初中散文课文（模板17篇）
年轻人是国家的未来，他们承载着国家的希望与梦想。写总结时，我们要避免主观臆断和夸大其词，做到实事求是。以下是一些优秀总结范文的分享，希望能给大家提供一些参考和借鉴。
初中散文课文篇一
已不知是第几场秋雨了，只是每次雨后的秋，便真的越来越深越来越凉了......
桂花那淡雅的香味依然弥漫在空气中若有若无，偶有蝴蝶于雨丝渐停时穿梭于矮树于秋花之间飞舞着。放眼望去，绿着的叶，红着的叶，黄着的叶，嫩绿的，深绿的，苍翠着的，苍老着的，甚而还有田地里刚冒出不久的新绿......仿佛秋天更多的便是各色绿的荟萃了，犹如一支巨大的画笔调配出的各种绿！
虽说一场秋雨一场凉，可这场秋雨却真的有些不一样！为什么说它如春雨呢？因为这场淅淅沥沥飘了近乎两天的秋雨几乎没有让人感觉到凉意，依然穿着这场秋雨之前一样的衣服。
哦，我突然想起，一定是秋雨爱恋上了谁才如此的轻柔缠绵吧？
总之，它就是因为它的爱恋才如此这般的轻柔、温暖、暧昧、缠绵着得下着的吧?......
初中散文课文篇二
清晨，在美梦中醒来，推窗而望，一场秋雨却凉彻心头！没有预兆般的，心情顿时黯淡了下来。雨还在丝丝般的下着，看着楼下打伞走过的行人，大脑中一片空白！无意中又想起心中那份无法释怀、却已远去的情意！一股凉，穿心而过。。。
今天的秋雨让人感到的是彻骨的冰凉，没有一丝暖意。忧郁的心情更添一份孤独，空落的心打不起丝毫精神！一天之计在于晨，还许多事情去做，我却被一场莫名的失落与孤独绑在了电脑前的椅子上。开着窗，想让秋雨的凉唤醒我的迷茫，让我不至于继续失落彷徨。
自古逢秋悲寂寥。秋，容易让人多愁善感。秋本是丰收的季节，一阵冰凉过后想起失去的那份情，却已让自己钻进寂寥空洞的无底洞。没有阳光，没有花香，唯独那时的情那时的景浮现在脑海。
喜欢夏天晴朗天空的那片无瑕的云，轻叹她的那份轻盈，向往她那欢快自由的步伐！无数的日夜带给自己无数的遐想，忽然一天骤雨而下，打破了那份宁静，打碎了心中的那个梦！留下充满记忆的空壳，任凭思绪追逐曾经的美好，无奈留下的却是万千泪痕！努力去追，却迷失了方向；想从头来过，却找不到起点该设在何处，因为早已无法再追寻到她的踪迹。
依然喜欢手中那根牵动记忆的线，线的终点是我的思念。心里知道线的那端早已空无一人，心中依然布满幻想的天空，期待那只带有奇迹的小鸟划过那片幻想的天空！让凉透的心升起些许暖意！！
心，未变！再凉，也无畏！珍藏那份情意，留着在寒冬里做回忆的火种！
初中散文课文篇三
那是一个好美的季节，秋风吹去了树叶，只留下一根根光光的树干在风中摇曳。然后，一阵的秋风又来，把夕阳也吹远了。月儿还没有升上树梢的时候，朦胧的夜里，开始点滴起雨来。微微凉的天气里，我就淋在雨里，在雨里慢慢地、静静地回忆。
这场秋与冬交。
替的雨，好美。如一首优美的歌，飘自天外，降到人间。让我想起遥远的思念----那个初开玫瑰的雨天。那时，有齐秦的一首《冬雨》始终缠绵。
我爱雨，爱雨的突然，爱它给了我一个静静的空间，让我思念。我爱雨，爱它的遥远，然后，让我对它产生久违的爱怜。
好久，在一个又一个夜里，我对着窗外静静地看，一只只没有飞起的小鸟还在寻找着同行的旅伴。只是，天涯路远，不知何处才是自已的家园。天冷了，在黎明的时候，窗外，扑扑地飞起一群鸿雁。
大漠也正孤烟。
