心得体会是一种反思和反思的过程，它可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。写心得体会时，我们可以通过写作工具和技巧，提高文章的表达和感染力。推荐大家阅读一些精彩的心得体会范文，可以拓宽思路和提升写作水平。

学生授课心得体会篇一

大学生公益授课是一项具有重要社会意义的活动，通过向社区、中小学以及其他相关机构提供免费的教育资源，为青少年教育事业做出贡献。作为一名参与者，我深知这个项目给我带来的成长和收获。在这篇文章中，我将分享我在大学生公益授课中的心得体会。

第二段：沟通与表达能力的提升。

通过与青少年进行互动交流，我锻炼了自己的沟通和表达能力。在传递知识的过程中，我意识到清晰明了的语言和生动有趣的教学方法对于学生的理解和接受至关重要。因此，我努力寻找各种方式来激发学生的兴趣和参与，例如通过举例、讲故事以及组织小组讨论。这些经验提高了我的口头表达能力，并让我更加自信地与他人进行沟通。

第三段：责任感的培养。

参与大学生公益授课让我深深感受到了责任感的重要性。作为一名志愿者，我明白自己肩负着传递知识和积极价值观的使命。在授课的过程中，我积极引导学生思考并培养他们的创新能力和学习兴趣。同时，我希望通过榜样的力量，影响更多的学生积极向上。这让我明白，责任感不仅体现在言传身教中，更需要我们做到言行一致，让我们的行动真正变成一种责任的担当。

第四段：团队协作与人际关系的重要性。

在大学生公益授课中，我意识到团队协作和良好的人际关系对于项目的顺利进行非常重要。与其他志愿者一起工作，我们互相鼓励、支持和帮助，共同应对面临的挑战。通过合作，我们能够更好地利用各自的优势，提供更加全面和有趣的课程内容。同时，与学生的互动也锻炼了我与他人相处的能力，让我更加善于倾听与沟通，处理好与学生和其他志愿者之间的关系。

第五段：人生价值的体验。

通过参与大学生公益授课项目，我认识到人生的价值在于为社会做贡献。通过将自己所学与需要的社区服务紧密结合，我意识到只有真正走进社区，了解社区的需求，才能更好地贡献自己的力量。尤其是在与学生们共度的那段充实而有意义的时光里，我看到了他们眼中的希望与梦想，这激励着我更加坚定地走在奉献的道路上。我相信，通过我的教育，可以让更多的学生看到知识的力量，并引导他们成为对社会有益的人才。

结论：

通过大学生公益授课，我不仅提升了自己的沟通表达能力和责任感，也锻炼了团队协作和人际关系的能力。更为重要的是，我体验到了人生价值的意义，认识到了对社会做出贡献的重要性。我希望将来能够继续参与公益活动，并将这种担当与责任传递给更多的人。通过这样的努力，让我们的社会更加美好。

学生授课心得体会篇二

随着新型冠状病毒疫情的爆发，我国大部分中小学生被迫停课，而选择线上授课成为新的教育模式。作为初三学生的我，经历了几个月的线上授课，感受颇深。下面我将从思维方式、学习环境、自主学习能力、交流能力和未来发展五个方面分享我的线上授课心得体会。

思维方式是线上授课中最大的挑战之一。在正常的课堂教学中，老师可以根据同学们的反应实时调整教学方法，而线上授课则很难做到这一点。在线上课堂中，我必须养成自主记录笔记的习惯，尤其是在老师讲解重点内容时，要时刻将注意力集中在屏幕上，迅速捕捉到老师的重点。此外，线上授课也要求我们更多地依靠自己的思考和加深认识，尤其是在课后作业方面，我们需要通过查阅资料、思考问题，自己找到答案。这对我们的思维方式提出了更高的要求，培养了我们的独立思考能力。

学习环境也对我们的线上授课有很大的影响。在家上课，虽然舒适自由，但也存在诱惑：比如电视、手机和游戏等娱乐设备。管控自己的注意力成为我最大的挑战之一。我通过设定专门的学习区域，以及规定自己的学习时间来提高个人的学习效率。在学习区域内，除了放置课本笔记等学习工具，我也会摆放一些鲜花和绿植，创造一个宜人的学习环境，提升学习的舒适感。同时，我也和家人沟通好，要求他们在我上课的时间内保持静音，尽量不打扰我。

线上授课对我们的自主学习能力有很大的考验。在课堂上，老师只是给予我们引导和教授知识的机会，而我们需要自己去总结和巩固已经学到的知识。这意味着，我们必须具备良好的自主学习能力。为了提高自己的自主学习能力，我经常利用课余时间自主预习和复习，通过做一些练习题来检验自己的理解。同时，我也会制定学习计划，并通过每日的打卡记录来检验自己的学习进度。这样的自主学习让我逐渐形成了良好的学习习惯。

线上授课也让我有了更多的机会锻炼交流能力。在线上课堂中，互动平台成为老师和同学们之间交流的重要媒介。在这个平台上，我主动提问，与同学们交流讨论，分享自己的思考和见解。与同学们的互动让我更加积极地参与学习，也让我懂得了团队合作和分享的重要性。与此同时，线上授课也让我养成了书面表达能力，通过电子邮件或作文等形式，与老师交流和反馈。

最后，线上授课也对我们的未来发展产生了一定的影响。作为初三学生，我们面临着重要的中考，而线上学习的经历让我们更加独立和自信。我们学会了利用网络资源自主学习，也提升了自己的信息获取和处理能力。此外，线上授课的经历也让我更加深入地了解了互联网的应用和教育技术的发展，为我未来的追求和发展提供了新的方向。

