总结是一个反思的过程，可以帮助我们更好地汲取经验，做出更明智的决策。写总结时要对自己的成长和收获有清晰的认识，展现自己的思考能力。接下来是一些环境保护方面的范文，供大家参考学习。

蓝天杯论文评比篇一

为培养广大一汽青年科技工作者的创新意识和创新能力，营造浓郁的学术氛围，提振干事创业的信心。集团团委决定开展优秀青年科技论文评选活动。方案如下：

一、评选对象。

集团公司35周岁以下（1978年1月1日以后出生）在岗员工。

二、评选范围。

1、申报论文涉及的学科领域应为本单位业务相关学科领域；

4、获得过集团级及以上级别奖励的科技论文不参与此次评选活动；

5、与集团公司外部单位合作完成论文不参与此次评选活动。

三、评选要求。

2、论文请勿涉及保密内容，请作者确保论文的内容的真实性和客观性，文责自负；

3、论文要求为中文，如原稿为外文，须附中文译稿，论文格式统一要求（附后）。

四、评选办法。

1、申报时间：20xx年11月12日至20xx年12月4日。

2、申报方式：填写《集团公司优秀青年科技论文申报表》（附后）纸质打印一份、电子文档一份；论文（附原发表刊物复印件或专家推荐信）纸质打印一式三份、电子文档一份。

3、评选时间：20xx年12月10日至20xx年12月16日。

4、评选方式：一汽青年科协组织相关专家成立评审小组，通过初评、复评后，由专家评审小组讨论确定集团公司“优秀青年科技论文”。

五、奖励办法。

1、优秀青年科技论文设置一、二、三等奖，奖励数量根据实际申报论文数量另行确定。

2、对获奖论文颁发《集团公司优秀青年科技论文奖励证书》，并给予撰写者一定物质奖励。

3、获奖信息将通过集团内部媒介进行公布。

六、联系方式。

蓝天杯论文评比篇二

大家或许对路桥工程并不是很了解。路桥主要包括两方面的种类：第一种是板式桥。板式桥在我们的日常生活几乎所处可见，它的承载量相对来说比较大，在高速公路等地方多有采用；第二种是梁式桥。梁式桥在国外和国内一些较发达的城市也是比较常见的。比如松花江大桥等，都是属于梁式桥的范围。对以上这两种桥的建设被称为是路桥工程。而在建设的过程中所采用的技术被称为路桥工程技术。

2我国现阶段路桥工程技术存在的问题分析。

2.1施工人员技术水平偏低。不得不承认，现阶段我国路桥工程技术还是存在一定的问题的。问题主要表现在几个方面。第一就是施工人员技术水平偏低的问题。专业的路桥工程技术施工人员相对来说所需要花费的工资比较多，为了节约一定的资金支持，一些建筑商在进行路桥工程建设的过程中，所雇佣的路桥工程技术人员相对来说只是普通的百姓，有些人甚至并不具备专业的路桥工程技术知识。这就意味着，路桥工程技术施工团队并不是一个素质较高的团队。

2.2管理制度不完善。管理制度不完善也是路桥工程技术所需要面临的问题之一。技术也是需要一定的管理的。因为技术的实施主体是人。如果不采取一定的措施对路桥工程技术施工主体进行必要的管理。那么将会引发一系列的问题。然而，我国现阶段路桥工程技术存在的问题就是缺乏完善的管理制度。

2.3施工材料的.质量达不到标准。施工材料达不到质量标准也是需要考虑以及面对的问题之一。在开展路桥工程技术的过程中，是需要材料的支持的。如果所使用的材料没能够达到相应的标准的话，那么路桥工程技术是无法发挥它的水平的。这也就意味着，建筑施工材料将会直接的影响到路桥工程技术的发挥。

2.4路桥工程技术涉及到的设备缺失。路桥工程技术也是需要一定的设备支持的。如果没有相应的设备支持，那么路桥工程技术很难发挥它的用处。相对来说路桥施工所需要的设备一般来说都是比较昂贵的。而且国际间路桥工程领先的设备的价格更是惊人。也正是由于这一原因，使得一些建筑企业的路桥工程技术设备比较匮乏，一般都是使用一些比较旧的设备进行施工。

2.5路桥工程技术得不到及时的更新。路桥工程技术得不到及时的更新相对来说是比较大的问题之一。一项技术想要不断的发展、更好的服务于它存在的领域，那么就需要这项技术不断的更新。如果一项技术没能够得到及时的更新，那么它将逐渐的被时代所淘汰。

3解决路桥工程技术存在问题的几点建议。

3.1提高技术人员的专业水平。想要解决路桥工程技术存在的问题，就要采取一定的措施去改善现阶段的情况。可以采取的有效措施之一就是提高路桥工程技术施工人员的专业水平。具体可以从以下几个方面入手：首先，相关的部门应该加大资金的投入，雇佣专业的人员进行路桥工程的施工。相对来说，专业的人员能够掌握更多、更全面的路桥工程技术相关知识。这样可以更好的开展路桥工程工作；接着，相关的部门也应该在路桥工程技术施工人员被雇佣之后对其进行必要的培训。这主要是为了保证路桥工程技术施工技术人员整体水平比较高；此外，在路桥工程技术施工人员进行工作的过程中，相关的人员也应该定期的对路桥工程技术施工人员的工作进行一定的考核。从而判断某一技术人员是否能够胜任这一工作。

3.2完善相应的管理制度。完善相应的管理制度也是可以采取的有效措施之一，具体可以从以下几个方面入手：首先，要对以往的工作进行必要的分析与总结。找出以往工作中存在的漏洞以及不足之处。这样才能够根据问题所在制定一定的措施；接着，是对现阶段工作状况的分析和对未来工作的计划。一项制度的确定并不是服务于工作一天、两天的。而是需要进行长期的服务。因此，将未来的工作计划加入到这项制度的制定中是非常有必要的；接下来就是相应管理制度的制定工作。在管理制度制度的过程中，一定要结合上面总结的内容；此外，在制度实施的过程中，要根据具体的情况对相应的制度进行必要的完善与修改。这样可以使这项制度更好的服务于路桥工程技术。

3.3采购质量过关的材料。采购质量过关的材料也是可以采取的措施之一。一般来说，质量比较好的材料价钱相对来说比较也比较高。想要采购物美价廉的材料可以参考以下几点意见：首先，在进行材料的采购之前，要对市场进行必要的调查。找出出售相关材料并且信誉比较好的厂家。然后将各个厂家的质量与价钱进行对比分析，找出相对来说性价比比较高的厂家。接着要与厂家进行一定的协商，争取以最低的价格采购质量相对来说比较好的材料。在材料采进施工场地的时候，为了确保材料质量过关，一定要加大对这些材料的检查。一旦发现质量不符合标准的材料要及时的进行更换。

3.4引进先进的路桥工程技术所需要的设备。引进先进的设备也是可以采取的措施之一。并不是所有的企业都有能力引进一些先进的设备的。因此，在这个过程中要政府要给予一定的支持，比如说资金的补助等。这样可以从设备上给予一些企业支持，使得路桥工程技术得到一定的保障，从而更好的服务于路桥的建设工作。

3.5及时更新相关的路桥工程技术。及时更新相关的路桥工程技术也是可以采取的有效措施之一。我国的路桥工程技术相对来说也是比较落后的，与国际间一些发达的国家相比较来说还是存在一定的差距的。因此，加强路桥工程技术的更新也是一项非常重要的措施。我国的相关企业应该与国际进行接轨。加强与国际间的技术交流，让一些比较发达的企业带动一些比较落后企业的路桥工程技术发展。这样不但可以共同进步，还能加快我国路桥工程技术的发展。以上内容就是对路桥工程技术存在问题的相关讨论。通过本文的了解，想必大家对这方面的内容都有了一定的了解。虽然现阶段我国路桥工程技术还存在着一定的问题。但是随着经济的发展与科技的不断提高。这些问题将会逐渐被解决。希望相关人士能够致力于路桥工程技术的研究，使其更好的服务于路桥建设。

