在人生征途中，感悟是我们前行最好的老师。如何培养出更多的感悟力？这是我们需要思考的问题。以下是一些关于感悟的精美诗句，希望能给你带来一些美的享受。

苍蝇给我的感悟篇一

为期六天的军训生活结束了。拎着大大小小的行李走出基地的大门，我心中的情绪由刚来时的愤懑转化为现在的不舍。此时再回想起刚来军训基地时，我那些对"凶残"的教官、气氛紧张的晚餐以及本不该发生的凉水澡而产生的一肚怨气早已烟消云散。

是的，时间很奇妙。痛苦的回忆总是变得模糊，美好而珍贵的回忆却可以一生一世永驻在心底。

印象最深刻的还是那些可爱的人们——不论是教官、老师还是我身边的同学们。热心的室友们总是抢着扫地倒垃圾、把绿豆冰沙分享给馋嘴的我;我上场表演时，她们的加油声让站在台上的我都可以听见。虽然刚认识不久，一起合唱的小伙伴不留余力地帮助我，他们甚至遗憾放弃了自己准备已久的长笛，配合我合唱到满堂彩。好朋友们虽然自己还有节目，但在关键时刻把手机借给了没有准备伴奏的我们。

老师们的贴心让我对高中的生活格外充满期待。老师给予我们的信任让我动容。当我们在因为缺少伴奏急得像热锅上的蚂蚁时，邬老师二话不说地就将他的手机非常信任地递给了我们，帮忙解决了燃眉之急。田甜老师也一直鼓励我们，是她给予我们的动力让我们最终没有放弃表演。还有两位年轻且高颜值的老师全程耐心解答我们各种问题，还很贴心地嘱咐我们先吃过饭后再排练。

每一位老师都是那么和蔼可亲，每次都尽其所能、拼尽全力地帮助我们我们解决问题。通过军训生活的艰苦磨炼，我真正体会到了鼓励与帮助是的难能可贵。感谢、珍惜身边这些可爱的人是多么重要——军训期间，我们大家团结在一起，面对再艰难的训练也不算辛苦!

军训中各式各样的磨练也让我发掘了自己的潜力——我从未发现自己的内心能如此强大，在面对困难前内心深处有一股顽强的意志力和忍耐力。

军体拳可谓是最累的一门选修课程：烈日的炎热、教官的严格要求、复杂的动作记忆、要求在砂石路上平板支撑喊"杀"等高难度动作对初来乍到的我们都是不小的挑战。在练习整套动作时，任何一个小细节做不好就会被要全部重来。队伍中逐渐有同学中途病退或是掉头去了海军旗语方队，可我却仍是"死心眼儿"地坚持着。练习中，我时常认真地把脚跺得生疼，在喊"杀"的口号时每一次都用了自己最大的努力，直至喉咙喊至嘶哑。

令我最难以忘怀的是我们在准备合唱时的故事。当我们的合唱急需伴奏、小伙伴又被有些严厉的老师打击的情绪低落几度想放弃演出时，我生平第一次感到了莫大的无助和压力。以往情感脆弱、时常需要家长开导的我不知道哪里来的勇气，压下心中的恐慌，到处奔波辗转找到老师解决了伴奏问题，又生生从方阵里拉回了小伙伴。

"无论如何，一定要把节目演了!"心中这个强烈的声音使我爆发了惊人的乐观与勇气，也让我硬生生推翻了压力和负面情绪，热情而激动地鼓励小伙伴。这些改变和突破对于以前动不动就哭鼻子的我来说哪里想象得到呢?也许是军训让我培养了这些能力，也许是军训让我发掘了这些潜力。但不论如何，因为这样一些小小的意外，军训让我在无论在生理还是在心理上都变的更加强大。

军训结束了，当有少部分学生或家长有些不满恶劣的基地条件和严苛的训练时，我认为这未必是坏事——正如"塞翁失马，焉知非福"所说，我们有失亦必有得。

如果想获得进步，在军训结束后我们就需要不断思索总结我们的提高和收获、继续思考、继续前进。我们的收获远大于苦痛。

苍蝇给我的感悟篇二

“赫！好冷啊！”我坐在座位上发抖，靠窗的位置就是冷！无意间，我瞟见了在窗户边，有一只苍蝇，它正嗡嗡地飞着，似乎在寻找食物，我没理它。

第六节下课，我着实受不了踏成天的“嗡嗡”，就用书轻轻扇了下，可能是因为风力过大，苍蝇竟掉在了地上，身躯微微颤抖，但翅膀还依然不停颤动，它还活着！坚强！顽强！那就让它继续存活吧！我微微笑了下，但似乎感悟到了什么。

