通过读后感，我们可以回顾自己的阅读过程，发现自己的思考和感悟。那么我们该如何写一篇有深度且精彩的读后感呢？首先，需要对所读作品的内容要有充分的了解和掌握，不仅关注表面的情节，更要深入挖掘其中的隐含意义和主题思想。其次，要注重个人的感受和主观评价，可以从自身的经历和情感出发，与作品进行对话和互动。最后，在写作过程中要注意结构的合理性和语言的准确性，用恰当的词汇和句式来表达自己的观点和情感。下面是一些具有启发性的读后感案例，欢迎大家进行借鉴和参考。

马鸣加读后感篇一

放假了，我翻出我以前读过的故事书，又看到了这本《一年级的马鸣加》，这本书是我以前最爱读的故事，许多马鸣加栩栩如生的画面又浮现在了我的眼前，让我这个五年级的大姐姐，又找到了做一年级小学生时的快乐。

读了这本书后，我觉得马鸣加好像是我熟知的同学，一样聪明、机灵，一样顽皮、充满奇思妙想……又仿佛也有我一年级时的影子。读到那篇《是真的小学生了》的时侯，我觉得他也像我一样，怀念着自己的幼儿园，怀念着幼儿园的老师、同学……那个时候是那么无忧无虑啊！而现在上小学了，每天除了学校的功课，还要去赶场“上班”。想一想，还真是留恋幼儿园的美好时光呢！一直到现在，每当周末或放假时，我还会和院里的伙伴跑到幼儿园看看又换了什么样的新玩具。马鸣加才刚上小学，一定比我感触还深吧！

我会记住这些有趣的故事，更会记住书里面活灵活现的小主人公——马鸣加。

马鸣加读后感篇二

今天，我看了一本叫《非常小子马鸣加》的书，心中久久不能平静。

《非常小子马鸣加》是“大头儿子”的升级版，讲的是一个叫马鸣加的小学生在家里和学校里发生的故事。这本书里有许多有趣的故事如：《优秀保洁员》、《特殊的.午餐》、《越来越胖》、《名字大战》、《大侦探》等。我印象最深的是《挤眼泪》这个故事。

《挤眼泪》这个故事说了，马鸣加三年级的时候换了一个数学老师，马鸣加觉得这个老师太严格，不喜欢她。一天，老师很生气地走进教师说：“昨天测验的题目平时都做过，可仍然有同学做错，请这些同学都站在黑板前面，好好想一想，一定要想到哭，不然不许回到位子上去。”马鸣加也在这些同学之中。

不一会儿，站在前面的同学已经有一大半都哭了，回到了座位上，只剩下了马鸣加。马鸣加就是哭不出来，无论他怎么用力挤眼睛，眼泪就是不出来，他拼命回想从前发生过的伤心事，可现在想来却一点也不觉得伤心了。他想啊想啊，却想到了一个笑话，马鸣加忍不住笑了起来，老师要他说给大家听，大家听了都笑了起来。这时候，马鸣加却哭了，老师让他回到了座位上，还说:“马鸣加，要是你上课认真听，你会是全年级最好的！”看了这故事我觉得我也要上课认真听讲，认真做作业，才能成为好学生。

马鸣加读后感篇三

这本书里我印象最深的是他把多个国家的地图板块画在自己的胎记上，如美国、澳大利亚等。他一边画，一边叫，越画越有劲，越画越得意，这让好些同学开始羡慕起马鸣加有这样一块变幻无穷的胎记。同时我也羡慕他画画的本领真好。

马鸣加读后感篇四

短短的头发，橙白相间的衬衫，蓝色的裤子，显得十分淘气。

下面我来做简单的人物介绍：毛西文，大家都叫他毛毛虫；苏多，马鸣加的第二任同桌，还有丁转转、庄纯纯、周蜜、陆军都是马鸣加的铁哥们儿。

使我记忆犹新的是一次马鸣加在操场外发现了一只小白猫，所以马鸣加非常希望在午饭里有黄鱼吃。没想到，天助我也，真的有黄鱼，他对全班大叫：“谁不要吃黄鱼给我吃！”经过他一番努力，不一会儿，马鸣加的手中就抓了一把小黄鱼。他连忙跑到操场上，捞起一把小黄鱼扔给小猫吃。呀！没扔中，小猫没吃到，却扔在操场附近居民晾在外面的衣服上，弄的上面都是油。为了这件事，马鸣加到老爷爷家诚恳地道了歉，老爷爷看出了马鸣加的心思，就答应每天放学后有空来爷爷家玩小白猫。

