忍耐是一种重要的品质，它能够帮助我们克服困难和挑战。如何准确地表达自己的想法和观点是写一份好总结的关键。掌握好写作的基本要素和技巧，可以帮助我们提高写作的质量和效果。

提高环保意识的建议书篇一

1.为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。

2.保护生态环境，共健美好家园。

3.校园美如画，受益你我他。

4.热爱自然，保护自然，享受自然。

5.娇娇小草，请足下留情。

6.保护环境，健康你我他。

7.倡环境保护之风，走持续发展之路。

8.垃圾也有用，请别乱扔它。

9.只有服从大自然，才能战胜大自然。

10.疏忽一时，痛苦一世。

11.请不要乱丢垃圾，随地吐痰，让我们的家园更美好。

12.只有保护环境，明天，美好的明天!就指日可待了!

13.绿色校园，绿色生活。

14.伸出你的双手，捧出你的爱心，让学校多一份绿色。

15.地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

16.人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存。

17.砍伐树木，害人害己。

18.有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

19.如果没有树木，世界将会暗淡无光。

20.保护环境，人人戒烟。

21.保护环境，人人有责。

22.足下轻轻，手下留情。

23.小草在生长，大家别打扰。

24.变废为宝，点铁成金。

25.树木拥有绿色，地球才有脉搏。

26.请走阳光大道，别踩小花小草!

27.学校是我家，保护环境靠大家。

28.保护环境，从我做起。

29.拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远。

30.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

31.青山清我目流水静我耳。

32.让金色的稀纪里，蕴含着绿的可爱。

33.绿化美化净化，靠你靠我靠他。

34.垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。

35.全员参与强化管理;精益求精铸造品质。

36.美好家园，需要我们共同建设。

37.处处鸟语花香，生活充满阳光。

38.退耕还林还草，保护生态环境。

39.问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!

40.花草树木都是宝，没它我就不行了。人人都来爱护它，世界才会更美妙。

41.保护水源，留下纯净。

42.菜场整洁，大家开心。

43.少些尘土，再现碧蓝天空。

44.环保行为，处处体现，文明整洁，大家坚持。

45.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

46.贯彻环保教育，宣导环保资讯。

47.植树造林，造福后代。

48.人类有了绿树鲜花和小草，生活才会更美丽。

49.留住草的美，体现你的美。

50.节约一滴水，地球更美丽。

51.小小一口痰，细菌千千万。

52.一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

53.看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!

54.为了家园更美，请勿摘花。

55.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

56.从自己做起，爱护我们的家园。

57.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。

58.只有一个地球人类应该同舟共济。

59.手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

60.团结一条心，石头变成金。

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提高环保意识的建议书篇二

除降本增效外，企业合理化建议管理的宗旨是使职工具有高度的责任心，激发职工的工作热情、创造性和团队合作精神，提高产品质量和生产效率，加快对产品的升级换代，从而提高企业的竞争力。

此外，企业合理化建议管理还能达到改善工作环境和气氛，促使职工发挥主观能动性和大胆“进谏”以及提高生产安全与企业形象等间接目的。

提高环保意识的建议书篇三

提高环保意识的建议书篇四

亲爱的环保局局长：

自从改革开放以来，我们国家科技.经济等多个方面的技术变得越来越好了，但也正是为这几个方面，使地球的环境变的越来越差。近几年来，水体.大气层.土壤.固废不断的被污染，导致臭氧层被破坏，还使沙尘暴.酸雨.海啸.地震.台风.雪崩.龙卷风等多种自然危害不断地袭卷世界各的，我相信在这样下去的话，地球一定会被破坏，试问，如果地球被破坏了，我们还能去哪里?是的，有许多大人言不惭地说：‘‘地球被破坏了，我们人类还可以移居到别的星球上去吗?’’但本单元的第13课《地球只有一个》的里面已经明确的告诉了我们，人类只有一地球，至今为止，还没有找到一个类似的星球。如果哪一天地球上的所有资源都用光了，臭氧层没了，我们的末日就降临了。所以，为了地球不被遭到破坏和我们的未来着想，我向您提出几点建议，希望你能认可：

1.保护环境，先搞好绿化。我希望世界上的每一个人一年种一棵树。

2.把工厂排出的污水净化，在流向庄稼地和河流。

3汽车应尽早使用太阳能汽车，不排尾汽，不污染环境。

4.要做到低碳又环保的生活。

在大自然的世界里，除了带走空气，什么也不要带走，除了留下脚印，什么也不要留下。别让眼泪成为地球上的一滴水，别让拍卖会上卖的物品是地球上的最后一瓶空气和最后一株小草，所以我们要带动身边所有的人，要保护动物.保护蓝天.保护地球.保护绿色.珍惜生命，珍爱我们的每一个朋友，让每一滴水都变的清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。让保护环境的行为成为我们的家常便饭，让保护动物的口号传遍世界各的!

