最新培训表态发言教师培训表态发言稿范文(16篇)
总结是一个对自己的检阅和思考的过程,有助于我们更好地认识自己。详细记录下每个环节的经验和感悟。掌握一些优秀的总结范例可以提高我们的写作水平。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇一
尊敬的各位领导、教育专家,亲爱的战友们:
大家上午好!
今天为期20天的新教师岗前培训在此即将拉上帷幕,我们的心情非常激动。刚刚踏出大学校门,走入社会,我们就很荣幸的成为了招远市教师队伍的成员。几年的师范生活培养了我们,如今我们即将开启我们的另一段人生新征程。在此,我代表所有新老师衷心感谢市委、市政府、市教体局、高职师训处对我们的关怀,感谢各位教育专家在百忙之中为我们授课,更加感谢班主任老师20天的陪伴。
教师是文化的传递者。正所谓“师者,所以传道、授业、解惑也”;教师是榜样,学高为师,身正为范也,教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者,应该有提高教学效率,促进学生的发展的能力。教师也是学生的朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
然而,我们作为新教师,在这些方面都还有不足之处。由于教学经验的不足,我们在教育教学上往往会遇到许多困难。尤其是面对现在快速发展的教育形势,我们更需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。市教体局为了使我们新教师尽快适应教学工作,特地为我们举办这次岗前培训,无疑这次培训会为我们带来一场及时雨。它将给我们提供一次难得的学习机会,我们也可以通过这次学习来提高自己的综合素质,教育理论知识和实践水平。从这个角度出发,这次培训也是我们自身专业发展的需要。在此,我代表全体新教师向各位领导和教育专家致以诚挚的谢意。
在此次培训中我们克服了一切困难和矛盾,按时到班,参加学习。上课专心听讲,做好笔记,认真学习。课后能够仔细体会,及时总结。今后我们努力将在培训班中学到的理论、知识运用到实践中,并在以后的学习工作中不断地充实自身,在教育这块充满希望的热土上创造出一片属于自己的天地。我们这些新面孔,带着真挚的情感,美好的理想,成为了一名教师。我们很清楚:教师要为人师、作表率,有许多事情要学习,我们将以提高学生综合素质为己任,培养具有创新、实干的学生为目标,以校为家,与生为友,恪守教师的职业道德,刻苦钻研,不断探索教育教学的新规律。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,我们将以万分的努力来学习、充实、完善自己,争取早日成为一名优秀的人民教师。最后我想以陶行知先生的一句话来作总结:捧着一颗心来,不带半根草去。我相信我们会以这颗青春之心来塑造学生的心灵!谢谢!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇二
各位老师、朋友们:
大家好!见到你们,我有一种莫名其妙的激动,不仅因为这里有的曾是我的学生,而且也因为我也曾和你们一样年轻过,一样有着一个从事教师工作的开始,有着一个从新手到成熟的过程。有这样的机会和大家一起交流,我感到很高兴。虽然自己工作已十六多年,也取得了一点成绩,但是要说经验谈不上来,教训却有不少,当然也有自己的体会和感受。因此,我想从自己从教的所思、所想、所感以及教训来与大家一起交流。
从教16多年来,我感到最欣慰的,不是我获得了多少荣誉,而是我的课学生比较喜欢听,能够成为一个比较受学生欢迎的老师。
在我心里,有一个定位:教师是我的根本,讲台是我的舞台,学生的成功就是我的成功。虽然,现在我“一不留神”也当上了一个中层干部,但我始终认为,教书才是我的事业。因此,我总在思考着:该如何教好书?该如何才能更好地做好一名教师?我认为,最好的评判,便是学生的评判,只有学生欢迎、学生认可的教师才是好教师,只有追求学生的成功,才会有教师自己的成功。我的体会是:
对此,我深有感触,在xx初中任教时有一位女生连续读了两年初三,都是在我所任教的班级,该生性格活泼,与我的关系也比较熟络,在一次课堂提问中,我提问了她一个问题,她回答不出,出于我与她较熟络的缘故,笑着无意中说了一句“你可是初四的学生了呀,这个问题还答不出”,我话刚落,只见那学生脸色一变,气咕咕的“唰”一声坐回座位,涨红着脸,一言不发,从此不再理我,对我的课也失去兴趣我知道,我这不经意的一句笑话,深深地刺伤了那位女生的自尊心这件事直到现在我都难以释怀并引以为戒因此,在与学生的交流中,我特别注意自己的言行,坚持与学生平等相处,热爱尊重关心学生在教学中,老师们大多把关注的目光投向那些品学兼优的学生,也被迫关注那些学习差、纪律差的学生,那些学习一般、性格内向、默默无闻的学生往往在老师关注的视野之外,这些学生其实更渴望老师的关爱,往往一句不经意的问候,也会令他们激动不已对这三个层次的学生,一视同仁,在提拉学优生的同时,把更多的时间和精力给予中层生,把更多的耐心和关爱给予后进生正因为我把学生当人看,没有歧视任何一个学生,因此,我也赢得了学生的尊重与信任。
德高为师,学高为范。一个能受学生欢迎的教师,一般来说是一个博学多才、业务精湛的老师,是一个不仅能教会学生如何做人,而且又能带给学生丰富知识的老师,是一个让学生在学习上觉得放心、踏实的老师。为此,作为一名教师必须想方设法提高自己的教学水平和课堂教学质量。我认为,对于一个新老师来说,要想尽快提高自己的教学水平,可从以下几方面努力:
备课是教师上课前的谋划。备课就好似工程师设计蓝图,蓝图设计得好不好,将直接决定建筑工程的质量。同样,老师备课的质量也会直接影响课堂教学的质量。轻描淡写,应付式的备课,实质上是对工作不负责的表现,是对学生不负责的表现。虽然,我教xx已十六多年,对教学内容可以说是了如指掌,随便拿起一本书上一节是没问题的,但在备课时,我总是习惯地在大量阅读参与有关参考书、资料书,回顾以前上课的成败的经验教训的基础上,根据当前学生的实际、时代的变化来备好每一节课。因为,教学内容虽然变化不大,但学生已经换了新一届学生,时代也在发展,新情况、新事物层出不穷,如果依然按照老教案上课,必然不会取得好的效果。因此,备课时,我总是力求常备常新,对于同一个教学内容,我总是喜欢根据新的情况考虑能否采取更的方法来处理,如何教才能让学生更快、更有效地掌握。从而通过备课这一环节,也使自己的教学水平得到提高。
在上完一节课后,我都习惯的回顾一下这节课的得失,那里做得好,那里做得不好,做得不好的,如果下节课再上同样的内容,又该采取什么更好的办法?这样,经过思考,到另一个班上同样内容,我就可以马上加以改进。
