我的课后生活范文（17篇）
学习和工作是我们日常生活的一部分，但不是全部。总结也可以通过和他人的交流和讨论来得到更多的启发和反思。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
我的课后生活篇一
我在学期结束前的这个月的时间里，每一天都过的非常充实与开心，我对所有事物都非常喜爱，尤其是我的下课后时间。
每到下课时间，我经常跟同学一起玩耍。秋凉的季节来临，由于天气凉爽，因此我们常常冲到楼下的篮球场，球场旁紧临新落成的活动中心，从球场仰望天空，感觉活动中心将天空和我的距离缩短了，可以从活动中心感受到翱翔天空的感觉。活动中心外有木椅可供人乘凉、休憩；内有室内球场供我们玩乐，真是一大享受呀！
球场上最喜欢的运动就是斗牛了，虽然失败连连，但凭着努力不懈的精神，终于投进了一球，我高兴的快要飞上天了呢！我们常在下课彼此切磋球技，我们也经常因为玩得太浑然忘我，差点忘记上课呢！
下课后时间虽然短暂，但是可以做许多事，玩乐、运动和同学谈天说地…等等，所以说下课后时间对我们来讲就好像假日一样可以放松心情，和同学们闲话家常，是我们不可或缺的“上课”时间呢！
我的课后生活篇二
低年级学生在课堂《我是什么》中能否获得积极良好的情感体验，不仅是能否全身心地投入学习活动使学习目标得以实现的重要前提，还关系到学生能否受到良好的情感教育从而促进个性健康发展的问题。所以我不仅把小学语文教育看作是科学知识的教育，更看作是学生个性发展的教育。因此，在课堂教学中看到的就不是被封闭在“知”与“不知”的动态平衡上，而是放到了每一个学生充分活动的“问题”与“解决”的广阔的空间里。
使学生在问题解决的过程中一次次获得良好的情感体验。如理解白、黑、红三件衣服时，学生在读之后老师问你们有什么问题要说?生1：“三件衣服什么时候出现?”生2：“晴天的时候穿白衣服，下雨前穿黑衣服，早晨和傍晚穿红衣服。”生3：“为什么会有三件不同的衣服?”生4：“早晨和傍晚太阳红红的所以天空中的云红红的，中午这段时间太阳白白的所以云是白的，下雷雨前则是乌云。”学生在自问自答中解决了问题，获得良好的情感体验。学生感到自己是个发现者、研究者、探究者，教师细心地呵护并努力满足学生这种需求。巧妙地启迪学生的思维，使课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台。
我的课后生活篇三
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
5.试着给诗歌的前四行划分朗读的节奏。（画在文中）。
6.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？
7.你认为假如生活欺骗了你一句中的你指的是哪些人？
8.忧郁的日子里需要镇静一句中的忧郁还可以用什么词替换？
9.相信吧，快乐的日子将会来临一句，语气上有什么特点？
10.这首诗蕴含了什么道理？试着谈谈你的理解。
（二）。
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足,。
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路。
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
11.试着概括第一小节诗歌的内容。
12.第二小节诗歌主要写了哪些内容？试着用自己的话概括。
13.试着给诗歌第一小节划分朗读的.节奏。（划在文中）。
14.你认为从此决定了我一生的道路朗读的重音应放在哪个词上？
15.诗中的路包含有深刻的含义，根据你的理解，你认为它的含义是什么？
16.结合自己对人生的体验，说说这首诗对你有哪些启示？
我的课后生活篇四
1.抓住重点字词句理解课文内容，让学生自己领会如何恰当地使用词语。理解词语进而理解句子，也为理解整篇文章打下夯实的基础。我让学生通过朗读了解动词的使用，又通过贴词卡，看演示明白了一些重点词语的运用。
2.注重知识的渗透。教学要紧扣书本，但又不能被书本禁固。在说到彩云时我给大家介绍彩霞、朝霞、晚霞。在说到雹子时我给大家介绍雹子的形成。这样学生很感兴趣，又有帮助他更好地理解课文内容，也对新知识产生向往。
我的课后生活篇五
(一)没紧紧围绕书本。上完课后，我觉得同学们基本上理解了课文的内容，但是回过头一想，整个教学过程中我让学生拿着书读的机会很少，大多是看大屏幕。看着大屏幕读是很方便，而且又有图片可看，但丢掉书本去读书还是不行的吧?人说“读书百遍，其义自见”。有时候还得让他们多去品读感悟，不能太直接地给了他们答案。
