培训表态发言教师培训表态发言稿大全(16篇)
总结是对过去的一种回顾,可以帮助我们更好地面对未来的挑战。思考写作主题的重要性和独特性,以确保文章有吸引力和价值。以下是一些成功的总结示范,我们可以借鉴一下。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇一
各位老师,中午好,很荣幸能够站在这里代表1班的50名学院发言,在来到这里培训之前,我一直以为自己能够配得上“教师”这一歌词,然而,来到这里之后,心中的关荣感轰然坍塌,毫不夸张的说,我甚至觉得自己有些“误人子弟”,然而,万幸的是,我来到了这里,明白了如何去成为一名合格的“老师”。而不至于“杀人父兄”。
我不喜欢老是听到师德师风这个词,中国人很喜欢把所有事情都用道德高标来绑架着,我们不是什么圣人,我们只是站在一个不平凡的岗位上的平凡人而已,可是,如何让自己不平凡,才是我们该思考的。
中国有一个非常奇怪的社会现象,举个例子,现在正在研究互联网发展的是一群并不怎么会上网的爷爷辈的人,他们用着保守的思想去研究着最为新兴的产业,再例如,宏观调控全国房价的人并不会因为缺钱而买不起房。我想你们应该明白了我想说什么?现在正在讨论教师发张的人,他们自身并不是教师,纸上谈兵而已。
我们每一位给我们培训的老师都告诉我们,你们应该要成为一名优秀的教师,你们应该要热爱教师这个职业。冉源懋老师的那一节课,我印象深刻,因为他一开始九告诉我们,现在的教育现状之所以会变成如此,是因为教师这个行业的从业人员不够专业,可是我们自己却认为教师只是我们糊口的职业而已,这的确是不专业的认知,可是为何会这样?因为没有办法,我们已无法跳脱这样的大环境。
国情如此,教育现状如此,我们改变不了,但是我们能改变自己,改变小环境。
同行们,今天的结业不是一个结束,而是一个开始,不管我们在学校的表现是优秀的还是有所不足,请一切从头开始,用能力去改变能改变的,用胸怀接受不能改变的。当你不能改变整个世界,那么就试着改变自己。
做一块太阳能电池,或许前半生我们是在消耗学生来成就自己,那么后半生我们也应该有所作为。
谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇二
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家下午好!很荣幸能够代表初中部全体教师,在这里做表态发言。
著名教育家陶行知说:“学高为师,身正为范。”“教书者必先强己,育人者必先律己。”所以在今后的工作中,我将决心做到以下几点:
2、正确处理教师与学生和家长的关系,努力得到学生及家长的赞许。
3、在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想品德素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
4、给学生树立一个值得他们信赖的公正、公平的教师形象,热心帮助在学习生活中有困难的学生,帮助他们取得进步。
5、严格遵守《中小学教师职业道德规范》以及慧源学校关于《师德规范补充要求》,为人师表,为办人民满意教育而努力奋斗!
“风正扬帆远,气正铸师魂”总之,作为教师,我们将从思想上严格要求自己,行动上提高自己的工作责任心,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重,接受学校、家长、社会的监督。
谢谢大家!
二0一八年三月。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇三
各位老师、朋友们:
大家好!见到你们,我有一种莫名其妙的激动,不仅因为这里有的曾是我的学生,而且也因为我也曾和你们一样年轻过,一样有着一个从事教师工作的开始,有着一个从新手到成熟的过程。有这样的机会和大家一起交流,我感到很高兴。虽然自己工作已十六多年,也取得了一点成绩,但是要说经验谈不上来,教训却有不少,当然也有自己的体会和感受。因此,我想从自己从教的所思、所想、所感以及教训来与大家一起交流。
从教16多年来,我感到最欣慰的,不是我获得了多少荣誉,而是我的课学生比较喜欢听,能够成为一个比较受学生欢迎的老师。
在我心里,有一个定位:教师是我的根本,讲台是我的舞台,学生的成功就是我的成功。虽然,现在我“一不留神”也当上了一个中层干部,但我始终认为,教书才是我的事业。因此,我总在思考着:该如何教好书?该如何才能更好地做好一名教师?我认为,最好的评判,便是学生的评判,只有学生欢迎、学生认可的教师才是好教师,只有追求学生的成功,才会有教师自己的成功。我的体会是:
对此,我深有感触,在xx初中任教时有一位女生连续读了两年初三,都是在我所任教的班级,该生性格活泼,与我的关系也比较熟络,在一次课堂提问中,我提问了她一个问题,她回答不出,出于我与她较熟络的缘故,笑着无意中说了一句“你可是初四的学生了呀,这个问题还答不出”,我话刚落,只见那学生脸色一变,气咕咕的“唰”一声坐回座位,涨红着脸,一言不发,从此不再理我,对我的课也失去兴趣我知道,我这不经意的一句笑话,深深地刺伤了那位女生的自尊心这件事直到现在我都难以释怀并引以为戒因此,在与学生的交流中,我特别注意自己的言行,坚持与学生平等相处,热爱尊重关心学生在教学中,老师们大多把关注的目光投向那些品学兼优的学生,也被迫关注那些学习差、纪律差的学生,那些学习一般、性格内向、默默无闻的学生往往在老师关注的视野之外,这些学生其实更渴望老师的关爱,往往一句不经意的问候,也会令他们激动不已对这三个层次的学生,一视同仁,在提拉学优生的同时,把更多的时间和精力给予中层生,把更多的耐心和关爱给予后进生正因为我把学生当人看,没有歧视任何一个学生,因此,我也赢得了学生的尊重与信任。
德高为师,学高为范。一个能受学生欢迎的教师,一般来说是一个博学多才、业务精湛的老师,是一个不仅能教会学生如何做人,而且又能带给学生丰富知识的老师,是一个让学生在学习上觉得放心、踏实的老师。为此,作为一名教师必须想方设法提高自己的教学水平和课堂教学质量。我认为,对于一个新老师来说,要想尽快提高自己的教学水平,可从以下几方面努力:
备课是教师上课前的谋划。备课就好似工程师设计蓝图,蓝图设计得好不好,将直接决定建筑工程的质量。同样,老师备课的质量也会直接影响课堂教学的质量。轻描淡写,应付式的备课,实质上是对工作不负责的表现,是对学生不负责的表现。虽然,我教xx已十六多年,对教学内容可以说是了如指掌,随便拿起一本书上一节是没问题的,但在备课时,我总是习惯地在大量阅读参与有关参考书、资料书,回顾以前上课的成败的经验教训的基础上,根据当前学生的实际、时代的变化来备好每一节课。因为,教学内容虽然变化不大,但学生已经换了新一届学生,时代也在发展,新情况、新事物层出不穷,如果依然按照老教案上课,必然不会取得好的效果。因此,备课时,我总是力求常备常新,对于同一个教学内容,我总是喜欢根据新的情况考虑能否采取更的方法来处理,如何教才能让学生更快、更有效地掌握。从而通过备课这一环节,也使自己的教学水平得到提高。