雨中，我点燃了一支香烟。伞下的我，飘着一缕令我想念的烟。随着烟，我也走远。我已迷失，迷失的我找寻那南飞的鸿雁，想让它陪我离开我积蓄的伤感。
冬天，来了。雪儿，下了。
生命，就在这个世间。生命，为了与谁结缘？
过去的路上，我回头时，行人都走了。只有我一人还在伤感地回头顾盼。我的足迹，走的太远太远、太偏太偏。
冬天，雪来了。雨走了，雨慢慢地带着我的思念，陪着南去的飞雁……。
初中散文课文篇四
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……。
今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我在原校没上完初小，就转到县立五小上学去了。从此，我就和蔡老师分别了。
初中散文课文篇五
晚秋，犹如一匹华丽的锦缎从我的视线中飘远，在我挽留她的时候，悄然从我的指缝间滑脱，无视我的不舍和依恋，就这样毅然远去。
天空划过一阵雷声，在这深秋里有些突兀，让我们感到陌生的惊雷带来了晚秋最后的雨滴，没有了夏雨的猛烈和声势，静悄悄地落在窗上，一如强弩之末，无精打采。雨落风至，满目风叶零落纷飞，落地如蝶，凄然静美。
秋风秋雨纷扬，让人怀念过往。
曾经在初秋的艳阳里独自欣赏散漫飘逸的秋云，那么淡然，那么悠然，远离世俗的扰攘；曾经在中秋的蓝天下聆听冷静微澜的秋水，那么明澈，那么纯净，没有眷顾，没有悲欢。
秋天是暗香涌动的季节，成熟的气息流淌在空气里，秋的飘然韵致与心灵的悸动默契于一瞬间。那是一种心灵的飞翔，蓝天白云澈人心扉，秋阳的温暖永远都能勾起人们对远方的思念。
常常一个人在黄昏的时候看夕阳慢慢下山，那一种醉人魂魄的酡红让人心驰神往；也常在静静的午后欣赏秋菊的冷艳，那是一种无言的沉静，让一颗在俗世里躁动的心得以安静平和。
当季节的脚步刚刚迈入冬的门槛，这一场秋雨似乎在做最后的告别。经过了春之蓬勃，夏之繁盛，不再被宠爱，被赞美，好似一位过客在温暖的驿站作最后的流连，然后整理行囊，毅然远去。
时光荏苒，岁月留痕。站在季节的窗口，望着秋天远去，我们会在新一季的素洁里怀念那逝去的缤纷和斑斓，让那翩飞如蝶的秋叶穿越萧瑟的时空，去迎接那一季的洁白和安详。
初中散文课文篇六
夜已暮，雨未歇，绪难宁。
秋风儿轻轻地，徐徐地吹过阳台。外面，花草在秋风秋雨中摇曳，这场雨从昨夜下起，骤下骤停，又开始滴滴答答地下着，敲打在阳台上，清脆又缠绵！
房间里轻轻飘荡着葫芦丝那百听不厌的乐声，就着半温不热的清茶，细细品味，倚窗听雨。闭目，微醉！
雨，缠绕在记忆深处，携清风飘然，深情万千。纯净而又唯美。忽地，又在我不经意间，飘逝无踪。那散落的记忆，随着夜的寂静，秋雨的敲打，姗姗而至，让人感慨万千。
思绪无边，情怀淡淡，在记忆里的那片海洋里，徜徉于心间，那恼人的忧伤，微微颤颤地总是挥之不去………细碎在透明的夜里，雨里，莫名惆怅，又不期而至。
曾几何时？那遗落在斑斑驳驳岁月里的点点滴滴，是那花？那景？那人？那事？那曾经？！是那一霎那，都在记忆里深刻，镌刻的刻骨铭心。
时光无声的走着，雨依旧绵绵地下着，葫芦丝的乐声依然忧伤着。
我抿了口茶，芳香与记忆一起，慵懒的散落在我内心的四周。真想掂起那颗沉重的心，轻轻地抖掉，落在朦胧往昔里的微微忧伤，落寞，无奈，深深不舍，无边伤怀。