日期

提高环保意识的建议书篇五

提高环保意识的建议书篇六

甲：随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化，我们在努力创造一个舒适的生活环境的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。

乙：每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的`美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化生态的环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。

甲：它通过“教育”这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。

乙：当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力着时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。

甲：为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们恳切地向师生们提出如下倡议：

乙：1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

甲：2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。

乙：3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损坏维修。

甲：4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染;节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生，微机室电脑用后及时关机。

乙：5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。

甲：6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。

乙：7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。

甲：8、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。

乙：9、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

甲：10、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。

合：11、从我做起，号召全校同学树立环保意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力!

合：时间过得真快啊!这一期红领巾广播又到了要跟大家说再见的时候了，下次继续收听，再见!

提高环保意识的建议书篇七

我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。

以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早.。低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。

只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每第一文库网次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望“低碳家庭”会做的更好。

原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。以后我会养成以下一些低碳的良好生活习惯，倡导低碳,呵护地球：.每天的.淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润；.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。

通过学习和习作，我的环保意识大大的提高了。

提高环保意识的建议书篇八

与我个人对销售部的了解一样，对于市场部的实际运行情况了解不多，因此只能基于自身的知识结构提出建议。

市场部应是销售部的前沿，应该在产品线规划、产品线生命周期、市场策略、市场分析、竞争对手分析等多方面进行，是非常重要的部门。市场部的领导应具有前瞻性、全局性的眼光和思维方式，具有非常开放与激进的性格与心态。

我们的市场部由于成立时间非常短，还有很多制度和流程都尚待完善，人员也未全部到位，因此面临的挑战和压力是非常大，需要完成的工作也非常多。

提高环保意识的建议书篇九

一是干部抓安全要做到“四个有心”（即：抓安全要有决心、抓质量要有恒心、抓三违要有狠心、抓帮教要有耐心）。而且干部在抓安全工作时要有铁的手腕、铁的心肠、铁的面孔。要始终牢记你对安全讲人情，安全对你不留情，应该以时不我待的责任感、雷厉风行的作风、常备不懈的心态抓好煤矿安全工作。

二是工人保安全要做到“四个不能”（即：违章的话不能听、冒险的活不能干、带血的钱不能拿、违纪的事不能办）。通过“四个不能”的开展来强化职工自主保安意识，深刻认识到安全生产不仅关系到自己的安危，更关系到家庭的幸福、企业的发展和社会的`稳定，真正做到“安全生产责任重于泰山”。“四个不能”的核心就是“遵章守纪”，根本原则是不能违章作业、违反劳动纪律，基本要求是“三不”：即自己不伤害自己，自己不伤害别人，不让别人伤害自己。

三是克服“四惯”、做好“四防”。广大干部职工在工作中“听惯了、看惯了、做惯了、习惯了”，最容易使人产生麻痹思想，进而导致事故的发生。必须克服安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误思想，树立“一切为安全工作让路，一切为安全工作服务”的观念，坚持安全为天，安全至上，把安全第一的方针落到实处，落实到井上井下的全方位、全过程。坚持做好“四防”：防思想麻痹，防侥幸心理，防工作懈怠，防带“病”上岗，要从思想上高度重视，行动上认真落实，安全工作从现在做起，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，做到思想认识要到位，安全措施要到位，防范意识要到位。

四是抓好“四个一”落实。即：利用每日班前一题（班组织），每周一课（区队组织），每月一培（矿组织），每年一考（矿组织），严格落实“人人都是通风员”、“人人都是安全员”的安全培训，并在年底对“一通三防”内容进行考核，对考试不合格者坚决不能入井。同时要全面推行“走动式”安全教育培训。要求所有安全生产技术管理人员和安监员、瓦检员，到各作业地点检查时，必须对现场员工进行应知应会安全知识提问，员工回答不上的当场辅导培训，直到熟练掌握为止。建立走动式培训的写实、监督和考核制度，纳入月度绩效考核，实现干部、员工共同提高安全素质的“双赢”效果。要“以人为本”抓好安全培训，广泛开展安全生产宣传教育活动，营造“关注安全、关爱生命”、“人人事事讲安全”的社会氛围。

