一串葡萄读后感大全(23篇)
读后感可以使我们更加主动地思考阅读中的问题和观点,提高批判性思维和文学素养。在写读后感时,要注重结构的搭建,有一个清晰的开头、中间和结尾。请大家阅读以下这些读后感摘录,并思考其中的观点和观感,相信会有不同的收获。
一串葡萄读后感篇一
(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)。
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)。
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)。
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的。
老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)。
老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)。
总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!
老师:施老师照这它也画一张好不好。
二.示范作画过程。
1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)。
三.交待作画要求,幼儿操作。
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁。
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。
五.清洗葡萄,幼儿分享。
宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒!)。
你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)。
教学反思。
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
一串葡萄读后感篇二
昨天,我看了一片文章,叫《一串葡萄》。这篇文章是讲:小时候,我非常喜欢画画,但是因为颜料不好,画不出令我满意的画。同学吉姆有一盒很好的颜料,它的颜色令我着迷。有一天中午,同学们都在运动场上玩,我偷偷地拿了吉姆的两种颜料,过了一节课,吉姆问我要颜料,我被他们搜了出来,并被带到了老师的办公室。但老师并没有骂我,只是给了我一串葡萄,第二天,老师把我们两个都叫到了办公室,教育我们,于是我们成了好朋友。()。
我觉得,正是这位老师的正确引导,改变了学生的一生,我的爸爸也正是这样的一位老师。
到了家,爸爸发现我衣服不见了,就问我是怎么回事,我心一慌,就说是我把衣服给同学,是同学弄丢的,爸爸说:“那我给你那个同学打电话。”我怎么也不让他打。他问我为什么,我说不出来,我这点小计量那骗得了他,爸爸一猜就知道是怎么回事,我以为他要骂我,没想到他心平气和地对我说:“我知道是你自己丢了衣服,不要再撒谎了,这比一件衣服更可怕!”于是我一五一十地把真-相告诉了他,但他没有批评我,还表扬我很诚实!
正是爸爸的这堂课,改变了我一生。
一串葡萄读后感篇三
星期天,妈妈从临山味香园里买来了三斤的大巨丰葡萄,回到家后,妈妈洗干净了葡萄,放在桌子上,让我吃。
那一串葡萄晶莹剔透的,都可以映出人影来呢!一颗颗葡萄都有乒乓球那么大呢!十分诱人。我拿了一颗放进嘴里,轻轻一咬,果肉就像一个娃娃一样从壳里奔了出来,那汁儿又酸又甜,给人一股清凉的感觉,那果肉十分嫩,咬起来汁水不断地会流出来,别提有多么好吃了!
妈妈抚摸着我的头,对我说:“孩子,吃吧!你不是很喜欢吃葡萄吗?这葡萄是我特意为你买的。快吃吧!”我拿起葡萄一个又一个的放进嘴里,越吃越觉得好吃。妈妈看着我一个又一个的吃着葡萄,脸上笑嘻嘻的。正当我吃的欢的时候,我突然发现妈妈怎么只是看着我,自己却不吃?我抬起头问妈妈:“妈妈,你怎么不吃呀?”他回答说:“我不吃,我怕酸,等会儿酸的我牙齿都痛了。”我有狼吞虎咽的吃了起来!
吃忘了,吃剩下一些小的和青的是,我正要把它们倒了时,妈妈说:“让我吃了吧!”我问:“你不是怕酸呀?”“嗯,这……这浪费了怪可惜的,我吃了吧!”妈妈吞吞吐吐地说。我看着妈妈一颗一颗地吃着葡萄,心里想道:妈妈根本不是怕酸,而是想把好吃的给我吃而已呀!
谎言也是美丽的。
一串葡萄读后感篇四
活动目标:
1.认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3.感受色彩对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
一串葡萄,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干。
活动过程:
一.观察一串葡萄,引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)。
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)。
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)。
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的。
老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)。
老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)。
总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!
老师:施老师照着它也画一张好不好?
