外星人教案范文（19篇）
教案是教师教学活动的重要组成部分，它起到指导、规范和评价教学的作用。教案的设计要符合教学目标，能够帮助学生全面提高能力。以下是一些实用的教学案例分享，供教师们参考探讨。
外星人教案篇一
1、面对幼儿太多的为什么，如：“为什么没有人知道他们从哪里来”？“你们大人也不知道他从来里来吗”？“为什么科学家都有不知道的呢”？有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。
2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。
3、如果让我重新上这节课，我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。
外星人教案篇二
神秘的太空让幼儿充满好奇，使幼儿产生无限的遐想与兴趣。大班幼儿对于太空有所了解，孩子们参加过以《太空》为主题的亲子活动，通过搜集资料和制作的过程，对于太空中的飞船，火箭等有所了解，但是太空中是否有外星人和它长什么样子，孩子们也不断的在每天生活中去讨论和想象，对于太空中的外星人的想象与兴趣达到了顶点，应该根据幼儿的兴趣和需要创造机会和条件，支持幼儿大胆的去创作。幼儿去感受、去想象、去创造过程中，使幼儿的经验得以提升，所以设计了这节美术活动《想象中的外星人》，让幼儿在轻松愉快的氛围中去想像，大胆的表达表现。
外星人教案篇三
二、完整的感受音乐，熟悉音乐旋律。（2－3）。
1、教师示范固定形动作，幼儿倾听音乐、观察动作。
2、教师与幼儿共同完整合乐，幼儿感受节奏型。
3、教师再次与幼儿完整合乐，巩固节奏型。
三、教师引导幼儿根据图片自由创编a段外星人动作（2－3遍）。
1、请幼儿观察外星人图片。
2、幼儿原地站立完整合乐，做出不同造型的外星人。
3、引导幼儿中间进行律动，根据创编完整合音乐一次。
4、幼儿根据要求完整合乐进行一次。
四、现固加深b段音乐，游戏规则的练习（跟音乐击掌传魔法）。
1、幼儿座椅子教师一对多进行示范2次。
2、教师退出请幼儿多对多进行示范。
3、幼儿扮演外星人，教师中间示范b段音乐动作，明确加深游戏规则。
五、累加游戏：小朋友们出发营救外星人。
外星人教案篇四
1．在营救外星人的故事中感受音乐a、b两段旋律的不同，并能在图片范例的启发下创编外星人造型，并且随乐表演。
2．在范例的启发下，学习在b段音乐中随乐进行互动游戏，并愿意在故事情境的推动下主动投入游戏中，观察与倾听。
3．熟悉游戏规则，在表演中体验营救外星人游戏的成就感。
外星人教案篇五
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
（2）鼓励幼儿大胆想象并自由描述。
2、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。
（3）出示外星人面具，引导幼儿欣赏他人的作品。
3、教师引导幼儿学习制作外星人面具。
（1）引导幼儿讨论如何制作外星人面具。
（2）教师讲解制作步骤：
先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在研究的位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。
（3）教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）发放操作材料，幼儿操作。
（2）指导过程中，提醒幼儿将五官画得大些，鼓励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。
（3）教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。
5、展示、欣赏外星人面具。
（1）鼓励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制玩具游戏的快乐。
（2）请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。
（3）师幼共同点评，选出最有创意的面具。
外星人教案篇六
作用。
导入段阶。
1、出示教具“外星人”
展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。
进入教学的特定情境，说出自己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。
发展阶段。
1、情景引申。它有很多。
小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
评价阶段。
1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。
2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。
进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。
开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
3、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。