五是建立安全隐患举报奖。重奖举报人，重罚当事人，奖的让人动心，罚的让人痛心，通过一奖一罚，把安全事故的防范变被动为主动，增强各级各类人员的自觉性、主动性，提高他们的安全意识和责任意识。举报可设电话举报、网络举报、匿名信举报等多种方式，要充分保护举报人的安全，确保不受打击报复。受理部门可由纪委负责，检查落实由安监、通风、保卫等部门负责，经调查属实的要及时兑现承诺，确保公开、公平、公正、民主，并张榜公布，以此来带动安全工作，形成人人都关心安全、人人都重视安全、人人都抓安全，人人都保安全，形成一个齐抓共管的良好工作局面。

六是建立安全生产长效机制。安全生产是一项系统工程。实现企业安全生产，必须从系统思考的路径出发，认真分析每一个环节，做好每一个细节，切实做到“安全措施到位、现场管理到位、干部带班到位、监督检查到位、责任追究到位”。安全生产工作只有起点，没有终点，我们不能有一丝一毫放松，必须对“五个到位”长期抓、系统抓、反复抓，努力实现长治久安。搞好安全生产必须严格落实煤矿安全生产规程、操作规程、作业规程，坚决杜绝“三违”。要让干部职工充分认识到“四个就是”（即：违章作业就是自杀、违章指挥就是杀人、对违章作业不制止就是见死不救、对违章指挥不惩处就是纵容杀人）的危险性，以此来规范干部职工的安全行为。

七是完善pdca（计划、执行、检查、落实）考核制度。要真正做到安全工作有计划、有执行、有检查、有落实，需要各职能部门充分发挥各自职能作用，明确职责，合理分工，统筹兼顾，协调配合，认真抓好落实。执行、执行、再执行；落实、落实、再落实。安全工作易在认识，难在落实，贵在坚持，重在执行。要做到善始善终，不能虎头蛇尾，计划+执行+检查=落实，否则一切都为零。要把安全理念深入人心，从严、从细、从实抓好安全工作，做到“标”“本”兼治。正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的关系。教育广大干部职工充分认识到煤矿安全在生产中的重要性、做好安全工作的艰巨性、“三违”在安全工作中的危害性，牢固树立居安思危，常备不懈的思想，真正做到“居安思安、居安想安、居安干安、居安紧安”。

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提高环保意识的建议书篇十

在农村，你有时可能看不到人，但绝对能随时看到垃圾。道路两旁，房前屋后，农作物的秸秆上，甚至树枝上，除了垃圾，还是垃圾!

所有的这一切，你是不是认为“事不关己，高高挂起”?!

如果你这样想，甚至这样做了，你就大错特错了。每个人都这样想，就更错了。你所在地区的动植物，还有所有的人，都生存在同样的环境中，而你呼吸的空气，喝的水，吃的食物，无一例外地来自你所处的环境。通过食物链，环境中的任何不利因素都会对所有的动植物，还有人的身体健康产生直接或间接的影响，而这些影响是长期的、持续的，甚至对未出生的孩子也会产生不利的影响。

自己生存的环境是自己营造的。你如果是一个破坏环境的参与者，一个环境问题的不作为者，你和你的家人一定会是一个受害者。

每一个人都想给子孙留下点什么。看看那些在农村几乎不可能得到处理、并且越积越多的的工业和生活垃圾，那一条条本来清澈透明，可现如今成了排污沟的大中小型河流;想想那些由城市“转移”到农村，或者乱扔、乱倒、乱填埋的工业垃圾、建筑垃圾、生活垃圾，所有这些，无疑是留给子孙们的环境“定时炸弹”!无疑是犯罪!

在一个村子的周围，几乎可以肯定有数目不等、因为各种原因造成的、大小不等的“土坑”。小一些的是农民取土留下的，有的坑则大的惊人。这些大坑有的是建工厂时留下的，有的是数十年来烧砖造成的。尽管禁止取土烧砖好几年了，可有的地方还在照烧不误。

有的人把自己的家打扫得一尘不染，胡同、大街也经常打扫，这是很好的卫生习惯。只可惜，堆积起来的各种塑料垃圾、树叶等马上被点上一把火，大量的、含有二恶英等大量有毒化学物质的烟雾到处弥漫。二恶英是最毒的含氯化合物，是强致癌物。

这种现象在农村的工厂、街道、学校等随处可见。很多单位把清扫起来的垃圾一点了之。有毒的气体随风飘啊飘，到处是难闻的气味，街道、居民的屋顶上、农田里到处是黑灰色的灰烬。近些年农村强制推行秸秆还田，可总有一些堆放在大坑、道路两旁或者房前屋后。这些农作物秸秆时间不长，就会被上学的学生或别有用心的人点燃。