在平时的教学中,有时我们常常为寻找一个恰当的素材而大伤脑筋,有时回忆起某个好的例子想使用时,却怎么也找不到,真是“书到用时方恨少”。因此,在教学中、在阅读中、在浏览网页时,发现有好的素材、资料、典型的题目、解题的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特别是对于xx学科来说,它是一门涉及领域相当广泛的学科。因此,对政治教师提出了更高的要求,不仅要求教师具有扎实的理论基础,还要求xx教师是一个“杂家”,上懂天文,下懂地理,见多识广。过去说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水”,随着时代的发展,作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的需要,“要给学生一滴水,老师必须有一条常流常新的河”,不但流量要多,而且要清澈见底,即质要高。一个博学多才的老师往往会深受学生的喜爱。因此,作为一名xx教师,必须博览“杂书”,留意奇闻轶事,关注时代热点。文学、诗歌、歌曲、图片、漫画、数据、笑话、哲理、故事、幽默、视频、背景材料等都要关注。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯,所积累的素材,便是你教学的一个重要资源库。积累多了,备课时就方便了。所谓厚积而薄发,你将会发现你在课堂上居然也能引经据点,旁征博引。
教材为是完成教学目标服务的在过去,全国只有一本统编教材,一些教师误以为教学就是教教材因此有的照本宣科,教学缺乏艺术性知识当然要依靠一定的教材作为载体,教科书当然是用来教授知识的但我们要教的是学生要掌握的知识,而不是教科书本身现在全国各地有很多种版本的思想政治教材,尤其是新课改在明年铺开,可能会更多种教材,是不是说,同一年级所学的知识内容各地不一样呢?如果是这样,那么高考以那个地方的教材为标准呢?这是不可能的……因此,我们必须要明确,作为教师,不是教教材,而是用教材如何才能用好教材,前提就是要研究教材,分析教材,根据本地实际、学生情况、时代发展对教材进行再处理、再加工其实,在现实教学中,教师传授给学生的就不是专家编写的教材,而是师悟教材例子的选用、逻辑的处理、方法的选用,会因不同的人而不同……我们必须明白,我们要完成一定的教学目标,可用不同的素材、手段、组织方式。
教学有法,教无定法。对教法能够运用自如,就能达到一种收放自然的境界,也就是对教法的超越。对同一个知识点的教学,不同的教学方法会有不同的效果。如对一些常识性的定论性的知识,传授法已足够,如果采用探讨法,既无必要,又显肤浅。而对于某些知识点。如对于“意识是人脑的机能”,要说明意识是人脑特有的机能,是不容易。因为学生会从现实中某些动物的表现,认为动物也有意识,把动物的本能与人的意识相混淆。最的方法是使学生在顿悟中内化理解。可用情景教学法,如:放映前苏联着名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验录像:将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上,水果周围燃有烛火,船的旁边有一个木排,上面有贮水缸。同时训练黑猩猩学会拧开水笼头,拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后,它发现附近水面的木排上有带龙头的贮水缸,但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。(到此暂停,问,黑猩猩会如何灭火而吃到水果呢?)学生思考发表各种想法后,继续放映:只见黑猩猩用自己身边的短竹杆接成长杆,将长杆从自己这头搭到木排上,然后从长杆爬过去,打开贮水缸的水龙头,盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火,并吃到了美味的水果。至此,再引导学生思考:黑猩猩为什么会舍近求远呢?说明它没有水的综合性概念,没有抽象思维概括的能力,再聪明的黑猩猩,其智力水平仍属动物的感觉和心理,而非意识。……这样,也许效果更好,学生才真正理解这一观点。但此外当然还会有更好的办法。
我认为,最好的教学方法,应该是能让学生对所学内容产生解疑的欲求,获得解疑后的快感,能让学生真正融会贯通的方法。
高考是中学教学的指挥棒。高考考什么,中学就教什么,高考如何考,中学就怎么教,高考对中学教学具有相当直接的导向作用。因此,作为教师可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考,绝不是一个称职的老师,是不可能给学生带来安全感的。特别是近几年全国高考、xx(省)高考改革不断深入,改革力度很大。从3+2(99年开始)——3+2、3+综合并存(共有12个组合)(xx年开始,xx年只有6个组合)——3+文综或理综(xx年)。各科高考如政治科的考查范围、能力要求、难度、题型、题数、分值、赋分标准、出题的特点、赋分的标准等都发生了很大的变化。因此,作为教师,既要课上得活跃,又要有实效,就必须针对高考的要求与特点来进行。现在在网上很容易就可以查找到近十多年来的高考试题,也有不少资料书专门研究分析近年来的高考情况。我把这些试题找来都一一认真做过、分析过,那一年、那一道题目考查那个知识点,我都比较清楚,我都在自己的教科书上标出来。每教学一个知识点,我都知道历年来高考考查情况,因此教起来便得心应手,紧扣高考。另外,我喜欢研究高考各种题型的出题特点,总结答题的一般规律。现在教提倡要给学生减负,要把学生从题海中解救上岸,学生要减负,老师必须加负,学生上岸,老师必须下海。老师下海的目的就是要为学生寻求科学的方法,然后授之以渔,教给他们捕鱼的技术、点石成金的方法。
对工作的极端负责,认真细致的工作作风,快速及时的工作效率,是一个老师应努力达到的,同时这样的一个老师也是学生大力欢迎的。平时,我们老师都埋怨一些同学不能按时交作业,或不愿意交测试卷。我想,这也不能完全怪学生,有时老师自己也有原因。我们有些老师不也是不能按时批改作业,及时发还学生吗?或是马马虎虎打一个“阅”字应付了事吗?我们都当过学生,每次作业、测试卷交上去后,都非常希望老师能及时批改、及时发还给学生,了解自己的情况。有时我们会发现当我们不能及时把试卷批改及时发还时学生那失望的表情。如我到xx中学后任教的第一届学生是97届文科班。由于在在工作中我特别注意提高工作效率,今天测完的试卷即使加班加点到深夜,我都把试卷改完并做好试卷分析,争取在第二天的课堂上发给学生并进行讲评,因为这个时候是学生最容易兴奋的时候,抓点这个关键进行讲评,往往能取得较好的教学效果。正因为我的高效率与认真,学生交缴作业和测试卷的积极性相当高涨,每一次测试没有学生不交试卷的,因为他们知道不过多久便会有反馈结果,从而了解自己的学习效果。97年,这届学生参加高考,政治科的平均分比xx学校还要高一点。学生的作业和试卷,对此,我也会有较深的体会。
