好记性不如烂笔头，总结是对自己的一种记录和反思。写总结时，我们应该充分发挥自己的思维和创造力，展示独特的观点和见解。接下来是一些值得一读的总结样例，希望能对大家的写作有所启发。

名著窗边的小豆豆读书体会篇一

《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的，她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起极大的反响。这篇文章主要写了作者小时候因为淘气被老师退学后，妈妈为小豆豆寻找了另外一所学校：巴学园。在巴学园里，废旧的电车就是教室。校长小林宗作先生，关爱每一个学生，让他们快乐成长。

这本书的有些地方简直可以让我们不停地发笑，但更多的地方是感动。因为这里写出了人间最真实、纯洁的东西。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵。

巴学园的上课方式非常独特。先把所有要上的课的内容全部写在黑板上，学生们可以先上喜欢的课。上完了全部的课，下午小豆豆他们就会出去散步。在散步的途中，还可以学到许多课堂上没有的知识，这样多好呀！在玩中学习，在学习中玩耍。可是，我们课程是学校规定的，不想上也要上，来来去去都是枯燥无味的`预习、讲课、复习，一天下来就累得没心思写作业了。

其实，只学习课堂上的内容也不好。巴学园非常注重这一点，他们也注重孩子的胆量、礼仪和爱心，要不，哪个学校会在吃中饭的时候让学生在台上讲话呢？我想应该只有巴学园了。

可惜好景不长，第二次世界大战爆发了，无数颗炸弹投向了巴学园，就这样，巴学园就变成了一堆废墟。可小林宗作先生并没有放弃，他一心想要办一所更好的学校。

名著窗边的小豆豆读书体会篇二

一座让很多孩子无比向往的巴校园，一个可爱调皮的小豆豆，一名和蔼可亲的校长，还有深爱着小豆豆的父母，日本著名作家黑柳彻子童年时一段真实的故事，既难忘又美好。

小豆豆小时非常调皮，把书桌的盖子一会儿开一会儿关，不一会又站起来，原来是为了和宣传艺人打招呼，因为她太淘气了，所以别的学生受到了影响，她不得不退学。于是，她转学了，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，变成了一名善良、关爱他人的好孩子。

巴学园的校长小林宗作，他非常的爱孩子们，他是一名平易近人、令人尊敬的好校长，他用自己独特的教育方式来把知识和爱传播给孩子们，跟孩子们交朋友。校长还很注重孩子们的营养健康，每天让孩子们带“山的味道海的味道”，山的味道就是蔬菜和一些肉类，海的味道就是一些与鱼肉或海鲜。要是哪一个孩子没有带来，校长夫人就会给孩子们补充上营养，校长也很注重孩子们的身心发展，在课余时间举办一些锻炼意志的活动，如：游泳、‘大冒险’、‘试胆量’、温泉旅行、茶话会等锻炼孩子的小活动。让孩子们学会关照他人、互相互助，在快乐与实践中健康成长。

而小豆豆呢？她天真可爱又善良，。比如：小豆豆的钱包一不小心掉到厕所里，她用一只钩子在厕所里捞来捞去，把捞出来的东西堆成一座小山，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”，还有一次小豆豆单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的'事情真是层出不穷，展现了小豆豆的调皮可爱。

一个调皮的小女孩，在爸爸妈妈和小林校长的细心照顾下，她不仅有一个美好的童年，也懂得了如何去关爱他人、如何生活。这也定了她辉煌一生的基础，她就是日本着名女作家黑柳砌子，她就是小豆豆。

名著窗边的小豆豆读书体会篇三

最近我看了窗边的小豆豆，这本书讲了作者黑柳彻了小时候上学的事，那时作者的名字叫小豆豆。这本书向我展示了一个天真、活泼、可爱、有趣的小豆豆。

主要讲了作者小时候因为淘气被退了学，后来到巴学园，在校长小林宗作的关心和爱护下，小豆豆展开了她的新生活。

当我读这本书时，我立刻喜欢上了这本书，我无法抗拒它的诱惑，读了下去。当我看完后我不禁为林校长的作法而感动，他真是一位耐心的，有智慧的好老师好校长，我多么想也有一个这样的老师，还想有一个像巴学园那样神齐、有趣、快乐的学校，我经常在想如果我在这里上学一定会很快乐。