这种“处理”垃圾的办法已经有很多年了，并且越来越多的人在采用这种看起来“轻松”、“省力”而危害最大的做法。

农村“处理”垃圾，不是烧掉，就是抛弃在大街、村头，或者乱倒在田间地头和道路两旁。这种做法早已司空见惯，并且还在持续。

前几年，上海有个动物园的老虎就患癌症而死，后来证实是因为附近的居民和清洁工经常焚烧垃圾所致。被称为“兽中之王”的老虎尚且如此，人类的抵抗力就可想而之了。

还有一个这样的例子，种菜的农民竟然不吃自己种的蔬菜，记者询问其中的原因，农民说蔬菜上喷洒了农药，土地又被化工厂污染。

看看一部分国人的`素质，真是令我们感到担忧和失望。

如果我们不切实提高国人的环保意识，不从源头上认真做好垃圾的分类和处理工作，任凭工业垃圾和生活垃圾随意丢弃，可以想象，若干年后，即使我们的子孙后代都成了环保专家，都成了处理垃圾和污水、废水的能手，也要把我们的孩子、孩子的孩子拖死、累死!

在各种媒体上，经常看到政府的官员到某个地区、某个企事业单位搞调研。可有多少官员到农村，或者分布在农村、公路两旁的各类企业，为了解决日益严重的农村环境问题去调研，并提出切实可行的解决办法?有多少高谈阔论的专家学者为治理农村环境出谋划策?!

农村的环境是这个样子，城市的环境也好不到哪里去。那些特大城市，大城市，中小城市，每天产生着成千上万吨的各种工业垃圾、生活垃圾和含有各种化学成分的工业污水、生活污水。

新一轮的经济建设又在进行。不知道脆弱的农村环境，还能不能经受得住新的冲击和新的考验。不知道在产生财富的同时，我们的子孙后代每个人能分得多少废气、废水、废渣?!

真诚地希望，我们的各级政府官员，专家学者，环保部门的人员，经常到所管辖的工厂、医院、学校、农村去看看那些无言的工业垃圾、医疗垃圾、生活垃圾和流淌的黑水，看一看是不是我们本应可爱的农村正在被各种垃圾包围着。所有活着的人，应该认真地为那些还没有出生的下一代想一想，人与环境的和谐才是人类生活的最高境界。也真诚地希望，每个人都能像爱护自己的家一样爱护我们生存的环境。更希望环境方面的专家学者，能切实解决困扰我们的环境问题。

每个人都想发财，都想拥有尽量多的钞票，只要合理合法，这无可厚非。但如果我们的生存环境就这样被破坏下去，无价的无法复原的环境换来眼前的有限的利益，到头来我们将悔之莫及。对个人来说，把几十年挣的钱，甚至是给子女上学、结婚的钱都拿来，也治不好一个绝症的时候，所有赚来的钱又有什么意义?!

人不怕别的，就怕只顾眼前，不想长远;只顾现在，不想未来;只顾自己，不想子孙;只顾发展，不想环境;只顾利益，不想代价!

良好的生态环境、生存环境是我们最大的财富!切实保护我们的生存环境，尤其是农村的生态环境，已经刻不容缓!!!

提高环保意识的建议书篇十一

环保，近几年一直听到这个熟悉的字眼，人们一直在呼吁环保，希望让我们的生活更美好。

有一次，我和妈妈一起去超市买东西，买完后，超市里以前都送塑料袋，今天却没有了，我和妈妈都很疑惑，问道：“你们以前不都送塑料袋的`吗？”营业员说：“现在国家不提供了，要用环保袋，可以反复利用，无污染，更环保呢！”我和妈妈都点了点头。

看！环保其实就在这么一件微不足道的小事之中，其实环保就在我们身边。

据有关资料显示，全世界每年约有4200多亿吨的污水排入河中，污染了5.5万亿吨的淡水。看到这一个个触人惊心的数据，你想到了什么呢？没错，这就是人类破坏环境的下场，这就是大自然给人类的惩罚啊！环保活动已经展开好几年了，有一些人认真对待，积极参加，可有一些人呢？表面上说的好听，什么要积极参加，都是假话，连张餐巾纸都随手乱丢，称得上环保吗？我想告诉你们，你们就算不为自己考虑，也要为你们的子孙后顾虑，你们难道想让你们的子孙后代生活在垃圾堆里吗？如果不想就快行动起来吧！