把作品展放在“外星人”的展示版上，相互参观自我评价。
使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。
收拾整理。
根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。
学生收拾整理自己的剩余物品。
培养学生良好的行为习惯。
课后拓展。
提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的。
新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。
课后反思。
在这一课的设计过程中，能针对学生的自身特点及新课程标准的要求，将想、做、玩有机的融为一体，让学生在游戏中学到知识增长技能。
情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究，大胆尝试各种不同材料的造型方法，合理激发学生的想象力和创新意识。在课堂的布置中，展示板设计非常有新意，使学生置身于教学的情景中，本课教师能将创造美的形式看重，把技能画法看轻，抓住学生创意的闪光点加以鼓励，为今后培养学生学习兴趣打下良好基础。本课采用学生自评锻炼学生语言表达能力，注意发散思维软化学科边缘努力理解素质教育的真谛，加以爱惜身边的小物品的教育使学生多方面受益。
教育教学改革还任重道远，为了下一代，为了社会的进步还需要我们不懈的去努力，去探索。
板书设计。
我做的文具。
实物投影。
“外星人”展示板。
外星人教案篇七
1、外星人图片若干张2、创作工具：淡彩颜料、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。
3、背景音乐活动过程：
一、情境导入教师提问：
1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？
2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？
3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？
教师小结：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。
二、出示外星人图片激发幼儿的想象和创作的兴趣教师提问：
1.你们看这个外星哪里很特别？猜一猜它有哪些超强的能力？
2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的能力？
教师小结：在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。
2幼儿进行大胆尝试创作外星人四、分享交流体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。
外星人教案篇八
1、飞碟与外星人的相关视频和资料。
2、老师制作的飞碟与外星人。
3、画画用的纸、笔、油画棒。
4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。用于贴小朋友的画。
5、用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。
外星人教案篇九
在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。
二、活动重点：
1．体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2．在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
三、活动难点：
根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
四、活动目标：
1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
五、活动准备：
1、dvd光盘一张。2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。
六、活动过程：
(一)、玩猜拳游戏，引入活动。
1.小手玩游戏。
师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？
2.幼儿尝试玩一玩。
师：石头、剪刀和布。谁赢谁输？谁来试试看？
(二)、学唱歌曲。
1、教师示范唱歌曲。
2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？
3、教师再次边做动作边范唱。
4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。
（三）、游戏一：猜拳。
1、师：我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？
2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。
