写总结不仅能够满足工作和学习的需要，还可以培养我们的思考和表达能力。怎样进行心理总结？有没有一些有效的方法和工具可以帮助我们进行总结？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

门诊规划布局篇一

练习用布局模式和表格布局网页。

【教学参考】。

《dreamweaver精彩设计百例》。

中国水利水电出版社。

《dreamweavercs3商业应用篇》清华大学出版社。

【教学设备】。

多媒体计算机，投影机。

【教学目的】。

1、掌握用表格布局网页基本操作。

2、掌握用布局模式布局网页基本操作。

3、比较表格和布局模式的优劣。

【教学重点】。

1、用表格布局网页。

2.、用布局模式布局网页。

【教学难点】。

布局模式布局网页。

【教学设计】。

向学生讲解表格和布局模式的基本概念，演示2个项目的制作过程和效果图，分析这2个网页中表格的设计及相关属性的设置，布局表格及布局单元格的设计及相关属性的设置。讲解、示范操作完毕后布置课后作业。

第一步：表格概说及示范操作。

第二步：用表格布局网页元素。

第三步：教师示范操作范例1、答疑。

第四步：布局模式概说。

第五步：展示项目2效果图，并分析布局单元格属性。

第六步：教师示范操作、答疑。

第七步：比较表格和布局模式的异同。

第八步：布置作业。

【教学过程】见讲义【小结】。

本次课，主要讲解用表格布局网页和用布局模式布局网页的方法。

【作业】。

思考题：用表格布局和用布局模式布局网页有何优劣？

门诊规划布局篇二

20_年，在市委、市政府和虞山镇党委、人民政府、常熟市卫生局的正确领导下，深入贯彻落实党的十八大精神，积极开展党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕率先基本实现现代化总目标，根据《20_年常熟市医药卫生工作要点》文件精神，围绕“为群众提供更好更满意的医疗卫生服务”这一发展目标，做好公立医院综合改革、质量管理工作在医院管理中的运用、合理用药管理、创建三星级档案室等重点工作，突出创新机制、提高质量、优化服务等核心理念，务实开拓、持续求进，基本完成各项年度工作目标，医疗服务质量和水平持续提高，社区卫生工作扎实开展。职工总数397人，其中卫技、专技人员348人，占。20_年全院总收入元,全院门急诊人次658973人次,出院人次11956人次,健康检查人数31272人次,全年手术例数1806例。

20_年工作计划。

一、深入开展党的群众路线教育实践活动。

二、巩固文明单位创建成果。

三、规范基础管理，质量安全持续改进。

1.落实医疗核心制度、医务人员三基三严训练情况今年开展三轮次理论考试，一次操作考试。应参加465人次考试，实际458人次参加理论及操作考试，7人次旷考，合格247人次，不合格110人次，不及格6人次，参考率，合格率，及格率。三基考核采取理论知识与现场操作考核相结合，提高了考核的实效性。

2.临床路径开展情况进一步加强临床路径落实的管理，本年度已有8个病种开展了临床路径工作，入径病历29份，每季度组织病案管理委员会成员及专家组成员进行检查，检查结果及时反馈科室。

3.加强手术管理。

按照xxx《手术分级管理办法》调整我院的手术分级管理制度，完善我院的手术分级目录，建立医疗技术风险预警机制，对手术科室医师实行动态管理。制定和完善医疗技术损害处置预案并组织实施。重点做好手术审批制度的落实、特殊病例手术的管理、非计划内再次手术的管理，手术并发症的讨论等方面工作确保手术安全。

4.加强病案质量的管理。

门诊规划布局篇三

农村中小学布局调整不仅仅是撤并校点，而是在于优化校点布局，调整的目的是要保证孩子就近上学的权利和公平接受教育。

话题缘起或新建或改扩建，在江苏省徐州市相对偏僻的农村地区，121个中小学校点不久将以全新的面貌开放，缩短孩子的上学路。今年，名为百所农村中小学新建、改扩建的工程被徐州市摆放到重要位置，将解决近13000名家校距离5公里以上学生路途远的问题。

在不少地方还在继续撤并小规模学校的情势下，徐州市为什么作如此选择？市教育局副巡视员徐保卫介绍，数年之前的大规模布局调整压缩了不少农村校点，不少农村孩子深受上学路途远、交通安全等系列问题的困扰，而本地小学新一轮入学高峰近在眼前，无疑令业已存在的农村学校布局问题越发突出，这促使当地重新考虑学校布局。

最终，徐州市决定因时而变，尽快采取行动。去年底，市政府明确：今后布局调整不仅仅是撤并，调整的重心在于优化，最终目的是要保证孩子就近上学的权利。当地重新研究和完善了农村中小学布局调整方案，决定在问题较为突出的地方恢复一批、新布点一批农村中小学，同时改善一批薄弱农村中小学的办学条件，逐步满足群众就近上学、上好学的强烈需求。

专家视角。

我们能有勇气恢复和建设农村学校，意味着我们对农村学校布局调整认识的成熟和实践理性化水平的提高，值得赞许。

恢复和建设是布局调整的重要内涵邬志辉。

东北师范大学农村教育研究所所长、教授。

自2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出“因地制宜调整农村义务教育学校布局”以来，县域学校数由2001年的464962所减少到2010年的241010所，减幅达48.17％；县域教学点由2001年的113656个减少到2010年的66736个，减少41.28％。10年农村学校布局调整实践让部分人形成了一个错误的认识，即学校布局调整等于撤并学校，这样的认识需要纠正并在行动上矫正。

首先，学校布局调整并不等于学校撤并，它有完整内涵。

应该说，学校布局调整针对的是现实中“不合理”的学校布局。那么什么是学校布局呢？学校布局是指在一定的人口聚落范围内，地方政府和教育行政部门对学校的数量、地点、规模、层次、功能等所作的规划设计以及对教育要素资源所进行的配臵安排。它既涉及学校的空间分布，还涉及学校的结构与功能构造，即在一定空间范围内办多少所学校、办什么层次和类型的学校、办多大规模的学校、办在什么地方，如何定位学校的功能、如何对办学的要素资源（人力、物力、财力等）进行配臵与使用等。那么，当经济社会发展和学龄人口数量结构和流动状况发生变化的时候，原有的布局就会出现“不合理”的状况，地方政府及教育行政部门应就这些变化对一定空间范围内的学校布局进行重新规划，这一过程就是学校布局调整。布局调整既包括撤销学校、合并学校，还包括恢复学校、新建学校、扩建学校、改变学校功能（如由学校改为教学点）、改变学制结构（如由小学六年制改变为“学前教育与小学前三年一校制”、“小学后三年与初中一校制”等），更包括因学校空间和结构改变而对教育要素资源所进行的重新配臵。

判断一所农村学校究竟应该撤并、保留还是恢复的依据，不能只看经济社会发展和学龄人口变化这一点，还要看学生的年龄特点、学生的上学远近、学生的家庭背景，甚至还要看政府的经济承受能力。所以，当前徐州等地恢复和新建农村完小和教学点的做法，本身就是对以往片面学校布局调整观的一次纠正，同时也是在“试误—反思”基础上对学校布局调整认识的一次升华。换句话说，不仅“撤并”是布局调整，“恢复”也是布局调整，甚至是更科学合理的布局调整。我们能有勇气恢复和建设农村学校，意味着我们对农村学校布局调整认识的成熟和实践理性化水平的提高，值得赞许。

其次，提高教育质量与方便就近入学并不矛盾，两者可以兼得。

过去10年，我们之所以快速度、大幅度地进行农村学校撤并，其中一个重要的前提假设就是“只有集中办学，实现办学的规模化，才能提高教育质量、优化资源配臵、提升办学效率”。正是在这一前提理念下，部分地区认为那些学龄人口有所减少的村小和教学点不是今后的办学方向，所以采取了“不投入、不建设、不发展”的“三不政策”，导致这些学校破败不堪，许多家长由于看不到村小和教学点的发展希望，不得不被迫走上进乡进镇甚至进城的择校道路，而农村家长进城择校陪读反过来又成为我们加速撤并这些学校的理由和借口。教育公平是社会公平的基石，教育是社会底层群体实现向上流动、改变身份命运的最后机会。在农村社会存在许多老弱病残等弱势群体，当身边的学校被撤并的时候，他们没有能力选择到更远的学校去上学。可以说，就近上学不仅是儿童身心发展特点的要求，也是实现教育公正的需要。那么，小规模学校真的就没有办法提高教育质量吗？以陕西省缓德县义合镇党家沟教学点的胡永锋老师为例，由于她的教学素养高、教学态度认真，她所教23名学生（包括小学一二年级和幼儿班）的考试成绩连续多年在全榆林市排在前三名。农村小规模学校能否提高教育教学质量，关键在于是否能吸引优秀教师任教，而不在于规模的大小。

再其次，适度恢复和建设乡村学校不仅可以实现就近上好学，还有助于降低交通风险、节约教育经费。

过去，地方政府撤并学校的重要动力之一就是可以节约教育开支。但是近年来，随着学生上下学交通事故频发带来的社会压力以及增加校车引发的经济压力，让人们重新发现恢复和建设一批乡村学校的好处。一方面，恢复和建设一批乡村学校可以大幅度降低学生的上学距离，如果控制在2.5—3公里的范围内，学生只要步行上学即可，无需乘车，因而也就永久性地杜绝了校车事故的问题。另一方面，如果不恢复和建设乡村小学而是采用购车的方式满足学生的上学需求，可能花费会更大。我们以1万名学生需要乘校车上学为例，按每台校车乘载学生45人计算，那么至少需要220辆校车，按每辆校车40万元计价，则至少需要投入8800万元；司机工资、汽油、维修保养等运行费用每年约1500万元，合计要1亿元以上。所有这些都是以乡村公路符合校车行驶条件为前提的，且这些投入并不是投在了能直接提高质量的教育资源要素上。但是，如果恢复乡村学校，就可以利用原来因撤并而闲臵的校舍，除了恢复乡村学校的基本维修费和新建校的基本建设费外（平均每校50万元—500万元不等），即使按每校500万元计算，三年建设40所学校就基本可以解决就近入学问题，花费也只有2亿元左右，但政府提供的却是就近入学的便利、根除校车风险的烦恼和减轻农民负担的实惠。