提高环保意识的建议书篇十二

化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡簿。最近看到蚌埠市民买水吃的现实，这又给我们敲响了一记警钟，环保确实应该引起全社会高度重视了。

所以加强环保意识教育和环保法制的教育，己显得特别重要。

为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中，我从以下几方面做了一些工作。

首先，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的首理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。

为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应等收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学要为生动活泼，紧密联系实际。

其次，为了改进实验教学，在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、硫化氢、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用碱溶液（如氢氧化钠溶液）来吸收。

再则，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解租挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。

在实验操作中，还要教育学生一定要严格遵守操作规程进行操作，防止学生一昧追求趣味而乱动手摆弄。要求学生在制取有毒气体时，尽量利用少量的反应物来制取少量的有毒物质，把污染减少到最低程度。如铜和热浓硫酸反应，铜和硝酸反应。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，学生能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。

还要要求学生，每次实验完毕后的废液，一定要按指定处倾倒或回收。然后统一处理，严禁随意胡乱倾倒。如用硫化亚铁和盐酸反应制取硫化氢后，未排出的气体要用碱液吸上。

为了使环保教育更结合生产实际，可以到现场去教学，可以带领学生到一些工厂去参观，（如化肥厂、农药厂、造纸厂、制革厂等）。去看一看，了解工厂在处理工业“三废”方面做了哪些具体的工作，用什么样的设备来转化“三废”，还可以指出尚有哪些不足之处，让学生开动脑筋，设想对尾气的处理意见和废液的转化利用，如何变废为宝。通过实地环保教育，对增强学生环保意识，掌握一些实际的环保知识是有好处的。

提高环保意识的建议书篇十三

首先，学校必须全面禁止使用保丽龙，尤其在食堂内。保丽龙是一种含有毒素的危险物质。它不但有害健康，燃烧保丽龙也对地球产生副作用。一个保丽龙的盒子需要很长的时间才能腐化，如果保丽龙没有分类而丢弃在焚烧垃圾的地方，她会在焚烧时释放有害物质，危害人们的健康。因此，在学校不应该使用保丽龙盛装食物或饮料。

一些即用即弃的餐具如汤匙和筷子也应该减少使用，学校应该鼓励同学们自备餐具以便达到环保的目的。唯有全校都减少使用塑料袋和保丽龙，垃圾量才能减低。

提高环保意识的建议书篇十四

新的基础教育课程体系符合素质教育的要求，更好地促进了人的全面发展。新课程在关注“知识和技能”的同时更关心学生的“情感、态度、价值观”，它把老师与学生合理地融为一体，让学生独立操作，培养学生的创新能力，学生通过发现，探究及认知活动，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。课堂教学是教学过程的中心环节，实实在在搞课改，认认真真上好课，改善教法，指导学法，提高课堂效益，已是非常迫切的问题。鉴于以上思考，我认为一定要在提高课堂教学效益上狠下功夫，在有限的时间内获取最大的教学效益。主要从以下方面人手：

1、合理设计化学课课堂开头，充分提高课堂教学效果。

兴趣的激发就是触发知识兴趣的爆发点。学生初学化学，急切期望了何谓化学？化学有何用？怎样学化学？等等问题，笔者抓住学生这种强烈的求知心理，第一堂课就作了两个小演示：一个是“玻璃棒点灯”——取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴几滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯灯芯，酒精灯立刻就被点着了。再一个是“喷雾显字”——事先用毛笔蘸酚酞溶液在白纸上写“化学”二字，待干后，用装有稀氢氧化钠溶液的喷雾器向纸上喷雾，在“白纸”上显示这两个鲜红的大字。从而先声夺人激起了学生学习的热情和强烈的好奇心。在此基础上，还可以补充几个趣味实验，如：“净水变蓝”，“烧不坏的手帕”，重复卡尔教授所作的“舔指”试验等，强调学习化学，应特别注重培养观察能力，善于比较异同，透过表面现象，敢于追根求源的严谨科学态度和勇于献身的精神。为了使学生永远保持这种好奇心和求知欲，在化学教学中往往需补充一些趣味性比较强的化学实验，这样会使教学达到事半功倍的效果。同时可进一步提高学生学习化学的兴趣，培养学生的创新能力。

2、重视学生学习过程，使知识与能力共同发展。

“培养创新人才”成为现代教育的新的热点。未来的社会将是一个学习化的社会，终身教育，终身学习的观念已越来越多的被人们接受。因此学校一定要为教育者的学习打好基础，使其掌握离开学校以后继续学习的能力。教会学生学习必须重视方法的传授，把学习的方法，思维的.方法教给学生。“授之以鱼，不如授之以渔”，为此，教师在教学设计中，必须考虑学生学习方法的问题，采取的教学方法必须能促进学生对学习方法的领悟和掌握，教法一定为学法服务。

