心得体会是对自己在学习或工作生活中所获得的经验和感悟的总结。写心得体会时，可以结合具体案例或个人经历，让读者更好地理解你的观点。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考。希望这些范文能够给你一些启示，帮助你更好地写好自己的心得体会。在写作过程中，要保持积极的思考和表达态度，善于发现生活中的点滴和感悟，这样才能写出真正有意义和价值的心得体会。

学生授课心得体会篇一

随着新冠疫情的爆发，我国各个学校纷纷实施线上授课，其中不乏初三学生。作为一名初三学生，我也亲身经历了线上授课，积累了一些经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我对初三学生线上授课的心得体会。

首先，线上授课给了我更多的自主学习的机会。在传统的课堂上，老师通常是主导者，学生更多地是被动接受知识。但在线上授课中，我可以有更多的时间自主学习。我可以通过观看老师的视频课件，独立完成作业，甚至自主查询相关资料。这种自主学习让我更深入地了解了知识，提高了我的学习效率和兴趣。另外，老师们提前录制的视频课件，可以根据需要多次观看，帮助我们更好地掌握知识要点，这在传统课堂上是很难得到的。

其次，线上授课促进了我个人学习的规划和时间管理能力的提高。在传统教学模式中，学生的学习时间和内容都是由老师和学校来安排，学生只需要被动地按照要求完成学习任务。但在线上授课中，时间便不再受限，学生需要自己合理安排学习时间，制定学习计划，完成学校布置的任务。这要求我们懂得合理分配时间和精力，学会拖延情绪和诱惑的诱惑，着重提高自我管理能力。通过线上授课，我学会了更好地管理时间，合理安排学习任务，提高了个人学习的效率和质量。

再次，线上授课培养了我自主学习与合作学习的能力。因为线上授课的特点，学校将学习资源和任务布置在网上。我们可以利用这些学习资源，独立学习和解决困惑。当遇到问题时，我们可以发起讨论，与同学们交流并及时得到解答。这样的学习模式，既培养了我们自主学习的能力，又促进了我们与同学之间的合作和交流。在群组中，我常常与同学们讨论学习中的问题和心得体会，互相帮助、互相促进，共同提高。通过这种合作学习，我不仅加深了对知识的理解，而且锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力。

最后，线上授课让我认真审视学习方法和学习态度的重要性。在线上授课中，老师的讲解和答疑往往比传统课堂上更加简洁和精练。这就要求我们学生在有限的时间内，抓住要点，自主学会。因此，提高学习效率和学习方法显得格外重要。通过线上授课，我发现了自己在学习方法和态度上的不足。我开始注重学习的规范和科学性，积极调整学习心态，掌握更有效的学习方法，提高自己的学习效果。

总之，线上授课让我更加自主地学习，培养了我个人学习规划和时间管理能力，锻炼了自主学习与合作学习的能力，同时也让我认识到学习方法和学习态度的重要性。通过线上授课，我体会到了“自主、合作、寓教于乐”的学习方式的魅力，也深刻认识到掌握良好的学习方法和态度对于提高学习效果的重要性。我相信这些经验和感悟将会在我的学习生涯中发挥积极的作用，并成为我今后学习的基石。

学生授课心得体会篇二

人心齐，泰山移。大家同心协力，万众一心，打赢疫情防控的“阻击战”!以下是小编整理了关于疫情期间网上授课学生心得体会精选，希望你喜欢。

今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，在又一个春天到来之际，突如其来的新冠病毒让我们度过了一个不一般的寒假，很多人从未像现在这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。

这是新中国成立以来，在我国发生的一场传播范围最广、防控难度最大的重大公共卫生事件。病毒是无情的，它的肆掠不分时间地点，不看孰是孰非。连人类这个主宰地球的生物在它的面前也显得无比渺小，无比脆弱。新型冠状病毒疫情的爆发，让我们看到了病毒的可怕，在一系列呼吁，求救和斥责声中我们意识到了这场疫情不是天灾，而是人祸，是大自然给人类敲响的又一次警钟。我们虽然大喊着善待野生动物的口号，但表现的却是贪婪和自私，只顾自己享受，从来不考虑自然界的平衡问题，得到大自然的惩罚实属咎由自取。恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”我们永远不可能成为大自然的对手。枪响之后没有赢家，只有尊重自然的民族才可能有生存的机会。只有真正做到善待野生动物人类才会有美好未来，反之，大开杀戒，饕餮天物，只能吞下诸如新冠疫情这样的“苦酒”。

