总结可以帮助我们在时间有限的情况下，更快地从经验中吸取教训，避免重复犯错。如何培养学生的学习兴趣和自主学习能力呢？总结范文中的案例和分享，给我们提供了很好的借鉴和参考。

蓝天杯论文评比篇一

路桥工程技术发展过程中，虽然技术发展还算先进，但是却有着诸多未知因素，例如路桥工程建设复杂多变，虽然对于道路的设计与探讨已经准备充分，但是影响道路建设的未知因素众多，因此在施工之前对于道路的勘察尤为重要，注意道路与周围建筑物间的位置关系，道路与城市之间的人文设计，所以说单有道路设计的图纸是没有必要的，而且城市的运输性质也要了解清楚，如果城市的重载拉运发展良好，那就需要对于城市道路的坚韧性多加考虑，总之城市的道路建设与发展对于城市的规划有着重要的影响。同时城市的路桥工程建设性质复杂，路桥工程的施工是大规模，大范围的的施工建设，施工时间长，需要耗费的精力大，对于施工者与设计者会产生很大的心理压力。

1.2质量问题尤为重要。

在路桥工程实施起，虽然其建设性质复杂，需要考虑诸多因素，如工程实施的危险因素，工程实施的稳定因素，但是无论如何，最主要的其实是路桥质量问题，尤其是路桥工程建设方面，简单来说如果检查不合格，工程不仅需要重新开始，还会大大降低施工精力，甚至还会产生信任危机。万一施工质量问题没有被检查出来，一旦路桥开始正式开通，出现事故危机则是让人悔之晚矣。所以作为路桥工程的核心，即路桥质量问题，需要施工者注意，并时刻记住不为私人利益偷换施工材料，而监督者要实时监察以防伪劣材料出现，危害市民生命安全。

2.路桥工程技术存在的弊端。

2.1管理制度不健全。

随着社会的进步与发展，城市的建设如火如荼的发展起来，如园林工程，城市规划，楼房建筑以及路桥工程等等，不过虽然带动了城市的快速发展，但是有这样的一种弊端尤为严重，如果时间长久下去，终会减缓城市的建设，最终影响国家的发展，其弊端就是管理问题，现今社会，各个行业大都重视建设却轻慢了管理问题，路桥工程也是如此,在工程建设与实施的过程中没有健全的管理制度以及负责的管理人员，因为在工程实施的进程中没有负责监督管理人员，所以施工人员因为无人管理工作态度不积极，甚至有些施工人员工作态度不端正，工作马马虎虎，严重影响了路桥的质量，外加没有适当的质量检查人员，路桥施工质量未经过检查，开始畅通，发生危险的概率大大增加。

2.2路桥施工人员素质有待提高。

在路桥施工过程中，质量问题是路桥建设的核心问题，是决定城市交通发展的先决条件，所以在路桥工程建设中必须注重路桥质量，各单位都要健全监督制度，完善质量监测体系，但是这只是外在条件，虽然对于路桥质量的建设有着影响，但是并不是决定性因素，最为主要的是路桥施工人员的素质即路桥工程技术，只有施工人员的路桥施工技术优秀，才能大大降低因为质量问题所引起的路桥风险问题，但是现今社会大多的路桥施工人员的素质都不过关，例如在施工过程中，技术人员分配不足，导致部分路桥施工只好临时聘请专业不过关的施工技术人员，而大多数施工人员只能负责一些小的施工道路，而大规模的路桥施工却无能为力，甚至某些施工技术人员连图纸都看不懂，大大影响了路桥的施工质量。

2.3施工材料浪费严重。

3.路桥工程技术的发展策略。

3.1规范管理制度。

由于当前社会“重建设，轻管理”的现象出现，大大影响了城市与国家的进步与发展，所以相关路桥工程单位要规范管理制度，加大对于路桥工程建设与施工的监督与管理，例如路桥施工期间，组织监督队伍，对于路桥施工人员进行监督，以促进他们工作的积极性，建立相应的奖惩措施，对于工作优秀的`施工人员要给予奖励，激励其他员工的工作热情，同时对于员工的施工质量要时刻进行监督以防施工过程中出现纰漏，影响路桥的正常开通。与此同时在路桥工程竣工前后，要完善质量检查部门，对于路桥工程使用的施工材料进行质量检查，在工程结束后，路桥的施工质量一定要严格把关，以降低路桥开通使用后的风险。

3.2强化路桥施工人员技术。

路桥施工人员的施工技术严重影响了路桥的质量问题，所以为了保证路桥的质量合格，需要施工技术高超的施工技术人员，当然一整个施工队伍，没有必要全部是施工技术优秀，路桥施工经验丰富的员工，这样不但浪费人才资源，还减缓了施工进度，一个路桥施工队需要两到三个对于路桥施工熟悉，工作技术老练的专业技术人员来进行指导，他们不仅能按照图纸对于施工人员进行施工位置，施工要求安排工作，同时也能现场传授经验，以丰富施工人员的施工阅历，强化其施工能力。

3.3珍惜并维护施工材料。

路桥施工材料在路桥工程中是主要路桥的施工原料，所以对于路桥施工材料的保管具有很重要的意义，在路桥施工过程中，要对施工人员提出施工材料安全警告，在路桥工程施工前，动员施工人员做好施工材料维护准备，搭建简易安全棚，用以存储材料，为其遮风挡雨，同时在施工任务开始之前一定要对施工人员加以警告，施工所用材料需要在当天施工结束后，将其搬回施工棚，若有发现谁没有遵守规则，进行相应的惩罚是有必要的，从而不仅减少了施工材料的浪费，还降低了施工事故的发生率。

4结语。

总之，路桥技术的发展不仅需要我们从路桥发展特点出发，还要时刻注意发展过程中出现的问题，不仅要严格规范管理监督制度，选用专业技术人员，还要保障路桥施工材料的安全，从而促进路桥技术的进步，带动城市经济的发展。

蓝天杯论文评比篇二

摘要：

从实施教学质量监控和评价的必要性出发，阐述了目前职业教育教学质量监控与评价模式的现状，从体系理论研究、教学一体化、自评与他评、终结性评价与过程性评价等四方面分析了当前职业教育教学质量监控与评价模式中存在的问题；并对如何做好职业技术教育教学质量监控与评价进行了探讨，从发展性、全面性、动态性和特色等方面阐述了几点思考。

关键词：

0引言。

近年来由于国家政策的扶持，职业学校数量日益增加，招生规模不断扩大，教育质量问题给人带来不少担忧。回顾西方国家职业教育的发展历程，许多西方国家高等教育的发展都经历了“数量增长—质量下降—控制数量—提高质量”这样的发展过程。目前相当多的职业学校教育资源匮乏，办学条件落后，无法确保教学质量。对于学校而言，教学质量是其生存和发展的根本，通过科学的教学质量评价，能够有效保证教学质量，因此，社会各界都十分重视教学质量评价。高职教育教学质量监控与评价体系是通过监控与评价的主体采用一定的运行机制和标准作用于客体，然后收集所产生的各种信息，全面评价教学工作、诊断与更正教学过程的偏差等活动，从而改进教学工作，最终实现高职教育教学质量提升的结构系统[1-3]。

1教学质量监控与评价存在的问题。

目前，国内各类院校进行教学质量监控和评价通常都是通过学生评价、督导专家评价、同行评价、管理者评价和教师评价等几种形式进行,这种监控和评价方式在一定程度上发挥了质量控制的重要作用,但其效果还不够理想。