巴学园多么奇特的学校，在这里学生可以自由选择课程，还可以去散步郊游，就连教室都很奇特，竞是电车，老师都那么好，其中我印象深刻的是，这样一件事。

当初小豆豆被退学是因为淘气，而在巴学园时，校长并没有觉得她跟随其他人不同，反而还很喜欢小豆豆，耐心地听小豆豆说话，竟然长达四个小时，并且在这长时间内并没有显出不耐烦，而是认真地听着，并且很欢迎她来上学，还很关心爱护她让她变成了一个听话的小孩……我真不敢相信，我现在好感动也为小豆豆高兴，她找到了一个好老师。

名著窗边的小豆豆读书体会篇四

这本书的：黑柳彻子用自己清澈如水的文笔，创造出了这一本像上等的龙井茶一般的书。

茶中有苦涩：洛基死了；最好的朋友泰明死了；集市上买来的小鸡死了；最后，就连小豆豆最喜欢的巴学园也在日本战争中毁于一场大火。当然了，也会有香甜：小豆豆在巴学园里面认识了许多的新朋友；在暑假里去温泉旅行；在集市上得到了梦寐以求的两只可爱的小鸡；在寒假里去了“志贺高原”旅行，还和世界知名的.滑雪家舒奈尔得一起滑雪！

名著窗边的小豆豆读书体会篇五

书中写了小豆豆惨遭退学后，她转学到了巴学园。巴学园里的电车教室、山的味道和海的味道……都深深吸引了她。在她困难时、开心时、担忧时，校长小林先生以及同学都帮助她，经历了一件又一件令她难以忘怀的事情。虽然最后巴学园被烧毁了，但是小林先生对孩子的爱，以及他对教育的热情永远不会改变，这是他一生的夙愿。在巴学园里，小林先生不停地对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”这句话蕴含着他对小豆豆的鼓励与支持。我觉得小林先生的'教育不仅别具一格，而且对小豆豆的鼓舞也无法估量。

这本书不仅记录了她来到新学校的一段快乐的时光，也奠定了她辉煌一生的根底。虽然这仅仅只是一本书，但是自从读了这本《窗边的小豆豆》后，我逐渐发现，我越来越离不开书了，变得和书形影不离。文中的小豆豆从小有许多理想，但是遇到小林先生后，小豆豆想当巴学园里的一名老师，虽然这个理想并没有实现。可我也在想当一名老师，该多好啊！

名著窗边的小豆豆读书体会篇六

上课时简直是个不安分的学生，会突然提奇怪的问题让老师无言以对，七岁就因为淘气被学校开除了，被开除后妈妈给她找了一所由火车车厢组建的只有50名学生的学校，这是一所与众不同的学习，小豆豆在刚到学校的时候站在大门口好奇的问着这门是从两颗大树里长出来的，对这所学校充满了好奇，在见到校长的时候居然跟校长说了四个小时的话，小豆豆的妈妈总是怀疑一个这么小的孩子怎么会有那么多的话，妈妈却不知道她对什么都充满了好奇，想要去探索，在这所学校里你可以先从自己喜欢的课程开始学习，你会看到不同的`学生，有残障小朋友，也有健全的，学校里没有特别要求的规矩，没有对错，更是平等对待，记得校长小林先生说过一段话，无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害，所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