3、课堂教学必须保持适当的容量较快的节奏。

增加密度不是指教学内容绝对量的增加，把几节课的内容合起来一起上，加快节奏也不是在课堂中匆匆忙忙把尽量多的知识传授给学生，它的目的是使学生在认识活动中不在原地踏步，尽量减少不必要的重复，使学生在40分钟的绝大部分时间处于积极的思维中。化学作为一门基础实验学科，它的要求不仅体现在知识方面，而且更重要的是在科学思维的方法方面。增大密度，加快节奏，根本点在于课堂的绝大部分时间中要使学生思维处于主动的积极状态。

4、课堂教学必须精讲精炼及时反馈。

在课堂教学中，教师与学生的关系不应该是演员与观众的关系，应该是导演与演员的关系。这是我们常说的“教为主导，学为主体”。作为演员的学生是表演的主体，作为导演的教师通过主导性的指导、点播、浓缩课堂学习过程，使学生提高学习效率。但导演不能代替学生演戏，至多我们客串一下配角。这就要求教师在课堂教学中必须注意，以启发性、点拨性的讲授，做到点到为止，让学生充分去“演”去“练”，在充分地、有效地练的过程中进入“角色”，领悟知识、理解原理、发展能力。

5、合作学习，探究性学习让学生互补互促，共同提高。

在传统的学习观念中，这个问题长期被忽视，虽然一些有识之士曾多次指出并提出许多措施，但是由于既定的学习环境和学习方式，问题很难从根本上解决。在学习方式上的改革就是合作学习。许多教材提倡课堂学习活动化、交际化，如把学生分成各种多样的小组，进行角色表演、游戏、做手工、完成项目、唱歌、跳舞以及陈述、讨论、辩论等。在合作学习过程中，随着学生之间不同程度的交往和互相配合，互相帮助，集体的荣誉感、责任感、领导意识，以及与他人的交际能力，合作能力，平等意识都会悄无声息地得到增强。这些品质在教材中并没有明显的要求，在考试中也不会涉及，是一种隐形的东西，但是它给学生提供了一种良好的环境和引导，帮助学生形成这些现代社会所必需的素质。教师在合作学习中应力求引起学生的兴趣，激发学生的求知欲望，使他们想学，让他们获取成功的体验使他们爱学，提供给他们更多的自己创造的空间使他们能学。只有学会与同伴密切的交往，热心互助，真诚相待，社会意识和社交能力等才能得到发展，才能让学生的潜能得到充分发挥。

6、运用现代手段，激发学生兴趣、突破教学难点。

激发学生学习兴趣，寓教于乐。“应试教育”向“素质教育”转化的一重要方面就是改革课堂教学，搞好课堂教学的一个重要环节就是最大限度集中学生注意力，尽可能的调动学生的器官来参加教学并接受所学的知识。计算机课件使图、文、声、像集于一体，以其色彩绚丽，直观形象的特点，使教学内容形象生动，富有感染力，充分激发学生的学习兴趣。

有效利用课堂四十分钟，通过改革课堂教学，设计课堂教学，在有限的时间内获取最大的教学效益，这是我们最终的目标。只有进行教研教改，提高学生的学习效率，才能适应新时代对我们的新要求。

提高环保意识的建议书篇十五

摘要：各种化学概念或原理的都有一定的适用条件，化学反应在一定的条件下才能朝着预期的方向进行，化学实验的成功离不开多种条件的调控，化工生产流程问题中条件分析。这些条件的学习，有利于提高学生的化学素养。

关键词：化学概念中的条件；化学反应中的条件；化学实验中的条件；化工生产中的条件。

引言。

在中学化学的学习过程中，各种各样的“条件”贯穿了化学知识的诸多领域。正确的理解各个领域中的条件，有利于学生全面深入地掌握化学基本概念，提高学习化学的能力。对相关“条件”的重视和学习，更加利于提高学生的科学探究的严谨性，利于提高学生在化学这一自然科学领域内的素养，受益终身学习。

1化学概念中的条件。

教学中对相关理论或概念的应用条件或适用限制进行必须的合理的强化，可以使学生更加准确把握，从而做到正确的、灵活的应用。

2化学反应发生的条件。

本人在长期从事化学教学的过程中发现一个非常普遍的现象，学生在分析化学反应时只是简单的说某些物质能还是不能反应，而缺少必要的“条件”意识。事实上有很多的化学反应的发生是需要具备一定的`条件的，在合适的条件下才能进行，条件不合适反应就不会发生或者发生了但程度也是非常小的，对于有机物之间发生的反应又往往伴随着副反应。

