拔河教案小班（优秀13篇）
编写教案有助于教师系统地安排教学内容和教学步骤。教案的具体内容应体现教学目标的层次性和递进性。以下是精心挑选的教案范例，供教师们参考学习。
拔河教案小班篇一
近期，我班正开展《苹果和桔子》主题活动，孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时，他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出："3--4岁幼儿应具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。"因此，我希望通过活动，促使幼儿在说说、玩玩的过程中，进一步巩固和丰富已有认知经验。
《指南》中提出："应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"。
于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。
首先，我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景导入，引出"龙龙"会变色的本领。之后，通过结合ppt，在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色，再过渡到--说说各种红红的水果，逐步深入，引发幼儿思考。
其次，在魔法"变变变"的环节，我借助了"念咒语"的情境，让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面，调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。
最后，在和水果宝宝做游戏的环节中，我自制了教具：透明的"龙龙"，希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中，进一步观察、理解水果的简单特征，从而让幼儿在"做中学、玩中学"的愉快情境中达成活动目标。
1、在看看、说说、玩玩的过程中，正确说出常见水果的名称和颜色。
2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。
ppt、自制水果卡片、变色龙卡片。
一、角色导入。
1、介绍主人公：龙龙。
播放声音：咯吱~你们好，我是一条变色龙，我的名字叫"龙龙"。
2、和龙龙打打招呼吧！
二、龙龙和朋友们玩捉迷藏。
（一）龙龙的特殊本领：变色。
1、小熊找朋友。
（1）提问：大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了？
（2）播放录音并演示ppt："哈哈，我躲在了香蕉这里，变成了黄色。"。
（3）提问：龙龙刚才躲在了哪里？那为什么我们都没有看到呢？
：原来龙龙有个特殊的本领，它躲在那里，就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面，就变成了黄色。
（二）变成红色的龙龙。
1、小鸟找朋友。
叙述:龙龙说："我躲在了一个红色的水果这里，变成了红色"。
2、红红的水果。
提问：有哪些水果是红色的呢？
：原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里，变成了红色。
三、魔法：变变变。
1、有趣的咒语。
我这里有一道具有魔法的咒语，只要念了咒语，龙龙就会按照你们的要求变变变哦！
（1）教师示范念咒语："巴拉巴拉变变变，龙龙躲在草莓上！变成红龙龙"。
（2）你们想让龙龙躲在哪里？会变成什么颜色的龙龙呢？
四、游戏：龙龙和水果宝宝做游戏。
接下来我们就和龙龙一起做游戏吧！
1、介绍玩法。
（1）后面有许多的水果，找一个水果宝宝，让龙龙躲一躲，变一变。
（2）龙龙变好了，就拿着它回到座位上。
2、幼儿操作：
3、交流：
提问：你让龙龙躲在了哪里？龙龙变成了什么颜色？
：龙龙的本领可真大，它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。
拔河教案小班篇二
1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。
2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
老爷爷不倒翁，儿歌图谱。
一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。
1.幼儿猜谜语。
师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。
二、学习儿歌。
(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。
(二)幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。
师提问：你喜欢儿歌的哪一句?
2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.
3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。
师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?
