以开始为题赏析(热门19篇)
总结是成长的阶段性记录,每一个阶段都值得被留存。在写总结之前,我们可以先进行信息收集和整理,确保有全面和准确的数据和材料作为基础。接下来是一些常见的总结表达方式,供大家参考借鉴。
以开始为题赏析篇一
现在,流行一个提问,“学历和能力,哪个更重要?”
如果你不仔细考虑,直接就回答,学历重要或者能力重要,这就陷入了一个“误区”,好像学历和能力在这里是对立和矛盾的,其实,不是这样的。
首先,要搞清楚,学历和能力的关系,它们并不是矛盾的,更不是对立的。学历,应该指的是学习知识的能力,掌握知识的程度,更具体一点,大多指的是书本知识,还有就是指的过去学习知识掌握知识的能力。而能力呢,不光是学知识的能力,还有处理社会问题的能力,工作的能力,处理家庭关系的能力,等等等等,只要你还活着,甚至处理和交代自己身后事,也是一种很重要的能力,好多都比学习书本知识的能力重要得多。
造成“学历和能力,哪个更重要?”的问题,主要是现在有很多人,学历高,而其他方面的能力很差,甚至连基本的生活能力都没有,而更多的人则把有学历就看成有能力,对此现象弄不明白了,而反过来反思“学历和能力,哪个更重要?”
所以,“学历和能力,哪个更重要?”的问题,如果真的一定要回答,那要看时间,地点,还要看你考虑问题的角度,时时不同,地地不同,人人不同,答案也不同,有时学历重要,有时能力重要,有时学历和能力都重要。
最后,我们不应该纠缠于“学历和能力,哪个更重要?”一个“完整”的人,学历和能力都该具备,而且是两方面都强势才好,不够的话,都该学,该自己培养自己。
以开始为题赏析篇二
散步于小学校园,正当我在那熟悉的一草一木中寻找童年的回忆时,视线忽然间被那颗在静静地飘着黄叶的大梧桐树牵住了。我被这富有诗意的情景吸引了,也是这一瞬间,我才意识到秋天来了。梧桐树的叶子全黄了,而且也显得很稀疏。但,奇怪的是,我看不到书上所说的叶落的凄凉,见到的却是落叶轻舞的美。我又着眼扫视整个校园,可找不到一个能让我感受到秋天那种悲凉气息的景物。反而,我看到的甚至是一个充满朝气的校园。是呀,开学才几天,再几天就是全家团圆的中秋节,不应是凄怆的,而应是喜悦的。
秋天虽是百花凋谢,落叶纷飞。但,花的凋零,不是死亡,是花期已过,再准备下一次的开放。树叶的飘落,亦不是想象中的悲伤分离,而是落叶归根,是为了帮助大树下一次的发芽,诗云:“落红不是无情物,化作春泥更护花”是再恰当不过了。这也正如秋天的硕果累累,稻谷丰收让人们享受丰收的同时,也是为了即将来临的冬天作准备。
就在秋风悄悄吹过,秋天静静到来之时,菊花开了。在这草木枯黄的时候,它们以成千上万种品种,五颜六色的面容向大自然呈现它的不平凡。菊花是秋天的象征,是秋天美好一面的体现。当我们呼吸着夹杂着清淡的菊香空气时,作为学生的我们也在不知不觉中迎来了新学期的开始。在开始的时候,有些同学围着光环,有些同学带着失意。但有着光环也好,带着失意也罢,新的开始谁都必须以新的姿态去面对,毕竟好的开始就是成功的一半。秋始,学子开始新一轮耕耘,夏末,才有圆满的收获。
哦,秋,是开始!
以开始为题赏析篇三
艳阳当空照,知了唧唧叫着。佳佳与妈妈从公园出来了。佳佳边走边笑,嘴里还哼着儿歌。
这时,她们来到一家冷饮店门口。佳佳不肯走了,双手拉着妈妈的衣服,说:“妈妈,我要吃雪糕。”妈妈皱着眉头说:“刚从公园出来,又要吃雪糕,马上就要到家了,走。”说着,拽着佳佳就走,没走多远,佳佳忽然停住了,她蹲下身,捡起了一张5角的纸币,对着妈妈说:“妈妈,我捡到了5毛钱。”妈妈听后,立即蹲下,笑眯眯地从佳佳手中抽过那张纸币,走了。佳佳站在原地,瞪着眼睛,咧着嘴,望着渐渐远去的妈妈惊讶极了,想:妈妈是怎么了?她要做什么?啊,对了,一定是把钱交给警察叔叔去了,妈妈是个诚实的孩子。想着想着,佳佳笑了,瞪圆的眼睛眯成了一条缝。此时,妈妈一路小跑地向佳佳喊道:“佳佳,乖孩子,喏,这是买给你的雪糕。快,吃吧!就快化了。”说着用手轻轻摸了摸佳佳的头,可佳佳突然大哭起来,嚷道:“不嘛,不嘛!我不吃雪糕,我要5毛钱!”妈妈费解地问道:“你一个小孩子,要钱干什么?”佳佳边哭边说:“昨天我在幼儿园刚学会了一首歌——‘我在马路边捡到一分钱,交到警察叔叔手里边——’我要做个诚实的好孩子,我要把钱交给警察叔叔,我不要学妈妈,妈妈不是好孩子!”听到此,妈妈的眼睛湿润了,吻了吻佳佳,将她紧紧搂在怀里,她的心灵震撼了,她感受到了孩子童心的纯洁。
随后,她们来到了岗亭,佳佳费力地瞧着窗口,一个警察探出头来,说:“小朋友,有什么事呀?”“这是我捡到的,噢,不!这是用我捡到的钱,妈妈买的。”警察笑了,夸道:“好孩子,你自己吃吧。这是奖励。”佳佳就这样同妈妈回家了,在她嘴里的雪糕,成了有史以来最甜的。
此时太阳更红了,知了叫得更欢了,仿佛在唱一首歌——《童心无价》。
以开始为题赏析篇四
疼是走向成功的垫脚石,踩着疼,向前走。莎士比亚曾经说过:“黑暗无论怎样悠长,白昼总会到来。”经受疼的时刻就是黑夜,黑夜是漫长的,但如果没有黑夜的黑,就不会有白昼的白。
烈日炎炎的夏,太阳撒射下耀眼的光芒,照射在一群群顶着金黄色光芒的十三岁孩童身上,瞧!他们踏着正步,迎着清晨温柔的朝阳,走进了正午烈日的世界。
军训的日子里,所有人都饱受疼,变得更加坚强,赢得了成果的果实。
初一的军训,是我第一次离开家那么长时间。我体质一向很差,又吃不了苦。每天都是带着全身的疼睡去,又带着疼起来,好像是疼的小魔王紧紧的粘住了我,甩也甩不掉。也许是教练信任我吧,让我站第一个带头,这给了我信心,因为我坚信“一朵自信的花儿,谁还有理由说她不美?”