反思的同时，我们也不得不面对眼前既定的疫情爆发的事实，破坏自然平衡的人固然令人不齿，但我们也看到在这场疫情防控阻击战中，无数勇敢的人们挺身而出，贡献着自己的一份力量。“这世上哪有什么天生的英雄，那是因为有人需要有人愿意牺牲，才成为了英雄，假如这个世界上真有天使，那他一定就是你这般模样。”我们的民族，从不缺少英雄，他们是逆行的战士、医生、消防员，他们是坚守的警察、基层干部、社区工作人员，他们是奋战的建筑工人、外卖小哥、口罩防护服工人，他们是捐钱捐物的市民、千里送菜的农民、理解体谅的家属、免费提供食宿的商家。他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!

“没有一个国家能够如此快的速度布阵，全民防疫，从中南海不眠的灯光，到普通人家生活的日常，我看到整个中国在行动，无论离武汉有多远，有多近，我看到不分境内外，暖暖中国心正迸发出无穷的热能。”我们之所以能有如此的“中国速度”，离不开我们中国特色社会主义的制度优势，在面对灾难时，我们有壮士断腕的勇气，我们有打好这场疫情防控攻坚战的底气。因为中华民族就是从苦难中走出来的，中国共产党“为人民谋福利”的初心从未改变，1998年的抗洪、2003年的抗击非典、2008年的汶川救灾、2014年抗击非洲埃博拉...中华民族身经烈火而重生，即使面对再强大的敌人，我们也从不言弃。但不得不承认的是，此次疫情也暴露了我们在探索前进中仍存在着许多的短板和弱势，放眼中国特色社会主义的探索历程，我们应该清楚地认识到，在未来的发展中，中国面临的局势会越来越紧张，越来越艰难，愈多机遇伴随着愈多挑战，只有全民族都做好准备，迎接挑战，拿出势不可当的气魄，拿出痛定思痛、三省其身的胸怀，我们才能在逆境中，走向成功，实现属于华夏儿女的中国梦!

公元2020年新年伊始，一场突如其来的疫疾席卷了武汉，进而向全国各地扩散，触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。

磨难压不垮，奋起正当时。在这至暗的时刻，中华儿女万众一心、众志成城为我国的防疫工作贡献着自己的力量。

无数战疫一线的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾奋笔写下“请战书”，奔赴疫情防控一线，用双手开辟光辉的天空，写下一个个讴歌人性的诗篇;开建武汉火神山医院的施工人员，他们披星戴月，用汗水证明新时代的中国速度;日夜驰援运送物资的驾驶员，他们用爱心搭建桥梁，在全国各地通向疫区的生命线上充当无怨无悔的血液……而这，仅仅是无数抗疫勇士中的冰山一角，他们在自己的岗位刻画着独属于他们风采的画卷。夜里，汗水浸透了衣衫，可他们从来只把这当成奉献的勋章，逆行的号角，无不体现着中华儿女在危难之时“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的宝贵精神。

虽然新型冠状病毒感染来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为大学生的我们，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施：第一。尽量不出门，如果必须要去公共场所记得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不吃野味，从我做起。待凛冬离去，雪融草青，相信一定有新的相逢将温暖延续。

疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。经过一堂思政课的教导，我明白了许多。

今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪，同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。

磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠疫情防控工作的特殊时刻，我们不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。

首先，新型冠状病毒是一个大型病毒家族。因为表面的凸起像国王头上的王冠，所以叫冠状病毒。它是目前已知的第七种可以感染人的冠状病毒。感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。

其次，新型冠状病毒感染虽然来势汹汹，给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是，作为学生的我们，要把这次的疫情当作是一种学习的机会，去学习前辈这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观。把我们的祖国建设得更强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施:第一，尽量不出门，如果必须去公共场所记得佩戴口單;第二，要经常洗手，第三，不要过度疲劳，这样会降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验，认为中国采取“最勇敢、最灵活和最积极的”严格防控措施，有效遏制疫情，为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样，应当学习中国的应对措施。

中国有着非凡的基建和制度，迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关闭学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。科学技术成防疫急先锋，救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。“在与新冠病毒抗击的战斗中，中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。

中国的学校停课不停学，数百万学生每天通过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然保持繁荣，包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。

疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。

经过一堂思政课的教导，我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课，更是对我们人生的引领。

看完这个全国大学生疫情防控思政大课后，一定会注意疫情，增强疫情意识我们虽然不能“亲近战场”但是我们永远是国家、武汉、的后勤部队。中国加油!武汉加油!钟院长加油!希望疫情早点结束，早点能够回学校，早点回到我们学校上课。

学生授课心得体会篇三

大学生公益授课是一项具有重要社会意义的活动，通过向社区、中小学以及其他相关机构提供免费的教育资源，为青少年教育事业做出贡献。作为一名参与者，我深知这个项目给我带来的成长和收获。在这篇文章中，我将分享我在大学生公益授课中的心得体会。

第二段：沟通与表达能力的提升。

通过与青少年进行互动交流，我锻炼了自己的沟通和表达能力。在传递知识的过程中，我意识到清晰明了的语言和生动有趣的教学方法对于学生的理解和接受至关重要。因此，我努力寻找各种方式来激发学生的兴趣和参与，例如通过举例、讲故事以及组织小组讨论。这些经验提高了我的口头表达能力，并让我更加自信地与他人进行沟通。

第三段：责任感的培养。

参与大学生公益授课让我深深感受到了责任感的重要性。作为一名志愿者，我明白自己肩负着传递知识和积极价值观的使命。在授课的过程中，我积极引导学生思考并培养他们的创新能力和学习兴趣。同时，我希望通过榜样的力量，影响更多的学生积极向上。这让我明白，责任感不仅体现在言传身教中，更需要我们做到言行一致，让我们的行动真正变成一种责任的担当。

第四段：团队协作与人际关系的重要性。

在大学生公益授课中，我意识到团队协作和良好的人际关系对于项目的顺利进行非常重要。与其他志愿者一起工作，我们互相鼓励、支持和帮助，共同应对面临的挑战。通过合作，我们能够更好地利用各自的优势，提供更加全面和有趣的课程内容。同时，与学生的互动也锻炼了我与他人相处的能力，让我更加善于倾听与沟通，处理好与学生和其他志愿者之间的关系。

第五段：人生价值的体验。

通过参与大学生公益授课项目，我认识到人生的价值在于为社会做贡献。通过将自己所学与需要的社区服务紧密结合，我意识到只有真正走进社区，了解社区的需求，才能更好地贡献自己的力量。尤其是在与学生们共度的那段充实而有意义的时光里，我看到了他们眼中的希望与梦想，这激励着我更加坚定地走在奉献的道路上。我相信，通过我的教育，可以让更多的学生看到知识的力量，并引导他们成为对社会有益的人才。

结论：

通过大学生公益授课，我不仅提升了自己的沟通表达能力和责任感，也锻炼了团队协作和人际关系的能力。更为重要的是，我体验到了人生价值的意义，认识到了对社会做出贡献的重要性。我希望将来能够继续参与公益活动，并将这种担当与责任传递给更多的人。通过这样的努力，让我们的社会更加美好。

学生授课心得体会篇四

作为一名学生，在校园里度过了至少十余年的时光，这些年来，我们紧跟老师的脚步学习探索，向着自己的目标不断前行。但是，在这个学习的过程中，我们也有机会扮演过老师的角色，当授课者，向着自己的同学讲述自己所积累的知识，这个过程叫做“学生授课”。在授课的过程中，我们不仅学到了更多的知识，还培养了自己的创造力、思考力和表达能力。本文将分享我在学生授课中的经验与体会。

第二段：学习如何表达。

在学生授课的过程中，最需要注意的一点就是如何表达。在课堂上，当你整理好幻灯片，演讲稿，准备好了所有必要的材料，却发现你无法清晰准确地表达出自己的想法，这时候，你就会发现，表达固然是一个技巧问题，但也离不开丰富的表达经验。不仅需要良好的口才和流畅的措辞，还需要有自信、目光接触和非语言表达，比如手势、姿势等等。要想在学生授课中表达自如，只能是多学多思多练，才能取得进步，展现出自信的形象。

第三段：学习如何创新。

在学生授课期间，我不只是在讲述知识，在分享过程中，我还在不断地创新自己的授课方法。留得青山在，不怕没柴烧。有了新的授课方式，会让我们的讲课趣味更加丰富，而我们的思考也会更加深入，授课内容自然会更加引人入胜。还可以从同学的反馈中获得真实性的反馈，发现更多未想到的问题。多尝试、多思考、多创新，让自己的能力有所提升，意义重大。