在上完一节课后,我都习惯的回顾一下这节课的得失,那里做得好,那里做得不好,做得不好的,如果下节课再上同样的内容,又该采取什么更好的办法?这样,经过思考,到另一个班上同样内容,我就可以马上加以改进。
在平时的教学中,有时我们常常为寻找一个恰当的素材而大伤脑筋,有时回忆起某个好的例子想使用时,却怎么也找不到,真是“书到用时方恨少”。因此,在教学中、在阅读中、在浏览网页时,发现有好的素材、资料、典型的题目、解题的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特别是对于xx学科来说,它是一门涉及领域相当广泛的学科。因此,对政治教师提出了更高的要求,不仅要求教师具有扎实的理论基础,还要求xx教师是一个“杂家”,上懂天文,下懂地理,见多识广。过去说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水”,随着时代的发展,作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的需要,“要给学生一滴水,老师必须有一条常流常新的河”,不但流量要多,而且要清澈见底,即质要高。一个博学多才的老师往往会深受学生的喜爱。因此,作为一名xx教师,必须博览“杂书”,留意奇闻轶事,关注时代热点。文学、诗歌、歌曲、图片、漫画、数据、笑话、哲理、故事、幽默、视频、背景材料等都要关注。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯,所积累的素材,便是你教学的一个重要资源库。积累多了,备课时就方便了。所谓厚积而薄发,你将会发现你在课堂上居然也能引经据点,旁征博引。
教材为是完成教学目标服务的在过去,全国只有一本统编教材,一些教师误以为教学就是教教材因此有的照本宣科,教学缺乏艺术性知识当然要依靠一定的教材作为载体,教科书当然是用来教授知识的但我们要教的是学生要掌握的知识,而不是教科书本身现在全国各地有很多种版本的思想政治教材,尤其是新课改在明年铺开,可能会更多种教材,是不是说,同一年级所学的知识内容各地不一样呢?如果是这样,那么高考以那个地方的教材为标准呢?这是不可能的……因此,我们必须要明确,作为教师,不是教教材,而是用教材如何才能用好教材,前提就是要研究教材,分析教材,根据本地实际、学生情况、时代发展对教材进行再处理、再加工其实,在现实教学中,教师传授给学生的就不是专家编写的教材,而是师悟教材例子的选用、逻辑的处理、方法的选用,会因不同的人而不同……我们必须明白,我们要完成一定的教学目标,可用不同的素材、手段、组织方式。
教学有法,教无定法。对教法能够运用自如,就能达到一种收放自然的境界,也就是对教法的超越。对同一个知识点的教学,不同的教学方法会有不同的效果。如对一些常识性的定论性的知识,传授法已足够,如果采用探讨法,既无必要,又显肤浅。而对于某些知识点。如对于“意识是人脑的机能”,要说明意识是人脑特有的机能,是不容易。因为学生会从现实中某些动物的表现,认为动物也有意识,把动物的本能与人的意识相混淆。最的方法是使学生在顿悟中内化理解。可用情景教学法,如:放映前苏联着名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验录像:将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上,水果周围燃有烛火,船的旁边有一个木排,上面有贮水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水笼头,拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后,它发现附近水面的木排上有带龙头的贮水缸,但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。(到此暂停,问,黑猩猩会如何灭火而吃到水果呢?)学生思考发表各种想法后,继续放映:只见黑猩猩用自己身边的短竹杆接成长杆,将长杆从自己这头搭到木排上,然后从长杆爬过去,打开贮水缸的水龙头,盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火,并吃到了美味的水果。至此,再引导学生思考:黑猩猩为什么会舍近求远呢?说明它没有水的综合性概念,没有抽象思维概括的能力,再聪明的黑猩猩,其智力水平仍属动物的感觉和心理,而非意识。……这样,也许效果更好,学生才真正理解这一观点。但此外当然还会有更好的办法。
我认为,最好的教学方法,应该是能让学生对所学内容产生解疑的欲求,获得解疑后的快感,能让学生真正融会贯通的方法。
高考是中学教学的指挥棒。高考考什么,中学就教什么,高考如何考,中学就怎么教,高考对中学教学具有相当直接的导向作用。因此,作为教师可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考,绝不是一个称职的老师,是不可能给学生带来安全感的。特别是近几年全国高考、xx(省)高考改革不断深入,改革力度很大。从3+2(99年开始)——3+2、3+综合并存(共有12个组合)(xx年开始,xx年只有6个组合)——3+文综或理综(xx年)。各科高考如政治科的考查范围、能力要求、难度、题型、题数、分值、赋分标准、出题的特点、赋分的标准等都发生了很大的变化。因此,作为教师,既要课上得活跃,又要有实效,就必须针对高考的要求与特点来进行。现在在网上很容易就可以查找到近十多年来的高考试题,也有不少资料书专门研究分析近年来的高考情况。我把这些试题找来都一一认真做过、分析过,那一年、那一道题目考查那个知识点,我都比较清楚,我都在自己的教科书上标出来。每教学一个知识点,我都知道历年来高考考查情况,因此教起来便得心应手,紧扣高考。另外,我喜欢研究高考各种题型的出题特点,总结答题的一般规律。现在教提倡要给学生减负,要把学生从题海中解救上岸,学生要减负,老师必须加负,学生上岸,老师必须下海。老师下海的目的就是要为学生寻求科学的方法,然后授之以渔,教给他们捕鱼的技术、点石成金的方法。
对工作的极端负责,认真细致的工作作风,快速及时的工作效率,是一个老师应努力达到的,同时这样的一个老师也是学生大力欢迎的。平时,我们老师都埋怨一些同学不能按时交作业,或不愿意交测试卷。我想,这也不能完全怪学生,有时老师自己也有原因。我们有些老师不也是不能按时批改作业,及时发还学生吗?或是马马虎虎打一个“阅”字应付了事吗?我们都当过学生,每次作业、测试卷交上去后,都非常希望老师能及时批改、及时发还给学生,了解自己的情况。有时我们会发现当我们不能及时把试卷批改及时发还时学生那失望的表情。如我到xx中学后任教的第一届学生是97届文科班。由于在在工作中我特别注意提高工作效率,今天测完的试卷即使加班加点到深夜,我都把试卷改完并做好试卷分析,争取在第二天的课堂上发给学生并进行讲评,因为这个时候是学生最容易兴奋的时候,抓点这个关键进行讲评,往往能取得较好的教学效果。正因为我的高效率与认真,学生交缴作业和测试卷的积极性相当高涨,每一次测试没有学生不交试卷的,因为他们知道不过多久便会有反馈结果,从而了解自己的学习效果。97年,这届学生参加高考,政治科的平均分比xx学校还要高一点。学生的作业和试卷,对此,我也会有较深的体会。