总之，初三学生线上授课经历给了我很多启示。我们不仅要养成良好的学习习惯和自主学习能力，还要拥抱新技术和新模式，不断适应并积极应对变化。相信通过我们的努力和适应，我们一定能够在线上授课中发挥出更好的潜力，为未来打下坚实的基础。

学生授课心得体会篇三

人心齐，泰山移。大家同心协力，万众一心，打赢疫情防控的“阻击战”!以下是小编整理了关于疫情期间网上授课学生心得体会精选，希望你喜欢。

今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，在又一个春天到来之际，突如其来的新冠病毒让我们度过了一个不一般的寒假，很多人从未像现在这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。

这是新中国成立以来，在我国发生的一场传播范围最广、防控难度最大的重大公共卫生事件。病毒是无情的，它的肆掠不分时间地点，不看孰是孰非。连人类这个主宰地球的生物在它的面前也显得无比渺小，无比脆弱。新型冠状病毒疫情的爆发，让我们看到了病毒的可怕，在一系列呼吁，求救和斥责声中我们意识到了这场疫情不是天灾，而是人祸，是大自然给人类敲响的又一次警钟。我们虽然大喊着善待野生动物的口号，但表现的却是贪婪和自私，只顾自己享受，从来不考虑自然界的平衡问题，得到大自然的惩罚实属咎由自取。恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”我们永远不可能成为大自然的对手。枪响之后没有赢家，只有尊重自然的民族才可能有生存的机会。只有真正做到善待野生动物人类才会有美好未来，反之，大开杀戒，饕餮天物，只能吞下诸如新冠疫情这样的“苦酒”。

反思的同时，我们也不得不面对眼前既定的疫情爆发的事实，破坏自然平衡的人固然令人不齿，但我们也看到在这场疫情防控阻击战中，无数勇敢的人们挺身而出，贡献着自己的一份力量。“这世上哪有什么天生的英雄，那是因为有人需要有人愿意牺牲，才成为了英雄，假如这个世界上真有天使，那他一定就是你这般模样。”我们的民族，从不缺少英雄，他们是逆行的战士、医生、消防员，他们是坚守的警察、基层干部、社区工作人员，他们是奋战的建筑工人、外卖小哥、口罩防护服工人，他们是捐钱捐物的市民、千里送菜的农民、理解体谅的家属、免费提供食宿的商家。他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!

“没有一个国家能够如此快的速度布阵，全民防疫，从中南海不眠的灯光，到普通人家生活的日常，我看到整个中国在行动，无论离武汉有多远，有多近，我看到不分境内外，暖暖中国心正迸发出无穷的热能。”我们之所以能有如此的“中国速度”，离不开我们中国特色社会主义的制度优势，在面对灾难时，我们有壮士断腕的勇气，我们有打好这场疫情防控攻坚战的底气。因为中华民族就是从苦难中走出来的，中国共产党“为人民谋福利”的初心从未改变，1998年的抗洪、2003年的抗击非典、2008年的汶川救灾、2014年抗击非洲埃博拉...中华民族身经烈火而重生，即使面对再强大的敌人，我们也从不言弃。但不得不承认的是，此次疫情也暴露了我们在探索前进中仍存在着许多的短板和弱势，放眼中国特色社会主义的探索历程，我们应该清楚地认识到，在未来的发展中，中国面临的局势会越来越紧张，越来越艰难，愈多机遇伴随着愈多挑战，只有全民族都做好准备，迎接挑战，拿出势不可当的气魄，拿出痛定思痛、三省其身的胸怀，我们才能在逆境中，走向成功，实现属于华夏儿女的中国梦!

公元2020年新年伊始，一场突如其来的疫疾席卷了武汉，进而向全国各地扩散，触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。

磨难压不垮，奋起正当时。在这至暗的时刻，中华儿女万众一心、众志成城为我国的防疫工作贡献着自己的力量。

无数战疫一线的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾奋笔写下“请战书”，奔赴疫情防控一线，用双手开辟光辉的天空，写下一个个讴歌人性的诗篇;开建武汉火神山医院的施工人员，他们披星戴月，用汗水证明新时代的中国速度;日夜驰援运送物资的驾驶员，他们用爱心搭建桥梁，在全国各地通向疫区的生命线上充当无怨无悔的血液……而这，仅仅是无数抗疫勇士中的冰山一角，他们在自己的岗位刻画着独属于他们风采的画卷。夜里，汗水浸透了衣衫，可他们从来只把这当成奉献的勋章，逆行的号角，无不体现着中华儿女在危难之时“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的宝贵精神。

虽然新型冠状病毒感染来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为大学生的我们，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施：第一。尽量不出门，如果必须要去公共场所记得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不吃野味，从我做起。待凛冬离去，雪融草青，相信一定有新的相逢将温暖延续。

疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。经过一堂思政课的教导，我明白了许多。

今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课令我受益匪浅，刻骨铭心。我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪，同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。

磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠疫情防控工作的特殊时刻，我们不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、不负韶华。

首先，新型冠状病毒是一个大型病毒家族。因为表面的凸起像国王头上的王冠，所以叫冠状病毒。它是目前已知的第七种可以感染人的冠状病毒。感染人群一般出现咳嗽、发烧、头疼、胸闷等症状。