就这一篇故事，如此生动感人，要是我是个作家，我也要写！

马鸣加读后感篇五

寒假里我从图书馆里面借了一本马鸣加系列的书，我津津有味地把它读完了。书中是讲马鸣加从幼儿园升到小学后遇到的许多有趣的故事。

使我印象最深的故事是，马鸣加学校夏令营的故事。事情是讲一个夏天，他们学校组织了一次夏令营，一听到这消息，可把马鸣加乐坏了，因为老师说可以带帐蓬过夜。第二天，本来老师让同学把帐蓬搭到操场上，可是突然天空下起了雨，老师只能让同学们把帐蓬收回到学校的走廊。可是马鸣加不甘心，他等啊等，终于等到不下雨了，他偷偷地把帐蓬搭到了操场上。但是不一会儿，一道闪电从马鸣加的绿帐蓬边划过，胆小的马鸣加吓得大哭起来，跑到旗室里面睡觉。大清早，同学们发现马鸣加的绿帐蓬还在操场上，可是里面却没有人。最后他们发现马鸣加在旗室里面过了一整夜。原来马鸣加没听老师的指挥，但是他又太胆小了，所以没有睡在帐蓬过夜，却吓到跑去了旗室睡觉。

我和马鸣加对比了一下，有的时候我也是不听妈妈的指挥和劝告。这样的坏毛病有的时候也会给我带来许多的麻烦，我应该努力以后改正这些毛病，这样才能少走弯路。

马鸣加读后感篇六

讲了马鸣加喜欢图书角的一本《恐龙知识问答》。想把书放进书包，准备带回家，明天还回来。结果被这书的主人发现了，就在走廊上打了起来，老师出面解决。马鸣加知道自己错了，就用行动来改过来。马鸣加把恐龙标本、模型……带到校园。

马鸣加读后感篇七

篇一：

《非常小子马鸣加》集体照马鸣加上学都快两个多月了，总是丢三落四的，不是忘了那个就是这个。今天他们拍集体照了，拍集体照的时候乱透了，马鸣家换了七次位置。最后照片里找不到他，马呜加很是得意。一年级结束了又拍集体照老师说过一年级和二年级相比可是马鸣加没法对比。因为他上次只拍了个肩膀。看到其他同学在开心地寻找自己的变化，他后悔死了。

想想我自己平时在学校也很调皮，和马鸣加很像，要把缺点都改掉，不做坏孩子。

篇二：

我读了一册非常小子马鸣加，我觉得马鸣加是个聪明、活泼、可爱、调皮、勇敢的小男孩。

他在一次联欢会上讲百变爸爸，可是他的名字马鸣加都分开了，所以他写成了马口鸟力口，大家在下面又笑又说马口鸟力口……还有一次马鸣加创作了一个游戏，他把“说话”说成了“话说”，把什么字都写倒过来了，害得把全部男生都被骂了。老师说不准你们再玩这游戏。

这册书真好看，里面还有很多知识，让我在书中得到了快乐。

篇三：

马鸣加是一个既聪明，又顽皮的小男孩，他也有缺点和优点，比如说缺点﹕上课讲话、顽皮。

比如说优点﹕聪明、助人为乐。其中有一篇让我印象最深刻的就是第一和第二这篇文章。当中讲述了马鸣加为了争取得第一名，想出了一些不太理智的方法，使他和同学之间产生了一些矛盾。最后，他知道自己做错了，并用实际行动改过来。我喜欢他的知错能改。

篇四：

讲了马鸣加喜欢图书角的一本《恐龙知识问答》。想把书放进书包，准备带回家，明天还回来。结果被这书的主人发现了，就在走廊上打了起来，老师出面解决。马鸣加知道自己错了，就用行动来改过来。马鸣加把恐龙标本、模型……带到校园。