1.1欠缺对体系理论的研究。

理论是实践的先导，构建职业教育教学质量监控与评价体系，必须建立在大量、充分的理论基础之上，诸如体系架构、环节设置、实施部门、评价标准及反馈处理等均需要反复论证，认真思考研究。然而，目前国内职业教育教学质量监控与评价体系大都来源于高等教育，关于职业教育教学评价的理论研究并不多见。如果长期缺乏对其进行深入的理论研究，很可能由于缺乏理论支撑使评价体系存在一些不合理的因素，进而直接影响到监控和评价效果[4]。

1.2注重“教”，轻视“学”

目前的职业教育过于注重抓“教”的方面，而轻视“学”的方面。因此，导致现行教学评价模式的重点就成了评价教师的“教”，评价指标过多地关注了老师教这个过程，即使有对学生的评价，其目的也都是为评价教师服务，缺少学生对于教学的主观感受、缺少学生对于“学”得的反思和评价。重视学生学习的结果，忽视学习的过程；重视学生被动接受，忽视发现创新。这种只追求结果而轻视过程的作法,会束缚学生的思维，影响他们的创新。结合职业教育的特点，应该更新教学理念，更加注重教学过程的优化，强调学生的主体地位，重视学习过程，培养学生自主的探究学习能力，培养学生独立自主的学习能力和思考能力。判断一堂课是否是好课的标准应该是学生是否从中学到了东西，学生的知识和能力是否得到了提升，学生的素质是否得到了提高[5]。

1.3重视“他评”，忽视“自评”

现阶段教学质量评级的方式主要以学生评价、同行评价、督导评价等为主，这些评价方式都属于“他评”。以定期的教学检查和不定期的课堂听课采用“评价表”、“听课打分”的方式进行。对于“他评”，学校通常非常重视，投入大量资源以期能够获得良好的结果。因为评价结果的好坏直接关系到学校的声誉、招生和学生的就业等。但是对于“自评”关注度不高，这是因为“自评”不会学校造成较大的外部影响，很多学校采取的态度就是大事化小小事化了，再加上教职工之间都是同事关系，很难不被人情左右，导致评价工作流于形式，无法真正的发挥作用和优势[6-8]。

1.4注重终结性评价，忽视过程性评价。

对学生的评价，现阶段多数职业院校采取的都是静态的一次性操作方式，通常的方式是在课程结束和学期结束时，给各个学生一个百分等级分数，作为学生该课程的学习成绩。这种评价方式只考虑到了结果，缺乏对学生发现问题、分析问题及解决问题过程的评价，不利于学生综合素质和能力的提升[9-13]。应该更新评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程，利用过程性评价与终结性评价的结合的评价方法，强调在课堂教学中，更加注重学生个性的发展，鼓励学生发展自身的兴趣和爱好，尽量激发学生的发展潜力，使学生更加了解自己。

2教学质量监控与评价体系的思考。

随着职业教育教学改革的不断深入，必须运用科学的评价方法，采用合理的评价手段，基于广泛的支持和参与而进行构建教学质量评价体系。

2.1统筹发展性。

教学质量监控和评价只是院校的手段，并不是目的。院校应采取有效措施尽量满足教师的发展需求，将教师的工作热情和积极性调动起来，使教师真正投入到自身岗位中。以促进教师专业和能力发展为目的，以实现学校的教学目标为导向，充分促进学生的个性发展。对学生的评价不应仅仅关注眼前，更应该考虑未来发展，帮助学生找到自己的优劣势，使其更加了解自己，提升其综合实习。

2.2注重全面性。

教学评价应包含教师的“教”与学生的“学”两方面。课堂教学中，教师是组织者、促进者、开发者、研究者，学生应自觉学习、独立思考。因此，必须转变传统的教育观念，这就要求职业学校的课堂教学评价，不能仅仅把教师顺利完成教学任务作为依据，而应以学生的发展为衡量尺度。课堂教学成功的标志在于学生能保持良好的学习状态，能引发学生的深入思考，保持学习的`热情，促进学生的主动发展。

2.3重视动态性。

教学质量监控和评价体系的内容应该是相对稳定，但其过程应该是动态的。在日常管理中，院校应在自然、常态的条件下，对于影响教学质量的有关因素进行归类分析，有明确的和便于操作的指标和标准，建立起一个教育内部与外部相结合的监控与评价体系，对于其指标体系根据时代进步保持动态性。

2.4突出特色。

由于各院校办学历史不同、情况不一，教学工作评价模式不可能统一。不管采用何种机制与形式，只要管用，能达到促进教学质量不断提高的效果，就是合理的。在建设过程中要敢于创新、勇于创新，注重探索新途径新方法。同时，也要继承和发扬过去行之有效的传统办法，在继承与创新的互动中持之以恒、长期坚持。构建职业技术教育教学质量监控与评价体系既是一个教学工作的实践问题，也是一个院校管理的理论问题。院校实施教学质量监控，其终极目的是不断提高教学质量并最终实现教育的可持续发展。应当通过规章制度的制定、加强过程监控、完善考试方法及评价模式等，构建多元化评价体系，包括评价过程多元、评价方式多元、考试内容多元、成绩构成多元、考试管理全程监控等全方位、全程性的评价体系。

参考文献：

[5]唐仕荣，刘恩岐，陈尚龙，巫永华.新建地方本科院校实验教学质量监控与评价体系的构建与实践[j].安徽农业科学，（27）：11233.

[7]丁琼.形成性评价在小班化教学中的应用[d].华东师范大学，2010.

[11]许帅，李亚宁.“管工结合”型高校实践教学质量监控与分类评价的研究[j].科学与财富，（11）：389.

蓝天杯论文评比篇三

文章提要。

计算机辅助教学工具性合作交流缺陷性轨道随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个领域，cai（计算机辅助教学）开始走进小学校园，并逐渐将其实现课堂教学大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性展示在小学教师面前。将计算机引进课堂，无疑是改进教学手段的一种突破。它集声音、图象、动画、文字于一台体的多种信息功能，使教学手段趋于全方位，多层次，创造了一个更合适学生学习的开放环境。促使教学效果达到最优化，培养了学生综合语文的能力。多媒体技术在教学中的优越性：

（一）多媒体集中体现语文的工具性。

语言是交际的工具，语言交际是多边多向的活动。口语教学要求学生参与语言的实践，而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。离开了一定的情景，交际活动就难以开展。学生也只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。多媒体教学，集文字、声音、图象和动画于一体，生动直观，有时还能够创设教材难以提到的情景，如购物、借物、问路等，能够改善教学环境，优化教学结构。

（二）、多媒体促使视听结合，增强趣味性。

运用多媒体手段进行语文教学，凭借色彩绚丽，栩栩如生的画面拓展语文教学的常规渠道，让学生直接感官享受，学生视觉和听觉具有感知的时效性、共同性和统一性，使学生更快、更准确、更牢固、更大容量地接受信息和知识。鲜明、直观、形象的课件给学生以新鲜感和吸引力，激发学生的情感，调动学生的情绪，使他们处于学习和求知的兴奋状态，从而更易于理解所学的知识，利于扩大知识视野，激发学生学习语文的兴趣。多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式，它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间。