热爱孩子信赖孩子，在这样一个环境中调皮的小豆豆在周围大人们的引导下，终于能够顺顺利利和大家学习，一起相处。

生活环境和周围人的影响对一个的人很大，是的，每个人都要受到良好教育的权利。

名著窗边的小豆豆读书体会篇七

“那该多么好呀，多么好，能够得到理解多么好……”这首《理解多好》唱出了我的心声，《窗边的小豆豆》更是写出了我的心声。

书中，小豆豆被要求退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她，“巴学园”是一个与众不同的地方：两株矮树组成的校门、一节节的电车教室、善解人意的小林校长、独特的教学方式……在这里，小豆豆与那些和自己一样在别人眼中特别的孩子们一起玩耍、学习，十分快活。

这是作者黑柳彻子上小学时的一段真实的经历，看完后却使我十分羡慕。就像歌中所唱的“……我们都有一些小毛病，你们可别天天气得胡子翘……”小豆豆和同学们都各有一些小毛病，但小林先生却没有气得胡子翘，因为他理解这些孩子，理解他们心中不愿被掀开的`伤疤。在运动会上，小林先生特地为不能长高的“小孩子”设计了比赛规则，使他拾起了自信;小豆豆刚入学时，小林先生整整听她讲了四个多小时，没有一次不耐烦的打断;面对一不小心伤害了孩子自尊心的老师，小林先生第一次开口批评……在这个美好的“巴学园”里，所有的孩子都得到了应有的尊重，所有的缺点都被忽视，在他们身上的只有优点。

这是一份在大战中的温暖。可是在生活中，现在还会遇到像小林先生这样的人吗?长得胖了一些，有人说是“肥猪”;戴了一副眼镜，有人说是“四眼田鸡”;做事慢了一些，又有人说是“蜗牛”……其实谁有没有错，大家只是缺少了发现美的眼睛和一颗理解的心。

名著窗边的小豆豆读书体会篇八

一个个废弃不用的电车车厢做成的教室；一个能微微笑着听一个小女孩不停地说了四个小时的话而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦的校长；一个每天从自己喜欢的课程开始学起，上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然的课表；一个每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；有一个能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪项目的运动会……很难想象，这么多的一个一个都来自一所学校——“巴学园”。《窗边的小豆豆》就是讲一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到“巴学园”后发生的新鲜动人的，也是令人羡慕的学习生活。

看完《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，说心里话，我是很羡慕小豆豆的，因为小豆豆太幸运了，有这么理解她的校长先生和妈妈。小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。在这本书里我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。……我们要早早地发现这些‘优良的品质’，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人”！

巴学园为我们展示了教育最为理想光辉的一面：每当校长先生看到小豆豆，就会对她说：“你真是一个好孩子！”这句简单的话，给了小豆豆无数的信心。是的，孩子们是多么希望得到老师的关注呀！哪怕是一个微笑，一句话，都能给孩子带来欣喜，早上，孩子高高兴兴地来到学校，老师及时送上一句真诚地赞美：“你今天可真精神！”看到孩子在打扫卫生，送上一句：“你真能干！”看到作业本上整洁的字迹，你说：“你的字写得真漂亮！”相信，孩子们一天的心情都会很好，他们会认真地做每一件事，因为，老师关注到他了，老师非常喜欢他。而我们的现实教育又如何？我们生活在生活当中的教育者是如何进行教育的呢？多年来，我们的教育以甄别和选拔为指归，热衷于排名次、比高低，并以此作为所谓的标准来确定学生的学习成效，确定教师的工作实绩，确定学校的档次级别，其结果只有少数“优秀者”能够体验成功的快乐，而更多的人成为陪衬者、失败者、殉葬者。

因为过分关注“结果”，我们的学校没有了生机，歌声少了，活动少了，有的是月考、周考、阶段考、摸底考，有的是预赛、复赛、选拔赛、淘汰赛，有的是“无边试卷萧萧下，不尽题海滚滚来”。

因为过分关注“结果”，我们的老师没有了热情，合作少了，交流少了，有的是无休止的加班，有的是冷冰冰的竞争。你给学生出10道题，我给学生出20道；你为学生补一小时，我为学生补两小时，大家都在“分数”这辆战车上顽强地打拼和奋斗。

