初中诗歌评语（模板16篇）
总结可以让我们从过去的经验中获得智慧。在写总结的过程中，我们可以采用归纳、提炼和概括的方法。如果您正在为写总结而苦恼，不妨看看以下小编为您准备的总结范文。
初中诗歌评语篇一
十二年的`同事悲欢与共。
十二年姐妹情浓。
离别的泪是海。
重逢时再相拥。
今日离别只为明日重逢。
四千个相守日夜。
四千个难舍情节。
凝聚了多少欢笑与辛劳。
闪烁的青春。
在我们眼前。
包含了多少不舍，铭刻了多少留恋。
我们会铭记于心。
日后相遇。
一定会欣然想起。
那些曾经的日子。
广佳又起春风。
垂枝飘拂西东。
忆别离，折柳相送。
信誓重重。
一去几度秋冬。
飞雁来去匆匆。
几时业成归来。
畅怀饮，再圆梦。
朋友，一路顺风。
祝君前途美似锦。
方寸之间蕴真情。
霞奉半盏茶增谊。
一片冰心思难绝。
路遥意远牵挂在。
顺利大道开怀笑。
风雨无阻看天明。
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初中诗歌评语篇二
毕业了，又是另一个人生征程的开始，等待我们的将是更为广阔的一片蓝天!让我们一起加油为自己的理想而奋斗，用自己的实际行动去做一个合格而优秀的涉外人!
《毕业·散》。
耸立的高楼，
走向陌生的道路。
怕惊醒了校园的美梦。
一片死寂，
也不是我要的温度。
狭长的岁月，
换了场景，
一切都是变影。
笔直的回廊，
三三两两的人影，
碎一地的时光。
不敢触动黑白琴键，
声响太孤单，
唱不起，
年少的悲欢离歌。
《毕业了，走好》。
今天还是走到这一天，
要奔向各自的明天。
没人能代替分别的你，
还有那段青春岁月。
一路上我们曾携手并肩，
用汗和泪写下梦的诗篇，
用欢笑和荣耀换来一句誓言。
永远记住彼此的缘，
要勇敢放心的去追我们各自的梦，
因为彼此的记得各自的承诺。
毕业了，
说好彼此都坚强不掉眼泪，
可是最后还是哭了。
所有美丽的相遇是首诗，
所有挥手的别离是从诗里飘选的歌，
在风里，在云里，
浅唱在年华的角落里。
夕阳篱花前的那一声珍重，
所有相聚的记忆凝结成了最后的容颜。
我小心翼翼打开同学录上尘封的名字，
你不是走的太急就是走的太远，
伧促的只留下一句一声的祝福。
毕业成了折断的花朵，
最繁华的时候黯然消神凋落。
再美的往事也经不起岁月的推敲，
那些安静的华年。
不动声色的把温暖刻薄成了伤感，
那相遇时美丽的诗，
也只剩从诗里飘选的歌了。
初中诗歌评语篇三
（一）。
仰望，不仅仅为自己仰望。
我不是未来的天使。
我也不是完美的人。
我只去追寻那微醺的想念。
在有水有桥的阡陌上。
我小憩片刻。
面容尴尬嘴唇干枯。
不懂得什么叫真诚。
只凭自己恐吓。
恐吓地震住那一颗颗局软的心。
在那孤独的山峰上。
有几何人类在厮守自己的欢乐。
又有几何人类在静听属于美丽的长歌。
仰望。
不是仰望。
如果你只会无奈地抬起头。
那么你的生活海洋。
将很凄恻。
一片汪洋。
不知道有谁在无数遍呼喊着我的名字。
不晓得远方的`灵魂你到了哪里。
可爱的蝴蝶。
环绕着我的肩襟。
在我陈旧的日记本的扉页上。
烙下片刻的珍贵。
（二）。
仰望，不仅仅只寻求自由。
我爱歌。
我也喜欢痛。
痛能唤醒我沉寂的眼眸。
有些痛。
早已如那浮萍。
在记忆中挥去了身影。
叮叮叮。
记忆的铃铛把我在妄想中叫醒。
仰望。
也只是一种排泄试的动作。
风吹拂。
叶飘摇。
一个独成一景的人。
这样抒情的动作。
能不让人惊羡。
不
她不高兴。
因为。
自由只是放纵的前兆。
自由只是束缚惯了。
原始的一种本性。
如果你这样。
还不如让痛的记忆。
生锈。
然后望向夜空。
自己得意地说：
“我学会了分享自由，仰望，仰望。”
初中诗歌评语篇四
童年，是一个多么美妙的词语啊！
它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴，
它给予了我们许多快乐的'回忆。
还记得，我们建造的报纸屋吗？
那时的我们，充满着想象。
我们在同伴的合作下，
用我们的头脑，
发挥着我们的想象，
一次又一次地努力着，建造着。
还记得，我们寻找到的基地吗？
那时的我们，充满着好奇。
我们在单车的帮助下，
用我们的双脚，
挥洒着我们的汗水。
一次又一次地踩踏着，寻找着。
还记得，我们玩过的水枪战吗？
那时的我们，充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下，
用我们的双手，
紧握着我们的水枪，
一次又一次地喷洒着，感受着。
还记得，我们举报的运动会吗？
那时的我们，充满着活力。
我们在彩旗的飘扬下，
用我们的速度。
挥动着我们的双臂，
一次又一次地参与着，呐喊着。
还记得，我们开设过的“店铺”吗？
那时的我们，充满着信心。
我们在朋友的鼓励下，
用我们的智慧，
开起了我们的“铺子”
一次又一次地“经营”着，“交易”着。
还记得，我们之间的点点滴滴吗？
那时的我们，没有烦恼，只有欢乐，