学生需要一个有自知之明的老师。无水无以成江河,无知无以成教师。有一件事对我触动很大的。有一位学生写了一封信给一位老师(a老师),在信中,学生表示了对a老师继续深造、不断进取,满腹才华的欣赏,同时也谈到了对他们班一位任课老师(b老师)的看法,认为b老师满足于现状,固步自封,不求进取,这样的老师不是他们所崇拜的老师。a老师也把这封信给我看了,从中我看到学生多么希望自己的老师也在不断更新观念、增加知识储备,这样才能引领他们达到更高的层次。我个人起点低,但是我有自知之明。随着教学的不断深入,我越来越觉得自己知识有限,理论功底浅薄。因此,工作两年后,我马上参加了本科函授学习,又攻读教育硕士,我很重视理论学习,阅读教育教学理论,一有机会便积极参加学术讲座。不断完善自己的知识结构,增加知识储备。越是深入学习,越是发现自己的无知。教师必须具备丰富的教育学知识和充足的心理学的素养,才算是严格意义上的教育者。总之,现代教师的知识结构类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”指所教学科的专业特长;“宽”指相关学科的知识面宽;“高”指现代教育学、心理学素质高。这三方面的内容既相互独立又相互作用,构成了新时代背景下现代教师必须具备的知识容量。
着名社会学家马克斯·韦伯认为权力的来源主要有三种类型:传统型、法制程序型和个人魅力型。真正能撼动人心并为别人所牢固接受的是个人魅力型权力。教师的人格魅力,是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力,它是教师的品德、才智、能力、情感、气质、言谈、举止等各方面的感染力的综合。课堂教学的吸引力,一是靠理论本身的魅力,即真理的力量,二是靠教师的人格魅力。因此,要想使学生“听其言,信其道”,绝不能靠教师的自然权威,而要靠教师自身的人格魅力所赋予的权力。我感到:良好的形象、言行一致、表面如一、执着的敬业精神、平等、民主的作风、尊重关心热爱学生、高超的教学艺术、风趣幽默的教学风格等教可以增添教师的个人魅力。
在我十六年的教学实践,总之,我觉得要做好一名教师,必须解决三种能力问题即动力、能力、精力。缺乏动力不想干,缺乏能力不会干,缺乏精神不能干。
以上观点,纯属个人看法,如觉无益,请从记忆中删除。罗里罗嗦,耽误了大家许多宝贵的时间。
谢谢。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇四
尊敬的各位家长:大家好!
我是初三年级的数学老师史军军,非常欢迎各位家长的到来,很荣幸能够代表全体教师,在这里做表态发言。
在我的意识里,一直认为自己是一名普通而平凡的教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在蒲县一中这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。回顾过去,展望未来,作为一名光荣的人民教师,我们决心在新的一年里,努力做到:
1、坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的工作理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不但要抓好学生的学习成绩,而且与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质.2、正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。努力得到广大学生家长的赞许。
3、在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想品德素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
4、给学生树立一个值得他们信赖的公正、公平的教师形象,热心帮助在学习生活中有困难的学生,帮助他们取得进步。
5、严格遵守《中小学教师职业道德规范》,为人师表,为办人民满意教育而努力奋斗!
谢谢大家!
二0一七年五月。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇五
尊敬的各位家长:大家好!
非常欢迎各位家长的到来,开学已经接近1个多月了。在座的家长有很多的经常见面,有些电话常联系,说说孩子的近况,讨论讨论如何培养孩子,还有些家长我们是第一次见面,非常高兴认识相信我们的见面会很愉快、很投缘。进入新学期。作为一名从教30年的教师,很荣幸能够代表全体教师,在这里做表态发言。
举办了教材层级培训,师徒结对,优质课竞赛等教学活动,我不仅积极参与,同时也在不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也受益颇多,使我在教育教学中更加游刃有余。
回首2010年,在校领导、关心和支持下,在全体教师的共同努力下,我又一次荣获镇年终综合考核“先进班集体”光荣称号。今天会议的召开,充分体现校领导对教育的无限期盼,我为我是新宅小学教师中的一员而感到骄傲和自豪!借此机会,我代表新宅小学全体教师,向关心新宅小学教育的发展家长表示衷心的感谢和崇高地致敬!
回顾过去,展望未来,作为一名光荣的人民教师,我们决心在新的一年里,努力做到:
1、坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的工作理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不但要抓好学生的学习成绩,而且与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
2、正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。努力做到让广大学生家长的赞许。
3、在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想品德素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
4、给学生树立一个值得他们信赖的公正、公平的教师形象,热心帮助在学习生活中有困难的学生,帮助他们取得进步。
5、严格遵守《中小学教师职业道德规范》,为人师表,为办人民满意教育而努力奋斗!