因为过分关注“结果”，我们的学生没有了个性，微笑少了，兴趣少了，有的是分数面前的沮丧，名次面前的惶恐，有的是老师责备的目光和父母恨铁不成钢的唠叨。星期天没了，节假日没了，他们的生活空间被一点点挤占，他们每天都在“应试号”这艘战船上疲劳地航行，他们都期待着有一天能驶入高考成功的那个美丽诱人的“港湾”。

而我们都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担。让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧，不要让我们的孩子成为考试的机器、分数的奴隶！不要把目光聚焦于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀绑上沉重的金块！

名著窗边的小豆豆读书体会篇九

小豆豆，一个可爱的名字。小豆豆不仅有个可爱的名字，人也可爱。她善良、天真、有同情心、懂礼貌，是个好孩子。不过，她的缺点也不少：调皮、爱动、话多。她话多得都会让狗都会受不了。

这本书记录了小豆豆在巴学园度过的幸福、美好的一段小学生活。这是一所与众不同的怪学校，但让学生感到开心快乐。

小林宗作先生是这所学校的校长，他第一次与小豆豆见面时足足听了小豆豆说三个小时!他是一个怎样的人呀?他有耐心、尊重别人。他办的学校是一所一辆辆由电动车组成的，电车里除了改了黑板，改了小学生的桌椅，其它跟原来一模一样。巴学园里只几十个学生，也许这些学生是小林校长精心挑选的吧。

那小豆豆是怎样进入巴学园的呢?原来她一年级就被退学了，所以来到了巴学园。小豆豆知道她被退学后，她伤心吗?毕竟，她十分喜欢原来的学校，不过，巴学园更让她喜欢。

我一口气读完了这本书，我要告诉你们：小豆豆就是黑柳彻子——一位日本主持人。相信你们会被这本书吸引的。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十

童年是快乐的奔跑，发出天真的欢笑；童年是一条鲜艳的红领巾，每天听着朗朗的读书声；童年是……我想，童年对于小豆豆来说，是独一无二的。

《窗边的小豆豆》的作者是黑柳彻子，全书记叙了作者真实的一年级生活。这个独特的童年，由善解人意的小林宗作校长为她亲手创造，一个人的付出，使得巴学园中的笑声挥之不尽。

独特的巴学园，当然也少不了独特的运动会。“钻鲤鱼比赛”，“找妈妈比赛”，“拔河比赛”……还有奖品——蔬菜。小林宗作校长的“创意运动会”令人羡慕，孩子们也一个个兴高采烈，跃跃欲试。发奖品时，没有哪一个孩子沮丧着说自己没有奖品，全校五十多人，人人都有奖。这让我感受到了小林宗作校长热爱孩子、信赖孩子、对孩子充满热情，这应该是一个人品高尚的校长，也是一个人品高尚的教育家，在东京大战时期给予了孩子一个快乐的生活天地。

巴学园是作者鲜明的记忆，我们感受到了作者对这个与众不同的童年魂牵梦萦。在这淡淡的回忆中，我回忆起了自己的童年。

那是我上幼儿园时的一个冬天，下了一场罕见的鹅毛大雪。老师怕我们衣服湿了，就不允许我们出去玩耍，我们就在教室里一边搭积木，一边眼巴巴地看着雪花飘落。就这样，熬到了午饭时间，老师命令我们快速洗手排队，我们耍了小伎俩，磨磨蹭蹭地，老师也不知说什么好。取餐时，同学们躲着老师，快速吃完饭。哇！虽然大雪已经停了，但是雪花还留在幼儿园那成排的松树上，给松树披上了白色的皮衣，给大地铺上了一层厚厚的软绵绵的地毯，跳下去也会没过膝盖。我们如愿以偿，尽情地玩上了雪。你扑我，我扑你，玩得不亦乐乎。