第四段：学习如何收获。

学生授课的过程中，对于大部分学生而言，最重要的一点莫过于我们可以收获的一些丰厚的收益。这些收益可能不仅仅是知识技能的提高，更多的是一些非常珍贵的能力：如如何表达、如何思考、如何提升自己的创造力，以及如何与他人交流等等。通过在授课的过程中，我们还能够提升自己的交流能力，理解同学们的需求和对知识的渴望的时候，我们也能够更好地借鉴别人的思想，增加自己关于知识的认识。通过学生授课，我们能够不断地提升和充实自己的能力，而这些能力，对于将来的道路也将会带来更为丰厚的一些收获。

第五段：结论。

学生授课是一种很好、非常珍贵的学习机会，它不仅能够增加我们的知识储备，更重要的是，它让我们适应了更广阔的交流环境，同时也提升了自己的表达能力、思考能力、创新精神。在这个过程中，我们让自己更加接近“自学”这一可能性，从而得以从学习中真正受益，获得更丰厚的成果。总之，学生授课是一种非常值得尝试的学习方式，在转变自己的思维方式和授课方式的同时，能够让自己在学业生涯及社会生活中收获更多。

学生授课心得体会篇五

进入大学后，不少同学开始接触授课培训，不仅可以获得丰富的知识和经验，还能够在此过程中提升自己的技能和认识。在参与授课培训的过程中，不仅仅是学生在收获，也是“教师”们在不断成长。本文将分享大学生在授课培训中的心得体会，探索他们在授课培训中的经历和启发。

第二段：将技能和知识转化成有效沟通的能力。

在授课培训过程中，笔者学到的最重要的技能就是如何转化自己的知识和技能为大家都可以理解的语言。这意味着大学生需要学会如何解释和展示自己的理解和知识。同时，还需要将结果有组织地展示给观众以及引导他们对知识的掌握和思考。通过在授课培训中不断磨练，大学生们发现自己能够更加清晰地表达自己的观点和思想，并形成了更加自信的口才。

第三段：增强领导能力。

授课培训是一个领导能力增强的过程。在大学生授课培训中，每个“教师”都充当着领导者的角色，需要进行控制，管理和指导。通过掌控会议的进程，组织小组的讨论并调节组员之间的关系，大学生们培养了自己的领导才能，更好地在以后的职场生涯中领导团队。

第四段：锻炼与他人沟通的能力。

授课培训的过程涉及到与他人的交流。大学生之间的合作、组员的交流、和观众的互动都需要达到相应标准。在授课中，授课者们需要不断磨练自己的发言能力和表达技能。这些经验不仅有助于在团队和社交层面中获得更多的成功，更有助于建立起与其他人沟通的关键技能。

第五段：总结。

授课培训是一个很好的机会来衡量自己的能力。参与授课培训不仅能够获得专业技能和知识，同时也是一种成就感，让人感到更自信和有价值。在大学生授课培训中，学生们发现自己能够建立一个聚焦于某个议题的平台，不断改进自己的技能和知识，进一步发展自己的能力。授课培训对学生来说能够产生无数的启示，帮助他们更好地发挥自己的潜能，也有助于添加更多的色彩和乐趣到大学生涯中。

学生授课心得体会篇六

学生授课是一种新的教学模式，它不仅可以帮助学生深入学习知识，还可以培养学生的领导能力和表达能力。在学生授课的过程中，我们作为学生不仅需要掌握知识，并且需要学会如何传达知识。在这篇文章中，我将分享我的学生授课总结心得体会，希望能够给读者提供一些有用的参考。

第二段：准备工作。

在学生授课之前，我们需要做好充分的准备工作。首先是熟悉所要讲解的知识，需要对相关的书籍、论文、资料等进行深入的研究。其次，我们需要设计讲解的内容和教学方法，充分考虑听众的需求和特点。最后，我们还需要进行多次练习，从而提高自己的表达能力和自信心。

第三段：课堂表现。

在学生授课的过程中，我们需要保持自信和专注。首先，我们需要清晰地表达思路，简明扼要地介绍课堂内容。其次，我们需要注重与听众的互动，积极回答听众的问题和提供相关的实例。最后，在授课过程中需要注意声音、语速和表情等细节，从而创造出良好的课堂氛围。

