初中诗歌评语（优秀17篇）
邀请函是邀请他人参加特定活动或事件的一种书面方式。如果我们想写出一篇好的文章，首先要做好充分的准备工作。小编特地为大家准备了一些值得借鉴的总结范文，希望对大家有所帮助。
初中诗歌评语篇一
雁过无痕，岁月流转，时光不再。
偶尔经过学校一旁的小路时，
便会觉得自己的心变的泠漠，
已是不再为谁感动的冰泠。
满天的乌云弥漫，
但，仍有一朵白云固执的回归。
闭上双眼，
茫然间想起了我们一同走过的夏天，
想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，眼睛很湿、很湿，
但始终没有划过脸颊的泪花。
曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!”曾一同坐在树阴下谈笑风生，
追逐在空旷的校园，
穿梭在车水马龙的人流里。
说，要让自己变得坚强，
成为冲出云端的雀鸟。
早已褪色的旧照片，
记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。
《说好了，毕业不哭》。
毛毛玫瑰雨。
我们之间有个约定。
你的.眼泪。
会让我陷入迷茫。
曾经的友谊。
会随着时间的推移。
而渐渐淡忘。
答应我。
不让那泪珠往下落。
把它永远。
藏在心底……。
你的眼泪。
会让我感到惋惜。
曾经的亲密。
会随着距离的拉开。
而不复存在。
答应我。
不让那悲伤溢满心。
把它永远。
藏在心底……。
不要让我的眼泪。
在此刻流下。
《明年，我也是毕业生》。
作者：婷欣。
六月的骄阳映着我们泛着潮红的面庞，
劣质的红色纸张上飘散着浓浓的墨香，
电脑屏幕映照出荧荧的蓝光，
一页页的成绩单拉长。
那些触目惊心的数字，
像蛇的胆汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他们一样，
仰望高中，俯视初中，
站在中学的分界线上，
迷茫的徘徊着，
不知走向何方。
路途总是那么的漫长，
旅途的道路上有太多艰辛的过往，
我在清晨的雾里迷茫地走向一个方向，
不知是前方还是后方。
清晨的第一缕曦光洒在脸上，
我看到的是试卷纷飞的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺着鼻腔，
埋头在试卷中寻找着那所梦想高中的方向。
他们在烈日下晒红了脸庞，
就连眼睛也红肿的像撒过盐一样。
我静看着站在操场上的他们，
无论欢喜悲伤，
一张张青春阳光的笑脸定格在照相机上。
明年的我也许和他们一样，
说说笑笑然后大哭一场，
为曾经的守候，
为如今的离别，
也为以后的坎坷。
对着这个校园挥挥手，
然后转身离去，
带着或喜或忧的伤。
初中诗歌评语篇二
童年，是一个多么美妙的词语啊！
它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴，
它给予了我们许多快乐的'回忆。
还记得，我们建造的报纸屋吗？
那时的我们，充满着想象。
我们在同伴的合作下，
用我们的头脑，
发挥着我们的想象，
一次又一次地努力着，建造着。
还记得，我们寻找到的基地吗？
那时的我们，充满着好奇。
我们在单车的帮助下，
用我们的双脚，
挥洒着我们的汗水。
一次又一次地踩踏着，寻找着。
还记得，我们玩过的水枪战吗？
那时的我们，充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下，
用我们的双手，
紧握着我们的水枪，
一次又一次地喷洒着，感受着。