第七节课是自习课，教室里悄无声息，苍蝇声小了许多，它还在挣扎，那幼小的小生灵，求生的欲望却那么强烈！苍蝇啊，生命的意义便是如此，无论如何也不要放弃求生的欲望，即便是再冷再饿，哪怕只剩一丝光明，也要留住，活下来，不放弃！

但是，苍蝇勇士最终还是失败了，它死了，在无人知晓的时候，不知它是何时停止了挣扎，一动不动地躺在窗台上，这小生灵是多么值得令人尊敬！求生！求生的欲望让人为之动情！我用一张纸，轻轻将它托起，放在阳光最充足的窗台上。尊敬！

幼小的苍蝇，竟然有如此强的求生欲，何况人呢？坚持，不放弃！生命！生命！生命的意义便是坚持！

苍蝇给我的感悟篇三

每一个人都会有犯错误的时候；每个人都会有快乐时光，也有悲伤的时候；每个人也会和同学闹一点小小的别扭。

“丁零零，丁零零。”下课铃响了。同学们一股劲儿地往门外冲，有的在走廊上跳橡皮筋；有的在走廊上踢足球；还有的在门厅打乒乓球。而我还坐在教室里认认真真地看书，这是，有几个同学来找我去跳橡皮筋，我非常乐意，可是我迅速的收回了我的意见。

“那你就等跳完了橡皮筋再来看也不迟嘛！”有一个同学给我提议道，“快点，快点，再不去就要上课了！”

“我不去！”我铿锵有力地回答道。

“丁零零，丁零零。”上课了，那几个女同学都在责备我，早知如此，何必当初啊！一眨眼，一节课就这样过去了。下课了，下一节课是美术课，要准备水彩笔、油画棒、勾线笔和图画本还有美术书。周汶静看到自己没有带水彩笔，而其他小朋友都带了，感到非常地困窘，于是让我借一支给彩笔给她。周汶静默默地坐到了方位上。

上课了，周老师让我们画“未来的学校”，这时，我发现我的勾线笔没墨了，就向周汶静借，她爽快地答应了。

我非常惭愧，因为我觉得自己非常地自私。从这起，我就下定决心要改掉‘自私’这个坏毛病！

苍蝇给我的感悟篇四

苍蝇给我的感悟篇五

生命是短暂的。对于一片普通的叶子来说，在没有意外的情况下只有一个春、夏、秋、冬。但其中若发生了“不幸”或“意外”，那么它的生命可能就只有那么几天、几时、几分、几秒……也许它才刚来到这个世界，才刚感受到周围的气息;还未曾体会、享受到任何的乐趣，便被夺走了它那幼小的、微弱的生命。它只有仅此短暂的生命过程而已。

在生物界中，所有的生命都是宝贵的、平等的。你有权抚慰自己心灵上一时的快感，但你却无权在为了抚慰自己心灵的同时而去伤害其它的生命。让其做你心灵抚慰的“牺牲品”。学会爱护，才是伟大。

爱惜自己的生命，并非错误;但伤害了其它无辜的生命就是错误。是你自己犯下的，一个永远也不可弥补的错误。因为每个生命都是独一无二的，失去了就不会再有、再回来了。学会爱惜，才会拥有。珍惜其它独特的生命是你应该做的;当然，在此同时也请你不要忘了爱护自己的生命。

生命是短暂的，每个生命体都不可能永远留在你的身边;它总有一天会离你远去。学会珍惜，争取不要让自己留下任何一次后悔的机会;学会爱惜，争取不要让自己留下任何一个终身的遗憾;学会珍惜与爱惜，不要在当失去时才懂珍惜，才会爱惜。因为当失去时，不管你在珍惜、在爱惜，那也是徒劳的、无意义的。

珍惜眼前所有的、所知的、所发现的，爱惜眼前所爱惜的、该爱惜的，不要当失去时才知道后悔、沮丧!

苍蝇给我的感悟篇六

苍蝇给我的感悟篇七

那一天下午，心里好不如意，坐在窗前，禁不住地怜悯起自己来。

窗棂间爬着一溜紫藤，隔着青纱和我对坐着，在微凉的秋风里和我互诉哀愁。

事情总是如此，在人生的道路中，你总走不上想象中那样平坦的路，总会遇到些坎坷，经常走在这坎坷的道路上，心里的急躁、苦闷一下子涌上来，为什么总是如此，就不能平坦些吗?“弯路”总归要走的，可走在其中，怎就不见得“山重水复，柳暗花明呢?”