由于过去10年农村学校布局调整存在过快过度的问题，因此适当恢复和建设一批乡村学校是必要的，但是在“恢复型”布局调整问题上，要加强预测、科学规划，全面考虑新农村建设、城镇化推进、学龄人口变化等经济社会发展实际，同时要把加强已恢复和没有撤并乡村学校的教育要素资源配臵和内涵建设放在重要位臵上，仅“恢复”而不“建设”，乡村学校仍然是没有吸引力的。

局长声音。

全市民族学校撤并的权限上划市教育局；全市教学点不再撤并，同时进一步改造校舍，优配教师，切实提升教育教学质量。

重心从撤并转到强化建设上来宝丽华。

内蒙古通辽市教育局局长。

最近，媒体报道了徐州市改建濒临撤并边缘的农村中小学并恢复部分撤并的办学点的做法，我不禁为之叫好。徐州市的做法切实体现了教育为人民服务的宗旨，也代表了当前中小学布局调整的新趋势：布局调整的工作重心从撤并转移到强化后续建设上，努力办好老百姓家门口的学校。

中小学布局调整是教育发展中必须解决好的一个重要问题。中小学布局不是一成不变的，由于受人口年龄结构、城乡发展变化等多方面的影响，总是阶段性地处于动态变化之中。教育的公益性决定了衡量中小学布局调整成功与否的指标，并非是撤并中小学的数量多或合并后的学校规模大,而是能否为当地适龄儿童少年接受义务教育提供切实保障及教育质量的提高。

上世纪90年代中后期，在完成“两基”达标的背景下，我国各地陆续开始了新一轮中小学布局调整。10多年来，布局调整对于巩固义务教育普及成果，进一步提高教育教学质量产生了积极作用。但由于个别地区违背校点布局的科学规律，过于强调集中办学，大幅度撤并中小学、教学点，对于学生就近入学、健康成长带来了不利影响。其实，只要是有利于学生就近入学、接受高质量教育的学校，我们就应该想尽办法办好，让老百姓的孩子在家门口就能上好学。

中小学布局调整关系到千家万户，各地区、各学校的情况又存在较大差异，因此，在具体实施过程中，最重要的是从实际出发，既积极推进，又稳步实施。规划学校布局，应重点考虑人口及学龄儿童增减趋势、学生上下学交通安全、方便就近入学及控制辍学。“适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学”这是教育规划纲要提出的明确要求。撤并学校要分类进行、严格程序、先建后撤。就当前实际情况看，加强中小学标准化建设要比撤并更为紧迫。如果不加强建设，既无法满足人民群众日益增长的让子女接受优质教育的需求，更无法推进义务教育均衡发展。

近几年，通辽市在做好中小学布局调整工作方面，也进行了积极的探索。今年，我们下发文件对全市中小学校撤并标准、工作程序做出新的规定；全市民族学校撤并的权限上划市教育局；全市教学点不再撤并，同时进一步改造校舍，优配教师，切实提升教育教学质量。全市中小学布局调整工作的重心从撤并学校转移到强化后续建设上，即以加快中小学标准化建设、促进义务教育均衡发展为重点，努力使广大学生快乐学习、健康成长、全面发展。我们还将继续有计划地按照校安工程建设标准改扩建校舍，进一步为广大学生创设良好的学习条件。今年全市规划建设中小学校舍33.8万平方米。在去年新建83所幼儿园，率先实现一镇一所标准公办园基础上，今年再建100所中心行政村标准公办园。“十二五”期间，全市中小学、幼儿园校（园）舍将全部实现安全达标，义务教育阶段民族学校率先实现标准化。

当前，我国中小学布局还远没有达到科学合理的状况。深化布局调整改革，还需要我们不断探索。

编辑连线。

华中师范大学教育学院教授。

范先佐：

这是对实事求是精神的敬畏。

针对布局调整后，偏远农村地区孩子上学远、上学难的问题，一些地方或新建或选择恢复被撤并的农村校点，并对已有村小、教学点提升改造，为农村教育“补点”，这在学校布局调整已大规模实施推动10余年的大背景下，是大有必要的明智之举。

农村中小学布局调整不仅仅是撤并校点，而是在于优化校点布局，调整的目的是要保证孩子就近上学的权利和公平接受教育。但一段时间，布局调整更多追求的是效率目标，偏远农村地区一些成班率不足、校均人数未达标的校点很快便被撤并，这就必然出现在效率目标的追求下对公平的牺牲和对孩子就近上学权利的侵害。尽管撤并校点可以增加偏远地区孩子接受优质教育的机会，但问题恰恰是，边远地区的孩子很可能因为上学远、上学难而失去或不能更好地接受教育，甚至加大了辍学和失学的风险。因此，为边远农村地区教育“补点”，是对实事求是精神的一种敬畏。

门诊规划布局篇四

园景观调研思考。

南京深圳装饰安装工程有限公司周雨润。

摘要：校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。随着高校教育。

南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，位于新庄立交东侧，玄武大道与龙蟠路所交地段，距南京火车站仅公里，交通便利。学校占地面积6995亩，其中，新庄主校区占地1257亩。周边有国展中心、玄武湖公园、紫金山、白马公园、情侣园。

1、功能分区南京林业大学校区在空间划分上，以主入口轴线为主，两侧排布教学楼，为主要教学区域，轴线以花坛为起点，立有主题雕塑和校训，轴线以教学楼零号楼为终点，轴线串联起四块休闲绿地，其间布置小空间以供学生停留休憩。以紫湖溪为界，划分教学区与学生宿舍区，北侧为学生宿舍区，剩余黄色区域为服务区，围绕整个生活区展开。各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。设计中采用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法，利用轴线组织外部空间能使空间显得严谨而有序，较适宜的体现了校园环境的秩序感，庄重感。入口处设有景观大道，两侧悬铃木高大挺拔，正对校园主题雕塑和校训，显得庄严稳重。两侧花坛种植低矮的时令花卉。

在教学楼、食堂、宿舍等周边的活动场所的设计中，对校园成块空地设计成开放和谐的交流场所，体现校园自由、开放、团结和互助的人文精神。充分考虑人的生理和心理的需求，在建筑群落和开放空间中设置景观及相应的休闲设施，如座椅，树池，树阵等。尊重人们对自然的心理渴求，将子自然景观与人工设施结合，达到人与自然的亲和。

植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观为主，不仅是实现可持续发展的客观要求，也是生态意识在高校校园中的具体体现。

湖溪畔，一到春天就会出现“灞柳风雪”美丽的自然现象。研究生大楼前的草坪上，孤植一棵意杨，起到点睛作用。在校园庭院和学生宿舍区中，植物配置上强调丰富多彩和生物多样性。对各功能区有合理的乔灌草植被特色配置，创造优美景观，既做到充分绿化，美化环境，又具有风度的植物景观。不仅美化了环境，也美化了我们的生活。

大学校园景观小品的设计要与师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。在现代的新校区中的校园雕塑，而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化，显示了科学精神和时代精神。校园雕塑通常是：第一，纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。二，象征雕塑，意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍，知识。第三，鼓励雕塑，通常采取的东西联想，鼓励人们追求真，善，美。第四，装饰雕塑。通常附在建筑物或设备，主要作用美化。

校园环境要求完整性、稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。

在校园景观设计中，首先要充分了解学校文化于历史，这些积淀应该渗透在每一处景观当中，再基于场地的合理规划，轴线以及节点的布置，在其中表达出校园特色。另外应该对其空间进行合理划分和有效利用，根据不同功能和需求来组织好交通流线，避免在教学区域中有人流和车流的冲突，还有学生的上课与休息的流线，避免重复和走回路。

二校园空间划分与布局1.功能分区2.交通流线三景观要素设计。

四问卷调查与实地考察总结分析五结论。

门诊规划布局篇五

在生活和工作中，规划布局是一项至关重要的技能。它不仅帮助我们更好地管理时间和资源，还能使我们的工作和生活更加高效和有条理。我在长期的实践中积累了一些心得体会，接下来我将分享给大家。

规划布局是一种对目标、资源和时间进行合理安排的过程，它可以帮助我们更好地管理和利用我们的资源，从而达到目标，并提高工作和生活的效率。我发现，只有通过规划布局，我们才能更好地应对各种挑战，迎接各种可能出现的情况。因此，我们需要认识到规划布局的重要性，加以重视和应用。

第二段：规划布局的步骤和方法。

规划布局的第一步是明确目标。我们应该清楚自己想要达到的目标是什么，这有助于我们有针对性地制定计划。第二步是评估资源。我们需要知道我们可利用的资源有哪些，如时间、人力、财力等。第三步是制定计划。我们应该将目标和资源结合起来，制定一个详细的行动计划。在制定计划时，我们应该充分考虑各种可能的情况和变数，并有相应的备选方案。最后一步是执行计划和不断调整。执行计划是关键，我们要调动所有资源，全力以赴。在执行过程中，我们可能会遇到一些问题，这时我们需要灵活调整计划，以应对新的情况和挑战。

规划布局的好处是显而易见的。首先，规划布局帮助我们提高工作和生活的效率。通过合理安排各种资源和时间，我们能够事半功倍地完成任务。其次，规划布局有助于我们更好地应对挑战。当遇到问题时，我们可以迅速地调整计划，并采取相应的措施。再次，规划布局有助于减轻压力。当我们有一个详细的行动计划时，我们的心理压力会减轻，因为我们知道我们正在按计划进行。最后，规划布局有助于实现个人和组织的目标。通过有条不紊地推进工作，我们能够更好地实现我们的理想和目标。

