教案是教师与学生之间的桥梁，它可以提供教学的线索和步骤。编写教案要注意材料的选择和使用，使教学过程更富有趣味性和实用性。在以下教案范文中，你会看到一些有关课堂互动、评价和反思的设计想法和建议。

小河淌水教案篇一

有一条小河在村的旁边，有一座小桥在河的上边，初二上册语文第三单元作文：桥900字。

女孩的家在桥的这边，男孩的家在桥的`那边，男孩和女孩的相遇是在这座桥上。那时，男孩很顽皮，常和一群小朋友在桥上玩。有一次，女孩在桥上被别人欺负，是男孩帮她解了围。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牵着小手在桥上数着河里的鱼。那时，他和她还是6岁。

一晃眼，男孩和女孩都11岁了。他和她是好同桌、好朋友。他和她总是一起做作业，一起到桥上玩，一起到桥下嬉闹。有一段时间，女孩的脚上生了一个疮，痛得女孩走路都皱眉头。男孩就天天去接女孩上学，然后，背着她过桥，在桥上，女孩趴在男孩身上，问：“我们长大后，你还会背我过桥吗？男孩嘴角露出一丝微笑：“傻丫头，我们是一起长大的，当然得一起过桥，你要我背，我能不背吗？女孩咯咯地笑了。水中的鱼儿也好像特别高兴，不时的跳出清清的水面。

今年，男孩和女孩到了16岁的花季年龄，作文900字《初二上册语文第三单元作文：桥900字》。男孩和女孩还是照样一起过桥，可是烦恼随之飞上他和她的心头。学校里，谣言四起，说男孩和女孩在谈恋爱。老师也找过他们，虽然他们都否认这事，但是老师却认为这种事不会空穴来风。夕阳西下，男孩和女孩并肩走着，上了桥，女孩开口了：“我们以后，还会是好朋友吗？男孩停下脚步，看着女孩：“我们还是和以前一样，是很好很好的朋友。带着阳光男孩特有的活力，他说了这句话。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩还是一起过桥。

然而，故事却有了另一个波折。

那一天，男孩没有和女孩一起过桥，女孩问他，他也不说原因。连着一个星期，男孩都没去桥上。女孩发火了，一定要男孩给她一个好点的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩给女孩一张纸条：清晨，桥上见。女孩使劲的捏捏纸条，眉心微微一皱。桥上雾朦朦的，只听见河水哗哗作响。女孩靠在栏杆上，一言不发，正等着男孩的发话。男孩轻轻地吐了一口气，说：“我是因为不敢靠近你。女孩抬起眼眸问：“为什么？男孩轻轻地吐出了答案，女孩转过身，“我们可以一起玩，一起学习，一起去考好的学校，但我们毕竟还小，难道，过了这么多年的桥，这一次，你过不了吗？男孩又沉默了。随这，男孩说：“我懂了。这时，男孩和女孩相视一笑，并肩走下桥。雾渐渐散去，太阳也出来了。

小河淌水教案篇二

我是一条清澈的河流，我是一个旅行家，今天，我又要开始旅行了！

此时，太阳还未升起，我静静流淌着，等待着早晨的第一缕阳光洒在我身上。不一会，远处，山坡姐姐的脊背上，半个火球正缓慢地向上爬着，与此同时，我的身体也成了浅黄色。太阳，腾云驾雾地冉冉升起了！尽管这已经不是我第一次去感受，但仍是让我心潮澎湃。

当太阳的万丈金芒照耀到整片土地时，万物生灵都像睡醒的孩童一般，股股生机充溢在它们心中。它们张开双臂，大地母亲亲吻着它们，万丈阳光将它们洗礼，一切生物都苏醒了过来。我奔腾着同它们打招呼：你好，青翠的大山！你展示着你挺拔的身姿，是让我也强壮起来，和你共同建设大自然吗？嗨！你好，勤劳的小蜜蜂！你扑扇着翅膀，不辞辛苦地为植物朋友们授粉，是想让它们早日结出果实吗？嗬，小花小草们，你们摇曳着曼妙的身姿，是邀请我停止奔腾，同你们玩耍吧！

