该不该实行班干部轮流制范文(20篇)
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该不该实行班干部轮流制篇一
该不该实行班干部轮流制呢?有些同学认为应该,还有一些同学认为这样不好,而我觉得应该实行班干部轮流制。
首先,轮流制可以让班上每个学生都当一次班干部,体验一下当班干部的感觉,如果让一些调皮的学生当班干部,他们会以身作则,也许可以改掉上课开小差,做小动作的坏习惯。也能知道当班干部的不容易,当别人当班干部时,同样可以控制好自己,这样可以整体提高班上的学习风气。
其次,轮流制可以增强同学的集体荣誉感。每一个同学都将会是班干部。都参与到班级活动中。让大家的积极性和集体荣誉感都得到提升。
最后,班干部轮流制也锻炼了同学们处理问题的能力,每一个同学都是老师的小帮手。
该不该实行班干部轮流制篇二
今天,老师让同学们写一写该不该实行班干部轮流制。我认为:班里的班干部应该轮流制。因为这样可以给同学们一个锻炼的机会,也可以调动每个同学的积极性,培养每位同学的责任感,增进同学之间的交流,让班级更加团结、更有力量。
俗话说:金无足赤,人无完人。每个同学身上都有着大大小小的不足之处,他们需要一个体验的机会。如果,实行轮流班干部的话,那些调皮的同学就会懂得做班干的辛苦,可以让他们换位思考。说不定,通过自己的体验也能改变自己,向班里的优秀生学习。比如,就像我在一年级时,我非常不能自律,老师找我聊天后,让我做了道德与法治的课代表,我就慢慢地开始懂事了,会替老师分担了,上课也积极发言了,还常常地暗暗下决心会更加努力。
以上是我的观点,希望可以采纳!
潘祺元。
该不该实行班干部轮流制篇三
班干部是班主任的得力助手,选好班干部,不仅能培养所选出的班干部的责任心,而且也能为班主任减轻一些负担。
1、提高每位学生的责任心。
2、起到自我教育作用。
著名教育家斯宾塞说:“记住你的管理目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让别人管理的人”,担任过班干部的同学都体会到做班干部不容易,首先要以身作则,再就是把工作做好。即使一个月以后不再担任班干部,他们还是会跟以前一样严格要求自己。新生刚进校时,我们班的纪律不大好,有些同学常常需要老师批评教育。但随着二、三个月过去,班风大有好转。原因有很多,但与每个同学都担任过班干部密不可分。优秀班主任魏书生老师在总结自己的班集体建设经验时认为:“真正的教育应当是引导学生进行自我教育,使学生自我认识,自我克制”。班干部轮换制起到了很好的自我教育作用。
3、增强了集体荣誉感。
集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀,从而更加热爱集体,珍惜集体的荣誉,并能推动学生积极向上的一种情感。每当我们班获得每周的流动小红旗时,同学们都非常高兴,尤其是这个月的班委,他们因自己的工作为班级获得荣誉而感到自豪。每当学校老师表扬我们班纪律很好时,同学们都为自己对班级的贡献而感到骄傲。的确,每个学生都是班干部,每个同学都是班级的主人,他们对集体荣誉感认识得较深刻,班干部轮换制能起到增强集体荣誉感的作用。
4、增强了同学个人的自信心。
所谓自信心,就是充分相信自己,相信自己的能力和智慧。班干部轮换制给每个同学任班干部的一次机会。每当学生把工作做好了,他们会非常高兴,自信心也会加强。这种工作上的自信心也有利于他们建立起学习上的自信。美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”人们常常把自信比作“发挥主观能动性的闸门,启动聪明才智的马达”,这是很有道理的。
5、提高学生综合素质、促进学生全面发展。
普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。从学生的总结中可以看出他们关心班级的卫生、纪律、公共财产等,还可以看出他们懂得感谢他人的支持和帮助。其实在班干部任期内提高了他们的交流与合作的能力,培养了他们的主人翁意识。班干部轮换制可以提高学生综合素质、促进学生全面发展。
总之,关注每一位学生的价值,培养全面、主动、健康发展的时代新人是我们教师的职责。若班主任精心组织施行班干部轮换制,并给予全面指导、充分信任和极力支持,班干部轮换制就会起到很好的作用,它不仅有利于班风学风建设,更重要是对每个学生的健康成长有着深远意义。
该不该实行班干部轮流制篇四
一个漫长的暑假过去了,新的一个学期开始了。今天是开学第一天,同学们陆陆续续的来到了教室里,突然来了一位陌生的老师,他告诉了我们一个不幸的消息,我们要分班了。