五六年后，回想起这件事情，感受到童年值得留念。小豆豆那独特的童年中还有难过、伤心。春假过后，小豆豆与同学们回到巴学园，老师惋惜地告诉同学们“泰明死了”，对于小豆豆来说，打击是非常大的，小豆豆春假前还问泰明借了一本书还呢。可是人生中毕竟会发生很多你意想不到的事情，虽然你来不及接受，可是来了就是来了，它再也不会回到从前。但是日子久了，遇到一些开心的事情，也会和小豆豆一样接受了事实。朋友之间的友情总是天长地久，泰明虽然永远离开了小豆豆，但是他们的友情天长地久，小豆豆的心里一直惦记着泰明，我相信泰明的心中也还有小豆豆，泰明永远活在小豆豆心中。

小豆豆不一般的童年，献给已逝的小林宗作校长。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十一

漫漫人生路，谁与我共醉？书也！书是那无声的岁月，是那静谧的荷塘，是那滔天白浪里的渔船，是那暴风雨中的海燕，是那蓝天里的一行白鹭，也是沉舟侧畔的半点白帆。以前，我只要一有空就看电视、玩，想要我看会儿书比登天还难。现在，书就像磁石一样吸引着我，让我如痴如醉。阅读中它让我置身于花海，送来缕缕清香，遨游书的国王，不断见识世界。《窗边的小豆豆》让我感悟了许多，也明白许多。读书让我拥有了知识，也拥有了快乐！每个人的童年都有不同的经历，有幸福的也有酸楚的。当时光从指缝间悄悄溜走，童年的记忆也随之渐渐飘散。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十二

最近，我看了一本日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书讲述了被退学的小豆豆转到了另一个学校叫“巴学园”，在这个校园里，有很多让小豆豆感兴趣的东西。那里的老师非常懂孩子们的心，而校长就是其中一个。他还是小豆豆最喜欢的一个人。

看完了这本书，我印象最深刻的地方就是“山的味道海的味道”。我第一次看到这个题目时，觉得有些奇怪，看了以后，我才知道，原来这是巴学园的学生们每顿都必须准备的两种菜。如果有些家长太匆忙而没有准备全，厨师就会走过来问：“你缺哪种味道？”这个时候，你只要回答缺了什么，他就会给你加对应的菜。

从”山的'味道海的味道”中我感受到了校长非常关心孩子们的成长。在我的身边，也有很多关心学生的老师。有一天上课时，我由于身体不舒服便趴在桌子上休息，这时，杨老师看见了我这副模样，走过来，轻轻的问我：“你怎么啦？”我回答说：“我有点儿不舒服。”他知道我的情况后立马把我带到医务室检查。我是多么感动啊！

看了这本书后，我收获了很多，希望大家也来读读这本书。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十三

我怀着好奇心阅读《窗边的小豆豆》这本书，哦！我恍然大悟她真的是太淘气了上课时故意打开书桌盖子，关了又开，开了有关，一会儿那橡皮打开盖子，又放回去关上盖子，那“啪，啪”的声音可真烦。他还做出了许多更自由的动作，看见了宣传艺人打招呼就一直站在窗边。老师请她回来，她坚持要跟宣传一人打招呼不肯回座位，老师束手无策，只好让她退学。

我担心小豆豆就这样内有书读了吗？但她很幸运，被有特殊教育方法的`巴学园的小林校长收留了。在小林校长的爱护下和正确引导下，在别人眼里那“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的学生了，小豆豆的成长倾注了校长的心血。其实小豆豆很善良。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十四

记得妈妈刚从书店买回《窗边的小豆豆》这本书，我第一眼看到它，就好像我的心被这本书抓住了一样，怎么也无法挣脱，也就渐渐的莫名其妙的喜欢上了这本书。

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被原来的学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护引导下，让一般人眼里“古怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。

“巴学园”里的一切都是那么新鲜动人，那么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里面自由自在、无忧无虑，根本没有师生之分，不论老师、学生甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。说实话，其实，我十分羡慕小豆豆。因为她遇到了一位很好的校长——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠甚至一点都不厌烦;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的可爱的想法……这些事情在那些只懂得循规蹈矩地上课的老师眼里，好像是如此地不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心天真烂漫的世界才是教育的出发点。