篇五：

读了非常小子马鸣加后，觉得这本书里的主人公马鸣加非常搞笑，但他也是一个调皮、善良、勇敢的小男孩。

我很喜欢这本书，因为马鸣加也有好多的优点值得我学习的。

马鸣加读后感篇八

《非常小子马鸣加》是郑清华的作品。里面的主人公---马鸣加。马鸣加---小个子，小眼睛，尖下巴。他和我是同龄学生。马鸣加是个普普通通的小学生，但他贪玩、调皮、厌烦作业、爱吃零食、甚至打架、恶作剧、闯祸。我想马鸣家这样皮也不好。因为玩归玩，学习归学习，不能二者不分，搞在一起。马鸣加非常让人觉得搞笑，凡是读过马鸣家文章，没有一篇不让我大笑不止。我非常喜欢《非常小子马鸣加》。因为故事内容丰富，生活气息浓郁，把我们孩子的形象刻画得鲜活动人。在书里一个《图书角恐龙展》的`故事，讲了马鸣加喜欢图书角的一本《恐龙知识问答》。想把书放进书包，准备带回家，明天还回来。结果放学了，这本书的主人发现书不见了，从而发生了他与马鸣加在走廊打了起来，老师出面解决。最后马鸣加知道自己错了，用实际行动改过来，把自己收藏的所有恐龙标本、模型全带到学校，再发动其他同学，办了一个小小恐龙展。

看后，让我感到孩子容易做错事，但知错要改。我喜欢马鸣加的故事。

马鸣加读后感篇九

《宇宙飞“瓶”》这个故事让我知道这个水瓶是用宇宙飞船的材料做的，非常好看，并且很珍贵，但是它只是一个装水的瓶子。我们可不能像马鸣加那样，到处去吹牛。他只顾着自已的新水瓶，书包却忘记带到了学校。我们不能养成丢三落四的坏习惯。同时，我们不能像马鸣加一样有了新瓶子就装饮料，结果导致牙疼。饮料喝多了会蛀牙的，我们应该要多喝水。

马鸣加写字的时候字写得脚伸出去，要么半个身体露出来。后来连报幕员都把他的名字读分开了，哈哈真是笑死我了！我以后写字的时候千万要注意结构，把它们完整地放在房子里，不要让它们跑出去着凉哦！

马鸣加和同学们都想做好事可是都做成了坏事。然后，他们的三剑客变成了三贱客。

我读了这么多我知道了一定要做自己能做到的事，要不是吹牛出去可要改名了。

这本书里我印象最深的是他把多个国家的地图板块画在自己的胎记上，如美国、澳大利亚等。他一边画，一边叫，越画越有劲，越画越得意，这让好些同学开始羡慕起马鸣加有这样一块变幻无穷的胎记。同时我也羡慕他画画的本领真好。

他有时候还闯祸：把鞋子扔到灯泡上，把灯泡打碎了，还为此赔了钱。不过马鸣加也有好的一面：上音乐课的时候，他随便编了一段曲子，却被老师弹奏成一段美妙的乐曲，音乐老师让他加入了合唱团。马鸣加有个很好的朋友，叫丁转转，最让马鸣加伤心的事是丁转转转学了。总之马鸣加还是那么的调皮，但他同时也是一个善良、可爱的小朋友。

马鸣加读后感篇十

暑假我让妈妈给我买了六本《非常小子马鸣加》的故事书。我非常喜欢，一口气把六本都读完了。

马鸣加的外号叫马口鸟力口，非常搞笑。

他上学不到一个星期，就对妈妈说：我最不喜欢上语文课，妈妈问为什么，原来因为一上课就要默写生字，而且生字本很小，里面的格子还要小。马鸣加写的字要么左半部分像手臂似的伸在格子外面；要么下半部分像长腿似的伸在第二行的格子里面。妈妈说格子就是用来规范你写的字的，不然以后你写长的文字，要用多少纸啊！马鸣加说：不是可以用电脑发电子邮件嘛。