规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。
师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢，谁来说说？
规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。
游戏二：变魔术。
（1）魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？
（3）两位教师示范游戏。
（4）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（5）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。
（四）、活动结束。
师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。
外星人教案篇十
幼儿在创编外星人语言和动作时，十分投入十分积极，表现欲望极强。可是在想像阶段，由于忘记关ppt孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。
小百科：外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。古今中外一直有关于外星人的遐想。
外星人教案篇十一
动作1．前奏，教师预令"准备出发"。
动作2．随乐双手抱拳左右摆臂，共4拍，摆臂四次动作。
动作3．小胳膊臂立起来，五指并拢伸直，左右胳膊一个指尖向下，另一个指尖向上。四拍定一个动作。
动作4．原地碎步小跑，胳膊自然摆臂。
动作5．双手收赂膊臂，指尖朝上。
外星人教案篇十二
一、情境导入教师提问：
1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？
2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？
3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？
教师：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。
二、出示外星人图片。
激发幼儿的想象和创作的兴趣教师提问：
1.你们看这个外星哪里很特别？猜一猜它有哪些超强的能力？
2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的能力？
三、幼儿创作外星人并用渲染的方法画出太空背景。
1、播放渲染方法视频。
2、视频当中是怎么进行渲染的？
四、分享交流。
体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。
教师：
1、在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。
2、幼儿进行大胆尝试创作外星人。
外星人教案篇十三
活动目标：
1、提高跨越、跑、投掷的能力，锻炼上下肢力量。
2、增强自信心，获得成功感。
活动重点：
提高跨越、跑、投掷的能力。
活动准备：
海洋球、面具、积木、场地布置。
活动过程：
一、幼儿分别熟悉场地，练习相应的.动作。
1、热身活动。
2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。
3、引导幼儿过小河，在相距50cm----80cm的石头上轻轻跨越，不能掉到河里。
4、引导幼儿发现目标后，用子弹用力投掷过去。
2、将幼儿分成人数相等的3队，各队的每个人带三粒子弹，各队第一个人听到老师的口令出发。
3、各队队员走的方式为：先快速走过小路，跨过小河，跳起击打怪物后，到达投掷线，用随身携带的子弹像外星人投去，击中的得一分，子弹打完后，快速跑回，要击拍第二个人的手，第二个人才可以出发。全组幼儿回来后，以击中外星人次数最多的对为优胜。
4、开始游戏，教师做游戏的裁判员。
三、游戏结束。
1、老师带领幼儿一块收拾活动场地；
2、相互按摩手部和腿部。
外星人教案篇十四
石门峡匆匆吃了一碗面，我们便坐车开始了真正意义上的“游玩”。首站是石门峡，当最初的兴奋被粗声的喘气声所全面覆盖时，我们决定立刻放弃已经征服了三分之一的石门峡——保留体力，以备明日吃“大餐”之需。毕竟，黄山才是此行主要目的。不过如果有多半天时间的话，相信也不至于这么轻易地放弃了，按图索骥，这也该是个很不错的地方。
翡翠谷接着到了翡翠谷，据说是《卧虎藏龙》的主要外景地。但闻流水淙淙，清风阵阵，颇有“世外桃源”之风。感受了两边竹林的随风轻舞，眼前浮现出高人在林间比拼的潇洒。兴致勃勃地边看边走，不知不觉竟已到了无路可走的地步，这才想起司机的叮咛：“到了鹊桥就可以往回了，前面景色都差不多的”。一看游览图和路标，才惊觉已经到了雷雨潭了，实在是“乐不思返”啊。
九龙瀑之后被带到九龙瀑，想起了从前看三叠泉的艰辛，便做好了打“持久战”的准备。慢悠悠拾级而上，不想最后倒也不怎么觉得太累，闭上眼聆听高处坠下的水声，直有“蛟龙出海”般的磅礴气势，兴奋得老早忘了石门峡之旅的“冤屈”了。
