水彩课程教学计划(精选15篇)
计划是安排和规划未来行动的一种方法,它可以帮助我们更好地安排时间和资源。要写一篇完美的计划,首先需要明确目标和任务。优秀的领导者和管理者都擅长制定和执行高效的计划,以下是一些值得借鉴的经验。
水彩课程教学计划篇一
为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。
坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
同发展奠定基础,也注重学生个性发展。
(一)国家课程。
1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。
5、学校开设英语课,起始年级为三年级。
6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。
2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间。
4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
(一)目标管理及任课情况安排原则。
1、为促进国家课程方案的实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。
2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。
3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量。
本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。
4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。
3、以上措施通过教师评估考核实施。
1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。
2、附具体活动时间和地点。
(花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人xxx。
(3)、美术类(绘画):活动地点,负责人xxx。
(4)、书法类:
(硬笔书法)活动地点在,负责人xxx;。
(软笔书法)活动地点在,负责人xxx。
(5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人xxx。
(6)、语言类:
(7)、棋艺类:(象棋),负责人xxx;。
(围棋)活动地点(五二班);。
(8)、科技类:活动地点,负责人xxx;。
时间安排。
周五下午3:20——4:50活动(课间休息10分钟)。
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。
程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:
1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧。
2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。
3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。
动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。
5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。
校本课程的实施通过三个角度来进行:
分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。
分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。
分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在实践和探索,本学期计划如下:。
有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。
长期以来,我们的教学常常是靠教师的"一支粉笔、一张嘴。"学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更容易接受。
我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度,更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效促进学生的发展.在实施评价的过程中,教师需要创造性地开展研究工作,追求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试"寄语型评语"、"心理健康建议"等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益。
总之,在校本课程开发过程中,学生的个性发展是目标,教师的专业发展是条件,学校的特色形成是结果。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作,但与先进学校相比,还有一定的距离。我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程--学习指导课真正能成为童话中的点金术,为学生的终身发展服务。
水彩课程教学计划篇二
参加智能机器人校本课程的孩子都是六年级的学生,他们已经通过信息技术课接受了接近自然语言的编程语言——logo语言的学习,在这项校本课程中,学习可视化编程语言相对来说要简单些,更容易理解和接受。
二、教学目标。
1、探索机器人搭建方式方法,搭建适合完成任务的良好结构。
2、会利用nxt2.0编写程序,输入机器人完成相关任务。
3、遇到问题时,探究解决问题的方式方法。
三、教学措施。
1、创设宽松的教学环境,以学生动手为主,让他们在不断地尝试中找到解决问题的最佳办法。
2、教师适当指导,通过组织小型比赛,督促同学们在玩中快乐学习探究。
3、在给学生的实践操作中,对做的好同学给予积分奖励,一方面让学生体验成就感,另一方面激发学生学习探索的积极性。
第一课:(2课时)。
教学目标:初步了解fll只能机器人的活动过程,通过认识场地了解本届机器人竞赛的任务要求。
任务要求:
竞赛时间:2分30秒。
机器人在基地出发,任务完成回到基地。在基地外的场地内不能用手帮助或移动机器人。
活动形式:
1、认识实物场地《食品安全》,了解各个竞赛任务。
2、观看任务视频,初步了解机器人的构造,三个马达的作用,重点了解安装手臂的马达。
3、认识机器人9797套装和9648套装的各项组件名称,认识nxt智能积木块、马达、桥、梁等部件。
第二课:(2课时)。
能够利用9648和9797套装搭建各种造型的物体,熟练各部件的组装方法、功能。
任务要求:
制作沙发、茶几、小山、帐篷、机枪等造型。