告别路途中的老朋友，我继续在骄阳下旅行。喜鹊吟诵着我最爱的诗歌；大树排成整齐的队形，弓起腰，为万物送上阴凉；蝴蝶姑娘们匆忙披上花衣，去百灵仙子那里学跳舞；小鱼小虾在我肚子里畅游，以至于我的肚皮痒痒极了。

流到一片桃林时，已是正午时分。中午的桃林十分好看，笔直的树干上长满树枝，而树枝上，挂着娇艳欲滴的花朵。它们随着轻风，微微摇摆，被吹下的花瓣静静地躺在地上，粉里透白，甚是美丽可人。我知道，它们会融入大地，献出它们生命中的.最后力量——成为养料供养别花。我凝视着我体表上的一片片恬静的桃花瓣，在这一瓣瓣的小花瓣里，有着多少老花瓣奉献出的精华啊！我用手轻轻拍起小浪花，抚摸着这精华的结晶。

小河淌水教案篇三

核心提示：说教材：本课选用云南的优秀民歌《小河淌水》作为学前教育一年级下学期的声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。在歌唱练习中感受《小河淌...

说教材：本课选用云南的优秀民歌《小河淌水》作为学前教育一年级下学期的声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。在歌唱练习中感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感，体会云南民歌的艺术魅力。

说学情：学前教育一年级下学期的同学经过一学期的声乐学习积累，在歌唱的方法、表达能力等方面有一定的技能技巧，具备了演唱这首歌曲的能力。通过这首歌曲的学习能进一步提高学生学习的热情和兴趣，将有助于学生对中国优秀传统民歌的认识。

说教学目标：

1、认知目标：通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。

2、能力目标：学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。

3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。

教学重点：

准确地演唱云南民歌《小河淌水》。

教学难点：

1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

2、歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。

教学方法：讲解、分析、示范、启发。

教学准备：钢琴、多媒体教学课件。

教学过程：

一、发声训练。

将歌曲演唱中出现的母音在发声练习中加以体现，通过发声练习提前解决歌词中的重要母音。

1、气息练习。

目的与要求：身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。呼气时均匀稳定，体会腹肌与横膈膜共同控制下的气息状态，能让歌唱的气息犹如“流水”一样灵活涌动。

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ssssss。

2、u母音及a母音练习。

目的与要求：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。

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lu。

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mimami。

二、歌曲学习与演唱——《小河淌水》。

1、导入课题：同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过，视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美，富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小河淌水》。

2、听赏歌曲感受《小河淌水》。

感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，情感特征。在听赏时边听边划拍，体会歌曲较自由的节奏特点。

问题：这是一首表现什么题材的`民歌？歌曲的旋律、节奏特点怎样？

3、视唱歌谱，学唱歌曲，解决重难点乐句的准确演唱。

划拍唱谱、注意装饰音的准确演唱，注意大跳音程的音准。

4、教师对难以把握的重点乐句进行纠正，示范演唱。

5、深入学唱歌词，注意吸气换气、强弱控制、音色把握等技术问题，并从中找出在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决。

6、深入分析歌曲的音乐结构、音乐表现内容、歌曲的民族地域特色做到准确地表达歌曲的意境、内容。

7、请个别同学进行单独演唱。有针对性地引导学生的正确发声演唱。

8、全体齐唱歌曲有情感地表达歌曲的意境。

三、总结新课：

教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。

四、拓展与作业：

1、课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法，认真体会歌曲的含意，用柔和、圆润、甜美的声音，准确诠释表达作品。

2、从网上收集《小河淌水》的不同音乐表现形式（声乐、器乐），不同表现风格（民族、通俗）的作品进行听赏、辨析，进一步体验这首具有代表性的民歌作品的艺术魅力。......