还记得，我们举报的运动会吗？
那时的我们，充满着活力。
我们在彩旗的飘扬下，
用我们的速度。
挥动着我们的双臂，
一次又一次地参与着，呐喊着。
还记得，我们开设过的“店铺”吗？
那时的我们，充满着信心。
我们在朋友的鼓励下，
用我们的智慧，
开起了我们的“铺子”
一次又一次地“经营”着，“交易”着。
还记得，我们之间的点点滴滴吗？
那时的我们，没有烦恼，只有欢乐，
我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生，
即使我们已有了自己的朋友，
但我不会忘记，
我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
初中诗歌评语篇三
年轮（一）。
繁春。
绿叶，
带着春意，
悄声无息地，
来到了人间。
那凋逝的枯枝，
不知不觉中，
抽出了几片，
嫩绿的,。
小芽儿。
啊！
大地苏醒了！
冰河解封了！
世间终于，
重新绽放出了光彩。
年轮（二）。
盛夏。
蝉鸣声中，
毒辣的阳光，
无情地，
炙烤着大地。
榕树下，
人们满头大汗，
休闲地，
躺在椅子上，
度过这段令人难忘的日子。
啊！
美丽的大地！
美丽的天空！
世间终于，
充满了无限的生机与活力。
年轮（三）。
深秋。
把目光，
转向窗外，
偶尔可见，
枯枝败叶。
远眺，
秋的信使，
黄叶，
随风而舞，
漫天飘飞。
啊！
金黄的大地！
淡金的天空！
世间终于，
变得更加柔美和优雅！
年轮（四）。
暮冬。
入冬的，
第一场初雪，
让人们，
感到一丝寒意。
冰天雪地之间，
美丽的'，
冰晶与雪花，
缓缓降落，
覆盖在苍白的大地上。
啊！
银装素裹、万里冰封的大地！
瑞雪纷飞、风雨交加的天空！
世间终于，
多增添了一份色彩！
年轮（五）。
尘封的往事，
离开，
人喧马啸的，
大都市。
前往远处。
乡间的小路上，
翻开，
杂草。
来到。
树下。
一年四季，
过得，
是那么得飞快。
孰不知，
年轮之上，
又多了一轮……。
初中诗歌评语篇四
青春已至。
友谊何处存？
曾经的承诺已碎。
昔日的友谊已裂。
故人已变，清泪空流。
那次离别已离去。
那道伤痕已复愈。
心，为何却如此空虚？
那些旧事，已成回忆。
那年夏天，已是记忆。
再见她时，早已陌路。
本是熟识，却似初见。
曙光已寒，微笑已僵。
情，为何已支离破碎？
忘了吧，忘了吧。
任凭它随时光溜走。
能被时间带走的不是友谊。
能被时间遗忘的不叫真情。
友谊才不会被时间分割。
真情才不会随时间渐淡。
呵，她仅是一个过客罢。
筵席已散。
友谊已淡。
知己在何方？
初中诗歌评语篇五
十二年的`同事悲欢与共。
十二年姐妹情浓。
离别的泪是海。
重逢时再相拥。
今日离别只为明日重逢。
四千个相守日夜。
四千个难舍情节。
凝聚了多少欢笑与辛劳。
闪烁的青春。
在我们眼前。
包含了多少不舍，铭刻了多少留恋。
我们会铭记于心。
日后相遇。
一定会欣然想起。
那些曾经的日子。
广佳又起春风。
垂枝飘拂西东。
忆别离，折柳相送。
信誓重重。
一去几度秋冬。
飞雁来去匆匆。
几时业成归来。
畅怀饮，再圆梦。
朋友，一路顺风。
祝君前途美似锦。
方寸之间蕴真情。
霞奉半盏茶增谊。
一片冰心思难绝。
路遥意远牵挂在。
顺利大道开怀笑。
风雨无阻看天明。
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初中诗歌评语篇六
毕业了，又是另一个人生征程的开始，等待我们的将是更为广阔的一片蓝天!让我们一起加油为自己的理想而奋斗，用自己的实际行动去做一个合格而优秀的涉外人!