二.示范作画过程。
1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)。
三.交待作画要求,幼儿操作。
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁。
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。
教学反思:
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
一串葡萄读后感篇五
记得一个男孩哭着说过的故事:深夜,题目做到一半,母亲端来一盘葡萄,他不耐烦地赶走了母亲。过了很久,他走出房间,看见母亲仍坐在外面等着,不由得想发起火,却猛然发现,母亲面前的一整盘葡萄都已经剥好了皮。
我觉得母爱好伟大,也好感动。却没想到一个男孩会为之掉泪。我和妈妈吵架了,错在我这里,我无缘无故地因为一件小事和妈妈吵了起来。妈妈并没有生气,而是耐心地教育我。可我不听,闹着性子和妈妈吵了起来,后来便是两眼泪汪汪,噘起嘴,不情愿的`走了。于是那儿没了声音。
过了一会儿,我跑到房间拿酸奶,妈妈也跟了上来。妈妈先拿起一瓶酸奶,插上吸管递给我。我一愣,随即接过来又递给妈妈另一瓶酸奶。妈妈说她不喝,插上吸管放在桌子上留给我,我拿着那瓶装满浓浓母爱的酸耐回到自己的房间里,不禁落泪。
今天,发现自己做的很糟糕,酸耐没有以前那么甜了,仿佛在惩罚我。在那一刹那间,我突然理解了那个因为一串葡萄而掉眼泪的男孩了。
一串葡萄读后感篇六
暑假的一天,我带了一串葡萄去医院,因为妹妹生病了。
到医院后我将葡萄给妈妈吃,妈妈说不吃,我于是就把葡萄放到妈妈的背包里,一份我的亲情就这么送给了妈妈。
爸爸要坐地铁去工作,妈妈怕他饿着,就叫我将葡萄送给爸爸吃,妈妈的亲情就送到爸爸那儿了。爸爸也不吃,给了我,这份亲情又回到我的心里,这份亲情增加了三分之二的亲情—那是爸爸妈妈给我的亲情,他们每人都增加了三分之一的亲情—那是我给他们的亲情。
一串葡萄读后感篇七
今天,我认真阅读了《一串葡萄》这篇文章,感触很深。
《一串葡萄》的主人公“我”,因为小时候十分胆小,所以没有一个好朋友。但“我”很喜欢画画,可是由于当时的颜料不好,始终画不出满意的作品来。虽然同学吉姆有一盒很棒的进口颜料,可是因为“我”的胆小,所以“我”始终没有勇气向吉姆开口借颜料,最后这也促使“我”在快上课的时候偷偷地拿走了吉姆的颜料,放进自己的衣兜里,可不过才过了一节课,就被吉姆带领的一群男生给发现了,并且拽到了老师的房间。
可老师并没有批评“我”,因为老师知道“我”心里已经认识到错误了,而且还给了“我”一串葡萄作为安慰,让“我”明天还来上学。第二天,吉姆还主动拉着“我”的手,和我成为了好朋友,老师又拿了一串葡萄,分给了“我”和吉姆。
读了这篇文章,我领悟到了一个道理,假如有一个人犯了错误,我们不可以歧视他,更不能盲目的批评他,要像故事里的老师一样安慰他、关心他,也要像故事里的吉姆一样体谅他,是这些身边的好人帮助他,让他迷途知返。
我们在成长的道路上会遇到许许多多的快乐和烦恼,而朋友总会与你一起分享快乐和分担烦恼,让我们都成为好朋友吧!
一串葡萄读后感篇八
狐狸先生:
第二个错误,你不会思考。你矮,摘不到葡萄。那是因为葡萄的主人防止你偸,故意把葡萄架子搭得高高的。你只能在下面乱蹦乱跳,又没有长颈鹿的长脖子,没有梯子,你的智商怎么比得过人呢。
第三个错误,你没有吃到葡萄还自欺欺人,说葡萄一点也不甜,很酸。真是死要面子。其他动物相信了你,如果知道你在骗他们,一定很生气不再理你。你又在孤立自己。
狐狸先生希望你做好事,那么你就能听到别人夸你聪明呢!想吃葡萄,不妨自己种吧。
祝你改邪归正!