小河淌水教案篇四

可爱的小河，你来吧，来寨里串串门，顺便让我好好看看你，赏赏你的美，亲亲你的脸，听听你的音，这是我美美的心愿，期望你准许，我在寨口。

小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。绿叶为你笑盈盈，闪闪透亮小眼珠含情脉脉，好像对你依依难离舍；明亮繁星一夜没睡，忽闪忽闪眨着眼，一心一意为你驱赶夜的孤寂；洁白的雾担心你夜里被冻着，化作纱巾给你挡风御寒，它的温暖还在腾升热气；你一定整夜没合眼了吧，容颜梳妆似仙女，俏丽这般美丽，太美了，充盈着活力。

小河啊，你要去哪？装束这么时髦，清纯秀丽、高雅风韵向四方漫溢。是要去约会的吧！小鸟都起了早，调用清脆歌喉为你倾情，歌声漫山遍野嘹亮；那花儿朵朵艳开，整齐列队在你必经的`路旁，为你备足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能带上它，盼着为你的爱恋出力呢；你这般青春靓丽、温柔贤惠，追求者一定排着队，等你的回应。希望你尽早找到心仪的情郎，奔向幸福的殿堂。

小河啊，你要去哪？这般欢天喜地。你的笑声在山谷间回荡，已然成一曲交响乐；你的柔美风韵，在翠绿间穿行，无意间成为秀美山水画的主角；山青青，雾氤氲，情歌甜，你俊美······书写出催人陶醉的诗篇，勾画出令人神往的画卷！啊，小河，你是美的使者，没有你，这山川将有多孤单。

啊，可爱的小河，山寨里的人们正在翘首以盼，一心想睹你芳容，见你是欢喜，遇你是福气。寨口，竹青青为你浅唱不停，草茵茵为你轻轻呢喃，风韵翠柳为你婀娜舞翩翩，就连雄鸡都欢欣，为你卖力歌鸣，大家都以自己的方式迎接你，希望你开心每一天。你是寨子的小精灵，没有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服气。快来吧，小精灵，我们爱着你，等着你。

啊，可爱的小河，我爱你。你的情谊是那么浓郁，小寨没谁不爱你。你把菜园育成油翠绿，你把姑娘乐成欢喜颜，孩童同你游戏，把家都忘记；你呀，实在是有趣，就连老翁都含着烟斗默默欣赏你，欢喜入了迷。你的活泼，让寨子鲜活，你的真情，让寨人温馨，你的柔情，让小伙甜蜜，你的勤勉，让寨容秀丽······啊，可爱的小河，我爱你，感激你。

啊，可爱的小河，我爱你。你是仙女下凡，你的神韵让我心甘情愿迷着你，你的温柔让我心陶醉，我在梦里与你约会缠绵。

啊，可爱的小河，你来吧，来寨里串串门，顺便让我好好看看你，赏赏你的美，亲亲你的脸，听听你的音，这是我美美的心愿，期望你准许，我在寨口等着你。

啊，可爱的小河，用心爱你是必须，强求挽留是不必，我们不能无情义，因为，你有更大的心愿需要亲自去实现。为了心中的情侣，去吧，去吧，去约会，一起酿制爱的甜蜜！

衷心祝福你，祝福你永远都欢愉！

小河淌水教案篇五

我常常要妈妈讲她小时候的故事，每次她总会讲起家乡那条美丽的小河。每每讲到小河，就会把妈妈的思绪带回到童年时光。

在妈妈家附近，有这么一条四季不同的小河，这条小河是伴着妈妈长大的。春天，她好像一条晶亮、透明的碧玉带在两行柳树和桃树之间流过。妈妈喜欢到小河边采野花，听泉水叮叮咚咚，小鸟啾啾唧唧，看那细细的柳条沐浴着陽光，在水里摇曳着，梳洗“头发”。还有那桃花张开了粉红的笑脸，露出了嫩黄的细蕊，吐出芬芳。

夏天，小河的水清澈见底，色如翡翠，历历可见水下五彩斑斓的鹅卵石。小河也是小鱼、小虾和螺蛳的家。妈妈就经常到小河里摸螺蛳，捉小鱼，小虾，小河里的细沙是很柔软的。妈妈有时还会爬到桃树上摘一个如蜜般甜的大桃子，还在这条小河里学会了游泳。