第四段：我的实践经验。

我从事市场营销工作，规划布局对我来说是至关重要的。在我制定营销计划时，我首先明确我想要实现的目标，比如提高销售额和提高品牌关注度。然后，我评估可利用的资源，包括预算、人力和时间。接下来，我制定详细的行动计划，包括策划广告活动、寻找合作伙伴和制作推广材料等。在执行计划过程中，我密切关注市场动态，及时调整计划，以确保取得最佳效果。通过规划布局，我的市场营销工作更加高效和有成效。

第五段：总结。

规划布局是一项重要的技能，可用于各个领域和行业，帮助人们更好地管理时间和资源，提高工作和生活的效率。通过明确目标、评估资源、制定计划、执行和调整，我们能够实现各种目标，并迎接挑战。规划布局不仅能减轻压力，还能帮助我们实现个人和组织的目标。我希望通过我的经验和体会，能够帮助更多的人学习和应用规划布局，从而提高工作和生活的质量。

门诊规划布局篇六

当我们面临一个新的任务或项目时，良好的规划布局是至关重要的。规划布局思考是一种系统性的方法，可以帮助我们更好地理解问题，并找到解决方案。在我过去的工作和生活中，我意识到规划布局思考是取得成功的关键。以下是我对这个主题的体会和心得。

第一段意识到问题的重要性。

我从前的一次项目体验让我深刻意识到了规划布局思考的重要性。那是一个我参与的大型建筑项目，我负责设计项目所需的设备安装。开始的时候，我并没有认真规划布局，迅速进入了工作状态。然而，随着项目进展，我开始遇到许多问题和挑战。现场的环境复杂，我们所需要的材料和设备无法迅速到位，导致进度延迟以及工作质量下降。我意识到，我之前没有进行充分的规划布局，这让我付出了很多不必要的努力和时间。因此，我下定决心要重视规划布局思考，并尝试掌握一些有效的方法。

第二段清晰目标，合理规划。

清晰的目标是成功规划布局的基础。在开始任何任务之前，我会先花时间思考和明确目标。我会问自己：我想要达到什么样的结果？有哪些步骤需要实施？需要哪些资源？这样的问题可以帮助我更明确自己的目标，并为后续的规划布局打下基础。

合理的规划是确保任务顺利进行的关键。在明确了目标之后，我会制定一个详细的计划，包括所有必要的步骤和时间表。我会考虑到可能的问题和风险，并针对性地提出解决方案。这样的规划可以帮助我提前预见问题，并做好应对准备。

第三段深思熟虑，不急于行动。

在规划布局思考中，深思熟虑是非常重要的。我学会了不急于行动，而是先充分思考和分析问题。我会花时间收集和整理相关信息，从不同的角度思考，并将问题拆分为更小的部分。通过这种方式，我能够更全面地了解问题，并找到全面的解决方案。

另外，我也会与团队成员进行充分的讨论和交流。他们的不同意见和观点可以帮助我看到问题的不同方面，同时也提供了更多的解决方案。我会尊重每个人的意见，并努力寻找最佳的平衡点。

第四段灵活应变，随时调整。

规划布局思考并不是一成不变的。在任务进行中，我经常会遇到新的信息和情况，这可能需要我做出调整。我学会了灵活应变，随时随地调整我的规划布局。我会不断地评估任务的进展情况，并根据需要做出相应的改变。这样的灵活性可以确保我及时应对问题和挑战，并最大限度地提高任务的成功率。

第五段总结经验，不断改进。

对我来说，规划布局思考是一个不断学习和改进的过程。在每个任务的结束时，我都会总结经验教训，反思自己的规划方法并找出不足之处。我尝试从每个任务中吸取教训，并将其应用于下一个项目。这样的学习和改进可以帮助我不断提高自己的规划布局能力，并在未来的工作中取得更大的成功。

总之，规划布局思考是取得成功的关键。通过清晰的目标和合理的规划，深思熟虑和灵活应变，我们可以更好地理解问题并找到解决方案。我将继续努力学习和改进我的规划布局思考能力，以在工作和生活中取得更大的成就。

门诊规划布局篇七

根据国家知识产权及网络管理的有关规定，_________（以下简称甲方）委托_________（以下简称乙方）为甲方筹建internet网站，设计制作网页的合作项目，经双方协商达成以下协议：

一、甲方权利与义务。

1．甲方有权要求乙方按照附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容。

2．甲方负责提供制作所需的一切资料（包括文字，图片以及其他相关文件），并制作成电子文件。在乙方开始制作网页时，甲方应备齐全部内容资料。

3．甲方应在网页制作的全过程中给与乙方便利条件，并积极配合。

4．甲方有权对乙方设计的网页提出修改意见，由双方协商更改。

二、乙方权利与义务。

5．乙方应依据附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容，乙方有权对甲方网页的设计提出自己的意见和建议。

6．双方合作期间，乙方对甲方提供的文字及图片资料未经甲方许可不得以任何方式泄露给第三方。

7．乙方对甲方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何法律责任。

8．乙方所制作的网页需兼容ie4．0版和netscape4．0版以上主流浏览器，并支持800*600分辨率。

9．在制作过程中，对甲方陆续提出的修改要求，乙方应尽力协助实现，并交甲方验收通过。对有可能影响附件二中双方约定的完成时间的要求，乙方有权提出延期请求，由双方协商确定具体时间。

10．乙方负责在网站开通后10日内对甲方网站中由于乙方失误造成的页面错误进行修改。

三、违约责任。

11．由于甲方未及时提供资料而导致乙方工作不能按时完成，乙方不负任何责任，并有权向甲方提出延期要求，延期时间由双方协商确定。

12．由于乙方原因未能按时完成合同所规定的内容，甲方有权向乙方提出索赔，具体额度由双方协商确定。

四、争议解决。

13．双方因合同的解释或履行产生争议，由双方友好协商解决。协商不成，双方均有权向有管辖权的人民法院起诉。

五、知识产权的保护。

14．甲方付清应付乙方的全部款项后，甲方正式享有网站的全部使用权。

15．双方合作期间，网站构架，网页版式设计等内容（甲方提供文本资料及图形，音像资料未经乙方加工部分除外）之版权、设计权、使用权归乙方所有，未经许可甲方不得擅自使用，不得复制或交由第三方使用。

16．如因乙方原因出现第三方指控与站点页面有关的知识侵权的事件，应由乙方负责并保证甲方权利不受损失。

六、合同的终止。

17．在乙方收到甲方支付的全部费用后，本合同自行终止。

18．任何一方终止合同，需提前10个工作日书面通知对方，并说明正当终止理由，由双方签字代表协商终止合同。

19．由于战争、地震、火灾等人力不可抗因素导致的工作中断，双方均不承担责任，待条件恢复后，由双方协商确定合同变更内容。

七、合同金额及付款方式。

20．甲方应向乙方网站规划费，网站设计费，网站制作费，以及网站后期维护费共计人民币_________元。

21．乙方为甲方进行网站总体设计制作之前，甲方应付给乙方网站预付款_________元。

22．待乙方全部完成甲方网站建设后，甲方应在三日内付给乙方网站建设款_________元。

23．乙方为网站后期维护期满，甲方应在三日内付给乙方网站维护款_________元。

甲方（盖章）：__________________。

代表（签字）：__________________。

_________年_________月________日。

乙方（盖章）：__________________。

代表（签字）：__________________。

_________年_________月________日。

附件一。

附件二。

门诊规划布局篇八

根据国家知识产权及网络管理的有关规定，_________（以下简称甲方）委托_________（以下简称乙方）为甲方筹建internet网站，设计制作网页的合作项目，经双方协商达成以下协议：

一、甲方权利与义务。

1．甲方有权要求乙方按照附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容。

2．甲方负责提供制作所需的一切资料（包括文字，图片以及其他相关文件），并制作成电子文件。在乙方开始制作网页时，甲方应备齐全部内容资料。

3．甲方应在网页制作的全过程中给与乙方便利条件，并积极配合。

4．甲方有权对乙方设计的网页提出修改意见，由双方协商更改。

二、乙方权利与义务。

5．乙方应依据附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容，乙方有权对甲方网页的设计提出自己的意见和建议。

6．双方合作期间，乙方对甲方提供的文字及图片资料未经甲方许可不得以任何方式泄露给第三方。

7．乙方对甲方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何法律责任。

8．乙方所制作的网页需兼容ie4．0版和netscape4．0版以上主流浏览器，并支持800／600分辨率。

9．在制作过程中，对甲方陆续提出的修改要求，乙方应尽力协助实现，并交甲方验收通过。对有可能影响附件二中双方约定的完成时间的要求，乙方有权提出延期请求，由双方协商确定具体时间。

10．乙方负责在网站开通后10日内对甲方网站中由于乙方失误造成的页面错误进行修改。

三、违约责任。

11．由于甲方未及时提供资料而导致乙方工作不能按时完成，乙方不负任何责任，并有权向甲方提出延期要求，延期时间由双方协商确定。

12．由于乙方原因未能按时完成合同所规定的内容，甲方有权向乙方提出索赔，具体额度由双方协商确定。

四、争议解决。

13．双方因合同的解释或履行产生争议，由双方友好协商解决。协商不成，双方均有权向有管辖权的人民法院起诉。

五、知识产权的保护。

14．甲方付清应付乙方的全部款项后，甲方正式享有网站的全部使用权。

15．双方合作期间，网站构架，网页版式设计等内容（甲方提供文本资料及图形，音像资料未经乙方加工部分除外）之版权，设计权，使用权归乙方所有，未经许可甲方不得擅自使用，不得复制或交由第三方使用。