（三）、多媒体技术结合网络技术对语文教学的延伸性。

多媒体技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。这种全新的、开放的学习方式，具有鲜明的时代特征。假如教育资源极其丰富、学生就能方便地查阅、获取相关知识，满足他们对知识的迁移学习与理解，体现了信息社会对个体创新能力发展的要求。例如，我们在讲《荷花》一课时，利用多媒体技术，将与荷花有关的图片、文字、切合高雅的古典音乐、课文朗读、以及课本中重点的字、词、句整合到课件中，教师和学生既可以从课件中欣赏到荷花姿态的秀丽，又可以从“挨挨挤挤”、“碧绿的大玉盘”、“钻”等词语中深切地体会到荷花的可爱之处，使学生在清越的背景音乐中，深刻体会到大自然造就的美以及文章作者的主题思想。这样既拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，又使学生在学习中受到美感教育，将积极向上的情感植入孩子们的脑中。(四)、多媒体组合课堂内容，体现容量性。

语文课就是进行语言信息的交流互动，传导信息的过程，使用多媒体教学手段，可以充分利用各种资料和音像材料充实教学内容，扩大知识容量，既能使教学内容在多层面、多形式或多感应达到良好的组合，又使教学内容呈现出形象生动、感染力强的特征，因而能够极大地激发学生的兴趣，调动学生学习时主体投入的激情。如我们在讲《徐悲鸿励志学画》时，贫穷落后的旧中国饱受欺凌，外国人对中国人的蔑视通过多媒体手段使学生的认知面不再局限于课文中那些单调枯燥的文字上，从而更容易引起孩子们内心的共鸣，提升孩子们的认知程度，从而带动学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在丰富的体验中感知知识、探究知识、接受知识。

（五）、多媒体创设情境，积极增强语文课堂的互动性。

现在的语文教学，如果仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，原本立意新颖、语言优美、情趣盎然的文字变成了枯燥乏味的感官刺激，关键是学生对生活的体验不够。如果利用计算机的多媒体特性，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象，既陶冶了情操，又提高了审美能力。如《月光曲》的教学，为了让学生理解“月光下的大海”的意境，可以在这篇课文的朗读录音上配上音乐，让音乐带着学生的思维与情感进入诗一般的意境，一定会收到传统教学方法之下不可企及的效果。另外在古诗教学中，多媒体可以用精美的界面、曲雅的音乐营造出良好的浓郁的中国文化的氛围，创造良好的学习气氛，使学生在意境中咀嚼，品位，感悟语言文字，从而培养学生的语感。当然，在具体运用的过程中，我们要充分利用其优势，科学地将传授语文知识、培养的语文素养和训练语文能力结合起来，将语文教学中的语言讲解同多媒体的音、形、画等听觉、视觉和想象思维结合起来，达到语文教学中的全方位传授、全方位感知和全方位接纳，构成语文教学的综合立体效果。

多媒体在初中语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势，运用得法确实能起到调整学习动机，激发学习兴趣，拓宽学生想象思维领域，发展学生创造思维能力，提高课堂教学效率，达到最佳的教学效果的作用。但是也不能过分夸大多媒体教学的作用，一味地追潮流赶时髦，不择文体，不问内容，乱用多媒体手段，这是不对的。多媒体技术在语文教学中的缺陷性：因此，语文教学中产生了以下几点问题：

1．频繁地使用多媒体，大大地降低了语文教学应以语言和文字为本的地位。实践表明音像手段频繁地运用于语文课堂，如果控制不当也会成为干扰因素，影响课堂教学。例如，在教一些优美的写景抒情散文时，不少教师往往只是匆匆地组织学生朗读一下课文，然后就用大量时间放映有关的风景画面；教学有关名山大川、花木鸟兽的课文，或是写作这方面的作文，教师不惜花费大量时间精力，制作、放映相关的多媒体课件等等。却忽视情感的投入，用表面的热闹掩盖了真情的流露。这些课件只停留在表层上，无法引导学生把握文本深层的灵魂，淡化了语文人文性的特点。我教四年级下册《最后的葬礼》时，利用多媒体课件先让学生欣赏一组画面，面对绚丽多姿的大瀑布，学生们表现出兴奋惊羡，面对萧条时候的赛特凯达斯瀑布，表现出难过，但是孩子们也只能停留在情感的表层，而对造成赛特凯达斯瀑布干涸的原因（用水无节制，浪费了水资源，沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失）认知肤浅，只能回到文本中逐步探究原因，最后理解“菲格雷特总统饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！”因此，只有经过学生的思维才能吸取到营养。语文课堂教学应以文学作品为本，多留给学生阅读与思维的空间，否则就偏离了语文教学的正确轨道。

2．过多地依赖多媒体辅助，大大地限制了教师的个性和特长的发挥。部分语文教师认为应用媒体技术就是以机器代替教师课，代替教师写板书，就是以电子教材代替印刷教材，并以代替性、省力性、顺利性、效率性作为评价尺度，只重视硬件，盲目追求教学媒体高档次，以为教学媒体的现代化就是教学最优化，过多地依赖于多媒体辅助，限制了教师的个性和特长的发挥。教育是需借助媒体技术，但是不能仅此而已，关键和核心的是人，不是媒体技术能走多远，教育技术才能走多远。教学过程还是要靠教师去组织，取决于教师在教学中对具体教学环节的调节的控制。充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，突出多媒体的辅助功能，决不能让多媒体简单地替代教师的授课，要充分发挥教师的个性和特长。

3、不当地使用多媒体辅助，大大地妨碍了师生间的知识与情感的交流。现代化课堂教学过程主要包含四个要素：教师、学生、教材、媒体。其中教师主导，是教学过程的组织者、指导者，是知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是主体，是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者、知识的灌输对象；媒体是创设学习情境、学生主动学习、协作、探索、完成知识意义建权的认知工具，而不是教师向学生灌输知识所使用的手段、方法。教学内容、选择的媒体是固定的，而学生却是多种多样的，当某些学生遇到某个教学难点或疑点时，若只用多媒体机械地重复，不能因人而异，不能深入浅出，教学效果往往大打折扣，这时若能穿插教师的讲解，使学生有新的收获。因此在使用多媒体辅助教学之前，教师应作必要的讲解和启发，使学生知道看什么，怎么看，听什么，怎么听，在教师的精心指导下，进行师生间的知识与情感的交流，引导学生思考，吸引学生的注意力，使他们主动地积极地从中获得知识。总之，在现代语文教学中，只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用，巧妙地化解多媒体在实际教学应用中的弊端，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能更好地服务于我们的教育教学。

蓝天杯论文评比篇四

接宁波教研室通知，将于5月初举行学科教学论文评比，现将有关事项通知如下:。

论文比赛题旨为“围绕语文核心素养、以学生为主体的语文教学活动”。具体为教学活动方案设计和教学案例。以下七大类学习任务任选一类。

一类:语文积累、梳理与探究。包括字词句语法修辞、语言规律和问题探究。

二类:当代文化现象调查、材料梳理与探究。如新词潮语、传统节日、村史、影视赏鉴，等等。

三类:整本书精读研讨。指导阅读整本书案例设计，或阅读整本书的经验、方法的思考，以及对适合自己读书方法的反思。

四类:跨媒介学习与交流。如创编运营自媒体、了解常见媒介的特点、跨媒介的信息获取与表达等。

五类:实用类文本阅读与基于生活交往的说话与写作。

六类:文学鉴赏与创作。包括不同体裁文学作品的欣赏、评价与创作。

七类:思辨性阅读与表达。如论说类文本的阅读、辨析与评价以及立论与驳论的写作和演讲辩论。

要求:。

1.每一篇要有活动设计和具体案例。标题左上角注明类别。正文字数一般不超过5000字。附件或其他资料包内容，字数不限。

2.如果涉及书或课文要求经典;版本不限，可人教版、语文版或苏教版等。

3.参评论文作者署名不得多于2人;通过网络评比，上网时间与方法待定。

4.文档格式:宁波未做要求。建议:word文档，a4纸格式，页边距设置上、下为2.5cm，左、右为3cm;标题用小三号黑体;内容正文用小四号宋体，1.5倍行距;正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位;正文下方请标明页码(页码格式为阿拉伯数字，居中)。

