垫子上的游戏幼儿园大班教案(通用18篇)
教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题,并制定相应的解决方案。教案的编制需要考虑学生的学习兴趣和情感需求,激发他们的学习动力。[教案名字1]
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇一
在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点好而发展需要,我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
1.积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)。
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)。
每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。
一、开始部分。
1.师幼问好。
2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分。
1.教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6.教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"。
7.教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。
三、结束部分:
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
四、活动评价:
1、器械运用的独创性:大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械,并贯穿、运用于活动的全过程,体现了"一物多用"、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性:本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状,给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,各种玩法别出心裁,有效地扩展了运动思想,提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性:本活动由幼儿自发的好动好玩开始,逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后,通过变换垫子的摆放方式,增强活动量与活动难度,探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习,幼儿的潜能逐步发挥,不仅机体得到锻炼,也进行了一次思维的体操。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇二
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力,培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
垫子、球、障碍块、积木块等。
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。
(手可以碰垫子,脚步可以碰垫子,提供一种物体)。
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
(手脚均不可一处碰垫子,引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)。
(提示:合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)。
3、提供多种物品,请幼儿自选进行尝试。
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达,幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣,每一环节过渡自然且形式、风格各异,活动材料做到一物多用。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇三
2、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法;。
3、增进创造性运动思维,提高身体的协调性及平衡能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
1、泡沫垫。
2、节奏明快、柔和的音乐各一段。
3、扩音器。
1、开始部分。
(1)师:这是什么?它有什么特点?
幼儿a:泡沫垫、软软的幼儿。
b:可以在上面玩。
(2)师:今天我们就在垫子上做运动,感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和老师一起听音乐做热身操,要求幼儿尽量使身体保持平衡。
组织幼儿交流在垫子上的感受。
(3)师:小朋友们在垫子上做操什么感觉呀?
b:滑滑的,很好玩。
2、基本部分。
(1)玩平铺的垫子。
师:请小朋友们动脑筋想一想,我们除了可以再垫子上做操外还可以怎么玩?你们玩一玩,试一试。
幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导,提醒。
组织幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值,安全系数进行集体的练习。
师:谁愿意向大家介绍自己的玩法?带着大家一起玩?
幼儿a:可以再垫子上跳。
c:可以在垫子上翻跟头幼儿上来介绍自己的玩法并带领小朋友们一起玩。
(2)玩立着的垫子师:我们班小朋友表现的太棒了都学会了在垫子上的各种玩法,给自己鼓鼓掌吧!
师:现在老师要增加难度了!小朋友们动脑筋想一想如果两个小朋友在一起可以怎样玩呢?
幼儿a:可以把两个垫子拼在一起玩幼儿。
b:可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻。
师:你是玩一玩试一试幼儿自由钻爬。
师:小朋友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢?
幼儿a:山洞太小了。
幼儿b:容易倒师:小朋友们有什么办法可以不让山东倒吗?
幼儿a:可以把身体缩小。
幼儿b:可以膝盖和肘着地爬幼儿。
c:一个小朋友扶一个小朋友爬。
师:既然我们都找到了解决的办法,现在让我们再来试一试玩一玩吧!
(3)玩平铺上的`大垫子。
师:刚才啊,小朋友们都通过相互合作,小心翼翼的钻了山洞,表现得太帮了,老师来给你们鼓鼓掌!
师:现在请小朋友们拿一个垫子分别站在周老师和王老师的左手边、右手边,请站在周老师这边的两队小朋友一起拼一个长的大垫子,也请站在王老师那边的小朋友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子,立正站好。
师:小朋友们看这么大的垫子我们怎么玩呢?小朋友们试一试幼儿自己滚着玩,教师仔细观察并指导。
师:刚才我看到有小朋友再垫子上滚得都歪了,怎样才能是身体保持平衡,不歪呢?
教师示范,并进行动作讲解。幼儿试着滚一滚。
师:现在我们来玩个游戏,我们来比赛,周老师组和王老师组比赛,每个小朋友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头,再从外面跑回来,比一比哪一组最先结束。
预备,开始!
(4)游戏师:小朋友觉得垫子好玩嘛?现在老师又要给你们增加难度了,请小朋友看那边!