学生需要一个有自知之明的老师。无水无以成江河,无知无以成教师。有一件事对我触动很大的。有一位学生写了一封信给一位老师(a老师),在信中,学生表示了对a老师继续深造、不断进取,满腹才华的欣赏,同时也谈到了对他们班一位任课老师(b老师)的看法,认为b老师满足于现状,固步自封,不求进取,这样的老师不是他们所崇拜的老师。a老师也把这封信给我看了,从中我看到学生多么希望自己的老师也在不断更新观念、增加知识储备,这样才能引领他们达到更高的层次。我个人起点低,但是我有自知之明。随着教学的不断深入,我越来越觉得自己知识有限,理论功底浅薄。因此,工作两年后,我马上参加了本科函授学习,又攻读教育硕士,我很重视理论学习,阅读教育教学理论,一有机会便积极参加学术讲座。不断完善自己的知识结构,增加知识储备。越是深入学习,越是发现自己的无知。教师必须具备丰富的教育学知识和充足的心理学的素养,才算是严格意义上的教育者。总之,现代教师的知识结构类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”指所教学科的专业特长;“宽”指相关学科的知识面宽;“高”指现代教育学、心理学素质高。这三方面的内容既相互独立又相互作用,构成了新时代背景下现代教师必须具备的知识容量。
着名社会学家马克斯·韦伯认为权力的来源主要有三种类型:传统型、法制程序型和个人魅力型。真正能撼动人心并为别人所牢固接受的是个人魅力型权力。教师的人格魅力,是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力,它是教师的品德、才智、能力、情感、气质、言谈、举止等各方面的感染力的综合。课堂教学的吸引力,一是靠理论本身的魅力,即真理的力量,二是靠教师的人格魅力。因此,要想使学生“听其言,信其道”,绝不能靠教师的自然权威,而要靠教师自身的人格魅力所赋予的权力。我感到:良好的形象、言行一致、表面如一、执着的敬业精神、平等、民主的作风、尊重关心热爱学生、高超的教学艺术、风趣幽默的教学风格等教可以增添教师的个人魅力。
在我十六年的教学实践,总之,我觉得要做好一名教师,必须解决三种能力问题即动力、能力、精力。缺乏动力不想干,缺乏能力不会干,缺乏精神不能干。
以上观点,纯属个人看法,如觉无益,请从记忆中删除。罗里罗嗦,耽误了大家许多宝贵的时间。
谢谢。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇三
各位老师,中午好,很荣幸能够站在这里代表1班的50名学院发言,在来到这里培训之前,我一直以为自己能够配得上“教师”这一歌词,然而,来到这里之后,心中的关荣感轰然坍塌,毫不夸张的说,我甚至觉得自己有些“误人子弟”,然而,万幸的是,我来到了这里,明白了如何去成为一名合格的“老师”。而不至于“杀人父兄”。
我不喜欢老是听到师德师风这个词,中国人很喜欢把所有事情都用道德高标来绑架着,我们不是什么圣人,我们只是站在一个不平凡的岗位上的平凡人而已,可是,如何让自己不平凡,才是我们该思考的。
中国有一个非常奇怪的社会现象,举个例子,现在正在研究互联网发展的是一群并不怎么会上网的爷爷辈的人,他们用着保守的思想去研究着最为新兴的产业,再例如,宏观调控全国房价的人并不会因为缺钱而买不起房。我想你们应该明白了我想说什么?现在正在讨论教师发张的人,他们自身并不是教师,纸上谈兵而已。
我们每一位给我们培训的老师都告诉我们,你们应该要成为一名优秀的教师,你们应该要热爱教师这个职业。冉源懋老师的那一节课,我印象深刻,因为他一开始九告诉我们,现在的教育现状之所以会变成如此,是因为教师这个行业的从业人员不够专业,可是我们自己却认为教师只是我们糊口的职业而已,这的确是不专业的认知,可是为何会这样?因为没有办法,我们已无法跳脱这样的大环境。
国情如此,教育现状如此,我们改变不了,但是我们能改变自己,改变小环境。
同行们,今天的结业不是一个结束,而是一个开始,不管我们在学校的表现是优秀的还是有所不足,请一切从头开始,用能力去改变能改变的,用胸怀接受不能改变的。当你不能改变整个世界,那么就试着改变自己。
做一块太阳能电池,或许前半生我们是在消耗学生来成就自己,那么后半生我们也应该有所作为。
谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇四
尊敬的xxxx省教育厅领导、尊敬的xxxx教育学院的各位领导、亲爱的老师们、同仁们:
大家上午好。我叫xxxx,来自xxxx市xxxx区教育研究培训中心,很荣幸能代表参加年“国培计划”(xxxx)——xxxx省中小学骨干教师短期集中培训项目初中英语班的全体学员在这里发言。
首先,请允许我代表全体参培学员向教育部、省教育厅、xxxx教育学院的领导致以崇高的敬意,向xxxx教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系的老师们为我们所做的精心准备和辛勤劳动表示衷心的感谢!
我从xxxx年毕业到现在,转眼间,从事教师这个行业已经近20年了。从初入教坛的惶恐和困惑中慢慢走出来,学会如何从容的站在三尺讲台上,到后来的比较娴熟地开展教学,传道授业解惑,以及到xxxx年担任xxxx市xxxx区英语教研员开始进行英语教学的研究。在这个过程中,我自己是深刻体会到了一位教师的成长和成熟的过程。和在座的每一位教师一样,我们的内心有一样是非常一致的,那就是我们都坚定地选择了教师作为自己事业,愿意为这个事业奉献自己的爱,并将更加努力的去坚守。
在自己的成长过程中,除了有自己对教育事业强烈的爱心,责任心,事业心,更离不开各级部门的关心与支持。我从一名普通教师成长为能够在专业上起着一定引领作用的优秀教师及教研员,从一位只能上研究课、参赛课的老师成长为既能上课又能和大家一起分享经验做讲座的老师,这其中的发展过程是离不开教育部、省教育厅、xxxx教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系的领导以及老师们的关心与指导的。是他们给我提供了一个又一个的平台,一片又一片成长的沃土,越来越宽阔的空间,让我在其中不断学习,发展提高自己的教学水平。我印象特别深的就是xxxx年第一次参加我们xxxx省教育厅组织的送教下乡活动,我第一次给老师们做专业讲座,而送教地点就是我的家乡—--内江,可以想象我是多么的紧张与惶恐。那时的我,如果没有xxxx省教育厅提供的机会,xxxx省教育学院老师们的指点,我是无法迈出这一关键之步的。在此我要真诚的说一声:谢谢你们!