我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生，
即使我们已有了自己的朋友，
但我不会忘记，
我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
初中诗歌评语篇五
雁过无痕，岁月流转，时光不再。
偶尔经过学校一旁的小路时，
便会觉得自己的心变的泠漠，
已是不再为谁感动的冰泠。
满天的乌云弥漫，
但，仍有一朵白云固执的回归。
闭上双眼，
茫然间想起了我们一同走过的夏天，
想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，眼睛很湿、很湿，
但始终没有划过脸颊的泪花。
曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!”曾一同坐在树阴下谈笑风生，
追逐在空旷的校园，
穿梭在车水马龙的人流里。
说，要让自己变得坚强，
成为冲出云端的雀鸟。
早已褪色的旧照片，
记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。
《说好了，毕业不哭》。
毛毛玫瑰雨。
我们之间有个约定。
你的.眼泪。
会让我陷入迷茫。
曾经的友谊。
会随着时间的推移。
而渐渐淡忘。
答应我。
不让那泪珠往下落。
把它永远。
藏在心底……。
你的眼泪。
会让我感到惋惜。
曾经的亲密。
会随着距离的拉开。
而不复存在。
答应我。
不让那悲伤溢满心。
把它永远。
藏在心底……。
不要让我的眼泪。
在此刻流下。
《明年，我也是毕业生》。
作者：婷欣。
六月的骄阳映着我们泛着潮红的面庞，
劣质的红色纸张上飘散着浓浓的墨香，
电脑屏幕映照出荧荧的蓝光，
一页页的成绩单拉长。
那些触目惊心的数字，
像蛇的胆汁，
又苦又毒，
滴在心尖上。
明年，
我也和他们一样，
仰望高中，俯视初中，
站在中学的分界线上，
迷茫的徘徊着，
不知走向何方。
路途总是那么的漫长，
旅途的道路上有太多艰辛的过往，
我在清晨的雾里迷茫地走向一个方向，
不知是前方还是后方。
清晨的第一缕曦光洒在脸上，
我看到的是试卷纷飞的景象，
刺鼻的墨油的味道充刺着鼻腔，
埋头在试卷中寻找着那所梦想高中的方向。
他们在烈日下晒红了脸庞，
就连眼睛也红肿的像撒过盐一样。
我静看着站在操场上的他们，
无论欢喜悲伤，
一张张青春阳光的笑脸定格在照相机上。
明年的我也许和他们一样，
说说笑笑然后大哭一场，
为曾经的守候，
为如今的离别，
也为以后的坎坷。
对着这个校园挥挥手，
然后转身离去，
带着或喜或忧的伤。
初中诗歌评语篇六
青春已至。
友谊何处存？
曾经的承诺已碎。
昔日的友谊已裂。
故人已变，清泪空流。
那次离别已离去。
那道伤痕已复愈。
心，为何却如此空虚？
那些旧事，已成回忆。
那年夏天，已是记忆。
再见她时，早已陌路。
本是熟识，却似初见。
曙光已寒，微笑已僵。
情，为何已支离破碎？
忘了吧，忘了吧。
任凭它随时光溜走。
能被时间带走的不是友谊。
能被时间遗忘的不叫真情。
友谊才不会被时间分割。
真情才不会随时间渐淡。
呵，她仅是一个过客罢。
筵席已散。
友谊已淡。
知己在何方？
初中诗歌评语篇七
是一所港湾。
专泊中国人的乡音。
无须叩问客从何处来。
浅黄的肤色中亮着。
扬州的驿马。
长安的宫阙。
湮远成为一种亲切之后。
风是历史的萧声。
倾听如。
一首梦般柔细的歌。
是一所永不屯兵的城堡。
汇集着中国的二十四番花讯。
你是不用泥土也能生根的兰草。
饮霜雪的冰寒。
绽东方的芬芳。
鲜明矗立的旗像。
黄河的浪东流永远向着阳光的一面。
是一座璀璨的浮雕。
亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩。
烟云变幻。
一如西出玉门关外的信使。
海便是你的心中的丝路。
孤帆远影。
故乡的明月是仰望北斗的磁场。
你乃成为一位细心的收藏家。
曾经也穷困过典当过手头的软细。
就是不肯典当从祖国带过来的家私。
五千年不是一件可以随便拍卖的古董。
而是一盏会带来幸福的神灯。
舒婷。
我是你河边上破旧的老水车。
数百年来纺着疲惫的歌。
我是你额上熏黑的矿灯。
照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
我是干瘪的稻穗;是失修的路基。
是淤滩上的驳船。
把纤绳深深。
勒进你的肩膊。
--祖国啊!
我是贫困。
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈。
痛苦的希望啊。
是“飞天”袖间。
千百年来未落到地面的花朵。
--祖国啊。
我是你簇新的理想。
刚从神话的蛛网里挣脱。
我是你雪被下古莲的胚芽。
我是你挂着眼泪的笑窝。
我是新刷出的雪白的起跑线。
是绯红的黎明。
正在喷薄。
--祖国啊。
我是你十亿分之一。
是你九百六十万平方的总和。