其次，新型冠状病毒感染虽然来势汹汹，给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是，作为学生的我们，要把这次的疫情当作是一种学习的机会，去学习前辈这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观。把我们的祖国建设得更强大，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施:第一，尽量不出门，如果必须去公共场所记得佩戴口單;第二，要经常洗手，第三，不要过度疲劳，这样会降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验，认为中国采取“最勇敢、最灵活和最积极的”严格防控措施，有效遏制疫情，为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样，应当学习中国的应对措施。

中国有着非凡的基建和制度，迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关闭学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。科学技术成防疫急先锋，救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。“在与新冠病毒抗击的战斗中，中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。

中国的学校停课不停学，数百万学生每天通过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然保持繁荣，包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。

疫情如令，责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。

经过一堂思政课的教导，我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课，更是对我们人生的引领。

看完这个全国大学生疫情防控思政大课后，一定会注意疫情，增强疫情意识我们虽然不能“亲近战场”但是我们永远是国家、武汉、的后勤部队。中国加油!武汉加油!钟院长加油!希望疫情早点结束，早点能够回学校，早点回到我们学校上课。

学生授课心得体会篇四

钉钉群授课作为线上教育的便捷方式，在疫情期间得到了广泛的应用。随着在线教育的发展，越来越多的学校和教师开始探索利用钉钉群授课来开展教学活动。那么，作为学生，我们在钉钉群授课中究竟获得了哪些体验和收获呢？本文将为大家进行深入探讨和分享。

作为线上教育的一种形式，钉钉群授课具有一系列优势。首先，它能够方便的进行远程授课，不受时间和空间的限制，学生无需在学校出席课程就能够保证学习。其次，钉钉群授课充分利用了现代科技手段，可以较好的解决师生信息交流和互动的问题。此外，教师可以通过钉钉来布置作业、给予反馈、进行答疑等等，让师生交流更加灵活且及时。

相对传统课堂而言，钉钉群授课的学习体验有了很大程度的提升。首先，它让我们即使在家也可以参与学习，再也不用为了交通或学校位置等问题产生烦恼。其次，教师可以针对不同的学生发放不同的作业，进行不同的点评分析及指导，更加站在学生的角度考虑，在教师和学生之间建立了更加密切的联系，让我们受益匪浅。

不过，钉钉群授课也不是完美无缺的。因为是线上授课，学生无法像传统教学那样与老师进行面对面的互动，无法进行现场提问等问题。此外，钉钉群授课也需要拥有相对稳定的网络环境和高效的设备，否则就会出现掉线、视频卡顿、声音不连续等情况。

在钉钉群授课中，学生需要适应新的学习环境和方式。面对线上教学，学生应该要有良好的学习习惯，主动去寻找学习方法和途径。比如，可以在突发事件期间，利用钉钉群或其他线上社区向同学或老师请教学习方法，多问多咨询，分享学习经验，努力适应线上学习的方式。

第五段：结语。

钉钉群授课的出现，不仅是因为疫情的原因，更是网络科技发展的必然产物。学生更要保持开放心态，积极调整自己的学习方式和思路，以更好地适应线上教学。在这一过程中，教师也非常重要，他们应该在道德、学术和技术等方面具备足够的素质，帮助学生更好的完成学习任务。总之，只要教师和学生共同努力、相互配合，我们一定能够在钉钉群授课中获得愉快的学习体验和满意的收获。

学生授课心得体会篇五

公益授课作为一种志愿者活动，已经在大学校园内开展得越来越普遍。这项活动旨在通过大学生志愿者去农村地区或社区学校授课，为没有机会接受优质教育的孩子们提供学习机会。大学生公益授课不仅帮助孩子们学习知识，还培养了大学生的社会责任感和教育能力，提高了大学生的综合素养。作为一名参与过公益授课的大学生志愿者，我深感这项活动对我个人的意义。

第二段：讲述我参与公益授课的经历。

作为一名大学生志愿者，我参与了一年期的公益授课项目。我被分配到一个农村小学，这里的孩子们大多数生活在家庭困难的环境中，缺乏良好的学习环境和优秀的教育资源。起初，我对于自己是否能够适应这个环境感到困惑和不安。然而，当我亲身走进这个小学，与孩子们互动，了解到他们对于知识的渴望和学习的热情时，我深深地被感动了。

通过公益授课，我不仅帮助了孩子们学习知识，也意识到了自己的能力和责任。在每次授课中，我不仅要准备教案，还要根据孩子们的不同程度来调整授课内容。这要求我有良好的组织能力、表达能力和沟通能力。授课过程中，我还要倾听孩子们的问题和困扰，给予他们鼓励和支持。通过这样的实践，我逐渐培养起了自己的教育能力。与此同时，看到孩子们在我的帮助下进步了，我感到无比的成就感和满足感。

公益授课不仅为孩子们提供了学习的机会，也对他们的成长有着积极的影响。在授课过程中，我发现孩子们的自信心和积极性得到了提高。他们在课堂上踊跃发言，勇敢表达自己的意见，不再胆怯和躲避。他们的学习能力和学习动力也得到了显著提升。而这一切的变化，都是公益授课所带来的。在这个过程中，我不仅是一个教师，也是他们的朋友和引路人。我和他们建立了深厚的感情，成为了相互信任和倾诉的对象。这让我意识到，作为一名大学生志愿者，我不仅仅是给予知识，也是给予关爱和希望。

