二年级阅读心得(专业14篇)
总结是一种表达与交流的方式,通过对事物进行深入思考和概括,我们可以更加清晰地向他人传递自己的观点和体会。对过去的经历和成果进行回顾。以下是小编为大家收集的成功案例,希望能给大家提供一些借鉴和启示。
二年级阅读心得篇一
随着学业的不断深入,二年级的学生开始接触到更加丰富多样的阅读材料。我对于这一学期的阅读内容有着自己的感悟和体会,下面我将分享我在二年级下册阅读中的心得体会。
首先,我觉得二年级下册的阅读材料更加丰富多样。在上学期我们主要接触了一些简单的故事和童谣,而这学期的阅读材料更加广泛。我们阅读了一些有趣的寓言故事,通过这些故事,我能够理解故事背后深远的道理。同时,我们还读了一些简单的科普读物,了解了一些科学知识。这种多样化的阅读材料不仅丰富了我们的知识,还激发了我们的阅读兴趣。
其次,我觉得二年级下册的阅读要求更高。相比于上学期的阅读,这学期的阅读内容更加复杂。我们需要理解和解释故事中的隐含信息,分析人物的感情和动机,并提出自己的看法。在阅读中,我需要更加深入地思考和理解,这让我的思维能力得到了进一步的发展。同时,在阅读中我们还进行了更多的阅读活动,例如小组讨论、角色扮演等。通过这些活动,我不仅能够更好地理解故事,还学会了团队合作和表达自己观点的能力。
再次,我觉得二年级下册的阅读让我更好地欣赏美。在上学期,我主要注重的是故事情节的发展和人物性格的描述。而在这个学期,我发现自己对于故事中的插图和细节更加关注。在寓言故事中,我会仔细观察动物的形象,以及背景的描绘。在科普读物中,我会仔细观察图表和插图,加深对于科学知识的理解。通过这些细节的观察,我不仅能更好地理解故事,还能欣赏到文字和图画的美。
最后,我觉得二年级下册的阅读培养了我的阅读习惯。在上学期,由于阅读材料比较简单,我阅读的时间比较短暂。而在这个学期,我发现自己不仅能够持续较长时间地阅读,还能保持较高的专注力。在阅读中,我不再感到疲倦和枯燥,而是能够享受阅读的过程。这样的阅读习惯不仅对于我今后的学习生涯有着重要的影响,而且对于培养我对于知识的渴望和兴趣也起到了积极的推动作用。
总之,二年级下册的阅读给我留下了深刻的印象。丰富多样的阅读材料、更高的阅读要求、对美的欣赏以及培养了阅读习惯,这些都是我在这学期的阅读中所体会到的收获和体会。希望在今后的学习中,我能够不断努力,继续深入阅读,拓展自己的视野,同时培养良好的阅读习惯,为自己的成长打下坚实的基础。
二年级阅读心得篇二
今天看了一本有意义的书——《城南旧事》,是由五个小故事组成的中篇小说。故事的主人公林瑛子被大家称为瑛子。这本书用成长的瑛子天真无邪的眼睛看着一个充满幸福和悲伤的社会。
英子的邻居秀贞,大家都叫她疯子,为什么叫她疯子?因为作者父亲的一个大学生和秀珍住在一起,他们渐渐有了感情,然后生了一个女儿,叫小桂子。她出生后,家里人把小桂子扔在墙脚。秀珍以为孩子不是被野狗吃了就是被人捡到了,她在这里疯了。其他人都不理秀珍,只有英子和她做了朋友。后来英子遇到了一个叫牛的小女孩,就是小桂子。秀贞知道女孩是自己的女儿,就带着女孩去火车站找父亲。最后母女俩在铁路上惨死。英子在附近的沙漠花园遇到了一个年轻人。英子觉得他很善良,但是很快警察就把那个年轻人带走了,这让英子很难过。给我印象最深的是最后一篇文章。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它就像我爸爸在舞台上看到你一样!”“这预示着爸爸再也不能眼睁睁看着女儿以代表的身份上台,我的心情变得很沉重。后来父亲病情加重直至去世,英子也强烈接受了现实。她必须承担起帮助家人的责任。成长意味着负责,意味着不再任性,不再担忧。