蓝天杯论文评比篇三

第一条为促进严格规范公正文明执法，自觉接受社会监督，保障公民、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国政府信息公开条例》等相关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本办法。

第二条本省各级行政执法机关的行政处罚结果信息网上公开工作，适用本办法。

本办法所称行政执法机关，是指具有法定行政处罚权的行政机关和法律、法规授权的具有行政处罚职能的组织，以及依法受委托行使行政处罚权的组织;行政处罚结果信息，是指行政处罚决定书载明的事项内容。

法律、法规对行政处罚结果信息网上公开工作另有规定的，从其规定。

第三条县级以上人民政府法制工作机构会同同级政府信息公开工作行政主管部门、监察机关，负责指导、协调、监督行政处罚结果信息网上公开工作。

省级行政执法机关应当加强对本系统行政处罚结果信息网上公开工作的指导和监督。

第四条行政执法机关适用一般程序作出的行政处罚，应当在互联网上主动公开行政处罚结果信息。

第五条有下列情形之一的行政处罚结果信息，不予网上公开：

(一)被处罚人是未成年人的;。

(二)案件主要事实涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的;。

(三)公开后可能危及国家安全、公共安全、经济安全和社会稳定的;。

(四)省级以上行政执法机关认为不适宜网上公开的其他行政处罚结果信息。

第六条在互联网上公开行政处罚结果信息，可以公开行政处罚决定书全文或者摘要信息。

前款所称摘要信息，应当包括行政处罚决定书文号、案件名称、被处罚人姓名或者名称、法定代表人姓名、主要违法事实、行政处罚的种类和依据、行政处罚的履行方式和期限、作出行政处罚的机关名称和日期等内容。

第七条在互联网上公开行政处罚结果信息时，应当隐去下列内容：

(二)法人或者其他组织的银行账号;。

(三)其他不宜公开的内容。

第八条行政执法机关应当在作出或者变更行政处罚决定之日起20个工作日内，在互联网上公开行政处罚结果信息。

原行政处罚决定被依法撤销、确认违法或者要求重新作出的，行政执法机关应当在5个工作日内撤下在互联网上公开的行政处罚结果信息并作出说明。

第九条行政执法机关发现在互联网上公开的行政处罚结果信息不准确的，应当及时更正。公民、法人或者其他组织有证据证明行政执法机关在互联网上公开的行政处罚结果信息不准确的，有权要求实施公开的行政执法机关予以更正;行政执法机关应当在5个工作日内作出处理。

第十条行政处罚结果信息在互联网上公开满5年的，应当从互联网上撤下。

第十一条县级以上人民政府政务服务网是本级行政执法机关在互联网上公开行政处罚结果信息的统一平台，应当在其醒目位置设置行政处罚结果信息网上公开专栏，提供行政处罚结果信息查询服务。

除通过政务服务网公开行政处罚结果信息外，还可以在本级人民政府门户网站、行政执法机关网站或者按规定在企业信用信息公示系统等相关专业公示系统上公开。

县级以上人民政府及其所属行政执法机关应当采取措施，建设并整合行政处罚办案信息系统、行政处罚结果信息网上公开系统，实现互联互通，提高行政处罚结果信息传输和公开的效率。

第十二条县级以上人民政府法制工作机构、政府信息公开工作行政主管部门和监察机关应当按照各自职责加强对行政处罚结果信息网上公开工作的指导和监督检查。

第十三条行政执法机关未按照本办法规定履行行政处罚结果信息网上公开职责的，由有权机关按照管理权限责令改正;拒不改正的，给予通报批评;造成不良后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第十四条本办法自7月1日起施行。

蓝天杯论文评比篇四

各相关学院:。

根据《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》(宁大政〔xxxx〕129号)(以下简称《评比办法》)，现将我校评比xxxx年度研究生优秀学位论文的有关事项通知如下:。

一、评比对象和推荐名额。

1、评比对象:xxxx.9.1-xxxx.8.30期间我校毕业且授予学位的全日制博士、硕士研究生撰写的学位论文。

2、评比条件详见《评比办法》(附件1)。

3、各学院优秀博士、硕士学位论文参评数，分别控制在当年度相应毕业生数的30%和15%以内，在各一级学科内限额推荐(学术学位与专业学位之间不予调配，一级学科之间不予调配)，详见《xxxx年宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》(附件2)。(参加xxxx年度省优秀学位论文评比的也应参加本次校优学位论文申报，占推荐名额指标)。

二、评比程序。

1、各学院组织相关导师申报、初评。学院学位评定分委员会根据评比条件，对申报材料的真实性、有效性等进行严格审查，并以无记名投票表决的方式进行初评和排序，得票数超过到会委员数三分之二者方能获得推荐。所在学院对下属各学位点的优秀学位论文推荐名单及相关材料进行整理后，及时交送研究生院。

2、研究生院对申报材料进行复核，符合条件的博士论文数如果未超过当年毕业生数的20%，硕士未超过10%，则不再另外组织专家评审;如果超过上述比例，则聘请校内外资深教授按学科分类组建评审专家组进行评审。对不符合条件的申报材料退回所在学院，当年不再受理重新申报。

3、研究生院根据审核或专家组评审结果，对申报材料按一级学科分类排序，并提交校学位评定委员会审议和表决。评比结果经公示无异议后，由学校发文公布。

4、对最终入选优秀学位论文的研究生和导师，按《宁波大学研究生优秀学位论文奖励办法》(宁大政〔xxxx〕128号)予以奖励。

三、报送材料。

请各学院本着实事求是、宁缺毋滥的原则，按照《评比办法》严格把关做好审核、推荐工作，于4月20日之前将下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。

2、《xxxx年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》(附件4)a4纸质打印稿1份、电子版1份以“学院+hzb”命名。

四、特别说明。

1、《推荐汇总表》中，优秀博士学位论文、优秀硕士学位论文推荐名单一级学科内应按优先次序排序。

2、对于填报的《推荐表》中的各项成果，均应在研究生入学之后取得，且须以宁波大学为第1署名单位，以第一作者或第一排名身份公开发表或获得与学位论文内容紧密关联的主要研究成果。(仅填写符合《评比办法》中第五条、第六条、第七条规定的研究成果)。

3、发表成果的认定:。

(1)一般情形。国内发表以《宁波大学主要学术期刊目录(xxxx版)》(附件5)、xxxx版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)(附件6)作为主要依据;在此范围之外发表的.论文须有sci、ei、ssci、a﹠hci收录证明方可被认定为a类，须有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收录证明方可被认定为b类。

(2)其他情形。根据《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收录的学术会议论文，只能被认定为c类。

4、专业学位优秀硕士论文评比对科研成果不作具体要求，但应递交体现其应用基础理论解决实际问题的已有成效和成果的相关证明材料，否则不予推荐。

5、《推荐表》后须附“获得成果栏”中标注的有关成果的佐证材料(成果佐证只需复印件，由学院审核成果佐证材料的真实性，并在成果的复印件上审核签字并加盖公章):。

(1)学术论文:期刊封面、目录、原文;。

(2)学术专著:封面、版权页、目录、正文首页、封底;。

(3)被sci、ei等收录的学术论文:论文全文、收录证明;。

(4)科研成果获奖证书、专利证书。

(5)其他证明材料。

研究生院联系人:王xx，电话:xxxxxxxxxx，地址:安中大楼xxxx室，电子邮箱:xxxxxxxx。(请以学院为单位将报送材料汇总后发送至本邮箱)。

附件1:《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》。

附件2:《xxxx年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》。

附件3:《宁波大学研究生优秀学位论文推荐表》。

附件4:《xxxx年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》。

附件5:《宁波大学主要学术期刊目录(xxxx版)》。

附件6:xxxx版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)。

附件7:《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》。

研究生院。

xxx年4月5日。

蓝天杯论文评比篇五

文章提要。

计算机辅助教学工具性合作交流缺陷性轨道随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个领域，cai（计算机辅助教学）开始走进小学校园，并逐渐将其实现课堂教学大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性展示在小学教师面前。将计算机引进课堂，无疑是改进教学手段的一种突破。它集声音、图象、动画、文字于一台体的多种信息功能，使教学手段趋于全方位，多层次，创造了一个更合适学生学习的开放环境。促使教学效果达到最优化，培养了学生综合语文的能力。多媒体技术在教学中的优越性：