秋天，小河静静地流淌，妈妈就到小河边洗衣服，河边栗子树上的栗子都咧开了嘴，秋风吹过，叶子沙沙作响，翩翩起舞，栗子果也会在这时咕咚、咕咚掉到小河里，为叶子伴奏。每当这时妈妈就会伸手去捡栗子果，这里的栗子果特别甜美。听得我垂涎三尺，张着嘴，恨不得也尝尝这美味。

冬天，小河被寒风冻住了，河两旁的树落满了雪花，水边，是一圈弯弯曲曲锯齿般的冰沿，小河像镶了一圈银色的花边。妈妈和小伙伴们来到河边比赛掷雪球，他们把雪捏成球在冰面抛掷，看谁的雪球溜得远。不同季节的小河，总能构成一幅完美的图画。

就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮时，这条历尽沧桑的小河也被列入整治行列。妈妈听到这个消息后兴奋地几个晚上没睡好觉。

一天，妈妈说要带我去一个地方，我问妈妈：“去哪儿？”“到你梦中的'小河去，”妈妈说。我还没弄懂怎么一回事，妈妈就带我坐车去了她小时候生她养她的家乡。一下车，妈妈就带我奔向小河。妈妈惊叹道：“变了，变了，小河变得更宽了，更美了，河两旁的树也更加苍翠挺拔了，树的倒影也显得格外清楚。”天是那么的蓝，空气是那么的清新，柔软的草地上还建了许多运动器械。

啊！妈妈心中的小河，我梦中的小河，她那碧绿的水波一直在我们心中流淌，流淌。

小河淌水教案篇六

小河，比不过大海，但也有辽阔的胸怀，远方的远方是它一生走不完的梦。它在用清幽的词章书写心底最柔软的足音。

怀抱梦想，拥有阳光的明媚，不诉离别和悲苦，小于江海地壮阔，咆哮，大于风，飞鸟和草木的使命。摇醒鱼儿，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受电闪雷鸣的挑战。

安命于华年，淌，就要淌出慈悲，优雅和小家碧玉的韵致，不忘初心，和水草、乱石成为世间最美的诗篇。

小河淌水教案篇七

家乡的花花草草，山山水水都让我刻记铭心！但尤其是家乡的小河，它给我带来了许多美好的回忆……春妹妹来了，小河乐开了花，它拼命地呼唤身边的弟子们。

柳树，远远看去，就像一位美丽的妹妹在梳理着她那美丽柔软的头发；杨树在春风吹拂下好像是一个亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地换上了鲜艳的绿装，精神抖擞地守卫着大王——小河！河水情不自禁地加入了这场比赛，它就像一个音乐家那样，随口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌声呀！鸟儿也不甘示弱，它们快活地唱着歌儿，让这场比赛更有竞争性。

这时，旁观者我，也忍不住放开喉咙唱一支歌，表达我心中难以抑止的感情……夏天不知不觉地来了，太阳也越来越毒了，让人感到什么世上一切都是热的，惟有小河能让我们满足心意。无论孩子还是成人，他们都通通扑进小河的怀抱。大家脸上都洋溢着无法用语言表达的喜悦，大家你泼我溅，笑哈哈！咦，怎么连鱼儿们都心动了？它们跟着快活地游来游去，我还不时地跟它们嬉戏呢！我和它们一会儿往左，一会儿往右，互相追逐着，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只见调皮的它装着可怜巴巴的眼神望着我，哎，我心软了，这次游戏打平吧！

嘻嘻，它又活跃起来了……秋天来了，小河边的果树都成熟了，它们都对着小河咧着笑脸，好象在说：“好伙伴，谢谢你一直以来陪伴在我身边！我给你果子吃。”然后，扑通一声，顿时，一个美味的果子无辜的掉在了“狼中之口”！没办法啦，因为这有一半是小河的功劳呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姗姗地走来了大地。可能大家都非常怕它，万物凋零，都脱下了美丽的衣裳，光秃秃的。