教师示范并讲解跳--爬--钻--滚--翻跟头师:现在请小朋友分别站在老师的左手边和右手边,现在老师要给你们起一个好听的名字,站在老师左手边的,我们叫苹果组,老师右手边的叫做香蕉组!每组的小朋友听老师口令,老师喊预备,开始的时候,每组的第一个小朋友就立刻老师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小朋友的手,下一个小朋友像第一个小朋友一样去完成任务,就这样一个接着一个,苹果组和香蕉组比一比看看谁最先完成任务3、结束部分师:今天你们表现的太棒了!再自己鼓鼓掌!
刚才你们一会,一会爬,一会钻,一会滚,一会翻得都累坏了,现在就跟着老师坐在垫子上放松一下吧!
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇四
1、培养幼儿的发散思维与创造性。
2、发展幼儿相互协商、合作能力。
1、垫子人手一个。
2、宽阔的活动场地。
3、欢快的音乐。
(一)导入部分。
1、语言导入,引起幼儿兴趣。
2、动作导入,热身活动。
(二)游戏过程。
1、教师出示垫子,提问幼儿垫子有什么玩法。
2、幼儿独立探索,教师巡回观察指导。
3、请幼儿展示自己所想到的玩法。
4、教师与幼儿共同总结有关垫子的玩法,并记录在班级户外游戏库中。
(三)结束部分。
教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。
活动延伸:提醒幼儿将垫子与其它材料结合,探索新的游戏玩法。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇五
1、通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。
2、在操作过程中能积极尝试,主动学习。
小长方形每人5个三角形若干记录纸笔。
一、设疑。
(教师出示两个形状不同,但面积相同的纸)。
二、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念。
小结:这两张纸都用了5个小长方形,说明它们是一样大的。
三、幼儿操作,巩固概念。
师:请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来。
小结:我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块,说明这些图形都是一样大的。
四、幼儿操作,提出问题,解决问题。
现在,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。
小结:我们一起来看一下这些图形,你觉得哪些图形是一样大小的?
师:在小朋友的操作纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇六
1、积极参与垫子上的游戏,锻炼大肌肉的运动技能提高体的协调能力和灵活性。
2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作,游戏的快乐。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿团结合作的观念。
1、师生问好。
2、教师与幼儿一起听音乐做热身运动,模仿各种小动物动作。(围着操场由慢到快,又由快到慢的过程。
3、教师请幼儿取一块垫子,请幼儿说说在垫子上的.感觉。
4、幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。
5、请个别幼儿介绍自己在垫子上的玩法并示范动作。
6、教师一边提示幼儿垫子的变化,幼儿用助跑跳远,向前面的垫子快跑跳上垫子,垫子不断地变化。
7、结束部分。
听音乐放松。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇七
1.积极探索垫子的不同玩法,提高身体协调性,发展创造力。
2.能够战胜困难,勇于挑战,体验游戏的快乐。
积极探索垫子的不同玩法,提高身体协调性,战胜困难,勇于挑战。
1.有过玩垫子的经验。
2.六块大垫子。
3.热身、游戏、整理活动三种音乐。
一、热身运动。
1.幼儿跟随教师一起排好队跟着音乐跑步进入活动室。
2.幼儿分成苹果队、星星队分别坐在场地两侧。
二、平铺玩垫子。
1.师:你们看,我们今天要和谁一起来玩游戏?
2.师:垫子现在平铺在了地上,可以怎么玩呢?
4.幼儿分两组,一起排队跟随音乐用自己的方式过垫子。
5.教师请个别幼儿演示自己过垫子的方法。
6.师:刚刚是一个人过垫子,现在我们要两个人一起过垫子。找到你对面的好朋友商量一下,你们要用什么方法。
7.幼儿两个两个过垫子。
8.教师请个别幼儿介绍你们两两过垫子的方法。
三、竖着玩垫子。
1.师:刚刚我们把垫子平铺在地上玩垫子,还可以怎么玩垫子?
2.师:对,我们可以把垫子一个一个竖起来,你们看,像什么?