看完《城南旧事》,有时候会让我难过的哭,有时候会笑的合不拢嘴。我有时为英子高兴;有时候会为英子难过。英子的做法我很骄傲,也很佩服英子。在别人眼里,一个卑微、可恨、讨厌的人,眼里闪现着常人所不具备的思想道德品质。
《城南旧事》,以其朴素的现实主义风格,超越了童年的悲伤回忆,让我久久难忘。
二年级阅读心得篇三
阅读是一种非常重要的技能,它能够帮助我们拓宽视野,提高阅读能力,增长知识,了解不同的文化和价值观。在我成长的过程中,阅读一直扮演着非常重要的角色。无论是读故事书还是课本,阅读都让我受益匪浅。
第二段:阅读让我更有想象力。
阅读能够帮助我们构建更加丰富的想象力。通过阅读故事书、小说、诗歌等,我们可以很快地沉浸在故事的世界中,开始构想主人公的样子,场景的布置以及氛围的分寸。这种想象的加强能够促进我们对个人感受、情绪体验和思维故事的变化,从而使我们对未知事物的理解更为深入。
第三段:阅读让我更加有耐心。
阅读是一项非常需要耐心的工作,因为它需要我们耗费很多的时间和精力去理解内容。因此,阅读给了我练习耐心的机会。我会学会忍受一些令我感到无趣的主题,慢慢地理解内容。通过阅读英语书籍,我也会耐心地解决单词和语法方面的问题。
第四段:阅读让我更加有团队精神。
阅读还可以帮助我们建立团队精神。在阅读小组活动中,我们会共同阅读同一篇文章,互相讨论和解释各自的观点。这种协作式学习的方式能够让我们建立团队精神,积极参与讨论和共创新的想法。这也有利于我们在以后的生活中,尤其是在工作时建立更加紧密的合作关系。
第五段:结论。
在阅读中,我们会发现许多好处,比如丰富的想象力、耐心的锻炼、对待学习的团队精神等等。读书虽然很难,但只有阅读,我们才能不断学习,不断提高自己的能力。因此,每个人都应该意识到阅读的重要性,不断努力去阅读,让阅读伴随我们的成长。
二年级阅读心得篇四
初次打开《骆驼祥子》这本书,它那浓郁的古都风情立刻吸引了我,当我读到祥子因买车的梦想屡屡破灭而最终堕落,我不禁扼腕。读到祥子,我仿佛看到了自己的一点影子。
曾经,我也像祥子一样,是一个有过奋斗目标的初学者。我渴望在父亲单位一年一度的奥数竞赛中崭露头角。可是,面对父亲带回来的一张张往年的试卷,我傻了眼,与难题的搏斗令我绝望,仿佛要沉没在茫茫题海中。最终我放弃了,把那叠试卷丢在一边儿,自顾自地看电视去了。考试自然是名落孙山。记得父亲一脸阴沉地让我来看成绩,脸上皱纹是那么密集,眉头皱成了一团,我却满不在乎地“哦”了一声,看了一眼就又去玩了。此后,由于种种原因,我再也无缘该竞赛的奖项。
我曾想:这些题目这么难,本来学习就辛苦,哪里搞得好?直至认识了祥子,才发现自己是多么幼稚。祥子在现代都市白手起家,与人性的冷漠、社会的黑暗、战乱的动荡等斗争,靠着拉车和一颗纯朴的心,两次买到了车。这需要多大的毅力啊!是梦想支撑着祥子前进,梦想的毁灭就是祥子的毁灭,而当时社会环境却绝对不允许祥子这样的梦想成真,他和他的梦都被黑暗的现实击败了。
古今中外,与祥子相似的人有很多:王羲之每日练字笔墨染黑池水,终成一代大师;达芬奇训练画技,素描鸡蛋无数,绘画作品世界一流;华罗庚攻克难题,用去一袋稿纸,成功摘取数学明珠……祥子是不幸的特例,受到时代的局限而失败。
今后,我会坚定信念,像祥子一样拉着梦想的车驰聘于天地,怀揣梦想,砥砺前行!