活动形式:
1、2人为一组,利用套装的部件搭建任务要求的物体;。
2、小组展示评价,更换不同的部件实现更好的效果;。
3、评价搭建物体的形象性和实用性。
第三课:(1课时)。
能够熟练使用nxt2.0中文版编程语言设计简单的程序。
任务要求:
利用模块设计前进、后退、左转45度、右转90度、等待、触发等程序。
活动形式:
1、认识各类程序模块。
2、观看各类程序的参数,并进行设置。
第四课:(2课时)。
搭建机器人和手臂,设计有关任务程序,完成食品安全场地的3个任务。
任务要求:
搭建机器人,完成捞小鱼、送小鱼、拖车三个任务。
活动形式:
1、2人一组,用9797套装搭建机器人主体;。
2、用9648套装搭建手臂,实现捞小鱼、送小鱼、拖车的任务;。
3、设计程序驱动机器人行走;。
4、调试程序,改进手臂。
第五课:(3课时)。
设计任务,进行机器人创意设计。
任务要求:
设计机器人创意主题:灾区救援机器人。
机器人完成的任务:清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资,
活动形式:
1、设计机器人活动场地,搭建有关情景;。
2、搭建机器人及完成任务需要的手臂;。
3、设计机器人行走程序,完成清除障碍、废墟救人、安全转移、运送物资4个任务;。
4、调试机器人行走程序,改良手臂,保证任务顺利完成。
水彩课程教学计划篇三
一年级学生刚刚步入小学,对一切都充满好奇,都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号,课程教学计划。因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。情况,进行安全教育、班队活动、国学启蒙教育、探索活动等方面的教育。
二、教学目标。
1、安全教育方面。
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
2、班队活动:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的`生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
3、探索活动。
通过学习,培养学生的观察力,实践能力、动手能力和判断能力,提高审美能力为今后的探索活动打下坚实的基础。
4、国学启蒙教育。
通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
三、教材体现了课程标准的基本理念和要求,并突出了以下特点:
1、综合性。
本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的4个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。
2、开放性。
教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
3、活动性。
教材注重引导教师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动,比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等,为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
4、趣味性。
教材呈现形式活泼,图文并茂。有活动栏目和留白,增强了学生与教材之间的对话,并有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学中应注意以下几点:
1、创造性地使用教材。
在教学中,教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上,根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际,对教材文本中的内容和活动进行调整,并注意开发各种教学资源,创造性地拓展和使用教材。
2、注意学生的自主活动。
教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分,旨在调动学生的学习积极性和兴趣,突出以学生为主体的自主学习。因此,本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
3、加强与其他课程的整合。
本课程的设计是综合性的。因此,在教学实施过程中,要注意与有关课程加强联系,整合相关内容,以提高综合教育效果。
4、灵活安排教学课时和教学进程。
五、教学措施:
1、教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。
2、教师认真研读课标,学习新课改。
3、教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。
5、对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
6、教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
7、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变‘要我学’为‘我要学’。
六、要求和建议。
1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的,它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系,使学生了解社会、关注社会,学会对社会负责,关心社会,尊长爱幼,增强学生的社会责任感,工作计划《课程教学计划》。使他们在现实生活中懂文明讲礼貌,与人和谐相处。所选择的内容能激发学生的学习兴趣,与学生的年龄特证和已有的基础相适应。
2、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课程。
水彩课程教学计划篇四
我的魔术水彩泥正文:
在我八岁生日那天,妈妈送给我一盒特大号的水彩泥,我一见就高兴得跳了起来。我一把接了过来抱在怀里,然后就迫不及待地打开包装,嘴里不停地说:“谢谢妈妈!”要知道,这可是我日思夜想、梦寐以求的礼物啊!妈妈真像我肚子里的蛔虫,把我的心思摸透了。哇,打开盒盖,里面放着五颜六色的水彩泥,诱人的香味扑鼻而来,我知道这是苹果味的`。我用它来捏什么呢?我给什么呢?我给妈妈捏了一盆郁金香,因为妈妈是风景园林工程师;我捏一台电脑送给爸爸,因为爸爸是个建筑工程师;我捏一个芭芘娃娃给奶奶,因为我上学了没人陪伴她;我捏一副眼镜给爷爷因为他是个高度近视眼。最近,我看见电视里有福娃的图片。我就照着样子捏了贝贝、京京、欢欢、迎迎和妮妮。它们象征中国奥运精神,表达了中国人的热情好客,“北京欢迎您”。我把这五个弘扬友谊的福娃献给我的祖国妈妈,你看我是不是个小小艺术家,我要用魔术水彩泥捏出我要的任何东西,把它们献给我爱的人和爱我的人。搜集整理,,请注明出处!