3.师:竖着的垫子就像一个大大的迷宫,请你跟着音乐,用自己的方式走迷宫。走完后快速回到自己的座位上。
4.教师请个别幼儿演示自己走迷宫的方法。
1.师:现在我要来变魔术了,仔细看哦。
2.师:我把垫子怎么了?现在的垫子一个一个叠起来,你觉得像什么?
3.师:请小朋友们脚不动只用手的力量,过草地。
4.幼儿脚尽量不蹬垫子,只用手部力量带身体往前爬过草地。教师必要时按住幼儿的腿。
五、整理活动。
1.师:玩的累不累呀?我们现在放松一下吧。
2.幼儿两组轮流玩“汉堡包”游戏。
六、延伸。
1.师幼共同小结:今天我们一起和垫子一起玩游戏。把垫子平铺在地上用各种方式过垫子,把垫子竖起来走迷宫,把垫子推倒叠起来过草地,垫子可真好玩呀。
2.师:垫子还有没有其他的玩法呢?请你们回到教室和朋友们一起想一想试一试吧。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇八
稻子是家乡的一种农作物,幼儿对水稻很熟悉,差不多每家都种水稻,他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水稻的生长过程,稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻,爱惜粮食。通过玩草垫游戏活动,培养了幼儿身体的协调能力。
1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。
2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。
人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。
1、谈话导入,引起幼儿兴趣:
教师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片:
今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。
2、出示水稻图片:
提问:
(1)你们看这是……?(在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)。
(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)。
(3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)。
(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)。
(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。
教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。
师:出示稻草实物幼儿园教案,小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)(逐一出示实物)3、玩草垫:
(1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。
(2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。
(3)幼儿自由游戏。教师巡视指导。
活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫,草绳等。
教案反思:
本次体育活动我始终围绕"认识水稻,了解生长环境用途及草垫子玩法的,设计的环节层层递进。同时,幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异,在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的路线,这样幼儿可以根据自己能力来选择路线。
从整体教学效果来看,绝大部分幼儿掌握了玩草垫及双脚立定跳远的基本技能,能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。在整个过程中培养了幼儿勇于挑战的品质,一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇九
1、在情境中尝试垫子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。
2、练习走、跑、跳、平衡、抛等基本技能。
3、协调性和灵敏性在快乐的游戏中得到锻炼。
垫子与幼儿人数相同。
一、热身活动。
1、带小朋友来到地垫围成的圆圈旁,练习走圆。
师:小朋友们看,我们这里有好多垫子宝宝啊!我们一起来跟他们打个招呼吧!
2、做垫子热身操。
师:"垫子宝宝"很想和我们做朋友,我们跟他抱一抱亲一亲吧,让我们一起动起来。
二、创设情境,尝试垫子的各种玩法。
小朋友,你们玩的开心吗?还想玩更有趣的游戏吗?那跟着老师一起来吧!
1、开汽车去公园,(垫子当方向盘)。
2、划小船过小河,(垫子当小船坐在屁股底下)。
变变变,垫子变成小轮船,我们一起划船过小河喽!加油加油!
3、来到动物园,小白兔跳(垫子夹在两腿中间跳)。
真棒,动物园到啦,看谁来迎接我们啦?变变变,垫子变成小白兔。
4、小乌龟爬(垫子当龟壳,背在背上走)。
看,谁凑热闹了,变变变!
5、小丑顶物走。
哇,我们爬到了杂技场,小丑正在演出呢,变变变!变成小丑!
6、小丑抛物接物。
小丑换节目喽!
三、放松活动。
演出结束,我们也该回家啦!这次我们坐火车回家,变变变!变成长长的小火车,我们回家喽,卡擦卡擦……到家喽,你们今天玩的开心吗?那现在我们躺在垫子宝宝上休息一下吧!
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十
1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小,感知垫子是软软的。
2、乐意玩垫子宝宝,感受做游戏的快乐。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
大小纸箱各一,不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。
和垫子宝宝亲一亲,抱一抱?
2、选垫子请每个小朋友选一个你喜欢的垫子宝宝做朋友,选好后跟你旁边的好朋友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。
3、说垫子谁愿意说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝?
你们知道垫子有什么用吗?