第四段：领导能力。

学生授课可以培养学生的领导能力和团队合作精神。首先，学生授课需要学生充分了解各自的角色和任务，并通过分工协作完成团队任务。其次，学生授课还需要学生具备领导能力，通过有效的沟通和协调，将整个团队的工作有条不紊地完成。学生授课可以为学生提供一个锻炼领导能力的平台，让学生在学习中不断成长。

第五段：总结。

通过学生授课，我们不仅可以帮助自己深入学习知识，还能够提高自己的表达能力和领导能力。在学生授课过程中，我们需要做好充分的准备工作，注重课堂表现和团队合作，从而为自己的学习和成长打好基础。我非常感激学生授课这个平台，让我有机会体验到教学的乐趣和挑战，期待在今后的学习中继续提高自己的能力和水平。

学生授课心得体会篇七

在现代社会，教育行业是一个非常重要的行业。作为教育的重要一环，教师的角色要求他们必须拥有深厚的知识储备和良好的授课能力，以及高超的组织和管理能力。然而，在学校当中，从大学生辅导员到咨询师和教师，每个人都需要不断地更新教育知识和教学方式。本文主要介绍我的大学生授课培训心得体会。

二、背景。

在我的大学生课堂上，我发现许多学生感到非常自闭，不敢开口表达自己的观点或提出问题。然而，我认为只要他们克服这种情况，他们就会变得更自信、更有表达能力，并且表现得更好。

在我的研究过程中，我发现我需要改变自己的教育方式，从单向传授知识转变为促进学生的积极参与。

首先，在进行授课时，我需要为学生提供更好的课堂体验。比如提供更多案例分析和实践技能的机会，以及与学生共同思考的机会。此外，我还需要在课堂中加强学生之间的交流，鼓励他们提出问题和分享观点。

其次，在课后我需要通过其他方式与学生联系。例如，通过电子邮件或微信等方式，与学生保持沟通，了解他们的学习进度以及在学习过程中遇到的问题。并且定期开设辅导会议，提供更多的机会让学生与我交流和互动，以便我能够更好地了解和帮助他们。

四、体会。

在实践中，我发现我教学方法不单单是知识传授，而是一个交流和互动的环节。通过这种方式，学生不仅能够提高他们自己的学习水平，还能够更好地了解和理解其他同学的观点。这不仅有助于他们在学术方面取得成功，还有助于他们在现实生活中建立长期、积极的人脉关系。

五、结论。

通过我的授课和培训，我的学生取得了更好的成绩和更积极的态度。我个人认为，大学生授课培训不仅可以帮助学生有效地学习知识，还可以锻炼学生的沟通和表达能力，帮助他们在未来的生活中变得更自信和更有能力。

学生授课心得体会篇八

第一段：

自己作为一名大学生授课的实践者，我深深地体会到了授课的难处。从备课到授课，再到课后的反思总结，这个过程中充满了挑战和收获。作为一名授课者，我们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是要有耐心、有激情，能够与学生进行深入交流，并促进学生的全面发展。

第二段：

在授课的过程中，我学到了很多知识和技能。首先，备课是授课的重要环节，只有充分准备，才能保证课堂的效果。在备课过程中，我学会了如何制定合理的教学目标、如何设计生动有趣的教案、如何运用教具等等。其次，在授课过程中，我学会了如何引导学生独立思考，如何激发学生的兴趣，如何培养学生的学习能力。这些经验不仅对我的授课生涯有很大帮助，对我的人生也是一笔宝贵的财富。

第三段：

除此之外，我还体会到了授课所带来的成就感。在授课的过程中，当看到自己的学生因为自己的指导而受益匪浅，获得了成绩的提升和自信心的提升，这种成就感是无法用言语来表达的。而这种成就感也是我坚持授课的动力之一，让我愿意不断地尝试，不断地探索。

第四段：

当然，作为一名大学生授课者，我也遇到过很多挑战。以英语口语课为例，很多学生对于外语学习充满着抵触心理，而且时间紧、任务重，让我在授课过程中时常面临着难以抉择的困境。但是，我始终相信，作为一名授课者，我们最重要的使命是传授知识、引导学生，只要自己有信心和热情，相信自己一定能够想办法克服这些困难。