一串葡萄读后感篇九
活动目标:
1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形,发展其手眼的协调能力。
2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。
活动准备:
2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片,两小蝶浆糊,两块湿抹布。
3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。
活动过程:
1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(出示葡萄)引导幼儿观察并提问:葡萄是什么颜色的?是什么形状的?一颗颗葡萄长在哪里?总结:葡萄石紫色的.,圆圆的,一串串的,每一颗葡萄长在藤上。
2、引导幼儿学习粘贴技能。
师:今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。
教师边示范边讲解:贴之前,先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一点浆糊(请幼儿朗读“浆糊”一词),从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊,一次不能抹得太多,要摸得均匀,抹完后,用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来,贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上,贴好,用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。
3、交代要求,幼儿操作,师巡回指导。
师:现在,就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面,上面画好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片,这就是葡萄。看那位小朋友贴的好,贴的多。
幼儿操作,师指导,注意提醒幼儿:(1)浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面;(2)葡萄要靠藤贴,紫色朝上;(3)纸片要抹平。
4、教师总结评价,结束活动。
一串葡萄读后感篇十
每年一放暑假,走进爷爷奶奶家的小院儿,映入眼帘的总是那片绿色的葡萄架。架子上满是圆溜溜的翠绿的清新的一串串葡萄,和一片片都能看得清叶脉的葡萄叶。这一架子的葡萄为这农家小院增加了多少美啊!
每当我一走进屋子,爷爷总是迎上来问我:“香香,(老家话想想是我的小名)吃饭了吗?香香,热不热?香香你想吃什么呀?”反正不管爷爷问什么,总是离不开香香两个字。我也不知道说什么好。如果说没有,爷爷肯定又会埋怨妈妈,这会让老人生气。再抬头,一看那一串串一颗颗绿色的葡萄,就在一起,仿佛在蹦蹦跳跳,就像活泼可爱的小精灵,仿佛他们就是那院子里的焦点。
中午坐在葡萄架下吃饭,爷爷奶奶就会像审问犯人一样来问我,考试考的咋样?老师讲课能不能听懂?在学校的饭能不能吃饱,等等问题。如果答不上来问题就不让我走。我就低着头,多多的吃饭,爷爷奶奶才高兴了。
一抬头,又看见那一颗颗的葡萄好像在对我说:“看什么看,还不快去帮奶奶端菜。”我赶快去厨房,奶奶一个人果真端不了那么多菜,又是我爱吃的拉条子拌面。这一根根的面条包含了奶奶爷爷对我的多少疼爱呀!
我摘了一颗还没有成熟的葡萄,放在嘴里一咬开酸酸的,但是我的味蕾告诉我,它永远都是甜的。
一串葡萄读后感篇十一
暑假里,我读了一篇叫做《一串葡萄》的文章,刚刚翻开它的'第一页,我就被它的文字吸引住了。
这篇文章讲了主人公小时候很喜欢画画,可是家里穷,买不了很好的颜料。但同班同学杰姆有很漂亮的颜料,主人公就想要。一天,同学们都不在教室,便控制不住自己,他把其中自己认为最好看的两种颜料偷了过来。但被同学们发现,把他压到老师办公室后,杰姆和同学们把事情的一五一十都说了。老师听后,叫同学们出去,给主人公作了工作,上课前还给了他一串葡萄。第二天,主人公和杰姆和好了。
我觉得我们不应该像主人公一样,从别人的手里看见自己喜欢的东西,就采取偷窃的方式来获得它。更不应该撒谎去让别人认为这事与他无关。可最后主人公还是承认了错误并且和朋友和好了。
我也懂得了我们应该不说谎话,不偷窃,做一个文明的学生。不然的话可就是“贪小便宜,吃大亏”了..
一串葡萄读后感篇十二
勒韦从小就非常聪明,在很多方面也都有天赋,每次说起梦想,他都这样回答:“我要成为最出色的画家、音乐家、作家、医生和建筑师!”勒韦的父亲是种植葡萄的果农,他常常因此觉得不安。
一个周末,父亲带着勒韦去葡萄园里劳作。他们来到一株最老的葡萄藤边,父亲让勒韦选了一串长势最好的葡萄,然后把其余的全部摘下来扔掉。勒韦惊讶地问父亲:“为什么要这样做?太可惜了!”