“啊……”全班同学都叫了起来,“怎么会这样”“刚见面就分开,我有点舍不得。”……大家你一句我一句的开始讨论起来。
“安静。”老师严厉地叫了起来。全班同学都安静了,谁也不敢发出一丝声音。老师接着说道:“我现在把你们分到各个班级,现在,念到名字的留在二班。”一会儿功夫,就把名字念完了,呜呜~~,没有念到我的名字,可是我还是想留在二班。但是没办法,只能跟着大部队走了。我被分配到一间陌生的班级,大部分都是我不认识的同学。就在这时来了一位女老师,她面带微笑的向大家自我介绍,她是我们的班主任,也是我们的数学老师。周老师很快帮我们分配好位置。我的同桌是位男生。他虽然不高,但是有点小肉肉,还有点可爱。我在新的班级还交到了一些新朋友。
时间过得飞快大家还来不及熟悉彼此,就要放学了。希望在新的班级我们大家和睦相处一起努力,一起进步,提高整个班级的成绩以及素质,为班级争光。
该不该实行班干部轮流制篇五
该不该实行班干部轮换制度?对于这个问题,想必每个人都有自己的见解,而我,认为应该实行班干部轮换制。
首先,实行这个制度对每位同学而言都很公平,人人都可以体验管理班级的感受,而如果只是固定几人担当班干部,对其他学生而言不那么公平。
其次,对于那些平时比较调皮的同学,很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自己的言行举止,长久下来,他们会改掉自己的缺点,实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最后,我认为,班集体并不是少数人“表演的舞台”,俗话说:“三人行,必有我师。”即使是成绩最差的同学身上也一定会有值得我们学习的闪光点,班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习,去发现他们的优点,弥补自己的不足,大家共同进步!
章译心。
该不该实行班干部轮流制篇六
原因一,如果班长能留置的话,有一些调皮捣蛋的同学当了班长,就会把班里弄得非常乱。记得半年前,因为该张晓磊当班长了,所以在最后一节课的时候,他摘下红领巾,站在讲台上摘下帽子。挥舞着胳膊说“同学们,今天老师不在,让我们唱歌吧,后来又摇头喊了几句,让我们唱歌吧,让我们跳舞吧,让我们撒欢吧!”要不是有副班长以及纪律委员阻止,班里就疯了!
原因二,如果班干部每个月轮流一次的话,会使得班级管理起不稳定,有些班干部刚进入角色,马上又要换,不利于锻炼,大家的能力有一回,张杰,他是之前提到的张晓磊的哥哥,他因为班干部没当够。就来正当着班干部的苗垚面前,拽起他的红领巾上去给他了一个大嘴巴子,把他扑倒在地,一边骂他,要求自己再当一个月班干部,一边踢他,因为这事苗垚了医院,张鑫被开除了。
原因三,有的同学不具备班干部的基本素质和能力,在处理问题的时候,能力不够,会非常吃力,这会打击他的自信心。
该不该实行班干部轮流制篇七
其次,当班干部需要奉献精神,班干部的工作很繁杂,并不是所有人都愿意当班干部。如果实行班干部轮流制,有些愿意为集体做贡献的同学可能会没有机会实现理想,而不愿意当班干部的同学又不得不勉强为之,这会降低班干部的工作积极性。
最后,班干部的工作也需要一个适应的过程,如果经常更换同学担任,很可能会造成班级秩序混乱。
综上所述,我不支持班干部轮流制。因为只有有了班干部这个稳定的核心,才能有一个进步的集体。
该不该实行班干部轮流制篇八
首先,实行班干部轮流制可以让一些觉得班级事务“事不关己”的同学,通过角色的调整,调动他们的积极性,增强集体观念和集体荣誉感。
其次,通过实行班干部轮流制可以培养同学们的自律性,如果让一些调皮的同学也担任班干部,相信他们一定会克制自己的言行,发挥自身作为班干部的带头示范作用,不断提升管理自己的能力,从而在整个班级中营造人人好学、遵规守纪的良好氛围。
最后,实行班干部轮流制比较公平,可以为每位同学提供不同的生活体验,让大家共同成长、共同进步,现自我、发现自身长处的机会,让每一位同学都变得更加自信、更加优秀。
该不该实行班干部轮流制篇九
首先,我认为长期担任班干部对班上管理工作比较熟悉,有一定的管理经验和协助老师工作的经验,有益于班级的日常秩序稳定。否则,管好班级还是会有一定的困难的。
再则,有些同学本身自律性较弱,在轮流管理工作中肯定会丢三落四,不但会影响班干部在班上的威信,势必还会影响班级的正常秩序。再说有的同学性格内向,并不想当班干部,如果轮流到,那不就是"赶鸭子上架"了吗?搞不好还可能会起了反作用。
俗话说,人有所长,各尽所能,班干部担负着同学的期待和老师的信任,能者居之,可以竞争担任,但个人觉得不应该实行“班干部轮流制”!