4.分组再次朗读儿歌。
师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。
三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。
师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。
回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
拔河教案小班篇三
抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣。为了培养幼儿对数学的兴趣，我试图设计了“去小熊家做客”的活动，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“串项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作的过程中，学会手口一致的点数物体数量。真正使幼儿感受到“玩中学，学中玩”的乐趣。
1、引导幼儿手口一致的点数，说出总数，建立初步的概念，培养幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进行串珠，培养幼儿专心操作的习惯。
1、信封一个，幼儿每人一套材料（彩色串珠25个，串珠小棒1根，串珠绳2根）。
2、场地：山洞2个。
3、布置小熊的家：小熊玩具一个，小熊头饰一个，各种食物若干。
一、导入活动：
1、教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，十一长假就要到了，我准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”
“我们去小熊家给他带点什么礼物呢？”“哎，对了，小熊最爱吃甜的食物了，我们去给他买糖葫芦吧！”
2、教师带幼儿钻过两个山洞，并引导幼儿点数山洞的数量。
二、活动开始：
1、串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么？”引导幼儿说出小棒，各式串珠自制糖葫芦。
幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫芦”。
幼儿制成糖葫芦后教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致的点数并说出总数。
2、穿项链。
教师：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子，珠子，想出给自己制作项链，手链来打扮自己。
穿完后手口一致的进行点数。教师帮幼儿打结。
三、活动结束：
1、教师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。
2、教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送我糖葫芦，我也给你们准备了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我们来吃吧……。”
拔河教案小班篇四
活动教师：海绵宝宝。
活动科目：数学。
设计意图：
根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。
活动目标：
1.认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。
2.了解1和许多及其关系。
3.激发幼儿对数的兴趣。
活动重点：认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。
活动难点：了解1和许多及其关系。
活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。
二、基本部分。
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认。
识一下数字宝宝1。
（二）手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。
2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。
3.再从容器里取出糖果。
教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。
（三）出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
（四）游戏：
区别1和许多。
三、结束部分。
分享糖果。
活动反思：
本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家湾第十一幼儿园。
20xx年10月。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌：1、1、1像铅笔细又长，一个房子大又大，里面住着一个人。
二、基本部分。
（一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。
（二）手口一致点数1。
1.从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。
2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。
3.再从容器里取出水果。
教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。
（三）出示幻灯片。
1种物体的图片和许多物体的图片。
（四）游戏：
区别1和许多。
三、结束部分。
分享水果。
拔河教案小班篇五
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等。
图画书《熊叔叔的生日派对》、ppt课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）。
尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。
分别出示扉页、第1页：
猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
熊叔叔在干吗?
小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(门铃声)什么声音?
熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗?
(出示第5～12页。)熊叔叔在干吗?
熊叔叔又怎么啦?
听到门铃声，熊叔叔做了什么?
接着呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)。
从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?
小结：原来这些动作都是相反的。
这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?
你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)。
到底是怎么回事?
大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!
(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)。
拔河教案小班篇六
1．欣赏作品，充分感知多维度蓝色。
2．尽情涂鸦，尝试运用各种蓝色进行绘画。
3．体验蓝色带给人的清凉舒适的色彩情感。
1．一次性杯子，不同层次蓝的颜料(按以下方式排列：蓝色—浅蓝,蓝色—紫，蓝色—黑)，每人一支10号水粉笔或小刷子。
2．马来西亚儿童画《大海》，杜菲《勒阿菲尔的水上节日》。
3．《赶海的小姑娘》音乐或动画。
1．活动导入，引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。
(1)创设音乐韵律情境：播放《赶海的小姑娘》音乐或动画。教师和幼儿一起动起来，想象自己在海边踏浪、赶海，沉浸在活动的快乐中。
动画更能够调动活动气氛，更容易吸引幼儿融入到活动中，让幼儿舞动起来、兴奋起来，为后面的大胆涂鸦做铺垫。
(2)创设名画欣赏情境：欣赏马来西亚儿童画《大海》和杜菲的《勒阿菲尔的水上节日》，感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的色彩情感，并进行丰富的联想。(如由大海和天空的宽广，联想到小鸟自由飞翔)。
2．游戏中了解操作方法。
(2)教师：天空中的风呼呼吹，可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳，再到纸上直直的来回刷几下，天空是不是就要变出来了?(教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!
(3)教师：大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?
丫丫：我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿，变出海浪。
变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的过程，幼儿在游戏过程中不知不觉掌握了用笔的技巧。
3．幼儿尝试创作。
(1)幼儿创作，变出天空和大海，充分感知多维度蓝色，感知天空和大海的宽广和美丽，并展开丰富的联想，如变出翱翔的小鸟、畅游的小鱼，为画面增添童趣。
(2)播放音乐，引导幼儿跟随音乐动起来。
在等待作品干的时间让幼儿动一动，既能做到动静结合，又为下一步操作做准备。
(3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒，使作品产生一种特别的效果，就像是海浪溅起的一个个水花。
蓝色使人联想到大海的静寂，天空的湛蓝。它是一种清爽的色调，让人有一种安宁和平静的感觉。明丽的蓝色象征着理想，自立和希望；暗蓝色让人感觉冷峻，蕴含一种忧郁之感，同时它又代表诚实，忠诚。蓝色和白色混合，能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛，使人感觉平静、理智。
孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热情，大胆地想象和创作。对孩子来说，蓝色是水，是河，是很多的泡泡。
拔河教案小班篇七
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。
2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、在场地上画3米间隔3米的平行线。
2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。
1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
5、引导幼儿创编出更多的玩法。
鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。
拔河教案小班篇八
小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，发展向上跳的能力和平衡能力，发展向上跳的能力和平衡能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。
孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。
1. 发展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4. 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5. 培养幼儿健康活泼的性格。
挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个
1. 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
2. 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。
根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。
游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。
拔河教案小班篇九
1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。
2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。
3、通过自由排图的'方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。
一、提问导入，引起幼儿的兴趣。
师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。
今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。
二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。
1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么?