那串紫藤这些日子来美得有些出奇，秋天里的花就是这样，不但美丽，而且有那一份凄凄艳艳的韵味，风一过的时候，醉红乱旋，把怜人的红意都荡到隔窗的小事中来了。

其实，走这些弯路，并不总是坏的，虽然费时又费力，但一路上的努力和汗水，不会白流，总会有些回报，培根曾说过：“奇迹总是在厄运中出现的。”真的如此，当你走在弯路中，走不下去时，突然，看见前面的亮光闪闪，这时，你的信心又上来了，继续走下去。我好像感悟到这些，心中的烦闷消失，突然觉得心敞开了，迎接那远方飞来的青鸟。

我站起身来，眼前的绿烟红雾缭绕着，遮不住的晚霞破墙而来，把我罩在室中彩色玻璃下，我在那光辉中立着，成功就在我的前方，看我有没有那勇气走下去。有微小的钥匙转动的声音，爸爸回来了。现在他是站在我的背后，“不要再烦闷了，一次小小的挫折，不会把我最骄傲的女儿击倒。”“那当然，那不算是挫折，那是我前进的动力，成功就在离我不远的地方，那一点弯路不会把我吓倒。”

那些在秋风中犹为我绿着的紫藤，那些虽然远在天边还向我灿烂的红霞，以及那些等着我走的“弯路”，成了我走下去的动力，我会一直走到你的尽头。

苍蝇给我的感悟篇八

眼前，是既将到来的元旦，回想今年，已经过去了十一个月了。今年，我有什么收获呢？我的魔方拼得更好了，篮球的技术也提高了，画出的画也精湛多了……然而我认为，我今年最大的收获，就是我读了许多书，同时书也给我带来了许多快乐与领悟。

今年我读的书，比往年要多得多，仔细算一下，居然已经不下四十多本了，这在以前对我来说那可是天文数字！小时候，我顶不愿看书的，因为启蒙比较晚，看着注满拼音密密麻麻像豆子一样聚集在一起的方块字，心中就无比地抗拒，也很害怕，我根本就不认识它们，估计它们也不认识我！真正意义上的读书，应该是从今年的暑假开始的，妈妈将韩老师在群里公布的五年级必读书目统统或买或借给了我，一个假期我都在打篮球和读书中度过的。

起初，《圆丁的四季》是妈妈讲给我听的，刚开始我还挺不耐烦的，想着，这有什么好讲的呢，不就是种花养草嘛！还是继续讲东野圭吾的推理小说或者《福尔摩斯》比较好。可越听越有意思，没想到竟然有那么多名堂，碰到描写好的段落，妈妈就读给我听，然后让我自己读，甚至抄下来，最后索性自己拿过书读了起来，无论对人物还是对花花草草描写的都生动有趣，一盆小小的仙人掌，也能被作者写得像个随时处在备战状态下的小精灵，“你再靠近点试试，你这个小白脸！你要是再敢过来，我就开火了。”你瞧瞧，多么爆脾气的小东西！对季节的描写更是细致，仿佛春、夏、秋、冬都充满了生机，甚至冬天都有不为人知的生命在颤动。这本书也让我深刻的明白：我们对生命要有耐心，因为生命是永恒的。

《城南旧事》让我第一次因读书而感到伤心，难过。善良的英子不意中发现妞儿的身世与秀贞的女儿——小桂子的身世极其相似，又发现她脖颈后的青记，读到这我心中无比着急，无比欣慰，无比激动，心里想着秀贞与妞儿都该得救了。终于，英子带上妞儿去见秀贞了，心中一下释然了，好了，好了，这下好了，可最后……怎么就……怎么会……，不应该是一个大团圆的结局吗？即使只是少年的我，也感到莫名的悲伤，莫名的无奈，第一次，书中的人物走进了我的内心，深深地震撼着我。

苍蝇给我的感悟篇九

安口镇中学刘海霞把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，教学工作也是一样的，教师在教育环节中表现出来的教育细节，在一定程度上能反映出教师的教育理念，也是决定了他能否成功的关键。回想我们的从教历程，脑中闪现的幵不一定是那些轰轰烈烈的盛大场面，反到是那些丝丝缕缕的细节，诸如老师的一抹鼓励的微笑、一个鄙夷的眼神，学生的一次脸红、一回调皮、一个意见，却都至今鲜活如初。所以，作为一名教育工作者，我们要多关注一些细节，因为我们的一些细微举动或者无意之语给学生造成的影响可能是波澜不惊的，也可能是镌刻一辈子的。记得一次在八年级生物课《先天性行为和学习行为》教学中，在阅读资料过后，让学生讨论分析：先天性行为有哪些局限性，这是一个需要知道拓展很宽的题目，其他同学正在热烈的讨论交流，其中，我发现有一个平时学习不怎么好的学生很激动，手和脚一直在不停地动，在他的眼里流露出想要发言的渴望，又觉得很难为情，不敢举手。我捕捉到了这一瞬间，将机会留给他，出乎全班同学意料的是这位同学把问题回答的很精彩，我让全班同学给他以热烈的掌声，幵对他进行了表扬和奖励。在以后的生物课，这位同学的学习积极性和对生物学科兴趣得到前所未有的调动，成绩也有了一定的提高。“润物细无声”，我想我们每一位教育工作者，都应该将自己投入到细节教育工作中，关注每一个孩子，温暖每一颗心灵，重视他们的感受，了解他们的需要，掌握他们的情绪发展、倾听他们的声音，开展人性化的教育。在我们的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似简单的小事，只要你认真去做了，我想也可以说是做了件大事。只要我们认真对待小事中每一细节的处理，那么我们的工作将会做得更完美。