我读完了老舍先生写的小说《骆驼祥子》后,心中泛起一股同情之情,里面描写了一位名叫祥自的如骆驼般勤劳的黄包车夫的辛酸故事。这部优秀的现实主义小说也是现代白话文小说的经典,书中对祥子的描写,尖锐地提出了半殖民地半封建社会的旧中国下层劳动人民的历史命运的问题。
祥子,拥有最平凡的梦想,却从未被别人所尊重过,这是他的不幸。
如今的我们都会说一个有梦想的人是值得我们尊重的,即使他生活在社会的底层,即使他的梦想无法实现,他仍然值得尊重。然而在这个时代,像祥子一样,虽生活在贫困之中但勤恳努力,有梦想有追求的还大有人在,他们甚至同祥子一样,梦想朴实简单:吃饱饭,穿件暖和的衣裳。但他们被逐渐遗忘。这,又有什么尊重可言呢!难道,所谓的尊重梦想,就只是一个口号而没有行动。
但是反过来说祥子是一个经不住生活的考验,而失去生活的人。俗话说:“路慢慢之远兮,吾将上下之求索。”他为何不再寻求新的路,而成为社会的败类?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?我想,他也是害怕了,因为他是农民出身,他受不了生活一次次对他的打击,他放弃了。所以酿成了书中的人物一直走下坡路的原因后果啊!
所以说,在以后的生活与学习中,不仅要怀揣着梦想,更要一直为着梦想努力前进这,并且抵御住来自生活上的所有困难,因为我们不是输给困难的,我们是为理想而活着的。
二年级阅读心得篇五
作为一个二年级的胆小鬼,我在阅读中经历了许多困惑和挑战。在之前,我总是害怕阅读,觉得书中的字句难以理解,故事情节太复杂,我无法从中获得快乐和知识。然而,通过一段时间的努力,我逐渐明白了阅读的重要性,并且从中发现了许多乐趣和收获。
段落二:阅读养成的良好习惯。
我明白了阅读是一种养成的良好习惯,可以让我更好地理解世界和提高我的语言能力。每个晚上,我都坚持读一些简单的绘本,尝试理解其中的字句并进行表达。同时,我发现自己的词汇量也在不断地增加,这让我感到非常开心和自豪。通过不断的阅读,我可以更流利地交流,并且能够更好地理解和分析课文。
段落三:阅读带给我的快乐与启发。
渐渐地,我开始享受阅读所带来的快乐和启发。每当我沉浸在故事的情节中时,我就仿佛置身于另一个神奇的世界中。我可以遇见很多有趣的角色,聆听他们的故事,触摸他们世界的每一个角落。有时候,我也会为书中的主人公感到开心,为他们的冒险经历和成长感到兴奋。阅读不仅让我开拓了眼界,也为我提供了尝试新事物的机会。
段落四:阅读扩展我的知识和想象力。
通过阅读,我拓展了我的知识面,也培养了自己丰富的想象力。我了解了许多不同的事物和事实,也能够在脑海中构建起各种丰富多彩的图景。当我阅读关于动物、科学、历史等方面的书籍时,我会对这些话题产生浓厚的兴趣,并希望了解更多相关的知识。阅读还培养了我独立思考和解决问题的能力,这对我在生活中是有帮助的。
段落五:我的阅读建议与展望。