(二)不要太多理论的说教。低年级学生重在感悟，有真实的感受就行。比如在学读问句时，学生有生活体验，知道如何读问句，掌握方法就行，不要说太多深奥的理论，把简单的东西弄复杂了。
(三)没发挥范读的作用。我在朗读指导中注重了言语描述、图片欣赏、生活体验对朗读的指导作用，但回过头一想，老师亲身的示范很少，虽然小朋友们有体验，但老师如果能起个示范作用，能让他们更好，更快地掌握朗读的方法。
(四)注意语言的锺炼。同样的意思，表达方法不一样，小朋友们理解得深度就不一样。老师在组织课堂教学或者提问时语言既要精炼又得适合语文阅读课的本质，能够让小朋友们更明白。有些地方我也疏忽了，语言组织上不够注意，好像在上自然课。
(五)没有设计出很好的随堂练习。整节课老师和学生其乐融融，相互交流，探讨着“我是什么”，学生也很主动。但没有练习也是我这一节课的遗憾，但是不是一定要安排随堂练习呢?这也是我的困惑。
我的课后生活篇六
难道也要与其一共打闹？算了，何不观察一下别人是怎么干好他们的课后活动的？！就当长个见识算了！
在中厅门口处眺望操场，处处可见同学们在追逐嬉戏。突然，一阵不太高兴的声音传来，是几名同学在追打一名同样大的同学，这不合谐的音符让我更加心烦了，不由自主地转身，把目光投向了清静的走廊。
远远的，有几名同学趴在窗台上讨论学习，阳光洒在她们身上，闪着光亮；一群值周生在交头接耳，臂上鲜明的红绣标让人目不暇接；一位小同学在拖地，地上均匀的布满了晶莹的汗珠，宛如珍珠一样引人注目……看着这些或勤劳或愉悦的人们，我的心烦马上烟消云散，开始了自己的活动。
每个人都是一样的下课；一样的15分钟；一样的快乐。在操场上的同学快乐了，在走廊里人也快乐了，却不是一样的快乐。
一模一样的一天，却为什么没有意义呢？
我的课后生活篇七
冲晒()池()浮()。
灾()害()黑()器()。
二、填填记记。
1、平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2、有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3、我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
4、你们猜我是什么?我就是______。
三、品味探究。
1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多?__________。
四、实践活动。
1、做水变成汽又变成雨落下来的实验。
我的课后生活篇八
一个凄风冷雨的晚上，我正沉浸在无限的悲伤里：丹儿，你现在未知的国度生活得还好吗？丹儿那俏皮的模样浮现在我眼前：它那小巧玲珑的面孔上，长着一对闪闪发亮的小眼睛；一张弯弯的嘴好像一个钩子；它的羽毛呈黄、绿、黑三种颜色，显得高雅别致。想到这，我的眼神里充满了忧伤。
突然，一只全身发光的鸟儿飞到我的手上。“丹儿！”我差点叫出声来，因为这只鹦鹉的看起来跟死去的丹儿有几分相似。那只美丽无比的鸟儿交给我一张纸条，上面写着：亲爱的雅雅主人，再过十年，我还会来看你的！待我看完信，鹦鹉亲昵地，一点一点地蹭着我的手。我爱怜地抚摸着它闪闪发光的羽毛。就这样，我度过了自丹儿离开我后最美好的.一个夜晚。
从那以后，我巴望着时间过得快点儿、再快点儿……。
于是，我又养了许多鹦鹉，有牡丹鹦鹉、虎皮鹦鹉、大白凤头鹦鹉……。就这样，我借养着它们来哀悼我失去丹儿的伤痛。
啊，我和鹦鹉有个约会！
我的课后生活篇九
下课铃声响了，很静的走廊开始喧闹。讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在上面继续讲着：“ab平行dc……”
同学们听着走廊里学生的欢笑小学作文，心里痒痒的，可就是无法出去。再看同学们，有的在摆弄手中的笔，左转右转；有的同学则用书挡着嘴和同桌小声的说话；有的突然扔出一张纸条，纸团在空中划出一条优美的弧线；还有的呆呆的望着黑板，想用目光把黑板溶化。然而这一切在那一秒钟结束，一位胆大的男生突然喊了一嗓子：“老师，下课啦！”老师的声音一下子卡住了，脸涨得通红，她狠狠的瞪了那男生一眼，张了张嘴仿佛说什么，但是没有说，生硬的冲我们喊：“下课！”然后夹着书悻悻地出去了。这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了……又一次下课铃声响了，历史老师停止了她的`讲课声，对我们说：“同学们，放学前，请将你们的练习册交到我的办公室。好啦，下课吧！”啊？历史练习册？今天放学前？交上去？写吧！同学们期待下课的神情不见了，教室中变得很静，同学们不约而同的奋笔疾书。班主任回来了，脸上笑开了花：“哎呀，什么时候你们变得这样爱学习?”
唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？
我的课后生活篇十
我身边有一群，不，应该说是一大群，讨厌的人，他们影响着我的生活，他们是我讨厌的人。
讨厌no.1——妈妈。
我很讨厌妈妈，她没啥文化，学历又不高，至于工资嘛，更甭说了，那是少得可怜，只能满足我的基本零花钱，而且观点十分现实——“人，活者就是为了生存(钱)!”看者她的庸俗，唉，我只有摇头、叹气，为我这个“不争气”的妈妈，也为我自己。说真的我看不起她。某一天，具体日期我记不清了，我发疯似的躺在床上，十分迷惑，原因是我因写不出而联想到我未来的生活毫无目的，仅仅是为了生存，我认为这样的生活，不值。我不知道道该怎麽办，将心情写在本子上，但觉得还不够我心里的结还是没有被解开，怎麽办?我的身旁只有妈妈。于是，我便把我的困惑告诉了妈妈，结果，……你猜猜!妈妈当然没有改变她一向的观点——人的一生就是为了生存，并用此细心开导我，任我哭在她的怀抱里，我第一次有这样的感觉——妈妈的怀抱原来这样温暖，原来爱是这样的，母爱让我如此温暖。
讨厌no.2——棒棒。
讨厌no.36——菜贩。
“一元了，一元了，快来买呀……”这讨厌的叫卖声。哎呀，一天到晚吵闹个不行，干嘛呢，真是的，还有，楼下的那些烂菜叶子、垃圾搞得这儿臭哄哄的'，一到夏天，蚊子多得要命。真是太烦人了……“那些卖菜的，晚上8点多就去订菜，回到家才做饭，吃了，洗了，就睡了，早上5、6点钟就要去拿菜……你以为别人不辛苦，到了冬天，冷，得挨着;到了夏天，热得受着。”唉，或许只有妈妈才知道吧，其实菜贩们也挺辛，都是为了生活。
我身边的讨厌的人，其实并不讨厌，他们都在进行着自己的的生活，不过大家都在影响，其实……他们并不讨厌。
那麽，你身边的那些讨厌的人呢?
