制定一个可行的方案不仅需要主观的思考，还需要客观的数据和事实的支持。制定方案时，要注重实效性，将理论和实践结合起来，追求实际效果。以下是小编为大家整理的一些方案范文，供大家参考和借鉴。

小学比赛方案篇一

为切实提高学生语文素养，促进各班学生整体朗读水平和能力的提升，展示学生热爱学习、蓬勃向上的精神风貌，经学校研究决定举行我校整班朗读比赛。为落实好此次朗读比赛任务，现将有关事项布置如下：

一、参赛对象：学校1～6年级共31个班级。

以班级为单位，人人参与。由各班语文教师负责落实朗读训练的指导，切实有效地帮助学生提升朗读水平，展示班级风采。

二、比赛时间：20xx年1月15日（周四）。

三、参赛内容：比赛篇目由评委当场抽取。

《16石榴》《18小稻秧脱险记》。

《14高尔基和他的儿子》《25黄鹤楼送别》。

《15青海高原一株柳》《16草原》。

四、评比办法：组织全体语文老师及学校领导、中层参与做评委，根据朗读评价标准按年级评选出整班朗读水平优秀的班级，按年级各设一、二、三等奖若干。

评委老师安排：六年级评四年级五年级评三年级四年级评二年级。

三年级评一年级二年级评六年级一年级评五年级。

附：整班朗读评价标准。

1.读音正确，普通话标准。

2.朗读时不添字、不漏字、不改字，能正确读出停顿、重音、轻声、变调、儿化等地方。

3.音量适中，吐字清晰；语速得当，有快有慢；停顿自然，语言流畅。

4.认真投入，感情真挚，不矫揉造作；能把握文章的情感基调，读出自己的理解；能根据朗读内容，选择不同的语气、语调和语速。

5.读书姿势正确，双手执书，眼睛离书本约一尺远。

6.学生之间合作协调，整体效果好。

港大中心小学教务处。

小学比赛方案篇二

全校学生。

1、设绘画、书法、设计、摄影等4个项目。

绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画、漫画（单幅、多格）等；

书法类作品含：以毛笔书法为主；

设计类作品含：剪纸、海报/招贴设计、雕塑和陶艺、纸造型等；

摄影类作品含：彩色和黑白摄影2类。

2、分组小学组：（1—3年级组；4—6年级组）。

（一）中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计一律为4开图画纸大小，漫画作品为8开或4开图画纸大小。

（二）书法类作品毛笔不大于四尺对开，硬笔不大于8开。

（三）立体造型类一律交原件。

（四）摄影类一律将作品印成10寸照片。

（一）准备阶段（3月份）。

3月28日前上交作品。

每班上交五件以上美术作品，两件以上手工或摄影作品。

（二）初评阶段（4月1日至4月15日）。

（三）推荐阶段（4月16日至4月30日）。

在初评基础上，各校按学生总数推选优秀学生参赛。

（四）展示阶段（5月至12月）。

优秀学生作品将进行网上展示和现场展示两种方式。

网上展示：将在市中教育网站艺术科技专栏作专题展示。

现场展示：在网上展示基础上，举办市中区首届中小学生美术作品展。届时将邀请著名专家，对学生进行现场指导、点评和交流。

学生作品展将半年举办一次，力求形式新颖、内容丰富，如进行学区学生作品展，农村学生作品展等。

小学比赛方案篇三

为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、活动形式：开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。

二、参赛人员：班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。

三、比赛时间和地点。

时间：1月10日班会课。

地点：各班教室、办公室。

四、比赛的.内容和规格：

学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。

五、比赛要求：

1.学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；

2.一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；

3.教师和学生的比赛用纸统一提供；

4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；

6.各年级的比赛同一时间进行。

7.比赛时学生需自带语文课本。

六、本次比赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞。

七、奖励方法：

1.教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。

2.获奖的优秀作品将进行展示。

八、注意事项：

1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

2.无作者信息算无效作品处理。

3.各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。

九、评比要求：

工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分。

小学比赛方案篇四

为了进一步推动《学生体质健康标准》的全面实施,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,全面提高学生体质健康水平,特举行校一分钟跳绳比赛。望各班主任按照比赛规程的要求,组织好学生开展训练、同时要切实做好训练时的安全工作。具体比赛方案如下:。