自第一天军训完,就感到每走一步脚就会很疼,没曾想是磨出了水泡,本来走路就不大稳的我,再加上脚磨出了水泡,走路就更不稳了……踏着正步,我坚持,因为现在我是小军人,军人是不会喊苦的,也不能喊苦。在烈日下疯狂练习,在这段时间里忘记自己,把自己当成机器人,忘记疼。带着疼,望着坚强的我,笑着接受“优秀标兵”的称号。
小小水泡磨呀磨,磨出了我的泪水,更磨出了坚强的我。
我走在疼铺垫的道路上,含着泪,强笑着走过。沙粒还需贝壳来将它磨砺,成为耀眼的珍珠;铁杵还需人来将它磨练,成为锋利的针。人便需疼来将他磨练,成为坚强的人。
疼好比一个筛子,脆弱的人细小,很快就会被筛去,坚强的人则巨大,永远地留在筛子中,一次又一次地被抖得很高,被重重地摔落,强忍疼,望着自己的疮疤,笑着体验成功。
以开始为题赏析篇五
细雨带着愁绪敲打在点点深绿的屋瓦上,墨色瓦片熏染着斑驳的墙壁,青石小道上,荡漾点点清波。倚在墙边,看着那涓涓细流随着时光渐行渐远。
我看见,时间从奶奶的身上流过,如同一双手,静静地,却又残忍地抚摸着奶奶。她双鬓的白发、眼角的皱纹、佝偻的背影,都在显示着时间的痕迹。时间是公平的,却让人如此害怕。
那个夏夜,那么闷热,四周一片寂静,我与奶奶相依在门口的老树下纳凉,我半躺在奶奶的怀抱里,享受着她手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲哪儿去了,只有一轮圆月在我们头顶,撒下皎洁的光。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠,把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中,我看到了奶奶那满头银发在隐约闪烁。“奶奶,你的头发怎么跟月亮一样白呢?”奶奶笑眯眯地说:“因为奶奶是从月亮上来的。”我睁大眼睛问:“月亮上有什么?”奶奶津津有味地说:“有美丽的嫦娥、聪明的白兔……可好玩啦!”那一刻我感觉自己很幸福,因为我有一个来自月亮的奶奶,一直陪伴着我,呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢地氤氲,就如同一朵开在我心里的花,将内心的愁绪与胆小一起消淡。
无数个夏夜就这样过去了,虽然简单,但不乏味,那些美好的夏夜和奶奶那些奇幻的故事一直萦绕在我心头,让我的生命有了不一样的美丽。
春去秋来,我上了初中,住校苦读,很少跟奶奶见面了。我总觉得自己是那样的孤单,看着天边的飞鸟,很是羡慕它们飞过天空时轻盈的姿态,多像自己跟随奶奶到处行走一样啊!在这里,我开始怀念雨后土地的芬芳,怀念落日炊烟的景象,怀念我们夏夜相依的背影。
我的思绪戛然而止。或许,该明白了。人生其实很短暂,从呱呱落地到满头白发,只是一眨眼的时光。岁月的马车不紧不慢地转动轮子,对每一个人都很公平,我们要做的,就是珍惜岁月带给我们的亲情。
深夜,月亮依旧明亮,月光依旧皎洁,只是那人白了发、弯了腰……。
珍惜,你带给我的世界;珍惜,你我走过的日子。
看不厌,看不厌天边的火烧云和熟透的稻田相融成一片。看不厌,看不厌饱满的低着谦逊的头颅,又时不时地在风中舞起金浪。看不厌,看不厌落叶满天。
我爱秋,更爱校园里的秋,总是固执地认为秋是四季之最。春的百花,夏的凉风,冬的飞雪。我爱大自然所赐予的每一样美好的事物。但是对它们的喜爱远远不及我对秋的如痴如醉。
我爱秋。在那些个落叶缤纷的日子里,踩着干枯的树叶,听着树叶发出的美妙声音,手里那一本散文,就这样,足矣。
我惋惜。
如今,原本不多的树,只是零星的撒着黄叶,没有了过去的纷纷扬扬。仅存的落叶在马路上被车辆熏得发黑。人们开始从电视上得知秋的到来,不再是从漫天的落叶里知晓。
我痛惜。
但我相信,一切都还来得及。
现在开始,我们应弥补对大自然的挥霍。在春不再有百花,夏不再有凉风,冬不再有飞雪之前,一切都还来得及吧!