通过参与公益授课，我不仅获得了成长和锻炼，也提高了自己的综合素质。在这个过程中，我学会了怎样教学、怎样倾听和怎样关爱。通过教授别人，我也更好地理解了自己。我意识到，我们每个人都有一份责任去帮助那些需要帮助的人，在帮助别人的同时，也能够收获更多。通过参与公益授课，我明白了教育的力量是无穷的。我们每个人都可以成为别人的希望和榜样，用自己的行动去传递爱和温暖。我将继续参与公益活动，用我的力量去影响更多人，共同构建一个更加美好的社会。

学生授课心得体会篇六

作为一名学生，在校园里度过了至少十余年的时光，这些年来，我们紧跟老师的脚步学习探索，向着自己的目标不断前行。但是，在这个学习的过程中，我们也有机会扮演过老师的角色，当授课者，向着自己的同学讲述自己所积累的知识，这个过程叫做“学生授课”。在授课的过程中，我们不仅学到了更多的知识，还培养了自己的创造力、思考力和表达能力。本文将分享我在学生授课中的经验与体会。

第二段：学习如何表达。

在学生授课的过程中，最需要注意的一点就是如何表达。在课堂上，当你整理好幻灯片，演讲稿，准备好了所有必要的材料，却发现你无法清晰准确地表达出自己的想法，这时候，你就会发现，表达固然是一个技巧问题，但也离不开丰富的表达经验。不仅需要良好的口才和流畅的措辞，还需要有自信、目光接触和非语言表达，比如手势、姿势等等。要想在学生授课中表达自如，只能是多学多思多练，才能取得进步，展现出自信的形象。

第三段：学习如何创新。

在学生授课期间，我不只是在讲述知识，在分享过程中，我还在不断地创新自己的授课方法。留得青山在，不怕没柴烧。有了新的授课方式，会让我们的讲课趣味更加丰富，而我们的思考也会更加深入，授课内容自然会更加引人入胜。还可以从同学的反馈中获得真实性的反馈，发现更多未想到的问题。多尝试、多思考、多创新，让自己的能力有所提升，意义重大。

第四段：学习如何收获。

学生授课的过程中，对于大部分学生而言，最重要的一点莫过于我们可以收获的一些丰厚的收益。这些收益可能不仅仅是知识技能的提高，更多的是一些非常珍贵的能力：如如何表达、如何思考、如何提升自己的创造力，以及如何与他人交流等等。通过在授课的过程中，我们还能够提升自己的交流能力，理解同学们的需求和对知识的渴望的时候，我们也能够更好地借鉴别人的思想，增加自己关于知识的认识。通过学生授课，我们能够不断地提升和充实自己的能力，而这些能力，对于将来的道路也将会带来更为丰厚的一些收获。

第五段：结论。

学生授课是一种很好、非常珍贵的学习机会，它不仅能够增加我们的知识储备，更重要的是，它让我们适应了更广阔的交流环境，同时也提升了自己的表达能力、思考能力、创新精神。在这个过程中，我们让自己更加接近“自学”这一可能性，从而得以从学习中真正受益，获得更丰厚的成果。总之，学生授课是一种非常值得尝试的学习方式，在转变自己的思维方式和授课方式的同时，能够让自己在学业生涯及社会生活中收获更多。

学生授课心得体会篇七

国语授课，在中国的学校教育中日益普及。与以往地方话授课相比，国语授课有着更多的优势和挑战。作为一名学生，我有幸亲身体会了国语授课的过程，并从中获得了许多宝贵的经验和收获。以下是我对国语授课的心得体会。

首先，国语授课对于学生来说意义重大。国语授课使我们更加接触标准的中文表达，提高了我们的语言能力。以往的授课方式中，老师可能会使用当地方言与我们交流。虽然能够听懂，但是我们的标准中文表达能力却没有得到提升。而国语授课则能够让我们更加接触到标准的中文，从而提高我们的语言能力。这对于未来步入社会，与各地人士进行交流是至关重要的。

其次，国语授课让我们更容易理解教学内容。国语作为一门标准的语言，教材和课本上的内容都是以国语为基础的。相比使用地方话授课，使用国语授课更容易理解和接受。我们学生在课堂上不再需要费力去理解地方话的表达，而是可以更加轻松地理解并吸收知识。这大大提高了我们学习的效率。

然而，要适应国语授课也并非易事。对于很多学生来说，掌握好阅读、听力、口语等各方面都需要花费大量的时间和精力。国语授课要求我们在有限的时间内迅速适应和掌握课堂上所学的内容，这对于我们来说是一种挑战。因此，我们需要保持积极的学习态度，主动向老师和同学请教解答自己存在的问题，不断提高自己的语言水平。

而国语授课也对老师提出了更高的要求。老师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的口头表达能力和教学技巧。国语授课时，老师需要清晰地讲解和解答学生的疑问。同时，老师还需要耐心地引导学生，帮助我们发展思维和分析问题的能力。这就要求老师在备课和教学中始终保持高度的认真与专注。

总结起来，国语授课对于学生来说有很多的优势和挑战。国语授课不仅提高了学生的语言能力，更使我们更容易理解和吸收教学内容。然而，要适应国语授课需要学生付出更多的努力，同时也提高了老师的要求。只有我们不断努力，保持积极的学习态度，才能更好地适应国语授课并取得好成绩。我相信，国语授课对于我们的未来发展具有重要意义，因此我们应该充分利用这个机会，不断提升自己的语言能力和知识水平。