根据我的阅读经验,我想给其他胆小鬼一些建议。首先,要保持对阅读的兴趣并坚持下去。其次,可以从一些简单的绘本开始,逐渐提高难度。第三,遇到不懂的字句时,可以请教老师或者父母帮助解答。最后,要将阅读当成一种习惯,每天都安排一定的时间来阅读,培养起来后就会发现阅读的乐趣和收获。
总结:
通过持续的努力和坚持,我已经克服了自己的胆怯,坚定了对阅读的热爱。我发现阅读对我整个人的成长起到了很大的作用,不仅开拓了我的眼界,提高了我的语言能力,还培养了我的自信心与独立思考能力。我相信,在未来的阅读旅程中,我会不断发现更多的乐趣和收获,并且会成为一个更好的阅读者。
二年级阅读心得篇六
一年冬天,爷爷患了重病,临终前把他托付给邻居。
邻居对放羊娃很好,他每次放羊回来,桌上都备好了热腾腾的饭菜。好几次,放羊娃都感动得流下了热泪。他暗下决心要做一个诚实的孩子。可一想到在山坡上放羊时那刺骨的寒风,他说谎的毛病就又犯了。
一天,放羊娃对邻居大婶说:“今天我肚子痛!痛死了!”大婶就让儿子替他去放羊。没几天,他又说自己脚痛。大婶又相信了他。渐渐地,放羊娃说谎成性,变得喜欢作弄人。外出放羊时,放羊娃常常高喊:“狼来了!救命啊!”当看到村里的人跑来救助时,他就跳到一边,得意地大笑起来。
乡亲们一次又一次原谅了他。直到有一天,狼真的来了。
一天中午,一只母狼带着两只狼崽袭击了他的羊群,羊咩咩地惨叫着。放羊娃吓得跑上山冈,大声呼救。村里的人听见了他的哭叫,以为他又在恶作剧,谁都不理他。过了一会儿,放羊娃连哭带跑地回到村子,他跪在乡亲们面前,痛哭流涕,发誓以后不再说谎,恳求大家去救他的羊群。
乡亲们这才相信了他,纷纷抓起棍棒去打狼。可等大家赶到山坡上时,狼已经走了。羊死的死、伤的伤,还有两只可爱的小羊羔也不见了。放羊娃看到这一切,后悔得说不出话来。
二年级阅读心得篇七
说起《丑小鸭》这篇童话,相信大家都非常熟悉吧!它是一个妇孺皆知的童话故事,也许看过这个故事的人都曾想过,丑小鸭成功的秘诀,我想就是因为它有一颗自信的心吧。丑小鸭出生在一群鸡鸭中,与其它的小动物一样,从小对整个世界充满好奇和新鲜感。就由于她“丑”,在鸡群中挨啄、受排挤、遭讪笑,兄弟姐妹故意为难她,妈妈嫌弃她,女佣人用脚踢她;在沼泽地里差点没被猎人打死、猎狗咬死;在老太婆家受到鸡和猫的嘲笑,还差点没在冬天冻死。
但是,她对自己从不灰心,为了自己的梦想,她可以放下一切、牺牲一切,甚至是自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下,她始终没有放弃追求,正因为她心中有着永恒的梦想,有着不懈的努力,她变成了一只美丽高贵的天鹅。安徒生把笔下这只小鸭子写得不屈不挠,为实现梦想不断追求。它是一个从绝境中奋起的典型;那受人欺辱的日子里,他站起来了,向着自己的梦想走去。
平嘴的小鸭,尖嘴的小鸡,野鸭的鲜血,龇牙的猎狗,持枪的猎人,愚蠢的母鸡,高傲的猫等等这一切的一切它都记忆如新,在它成为白天鹅的过程中,他们也算立了一功。