5.参评论文于4月20日前把纸质稿上交教研室韩孟鸿老师处，并随带电子稿。

另:各校参加“一师一优课，一课一名师”宁波评比的老师，也请于4月20日前上交相关材料(教学设计、ppt、教学视频等，要求同去年，篇目为《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》)。

xx市教研室。

xxxx年2月25日。

蓝天杯论文评比篇五

第一条为促进严格规范公正文明执法，自觉接受社会监督，保障公民、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国政府信息公开条例》等相关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本办法。

第二条本省各级行政执法机关的行政处罚结果信息网上公开工作，适用本办法。

本办法所称行政执法机关，是指具有法定行政处罚权的行政机关和法律、法规授权的具有行政处罚职能的组织，以及依法受委托行使行政处罚权的组织;行政处罚结果信息，是指行政处罚决定书载明的事项内容。

法律、法规对行政处罚结果信息网上公开工作另有规定的，从其规定。

第三条县级以上人民政府法制工作机构会同同级政府信息公开工作行政主管部门、监察机关，负责指导、协调、监督行政处罚结果信息网上公开工作。

省级行政执法机关应当加强对本系统行政处罚结果信息网上公开工作的指导和监督。

第四条行政执法机关适用一般程序作出的行政处罚，应当在互联网上主动公开行政处罚结果信息。

第五条有下列情形之一的行政处罚结果信息，不予网上公开：

(一)被处罚人是未成年人的;。

(二)案件主要事实涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的;。

(三)公开后可能危及国家安全、公共安全、经济安全和社会稳定的;。

(四)省级以上行政执法机关认为不适宜网上公开的其他行政处罚结果信息。

第六条在互联网上公开行政处罚结果信息，可以公开行政处罚决定书全文或者摘要信息。

前款所称摘要信息，应当包括行政处罚决定书文号、案件名称、被处罚人姓名或者名称、法定代表人姓名、主要违法事实、行政处罚的种类和依据、行政处罚的履行方式和期限、作出行政处罚的机关名称和日期等内容。

第七条在互联网上公开行政处罚结果信息时，应当隐去下列内容：

(二)法人或者其他组织的银行账号;。

(三)其他不宜公开的内容。

第八条行政执法机关应当在作出或者变更行政处罚决定之日起20个工作日内，在互联网上公开行政处罚结果信息。

原行政处罚决定被依法撤销、确认违法或者要求重新作出的，行政执法机关应当在5个工作日内撤下在互联网上公开的行政处罚结果信息并作出说明。

第九条行政执法机关发现在互联网上公开的行政处罚结果信息不准确的，应当及时更正。公民、法人或者其他组织有证据证明行政执法机关在互联网上公开的行政处罚结果信息不准确的，有权要求实施公开的行政执法机关予以更正;行政执法机关应当在5个工作日内作出处理。

第十条行政处罚结果信息在互联网上公开满5年的，应当从互联网上撤下。

第十一条县级以上人民政府政务服务网是本级行政执法机关在互联网上公开行政处罚结果信息的统一平台，应当在其醒目位置设置行政处罚结果信息网上公开专栏，提供行政处罚结果信息查询服务。

除通过政务服务网公开行政处罚结果信息外，还可以在本级人民政府门户网站、行政执法机关网站或者按规定在企业信用信息公示系统等相关专业公示系统上公开。

县级以上人民政府及其所属行政执法机关应当采取措施，建设并整合行政处罚办案信息系统、行政处罚结果信息网上公开系统，实现互联互通，提高行政处罚结果信息传输和公开的效率。

第十二条县级以上人民政府法制工作机构、政府信息公开工作行政主管部门和监察机关应当按照各自职责加强对行政处罚结果信息网上公开工作的指导和监督检查。

第十三条行政执法机关未按照本办法规定履行行政处罚结果信息网上公开职责的，由有权机关按照管理权限责令改正;拒不改正的，给予通报批评;造成不良后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第十四条本办法自7月1日起施行。

蓝天杯论文评比篇六

今年暑假期间，我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作手册的评比活动。活动共收到中小学选送的手册共计38本。经过我们认真的翻阅、比较。从中选出了特等奖一名，一等奖9名，二、三等奖各10名。为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性，为教师撰写工作手册提供指导和帮助，促进教师专业素养的成长和发展，提高教育教学质量。现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作一简要小结。

一、手册页面整洁干净，书写认真，字迹流利漂亮。

参选的大部分教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。特别是李青马老师，或楷、或行或草，均认真细致，写得漂亮，透出深厚的书法功底。一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书法艺术。堪称我们每个老师的典范。还有的老师在每一页标题、页眉页脚或留白处配以简明轻盈的纹饰和图画来妆点，更显美观醒目。在汉字书写越来越弱化的今天，老师们认真撰写笔记的行为表现，不仅展现了他们淡定从容的工作态度，更为我们和学生写好汉字做出了表率。

二、学习内容丰富多样，精彩纷呈，展现教海博大精深。

老师博览群书，精心采撷。内容令人美不胜收。特别是教海拾贝部分。如、李青马老师的《魏书生其人》、《先从魏书生怎样做人学起》，姚碧云、王纪并老师关于高校课堂模式的摘抄，常雪英老师的《给孩子一个喜爱学校的理由》、《让教师享受创造的快乐》，刘小燕老师的《语文教师在写字教学中扮演的角色》等等。陶冶了自己的师德修养，丰富了自身的文化内涵，提高了自己的业务素养。不断汲取别人的精华滋养自己，坚持终身学习已成为或即将成为这些教师的良好习惯。

三、随笔反思短小精悍，入情入理，紧贴自身教学实践。

最让我们心动的就是老师们在教学随笔部分撰写的心得体会、教学反思和案例分析。老师们把自己在教学中的点滴经历、教学故事和管理方法结合教育心理学原理和教学规律写成文章。充分展示了老师们精通教育理念的渊博学识，体现了老师们热爱学生、教书育人的父母情怀。如，李青马老师的《柳暗花明又一村》就谈了自己教学三十余年的悲喜、感慨与感悟。常雪英老师的《每天都有美的发现》就深情地介绍了自己在班级管理中让学生在“美德储蓄罐”中储存美德的做法和学生的精彩表现。王纪并老师则把自己每次外出听课的心得体会整理在这里，成功与不足尽收眼底。刘小燕老师的《在活动中学会倾诉》给大家讲述了自己利用春游的契机，让学生分组写倡议书，把语文教学融入生动活泼的实践活动的故事。姚碧云老师更是在《不轻言放弃》、《心灵的碰撞》、《用心呵护》、《换种方法对待完不成作业的学生》、《特色卡》和《对学生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，记录了自己面向全体、关爱学生、因材施教的教学经历。姚碧云老师的一篇《不容忽视的教学后记》引一位教育家曾说的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果他坚持写三年教学后记，则可能成为名师。”值得每一位教师铭记。我们相信，老师们用心、耐心、细心撰写的一篇篇教学随笔，不仅是体验劳动创造快乐一个个音符，更是迈向自己人生最高的一级级台阶。

四、常规教学记录完整，工作扎实，折射态度严谨认真。

所选送的工作手册中，有半数以上的教师在“学生基本情况”、“成绩登记”、“听课笔记”、“批改手册”等项目上记得较好、完整、全面、详细。特别是李青马、常雪英、闫梅等几位老教师，成绩登记按单元进行，作业批改精细到位，听课点评详细。值得表扬。