（一）多媒体集中体现语文的工具性。

语言是交际的工具，语言交际是多边多向的活动。口语教学要求学生参与语言的实践，而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。离开了一定的情景，交际活动就难以开展。学生也只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。多媒体教学，集文字、声音、图象和动画于一体，生动直观，有时还能够创设教材难以提到的情景，如购物、借物、问路等，能够改善教学环境，优化教学结构。

（二）、多媒体促使视听结合，增强趣味性。

运用多媒体手段进行语文教学，凭借色彩绚丽，栩栩如生的画面拓展语文教学的常规渠道，让学生直接感官享受，学生视觉和听觉具有感知的时效性、共同性和统一性，使学生更快、更准确、更牢固、更大容量地接受信息和知识。鲜明、直观、形象的课件给学生以新鲜感和吸引力，激发学生的情感，调动学生的情绪，使他们处于学习和求知的兴奋状态，从而更易于理解所学的知识，利于扩大知识视野，激发学生学习语文的兴趣。多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式，它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间。

（三）、多媒体技术结合网络技术对语文教学的延伸性。

多媒体技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。这种全新的、开放的学习方式，具有鲜明的时代特征。假如教育资源极其丰富、学生就能方便地查阅、获取相关知识，满足他们对知识的迁移学习与理解，体现了信息社会对个体创新能力发展的要求。例如，我们在讲《荷花》一课时，利用多媒体技术，将与荷花有关的图片、文字、切合高雅的古典音乐、课文朗读、以及课本中重点的字、词、句整合到课件中，教师和学生既可以从课件中欣赏到荷花姿态的秀丽，又可以从“挨挨挤挤”、“碧绿的大玉盘”、“钻”等词语中深切地体会到荷花的可爱之处，使学生在清越的背景音乐中，深刻体会到大自然造就的美以及文章作者的主题思想。这样既拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，又使学生在学习中受到美感教育，将积极向上的情感植入孩子们的脑中。(四)、多媒体组合课堂内容，体现容量性。

语文课就是进行语言信息的交流互动，传导信息的过程，使用多媒体教学手段，可以充分利用各种资料和音像材料充实教学内容，扩大知识容量，既能使教学内容在多层面、多形式或多感应达到良好的组合，又使教学内容呈现出形象生动、感染力强的特征，因而能够极大地激发学生的兴趣，调动学生学习时主体投入的激情。如我们在讲《徐悲鸿励志学画》时，贫穷落后的旧中国饱受欺凌，外国人对中国人的蔑视通过多媒体手段使学生的认知面不再局限于课文中那些单调枯燥的文字上，从而更容易引起孩子们内心的共鸣，提升孩子们的认知程度，从而带动学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在丰富的体验中感知知识、探究知识、接受知识。

（五）、多媒体创设情境，积极增强语文课堂的互动性。

现在的语文教学，如果仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，原本立意新颖、语言优美、情趣盎然的文字变成了枯燥乏味的感官刺激，关键是学生对生活的体验不够。如果利用计算机的多媒体特性，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象，既陶冶了情操，又提高了审美能力。如《月光曲》的教学，为了让学生理解“月光下的大海”的意境，可以在这篇课文的朗读录音上配上音乐，让音乐带着学生的思维与情感进入诗一般的意境，一定会收到传统教学方法之下不可企及的效果。另外在古诗教学中，多媒体可以用精美的界面、曲雅的音乐营造出良好的浓郁的中国文化的氛围，创造良好的学习气氛，使学生在意境中咀嚼，品位，感悟语言文字，从而培养学生的语感。当然，在具体运用的过程中，我们要充分利用其优势，科学地将传授语文知识、培养的语文素养和训练语文能力结合起来，将语文教学中的语言讲解同多媒体的音、形、画等听觉、视觉和想象思维结合起来，达到语文教学中的全方位传授、全方位感知和全方位接纳，构成语文教学的综合立体效果。

多媒体在初中语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势，运用得法确实能起到调整学习动机，激发学习兴趣，拓宽学生想象思维领域，发展学生创造思维能力，提高课堂教学效率，达到最佳的教学效果的作用。但是也不能过分夸大多媒体教学的作用，一味地追潮流赶时髦，不择文体，不问内容，乱用多媒体手段，这是不对的。多媒体技术在语文教学中的缺陷性：因此，语文教学中产生了以下几点问题：

1．频繁地使用多媒体，大大地降低了语文教学应以语言和文字为本的地位。实践表明音像手段频繁地运用于语文课堂，如果控制不当也会成为干扰因素，影响课堂教学。例如，在教一些优美的写景抒情散文时，不少教师往往只是匆匆地组织学生朗读一下课文，然后就用大量时间放映有关的风景画面；教学有关名山大川、花木鸟兽的课文，或是写作这方面的作文，教师不惜花费大量时间精力，制作、放映相关的多媒体课件等等。却忽视情感的投入，用表面的热闹掩盖了真情的流露。这些课件只停留在表层上，无法引导学生把握文本深层的灵魂，淡化了语文人文性的特点。我教四年级下册《最后的葬礼》时，利用多媒体课件先让学生欣赏一组画面，面对绚丽多姿的大瀑布，学生们表现出兴奋惊羡，面对萧条时候的赛特凯达斯瀑布，表现出难过，但是孩子们也只能停留在情感的表层，而对造成赛特凯达斯瀑布干涸的原因（用水无节制，浪费了水资源，沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失）认知肤浅，只能回到文本中逐步探究原因，最后理解“菲格雷特总统饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！”因此，只有经过学生的思维才能吸取到营养。语文课堂教学应以文学作品为本，多留给学生阅读与思维的空间，否则就偏离了语文教学的正确轨道。

2．过多地依赖多媒体辅助，大大地限制了教师的个性和特长的发挥。部分语文教师认为应用媒体技术就是以机器代替教师课，代替教师写板书，就是以电子教材代替印刷教材，并以代替性、省力性、顺利性、效率性作为评价尺度，只重视硬件，盲目追求教学媒体高档次，以为教学媒体的现代化就是教学最优化，过多地依赖于多媒体辅助，限制了教师的个性和特长的发挥。教育是需借助媒体技术，但是不能仅此而已，关键和核心的是人，不是媒体技术能走多远，教育技术才能走多远。教学过程还是要靠教师去组织，取决于教师在教学中对具体教学环节的调节的控制。充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，突出多媒体的辅助功能，决不能让多媒体简单地替代教师的授课，要充分发挥教师的个性和特长。

3、不当地使用多媒体辅助，大大地妨碍了师生间的知识与情感的交流。现代化课堂教学过程主要包含四个要素：教师、学生、教材、媒体。其中教师主导，是教学过程的组织者、指导者，是知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是主体，是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识的灌输对象；媒体是创设学习情境、学生主动学习、协作、探索、完成知识意义建权的认知工具，而不是教师向学生灌输知识所使用的手段、方法。教学内容、选择的媒体是固定的，而学生却是多种多样的，当某些学生遇到某个教学难点或疑点时，若只用多媒体机械地重复，不能因人而异，不能深入浅出，教学效果往往大打折扣，这时若能穿插教师的讲解，使学生有新的收获。因此在使用多媒体辅助教学之前，教师应作必要的讲解和启发，使学生知道看什么，怎么看，听什么，怎么听，在教师的精心指导下，进行师生间的知识与情感的交流，引导学生思考，吸引学生的注意力，使他们主动地积极地从中获得知识。总之，在现代语文教学中，只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，巧妙地化解多媒体在实际教学应用中的弊端，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能更好地服务于我们的教育教学。

蓝天杯论文评比篇六

徐集中心小学义兴镇第二中心小学。

郑梁梅高级中学郑梁梅高级中学郑梁梅中学淮文校区。

心理健康教育是学校素质教育的重要内容课外阅读与课堂教学要相融。

从探究文言文“四美”中激发学生“求知欲”