然后，重拾起点点回忆，丝丝温柔，伴着雨声，在柔软的心底深处，绽放！婉约，旖旎，重重叠叠！又洒满这秋雨的夜！
我凝眸不语，只想回忆，留在回忆，携这一刻柔和永存。
初中散文课文篇七
我明白再也睡不着了，我清楚了：“一场秋雨一场寒，一场秋雨，便是一场场论段。”
漆黑的窗外充满秋雨的绪论：“一年是一段宿命的年华，从春生到秋结；一生是一段爱情，无缘亦也是爱，如能默默的遵从，流干了心泪也无悔。”揉揉眼睛，拍拍额头。时钟已指向五点，窗外依旧秋雨声哗，那绵绵不停的渲染，令我心潮翻动，絮语触及心礁。此刻房间的空气似乎静止了，那清晰的雨声夹杂心绪的波动而感：“浓浓秋雨情，缕缕秋雨论；天地生万物，唯人生精灵。”的确。“万缘聚一点，一滴归苍海。”
我知道，秋雨不简单，秋雨的绪论更为深邃；我知道，能呼出气息的都是生命的情体，能延续今生的都牵系轮回；我更知道淡定的意义，并了解静谧能使心神安稳。
窗外已经大亮，秋雨渐停，房檐的滴答声继续。
我喜欢秋雨的绪论：“不平才能铺平，无平才有平；不是今天过了问明天，而是明天论今生。”
秋雨的绪论我很喜欢：“山体的清韵，不是自己拥有的特色，那是季节的明朗；生命的人类心驰苍穹，是自然的力量赋予命意的执着。”天亮并不是神意之明，是自然之光的降临。我懂了，人的一生意义不是放在别人好坏的问题上，而是自己有没有管理好自己、打理好自己的行踪。
秋雨心悟：“秋韵情真——是秋雨送行了自己，把爱拥在了心底；这世界是因有根，才有作为！”
初中散文课文篇八
天气突然冷了许多，从窒息的地铁出来，看着路灯下的雨丝，纷至沓来，不甚熟悉的撑开褶皱的伞，快步进入风中，逃开雨点的追逐，深秋的南京，冬天的味道越来越浓了。
昨天还是抱怨太阳的不解风情，今天就埋怨她的调皮倔强了，一场秋雨一场寒，树叶还是坚持不住了地面的吸引，翩翩落下，路上的积水还在嬉戏，秋天属于他们，淡淡的满足。
淋雨的感觉不再拥有，怀念还是那样富有诗意，每年的秋雨都惹起一片莫名其妙的伤感。南京的秋雨，夹杂些许陌生，多了些许惆怅，雨来的晚了一些，冷却多了几分，突然觉得好久没有触摸那种冰凉。
早早回到宿舍，站在阳台，看着黑暗下的黑色，听着cd，熟悉的感觉还在继续，流过思念，淹没想象，远处的灯光，飘摇的树影，只我自己，在静静的听着，想着，把手放在空气中，触摸雨的味道。
秋雨来了，冬天的脚步在远远响起，心里顿时多了慌乱，等待是种浅浅的痛，总会不经意间触及你的心弦，仰望星空，看着过去，数着流水的日子，慢慢伤心起来，害怕冷的偷袭，没有提防的被击中。
数着秋天的日子，这浅浅的虔诚，更加怀念秋天的滋味了，雨后的秋天，那么清楚，那么古朴。薄薄的雨雾承载了些许憧憬，远处的朦胧，如此爱恋，如此别致。视线不再受阻，透过自由伸张的枝桠，看到的是冬的影子，那飘零的树叶，一直坚持的守护秋得日子。
冷风不停，细雨不断，清醒……唤醒……。
初中散文课文篇九
从小，我就是个咬舌子（俗称大舌头），能听懂我话音的只有爸妈，我曾问妈妈：妈儿，为身么额说话含糊儿啊，和别而不一样啊！妈妈很忙，随口答道：舌头上掉了块肉呗！后来和爸妈一块儿看电视，看到那些宁死不屈的英雄们遭受酷刑，其中有的舌头被割下来了，我就忽然觉得自己很了不起，我和电视里的英雄一样哩！