说起来也很奇怪，马鸣加拼模型时手指特别灵活，但到写字的时候，手就基本上没了知觉。我觉得和我的情况有点相似。

过节的时候，年级里要举办联欢会，老师说每个人都可以自愿报名上台表演节目。老师说只要把自己的姓名、班级、节目的名字写给报幕员就行了。马鸣加回家告诉了妈妈，妈妈就鼓励他报名表演。马鸣加没说同意也没说不同意，他打听了一大半同学要参加，他准备朗诵一首诗，题目叫百变爸爸。

联欢会终于开始了，过了大约20分钟，马鸣加着急他的节目怎么还没轮到。终于报幕员出来了，说下一个节目，朗诵诗歌‘百变爸爸’，朗诵者一（１）班，马口鸟力口，原来马鸣加把他的名字写成了五个字！

这只是他的一件事，他还有许许多多的外号和故事，比如马鸣虾换牙了，马桶，马甲等，很有趣好笑。我读这六本书非常开心，马鸣加很勇敢地上台表演，值得我学习，但不要粗心到把自己的名字都写错。

马鸣加读后感篇十一

回顾历史，它曾经给我们留下太多遗憾。相遇火烧阿房宫，武侯命丧五丈原，仲达幸存葫芦口，岳飞去死风波亭，八国强盗火烧圆明园，甲午海战北洋舰队全军灭……我希望时光能够再一次回到盘古开天，也希望那些昏庸官吏们清醒头脑，重建家园。把以前的基业保存下来，培养出更多的智勇双全的良将们。如果这样，也许现在的中国会成为第一大强国。

假如时光能够倒流，我要去三国时代，帮助关羽识破陆逊、吕蒙之奸计，死守麦城。和孔明谈古论今，了解国家大事，辅助刘备巧用将帅，统一三国。

假如时光能够倒流，我要去唐代和李白一起领略“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的雄伟与壮观，一起感受“桃花潭水深千尺，不及汪伦曾我情”的万般牵挂之情丝，一起想象“举头望明月，低头思故乡”的思乡之意。

假如时光能够倒流，我要去南宋和精忠岳飞共同抗金，体会《满江红》的愤怒。与赵构诉苦，铲除秦桧，重建南宋。

假如时光能够倒流，我要去长城旁，亲眼目睹着劳动人民们付出的心血。把他们所有的力量都凝聚在一起，向人们证实一下：“力量是成功的汗水。”

假如时光能够倒流，我坚信每一个中国人都有一颗硬朗朗的新，一颗不可动摇的心……。

马鸣加读后感篇十二

夏老师的肚子一天比一天大，马鸣加和同学们都为老师担心，于是马鸣加写了一封信，放在讲台桌上。上课了，夏老师拿起信看了说：”这封信原来是马鸣加写的。“夏老师告诉大家，她要生宝宝了，大家这才放心。

从这两个故事中，我觉得马鸣加虽然有点儿调皮，但是非常关心别人、乐于助人。我们要学习关心别人和乐于助人的'这些优点，不要调皮。

马鸣加读后感篇十三

星期六，星期天读了郑春华的《一年级的马鸣加》，感觉仿佛享受了一顿丰盛的大餐，这两天的日子也立刻水色起来。

郑春华对孩子，尤其是小小孩的观察真是细致入微，描述更是栩栩如生，让人在一次次忍俊不禁的开心中，对这个刚上一年级的小朋友马鸣加疼爱有加。

故事中所叙述的都是一些平平淡淡的小事，但平淡才是真实，真实中又留露出淡淡的温情，这温情仿佛一杯凉开水，虽朴实无华，但又不可缺少。马鸣加的天真中有成人所不能理解的真诚，性格中也有让人不忍责怪的急噪，他之所以打动人的也正是他性格中的那种简单和赤诚。

是啊，其实简单一点，可能我们的世界会是另一番样子。可太多的人执着人间的名利，亲手织就一张张大网，让世界开始变的复杂。而渴望平淡简单生活的我竟然在不知不觉中被那张大网罩住，前看与后看中只见一根根错综交叉的线，就这样眼睛里满是茫然，一切都乱了，于是心累了。因此，捧上这本书时我的惊喜是无法用语言来描述的。