“我要培育出最大的葡萄,只有把别的葡萄全都摘掉,才能不让它们抢夺养分。”父亲笑着说,“有理想是好事,但你想成为画家、音乐家、作家、医生,甚至建筑师,这么多的.理想就像是這株葡萄藤上的旁枝,它们会瓜分你有限的时间和精力,可能会使你无法真正实现任何一个理想。”
勒韦恍然大悟。此后,他把医学确定为那串“唯一留下来的葡萄”,并为此不断努力。很多年后,他获得了诺贝尔生理学或医学奖。
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一串葡萄读后感篇十三
读了《小葡萄历险记》这本书中讲了许多冒险故事。
小葡萄和她朋友的精神值得让人学习小葡萄为了救她的族人,要去拔一颗恐龙的蛀牙。
她们坐着飞碟来到恐龙生活的时代。这里一个人也没有,只有大大小小的恐龙,大恐龙每走一步都会地动山摇。她们找到一个山洞休息,大家一进去就在为晚上的行动做准备:白灵做麻醉剂;独角犀找大钳子;小葡萄找手电筒。
到了晚上她们找了很久终于找到一只张着嘴睡觉恐龙,她们战战兢兢地爬进恐龙的嘴巴,正好有一颗蛀牙,她们先给恐龙注入麻醉剂,然后,她们用大钳子齐心协力一起把蛀牙拔了下来,可是恐龙被疼醒了,张开血盆大口去咬她们,就在紧急关头,忽然,恐龙倒下了,原来,给他注入的麻醉剂起了作用。小葡萄拿着恐龙蛀牙救了她的族人。
读完这本书我懂得了3个道理::1勇敢,2聪明,3团结。真是俗话说的好:三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
一串葡萄读后感篇十四
美丽小姑娘白鹅女10岁就失去了父母,婶娘便成了她家里的主人。婶娘自己的女儿眼睛是瞎的,狠毒的`婶娘便把白鹅女原本清澈、透明的双眼弄瞎了,小姑娘的世界中从此只有黑暗。为了重见光明,白鹅女带上自己心爱的小白鹅,逆水而上,经历了重重的艰难险阻,终于在一个山谷中找到了野葡萄。小姑娘的眼睛复明了,她摘了很多的野葡萄,在山神老人的帮助下,走出了山谷,给瞎眼的老人、织布的瞎眼老妈妈和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。最后,她回到了村里,凶恶的婶娘已经死去,小姑娘和村里的人们过着快乐的生活。
听完你的话,孩子应该会了解到吃不到的葡萄那并非是酸的。
一串葡萄读后感篇十五
记得幼儿时候,妈妈曾问我:“你最希望什么?”我毫不犹豫地回答说:“长大!长大多好啊!”妈妈一点我的脑门说:“你呀!真是身在福中不知福啊!”是呀!累了,有妈妈的怀抱任我钻,任我撒娇,它是我心灵憩息的港湾;饿了,有爸爸所做的美味佳肴任我吃,任我品尝,这是我平日里活蹦乱跑的能量的源泉;困了,我可以一头扎进妈妈温暖的怀抱,妈妈用那温馨的催眠曲,带我进入甜美的梦乡,童年的生活真是处处撒遍了蜜糖。可是,看着原先一起玩家家的小姐姐们一个个地背起了书包上学,听着她们幸福地说着长大的故事时,我便羡慕读书生活的神秘,我便羡慕上学路上的欢声笑语,我便羡慕书海的'广大。那时我对校园的生活产生了深深的想望。于是我渴望长大!渴望背起书包!
终于,我也背上书包遨游书海了,心里不知有多么激动,可是兴奋还没渗透至我的心灵,激动还没弥漫开来,一个当头棒喝制止了这快乐的蔓延。那天我兴奋地蹦跳在回家的路上,开心地回味着同学之间的故事,想着想着心里都笑开了花,一不小心撞到了一个初中生身上,只见他用蔑视的眼光打量着我,轻蔑地说:“小毛孩,下次走路小心一点。”小毛孩子?是啊!对他来说我就是一个小毛孩子。瞧他那威风神气的样子,我真是好羡慕他!“小学”一下子并不稀罕了,对!中学生多好!可以一边吹着口哨一边自在地骑车;可以挺直腰板买个全票骄傲地进入旅游区;可以上知天文,下知地理地与人侃大山,还是中学生好!