这次评选中，我们也发现了存在一些不足。

一是老师们没有充分认识到撰写工作手册的重要性和必要性，撰写态度不够端正。以至有内容随意抄写，字迹潦草敷衍，项目缺东少西，有完任务交差思想。

二是许多项目撰写不规范，不充分。有的甚至连名字都没写。希望各学校今后要从规范要求、督促检查和激励引导上加强。

最后，让我们以工作手册封面的“您的思想和学生理想就在您的笔下”来结束这次活动总结。真诚祝愿老师们用您的生花妙笔在工作手册记下您的辛勤，写出您的感悟，谱出您的快乐，绘就您的人生。

蓝天杯论文评比篇七

大家或许对路桥工程并不是很了解。路桥主要包括两方面的种类：第一种是板式桥。板式桥在我们的日常生活几乎所处可见，它的承载量相对来说比较大，在高速公路等地方多有采用；第二种是梁式桥。梁式桥在国外和国内一些较发达的城市也是比较常见的。比如松花江大桥等，都是属于梁式桥的范围。对以上这两种桥的建设被称为是路桥工程。而在建设的过程中所采用的技术被称为路桥工程技术。

2我国现阶段路桥工程技术存在的问题分析。

2.1施工人员技术水平偏低。不得不承认，现阶段我国路桥工程技术还是存在一定的问题的。问题主要表现在几个方面。第一就是施工人员技术水平偏低的问题。专业的路桥工程技术施工人员相对来说所需要花费的工资比较多，为了节约一定的资金支持，一些建筑商在进行路桥工程建设的过程中，所雇佣的路桥工程技术人员相对来说只是普通的百姓，有些人甚至并不具备专业的路桥工程技术知识。这就意味着，路桥工程技术施工团队并不是一个素质较高的团队。

2.2管理制度不完善。管理制度不完善也是路桥工程技术所需要面临的问题之一。技术也是需要一定的管理的。因为技术的实施主体是人。如果不采取一定的措施对路桥工程技术施工主体进行必要的管理。那么将会引发一系列的问题。然而，我国现阶段路桥工程技术存在的问题就是缺乏完善的管理制度。

2.3施工材料的.质量达不到标准。施工材料达不到质量标准也是需要考虑以及面对的问题之一。在开展路桥工程技术的过程中，是需要材料的支持的。如果所使用的材料没能够达到相应的标准的话，那么路桥工程技术是无法发挥它的水平的。这也就意味着，建筑施工材料将会直接的影响到路桥工程技术的发挥。

2.4路桥工程技术涉及到的设备缺失。路桥工程技术也是需要一定的设备支持的。如果没有相应的设备支持，那么路桥工程技术很难发挥它的用处。相对来说路桥施工所需要的设备一般来说都是比较昂贵的。而且国际间路桥工程领先的设备的价格更是惊人。也正是由于这一原因，使得一些建筑企业的路桥工程技术设备比较匮乏，一般都是使用一些比较旧的设备进行施工。

2.5路桥工程技术得不到及时的更新。路桥工程技术得不到及时的更新相对来说是比较大的问题之一。一项技术想要不断的发展、更好的服务于它存在的领域，那么就需要这项技术不断的更新。如果一项技术没能够得到及时的更新，那么它将逐渐的被时代所淘汰。

3解决路桥工程技术存在问题的几点建议。

3.1提高技术人员的专业水平。想要解决路桥工程技术存在的问题，就要采取一定的措施去改善现阶段的情况。可以采取的有效措施之一就是提高路桥工程技术施工人员的专业水平。具体可以从以下几个方面入手：首先，相关的部门应该加大资金的投入，雇佣专业的人员进行路桥工程的施工。相对来说，专业的人员能够掌握更多、更全面的路桥工程技术相关知识。这样可以更好的开展路桥工程工作；接着，相关的部门也应该在路桥工程技术施工人员被雇佣之后对其进行必要的培训。这主要是为了保证路桥工程技术施工技术人员整体水平比较高；此外，在路桥工程技术施工人员进行工作的过程中，相关的人员也应该定期的对路桥工程技术施工人员的工作进行一定的考核。从而判断某一技术人员是否能够胜任这一工作。

3.2完善相应的管理制度。完善相应的管理制度也是可以采取的有效措施之一，具体可以从以下几个方面入手：首先，要对以往的工作进行必要的分析与总结。找出以往工作中存在的漏洞以及不足之处。这样才能够根据问题所在制定一定的措施；接着，是对现阶段工作状况的分析和对未来工作的计划。一项制度的确定并不是服务于工作一天、两天的。而是需要进行长期的服务。因此，将未来的工作计划加入到这项制度的制定中是非常有必要的；接下来就是相应管理制度的制定工作。在管理制度制度的过程中，一定要结合上面总结的内容；此外，在制度实施的过程中，要根据具体的情况对相应的制度进行必要的完善与修改。这样可以使这项制度更好的服务于路桥工程技术。

3.3采购质量过关的材料。采购质量过关的材料也是可以采取的措施之一。一般来说，质量比较好的材料价钱相对来说比较也比较高。想要采购物美价廉的材料可以参考以下几点意见：首先，在进行材料的采购之前，要对市场进行必要的调查。找出出售相关材料并且信誉比较好的厂家。然后将各个厂家的质量与价钱进行对比分析，找出相对来说性价比比较高的厂家。接着要与厂家进行一定的协商，争取以最低的价格采购质量相对来说比较好的材料。在材料采进施工场地的时候，为了确保材料质量过关，一定要加大对这些材料的检查。一旦发现质量不符合标准的材料要及时的进行更换。

3.4引进先进的路桥工程技术所需要的设备。引进先进的设备也是可以采取的措施之一。并不是所有的企业都有能力引进一些先进的设备的。因此，在这个过程中要政府要给予一定的支持，比如说资金的补助等。这样可以从设备上给予一些企业支持，使得路桥工程技术得到一定的保障，从而更好的服务于路桥的建设工作。

3.5及时更新相关的路桥工程技术。及时更新相关的路桥工程技术也是可以采取的有效措施之一。我国的路桥工程技术相对来说也是比较落后的，与国际间一些发达的国家相比较来说还是存在一定的差距的。因此，加强路桥工程技术的更新也是一项非常重要的措施。我国的相关企业应该与国际进行接轨。加强与国际间的技术交流，让一些比较发达的企业带动一些比较落后企业的路桥工程技术发展。这样不但可以共同进步，还能加快我国路桥工程技术的发展。以上内容就是对路桥工程技术存在问题的相关讨论。通过本文的了解，想必大家对这方面的内容都有了一定的了解。虽然现阶段我国路桥工程技术还存在着一定的问题。但是随着经济的发展与科技的不断提高。这些问题将会逐渐被解决。希望相关人士能够致力于路桥工程技术的研究，使其更好的服务于路桥建设。