时间:5月8日周四上午第二、三、四节课。

地点:操场。

比赛顺序为:高年级、中年级、低年级。

参加范围:1---6年级全体学生（特殊学生以病历为依据）。

裁判安排:。

裁判长：谢艳丽（负责全面比赛工作）。

副裁判长：陈泗民刘杰辉（负责组织比赛，解决突发事件）。

登记统计成绩：胡利英刘小玲（负责登记比赛成绩、统计各班总成绩及男女前6名）。

裁判员：抽高年部班级学生担任。

摄影负责：张明珠（负责拍摄比赛花絮）。

划分场地：陈泗民刘杰辉（负责订制比赛横幅、布置比赛场地）。

布置场地：各班班主任（负责布置比赛场地）。

比赛时间：二分钟。

比赛人数：每班派出男女各8名学生参加比赛，参赛人员必须在指定的地点完成1分钟的定时速度跳绳。可以双脚或单脚跳，但要求跳绳过脚（摇绳一周360度）计一次。跳绳自备，规格不限。

比赛规则：在规定的两分钟的时间内，计跳过次数和失误次数，按跳过次数多与少排名，在跳过次数相同的情况下，失误少的排名靠前。低、中、高每个年级段按总成绩高低评出优秀组织班级各一个，发给奖状；单项比赛成绩进入前6名的'学生发给奖状和奖品。

1、各班在比赛前把学生按性别分成男女两组,并按顺序填写在报名表上,在比赛前3天交于少先队辅导员张明珠处。

2、比赛当天，各班赛按划分好的区域坐好，比赛当中要教育学生文明观赛，热情助威。

3、各班班主任负责本班级学生的组织、纪律、准备工作。要根据出场顺序提前引导比赛选手进入比赛区域，做好准备工作。

4、如发现数数出现舞弊，一律取消该班级奖项。

备注：希望各班利用时间加强对学生训练，争取赛出好成绩。雨天顺延，未尽事宜，另行通知。

20xx年3月12日。

小学比赛方案篇五

诵读经典美文对陶冶学生的.情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2、诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。

3、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。

1、每天利用早自修时间组织学生诵（本文来自，转载请注明）读。

2、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。

3、在教室里开辟诵读角，营造浓浓的书香氛围，让学生徜徉在书香的海洋。

4、每天回家与家长一起诵读十分钟。

1、每天对各班早自修的朗读情况进行检查、记录。

12月初对各班的朗读情况进行考评，评出早自修星级朗读班：

一星级：a级12次以上（包括12次）。

一（1）、二（1）、二（2）每周安排了3次朗读，次数有所调整，a级要求18次以上（包括18次）。

没有达到的班级不能评星级。

2、12月份对各班各层次学生的朗诵能力进行检测，以个别抽读的方式进行。

将各班三名同学的所得分（取评委合计分的平均分，不取舍评委的最高分和最低分）进行合计，按合计分高低评出个别抽读星级朗读班：

一星级：一般为27名学生中排名10—18名的9个学生。

二星级：一般为27名学生中排名1—9名的9个学生。

备注：每个学生的最高分为10分，得分相同或者非常接近的学生可被评为同一星级，获得这个星级的人数可以增加。

3、12月份对各班的集体朗诵能力进行检测，举办一次校集体朗诵赛。

以段作为单位，按各班所得分高低（取评委合计分的平均分，去掉评委的一个最高分和最低分）评出集体诵读星级朗读班：

一星级：一般为9个班中排名4—6名的3个班级。

二星级：一般为9个班中排名1—3名的3个班级。

排名后3名的班级不评星级。

小学比赛方案篇六

为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。

1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。

2、各班参加活动人数1——2名。

3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。

1、分基础和提高两部分。

2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。

3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。

4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。

5、奖品设置：奖状及学习用品。

1、打分：全体教师。

2、统计与核算：李丽郭翠。

11月30号（第13周周五）下午。

音响功放：邓群。

拍照录音：王存强。

奖状填写：潘合朗。

小学比赛方案篇七

为了响应镇教办组织中小学生中国象棋比赛的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，加强我校学生的.思想政治教育，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，为创建和谐校园添砖添瓦，现制定中南小学象棋比赛方案：