信息技术与课程整合的几点看法英语备课“备什么”

浅谈如何提高小学生的写作兴趣再谈信息技术与小学语文课程整合。

在数学教学中如何提高学生的素养浅谈中学数学学法指导。

浅析素质拓展训练在体育课堂中的实施。

探讨化学教学中学生化学表述能力的培养中考数学学科后期复习的几点建议。

浅议在数学课堂上培养学生的创新思维构建语文课堂教学新境界。

优化初中英语课堂教学结构，提高初中英语课堂教学效率优化高中英语有效教学的探究。

陆彩虹涟水中等专业学校2熊丹涟水中等专业学校2薛秀玲涟水中等专业学校2严玉霞涟水中等专业学校2杨青涟水中等专业学校2朱正波涟水中等专业学校2卜莹涟西（南）中学2黄晓慧涟西（南）中学2徐雅欢涟西（南）中学2叶春夏（叶春霞）。

涟西（南）中学。

《让多媒体点亮语文课堂》中学体育教学中游戏的重要性浅论课堂教学精致化管理实施策略。

紧扣课标挖掘文本构建语文高效课堂教学模式浅谈多媒体在小学数学课堂中的应用。

数学教学中应用意识的培养策略探讨低年段识字教学的反思“链接”创新，研究精彩无限。

《在小学语文课堂中培养学生的创新意识》合作探究发现。

小学语文课外阅读有效引领策略谈如何让孩子喜欢阅读。

浅析英语书面表达的有效训练高效课堂折射语文教师多种能力。

打开学生学习数学兴趣之门小学数学在实际生活中的应用。

谈在小学数学教学中重视学生的实际操作精心呵护做好班主任工作。

浅谈高中数学成绩与分层教学的实践与体会优化高中英语课堂教学的途径。

郑梁梅中学。

浅谈语文课堂教学中的有效阅读怎样让语文教学落在实处。

于波浅析数学课堂教学中学生创新能力的培养朱加鹏让音乐课堂插上快乐的翅膀。

陶静茹近年上海地区猪链球菌分离鉴定及耐药性分析2仇利新课改下美术教学的几点感想。

陈刚。

碎言碎行碎事大责大爱大德——对日常教学行为的一点感想胡亚东。

思维是地球上最美丽的花朵---关于在语文教学中发展学生思维的思考与实践。

季红春强化中学语文教学中的情商培养孙玲玲阅读课教学方法之我见。

张雷丽浅析快乐高效的美术鉴赏课堂的形成张世娟浅谈身边中的数学。

丁庆凤初中物理教学中学生良好学习习惯培养初探丁云飞班主任应怎样加强班级文化建设。

顾梅娥。

如何在农村中学进行小班化语文教学。

浅谈初中英语教学中合作学习模式初探谈数学学习兴趣培养。

课堂教学中如何充分发挥学生主体性。

金城外国语学校。

如何在小学数学课堂中灵活应用问题三步教学法石湖中心小学。

袁寿莉。

初中英语读写“交融”教学初探让“高效”彰显语文魅力让数学课堂更贴近学生的生活。

扬“情感”之帆启“阅读”之舟教师的眼神。

润物细无声----高效课堂教学模式下语文教学的语言艺术运用方法玩转英语高效课堂。

袁寿莉。

郑梁梅小学。

浅谈语文课堂中吸引学生的方法。

小学语文教学如何创建良好的课堂气氛探索语文教学中朗读应用。

朱码镇中心小学。

蓝天杯论文评比篇七

路桥工程技术发展过程中，虽然技术发展还算先进，但是却有着诸多未知因素，例如路桥工程建设复杂多变，虽然对于道路的设计与探讨已经准备充分，但是影响道路建设的未知因素众多，因此在施工之前对于道路的勘察尤为重要，注意道路与周围建筑物间的位置关系，道路与城市之间的人文设计，所以说单有道路设计的图纸是没有必要的，而且城市的运输性质也要了解清楚，如果城市的重载拉运发展良好，那就需要对于城市道路的坚韧性多加考虑，总之城市的道路建设与发展对于城市的规划有着重要的影响。同时城市的路桥工程建设性质复杂，路桥工程的施工是大规模，大范围的的施工建设，施工时间长，需要耗费的精力大，对于施工者与设计者会产生很大的心理压力。

1.2质量问题尤为重要。

在路桥工程实施起，虽然其建设性质复杂，需要考虑诸多因素，如工程实施的危险因素，工程实施的稳定因素，但是无论如何，最主要的其实是路桥质量问题，尤其是路桥工程建设方面，简单来说如果检查不合格，工程不仅需要重新开始，还会大大降低施工精力，甚至还会产生信任危机。万一施工质量问题没有被检查出来，一旦路桥开始正式开通，出现事故危机则是让人悔之晚矣。所以作为路桥工程的核心，即路桥质量问题，需要施工者注意，并时刻记住不为私人利益偷换施工材料，而监督者要实时监察以防伪劣材料出现，危害市民生命安全。

2.路桥工程技术存在的弊端。

2.1管理制度不健全。

随着社会的进步与发展，城市的建设如火如荼的发展起来，如园林工程，城市规划，楼房建筑以及路桥工程等等，不过虽然带动了城市的快速发展，但是有这样的一种弊端尤为严重，如果时间长久下去，终会减缓城市的建设，最终影响国家的发展，其弊端就是管理问题，现今社会，各个行业大都重视建设却轻慢了管理问题，路桥工程也是如此,在工程建设与实施的过程中没有健全的管理制度以及负责的管理人员，因为在工程实施的进程中没有负责监督管理人员，所以施工人员因为无人管理工作态度不积极，甚至有些施工人员工作态度不端正，工作马马虎虎，严重影响了路桥的质量，外加没有适当的质量检查人员，路桥施工质量未经过检查，开始畅通，发生危险的概率大大增加。

2.2路桥施工人员素质有待提高。

在路桥施工过程中，质量问题是路桥建设的核心问题，是决定城市交通发展的先决条件，所以在路桥工程建设中必须注重路桥质量，各单位都要健全监督制度，完善质量监测体系，但是这只是外在条件，虽然对于路桥质量的建设有着影响，但是并不是决定性因素，最为主要的是路桥施工人员的素质即路桥工程技术，只有施工人员的路桥施工技术优秀，才能大大降低因为质量问题所引起的路桥风险问题，但是现今社会大多的路桥施工人员的素质都不过关，例如在施工过程中，技术人员分配不足，导致部分路桥施工只好临时聘请专业不过关的施工技术人员，而大多数施工人员只能负责一些小的施工道路，而大规模的路桥施工却无能为力，甚至某些施工技术人员连图纸都看不懂，大大影响了路桥的施工质量。

2.3施工材料浪费严重。

3.路桥工程技术的发展策略。

3.1规范管理制度。

由于当前社会“重建设，轻管理”的现象出现，大大影响了城市与国家的进步与发展，所以相关路桥工程单位要规范管理制度，加大对于路桥工程建设与施工的监督与管理，例如路桥施工期间，组织监督队伍，对于路桥施工人员进行监督，以促进他们工作的积极性，建立相应的奖惩措施，对于工作优秀的`施工人员要给予奖励，激励其他员工的工作热情，同时对于员工的施工质量要时刻进行监督以防施工过程中出现纰漏，影响路桥的正常开通。与此同时在路桥工程竣工前后，要完善质量检查部门，对于路桥工程使用的施工材料进行质量检查，在工程结束后，路桥的施工质量一定要严格把关，以降低路桥开通使用后的风险。

3.2强化路桥施工人员技术。

路桥施工人员的施工技术严重影响了路桥的质量问题，所以为了保证路桥的质量合格，需要施工技术高超的施工技术人员，当然一整个施工队伍，没有必要全部是施工技术优秀，路桥施工经验丰富的员工，这样不但浪费人才资源，还减缓了施工进度，一个路桥施工队需要两到三个对于路桥施工熟悉，工作技术老练的专业技术人员来进行指导，他们不仅能按照图纸对于施工人员进行施工位置，施工要求安排工作，同时也能现场传授经验，以丰富施工人员的施工阅历，强化其施工能力。