16．如因乙方原因出现第三方指控与站点页面有关的知识侵权的事件，应由乙方负责并保证甲方权利不受损失。

六、合同的终止。

17．在乙方收到甲方支付的全部费用后，本合同自行终止。

18．任何一方终止合同，需提前10个工作日书面通知对方，并说明正当终止理由，由双方签字代表协商终止合同。

19．由于战争，地震，火灾等法定人力不可抗因素导致的工作中断，双方均不承担责任，待条件恢复后，由双方协商确定合同变更内容。

七、合同金额及付款方式。

20．甲方应向乙方网站规划费，网站设计费，网站制作费，以及网站后期维护费共计人民币_________元。

21．乙方为甲方进行网站总体设计制作之前，甲方应付给乙方网站预付款_________元。

22．待乙方全部完成甲方网站建设后，甲方应在三日内付给乙方网站建设款_________元。

23．乙方为网站后期维护期满，甲方应在三日内付给乙方网站维护款_________元。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________。

代表（签字）：_________代表（签字）：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

门诊规划布局篇九

门诊规划布局篇十

为了贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，全面实施《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》，根据《平凉市崆峒区2009—2015年中小学布局调整规划》具体要求，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，积极推进我学区中小学校标准化建设，尽快改善我学区学校校点过于分散、办学质量和办学效益不高的现状。从2009年起，用4年时间在开展小学布局调整综合改革。结合我学区实际，特制定本方案。

一、基本情况及学校现状。

索罗乡学区共计七所完全小学、一所初级中学和三所幼儿园。学校校园占地面积102亩，校舍建筑面积1.06万平方米。共有56个教学班，中小学学生总计1700人。专任教师121名，其中本科26人，大专55人，大专以上学历占教师总人数的66.9%。历年来荣获省级以上奖项的共计3人。

观念陈旧、办学模式落后，严重制约着我学区教育事业的发展，分散办学、规模小、成本高、质量差、效益低、不能很好地满足人民群众日益增长的优质教育需求，我们要从促进教育事业改革和发展的战略高度，充分认识实施布局调整的必要性、重要性和紧迫性，切实增强工作的责任感和紧迫感，真正将其列入重要议事日程，作为一个重要方面抓紧、抓实、抓细、抓好，确保教育布局调整的顺利完成。

（一）指导思想。

以科学发展观为指导，坚持以人为本，以学生为本，以方便和满足学生和家长的需求为出发点，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，在切实保障所有适龄儿童、少年接受九年义务教育的前提下，使中小学布局结构更趋合理，教育资源配置更加优化，义务教育均衡发展取得实质性进展，义务教育保障水平、办学水平和教育质量明显提升，为促进和谐陆川建设发挥重要作用。

个集中”（高中向区城集中，初中向城镇集中、小学向镇集中，教学点向行政村集中）的原则，处理好需求与调整、数量与质量、当前与长远的关系，努力优化教育资源配置，提高办学效益。按照到2013年重点建设1所寄宿制初中和寄宿制小学（寄宿率达到50%）。届时，义务教育学校达到校舍建设达标、配套设施完善、教学设备配置齐全、食宿条件明显改善、校园环境优美、教育质量明显提升的标准，彻底消除校舍不安全因素和办法效益低下的现象。

1、以人为本的原则。

办好乡中心小学、村级完全小学，有计划、有步骤地撤并一批教学点。对现有农村寄宿制学校加大建设和改造力度，尽快建成标准化寄宿制学校。对规划撤并但暂时不能撤并的学校要加强管理，在保证其办学条件、维持正常运转的前提下，不再新增基本建设投入。

2、统筹规划，整体推进原则。

要综合考虑当地地理环境、人口变化、经济条件和教育基础等因素，结合社会主义新农村建设要求，农村中小学校安工程、义务教育标准化建设相结合，在着力改善农村中小学校办学条件的同时，把校舍建设与教学设施设备配备、加强教师队伍建设等结合起来，全面提高办学效益和教育质量。

3、因地制宜，分步实施原则。

要从当地实际出发，充分尊重人民群众的需求和愿望，以集中办学为方向，综合考虑必要性和可行性，以自然地理条件、历史沿革的因素，制订布局调整规划，分步组织实施。具体工作中，坚持实事求是，分类推进，不搞“一刀切”，原则上低年级学生应就近入学。同时，要本着“先建设、后撤并”的原则，避免出现由于调整撤并校点所造成学校班额过大、教育教学资源和条件全面紧张的问题；条件不具备的地方可暂不调整，先易后难进行撤并校点。

我学区布局调整目标：通过布局调整，使学校布局更趋合理，撤并部分分散且布局不合理的村级教学点。具体目标规划：

现有小学7所（西李小学、汝林小学、东白小学、张树小学、胡洼小学、庙后小学、姚王小学）。布局调整将改扩建张树小学、撤并胡洼小学、庙后小学，将新建校舍2500平方米，以及配套设施（设备）等等；总需资金400万元。

第一阶段：全面调查，摸清底数（2009年11月5日至。

2010年11月15日）。重点摸清小学（教学点）的校舍、学生人数、服务人口、服务半径、校舍情况、校园占地面积等情况。

第二阶段：科学安排，分步推进（2009年12月至2013年12月）。按照村级小学布局调整总体规划，对部分具备撤并条件教学点进行合理撤并。本着“先建设、后撤并”的原则对撤并（或准备撤并）教学点所并入的学校，按照“农村普通中小学校建设标准（建标109—2008）”进行规划建设。先易后难，逐步分阶段撤并，对撤并条件成熟的先撤并。采用标准化建设、寄宿制示范学校先行，示范带动全面的方式。

门诊规划布局篇十一

规划布局是人们生活中不可或缺的一环。无论是家庭的生活空间，还是公司的办公空间，甚至城市的规划布局，都需要经过深思熟虑的决策和合理的安排。而在这个过程中，我们必须进行全方位的思考和综合考虑，以确保最佳的效果。在这里，我将分享一些我个人关于规划布局思考的心得体会。

第二段：明确目标。

在进行规划布局时，首先要明确目标。无论是家庭，公司还是城市，都有不同的需求和目标。例如，对于家庭来说，舒适、安全以及方便是主要目标；对于公司来说，办公效率和员工的工作环境是优先考虑的因素；而对于城市规划来说，人口密度、交通流动以及环境保护是重中之重。只有明确了目标，才能有针对性地进行规划布局。

第三段：细化规划。

明确了目标之后，就需要细化规划。细化规划是将目标分解成具体的步骤和任务，以确保每个环节都得到充分的考虑。在进行家庭规划布局时，我们需要考虑每个房间的功能和布局；在进行公司规划布局时，我们需要考虑员工的工位设置和公共区域的设计；在进行城市规划布局时，我们需要考虑道路的规划和绿化的布置。细化规划能够帮助我们更好地理解和处理实际问题，并确保最佳的规划布局。

第四段：多维思考。

规划布局需要进行多维思考。在处理问题时，我们不能仅仅考虑一个维度，而是要全面地、立体地进行思考。例如，在家庭规划布局时，我们需要综合考虑功能、美观、安全和舒适等多个方面；在公司规划布局时，我们需要综合考虑办公效率、人际交往、环境保护等多个因素；在城市规划布局时，我们需要综合考虑交通流动、绿化环保、人口分布等多个要素。多维思考能够帮助我们全面地把握问题的本质，避免片面和局部的决策。

第五段：动态调整。

规划布局是一个动态的过程，需要不断地进行调整和优化。生活和工作环境都会随时间的推移而发生改变，甚至我们的需求和目标也会发生变化。因此，我们需要不断地进行规划布局的评估和调整。在家庭规划布局时，我们可以根据孩子的成长和家庭成员的变化，进行房间的重新布置；在公司规划布局时，我们可以根据工作效果的反馈和员工的需求，进行办公区域的调整；在城市规划布局时，我们可以根据人口流动和交通状况，进行路网的优化。动态调整能够使规划布局始终符合实际和需求。

结尾段：总结要点。

规划布局思考需要明确目标，进行细化规划，进行多维思考，进行动态调整。只有在不断地思考和实践中，我们才能够更好地理解规划布局的本质和重要性。无论是家庭、公司还是城市，规划布局都是关键，只有通过有效的思考和合理的安排，才能够创造出更好的生活和工作环境。

门诊规划布局篇十二

我县山区面积多，居住分散，交通不便，生源少，小学布点多，办学的规模小效益差。让小学生从一年级起就到离家很远的学校寄宿读书几乎是不可能的。为了实现教育资源合理配制，投入效益最大化，办学规模化的目标，根据2010年—2015年出生人口预测表，到2015年按每个村委会办1所小学，适当保留部份校点，由现在的小学180所撤并为99所，学生读完初小后可到规划建设的完小寄宿读高小。

保留现有乡镇一所*建制的初级中学的办学规模和县民族中学等9所普通初级中学，逐步取消3所九年制学校，因生源减少，不宜建校。

随着高中教育的不断发展，到2015年县一中和县职中远远不能满足初中毕业生的需求，因此，引进民办高中，将县职业高中从县进修学校分离出来，拟新建县职业高中，加大投资力度，扩大其办学规模，解决我县高中“瓶颈”问题。县幼儿园、荣将镇幼儿园、私立幼儿园29所保持现有规模不变。

（二）、校园建设规划。

一、小学。

每个村委会设一所小学，适当保留部份村校点，增设寄宿制或半寄宿制学校，确保学生进得来，留得住，学得好。对达不到办学条件的校点进行撤并，加大对县城、乡镇小学的建设投资力度。拟新建兴泉镇中心校，重(扩)建4所小学，即：中心镇中心校、荣将镇哲理二校、龙头村二校、石龙坝乡龙井村完小。根据学龄人口预测，重点对到2015年达到完全小学办学规模，而办学设施不能满足办学必备条件的学校进行改造建设。