第一天的游玩结束，司机将我们送回云海楼，进门mm便嚷嚷饿了，老板娘笑盈盈地说排骨汤已经炖了一个下午了。晚饭后向程剑求助明天的安排。他一眼看出我们两个没头苍蝇的困惑了，便建议我们参加当地的“黄山一日游”。听了介绍，感觉不错，加之老板娘说：黄山没有错路，只有冤枉路，想着我们两个的体力…于是便交了费，安心上楼休息了。
第三天黄山一早五点多是老板娘的morningcall，为了这顿“主食”，我可是等了多年啦，怎有睡懒觉之理啊，于是吃完了早餐就上了“班车”，一路接上各家小旅店的游客，7点20分左右车子便到达了黄山脚下，导游已经买好门票了，分发给个人并附手杖和太阳帽各一，随即队伍兵分两路——一路径直上了山，一路直奔索道排队去了。当我们看到无数男女老少都义无返顾地上了山，原先的三个方案随即被排除到了二选一，即下山时再考虑是否做索道，上山么，当然是步行。没走多远，看到有人脸色发白在道旁喘气，我和mm相视一笑：不急，慢慢来。就这样，走走歇歇，相互鼓励着，身边不时有超越和被超越的人们，即使不相识，大家也会交换鼓励的目光和话语，令人倍受感动和鼓舞。看到一个50多岁的老太太，独自背着书包，一直不紧不慢地跟在我们后面，连手杖都不曾使用，我们又怎能怠懈！一提气，又觉浑身是劲，继续攀爬。
一路感受心理和生理的双重考验，当云雾在山间升起，穿越腰间，感受“如坠云雾里”的快意。mm大叫“仙境啊仙境”！突然想起看演唱会时舞台上用干冰造出的“仙气”，不自觉地好笑而鄙夷起来。太阳不失时机地在我们路过“伟人休憩处”的时候探了一下头，又发感慨“伟人毕竟是伟人，连合影时都会阳光明媚”啊。心情也因此而变得越发亮丽了。
外星人教案篇十五
最近，我听电视上和报纸上说：“扬利伟叔叔代表我们中国人圆了我们航天门梦。这可是个振奋人心的好消息。这不，前几天，我作了一个梦：梦见我和杨利伟叔叔登上飞船，可是不知怎么的，我们飞上了天不一会儿就下来了，不过这里不是20xx年了，而是**年以后的12月27日，那时已经是20xx年了，那时25岁的我发明了一种小汽车，不需要汽油等燃料，只要垃圾。它可以飞、跑和学习。下面我就讲讲飞吧，小汽车司机的前方满是按钮，有红色、有黄色、有白色的、有银的、有金的、有黑的、有紫色……这些按纽很好用，红的就是起飞，绿的是降落，黄的是开车……大大小小的人各有一辆车，司机是自己，乘客是包儿，我们开着小汽车，高高兴兴去上学、去上班……。它还可以学习，按下黑按钮，眼前就在车中有一把椅子、一张桌子、等学习工具，老师不用站着讲课，老师作什么我们看不见，老师在话筒里讲，我们在小汽车中听。在小汽车里快乐极了……。
有一天，我坐着小汽车飞到了空中，可是小汽车不停的上升，不下降，不一会，我飞到了宇宙，宇宙中有很多星球，它们有大有小，我飞进了一个奇怪的ahjk星球，这个星球里有小狗、小狮子、小猴子等很多小动物，突然，我发现身后有一个人缓缓走来，我回头一看，只见它的头是方的，身体是扁的……我害怕极了，可是那个外星人很友好的向我问好，让我和他成为好朋友，我答应了他。一会我看见外星人—他头上的天线亮起了红色的灯，一问才知道，他要找他的伙伴，来到这里认识他的新朋友—我。这不是外星人唯一的长处，外星人会养小动物，会做饭、会工作、会做游戏……外星人待人友好，有什么好吃的、好玩的、好用的`，都一定要让朋友们看一看，瞧一瞧才行呢！外星人身上满是彩灯，有红的、有白的、有黄的、有绿的、有紫的……外星人哥哥说：“红的是警报，绿的是可以吃饭了，紫的是可以工作了……”外星人为了祝贺我的到来，做了房间装点，做了好饭菜，它们对我太好了。我和他们在一起很快乐。
“云云！云云！”我醒了，原来这是一个梦，一个美好的梦。一个永远令我难忘的梦，我多么想和外星人在一起，可是，这不可能了，这毕竟是一个梦，一个快乐的梦。我以后一定要好好学习，长大发明小汽车，让这一切从幻想变成现实吧！
外星人教案篇十六
1、理解歌曲诙谐的风格，初步会唱歌曲。
3、感受创作外星人语言和动作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
有初浅的.外星人和星球的经验。
1、如果我们飞到太空，可能会遇到谁？
2、地球上的人把外星人叫做“et”，你认为外星人是什么样子的？会住在什么星球上？
3、外星人走路和说话是怎样的？
1、请你想象一下外星人走路的动作或跑步的模样，他们会说什么语言？
2、教师自编或幼儿自创一句外星人语言。
3、一起扮演外星人，用外星人说话的方式、走路的模样来相互交往。
1、教师完整演唱歌曲，说说歌曲内容。
2、幼儿学唱歌曲。
3、部分幼儿扮演、部分幼儿演唱歌曲。
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的表演能力，真正的达到了教学目的。
外星人教案篇十七
有一天，我在看一本遇见外星人的书，看着看着我就睡着了。
在梦里，我在宇宙上。突然一个人在碰我，我转头一看，原来是一个外星人。我看见它又跑到月球上去。它上面有一只触角，三个眉毛和眼睛都是白白的，像一个三眼白狼。它的嘴巴小小的，哭起来逗人笑，笑起来比我哭还难看。它还很高，大约有三米，它的四条腿和手，长得像一根根棕色的枝条。
我走过去对它说：“你为什么不到地球上呢?地球上有许多吃的玩的。”它说：“可是地球上的空气一点都不好，上面建筑物太多了。地球人一点都不珍惜每一样东西。”我说：“如果你觉得地球不好，那我不会强迫你的。”它对我说：“我们可以做朋友吗?”“当然可以啦!”我说。
这一天真开心呀!突然有人在喊：“醒醒，醒醒。我才从梦中苏醒，原来这是一场梦呀!