后来我有幸得到了xxxx省教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系提供的更多的学习和展示的机会,能够在他们的引领下参与了各种国培、省培市培项目,特别是能为地震灾区的教师培训奉献出自己微薄的力量,感到真的非常幸运。当xxxx年中国教育部陈小娅副部长亲临xxxx省教育学院温江校区教师培训现场,关心教师培训并肯定xxxx省教育厅和省教院的培训工作时,我真的为我们的xxxx省教育厅和xxxx省教育学院感到自豪与骄傲。在xxxx教育学院外语系的精心组织管理下,每一次的培训,我都能深深体会到领导们和老师们的团结协作,认真负责的工作作风。
老师们,我们是幸运的,此次学习机会来之不易,党和国家为我们投入了大量的人力、物力和财力,为提高初中英语教师素质,给了我们这样一次难得的机会,所以我们一定会加倍珍惜,学有所成。
我们是幸福的,从培训前期的准备工作,到培训中的点点滴滴,以及培训后的后续工作,每一个环节都是在领导们的精心策划,老师们的认真落实下开展的,我相信我们每一位老师都能从这次培训中得到许多新的专业信息和教学理念,实质性的获得专业的提高与理念的提升。
作为幸运与幸福的我们,一定会在在今后的学习过程中努力巩固知识结构,钻研理论内涵,丰富实际经验。遵守培训纪律,认真学习,刻苦钻研,圆满完成培训各项任务。我们相信一份耕耘,一份收获,只要付出就有回报,我们一定能在今后更为激烈的竞争中乘风破浪,展现我们初中英语教师的风采!成长为合格的骨干教师。并将培训的成果最大辐射化,为提高一线英语教学贡献我们的全力!
最后,祝xxxx教育学院事业蒸蒸日上,祝愿各位领导、老师和同仁们工作顺利、身体健康,祝愿各位同仁学有所成、不虚此行!
谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇五
尊敬的各位家长:大家好!
我是初三年级的数学老师史军军,非常欢迎各位家长的到来,很荣幸能够代表全体教师,在这里做表态发言。
在我的意识里,一直认为自己是一名普通而平凡的教师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在蒲县一中这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。回顾过去,展望未来,作为一名光荣的人民教师,我们决心在新的一年里,努力做到:
1、坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的工作理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不但要抓好学生的学习成绩,而且与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质.2、正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。努力得到广大学生家长的赞许。
3、在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想品德素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
4、给学生树立一个值得他们信赖的公正、公平的教师形象,热心帮助在学习生活中有困难的学生,帮助他们取得进步。
5、严格遵守《中小学教师职业道德规范》,为人师表,为办人民满意教育而努力奋斗!
谢谢大家!
二0一七年五月。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇六
早上好!
在这个怡人的金秋时节,我们十分荣幸地迎来了来自全国各地的专家、学者,以及两位外籍老师,你们的到来是xx教育的一件大喜事,我代表xx县教育局局长室、局党委,代表全县广大英语教师,向你们的到来表示衷心的感谢!
近几年来,我县大力实施科教兴县战略,抢抓机遇,深化改革,积极启动教育现代化工程,全面推进素质教育,取得了可喜的成效。“两基”全面实施,师资队伍得到了加强,办学条件进一步改善,教育教学质量稳步提升。以xx中学为龙头学校的xx教育突出了教育的基础性、全局性和先导性,牢固树立了创新意识、质量意识和与时俱进,超前发展的意识,以基础教育为主体,全面推进素质教育,为社会经济的发展和科教兴县战略的实施作出了积极的贡献。
新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革,在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七次所不可比拟的,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我县广大教育工作者能与时俱进,以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中,这必将对我县基础教育发展产生深远的影响。
这次英语教师培训,正是在新课改的形势下,为全县广大英语教师全面解放思想、更新观念、牢固树立新课程标准理念所采取的一项重要举措。今天到位的教师占全县英语教师的80%以上,希望你们能珍惜这次难得的机会,认真学习,并结合自己的教育教学实际,深入思考,积极探索,把各位专家、教授的新思想,新理念,新方法,有机地运用到自己的教育教学中去,为全面提高全县英语教育教学的质量作出你们应有的贡献。
各位专家,请允许我代表xx数十万师生向你们致以崇高的敬意,感谢你们对xx教育的关注和支持,我们相信,通过你们的指导和帮助,我县广大英语教师必将在英语教育教学上有质的飞跃,xx教育改革必将实现里程碑式的跨越。我提议,让我们再次用热烈的掌声向你们表示衷心的感谢!
祝愿本次活动取得圆满成功!
祝各位专家、学者,工作顺利,身体健康,万事如意!
谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇七
教师怎么与学生相处,这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生,从来没有任何两个人是一模一样的,更何况是半人性半猴性的初中生,所以同样的方法对甲适用,对乙也许就未必。如果非要寻找答案,我只能说见招拆招。在这里,我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验,与各位年轻的朋友分享。
首先,对学生要有足够的耐心。许多年前,当我刚入职,偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三还是耐心”。这不是谁的名人名言,但多年以来,我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时,给他耐心,期待他的修正;当他的修正迟迟不到时,给他耐心,相信他一定会有开花的季节;当我们所有的努力都不见结果的时候,给他耐心,听听他的故事;当他诉说时,给他耐心,我们所要做的只有倾听和追随,共情与悲悯,因为那些絮语中,往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人惊喜!可是,我们常常不够耐心,但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课,离它近一些,再近一些。
其次,给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄,成绩差的学生容易自惭形秽,但是在老师的眼中和心中,他们应该是一样的,有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生,当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”,将心比心,换位思考,我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里,是多么重要啊!如果我们工作中有失误,要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱,宽厚与善待!亲其师,才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重,欲实现对学生的教育,是无从谈起的。当然,平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全,因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生,捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生,原谅我不说具体方法,因为那也许不甚合理,但他从此安生了,毕业以后在街上又见到我时主动跑来说我是他最佩服的老师时,我明白了“战争缔造和平”的真谛。
第三,塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女,而一个老师的气质与人格魅力经过培养与修炼,却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂,用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们,让他们将信赖教师的情感转化为内驱力,让他们学会学习,学会生活,学会做人。我觉得对于学生而言,教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生;以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生;用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾;时时处处使学生感到亲切、温暖,感到一种无形的吸引力,这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文:记得早年学医的时候,一天课上先生问题:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的洒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和一些,润物细无声地渗透进去效果才佳。”
于是我明白了,柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩长,依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了,就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了,就更轻灵地卷起心扉的窗纱;我们的面庞柔和了,就更能流畅地传达温暖的诚意;我们的身体柔和了,就更能准确地表明与人平等的信念。
只可叹,我对教育上的这些认知,已是姗姗来迟。到如今,白了少年头,对以往教育工作中的错误和失败,没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师,但是愿意为了她坚守寂寞,只求耕耘。
在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏,有许多值得我学习和仿效的地方。
最后祝愿各位小朋友,个个能成为学生的良师益友。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇八
尊敬的各位领导、老师、同学们:
教师怎么与学生相处,这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生,从来没有任何两片叶子是完全一模一样的,更何况是那么多面多变的初中孩子,所以同样的方法对甲适用,对乙也许就未必。如果非要寻找答案,我只能说见招拆招。在这里,我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些所谓的经验,与各位年轻的朋友分享。
首先,对学生要有足够的耐心。许多年前,当我刚入职,偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三还是耐心”。这不是谁的名人名言,但多年以来,我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时,给他耐心,期待他的修正;当他的修正迟迟不到时,给他耐心,相信他一定会有开花的季节;当我们所有的努力都不见结果的时候,给他耐心,听听他的故事;当他诉说时,给他耐心,我们所要做的只有倾听和追随,共情与悲悯,因为那些絮语中,往往会让我们找到解决问题的关键。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人不可预知而又让人惊喜万分!可是,生活中工作中我们常常不够耐心,但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课,离它近一些,再近一些。
其次,给学生平等和尊重。成绩好的`学生容易恃宠而骄,成绩差的学生容易自惭形秽,但是在老师的眼中和心中,他们应该是一样的,有同样的人格与尊严。我们自己也曾经是学生,当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”,将心比心,换位思考,我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里,是多么重要啊!我们每个人都是这尘世间很平凡的人,我们不是圣人,所以我们也会做错。如果我们做错了,要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。孩子们更会出错,所以请给我们的孩子更多的理解与关爱,宽厚与善待!亲其师,才能信其道。教师如果没有对学生的关爱和尊重,想要实现对学生的教育与教化,是无从谈起的。当然,平等和尊重绝不意味着老师的妥协忍让甚至礼下于人委曲求全,因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”、教育更不是“服务行业”。遇见冥顽不化非常无礼的学生,捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在总是扰乱课堂甚至辱骂老师的学生,原谅我不说具体方法,因为那也许不甚合理,但他从此安生了,毕业以后在街上又见到我时他主动跑来说我是他最佩服的老师,我问他原因,他笑而不答,我们彼此心照不宣。那一刻,我明白了“战争缔造和平”的真谛。
第三,塑造自己的形象与魅力。学生大多是“外貌协会”的,喜欢俊男美女,但我们都不可能永远做帅哥美女永远年轻,而一位老师的气质与人格魅力经过培养与修炼,却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂,用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们,让他们将对你的信赖转化为内动力,让他们学会学习,学会生活,学会做人。我觉得对于学生而言,教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生;以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生;用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾;时时处处使学生感到亲切、温暖、舒服,感到一种无形的吸引力,这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文:记得早年学医的时候,一天课上先生问题:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和一些,润物细无声地渗透进去,效果才最佳。”
于是我明白了,柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩长,却依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了,就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了,就更轻灵地卷起心扉的窗纱;我们的面庞柔和了,就更能流畅地传达温暖的诚意;我们的身体柔和了,就更能准确地表明与人平等的信念。
只可叹,我对教育上的这些认知,已是姗姗来迟。到如今,白了少年头,对以往教育工作中的错误和失败,没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师,但是愿意为了她坚守寂寞,只求耕耘。
在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏,有许多值得我学习和仿效的地方,我更想从各位那里得到交流与互助。
最后祝愿各位年轻的朋友们,个个能成为学生的良师益友。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇九
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我有幸作为新教师代表在此发言,感觉无比的兴奋和激动!当我第一次跨进越江小学的大门看到这整洁美丽的校园时,当我第一次听到同学们琅琅的读书声时,我就深深地喜欢上了这片土地。如今,能成为一名真正意义上的“越江人”,能在这样的校园里与各位老师,同学一起为自己的理想奋斗,我觉得非常荣幸。这几天来,领导和老师们的一句句亲切的问候和一束束温暖的目光,办公室同事们的主动关心和真诚的帮助,都让我处在深深的感动之中!而在感动之余,我的心中又是充满了紧张和压力。因为越江小学是一所英才辈出的学校,这里的老师和学生又是那么的出类拔萃。所以,我在抓住机遇的同时,更多的是迎接着无数的挑战。但是我不惧怕这种挑战,因为我们越江小学有这么多优秀的老师,他们会以深厚的涵养,丰富的学识,精湛的教艺,创新的精神,给我非常厚实的滋养,会让我更快、更好的成长!我也一定会严格要求自己,全力提升自身水平,时刻铭记教书育人是我的`天职,为人师表是我的本份,终身学习、追求卓越是我的根本,尽心尽责、服务学生是我的使命,为越江小学的发展奉献我所有的光和热!
最后,我衷心希望同学们在一段新的起跑线前认真审视自己,确立奋斗目标,端正学习态度,遵守纪律,刻苦学习,用拼搏书写一支奋斗的战歌,用热情谱写出一曲昂扬的旋律。作为教师,我们会关注你们的成长,指导你们的学习,我们会为你们的努力加油鼓气,会为你们的进步欢呼欣喜。我们甘做你们人生旅途的灯塔,愿做你们攀登知识高峰的阶梯;甘做你们梦想腾飞的动力,愿做你们竞渡文明海洋的舟标!努力吧,亲爱的同学们,为自己的童年留一段无悔的记忆。让我们携手努力,为越江小学绘出浓墨重彩的一笔,创造出更加辉煌的成绩!
衷心祝愿同学们在新学期学习进步,健康成长!祝愿老师们工作顺利,万事如意!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!很荣幸能参加此次希望工程全国教师培训。我是来自xx县的一名普通农村教师,今天我能够代表全体学员站在讲台上发言,倍感荣幸。
首先,请允许我代表前来参加培训的全体学员对培训班的赞助商xx有限公司表示真诚的谢意!
