每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

初中散文课文篇一

近年来，随着初中教育改革的不断深入进行，现代散文阅读已成为了初中语文教学的一项重要内容。通过阅读现代散文，我们可以领略到作者独特的写作感悟和文化内涵，提高我们的阅读能力和审美情趣。下面我将从四个方面谈谈我在初中现代散文阅读中的心得与体会。

首先，通过阅读现代散文，我深刻体会到了传统与现代之间的对话与碰撞。伴随着社会的快速变革，传统的文化价值观正在悄然消失。然而，在现代散文中，我们能看到作家们以一种全新的方式对待传统文化，并在其基础上发掘一种特殊的现代情感。例如，我曾阅读过一篇名为《承袭传统，思考未来》的散文，作者拿起一根素笔，用水墨书写了一幅幅传统山水画。在这幅幅画面中，作者不仅保持了传统山水画的技法和风格，更把现代化的元素融入其中，让传统与现代在画面中发生了碰撞，从而给我们带来了全新的审美体验。

其次，现代散文阅读给我带来了对社会现象的触动和思考。在现代散文中，作家们常常以真切的生活写实为素材，通过对社会现象的描述和探讨，引起我们对当下社会问题的关注和思考。比如，在一篇名为《沉睡的梦之国》的散文中，作者以家乡的一座老城为背景，讲述了城市中心的繁华与城郊的贫困形成鲜明的对比。通过对家乡的观察和思考，作者深入揭示了社会经济发展不均衡的现象。这种对社会现象的触动和思考，不仅拓宽了我的眼界，还激发了我对社会问题的思考和解决的意识。

再次，现代散文阅读让我体会到了文学与人生的碰撞与融合。在现代散文中，作家们不仅仅是靠写作来表达自己的情感和思考，更是透过文字将自己的人生观和价值观传递给读者。通过阅读散文，我感受到了作家们对生活的热爱和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀乐，激励着我在学习和生活中追求卓越。例如，在一篇名为《一颗未被消费的心》的散文中，作者以自己在电商公司的工作经历为素材，深情诠释了自己对工作和生活的理解和追求。这篇散文从一个特殊的视角展现了现代社会中人们对金钱与幸福的追求，给我留下了深刻的印象。

最后，通过阅读现代散文，我对语言表达的艺术和技巧有了更深入的理解。现代散文的特点是短小精悍，语言简洁而有力，能够凝练表达作者的思想和情感。在现代散文中，我学到了如何用简洁明了的语言表达复杂的思想，如何运用修辞手法来提高文章的艺术性和感染力。这些都为提高我的语言表达能力和写作水平提供了很大的帮助。通过模仿和学习优秀的现代散文作品，我在写作中能够更加准确、凝练地表达自己的想法和情感。

总之，通过阅读现代散文，我不仅开阔了眼界，培养了审美情趣，更提高了自己的语言表达能力和写作水平。现代散文作为一种融合了传统与现代、艺术与生活的文学形式，给予了我们更多的思考和启示。希望今后的学习中，我能继续保持对现代散文的热爱和关注，不断提高自己的阅读和写作能力。

初中散文课文篇二

一场秋雨一场寒，昨夜的这场雨显然把长春推进了冬季的怀抱。校园里多了急匆匆的脚步，少了说笑打闹的悠闲，连树叶也急着拥抱大地，不再贪恋自由。据说两天后将迎来第一场冬雪，并不期盼，却也坦然等待着。

停下忙碌的脚步，安抚慌张的心灵，让自己长长地叹一口气，舒散开多日来的积郁。这阶段因为实习的事太过匆忙了，早已把心遗失在路上，一同遗失的还有梦想、心情，剩下的只有一双不识方向得脚。

秋季本是我最喜欢的季节，它的浪漫温情，它的冷静自持。还记得归来的火车上，看着窗外，突然发现处处是景色，铺满金叶的站台、埋藏在枯叶下的残垣、在秋日映照下无限延伸的铁轨以及那成排成列的垛子，都因秋季涂上了最浓重的色彩。可是你偏偏又在这一片浓墨重彩里品到一丝秋风的清寒、一缕秋月的孤高，偏偏又觉得秋天是清浅的、是薄凉的。我最爱秋季的优雅自持，智慧从容。