我的课后生活篇十一
曾经一位音乐大师说过：“假如没有音乐，人生会是一个错误。”在生活中，音乐犹如一杯清爽的清茶，使生活变的更加有滋有味，音乐犹如一个创可贴，使你受伤的心灵得到医治。
——题记。
记忆中，一次偶然的机会，使我接触到了钢琴。一天爸爸不知从哪里拿到了几张音乐会的门票，于是爸爸妈妈带我去听了音乐会。最后，在那优美的钢琴声中结束了这场音乐会。我听的如醉如痴。听完后我便喜欢上了钢琴。此后，我听到爸爸说他同事家里有钢琴，于是我便经常到爸爸的同时加了玩钢琴。坐在琴凳上，像音乐家一样，伸出手指，在黑白分明的琴键上乱敲一阵。然后得意洋洋地展示给爸爸妈妈看。把宝剑我对钢琴如此喜爱，便让我去学习了钢琴。
兴冲冲的练了一个月，我接触的是一些枯燥的乏味的练习曲。渐渐的，取而代之的是讨厌。于是，每当我练琴的时候，我就会感到厌恶。记得有一次，我在弹《什密特练习曲》时，因为每天的练习同样的乐曲，使我失去了兴趣。我生气的把书扔到一边。我坐在琴凳上，心里不禁想到的是爸爸妈妈为我交付了昂贵的学费，而我去这样回报他们。他们心里该有多伤心呀！于是，我重新拾起琴谱继续弹奏起来。
每当闲暇之时，或心情不好时，我就会打开琴盖，弹上一曲，欣赏自己弹出的音乐，这时，心情也会豁然开朗。随着十指在琴键上的跳动，让自己也沉醉在音乐的世界中。
在音符组成的世界里，钢琴使我懂得了许多。它不仅仅培养了我的细心和耐心，还让我有毅力的去完成每一件事。还有，它还让我尝试过失败的滋味，也让我知道了人生的路不可能一帆风顺，但只要有毅力，便一定会成功。
钢琴使改变了很多。
我的课后生活篇十二
网络教育让我获得了很多的信息，开阔了视野。网络学习的形式多样，视频，网络培训中与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
我也时常会和其他教师进行交流和沟通，传些自己的教学所得，与大家分享，我觉得是大家在共同完成一件事请，是知识共享。我时常觉得我不是一个人在教书，而是一个团队或者说一个集体，学生得到的是行内专家的真传，我不再那么无助无奈，从此多彩绚烂，我不再是单打独斗。我幸福，我自信。网络改变了。
在教育博客中可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其它同仁的博客日志，更重要的是可以通过建立自已的博客日志，设置自已的议题，与别人分享自已的思想。博客应用于教学，对于教师而言，写博客的过程就主要是整理自己知识体系的过程，对于学习者来讲，博客（blog）的过程就主要是学习者个人构建自己的知识体系的过程。
我将自己的命运紧紧地与网络联系在一起。我们会长长久久相互畅谈，共愉共享。网络改变了。
我的课后生活篇十三
最近，我参加了学校举办的绿色生活课程，学习了许多关于环保的知识和技巧。通过这个课程，我对于如何过上绿色生活有了更深入的了解和体会。在课程结束后，我深感这个注重环保的生活方式对于我们每个人都非常重要。在这篇文章中，我将分享我的课后心得和体会。
首先，绿色生活的核心就是节约资源，保护环境。课程中，我们学习到了很多简单的方法来节约水资源、节约电能和减少废弃物的产生。例如，我们应该养成随手关灯、节水的习惯，用水时立即关掉水龙头，避免浪费。我们还学习到，应该尽量减少使用一次性产品，如塑料袋和纸巾等，而应该使用可以反复利用的环保产品。只有每个人都认识到这些小举动的重要性，并付诸行动，才能真正保护我们的地球。
其次，绿色生活还需要我们改变我们的购物习惯。我们应该鼓励购买环保产品和倡导可持续发展的品牌。例如，我们可以选择购买有机食品，这样可以减少对农业化学肥料和农药的使用，同时也对我们的健康更有益处。我们还可以选择购买由可再生材料制成的产品，如纸张和纺织品等，这样可以减少对自然资源的耗用。通过改变购物习惯，我们可以给那些注重环保和可持续发展的企业提供更多支持，从而推动整个社会走向绿色发展。