谢谢大家!
二0一一年九月二十九日。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇六
早上好!
在这个怡人的金秋时节,我们十分荣幸地迎来了来自全国各地的专家、学者,以及两位外籍老师,你们的到来是xx教育的一件大喜事,我代表xx县教育局局长室、局党委,代表全县广大英语教师,向你们的到来表示衷心的感谢!
近几年来,我县大力实施科教兴县战略,抢抓机遇,深化改革,积极启动教育现代化工程,全面推进素质教育,取得了可喜的成效。“两基”全面实施,师资队伍得到了加强,办学条件进一步改善,教育教学质量稳步提升。以xx中学为龙头学校的xx教育突出了教育的基础性、全局性和先导性,牢固树立了创新意识、质量意识和与时俱进,超前发展的意识,以基础教育为主体,全面推进素质教育,为社会经济的发展和科教兴县战略的实施作出了积极的贡献。
新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革,在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七次所不可比拟的,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我县广大教育工作者能与时俱进,以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中,这必将对我县基础教育发展产生深远的影响。
这次英语教师培训,正是在新课改的形势下,为全县广大英语教师全面解放思想、更新观念、牢固树立新课程标准理念所采取的一项重要举措。今天到位的教师占全县英语教师的80%以上,希望你们能珍惜这次难得的机会,认真学习,并结合自己的教育教学实际,深入思考,积极探索,把各位专家、教授的新思想,新理念,新方法,有机地运用到自己的教育教学中去,为全面提高全县英语教育教学的质量作出你们应有的贡献。
各位专家,请允许我代表xx数十万师生向你们致以崇高的敬意,感谢你们对xx教育的关注和支持,我们相信,通过你们的指导和帮助,我县广大英语教师必将在英语教育教学上有质的飞跃,xx教育改革必将实现里程碑式的跨越。我提议,让我们再次用热烈的掌声向你们表示衷心的感谢!
祝愿本次活动取得圆满成功!
祝各位专家、学者,工作顺利,身体健康,万事如意!
谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇七
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习,我增长了见识,获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下:
作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太浅薄了。学然后知缺乏,我真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的思想。教师只有树立"活到老,学到老"的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识开展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。"问渠那得清如许,唯有源头活水来。"。
通过培训,我清醒地认识到,一名教师要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的"回忆",而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,只能做一个"教书匠",而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。
通过培训,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改良教学方法和策略,以艺术的.眼光去对待教学,争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生开展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习......在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了"扬帆导航"的作用,值得我好好地吸收和采纳。
培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。"其身正,不令而行;其身不正,随令不行。"教育事业关系着下一代的身心开展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反响和变化,为学生树立好的典范,改正不良的习惯都是教师的根本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展。
培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养,争取实现人生价值!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇八
我来自青海省图书馆。今天有幸能作为学员代表向各位领导汇报我们的学习心得,同时同各位学员能产生一种学习的共识,我感到无比的激动和荣幸,真心地感谢文化部、文管院给我们一个学习交流的机会。在此,我代表第一期省级图书馆师资培训班全体学员,向各位领导和专家的辛勤授课,精心组织培训工作的文管院领导表示衷心的感谢!
在半个月的培训中,文管院为我们精心安排了培训课程,共有15为领导、专家、优秀馆长为我们进行了授课培训。这是文化部领导对全国公共图书馆今后发展的重视和厚爱。这次培训给我们留下了深刻的影响、让我们受益匪浅。
通过培训,使我们更加清晰地认识和了解了公共图书馆免费开放的意义和价值,这对于每一位文化干部来说是一次难能可贵的学习和提高的机会。对公共图书馆事业今后的长足发展注入了活力和希望。
在短短半月的培训中,十几位领导、专家、图书馆馆长们为我们作了精彩的讲座。各位教授老师用生动的语言、鲜活的事例给我们带来了全新的体验,给我们搭建了一座再次成长的桥梁。他们高瞻远瞩、高屋建瓴、很有前瞻和预见性的给我们解决了实施基层文化队伍培训工作中的困惑和迷茫,使我们更加坚实了做好基层文化队伍培训工作的信心和决心。
在培训中,每个班配备了班主任和工作人员。他们认真负责,严格管理,课程设置科学全面,所有这些都是值得我们学习和借鉴的。
短短的半个月培训中,我们感叹每一位专家学识渊博的同时,他们的每一个真知灼见、每一个独到的见解和体会,以及他们对图书馆事业的关爱和执着都一次次撞击着我们的心灵深处。一路走来,我们聆听着,我们学习着,我们也在收获着。我们收获了友谊,收获了发展公共图书馆事业的思想和理念。回忆同班学习时,回忆研讨交流时,回忆同桌聚餐时,回忆联谊高歌时,给我们留下了太多太多美好的回忆。
今天,我们所有学员的脸上带着喜悦,我们带着厚厚的学习笔记,带着所有美好的期盼满载而归。培训已经结束,摆在我们面前的是更大的挑战,虽然我们即将分别,但是我们相信我们一定会以各种方式和途径为我国公共图书馆事业发展而并肩作战,因为我们是骄傲的公共图书馆人。
下面我就本次培训谈几点体会:
1、培训的针对性、实用性较强。
在内容上紧扣稽查工作中的热点、难点,分税种、分行业对相关税收政策进行梳理,对我们下一步开展的税收专项检查尤其是房地产行业专项检查具有很强的指导性。查账软件的学习与运用,更将极大的`提高我们稽查工作的效率!