水彩课程教学计划篇五
一、开始阶段:
集合、明确培训目的意义、明确培训主要内容与基本要求。
1、明确培训目的意义:相互学习,共同提高,提高篮球教学训练质量。
2、明确培训主要内容:篮球运动的专门性热身准备活动;篮球基本技术的教学与训练方法;篮球基础配合的教学与训练方法;篮球兴趣的培养与篮球意识的形成。
3、明确培训基本要求:积极参与实践体验和模拟测试,注意做好热身运动,自行掌握增减衣物,确保培训课中的安全和自身健康。
二、准备阶段:
根据教学训练阶段进度来确定热身运动内容的组合,注意技术间衔接,遵循循序渐进的原则。
1、以发展柔韧、灵敏素质和篮球基本步法、跑、跳为主的专项基本技术热身练习。
2、以篮球原地运、传、接、投和行进间运、传、接、投等基本技术为主的专项基本技术热身练习。
三、实践阶段:
采用先合后分的组织方式进行培训,实践体验时按性别分组进行练习。
(一)基本技术部分:
1、球感练习;
2、运球与防守运球:运球时必须学会用肢体护球和变化节奏的技巧,并注意应当将眼睛从运球中解脱出来,观察场上的情况;防守运球时必须保持低重心,双腿开立度较大和双臂张开,加大控制面,加强对重要线路的封堵,并伺机捅、拨球以加强防守的攻击性。
3、传接球与防守传接球:传球时必须选择好时机、线路,把握好力度、弧度,并注意选择合理而隐蔽的传球方式,接球时必须保持好合理的接球手型,主动迎球,并用余光观察防守位置,合理选择位置或利用肢体护球;防守接球时必须根据接球队员所在位置,选择在接球队员身后贴、靠或绕前、绕侧伸手干扰其接球或捅、拨球,尽可能破坏其接球后的动作衔接而失误。
篮队员身上犯规,如在特定情况下必须果断犯规,但决不能给对手命中加罚的机会。
(二)基础配合部分:
1、传切与防守传切配合:传切配合时,传球队员必须把握好传球的时机、路线和力度,根据切入队员的路线、速度和特点选择好传球的方式和落点,两人必须有一定的默契,做到人到球到,而切入的队员必须利用移动节奏的变化或身体的对抗获得切入的路线和抢占有利位置,提高成功率;防守传切配合时,首先应堵截其切入路线,与其保持最近距离,并始终占据切入队员与传球队员之间的线路上,伸手干扰破坏或抢断球。
2、突分与防守突分配合:突分配合时,突破队员必须先观察防守队员位置,在利用肢体护好球的前提下,选择突破路线和时机,预判补位防守队员将作何动作,将其吸引过来补防,然后将球准确传给空位或最佳位置的同伴,在突破队员突破时,其他同伴必须做好到达有利位置接球的准备;防守突分时,首先要利用敏捷的步法和合理利用肢体堵截其突破线路和传球路线,给对手制造突破传球的难度,当被突破时,在队友补防的一刹那要快速换位防守漏防队员或抢断传球。
3、掩护与防守掩护配合:掩护时,落位要稳,掩护面积要大,不能有多余的犯规动作,不管给有球还是无球队友掩护时,都要选择合理的掩护时机和位置,并在掩护后及时后撤找空或转身占据有利位置,被掩护的队员要伺机快速摆脱防守寻找战机;防守掩护时,采用挤过、穿过、绕过来控制,尽量不采用换防。
(三)战术配合部分:
1、快攻与防守快攻:
(1)长传快攻与防守长传快攻:长传快攻前提是在控制住后场篮板球后,由长传球技术掌握较好的队员(中锋或前锋)直接将球长传到前场而形成进攻无人防守或以多打少的局面,此类快攻必须要求长传准、队友快下意识强,但快下队员必须采用先靠近边线侧身跑,在接近罚球线前再向篮筐方向切入,以便观察来球角度、速度,为接球攻篮创造条件;防守长传快攻时,离球较近的防守队员要积极、及时截断干扰一传对手的传球,延缓对方发动快攻的速度,同时防守快下的队员要追击堵截快下对手的切入和接球线路,进行断球或破坏球。
(2)短传快攻与防守短传快攻:短传快攻时,控制篮板球队员出球要快,快下队员要有层次,彼此间保持合理的距离和位置,队友间传接球要准确迅速,在以多打少时要抓住瞬间即逝的机会,果断进攻(讲解三打二的进攻);防守短传快攻时,重点追击堵防有球队员,保护篮下,不给对手轻松攻篮的机会(讲解二防三的防守)。
2、联防与进攻联防:联防时,应根据对方特点采用“二一二”、“二三”、“三二”等联防(重点讲解“二一二”联防);进攻联防时,要根据对方采用何种联防形式而有针对性的采用“一三一”、“三二”、“二三”等来破解其联防。
(四)体质健康标准篮球运球测试部分。
1、场地器材的布置准备。
2、按测试方法对参训教师进行模拟测试,每位老师至少测试一次。
四、结束阶段:
1、自由讨论交流篮球教学训练经验。
2、自行放松运动。
水彩课程教学计划篇六
【注音】:shuicai。
【意思】:用水调和后使用的绘画颜料。
1、现在将水彩图层的透明度减少到70%左右,将覆盖模式设置为混合模式。
2、相反,她开始仔细检查厨房,评估每一种水彩,墙上的,架子上的,调味品盒子上的,植物的,以及锅上的。
3、这种围绕在恒星疏散星团周围的水彩状气体云是第一次被观测到,一般认为这种气体云是恒星群形成后的剩余物质。
4、卡拉特拉瓦不用计算机,他的每张建筑设计都是用水彩绘制的。
5、不同的风格和图形均被使用:如陈旧物、拼贴画、剪贴册、饰品、复古样式、水彩、有机材质和摄影背景等。
6、那些书信和卡片内容有诗歌、十四行诗和故事,用水彩画和水笔勾勒的轮廓作为装饰。
7、他也开始树立声誉,成为人们眼中专精于地形图和建筑画的天才水彩画家。
8、如果用户无法上线、无法从他们喜爱的厂商那里购买商品、无法在当地美术馆中找到最新抽象水彩画的价格,那么您的所有代码都等于零。
9、即使围绕着很多信件的'边框和水彩图象也代表着当时的时尚和人们的嗜好。
10、最近出现风格之一是模拟水彩。