小河淌水教案篇八

生活中的每个人都有许多压力和烦恼，而面对这些负面情绪，聆听小河淌水能够给你带来恢复内心平静的力量。不论是潺潺流淌的小溪还是奔腾的大江，小河都以其独特的魅力吸引着人们的视听感受。最近，我亲身体验了一次聆听小河淌水的旅程，深深体会到小河的宁静与力量。

第二段：小河的宁静。

小河的宁静是如此令人陶醉。在陪伴着清脆流水声的环境中，我感受到内心的平静和宁谧。无论是在傍晚静默的村庄边，还是森林中的小溪旁，我都能倾听到水流的声音，仿佛在倾听大自然的心跳。这种宁静让我放下了工作中的压力与忧虑，感受到一种融入自然的平静与和谐。

第三段：小河的力量。

小河淌水的力量是如此温和而又富有力量。细细品味流动的水流，我不禁发现其中的智慧与力量。小河的力量并不是通过咆哮来表现的，而是通过无言的渗透和推动。我深深感受到水流的能量，它鼓励着我面对困难，克服阻碍。小河的力量教会了我要保持积极向上的态度，像流水一样坚持不懈地前行。

第四段：小河的坚韧。

小河的坚韧让我留下深刻的印象。无论面对陡峭的山崖，还是遇到惊涛骇浪，小河都从未停顿过，坚定地流淌。小河深深地打动了我，它的坚韧告诉我即使面对困难，也要坚持不懈地努力，相信自己的能力，相信未来的美好。正是因为这种坚韧，小河才会有源源不断的力量，流淌至今。

聆听小河淌水的经历使我有所领悟。生活中我们会面临各种各样的挑战和困难，但如果能够像小河一样，保持内心的宁静与平静，发现力量和坚韧，就能够更好地面对困境，坚持追求自己的梦想。同时，我们也可以向小河学习，发挥自己的温和力量，推动周围的人和事向着好的方向发展，让世界变得更加美好。

总结：

聆听小河淌水需要我们用心感受，才能真正体会到其中的深意。它们的宁静、力量和坚韧给予了我巨大的启示。正是这次聆听旅程，深深地触动了我充满希望和勇气的内心。我相信，聆听小河淌水不只是一种旅行体验，更是我们面对生活中困境时的一种心灵寄托。我希望我能够通过这次经历不断启迪自己，将小河淌水的感悟融入到日常生活中，以坚强、宽容和勇敢的态度面对人生的各种挑战。

小河淌水教案篇九

流淌吧，在历史的长河中，默默地流淌！

歌唱吧，在时间的流逝中，静静地歌唱！

年复一年，以你的清澈静静地淌过那些摇曳的水草。看岸边嫩叶由翠绿而泛青，再由青而渐黄。满树的碧绿或者金黄在不同的季节装点你的风景。

在岁月的斑斓里，你用你水的柔情积蓄着力量。

你用水的柔情积蓄的力量装点了尹宜公的梦境。

静静淌水的小河，是巧合还是暗示？于是，我想象的空间里，出现一个月光下坐在静静的河边轻轻哼着小曲的身影。

让人们放开喉咙去歌唱你的悠长婉转吧，让人们在歌唱中流露出对你的赞叹吧，你仍然默默地流淌。

流淌就是你的歌唱。

谁也无法阻止你千百年静静地歌唱。

纵然是炫耀着光芒万丈的.晴空。

纵然是淌下冷冷清辉的月夜。

唱了多少年了，我不知道。我听见你水的声音，很轻很轻。

此刻，我愿成为一个小小的跳墩，安卧在你的中央，这样，我就能够日日夜夜、岁岁年年听你柔美的吟唱。就能够听见在“月亮出来亮汪汪”时，阿妹对阿哥深情的呼唤。

面对你两岸或碧绿或金黄的风景，我只想告诉你：

无论陪伴你的是千百年空寂的吟唱，还是六十年来“东方小夜曲”的名声，抑或是那些来了走、走了来的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永远都是那支舒缓、优美、感伤的名曲！