2、培训的启发性加强。
古人说授人予鱼不如授人予渔,培训的意义不在于掌握了多少个知识点,而在于通过老师的讲解,让我们学会一种分析、问题的思路。在这次培训中,通过生动的案例讲解,我们的分析判断能力、逻辑思维能力有了很大的提高。
3、学习交流的无限性。
通过十多天的朝夕相处,学员们除了对所学的内容进行深入的探讨外,还对各州、市稽查实务中的一些好的经验和做法进行了交流,让我们在开拓眼界的同时,也建立了深厚的友谊。这是一种缘分,弥足珍贵。
最后请允许我代表全体学员向各位领导表一个态,回到工作岗位后,我们一是将及时将本次培训的内容传授给没有能够参加本次培训的同志;二是树立终身学习的理念,让学习成为一种生活方式,并带动更多的同志自觉、自愿学习;三是在工作中发挥骨干、模范作用,将本此培训的成效转化为推动我们稽查工作再上台阶的推动力!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇九
各位老师,大家上午好!
我们有幸参加了xx市教育局组织的特级教师支教培训班的培训,在此,我代表全体教师说几句心里话。
特别感谢六位特级教师顶着酷暑快乐地为我们作精彩的讲座!
六位老师真实谦逊、执著善思、深邃睿智、诙谐机智、坦城豁达的品格和精神,深深地感染了我们,触动了我们浅陋的灵魂。
方老师的《说课技术和说课艺术》为我们乡村教师的教育盲点打开了一扇门窗,让我们轻松和快乐,让我们成熟和老练,让我们更加自信!
感谢方老师给了我深远的启迪!
“面对蹉跎岁月,不说改变都很难,”可见王老师是个善于分析,善于改革,有个性,有思想的老师。
“培植肥沃的土壤,不管你怎样地采集,都能很好地供应。”王老师的这句话,扣动了我们乡村教师悲伤的琴弦,因为我们农村教师缺乏的正是这种培植土壤的能力,急功近利,追求成绩,结果事倍功半,学生的语言水平和能力始终在原地踏步。王老师告诉我们,语文教师在教育孩子的过程中不能死守固定模式,应该要做一个有智慧的,善于改革的语文教师。感谢王老师的点拔和引领,在以后教学的日子里,我们一定要咀嚼、反思、改变。
听曹老师《语文课堂教学的教学语言漫谈》的讲座,给予了我清新和温馨,犹如八月丹桂的清香沁人心脾,同时听她的讲座,让我当了一回学生的感觉,让我想象着,体味着当学生的感觉。曹老师那亲切、自然、激情浪漫的语言使我的思想在远方驰骋着。我想,这正是语言的魅力使然吧!的确,优化教学语言需要师生平等对话、交流、沟通,还需要思维火花的碰撞,心中有学生,否则茫茫无边,天南海北。我们把曹老师的“言之有物,言之有理,言之有序,言之有情,言之有文,言之有趣”当作自己的座右铭吧!
面对纷至沓来的语文资料,我们无水平选择,错选资料,错选训练题,误人子弟。这一次,章老师给我们上了很好的一课。
章老师的五个适宜性概念,规范教学的理念,阅读和速度的关系,诗歌意境理解,人身体验的感受都深深烙印在我的心坎,就像历史的车轮滚过的痕迹。谢谢章老师,我会带着它飞翔!
“多阅读作品,尤其是阅读优秀的作品,会给我们启发,促使我们去思考”,当张老师脱口而出时,一个知识渊博的学者形象顿时洋溢在我的脑海。张老师是个聪明的人,是个善于归纳、总结的人。是个留心生活,善于从生活中发现问题的人。她的一个个案例告诉我,她在教学中始终处于不断探究的状态中,正因为她肯钻研执着的精神,铸就了她现在的成功。感谢张老师的精神鼓舞了我们,尽管我们是乡村教师,但我们相信乡村教师和城市教师同样会出彩,因为这是没有界线的。我们会带着张老师的学术精神坚守岗位。
作文教学是我们老师教学中最捉摸不透的,最没方法可寻的教学内容。苦于这种情况,金老师了作了一个《写作教学的策略研究》讲座。金老师的写作多类型:模仿写、写段、阅读后感、评价、鉴赏文章、读写、缩写、听写、改写。为我们今后的作文教学训练提供了几条光明的大道,倘若我们沿着这大道走下去,一定会到达目的的。
金老师给我们展示了优美的下水作文,并且告诉我们教师下水作文不可少,因为通过下水,就会熟悉写作基本规律,体会写作的甘苦,对写作保有热情,给学生以良好的引导和鼓励。感谢金老师的警醒,感谢金老师的指引。
最后我再次感谢各位老师的讲座。因为他们汗水挥洒的辛苦换来了我们心灵的甘甜。六位老师的讲座犹如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十
教师怎么与学生相处,这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生,从来没有任何两片叶子是完全一模一样的,更何况是那么多面多变的初中孩子,所以同样的方法对甲适用,对乙也许就未必。如果非要寻找答案,我只能说见招拆招。在这里,我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些所谓的经验,与各位年轻的朋友分享。
首先,对学生要有足够的耐心。许多年前,当我刚入职,偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三还是耐心”。这不是谁的名人名言,但多年以来,我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时,给他耐心,期待他的修正;当他的修正迟迟不到时,给他耐心,相信他一定会有开花的季节;当我们所有的努力都不见结果的时候,给他耐心,听听他的故事;当他诉说时,给他耐心,我们所要做的只有倾听和追随,共情与悲悯,因为那些絮语中,往往会让我们找到解决问题的关键。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人不可预知而又让人惊喜万分!可是,生活中工作中我们常常不够耐心,但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课,离它近一些,再近一些。
其次,给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄,成绩差的学生容易自惭形秽,但是在老师的眼中和心中,他们应该是一样的,有同样的人格与尊严。我们自己也曾经是学生,当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”,将心比心,换位思考,我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里,是多么重要啊!我们每个人都是这尘世间很平凡的人,我们不是圣人,所以我们也会做错。如果我们做错了,要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。孩子们更会出错,所以请给我们的孩子更多的理解与关爱,宽厚与善待!亲其师,才能信其道。教师如果没有对学生的关爱和尊重,想要实现对学生的教育与教化,是无从谈起的。当然,平等和尊重绝不意味着老师的妥协忍让甚至礼下于人委曲求全,因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”、教育更不是“服务行业”。遇见冥顽不化非常无礼的学生,捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在总是扰乱课堂甚至辱骂老师的学生,原谅我不说具体方法,因为那也许不甚合理,但他从此安生了,毕业以后在街上又见到我时他主动跑来说我是他最佩服的老师,我问他原因,他笑而不答,我们彼此心照不宣。那一刻,我明白了“战争缔造和平”的真谛。
第三,塑造自己的形象与魅力。学生大多是“外貌协会”的,喜欢俊男美女,但我们都不可能永远做帅哥美女永远年轻,而一位老师的气质与人格魅力经过培养与修炼,却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂,用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们,让他们将对你的信赖转化为内动力,让他们学会学习,学会生活,学会做人。我觉得对于学生而言,教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生;以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生;用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾;时时处处使学生感到亲切、温暖、舒服,感到一种无形的'吸引力,这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文:记得早年学医的时候,一天课上先生问题:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和一些,润物细无声地渗透进去,效果才最佳。”
于是我明白了,柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩长,却依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了,就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了,就更轻灵地卷起心扉的窗纱;我们的面庞柔和了,就更能流畅地传达温暖的诚意;我们的身体柔和了,就更能准确地表明与人平等的信念。
只可叹,我对教育上的这些认知,已是姗姗来迟。到如今,白了少年头,对以往教育工作中的错误和失败,没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师,但是愿意为了她坚守寂寞,只求耕耘。
在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏,有许多值得我学习和仿效的地方,我更想从各位那里得到交流与互助。
最后祝愿各位年轻的朋友们,个个能成为学生的良师益友。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十一
各位领导、老师:
大家好!