再此之前看过郑春华的《大头儿子，小头爸爸》，那种温馨和美的家庭曾经让我羡慕，也成为我家庭生活的理想。

世界很复杂，比世界更复杂的是人，人里最复杂的是成人！我很庆幸我是一名小学老师，整天面对的是一群快乐单纯的孩子，让我可以离纯真不太遥远。

一本这样的好书，独享是一种罪过，这里把它推荐给低段的老师，读它你会发现班里的每一个孩子都是马鸣加，都让人心疼。

马鸣加读后感篇十四

《非常小子马鸣加》这本书令我百看不厌。

《宇宙飞“瓶”》这个故事让我知道这个水瓶是用宇宙飞船的材料做的，非常好看，并且很珍贵，但是它只是一个装水的瓶子。我们可不能像马鸣加那样，到处去吹牛。他只顾着自已的新水瓶，书包却忘记带到了学校。我们不能养成丢三落四的坏习惯。同时，我们不能像马鸣加一样有了新瓶子就装饮料，结果导致牙疼。饮料喝多了会蛀牙的，我们应该要多喝水。

马鸣加读后感篇十五

他有时候还闯祸：把鞋子扔到灯泡上，把灯泡打碎了，还为此赔了钱。不过马鸣加也有好的一面：上音乐课的时候，他随便编了一段曲子，却被老师弹奏成一段美妙的乐曲，音乐老师让他加入了合唱团。马鸣加有个很好的朋友，叫丁转转，最让马鸣加伤心的事是丁转转转学了。总之马鸣加还是那么的调皮，但他同时也是一个善良、可爱的小朋友。

马鸣加读后感篇十六

马鸣加是一个既聪明，又顽皮的小男孩，他也有缺点和优点，比如说缺点s上课讲话、顽皮。

比如说优点s聪明、助人为乐。其中有一篇让我印象最深刻的就是第一和第二这篇文章。当中讲述了马鸣加为了争取得第一名，想出了一些不太理智的方法，使他和同学之间产生了一些矛盾。最后，他知道自己做错了，并用实际行动改过来。我喜欢他的知错能改。

马鸣加读后感篇十七

在这个寒假里，我看了一本好书，书名叫做非常小子马鸣加，本书的作家是郑春华，书中的每一个角色都被作家描写的`栩栩如生的，其中一个同学被描写的次数最多，他就是马鸣加，他的性格十分的调皮，但是，总会因为调皮而给家人和老师添了不少麻烦。

有一次，，因为马鸣加，没有写完作业，就去上学，到老师检查的时候还说没有带，老师让马鸣加回家拿作业，可马鸣加不但不回家拿作业，而且还去儿童乐园玩，中午的时候，老师见马鸣家没来学校，就给马鸣加妈妈打了电话，马鸣加妈妈也急了，马鸣加妈妈和爸爸，找遍了学校和学校附近都没有找到马鸣加，到了晚上因为肚子饿的不行了，这才肯回家去，妈妈还正准备报警呢，让老师和家长都添了麻烦，让人明白了，小孩子不能离开父母的怀抱，一但离开就会像马鸣加遭遇的一模一样。

希望大家都能看非常小子马鸣加，这本好书。

马鸣加读后感篇十八

我看了《非常小子马鸣加》这个本书后，我感觉他是个调皮、勇敢、善良的小学生。

这本书里我印象最深的是他把多个国家的地图板块画在自己的胎记上，如美国、澳大利亚等。他一边画，一边叫，越画越有劲，越画越得意，这让好些同学开始羡慕起马鸣加有这样一块变幻无穷的.胎记。同时我也羡慕他画画的本领真好。

马鸣加读后感篇十九

《非常小子马鸣加》是一本精彩的书。马鸣加是一个爱吃零食、讨厌作业、爱恶作剧的人。

马鸣加和同学们都想做好事可是都做成了坏事。然后，他们的'三剑客变成了三贱客。

我读了这么多我知道了一定要做自己能做到的事，要不是吹牛出去可要改名了。

马鸣加读后感篇二十

《非常小子马鸣加》中，我最喜欢的是《图书角，恐龙展》。

讲了马鸣加喜欢图书角的`一本《恐龙知识问答》。想把书放进书包，准备带回家，明天还回来。结果被这书的主人发现了，就在走廊上打了起来，老师出面解决。马鸣加知道自己错了，就用行动来改过来。马鸣加把恐龙标本、模型……带到校园。