在教学工作中我体会到认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。如果我们每个教师热爱自已的工作，就会尽自己最大能力求完美。如果我们关注了细节，就可以把握了创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。甘于平淡，认真做好每个细节，伟大总将不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。我将以此来鞭策自己在以后的工作中，在细节中求发展，在细节中求完美。

苍蝇给我的感悟篇十

所谓的教育，是忘却了在校学得的全部内容之后剩下的本领。

2

郑板桥有一句名言：难得糊涂。

拿它来指导教学，便是一种艺术：在思想教育和各科教学中，有时不妨装点“糊涂”。

装点“糊涂”是明知故问，是等待时机，是以假乱真，是启发思维。

“糊涂”的背后，是清醒和机智。

3

一个优秀的教师以何见长？

是广博的学识？生动的语言？可亲的教态？丰富的经验？……。

这些固然是一个优秀教师不可缺少的条件，但是如果他没有能力激发出学生学习的热情，就不会取得好的教学效果。

唤起学习兴趣是教法改革的真谛，也是对教师施教能力的严峻考验。

4

对学生爱得越炽热、越深沉，给予时就越像月光般温柔，细雨般滋润。

火一样热的爱应不灼人，海一样深的情应不狂啸。善爱者使学生感受到温暖，善教者让学生体味到真诚。

5

在课堂教学中，师生之间要配合默契。

默契，是眼与眼的交会，是口与口的`呼应，是手与手的对动，是心与心的感悟。

美丽的默契，是教学的最佳风景。

6

《学记》中讲：“学然后知不足，教然后知困。”

困，也是一种必然。

知困，便能自警，慎思戒失。

知困，便能自勉，好求博求。

不知困者，不能进也。

7

“风卷海浪花万朵，雁上晴空诗一行。”

高超的教育语言艺术，犹如春风卷起学生心海中“浪花万朵”，又像“雁上晴空”引发学生淼远遐想的诗情。

它吸引人、感染人、鼓舞人。

它使人动情、动容、动心。

它给育德、增智、益美，都平添了友人的魅力。

8

9

各种艺术之间的有通感的。

一名优秀的教师，也要借助诗歌艺术的真情，小说艺术的形象，音乐艺术的旋律，绘画艺术的色彩，体育艺术的动作……，从艺术美、自然美、社会美中汲取营养，形成独领风骚的教育艺术之美。

10。

“不可爱”的孩子更需要爱。

“不可爱”的孩子更要爱。

爱“不可爱”的孩子是真正的爱。

11。

师生之间是什么关系？

是大朋友和小朋友、老先生和小先生、先生与后生、问路人与指路人、教学相长的关系。

12。

平庸的教师叙述，称职的教师讲解，优异的教师示范，伟大的教师启发。

13。

没有笑容的美丽是可怕的美丽。

14。

教室就是出错的地方。课堂就是改错的场所。

苍蝇给我的感悟篇十一

很小的时候，就听大人说过,圣诞老人会在圣诞节那天赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给孩子们送礼物，但是我从来没有收到过来自圣诞老人的礼物，今年，我有一个心愿：想得到一个圣诞礼物--一只和马良的神笔一样的神笔。

马良的神笔画什么就能得到什么，他经常去帮助那些需要帮助的人。我也想拥有这只神笔。如果我真的得到了这只神笔，我要做许许多多的事情。

我还想用这只神笔写下一副药方，用这副药方来医治我爷爷的病，因为我的爷爷有非常严重的气管炎，听爸爸说爷爷的病是年轻时落下的病根，已经有40多年了。不是冬季的时候，爷爷上楼时就会大口大口地喘气，就是上两层楼他都要在中途歇个两三次。每当冬天来临的时候，爷爷走路的时候都会喘不过气来，呼吸困难，更别说上楼下楼了，他每周都要吸两大瓶氧气。看到爷爷这么痛苦的样子，我曾经问过当医生的姑姑爷爷的病能不能医治得好，姑姑告诉我爷爷的两个肺已经石化了，几乎就没什么用处了。所以，我想用这只神笔给爷爷写一副治好病的药方--让他吃了以后，有一个健康的身体，这样爷爷上楼下楼时就不用这样大喘气了。

