美术课活动总结(通用20篇)
总结是评价一个人或事物表现的重要手段。总结的语言要规范、得体,避免使用太过口语化的词汇和表达方式。小编为大家搜集了一些经典的总结范文,希望能给大家以启示和思考。
美术课活动总结篇一
随时更新自己的观念。我对于自己的每一次教学实践,进行及时、深入的反思。认清自己的优势与不足,在解决矛盾中使自己得到进步。例如,在讲授第八课《瓢虫的花衣裳》时,为了使学生对瓢虫的结构特征了解得更细致,我曾通过出示范画进行讲解分析。结果,在学生创作时,我发现许多学生作品千篇一律,与范画相差无几。我意识到这是自己课程设计环节方面的失误。课后及时进行了反思与修改,在进行下一次教学中,注重加强引导学生的想象力与创造力,最终取得了较好的教学效果。
美术课活动总结篇二
积极的评价会激起学生对探究成功的喜悦,使学生产生学习冲动,增強信心,以更好的状态投入到探究与创造中去。我体会到,对学生的评价应着眼于促进学生的发展,而且应是全面的和个性化的。我很注意从各角度去评价学生,比如从学习态度、学习能力方面,从操作技能、标新立异方面,从合作精神、交流表达能力方面,积极挖掘学生的闪光点。不仅仅评价学习结果,更注重评价学习的过程。例如对作业的评价,采用学生自评互评方式。让学生对自己在学习实践过程中的收获和成果进行评价,向同学和老师介绍自己的学习收获,创作意图。通过这种以儿童自身的眼光来评判他们自己的学习表现和创造成果,促进人人参与,从而提高学习效率。
美术课活动总结篇三
从培养学生的美术学习兴趣出发,认真拟定了教学计划,研究教学方法,进行有效的教学。通过学习命题画、想象画、科学幻想画等创作方法的教学,从多角度、多方面培养了学生的认知能力和绘画技能,很快提升了学生的创作、欣赏水平。使他们能够独自发挥创作才能,创作出了具有较高水平的、具有儿童特点的美术作品。
我通过对这一学期全面回顾,总结了经验教训。在今后的教学工作中,应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式,构建符合素质教育的要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式,使学生的创新能力要有更好的提高,并进一步提升自己的教学思想、理念和方法。在美术教学中再上一个新台阶。
美术课活动总结篇四
本学期积极参加了教学理论学习和业务学习,制定了详细、具体,切实可行的教研计划。参与了“如何创设有效的情境教学”、“多媒体在美术教学中的作用”、“如何激发学生学习美术的兴趣”等课题的教学研究。实践小组教研、网络教研等形式多样的教研方式。在此过程中,认真学习、交流、研究创新教育的理论,真正转变教育观念,并指导自己的教学实践,进一步弥补自己教学中的不足,提高了理论水平和教育教学能力。
美术课活动总结篇五
以往的美术课教学以课堂教学为主,大多是教师讲学生听,教师示范学生临摹,学生学习枯燥、乏味,没有情趣,缺少创造力。通过学习与整改,本学期的美术活动一改过去传统的教学方法和活动形式,把活动游戏引入课堂,突破教室的束缚,把学生“放”出教室,充分利用校园这个大环境,组织学生学习实践。学生动手的机会多了,视野也开阔了,活动体验也增多了,想象思维能力也增强了,学生的兴趣自然也就高涨了。
美术课活动总结篇六
本学期的工作已接近尾声。一学期来,在学校领导的指导下,深入开展美术教研教改工作,继续改革并优化课堂教学。我在思想上严于律己,在工作中大胆创新,从培养学生的创新精神和实践能力入手,严格要求学生,发扬教学民主,提高了课堂教学效率,使学生的美术知识技能与审美能力有所提高。较好的完成了本学期的教学工作。为了总结经验,更好地开展今后的教学工作,特对本学期工作总结如下:
美术课活动总结篇七
在美术慧心社的设置上,美术组进行了大胆而又创新的改革,让学生学习的`更自由、更实在、更有兴趣,也更有创造力,是真正以培养学生的美术综合素养为目标的美术文化教育。例如,本学期尹晓园老师有超轻黏土的慧心社课程,针对学生的兴趣,正对学生的水平而制定任务,真正做到“因材施教”,学生也乐学、爱学,积极性很高。
美术课活动总结篇八
在日常的教学中,我注重发挥现代化媒体教学在美术课堂教学中的作用,使学生在课堂上拓宽了思路,加深了对知识的理解,保持学习情趣的高涨、思维的活跃。从而,提高了教学的有效性。我在课前收集、准备大量不同类型的资料,有文字、图像、动画,音乐等,编辑制作成教学课件。譬如:在教授美术课《乘着大船游世界》时,我收集大量有关船的起源,船的演变、发展的'资料、图片及历史故事。通过多媒体展示,让学生观察各种船只的形态、色彩等;通过直接观察与语言讲解相结合的方法,使学生更容易了解了船的有关知识,激发了学生绘画与制作的学习兴趣。