在现实生活中,有很多人像丑小鸭一样,为追求美丽的梦想而不顾一切。我觉得,其实一个人的外表并不重要,而内心的美才是最纯洁的美。就算你拥有了沉鱼落雁的美貌,但心却很肮脏,你也只不过是一只外表美丽,内心丑恶的丑小鸭罢了。
我们好比就是丑小鸭,但是我们谁敢大声说,我为追求成功,追求梦想付出了的汗水。我很惭愧,我没有为梦想去拼搏、去付出,这样的我也无法成为心目中的白天鹅。雨水的冲刷,暖风的拂过,仿佛是上天让我改变。这是的我可以说我为理想努力了,付出了,但我所付出的汗水太少了,也丑小鸭相比简直是小巫见大巫,不知悔改的我的命运终将会一事无成。我想成为一个闻名中外的名人,不想成为一个平庸的普通人。我要改变,我要付出,我要努力!未来的世界里会出现有一只“丑小鸭”,他会像前辈一样饱经风霜,历经艰辛万苦,而不低头,不屈服,向着梦想奔去,不知疲惫,不怕困难的努力成为白天鹅。
假如我是故事里的丑小鸭,我一定不会为了别人的排挤、讪笑、讨厌而自卑地逃走。我会用我的实际行动来证明“我”虽丑,却并不代表“我”无能,就算连自己的妈妈也讨厌自己,我也不会被眼前的事实压倒。样貌是如何,你无从选择,能选择的就是自己的命运,自己的路。我要遇强越强。我要做一棵坚强的杂草,无论是野火烧狂风吹,到春天我又能重新生长。
二年级阅读心得篇八
《弟子规》是一门国学,已经开课一个学期了,学了它后我也有了很多的体会,然而,在众多的体会中的就是我变了。
以前的我总是衣来伸手,饭来张口的生活着。而如今学了《弟子规》后的我,变的勤劳懂事了。早晨不再让妈妈叫着起床了;一些该做的事我也不会不做而让妈妈做了;现在每天晚饭后都由我来刷碗、擦地,也经常给父母洗脚,替他们分忧。
现在的我也深刻地感受到了农民们的辛苦。所以我现在变的非常的节俭。在饭桌上时,我都会小心翼翼地吃饭,怕把饭粒掉到外边来。浪费了农民们用辛勤汗水浇灌而出的果实。而且每当吃饭前我都会在心中默背"感恩词"。
我不光懂得了珍惜事物也懂得了珍惜时间。以前我总是说一句话:“还有时间呢!不着急!”往往也都是因为这句话使我总是在最后一分钟才开始着急,而前面的大好时光也都白白地浪费掉了。现在可不同了,有事我不会再拖时间做了,总是很积极地做着,很快就会做完,剩余的时间我也不浪费掉,用它来干一些有意义的事,让我的生活中没有空白的部分。
除了珍惜我还懂得了爱惜和环保。我不再乱仍垃圾了,反而开始遇到垃圾就捡起来扔进垃圾箱里。邻居家的叔叔总是喜欢在草坪里遛狗,小狗也经常把粪便排到草坪里,造成了环境影响,我也开始经常到他家做客,总是给他和他的家人讲一些环保知识,劝告他们不要带狗到草坪中去,让他们好好保护环境。
我的变化就是言行举止和我那臭臭的牛脾气。现在的我非常的有礼貌,在学校遇到老师就问"老师好!"并深鞠躬,遇到客人也热情问候,在家中我不再那么刁蛮了,懂得了关心父母,不再和父母发脾气了。妈妈他们都说我长大了,懂事了。在外边我更是做得讲礼貌了。串门时受到亲人们的赞赏,在路上时也会受到路人的好评,此时此刻我真的觉得自己长大了。《弟子规》使我彻彻底底地变了,变得成熟了,变得懂事了,变得越来越好了!相信我以后会继续地变,变得更好!