从现在开始,让我们用我们的力量去保护自然;我相信,我会再次见到秋叶满天。
人总是如此,失去了才追悔莫及,失去了才懂得珍惜。
我珍惜阳光,因为它给我温暖;我珍惜朝阳,因为它给我希望;我珍惜小草,因为它给我生机;我珍惜夕阳,因为它给我这美好的一天画上了完美的句点。
我更珍惜失败,因为它能让我拼搏进取。当看到别人脸上那成功的笑容时,我心痛如割,但这失败让我更想拥有成功,更想品尝成功果实的甘甜,更珍惜每一次成功的机遇。它能让我变得坚强,变得完美;让我成长,完善。俗语说:失败是成功之母我,正确对待失败也是一种成功。懂得珍惜,失败便是走向成功的阶梯。
我更珍惜亲情,因为它是暴风雨中的一个宁静的港湾。听着父母那充满温暖的叮咛,看着父母那日夜操劳的身影,想着他们那充满希望的谆谆教诲,你会更珍惜这份充满爱与温暖的亲情,更珍惜父母的良苦用心和亲人的百般呵护。父母与亲人是树叶,我们是嫩芽,当嫩芽逐渐变绿,绿叶就逐渐枯黄落入泥土。看着嫩芽越来越绿,它最终融入大地滋养嫩芽。人们总说落叶无情,岂不知“落红不是无情物,化作春泥更护花”。这是绿叶的无私奉献,是绿叶的情怀。珍惜亲情,我们才会更好地拥有一切。
我更珍惜友情。因为它是失意时的一个依靠。相遇难,相识难,相知更难。芸芸众生,萍水相逢本是一种缘分,有缘才能携手共在一片蔚蓝的天空下。我们游戏,我们嬉戏,我们侃侃而谈,我们开怀大笑。没有烦恼,没有忧愁,没有尔虞我诈,只有快乐,只有纯真的放松。珍惜所拥有的,因为天下无不散的宴席。也许明天我们将各奔东西,如蒲公英一样天各一方,当我们分离的那一刻也不会后悔,因为我们珍惜了拥有的一切,拥有了美好的回忆。珍惜友谊,因为它相逢有缘,因为它纯真快乐。
那些痛与美好的回忆都落在了春天的泥土中,化为养料滋养大地,然后开出下一个花季,开满我们的心灵,我给它取名叫做“惜”,让我们学会珍惜吧,珍惜所拥有的一切。
一粒米饭在你眼里或许不算什么,可你曾想过它是农民用汗水浇灌,用勤劳培育,才取得的巨大宝藏。它在每个农民眼里不只是一粒米,而是每个农民的生命,是每个农民精心培育的丰硕果实。珍惜是善待生命,珍惜更是一种尊重。
珍惜生命。每一个人的人生都会有挫败,那是理所当然的。荆棘满布才是人生之路,起伏跌宕才是精彩人生。每个人都希望自己的人生精彩不断,可如果没有昨日的崎岖坎坷,哪来今日的灿烂辉煌。失败了不要紧,重要的是如何爬起。上帝给予了你生命,不是希望你的生命之水波澜不惊,而是希望你的生命之水惊涛澎湃,散发出傲人的气息。生命中不能轻言放弃,失败了可以从头再来,成功不会在乎你有多少次失败。生命不能重来,它只给每个人一次机会,珍惜生命,尊重生命,当走到最后回想之前的失败,也许你会发现,失败并没有给你任何伤害,反而更加激励了你的斗志,是你生命的苍穹中一道唯美的乐章。
珍惜眼泪。俗话说“男儿有泪不轻弹”。眼泪是弱者的无底深渊。要想变为强者,就要努力变得更乐观、更坚强。让眼泪不再打湿你的眼眶,让沮丧不再爬上你的眉头。
珍惜时间。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间如行云,越飘越远;时间如流水,不会倒流;时间就像昙花一现,眨眼间就消失不见。时间很顽皮,会吹起你的发梢、碰碰你的足跟,在你不经意间从你的指间溜走,抓也抓不住。正因为有人把别人喝咖啡的时间都用在了学习上,才有了现代文学的天空中鲁迅这颗璀璨的明星,才有了自然科学领域里牛顿这位传奇的巨人。珍惜了多少也就意味着你拥有了多少。不要再羡慕别人的时间无限,不要再抱怨自己的精力有限。有一句话说的好“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是会有的”。不是你拥有的比别人少,而是你珍惜的比别人少,你放弃的比别人多。
惜生、惜泪、惜时,珍惜你所拥有的世间万物、人间真情。莫追悔你早已失去的,莫遗憾你未曾拥有的。把握现在,把握今天。
珍惜,那如珍宝般的亲情。
——题记。
惜·脊背·情。
夏日炎炎,阳光如火一样炙烤着大地,金色的光把云朵染成了黄色的金子,把鸟儿的羽毛染成了凤凰的羽色。树林里,阳光一缕一缕的洒下,树荫下,阳光变成了颗颗饱满的珍珠,发出明亮的光辉。
我趴在姥爷的背上,走在那回家的小路上。姥爷的背很宽,我却感到丝丝的疼。我不安分地动着,姥爷以为我快要掉了,便熟练的跳了一下,把我抓的更紧了。我也抱紧了姥爷的脖子。听着姥爷的鞋与地上石子摩擦的“沙沙”声,感受着阳光的温热流遍全身。
我珍惜着,我和姥爷的那份血浓于水的亲情。
惜·馄饨·情。
日落绮丽,月亮渐渐地浮现在天空这个深蓝色的海洋。那明亮、洁白的光像那深海中的引航灯般。星星稀少,月亮显得格外耀眼。
“真香啊!”我寻着味道,到了厨房。外婆见了我,敲了一下我的鼻头说:“小馋猫,馄饨就好了,可以吃了。”我端着那烫手的瓷碗走向餐桌,迫不及待地吃了一口,好吃的手舞足蹈。外婆见了,开心地笑了起来。
我珍惜着,我和外婆的那份满是欢笑的亲情。
惜·纽扣·情。
晨光熹微,天空还是深蓝色,太阳在地平线上不肯上升。窗外,只有一两户人家亮了灯。
我默默地看着这一切,妈妈坐在沙发上,手里拿着一根针和我的衣服。在昏黄的灯光下,妈妈在缝纽扣,她小心翼翼地收拾着,生怕吵醒我。我的泪早已落下打湿了袖口。
我珍惜着,我和妈妈那份不言而喻的亲情。
如果时光倒流,我愿永远陪在他们身边。
以开始为题赏析篇六
当我搭乘的航班到达平乡,一跨出站台的时候,就被寒冷的北风吹到手脚打颤,我已经很多年都没有回到我的故乡了。
离开故乡的这五六年,我努力找寻着以前的记忆,我把行李箱寄放在了以前租住的房东那里,那是一条又长又窄得到巷子,这条巷子也整整承载了我五年的记忆。
沿着巷子,触摸着白墙,敲打着木门,我也在敲醒我自己沉睡了五年的过去,我还记得我跟我的好朋友一起手牵着手与太阳赛跑的快乐,小的时候,不懂得什么才是最珍贵的,随心所欲的想干什么事情就干什么事情,也没有太多的烦恼与顾虑,那个时候啊,我们喜欢爬去巷子对面的最高的山,一起对着天空大声的呼喊,喊着,希望我们可以永远永远在一起,喊着我们各自的梦想。
现在过了多年再回来的时候,我想找到的人都不在这个地方了,王大姨早就三年前就搬家离开这里了,隔壁的赵叔叔也早已经去世了,还有巷子里蛮横生长的那棵樟树也被人残忍的砍掉了,还有对面的高山也变成了一栋一栋高楼,整个巷子在这个城市当中显得太渺小,太渺小了。