11、图层模式为正片叠底,合并水彩图层和阈值图层,命名为“合并图层”。
12、开始素描或者开始一幅水彩画,我的想象开始飞翔。
13、一天他在花园散步时,偶然看到他的弟媳在用水彩作画。
14、枕头、小地毯、水彩画能有效驱散一个不知名的公寓或是汽车旅馆房间的冰冷感。
15、因为喜欢英国传统的水彩画,所以我就开始收集爱德华?利尔的作品。
16、在我的记忆中,当时在教堂里的其他人都已经模糊得好像水彩画。
17、他挣钱多靠绘制油画、水彩画,以及美术雕塑制品,他这些作品要从一些大学、博物馆及其他客户的销售中提成。
18、麦金托什晚年放弃建筑之后,在法国南部画的水彩相当出色。
19、尤其注意第二个网站看起来就像是一副水彩画。
20、这个水彩画家的大名享誉全球。
21、他画的水彩画多达1800幅,还有许多未完成的写生作品。
22、他把思路带回工作室,加以整理后画成水彩画,然后再画成他当时刚刚开始尝试的油画。
23、他把整个城市都搬到了他的素描本中,有时还会用水彩画出景物的主色调。
24、如在《诺拉姆城堡日出》中,他用水彩画的技法画油画,使得画面中纯粹而炫目的景象周围笼罩着精致流畅的柔光。这几乎是抽象派画法了。
25、他的水彩画在全国大赛中得了一等奖。
水彩课程教学计划篇七
本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育三部分内容,教学时按进度兼周进行。教材具体分析如下:
(一)、传统文化:
本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使学生受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。
(二)、安全教育:
本套教材以安全知识为主,让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程,呵护学生的平安成长,提高学生的安全意识、交通文明观念,培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动,学习各种安全知识,掌握一些交通安全常识,进一步提高学生安全法制意识和自我防护能力,切实提高学生交通安全和自我保护意识,最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生,保障和促进青少年健康成长。
通过学习这门课程,让学生懂得珍爱生命,珍视安全,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,健康快乐的成长。
(三)、环境教育:
环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年,我国把环境保护列为一项基本国策。指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,在创建“常熟市绿色学校”的基础上,进一步加强环保教育。
教学中应注意的问题:
1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
教学措施:
1、充分利用多媒体、课件等网络资源。
2、让学生查阅各种资料。3、联系生活实际。
教法学法:
自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法。
每课二课时,传统文化、安全教育、环境教育三部分内容,教学时按进度兼周进行。
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水彩课程教学计划篇八
在高中学习中,文化课固然重要,可是身体素质也是很重要的,这就是体育锻炼和健康教育的问题了,所以说在高中的时候,体育和健康教学必须要实行下去。
体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式,激发学生学习兴趣,达到运动参与的目的,提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性,通过太极拳模块、田径模块教学,使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能,增强体能,同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神,学会自主、合作与探究学习,形成运动专长和技能,为终身体育打下坚实的基础,逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。
高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上,大部分学生进入了生长发育的高峰,身体素质有了明显地提高,为进一步学习提供了有力的条件;在心理上,高一学生刚刚从初中进来,心理还不成熟,控制情绪能力较弱,心理极不稳定;另外,她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感,但合作认识与团队观念较为薄弱。
1、利用室内理论课,运用多媒体教学技术,使学生掌握基本的理论知识、动作技能。
2、利用实践课,使学生进一步掌握运动技术要点,形成运动专长,培养终身体育认识。
3、采用分组教学法,培养体育骨干。
4、加强思想品德教育,在教室教学中进行德育教育的渗透。
5、主动开展丰富多彩的课外体育活动,提高学生运动参与的主动性。