我是朱松丽,20xx年考选英语教师,已在沙河镇中心小学从事两年的英语教学工作。回忆这两年,真是酸甜苦辣咸五味陈杂。而正是这些丰富的教育经历充实了我的教育生活,让我的教学工作更加生动而完整!
今天我想跟大家分享的小故事是关于学困生的转化的。我们沙河中心小学的班额都比较大,基本上六十个左右,特别是英语学习两极分化严重,不免产生了一些学困生。刚来到学校时,我接任四年级3个班的英语教师。其中2班因三年级时种种原因,英语基础比较薄弱,没有养成良好地英语学习习惯,更有甚者,赵正海等几位同学上课从来不听讲,课后从来不写作业,连英文字母也不会写!我十分上火,找赵正海来苦口婆心地谈话:“上课不听讲怎么能学好英语?不做作业怎么能跟上?不听录音怎么能行?”几次三番地劝说,依然不见改进。一次,我压住怒火说道:“再不好好学,我可要叫你爸爸来学校了!”没想到孩子竟然悠悠地说出一句:“老师,我爸才不管我呢,我爸妈离婚了。”一句话说得我眼睛发酸,现代社会让多少孩子成为牺牲品!很多孩子盼望着拿个好成绩回家向爸爸妈妈报喜,可这些单亲家庭的孩子呢?他们内心的孤独谁来聆听?我能感受到他说出这话时装出来的轻松与无所谓,此时他们更需要的是关爱啊!
于是,我静下心来,改变策略对赵正海说道:“要不这样吧,咱们俩一块学。你不是说这些单词难吗?我们就从简单的字母吧!”他的三年级课本早已找不到了,我就让班上的“小老师”帮写了一份字母表,他的任务是每天照着抄写一遍,第二天拿来我批改,错误的字母就改上10遍、20遍。他渐渐地抄写正确了,我接着让他默写试试,依然漏洞百出,我没有一次性指出他的全部错误,每次指出几个错误让他改正,小心翼翼地保护着他的积极性与自尊心。我批改作业时总会跟他像朋友一样闲聊几句,增进感情;没有时间批改则委派一名“小老师”帮助批改。经过一段时间的努力,他终于可以正确地默写出字母表了。在此期间,我不断的在全班同学面前“大肆”表扬赵正海的认真、刻苦与进步,带领全班同学献上真诚的bighands,号召大家学习他的精神与毅力。就这样,在他羞涩的微笑中,他不断地收获自信,周围几个“0分专业户”也在他的带动下认真写起了字母表,而他则快乐而骄傲地当起了“小老师”观察指导,乐此不疲。我趁势提出了他每天背一个英语单词的计划,他也痛快地答应了。英语对他来说已不再是个大包袱,到期末考试,他和他的小伙伴们终于不再是0分、几分、十几分,大部分及格了,二班的整体英语学习氛围也明显积极上进了许多,甩掉了年级最后一名的帽子。
我想,对于孩子们来说,他们收获的不仅仅是学科成绩的提高,更是一种通过自己努力取得进步的自信感与不轻言放弃的生活态度,这对他们的人生都将是一种宝贵的精神财富!
而对于我来说,则要记住,在教育学生的时候,一定不要浮于表面的谆谆教诲,而要去了解他们,关心他们,像朋友一样去交谈,真正走进他们的内心,将心比心,才会获得信任与进步,才会实现真正意义上的教育!
现在,每天去中学餐厅吃饭的时候,我都会收获一路的“老师好”“老师我想死你了”,有的还会亲切地扑上来跟我拥抱。我的第一批孩子们已经升入中学了,不论学习成绩的高与低,很多都在餐厅亲切地聊上几句或者保持着qq联系。这种朋友间的关爱,确实是身为教师莫大的幸福!而这种幸福,确是用真心的付出与关爱得来的,愿我们真正走进孩子的内心,做他们心灵的朋友。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十二
大家上午好!