二年级阅读心得篇九
喜欢,在阳光明媚的午后,坐在窗边,手捧一本心爱的书,静静品味书带给我的乐趣。读书,让我的生活更加美好。
小时候,我在爱读书的妈妈的引领下,爱上了读书。有空的时候,我不再和小朋友们一起出去疯玩,而是缠着妈妈给我讲童话故事,在童话故事的世界里,我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪;我为白雪公主的故事而暗自喝彩;我对灰姑娘的南瓜马车而充满好奇……读书,丰富了我的感情,充实了我的生活,让我懂得了是非喜悲。
上了小学,我开始识字,能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在《十万个为什么》里找到了答案。可后来,《十万个为什么》也渐渐满足不了我的需要,《我们爱科学》,《博物》,《可怕的科学》……出现在我的面前,在这些书中,我体验了世界上的万种风情,了解了之外的神奇魔力,见识了奶酪、巧克力火锅。
一次,我在一本杂志看到了曲奇饼的做法,这引起了我的兴趣,我立马找来材料工具按照书上的做法做出了美味饼干,味道还不错!我把饼干带到学校,分给同学们吃,“小诺,你太厉害了,真好吃!”“还有没有了呢,我还想吃!”“你真是心灵手巧,羡慕死了!”听了同学们的赞美,我更加有信心了。我再接再厉,元旦晚会上,我做的小饼干得到了老师和同学们一致好评。从此,我爱上美食,周末总会挤出时间看美食书,尝试着各种糕点的做法,美食书籍,丰富了我的业余生活,让我的生活更美好。
二年级阅读心得篇十
阅读是我们走进知识的大门,有了阅读,我们才可以拓宽自己的视野,丰富自己的知识。作为一个二年级的小学生,我也深刻体会到了阅读的重要性和它的力量。在日常的阅读中,我收获了很多,以下是我的心得体会。
一、阅读启迪了我对世界的认识。
通过阅读,我学习到了很多新知识,了解了世界和自然界的奥秘。比如,在阅读《小蜜蜂采蜜》中,我了解到小蜜蜂采蜜的过程,明白了花的结构和作用,同时也知道了蜜蜂的重要性。阅读让我拓宽了对世界的认识和理解。
二、阅读提高了我对语言的理解和运用能力。
阅读可以帮助我们丰富词汇,提高语文水平。在阅读时,我们可以学习到新的词汇和语言表达方式,同时也可以观察到优美的句子结构和语言运用技巧。在我读过的《爷爷的苹果树》中,有这样一句话:“沉甸甸的,仿佛怀里抱着欢乐的果实。”这个句子形象地描绘了胡萝卜的重量和爷爷收获时的心情,让我深受感动。通过阅读,我不仅提高了语言的理解能力,还懂得了如何巧妙运用语言表达。
三、阅读增强了我思考问题和解决问题的能力。
阅读可以启发我们的思考和创造力。在读《小田鼠念书》时,我发现小田鼠在克服各种难题时,总是机智应对,寻找解决问题的方法。这启示了我,面对问题时不要轻易放弃,想尽各种办法去解决,寻找新的途径和方法。同时,在阅读中,我们也可以学习到很多人与人之间相处的经验,培养良好的沟通和交流能力。
四、阅读磨练了我的耐心和毅力。
阅读需要耐心和毅力,有时候需要不断重复,甚至需要长时间困难的攻克,才能获得收获和成果。在我读过的一本书《雪地里一只小兔子》,虽然小兔子困难重重,但是它不断努力,努力寻找出路,最终找到了回家的路程。这鼓舞了我的勇气,提高了我的耐心和毅力。
五、阅读丰富了我的情感世界。
阅读不仅是知识的获取,也是情感的沉淀。通过阅读,我们可以了解到人性和社会和生活的多样性,体验到各种情感的流露。比如我读过的《西游记》中,孙悟空为了保护唐僧师徒,力敌众妖,为此忍辱负重,最终成功了。这个故事让我懂得了坚强的意志和胆量,身为一名小学生,我也能在生活中更为坚强自信。
总结:
阅读是一种很好的学习和提升自己的方法,通过阅读我们可以丰富知识,培养好习惯,扩大自己的视野,提高自己的语言表达能力和思维能力。希望我今后不断坚持阅读,不断优化自己,做一个有内涵有智慧的人。
二年级阅读心得篇十一
阅读是人类智慧和文明的源泉,也是知识获取的重要途径。它不仅能够开发我们的智力,丰富我们的生活,还能够提高我们的思维能力和表达能力。在二年级的学习中,我体会到阅读的力量是十分强大的。
第二段:阅读能够培养阅读兴趣和阅读习惯。
在二年级的课堂上,老师经常会安排我们阅读不同的课文、故事书和图书,通过阅读,我们不断发现新的知识和故事情节,不断提高我们的阅读能力和表达能力。在这个过程中,我们不仅学会了如何阅读,还培养了对阅读的兴趣和习惯。我深刻体会到阅读的乐趣,让我更加热爱阅读,时刻保持阅读习惯。
第三段:阅读能够丰富我们的知识和启发我们的思考。
通过阅读,我们认识到了一个个充满智慧的文化传承,了解世界知名的历史文化和人物故事,在知识的海洋里尽情畅游。同时,阅读也能够启迪我们的思考,让我们反思人生、探究人性,尤其是读一些思想性、哲学性的文章和书籍能帮助我们把握人生的方向,提高我们的思考能力。
第四段:阅读能够丰富我们的语言表达能力和文化素养。
阅读能够帮助我们掌握更多的词汇、语法和结构,同时还能够加强我们的写作能力。通过阅读,我们能够学会排比、对比、比喻等修辞手法,这是写作中非常重要的部分。在阅读中,我们还能够了解各种不同文化背景下的思维方式、观念和行为方式,提高我们的文化素养。
第五段:结尾。
通过二年级的阅读学习,我深刻认识到了阅读的思想性、启发性和实践性。阅读能够帮助我们理解生活、走进世界,培养我们的兴趣和好奇心,更重要的是,帮助我们体验和认识生命和人生。我坚信,只要我们坚持阅读,不断学习,一定能够收获更多的知识和收获更加美好的人生!