第五段：

总的来说，作为一名大学生授课者，能够进行授课实践是一次难得的机会。通过实践，我们不仅学到了知识和技能，更重要的是锻炼了自己的能力和素质，并且帮助学生实现了进步和发展。我相信，在未来的授课生涯中，我会更加努力，不断追求进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。

学生授课心得体会篇九

随着新型冠状病毒疫情的爆发，我国大部分中小学生被迫停课，而选择线上授课成为新的教育模式。作为初三学生的我，经历了几个月的线上授课，感受颇深。下面我将从思维方式、学习环境、自主学习能力、交流能力和未来发展五个方面分享我的线上授课心得体会。

思维方式是线上授课中最大的挑战之一。在正常的课堂教学中，老师可以根据同学们的反应实时调整教学方法，而线上授课则很难做到这一点。在线上课堂中，我必须养成自主记录笔记的习惯，尤其是在老师讲解重点内容时，要时刻将注意力集中在屏幕上，迅速捕捉到老师的重点。此外，线上授课也要求我们更多地依靠自己的思考和加深认识，尤其是在课后作业方面，我们需要通过查阅资料、思考问题，自己找到答案。这对我们的思维方式提出了更高的要求，培养了我们的独立思考能力。

学习环境也对我们的线上授课有很大的影响。在家上课，虽然舒适自由，但也存在诱惑：比如电视、手机和游戏等娱乐设备。管控自己的注意力成为我最大的挑战之一。我通过设定专门的学习区域，以及规定自己的学习时间来提高个人的学习效率。在学习区域内，除了放置课本笔记等学习工具，我也会摆放一些鲜花和绿植，创造一个宜人的学习环境，提升学习的舒适感。同时，我也和家人沟通好，要求他们在我上课的时间内保持静音，尽量不打扰我。

线上授课对我们的自主学习能力有很大的考验。在课堂上，老师只是给予我们引导和教授知识的机会，而我们需要自己去总结和巩固已经学到的知识。这意味着，我们必须具备良好的自主学习能力。为了提高自己的自主学习能力，我经常利用课余时间自主预习和复习，通过做一些练习题来检验自己的理解。同时，我也会制定学习计划，并通过每日的打卡记录来检验自己的学习进度。这样的自主学习让我逐渐形成了良好的学习习惯。

线上授课也让我有了更多的机会锻炼交流能力。在线上课堂中，互动平台成为老师和同学们之间交流的重要媒介。在这个平台上，我主动提问，与同学们交流讨论，分享自己的思考和见解。与同学们的互动让我更加积极地参与学习，也让我懂得了团队合作和分享的重要性。与此同时，线上授课也让我养成了书面表达能力，通过电子邮件或作文等形式，与老师交流和反馈。

最后，线上授课也对我们的未来发展产生了一定的影响。作为初三学生，我们面临着重要的中考，而线上学习的经历让我们更加独立和自信。我们学会了利用网络资源自主学习，也提升了自己的信息获取和处理能力。此外，线上授课的经历也让我更加深入地了解了互联网的应用和教育技术的发展，为我未来的追求和发展提供了新的方向。

总之，初三学生线上授课经历给了我很多启示。我们不仅要养成良好的学习习惯和自主学习能力，还要拥抱新技术和新模式，不断适应并积极应对变化。相信通过我们的努力和适应，我们一定能够在线上授课中发挥出更好的潜力，为未来打下坚实的基础。

学生授课心得体会篇十

随着疫情的影响，线上教育成为各大教育机构的首选。钉钉群授课则是其中一种较为常见的线上教育形式。今天，我将从五个方面与大家分享我在钉钉群授课中的心得体会。

一、优点体现在互动性上。

相比于传统课堂，钉钉群授课可以更好地体现互动性。学生可以随时针对老师提出问题或进行讨论，而老师也可以及时回复。特别是教学内容与视频实时配合，让学生们可以更好地理解和消化知识。在群授课模式下，学生成为了课堂主人，而不再仅仅是听讲的听众，大大提高了参与度。这种交互也增加了老师和学生之间的感情联系，进而促进学习效果的提高。

二、学习变得灵活且方便。

钉钉群授课的时间、地点非常灵活和方便。在课前学生准备要求较低，只需打开钉钉，不需要大费周章去往学校。而老师也可以通过多种形式、多个时间段来进行群授课，大大提高了学生的学习体验。此外，视频回放和实时问题答疑功能也为学生提供了更多的复习和巩固机会，让学习变得方便且高效。