小结:垫子宝宝给我们带来了很多方便,可以让我们靠靠、坐坐、躺躺,软软的真舒服,是我们生活中的好朋友,拍拍手,谢谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。
4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西?可以怎么玩?
5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十一
游戏目标:
1.能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类,能进行10元以内人民币的换算。
2.增强对数学游戏的兴趣.对金钱的社会作用有初步的了解。
游戏准备:
1.不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。
2.每人一套数字卡片作为代用人民币。
3.把桌子按超市柜台的大致结构摆放。
游戏过程:
1.讨论:现在是什么季节?秋天有哪些农作物?
2.超市要开张了,让幼儿按蔫蕖,粮食、水果、千果讲行分类摆放。
3.带领幼儿检查分类是否正确。
4.让幼儿选择一种农作物,按它们的大小或多少或粗细依次摆放,布置柜台。
5.请幼儿合理标价。
6.请配班老师扮顾客买东西,学习10元以内人民币的换算..
7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日.可以请家长扮演顾客)
8.教师以经理身份结束“一天的工作”,问幼儿挣了多少钱,并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。
游戏分析:为了让孩子们熟悉钱的换算和运用,复习10以内数的加减运算,培养幼儿刘数学学习兴趣,我组织安排r这次游戏,并在设定角邑游戏时,以适当的角色进入他们的活动,让幼儿来购买物品.清点客人的人数,或分配礼物,把10咀内数的学习,贯穿在游戏当中,逐步渗透,个别引导.既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系.又复习分类、排序、合理标价,加减运算.熟悉了人民币的兑换和运用。
下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话:
顾客(听课老师):我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。
售货员(幼儿):一共需要6元钱。
顾客:给你10元钱,你该找我几元钱呀?
售货员:应该找您4元钱,这个柿子很甜的,你想要点儿吗?
顾客:那你再给我称5元钱的柿子吧。
售货员:那你还得给我钱。
顾客:我给你10元钱了,还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)
售货员:(一把夺过茄子和柿子)不够啦,你不能拿走!
顾客:我给你那么多钱了,为什么不能拿走?
售货员:不对,反正不对,不能拿走!
顾客:你看这两根茄子一共6元,对吗?
售货员:对。
顾客:我给你10元,你该找我多少?
售货员:4元。
顾客:我没用你找钱,再买5元的柿子。
售货员:你应该买这个4元的柿子。
顾客:我就不喜欢这个4元钱的柿子,我想买这个5元钱的柿子。
售货员:5元比4元多l元。
顾客:那你找l元钱给我不就行了?
售货员:不对,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。
顾客:多多少呀?
售货员:多l元,是你应该给我1元。
从以上对话和交往中,我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为,还有精确的计算头脑。游戏i过“后,扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。
另外,孩子在开始的排序活动中,自行选择某种农作物,并按不同的标准进行排序,几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜,我问他怎样排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜叶,把最大的菜叶整齐摆放,较小的菜叶,最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能发展幼儿的数学能力,这些给了我新的启示。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十二
游戏目标:1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的潜力。
2、增强儿童下肢力量及协调潜力。
游戏准备:
用纸裹成的球若干。
游戏过程:
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
规则:
1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。
2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。
双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十三
1、理解诗歌内容,了解小屋快乐的内涵。
2、欣赏并感知诗歌的意境美,初步学习仿编诗歌。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
理解诗歌内容,初步学习仿编诗歌。
课件、空白小房子两间、若干装饰材料。
一、开始部分
教师出示鹅卵石吸引幼儿注意,并引出主题。
二、基本部分
(一)欣赏诗歌,感受了解快乐小屋的内涵。
欣赏完后提问:诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?