美术课活动总结篇九
新的教学模式,要求我们必须具有先进的教育理念,才能适应教育的发展。我积极参加了校领导组织的各种形式的政治理论、教育理论学习,及时做了大量的笔记、以此来指导自己的言行。还注意利用业余时间从书本中汲取营养,认真学习、仔细思考和体会,努力更新理念,争取做一名新形势下的合格的美术教师。
美术课活动总结篇十
美术组的先生异常年轻,绝大部分是90后,如何让青年教师快速发展成为了我们重点关注的问题。“在运动中历练,在比赛中发展”这是我们组对青年教师的总指导思想。赵珊先生为了参加“立异杯”教授教化角逐,在组内进行了一个多月的磨课,人人群策群力,开门见山,最终赵先生以第一名的好造诣得到特等奖。更紧张的是,赵先生通过这次比赛运动,无论是教授教化姿态照样讲堂语言的组织都有很大晋升,更难能宝贵的是她对如何体现学生的主体位置有了更深条理的体会。组内多名先生积极参加“革新开放40年”漫画比赛,此中刘晓嘉先生的作品得到长沙市优秀作品奖,她的设计程度也受到了学校领导、先生的充分确定。固然历程艰辛,但照样感想感染到了胜利的喜悦。本学期还勉励组内先生积极上交作品,美化学校三楼连廊,勇敢地把本身的作品展示出来。这是对先生的确定,也是对先生的煽动,平时要多挤光阴画画,継续进步自身专业程度。
美术课活动总结篇十一
本学期我组州“xx”科研规划课题《xx民间工艺美术在城区中学美术课堂中的.应用及研究》课题继续深入研究,在xx年5月分别邀请了民间工艺美术大师xx(我组美术教师xx的岳父)、xx来我校分别进行蜡染和陶艺雕塑的教学交流活动。xx年6月我组教师前往吉首市民族中学进行民间工艺美术教学观摩交流。老师们在课题研究中不断成长,xx老师优质课《民间工艺——剪纸》获我校优质课大赛二等奖。
在今后的工作中,我们组成员将继续共同合作、和谐发展,以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去,使我们的艺术特色不断创新!
美术课活动总结篇十二
10月13日,美术学院全体团员在4201教室召开了团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动动员大会,党总支副书记胡桂香、团总支书记张卫东向全体同学做了动员报告,使同学们对这次活动有了更进一步的认识,为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。晚7:00各团支部书记在电教室召开会议,商讨并制定了此次活动的开展计划。
在领到学习材料和读书笔记后,各团支部便积极有序地开展丰富多彩的活动,把“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动”落到实处,取得实效。
由于2001级学生正在实习阶段,活动开展受到一定的限制,但各团支部书记还是尽最大努力,利用晚上和周四例会时间组织同学集体学习《团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观学习材料》,使同学们在思想上得到了一次洗礼,通过学习材料,反省自身不足,及时弥补。
2002级四个团支部联合开展活动,严格点名制度,确保每次活动顺利进行,每次由一个团支部负责联系教室、租借影碟,分别于10月15日、18日、22日、27日在4602电教室观看了影片《五月、八月》、《红河谷》、《冲出亚马逊》、《地道战》等爱国影片,这几部影片从不同角度反映了我国人民的爱国情结,很多场面感人泪下。通过这种生动直观的学习教育,使人印象深刻,铭记于心。同学们纷纷表示出极大的爱国热情,更加主动积极地配合团员先进性活动的开展。
10月28日,2002级共同组织各支部团员到英雄山革命烈士纪念塔,进行了一次入团宣誓仪式。仪式结束后,同学们还到革命烈士陵园为长眠在此的烈士们敬献白花。在这种严肃静穆的`环境中,同学们的心灵得到了一次升华。大家表示将把烈士们的这种革命精神体现到以后学习、生活中,使自己各方面得到提高,让这次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动真正落到实处。
2002级各团支部在开展集体活动的同时,也在各支部内部开展了丰富多彩的活动,体现班级特色。2002级油画班还与山东大学联系,准备配合山大管理学院学生会组织开展一次由山大主办、山东师范大学协办的“泉城广场汽车容载量大赛”。2002级国画班还发挥专业特长,举办了硬笔、软笔书法和篆刻评比,并将选取优秀作品制作成一幅宣传海报。此外,2002级国画班还制作了在10月28日英雄山革命烈士纪念塔的宣誓仪式上所用的白花。2002级综合绘画班组织了班级同学开展了一次小型的讨论会,让同学们自由交流在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中的体会、感想。2002级艺术设计班组织班级同学学唱了爱国歌曲《红旗飘飘》,调动起大家的爱国热情。