淌水的小河啊，你静静的歌声，浮在水面是音乐，飘向岸边是花朵。

小河淌水教案篇十

当我们放下忙碌的脚步，静下心来倾听自然的声音，我们会发现，大自然中的美妙细节并不亚于任何艺术作品。在这个喧嚣的城市中，我收到了一个难得的机会，来到郊外的一条小河边，聆听它潺潺的流水声。这个简单而富有活力的场景，让我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃发。

第二段：聆听生命的声音。

小河悄无声息，却是生命的载体。我来到小河旁坐下，闭上双眼，专注地聆听，仿佛听到了小河的呼吸声。水流的声音时而清脆悦耳，像风铃般的轻响；时而汹涌澎湃，如同大海的浩渺。这种种声音将我带入了一个宁静的境界，忘却了城市的喧嚣和琐碎的烦恼。聆听小河淌水，我仿佛和大自然的韵律融为一体，感受到了生命的灵动和活力。

第三段：感悟河流的坚韧。

小河淌水虽在表面看似柔和，却蕴涵着坚韧和无尽的力量。河水从山间的源头缓缓流淌而下，不急不徐，却坚定地面对长途跋涉和攀附的障碍。它用不变的力量克服了大大小小的石头，蜿蜒前行，最终汇入江河大海。这让我想到了人生的奋斗和坚持，即使前路曲折艰难，也要坚韧不拔，努力向前。正如小河没能被枯竭的夏日和寒冷的冬天击垮，我们也要在面对困难与挫折时保持乐观和勇敢。

第四段：学习小河平凡的品质。

小河是如此平凡，却给我带来了许多启示。它流淌的声音没有喧嚣和张扬，却充满了力量和韵味。它不求回报，默默地为世界奉献着自己，给大自然注入活力与希望。这让我思考到，生活中平凡的事物常常蕴含着不平凡的力量。我们不需要追求华丽的外表和大肆的宣扬，而是要学会用平凡的心态做好每一件事，并积极地为他人付出。正如小河一样，在平凡中迸发出美丽和力量。

第五段：感谢与祝福。

在聆听小河淌水的过程中，我感受到了大自然的魅力和温暖。我感谢生活给予我的机会，让我能够亲身体验到这种美好。我也感激小河的存在，它教会了我许多关于生命和勇气的道理。我希望小河能够一直流淌下去，为世界带来清澈和活力。我也希望自己能够保持聆听的态度，学会从平凡中发现不凡的力量，并将它们付诸于行动，让自己的生活更加充实和有意义。

通过聆听小河淌水，我获得了心灵和身体的满足。这种体验让我重新认识到大自然的伟大和人类的渺小。在这个喧嚣世界中，我们需要静下心来感受大自然给予我们的恩赐，倾听它那充满智慧和力量的声音。只有这样，我们才能真正融入大自然，与其和谐相处。

小河淌水教案篇十一

小河是大自然的赐予，它清澈而宁静，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中国元素的经典歌曲，迎合了人们对大自然的热爱和对生活的向往。在我参与唱小河淌水的过程中，我深深体会到了它所蕴含的情感与思考。从这首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美丽、坚持的勇气以及人们之间的和谐。

首先，唱小河淌水让我感受到了生命的力量。小河是一股没有止境的水流，它代表着生命的延续和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在欢笑，你在飞奔的身上”。这让我深深感受到了自然万物的活力与生命的力量。就像小河滔滔不绝地往前奔跑一样，生命也需要坚强的动力去驱使我们继续向前，克服困难，实现自己的目标。

其次，唱小河淌水让我认识到了自然的美丽。唱小河淌水歌曲中写道：“水清澈，水晶莹，白浪涛头露’’,这个描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它让我感受到了大自然的纯净和美丽。生活常常让人感到忙碌和压力，而唱小河淌水这首歌曲，在其中让我感受到了大自然的恩赐，让我暂时抛开了生活的喧嚣，静下心来看到了周围美丽的事物。