在钉钉群授课中，老师可以针对不同学生的学习需求，设置不同的课程设置。比如说，老师可以在群内发布与当前课程相关的练习作业，再根据作业完成情况及时反馈，进而更精准地帮助不同层次的学生完成课程学习目标。这种课程个性化的设置方式在传统课堂中是几乎不可能完成的，但在钉钉群授课中则非常方便。

四、提高了自主学习的能力。

钉钉群授课的方式注重培养学生的自主学习能力。学生在每次课堂后都需要进行回放，对学习内容进行再次消化。这就要求学生要做好学习笔记并编写复习计划。在整个学习过程中，不断地自我反思，加强学习结果的自律性和复习效果。通过钉钉群授课的学习体验，为学生提供了更多自主学习能力的提升机会，让学生更快成长。

五、线上教育的未来。

在疫情爆发后，“停课不停学”成为了一个社会现象。随着线上教育迅速发展，我们相信钉钉群授课将在未来成为学习主流。群授课模式不仅在节省时间、省去学生从家到校花费的时间，同时也可以把老师的资源灵活地分配给更多的学生，提高了教学的效率。对于学生而言，更可以自由地在线发问、在家或学校自主选择位置，更加灵活自如。

总之，钉钉群授课是一种新型的、便捷的、互动性强的教学模式。通过自反性学习、使用日常练习、答疑辅导等方式，提高了学生的实际技能和能力。这一转变的意义在于，它不仅能够将班级规模扩大到纯线下教学所无法比拟的高度，更可以预览孩子的实际学习状况、安排更多精细教育课程、更好地满足学生的实际需求。

学生授课心得体会篇十一

公益授课作为一种志愿者活动，已经在大学校园内开展得越来越普遍。这项活动旨在通过大学生志愿者去农村地区或社区学校授课，为没有机会接受优质教育的孩子们提供学习机会。大学生公益授课不仅帮助孩子们学习知识，还培养了大学生的社会责任感和教育能力，提高了大学生的综合素养。作为一名参与过公益授课的大学生志愿者，我深感这项活动对我个人的意义。

第二段：讲述我参与公益授课的经历。

作为一名大学生志愿者，我参与了一年期的公益授课项目。我被分配到一个农村小学，这里的孩子们大多数生活在家庭困难的环境中，缺乏良好的学习环境和优秀的教育资源。起初，我对于自己是否能够适应这个环境感到困惑和不安。然而，当我亲身走进这个小学，与孩子们互动，了解到他们对于知识的渴望和学习的热情时，我深深地被感动了。

通过公益授课，我不仅帮助了孩子们学习知识，也意识到了自己的能力和责任。在每次授课中，我不仅要准备教案，还要根据孩子们的不同程度来调整授课内容。这要求我有良好的组织能力、表达能力和沟通能力。授课过程中，我还要倾听孩子们的问题和困扰，给予他们鼓励和支持。通过这样的实践，我逐渐培养起了自己的教育能力。与此同时，看到孩子们在我的帮助下进步了，我感到无比的成就感和满足感。

公益授课不仅为孩子们提供了学习的机会，也对他们的成长有着积极的影响。在授课过程中，我发现孩子们的自信心和积极性得到了提高。他们在课堂上踊跃发言，勇敢表达自己的意见，不再胆怯和躲避。他们的学习能力和学习动力也得到了显著提升。而这一切的变化，都是公益授课所带来的。在这个过程中，我不仅是一个教师，也是他们的朋友和引路人。我和他们建立了深厚的感情，成为了相互信任和倾诉的对象。这让我意识到，作为一名大学生志愿者，我不仅仅是给予知识，也是给予关爱和希望。

通过参与公益授课，我不仅获得了成长和锻炼，也提高了自己的综合素质。在这个过程中，我学会了怎样教学、怎样倾听和怎样关爱。通过教授别人，我也更好地理解了自己。我意识到，我们每个人都有一份责任去帮助那些需要帮助的人，在帮助别人的同时，也能够收获更多。通过参与公益授课，我明白了教育的力量是无穷的。我们每个人都可以成为别人的希望和榜样，用自己的行动去传递爱和温暖。我将继续参与公益活动，用我的力量去影响更多人，共同构建一个更加美好的社会。

学生授课心得体会篇十二

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。

由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。

语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。

通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。

在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。谢谢!