聚沙成塔,集腋成裘。拳拳爱心开启了山区学子童年的梦想,点燃了我们读书的希望。是您们的爱心托起了教育事业希望的明天,有了您们的爱心捐助,才使许许多多贫困学生完成了小学、中学乃至大学的学业,圆了许许多多贫困学生的求学梦;有了您们的爱心捐助,才使许多曾经破烂不堪的学校建起了一幢幢崭新的教学楼,让孩子们在宽敞明亮的教室里安心学习;有了您们的爱心捐助,才使许多贫困地区的老师、校长们及时的充电,为当地教育注入新鲜血液。
今天,我代表我们全体学员郑重的向各位领导承诺:在培训期间严格遵守考勤制度,遵守学习纪律,严格请假制度,力求经过此次培训之后提高自己的教学水平,探寻一种新的教学方法。
再次感谢股份有限公司和中国青少年发展基金会对教育事业的关心、支持和厚爱,谢谢您们为我们提供周到的服务和舒适、良好的培训环境,让我们虽身处异乡却犹在家中,同时我还要感谢将为我们带来精彩课程的各位专家们。
感谢有您,明天将因您而变得更有希望。最后,祝愿各位领导、各位老师以及各位学员身体健康,工作顺利,平安幸福!
谢谢大家!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十一
尊敬的各位领导、各位教师:
大家好!
为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富,涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习,我增长了见识,获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下:
作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太浅薄了。学然后知缺乏,我真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的思想。教师只有树立"活到老,学到老"的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识开展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。"问渠那得清如许,唯有源头活水来。"。
通过培训,我清醒地认识到,一名教师要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的"回忆",而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,只能做一个"教书匠",而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。
通过培训,我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改良教学方法和策略,以艺术的.眼光去对待教学,争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生开展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习......在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了"扬帆导航"的作用,值得我好好地吸收和采纳。
培训内容中,强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。"其身正,不令而行;其身不正,随令不行。"教育事业关系着下一代的身心开展,关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反响和变化,为学生树立好的典范,改正不良的习惯都是教师的根本责任。教师要是成为学生的导师和帮手,也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外,还应该关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展。
培训虽然结束了,但我真正的教师历程才刚刚启程,我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养,争取实现人生价值!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十二
老师:
培训的千余名教师在这里,首先感谢哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究学院的。
专家。
对xx教师进行的历时两天的全面培训,其次感谢市进修校的。
领导。
给予我们在座的每位教师能够和。
专家。
面对面交流十分难得的机会!在实施新课程改革的过程中,我们或多或少的都遇到了意想不到的困难,但任何一种新生事物的出现就像是一株刚刚破土而出的幼苗,它的成长需要阳光的温暖,也少不了风雨的洗礼。面对新课程改革给我们教育带来新的内容,我们仍把握不好方向,所以我们必须通过这样的培训及时更新教育观念,完善专业理论知识,更准确地理解和把握新教材,高标准、高起点地实施新课程教学工作。
因此,这样面对面的培训对于我们农村教师来说可谓意义重大。
还组织参加了络教研,在uc上组建了“xx市小学教研群”与哈市接轨,虽然我们农村教师使用的电脑速度不快,但那也抵挡不了我们参与的极高热情!
传达给每位成员,发挥骨干教师的引领作用。希望通过“。
免费。
培训的平台”造就出一个又一个金刚石!只要我们行动,课改的春风将在我们心里滋生绿意;只要我们行动,这方绿意必将在我们贫瘠家乡的土地上绿成一片沃野;让我们大家积极行动起来吧,让新课改革的芳香弥漫于我们的家园。让家乡的学生都在课改的沐浴下,展露笑颜、茁壮成长。
最后,我仅代表所有参加。
免费。
培训的教师表个态:我们会做到最好,因为我们非常珍惜这次机会!
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十三
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!
我叫xxx,是xx一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会!首先,我谨代表培训班的全体学员,向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。
作为此期培训班的学员,我由衷的为结识众多优秀教师而高兴;为能与众多同伴共成长而欣喜;为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。
这次培训让我受益匪浅,下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。
1、各级领导高度重视,组织培训细致周到
在这次培训中,各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动,培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作,可谓细致周到。在培训过程中,教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课,让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。
2、培训质量高、培训内容丰富
在短短一周的培训中,县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家,为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲,使我们有了全新的认识,工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野,也提高了教师们的综合素质。
3、组织管理严格
学员每天要完成适量的作业,还可以进行探究性的合作学习,分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名,管理之严格之正规,处处体现了这次培训活动的组织工作严密,管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。
4、培训服务周到,进展顺利
作为培训基地的教师资源中心,为学员创设了良好的生活和学习环境,宿舍崭新舒适的床被,食堂丰富可口的饭菜,都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。
这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新,更是对心灵的一次洗涤,为我今后的工作提供了强大的动力。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十四
经过学习培训,聆听了各位老师多年来的切身经验体会,我真切的感受到邗中的老师是如此热爱这所学校,如此热爱教育这项事业,江邗中学真的是一所非常优秀的学校,能够成为这个大家庭的一员我觉得不甚荣幸!