二年级阅读心得篇十二
寒假已经开始了,每到假期的时候,我都会让爸爸妈妈买一些课外书来读。爸爸妈妈一共买了三本书,其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜欢。
每天起床,我便迫不及待的看这本书。读着读着,我不禁眼泪模糊,由于文中雪儿的爷爷老爹是一名猎人,专门杀狼,从此狼的生活就有了悲剧性的改变。这座狼山就剩下最后一匹狼了,但是老爹还不放过它。一次偶然的机会,雪儿与这匹狼结识了,并且和它玩得很开心,雪儿和这匹狼也做了好朋友,可是老爹还是把这匹狼给杀死了。
人是有生命的,狼也是有生命的,人们为了自己的利益而杀害狼,现在狼已经很稀少了,但是人们还是疯狂的杀害它们,我希望那些猎人不要再杀害那些无辜的生命了。
合上书后,我还在为这个悲伤的故事而伤心,人人都不要乱杀动物,人人都要爱护动物,保护动物。这样大自然才能与人更加和谐,大自然会更加美丽!
二年级阅读心得篇十三
作为一名小学教师,我深知阅读在孩子们成长和学习中的重要性。因为良好的阅读习惯和能力,将会对孩子未来的学习和生活产生巨大的正面影响。所以,近日,学校邀请了专业阅读培训师进行了一次阅读培训,我参加了其中的一二年级阅读培训,以下是我的心得体会。
一、观念上的转变。
在此次培训中,我深刻地意识到,阅读不仅仅是为了传递信息,它更是一种认知体验和社交经验。我积极向学培训师请教,并阅读专业书籍,这些极大地帮助我转变了阅读教学的观念。我意识到,要培养孩子们的阅读兴趣和能力,就需要尊重孩子们不同的阅读需求和能力。对于性格内向的孩子,要充分倾听他们的阅读体验,鼓励他们与他人分享与交流;对于外向活跃的孩子,要让他们有更多的机会参与愉悦的阅读活动和文学角色扮演。
二、阅读的启蒙。
一二年级是阅读的启蒙阶段,根据专家的经验,我们应该注重培养孩子的阅读兴趣和好奇心,而不是纯粹选择培养孩子们的阅读技能。在此次阅读培训中,我学到了很多激发孩子们阅读兴趣的方法,如用图书馆和教室布置阅读环境、分享电影和动画的故事情节、使用有趣的配乐和音效来吸引孩子的注意力等等。重要的是,我们应该调整我们的教学策略,通过设计活动来使孩子们保持对于故事线索和情节的探究和思考。
通过此次培训,我对于多元化的阅读体验更是有了更全面的认知。舞台剧、朗读、戏剧化表演等不同形式的教学活动,每一种都可以激发孩子们的阅读兴趣和想象力。运用多元化的阅读体验激发了孩子们阅读的愉悦和好奇心,孩子们可以通过阅读舞台剧的英语原版书籍来了解丰富的人文知识,发展阅读理解能力,同时也学会了考虑人物的情感和思想。
四、按照能力分类阅读。
对于一二年级的孩子,阅读能力有高有低,让孩子们读他们能读懂的书籍是我们教师的职责所在。在培训中,我了解到使用不同难度的读物可以激发孩子们不同的阅读体验,启发他们的想象力和阅读能力,并提高他们解决问题的能力,因此,它是为多元的时代做准备的基础。
五、提供阅读反馈。