《毕业·散》。
耸立的高楼，
走向陌生的道路。
怕惊醒了校园的美梦。
一片死寂，
也不是我要的温度。
狭长的岁月，
换了场景，
一切都是变影。
笔直的回廊，
三三两两的人影，
碎一地的时光。
不敢触动黑白琴键，
声响太孤单，
唱不起，
年少的悲欢离歌。
《毕业了，走好》。
今天还是走到这一天，
要奔向各自的明天。
没人能代替分别的你，
还有那段青春岁月。
一路上我们曾携手并肩，
用汗和泪写下梦的诗篇，
用欢笑和荣耀换来一句誓言。
永远记住彼此的缘，
要勇敢放心的去追我们各自的梦，
因为彼此的记得各自的承诺。
毕业了，
说好彼此都坚强不掉眼泪，
可是最后还是哭了。
所有美丽的相遇是首诗，
所有挥手的别离是从诗里飘选的歌，
在风里，在云里，
浅唱在年华的角落里。
夕阳篱花前的那一声珍重，
所有相聚的记忆凝结成了最后的容颜。
我小心翼翼打开同学录上尘封的名字，
你不是走的太急就是走的太远，
伧促的只留下一句一声的祝福。
毕业成了折断的花朵，
最繁华的时候黯然消神凋落。
再美的往事也经不起岁月的推敲，
那些安静的华年。
不动声色的把温暖刻薄成了伤感，
那相遇时美丽的诗，
也只剩从诗里飘选的歌了。
初中诗歌评语篇七
想你，当天空下起了雨，一颗心为你揪起。
远方的孩子啊！你是否填上了棉衣？
90后的你追求风度胜过温度。
你可知道，看见你的双手红肿，脸色泛青，
受冻的不只是你，
还有父母的心。
孩子啊！看那雨凝成雪了。
你该记得小时候想我许下的承诺，
天冷了会多穿点衣裳。
我知道，我做的小花鞋你已经丢掉了，
梦中给你寄去棉衣，怕你冻着。
想你，当雪花砸窗的声音将我惊醒。
孩子，你是否已盖上厚厚的棉被？
那棉被上是否漾着阳光的香气？
你蜷缩的身影将我惊醒。
我心疼你怎么不会照顾自己！
看着洁白的莹润的雪花洋洋洒洒，
我受不了他们的热闹欢笑。
只暗暗祈祷：
雪儿啊！停下脚步吧！
温暖的南风啊！尽情吹吧！
想你，当你度过了17岁的雨季，
18岁的晴朗天空整等着你。
看着你离开时的浅绿色的身影，
阳光中夹杂着咸咸的空气。
该放手了，你的梦想需要你自己放飞。
行李拉酸了你的胳膊，学业压弯了你的脊梁。
孩子，咬牙坚持住，世上有人永远支持你，在阳光后。
我握紧紧拳头，看着你看着你在人生路上艰难的前行。
我躲在柳树背后，任枝断清脆落在心头。
想你，在你于黑夜中哭泣的时候。
你的泪光那么冰寒，将我的心刺透。
孩子，你该选择坚强，前面的路便是荆棘，
你该经营一副坚强的翅膀，
才能在暴风雨中无阻，痛快的冲向梦想。
拭去眼泪吧！它溶解不了世上的苦愁。
你需要用笑容，点燃希望，豪放心胸。
孩子，昂起头吧！命运他惧怕坚韧呢！
我拜托风儿给你送去丝丝温柔。
想你，在逼你自立之后。
你阳光下的'汗水那么清透，却苦了我的心胸。
任你手上出茧，裤上出洞，
我只能袖手。
我守的住你的青年，守不住你未来的幸福。
只得让你在艰难中知道什么是拼搏，什么是承受。
前方的路啊！到处磨难丛生，
你需要磨练的比钢铁还坚硬。
放心吧！在那柳影下，有我永远的守候。
想你，在风雪寂寞后的风和日丽。
生活又归于平静，又归于孤独。
闲暇时，打开相册，
寻找你成长的足迹，你的笑容。
欣慰填满心胸。
初中诗歌评语篇八
历史的长河悠悠漫长，我追寻一段清澈的小溪，那是诗歌。
“问苍茫大地，谁主沉副这是毛泽东的雄心壮志，博大胸怀的体现。橘子洲头的美丽景色，犹如大好河山，风华正茂的少年在毛泽东豪迈的诗中更显得意气风发。当我拿起课本读这首诗，我仿佛也能感受毛泽东当时的澎湃心情。豪迈而又澎湃，这便是毛泽东独特的风格。
但在另一首诗里，你能身临其境的感受到与毛泽东的诗歌不同的感受。灰蒙的天空下着蒙蒙细雨，结着愁怨和悠长。那，冷漠，凄清，而又惆怅的――是戴望舒的《雨巷》。略略地读一遍，你会发现他有婉约清丽的韵致，可当你细细品读，你又能在字里行间看出孤独和抑郁。有时候你似乎就能感受到诗人的苦闷和对未来渺茫的憧憬。丁香姑娘啊，丁香姑娘是什么？是他的未来，可是他的丁香姑娘啊，消散了！他的未来，如此的迷茫。为何我能如此真切的感受到，因为这便是诗歌的独特的魅力呀！