蓝天杯论文评比篇八

蓝天杯论文评比篇九

为培养广大一汽青年科技工作者的创新意识和创新能力，营造浓郁的学术氛围，提振干事创业的信心。集团团委决定开展优秀青年科技论文评选活动。方案如下：

一、评选对象。

集团公司35周岁以下（1978年1月1日以后出生）在岗员工。

二、评选范围。

1、申报论文涉及的学科领域应为本单位业务相关学科领域；

4、获得过集团级及以上级别奖励的科技论文不参与此次评选活动；

5、与集团公司外部单位合作完成论文不参与此次评选活动。

三、评选要求。

2、论文请勿涉及保密内容，请作者确保论文的内容的真实性和客观性，文责自负；

3、论文要求为中文，如原稿为外文，须附中文译稿，论文格式统一要求（附后）。

四、评选办法。

1、申报时间：20xx年11月12日至20xx年12月4日。

2、申报方式：填写《集团公司优秀青年科技论文申报表》（附后）纸质打印一份、电子文档一份；论文（附原发表刊物复印件或专家推荐信）纸质打印一式三份、电子文档一份。

3、评选时间：20xx年12月10日至20xx年12月16日。

4、评选方式：一汽青年科协组织相关专家成立评审小组，通过初评、复评后，由专家评审小组讨论确定集团公司“优秀青年科技论文”。

五、奖励办法。

1、优秀青年科技论文设置一、二、三等奖，奖励数量根据实际申报论文数量另行确定。

2、对获奖论文颁发《集团公司优秀青年科技论文奖励证书》，并给予撰写者一定物质奖励。

3、获奖信息将通过集团内部媒介进行公布。

六、联系方式。

蓝天杯论文评比篇十

各相关学院:。

根据《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》(宁大政〔xxxx〕129号)(以下简称《评比办法》)，现将我校评比xxxx年度研究生优秀学位论文的有关事项通知如下:。

一、评比对象和推荐名额。

1、评比对象:xxxx.9.1-xxxx.8.30期间我校毕业且授予学位的全日制博士、硕士研究生撰写的学位论文。

2、评比条件详见《评比办法》(附件1)。

3、各学院优秀博士、硕士学位论文参评数，分别控制在当年度相应毕业生数的30%和15%以内，在各一级学科内限额推荐(学术学位与专业学位之间不予调配，一级学科之间不予调配)，详见《xxxx年宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》(附件2)。(参加xxxx年度省优秀学位论文评比的也应参加本次校优学位论文申报，占推荐名额指标)。

二、评比程序。

1、各学院组织相关导师申报、初评。学院学位评定分委员会根据评比条件，对申报材料的真实性、有效性等进行严格审查，并以无记名投票表决的方式进行初评和排序，得票数超过到会委员数三分之二者方能获得推荐。所在学院对下属各学位点的优秀学位论文推荐名单及相关材料进行整理后，及时交送研究生院。

2、研究生院对申报材料进行复核，符合条件的博士论文数如果未超过当年毕业生数的20%，硕士未超过10%，则不再另外组织专家评审;如果超过上述比例，则聘请校内外资深教授按学科分类组建评审专家组进行评审。对不符合条件的申报材料退回所在学院，当年不再受理重新申报。

3、研究生院根据审核或专家组评审结果，对申报材料按一级学科分类排序，并提交校学位评定委员会审议和表决。评比结果经公示无异议后，由学校发文公布。

4、对最终入选优秀学位论文的研究生和导师，按《宁波大学研究生优秀学位论文奖励办法》(宁大政〔xxxx〕128号)予以奖励。

三、报送材料。

请各学院本着实事求是、宁缺毋滥的原则，按照《评比办法》严格把关做好审核、推荐工作，于4月20日之前将下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。

2、《xxxx年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》(附件4)a4纸质打印稿1份、电子版1份以“学院+hzb”命名。

四、特别说明。

1、《推荐汇总表》中，优秀博士学位论文、优秀硕士学位论文推荐名单一级学科内应按优先次序排序。

2、对于填报的《推荐表》中的各项成果，均应在研究生入学之后取得，且须以宁波大学为第1署名单位，以第一作者或第一排名身份公开发表或获得与学位论文内容紧密关联的主要研究成果。(仅填写符合《评比办法》中第五条、第六条、第七条规定的研究成果)。

3、发表成果的认定:。

(1)一般情形。国内发表以《宁波大学主要学术期刊目录(xxxx版)》(附件5)、xxxx版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)(附件6)作为主要依据;在此范围之外发表的.论文须有sci、ei、ssci、a﹠hci收录证明方可被认定为a类，须有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收录证明方可被认定为b类。

(2)其他情形。根据《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收录的学术会议论文，只能被认定为c类。

4、专业学位优秀硕士论文评比对科研成果不作具体要求，但应递交体现其应用基础理论解决实际问题的已有成效和成果的相关证明材料，否则不予推荐。

5、《推荐表》后须附“获得成果栏”中标注的有关成果的佐证材料(成果佐证只需复印件，由学院审核成果佐证材料的真实性，并在成果的复印件上审核签字并加盖公章):。

(1)学术论文:期刊封面、目录、原文;。

(2)学术专著:封面、版权页、目录、正文首页、封底;。

(3)被sci、ei等收录的学术论文:论文全文、收录证明;。

(4)科研成果获奖证书、专利证书。

(5)其他证明材料。

研究生院联系人:王xx，电话:xxxxxxxxxx，地址:安中大楼xxxx室，电子邮箱:xxxxxxxx。(请以学院为单位将报送材料汇总后发送至本邮箱)。

附件1:《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》。

附件2:《xxxx年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》。

附件3:《宁波大学研究生优秀学位论文推荐表》。

附件4:《xxxx年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》。

附件5:《宁波大学主要学术期刊目录(xxxx版)》。

附件6:xxxx版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)。

附件7:《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》。

研究生院。

xxx年4月5日。

蓝天杯论文评比篇十一

接宁波教研室通知，将于5月初举行学科教学论文评比，现将有关事项通知如下:。

论文比赛题旨为“围绕语文核心素养、以学生为主体的语文教学活动”。具体为教学活动方案设计和教学案例。以下七大类学习任务任选一类。

一类:语文积累、梳理与探究。包括字词句语法修辞、语言规律和问题探究。

二类:当代文化现象调查、材料梳理与探究。如新词潮语、传统节日、村史、影视赏鉴，等等。

三类:整本书精读研讨。指导阅读整本书案例设计，或阅读整本书的经验、方法的思考，以及对适合自己读书方法的反思。

四类:跨媒介学习与交流。如创编运营自媒体、了解常见媒介的特点、跨媒介的信息获取与表达等。

五类:实用类文本阅读与基于生活交往的说话与写作。

六类:文学鉴赏与创作。包括不同体裁文学作品的欣赏、评价与创作。

七类:思辨性阅读与表达。如论说类文本的阅读、辨析与评价以及立论与驳论的写作和演讲辩论。

要求:。

1.每一篇要有活动设计和具体案例。标题左上角注明类别。正文字数一般不超过5000字。附件或其他资料包内容，字数不限。

2.如果涉及书或课文要求经典;版本不限，可人教版、语文版或苏教版等。

3.参评论文作者署名不得多于2人;通过网络评比，上网时间与方法待定。

4.文档格式:宁波未做要求。建议:word文档，a4纸格式，页边距设置上、下为2.5cm，左、右为3cm;标题用小三号黑体;内容正文用小四号宋体，1.5倍行距;正文标题下方居中位置请用小四号楷体注明作者及所在单位;正文下方请标明页码(页码格式为阿拉伯数字，居中)。

5.参评论文于4月20日前把纸质稿上交教研室韩孟鸿老师处，并随带电子稿。

另:各校参加“一师一优课，一课一名师”宁波评比的老师，也请于4月20日前上交相关材料(教学设计、ppt、教学视频等，要求同去年，篇目为《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》)。

xx市教研室。

xxxx年2月25日。

蓝天杯论文评比篇十二

徐集中心小学义兴镇第二中心小学。

郑梁梅高级中学郑梁梅高级中学郑梁梅中学淮文校区。

心理健康教育是学校素质教育的重要内容课外阅读与课堂教学要相融。

从探究文言文“四美”中激发学生“求知欲”