二、初中。

扩大部份乡镇现有初级中学的办学规模，逐步取消在“普九”期间增设的九年制学校。同时加大对学校的辅助教学用房和学生生活用房的投入，改善学校的办学条件，营造良好的学习氛围。

三、高中。

扩大县一中办学规模，引进民办高中，从2010年至2015年，将县职业高中从县进修学校中分离出来，拟新建县职业高中，加大投资力度，扩大其办学规模。解决我县高中的“瓶颈”问题。结合我县实际情况，根据中小学教育发展和教育改革对校园建设的基本需要，分期分批进行农村中小学校的各类校舍配套建设，使之逐步达到学校办学必备条件。从我县农村经济发展水平出发，规划到2010年，农村中小学校校园建设基本达到《农村普通中小学校建设标准》中的近期指标，即小学生均建筑面积平方米，初中生均建筑面积平方米。

门诊规划布局篇十三

我带领市政府办的有关同志，对xx区中小学校布局情况进行了专题调研。通过调研，我们认为xx区中小学校布局亟需调整。

xx区目前共有普通中小学校32所，在校学生45380人。其中，普通高中5所，在校学生9584人；初中10所，在校学生13782人；小学17所，在校学生22014人。

随着旧城改造的加速、城区容量的扩大，xx区学校的布局已与城市的发展不相适应。29所公办普通中小学校，主要分布在老城区人民路、建设路沿线。以洞庭大道为界，大道以南有小学13所，在校学生17679人，校均规模1359人；大道以北只有小学3所，在校学生3335人，校均规模1112人。洞庭大道以南有初中学校6所，在校学生9400人，校均规模1567人；大道以北只有2所，在校学生20xx人，校均规模1019人。城市的扩大、学校布局的过于集中，给部分学生的就学带来了极大的不便。据了解，火车站附近的学生，不少要到育英、常蒿路、紫桥等学校上学，路程最远的.约有5公里。

1、市城区学校建设规划未纳入城市发展总体规划。这对今后学校的新建、扩建带来了诸多的问题，会造成学校建设成本增大，甚至无地可扩、可建。现在正在开发的水榭花城、九重天小区，其周边难以找到一块可以新建学校的地方。市一中、四中、北正街小学等中小学，今后如需在原址扩建，成本会很高。

8000居民以上的住宅区，还必须配置初中，其基建经费应纳入该区的开发计划。新建扩建4000居民以下的零星住宅区，必须缴纳教育设施配套费。”但是，这一政策一直没有落实。目前，老城区房产开发非常火爆，一些新建小区住宅套数多的达到几千，也没有按规定配套学校。如滨湖公园周边开发的水榭花城，三期规划建设住宅4000多套，入住人口1万多人，规划时没有规划建设学校。其附近的北正街小学，现在已经爆满，班额严重超标，且学校已没有进一步扩展的空间。因此，今后该小区学生上学问题，将会变得十分突出。

3、学生就学压力越来越大。xx区16所公办小学，一年级至六年级，分别有学生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年级，分别有学生4063人、4234人、4500人；5所普通高中学校一至三年级分别有学生3475人、3153人、2950人。据分析，今后几年，生源将呈现如下变化趋势：小学生源近两年相对稳定，今后缓慢上升；初中生源近几年缓慢下降，从长远看初中有资源紧缺问题；高中生源从今年起，今后几年快速增长。当前，**区学校存在三个突出问题：一是小学班额过大。现在小学平均班额为62.1人，普遍超额。尤其是一些办学条件较好、质量较高的学校，班额严重超标。比如常师附小平均班额73.9人，东升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班额都在65人以上。二是初中学生分布不平衡。有的学校学生爆满，有的学校资源富余。市六中、五中、四中在校初中学生人数分别为1479人、2606人、1523人，平均班额均在60人以上，长怡实验中学有学生20xx人，平均班额达到64.9人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班额44人、42人。这两所学校经过近几年的改造，基本办学条件已有较大改善，但由于招生难，生源不足，师资、教室等资源都有较大浪费。武陵区东郊中学，房地产已经开发到附近，全校只有学生196人，而且去年因生源不足，已经停招了初中一年级。这与该校的办学条件和质量有关，大部分学生都拥向了临近的市六中、四中。三是高中学位严重紧张。现在高中学校均已饱和，平均班额达到53.7人。根据目前初中在校学生数，如果按照55%升入普通高中学校常规偏紧的比率测算，后三年普通高中学生入学人数将分别达到4025人、3682人、3410人，均超过现有高中相应年级的规模。比如今年初三学生是7319人，按55%的比例，升入普高的学生人数将达到4025人，而今年高中毕业年级空出的学位只有2950个，其中还包括芷兰的360个学位，净差1075个学位。

4、债务包袱较重。据初步统计，目前市直5所公办高中学校累计负债达1.22亿元，其中市一中4155万元、七中3010万元、六中1898万元、三中1720万元、二中1354万元。沉重的债务不仅使学校持续发展受到制约，而且学校每年的学杂费用于教育教学的比例也很低，没有教学方面的大投入，学校很难获取高质量。另外，部分初中学校的内部条件较差，也亟待改善。目前，城区有的初中学校虽有漂亮的房子，但在信息技术、远程教育、图书仪器等方面比农村初中学校还差，整体水平比较低。

三、几点建议。

1、将市城区学校建设规划纳入城市发展总体规划。市教育局会同武陵区政府拿出了近三年以及到20xx年、20xx年学校建设规划，应搞好与市规划局的衔接，纳入城市发展总体规划。

2、分期新扩建一批中小学校。20xx-20xx年期间:新建白马湖完中、荷花塘初级中学。今年完成白马湖完中的征地工作，明年开始启动建设。20xx年前完成荷花塘初中的征地工作。扩建北正街小学，今年置换学校内三栋宿舍，临校征地七亩，明年工程完工。扩建育英北校，今年完成校内两栋教师宿舍楼的拆迁工作，明年新建一栋教学楼。扩建东升小学，将学校临街25米内的居民住宅楼征用拆除，新建一栋教学楼。扩建七里桥小学，今年完成征地工作。维修扩建东郊中学，规划部门要作好用地安排。20xx-20xx年期间：新建柳叶湖中学，武陵区改建南坪九年制实验学校。扩建沙港小学、戴家岗小学，完成德山中学配套建设。20xx-20xx年期间：按城区人口20xx年达到85万计划，拟新建中学3所（含九年制学校1所）、小学6所。

3、加大教育投入。一是城市教育费附加要全额用于学校建设。今后市本级的投入，除新建学校外，应把投向重点从外部环境改造转移到内部设施装备、提高教育教学质量、促进教育均衡发展、有利于教育公平上来。对市十一中、十三中等学校予以重点扶持，改善其内部条件，提高教育质量，增强吸纳功能。待条件成熟后，剥离市七中初中部，逐步缩小长怡初中规模。武陵区的教育费附加要全额用于城区教育，不能挤占挪用。二是落实房产开发建校政策。鉴于省里没有出台相应的收费标准，在土地挂牌拍卖时，可以设置前置条件，让房产开发商承担相应社会义务，以减轻政府负担。三是出台支持学校建设的优惠政策。今后在市城区新扩、改建中小学，除劳保基金外，其他报建费用一律全免。四是加大教育融资力度，积极支持民办教育发展。

4、支持武陵区新扩建学校。考虑到武陵区今明两年新扩建5所学校的投入大，约需资金4000万元左右，建议市政府采取以奖促投的方式，适当予以支持。

5、规范招生行为。原则上实行划片招生，确保市十三中、十一中、武陵区东郊中学的生源基本满额，缓解城区其他初中学校的压力。针对今年城区高中学位严重不足的问题，职业学校要尽量多招城区学生，不要与县市抢生源，更不要花钱买学生。同时，提高城区初中毕业生上职高的比率，以缓解普通高中的压力。

门诊规划布局篇十四

由市政府统筹、各部门密切配合，加大资金投入，加快学校项目建设，增加优质学位供给，特别是急需解决城区初中、高中学位紧缺问题。

一是优化农村教育资源。2020年秋季学期，我市有教学点265个，规划保留188个，至2025年，有计划地撤并农村分教点77个。其中，2020年秋季，整合分教点10个；2021年秋季，整合分教点11个；目前，我局以河口镇（保留3个教学点）、八甲镇（保留6个教学点）为试点，稳步推进农村教育资源整合。

二是抓好城区学校建设规划。2022年，规划新建、改建、扩建城区学校项目共4个，包括阳春四中综合楼和宿舍楼、阳春五中综合楼、实验中学新建宿舍楼、实验小学新吉小区二期，项目总投资亿元，建成后可增加学位1500个。

三是做好镇区学校建设规划。未来三年，规划新建、改建、扩建镇区学校项目共4个，包括八甲镇村教帮扶项目、石望镇交明小学综合楼、大陈学校宿舍楼及饭堂、春湾镇中心小学新建综合楼，项目总投资6959万元，建成后可增加学位1080个。

（二）加强教师队伍建设。

加强师德师风建设，推行师德考核负面清单和师德问题“一票否决”制度。抓好教师专业培养，重视教师专业发展，依托新建成的市教师发展中心，全面推进教师专业技术能力培训，规范中小学教师全员培训工作；组织开展中小学教师和教研骨干的培训工作，做好教师学历提升工作，全面提高教师专业素养。深入实施“强师工程”和“名师工程”，发挥名师示范辐射引领带动作用。全面提升班主任工作能力和水平，注重班主任专业能力培养培训，落实班主任安全教育责任制，增强班主任工作责任感，对班级内排查出来的特殊学生，必须紧密联系家长，加强家校沟通，有针对性地跟踪教育。