我是班庄中心小学的体育种子教师姜**,下面我就简单的谈谈对兼职体育教师培训的看法及做法。
去年5月份,学校安排我去参加体育种子教师培训,欣喜之余,得知本次培训的最终目的是要去培训一批兼职教师弥补体育教师缺乏的现状时,一股莫名的压力涌遍全身。因为我深知自己肩上的责任重大,而且带体育兼职的老师,大多是我的领导以及一些老教师,在他们面前,我的资历甚浅,一番激烈的心理斗争过后,想着这也是学校给予我的一次宝贵历练机会,怀着一颗谦卑上进的心,我投入到了为期5天的体育种子教师培训。
培训的过程中,专家们深谙我们内心的压力与困惑,编排的课程都是跟我们密切相关的培训内容。虽说已带了五年的体育,但是平时面对的都是学生,改变了教的对象,那么,教的方法以及内容肯定也要随之改变。培训的专家想我们所想,带我们扎实的从新学习了一遍体育技能,又教给我们怎样面对教师授课。5天的学习充实而又短暂,跟随专家,我掌握了很多必要的技能与技巧,让我为即将到来的培训增加了信心。
我们的体育培训采用集中与分散相结合的方式,时间为6个月,集中培训20天,暑期10天,其它10天分散安排在每个星期的周六。开始,大家都有所顾虑:培训安排在暑假,而且是10天,培训老师能按时来吗?能坚持吗?然而接下来的培训,才逐渐打消了我之前的顾虑,学校实行严格的签到制度,要求教师在培训过程中,严格遵守培训时间,不准迟到早退,有事必须请假,签到制度与最后的考核进行挂钩,这样的举措不但保证了培训的扎实高效,而且在无形中树立了培训教师的威信。
我们培训的教师是5男5女,他们在培训中各有优点与缺点,男老师怕广播操等技巧类技能,女教师怕球类等技能,于是问题也随之出现,有些老师在练习中出现了不会的干脆就不练了情况,针对此,我通过男女教师结对练习,互帮互助,很好的解决了各自项目练习上的缺点。
每天的培训,都满载着汗水与感动:
教广播操的时候,王海涛老师因为身体协调性的问题,练习了一天也没有完全学会,大家都很为他着急。但是第二天,大家惊奇的发现他居然能跟着音乐把一套操做下来了,尽管动作还不是那么的到位,但比起前一天的巨大转变,已足以让大家为他感到欣慰。细问之,原来是独自跟随教学视频练习到大半夜,听着,让人不由为他的坚持与付出心生敬意。
吴娜老师对前滚翻充满着恐惧感,在练习的过程中,大家一而再的鼓励她,但始终没能让她勇敢的迈出第一步,这个时候,她最缺乏的应该是自信心,在我以为她要放弃前滚翻时,她却找到我,想让我单独再教她,于是我又和她在训练室里加练了整整2小时,在加练的'过程中,吴娜老师一次一次的尝试,从不敢把头低下,到能够翻一半过去,直到最后完全翻过去,其间,我看到了汗水挥洒的她,我看到了永不放弃的她,这,该是名副其实的女汉子吧!
王晓老师在练习跳远的时候拉伤了大腿,本来我想让他休息2天的,但是他怕落下课程,第二天忍着伤痛坚持着又来训练。每天晚上我都能看到一些老师在办公室一起练习,岁月也见证着每一位老师的成长,我们顺利完成了为期20天的集体培训。
虽然大家每天都非常积极的进行训练,但是我不知道培训到底有没有实效,于是,我们安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有种子教师进行考核,包括考勤和技能考核,每上完一个内容,我都进行全员过关考核;而不定期考核,主要是有我和学校组织的专人,不打招呼对培训兼职教师进行体育课堂教学考核,通过这种不打招呼的考核,我发现兼职教师的课堂上再也没有一个球一节课或者“放羊式”教学的现象,体育课堂逐步走向正轨。另外,在市、区的最终考核之前,我们还组织全体学员按市、区考核办法进行模拟考核,付出总会有回报,最终我们学校10名体育教师在市里组织的考核中全部过关。并且有2名教师被评为优秀学员。
此次培训,切实夯实了我校体育教师的师资,基本满足了我校体育教学的工作需要。我一直带五年级的体育课,每次接手的班级中有很多学生连最起码的转法都做错甚至不会,每次我都要从转法进行教起,因为我知道他们原来都没有上过正规的体育课,学生上的体育课都是放散羊基本上什么都不学,但是通过暑假培训后的老师,在上体育课的时候就可以根据不同的年龄段的学生进行简单的教学,教师可以做出正确的示范动作。保证了体育课程扎实有效的开展下去。
以上就是我作为一名体育种子教师在培训中的一些做法和感受,不到之处,还请批评指正,谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十三
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
“教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自身的人生价值,把自身所学的知识传授给学生。转眼间x个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有xx县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的'历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设明确提出了更高的要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自身所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自身肩负的社会和历史责任,不断提升自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、敢于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但科研也很重要,我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如,我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足,总结经验。当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。x校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动,更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师,要做到为人师表,我还有很多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自身,让自身成为学生学习的引导者、推动者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十四
尊敬的各位老师,各位领导,各位评委:
大家下午好。
观音故里,涪江之滨。名师云集,光耀遂宁。
今天是公元20xx年5月18日,在这样一个美好的日子里,我们相聚遂宁卓同国际学校,并迎来了奋战在音乐教育第一线的全市三县两区的优秀同仁。