其实，我们不妨想想小豆豆身上可爱的特点：朝气蓬勃、天真可爱等等，这些都是我们基本上具备的。其实我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。小林宗作先生是一个很了解孩子的校长——一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界，学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。

我还特别喜欢小豆豆的妈妈，因为她懂得小豆豆现在所处年龄所需要的童心，从小放手让小豆豆自己动手，不会让孩子天天待在自己的书房或房间里面学习。现在，大多数家长都习惯为自己的孩子承包一切东西，很少家长让孩子自己解决，认为只要学习好就什么都可以了，不不不，应该将孩子放到大自然的怀抱里面去，去发现、探索大自然的奥秘……别把自己的孩子一整天都锁在书房里面学习，使他们失去对一切所拥有的好奇心与本在他们那个年龄的童心，从而变成一个只知道学习的书呆子。

我想，小豆豆，高桥君，大荣君，阿泰等曾经有幸在巴学园度过一段美好时光的孩子，当初如果没有在巴学园的求学经历，如果没有小林宗作先生的悉心教育，他们的命运又将会是怎样的呢?即使当时是因为第二次世界大战而使得巴学园消失，但是，当他们长大之后，只要理解了小林校长的良苦用心，一定会充满无限的惊讶、感动和庆幸吧。我看了这篇文章后，感触很深，我觉得这本书不仅给我们带来笑声和感动，甚至会感觉到悲伤，但是给现代力量注入了新的活力。它还告诉了我，要珍惜童年的美好时光，更要珍惜今天的和平生活，还要感谢帮助我们每一步成长的人。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十五

这本书是我目前最爱看的书，我重复看了两遍。这本书非常有趣，写了在战争年代的一个天真无邪的小豆豆，我读了之后感觉有的事情很滑稽，我有时甚至会想象我真正看见了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的却很伤感，让我感受到离别的`痛苦。如此惹人喜爱的小豆豆，让我读了还想读，百读不厌。

书中的小豆豆是个热情开朗的小女孩，当她看到有趣的事时，总想过去试试，就因为这个“特点”，让她到了好几次霉，比如：当她看见地上有张报纸，她就会兴奋地边跑边用力一条，向地上一弹，“坠落”到报纸上，可是不料，这张报纸，竟是为了遮住校厕掏口的臭气，以免传出来，但让小豆豆这么个一蹦呢？就扑通一声，掉进了化粪池，那粪池直高到她胸口……真是想想都令人恶心。

这本书有两个人给我留下了深刻的影响。一：主角小豆豆（因为发生的事都是围绕这她来的）、二：小林宗作（校长，他把学生们培养的很优秀。小豆豆入学时，他还仔细聆听过小豆豆四个小时说自己经历过的有趣的事，不但不厌烦，还好奇的问“还有吗？接下来呢？”這点充满了童真。校长的教学方法更是非比他人，处处为孩子们着想，让孩子们在玩耍中学习，让小豆豆等更热爱学习……可惜的是，在小豆豆三年级的那年，巴学园被美国空军的飞机炸毁。又过了几年，小林宗作又用自己的财产创办了一所幼儿园。因为，孩子们的幸福，就是小林宗作的幸福……）。

读完这本书，我非常的感动，相信你你读了，一定会有同样的感觉。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十六

我喜欢《窗边的小豆豆》一书,这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被退学后，来到了巴学园。以后的日子里，每一天的事都值得小豆豆珍惜。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的'小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

其中的"游泳池"这一篇故事很吸引我。它讲述这天天气很热小林先生一大早对大家说："天气突然热起来了，咱们该把游泳池里放上水了!"一次没游过泳的小豆豆和一年级的所有学生都兴奋的不得了。终于到了中午游泳了，小林先生让孩子光着身子游。像泰明那样患过小儿麻痹症的孩子一样也光着身子玩的很开心。

每个人都有一段纯真的童年，童年的时光是快乐的丶美好的。在巴学园里，无论是谁都会拥有一片自由的天空,我好羡慕!