学生授课心得体会篇八

第一段：引言（100字）。

公益授课是大学生参与社会活动的一种重要方式。通过给社区的学生们免费授课，大学生可以提高自身的组织能力、表达能力和教学能力。同时，公益授课还提供了一个机会，使大学生能够更深入地了解社会问题，并且为社区做出一些实际的贡献。在过去的一年中，我参与了多次公益授课，下面我将分享一些自己的心得体会。

第二段：了解社会问题（200字）。

通过参与公益授课，我更深刻地了解了社会的不公平和教育资源的不平衡。在给社区学生授课的过程中，我看到了很多孩子因为家庭环境的原因，无法获得良好的教育机会。他们缺乏自信，对知识的渴望却往往被羞耻感和社会偏见所压制。这让我意识到，作为大学生，我们应该积极参与到社会公益活动中，为社会营造更加公平的环境。

第三段：提高个人能力（300字）。

在公益授课中，我不仅仅是一个传授知识的角色，更是一个组织者和引导者的角色。我学会了与合作伙伴合作，分工协作，有效地解决问题。我也学会了去尊重他人的意见，并且耐心地帮助他们提升自己的能力。这些宝贵的经验不仅仅在公益授课中有用，同样也可以帮助我更好地应对未来的挑战。此外，通过与社区学生的交流，我提高了自己的表达能力和沟通能力，并且学会了以一种简单易懂的方式传达知识。

第四段：成就感与满足感（300字）。

参与公益授课给了我更多的成就感和满足感。每当我看到学生们因为我的指导而有所进步，我就会感到无比的喜悦。这种喜悦不仅仅来自于他们的进步，更来自于我能够扮演一个对他们而言重要的角色。我相信，通过这些经历，我会坚定自己对教育事业的热爱，并且将来会为此继续付出努力。同时，公益授课也让我更加珍惜自己所拥有的教育资源，懂得感恩并且愿意为其他人提供一些帮助。

第五段：展望未来（200字）。

通过参与公益授课，我意识到自己还有许多需要学习和提高的地方。我希望通过不断的实践和努力，改善自己的教学方法，提高自己的教学水平。我也希望能够与更多的志同道合的人一起合作，共同为社区学生提供更多的支持和帮助。我相信，通过公益授课这样的活动，我们可以共同努力，为教育事业做出更大的贡献，为社会的发展带来更多的希望。

总结（100字）。

通过大学生公益授课，我不仅仅获得了个人能力的提高和成就感，更深刻地了解了社会问题，并且愿意为改变现状做出努力。通过这些实践，我更加坚信教育的力量，也期待着未来能够继续参与到公益授课这样的活动中。

学生授课心得体会篇九

随着新冠疫情的爆发，我国各个学校纷纷实施线上授课，其中不乏初三学生。作为一名初三学生，我也亲身经历了线上授课，积累了一些经验和感悟。在这篇文章中，我将分享我对初三学生线上授课的心得体会。

首先，线上授课给了我更多的自主学习的机会。在传统的课堂上，老师通常是主导者，学生更多地是被动接受知识。但在线上授课中，我可以有更多的时间自主学习。我可以通过观看老师的视频课件，独立完成作业，甚至自主查询相关资料。这种自主学习让我更深入地了解了知识，提高了我的学习效率和兴趣。另外，老师们提前录制的视频课件，可以根据需要多次观看，帮助我们更好地掌握知识要点，这在传统课堂上是很难得到的。

其次，线上授课促进了我个人学习的规划和时间管理能力的提高。在传统教学模式中，学生的学习时间和内容都是由老师和学校来安排，学生只需要被动地按照要求完成学习任务。但在线上授课中，时间便不再受限，学生需要自己合理安排学习时间，制定学习计划，完成学校布置的任务。这要求我们懂得合理分配时间和精力，学会拖延情绪和诱惑的诱惑，着重提高自我管理能力。通过线上授课，我学会了更好地管理时间，合理安排学习任务，提高了个人学习的效率和质量。

再次，线上授课培养了我自主学习与合作学习的能力。因为线上授课的特点，学校将学习资源和任务布置在网上。我们可以利用这些学习资源，独立学习和解决困惑。当遇到问题时，我们可以发起讨论，与同学们交流并及时得到解答。这样的学习模式，既培养了我们自主学习的能力，又促进了我们与同学之间的合作和交流。在群组中，我常常与同学们讨论学习中的问题和心得体会，互相帮助、互相促进，共同提高。通过这种合作学习，我不仅加深了对知识的理解，而且锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力。

最后，线上授课让我认真审视学习方法和学习态度的重要性。在线上授课中，老师的讲解和答疑往往比传统课堂上更加简洁和精练。这就要求我们学生在有限的时间内，抓住要点，自主学会。因此，提高学习效率和学习方法显得格外重要。通过线上授课，我发现了自己在学习方法和态度上的不足。我开始注重学习的规范和科学性，积极调整学习心态，掌握更有效的学习方法，提高自己的学习效果。

总之，线上授课让我更加自主地学习，培养了我个人学习规划和时间管理能力，锻炼了自主学习与合作学习的能力，同时也让我认识到学习方法和学习态度的重要性。通过线上授课，我体会到了“自主、合作、寓教于乐”的学习方式的魅力，也深刻认识到掌握良好的学习方法和态度对于提高学习效果的重要性。我相信这些经验和感悟将会在我的学习生涯中发挥积极的作用，并成为我今后学习的基石。