3.3珍惜并维护施工材料。

路桥施工材料在路桥工程中是主要路桥的施工原料，所以对于路桥施工材料的保管具有很重要的意义，在路桥施工过程中，要对施工人员提出施工材料安全警告，在路桥工程施工前，动员施工人员做好施工材料维护准备，搭建简易安全棚，用以存储材料，为其遮风挡雨，同时在施工任务开始之前一定要对施工人员加以警告，施工所用材料需要在当天施工结束后，将其搬回施工棚，若有发现谁没有遵守规则，进行相应的惩罚是有必要的，从而不仅减少了施工材料的浪费，还降低了施工事故的发生率。

4结语。

总之，路桥技术的发展不仅需要我们从路桥发展特点出发，还要时刻注意发展过程中出现的问题，不仅要严格规范管理监督制度，选用专业技术人员，还要保障路桥施工材料的安全，从而促进路桥技术的进步，带动城市经济的发展。

蓝天杯论文评比篇八

接宁波教研室通知，将于5月初举行学科教学论文评比，现将有关事项通知如下:。

论文比赛题旨为“围绕语文核心素养、以学生为主体的语文教学活动”。具体为教学活动方案设计和教学案例。以下七大类学习任务任选一类。

一类:语文积累、梳理与探究。包括字词句语法修辞、语言规律和问题探究。

二类:当代文化现象调查、材料梳理与探究。如新词潮语、传统节日、村史、影视赏鉴，等等。

三类:整本书精读研讨。指导阅读整本书案例设计，或阅读整本书的经验、方法的思考，以及对适合自己读书方法的反思。

四类:跨媒介学习与交流。如创编运营自媒体、了解常见媒介的特点、跨媒介的信息获取与表达等。

五类:实用类文本阅读与基于生活交往的说话与写作。

六类:文学鉴赏与创作。包括不同体裁文学作品的欣赏、评价与创作。

七类:思辨性阅读与表达。如论说类文本的阅读、辨析与评价以及立论与驳论的写作和演讲辩论。

要求:。

1.每一篇要有活动设计和具体案例。标题左上角注明类别。正文字数一般不超过5000字。附件或其他资料包内容，字数不限。

2.如果涉及书或课文要求经典;版本不限，可人教版、语文版或苏教版等。

3.参评论文作者署名不得多于2人;通过网络评比，上网时间与方法待定。

4.文档格式:宁波未做要求。建议:word文档，a4纸格式，页边距设置上、下为2.5cm，左、右为3cm;标题用小三号黑体;内容正文用小四号宋体，1.5倍行距;正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位;正文下方请标明页码(页码格式为阿拉伯数字，居中)。

5.参评论文于4月20日前把纸质稿上交教研室韩孟鸿老师处，并随带电子稿。

另:各校参加“一师一优课，一课一名师”宁波评比的老师，也请于4月20日前上交相关材料(教学设计、ppt、教学视频等，要求同去年，篇目为《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》)。

xx市教研室。

xxxx年2月25日。

蓝天杯论文评比篇九

行政处罚的执行应当遵守下列原则：

1.当事人自觉履行原则;。

2、行政复议和行政诉讼期间，行政处罚决定不停止执行原则;。

3.作出罚款决定的行政机关应当与收缴罚款的机构分离;但是，依照行政处罚法的规定可以当场收缴罚款的除外。

当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以采取加处罚款、拍卖查封或扣押的财物、划拨冻结的存款、申请人民法院执行等措施。

蓝天杯论文评比篇十

11月16―18日，浙江省三年一届的小学音乐课堂教学评比活动在台州市椒江区举行。我们一行四人有幸在教研员冯老师的带领下参加了此次活动。虽然这两日阴雨绵绵，却丝豪没有影响老师们的听课热情。此次活动由全省十一个市各选拔一名教师参加比赛，共有十一节课。参加赛课的教师都是通过各市区层层选拔出来的最优秀的教师，个个身怀绝技。她们的教学经验丰富，个人素质全面，在各级各类比赛中屡获佳绩。她们的教学体现着音乐教育的新理念，渗透着音乐教学的新思路，指明音乐教学的新方向。

从这次的音乐观摩课中，使我感悟到作为音乐教师必须要有较强的专业技术与技能，较强的调控能力及语感的亲和力，这样才能很好地驾驭好一节课，也才能很好地将学生带入到快乐的音乐教学当中。教师的专业技能是决定音乐课优劣的重要因素之一。例如《牧场上的家》一课中刘志华教师优美深情的歌声，吸引了在场的每一个学生和老师，把我们的思绪都带到了美丽的大草原。在这节课上，她用深情的演唱、流畅的琴声打动着孩子们的心灵，用可爱的小草图诠释着歌曲的拍号与弱起，用大小的波浪线清晰地表现了歌曲演唱时的强弱、情绪、节奏等的音乐要素。她与学生的对话灵动、睿智，她与学生的交流热情洋溢，她与学生的律动自然融合、亲切大方。她的课堂就像歌词中唱得那样“令人无限神往”无需用太多的语言修饰这节课，掌声就是最好的证明！

周晓秋老师在教唱《樱花》时，娴熟古筝演奏《樱花》一下子让大家感受到樱花漫天飞舞的美丽景色，学生学习兴趣浓厚。在艺术教学中，我们要转变“教师教，学生学”的观念，以人文精神为主线，以知识技能为隐线，让学生在轻松、快乐中学习艺术知识、了解艺术，形成艺术经验和艺术能力。在本堂课中，教学以日本的民族音乐为主线，继而展开一系列艺术活动。从起先抚琴中感受“怪异”的音乐，然后利用这架“怪异”的筝弹奏出各种飞舞的小花，这些小花组成了日本家喻户晓的民歌《樱花》。课堂中大量的图片展示，教师的解说，学生自己弹奏手指筝，演唱歌曲，这些多样的学习方式，都让学生感受到了日本这个民族固本的传统，感受了日本民族音乐的特色。而周老师并不仅仅满足于日本的这个文化特色，她更是向学生展示了中国独特的文化，利用《茉莉花》作为切入点，让学生将两种文化进行对比，爱国之情油然而生。在这一系列活动中，周老师很注重孩子们的个性发展，对于孩子们的跃跃欲试，对于孩子们的种种问题，还有孩子们独特的见解，周老师都一一解决，让孩子们畅所欲言，并把孩子们的问题最终引回本堂课。

美国图学论者哈拉里说:“千言万语不及一张图。”在我们平常教学或公开教学中,老师恰当地运用图谱进行教学,能充分调动学生的学习兴趣,并成为课堂的一大亮点,收到事半功倍的教学效果。图谱只是一种参与音乐活动的方式，而活动方式很多。比如，单云老师《同伴进行曲》中对主题音乐的设计，最显著的特征就是反复聆听，用图形谱演示着音乐的走向，让学生在聆听中有效律动、感受节奏、分析音乐要素、表现音乐。很多时候，倾听音乐替代了语言上的交流，有效的律动诠释了音乐的特点。

再是本次上课的教师打破了以往华而不实的教学模式，能踏踏实实立足于平时的教学，没有过多的花架子，多媒体的使用恰当，实用，能更好的服务于教学，让学生在愉悦的课堂中实实在在的学到更多的音乐知识。通过这次音乐优质课的观摩、学习，我深受启发。作为一名音乐教师，平时要不断丰富，充实自己，是自己的基本功进一步提高，并加强各方面知识的学习，深入领会新课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以音乐为本，以育人为本，在教学中，突出音乐课的特点，注重音乐教学与各领域之间的有机联系，面向全体学生，注重因材施教．相信我们的音乐课会上得更加有声有色。

蓝天杯论文评比篇十一

7月8日讯社保基数是计较用人单元及其职工缴纳社会保险费的重要依据，有上限和下限之分。昨日，记者从市人社部分获悉，7月1日起，我市调解企业职工根基养老保险缴费人为基数。个中，市区(市直、清河、清浦、市经济技能开拓区、市家产园区、淮安生态新城)月缴费人为下限为2550元，其他各县(区)为2400元;月缴费基数上限按15446元执行。

据先容，一样平常而言，凭证参保职工现实人为收入作为社保基数，按比例每月缴纳社会保险费。人为收入太高和较低的参保职员，则要凭证人社部分宣布的上限和下限缴纳社会保险费。

本次调解缴费基数下限后，和上年对比，企业参保职工每人每月将多缴纳28元，自由职颐魅者每人每月多缴纳70元。

记者同时相识到，7月1日至6月30日时代，到达法定退休年数或领取企业养老保险报酬年数的参保职员，计较基本养老金行使的全省上一年度城镇非私营单元在岗职工月均匀人为为5149元。比起城镇非私营单元在岗职工月均匀人为4832元，要跨越317元，意味着这时代的退休职员根基养老金也将水涨船高。

unjs小编提示：以上信息来历收集，仅供参考!