幼儿回答,教师再带领幼儿二次欣赏。
师总结:小屋得到好朋友的助变成了快乐的小屋,小动物们也因为利用自己的特殊本领助了小屋而感到快乐,咦,小朋友你们看,今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件,师朗诵诗歌)
(二)利用课件再次欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
欣赏完后教师总结:听完这首诗歌,小朋友的心情是怎样的啊?(礁出自:快思老、师礁网)对,今天小屋因为得到好朋友的助变得很快乐,而小动物也因为自己的特殊本领助了小屋也觉得很快乐,那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难,需要我们助的时候,我们也要尽自己最的努力去助别人,别人得到我们的助会很快乐,我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻,我们小朋友就跟着老师一边声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)
(三)引导幼儿仿编诗歌。
师:小朋友,你快乐吗?那赶快回到座位上去,老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友,今天也想让小屋变得更快乐,你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答,四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)
(四)引导幼儿装扮小屋,感受快乐,锻炼幼儿动手操作能力。
师:哇,我们小朋友都变成了小诗人了,可是,你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮,今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品,我们小朋友赶快动手来助他吧!(幼儿动手操作,过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)
结束部分:
师:现在小屋变的这么漂亮,小朋友你们用自己灵巧的双手助了小屋,你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十四
1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、有感情地学唱歌曲。
1、音乐帽子若干。
2、大鼓。
幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。
1、向老师问好。
2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。
4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。
5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。
6、学习玩传帽游戏。
7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
(玩两次,增加几顶帽子)。
8、完整的做传帽游戏。
9、邀请老师玩传帽游戏。
(邀请老师玩两次,不断增加帽子)。
10、小结:今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十五
活动目标:
1、提高手部小肌肉的灵活性,激发幼儿动手兴趣。
2、发展思维灵活性,激发创造能力。
活动准备:
红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》。
活动过程:
一、开始部分:
1、准备活动:音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》。
2、复习翻绳基本形:
师:小朋友,咱们学过那些基本形。
幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形。
师:请小朋友自己练习一下,看谁翻得快又好幼儿操作,教师观察指导。
二、基本部分:学习翻绳花样《大红枣》。
1、师:今天,老师要给小朋友翻一个新的花样,请你们看它像什么。
教师演示花样。
师:它像什么?
幼:大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……。
师:真像一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?
2、教师边示范边讲解。
a、双手手腕撑绳,手心向外,像两只老虎张开大嘴。
b、咬住两根绳往上翻。
c、两条虎尾压一根绳挑一根绳。
d、中指互串横于手掌下方的绳。
e、松开双手大拇指、小拇指的绳,整理一下,变成红枣。
3、带领幼儿分步操作:
4、幼儿自己练习翻花样,教师重点指导。
5、师:小朋友,你们还会翻那些花样。
幼:菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花……。
师:那咱们开个翻绳花样展示会。幼儿边翻花样边展示。
三、结束部分:
1、师:利用翻绳,还可以做哪些游戏?
幼:用翻绳摆画,摆数字,摆拼音。
师:请小朋友自选伙伴,拼摆画面。
幼儿分组活动。
2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》,整理活动材料。
活动反思:
此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十六
1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。
2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能,提高敏捷性、协调性。
3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。
4、能根据指令做相应的动作。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
1、重点:发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力
2、难点:高跳下的技能
桌子12张,海绵垫板6块,《健康歌》音乐磁带,小白兔头饰人手一份,箭头两个。
一、随音乐做热身运动
“小朋友,我们一起来跳健康舞好吗?”(好)
二、基本部分
1、向幼儿介绍器材――桌子
“你们看,这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天,我们要和桌子一起做游戏。”
2、鼓励幼儿自由探索桌子的'各种玩法,并进行互相学习
(1)瞧、桌子变成了两座小桥,请你们排好队想出各种各样的方法来过桥,过了桥,从旁边箭头回来,排到队伍后面,看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30cm,排成两排)
(2)小朋友,快点下来,小桥要变成大桥了,变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)
(3)大桥又要变成九曲桥了,请你们动动脑筋,用什么办法进去呢?
3、练习高跳下
(1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)
(2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”
(3)教师示范,纠正动作
刚才有小朋友摔到了,为什么会摔到呢?
(4)幼儿全体练习一次
请你们也用这个方法来跳一次,看看会不会站得更稳。
(5)提高难度(桌子由一张――两张叠起――三张叠起)
现在,我把桥建高点,你们敢不敢再跳下去?
那你们敢不敢跳比这更高的桥?