第三，唱小河淌水教会了我坚持的勇气。歌曲中唱到“汇入大江挺胸膛”的歌词让我深受鼓舞，为生活中的不易而勇于面对，坚定信念。小河虽小，但它积聚的力量是无法小觑的。这是一种鼓励我们要有坚毅和勇气的力量。唱小河淌水也告诉我，只有勇往直前，才能有所成就，才能达到自己的目标。

第四，唱小河淌水展现了人与人之间的和谐。唱小河淌水这首歌曲，以小河为背景，表达了人与自然之间的和谐。小河如同我们的生活，我们在其中接受洗礼，感受大自然的美好，并与人们共同欢笑。无论是在唱歌的时候，还是在平时的生活中，我们都要保持友善和互相帮助，与人和睦相处，共同构建和谐社会。

最后，唱小河淌水这首歌曲给予了我对生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美丽和和谐。这让我认识到生活中的困难和压力并不可怕，我们要学会坚持与努力，就像小河淌水一直前行不息那样，坚定自己的信念，努力向前，追求自己的梦想。

总而言之，唱小河淌水这首歌曲让我感悟到了生命的力量、自然的美丽、坚持的勇气和人们之间的和谐。它让我感受到大自然的恩赐，感受到生命的活力和美好。无论是在唱歌的过程中还是在日常的生活中，都要学会欣赏生活的美好，并勇往直前，为梦想努力奋斗。唱小河淌水，不仅是一首歌曲，更是一种生活态度，一种情感体验，一种思考方式。希望每个人都能从中汲取到力量，感悟到生活的真谛。

小河淌水教案篇十二

教学目的和要求：

1.通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位置演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。

2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。

3.要求:气息通畅，声音松弛，明亮。

教学内容：

一、发声练习。

1、1=d—g4/4。

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mamemimomu.

要求：

用缓吸缓呼的方法，是气息自然，平缓，一口气唱完全曲。用软起声，连音练唱，声音匀称，连贯，统一，有渐强到渐弱的力度变化。字头m用双唇音，字腹韵母a,e,o用合口呼，i用齐齿呼，要强调保持好口型。

先用慢板练唱，要用行板、中板的速度。

2、1=c—g4/4。

13565653│13565653│1---‖。

miya。

mamo。

要求：

用缓吸缓呼的方法，气息输送均匀，出声自然，声音要唱得连贯，圆润。字头声母发音快而短，m音用双唇，i用齐齿，韵母则要保持足够的时间，须认真注意保持正确的口型。

二、歌曲教唱：

这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌,属于南方音乐。

歌词质朴自然，富于想象。全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：

银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。

演唱提示：

歌曲歌词很富有口语化，非常具有云南地区的民歌特点，演唱时感情要真挚、内在，歌声要向小河流水那样流畅，音色圆润甜美。全曲的音量由弱渐强，再由强渐弱，创造一种歌声由远及近，逐渐流向远方的意境。

“哎”一声遥远的呼唤般的声音，仿佛从天边飘来，把人带到了美妙的意境中去。“哥啊哥啊!”的呼唤是全曲高潮的地方，回肠荡气的呼唤，柔情万千的呼唤，情真意切的呼唤，情绪一定要饱满、真挚。

由于这首歌音区较高，音域较宽，所以全曲自始至终应以气息支持着声音的高低走向和轻重缓急。在强调头腔共鸣的同时，还应加强整体共鸣的运用。为了表现少女的纯情，声音要甜美柔和，明亮圆润，吐字要亲切清晰。要以内在的丰富感情，刻画出悠然缥缈、情谊无尽的意境。

小河淌水教案篇十三

我是一条很普通的小河，我比不上大海的汹涌澎拜、波涛汹涌，也比不上西湖的水平如镜、清澈见底，更比不上漓江的风景宜人、水如碧玉。但是，我有着一段属于我自己的不平凡、坎坷的经历。