有多久没有出去走走、静静心、望望天空了。悠闲的日子容易使人懒惰，可是空忙的日子更容易让人产生错觉，误以为自己过得充实而有所为，其实不然，只是单纯的瞎忙而已。

有多久没有睡个好觉、看看书了。身体的疲乏与大脑的空白似乎已不是一个晚上的休憩能够舒缓和填充的了。

11月5日，还有多少事没有做，脚下的路又是否连着遥远的未来，太多问题需要考虑。

夜色浓，秋意深，还是去梦中寻一寻那位老神仙，问问他我是否能拥有秋天的身姿，那便是我最好的模样。便此生无憾，如愿了。

初中散文课文篇三

当我度过小学六年时光后，我怀着激动兴奋的心情踏进了初中的大门。此时的我充满了好奇和骄傲，好奇着初中生活的惊奇，骄傲着自己从天天玩乐的小孩变成了努力学习的少年，这些无一不让我兴奋。

初中生活意味着改变，让我退出了小学的玩乐，加入了紧张学习的努力，也意味着我长大了，不再是玩耍的小孩，意味着我的成熟和懂事。

学习负担比以前更重了，新加了四科，生物、地理、历史、政治。生物让我知道人体的器官和系统，地理让我知道了七大洲的由来和国家的位置，历史让我知道了中华五千年的重大事件，政治让我知道了法律和做人道理。初一这一年里，我学习到了许多范围更广、程度更深的知识。

就连原本三大主科的要求也更难了。语文的古文和古诗的注释让人眼花缭乱；数学的应用题环环相扣，走错一步就失去了正确的方向；英语增加了语法和拗口的新单词，让我难以运用，但这些要求也激起了我学习的热情。

作业的负担也增加了，小学作业五点半写完，现在的作业八点写完；以前八点睡觉，现在九点睡觉；以前七点起床，现在五点起床。

学习的竞争对手也变强了，不是以前我学学玩玩地能考班级第三了，我现在是为年级组前五十名而努力了。考试次数也多了，小学只有单元测试、期中和期末，初中不仅有这些，还加了两周三次的周考，一月一次的月考。

初中的生活让我充分的利用时间，努力学习像大海一样多的知识。初中的生活真是太棒了！

初中散文课文篇四

一个貌仅中姿的女人在热恋着她的男人眼里，无异天仙之美。一朵花，甲喜爱得入了迷，乙、丙、丁却不一定欣赏。推而至一支曲、一幅画、一篇文章，际遇莫不如是。这说明美没有一个客观标准，美感因人而发。

但是，那个女人、那朵花却的的确确是客观存在的，是不以人们的主观意志为转移的。

这又说明了美感不完全是主观因素，而是主、客观纠缠交错的创造。

你我欣赏景物而生美感，原因是把内在的自我，外投到景物上去。在漫天冰雪中见到梅花，她那一枝独秀的形象，立时引发你我内心的情意感受又迅即扑回到梅花身上。在这刹那之间，你我的情意与梅花合而为一，交融在一起，无分彼此。美感就产生在这种人与物相拥抱的境界里。

有人觉得娇艳的女人似鲜花，有人觉得花活起来好像会说话。

花真能说话吗？其实说话的是人，是人冲脱了自己躯壳的限制，把自己的生命注到花中，于是花便有了生命。推而广之，人的生命投到月亮上、云霞上、天空上、山水上、树木上……这些东西立即便有了生命，有了感情。云于是会飞，月会笑，天会发愁；青松如你我般无援坚韧不拔，你我若莲花般出于淤泥而不染；“蜀江水碧蜀山青”，形象地呈现出李隆基对杨玉环长青不变的思念之情。如果你是游子，走在天涯路上，西风、瘦马能不使你断肠？如果你是个志士，身骑铁马，面对秋风，踏着万里长城，你能不壮怀激烈？从有限的“小我”，纵到无边的“大我”，是解放，是超脱，也是美感的源泉。