我从诗歌中感受到毛泽东谁主沉浮的雄心壮志、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香、感受不同于普通人的的似洒脱，却留恋的别离。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”这首诗歌语言轻盈柔和，这是对康桥的爱恋。徐志摩对着康桥别离，看着康桥想着往昔生活的美好。但别离是无可奈何的，让人感觉有一点点的愁绪一点点的哀怨。但诗中并不是让我们感到离别的哀怨，他的诗，节奏轻快，用力柔和，抑扬顿挫，朗朗上口，充满了诗意。尽管他对康桥不舍，留恋。但是他又很洒脱。
我阅读着诗歌，它让我心旷神怡，是因为诗中有灵秀;我阅读的诗歌，它让我赞叹不已，是因为诗中有妙笔！我追随着诗歌的溪流陶醉在诗情画意之中！诗歌的奇妙世界等待着我去追寻！
初中诗歌评语篇九
（一）。
仰望，不仅仅为自己仰望。
我不是未来的天使。
我也不是完美的人。
我只去追寻那微醺的想念。
在有水有桥的阡陌上。
我小憩片刻。
面容尴尬嘴唇干枯。
不懂得什么叫真诚。
只凭自己恐吓。
恐吓地震住那一颗颗局软的心。
在那孤独的山峰上。
有几何人类在厮守自己的欢乐。
又有几何人类在静听属于美丽的长歌。
仰望。
不是仰望。
如果你只会无奈地抬起头。
那么你的生活海洋。
将很凄恻。
一片汪洋。
不知道有谁在无数遍呼喊着我的名字。
不晓得远方的`灵魂你到了哪里。
可爱的蝴蝶。
环绕着我的肩襟。
在我陈旧的日记本的扉页上。
烙下片刻的珍贵。
（二）。
仰望，不仅仅只寻求自由。
我爱歌。
我也喜欢痛。
痛能唤醒我沉寂的眼眸。
有些痛。
早已如那浮萍。
在记忆中挥去了身影。
叮叮叮。
记忆的铃铛把我在妄想中叫醒。
仰望。
也只是一种排泄试的动作。
风吹拂。
叶飘摇。
一个独成一景的人。
这样抒情的动作。
能不让人惊羡。
不
她不高兴。
因为。
自由只是放纵的前兆。
自由只是束缚惯了。
原始的一种本性。
如果你这样。
还不如让痛的记忆。
生锈。
然后望向夜空。
自己得意地说：
“我学会了分享自由，仰望，仰望。”
初中诗歌评语篇十
我永远爱您——。
银白色的发。
在人生的道路上。
不管我走得多远多远。
我依然是您——。
膝下笨笨的小丫。
您会离开我。
不知为什么。
我想把我的.一袭黑发。
染白……。
我永远眷恋您——。
慈祥的微笑。
不舍不舍您——。
眼眸里回荡着的母爱的波光。
您会离开我。
不知为什么。
我会觉得。
全世界都将黯淡。
无光。
我永远想抚摸您——。
红黑色的曾经粗壮的手。
是这双手辛苦地养育了我们。
我们的秀美和挺拔。
您会离开我。
不知为什么。
我想把我纤细的手。
变得和您一样有力。
一样的坚强！
这个世界上真的有童话。
那么。
我想和您，还有我的女儿。
一起搬进大森林。
那里会有一间。
永久的。
爱的殿堂。
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初中诗歌评语篇十一
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实老师很欣赏你的聪明。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
宋阳槟：
你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，虽书写工整，但写错别字较多。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
李莹。
你是一个聪明善良的孩子，喜欢大自然，热爱小动物。能尊敬老师，团结同学，热爱班集体，积极参加学校的活动，但学习上要掌握方法，上课要专心听讲，要灵活掌握所学知识，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！