外星人教案篇十八
顺着帖子往下看，断断续续有一些回应的帖子。寥寥数语，看来喜欢自然且向往黄山的人真是不在少数。接着是一长串的文字：“各位朋友们好！欢迎携程上的朋友们来黄山聚聚，我是黄山风景区、云海楼程剑，来黄山，云海楼为携程上的朋友提供舒适价廉的食宿，标间20元/人（独卫、二十四小时热水）空调间30元/人，本人希望在携程上结交更多的朋友，我的电话：xxxxxxx或xxxxxx手机：xxxxxxxxx，ok！有什么需要帮忙的写贴子或打电话，我会尽力相助的。祝各位开心充实！旅途愉快！”
联络带着n个问号，我试探性地拨通了电话，对方是个大嗓门，却也令感受到山里人的豪气。“是啊，标房嘛，当然是双人的啦。对啊，24小时热水，随便你用啊，坐飞机过来？有没有搞错！这么奢侈做什么呀！哦，我有个老乡嫁在上海，我把她电话告诉你，你问问她好了，哎呀你过来就是了，这么不相信人？咳…。”
第六感告诉自己：该没什么问题。
准备或许注定了好事要多磨，机票都出了，才发觉身份证找不到了。最后决定坐的火车，早7点多出发，当晚7点到屯溪，老板派车来接我们，并确认了联系方式。买好火车票，跟着姐姐去转超市准备食品，才发觉“言多必失”——当姐姐得知我们两个女生将于当晚被陌生人带入陌生的“山脚”时，她当即提出“放行条件”——两个女孩去可以，但当晚坚决不许进山！加之听了姐姐的另一番“亲身经历”的教诲（她曾在去往某城市的船上亲眼目睹了执法者与违法者勾结以赌博形式骗游客钱的情形）——“外面太乱了”，我心里不禁也打起了小鼓：要不就先在市里住一晚吧，坐一天的火车，也该好好休息一下。多年来被“监护”惯了的我便顺从了姐姐的安排。打电话到云海楼，说是当晚有朋友接站，第二天再进山，挂了电话，感觉却象是自己受了伤害。
第二天进山起得晚，10点退了房，从宾馆叫了个车到火车站买好返程票，司机自告奋勇地要送我们进山，想着也不要太累了去找什么巴士再换什么车了，就跟着一路开到了风景区。司机说不要浪费电话费，下车问了一下路，就径直把我们带到了“云海楼”。跳下车，一眼看到的是干净亮堂的客厅，一看就能感觉到主人是个勤快而会过日子的人。跑到隔壁的办公室，大叫一声：我来了！面对突如其来的“呐喊”，主人显然是怔了一下，随即说道：“我还以为你不来了呢……”“说好了要来怎会不来？！带我去看看房间吧！”两个素不相识的人，却如同久别重逢的老朋友，我转身叫mm快下车，在短短几秒钟里，我已毫不犹豫地决定住下了。
石门峡匆匆吃了一碗面，我们便坐车开始了真正意义上的“游玩”。首站是石门峡，当最初的兴奋被粗声的喘气声所全面覆盖时，我们决定立刻放弃已经征服了三分之一的石门峡——保留体力，以备明日吃“大餐”之需。毕竟，黄山才是此行主要目的。不过如果有多半天时间的话，相信也不至于这么轻易地放弃了，按图索骥，这也该是个很不错的`地方。
翡翠谷接着到了翡翠谷，据说是《卧虎藏龙》的主要外景地。但闻流水淙淙，清风阵阵，颇有“世外桃源”之风。感受了两边竹林的随风轻舞，眼前浮现出高人在林间比拼的潇洒。兴致勃勃地边看边走，不知不觉竟已到了无路可走的地步，这才想起司机的叮咛：“到了鹊桥就可以往回了，前面景色都差不多的”。一看游览图和路标，才惊觉已经到了雷雨潭了，实在是“乐不思返”啊。
九龙瀑之后被带到九龙瀑，想起了从前看三叠泉的艰辛，便做好了打“持久战”的准备。慢悠悠拾级而上，不想最后倒也不怎么觉得太累，闭上眼聆听高处坠下的水声，直有“蛟龙出海”般的磅礴气势，兴奋得老早忘了石门峡之旅的“冤屈”了。