在我的记忆中，最初的我，身体是那样干净、清澈见底，当我在太阳底下晒太阳时，我的身上还会金光闪闪、波光粼粼，岸边那美丽、翠绿的杨柳，在风的轻轻吹拂下，扭动着那纤细的腰肢，梳理着她那一头细长的'、美丽的长发，有几根头发落到水里，画出一圈圈的波纹，小鱼、小虾和小螃蟹在我身旁游来游去，和我一起玩笑嬉戏，是我很好的玩伴。人们看到了这幅美丽、和谐的画面，不禁走上乌篷船，一边奋力划船，一边欣赏着这幅仿佛画一般的美好画面，让人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在画中游”这句语。

可是好景不长，原来美丽的我开始变得肮脏了。一天，我在安静的睡觉，突然，从空中飞来一个袋子把我扔醒了，我还以为那是送给我的礼物，打开一看，里面装满了各种各样的垃圾，有西瓜皮、饮料罐、苹果核……应有尽有，把我身上弄得臭气熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒来，觉得有一种很难受的感觉，我仔细一看，发现我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已经去世了，活成的伙伴也纷纷搬离了小河，离开了赖以生存的家，只得流浪他乡。而我也浑身不自在，不一会儿就生病了，慢慢地昏睡了过去。

当我再次醒来的时候，我发现自己的病已经好了，我身上那一层厚厚的垃圾也消失得干干净净、无影无踪了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受着家的温暖。还有好多人在河岸，用一种钳子，小心翼翼地把我残留在体内的垃圾夹出，扔进垃圾桶里，并把净化了的水和肮脏的水分开，再把新的伙伴放入了净水中，让我们一起玩耍、嬉戏，最后，人们在岸上插了一块告示牌，上面写着“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”，让别人不要再把垃圾扔进河里，要保护淡水水源。

现在，我代表全世界的淡水水源，请全世界的人民行动起来，把废水好好利用，不让自己的口水变成世界上最后一滴水，不让淡水资源变成空气。

小河淌水教案篇十四

奶奶说，她们小时候经常在夏天去郊外清清的小河里捉鱼，有时甚至可以在水里玩上一天，尽兴才归。听爸爸说，他们喜欢玩沙子，更喜欢在小河里捉鱼，或是用泥筑成“水闸”，把水堵起来，然后用竹编的出箕在河里捉鱼，又凉爽又快活。说我们，除了喝的各种水和饮料，看见的就只有自来水和游泳池里的水，玩的除了电脑、游戏、就是看电视。对于大自然，简直没有概念，真是可怜得很。这次一定要带我们去和大自然亲近亲近，特别要玩玩大自然里的水。果然，我们选择在苟家山避暑，就是因为那里有一条穿山而过的河。因此，向往在冰冰凉凉的河里踩水，就成了我和弟弟最喜欢的一件事。

当我们乘车过了崇州、怀远，远远的就看见苟家的山脉连绵起伏，我们的车穿行在两山间绿色的屏障之中，新鲜的空气扑面而来、不时传来小鸟清脆婉转的歌唱与知了的.鸣叫，潺潺流水从山上飞泻而下……好一个‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’啊！山上的大树与小树绿荫如盖，隐没在雾的轻纱中若隐若现，那绿茵茵的颜色，让人眼睛都亮了。现在我终于明白人们为什么周末就往山里跑了，大自然的景色确实是太诱人了。

我们住的李家景园边上就靠着一条大河，直径有五米多宽，它从上游一直气势汹汹地滚滚而来，到了我们住的李家景园这块平坦的地方却温和了许多，河水清澈见低，能照出人的影子。我们从凉亭走下水中，对岸是山清水秀的原始丛林，树上的露珠滴在河边大石头上，发出滴答滴答的声音。那些奇形怪状、大大小小的石头高低错落，静静的躺在河底，一目了然。

淘气的小孩把小石子丢入水中，激起一圈圈向外扩大的涟漪…………。

后来我们又发明了新花样，把爸爸他们喝的啤酒、我们吃的西瓜都放在河里用石头围起来，吃的时候就是冰凉冰凉的了，河水是天然的冰箱啊！

大自然真是神奇，是它无时无刻都在拥抱着我们。我们要与大自然多多亲近，因为我们人类是大自然的杰作。

大自然，我要永远拥抱你！