一、比赛时间及地点：

10月9日在一楼器材室。

二、参加单位：以班为单位组队参加。

三、比赛组别：

分高（五、六年级）、中（三、四年级）、低年级（一、二年级）

三个组中分设男女子组。

四、报名要求：

1、各参赛班级班主任为领队兼教练，每个组别可报男、女参赛队员3名。

20xx年 9月 30号前交于王广东，多谢合作。

五、竞赛办法：

1、比赛采用国家体育总局审定的最新棋类竞赛规则，比赛采用积分制方法进行7轮比赛，每轮按胜2分、平1分、负0分计分。

2、取奖办法：以选手的积分制比赛成绩按得分多少排列个人名次，多者列前；如相同，则看相关人员的对手分，再如相同则看相关人员之间的胜负，胜者列前；如还相同，则比较违例次数，少者列前；均相同，则抽签决定名次。

六、奖励办法：

均奖男、女个人前三名；

八、本规程未详之宜，解释权属体育科组。

报名表见背面

小学比赛方案篇八

针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

全校学生。

元旦。

学校后操场。

1、以班级为单位，全员参加。

2、朗读内容：1——6年级教材（任选）。

3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。

4、时间不超过10分钟。

5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。

全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。

1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

2、全体同学脱稿。

3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。

班级。

舞台风貌（10分）。

课文内容（20分）。

正确流利（20分）。

语气感情（30分）。

表现形式（20分）。

小学比赛方案篇九

为进一步激发学生的体育活动热情，及学生锻炼整体素质的提高，增进班级凝聚力，提高学生的协作意识，学校决定举办跳绳比赛。下面，小编为大家分享小学生跳绳比赛方案，希望对大家有所帮助!

为了进一步促进“诚实守信、尊重感恩、文明礼貌”三项活动深入开展，为了促进“阳光一小时”体育活动的开展，丰富同学们的大课间活动，加强各班之间的交流，提高学生的身体素质和预防疾病的能力，培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神，举行本次跳绳比赛。

跳出健康、跳出快乐。

第一阶段：11月7日—11月11日大课间，各班发动学生训练。

第二阶段：11月14日—11月18日大课间，单人跳绳比赛。

第三阶段：11月21日—11月25日大课间，集体跳绳比赛。

一年级：篮球场南半边;二年级：篮球场北半边;三年级：第二单元空场;四年级：第三单元空场;五年级：第一单元空场。

一年级组;二年级组;三年级组;四年级组;五年级组。

1.以级部为单位，由班主任组织训练，由级部主任组织比赛(裁判安排、规则学习、纪律组织、安全保护、成绩上报等)，由体育老师协助。

2.充分利用每天下午大课间和放学后训练，严禁小课间在楼道内跳绳训练。

(一)单人跳绳。

1.比赛时间：一分钟。

2.比赛人数：全班学生(不少于95%，各年级的各班比例要相同)。

3.比赛规则：一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。然后把全班跳绳总次数除以全班人数，平均数高者为胜。