一个有效的教学过程应该包括一个正式的反馈环节,这也适用于阅读教学。孩子们需要获得负面反馈以改善他们的阅读技能,同时也需要正面反馈以激励他们继续阅读。在这个阶段,我们可以使用不同的评估方法,如谈话、测验、教师注释、伙伴谈话等等,用这些正反馈的信息帮助孩子们成长,呈现出更高的能力和技能。
总结。
在我们的阅读教学中,我们需要投入的不仅仅是时间和精力,还需要整体意识和潜在智慧。一二年级的学生正处于阅读启蒙阶段,他们视觉、听觉、读写能力尚未完全形成,但他们有极大的潜力和好奇心,这就需要我们更聚焦于他们的语言能力和阅读兴趣,给予他们清晰、明确的指导、鼓励和领导,让他们在阅读中充分挖掘自己的潜力和能力。
二年级阅读心得篇十四
寒假是孩子们最期待的假期,也是寒冷的冬天里最宝贵的时间。二年级的我在寒假里度过了愉快而充实的时光,其中最令我留下深刻印象的是阅读。通过阅读,我收获了很多知识,开拓了眼界,让寒假过得更加有意义。
第一段:阅读让我陶醉其中。
寒假里,我趁着放松的时间,饶有兴趣地翻阅了一本本有趣的书籍。有时候,我沉浸在奇幻的故事中,想象自己穿越到书里的世界,与主人公一起经历冒险。有时,我又低头聆听书中名人名言,用心品味其中的哲理。这些阅读的时光就像是与作者和名人们交流的时间,令我陶醉其中。
第二段:阅读让我增长见识。
通过阅读,我了解到了许许多多的知识。比如,我在一本科普书里读到了有关植物的知识,知道了为什么植物会变黄,以及为什么草原上总是奔跑的马群。我还了解到了日常生活中的科学道理,比如压力的来源以及怎样才能消除压力。这些知识让我眼界大开,对世界更加好奇,让我了解到书本的魅力。
第三段:阅读提升了我的思考能力。
阅读不仅仅是单纯地吸收知识,它还带给我了思考的乐趣。在阅读的过程中,我经常会思考书中的问题,想办法解决其中的难题。有时候,我还会和爸爸妈妈一起讨论书中的问题,进行深入的思考和交流。这样的思考让我学会了思考的方法和思考的价值,让我在思考中提升了我的思考能力。
第四段:阅读让我提高了语文水平。
作为一个二年级的学生,阅读对我来说有着重要的意义。通过阅读,我扩大了词汇量,学到了更多的句子结构和表达方法。在阅读的过程中,我也通过模仿书中的说法和句子,提升了我的写作能力。而且,通过阅读,我还学到了更多的修辞手法,让我的文章更加生动有趣。这些都使我在语文学习中更上一层楼。
第五段:阅读让我更加热爱阅读。
在寒假的阅读中,我收获了知识和快乐,也体会到了学习的乐趣。这种乐趣让我更加喜爱阅读,在以后的学习中,我会更加热爱阅读,利用阅读来丰富自己的知识和生活。我相信,通过阅读,我会变得更加聪明、更加快乐,让我的人生充满了无限的可能。
寒假里的阅读让我不仅仅是在书香中踏上了知识的征程,更让我在知识的灯塔下找到了前行的方向。我将继续通过阅读来丰富自己的内涵,提升自己的素质,让自己在未来的学习和生活中都有更好的表现。阅读让我变得更加自信,让我在寒假中拥有了一次别样的成长之旅。我爱阅读,我热爱寒假里的阅读。