学生授课心得体会篇十

近年来，线上教育的发展迅猛，尤其在疫情期间，线上授课成为了初三学生学习的主要形式。作为一名初三学生，我有幸能够尝试线上授课的方式，并从中获得了许多收获和体会。在此，我想分享我对初三学生线上授课的心得体会。

首先，线上授课使我学会了更好地管理时间和自律。在传统的学校教学中，老师会提前规划好上课时间，学生只需在规定的时间内到校上课即可。但线上授课却要求我们自己合理安排时间，按照教师布置的任务和时间表进行学习。这对于初三学生而言，需要更强的自律能力和时间管理能力。通过线上授课，我深刻体会到时间的宝贵和有效利用时间的重要性。每天我都会制定学习计划，合理安排时间，严格遵守时间表，这让我在学习上事半功倍。

其次，线上授课拓宽了我的学习资源和辅导渠道。在线上教学平台上，我们可以随时随地地上课、听讲，不再局限于传统的课堂教学。更为重要的是，线上授课使我们可以充分利用互联网的资源，获取更多的学习资料和辅导课程。对于初三这个关键阶段的学生来说，学习资源的丰富与否对我们的升学压力和学习效果有着重要的影响。通过线上授课，我可以轻松地找到相关的学习资料和辅导课程，帮助我更好地备考。

再次，线上授课培养了我良好的自主学习能力。在传统的课堂教学中，老师通常是主导者和引领者，学生则根据老师的指导来学习。而在线上授课中，由于老师无法亲自指导，学生必须发挥主动性，积极主动地学习。这促使我独自思考问题、解决问题的能力得到了很大的提升。我学会了独立思考，通过自己查阅资料和与同学讨论，找到问题的答案。这样的自主学习能力对于初三学生在备考阶段至关重要，也能帮助我们在将来的学习生涯中更好地适应。

最后，线上授课增强了我和老师的交流与互动。在传统的课堂教学中，老师的时间有限，很难逐一解答学生的问题。而在线上授课中，老师可以通过文字、语音、图像等多种形式与学生进行交流。我们学生可以在课后通过线上平台向老师提问疑惑，老师也会及时回答我们的问题。这种互动性让我感到很踏实，也让我更容易理解和掌握知识。

总的来说，线上授课给初三学生带来了许多积极的影响。通过线上授课，我学会了更好地管理时间和自律，拓宽了学习资源和辅导渠道，培养了良好的自主学习能力，增强了与老师的交流与互动。这些都为我在学业上的进步提供了良好的保障。我相信，在将来的学习生涯中，我会更好地运用这些经验和技巧，取得更好的成绩。

学生授课心得体会篇十一

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。

由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。

语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。

通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。

在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出。

总结。

总结重点难点及实验中的不足之处。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。谢谢！

在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。

下面是我的几点体会：

一．认真备课。

在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二．讲课清晰。

在第一次的讲课之后，在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的不足之处。比如讲课没有震撼力整节课过于平淡；在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反应只是一个人在讲课；没有和同学有互动；授课技巧有些缺乏，条理不清晰；在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。

我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

三．课堂互动。

在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。

四．时间分配。

教学时间是一种宝贵的资源，它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排，教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。在讲课时间的把握上也要合理分配。说课要分秒必争这是对时间的把握，既要充分利用时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到基本方法的讲解中，对工作充满激情善于总结自己的经验和不足；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达能力，以便自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的机会，在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。

课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的华考本站率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、时间的把握。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

5、要正确处理好课堂教学中的师生关系。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

三、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。

（923字）。

我讲的是人教版六年级下册语文第二单元第九课《和田的维吾尔》。我在网上查阅了大量资料，针对于文中的维吾尔人的性格描写，找了相应的图片，使学生对维吾尔人的性格特点进一步了解，对于课文中的词“馕”找到了图片，但“库乃其、施个礼”这些在网络上都没有找到相应的文字说明或者图片。我又询问了一些老教师才给出解释。通过反复读课文，指生概括出维吾尔人的性格特点，针对于性格特点的不同，按照每一个性格所涉及的段落进行段落讲解。

我在讲课中，我发现学生真的有很大的发挥性，在课堂上总能说出一些我意想不到的话语，例如：“从哪可以看出维吾尔人纵使生活再苦，感觉也是他甜的？”中的甜指的是什么，从哪里可以看出来来？根据文中的内容，应该是：豁达乐观的性格，从第一自然段可以看出来，但有的学生却说从文中的插图可以看出他们很开心，所以感觉他们再苦感觉也是甜的，在我的备课过程中，忽略了插图的作用。

在以后的教学中，我要注意一下几个问题：

（1）一定要注意学生的朗读，声音要洪亮，有感情。

（2）要注意插图的用处，特别是讲维吾尔人的风俗习惯时，如果能借助插图来讲解他们的习惯就好了，从插图上可以明显的看出他们的衣服、帽子、眼睛和我们的不同，这样学生就更直观的了解了维吾尔人的风俗习惯。

（3）要注意写作指导，我在讲课时，只让学生读开头和结尾，就问发现了什么，学生只说出了首位呼应，我就接着讲别的了，如果要是能够问学生从哪里或哪句话看出的是首尾呼应，这样学生就能够体会这种写作手法的好处，达到在以后的写作中运用此写作手法。

（4）对于学生的回答没有及时给予肯定或是引导，特别是当学生总结维吾尔人性格特点时，有学生说维吾尔人淘气，顿时全班哄堂大笑，我也没有给予适当的引导，而是引导其他同学告诉他是：豪气与乐观。如果我当时能引导该生用另外一个词来代替淘气，学生自然会考虑到豪气与乐观。