案例1.醇脱水反应在不同温度条件下得到的产物组成不同。表2是常压、某催化剂存在条件下，分别以等量乙醇在不同温度下进行脱水实验获得的数据，每次实验反应时间均相同，如果反应条件只是笼统的讲加热，产物就存在不确定性，从科学研究的严谨性上来说就不够了。在有机物的反应中，温度的改变或者使用催化剂的不同以及反应介质的不同都可能使反应的类型或反应的产物发生变化，条件的控制对于有机反应来说尤为重要。

3化学实验中的条件。

普通高中《课程标准教学要求》中明确提出了实验教学的课程目标：掌握基本的化学实验方法和技能，了解化学实验研究的一般过程，形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识，形成绿色化学的观念，强化实验安全意识，初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用等。

在实验教学中，针对某一化学实验内容和要求，要使实验取得成功，通常需要引导学生注意如下方面：所用试剂的纯度、仪器规格、仪器使用环境、所用试剂的纯度、试剂的状态、溶液的浓度、试剂用量、控制反应条件的方式方法等。

4化工生产流程中的条件。

《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》中明确提出课程目标“正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。现在普遍流行的一种观点就是要让学生学真实的化学，化工生产中所涉及的化学知识有机的渗透到中学化学学习中，正是这种观点的体现。化工生产中的化学问题可以给学生更加真实的感觉和体会，而化工生产过程中各种条件的控制又是决定成败的关键。中学化工生产流程问题中条件控制主要涉及到温度、溶液的酸碱性、氧化性还是还原性氛围等方面。

4.1温度调控问题分析角度大多如下（如图1）。

4.2溶液酸碱性及ph值的调控（如图2）。

参考文献：

[1]普通高中课程标准教学要求.江苏教育出版社，.

[2]王祖浩.普通高中课程标准实验教科书化学.江苏教育出版社，2009.

[3]顾力雄，陈琦.认知灵活性理论,超文本和internet网络教学．心理学动态，1998，3.

提高环保意识的建议书篇十六

随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。

庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。它通过“教育”这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。因此对全民，尤其是对承担人类发展未来重担的中小学生进行环境教育，刻不容缓。以下笔者就浅谈在教育实践中积累的几点“环保教育”经验：

一、利用课堂教育，渗透环保意识。

学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的中小学“环境教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则。

小学自然教材中有很多涉及环保方面的知识，有的篇目直切环保主题，像第十册《水在自然界的循环》一课，教师在讲解过程中，适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。在三年级教学的《声音的产生和传播》一课，我精心录制了两段声音：马路上嘈杂的汽车喇叭声和小商贩叫卖声，及古筝《高山流水》的演奏声，上课时分别播放给学生听，大家表现出完全不同的态度，一致认为，嘈杂的声音使我们注意力分散，心情烦躁，对人体有害，噪音也是一种环境污染，拓宽了学生的环保知面。这正如澳大利亚教育家亚瑟卢卡斯认为的：环境教育是“关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育。”

二、开展主题活动，加深环保意识。

在课堂教学渗透环保意识的同时，我们通过开展小队、班级，甚至全校师生参与的主题活动，让学生加深对环境保护的理解。如组织五年级学生结合6月5日“世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，大家通过收集各种资料，扮演各种角色，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。继我校被评为市级绿色文明学校以后，学校少先队又开展了一系列的绿色环保活动，开始为创设省级绿色文明学校做准备了。整个活动突出以学生为主体，以科技实践活动为突破口，推动人与自然和谐发展的活动在校园内外蓬勃开展，借此带动相关环保活动向家庭、社区推广，向学生的爸爸、妈妈及亲戚宣传环保意识，达到大家共同保护人类赖以生存的环境――地球。

本次活动的内容有绿色植物角评比活动、回收废旧电池活动、校团委组织的垃圾回收活动、环境保护知识讲座、环境保护主题队会、各班开展的护绿活动、环境保护黑板报比赛等等，通过参与上述系列活动，使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。活动期间，在校园、公园、街头及社区，学生们自觉地开展“从我、从现在、从身边、从小事做起”的各种“洁、齐、美”活动，向周围的同学及家长们宣传环保的意义，大家一起来支持并积极参与城市绿化建设，共同为温州争创全国文明城市作贡献，使大家个个成为“环保小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。