期待中,我终于进入了中学的大门。但一进初中事情并不是我想象中的那样,小学的轻松自在一下子背叛了我,种种压力迎面向我扑来,重重困难阻挠着我前进。千军万马过独木桥的升学压力,扑面而来,真是好累,好累啊!看到钻进妈妈怀抱中的小朋友们,疲惫的我,希望可以从妈妈那儿获得温暖。可是那么大的人怎能扑进妈妈、爸爸的怀抱,瞧!他们一见我就冷着脸说:“你几岁了还缠着我们,去看书去!”我不由地苦笑,默念:“风萧萧兮易水寒,童年一去兮不复还,”只能这样面对了!我要面对对我穷追不舍的作业、考试;我要面对父母对我的殷切期望,我更要面对一切困难、挫折,面对失败。于是对于初中生活的神秘马上消失了,我要长大,像父母一样做个权威的大人!
妈妈说:“你呀!别这山望着那山的,成长的幸福只是一颗永远的酸葡萄,你就无悔地走好每一站吧!”
一串葡萄读后感篇十六
细雨如丝,春风依然吹着人们的脸,带着点点花草的香气。从布满灰尘的老书中拿出一本书《小葡萄历险记》近五年,页页都有那历险的气息。
这是一本充满心跳的书,小葡萄、白灵、独角犀为族人去历险,在其中,有障碍,有心跳,有困难,也有坎坷:人头、血、钻石美人蕉……牺牲,这个生动而美丽的词,正好概括了三个“历险者”的高尚品德。
经过一波三折的历险中,我学到了独角犀的百折不回、小葡萄的善良、白灵的乐于助人等精神。
这本书像一面镜子,照出了我品德上丑陋的一面。其中,我感悟最深的,莫非就是三人的勇敢啦!
智者,要有勇气,不做不当不算好汉!
感谢你,《小葡萄历险记》,阅读你,受用了!
一串葡萄读后感篇十七
我是一串普通的葡萄,生长在美丽的葡萄园里。自此便开始了浇水施肥的成长。
有一天,人类结束了我沐浴阳光的乐趣,还没到成熟期,便将我匆匆摘下,急着嘴里说着要拿我去卖钱。
我被扔进大筐里,又扔到了大卡车上。我认识了许多其他的`葡萄朋友。卡车攀过蜿蜒曲折的山路,越过宽广的海洋,把我们送到了世界的各个角落。
一个暖洋洋的早晨,一个老人经讨价还价喜滋滋地将我买回了家。他给我洗澡和提供舒服的按摩,随后我便被端上了餐桌。他将我紫色的外衣脱了下来,咬了一口。或许这是上帝的安排,它没有给予我神经,因此我也丝毫没有感觉从你们人类口中所说的“疼痛”。当然,一生中我们根本不知道“感觉”这二字代表着什么。我们生的意义就是为你们人类及生灵能够很好地品尝,把吃我们葡萄家族变成一种享受,然而,那个老人在品尝完一颗葡萄的时候,他撇了一下嘴:“噢天哪,这是什么酸葡萄?我的牙都该倒啦!”然后,他又尝了一下在我身边的一颗葡萄——“哦老天这可太酸了肯定还没熟哪!”最后他只得把我和其他的同伴们倒到垃圾桶里,这可不是我们活着的最终目的啊!在臭烘烘的垃圾桶里等着死神的到来!
一串葡萄读后感篇十八
我是四年一班的崔晓,我最爱读《伊索寓言》这本书,在里面我最喜欢的故事是《狐狸与葡萄》。
从前有一只饿的发慌的狐狸,他看见葡萄架上垂下来的已经成熟的葡萄,馋的口水都流出来了。
于是,它用了各种各样的办法以吃到这些葡萄,可都是白费力气,怎么也没有吃到。这时,有一阵风从这里吹过,一串串的葡萄也随风摇了几下。狐狸不由得睁大眼睛紧盯着葡萄架,希望能有一些熟透了的葡萄被风吹下来。但是葡萄随风摇了几下之后仍稳稳当当的挂在葡萄架上,一粒也没有掉下来。
这下狐狸的希望彻底落空了,最后他只好转身离去,还自我安慰的说,即使吃到了,也不一定会像我当初想的那样美味。这些葡萄一定是酸的,他们还没有成熟呢。
吃不到葡萄的狐狸自我安慰说葡萄是酸的,这是自欺欺人的做法,得不到的东西就认为是不好的,这种想法很愚蠢。
一串葡萄读后感篇十九
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
2、能按顺序一个挨着一个进行点画,在活动中养成良好的行为习惯。
3、对手指点画活动感兴趣,体验美术活动的快乐。
1、画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)
2、若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干。
师:“小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?”(出示葡萄)
师:“啊,原来是一串葡萄,你们有没有吃过葡萄啊?”(幼儿回答)
师:“那谁来说说葡萄是什么味道的?”(幼儿回答)“哦,葡萄是酸酸甜甜的。”
师:“你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢?”(紫色的,圆圆的)
师小结:“哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗挤在一起的。”
师:“这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?”(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”。
师:“瞧,照片出来啦!”(出示葡萄的图片)
1、老师示范手指点画
师:“刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的,现在我要来变个魔术了,用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄,注意啦!”