（三）深化教育领域综合改革。

继续深化教育机制体制改革，加快中小学教师“县管校聘”管理改革各项制度落地实施。健全完善教育教学业绩评价制度，探索实施教师奖励激励机制，提高教师工作积极性。

（四）进一步强化师生心理健康教育。

一是切实抓好家庭教育月活动。

二是各学校精准建立学生身体、心理健康档案，个别特殊学生、有疾病的学生，明确家长监护责任，及时治疗。

三是把握学生思想脉搏，有针对性地开展心理辅导或干预。

四是加强心理健康专职教师队伍建设，引进、培养一批优秀的心理健康教师。

（五）加强意识形态工作。

继续贯彻党和上级关于意识形态工作决策部署，深入学习^v^^v^关于意识形态工作系列重要讲话精神，不断强化教育系统干部职工思想认识，坚定理想信念，指导学校开展好意识形态工作，围绕“立德树人”根本任务，加强部门联动、家校合作，丰富德育主题，着力改进未成年人思想道德建设，切实维护教育系统意识形态领域安全稳定。

（六）做好控辍保学和招生工作。

要求各学校认真做好学生的监控工作，发现有疑似失学的学生，要及时做好学生的思想工作，与村（居）委会干部做好家访工作，动员学生重返校园。要求各中心小学清楚掌握六年级毕业生的动向，谨防小升初学生流失。

制定2022年我市招生计划，按要求组织开展。落实好招生优待政策，对符合优待条件的人员子女，将结合报名意愿和学位情况，就近就便安排学校。

（七）做好市委、市政府交办的其他工作。

门诊规划布局篇十五

一是学前教育蓬勃发展。我市现有幼儿园244所，其中公办幼儿园112所，民办幼儿园132所，公办及普惠性民办幼儿园224所，省一级幼儿园2所，阳江市一级幼儿园15所，阳江市规范化幼儿园183所。2021年10月，在园在班幼儿万人，公办幼儿园在园幼儿占比，公办及普惠性民办幼儿园在园幼儿占比，已完成“5080”攻坚任务目标。

二是义务教育优质均衡发展。2017年以来，我市新建、改建、扩建了一批学校，进一步改善办学条件，夯实教育发展基础，城镇小学优质学位不断增加，初中阶段辍学率逐年降低。新建河西街道中心小学已建成投入使用，2020年秋季开学；新建新和小学、新吉小学已建成投入使用，2021年秋季开学。

三是高中阶段教育健康发展。2016年起，我市普通高考连续6年取得好成绩。2021年是我省新高考第一年，全市参加高考人数5564人，本科上线人数2568人，比上年提升2个百分点；尖子生有新突破，阳春一中物理类660分以上4人，历史类630分以上3人，均进入阳江市前10名；物理单科满分12人；体艺类考生再获佳绩，1名考生体育术科294分，阳江市体育术科第一名；1名考生音乐术科251分，阳江市音乐术科第一名。

四是中等职业教育特色发展。市中等职业技术学校占地500多亩，是省重点中职学校，省“粤菜师傅”培训基地。2021年秋季，阳春市普利时职业技术学校的迁建复办工作已完成，现已顺利开学，秋季学期可招生1000人。

五是民办教育多元发展。我市有力推进民办学校优质发展，实现多元化办学。市德恒实验学校2017年秋季开始招生办学，华南师范大学附属阳春学校2018年秋季开始招生办学。办好民办学校，增加学位供给，作为公办教育的有益补充，更好地满足人民群众日益增长的教育需求。

（二）教师队伍建设得到加强。

教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作。近三年，我市大力推动教育改革，推进“县管校聘”管理改革各项工作，加强教师培训，提升教师队伍的整体素质和水平。

我市中小学现有教职员8181人。其中，高中1233人，初中2372人，小学4576人；中小学教师中具有高级职称922人，占；具有研究生学历49人，占。职业高中教职员208人，具有高级职称21人，占；具有研究生学历13人，占。特殊教育教职员21人，具有本科学历19人，占。幼儿园教职员161人，具有副高级职称5人，占；具有本科学历76人，占。已完成2021年新教师招聘工作，共招聘新教师387名。

（三）大力发展素质教育。

一是持续培育和践行社会主义核心价值观。结合创文工作，通过系列主题实践活动将培育社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二是推动思政课和未成年人思想道德建设。常态化开展学校党组织书记上思政课，落实学校思想政治工作，加强思政课教育教学，丰富德育形式。注重思政课与实践相结合，提升育人实效，指导学校结合思政课、班队会、升旗仪式等，开展以品德教育、法治教育、爱国教育等为主题的社会实践活动。

三是重视家庭教育和学生心理健康教育。2018年起，我局将9月至10月定为家庭教育月，家校携手，共同培养合格的时代新人。开展珍爱生命、提高抗挫折能力教育等多种形式教育活动，教育效果较好，得到广大家长的认同。

四是保证体育、艺术教育质量。严格执行国家课程计划，开齐开足体育和艺术课程，加强体育、艺术教师的专业培训，努力提高教师的业务水平；积极组织体育、艺术活动，搭建交流展示平台，举办艺术节、全市中小学生大型运动会、学校组织的综合性运动会或体育节，让学生有一个展示才华的舞台。顺利完成2021年中招体育考试、体育高考、体育苗子选拔等工作。

五是提升教学教研效果。结合新高考要求，加强学校各科目备课研究，提高教学效果；组织做好省市级课题的开题工作、优秀课例、论文及教学设计，召开各学校校长参加的线上教学研讨会，建立备课组长、教师微信群，加强教学经验交流，提高教师教学水平。

六是强化学生国防教育，如期组织开展我市学生新生军训工作。

（四）校园安全。

一是重点抓好新冠肺炎疫情防控,防性侵、防溺水、交通、校园欺凌、消防安全、食品安全等工作，完善各类安全制度和应急预案，减少校园安全风险隐患。

二是配足学校门卫人员。目前，全市学校共配备专业保安和门卫690人，其中专业保安375人（尚未领证保安121人），门卫228人，专业保安占，全市50岁以上保安234人，其中超龄服务保安52人，通过举办保安员取证培训班，全市121名未领证保安员全员参加培训并通过考试，另外52名超龄保安员已全部清退。

三是加强门卫值守，严禁管制刀具等危险品进入校园。全市所有学校安检岗均已配备金属探测器，安检岗配有安检门的学校3所；安检岗配有x光机的学校1所，厨房刀具上锁入柜管理的学校有23所；摸排收缴刀具等危险物品291件。

四是做好扫黑除恶专项斗争工作，加强学校管理，积极开展法治教育，加强法治教育宣传，召开主题班会、家长会，加强家校联系，杜绝校园涉黑涉恶行为。共发现教育行业突出问题2宗，已整治完毕。

五是疫情防控和卫生工作。督促各学校幼儿园时刻紧绷校园疫情防控之弦，不断完善齐抓共管、融合高效的校园疫情防控工作机制，实施“一案九制”，做好晨午晚检制度、因病缺勤追踪记录，备齐备足疫情防控物资，按要求开展健康宣传教育和新的防控政策培训，大力推进我市教职员工的新冠疫苗接种工作。

（六）推进阳春市中小学校项目建设。

实施《阳春市幼儿园中小学校增加学位建设专项规划（2018-2023年）》、《阳春市义务教育薄弱环节改善与能力提升工作项目规划（2019-2020年）》等规划，加大中小学项目资金投入，推进项目建设。2019年仍在建项目7个，涉及总投资12919万元；2020年仍在建项目11个，涉及总投资14756万元；2021新开工项目3个，总投资6588万元。

（七）其他工作。

1.认真做好广东省人民政府对市县级人民政府履行教育职责工作，及时送市政府审核后，上报评价平台。顺利完成义务教育质量监测工作。

2.开展意识形态工作。制定领导班子学习计划，推动干部职工正确理解和自觉贯彻执行党的理论和路线方针政策；定期召开意识形态分析研判会，按要求规范管理中小学教材教辅、课堂教学、讲座活动等。积极开展意识形态安全隐患排查，督促各学校落实好意识形态工作，结合疫情返校工作检查、开学检查和平时工作中开展的督查、调研，对学校的意识形态工作开展情况进行检查，指出工作中存在的不足之处，及时改进。

门诊规划布局篇十六

以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，以改革和发展统揽全局，以全面推进素质教育为重点，以全面提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断构筑教育新特色、新优势，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创我校工作新局面。

1、以“标准化建设”总目标，使教师队伍具有“三爱”（爱学校、爱学生、爱岗位）、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“三负责”（对学校负责、对学生负责、对自己负责）的思想境界；使学生成为有理想、有志向，有正确的人生观、价值观，有创新思想和实践能力的有用人才。

2、搞好校本教研，实施有效教学、提高教学质量的有效路径。

3、突出学校办学特色，提升学校办学品味。

4、加强学生日常行为规范的培养，注重学生的综合素质提高，学生行为习惯合格率为100%，犯罪率控制为零。

5、落实每天锻炼一小时，增强学生体质，保质保量完成好达标任务。

6、搞好后勤保障，落实安全教育责任。

始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。本学期，德育工作将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，坚决抵制有偿家教，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。

学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。本学期我校德育工作坚持以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效的原则，以民族精神教育、诚信教育、基础文明养成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育为主要内容，把思想道德教育与社会实践活动相结合，把学校教育与家庭教育、社会教育相结合，营造有利于学生思想道德成长的良好氛围，形成高品味、高质量、科学规范、个性鲜明的德育工作的新格局。根据教育部近日印发的《中小学班主任工作规定》，进一步强化班主任工作的重要性，进一步落实班主任在工作量和待遇方面的权利，充分调动班主任从事教育工作的积极性、主动性和创造性。

（1）本学期，我校将依据《^v^中央^v^关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力开展爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，结合我校学生的实际，用生动、活泼的活动形式开展“中华古诗文赏读”活动，用中华民族的传统文化为学生的精神成长奠基，让学生逐步理解、感悟古诗文名篇。鼓励学生利用双休日、节假日开展各种读书活动，利用班会课进行交流，组织开展“中华古诗文诵读展示”，充分调动学生的积极性，营造一种书香氛围。