高一教师课程教学计划3
高一年级各班学生基本都在40人左右,各班素质差别较大,男生性情好动,敢于挑战,女生好静,不愿活动,虽然很喜欢体育课,但不喜欢常规传统的教学课堂,对有难度,有危险的运动项目有畏惧心理,运动兴趣运动能力还需加强,另外根据上学期体质健康达标成绩得知,学生的体质普遍较差,运动水平急待提高,本期学校教学场地尚未全部完工,遇到下雨还无法正常进行室外活动,这对体育课的正常教学冲击很大,如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行,不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。
正确处理教材,要把握教材的重点,难点,体育技能不同于其它科目,是需要系统进行,循序渐进不断提高、才能掌握一项技术,我们要在继承优良传统的基础上,大胆改革,与时俱进,开拓创新,体现课程的时代性,在课程内容方面,要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目,精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法,在教学方式方面,力求改变单一的灌输式教法,改变过分强调讲解、示范的教学形式,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。
我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点,十分关注学生学习方式的改变,重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新,都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础。
1、深入思考、认真分析学情,确定好教学内容。
2、广泛阅读教学资料,认真备课,精心设计每一个教案,增强体育教学的针对性和实效性。
3、面向全体,尊重个性,培养骨干,互帮互学,共同营造良好的课堂教学氛围。
4、同组、同案教师相互学习,取长补短,及时总结,不断开发探索教学方法。
6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。动作示范是一种非常好的直观教学,优美的示范能激情学生学习的兴趣,和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率,提高练习密度,加强运动技术水平的提高。
1、严抓课堂常规,制定科学合理的课堂常规要求和措施,确保45分钟上课质量。
2、要有明确的教学目的,多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合,富有启发性,充分调动师生的积极性。
4、要注重理论课教学,让学生对体育有更全面更深度的了解、认识,不断提高运动能力、运动水平,促进学生的学习积极性。
5、多开展课余体育活动,提高学生主动参与运动的积极性,培养学生良好的体育运动习惯,为实现终身体育打下基础。
水彩课程教学计划篇九
一、指导思想。
随着素质教育的深入发展,从小培养学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率;一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。
我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学校为出发点,将学生学习书法作为实施教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的,明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,明确书法是一种反映生命的艺术,是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进行书法教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、活动时间。
1、传承民族文化,激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练,提高学生的审美情趣,培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、营造书香氛围,促进学校的精神文明建设。六、本学年具体教学安排:
第1课时:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔)。
第6课时。
第8课时:撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习成果展示。
第9课时:组合笔画练习,单字临摹练习。
第10课时:组合笔画练习,单字临摹练习。
水彩课程教学计划篇十
为全面落实国家课程计划,加强校本课程资源的.开发与应用,实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程,深化课程改革,推进素质教育。
基础教育课程改革目标第六条明确指出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地贯彻新课程改革的目标,规范我校对校本课程的开设,弘扬学校文化,发展学校特色,特制定本计划。