2004级新生在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中,结合尽快适应大学生活,开展了各种多彩多样的集体活动,增强了同学们之间的感情,增加了班级的凝聚力。他们利用周末组织班级同学游览了千佛山、植物园、泉城广场等济南各大景点,活动中同学们相互交流入学以来的各种体会感想,为以后的共同学习生活增进了感情。2004级摄影班还为班级起了一个“22度奇迹空间”的名字,激励同学们共同努力,创造班级奇迹。另外,英语是美术学院学生的弱项,2004级新生在一入学便加强了对英语的学习,他们组织同学一起交流英语学习经验,以学唱英语歌曲、举办英语角等各种形式使枯燥的英语学习生动有趣起来。
10月28日晚,2004级各团支部组织同学集体观看了影片《五月、八月》、《暖春》,反响极好。
美术课活动总结篇十三
本学期我们不断加强集体备课活动,通过备课活动,实现资源互补,优化组合,及时发现教学中存在的不足,取长补短。尤其是上公开课,开课老师几次试教,其余组员能够认真听课,给予实施性的建议,使教学进一步完美。上学期,我组李xx教师代表吉首市参加全州教师素养大赛决赛,取得了说课一等奖第一名、书法一等奖第一名、课件制作一等奖第六名,荣获高中组全能选手奖,总分第二名的好成绩。本学期xx老师上了一节校级优质课,取得了二等奖的好成绩,得到了领导的好评。
美术课活动总结篇十四
在深入实践《幼儿园教育指导纲要》的过程中,幼儿园的教育教学活动呈现了生活化和整合化的趋势,要求教师做到:重视了解孩子的生活经验,重视关注孩子的兴趣爱好,重视多种学科的相互渗透,将孩子的需求放在首位,改变了旧有的由教师根据自身爱好独立选择内容,设计教学活动的模式。
在我园的美术教学中,我们坚持实践《纲要》要求,做到:幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验,不要把美术教育变成机械的技能训练……要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
美术课活动总结篇十五
从周一到周四就是我们的美术社团时间,这个学期里,我们开设了新的课程,尝试了很多与众不同的课程内容,最为明显的就是手工课的开设。
周一周二的中午时间便是手工课堂,针对的是三至五年级的学生,从一开始报名的六十多人,我们挑选了30名学生,并将他们分成了五个小组,每个小组6个人,有五年级学生带队,小组共同制作手工作品。手工课开始一个月的时间里,我们的课程主要是软陶。软陶的制作非常简单,而学生们的任务则是动脑子利用软陶的特性,创作出色彩鲜艳造型奇特的作品。剩下一个月的时间,手工课的内容则丰富多样起来,面具的创作,让学生认识了丙烯颜料的特点,简单的折纸,让学生了解折纸的简单魅力。我们甚至初步尝试了纸雕这门手工艺,并将其初步定位下个学期的课程之一。有收获自然也有些不足,学生们总是缺乏耐性,一旦学习的新鲜感没有了,他们也就对其没有了兴趣,手工课一定要更多地新鲜内容。手工课上,我们最需要的就是让学生们加快速度,高年级的学生,特别喜欢拖拉,动手慢,速度慢。
周三周四的中午时间则是黑白画与彩铅画的时间。通过这个学期的课程,我能深深感受到学生们的成长,学生们的构图能力和创作能力有了很大的提高,他们能够独立的应用线条等多种图形对简单的图画进行装饰,让图画看起来更加的精美,与此同时,他们也了解了彩色铅笔的特点,知道了用笔的深浅和两种以上颜色的混色和融合,并会根据老师的提示独立的创作一幅充满想象力的绘画作品。六一的绘画作品展示无疑是我们共同努力的成果。
这个学期的'美术社团活动,我们收获着可喜的成果的同时,也认识到了在课程中的不足。首先就是学生们的美术基础知识的缺乏,有时候画直线画圆都是一个大问题,三原色、相对色他们更是不清楚,所以下个学期一开始,我们打算先开两周的素描课,解决学生的绘画基本功问题。其次就是解决学生的缺乏耐心和磨蹭的问题,在课堂上,应该规定学生们一幅作品完成的时间,督促他们认真画。
通过这个学期的努力,我对我们的美术社团充满着希望,下个学期里,孩子们的成长一定会更进一步。
美术课活动总结篇十六
美术教研组工作计划的安排,小学美术中心教研组于xxxx年10月30日下午,在中兴片区开展随堂听课的调研活动。在活动中教研组听了中兴中心小学林梅花老师的一节《数字变变变》一年级的小学美术课,课后林梅花老师谈了自己的教学设计理念、授后反思,最后教研组成员和老师们一起研讨交流,参加活动的每位老师也对这节课做了精彩的点评,并对今后如何提高教学质量进行了研讨。