[淮安市调解2015企业养老保险缴费基数]。

蓝天杯论文评比篇十二

论文摘要：当前不少行业或宣传部门通过投票开展评选模范活动。学校学生具有集中度高、人数多、易听话等特点，常常受到上级部门或者兄弟单位、个人请求进行有目的投票。笔者认为这种行为危害性极大，不利于学生树立正确世界观、价值观和人生观，必须加以制止。

论文关键词：榜样，投票，学生，价值观。

伟大的革命导师列宁曾说：“榜样的力量是无穷的。”榜样的作用首先他为人们提供了发展方向，时时看到奋斗的目标和参照物，其次他通过自身行为说明每一个人是可以做到的。根据社会学习理论的观点，人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的：个体通过观察他人的行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。各种各样的榜样，在不知不觉中成为人们心目中的坐标，因此，各行各业注意本行本业榜样评比和宣传。

如“十佳道德模范”、“十佳警嫂”、“十佳优秀党员”、……。评比的过程既是一个评比树立的过程，也是一个榜样事迹宣传的过程。在当今信息化社会里，评比的手段不仅仅是专家评比，更多是群众参与，报纸投票、网络投票和手机短信投票等成为新的投票评比方式。

由于学校学生具有集中度高、人数多、易听话等特点，学校常常受到上级部门或者兄弟单位、个人请求进行有目的投票。投票过程中教师对榜样候选人的事迹未作宣传，大多数是本地区候选人必投，其他地区候选人事迹再先进，不投或选投。这种用行政手段组织学生投票的行为，给评选活动注了水，不仅冲淡了“感动”的纯度，而且稀释了“道德”的感染力，同时玷污了本地候选人。其对评选活动破坏的结果，是与给稻米添加香精、给蘑菇用上增白剂一样的，以作假的手段获取表面光鲜，却在本质上走向了反面。记得六、七十年代我们对榜样是何等敬重，雷锋、铁人王进喜、刘胡兰、董存瑞、……曾经令我们感动，成为我们学习和模仿的对象，帮助我们树立正确世界观、价值观和人生观。今天，由于学生知道了这些榜样评比是怎样弄虚作假的，对待这些榜样内心还有多少激动呢，更多的是无动于衷，甚至是怀疑。

在社会环境和现实生活中，青少年从来都是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿的，观察是青少年的一种重要学习方式，在青少年的行为发展中极其重要，他们就是在观察中不断学习和成长的。所以，从这个理论层面来说，榜样对青少年的影响是很大的。美国心理学家班杜拉曾做过跟踪调查，发现青少年会刻意模仿周围成人和同伴的行为。成人的暴力行为、电视中的暴力场景和同伴群体的暴力倾向都会成为青少年产生攻击性行为的重要影响因素。相反，父母以身作则给孩子树立好的榜样，为孩子营造一个好的成长环境，孩子的亲社会行为就会得到发展。通过对攻击性行为和亲社会行为的研究，美国心理学家班杜拉坚定了“榜样的力量是无穷的`”这一观点。

学生正处于人生观、世界观、价值观的成长期，教育学知识告诉我们：“人的身心发展的某些功能具有在一个特定时期里特别容易发展，而错过了这一时期就难以发展甚至无法发展的特点，心理学家把这种特定时期称为‘最佳发展期’或‘关键期’”。英国作家莎士比亚曾说过：“教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。”世界上任何一个不断发展、不断进取的民族，都不会忽视、漠视榜样的力量。这是一个需要榜样的时代。多元化的社会价值观念有助于社会的正常运作，它同时也需要有一种能够打动我们的力量，一种根植于人性根底的精神力量，一种可亲、可敬、可信、可学的人生楷模，一种抗拒平庸，立志进取的永不过时的力量。

校园是最纯净的乐土，学校要坚决将变味的评比活动“拒之门外”。卢梭在《爱弥儿》中告诫教育者：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。”在此，紧急呼吁教育行政部门出台相关法规：禁止任何形式的利用学生投票活动，违者重罚！

蓝天杯论文评比篇十三

各县(市)、区会计学会、有关单位：

为鼓励会计学术创新研究，市会计学会于x年度在全市范围内组织开展了以管理会计为重点内容的会计征文活动。经论文相似性电子检测、组织专家分头评审及集体会审讨论等环节，最终评定获奖论文20篇，其中：一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖12篇，现予公布。

希望获奖同志再接再厉，为推动我市会计科研工作，服务经济社会发展再作贡献。

附件：x年度宁波市获奖会计论文名单。

x年3月28日。

各相关学院:。

根据《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》(宁大政〔〕129号)(以下简称《评比办法》)，现将我校评比x年度研究生优秀学位论文的有关事项通知如下:。

一、评比对象和推荐名额。

1、评比对象:.9.1-.8.30期间我校毕业且授予学位的全日制博士、硕士研究生撰写的学位论文。

2、评比条件详见《评比办法》(附件1)。

3、各学院优秀博士、硕士学位论文参评数，分别控制在当年度相应毕业生数的30%和15%以内，在各一级学科内限额推荐(学术学位与专业学位之间不予调配，一级学科之间不予调配)，详见《x年宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》(附件2)。(参加x年度省优秀学位论文评比的也应参加本次校优学位论文申报，占推荐名额指标)。

二、评比程序。

1、各学院组织相关导师申报、初评。学院学位评定分委员会根据评比条件，对申报材料的真实性、有效性等进行严格审查，并以无记名投票表决的方式进行初评和排序，得票数超过到会委员数三分之二者方能获得推荐。所在学院对下属各学位点的优秀学位论文推荐名单及相关材料进行整理后，及时交送研究生院。

2、研究生院对申报材料进行复核，符合条件的博士论文数如果未超过当年毕业生数的20%，硕士未超过10%，则不再另外组织专家评审;如果超过上述比例，则聘请校内外资深教授按学科分类组建评审专家组进行评审。对不符合条件的申报材料退回所在学院，当年不再受理重新申报。

3、研究生院根据审核或专家组评审结果，对申报材料按一级学科分类排序，并提交校学位评定委员会审议和表决。评比结果经公示无异议后，由学校发文公布。

4、对最终入选优秀学位论文的研究生和导师，按《宁波大学研究生优秀学位论文奖励办法》(宁大政〔〕128号)予以奖励。

三、报送材料。

请各学院本着实事求是、宁缺毋滥的原则，按照《评比办法》严格把关做好审核、推荐工作，于20xx年4月20日之前将下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。

2、《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》(附件4)a4纸质打印稿1份、电子版1份以“学院+hzb”命名。

四、特别说明。

1、《推荐汇总表》中，优秀博士学位论文、优秀硕士学位论文推荐名单一级学科内应按优先次序排序。

2、对于填报的《推荐表》中的各项成果，均应在研究生入学之后取得，且须以宁波大学为第1署名单位，以第一作者或第一排名身份公开发表或获得与学位论文内容紧密关联的主要研究成果。(仅填写符合《评比办法》中第五条、第六条、第七条规定的研究成果)。