花了三小时候的时间,走走停停,终于到了我要找的地方,精致的大门是敞开着的,庙里的香还在燃烧着,前面还有几人在零零散散的拿着香,准备敬拜那个被平乡人供奉了很多人的人。我也跟着前面的人,紧握着手里的香,一直默念着我的愿望,如果可以,希望时光可以倒流。
思绪是被手里的铃声打断的,我看着手机上的号码,“终于回来了啊!”那是我最好的朋友,我欢快的回答说道:“是啊,我想见你。”
我把香摆好,最后虔诚的许下了我最后一个愿望,“未来漫长,人生可期。”
我要去见我最好的朋友,回到最爱我的父母身边,回到我一直念念不忘的家乡,开始我的人生新生活。
以开始为题赏析篇七
如果有人问我,你最难忘的什么?我会告诉他,是一棵在我外公家池塘边的树,一棵饱经风霜的大柿子树。
这棵大柿子树枝繁叶茂,覆盖出偌大的树荫。树干粗壮而坚硬。每年夏天,天气炎热时,知了在大柿子树上“知了,知了”地叫个不停。外公就带着弟弟、妹妹和我去树下捉知了。“这儿,在这。”“这还有,看,那有个大的。”“嘿嘿,我捉到了。”每到这时,大柿子树下总是一片欢声笑语。坐在大柿子树下,一片清凉。不时,会有一阵微风拂过我们的脸颊,无比惬意。此时,我们的耳畔总会响起悦耳的“沙—沙—”的树叶声。秋天,大柿子树上挂满了红通通、圆溜溜的大柿子。我们早就口水直流了,吃着甜甜、软软的柿子真是舒服极了。饭后,外公总会端来椅子坐在大柿子树下给我们讲故事,关于这棵大柿子树的故事。“这棵大柿子树比你外公我岁数还大。”外公喝了一口茶,又接着说道,“当年,我和你外婆就是在这棵柿子树下认识的呢。”又是一阵“沙—沙—”的树叶声,外公摸着我们的头高兴地说:“你们听,是老树公在笑啊!”“啪啪”几滴雨点拍打在树叶上,外公拉着我们说:“往里站站,有老树公为我们遮风挡雨呢。”又一阵风吹过,树叶又“沙—沙—”作响,“老树公又笑了!”我们一起说道。外公摸摸我们的脑袋,也笑了。
现在,那片池塘边要修一条水泥路,大柿子树只好被砍了。每次来到池塘边,还总能听到外公对我们说:“听,老树公还在笑呢!”我总是忍不住地流下泪来。外公安慰我们说:“物尽其美啊!”弟弟妹妹听不懂但我听懂了。是啊,大柿子树默默地奉献了它的所有。
难忘那棵大柿子树。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
以开始为题赏析篇八
绵绵的春雨是大地播种的希望;抽动的花蕊是花朵萌生的希望;展翅翱翔是雄鹰搏击长空的希望。只要内心充满希望,就不会担心未来失去阳光;只要内心充满希望,就会有永不言弃的动力!
希望就是一种能够克服困难的神奇力量。
一粒种子有了希望,就有伸向天空的动力,无论是狂风还是暴雨,都不能阻止它茁壮的成长,蚂蚁有了希望,才会有在火海中抱成一团的勇气,尽管大火烧得它们噼啪作响,但种族却能够得到繁衍和生息,一株梅有了希望,就有绽放花苞的渴望,即使寒风刺骨,也不能妨碍它的开放。正是因为农民伯伯对春华秋实报以无尽的希望,才会得到丰收的硕果累累,正因为科学家对自己的研究报以无限的希望,才会走出一个个思维的误区。开拓新的求知地带。
大家都知道不能说话,除了思想只能支配三根手指的科学巨人史蒂芬霍金吧,使他能够有生活在轮椅上的动力是什么?那就是对生活、对科学事业的希望,正是这种希望,这种动力使他克服了常人难以想象的困难,走向了成功!唐僧更是家喻户晓,妇孺皆知了吧。他去遥远的天竺国取经,经历了许多的艰难险阻,靠的就是希望!
阳光总在风雨后,请相信有彩虹!让我们把希望作为动力,奔向更美好的明天!
以开始为题赏析篇九
幸福总是披着轻纱悄然而来,当我们意识到的时候,她就已经随风而逝。捕风捉影似的`追,我们却只抓住了她的尾巴。真追不到就不追了吧,如此这般淡然,也未必不是一种幸福。很多时候,其实我们已经站在了幸福的门口,只需要轻轻的推开,便会有意想不到的快乐。
是谁在东篱边伴着淡淡的菊香纵情的歌唱?是谁躬耕陇亩,衣襟上还沾着露水和泥土的清香?门前的五棵柳树的枝条是否已窜出新绿?东晋的陶公在那片田地上留下了最响亮的吟唱。在那个物欲横流的年代里,他不为五斗米折腰,面对乡吏束带相迎的无理要求,他毅然把大印挂在彭泽县的大堂上,扛起锄头,选择了回归黄发垂髫,怡然自乐的田园生活。虽然日日“躬耕于南亩”难免劳累,但“采菊东篱下,悠然见南山”的心灵闲适,无需阿谀奉承的精神自由,与邻居老翁畅饮话桑麻的真实生活,谁又说拒绝五斗米的诱惑不值得?他坚定的走向了远方,一步又一步,在模糊的脚步声中,分明透出了厚实的力量。他的身影在岁月的河流中渐渐远去,我却分明听到渺远歌声中的幸福。陶公,率性而为,淡然而活,轻易间便摘得了幸福这轮明月。
豪放旷达的“诗仙”李白又何尝不幸福呢?面对滔滔黄河,汹涌澎湃,大声高呼“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”字字句句,牵我心,动我魄。那种寒风吹不倒,冰雪压不弯的孤冷与傲岸,叫人钦佩,看那如银河泻落九天的的庐山瀑布他高唱“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,何等潇洒,何等豪迈!幸福之于李白,是一壶香醇的美酒,是赏不尽的奇山异水,是香飘十里的桃花他就好像站在幸福的门口,只要有一份闲看庭前花开花落,坐观天上云卷云舒的闲情雅致,一份淡泊宁静的心境,幸福就会遥不可及。
有些人正处于幸福之中却感觉不到幸福,那是因为自己给自己设置了重重障碍,就如蝉是被自己吐的丝裹在其中的。我们需要真实的与世界沟通,也应该始终都相信,自己处于幸福进行时,自我身心的充实恰是幸福的投影。
幸福是一株殊异的四叶草,被包围在繁芜的草丛间,一颗露珠在上面慢慢凝成,摔下来,幸福了冬眠醒来的小虫;一枚成熟的果实砸落其上,幸福了一只正欲果腹的动物;一个赶路的人踩上去,幸福了他疲惫的双脚幸福其实很简单,每个人都不曾缺少幸福。
茫茫花海中,你只能收获一缕芬芳,撷取一抹笑容。你得到的,虽不是最鲜艳夺目,却是最打动你内心的一朵小花,那是生活的沉淀,是属于你的,微笑着的幸福。
何以寻得幸福的笑颜?自信,勇敢,从容的生活,等待幸福来敲门。
以开始为题赏析篇十
第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的从现在开始,你们都要象我一样,白天休息,夜里做事!袋鼠说的从现在开始,你们都要跳着走路!和小猴子说的从现在开始,你们都照自己习惯的方式过日子。前两句是!,而后一句是。一种新的教学思路在我脑中形成。
我请一学生扮演猫头鹰,给他戴上猫头鹰的头饰。
师:猫头鹰,你做了万兽之王,感觉如何?