既然如此，你在看花、观画、阅读作品时，就不光是单纯的欣赏，而同时也在创作。依你对“客观花”的特殊感受，你心中创造出一朵“主观花”。客观花就只是那一朵，主观花则因人而异，看过的人心中都创造一朵，因而是千朵万朵。而人因出身、教养、经历不同，感受与创造出来的东西也不同，这就是“各花入各眼”的原因，一朵花化成千万朵花的原因。

初中散文课文篇五

初中散文课文篇六

——题记

文/无知者至福

偶尔拿起手机码上一些字，思绪天马行空的游离写。

我可以随意的塑造任何一个喜欢或者不喜欢的人。

他可以漫步再稀疏的星光下，抬首凝视着黑蓝的夜空，回忆着自己的似水年华，偶尔回展望下未来。

不知从何时自己变的这么感性，自己却很喜欢习惯这种感觉。偶尔咀嚼想起来地诗句，反复回味着思索着，感受着它的脉息。我知道这些并不能给我带来些什么？或许我也从来没有企求什么？只是喜欢它向我诉说的故事。

初中散文课文篇七

随着我国新课程改革逐步的深入，初中语文现代散文阅读教学也逐渐的吸引了更多的相关学者和教师关注。就目前而言，不管是哪个版本的初中教材，散文在教材中所占的地位是特别重要的，现代散文在现代文学作品中也占有非常重要的地位。正因如此，在初中教学中对现代散文的阅读教学的优化也是非常必要的，这样不仅仅能够提高学生对现代文学作品的赏析的能力，还能够进一步提高学生的写作能力和阅读能力。本文首先对现代散文阅读的基本目标进行了详细的介绍，然后穿插初中教学实例对初中语文现代散文阅读教学提出了有效的改善方法。

1.现代散文阅读的基本目标

有句古话说“欲善其事，必先利其器”,从这里可以看出，如果想要对现代散文阅读教学进行优化改革，那么就要对现代散文的各方面进行了解，根据九年制义务教育初中教学大纲提出，现代散文教学的基本目标主要表现在一下几个方面：

1.1对学生基本的阅读能力进行培养

通过对初中散文展开有效的学习，要求学生能够把握住最基本阅读的方法，不仅能够对文学作品的整体思想能够整体感知，还能够对领悟作者通过该文章想要表达的基本观点和感情，这样才能够让学生达到对散文作品有基础性的理解。

1.2偏重于学生的自主分析能力

这就要求学生在阅读初中散文的时候，能够对散文中的多种表达方式进行有效的理解，例如，要对初中散文作品中叙述、描写、议论、抒情等表达方式进行有效的理解，并且还要掌握这些表达方式的基本用法，从而达到提升自身对散文作品理解程度的目的，进一步体会文学作品中所表达的中心思想，与此同时，还应该达到学生能够对散文作品做出自己主观性的评价。

1.3提高学生的创作、表达的能力

学生经过对初中散文进行有效的学习之后，能够具备一定的自主创作能力，对自身所学习的知识合理有效的运用，并且可以通过自己的创作表达自身的观点和感情。

1.4提高学生的文学欣赏水平

要求学生经过对初中散文的学习，能够在一定程度上拥有对作品鉴赏和评价的能力，能够在阅读中学会对作品中一些优美的语言进行赏析，从而进一步感受文学作品的塑造的基本形象。

2.初中语文现代散文阅读教学的改善方法

2.1初步阅读，初步感知

在对初中语文散文进行教学的时候，一定要充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂上的主体，与此同时教师要充分发挥课堂上的辅助作用，使用有效的阅读技巧对学生的散文阅读进行合理的引导，对学生的阅读主动性进行有效的培养。根据笔者多年的教学经验发现，教师在对初中语文现代散文进行教学的时候，首先要把自身的感情全部融入到文学作品中去，把自身那种强烈、饱满的情感用独特的手段表现出来，经过对作品中那些经典、优美的语句进行阅读感知，用自身的感染力使学生也进入作品表达的情感之中，从而达到一种教师、学生的感情都和文学作品产生共鸣的效果。