基本学会用自己的腔调说话后，我又开始学普通话了。乌拉乌拉，这样一来，我的知音就更加屈指可数了，后来经过我的艰苦奋斗加勤学苦练，终于能让人家听清我说的是什么了，但我的话还是与众不同，每句话都带有浓浓的卷舌的儿化音。我还是很自得：我也会两种语言了——别样的本地方言和普通话。
说话不甚清楚，并不影响我的花容月貌在一天天引人注目，很多人总喜欢夸我：肤如凝脂，冰雪聪明，这孩子长相随名字。在这样的赞美下，卷舌的问题并未影响我的自信，那时镇上的小学课程还很单调，我也没有太多需要费时间的科目。于是我每天喝上一杯水，便开始绘声绘色、眉飞色舞地读语文课本。在课堂上我踊跃发言，用充满情感的语调来回答老师的各种问题，不管他人是不是能听懂，老师总让全班同学报以热烈的掌声欢迎我的归队。此刻，我心中既有激动的喜悦，又有低调做人的谦虚，强忍住不笑出声却被快乐憋得脸红。
尽管我课堂上得到的`掌声最多，可是却没有能够争取到一次真正上台演讲的机会。作为一名听众在台下安静地坐着，听着听着我的嘴巴也忍不住跟着蠕动并常常激动地喊出声来。我苦练朗诵和演讲，梦想着有一天在台上的那个人是我。常常在天气清凉暮色氤氲的操场上，会看到一个行者寂寥地走着，边走边吟诵窈窕淑女，君子好逑，古诗词背得好了，现代汉语还成问题吗？这个执着的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐读故事，跟动画片学语调一直是我最爱做的事情。慢慢的那些仄仄平平的发音在我这里已经不是问题，至于卷舌，只是偶尔为之而已。
一天妈妈突然说：伸出舌头让我看看。我以为妈妈会像老神医们说什么舌苔颜色之类的，不料妈妈说的是：这不长出舌头了吗？啊？！噢。
后来在网上认识了些不同地区的朋友，在群里秀方言，我竭力思索着怎样做个自我简介，于是先上传了自己的普通话朗读材料。他们吃惊地问：你是哪里的？我微微一笑：四海之内皆兄弟！我讲了我的故事，并提出我的疑问：缺了一块舌头的人还能重新长出来吗？一位仁兄严肃地回答：那是上帝太喜欢这个人，太偏爱这个人，所以留了点东西做记号。她若努力，就会还给她！并可能加倍给她！我们惊异，是因为你读得好，真的。祝贺你，上帝的宠儿！
上帝的宠儿在屏前开心地笑了，不再低调，也不再谦虚。缺舌，让我付出了更多，也收获了更多，我还是向往着那个舞台，我知道，总有一天，我会在演讲台的闪光灯下笑得灿若桃花！
初中散文课文篇十
她，一个失学的小女孩，每天在帮父母干农活，闲暇时，便从怀中小心翼翼的从怀中掏出一本书，一本早已破烂不堪的，泛着黄的小学一年级课本，她认真的一页又一页地看。每当看到邻居家的小孩背着书包去上学，她只能叹一口气，走过小溪，躲在树林里一个人默默的哭泣。知道有一天，她收到一笔汇款，一笔可以让她重返校园的汇款，她终于露出了久违的笑脸，她，上学了，之后的每一个月，她都会收到作为她的生活费的汇款。但是汇款人却从未出现过，她只知道汇款人的位置上，只是写着：顺其自然。
涓涓的爱心，如美丽的流星，虽然是瞬间，但却是永恒。
友情书香温馨还记得生病的那一学期，功课落了不少，无奈……愁呵！
躺在床上，正想着。突然，门被推开了。“呵，是他们，我的朋友们！”他们给我补习功课，陪我聊天，给我讲笑话，好感动呵。从那以后每天总会有人来给我补习功课，从他们的眼睛里，我看到了无尽的关爱和友情……伴着书香，我康复了，感谢朋友们。
友情如书香，虽然平凡，但却温馨。