生:很神气。
师:那你神气地读一读猫头鹰的话吧。
生神气地读了。师出示句子―――从现在开始,你们都要象我一样,白天休息,夜里做事(没加!)
师:你们看,这句话中少了个标点符号,你能给它加上去吗?经过讨论,学生认为猫头鹰用很神气的语气说的,应该用上!。
师:好的,你们谁能用更神气的语气读读呢?
一学生再读,比前有进步。
师:猫头鹰不仅神气,他还是带着怎样的.语气说这句话的呢?引导学生再读这段。
学生找到了立刻下令
生:他还是带着命令的语气说的。
师:你真会读书,那你能用命令的语气再读读这句话吗?
师:是的,你真象一位国王在向你的臣民们下命令呢。
师:读到这,你有什么想法?
生:猫头鹰觉得自己很大,他是命令其他动物的,要他们一定要按他的要求做。
生:猫头鹰觉得自己比别人高级。
生:猫头鹰凶巴巴的,欺负别的动物。
生:猫头鹰感觉自己雄霸天下。
师:是雄霸森林吧。
学生笑。
师:是的,你看,一个小小的!不仅仅表现了猫头鹰的神气极了,还看出他是在命令其他的动物必须按照他的生活方式过日子。
第二个句子―――从现在开始,你们都要跳着走路
一出示,学生就说,少了一标点了。学生给它加上!。我问他,你为什么加!?
生:袋鼠当了万兽之王很高兴,所以要加!
生:他是用命令的语气对动物们说的。他很骄傲
生:他对动物很凶,别的动物都要听他的话。
在教学第三句话时,即―――小猴说的,从现在开始,你们都照自己习惯的方式过日子
师:小猴当了万兽之王心情怎样?
生:他很高兴
师:按你的说法,小猴说的那句话后面应该加什么符号?
生:!
那你看看,课文上加的是什么号?
生:。
那你能体味到什么?
学生议论纷纷
生:他是用平常的语气跟动物们说话的。
生:他没有用命令的语气跟动物们说的,他当了万兽之王没有觉得自己比别人大。
生:他轻轻地说,很温柔。
生:他跟他的臣民们是平等的。他没有命令他们。
抓一个!和训练了学生的朗读,理解了课文,突破了本课的重点难点。教学中,也不凡试试以小见大,抓住一个细节,去细细品读课文,去体会课文中角色的内心世界。
以开始为题赏析篇十一
沐浴着阳光。
从上一棵树的种子。
飘落到空白的土壤;
于是有了生命的萌芽。
和好奇的张望;
后来,
树在一处星空下生长,
拥抱着幻想。
希望自己的枝干。
能够伸向银汉迢迢的远方;
祈祷自己的嫩叶。
可以抚去鸳鸯失伴的哀伤;
曾经,
树在一片浓雾里生长,
笼罩着迷茫。
看见媚惑的蝴蝶。
和蜘蛛精心编制的网;
忘记了月光捎来的嘱托。
失去了所有方向;
忽然,
一场大风带来甘露而降。
浓雾消散,生灵逃亡;
只剩下树接受洗礼。
孤独,却不凄凉;
于是,
树被风雨拯救。
根旁成了一方净土;
养育着树生长。
宁静,又安详;
如今,
树在一方净土中生长;
只是。
沾染了些风霜。
以开始为题赏析篇十二
第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的“从现在开始,你们都要象我一样,白天休息,夜里做事!”袋鼠说的“从现在开始,你们都要跳着走路!”和小猴子说的“从现在开始,你们都照自己习惯的方式过日子。”前两句是“!”,而后一句是“。”一种新的教学思路在我脑中形成。
我请一学生扮演猫头鹰,给他戴上猫头鹰的头饰。
师:猫头鹰,你做了“万兽之王”,感觉如何?
生:很神气。
师:那你神气地读一读猫头鹰的话吧。
生神气地读了。师出示句子―――从现在开始,你们都要象我一样,白天休息,夜里做事(没加!)
师:你们看,这句话中少了个标点符号,你能给它加上去吗?经过讨论,学生认为猫头鹰用很神气的语气说的,应该用上“!”。
师:好的,你们谁能用更神气的语气读读呢?
一学生再读,比前有进步。
师:猫头鹰不仅神气,他还是带着怎样的.语气说这句话的呢?引导学生再读这段。
学生找到了“立刻下令”
生:他还是带着命令的语气说的。
师:你真会读书,那你能用命令的语气再读读这句话吗?
师:是的,你真象一位国王在向你的臣民们下命令呢。
师:读到这,你有什么想法?
生:猫头鹰觉得自己很大,他是命令其他动物的,要他们一定要按他的要求做。
生:猫头鹰觉得自己比别人高级。
生:猫头鹰凶巴巴的,欺负别的动物。
生:猫头鹰感觉自己雄霸天下。
师:是雄霸森林吧。
学生笑。
师:是的,你看,一个小小的“!”不仅仅表现了猫头鹰的神气极了,还看出他是在命令其他的动物必须按照他的生活方式过日子。
第二个句子―――从现在开始,你们都要跳着走路
生:袋鼠当了“万兽之王”很高兴,所以要加“!”
生:他是用命令的语气对动物们说的。他很骄傲
生:他对动物很凶,别的动物都要听他的话。
在教学第三句话时,即―――小猴说的,“从现在开始,你们都照自己习惯的方式过日子”
师:小猴当了万兽之王心情怎样?
生:他很高兴
师:按你的说法,小猴说的那句话后面应该加什么符号?
生:!
那你看看,课文上加的是什么号?
生:。
那你能体味到什么?