综合本节课的授课过程，我决定在今后的语文课授课中，重点培养学生的朗读、在学生回答问题时及时的给予肯定或引导，注意在讲授语文课时，要适当的运用插图，使其体现插图的作用。在讲解文章的写作手法时，要针对本节课的写作手法来运用此手法写相应的小文章，要培养、锻炼学生的语言表达能力及写作能力。

由于我们是在校大学生，寒暑假和平时周末有很多在外面中小学体验上课的机会，但是又因为我们缺乏上课的经验，所以通过很多次在中小学义务支教和在辅导班担任任课老师，我总结了一些要讲好一堂课的心得体会。

一、课前准备。

首先要自己先读透和弄懂要讲的这堂课的内容，弄清重点和难点在哪里，并做好标记，到时上课时要多给学生强调本课的难点，比较简单的知识点可以略微带过。

由于学生是第一次上我们的课，学生对我们上课的风格会感到比较陌生，到时上课时如果跟学生互动时可能会冷场，所以我们很有必要在课前跟学生进行沟通。我们可以跟学生聊聊他们喜欢的东西，比如对于女生的话，我们可以跟她们聊聊衣服和美食之类的；而对于男生，我们可以跟他们聊聊游戏和体育运动之类的话题。这样可以缩小跟学生之间的距离感，也是一种快速拉近关系的好方法。

二、课中。

上课时可以多用幽默的语言刺激学生的感官，吸引学生的注意力，比如学生表现的比较好的话，我们可以用“给力”之类的流行词来赞美他们，这样可以跟学生有共鸣，消除他们心中老师总是很“老古板”的形象，我们也可以适当插入一些当地土话来跟学生拉近距离，这样同样也有幽默的效果。

我们还要多跟学生互动，多让学生参与其中，不能单自己一个。

人在台上讲。比如我们讲英语课时，我们可以要求几组同学来扮演课文中的角色来朗读课文，并且不管学生读的好还是不好，一定要多给学生一些鼓励的话语，让学生知道老师一直在肯定他们所做的努力。

三、课后。

上课快结束后，我们一定要布置相关的练习要学生回去完成，这样可以巩固本节课的内容。

上完课后我们还要跟学生进行沟通，这样可以让我们及时了解学生还有那些知识点没听懂，如能当场给学生解决的可以及时帮学生解决疑问，如不能当场解决的，我们可以在下堂课进行复习巩固。

这就是我这几次上课的心得体会，相信只要做好以上几点，再不段进行完善，我们一定可以使课堂气氛轻松活泼，同时学生很容易也会很主动接受我们所教授的知识！

学生授课心得体会篇十二

学生授课心得体会篇十三

我是一名刚转不久的士官，在这一年里，在连队党支部的领导下，我很快进入角色，根据自身的工作特点，积极寻求突破，不断学习，不断成长，不断进步，力争本职工作锦上添花。结合这一年来的状况，总结如下：一思想方面思想稳定，在连队的工作中，能够服从命令，履行职责，遵守各项规章制度，严格要求自己，学习先进模范的职业精神，提取优秀的作风，提高对士官的`认识。读取、讨论新时期士官的专题教育！但自我意识飘浮，稳定性有待加强，不时出现坏情绪，我行我素，巩固性欠佳！二工作方面在本职工作中，我能严格标准，按时按质完成上级交于的各项工作。积极配合连队工作，尽心尽职完成。在连队工作与本职工作冲突中能很好的区分化解，做到两全其美！但工作中主动性有待提高，工作有点盲目，常因此出现尴尬局面！三生活方面在生活中能很好的树立个人形象，严密要求自己，养成良好的生活风气！各卫生方面很好的树立起卫生员所备的卫生观念。但生活细节粗心大意，毛毛糙糙，个性，使得生活常存有亚规律状态！对存在不足整改措施1思想要高度认识党的指挥枪，深刻体会新时期新士官的作用，学习优良传统，纳入崇高的思想信念，树立正确的人生观、价值观！

学生授课心得体会篇十四

新型冠状病毒的爆发牵动着每一个人的心，疫情期间为了更好的有效开展”停课不停学”的工作，我们开始网上直播授课，刚接触时有些生疏紧张，通过不断的学习和多次的尝试，现在操作熟练成长了许多。

在网课开始之前，我认真地研读教材，确定重难点，找寻突破点，从不同的角度找到知识与学生们兴趣的契合点，每一堂课前，我都早早地坐在电脑前，整理上课的'思路和流程，一遍一遍检查自己的课件，确保上课的过程可以顺利进行。在课堂上，为了让学生们能够聚精会神地投入，我尽可能地创造互动的机会，鼓励学生回答问题，即便隔着屏幕，但我仿佛能够看到一张张认真思考的脸庞，他们认真思考，万分投入。上完课，我在群里布置作业，督促学生认真完成，反馈作业检查结果，线上询问学生们的学习情况，努力让学生们的学习成果落实到位。

在这种基于网络环境下的教与学，学生主体性获得充分发展，丰富的网络资源也开拓视野，提供广阔空间。随着新教学模式的开展，一些问题也渐渐暴露出来：网速问题。网速的好坏是双向的，有时网速不好，学生在连麦互动时卡顿频繁出现，要不就连不上，要不等了好久连上了，这样有些影响学生连麦互动的积极性，同时也影响教学进度和教学效果。