该不该实行班干部轮流制篇十
1、班干部需要很高的水平。有的同学本站的水平达不到,就有可能管理不了班级。
2、以前的老班干部有经验。如果变成新的,就没有经验,无法将班级管理的井井有条。
3、班干部要以身作则。有的同学连自己的作业都写不完,更不要说管理班级了。
4、班干部要讲文明。有的同学爱打人,爱说脏话,同学们自然不会听从这样的班干部。
5、班干部要遵守学校的规章制度。学校不让在楼道里乱跑,可有些同学还是为所欲为,这样班级就会被管得很差。
9、“己所不欲,勿施于人”。有的同学觉得自己当了班干部之后很厉害,就把自己不喜欢做的事情强加于别人。
10、班干部要帮班级增光添彩。有的同学不添彩反而抹黑,这样的班干部只会被人厌倦。
该不该实行班干部轮流制篇十一
有的同学抱怨说:总是换班干部,大家刚适应这个职位,又换职位,就又要再适应,会觉得很麻烦。可是我觉得,实行轮流制可以一年换一次,这样大家都不会抱怨了,而且,长期固定做一个职位,你就只知道那些工作,轮流制就会让我们探索到其他的职位有什么好处。
有的同学会说:“我熟悉了这个职位,而且我任职期间表现很优秀,所以我一个小学都要当这个职位!”我认为这样不公平,因为一个人一直当这个职位,其他同学就没有机会了。而轮流制能让大家都有机会得到锻炼。
有的同学说:“只有学习好的同学才能当上班干部。”我不这样认为,比如我自从当上了生活委员,我就有了自信,而这份自信也促进了我的学习。再比如綦韬宇,他之前很调皮,自从当上了班干部以后,表现好多了,而且在学习上也有了明显的提升,所以我觉得班干部不一定是学习优秀的,也可以是愿意为班级做贡献的同学。而轮流制能让大家都有这样的'机会增强自信的同时也能促进学习。
该不该实行班干部轮流制篇十二
我认为可以实行班干部轮流制。首先,我觉得班级要团结友爱,是一个大家庭,人人都可以为大家庭贡献自己的力量,多做事情,让我们更有责任感。其次,我觉得每个人都有自己的优点和缺点。每个人都可以有锻炼的机会,更好融入班级。俗话说:金无足赤,人无完人。每个人都有体现价值的时刻。最后,我想告诉大家,我也想让大家知道我也是一个很热情、友好、善良、乐于奉献的人,想让大家更了解我。
邱姜晗璐。
因为轮流担任班干部,可以调动每位同学的积极性,可以提高每位同学的责任心,还可以让大家都体谅到班干部的辛苦。
该不该实行班干部轮流制篇十三
今天,老师让同学们写一写该不该实行班干部轮流制。我认为:班里的班干部应该轮流制。因为这样可以给同学们一个锻炼的机会,也可以调动每个同学的积极性,培养每位同学的责任感,增进同学之间的交流,让班级更加团结、更有力量。
俗话说:金无足赤,人无完人。每个同学身上都有着大大小小的不足之处,他们需要一个体验的机会。如果,实行轮流班干部的话,那些调皮的同学就会懂得做班干的辛苦,可以让他们换位思考。说不定,通过自己的体验也能改变自己,向班里的'优秀生学习。比如,就像我在一年级时,我非常不能自律,老师找我聊天后,让我做了道德与法治的课代表,我就慢慢地开始懂事了,会替老师分担了,上课也积极发言了,还常常地暗暗下决心会更加努力。
以上是我的观点,希望可以采纳!