首先在这次学习中我对江邗中学有了更详细更深刻的了解,从1956年学校建立,以及学校经历的一次次挑战和飞跃,一直到今天成为首屈一指的名校,邗中一步一个脚印一路走来,其中的艰辛和付出可以想见。作为一位老邗中,陈军老师在说到这些时字里行间流露出对学校的热爱以及身为一名邗中人的自豪和骄傲。我想,看一所学校是否优秀最直接可见的指标就是这里的老师是否热爱在这里执教,是否热爱这所学校就像热爱自己的家园,从各位老师的身上我看到了这份热爱。
朱荣晖副校长在培训学习的一开始就告诉大家作为一名邗中的教师,一定要做到爱校如家爱生如子,这也是我的第二点体会即爱是教育的基石,爱是教育永不停歇的动力来源。大学的教育学课本上告诉我们作为一名合格的人民教师应该具备的素质是:精深的专业知识,广博的科学文化知识,比较系统的马列主义理论知识以及必备的教育学知识。这里面没有提到作为一名教育者应该对教育事业怀抱着热爱应该对学生满怀关爱,我想这并不是说爱是不必要的,而是认为作为一名合格的教育者,爱是太基本太不言而喻的要求了,从一个人想要成为一名教师开始他就应该已经在心底准备好去爱去付出了。
关于这一点给我印象最深刻的是做了13年班主任的马俊老师,在此之前我曾在学校见过马老师,她总是笑容可掬亲切耐心,听她讲话真有种如沐春风的感觉,当时我就想这一定是位受欢迎的老师哪个学生会不喜欢这样温暖的老师呢。昨天听她跟我们介绍这十几年来做班主任的经验和体会,听她讲怎么跟学生交流沟通怎么在小小的细节上去关心帮助学生,怎么调动学生的学习积极性,当说到因为她的一些帮助学生最后取得了满意的成绩时马老师笑得特别灿烂,好像是自己的孩子考了好成绩,而有的同学一直没有能够改变,马老师觉得很黯然和自责,这些心情和感受是只有当你真正去关心一个人的时候才会有的,这正是马老师说的作为一名教师最重要的就是爱与付出。
回首我在学海生涯遇到过的那些老师,让我久久不能忘怀的都是真心为学生付出,真心爱护学生的老师,即使当时尚不能理解一些老师的做法,现在回想起来竟是老师的良苦用心,而当时就给予我温暖爱护的老师则像人生旅途上的明灯,指引我前进的道路和方向,让我不至走入歧途,让我总是能够收拾疲惫的心房重新整装待发,继续上路。那些关怀那些帮助伴我走过年少稚嫩的岁月。我希望在我以后执教的日子里能将这份爱传递下去,给予我的学生帮助和指引,哪怕只是在他人生的道路上一丁点的真面力量呢。
我的第三点体会则是关于如何正确建立教师与学生的关系。陈军助理在说到这个问题的时候提到教师要把握与学生交流的度,应与学生保持必要的距离感。我觉得这一点非常重要,前面提到教师要爱护学生就像爱护自己的孩子一样,但是任何一个和孩子没大没小不分上下的父亲或者母亲都是失败的家长。一名成功的教师应该是既民主又有威信的。既要尊重学生的主体性,又要把握好学生的发展方向,否则就像船失去了舵手,行而不远。要如何树立自己的威信呢?我觉得首先教师要做到专业素养够硬。作为一名中学教师最基本的任务就是传授知识。闻道有先后术业有专攻,我们必须要在专业方面有足够的积累和经验才能让学生真正学到知识,也才能在专业知识上具有权威性和说服力。
这就要求我们一方面要不断巩固学习旧的已有的知识,温故而知新;另一方面还要不断学习新的知识进行充电和扩展,所谓学无止尽。其次我觉得一名教师的威信还来自于它的品德素养,昨天潘竹娟老师也强调了这一点。孔子曰其身正,不令而行;其身不正,虽令不从就是讲的这个道理。一个人的品德素养体现在他的一言一行一颦一笑之中,这就要求我们要注意自己的言行,因为你的一举一动都有几十双眼睛看着,直接关系到学生心中的形象和威信的建立。然而这只是说的外在的表现其实真正需要修炼的是自己的内心世界,正是腹有诗书气自华,一个人只有从内在提升自己的修养和积淀才能在外在上散发出来,表现在日常生活的点滴小事上。
如何提升自己的内在修为,我想最主要的途径还是多读书。我一直认为书籍是人类思想的结晶,读一本好书无异于和世界上最伟大的灵魂做一次醍醐灌顶的交流,亦如听一位良师益友的谆谆告诫和循循善诱。昨天陈宝定老师讲到我们至少每年读一部教育着作,写一篇读后心得,可见是非常必要和有意义的,当然要提升修养还要博览群书而不是只读和专业相关的书。潘竹娟老师讲的我们需要广博的人文知识即是说我们应该涉猎各门学科和领域而不该囿于自己狭小的世界里。不过单单读书是不够的还需要我们去体会反思和总结。孔子有言,学而不思则罔,思而不学则殆。一个光会学习积累知识而不会思考的人是一张空洞的记忆卡,虽然不断存储但是不能内化和提升,体现在行为上即是没有进步和改善,体现在表象上正如一朵没有芬芳的花朵。
岗前培训对于我而言实在是受益匪浅,在思想上实践上给了我切实的指导和鼓励。让我有了更加明确的定位,我会在未来的工作中不断学习和反思,做一名合格的教师。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十五
教师怎么与学生相处,这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生,从来没有任何两片叶子是完全一模一样的,更何况是那么多面多变的初中孩子,所以同样的方法对甲适用,对乙也许就未必。如果非要寻找答案,我只能说见招拆招。在这里,我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些所谓的经验,与各位年轻的朋友分享。
首先,对学生要有足够的耐心。许多年前,当我刚入职,偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子,第一是耐心,第二是耐心,第三还是耐心”。这不是谁的名人名言,但多年以来,我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时,给他耐心,期待他的修正;当他的修正迟迟不到时,给他耐心,相信他一定会有开花的季节;当我们所有的努力都不见结果的时候,给他耐心,听听他的故事;当他诉说时,给他耐心,我们所要做的只有倾听和追随,共情与悲悯,因为那些絮语中,往往会让我们找到解决问题的关键。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人不可预知而又让人惊喜万分!可是,生活中工作中我们常常不够耐心,但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课,离它近一些,再近一些。
其次,给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄,成绩差的学生容易自惭形秽,但是在老师的眼中和心中,他们应该是一样的,有同样的人格与尊严。我们自己也曾经是学生,当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”,将心比心,换位思考,我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里,是多么重要啊!我们每个人都是这尘世间很平凡的人,我们不是圣人,所以我们也会做错。如果我们做错了,要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。孩子们更会出错,所以请给我们的孩子更多的理解与关爱,宽厚与善待!亲其师,才能信其道。教师如果没有对学生的关爱和尊重,想要实现对学生的教育与教化,是无从谈起的。当然,平等和尊重绝不意味着老师的妥协忍让甚至礼下于人委曲求全,因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”、教育更不是“服务行业”。遇见冥顽不化非常无礼的学生,捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在总是扰乱课堂甚至辱骂老师的学生,原谅我不说具体方法,因为那也许不甚合理,但他从此安生了,毕业以后在街上又见到我时他主动跑来说我是他最佩服的老师,我问他原因,他笑而不答,我们彼此心照不宣。那一刻,我明白了“战争缔造和平”的真谛。