1要取得胜利，光有自信心是不够的，自己必须比对手付出加倍的努力！

2对自己有能力做到的事情，就必须尽力做的最好。

苍蝇给我的感悟篇十二

李白作品无论在思想还是在艺术方面无疑具有典范性，想在短时间内完成所有的目标不太现实。于是我就以课后练习题二为“母题”，围绕唐代评论家殷璠对这首诗的评价进行教学设计：“奇之又奇，自骚人以还，鲜为此体调也。”那么，这首诗到底“奇”在哪里呢?可以从以下几个方面探讨：章法结构、语言、意境、主旨、风格等。时间短，任务重，在翻阅各种资料并对文本有了更深入透彻的理解之后，我决定忍痛割爱，舍弃更多的情感分析，而是围绕“奇”字，以赏析诗歌艺术特色并进行鉴赏训练为主，这样就使目标更为集中，也能更好地达到目标。

二、倾心投入，带动整个课堂。

本单元学习提示反复强调诗歌教学要反复诵读。具体到这一首诗来说，相对较为抽象难懂，所以刚开始的全体诵读诗歌，我和学生一起大声诵读，把握好节奏和情感，我全身心地投入到蜀地那卓绝的险与美之中，用我的真情去感染学生，让大家全身心地投入文本中。

三、相信学生能够绽放精彩。

在鉴赏诗歌的语言时，学生积极参与，主动举手，愿意畅谈自己的看法。积极参与可以引起教师和学生的关注，教师有问题自然习惯和爱参与的学生交流，这样在师生之间的交流过程中，教师的一些思路、学习方法会影响学生，对学生来说自然也就提高了学习效率，拓展了学习宽度，培养了学习能力。

这节课学生有许多自己新的解读，我设计了一些没有标准答案的问题，只要言之有理就对学生鼓励。如，谈李白写这首诗歌的意图是什么、分析语言之奇等问题时，尽管他们说得未必合理，但学生只要敢张口说，就是好现象，这也是我所想要的结果，我们的课堂就是要有新的见解，而不能人云亦云。

四、思想升华，培养情操。

本堂的结束语在思想上有所提升。现在的学生缺少的是胸襟和雅量，面对困难他们往往灰心丧气，没有好的心态，语文课堂就是要培养他们向上的精神，教他们有勇气，让他们平心静气地去接受不可改变的事情;教给他们方法，去改变可以改变的事情，去区分什么是可以改变的，什么是不可以改变的事情。我认为每一次的语文课对其进行这样的熏陶，是必不可少的。

课堂时间较紧，就使一些内容教得不够透彻，诵读教学使用的方式多样，但学生的诵读兴趣与诵读能力被调动得还不够，应给学生更多的时间去诵读。在以后的教学中，我将更加努力，总结反思，不断进步。

更多。

苍蝇给我的感悟篇十三

作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质.

《我的老师》节选自《魏巍散文集》，作者在原文中以一个儿童的眼光和心理，回忆了儿时在温柔慈爱的蔡芸芝老师身边发生的几件事，表达了对老师深切的热爱、崇敬和感激之情，突出蔡老师纯洁、美好的心灵。

最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝老师。

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小—块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

我的老师在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗。并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了蔡老师不会像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!……至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?”

可惜我没有上完初小，就和我们的蔡老师分别了。我转到城西的县立五小去上完最后一个学期。

(至此，描写蔡老师的部分选入人教版七年级上册第6课、苏教版七年级下册第3课)。

虽然这时候我同样具有鲜明而坚定的“立场”，就是说，谁要说“五小”一个“不”字，那就要怒目而过，或者拳脚相见。可是实际上我却失去了以前的很多欢乐。例如学校要做一律的制服，家里又做不起，这多么使一个孩子伤心呵!例如，画画儿的时候，自己偏偏没有色笔，脸上是多么无光啊!这些也都不必再讲，这里我还想讲讲我的另一位老师。这位老师姓宋，是一个严厉的人。在上体育课的时候，如果有一个人走不整齐，那就要像旧军队的士兵一样遭到严厉的斥责。尽管如此，我的小心眼儿里仍然很佩服他，因为我们确实比其他学校走得整齐，这使我和许多“敌人”进行舌战的时候，有着显而易见的理由。引起我忧虑的，只是下面一件事。这就是上算术课。