该不该实行班干部轮流制篇十四
我认为可以实行班干部轮流制。首先,我觉得班级要团结友爱,是一个大家庭,人人都可以为大家庭贡献自己的力量,多做事情,让我们更有责任感。其次,我觉得每个人都有自己的优点和缺点。
每个人都可以有锻炼的机会,更好融入班级。俗话说:金无足赤,人无完人。每个人都有体现价值的.时刻。最后,我想告诉大家,我也想让大家知道我也是一个很热情、友好、善良、乐于奉献的人,想让大家更了解我。
该不该实行班干部轮流制篇十五
今天,老师让同学们写一写该不该实行班干部轮流制。我认为:班里的班干部应该轮流制。因为这样可以给同学们一个锻炼的机会,也可以调动每个同学的积极性,培养每位同学的责任感,增进同学之间的交流,让班级更加团结、更有力量。
俗话说:金无足赤,人无完人。每个同学身上都有着大大小小的不足之处,他们需要一个体验的机会。如果,实行轮流班干部的话,那些调皮的同学就会懂得做班干的辛苦,可以让他们换位思考。说不定,通过自己的体验也能改变自己,向班里的优秀生学习。比如,就像我在一年级时,我非常不能自律,老师找我聊天后,让我做了道德与法治的课代表,我就慢慢地开始懂事了,会替老师www.分担了,上课也积极发言了,还常常地暗暗下决心会更加努力。
以上是我的观点,希望可以采纳!
该不该实行班干部轮流制篇十六
我认为应该实行班干部轮流制。首先,让同学们轮流担任班干部可以调动同学们的积极性,让同学们和睦相处。其次,曾担任班干部的同学们可以互相交流自己的经验,取长补短。再次,俗话说”不想当将军的`士兵不是好兵”,很多的同学心中都有当班干部的愿望,实行班干部轮流制,既可以让大家都提高自己的能力,又可以圆那些想当班干部的同学的梦想。
最后我觉得有一些同学长期当班干部,可能会很累。我有一个好朋友不止一次地对我说当班长好累,又是一次次把作业往办公室送又是管纪律的。我想,如果实行班干部轮流制,也不至于这么惨。
该不该实行班干部轮流制篇十七
首先,实行班干部轮流制可以让一些觉得班级事务“事不作文关己”的同学,通过角色的调整,调动他们的积极性,增强集体观念和集体荣誉感。
其次,通过实行班干部轮流制可以培养同学们的自律性,如果让一些调皮的同学也担任班干部,相信他们一定会克制自己的言行,发挥自身作为班干部的带头示范作用,不断提升管理自己的能力,从而在整个班级中营造人人好学、遵规守纪的良好氛围。
最后,实行班干部轮流制比较公平,可以为每位同学提供不同的生活体验,让大家共同成长、共同进步,同时也为每位同学提供展现自我、发现自身长处的机会,让每一位同学都变得更加自信、更加优秀。
该不该实行班干部轮流制篇十八
首先,无论学生学习成绩优劣,都可以有机会参与班级的管理,体验作为班干部的感受,还能加强同学们之间的`交流,增强集体荣誉感和凝聚力。
其次,还能让每位学生有展现自我和发展才能的机会,老师也能更全面的了解学生。
最后,我觉得实行轮流制可以增强同学们的自信心,每个人都有自己的长处和特点,学习不优秀可能管理能力好,劳动积极,有了自信对学习也会有很大的帮助。因此,我建议班干部实行轮流制。
该不该实行班干部轮流制篇十九
班干部是协助老师管理班级的栋梁,我认为要选品德良好、成绩优秀的同学,这样的同学才能以身作则,是同学们学习的好榜样,才能使同学们有积极向上,热爱学习的精神。因此,我不赞成实行班干部轮流制,第一:有的同学内向,胆怯,不喜欢当班干部。第二:经常换班干部不利于班级稳定,还有可能造成秩序混乱。我建议可以采用班干部竞选制。有能力、有经验者或者性格合适的同学可以自主报名,参加班干部竞选,这样可以调动同学们的积极性,也可以使班级管理更有效率。
该不该实行班干部轮流制篇二十
新学期来了,也有几个问题飞到同学们的小脑瓜里,哈哈,你怎么就猜出来了!没错,那这个问题就是谁当班干部,该不该轮流。
我认为,该轮流!拿我自己来说吧,原来,我是一个爱迟到的小女孩,自从老师让我开始管早读午读纪律的班干部以后,我就再也没有迟到过了!我认为这样首先可以让其他班干部轻松一点,其次还能让一些同学有动力改掉自己身上的一些小毛病,是不是很好呀!