第三,塑造自己的形象与魅力。学生大多是“外貌协会”的,喜欢俊男美女,但我们都不可能永远做帅哥美女永远年轻,而一位老师的气质与人格魅力经过培养与修炼,却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂,用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们,让他们将对你的信赖转化为内动力,让他们学会学习,学会生活,学会做人。我觉得对于学生而言,教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生;以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生;用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾;时时处处使学生感到亲切、温暖、舒服,感到一种无形的'吸引力,这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文:记得早年学医的时候,一天课上先生问题:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度为好?”学生齐声回答:当然是越高越好啦!先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和一些,润物细无声地渗透进去,效果才最佳。”
于是我明白了,柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守,一种不曾剑拔弩长,却依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了,就更容易渗透到辽远的空间;我们的目光柔和了,就更轻灵地卷起心扉的窗纱;我们的面庞柔和了,就更能流畅地传达温暖的诚意;我们的身体柔和了,就更能准确地表明与人平等的信念。
只可叹,我对教育上的这些认知,已是姗姗来迟。到如今,白了少年头,对以往教育工作中的错误和失败,没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师,但是愿意为了她坚守寂寞,只求耕耘。
在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏,有许多值得我学习和仿效的地方,我更想从各位那里得到交流与互助。
最后祝愿各位年轻的朋友们,个个能成为学生的良师益友。
培训表态发言教师培训表态发言稿篇十六
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
首先自我介绍一下,我叫张宏达,毕业于燕山大学工业设计专业,怀着对教育的梦想,我离开家乡哈尔滨来到美丽的海滨城市营口,就职于营口职业技术学院艺术系,任专业教师及教工团总支书记一职。
今天作为青年教师代表,和大家一起分享成长中的艰辛与收获,我感到非常荣幸。在此,请允许我向提供“青年教师培训”这一宝贵学习的平台的校领导们表示衷心的感谢,向在工作中对我们悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
一位哲人说过:"如果你要一年的繁荣,就去种庄稼吧,如果你要十年的昌盛,就培育人吧!"我们选择教师这一平凡而又蕴含伟大的职业,投身于此、成长于此,也希望能有为于此。
正是怀着这份对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一晃已经四个年头,在这四年里,我深刻体会到做教师的艰辛和快乐。身为青年教师,没有丰富的教学经验,没有丰厚的理论支撑,但我们踏实的工作、努力的学习、深入的反思,促使我们不断成长。
这次培训,几位校领导以及几位经验丰富的优秀教师给。
我们进行了有关师德修养、教师素养、教育教学技能、教育科研方法等方面的讲座,为我们青年教师的成长起到推动作用。培训过程中回想近四年的教学实践,感触颇多、收获颇丰。
感受一:重视师德建设,提高自身修养。
从青年教师的实际情况来看,我们依然缺乏思想政治方面的严格训练和要求,因此学院多方面的采取多种形式,对我们加强理论学习和教师素质方面的训练。其中包括各种形式的报告会、座谈会,普通话培训、青年教师岗前培训,并组织我们去省里进行试讲,取得高校教师资格证书,使我们首先具有高校任教的基本资格。通过培训,使我对“师德”有了更深刻的认识。
人能代,我在10月5日还是如期的步入课堂,虽然没能休成婚假;虽然没能去度蜜月,但我没有遗憾,因为学生就是我的一切。
我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
感受二:培养教育人才,学院搭建平台。
来到营口职业技术学院,对我感触最深的就是学院的领导们为了能使我们这样的青年教师充分发挥自身优势、争做合格的教育工作者,提供了一次又一次有利的平台。
青年教师导师制、校内公开课、专家组评课、各类教学比赛、“双师”素质培训,这些多层次的培养方式,使我们在实践中接受教育、经受锻炼、丰富阅历,在改进教学方法的同时,也使我们找准了自己的位置和努力的方向。
正因为学院为我们青年教师开设了这么多的“绿色通道”才促使我们年轻教师的快速成长,这期间我也取得了一些成绩,比如在学院的教师课件现场制作比赛中获得“第一名”;在优秀毕业设计比赛中获“优秀指导教师”称号;以及参加辽宁省高职教育师资培训,并取得“双师”素质证书等。
我们青年教师都能充分利用学院为我们搭建的平台,紧跟学院的步伐向更高层次不断迈进。
感受三:加强业务学习,提升专业水平。
不断学习是成长的关键,而加强自身的业务学习就显得尤为重要。
记得初为人师,第一次走上讲台,所有学生的企盼和目光都向你汇集,真的无所适从,而当教务处王处长走进教室,更让我忐忑不安,忘记了这堂课是怎样度过的,走下讲台的那刻,王处长还是鼓励我说:讲得不错,挺有胆量。正是这样的鼓励让我不再气馁,经过认真分析总结失败的原因,发现自身的理论基础薄弱,一些教学方法、教育手段还停留在初级水平。因此,我加强自身基本功的训练,努力多读一些教育教学方面的书籍,上网查阅成功的精品课程,全方位多角度进行学习。通过不断琢磨课例,改进教学方式,终于能够熟练的把握好课堂,提高了授课质量。
我深知自己要学习的东西还很多,特别是专业方面。京剧大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此,“不听别人的课,就上不好自己的课”。于是很多优秀教师的课堂都有我的身影。通过听课,我学会了如何更好的组织课堂;通过听课,我找出了自己存在的问题。经过一系列的学习借鉴,一个循环下来,我的课堂也开始有声有色起来。
值得一提的是,艺术系一直重视专业方面的教学,连续几个学期组织教师进行学术讲座。我有幸参与其中,为了带给学生一个全新的视角,经过认真筹备,查阅整理相关资料,主讲的学术讲座取得预期效果。
在完成自身教学任务的同时,为响应学院教务处的号召,做院级精品课程,作为小组成员,我积极配合主讲教师,并学习相关经验,不断探索,争取早日做成省级精品课程。提升学院整体教学水平。
感受四:开发自身潜能,做创新型教师。
创新是大学教师的必备素质、不可或缺的重要内容,在当前日益更新的知识经济时代更是如此。高职院校教育教学的最大特点就是要在原有理论基础上,有所突破、有所提高,培养出高等技术应用型人才。作为青年教师,我们具有敏锐的洞察力,也适合从传统教师的角色向创新型教师转变,敢于质疑,勇于突破,善于超越,提升自己的创造力。
创新型教师要灵活运用教材,发现和选择有利于学生的学习材料。艺术系的电脑艺术设计专业和服装设计专业都开设矢量绘图软件coreldraw,但因自身专业特点,虽然选用同一本教材,我还是决定分别备课,通过不同的实例制作,从而达到和专业紧密结合。后经调整,现在选用不同教材,但又不局限于教材,扩展学生的知识范畴,增加实际操作能力,从而达到我们的培养目标。