师:“拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃”。
师:“哇,一颗葡萄娃娃变出来了,那现在我要变出更多的葡萄娃娃,怎么办呢?那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的,所以点的时候也要把它们挤在一起,不能分开(葡萄娃娃来排队,排完一行换一行)好了,一串紫葡萄变出来了,用我的'小毛巾将食指擦一擦,魔术变完了!”
2、念一念点画的儿歌。
师:“你们会变了吗?我们一起来说一说怎么变的!”(拉拉衣袖妈妈,伸出食指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃,葡萄娃娃来排队,排完一行换一行。)
1、师:“想不想也来变一变?”
师:“那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高,点的时候,要一排一排点,一个挨着一个,点完了,要在小毛巾上擦一擦,小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦!”
2、播放音乐,幼儿操作。
师:“快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。”
师:“你觉得哪串葡萄最漂亮呢?为什么呀?”(圆圆的,一颗一颗紧紧挤在一起的)
师:“那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄,等一会,把它洗一洗,请你们来尝一尝,好吗?现在,先去把你们的小手洗干净吧。”
一串葡萄读后感篇二十
这个故事主要内容是讲:在一个夏天,狐狸口渴了,刚好来到果园,那格外耀眼的葡萄入了它的法眼,可尽管他用尽全力,使劲跳,也摘不到葡萄。他只好放弃,还安慰自己说:“那葡萄一定没熟,我才不吃呢。”
读完后,我不禁为狐狸错失美味的葡萄而感到惋惜。俗话说:“失败是成功之母。”狐狸就这么放弃真是不应该。而在生活中,我们许多人也像狐狸一样,还没拼尽全力,就放弃了。
那次,我正开开心心地玩着游戏,突然一阵“冷风”袭来,我感觉有不好的事情正在发生。果然,妈妈拿着一捆厚厚的纸来了,我咽了咽口水,不出所料是一张张卷子。妈妈用命令的口吻说:“今天之内完成,这可是很重要的卷子。”我托着脸看着卷子,心想:我一定做不完的。果然不出我所料,我看着试卷,每一题都像针对我似的,没有半点头绪。似乎很理所当然地,我放弃了。那卷子也被我遗忘在某个角落了。
读完这个故事之后,我感到十分惭愧,自己当时真的不应该像狐狸一样轻言放弃的,也许,再耐心想想,再坚持一下,就成功了。
一串葡萄读后感篇二十一
这个小说我读完,内心无比郁闷、难受。底层老百姓的生活是真的非常辛苦,非常辛苦。
故事写的是乔德一家人因为被迫搬迁而发生的一切挣扎。
汤姆·乔德因失手杀人被判刑,后假释准备回家。在路途中遇到许久不做祈祷的“牧师”凯西。两个人就此踏上回汤姆的老家。在刚回到家,就出现了乔德一家人要被迫搬迁。搬迁的原因是,这一片土地马上要被银行收走,当前住在这里的人没有权利继续使用土地。乔德一家人商量着按宣传单页的招工去往北部来博得生活。