三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏
2、教师示范
3、幼儿全体救小白兔
四、放松活动
1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)
2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰,他上面没说,呵呵,我猜的)
1.经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2.物质准备:球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。
2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走。
3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
准备活动
队列练习
大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
本次展示课,我设计的是体育活动《玩转桌子》,感觉比较成功的方面有:
首先活动设计方面,以游戏贯穿整个活动,有趣、巧妙,游戏从易到难,闯关越来越富有挑战性,满足幼儿的最近发展需要。所用的材料简单易找,场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开始时,我利用图谱,让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法,明白需遵守的游戏规则,从而减少了老师在交代游戏玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调,或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的麻烦,图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试实施,得出游戏规则,收到较好的效果。
其次,在组织策略方面,入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情,带领幼儿绕场跑步热身,接着,为了让幼儿更好地进入活动状态,以桌子为辅助物进行听信号做动作热身运动,幼儿的兴趣和状态都被激发了,提高了幼儿的积极性。活动中,我能注重观察,发现游戏中的问题,在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿,把问题抛给孩子,让孩子们去思考、讨论,寻找解决的方法,从而加强了幼儿解决问题的能力,促进了幼儿更好地遵守游戏规则。当然,孩子是活动的主人,游戏中,我能站在他们的角度,给予他们个别探索练习的机会,也有小组合作的环节,满足了他们的需求。同时,保证了足够的游戏时间,让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。
整个活动下来还算顺利,但也有许多不足之处。首先,在材料准备方面,应该选择塑料桌,木桌对于幼儿来说太重了,阻碍了幼儿更多的创造和利用;这给我留下了深刻的教训:在以后的教学活动选材时要多方面考虑,不但教材的适宜性、对象的发展情况,材料的准备等,还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次,课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时扭转过来。另一方面,没有把话语权交给幼儿,自己说的多,幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准备,导致他们开始认识图谱时显得突兀,花费了不必要的时间。另外,还需加强对自身的专业素养的提高,比如此次活动中体育名词使用有误,在组织活动之前没有预先进行了解和学习。
我在此活动中深刻感悟到,上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要,但如何培养幼儿遵守规则、学会学习,在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为教师,不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面,更要做好内功,理解和“吃透”教材,做好充足的准备,才能让自己在上课的时候全身心地投入,组织教学做到收放自如,保证每个环节的连贯,让幼儿达到预定的教学目标。
本次活动让我收获颇丰,认识到自己不足的同时,也收获了好的教育教学经验,对自己是一次很好的锻炼,在以后组织公开教学活动中,我也不再排斥和害怕,只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”,让自己成长为一名优秀的幼儿教师。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十七
《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
1、谈话。
(1)出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴)。
(2)我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)。
2、扩散思维、展开想象。
小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
(1)出示准备的废旧物品,幼儿观察、讨论它们可以做什么?
(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
(3)激发幼儿即兴创作,制作过程中教师巡回观察,适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼儿相互欣赏同伴的作品。
(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。
(3)用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏)。
垫子上的游戏幼儿园大班教案篇十八
1、通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。
2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。
3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。
互相倾听,协调音色。
活动准备:
乐器、音乐、图谱。
一、开始部分
1、组织幼儿做端,准备上课。
2、教师谈话,引出课题。
快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?
二、基本部分
1、引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。
提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?
2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍:乐曲的作者、名称及内容。
3、熟悉图谱
4、匹配乐曲。
5、请幼儿按图谱打节奏。
6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7、徒手练习
(1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。
(2)看指挥,分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8、配器演奏
1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。
讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。
9、引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。
三、结束部分
1、教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、收拾用具,下课休息。
《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》,乐曲欢快活泼,节奏感强,很容易调动幼儿的情绪,让幼儿热情高涨。选择本次教学活动,除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿合作协调能力的发展,同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下:
1、教师思路清晰,在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻,我出示一组打乱的图片,让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好,随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果,注重了幼儿的主体地位。
2、放手,把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中,我们一般是让孩子集体练习,集体演奏,乐器早就放在了孩子们的椅子底下,孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中,我将三种乐器摆在教师前边,让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式,孩子们的兴趣就更高了,演奏的效果也比较好。有时候,我们放一放手,孩子们会给予我们很多的惊喜,但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。
3、在和保教主任沟通后,得知孩子们以前没有接触过打击乐活动,所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节,通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中,孩子们对乐曲的旋律掌握的较好,打击乐活动顺利完成。