信息技术与课程整合的几点看法英语备课“备什么”

浅谈如何提高小学生的写作兴趣再谈信息技术与小学语文课程整合。

在数学教学中如何提高学生的素养浅谈中学数学学法指导。

浅析素质拓展训练在体育课堂中的实施。

探讨化学教学中学生化学表述能力的培养中考数学学科后期复习的几点建议。

浅议在数学课堂上培养学生的创新思维构建语文课堂教学新境界。

优化初中英语课堂教学结构，提高初中英语课堂教学效率优化高中英语有效教学的探究。

陆彩虹涟水中等专业学校2熊丹涟水中等专业学校2薛秀玲涟水中等专业学校2严玉霞涟水中等专业学校2杨青涟水中等专业学校2朱正波涟水中等专业学校2卜莹涟西（南）中学2黄晓慧涟西（南）中学2徐雅欢涟西（南）中学2叶春夏（叶春霞）。

涟西（南）中学。

《让多媒体点亮语文课堂》中学体育教学中游戏的重要性浅论课堂教学精致化管理实施策略。

紧扣课标挖掘文本构建语文高效课堂教学模式浅谈多媒体在小学数学课堂中的应用。

数学教学中应用意识的培养策略探讨低年段识字教学的反思“链接”创新，研究精彩无限。

《在小学语文课堂中培养学生的创新意识》合作探究发现。

小学语文课外阅读有效引领策略谈如何让孩子喜欢阅读。

浅析英语书面表达的有效训练高效课堂折射语文教师多种能力。

打开学生学习数学兴趣之门小学数学在实际生活中的应用。

谈在小学数学教学中重视学生的实际操作精心呵护做好班主任工作。

浅谈高中数学成绩与分层教学的实践与体会优化高中英语课堂教学的途径。

郑梁梅中学。

浅谈语文课堂教学中的有效阅读怎样让语文教学落在实处。

于波浅析数学课堂教学中学生创新能力的培养朱加鹏让音乐课堂插上快乐的翅膀。

陶静茹近年上海地区猪链球菌分离鉴定及耐药性分析2仇利新课改下美术教学的几点感想。

陈刚。

碎言碎行碎事大责大爱大德——对日常教学行为的一点感想胡亚东。

思维是地球上最美丽的花朵---关于在语文教学中发展学生思维的思考与实践。

季红春强化中学语文教学中的情商培养孙玲玲阅读课教学方法之我见。

张雷丽浅析快乐高效的美术鉴赏课堂的形成张世娟浅谈身边中的数学。

丁庆凤初中物理教学中学生良好学习习惯培养初探丁云飞班主任应怎样加强班级文化建设。

顾梅娥。

如何在农村中学进行小班化语文教学。

浅谈初中英语教学中合作学习模式初探谈数学学习兴趣培养。

课堂教学中如何充分发挥学生主体性。

金城外国语学校。

如何在小学数学课堂中灵活应用问题三步教学法石湖中心小学。

袁寿莉。

初中英语读写“交融”教学初探让“高效”彰显语文魅力让数学课堂更贴近学生的生活。

扬“情感”之帆启“阅读”之舟教师的眼神。

润物细无声----高效课堂教学模式下语文教学的语言艺术运用方法玩转英语高效课堂。

袁寿莉。

郑梁梅小学。

浅谈语文课堂中吸引学生的方法。

小学语文教学如何创建良好的课堂气氛探索语文教学中朗读应用。

朱码镇中心小学。

蓝天杯论文评比篇十三

7月8日讯社保基数是计较用人单元及其职工缴纳社会保险费的重要依据，有上限和下限之分。昨日，记者从市人社部分获悉，7月1日起，我市调解企业职工根基养老保险缴费人为基数。个中，市区(市直、清河、清浦、市经济技能开拓区、市家产园区、淮安生态新城)月缴费人为下限为2550元，其他各县(区)为2400元;月缴费基数上限按15446元执行。

据先容，一样平常而言，凭证参保职工现实人为收入作为社保基数，按比例每月缴纳社会保险费。人为收入太高和较低的参保职员，则要凭证人社部分宣布的上限和下限缴纳社会保险费。

本次调解缴费基数下限后，和上年对比，企业参保职工每人每月将多缴纳28元，自由职颐魅者每人每月多缴纳70元。

记者同时相识到，7月1日至6月30日时代，到达法定退休年数或领取企业养老保险报酬年数的参保职员，计较基本养老金行使的全省上一年度城镇非私营单元在岗职工月均匀人为为5149元。比起城镇非私营单元在岗职工月均匀人为4832元，要跨越317元，意味着这时代的退休职员根基养老金也将水涨船高。

unjs小编提示：以上信息来历收集，仅供参考!

[淮安市调解2015企业养老保险缴费基数]。

蓝天杯论文评比篇十四

各县(市)、区会计学会、有关单位：

为鼓励会计学术创新研究，市会计学会于x年度在全市范围内组织开展了以管理会计为重点内容的会计征文活动。经论文相似性电子检测、组织专家分头评审及集体会审讨论等环节，最终评定获奖论文20篇，其中：一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖12篇，现予公布。

希望获奖同志再接再厉，为推动我市会计科研工作，服务经济社会发展再作贡献。

附件：x年度宁波市获奖会计论文名单。

宁波市会计学会。

x年3月28日。

宁波市大学研究生优秀学位论文的通知。

各相关学院:。

根据《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》(宁大政〔〕129号)(以下简称《评比办法》)，现将我校评比x年度研究生优秀学位论文的有关事项通知如下:。

一、评比对象和推荐名额。

1、评比对象:.9.1-.8.30期间我校毕业且授予学位的全日制博士、硕士研究生撰写的学位论文。

2、评比条件详见《评比办法》(附件1)。

3、各学院优秀博士、硕士学位论文参评数，分别控制在当年度相应毕业生数的30%和15%以内，在各一级学科内限额推荐(学术学位与专业学位之间不予调配，一级学科之间不予调配)，详见《x年宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》(附件2)。(参加x年度省优秀学位论文评比的也应参加本次校优学位论文申报，占推荐名额指标)。

二、评比程序。

1、各学院组织相关导师申报、初评。学院学位评定分委员会根据评比条件，对申报材料的真实性、有效性等进行严格审查，并以无记名投票表决的方式进行初评和排序，得票数超过到会委员数三分之二者方能获得推荐。所在学院对下属各学位点的优秀学位论文推荐名单及相关材料进行整理后，及时交送研究生院。

2、研究生院对申报材料进行复核，符合条件的博士论文数如果未超过当年毕业生数的20%，硕士未超过10%，则不再另外组织专家评审;如果超过上述比例，则聘请校内外资深教授按学科分类组建评审专家组进行评审。对不符合条件的申报材料退回所在学院，当年不再受理重新申报。

3、研究生院根据审核或专家组评审结果，对申报材料按一级学科分类排序，并提交校学位评定委员会审议和表决。评比结果经公示无异议后，由学校发文公布。

4、对最终入选优秀学位论文的研究生和导师，按《宁波大学研究生优秀学位论文奖励办法》(宁大政〔〕128号)予以奖励。

三、报送材料。

请各学院本着实事求是、宁缺毋滥的原则，按照《评比办法》严格把关做好审核、推荐工作，于20xx年4月20日之前将下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。

2、《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》(附件4)a4纸质打印稿1份、电子版1份以“学院+hzb”命名。