你以伤痕累累的乳房。
喂养了。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我。
那就从我的血肉之躯上。
去取得。
你的富饶，你的荣光，你的自由。
--祖国啊。
叶挺。
为人进出的门紧锁着，
为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着：爬出来呵，给你自由!
我渴望着自由，但也深知道--。
人的躯体哪能由狗的洞子爬出!
我只能期待着那一天，
地下的火冲腾，
把这活棺材和我一起烧掉，
我应该在烈火和热血中，得到永生!
刘半农。
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊!
微风吹动了我头发，
教我如何不想她?
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊!
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊!
燕子你说些什么话?
教我如何不想她?
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊!
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她?
藏克家。
您是泰山的顶峰，
崇高又坚硬;。
您是冲过三峡的长江，
汹涌奔腾，
一想到您六十一年的形象，
耳边呼啸起骤雨狂风，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的`东西烧它个干净;。
您是聚光的明镜。
把人民的希望集中，
您在创造崭新的历史，
把优秀的传统继承。
万众向您欢呼致敬，
您的胸怀恢廓，不自居功，
您脚根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
时代风云滚滚，
您是云中一条龙;。
恶虎当前，您胆气壮，
握紧铁拳，永不放松。
您是辟开阴暗的闪电，
您是惊起蛰伏的雷鸣，
您是智慧的大海，
您是高悬的天灯，
您是人民的战士--威力无穷!
您英气勃勃，
永远前进，永远年轻。
闻一多。
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳。
爆一声：“咱们的中国!”
这话教我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳。
爆一声：“咱们的中国!”
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿。
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿。
燃到了这般模样!
庞余亮。
在玉米地的中央。
我就是一位青春的将军。
看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞。
果实就藏在红缨子和绿剑之下。
露出它们的牙齿。
我们能读懂它们的语言。
平常的日子没有故人。
只有风在吹，吹玉米不尽的长发。
在玉米地的中央。
我们就获得了战胜明天的力量。
玉米叶仍在不停地抽打我。
金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动。
多么美好的日子。
就想起多么美好的共和国。
在玉米地的中央。
玉米地在共和国的版图上倾伏下去。
无数个战斗和胜利。
便永远地照耀我们。
戴望舒。
我用残损的手掌。
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;。
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)。
我触到荇藻和水的微凉;。
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;。
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;。
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……。
无形的手掌掠过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌。
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
艾青。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……。
--然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水?