授课老师值得肯定的方面有:
一、教态大方,准备充分;
二、教师的绘画基本功很好,作品欣赏准备充足;
三、教学思路清晰。
要改进的方面:
一、示范作品应抓住美,增强学生的视觉冲击力、震撼力激发学生求知欲;
二、范画时要把技法交代清楚,突出要点;
三、授课中要多与学生互动。
通过此次美术教研组成员的组织调研、研讨和交流活动,使美术教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。
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美术课活动总结篇十七
美术是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。结合我校学生的实际情况,在本学年初成立了以五年级学生为主要成员的美术社团。本学期,为发展学生艺术兴趣和特长,继续积极开展了第二课堂活动,美术社团是学校实施此项活动的重要内容之一我在美术教学中,本着循序渐进的教学思路,利用多种教学方式和手段,开展社团的教学活动,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的积极作用,并且在本学期取得了较好的成绩。
为让学生能够临习名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为美术学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。在美术教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。
第三节课进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足,提高学习效率。
为了体现学生一个时期的美术学习程度和训练结果,在社团开展了多次的美术作品比赛,让一些优秀美术习作在社团中展示,起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展示,并评选具有一定基础的学生参加种类比赛。并积极给学生提供锻炼的机会,使一些美术素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识,激发他们的学习积极性。
在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。首先,美术学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学美术学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次,学生到位的情况不是很好,部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。在下学年,学校教学条件将进一步得到改善,社团活动的教学环境将有所变化,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把美术社团活动开展的更加有声有色。
对学生进行基础知识和基本技能的培训,不是兴趣小组活动的最终目的,最根本的目的是要运用知识和技能,行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时,我注重组织、辅导学生进行美术创作。还组织学生参观了学校优秀作品展。这些美术活动的开展,既丰富了校园文化,开阔了学生视野,又为学生发展美术特长搭建了一个平台。
由于各方面的原因,我校兴趣小组活动在开展过程中,还存在以下问题有待我们以后想办法解决。
1、学校未购置美术器材、教学用品,与教学需要相差远,在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。
2、还有部分学生没有利用时间发展兴趣,在训练美术技能上下苦功夫。
美术课活动总结篇十八
我们美术组成员积极开展教研活动,把握教改动向,认真撰写教育案例,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,积极撰写教育教学论文,参加各级教学论文比赛,并取得了一定的'成绩。
美术课活动总结篇十九
本学期的社团活动课已经结束,虽然参加的学生比较少,但大多是对美术感兴趣的同学,所以在活动过程中相对比较积极,纪律也较好,取得的效果也很不错。以下就活动中关于素描的教学做一些总结,以便今后更好的开展好各类活动。