学生开展课题研究，进行探究性学习。在实施课题方案的过程中，提出问题，决定探究方向，组织探究，收集并整理资料，得出结论，采取社会行动。通过自己的研究，再次提高对环境保护的认识，自觉地参与到环保的行列中来，也不失为一种有效的途径。

1、确立课题研究内容。

我们在指导学生进行小课题研究选题时，着手从身边细小的方面考虑，从我们周围的环境出发，像“龙湾区上江河的水质调查与监测”“机场路绿化带与周边环境的关系”、“关于‘人民路’机动车尾气排放的调查”、“调查丢弃的塑料瓶”、等等。

2、制定课题研究方案。

同学们在确定了研究课题后，就着手制订研究的计划，准备研究的材料，依靠小组分工合作的精神，拟订了工作方案，到图书馆查找文献资料，把从名著、专著、教科书、科普读物、报纸、期刊、年鉴等方面找到的环保资料进行分析，制定社会调查问卷。

3、课题研究实施过程。

有了充分的研究计划他和准备之后，同学们就深入学校、家庭、车站、菜场、社区等，发放调查表，收集反馈的信息，然后再进行实地测量，采集标本，调查取样，采访群众，倾听呼声，充分收集研究材料。

4、汇总课题研究结论。

同学们经过一段时间的深入调查研究之后，就把所有的信息汇总起来，进行处理，分析结果，得出结论。如“收集丢弃的塑料瓶”课题组的同学们通过估算，发现整个温州一年要丢弃45亿多个塑料瓶，已产生了“白色污染”问题。由此研究认为必须采取高科技或新方法切实加以解决，如采用可降解的塑料瓶或其他替代品。为此，课题组还给环保局的决策人寄了一封信，表明他们对“白色污染”问题的担忧，并请教环保专家有关解决“白色污染”的更好方法。通过调查与监测上江河水水质，同学们发现河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相当严重。为此课题组还向有关部门呼吁采取有效措施，切实解决河水污染问题，并以全校广大师生的`名义向上江河沿岸居民发出保护上江河的倡议。

同学们通过可触、可闻、可见的实践行动，深刻领会了保护环境的重要性和艰巨性。同时，对部分有潜力并自愿将来从事环保事业的学生，创造了环保初步认知条件，使他们将知识、实践和责任有机的结合起来，鼓励并引导他们投身到环境保护事业中去。

四、结合家庭社区，强化环保意识。

学生的环保教育，学校是主渠道，每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。

学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，不践踏草坪等等。如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。

环保教育也需要全民参与，通过环保、新闻媒介、居民社区及执法等各单位有关环保的组织、宣传和执法活动，才能全面提高社会全员的环保意识，并有实际行动。如环保部门、居民社区及新闻媒介等选在每年的“世界环境日”、“全国植树周”等特殊活动日开展集中宣传、组织活动及对违法行为的暴光和严格执法，或不限于形式和时间社区组织的“告别不文明、不卫生文艺演出”等。随着全民环保素质的提高，全社会有了重视环保、积极参与环保的良好氛围，才能更好地感染和强化学生的环保意识。

总之，环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。

提高环保意识的建议书篇十七

1、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

2、少一个脚印，多一个生命。

3、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

4、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

5、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

6、绿色是我们的家园。

7、请让我们的校园永远充满绿色。

8、小草微微笑，请你绕一绕。

9、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

10、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

11、创建绿色校园，从你我做起。

12、少一串脚印，多一份绿意。

13、我很怕羞，请别碰我！

14、心动不如行动，去怨不如去干。

16、为了校园一片绿，珍惜脚下每棵草尽心才能干净，干净才能静心。

17、环境好，生活就好。

18、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

19、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

20、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。

21、树环保之风，迎美好明天。

22、保护环境，从我做起。

23、大路随你走，别踩在我头。

24、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

25、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

26、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)。

27、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

28、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

29、当你不要我时，请把我送回家。

31、编织爱心，保护环境。

32、校园美如画，受益你我他。

33、尽心才能干净，干净才能静心。

34、小草正睡觉，请你勿打扰。

35、爱护小草吧，它是春天的信使！

36、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

37、绕行三五步，留得芳草绿。

38、青山清我目，流水静我耳。

39、建设绿色校园，增强环保意识。

40、垃圾箱：请你近距离投篮。

41、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

42、同花儿一起开放，和小树一起成长。

43、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

44、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

46、用爱心呵护每一片绿色。

47、给我一份爱，送你一片绿。

48、捡起片片纸，传递深深情。

49、绿色，永恒的美；校园，永远的家！

50、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

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