此外，绿色生活也与饮食息息相关。在课程中，我们了解到蔬菜水果的种植、加工和运输都会产生大量的二氧化碳排放，对环境造成负面影响。因此，我们被鼓励尽量选择本地产的食物，这样不仅可以减少二氧化碳排放，还可以支持农民和本地经济。此外，我们还应该减少肉类的消费，因为养殖业是温室气体排放的主要来源之一。通过适当的饮食习惯的调整，我们可以减少对环境的负面影响，同时也对自己的健康更有益。
最后，绿色生活还需要我们积极参与社区的环保活动。我们应该主动参与垃圾分类和回收，促进环保宣传和教育活动。在课程中，我们还了解到很多成功的环保项目和组织，他们通过自己的努力和坚持带动了整个社区的环保意识。参与这些活动不仅能够增加我们的环保知识和技能，还可以结识志同道合的朋友，一起为环保事业贡献自己的力量。
总结起来，绿色生活不仅仅是一种生活方式，更是一种责任与担当。通过学习绿色生活课程，我意识到保护环境需要每个人的参与和努力。我们每一个小小的改变都会为地球带来积极的影响。只有通过共同努力，我们才能实现绿色生活的目标，为我们的子孙后代留下一个更加美好的世界。
我的课后生活篇十四
每天都有相同之处和不同之处，时间刷新着，每天都大致相同却有所不同，今天的天空，明天的天空，每个小细节都让每一天都变的不同，就像每一朵雪花，每一个人都是独一无二的。
点击鼠标右键，点到刷新，就只是这么简简单单一秒之内的事，在生活中我们也是自行刷新着每一天，描绘自己人生的色彩。刷新着，一点点进步慢慢去填充自己对生活的认识，对知识的补充，让自己过的一天比一天更有意义，让人生变的丰富多彩。
为什么说人是高级动物，因为有思想，有对世界万物的理解，一遍遍转动着魔方，打破刷新着记录，每过一每经历一件事都刷新着我们一次次成长，不只是刻划在墙角一次次身高的刻画，是对心灵的一点一点填充，一点一点变得更加丰富。
刷新着生活，不能说是今天画画，明天唱歌……而是你对这一方面的不断去理解，不断去学习，就像一直没有尽头的天梯，你一步步往上走，就离成功近一点，就说往尽头走，尽管每天都是在往尽头走，但是每一步都有所不同，每走一步，就会有不同的风景，品味人生的“酸甜苦辣”。
今天唱这首歌和明天唱同一首歌，或者今天看这篇文章，明天再看同一篇文章都有所不同，要用心观察每天的不同，多看看身边的事物，每天都会有不同的感触，不同的心情，不论什么，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
我的课后生活篇十五
早晨6:30分，我从家出发，健步如飞，超过了一个又一个路人。
6:45分，我急匆匆赶至学校，教室里乱哄哄的。学生们看见我来了，都规规矩矩坐好。我便抑扬顿挫的开始了我的讲课。早自习是辅导课，我大多时要给学生解答疑难，讲解习题。上午第一二节课都是我的，有时一连三堂课下来，激情四射的我讲的是汗流浃背。
7：30分，我们要正式点卯，算是一天工作的开始。同事阿三迈着悠闲地步子来到了学校，点完卯来到了办公室。同事阿四正在打扫卫生。
“收拾的真干净，又辛苦你了。哎呀，你新买的衣服？真不错，多少钱？”阿三问。
“不贵，五百。”
“啊，真不贵，我也去买一件。”
11:25分，我们下班其实是十一点半，
“阿四，快下班了，快收拾东西吧！一上午，你的十字绣没少绣啊！”阿三说道。
“你的围脖织得也不少了，下午不上课差不多能织完？”阿四问。
“我这小破科，根本用不着上，课都被他们主科抢去了。”阿三辩道。
第三第四节课我没有课，我一直批着作业，伴着阿三与阿四的唠嗑声，陪着她们勾勾织织。
下午1:00上下午课。
“老师，这堂课没有老师上课，听说老师有病请假了。”课代表说道。
“你回去吧，我去。”我无奈的说道。
“老师，这堂课没有人去上，听说老师拉肚子。”班长说道。