名著窗边的小豆豆读书体会篇十七

第一次读《窗边的小豆豆》还是在读幼儿园，那时候不识字，是妈妈读给我听的。小豆豆给我留下了深刻的印象，这个暑假我又重温了这本书。

小豆豆是一个日本小姑娘，刚上一年级就被退学，因为她在学校特别调皮。比如她在上课时听到小鸟唱歌，就给小鸟打拍子，结果其他同学也跟着打拍子。后来她转学到巴学园，巴学园是一个特别的地方，那里的教室是电车做的，学校的校长小林校长人很温和。有一回小豆豆在拉大便时，看到有个漂亮的钱包掉下来，她就跳下去拼命地挖。挖呀挖，挖出来的大便堆成一座小山，可是还是没找到钱包。小林校长看到了就跟她说：“小豆豆，你挖了这么多怎么办?”小豆豆说：“把它填回去。”小林校长没说什么就走开了。放在其他的大人，小豆豆肯定要被批评了。

小林校长真是一个懂孩子、尊重孩子的好校长。我最喜欢的一章是最后一章：再见，再见。巴学园被5架b29轰炸机炸了，小豆豆和其余53个同学也只能离开了巴学园。这件事情告诉我们，战争是残酷的，我们要珍惜和平。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十八

在这个寒假里，我读了一本书，书名是《窗边的小豆豆》，它是由日本的黑柳彻子写的。

我第一眼看《窗边的小豆豆》，就好像被捉了进去，莫名其妙地喜欢上了。几天下来，书中的小主人公豆豆和我已经成了好朋友。

今天，我又一次翻开它，去体味，去挖掘，去寻找它的精华。

静静的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了，把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是“咯咯”发笑，再想想，我刚上学时，不是也和她差不多吗?一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。“多么生动的形象啊!”每次我都要发出几声赞叹。

豆豆来到了“巴学园”。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科;散步，让学生到野外去，无形中增长了知识;比赛，锻炼学生胆大细心;活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。

第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是《窗边的小豆豆》带给我的。

名著窗边的小豆豆读书体会篇十九

很久之前读过一首诗，看完这本书后，这首诗一下子就跳到我的脑海里了。它很短，加起来只有一句话“我想遨游在快乐的海洋，飞翔在自由的蓝天。”

这本书主要写了一个淘气调皮的孩子--小豆豆,因为古怪的表现被学校开除,然后来到了巴学园。一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气,但是校长先生对待他们友好,教育他们许多道理,像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特,善于因材施教,有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着,后来因为战争等其他原因,巴学园关闭了。

在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。

我认为文中的小林校长是一位明智又关心孩子们的校长，他懂得从孩子们的角度教育他们。而当今社会，为什么那么多学习成绩好，但又喜欢打架，逃学的学生呢？现在的老师很死板，只会把所学的知识传授给学生，而学生在过程中完全不能体会到学习的快乐和自由。和小林校长相比，实在不一样。小林校长教孩子们韵律操，不是死板地要求动作一致，而是让他们自由地跳。这样一来，孩子们不仅可以培养集中注意力的习惯，还能在其中感受到快乐，陶醉其中。

再说吧，小林先生因为想帮助高桥君恢复自信，于是乎设计了一个专门为他准备的运动会，让他堂堂正正的赢得比赛。当一位女老师无意问了高桥君有没有尾巴时，他竟然把女老师骂了一顿，并让她给高桥君道歉。看到这一幕，我深深地震撼了。