学生议论纷纷
生:他是用平常的语气跟动物们说话的。
生:他没有用命令的语气跟动物们说的,他当了“万兽之王”没有觉得自己比别人大。
生:他轻轻地说,很温柔。
生:他跟他的臣民们是平等的。他没有命令他们。
师:从一个“。”中你们能体会到这么多,真了不得,是的,小候当了万兽之王后,他感觉自己和其他动物是平等的。他尊重他们。尊重他们的生活方式,所以他得到了动物们的拥戴。师:那你们凭自己的感觉读读小猴的话吧。
抓一个“!”和“。”,训练了学生的朗读,理解了课文,突破了本课的重点难点。教学中,也不凡试试“以小见大”,抓住一个细节,去细细品读课文,去体会课文中角色的内心世界。
以开始为题赏析篇十三
孔子曾经批评学生子贡“装清高”,不受领金。在现在看来,救人一命胜造七级浮屠,而人心本善,助人是分内之事。可孔子却说:“如果你开了先例,别人就以为救人领赏是个丢人的事情。鲁国大多数都是穷人,赎得起人的人并不多,而又不肯领赏,还会有钱生计了吗?从此赎人之风气,恐怕会散了!”
如此之慎,若是当时有一国重用孔子,岂不能统一中国?了凡先生非常欣赏孔子,批了一句话“若所行似善,而其结果足以害人,则似善而实非善。若所行虽然不善,而其结果有益于大众,则虽非善而实是善。”
一个瞌睡,丢掉了一个王位,这是拓跋顺;一个劝谏,丢掉了自己的性命,这是高睿;一次划船,丢掉了健康,这是朱由校……谨言慎行,在我们看来,不过轻而易举,只是注意一个个细节罢了;但是实际上却是如登天之难,让自己做每件事的结局都理想,要确保每一个动作都不会有差池,每一个动作都要经过深思熟虑,实在如强迫自己十全十美一样“明知不能而要为”。
谨言慎行,我们虽然不能做到完美,但是如果立志做得更好,便很少会发生像关羽那样的悲剧了。
以开始为题赏析篇十四
2002年夏天,当他背起行囊离开,奔赴象牙塔开始新的的时候,心中充满了好奇,却也有无限的惆怅。原因在于录取他的大学不是他想要的大学,尽管没有一所大学是他的唯一。
厌烦了的说教,也听腻了的唠叨,早就想开始自己独立、自一由的生活,现在愿望是实现了,但却要离家千里。第一次出远门,为是否陪伴他到校进行了激烈的思想斗争,但学费几乎耗尽了所有的积蓄,看出了的犹豫,他坚称一个人就可以,甚至豪言壮语,像个出征的壮士。
在火车站候车厅,与母亲分别的那一刻,他看见了母亲眼中噙着泪水,一再叮嘱:“路上一定要小心啊,到了给家里来个电话。”他的咽喉顿时像被什么东西堵住了,有点哽咽,视线慢慢变的模糊,赶紧给母亲道别,拧上行李通过检票口,头也不敢回的挤上火车,他怕一回头让母亲看见我的脆弱,加剧她心中的不安。
火车慢慢地动了起来,望着窗外送行的人们,站起来努力寻找着母亲瘦小的身躯。火车的轰隆声越加急促,终究没有寻见母亲的身影,心中像是掉了什么似的,失落地坐下来,拿出纸巾偷偷地檫干泪水,警惕地观察着四周的一切,试图掩饰内心的空虚。
这是一例慢车,车厢里坐满了人,甚至有人将箩筐之类的大件物品堵在了中间的过道上,由于天气炎热,头顶上的风扇嗡嗡地拼命旋转,但丝毫感觉不到一丝凉意。身边坐着的是一位五十出头的农民大叔,正闭目养神,对周边的一切充耳不闻,对面是一对情侣,谈笑风生,一副甜蜜的摸样。他急忙将视线转移到其他旅客,旅客中有的人干脆脱掉鞋子,将光脚伸进了对面旅客的坐椅上,悠然自得;有的将带上火车的卤鸡腿、卤猪脚拿出来,呲牙咧齿地啃了起来,有的则嗑起瓜子,果皮随意地扔在脚下,卖零食的商贩来回在过道中叫嚷着,整个车厢里喧嚣而夹杂着一股汗臭,让人有点恶心。他心里突然想到一个词——素质。
在这样一个喧嚣而杂乱的环境中,他显得百无聊赖,倚靠在座位上,微闭着双眼,视线却始终没有离开行李架上的行李。
火车到了一个小站,坐在身边的大叔,拿起行李摇摇晃晃地下车去了。他感到有些无聊,拿出上车前买的报纸。一群乘客争强上车的吵闹声打断了他的阅读,赖赖地抬起头,一个二十岁左右的年轻姑娘出现在他的视野中,身材高挑,穿着白色*连衣裙,拖着一只皮箱,姑娘只顾脚下,偶尔抬头看看前方。姑娘沿着过道向他的方向走来,他却佯装看报纸,极力克制住加速的心跳。
姑娘走到他面前,突然停了下来,将皮箱放在他身边的空位上。
“这里有人吗?”姑娘指着他身边的位子询问道。
那一刻,他有点迟疑、有点紧张,也有一点惊喜,这是第一次和陌生的漂亮女生接触。
“没……,没有。”他显得有些急促。
“哦!”姑娘回了一声,准备把皮箱放到行李架上,向上举了一下,没有成功,可能是箱子太重的缘故。
“你能帮我一下吗?”姑娘看着他问道。
他像士兵听到“起立”的命令一样,嗖地站了起来,用力举起皮箱,可箱子并没有他想的那么沉重,反倒“碰”的一声撞到了车厢顶部,姑娘咯咯地笑了起来,引来了周围旅客的张望。他的脸一下就红了,有点不知所措地坐到座位上,拿起报纸胡乱地翻看了起来。
姑娘说了一声:“谢谢”,不慌不忙地坐了下来,从身边的一个小袋子里拿出五六个橘子,并拿了一个递向他,让他尝尝。他显得有点含羞,忙说:“我有,我有……”。
姑娘把橘子放在了他面前的小桌上,自己剥起了橘子,像有心思一样望着窗外匆匆掠过的。
火车又停了,他对面的情侣在相互的催促和慌忙中下了车。四个人的位子只剩下了他和身边的姑娘,他主动坐到了对面的空位上,自言自语地说道:“人少,舒服。”
火车启动了,姑娘一边玩一弄着手中的手机,一边打量着面前的他。
“你到哪里去?”姑娘突然问。
“我,我上学。”他瞟了一眼,赶紧又盯着报纸。
“是在成都上学?”姑娘充满了好奇心。
“不,我只是经过成都”,他解释到。
“哦!”姑娘对于这个答案好像有点失落。
为了不至于让气氛感到尴尬,他反问道:“你呢?”