爱呵！如诗的爱，如流水的爱，如阳光的爱，就像清晨的第一缕阳光，让人充满期待与惊喜！
初中散文课文篇十一
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
这个时候，喜欢一个人静悄悄的踩响寂寞，一任那细细的雨，淋千般柔情，万种伤痛。
秋雨，朦胧了海天之间的苍茫，打湿了我的衣裳，泪光里的幽怨，亦如那飘落的梧叶，凄凉的摇摇晃晃。
一阵接一阵的雨丝飘过，将昨日不经意的细节送至眼前，却依然觅不到影子，听不到你的消息，静听一地梧叶的叹息，只把我无奈的泪水，化作漫天的相思雨。
下意识的捡拾一片枯叶，细细的翻阅，这些经络分明的叶脉，绕过手心的纹路，不断地颠覆我的双眸。
循着脉络。我寻找丢失的点点滴滴，这个梧桐秋雨的夜晚，有了温情似火的体贴；这个有风有雨的夜晚，也就成了有诗有梦的夜晚。
握着梧叶，似握着你的手，快乐与痛苦，全在我的掌中，相知相伴相拥。
心底那柔轻的薄膜，爱你的情思，如今夜的雨，肆意的向你倾泻。
这个时候，雨有多冷，梧叶就有多斑驳，心就有多碎；这个时候，雨有多深，梧叶就有多高，疼就有多深。
可我无法割舍这些忧伤的美，因为它是梧叶留下的泪，是心中溢出的情。
夜无眠，梧叶一声声，雨滴一串串，到天明，多少相思泪，和着雨水穿过曾经的海誓山盟，穿过此时的你浓我浓。
爱你的四季里，即使这凄雨残梧，我依然感觉到，你的心跳连着我的呼吸，你依然是我心尖上不变的承诺，足可以温暖我的一生。
初中散文课文篇十二
当我度过小学六年时光后，我怀着激动兴奋的心情踏进了初中的大门。此时的我充满了好奇和骄傲，好奇着初中生活的惊奇，骄傲着自己从天天玩乐的小孩变成了努力学习的少年，这些无一不让我兴奋。
初中生活意味着改变，让我退出了小学的玩乐，加入了紧张学习的努力，也意味着我长大了，不再是玩耍的小孩，意味着我的成熟和懂事。
学习负担比以前更重了，新加了四科，生物、地理、历史、政治。生物让我知道人体的器官和系统，地理让我知道了七大洲的由来和国家的位置，历史让我知道了中华五千年的重大事件，政治让我知道了法律和做人道理。初一这一年里，我学习到了许多范围更广、程度更深的知识。
就连原本三大主科的要求也更难了。语文的古文和古诗的注释让人眼花缭乱；数学的应用题环环相扣，走错一步就失去了正确的方向；英语增加了语法和拗口的新单词，让我难以运用，但这些要求也激起了我学习的热情。
作业的负担也增加了，小学作业五点半写完，现在的作业八点写完；以前八点睡觉，现在九点睡觉；以前七点起床，现在五点起床。
学习的竞争对手也变强了，不是以前我学学玩玩地能考班级第三了，我现在是为年级组前五十名而努力了。考试次数也多了，小学只有单元测试、期中和期末，初中不仅有这些，还加了两周三次的周考，一月一次的月考。
初中的生活让我充分的利用时间，努力学习像大海一样多的知识。初中的生活真是太棒了！
初中散文课文篇十三
今天，是一年一度的中秋节。本来应该开开心心过节的我，却怎么也开心不起来。知道为什么吗？是这样的：我的爸爸是一位军人，在星期五也就是前两天，他去出差了。下个星期，他要是能回来就不错了。当我得知这个消息时，如晴天打了一个霹雳，泪水夺眶而出。