（2）开展好主题教育活动。把弘扬和培育民族精神有机渗透和融合到各门课程的教学活动之中。每周利用班队会开展相关教育活动，如：中高年级可以以新闻发布的形式开展“国内国外大事大家谈”活动，组织学生养成看新闻联播的习惯；低年级可以以教师讲解慢慢渗透的形式，进行树立民族意识、增强民族责任感的教育。结合新学年开学，实施新生入学教育，开展庆祝教师节和庆国庆等活动，以爱国主义教育为主线，以中华传统美德、革命传统为重点，遵循“以学生为主体，重在实践；突出重点、体现特色；学校、家庭、社会相结合；与时俱进，开拓创新”的原则，开展宣传教育活动。

本学期，我校将继续大力倡导教育诚信，树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，根据我校学生的特点开展多种形式的教育活动，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，切实梳理学生的不诚信行为，培养学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育规范化、制度化、长期化。同时，我们将开展“诚信孩子”的评选活动。

大力抓好学生基础文明养成教育，以教育部最新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，开展教育活动。如：在开学初各班组织学习《守则》和《规范》，通过各种形式让每个学生都能明确《守则》要求，熟知和理解《规范》。学校将有重点分层次的进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成良好的习惯。如：仪表方面，重点抓好个人卫生习惯，衣着整洁；在卫生方面，各班要把重点放在保持上，不随便丢垃圾、见到垃圾主动拣拾等；在谈吐方面，要学会交往，举止大方、说话文明，重点要教会学生如何做，让学生知道习惯的养成代表一个人素质的高低，由强化养成逐步内化为自觉养成。同时，在学校教育的基础上，我们还要联系家长，在家长中宣传《守则》和《规范》，让家长知道《守则》和《规范》在孩子成长过程中起到举足轻重的作用，并配合学校搞好学生的基础文明养成教育，争取广大家长对此项工作的理解与支持。

在进行规范教育时，要体现“近、小、亲、实”的特点，贴近生活，着眼细节，注重教育的亲和力和实效性，有计划、有组织地反复训练。要把礼仪教育作为《规范》教育的重要载体，让学生在温文尔雅的举动中感受道德与文明的魅力，在校园中形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好风气。要坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，结合我校实际，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、纪律、卫生的检查工作，以保证学校良好的秩序和风气。继续开展“先进班级”等表彰活动，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

坚持安全第一的原则，抓好安全保障工作，确保校园安全，杜绝校园伤害事故的发生。加强安全教育，提高安全意识，督促检查指正学生的不安全行为，及时消除校园内的各种安全隐患。与家长签订安全责任协议书。举办安全教育讲座，开展交通安全、消防安全教育活动，通过多种形式对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识的养成。

本学期，我校将加强对心理健康教育工作的领导，把心理健康教育纳入教育工作的重要议事日程，开展以“克服懒惰心理，培养勤奋品格”为主题的教育活动，确保心理健康教育的有效开展。我们将更加重视师资培养，把心理健康教育列入教师继续教育的培训内容，把健康心理辅导作为班主任的一项基本技能。在学校工作中全面推进心理健康教育，充分体现“以人为本”的教育管理理念，重视温馨和谐教育环境的创设，在教育过程中淡化说教，注重体验，促进内化，充分发挥学生的主体地位，努力做到关注、尊重、理解、赏识学生，发展师生“把握自己、感知他人”的能力，促进双方的沟通、理解、信任及合作。

此外，重视家庭教育，通过家长学校、家长会等多种形式，开展“家长论坛”等一系列活动，加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平。加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何死角。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。继续办好红领巾广播站、学校宣传栏，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

门诊规划布局篇十七

在开展村庄规划建设管理工作中存在最大的困难：

一是村镇规划建设管理人才匮乏。由于村庄规划建设整治工作业务量大、专业技术性强，需要大批专业人员和工作队伍，而乡镇规划建设管理人员变动快，专业知识更新不上导致工作进度慢。

二是村庄建设整治项目支撑不足。由于县级财力和可整合的项目资金有限，难以保障村庄建设整治所需资金支出，工作压力较大。

在下年工作中，我们将抓好以下几个方面的工作：

（一）继续完成村镇规划编制工作。一是积极向上级争取项目经费并联系设计单位编制鸡飞镇市级旅游型特色小镇、温泉镇市级旅游型特色小镇控制性详细规划和柯街卡斯镇镇区重大项目建设项目修建性详细规划编制工作。二是全面完成全国第三批5个传统村落的保护规划编制的各项工作。

（二）加快推进村庄整治各项工作。一是进一步细化整治内容，拟定缺口资金筹措方案，努力向上级各级各部门争取的项目和资金支持。二是按照“20xx年以前全面完成村庄规划建设整治”的目标任务要求倒排计划，深入分析，提出近期、中期、远期整治项目，加大基础设施建设投入力度，合力推进村庄建设整治工作。三是加强宣传推广《农村民居通用图册》，切实提高农村建房的质量和水平，实现村庄建筑风貌协调统一;同时按照“治管并重、即治即管”的要求，建立符合农村实际、群众支持拥护、操作简单易行的村庄规划建设管理模式，实现村庄环境整治的规范化管理、常态化推进。

（三）加大村镇建设培训指导力度。搞好村庄规划建设整治工作，人员是关键，技术是保障。村镇规划管理人员的专业知识不够，就无法判断规划或整治方案的优劣，无法管理到位，无法贯彻落实中央和省市政府有关村镇建设的重大部署。因此，在当前难以增设机构、增加编制、大量吸收专业基层规划建设管理人员的情况下，加强组织培训势在必行。下年，将在去年组织村庄规划建设整治培训的基础上，扩大培训规模，加强对乡镇一级规划建设管理人员以及村干部的培训工作，通过举办培训班、讲座等多种形式来提高科学组织实施村庄规划建设和环境整治的能力。

门诊规划布局篇十八

门诊规划布局篇十九

4.0.1居住区的规划布局，应综合考虑周边环境、路网结构、公建与住宅布局、群体组合、绿地系统及空间环境等的内在联系，构成一个完善的、相对独立的有机整体，并应遵循下列原则：

4.0.1.1方便居民生活，有利安全防卫和物业管理：

4.0.1.2组织与居住人口规模相对应的公共活动中心，方便经营、使用和社会化服务；4.0.1.3合理组织人流、车流和车辆停放，创造安全、安静、方便的居住环境；4.0.1.4（取消该款）。

4.0.2居住区的空间与环境设计，应遵循下列原则：

4.0.2.1规划布局和建筑应体现地方特色，与周围环境相协调；

4.0.2.5公共活动空间的环境设计，应处理好建筑、道路、广场、院落、绿地和建筑小品之间及其与人的活动之间的相互关系.4.0.3便于寻访、识别和街道命名。

4.0.4在重点文物保护单位和历史文化保护区保护规划范围内进行住宅建设，其规划设计必须遵循保护规划的指导；居住区内的各级文物保护单位和古树名木必须依法予以保护；在文物保护单位的建设控制地带内的新建建筑和构筑物，不得破坏文物保护单位的环境风貌。

门诊规划布局篇二十

以为指导，以上海市教育系统巾帼文明岗为引领，以“我为世博添光彩”主题活动为抓手，促进我校女教职工提高素质岗位建功，广泛调动女教职工参与学校教育教学和教育管理改革的积极性，开创了我校女教职工工作的新局面。

一、重视学习，倡导做学习型女性：

在学校组织的读书活动中，女教职工们认识了加强学习的必要性和紧迫性，树立了终身学习的意识。广大女教职工积极参加，活动参与率100﹪，多篇学习笔记在校交流，学校教育论坛上活跃着女教师们的身影。广泛开展学习不断提高女教职工的思想道德、科学文化和业务技术素质，增强女教职工的学习能力、创新能力、竞争能力。

二、开展活动，提升教学教育业务：

动员和组织广大女教职工积极参加各种教学教育活动从而提高女教职工业务素质，积极参加校本培训，引导广大女教师树立现代教育理念，做新时期工读教师，全体女教职工积极参与女生部的值班管理，全心全意的融入和谐校园的建设，立足岗位，努力成才。其中陈凤娟老师参加上海市教研室20__年组织的课例比赛获工读系统一等奖，为学校争得了荣誉。

三、积极办实事好事，温暖凝聚人心：

1、落实每年一次的健康体检工作,关心体检后的女教职工健康情况。

2、关心困难、单亲、生病女教职工的生活，实施帮困救助，把组织的温暖送到她们的心里。

3、积极开展健康的文化体育活动，丰富女教职工的业余文化生活，鼓励女教职工开展健康体锻一小时，同趣编织等活动，使她们保持奋发有为的精神状态，做新时期女性，让女职工增加人格魅力，提高社会形象。在区工会的广播操比赛中组织了一支全部女教工参加的队伍，获得了优胜奖。

4、组织三八节座谈会，退休女教工茶话会等活动，充分展示新时期女教职工风采，不断增强女教职工组织的凝聚力。

总之，在学校精神文明建设活动中，我们女工工作将再接再励，展巾帼风采，树女性形象，努力使我校的女工工作更上一个台阶。

门诊规划布局篇二十一

摘要：文章介绍了城市居住区规划设计问题及特点，并结合规划、建筑、景观各专业的基本特点，以居住区空间形态为整个设计过程的基础，对居住区设计步骤与设计方法进行分析。旨在城市规划设计中发挥各专业间的相互兼容和相互制约的作用，以更好的在构筑居住环境过程中把握人和环境之间的平衡关系，从而创造出一个和谐、健康、可持续发展的居住环境。