互动问题。虽然课堂上我鼓励学生尝试运用连麦、语音、文字、拍图等方式回答问题，但没有在教室课堂上回答的完整准确，有的同学为了快速回答直接给出结果，不能完整说出思路，这样影响学生思维以及语言的发展。

学习环境。部分同学由于一些原因，在直播上课时周围有嘈杂的声音，多次提醒家长为孩子提供良好安静的学习氛围，但效果不佳，这样孩子注意力不集中，自律性就会下降，学习效果也不好。

通过这段时间的网络授课，我深深的体会到网课并不比学校教学轻松，但在忙碌中，我感到了充实和满满的幸福。疾病虽无情，但人间却有爱，我坚信我一定会上好每一堂课，让知识跨越距离的阻碍，在学生的心中落地生根，润泽他们的灵魂。

学生授课心得体会篇十五

2020年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气势汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼儿园、小学假期延长。一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。滨河路小学因地制宜调整了教学方式，老师各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

停课期间，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习，老师们还利用学生在家完成作业的空挡，自主备课，批阅作业，制定网上教学计划。首先，老师提前将要上的课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中进行上课。还邀请家长协助老师一同做好孩子的学习内容安排，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自主开展学习、阅读、动手实践等多种形式的学习。

以前，根本就没有想过除了面对面之外还会有其它的.授课形式，但现在qq上课、网络上课、微信上课……各种介质的授课形式层出不穷。让我不由得想，不学不行啊！不然真跟不上这快节奏的时代了！

面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

学生授课心得体会篇十六

20xx年，突如其来的疫情打乱了开学，网上授课这个全新的教学方式出现在我们的视野，这不仅是一个全新的学习体验，更是对我们的'一种考验！

每当上课时就会有一种对学校、对老师、对同学的想念，看着不断变换的屏幕，虽然能听到老师讲课的声音，也能看到同学们涌跃的发言，但心里总有些不适应，还有点抵触感，总是听着听着便不自觉的走神了，一开始我以为是自已还不太适应，可后来却发现不对劲，猛然发觉是自己的自制力不够，平常在学校，可能因为有老师、同学的监督并没有察觉到，若不是这场突如其来的疫情，我或许还在自以为是中度过的吧！

当我知道自己的自制力很差时，一开始有点沮丧和害怕，因为这一直是我引以为傲的长处啊！但渐渐地我接受了这个缺陷并决心一定要改正它！

不过说起来简单做起来难，一上课就开始对着冷冷的手机屏发呆，无奈只好要求妈妈陪同我一起上课，一开始效果不错，但后来我却惊讶地发现，不仅没有控制好自己，还练就了一个神功——“一心二用”，我着实吓了一跳，差点把自己给气哭！

最后我冷静下来，用心地去分析，定计划，遇到了问题马上就着手解决，过了几天我惊奇地发现自己居然能专心地听老师讲课了，大约又坚持了1个多星期，我已经不习惯对着屏幕发呆了，这使我既惊讶又打心底里为自己高兴。我内心更加坚实了对学习的决心，并且我要再接再厉，争取获得好成绩，现在的我已不觉得学习枯燥了，反而觉得学习是一项有趣且富有挑战的任务，我坚信，我可以将这项任务做的很好！

在家上网课的这段经历我认为自己收益很大，我学会了坚持，学会了自控，也体味到老师教学的辛苦，我一定更加努力，决不辜负父母和老师的期待！

学生授课心得体会篇十七

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂。

教学。

质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、

在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。

2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。

7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

学生授课心得体会篇十八

授课是一项艰巨而重要的任务，每个老师都应该以此为己任。在授课中我们除了为学生传授知识外，还应该付出更多的努力来给予学生更好的学习体验。在我的教学生涯中，我时常思考自己的授课方式，这篇文章就是我关于授课的体验和思考的总结。

第二段：关于授课的准备。

准备充分是授课成功的关键之一。在我授课前，我会认真分析学生的需求和水平，对教材进行合理的梳理和讲解策略的设计。在课前，我会预留一些时间来进行课程设计和讲解要点整理；当然，我也经常会利用媒体技术来丰富我的课堂内容。这一切，为的就是让我的授课尽善尽美。

第三段：关于授课的过程。

授课过程的质量直接影响了学生对于此门学科的理解与学习兴趣，因此，如何在授课过程中给予学生足够的关注，是我作为一名老师不断思考的问题。在我授课时，我会让自己尽量做到语言生动、形象生动；讲解过程中我更会耐心地回答学生的问题、帮助学生解决遇到的困难。更好地与学生互动和交流，为学生创造活跃的课堂氛围，都是让我获得授课成功的关键。

第四段：关于授课的反思。

授课完成之后，我的工作并未结束。及时的反思可以帮助我更好地识别自己在授课中存在的问题，以便及时做出相应的调整。在我反思时，我会结合学生的表现和反馈，透过学生的眼睛看自己的授课，并且对自己的不足进行深入思考和反省，以期在下一次的授课中更好地改进自己的授课方法。

第五段：总结。

授课不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流与人生态度的展示，因此我常常把授课作为一种艺术去描述。在授课过程中，我们不断地挑战自我，不断地挑战生活。我们在授课中“传道”之余，也获得了宝贵的经验和成长。最后，我想说：一名教练的成功与否，不仅在于他的知识，更在于他的心态。我会努力把自己对授课的体会和思考，付诸于实际行动中，为我的学生创造一个全新的、充满学习乐趣的课堂。