我真想对爸爸说：“爸爸，您怎么能不回家过中秋呢？您中秋不回家是因为工作，我不怪您。可是，我想，您不会忙到连电话也没空打吧？要不是我挂电话给您，我看您到现在还没有往家里挂电话吧﹗”
夜幕降临，隔壁的王叔叔一家都聚在一起过团圆节，整个院子里欢声笑语不止。邻居热闹声、餐桌上佳肴的美味，连同浓郁的酒香越墙传进我们房间。这一闹一寂的场面形成了鲜明的对比。我那不争气的泪水流了下来，豆大的泪珠像断了线的珍珠，顺着我的脸流了下来。妈妈把我紧紧搂在怀里，以示安慰，可我哭得更厉害了。妈妈说：“不要哭，爸爸不在家，妈妈陪你过中秋。”
八点钟了，月儿又明又圆，照着我们孤坐的娘俩。
那月亮时而现出身，时而钻进云里，时而躲到建筑物的身后。
哎，不知爸爸现在在干什么。
初中散文课文篇十四
扶开珠帘，凝在;屋檐上的雨珠，溜溜的一排，有时静默，滴答，滴答、有节奏的、滴穿了青石上千年的凹痕。雨;溅湿了阳台上那一盆来自北方的刺梅。再看;刺梅叶上挂着的一滴滴晶莹的珠儿，润湿了我的眼睛。窗外，雨中一对对少男少女，油纸伞，弹石巷的浪漫，我俩少时的模样。
凝在;池塘里小金鱼戏耍的双影，荷叶上晶莹的珠儿滑来滑去，晓晓的风，让珠儿融在一起，但终究一起落在水中。滴答，滴答！雨，颤抖着我的心房！
雨，越下越大，叭叭叩着透明的窗，凝滞在玻璃上的雨珠追赶着另一个雨珠，又一起滑落到泥土里，润了篱笆下的一朵朵米色的野花，叶叶的花瓣悄悄的流进了小溪，留住了，一阵阵散发那个儿的花香！
谁让你;在雨中，那个时候伫足于篱笆外，紫藤架下，你把小提琴架在肩头，右手持弓在琴弦上或急或缓的滑动，优美的乐曲如天籁之音，空中回荡，咿咿呀呀的鸿雁不停的回望！
谁让你;在雨中，那个时候在清冷的弹石路上捧着一束黄玫瑰，似你站成了一座神像，一道亮丽的风景。听到了你呼喊;一巷子的鸟——注目。雨，湿透了你的全身，只是风儿，雨滴吸纳着你的声音，或传递。知道;我是你心中的一座小城。我想喊;网锁住了窗！
一声吱呀！靓了我的眼睛，揉着眼睛，是影！唉！是风掀着篱笆的门，是风掀动着瓦砾。江南的雨啊！滴答，滴答！每一年秋天的雨，一秋天的雨，拂水桥边的枫树，又通红，通红，旷野里又是一片片金黄。
初中散文课文篇十五
我读了《文化苦旅》这本书，感受颇多。
这本书是余秋雨教授第一本文化散文集，它的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。主要风格是描写历史的深邃苍凉，柔丽凄迷的小桥流水，中国文人艰难的心路历程和充满感慨的回忆。
其中，我最痛恨王道士，是他，把我国的明珠敦煌石窟给毁了，他不仅把流光溢彩的壁画用石灰遮盖了去，而且，他还把我国的文物用极低的价格卖给了外国人。
不过，最让我感叹的是苏州。它默默无闻地度过了自己2500岁的生日，却还被世人指责：苏州缺少王陵之气。这里没有森然殿阙，只有园林。这里摆不开战场，徒造了几座城门。这里的曲巷通不过堂皇的官轿等等。这一切的指责苏州都承受了，它还原谅了西施——带给它无尽苦难的源头。其次，我个人并不觉得吴侬软语与玩物丧志同义。
在生活中，我们自然不可能达到余秋雨教授的这种意境，但是，在余秋雨教授写的这本书中，我有点明白了。
我明白了：在以前的中国，我们出现了很多腐败的人，像王道士，可是，我国也有不少青年壮士为了国家奉献出自己的一份力量，这就是《风雨天一阁》《青云谱幻想》等。
让我们一起为了中国文化的兴衰而奋斗吧!