“我是到成都见网友的,是成都理工大学的。”姑娘显得有点兴奋。
“哦,是吗?我也有同学是那个大学的啊。”他似乎和她找到了共同。
“太好了,”姑娘简直就要高兴地跳了起来。
“我是第一次去成都,我不知道怎么走,有你简直就太好了。”姑娘赶忙道出心声。
“我,我也是第一次。”他有点难为情,好像犯了一个不小的错误。
“哦!”姑娘再次感到失落。
也许是出于男人天生的'保护欲|望,他和她是毫不相干的两个人,但他居然脱口而出,“我可以送你啊,我下一趟火车在明天。”
姑娘再次看到了希望,忙着发了一条短信后,收起了手机。
可能大家都是第一次远门,也都一个人的缘故,话题越来越多,但始终没有提及彼此的姓名或者更为详细的信息。
经过七小时的旅途奔波,火车终于停在了成都北站,两人拧着行李,随着成千的到站旅客涌一出站台。走出火车站的那一刻,他感到了一些迷茫。陌生的城市,陌生的人群,车水马龙,熙熙攘攘,让这个小城来的准大学生有点无所适从。身边的姑娘却没有这样的烦恼,她就是冲着成都,冲着网友而来,她马上就会实现愿望。而成都对于他,只不过是一个中转站,他的终点在千里之外的徐州。
天色*渐暗,招揽住宿的男一女拿着手中的传单,询问着身边过往的行人。他向姑娘解释道:“我先找个旅馆,把行李放下,我送你去见网友好吗?“姑娘欣然答应。
“住宿吗?”一个胖操着地道的成都话。
“远吗?多少钱一晚?”他询问道。
“就在这旁边,六十块钱一晚。”胖女人边说,边指着火车站右侧的一个宾馆。
“行,你带路吧。”他没有更多的来找旅馆,他根本不知道成都理工在偌大城市的哪一端。
他们跟着胖女人来到宾馆大厅,“请问是需要两间客房吗?”服务台小一姐问道。
“不,我们不是一起的,就要一间。”他感觉到被人误会了,赶紧解释。
“好的,请出示身份一证。”服务小一姐有点迷惑,看了看身边的姑娘。
手续办好了,来到宾馆的十一楼,是一间标间,陈设简单,两张床,一个电视和一把椅子。
正当他将行李放好,准备送姑娘去见网友的那一刻。姑娘突然说,“今晚,要我留下来陪你吗?”
他迟疑了片刻,慌忙回到:“不需要,我,我们走吧。”
空气一下子凝固了,再也找不回之前的和谐的气氛。
拧上姑娘的皮箱下了电梯,他看了看办理手续的服务小一姐,服务小一姐脸上明显有种异样的神情。
在公交站台,他们在密密麻麻的小字中寻找成都理工。终于找到了,36路公交,等了十多分钟,公交姗姗来迟,上了公交,找了挨着的两个座位坐了下来,但彼此之间什么也没说,姑娘始终低头不语,他打量着公交经过的每个显眼的标志,努力地记着,好像回头要靠自己走回来。
对于她及她即将见面的网友,他心里猜忌着,是简单地遇到了不一良少女,还是原本就是一个设计好的温柔陷阱。想想自己的,为了颜面,只能怪自己打落了牙齿往肚里咽。
经过了一个多小时,晚上八点,终于到了成都理工大学外的公交站台,下了公交,三个男生迎了上来,和姑娘七嘴八舌的寒暄起来,而他静静地站在旁边,姑娘突然指着他说,这就是我给你们说的那个愿意送我的人,三男生连忙道谢,并邀请他一同共进晚餐。
他推脱时间太晚,想要逃脱迷一样的情节,姑娘和三位男生极力地挽留了一番,最终还是送他上了返回的公交。
公交启动,透过玻璃窗看着车下挥手的三男一女,他有些茫然。回到宾馆,思绪万千,久久不能入睡,那姑娘是谁?自己为什么这么简单的充当“护花使者”?而那一句“我留下来陪你”又是何意?一连串的问题扑面而来。
时至今日,他把这段充满迷惑的际遇当成一个秘密,永远的藏在了心底。
以开始为题赏析篇十五
学习了臧克家先生写的《说和做》,闻一多先生的“言”和“行”深深打动了我。闻一多先生作为学者是:做了再说,做了也不说,作为革命家是:说了就做,言行一致。我认为生活中“行为主”、“言为辅”,我也想成为言行一致的人。
这一天,上英语课时,郜老师说:“先做一下练习。”大家认认真真地写,唯独小曾在柜里找来找去。我看到小曾桌上没有笔,“难道她的笔不见了吗?”我便拿起我的备用笔给小曾,小曾十分感激地拿着笔奋笔疾书起来。我也一言不发的快速写题。
默默帮助,不值一提。我这样做,好友也是!前些天春雨绵绵细如丝,小龙和小林在雨中左顾右盼,原来两人都没有带伞,正好我和小曾撑着伞经过那里,看到小龙和小林没有伞,立刻挥手招呼她们:“快、快、快躲到伞下。”小龙和小曾顶一把,我和小林也顶一把。我们便在雨中聊起来。渐渐地雨停了,大家各回自家、各找爸妈。
互助的我们,有时会有语言冲突,甚至可能引起肢体冲突。
我是这样说同学,我也是这样做的。上课时,除了回答问题,老师讲话时,我从不插嘴;下课时,与人见面我一定会主动问好。看见有人随地扔垃圾我一定会随手捡起;我从不让我周边的人说脏话,希望人人都文明。
言行一致,是做人的基本准则。从自己做起,影响他人,希望量变引起质变,每个人的素质提高了,那我们整个民族的素质也就提高了。
以开始为题赏析篇十六
夏天的夜晚,我躺在小溪边静静地看月亮,月亮的倒影印在溪水上,苹果树那边,一阵迷人的香味扑面而来。月光照在跳广场舞的老奶奶身上,照在玩耍的小朋友身上,照在散步的大人身上,照着大自然,大家在月光的照耀下犹如在一片银色的海洋里。
小花在月光的照耀下手舞足蹈,大树显得更加坚强,就连平常纹丝不动的小草都快乐地唱起歌来,大自然在月光的照耀和鼓励下显得生机勃勃。啊,八月的月色如此美丽。
以开始为题赏析篇十七
第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的“从现在开始,你们都要象我一样,白天休息,夜里做事!”袋鼠说的“从现在开始,你们都要跳着走路!”和小猴子说的“从现在开始,你们都照自己习惯的方式过日子。”前两句是“!”,而后一句是“。”一种新的教学思路在我脑中形成。
我请一学生扮演猫头鹰,给他戴上猫头鹰的头饰。
师:猫头鹰,你做了“万兽之王”,感觉如何?