而文中的小豆豆，我十分喜欢她。她因为关心周围的人，特意买了健康树皮，让大家尝尝。而她因为小林先生的恳求，也为了他的女儿放弃戴自己喜欢的蝴蝶结。

她是一个善良，一个为他人着想的的小女孩，也是一个纯洁的人。

她不疏远一个残疾矮小的同学泰明，反而帮助他完成心愿，成为他的好朋友。

小豆豆是纯真的，她就像一朵樱花一样，把自己没的一面展现在大家面前。不得不说，在这本书，不，这个故事里，我真真正正得体会到了爱和快乐，自由。

读完后，我记住的是阅读的温馨和感动。更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。

名著窗边的小豆豆读书体会篇二十

《窗边的小豆豆》这本书是日本著名作家黑柳彻子写的一段她自己上小学时的真实故事。一年级的小学生小豆豆因为淘气，被学校退学后转到巴学园上学，在巴学园里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的关心和教导下小豆豆由一个问题孩子变成了可爱的好孩子。

这本书里，最让我感动的就是校长先生独特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因为钱包掉进了学校的厕所里。她为了把钱包够出来，用长把的勺子开始舀厕所。校长先生看到后只是淡淡地说了一句：“舀完以后把这些东西再放进去。”就走了。而不是像现在的大人那样说：“你在干什么这么脏，快停下。“或者说：”让我来帮你吧。“等等。

还有一次，他们在吃饭时，增加了一个新的节目，上台说话。有一天，一个男孩站在台上，不知说什么好，校长先生就对他说：“你可以编一个故事呀!”，那个男孩就变了一个他自己的故事，博得了大家热烈的掌声，给这个男孩以后的人生增加了自信，等等很多类似的事情体现了校长先生独特的教育方法。

读了这本书，我认为校长小林宗作先生是一个伟大的教育家，小豆豆是一个好孩子。

名著窗边的小豆豆读书体会篇二十一

在骨干教师培训班的学习中，我拜读了日本著名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书，书里讲述了作者上小学时真实经历的故事。文中的“巴学园”是一个与众不同的地方，它所反映的教育理念正是现在我们广大的教育者正在努力追求的。无论是别具一格富有创意的学校环境，还是小林校长与众不同的办学理念，以及学校尊重学生的教育行为，都值得我们的教育者进行深入地反思！

写到这时不禁想起了女儿总对我说的一句话“妈妈您听我说完”，是呀，我们经常教育孩子要善于倾听，我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他们的全部，也很重要，尊重孩子，首先要学会倾听孩子的讲话，巴学园的小林校长为我们树立了良好的榜样。

有创意的活动还很多，比如冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的机会和别人合作学习。这点正和我接触的蒙氏教育不谋而合，在蒙氏教育理念中，孩子们是在一个温馨的.环境里自由选择工作的，学习的进度则是由孩子自身的能力决定的，在工作中孩子有很多与同伴合作和像他人学习的机会，在蒙氏教育中教师只是个观察者、引导者。

在《韵律操》一篇中，小林校长发现孩子们不能接受时，他这样说到：“哎！这样教。孩子们是不会的。”于是他从孩子的角度出发，把《韵律操》的节拍进行了创编，让孩子们听着音乐的节拍做各种夸张的动作，二拍、三拍、四拍的动作都不一样，当孩子们都学会后小林校长还让孩子们学会挑战难度，听快节拍做慢动作等等。这样看似难教的韵律操就在轻松地学习氛围中被孩子们学会了。

我常想在教学活动中我们幼儿老师也难免遇到难教的课，如果我们不按照所写的教学计划去生搬硬套都像小林校长那样站在孩子的角度想想，怎样教才能让孩子们更容易接受些？或者说在备课时就时常站在孩子的角度想问题，还怕打造不出高效课堂吗？小林校长总对幼儿园的老师说：“不要把孩子们束缚在老师计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划，更要大的多。”我觉得这句话直到现在都很适用于每位幼儿教师。

小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的发展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封闭起来，孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中：每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。

我深深的感到小林校长以爱心、耐心为基础，在平凡中创造了教育奇迹。如果我们幼儿教育工作者都立足于平凡，在与幼儿的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的幼儿也会如书中的孩子们一样，在快乐中学习成长，成为一个个“优秀的小豆豆”。