1、聚焦课堂,探索校本课程的有效教学方式,进一步完善和丰富校本课程现有资源。
2、做好市级“xx”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。
3、通过校本课程的开设,建立全新的课程理念,发展教师专业水平,形成我校学校文化特色。
4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等,逐步完善校本课程体系。
5、在保证课程的基础性和统一性的前提下,根据学校的培训目标与现有的课程和资源,满足学校发展的需要。
以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、、实践相结合的原则。
1、开展校本课程课堂教学研究,提高教学效益。
2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。
3、结合农村小学生的现状,逐步养成良好学习习惯。
1、促进交流和相互学习,形成标志性课程。
2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。
3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课,检查教师的课程纲要,包括详细的教学设计,询问学生活动情况或查看学生作业。
4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。
1、校本课程学校统筹规划,教师实施,学校监督检查,教师总结反馈。
2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划,对任课教师、教学场地等规划设计。
3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反馈总结,以利于今后的校本课程教学。
4、每学期召开一次校本课程研讨会,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。
水彩课程教学计划篇十一
我的魔术水彩泥正文:
在我八岁生日那天,妈妈送给我一盒特大号的水彩泥,我一见就高兴得跳了起来。我一把接了过来抱在怀里,然后就迫不及待地打开包装,嘴里不停地说:“谢谢妈妈!”要知道,这可是我日思夜想、梦寐以求的礼物啊!妈妈真像我肚子里的蛔虫,把我的心思摸透了。哇,打开盒盖,里面放着五颜六色的水彩泥,诱人的香味扑鼻而来,我知道这是苹果味的`。我用它来捏什么呢?我给什么呢?我给妈妈捏了一盆郁金香,因为妈妈是风景园林工程师;我捏一台电脑送给爸爸,因为爸爸是个建筑工程师;我捏一个芭芘娃娃给奶奶,因为我上学了没人陪伴她;我捏一副眼镜给爷爷因为他是个高度近视眼。最近,我看见电视里有福娃的图片。我就照着样子捏了贝贝、京京、欢欢、迎迎和妮妮。它们象征中国奥运精神,表达了中国人的热情好客,“北京欢迎您”。我把这五个弘扬友谊的福娃献给我的祖国妈妈,你看我是不是个小小艺术家,我要用魔术水彩泥捏出我要的任何东西,把它们献给我爱的人和爱我的人。搜集整理,,转载请注明出处!
水彩课程教学计划篇十二
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析。
本人本学期担任七年级(3)、(6)班的数学教学工作,经了解七(3)班有57人,七(6)班有53人。本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化;通过前面几天的观察,大部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活,对于学习新教材,学生仍然感到有一定的困难,对于我自己,也有一个研究新教材,新标准,扩充教材的过程,对于我仍然是一个挑战。
三、学期工作目标。
通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。
以德育并重,以科学的方法教育学生。培养学生能掌握科学的学习方法,形成良好学风,形成良好的数学学习习惯,形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
四、具体措施。
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真,发展学生的素质。
2、兴趣是的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。
4、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。
水彩课程教学计划篇十三
一、指导思想:
为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。
二、课程目标:
1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容:
主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。
四、主要措施。
1.新教学理念做引领,指导具体活动实践。
学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。