生:很神气。
师:那你神气地读一读猫头鹰的话吧。
生神气地读了。师出示句子―――从现在开始,你们都要象我一样,白天休息,夜里做事(没加!)
师:你们看,这句话中少了个标点符号,你能给它加上去吗?经过讨论,学生认为猫头鹰用很神气的语气说的,应该用上“!”。
师:好的,你们谁能用更神气的语气读读呢?
一学生再读,比前有进步。
师:猫头鹰不仅神气,他还是带着怎样的语气说这句话的呢?引导学生再读这段。
学生找到了“立刻下令”
生:他还是带着命令的语气说的。
师:你真会读书,那你能用命令的语气再读读这句话吗?
师:是的,你真象一位国王在向你的臣民们下命令呢。
师:读到这,你有什么想法?
生:猫头鹰觉得自己很大,他是命令其他动物的,要他们一定要按他的要求做。
生:猫头鹰觉得自己比别人高级。
生:猫头鹰凶巴巴的,欺负别的动物。
生:猫头鹰感觉自己雄霸天下。
师:是雄霸森林吧。
学生笑。
师:是的,你看,一个小小的“!”不仅仅表现了猫头鹰的神气极了,还看出他是在命令其他的动物必须按照他的生活方式过日子。
第二个句子―――从现在开始,你们都要跳着走路
生:袋鼠当了“万兽之王”很高兴,所以要加“!”
生:他是用命令的语气对动物们说的。他很骄傲
生:他对动物很凶,别的动物都要听他的话。
在教学第三句话时,即―――小猴说的,“从现在开始,你们都照自己习惯的方式过日子”
师:小猴当了万兽之王心情怎样?
生:他很高兴
师:按你的说法,小猴说的`那句话后面应该加什么符号?
生:!
那你看看,课文上加的是什么号?
生:。
那你能体味到什么?
学生议论纷纷
生:他是用平常的语气跟动物们说话的。
生:他没有用命令的语气跟动物们说的,他当了“万兽之王”没有觉得自己比别人大。
生:他轻轻地说,很温柔。
生:他跟他的臣民们是平等的。他没有命令他们。
抓一个“!”和“。”,训练了学生的朗读,理解了课文,突破了本课的重点难点。教学中,也不凡试试“以小见大”,抓住一个细节,去细细品读课文,去体会课文中角色的内心世界。内容概括:这篇介绍了关于《从现在开始》教学片段赏析三,从现在开始,希望对你有帮助!
以开始为题赏析篇十八
记得曾在周六教研时听过录像课《从现在开始》第二课时,正巧前几天刚讲过这课,回忆其中一些教学环节,颇有感触。
(教师出示识字卡片,学生读生字和词语,教师引导学生用“激动”说话。)
评析:开课就注重了语文基础知识的训练,复习生词,利用词语造句,这些看似平淡的设计,能促进学生的词语积累,很好的体现了语文教学的工具性。
师:上节课,小朋友们把字词掌握得很好。狮子大王非常高兴,他决定让小动物们接替大王,谁做的最好,谁就做大王。那么谁做的最好呢?请小朋友们读课文,注意语气的停顿,读明白问号、感叹号等表达的感情,读懂的地方相互交流一下,不懂的提出来,大家共同解决。
(学生自学,先个体自学,然后小组交流,教师巡视指导。)
师:下面就把你学到的交流一下吧!
(学生汇报,教师随机点拨:学生读猫头鹰说的话,一名学生评价后,再引导学生读,要求读出神气的语气,教师请求范读,让学生评价老师读得怎么样,再引导学生齐读。)
………
评析:课文是一个整体,虽然分成了好几个自然段,但是他们都是有内在联系的。在以上的教学环节中,教师能巧妙的对课文进行整体把握,提出了整体性问题,引导学生开始自主学习,自主探究。
师:你们还有不懂的问题吗?
生:我们是白天活动,晚上睡觉,那么猫头鹰为什么白天睡觉,晚上活动?
生:(根据自己的了解来回答,教师引导学生说一说是怎么知道的。)
生:狮子大王为什么不再让小动物往下轮了,就让猴子做大王了?(学生讨论,各持己见)
师:假如你做班干部会怎么做?
生:假如我是班长……
假如我是学习委员……
假如我是劳动委员……
评析:利用学生质疑这一环节,培养了学生自己发现问题解决问题的能力。并注重了课内向课外的延伸,把学生对课文的理解转化成一种生活体验。
以开始为题赏析篇十九
有人喜欢花,有人喜欢草,我却喜欢树,高大、粗壮又结实的树木。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。枝头开满了许多花儿,有红的、白的、黄的等,五颜六色,五彩缤纷,春风吹来,散发出阵阵沁人心脾的清香。树在春风中轻轻摇动,好像在说:“啊!空气真新鲜,我要趁这美好的时光,快快长大。”夏天,树长得葱葱茏茏,像一把巨大的绿伞,过滤掉了千万缕像利箭一样穿过树梢的火辣辣的太阳光。小鸟在枝头欢蹦乱跳地唱歌、玩游戏,蝉悠然自得在树上“嗞嗞”伴奏,小朋友踩着大自然音乐的节拍,有的在树下跳着橡皮筋,有的在树下踢足球,有的在树下你追我赶。下午人们下班后纷纷赶来,一边乘凉一边高兴地说:“真凉快,有树真好。”秋天,树上挂满黄澄澄的桔子、一串串紫色的葡萄、红灿灿的大苹果等各种各样、味道鲜美的果实。
人们一边品尝果子,一边享受大自然赐予人们丰收的福气,一边快活地说:“啊,树真好,献出了这么鲜这么甜的果实。”树叶渐渐变黄了,金色的树叶纷纷扬扬地飘落在地上,好像要投入大地母亲的怀抱,变成肥料,来报答大树妈妈的`爱。地上像铺了一层金子,又像铺了一层地毯,行走在上面,给人感觉又松又软。冬天,白雪给树披上了白白的“皮”大袄,好象他们什么也没做,其实树儿们正准备为明年春天做准备,在养精畜锐呢!
树儿,春天你趁着美好的时光长大,夏天你长得葱葱茏茏,带给我们凉爽,秋天你献给我们果实,冬天你为春天做准备。我爱树,我更愿意做一棵树,永远装扮着祖国的大地,永远生长在祖国最美的山河上,永远生长在祖国温暖的怀抱里。