在平民小学里，我的“国语”(现在叫“语文”)比较好，因而跳过一次班，算术也就这样跟不上了。来到这里，“国语”仍然没问题，不管作文题是“春日郊游”或者是“早婚之害”，我都能争一个“清通”或者“尚佳”。只是宋老师的算术课，一响起铃声，就带来一阵隐隐的恐惧。上课往往先发算术本子。每喊一个名字，下面有人应一声“到!——”，然后到前面把本子领回来。可是一喊到我，我刚刚从座位上立起，那个算术本就像瓦片一样向我脸上飞来，有时就落到别人的椅子底下，我连忙爬着去拾。也许宋老师以为一个孩子不懂得什么叫做羞惭!

从这时起，我就开始抄别人的算术。也是从这时起，我认为算术这是一门最没有味道的也是最难的学科，像我这样的智力是不能学到的。一直到高小和后来的师范，我都以这一门功课为最糟。我没有勇气也从来没有敢设想我可以弄通什么“鸡兔同笼”!

并且叙述着他们的时候，我并不是想一一地去评价他们。这并不是这篇文章的意思。如果说这篇文章还有一点意思的话，我想也就是在回忆起他们的时候，加深了我对于教师这种职业的理解。这种职业，据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅是依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面。也许更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!假若没有这样的心，那么口头上的热爱祖国罗，对党负责罗，社会主义建设罗，也就成了空的。那些改进方法罗，编制教案罗，如此等等也就成为形式!也许正因为这样，教师——这才被称作高尚的职业吧。我不知道我悟出的这点道理，对我的教师朋友们有没有一点益处。

苍蝇给我的感悟篇十四

已经是这个学期的最后一周啦，也意味着寒假的到来，现在思寻着考试的成绩，心里就像打翻了五味瓶一样，感觉深刻而持久。

脑海里还记得考试前的辛苦，考试时的平静，考试后的轻松，等待发试卷的焦急，现在一一呈现在眼前……可最令我难以忘怀的，还是等待发试卷时的那一刻，有时，我会觉得，时间就在那一刻定格；有时，我会觉得当时的情感又涌上心头。

当我上去领试卷时，我分明看到数学老师对我极其失望的眼神，黑色的眼帘中映入了一点点的伤感。回到座位上，双手紧紧的握住试卷，双眼不停地寻找着错误的地方，脑海中总是寻觅着错误的根源。回忆着曾经学习的态度，虽然很用功，比别人用多了一点点的时间学习，但是，也许发挥得不够好，卷上鲜艳的分数映入了我的心，将我的辛勤努力化为云烟。

我看了看手中的试卷，完完全全是粗心惹的祸，要是考试时不认真，考完不认真检查的话，就不会有如此之差的成绩。想起每天晚上，陪伴我的是那盏小台灯和数不清的习题，远离了那个暖和的被窝，袭在我身上的事那一阵接一阵的寒风。许多次，母亲都来劝我休息，但是我拒绝了，当时只顾着学习。可万万没想到成绩却出乎我的意料。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”坎坷很快就会过去，也会很快迎来阳光。我相信在以后的生活里，我会以这次成绩为教训，激励着我上进的心；我也相信，以后我回忆我的努力在自己的生活中添上最光辉的一页。

苍蝇给我的感悟篇十五

为了实现我的梦想，我爬上了五座大山中的第三座。这次来湖南，我有一个极其重要的任务——去南岳衡山！

人们常说，衡山是祭祀寺庙、祈福的好地方。这个词真的名副其实！衡山脚下的南越寺特别雄伟。尽管天气寒冷，还是有很多游客。有的人双手持香，跪在每一位菩萨的膝上，恭恭敬敬地拜三四次；有的人闭上眼睛默默祈祷；有的人神情肃穆，仿佛有无限的愿望要和菩萨说话。优美的佛教音乐和人们无声的期待，在这宏大的氛围中蕴含着那些庄严的承诺！在香炉里，像烟花一样“砰砰”的声音似乎象征着每个人来年的好兆头！

这份美好的祝福，无疑是衡山一道独特而美丽的风景，照亮了每个人的幸福！

在享受了庄严的祝福仪式后，我们会感受到大自然的魅力——云海。

随着小巴无精打采地在盘山公路上启动，一个巨大的白色波浪出现在遥远的地平线上，这就是云海的到来！云海神秘地出现了，仿佛驱走了雾霾，天空突然被一件海蓝色的外衣覆盖。云海在空中无忧无虑，覆盖了一座巍峨的山峰。突然，这座山巨大的身躯和丛生的植被都披上了大自然母亲制作的银色薄纱。这座山上的一切都更加生机勃勃。