杨珍。
你是一个塌实可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业，学习较认真，一个学期以来，你慢慢地适应了新的环境，进步较大。但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凯民：
你是一个活泼的男孩，平时很顽皮。同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习比较认真，成绩也可以，你爱动脑筋，但上课注意力不集中，爱开小差，有时没有按时完成作业。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己各个方面的能力。
杨加。
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上还不够自觉，虽作业能按时完成，但书写有待进步，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱、朝气蓬勃、热爱学习的好少年。
初中诗歌评语篇十二
一吹就是很多年。
漫无边际的山地。
孤独的村落。
寂寥中却有永远。
干巴巴的.日子。
守着。
一辈辈传下来的风俗。
走过。
叶绿叶黄。
就像随处可见的狗尾草。
有没有祝福。
一样茂盛，繁衍生息。
一张张布满沧桑的脸。
挂着善意的笑。
热情如暗夜的篝火。
照亮一片天空。
一棵古树，静默无声。
每一片叶子都是一个故事。
斑驳的影子里。
可否还能找到有关我的青春。
旧事的细节。
垫高了我远望的位置。
一只雄鹰。
正迎着满天朝霞。
翱翔……。
初中诗歌评语篇十三
我们在田野里幸福地收获它们的尸体。
粮食的死亡被我们年复一年排练着。
它们静静地站着，没有一丝恐惧。
有一天，我们都老了。
大地收下了我们的身体。
破旧的眼睛被同样破旧的眼睑。
疲倦地盖上，再等待。
天空来收拾我们的“灵魂”
只有乌鸦穿过这一切。
落在残败的大地上。
大胆地——歌唱。
初中诗歌评语篇十四
它在地球的身体里流动着。
滋养着万物生灵。
创造了五彩斑斓的世界。
水，有时候很平静。
温柔的把自己化成一面镜子。
装进蓝色的天，白色的.云。
和孩子们稚嫩的脸。
水，有时候很欢快。
在小溪中唱起动听的歌儿。
愉快地奔向想去的地方。
溶入大海宽广的胸膛。
水，有时候很凶猛。
凶涌，无情的吞食村庄。
毫不留情的夺走人们宝贵的生命。
使幸存的人民遇难。
水，人们不可缺少的东西。
但是是现在。
人们不断地浪费，污染。
环境受到破坏。
被拧开的水龙头哭泣着。
原本清澈见底的江河变得浑浊了。
现在。
人们在保护身边的环境。
节约用水。
让我们一起齐心协力保护水资源。
初中诗歌评语篇十五
“我想这件事我应该这样完成。”“我觉得那件事用这样的方法更加适合。”“我认为我一定可以做到。”岁月渐长，我逐渐失去了年少的冲动，默默收起自己任性的羽翼，做一个大人口中的“乖宝宝”，可是殊不知，年少那份美好的敢作敢当却被我渐渐遗忘。
正成长的我，总是想着能够触摸到那颗星，却连星星的影子都看不见；总是想在日出时看看太阳，却只有日落在召唤我；总是想一口气做好一件事，却老是迈不出那一步。在什么时候我不知不觉地将“我想”“我认为”当做了口头禅？总是嘴上说，却从不付出实际行动，天真的觉得曾经那篇“闻一多先生的说和做”是白学了，人家是“做了再说”和“做了也不一定说”，而我呢，就算说了也只是脑子里空幻想。现在的我，就像一只缩头乌龟，碰到一点麻烦就缩手缩脚，恨不得躲在那绿色的跪壳里永远当个缩头乌龟，渐渐的我变得纠结，优柔寡断，做什么事都只是说“我想我想”，每每在我想的时候，成功就与我一次又一次擦肩而过。