在路途中遭遇了许多歧视、困难。被警察刁难,被工头欺负等等。就连最基本的温饱问题都没法解决。书中写到,一个农场原本只需要三千人就可以完工,但农场主发传单说需要六千人,去了农场主就开始降低工钱。这种手法挺卑鄙。
当乔德一家人在一个委员会管理的流宿地安扎后,得知警察故意要在该营地制造事端并介入营地,汤姆一伙平静排难。后因打伤警察,凯西自告奋勇替罪,汤姆愧疚不已。在一次偶然间汤姆与凯西相逢,凯西说出了自己内心的想法,确不知被自己人出卖,被打死,汤姆一气之下将打凯西的人打死并逃跑。
汤姆继承了凯西的星星之火,离开乔德一家。汤姆逃离后,乔德一家人又走上了流动生活。
乔德一家人采摘棉花的画面深深映入我的脑海。脖子上挂着袋子,袋子吊在两腿中间,很辛苦。
乔德大女儿恰逢暴雨生孩,结果孩子是死胎。躲避雨水,进入谷仓,为奄奄一息的男子哺乳。故事到此结尾。
在一个没有明确法律监督和底层百姓忍受的旧时代,生命如蝼蚁。政府暴力机器和农场主联合欺负底层百姓。底层百姓敢怒不敢言。他们认可将葡萄连同葡萄藤一起被铲埋,猪肉埋,土豆到水里,橘子散上机油。宁可坏了,也不会给饥民充饥。
葡萄被埋到土里肯定是会愤怒的,因为没有提现它的价值。
一串葡萄读后感篇二十二
丹顶鹤阿姨送来一串紫葡萄,一串刚从藤上摘下来的紫葡萄。
小熊望着这串新鲜的葡萄,馋涎欲滴。
丹顶鹤阿姨说:“怎么还不拿去啊,还客气什么?”
小熊说:“不,我不能马上接过来,接过来我会把它一古脑儿全吃掉的。
“我想看看,再看看。您瞧——一串多么美丽而成熟的葡萄啊!”
丹顶鹤阿姨把紫葡萄举得更高一点。
“那就让你仔细地看看吧。”
小熊围着葡萄转了一圈。
这真是一串美丽的葡萄,上面还闪烁着露珠的光芒。
每一颗圆圆的、紫莹莹的葡萄,都紧挨着它们的伙伴,仿佛是好朋友们在讲着悄悄话。
有几颗葡萄仿佛被一层白色的霜包围着,白里透紫,紫里透白。
有几颗葡萄,皮薄得快破了,好像轻轻一碰,就会有甜蜜的汁水滴下来……。
小熊还是没有看够。
可是他知道,丹顶鹤阿姨举着紫葡萄,脖子会酸的。
小熊接过了葡萄,他说:谢谢您,丹顶鹤阿姨,这葡萄太好了,我要请伙伴们一起来看看,他们会羡慕我的。
“然后,我们一起来一颗一颗地吃,我们和这一颗颗葡萄一样,也是紧紧挨着的好朋友……”
葡萄熟了。
山脚下,不知何时长出了一棵葡萄。春天来了,葡萄藤爬满了高高的葡萄架,藤上结满了一穗穗圆溜溜的青葡萄。到了秋天,葡萄熟了,像一串串紫莹莹的玛瑙,让人垂涎欲滴。
小白兔蹦蹦跳跳地经过这里,被葡萄馋得挪不动脚,他围着葡萄架直打转,可就是摘不到那馋人的葡萄,他的眼珠子都急红了。
小花狗经过这里,被葡萄馋得迈不开步,他用尽所有能想到的办法也没能吃到葡萄,他难过地围着葡萄架不停地“汪汪”大叫。
小山羊老远就看到了葡萄架,他被那诱人的葡萄吸引过来。可是,任凭小山羊跳啊跳啊,就是够不到葡萄,他伤心委屈地直喊“妈妈”。
小黑牛也来了,他本来以为凭自己的大个头一定可以吃到甜甜的葡萄,可是,他伸伸腿,挺挺腰,晃晃脑袋,可那串最矮的葡萄始终离他头顶一尺多高。小牛一边不停地在葡萄架下打转,一边抱怨:“哞——哞——”
小狐狸走来了,他也很希望能吃上一串晶莹、紫红的葡萄,可是,他跳了几次都没有成功。于是,小狐狸笑着对自己说:“这葡萄是酸的,吃不到就算了!”他毫不遗憾地转身就走。
旁边树上的花喜鹊看到了,不解地问:“小狐狸,你怎么知道葡萄是酸的?你是不是在欺骗自己?”