大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的等。)。
2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了?
3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?
这一次谁会赢呢?
三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。
刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。
1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)。
2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。
教师对幼儿的讲述给予简单评价。
四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。
师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。
你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。)。
教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。
五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。
今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。
拔河教案小班篇十
1知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。
2在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。
两人一组，每组一份'拔河'用具(扑克牌10张，数字卡10张)。
1两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。2游戏结束后讨论：
(1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?
(2)当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。
拔河教案小班篇十一
为了倡导健康文明、积极向上的学习、生活方式，我们希望幼儿园积极响应国家阳光体育教学活动，提倡“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，本次家长开放日开展本次冬季拔河比赛，通过拔河比赛来丰富提高孩子的锻炼意识，强身健体，增进感情，提高孩子的积极性。
勇于挑战、展现活力、追求梦想。
大班组所有班级的爸爸。
1、时间：11月7日上午。
2、地点：幼儿园操场。
3、参赛形式：以班级20名家长为单位参赛。
4、要求：
（1）参赛人数：全组大班班级的20名爸爸参加，其它为拉拉队。
（2）参赛方法：握绳采用分组两侧式。
（3）奖励方法：取团体一、二、三名。
（4）参赛顺序：每个班20名家长上阵，以抽签的形式进行选择对赛的班级，进行循环赛。每组进行比赛，最后两组比完，谁获胜就第一。
拔河教案小班篇十二
1、大胆地表达自己的想法。
2、按情节发展顺序进行排图并讲述。
3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。
1、活动重难点：按情节发展顺序，进行排图并讲述
1、环境准备：幼儿用书第16~17页；操作卡片："拔河比赛"人手一套
2、经验准备：幼儿已有拔河的经验
1、问引题，引导幼儿回忆拔河的愉快经历。
（环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的.愉快经历，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。
2、观察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。
（1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？
（引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等）
（2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？
（引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。）
（3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。
（4）出示图一、图二：小动物的动作有什么变化？表情又变得怎么样啦？用上"惊慌""使劲拉"等词。
3、排图讲述
（1）提出排图讲述的要求。
（2）分小组运用幼儿活动手册按自己的想法进行排图讲述。
（3）小组推荐个别幼儿展示自己的排法并讲述故事。
（该环节中，不管幼儿讲述的理由或经验如何，老师都及时的给予肯定，建立幼儿
讲述的信心，所以，该环节也是本活动的重点。）
4、为图片取名字。
幼儿在理解所有图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。
组织幼儿来一次拔河比赛
拔河教案小班篇十三
活动目标：
1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。
2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。
3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。
活动过程：
一、提问导入，引起幼儿的兴趣。
师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。
今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。
二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。
1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么?
大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的`等。)。
2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了?
3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?
这一次谁会赢呢?
三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。
刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。
1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)。
2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。
教师对幼儿的讲述给予简单评价。
四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。
师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。
你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。)。
教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。
五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。
活动结束：
今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。
活动反思：
拔河这一活动项目是集合了大部分学生的力量来进行练习的，这周我给二年级和四年级的学生进行了拔河比赛教学，同学们甚是高兴。可是从教学过程中我发现了一些不足和感想；大雪过后的第一周开始了，正在想操场面积受限，不能带领孩子们大面积进行活动，要给他们上什么课呢。一个比赛通知让我有了领悟。拔河比赛是同学们都比较兴奋的活动，一方面可以表现一个班集体的荣誉，也能通过练习来增强同学们之间的感情。所以我选择这周给他们上如何进行拔河比赛。
学生虽然高兴，可是组织起来就有点难度了，不过正因为他们的积极参与性，也搁置了他们的纪律性。一周下来在技术教学上没有出现什么大的漏洞，但是在给学生的思想感情上出现了一些漏洞；今天我听说几个班主任反应学生上完体育课，说因为拔河男女生都打了起来。听到这里甚是高兴甚是愁，高兴的是同学们都很积极，愁的是我自己没有给学生讲明白这是练习，没有给他们灌输比赛时友情第一，比赛第二的原则。