学生授课心得体会篇十三

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂。

教学。

质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、

在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。

7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

学生授课心得体会篇十四

6月20日10时许，聆听了中国第一位“太空教师”王亚平首次太空授课举行。看着神舟十号员熟练地完成太空质量测量、太空单摆运动、太空陀螺运动、太空制作水膜、太空制作水球等实验，向青少年讲解背后的物理原理，并与地面课堂学生进行互动。这些生动的点点滴滴，使我对太空有了深刻的感性认识，对太空知识也有了一些理解。

上完这堂别开生面的科普课，我不得不为我国先进的载人航天技术感到骄傲，为航天员的勇气所喝彩。从神舟一号首次无人试飞，到神舟五号首次载人飞行，到神舟七号航天员太空出舱活动，到今天神舟十号航天员进行太空授课，二十多年来，中国载人航天实现了从无到有，从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到舱外活动，从单个飞船飞行到两飞行器对接组合飞行，从实验性飞行到应用性飞行的历史进程。每一次突破，都给我们带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。

看看我们的航天科研人员，再想想自己，简直就是一个天上一个地下。我平时起来，总是很不耐烦，好象是在为爸爸妈妈学习似的。数学作业不会做，空着；语文作业不会写，一个电话打到同学家就解决问题了。这种马马虎虎的学习态度带来的结果是做错的题目“遍地开花”。现在想起这些问题来，就连自己也胆战心惊。我所缺少的不正是航天人那种脚踏实地，一步一个脚印的工作作风、学习态度和探索精神吗？，我现在的学习态度，不就是好比一艘到处透风的载人飞船吗？如果把这样的飞船发射到天上去，不出事才怪咧！

当我们沉浸在飞船成功升空的喜悦之中，聆听着来自神舟十号航天员的“天籁”之音的时候，请把自己和那些做起研究来一丝不苟的.科研人员比较一下，经常检查和排除自己身上的缺点和不足，象航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，在我们平时的学习中，不放过任何问题和疑点，要有梦想，要爱学习，要有毅力，只有这样，才能学到为人民服务的真正本领，将来才能让我们自己这艘“飞船”成功升空，为我们祖国的繁荣富强贡献自己的力量！

学生授课心得体会篇十五

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

学生授课心得体会篇十六

在教学过程中，教师不仅需要掌握知识和技能，还需要具备良好的教学方法和授课技巧。最近我担任了一节中学语文课的代课教师，这次教学经历让我对授课有了更深的认识和理解。在本文中，我将分享我的心得体会，探讨授课的一些技巧和方法。

第二段：关于准备工作。

在准备课程之前，我们需要充分研究教材和教学大纲，明确本节课的教学目标和重点。同时，我们需要做好教学资料和教具的准备工作，以便于课堂教学的顺利进行。在我的教学经历中，我发现深入研究教材能够帮助我更好地理解课程内容，从而更好地掌握授课的重点和难点。此外，准备足够的教学资料和教具可以提高教学的效果，让学生更好地掌握知识。

第三段：关于教学方法。

在授课过程中，我们需要选择合适的教学方法，以便于教学内容的有效传达和学生的有效学习。不同的教学方法适用于不同的授课内容和学生群体。例如，对于具体的实验类课程，我们可以采用“演示-讲解-实践”的教学方法，让学生亲身体验课程内容，从而更好地掌握知识。在我的教学经历中，我发现不同的授课内容需要不同的教学方法，选择合适的教学方法可以提高教学效果，使学生更好地掌握知识和技能。

第四段：关于课堂管理。

在授课过程中，良好的课堂管理是教学成功的关键之一。在理论上，我们需要为学生提供一个积极、合理、和谐和安全的学习环境。在实践中，我们需要具备良好的沟通技巧和组织能力，做好课堂秩序和时间安排。在我的教学经历中，我发现良好的课堂管理可以提高学生的兴趣和参与度，促进学生的学习效果，使授课过程更加和谐和高效。

第五段：结论。

通过这次教学经验，我对授课有了更深入的认识和理解。准备工作、教学方法和课堂管理是授课成功的三大关键因素。在今后的授课过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学技能和方法，让学生在我的授课中茁壮成长。同时，我相信随着教学经验的积累，我会变得更加自信、更加成熟，成为一名优秀的教师。

学生授课心得体会篇十七