小狐狸说:“对那种无论自己多么努力都得不到的东西,如果老是念念不忘,只会增加自己的痛苦,让自己失去信心。还不如想开点,把它撇开,到别的地方寻找新的快乐!”
花喜鹊看看葡萄架下伤心、难过的那几位,赞许地对小狐狸说:“你说得很对,有时候,盲目地坚持也是一件很傻的事情。”
大尾巴狗是有工作的,他为一户人家看、门。大尾巴狗尽职尽责,不管是小主人,还是老主人,都很喜欢他。
小尾巴鼠没有工作,看到大尾巴狗得到人的尊重和爱护,小尾巴鼠很羡慕。
“我也要去找一份工作!”小尾巴鼠想,“可是我有什么特长呢?我会什么呢?”这样想着,小尾巴鼠就泄气了。因为小尾巴鼠没有什么特长,他不会拉车,不会耕田,也不会磨面,他只会磨牙。他不是像牙医一样为别人磨牙。他的牙齿容易长长,很难受,他就啃点儿东西使自己的牙变短。
大尾巴狗说:“这算不上是特长!特长是某一种技能或技巧,磨牙只能说是你的生活习惯。”
“那我一点儿用也没有了!”小尾巴鼠难过极了。
“老朋友,不要这样,天生我材必有用!你先回家去吧,下班后我去看你。”大尾巴狗说。
小尾巴鼠家里很乱,已经很久没有收拾了。“家里这个样子,怎么能接待好朋友呢?”小尾巴鼠看了看乱七八糟的家,马上动一手整理起来。小尾巴鼠打扫了屋子,洗了床单,擦亮了桌椅、餐具……干完这些,家里马上焕然一新了。
晚上,大尾巴狗来了,看到小尾巴鼠整痞的家,他大大地夸奖了一番小尾巴鼠:“收拾得真干净!小尾巴鼠,你真了不起!”
“是呀!
有一个整洁、温馨的家,感觉真好!”小尾巴鼠很开心。
小尾巴鼠家的后面是一块荒地。“我要让它变成葡萄园!”小尾巴鼠喜欢吃酸酸甜甜的葡萄,所以他有了一个计划,“让我的家变得更漂亮,让大尾巴狗更加喜欢我的家。”
说干就干。小尾巴鼠清除杂草、平整土地、松土……他每天都很忙。
土地又松又软,小尾巴鼠种下了葡萄苗,每天都给葡萄苗浇水、施肥,然后又给葡萄苗搭架。
葡萄丰收了,小尾巴鼠又请来了大尾巴狗。两人一起品尝葡萄,好不快活。
葡萄吃不完,怎么办呢?
不用担心,小尾巴鼠又有了新的计划:用葡萄酿葡萄酒。葡萄酒又香又甜,小尾巴鼠的日子也过得和葡萄酒一样香甜。小尾巴鼠再也不用为找工作发愁了,他已经找到了适合他的工作啦!
一串葡萄读后感篇二十三
认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《火烧葡萄》读后感,欢迎大家分享。
今天,我读了《火烧葡萄》这个故事,这个故事是说一只狐狸和一只狼吃葡萄的事。
故事主要讲:狐狸吃着悬崖上的葡萄,十分气恼,悻悻地骂道:“这是酸葡萄!”正巧,一只狼路过,大声说:“妒忌,没用!”
接着,它便使劲的朝着岩壁蹦跳起来,一连几次都没吃到葡萄,还被摔得鼻青脸肿。
“怎么样,这葡萄不是酸的么?”狐狸忍不住笑了起来。
恼羞成怒的狼抱来枯枝,在岩壁下点起一把火来。
狐狸大吃一惊,叫道:“你吃不着它,可不能这样狠心就烧了呀!”
“哼,我吃不着,别人也休想吃着!”狼恶狠狠地说。
这个故事让我明白:狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的,进行自我安慰。现实生活里也有人面对失败采用自欺欺人、自我安慰的`方法来解脱,只是自我欺骗而已。而狼吃不着葡萄,竟要把葡萄连根毁掉,真是可恶,自己得不到也不让别人得到。
“我吃不着,别人也休想吃着!”这是一种残忍的毁坏心理。
狼和狐狸二者相比,自然是狼的行为给社会造成的危害更大。因此,我们有理由认为残忍的毁坏比自欺欺人更可怕。