(二)集体跳绳。

1.比赛时间：2分钟。

3.比赛方法：全班选出两名学生为甩绳员(一、二、三年级可以用老师)，计算2分钟内累计跳过次数，每班各组相加总次数多者为胜。

1.每级部评选“跳绳小明星”(平均每班10名)，颁发喜报。同时将名单(附表一)电子稿发到政教处，通报表彰。

2.级部主任将单人比赛成绩(附表二)和集体比赛成绩(附表三)分别排名上报政教处，量化计入班级积分。

1.各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“阳光体育”活动快乐的过程。

2.每个班级原则上要求全员参战。

3.请参加比赛的班级和个人赛前要充分做好准备运动，指导学生活动关节，避免出现事故。

4.活动器材学生自备。

5.按时到达比赛场地，听从裁判员指挥，未按时到场班级或个人视为自动弃权。

6.未尽事宜，另行通知。

小学比赛方案篇十

为展现我校风采，丰富我校学生课余生活，和谐我校学生文化生活，进一步促进学生德智体全面发展,加深各班之间的友谊，促进各班级之间交流沟通，增强班级之间的团结友爱，我校特策划本次拔河比赛。

二、比赛地点：学校操场。

三、比赛时间：20xx年11月23日（星期六）下午14：00。

四、活动参与人员：一年级---六年级学生。

五、裁判员：一、二年级（王），三、四年级（周）。

五、六年级（季）。

1、报到：比赛开始前（14：00），各班班主任必须把队员带到指定场地并向裁判人员报到，参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛。因特殊原因需要调换场次的，请提前告知。比赛过程中班主任需注意本班学生安全。

2、队员人数：

低段：一年级14人，每队男7人、女7人，

二年级12人，每队男7人、女5人；

中段：三年级14人，每队男7人、女7人，

四年级12人，每队男7人、女5人；

高段：五年级18人，每队男10人、女8人，

六年级16人，每队男9人、女7人。

1、每班派1个比赛监督员，清点对方人数是否正确，监督是否有违规现象，如发现有违规现象立即纠正。

2、比赛地为水泥地上画3条平行直线，间隔为1m。居中的线为中线，两边的线为界河，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部准备好，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红线条与拔河绳的系点过河界为准。

3、各班体育委员要认真组织，其他拉拉队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内否则以作弊处理。

4、每个年级段比三局产生冠军组，每比一次换一次场地。

高、中、低段分别奖励冠军组，发奖状一张。

少先队组织。

20xx年11月20日。

小学比赛方案篇十一

首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

多媒体。

统分：吴雅红。

评委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效数字到小数点后2位。

分低、中、高三段，各设一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

低年级：

1、使用普通话，吐字清晰。

2、朗读正确流利，读准字音,不丢字，不添字，不破句，停顿适当。

3、朗读声音洪亮、不拖声。

4、朗读时感情丰富，声情并茂。

5、精神饱满，姿态大方。

中年级：

1、普通话标准，口齿清晰。

2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。

3、声音清楚响亮，能有效地表情达意。

4、要有感情朗读。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。

5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

高年级：

1、普通话标准，口齿清晰，节奏感强。

2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的需要。

3、声音清楚响亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。

4、要有感情朗读。情感充沛细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容准确而深层的感悟。

5、仪表端庄大方，表情丰富自然。

1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。

2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容，比赛时即抽即读。

小学比赛方案篇十二

小学比赛方案篇十三

为进一步推动以“远离不良习惯、珍惜幸福生活”为主题的巡回演讲活动的开展，推进我街道未成年思想道德教育工作，特制订本方案。

一、指导思想与目标。

以“xxxx”重要思想为指导，以建设和谐葵涌为统揽，通过举办巡回演讲听后感征文比赛，加深青少年学生对如何健康成才的认识，培养学生养成健康文明、热爱生活的高尚情操，营造文明、健康的校园文化氛围，自觉抵制不利于青少年成长的各种不良习惯，积极向上，健康成长，争当“四好少年”。

二、征文主题。

以“远离不良习惯、珍惜幸福生活”为主题的演讲听后感。

三、参赛对象。

全街道中小学在校学生。

四、征文要求。

征文要求内容真实，学生应在听完讲座后可以从不同的视角、不同的领域;可以结合身边人、身边事;可以从父母的故事、个人的成长感受，表达出从演讲中悟出的道理，抒发自己的真情实感。

1、征文文体不限，题目自拟，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，篇幅要求具体分为小学组500字以内，中学组1000字以内。