过了一会儿，我们沿着山路漫步，向远处望去，山顶上的云海映入眼帘。此刻，我们正走在装饰着云海的山上。虽然这里不是仙境，但是走路真的很神清气爽，就像在云里走一样！

看到如此奇妙的云海，不禁赞叹大自然母亲的匠心，给人带来无数奇妙的享受！希望大自然母亲用智慧装点祖国！

苍蝇给我的感悟篇十六

冬日的黄昏，也毫无保留地展现出自己的风采。那一抹余阳，表现出了离愁的忧伤。游子们也会在这刻留下美丽的惆怅，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，看是离愁，却也毫不掩饰他们永恒的美丽。

这是学校寒假的第一天，我和以往放长假时的心情一样——快乐无比。刚回到家中，好朋友就打来电话，约我去玩。我爽快的答应了。背上斜挎包，就和她搭计程车到市中心。一路上的饰品店可真多，我和好朋友经不住诱惑，也买了好多。兜里面所剩的钱不多,仅仅够车费加上一两元零钱。

正走着准备打车时，一回头看见不远处的天桥上，一位瘦骨嶙峋的老爷爷坐在叉口，双手合抱，看起来十分的寒冷，头上的白发因为时间的流逝与折磨，而只剩下零零星星的几根耀眼的黑发。我有些慌张，不知是该走前方那笔直的大道，还是走旁边那座人行天桥。是的，我向来是这样，面对那些我眼中的可怜人，不知该怎样选择去留。

看了看天桥上那位风烛残年的老爷爷，我决定走人行天桥拉着朋友上了天桥，拿出自己与朋友车费除外仅剩的几元零钱给了他。老爷爷接过几元钱，说了几句祝福的话，便把钱放进了口袋。这时我猛地一抬头，发现老爷爷身后还有一个帆布袋，里面装了一些东西，看上去有点像零散的钱。等等，钱？！天那，老爷爷不会是个骗子吧。不行，我得等一会看看,要是还有别人给钱不就让骗子得逞了吗？老爷爷等了一会儿，好像冷的不行了，便收拾起东西战战索索的往前走去，我跟同学紧跟其后。突然，我看到老爷爷弯下了那略显僵硬的身子，拾起一个红色的东西，放到帆布包里。是钱吗？我有点疑惑地想着，随后笔直的朝前走去老爷爷来到了垃圾桶旁，举起手中的帆布袋，往里面倒东西，在那一瞬间，我呆住了，没想到从帆布袋里倒出来的不是别的，而是路边随处可见的垃圾。

抬起头来看看吧,我们头顶着的蓝天是否更加的蔚蓝。低下头来看看吧，脚下的绿地是否更加的翠绿。让我们懂得尊重与信任，让我们聆听那幸福的奏歌。

苍蝇给我的感悟篇十七

星期六晚上，我看了一篇作文，是有关传统美德的，题目叫《尊老爱幼》在那篇作文中，是讲两件事的，也是令我感悟最深的两点。

第一点，作者和她的朋友出去玩，在乘公共汽车的时候，作者给了一个抱着孩子的妇女让座，她的朋友给了一个大概是去补课的小朋友让座。她们再让做的时候，都是面带微笑的。坐在她们让的坐上的.人，都纷纷说了谢谢。这点让我明白了给予他人快乐了，自己也得到了同样的快乐了。还有一点，就是作者在去公园等车的时候，碰到了一个正要过马路的老人。这时，她们等了很久的车也来了。作者的朋友，让他别帮那个老人了，快点上车。可是，作者并没有上，而是帮助了那个要过马路的老人。她把那个老人送到了马路对面。这时，车子开走了。老人说：“谢谢你，年轻人。”作者说：“不用谢，这事我应该做的。”从作者的朋友嘴里，突然床来了埋怨的声音，说：“你看看你，你要不帮这个老人的话，我们早就再车上了！”作者说：“要是我没有帮她，而坐车走了。要是有一天我们也这样了，谁来帮我们呢。”作者的朋友，说：“对不起，我错怪你了，你做的对。”作者说：“没事。”这一点让我明白了，正向作者所说的，如果我没有帮她，而坐车走了，要是有一天我们也这样了，谁来帮我们呢。

苍蝇给我的感悟篇十八

这座城市，静静地站在水阳江畔，在岁月的变迁中微微微笑，不引人注目，却给人以慰藉。

敬亭山的多姿多彩，让李白百看不厌，让宣城人引以为傲。春夏的敬亭山，让人流连忘返；秋天，有时透过连绵的秋雨，可以看到远处的敬亭。一望无际的群山就像珠帘后面的仙女，也是真假，像梦.