“你回去吧，数学老师要去。”我可怜巴巴的看着数学老师，他正批着卷子，无奈的他拿着书去了。要知道他已在另一个班上了一节这样的课了。
下午1：55，第六节课要开始了。
“阿四，我出去一趟，这节有我的课，有学生来找我，就说我有病请假了。”
“让小李说吧，这节我也有课。小李，这节课有学生来找，就说我拉肚子，哈哈哈……”
阿三阿四手挽手出去了。
下午3:45，晚自习开始了，还是我的课，我的脚生疼，我快要站不住了，下午上了三堂课啊！
下午4:30分。
“下班了！下班了！快走啊，阿四！”阿三挥舞着她的围脖喊道。
下午4:30分，我继续上课，声带嘶哑。
下午5:30，我回家了。做饭，吃饭，整理房间。
晚上8:00，开始备课，批作业，白天没批完啊！
晚上10:30，太困了，我该睡了，明天还得早起呢。
我的课后生活篇十六
生活就像是一个储物袋，里面装满了我们的酸甜苦辣，也装满了自己幼时对未来的期盼与为实现梦想所付出的汗水与辛劳，这一切的一切都为我们的生活添加了许多的色彩，使它看起来这么得与众不同，这么得惹人注目，也让我们发现了它的多姿多彩，和它隐藏着的无限乐趣。
就拿前几天来说吧，我正在抄写英语的适词填空，忽然一大滴墨水从钢笔上滴落到纸上，看着好不容易超满英文单词的纸成了花脸，我心疼极了，用力向那讨厌的墨水吹了一口气，没想到，奇迹出现了，那墨水被我一吹，变成了张牙舞爪的一条“巨龙”，随着我的“气息”迅速变化，不一会儿，又变成了一棵枝丫弯曲而苍劲的槐树，我吹兴大发，故意在其它纸上滴墨水，然后吹。一幅幅“吹画”出来了，有弯弯曲曲的小河，婀娜多姿的柳树，也有挺拔刚劲的松树……看着这一幅幅形态各异，拙朴而不呆板的图画，我越吹越上瘾，结果半夜十点才突然想起英语作业还没写完，急急忙忙地拿纸重新写了起来。
从那以后，我便一“吹”而不可收拾，一有空闲时间就开始吹，家里的废纸也被我利用了起来，变成一幅幅生动的图画。其实吹画不用事先构思，完全顺其自然，有时想吹一棵树却吹成了一条河，种瓜得豆，吹出了意想不到的收获，给人意外的惊喜。吹画充实了我的。
陶冶了我的情操培育了我的艺术细胞。
这就是我的生活，一个充满乐趣与惊喜的世界，也让我发现不同的自我。
作文。
800字。
生活是什么？在一年级时，我觉得生活只不过是有吃的，有玩的，有床睡，有学上就够了。可到现在，我倒不觉得生活只有这些。我们完全可以自己安排自己的生活，也许有的人能把自己的生活安排得多姿多彩，但也会有人把自己的生活搞得一团糟。
而我的生活只是在多姿多彩与暗淡无光之间循环往复。记得那次参加浙江少儿电视“快乐成长我最棒”学校选拔赛，为了这一次比赛，我每天坚持训练长达一个月之久，虽然在比赛中我没有取得预期的优秀成绩，但是却使我这个从大西北来的平凡孩子体验到了什么是丰富的生活。此后，我的身影频繁地活跃在学校的各项活动中。现在，学校里选拔我当学校的武术示范生，学校里诗歌朗诵也有我的一份。尤其是在假期里，我就特别孤单、无聊。爸爸妈妈每天忙于店里的生意，根本无暇顾及到小小的我。早上迟迟起不来，吃完早饭后，只写完一些项作业，就跟爸爸妈妈一起看电视节目，他们见我只写了一会儿，就不想带我出去玩儿，我一整天只好无聊地待在家里，偶尔才会带我到西湖边的断桥上逛一下。
我的生活像大湖，波澜不惊。无论怎样奋力扑腾，都溅不起一个水花来。三点一线的生活，将我生活中的风景，都定格在了一个画框里，向上，向下，向左，向右，都只有那么一些苍白。如此静谧，仿佛总让人闹不得的。从未见过有一个人会在我的湖里掀起大风大浪，也从未见过我会在我的湖里奋力挣扎，仿佛，是已有的契合吧！时光的水恣意流淌，奔突之后，才恍惚发现，细腻的河床上竟有一道浅浅的疤痕，哦，恐怕早已忘了吧！
那年秋天，枫叶笑红了脸，血色一样的猩红，让人不忍去看，就像是用血滴成的。对，是血，妈妈的血。
妈妈的手术刚刚做完，脸上的血色下落不明，仿佛一碰，她整个人就立刻化散成灰一样。而我，依旧沿着既定的轨道滑行，并未觉出生活有任何异样。