四、特别说明。

1、《推荐汇总表》中，优秀博士学位论文、优秀硕士学位论文推荐名单一级学科内应按优先次序排序。

2、对于填报的《推荐表》中的各项成果，均应在研究生入学之后取得，且须以宁波大学为第1署名单位，以第一作者或第一排名身份公开发表或获得与学位论文内容紧密关联的主要研究成果。(仅填写符合《评比办法》中第五条、第六条、第七条规定的研究成果)。

3、发表成果的认定:。

(1)一般情形。国内发表以《宁波大学主要学术期刊目录(x版)》(附件5)、x版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)(附件6)作为主要依据;在此范围之外发表的论文须有sci、ei、ssci、a﹠hci收录证明方可被认定为a类，须有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收录证明方可被认定为b类。

(2)其他情形。根据《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收录的学术会议论文，只能被认定为c类。

4、专业学位优秀硕士论文评比对科研成果不作具体要求，但应递交体现其应用基础理论解决实际问题的已有成效和成果的相关证明材料，否则不予推荐。

5、《推荐表》后须附“获得成果栏”中标注的有关成果的佐证材料(成果佐证只需复印件，由学院审核成果佐证材料的真实性，并在成果的复印件上审核签字并加盖公章):。

(1)学术论文:期刊封面、目录、原文;。

(2)学术专著:封面、版权页、目录、正文首页、封底;。

(3)被sci、ei等收录的学术论文:论文全文、收录证明;。

(4)科研成果获奖证书、专利证书。

(5)其他证明材料。

研究生院联系人:王，电话:，地址:安中大楼x室，电子邮箱:。(请以学院为单位将报送材料汇总后发送至本邮箱)。

附件1:《宁波大学研究生优秀学位论文评比办法》。

附件2:《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐名额分配表》。

附件3:《宁波大学研究生优秀学位论文推荐表》。

附件4:《x年度宁波大学研究生优秀学位论文推荐汇总表》。

附件5:《宁波大学主要学术期刊目录(x版)》。

附件6:x版宁波大学主要学术期刊目录(人文社会科学类)。

附件7:《宁波大学关于科研成果奖励和出国学术交流基金的补充规定》。

研究生院。

x年4月5日。

蓝天杯论文评比篇十五

学生亲历科学探究的学习成果。小实验、考察、对生活、课堂教学中的科学问题，通过自己的探究得出的调查报告、观察日记。

二、参评对象。

全市各级各类学校在校的3—6年级学生。

三、征文内容。

1．小学生本人对自然事物和现象的观察、发现或得出的解释；

2．小学生自己的.小发明、小制作；

3．小学生自己设计的小实验；

4．科学方面的奇思妙想等。

四、注意事项。

2．科学小论文的内容要求具体、真实、有条理、语句通顺。字数一般应在400字以上。

3．征文抄写或打印一式三份（可复印），要求字迹清楚、规范，须写明题目、作者姓名、年级、指导老师等。

4.所有征文于20xx年10月30日前上交教导处。

五、评选办法。

学校将组织有关教师对推荐的小论文进行评审，评出校级一、二、三等奖，分别发给作者和指导教师获奖证书。

蓝天杯论文评比篇十六

二、科技小论文参评要求：

1、参评的科技小论文的内容可以是考察类、实验类或说明类，可以是学生自己在科学探究活动或社会实践活动中对自然事物、自然现象、社会现象的观察、调查、实践与探究。科学小论文的表现形式可以多种多样，如调查报告、小实验探究报告、对身边某一事物或现象进行细致观察和深入思考后得出的结论、动手实验后分析得出的结论、靠逻辑推理得出的结论等。

2、题材不限，只要是学生感兴趣的，包括地理、生物、环境、物理、化学、机器人、工程、体育等各个领域的科技小论文均可。除了用文字，还可用表格，图片，照片等进行说明补充。

3、科学小论文的内容要求具体、真实、条理清楚、语句通顺。字数一般应在500字以上。

三、上报要求：

2、统一使用a4纸打印，封面注明题目、组别、作者、辅导教师、学校班级，正文题目下方不得另注作者、学校班级，正文中不得出现学校、作者、辅导老师等标识。

四、报送时间：

请各班级按要求选送，并分年级组填写汇总表，于11月10日前报送教导处，电子稿传至教导处邮箱。

五、奖项设置：

本次科技小论文评选设特等奖10名，稿件推荐参加县级科技小论文的评选。

分年级组设置一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

蓝天杯论文评比篇十七

“星空之所以美丽，是因为浩瀚的宇宙中，不管黑暗如何蔓延，都有星星的光芒把它照亮。”

——题记。

中国啊，五千多年前，你诞生在这片土地上，你留给我们的历史是那么的源远流长。当人们仰望星空时，那壮丽有景象便吸引了人们的注意。智慧的头脑开始探索星空运动的奥秘，盘古开天地以来，便给这看似黑暗却璀璨的蓝天，创造了无限奇迹。五千多年的历史文化，蕴含着中国炎黄子孙的无尽梦想。

从无形至有象，从语言到文字，从仓颉到先贤，这是无声胜有声的梦！这是无声胜有声的想！！从古至今的思想道德。犹记《诗经》这一部文学成就了不同情感的倾诉。有对爱情、劳动等事物美好的吟唱，也怀有故土、思念及反迫、反欺凌的怨叹与愤怒。对文学著名的文人志士也颇多，古有屈原、李白、白居易等，他们对后代有诗歌创作产生过深远的影响；现有鲁迅弃医从文，用文笔反抗黑暗的社会；今有莫言获奖，满足中国人心的诺贝尔奖文学奖情结。这些文人在文学做出了巨大的贡献。

近代时，由左宗棠挺身而出收复新疆，在我国近代是一件重大历史意义事件。现代有勇于献出生命拯救祖国的英雄人物，邓世昌献身大海，为祖国浴血奋战，在红军长征万里时，这些无名战士为祖国贡献自己的生命，来完成使命。就是因为有这些坚持不懈、勇于奋斗的精神，才使国家更加强大。

我想要梦，要一个明确的梦，永不停止的在眼前萦绕着，“它”对“它”将会是那“春秋梦”，我想呀，也许“它”会被重新定为“遥不可及的美梦”。西汉时期的李广称为“飞将军”，在战场上，匈奴闻风丧胆；卫青、霍去病战败匈奴，单抢马击退匈奴；命运的不公平，使许多人在战乱中身陷其境，而女人们也为了自己的国家去和亲。汉朝有细君公主、王昭君，唐朝有文成公主等，每个朝代几乎都有，汉朝向匈奴，唐朝向突厥、吐蕃、回纥。无论是打战还是和亲，每个人都在保卫着自己的民族与领土。

中国呀中国，如果你是那老鹰，我就是苍穹树下的小鸟，在你的保护下翱翔于天地；如果你是那猛虎，我就是那奔驰千里的豹子，在辽阔的莽原驰骋丛林；如果你是那蛟龙，我就是那呼风唤雨的龙，在天地的激浪腾飞。

中国呀中国，比起回顾你的过去，我更期待你的未来！

蓝天杯论文评比篇十八

从品质、产量、特性及收入等方面对淮安市主要种植的`早熟西瓜品种进行试验,结果表明:新金兰值得大面积推广,早佳8424、东洋一特、丰乐1号也有较高的推广价值;小兰、大果小兰、福青、京欣大果等品种可少量推广.

作者：宋春香卢飞作者单位：江苏省淮安市楚州区三堡农科站,江苏淮安,223200刊名：现代农业科技英文刊名：xiandainongyekeji年，卷(期)：2009“”(4)分类号：s651关键词：西瓜大棚品种试验江苏淮安