在此,我谨代表卓同教育集团旗下安居育才中学,卓同国际学校万名师生员工,对你们的到来,表示热烈的欢迎。
中华五千年,人口十三亿。茫茫人海中,我们能因音乐而相逢,是一种缘分,也是一种情谊。
马克思曾说,音乐是人类的第二语言。
今天我要说,音乐教师,就是人间传递爱的音符的天使。
每个人的一生,都在音乐的陪伴中走过:
他曾从在妈妈怀里聆听童谣
他曾在幼儿园里咿呀学唱
他曾带着红领巾,唱出小小接班人的稚嫩童音
也曾在团旗下,唱着五月的花海
设想,假如没有音乐,这个世界将会是怎样的一片荒漠。
再想,假如没有音乐老师,我们的生活又将如何度过。
生活需要七色阳光,年轻人就爱放声歌唱。
今天,是我们音乐人的省会,是我们自己的节日。
总有一种信念,让我们挑战极限;
总有一种信仰,让我们斗志昂扬;
总有一种信心,让我们精益求精;
总有一种信任,让我们携手共进。
因为,我们都是音乐人。
最后,祝各位老师放声歌唱、开心生活,身体健康。
预祝大会圆满成功。谢谢。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十五
尊敬的领导、教师们:
大家好:
这次参加学校组织的外出培训着实让我对教学工作有了全新的认识,无论是教学方式的参考还是教学经验的交流都能够让我学到很多,我也能够明白培训的机会并非每次都有自然会在学习的过程中好好珍惜,另外通过这次培训也让我明白自己在以往的教学工作中存在着哪些不足以及改进方式,我很感激校领导组织的这次培训并利用这次机会学到了很多知识。
这次培训让我明白自己在以往的备课工作中做得还不够,也许是为了照顾大多数学生的学习进度导致我在培优辅差方面没能取得太大进展,因此在备课的时候为了便于学生进行理解从而对课本上的'知识点进行层层剖析,这样的话则能够通过课堂上的教学让学生们都能够理解重要的知识点,然而由于我没有进行过太多的课堂测验导致所学知识的巩固方面做得不够好,而且由于从未检查过学生的课堂笔记导致对他们的学习状况还不够了解,事实上在参加这次培训之前我还未联想到自己在教学工作中竟然存在着这么多的问题。
通过外出培训让我明白自己如何去做才能够更好地改进教学工作中的不足,事实上作为小学教师自己在能力方面是完全能够胜任的,但是由于没有属于自己的教学特色导致自己在工作中的表现是比较平庸的,所以我应该在教学工作中有着侧重点并了解更好地提升学生的成绩,而且我也应该对学生更加严格并想办法巩固他们的学习成果才行,仅仅是满足于照本宣科式的教学则会导致自己难以了解学生的真实状况,所以我应该在课堂上加强与学生之间的互动从而明白他们在学习方面还存在哪些不足。
参加过这次培训以后让我明白教学工作中提前制定好计划的重要性,仅仅将教学工作当成需要完成的任务而不去进行更加深入的思考,在我看来这种对待工作的态度明显是不利于自己在今后工作中的成长,所以我得强化自身的教学水平并在工作中更加努力才行,一方面我要妥善利用这次培训所学的知识并将其运用到自身的教学工作中去,另一方面则是认真反思以往在教学工作中的不足并尽快将其改正。
很感激校领导能够组织这次外出培训让我学到了不少重要的知识,而且我也通过培训明白了自己在以往的教学中存在哪些不足,总之我会妥善利用这次培训所学的知识并争取在今后的教学工作中有着更好的表现,也希望自己能够多和学校的教师进行交流以便于及时发现自身的不足。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十六
《课程标准》(xx版)指出:将学生逐步扩展的社会生活作为课程建设与实施的基础。xx中考试卷在试题选材上紧密联系社会热点,多侧面的传递时代气息,使试卷具有鲜明的清新感和时代感。中考卷彰显时代特色的试题,主要呈现为两种形式:一是纯时事内容的考查,内容直接来自于《时事》杂志,热点如十八届三中全会、培育和践行社会主义核心价值观、科学技术奖励大会等。二是以社会热点作为命题的情境素材,如昆明暴恐案、网络世界“好声音”、《消法》修订、珠算申遗、打造中国经济升级版等。这些素材的选择能够帮助学生从主观上体会到学有所用,亲身体验社会的发展变化和明确的价值取向。
《课程标准》理念强调:将正确价值观念的引导蕴藏于鲜活的生活主题中,通过道德践行促进思想品德健康发展。如选择第8题练就网络世界“好声音”,目的在于教育和引导学生通过道德感悟、明理践行,提高媒介素养,树立正确的媒介批评能力,在多样的价值观念中作出正确的道德判断和选择,启发学生树立规则意识、法治观念,形成健康人格。
《课程标准》指出:为适应初中学生成长需要,思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。苏州中考试卷的综合性,从考核内容的建构看,可以说第一次将道德、心理、法律、国情四大板块的内容呈现在试卷上,主观题27题集中体现了心理部分内容的考查;从课程目标看综合性也表现为知识、能力、情感态度价值观的综合考量,如分析说明题,29题(1)图表反应的经济信息以及(3)“如何打造中国经济升级版”提建议。当然苏州中考试卷还体现出人文性、开放型、乡土性、基础性、生活性等独特魅力,不再展开。
其次,从试卷考查和衡量考生能力的角度简要分析中考试卷特点。
一、考查学生多视角综合分析和解决问题的能力。
如27(1)图表反映的经济信息,需要考生综合运用心理、法律等方面内容解决问题。(2)就讨论主题谈看法,需要考生在审题的基础上分别从人才、成才、职业和择业的视角组织答案。
二、考查考生全面、辩证、一分为二分析问题的能力。
如28题,评析“强化传统文化的继承、消除外来文化的影响”。这道辨析题从设计意图上个人认为是对一些热点文化话题如《汉字听写大会》、《成语大会》、《来自星星的你》、《中国好声音》的一种回应。简要分析(外来文化的影响,影响我们的生活,影响我们的价值观和行为。)。
三、考查学生阅读材料、提取有效信息的能力。
如29题(1)xx年我国国民经济发展的有关数据,考查考生通过对相关数据增、减变化的分析、整合,从而生成有效信息。
四、考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。
如29(3)打造中国经济升级版提建议,需要学生根据材料一存在问题的分析,通过建构体系,明确运用国情部分知识提出合理建议。
最后,简单谈一下xx年xx中考试卷的几个“变”与“不变”
一、“变”
(1)增加心理常识部分内容的考查,同时道德和心理部分内容未做明显区分。
(2)图表题表注容量增加。
(3)乡土素材、xx元素相较于往年偏少。
(4)法律、国情部分内容考查减少,相应道德、心理板块比重上升。
(5)主观题设问分布和分值分配有变化,28题只有1问,29题3问。
(6)稳中有变,不重复老路,如提建议,不要求说明理由。
二、不“变”
(1)人文关怀不变,如重点提示语加黑点标注,鼓励开放思维,多写不扣分。
(2)关注并用好《时事》与《自测》单项选择6、11、16直接或稍加改编《自测》,7、8、9、10、12、13、取材直接来自于《时事》。
(3)强调核心知识、核心考点的考察不变。
(4)题型比例不变,主观题三大题六小问,题型基本不变。