2、征文须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭，一经发现，即取消参赛资格。

3、以学校为单位选送作品，各学校将获奖的优秀征文于11月30日前送至街道关工委办公室。

五、活动事宜。

1、写作阶段(11月8日——11月19日)。各学校组织将活动事宜进行布置，可将其作为写作训练课或主题日活动的内容。要组织有写作特长的学生积极参与，写出优秀的文章。

2、评选阶段(11月22日&mdas。

h;—11月26日)。各学校在本校园内广泛征集优秀文章，并认真组织评审老师将征文进行审阅评比，最终按方案中的奖项设置比例评选出各奖项名次。

六、评选的基本标准。

1.主题内容。

(1)选材能否紧扣主题，是否丰富生动;。

(2)内容与主题是否统一(是否切题);。

(3)整体表现力如何。

2.文体结构。

(1)选材角度是否新颖，观点表达是否清晰;。

(2)文章整体布局、结构条理是否严谨、清晰;。

(3)语言表达是否流畅、优美;。

3.抒发真情实感。

(1)行文中是否有感人实例等亮点;。

(2)语言是否真挚感人。

七、奖项设置如下：

此次征文分中学组和小学组，设一等奖10名，二等奖17名，三等奖33名，优秀奖若干名，所有获奖者均颁发奖状，每个奖项按各学校人数比例分配如下：

序号。

学校名称。

奖项设置。

一等奖。

二等奖。

三等奖。

优秀奖。

1

葵涌中学。

3

5

10。

若干名。

2

葵涌中心小学。

3

5

10。

若干名。

3

葵涌第二小学。

3

5

10。

若干名。

4

溪涌小学。

1

2

3

若干名。

八、投稿方式和地址。

征文以纸质文本或电子文档两种方式投稿，各学校评选出的获奖文章均要注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。来稿一律不退还，请参赛者自留底稿。

小学比赛方案篇十四

一、指导思想：

为巩固“教学效益年”活动成果、促进作文教学，形成作文有效教学的重要性和必要性的思想理念，激发学生作文兴趣，培养良好的作文习惯，学校将组织参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。

二、组织机构：

组长：陈绪海主任。

成员：七年级：汪红英组长。

八年级：彭清芬组长。

九年级：柯前进组长。

三、活动方式：

1、主导思想：倡导在实际生活中体会和培养审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材;鼓励用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想;强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。要求：文体不限，不少于600字。

2、组织方式：各年级组自行举行作文预赛，题目见征文拟题，选拔5名选手，由学科组将优秀作品于10月21日前上交陈绪海主任，在茗中校庆网站发表;10月23日(星期六)按七年级30名，八年级30名，九年级40名的选手名单参加决赛，题目由教导处拟定，优秀选手将参加第九届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。(欢迎各位教师参与推荐优秀作品)。