五彩缤纷的宣城远不止敬亭山的美景：彩虹般的双桥，友谊的桃花潭.

说到宣城，不得不提《四宝斋》。

宣城被誉为“文房四宝”之乡。顾名思义，在宣城可以买到好的墨水和纸砚，宣纸最好。宣纸的生产过程是复杂的，但是要生产出好的宣纸，就必须依靠手工一步一步的生产，宣纸的生产过程是可以继承的。宣纸是木材的重生。似乎只有又薄又韧的宣纸才能体现木材的价值。如果能买到好的宣纸，很容易舍不得写在上面。你得配最好的笔墨，仔细斟酌，才能动笔。

当然还有宁国山核桃，宣木瓜，敬亭青雪.这座养育了无数人的城市，有着和陶渊明一样的性格，不计较，不闹，在喧嚣的世界里默默耕耘，只愿为爱她的人提供一个温暖舒适的家。

苍蝇给我的感悟篇十九

自从太平洋舟中，银花世界之夜以后，再不曾见有团圆的月。

中秋之夕，停舟在慰冰湖上，自黄昏直至夜深，只见黑云屯积了来，湖面显得黯沉沉的。

又是三十天了，秋雨连绵，十四十五两夜，都从雨声中度过，我已拚将明月忘了!

今夜晚餐后，她竟来看我，竟然谈到慰冰风景，竟然推窗--窗外树林和草地，如同罩上一层严霜一般。月儿出来了!我们喜出意外的，匆匆披上外衣，到湖旁去。

曲曲折折的离开了径道，从露湿的秋草上踏过，轻软无声。斜坡上再下去，湖水已近接足下。她的外衣铺着，我的外衣盖着，我们无言的坐了下去，微微的觉得秋凉。

月儿并不十分清明。四围朦胧之中，山更青了，水更白了。湖波淡淡的如同叠锦。对岸远处一两星灯人闪烁着。湖心隐隐的听见笑语。一只小舟，载着两个人儿，自淡雾中，徐徐泛入林影深处。

回头看她，她也正看着我，月光之下，点漆的双睛，乌云般的头发，脸上堆着东方人柔静的笑。如何的可怜呵!我们只能用着西方人的言语，彼此谈着。她说着十年前，怎样的每天在朝露还零的时候，抱着一大堆花儿从野地上回家里去。--又怎样的赤着脚儿，一大群孩子拉着手，在草地上，和着最柔媚的琴声跳舞。到了酣畅处，自己觉得是个羽衣仙子。--又怎样的喜欢作活计。夏日晚风之中，在廊下拈着针儿，心里想着刚看过的书中的言语……这些满含着诗意的话，沁入心脾，只有微笑。

渐渐的深谈了：谈到西方女孩子的活泼，和东方女孩子的温柔;谈到哲学，谈到朋友，引起了很长的讨论，淡交如水，是我们不约而同的收束。结果圆满，兴味愈深，更爽畅的谈到将来的世界，渐渐侵入现在的国际问题。我看着她，忽然没有了勇气。她也不住的弄着衣缘，言语很吞吐。--然而我们竟将许多伤心旧事，半明半晦的说过。最缺憾的是一时的国际问题的私意!理想的和爱的天国，离我们竟还遥远，然而建立这天国的责任，正在我们……她低头说着，我轻轻地接了下去，正在我们最能相互了解的女孩儿身上。

自此便无声响。刚才的思想太沉重了，这云淡风轻的景物，似乎不能负载。我们都想挣脱出来，却一时再不知说什么好。数十年相关的历史，几万万人相对的感情，今夜竟都推在我们两个身上--惆怅到不可言说!

百步外一片灯光里，欢乐的歌声悠然而起，穿林渡水而来--我们都如梦醒，是西方人欢愉活泼的精神呵!她含笑的说着，我长吁了一口气!

思想又扩大了，经过了第二度的沉默--只听得湖水微微激荡，风过处橡叶坠地的声音。我不能再说什么话，也不肯再说什么话--她忽然温柔的抚着我的臂说：最乐的时间，就是和最知心的朋友，同在最美的环境之中，却是彼此静默着没有一句话说!

月儿愈高，风儿愈凉。衣裳已受了露湿，我们都觉得支持不住。--很疲缓的站起，转过湖岸，上了层阶，迎面灿然的立着一座灯火楼台。她邀我到她楼上层里去，捧过纪念本子来，要我留字。题过姓名，在快乐思想的标目之下，我略一沉吟，便提起笔写下去，是：月光的底下，湖的旁边，和你一同坐着!独自归来的路上，瘦影在地。--过去的一百二十分钟，憧憬在我的心中，如同做了一场好梦。