因为我对这土地爱得深沉……。
初中诗歌评语篇八
走进了小区内，雨却还没完没了地下，不过，我还得感激它，是它让我读懂了爱。我走到了楼前，一抬眼看见的便是那昏黄的路灯，驻足在灯下，下意识地看了一眼三楼的窗户。这一看让时间仿佛定格在了那里，我看见了三楼上趴着一个熟悉的身影，深深的朝我这里凝望。此刻，我好像找到了依靠，那经沧桑的脸庞，在昏黄的灯光下，皱纹亲密地挤到一起了，那花白的头发却也越发明显了，那便是奶奶。我看着奶奶，奶奶也凝望着我，在这样的雨夜里，诠释着的是一份别样的情感，，一个奶奶对孙子的爱，不同于其他的情感，是那样的意味深长，情意绵绵。
奶奶在雨夜里的凝望，让我读懂了什么叫爱，她给予我力量，让我在黑夜里不曾害怕，让我不再孤独，让我变得更坚强，即使是没有母爱，我依然能够在风雨交加的夜里屹立不倒，那一力量就叫做凝望。
评语：作者细腻而又饱含深情的描述中，让我们仿佛看见那一幕幕不求回报的默默付出，和那一抹真切的凝望。这真情的流露，是不需要任何华美词藻的修饰。诚然，因为爱的力量，黑夜不再漫长，路途也不再遥远。
初中诗歌评语篇九
后来，我敲下了这两个汉字。
你就出现在了我的屏幕上。
随着敲出来字符越来越多。
你先露出了背影，然后转过身来。
再后来，我把字符分成很多行。
你就出现在这首诗里了。
写到了这里，去接了一个电话。
朋友问我，这些年，你去了哪里？
我说，你正在北欧五国游学呢。
听到他抽烟的'声音，我也点燃了一支。
他说：有的人，有些故事，或者情节。
注定只是些无法拥有的风景，却永远。
仪态万千，风情万种。
初中诗歌评语篇十
我觉得我需要一次告别。
首先，让我告别我那孤寂的童年，
我那倔强的嘴角，
还有那灵动不安的大眼睛，
全部收进记忆的宝盒，
或永远沉睡，
或大放异彩，
在于我自己的双手。
其次，我要告别我那无悔的青春，
放走那些流过了多年的青葱岁月，
给那已经斑驳的青春画一个完美的句号，
青春没有输赢，
只留下一颗闪动不已的'心。
最后，我要告别余温残留的昨天，
时间在顽皮地跳动，
不会理会任何人的心境，
喜怒哀乐都会利用时间，
在抓住你的心之后潇洒地离开，
是啊，一切都是时间的问题，
但是，时间是时间，
与我何干？
因为我只能活在今天，
然而，我也正在告别今天，
我每时每刻都在与当下告别，
这不免让我有点忧伤。
能干脆放手的最好方法是从不牵手，
所以，时间再来时，
我打算不再理会它，
看着它毫无阻力的从我的指缝飞走，
它再也无法看清我，
而我也不再在乎它。
童年是我的根，
青春是我的枝，
昨天是我的叶，
今天是我的果，
我不需要明天，
因为就连当下，
我都无法掌握。
所以，我并不是不需要告别，
而是，我非常非常害怕告别，
因为有一种告别叫不告而别。
初中诗歌评语篇十一
它在地球的身体里流动着。
滋养着万物生灵。
创造了五彩斑斓的世界。
水，有时候很平静。
温柔的把自己化成一面镜子。
装进蓝色的天，白色的.云。
和孩子们稚嫩的脸。
水，有时候很欢快。
在小溪中唱起动听的歌儿。
愉快地奔向想去的地方。
溶入大海宽广的胸膛。
水，有时候很凶猛。
凶涌，无情的吞食村庄。
毫不留情的夺走人们宝贵的生命。
使幸存的人民遇难。
水，人们不可缺少的东西。
但是是现在。
人们不断地浪费，污染。
环境受到破坏。
被拧开的水龙头哭泣着。
原本清澈见底的江河变得浑浊了。
现在。
人们在保护身边的环境。
节约用水。
让我们一起齐心协力保护水资源。
初中诗歌评语篇十二
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实老师很欣赏你的聪明。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
宋阳槟：
你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，虽书写工整，但写错别字较多。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
李莹。
你是一个聪明善良的孩子，喜欢大自然，热爱小动物。能尊敬老师，团结同学，热爱班集体，积极参加学校的活动，但学习上要掌握方法，上课要专心听讲，要灵活掌握所学知识，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！
杨珍。
你是一个塌实可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业，学习较认真，一个学期以来，你慢慢地适应了新的环境，进步较大。但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凯民：