3、发表成果的认定:。

(1)一般情形。国内发表以《宁波大学主要学术期刊目录(x版)》(附件5)、x版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)(附件6)作为主要依据;在此范围之外发表的论文须有sci、ei、ssci、a﹠hci收录证明方可被认定为a类，须有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收录证明方可被认定为b类。

(2)其他情形。根据《宁波大学关于科研成果奖励和出。

国学。

术交流基金的补充规定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收录的学术会议论文，只能被认定为c类。

4、专业学位优秀硕士论文评比对科研成果不作具体要求，但应递交体现其应用基础理论解决实际问题的已有成效和成果的相关证明材料，否则不予推荐。

5、《推荐表》后须附“获得成果栏”中标注的有关成果的佐证材料(成果佐证只需复印件，由学院审核成果佐证材料的真实性，并在成果的复印件上审核签字并加盖公章):。

(1)学术论文:期刊封面、目录、原文;。

(2)学术专著:封面、版权页、目录、正文首页、封底;。

(3)被sci、ei等收录的学术论文:论文全文、收录证明;。

(4)科研成果获奖证书、专利证书。

(5)其他证明材料。

研究生院联系人:王，电话:，地址:安中大楼x室，电子邮箱:。(请以学院为单位将报送材料汇总后发送至本邮箱)。

附件2:《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》。

附件3:《宁波大学研究生优秀学位论文推荐表》。

附件4:《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》。

附件5:《宁波大学主要学术期刊目录(x版)》。

附件6:x版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)。

附件7:《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》。

研究生院。

x年4月5日。

论文比赛题旨为“围绕语文核心素养、以学生为主体的语文教学活动”。具体为教学。

活动方案。

设计和教学案例。以下七大类学习任务任选一类。

一类:语文积累、梳理与探究。包括字词句语法修辞、语言规律和问题探究。

二类:当代文化现象调查、材料梳理与探究。如新词潮语、传统节日、村史、影视赏鉴，等等。

三类:整本书精读研讨。指导阅读整本书案例设计，或阅读整本书的经验、方法的思考，以及对适合自己读书方法的反思。

四类:跨媒介学习与交流。如创编运营自媒体、了解常见媒介的特点、跨媒介的信息获取与表达等。

五类:实用类文本阅读与基于生活交往的说话与写作。

六类:文学鉴赏与创作。包括不同体裁文学作品的欣赏、评价与创作。

七类:思辨性阅读与表达。如论说类文本的阅读、辨析与评价以及立论与驳论的写作和演讲辩论。

要求:。

1.每一篇要有活动设计和具体案例。标题左上角注明类别。正文字数一般不超过5000字。附件或其他资料包内容，字数不限。

2.如果涉及书或课文要求经典;版本不限，可人教版、语文版或苏教版等。

3.参评论文作者署名不得多于2人;通过网络评比，上网时间与方法待定。

4.文档格式:宁波未做要求。建议:word文档，a4纸格式，页边距设置上、下为2.5cm，左、右为3cm;标题用小三号黑体;内容正文用小四号宋体，1.5倍行距;正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位;正文下方请标明页码(页码格式为阿拉伯数字，居中)。

5.参评论文于4月20日前把纸质稿上交教研室韩孟鸿老师处，并随带电子稿。

另:各校参加“一师一优课，一课一名师”宁波评比的老师，也请于4月20日前上交相关材料(教学设计、ppt、教学视频等，要求同去年，篇目为《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》)。

xx市教研室。

x年2月25日。

蓝天杯论文评比篇十四

论文摘要：当前不少行业或宣传部门通过投票开展评选模范活动。学校学生具有集中度高、人数多、易听话等特点，常常受到上级部门或者兄弟单位、个人请求进行有目的投票。笔者认为这种行为危害性极大，不利于学生树立正确世界观、价值观和人生观，必须加以制止。

论文关键词：榜样，投票，学生，价值观。

伟大的革命导师列宁曾说：“榜样的力量是无穷的。”榜样的作用首先他为人们提供了发展方向，时时看到奋斗的目标和参照物，其次他通过自身行为说明每一个人是可以做到的。根据社会学习理论的观点，人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的：个体通过观察他人的行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。各种各样的榜样，在不知不觉中成为人们心目中的坐标，因此，各行各业注意本行本业榜样评比和宣传。

如“十佳道德模范”、“十佳警嫂”、“十佳优秀党员”、……。评比的过程既是一个评比树立的过程，也是一个榜样事迹宣传的过程。在当今信息化社会里，评比的手段不仅仅是专家评比，更多是群众参与，报纸投票、网络投票和手机短信投票等成为新的投票评比方式。

由于学校学生具有集中度高、人数多、易听话等特点，学校常常受到上级部门或者兄弟单位、个人请求进行有目的投票。投票过程中教师对榜样候选人的事迹未作宣传，大多数是本地区候选人必投，其他地区候选人事迹再先进，不投或选投。这种用行政手段组织学生投票的行为，给评选活动注了水，不仅冲淡了“感动”的纯度，而且稀释了“道德”的感染力，同时玷污了本地候选人。其对评选活动破坏的结果，是与给稻米添加香精、给蘑菇用上增白剂一样的，以作假的手段获取表面光鲜，却在本质上走向了反面。记得六、七十年代我们对榜样是何等敬重，雷锋、铁人王进喜、刘胡兰、董存瑞、……曾经令我们感动，成为我们学习和模仿的对象，帮助我们树立正确世界观、价值观和人生观。今天，由于学生知道了这些榜样评比是怎样弄虚作假的，对待这些榜样内心还有多少激动呢，更多的是无动于衷，甚至是怀疑。

在社会环境和现实生活中，青少年从来都是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿的，观察是青少年的一种重要学习方式，在青少年的行为发展中极其重要，他们就是在观察中不断学习和成长的。所以，从这个理论层面来说，榜样对青少年的影响是很大的。美国心理学家班杜拉曾做过跟踪调查，发现青少年会刻意模仿周围成人和同伴的行为。成人的暴力行为、电视中的暴力场景和同伴群体的暴力倾向都会成为青少年产生攻击性行为的重要影响因素。相反，父母以身作则给孩子树立好的榜样，为孩子营造一个好的成长环境，孩子的亲社会行为就会得到发展。通过对攻击性行为和亲社会行为的研究，美国心理学家班杜拉坚定了“榜样的力量是无穷的`”这一观点。

学生正处于人生观、世界观、价值观的成长期，教育学知识告诉我们：“人的身心发展的某些功能具有在一个特定时期里特别容易发展，而错过了这一时期就难以发展甚至无法发展的特点，心理学家把这种特定时期称为‘最佳发展期’或‘关键期’”。英国作家莎士比亚曾说过：“教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。”世界上任何一个不断发展、不断进取的民族，都不会忽视、漠视榜样的力量。这是一个需要榜样的时代。多元化的社会价值观念有助于社会的正常运作，它同时也需要有一种能够打动我们的力量，一种根植于人性根底的精神力量，一种可亲、可敬、可信、可学的人生楷模，一种抗拒平庸，立志进取的永不过时的力量。

校园是最纯净的乐土，学校要坚决将变味的评比活动“拒之门外”。卢梭在《爱弥儿》中告诫教育者：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。”在此，紧急呼吁教育行政部门出台相关法规：禁止任何形式的利用学生投票活动，违者重罚！

蓝天杯论文评比篇十五

为了更好地配合19xx年南昌是中学生政治小论文竞赛活动，决定先组织高一、高二年级全体学生撰写政治小论文，从中选拔一些较为优秀的小论文，以备推荐参赛。3月初至今的活动为在学校范围内的初评，以为南昌市竞赛参与的前奏。

二、活动进程。

19xx年3月份高一、高二政治教师在课堂上布置学生以课外作业的形式撰写政治小论文，3月底完成并收交。其间政治教师为学生提供写作范围，并给以政治小论文的写作指导。

4月份高一、高二政治教师依据《小论文撰写与评比标准》对授课班级学生的小论文认真审阅、批改，初步掌握在各班抽选出若干篇文章参评。标准包括：

1、立意新、见解新、取材新；

2、观点与材料统一，材料紧扣观点，有典型代表性；

3、文章短小精悍，一事一议，小中见大，字数在1000~xx字之间；

4、文章结构紧凑，语句通顺，逻辑性强，论证合理。

5月份成立小论文评审小组，组长罗亦奇，全体高中政治科任老师为评神9小组成员，包括刘顺昌、林朝晖、潘恬、俞韶民、王小明。评审小组就各班送上上来的参评小论文作最后衡定。标准是：