星期日，一个星期的终结者悄无声息地来了，就那么突兀地来了，打翻我宁静的水面。妈妈照例要去一趟姥姥家。可就在妈妈出门的时候，手机响了，铃声摇曳在空中。“哦，行……我马上就去。”又是工作。
妈妈把手中的东西放在了地上。
“雨蛋儿，妈妈有点事，一会儿等我回来，你帮我把这些东西送到楼下，行不？”
我思忖了一会儿，对着她做了一个money的手势。她就笑了，笑得苍白得如同一朵白莲。“好，就按往常，一斤薯片。”我点了点头，她转身走了。
我低下头，继续做我的家庭作业。
窗边的麻雀叽叽喳喳地唠个不停。
一会儿，妈妈就回来了，她的声音像在风中吹断了的细线一样，幸运的是，这根断线飘进了我的窗里。
我趴在窗户上，像黑社会老大似的，“东西拿了吗？”
她的脸陡然失色，艰难的点了点头。
我拿着东西飞快地跑下了楼，就像兔子知道前方有胡萝卜而奋力奔跑一样。
到了楼下，一切都让我心寒。
“妈，这是你要拿的东西，有什么要拿上去的没？对了，我的薯片呢？”
“这个……我——我忘记买了。”
我突然有了一种被欺骗了的感觉，我心里的火“噌”一下就窜了上来。我拎起刚拿下来的东西，转身跑上了楼。一路上，我的心陡然变成了一面牛皮鼓，愤怒，伤心，还有些许的后悔吧，轮番上阵。你凭什么骗我？答应好的事你为什么不兑现？忘了就忘了，那我在楼上问你的时候你点什么头？一切，如水的利刃划过我的身体，满心溢满了苦涩的汁液。
到了楼上，我坐下来，静静地想。脑子里像有两个小人在打架。“她骗人就不对！”“事出有因嘛！她自己上楼会很吃力的！”“她是病人就有理了？就应该骗人？”“我不是说她应该骗人，她出此下策还不是因为你贪吃，她怕你不下来嘛！”……最后，后悔与不忍竟占了上风，还有一点点强词夺理在坚守阵地，濒临溃决。
门被推开了，疲惫的脚步带着妈妈坐在沙发上。没有一句叫喊，也没有一句责怪，就那么沉默着。我却一下子慌乱起来，那感觉就像是别人要扇你耳光，手扬起来了，却迟迟没有落下，就那么一种被吊着的感觉，又害怕转过脸去看那人时，又迎来更有力的一击。我这时才懂得一句话：语言，是最苍白的语言。
时光的车轮不会为什么东西而羁绊，正如这件事很快就过去了。
几个月后的某一天，妈妈突然对我提起这件事，她对我说，当时看着我失望的表情，心里真的很自责，上楼去，想和我道歉，却不知如何开口。
就在那个秋天，我。
字典。
里关于欺骗的所有诠释，都被统统删除。
我的湖，涨水仿佛只是一时的事，不久有恢复平静，
在蜻蜓湖上点了一下，湖就笑了。
我与妈妈相视而笑。
呵，又是一个大晴天！
我的课后生活篇十七
从小，我就在妈妈严格的安排下生活着，没有自己的想法，没有自己的空间，就这样一直被安排着，我从来不敢说出自己的想法。
我向往自由，我不希望一直被别人安排着自己的生活，可是我从来没有掌握主动权，从小到大，我穿什么衣服，交什么朋友，就连每天吃什么，都是她一手包办，我从来没有反抗的能力，因为妈妈最讨厌别人反抗她，特别是我一一她唯一的女儿，妈妈是一个控制欲很强的人，也是一个典型的家庭主妇，妈妈小时候因为家里很穷，没有钱上学，所以只读完六年级就去打工了，所以，妈妈想把她的遗憾在我身上补回来，每一次的考试，如果我没有上全年级前三，她必然大发雷霆，给我买很多的复习资料，联系各种各样的补习班，重新给我定制在家的学习时间，不过一般情况，学习时间只会增加，不会减少。
我喜欢写小说，因为在现实生活中无法实现的事，我就会把它寄托在小说中，包括我的渴望，我的反抗，我的厌倦，但是妈妈不喜欢，因为它觉得这是不务正业，有一次，我照着手电筒在被子里偷偷地写，不料被妈妈发现了，妈妈当场把小说本撕得粉碎，从那以后，我再也不敢写小说了，妈妈觉得虽然是业余爱好，但也要对自己的未来有帮助的，所以，妈妈连问都没问我就给我报了一个钢琴班。
这就是我的生活，一点色彩也没有的人生。