你是一个活泼的男孩，平时很顽皮。同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习比较认真，成绩也可以，你爱动脑筋，但上课注意力不集中，爱开小差，有时没有按时完成作业。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己各个方面的能力。
杨加。
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上还不够自觉，虽作业能按时完成，但书写有待进步，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱、朝气蓬勃、热爱学习的好少年。
初中诗歌评语篇十三
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”
天上一片安静。
“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
初中诗歌评语篇十四
人生无常如此，爱你的心可能带走？！
雨中泪眼，我却只能抹抹就走；
太多生命，等待我去奔走挽留。
生死之间，难执我手；
不及道别，我已远走。
最最美好，你已让我拥有；
唤你那刻，知道你在奔走；
我不在时，你还要担当很久！
生命不论长久，但求有爱永在心头！
疾风暴雨，吹不冷人间温暖；
太多生命，值得你去努力挽留。
不及道声珍重，只能默然为你祝福；
生者大义何在——让逝者含爱而走！
死生不能左右，爱却由愿生就；
人间需要真爱，你（我）还要传播很久、很久……。
初中诗歌评语篇十五
在满空里寻思。
康桥迷人的魅力。
想必也不过是一处小桥流水罢了。
夕阳中那曼舞的金柳。
想必也不过是诗人幻想中的新娘。
软泥上招摇着青春的音符。
想必也不过是康河里的一颗水草。
沉淀如彩虹似的幻梦。
想必也不过是投满船痴心的月光。
悄然笙箫也未必放开歌喉。
于是在康和轻柔的静默之夜。
流淌的只是诗人的依依惜别。
一支寻梦的长篙。
没能探出梦中的长路。
却在来去匆匆中撑响星夜飘荡的歌。
令康桥难忘。
康桥在否。
唯有天际火红的云彩。
复述着诗人真情绵绵的眷恋。
折起二十八行诗。
将一个热情浸透的灵魂缅怀、缅怀。
是一种纯粹的美丽。
在满空里寻思。
康桥还有的故事。
【点评】本诗延续了《再别康桥》的忧伤缠绵的风格，针对其中的意象和情感进行演绎，让人感觉亲切而美好。“没有去过康桥/却可以遥望/在满空里寻思/康桥还有的故事”表达了对徐志摩的深切怀念。
初中诗歌评语篇十六
孔雀向西飞，今朝更好看。
“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵!”好事人相承，传遍南京城。
父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。”
此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹需多煅造。家中条件好，滴滴父母汗;儿子要独立，想吃自己饭。”
父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩儿已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门!”
此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独立，立志去西北。国家政策好，西部旺气开。儿子肯吃苦，一定能成才。”
“西部大开发?”二老心相疑，万分不乐意。东边招大娘，西边请阿婆，南边望二爷，北边喊三叔，亲戚聚一堂，都为此儿忙。
二爷开尊口：“西部有啥好?环境太恶劣，困难一重重。我去十五年，归来两袖风!”
大娘也帮腔：小子相貌好，潘安比不了，人品没得说，城中很难找。又是研究生，还愁没人要?”
此生意志坚，就是不松口。任凭谁来说，就是不回头。
不是此生倔，而是心高远。他对大家说：“大爷大娘们，叔叔婶婶们，城中安乐窝，小子并不爱。国家搞建设，急急要人才。我想去西部，越想越应该。东西是一家，都属大中华。东部要发达，西部不能差;如果差距大，国家就要垮。套用鲁迅话：我不建西部，谁来建设她!中华要腾飞，建设是关键。孩儿意志坚，长辈壮我行!”
众人听此言，倍感心灵撼。此子之选择，令人心底叹。心灵之选择，实在不简单。众人支持他，西部去登攀。孔雀向西飞，今朝更好看。
【点评】本文是采用乐府诗《孔雀东南飞》新编的形式，新颖别致，叙述了有志青年建设祖国，开发大西部的故事，非常感人。作为古诗，对韵律是有要求的，作者成功的表达，让旧瓶装新酒，芳香四溢。结尾“心灵之选择”点题升华。