（1）文章论析深刻，逻辑性强，能事理交融；

（2）材料翔实，论据充分，富有说服力；

（3）理论功底扎实，能对所学的理论观点有深刻的理解，在文章论析中能渗透正确的立尝观点和方法。

经过三个月的认真组织和严格审核，高一、高二年级共评选出36篇较为优秀的小论文，其中高一年级16篇，高二年级20篇，就这36篇小论文评出了一等奖5人，二等奖11人，三等奖20人。请求学校拨出一定经费购买证书和奖品对获奖同学给予奖励，并张贴喜报予以公示。

四、活动建议与体会。

这次收交上来的小论文有一个重要特点，即关心经济建设，思考热点问题。学生或谈经济体制转变，或议论企业增效，或谈抗洪抢险，或谈国际争端，无论是轻声细语，还是侃侃而谈、慷慨陈词，都表现出当代中学生关心社会、关心人类的精神风貌。

我们认为要搞好小论文活动，须紧扣四个“一”：

1．要明确一个目标：培养一代新人。社会主义现代化建设需要全面发展的高素质人才，开展小论文活动，符合当代中学生的心理特点和认识发展规律，有利于发挥学生的创造潜能，提高综合素质。

2．要坚持一个原则：理论联系实际。理论联系实际是马克思主义的一个基本原则，也是开展小论文活动的生命。

3．要突出一个特点：学生自治自理。小论文活动对学生而言，是一项集文、理知识和多种能力训练于一体的.创造性活动。通过开展小论文活动，让学生自己动身、动手、动脑，学会把理论和实际紧密结合起来，能有效地锻炼和增强学生的能力。

4．要抓住一个关键：加强组织协调。包括：开展读书活动，进行社会调查，从小课堂走向大课堂，用大课堂丰富和完善小课堂；组织兴趣小组，举办专题讲座，指导学生写政治小论文，指导学生多角度地辩证地思考社会问题、人生问题等一系列不可回避的问题；安排专职政治教师指导和组织学生小论文写作活动，积极争取学校等有关方面的协助和支持。

直接实践和间接实践证明，小论文活动是中学生生动活泼地学习马克思主义和邓小平理论的好形式，是激发广大学生学习思想政治课积极性的好形式，也是提高学生全面素质、培养一代新人的好形式，具有强大的生命力。

参考文献：

2、宗丰智《小议小论文活动》，《中学政治教学参考》19xx年第三期。

3、左爱乡《中学生撰写小论文的技巧》，《思想政治课教学》19xx年第二期。

蓝天杯论文评比篇十六

从品质、产量、特性及收入等方面对淮安市主要种植的`早熟西瓜品种进行试验,结果表明:新金兰值得大面积推广,早佳8424、东洋一特、丰乐1号也有较高的推广价值;小兰、大果小兰、福青、京欣大果等品种可少量推广.

作者：宋春香卢飞作者单位：江苏省淮安市楚州区三堡农科站,江苏淮安,223200刊名：现代农业科技英文刊名：xiandainongyekeji年，卷(期)：2009“”(4)分类号：s651关键词：西瓜大棚品种试验江苏淮安

蓝天杯论文评比篇十七

各县(市)、区会计学会、有关单位：

为鼓励会计学术创新研究，市会计学会于x年度在全市范围内组织开展了以管理会计为重点内容的会计征文活动。经论文相似性电子检测、组织专家分头评审及集体会审讨论等环节，最终评定获奖论文20篇，其中：一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖12篇，现予公布。

希望获奖同志再接再厉，为推动我市会计科研工作，服务经济社会发展再作贡献。

附件：x年度宁波市获奖会计论文名单。

宁波市会计学会。

x年3月28日。

宁波市大学研究生优秀学位论文的通知。

各相关学院:。

根据《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》(宁大政〔〕129号)(以下简称《评比办法》)，现将我校评比x年度研究生优秀学位论文的有关事项通知如下:。

一、评比对象和推荐名额。

1、评比对象:.9.1-.8.30期间我校毕业且授予学位的全日制博士、硕士研究生撰写的学位论文。

2、评比条件详见《评比办法》(附件1)。

3、各学院优秀博士、硕士学位论文参评数，分别控制在当年度相应毕业生数的30%和15%以内，在各一级学科内限额推荐(学术学位与专业学位之间不予调配，一级学科之间不予调配)，详见《x年宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》(附件2)。(参加x年度省优秀学位论文评比的也应参加本次校优学位论文申报，占推荐名额指标)。

二、评比程序。

1、各学院组织相关导师申报、初评。学院学位评定分委员会根据评比条件，对申报材料的真实性、有效性等进行严格审查，并以无记名投票表决的方式进行初评和排序，得票数超过到会委员数三分之二者方能获得推荐。所在学院对下属各学位点的优秀学位论文推荐名单及相关材料进行整理后，及时交送研究生院。

2、研究生院对申报材料进行复核，符合条件的博士论文数如果未超过当年毕业生数的20%，硕士未超过10%，则不再另外组织专家评审;如果超过上述比例，则聘请校内外资深教授按学科分类组建评审专家组进行评审。对不符合条件的申报材料退回所在学院，当年不再受理重新申报。

3、研究生院根据审核或专家组评审结果，对申报材料按一级学科分类排序，并提交校学位评定委员会审议和表决。评比结果经公示无异议后，由学校发文公布。

4、对最终入选优秀学位论文的研究生和导师，按《宁波大学研究生优秀学位论文奖励办法》(宁大政〔〕128号)予以奖励。

三、报送材料。

请各学院本着实事求是、宁缺毋滥的原则，按照《评比办法》严格把关做好审核、推荐工作，于20xx年4月20日之前将下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。

2、《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》(附件4)a4纸质打印稿1份、电子版1份以“学院+hzb”命名。

四、特别说明。

1、《推荐汇总表》中，优秀博士学位论文、优秀硕士学位论文推荐名单一级学科内应按优先次序排序。

2、对于填报的《推荐表》中的各项成果，均应在研究生入学之后取得，且须以宁波大学为第1署名单位，以第一作者或第一排名身份公开发表或获得与学位论文内容紧密关联的主要研究成果。(仅填写符合《评比办法》中第五条、第六条、第七条规定的研究成果)。

3、发表成果的认定:。

(1)一般情形。国内发表以《宁波大学主要学术期刊目录(x版)》(附件5)、x版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)(附件6)作为主要依据;在此范围之外发表的论文须有sci、ei、ssci、a﹠hci收录证明方可被认定为a类，须有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收录证明方可被认定为b类。

(2)其他情形。根据《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收录的学术会议论文，只能被认定为c类。

4、专业学位优秀硕士论文评比对科研成果不作具体要求，但应递交体现其应用基础理论解决实际问题的已有成效和成果的相关证明材料，否则不予推荐。

5、《推荐表》后须附“获得成果栏”中标注的有关成果的佐证材料(成果佐证只需复印件，由学院审核成果佐证材料的真实性，并在成果的复印件上审核签字并加盖公章):。

(1)学术论文:期刊封面、目录、原文;。

(2)学术专著:封面、版权页、目录、正文首页、封底;。

(3)被sci、ei等收录的学术论文:论文全文、收录证明;。

(4)科研成果获奖证书、专利证书。

(5)其他证明材料。

研究生院联系人:王，电话:，地址:安中大楼x室，电子邮箱:。(请以学院为单位将报送材料汇总后发送至本邮箱)。

附件1:《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》。

附件2:《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》。

附件3:《宁波大学研究生优秀学位论文推荐表》。

附件4:《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》。

附件5:《宁波大学主要学术期刊目录(x版)》。

附件6:x版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)。

附件7:《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》。

研究生院。

x年4月5日。