例如，在对人教版《背影》这篇文章进行教学的时候，首先教师应该以一种感情饱满的语调对这篇文章的背景故事以及作者进行详细的讲述，其次让自身完全融入这篇文章所表达的情感之中，用真切的情感阅读这一篇课文，从而让学生初步的对文章中表达的父子之间那种浓厚的感情有所感受。这样不仅仅能够让学生对这篇文章产生浓厚的兴趣，还能让学生体会到文学作品中所表达的家庭之间那种关系，从而为课堂后面阅读教学打下坚实的基础。

2.2深入阅读，增强感知

语文教学的基本要求是培养学生的阅读、朗读能力，有感情的对课文进行朗读，可以进一步的提升学生对课文情感的感知度，在现代散文的阅读教学中也是这个道理。所以在教学模式的设计中，应该对有感情的朗读课文进行充分的考虑，对其展开进一步的优化，并且对课文展开详细的分析。例如，在对《济南的冬天》进行教学的时候，教师在教学的时候可以对启发性问题进行优先设计，然后教师对课文展开初步的泛读，让学生在这个过程对课文展开有效的思考，逐渐的对课文中所表现的优美意境进行感知。教师在课堂讲解的时候，对课文中写景艺术从不同的方面进行详细的说明，从而引导学生对文章进行深入的阅读，阅读之后通过问题的回答，进一步提升学生对课文感情的感知度。

2.3实践教学，升华情感

在对语文课程进行教学的时候，经常会受到时间和空间的限制，所以，对教学成果的提升、巩固并不能单单局限在课堂之上，教师在教学的时候应该注意在教学的时候联系生活实际，使用不同的方式鼓励学生自己写文章。例如，教师可以让学生自己阅读一片作品，然后写下自己的阅读感悟，然后在课堂上进行交流等。这样不仅能够让学生提高学习的自主性，还能够提高学生的创作能力以及表达的能力。

3.结语

综上所述，在对现代散文阅读教学的时候，对教学策略、教学方法等要严格的要求，不仅仅要注重培养学生阅读的能力，还应该培养学生欣赏和创作的能力。因为初中学生不同的心理阶段，教师在教学的时候要注重结合教学的实际，不仅仅要加强学生和教师之间的互动，还应该增强学生和作品产生共鸣，这样才会让学生提高其自身的文学素养的同时还能够让学生的思想健康有效的发展。

初中散文课文篇八

吊兰是一种生命力旺盛，惹人喜爱的供人观赏的植物，我非常喜欢它。

我家在有一盆吊兰花，它的`叶子和枝都是碧绿色，叶子两边还镶有乳白色的叶边呢！叶子的中间有纵行的条纹，非常漂亮。叶子是尖尖的，像针尖一样。它的叶子犹如兰花的叶子一般，细长细长的，一到春天，吊兰就从叶丛中发出了白色的嫩芽。接着，逐渐变成淡绿色，真奇怪。等到叶子长的茂盛的时候，你就会看到它那美丽的姿态。那一根根树条垂下来，下面长着一丛丛可爱的小吊兰，多像一个调皮的猴子倒挂在树上玩耍呀！从远处看去，枝条就像一条绿色的瀑布似的！

夏天是吊兰开花的季节，每到这时候，吊兰就会绽出几朵白色的小花，在风伯伯的吹拂下，花儿翩翩起舞。这一朵朵白色的小花发出淡淡的清香，既给人一种舒心的感觉，又给人一种美的享受。

吊兰喜欢在潮湿的泥土里生活，要是你想吊兰长的好，必须勤浇水。吊兰适合在窗口或放在阳台上，这样更显示出它的美丽姿态。

这就是我喜欢的花——吊兰！