第一天的游玩结束，司机将我们送回云海楼，进门mm便嚷嚷饿了，老板娘笑盈盈地说排骨汤已经炖了一个下午了。晚饭后向程剑求助明天的安排。他一眼看出我们两个没头苍蝇的困惑了，便建议我们参加当地的“黄山一日游”。听了介绍，感觉不错，加之老板娘说：黄山没有错路，只有冤枉路，想着我们两个的体力…于是便交了费，安心上楼休息了。
第三天黄山一早五点多是老板娘的morningcall，为了这顿“主食”，我可是等了多年啦，怎有睡懒觉之理啊，于是吃完了早餐就上了“班车”，一路接上各家小旅店的游客，7点20分左右车子便到达了黄山脚下，导游已经买好门票了，分发给个人并附手杖和太阳帽各一，随即队伍兵分两路——一路径直上了山，一路直奔索道排队去了。当我们看到无数男女老少都义无返顾地上了山，原先的三个方案随即被排除到了二选一，即下山时再考虑是否做索道，上山么，当然是步行。没走多远，看到有人脸色发白在道旁喘气，我和mm相视一笑：不急，慢慢来。就这样，走走歇歇，相互鼓励着，身边不时有超越和被超越的人们，即使不相识，大家也会交换鼓励的目光和话语，令人倍受感动和鼓舞。看到一个50多岁的老太太，独自背着书包，一直不紧不慢地跟在我们后面，连手杖都不曾使用，我们又怎能怠懈！一提气，又觉浑身是劲，继续攀爬。
一路感受心理和生理的双重考验，当云雾在山间升起，穿越腰间，感受“如坠云雾里”的快意。mm大叫“仙境啊仙境”！突然想起看演唱会时舞台上用干冰造出的“仙气”，不自觉地好笑而鄙夷起来。太阳不失时机地在我们路过“伟人休憩处”的时候探了一下头，又发感慨“伟人毕竟是伟人，连合影时都会阳光明媚”啊。心情也因此而变得越发亮丽了。
外星人教案篇十九
神秘的太空让幼儿充满好奇，使幼儿产生无限的遐想与兴趣。大班幼儿对于太空有所了解，孩子们参加过以《太空》为主题的亲子活动，通过搜集资料和制作的过程，对于太空中的飞船，火箭等有所了解，但是太空中是否有外星人和它长什么样子，孩子们也不断的在每天生活中去讨论和想象，对于太空中的外星人的想象与兴趣达到了顶点，应该根据幼儿的兴趣和需要创造机会和条件，支持幼儿大胆的去创作。幼儿去感受、去想象、去创造过程中，使幼儿的经验得以提升，所以设计了这节美术活动《想象中的外星人》，让幼儿在轻松愉快的氛围中去想像，大胆的表达表现。
1.幼儿大胆创作出想像中的外星人，并尝试用渲染的方法画出梦幻的太空。
2.能对太空中外星人的感兴趣，有表现的愿望。
大胆创作出想像中的外星人,并尝试用渲染得方法画出梦幻的太空。
2、创作工具：淡彩颜料、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。
3、背景音乐。
1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？
2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？
3.太空中会不会有外星人呢？会长什么样子？
教师：目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。
激发幼儿的想象和创作的.兴趣教师提问：
1.你们看这个外星哪里很特别？猜一猜它有哪些超强的能力？
2.你想像中的外星人长什么样子？有哪些超强的能力？
1、播放渲染方法视频。
2、视频当中是怎么进行渲染的？
体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。
1、在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。
2、幼儿进行大胆尝试创作外星人。