中图分类号：tb49文献标识码：a。

新中国成立以来，我国从最早的集体住房到单位的分配住房，然后再到住房的商业买卖，经历了30多年的发展过程。在居住区规划设计的过程中，每个设计环节都存在相互作用的关系，每个设计节点都不能作为设计过程独立进行。但目前的规划设计步骤环节中还存这样的问题，比如规划、建筑和景观的三段式设计，分阶段的完成让整个设计从知识体系结构上就不具备完整性，最终产生的存在很多设计上的缺陷。

在居住区内部活动时间最长的要数老人和儿童。除社区的无障碍设计外，还为不同年龄层次的居民提供了不同品位的休闲场所。

3.2坚持以功能完善、分区明确的室内环境设计。

近年来，随着我国居民生活水平及质量的提高，人们对住宅的认识已从“面积越大越好”、“房间越多越好’，转向对住宅功能的齐全、性能的提高和品位的追求，主要体现在以下几个方面：

（1）动与静分区设计。主要以起居厅作为整个家庭活动的中心，体现着主人的地位、兴趣和生活品位。室内做到明亮、尺度适宜、视野开阔。客厅餐厅和厨房等功能空间组织灵活、给人以舒适的心情和良好的视觉感受。门厅不仅作为换衣、脱鞋、储物的空间，更应发挥协调不同功能区的作用。主卧室功能空间完整，尺度适宜，符合现代居民的生活方式。小卧室的设计，主要方便日常使用。家务室可以设计出家务、保姆、次卧、储藏等多项功能，满足不同的生活要求。

（2）厨卫空间的整体性设计。从设备选型、通风排气、管道暗藏、集中管井及细部装修等要求出发，对厨卫空间实行了一次装修到位。这样做的最大优点是，可以避免二次装修带来的水、电媒气等方面的隐患。

（3）注意个性化的平面布局设计。除必要的分户、承重墙体外，尽量采用轻墙分隔，形成可变空间，适应不同家庭构成和生活阶段的需求。尽可能地为用户在水管布置、插座设置、容量预留、门洞位置等方面作潜伏设计，满足用户的个性化发展。

完善建筑群空间布局艺术性、避免单一呆板兵营式的组群布局，体现以人为本人，与自然和谐、融洽，可持续发展三大原则。建筑形式和空间规划应具有亲切宜人的尺度和风格，居住社区环境设计应体现对使用者的关怀。要满足不同年龄层次的活动需要，为其提供相应社区服务设施,在满足生理需求的同时注重居民的精神生活,通过对物质形态精心规划设计以及对住户组织活动特性的研究创造更多积极空间，促进住户之间的相互交往，提高其防范性和睦邻性。

4.3突出生态化设计理念。

（1）居住社区规划设计的多样性。居住社区设计多样性包括在城市总体分布设计与功能布局设计。在总体分布设计中，不仅要关注城市土地区位的经济因素，还应关注城市文化区位的构成与城市整体社会网络的结构。在微观的功能布局上，应将重点放在不同类型居住社区在居住生活需求上的差异，因地制宜，因人制宜地设计与创造居住社区的规划布局。

（2）居住区建筑的多样性设计。居住建筑设计本身有着追求富涵人性色彩设计的历史传统。然而一段时期以来，源自工业化以来的公寓式住宅平面加上或中式仿古，或西洋仿古，又或中西结合的立面设计可以出现在任何一种类型的居住社区里，居住建筑已渐渐失去其承载与表达不同文化认知、不同社会关系的特性，沦为一种批量生产的行货。建构不同类型居住社区的空间特色，应要求建筑设计在风格定位、功能布局、形式选择、材料运用等多个方面，以不同的居住社区特色需求为设计依据，以满足不同类型居住人群的生活需要、文化需要和社会需要为目的，进行有针对性的设计。

门诊规划布局篇二十二

北京接受调查的1736所中小学校中，仍有超过一成的中小学校未全面禁烟。其中，北京中学生吸烟率达16.3%，意味着近两成中学生为烟民。

北京市疾控中心公布《北京市中小学校控烟环境调查报告》显示，超三成校园周边百米内有售烟点，最多的超过11处，且80%向未成年人“开放”。调查还发现，现北京中小学男教职员工吸烟率超过三成，中学女生吸烟率现上升趋势。

两成郊区县小学未全面禁烟。

新实施的京版“最严控烟令”中，已将北京的中小学校划定为全部禁烟场所。而在昨天北京市疾控中心公布的《2015年北京市中小学校控烟环境调查报告》中，89.5%的中小学校在本校规章制度中明确规定了“全面禁烟”，即任何人、包括外来人员不能在学校任何区域吸烟。这意味着，仍有超过一成的中小学校未实现全面禁烟。

该报告的样本覆盖全市1736所各级各类中小学校。据市疾控中心介绍，在没有“全面禁烟”的中小学校中，有8.8%的学校规定可以在指定吸烟区吸烟;16所学校规定“可在室外吸烟”，另有12所学校无专门的规定或不清楚。

数据显示，各类中小学中，普通中学“全面禁烟”占比最高，达到91%;职高为89.7%，小学“全面禁烟”的比例最低，仅为88.5%。如果考虑到城郊区之分，郊区县小学仅有80.6%全面禁烟，意味着接近两成郊区县小学尚未实现“无烟”。

超三成中小学周边有售烟点。

“京版控烟令”提出，在幼儿园、中小学校、少年宫及其周边100米内，都不得销售烟草制品。而对中小学周边售烟现状调查中，市疾控在588所学校周边100米范围内，发现了共计1168处的烟草售卖点。

这意味着，比例高达35.6%的中小学校周边都存在售烟点，且平均每所学校接近两个。最多的一所学校周边发现了超过11处售烟点。

这其中，70.1%的售烟点为杂货店/便利店，11.8%的售烟点为烟酒商店，8.5%的售烟点为商场/超市，5.9%为烟草专卖店。79.1%的售烟点未在醒目位置设置“吸烟有害健康”的标识，72.9%的售烟点未在醒目位置设置“不向未成年人售卖烟草”的标识。

“校园周边烟草销售点的存在，使得青少年容易获得烟草制品，是造成青少年吸烟的重要影响因素之一。”市疾控相关负责人指出。调查人员还在观察中发现，135处售烟点有未成年人前来购买烟草，其中108处售烟点在观察期间有未成年人成功购买到烟草，80%的售烟点未拒绝未成年人购买烟草。

焦点。

男教职员工吸烟超三成。

报告：根据每所学校掌握的本校教职员工吸烟人数统计，中小学校教职员工总的吸烟率为9.4%，其中男性教职员工吸烟率为33.7%，女性教职员工吸烟率为0.2%。

解读：市疾控介绍，总体来看，中小学校教职员工吸烟率总体要低于全市成人吸烟率。不过，部分学校仍然存在吸烟者在学校吸烟的现象，郊区县学校的在校吸烟现象较城六区普遍。

市疾控相关负责人指出，由于学校教职员工这一职业群体的特殊性，其吸烟行为非常容易对青少年造成不利影响，因此建议学校应按照《条例》要求，进一步深化对教职员工的控烟教育和管理。

报告：8.3%的学校校医/保健教师最近一年曾经见过本校学生吸烟，其中中学、小学和职高的比例分别为16.3%、0.4%和53.4%，城六区和郊区县有学生吸烟现象的学校比例分别为6.5%和10.7%。

解读：北京市疾控分析，从学生整体的吸烟现象来看，郊区县中学生的吸烟现象较城六区普遍，职高学生的吸烟现象较普通中小学生严重。同时，女生吸烟现象不容忽视。

调查中，即便是在小学，也出现了个别女生吸烟的情形。职高学校更为明显，超过三成职高学校都有女生吸烟现象。

市疾控指出，已有证据表明，近年来女性吸烟率有逐年升高的迹象，且针对女性的营销和变相烟草广告已引起广泛关注。建议学校在开展传统控烟教育的同时，应特别关注女生的控烟教育。

追访。

校门口烟摊谁来管?

目前在中小学校周边设置的售烟点，谁来监管，何时能够撤除?京版控烟令实施后，这也成为社会关注的'一个热点。记者从北京市卫生监督所了解到，对于校门口的“烟摊”，并不属于卫监部门的执法范围。

按照条例的规定，如果烟草制品销售者违规在幼儿园、中小学校等周边百米内售烟，应由工商行政管理部门依照烟草专卖的相关法律法规予以处罚。

不过，从现实情况来看，这些售烟点短时期难以“全消失”。北京控烟协会会长张建枢表示，目前多数在规定范围内的烟草售卖点都与烟草公司签有合同，暂时无法停止售卖。

他介绍，经过协商，目前的解决办法是交给工商部门处理，签约已到期的不再续约，没有到期的则采取政府补偿撤销售卖点或等合同到期即刻不再售卖两种方法。

措施。

京公布“无烟学校”标准校领导不可校内吸烟。

校园内醒目位置设禁烟标识;家长[微博]吸烟学校应设劝阻标识。

昨天，北京市疾控中心还发布了首个北京市无烟学校的参考标准(试行)，按照中小学、高等院校分为两个版本。其中提出，学校法人代表、校长应作为控烟第一负责人;学校领导中应无人吸烟。

在中小学“版本”的标准中规定，在校园内(包括所有建筑物内，操场等室外区域)无人吸烟，校园内无烟蒂、无吸烟者。同时，在校园重点区域应设醒目的禁烟标识、举报投诉电话。

由于中小学教师存在一定比例的吸烟现象，标准特别要求教师办公室、教职工食堂要设禁烟标识。

针对中小学周边的售烟点，标准要求校方须掌握学校大门周边100米内的烟草销售情况，并有采取措施的记录。对于校园门外接送孩子家长等校外人员的吸烟行为，学校也应设置明显标识加以劝阻。

市疾控相关负责人表示，在对学校控烟验收评审环节，校领导是否吸烟将会作为一个“评分点”。若发现校领导在学校有吸烟行为，这所学校的控烟工作将被扣分。

门诊规划布局篇二十三