曾经在一本书中看到这样一句话：你总是在说“我想我想”却从不付出行动，这样只会竹篮打水一场空，还不如去闯练闯练！何炅在《栀子花开》里说：“梦想一定是要有的，万一见鬼了呢？”有时候，我也想让自己变得果断一点，勇敢的去闯一闯，怕什么呢，我年轻任性，错了大不了从头再来！后生可畏，不就是我的这种还有大把大把美好青春的人吗？“莫等闲白了少年头，空悲切。”是的，不要等到自己牙齿掉光满头白发的那一日才来后悔，悔自己当初为何没有去做，其实自己离成功就只差一步之遥，再往前迈进一步，就会迎来胜利的曙光，可谁知，就是那一步，成了一条巨大的分水岭，能够果断踏出那一步的人，如今身处人生顶峰，享受着迎面吹来的微风，甚至可以把酒临风，那真是“其喜洋洋者矣”；而胆怯不敢伸脚的人，如今还在这你死我活的生存游戏中拼得遍体鳞伤。
所以，不去亲身尝试怎么知道自己不能够完成，不任性一把，怎么告诉自己：“你做到了”？去掉“我想”那两个字，勇敢的像刘欢一样风风火火闯九州，少说空话，多付出行动，成功一定会在那荆棘载途的路上与你邂逅。
我渴望自己变得果断，不去尝试怎么知道自己不行呢？果断的行动一定是要有的'，万一见鬼了呢！
初中诗歌评语篇十六
在满空里寻思。
康桥迷人的魅力。
想必也不过是一处小桥流水罢了。
夕阳中那曼舞的金柳。
想必也不过是诗人幻想中的新娘。
软泥上招摇着青春的音符。
想必也不过是康河里的一颗水草。
沉淀如彩虹似的幻梦。
想必也不过是投满船痴心的月光。
悄然笙箫也未必放开歌喉。
于是在康和轻柔的静默之夜。
流淌的只是诗人的依依惜别。
一支寻梦的长篙。
没能探出梦中的长路。
却在来去匆匆中撑响星夜飘荡的歌。
令康桥难忘。
康桥在否。
唯有天际火红的云彩。
复述着诗人真情绵绵的眷恋。
折起二十八行诗。
将一个热情浸透的灵魂缅怀、缅怀。
是一种纯粹的美丽。
在满空里寻思。
康桥还有的故事。
【点评】本诗延续了《再别康桥》的忧伤缠绵的风格，针对其中的意象和情感进行演绎，让人感觉亲切而美好。“没有去过康桥/却可以遥望/在满空里寻思/康桥还有的故事”表达了对徐志摩的深切怀念。
初中诗歌评语篇十七
“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。”不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。学习，既是学知识，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学习与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。希望你能牢记“每天四问”，做一个全面发展的人。
“俏也不争春，只把春来报。”追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。
“好男儿当与青山比雄奇”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。但赵老师在欣慰之余又多了几分。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好！
“青春留不住，白发自然生。”你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。
“节气如竹，品性如莲。”你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发现你是个做事细心且非常内秀的孩子。学习不是件容易事，你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙忙碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！
是冲在前列。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。“志当存高远”老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。