采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。
2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。校本课程的开发为我们提供了无限的表现与创造的空间,要想人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
五、具体课程安排:详见进度表。
水彩课程教学计划篇十四
《数控编程与操作》是工业工程专业的一门任意选修课程。随着数控机床在机械制造行业中的推广和普及,数控技术越来越显示出其重要性。为了适应科学技术的高速发展,作为工业工程学生来说,应该掌握数控技术在机械制造行业应用中的一些基本知识和技能,以便将来走上工作岗位能适应现代机械学科技术发展的需要。课程理论教学内容主要包括:数控编程的基础及方法、计算机数控装置的硬软件、数控装置的轨迹控制原理、数控机床的伺服系统工作原理,数控技术的基本概念、数控机床的检测装置、数控机床的机械结构、数控机床的故障诊断、数控自动编程以及数控技术的发展等内容。实验内容包括数控编程等。
通过本课程的学习,培养学生在数控编程、数控原理、数控系统、数控伺服驱动、数控机床机械结构以及数控新技术的发展等方面的专业知识。通过本课程的课堂讲授、实验等各个教学环节的训练,使得学生在理论与实践相结合的基础上,掌握数控加工工艺过程、数控原理的基本理论知识;具备编制数控加工程序及进行cam加工的基本能力;了解数控检测元件的基本检测原理与安装使用方法;了解cnc与fms制造系统的基本概念和应用,为今后参加实际工作打下坚实的基础。
上能看到内容丰富、图表俱全的专业知识。多媒体教室还配备网络设置,可以随时链接有关数控技术网站,获取广泛的信息。因为数控是工程性很强的技术,要能解决实际问题,只是看书、听课收效不会太大,必须要经过大量的实践。保证有足够的课时用于数控车床和数控铣床上操作,让学生学会编程方法。
顾力平主编《数控编程与操作》(中国劳动社会保障出版社)。
安排11周,每周4学时,共44学时。
(1)教师在讲授中要突出重点,讲清难点,加强对基本知识的教学。特别是对有关的术语及定义,要以国家标准为依据进行深入浅出的讲解,以利于学生理解和接受。
(2)在教学过程中,要贯彻启发式教学原则,充分调动学生的学习积极性,发挥他们的主体作用,努力提高教学效果。
(3)要充分运用挂图、教具、实物和各种电化教学手段,加强直观性教学的力度。
(4)要布置学生做一定量的习题,以加深对所学知识的理解和掌握。有条件的学校,要组织学生对实际工件进行检测,以增加学生的感性认识。
第一章数控车床编程入门。
课时分配:12教学要求:
通过本章的学习,使学生了解数控编程的内容、步骤和方法,数控编程中的数值计算方法,数控手工编程的工艺处理,自动编程方法的两种模式等。
第一节数控车床的基本术语和编程设定。
数控编程的概念数控编程的内容和步骤数控编程的方法。
第二节程序格式与相关编程知识。
程序的结构与格式。
数控机床坐标轴和运动方向。
第三节通用数控代码在数控车床上的应用。
数控手工编程的工艺处理常用基本指令程序编制举例。
第四节数控车床常用切削刀具和车削用量的选择。
第五节常用数控车床系统介绍。
高新技术阅读:机械制造业中的绿色加工干式切削技术。
思考题:
1、什么是数控编程?数控编程分为哪几类?
2、手工编程的步骤是什么?
3、数控机床的坐标轴与运动方向是怎样规定的?
4、什么是程序段?什么是程序段格式?数控系统现常用的程序段格式是什么?为什么?
第二章国产华兴车削数控系统编程与操作。
课时分配:12。
第一节华兴数控系统的编程第二节编程实例。
第三节系统界面功能的认识与操作高新技术阅读:微机电系统。
第三章德国西门子常用车削数控系统编程与操作课时分配:10。
第一节编程指令及应用。
第四章日本fanuc典型车削数控系统编程与操作。
课时分配:10。
第一节指令详解第二节多重复合循环第三节宏指令应用。
第四节典型综合零件的编程示例。
附录四传动反转间隙的测量与补偿。
水彩课程教学计划篇十五
2、课程范畴:蓝色科技类。
3、课程内容:针对中高年级学生的顿悟拓扑及规划运筹类类游戏器具的操作。
4、开发依据:利用学校现有的资源—游戏器具。借鉴前几个学期老师们精心设计、反复修改的教学设计和课件,融入自己的理解和想法。力求让参加的孩子们都能在动手中提高智慧,在玩乐间拓展思维。
总体目标:熟练操作顿悟拓扑类的游戏器具,初步感受其中蕴含的数学思想和方法,并让孩子们受到克服困难、持之以恒的思想教育。
具体目标:知识与技能:通过动手操作,把原有的图形重新组合,形成一种新的图形。将游戏教学与学生的数学学习有效结合起来,在学习中初步渗透排列与组合、等量代换等数学思想。
过程与方法:通过观察、触摸、比较、拼摆,反复尝试、评价等方法提高学生的观察能力和敢于突破定势思维,寻求新的解决问题方法的能力。
情感态度与价值观:通过图形的拼摆和重新组合,锻炼学生的.动手动脑能力,开发学生大脑,有效缓解学生的压力。丰富学生的课外活动,使学生在自主探究过程中体会到突破常规和定势、寻求发散思维带来的乐趣,培养学生的创新思维意识和能力。
1、学生情况分析:学生年龄比较小,思维比较自由、丰富,还没形成一些定势的东西,开展这类游戏会有出其不意的效果。而且孩子们平时就很喜欢动手操作,喜欢摆弄一些学具,所以便于教师操作课堂的活动过程。
2、具体实施内容。
1、成果展示形式:现场展示每款游戏的操作。
2、效果:学生边操作、边口述、边思考,达到手、口、脑的并用。