初中散文课文篇十六
清晨，奔跑在墓春淅淅沥沥的雨中，前景模糊又漫长。
这是一场风雨中的赛事，引来八方宾客盈门。运动无可厚非，赛事令人激昂……。
朦胧的天空，无边的人群，蜂涌而行。喷薄而出的冲动，在细雨中淅沥成松散的一行。
雨水不问清凉，汗水不顾风冷，相伴而至。奔走相告的激情，在风雨中幻化为对终点的期盼。
春风伴春雨，清风送清爽。风声雨声心跳声，风雨中一路向前，五颜六色在风雨中摇曳多彩的风景。
一场赛事，倾城而动。一场春雨，淅淅沥沥。其实春雨无意搅局，只是风儿着急，暮春的风想追寻远去的轻柔，不想带来雨的绵柔。
一座城，魅力何在？！不在空巷、不在多彩。不忘初心，才是根本。无论多少陌生的面孔，都是过客。不论多么惊艳的色彩，都是云烟。
你的风采应在风情万种的枝头，就不要向往云端的飘逸。你的怡人在田园的万紫千红，就不必迷恋浪花的多情。
春风里万物萌动随风而绿。绽放在枝头的桃红李白正是季节的风采，田间泛起青苗的绿浪与油菜花的金黄才是这小城的迷人的笑容。
初中散文课文篇十七
秋雨纷纷，一场接着一场下，下完一场天气就更冷一分。
滴答滴答，秋天的雨水敲在玻璃上，奏出了一曲和谐的乐章。忽如一夜秋风来，千树万树落叶飞!
自从昨夜，下了一场秋雨过后，这天气啊~就更冷了，似乎所有人都穿得厚了很多，我看着那潇潇落叶，一片又一片，像一只只残破的枯叶蝶，在空中飘啊飘啊，缓缓的下落到当地上，又被风吹起，刮起一道美丽的弧度。
还记得，那是个像今年一样冷的秋天，落叶也像是今年一般把小镇营造出一片萧条的景象，那时的我还小，正在学自行车。可是我不是笨吗?学了很多次我都没有学会，突然，也不知从哪里窜出来一辆大自行车，把我那个吓得啊，一个不小心就直接摔了一个狗啃泥，那骑大自行车的男孩子好像也吓着了，连忙跟我说对不起，马上下车问我有没有摔着，我被他突如其来的‘热情’给吓找了，连说了几句没事之后，他才肯相信。
于是，我们经过那天的事就熟起来了，当他问起我那天在干吗时，我不好意思的羞红了脸，我说在学骑自行车。他马上哈哈大笑起来，直说我笨，于是女王性质的我就出现了，我就罚他教我骑自行车，于是在那一下午的练习下，我终于学会了骑自行车。他比我大好多岁，自从我上了初中之后，就再也没见过他了......
又是一年秋雨时，思念更深一份。