四、奖励方式：

1、决赛选手由学校教导处进行奖励，学生设物质奖，指导教师设奖金。

2、七年级、八年级、九年级各设5个一等奖、8个二等奖。

3、奖励金额：一等奖20元，二等奖10元。

五、监考阅卷安排：

1监考：汪红英、彭清芬、柯前进。

2阅卷：

七、八年级：柯前进。

七、九年级：彭清芬。

八、九年级：汪红英。

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小学比赛方案篇十五

为了庆祝“六一”儿童节到来，丰富学生课余生活，增强学生班级荣誉感，祝进团队意识，根据学校学初工作计划，体卫组安排，特举行红石林镇中心完小学生拔河比赛。

第十五周星期二、三中午举行。

一、三、五年级每班男、女同学各12名，二、四、六年级每班男、女同学各10名。

1、以班级为单位，一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年级为高年级组。

2、比赛采用单循环制，每场三局二胜制。

祁清祥副主任：向圣云、董绍奎、彭承召、田宏林。

组长：祁明俊成员：董绍奎、田宏林。

向圣云、向青松五、评奖。

低年级组取第一名，奖金20元。中、高年级组取前二名，奖金20元、15元。

小学比赛方案篇十六

一、活动目的'：

通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

二、活动内容：

可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

三、活动时间：

暂定为xx年4月1日——4月2日。

4月1日下午三四节为一年级组比赛时间。

4月2日下午三四节为二年级比赛时间。

四、活动地点:多媒体教室。

五、参加对象:一、二年级全体同学。

六、活动过程:。

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛。

注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

七、评分标准：满分为100分制。

1、普通话标准，语言流畅。（50分）。

语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分。

语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分。

声音响亮清晰10分。

2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）。

3、仪态大方、表情自然。（10分）。

八、奖项设置：

一年级一等奖6名，二等奖若干。

二年级一等奖7—8人，二等奖若干。

每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

小学比赛方案篇十七

为进一步活跃广大师生的课外、业余生活，提高学生身体素质，激发学生参加体育锻炼的热情，培养学生团结友爱，热爱集体的精神，学校体育组组织学生开展拔河比赛，有关事宜安排如下：

积极、向上、团结、奋进、运动、健康。

增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻的学生们创造运动机会，提供展现个人、集体风采的舞台。通过拔河比赛，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使学生们体会集体的力量。

本次比赛由团委主办，__级__班承办。

校区篮球场。

周一、周二、周三的下午4点(具体日期待抽签结束后另行通知)。

1.以班为单位组成各参赛队伍。

2.各班限报领队1名。

1.报到。

比赛开始前，各队领队必须到赛场登记台签到。并交各参赛队员的学生证，无学生证不得参加比赛。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。

2.队员人数的规定。

每一拔河队上场比赛队员20人，每队位男、女各10人。参加比赛的队员必须是本校学生，其余人员不得参加。

1.比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。

2.比赛分组及比赛首场的站位选择由各队队长抽签决定。

3.淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。视参赛队伍的多少决定淘汰赛的轮数，最终胜利的四只队伍进入半决赛。

4.半决赛：由队长进行抽签分组，每队按三局两胜制进行拔河比赛，获胜队进入决赛。

5.决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。

1.每场比赛16：15准时开始，各代表队需在16：00到达比赛场地(篮球场)。

2.赛前15分钟点名检录，核对学生证，三次点名不到的代表队视为自动弃权。

3.为避免损伤和力求美观整齐，要求穿长袖运动衫、平底胶鞋，不准带手套，不得穿钉鞋以及赤脚参加比赛。

4.参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。

5.比赛前由各班体育委员或者领队抽签决定对阵(抽签时间另行通知)。

6.必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的'，判输。

7.奖励办法：比赛取前三名，给予一定奖励。

小学比赛方案篇十八

一、活动目的：

增强学生法制观念，规范日常行为，提高法律意识，构建和谐校园。

二、活动主题：

“法制在我心中”

三、活动对象：全体学生。

四、活动时间：11月15日-11月28日。

五、活动要求：

2、主题鲜明，内容充实，贴近生活，结合实际，具有鲜明的时代气息，行文流畅、用词精炼、详细得当、富有新意。要求讲述法制的重要性，防患于未然的必要性。

六、评奖形式及奖项设置：

采取评委现场读文打分，并根据综合评分，当场宣布获奖名次。本次征文三、四年级设一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;五、六年级设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

七、征文评分标准：

评分采取100分制，一个评委读文，其余评委各自评分，平均得分为参赛人员的`最后得分。评分等级标准如下：

一、优等(80—100分)。

(一)题意切合，中心突出，认识深刻独到。

(二)感情真切，内容充实，材料典型新鲜。

(三)结构严谨，语言流畅，富于个性文采。

二、中等(60—79分)。

(一)题意比较符合，中心比较明确，认识比较到位。

(二)感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。

(三)结构比较完整，语言比较通畅，思路比较清晰。

三、差等(0—59分)。

(一)题意偏离，中心不明，认识简单僵化。

(二)感情虚假，内容空洞，材料单薄过时。

(三)结构混乱，语病不断，存在剽窃抄袭。

八、评委：三至六年级的语文老师。