素描教学的观念作为艺术教育的基础,怎样与时代的发展相适应?这是我们的教育者应该思考的。
我们从艺术史的角度来看,古典艺术是在封建制度下形成的,艺术家是为皇帝或上帝服务的。进入现代社会,艺术家要通过艺术表现自我,艺术的精神在于创造。艺术家发现了潜藏在生命里自由的欲望以及发现与创造的欢乐,造型艺术再也不仅仅是宗教的图解和宫廷的装饰了,要求艺术和文学并列,造型艺术和文学是同样崇高的艺术形式。素描的多样性是在人的认识不断发现不断创造的过程中形成的,可以说,是在尊重个体人的创造才使素描的多样性成为可能。素描可以有多种表现形式,素描教学的应更宽泛些,素描不仅是技巧与能力的训练,也应是思想与观念培养。
(一)素描教学应解决的。
首先说是该解决认识问题,其次是表现问题。但素描教学的具体问题是什么呢?简单的说是造型问题。复杂了说:素描教学应解决在色彩之外文字语言等其他媒介无法表达或表达无力时所需的视觉图形语言。运用视觉图形语言去思考、去表现视觉感受以及引导视觉感受是素描教学的核心问题。
1、培养学生独立观察思考的能力是基础教学的出发点。在素描教学中培养学生深入观察、独立思考、有自己的判断力是首位的。
2、人的普遍视觉需求。人的视觉包括生理的和心理的两个方面,研究具体阶层人群对图形的感知能力是素描教学的重要课题。
3、在具体的素描作业中画面的组织结构是第一位的,我们所说的造型离不开特定的画面空间。画面的组织结构与构图经营位置有相通之处,不同的是“组织结构”更强调画面图式内在的有机联系,强调视觉形式具有生命的整体构成。
4、形象感觉的表现与传达。包括形象特征、形体结构、质感与量感给每个人相同或不同的感受。这里既有视、知觉的训练也有表现技巧的训练。
5、工具材料的运用与发现,对材料工具的敏感是当代家的重要特征之一。素描的工具和材料是朴素的、相对简单的,正因为简单才留有发挥我们想象的空间。
6、了解与传统。对中外历史与传统的了解与掌握是素描的重要途径之一古今中外的素描大师是我们学习的,站在巨人的肩膀上可以看得更远。
(二)素描教学应有针对性。
素描训练是有针对性的。这是由教学的阶段性不同、专业的性质不同、思想观念的不同决定的。
1、针对学生年龄阶段的教学,首先是了解学生的生理年龄及专业年龄特点,以避免重复教学使学生产生厌倦心理浪费有效时间。
2、针对学生个性素质的开发。每一个学生的个性是不同的,为将来的艺术实践打下宽厚坚实的基础,不是先入为主的风格样式的训练,而是在尊重每个学生的个性同时能加以的引导。
3、针对特定课题的训练。不同的课题有不同的要求,将素描艺术的形式因素分解剥离开来,有针对性的分别训练,以强化对视觉形式要素的感受力。
4、针对不同专业不同特点的`感、知觉技能训练。不同的专业有不同的要求,了解专业特点首先是教师的必备素质。要让学生多了解不同的造型艺术特点,了解各种造型艺术语言的经典与素描的关系,以避免学习素描的盲目性。
(三)素描教学的技术训练。
前面谈了作为基础的素描教学一开始就应介入到艺术的本质——精神的表达。将素描作为人的精神表达方式,就需要涉及到技术性问题,所以“技术性”是素描教学不可回避的问题。我们常说的艺术教学是教技术还是教艺术在教学实践中是要有清醒的认识。
1、看的。视觉艺术离不开“看”,“看”本身并不需要技术,用心去看就可以了。但是,人的知觉在成长的过程中,由于知识的缘故,“看”就发生了变化。能够用“心”去看,也是需要一定方法的。看是人的知觉重要组成部分,人接受信息的80来自视觉,基础教学就是要唤醒人的知觉。
有些人对“色”敏感,有些人对“形”敏感,有些人喜欢粗线条的大关系,不拘小节;而有些人则喜欢细节的罗列,不厌其繁。“整体的看”与“比较的看”,在教学中如何引导既是观念的问题也是个技术性问题。
2、工具材料的运用。一方面要多尝试运用各类干、湿性材料,以便从中选取自己喜欢的、方便的、耐用的、持久的工具和材料,为能充分表达自己做好物质的准备。教员就似个大师傅将各种菜谱摆出来,学生可以自由挑选,当然大师傅还应该是个营养师。
3、知识的运用。是理论与实践相结合,素描教学就是最初的结合点。透视学、解剖学、人体工程学、视觉心等都是造型艺术的基础理论知识。这些知识在素描教学上的运用体现了极复杂的技术性,应分阶段、分层次、分专业开设实践课程,有重点的进行实际操作与演练。
(四)素描教学的实验性。
艺术的重要特征之一就是其实验性。在教学中探讨素描表现的可能性是贯彻教学。
开放的社会需要开放的艺术,开放的艺术需要开放的思想。实验性是向未知挑战,是面向未来。在素描教学中我们应该体会的是思想、是创造精神。
总之,在我们这个开放的时代,艺术应该走在时代的前沿,素描教学的观念作为艺术教育的基础一定要与时代的发展相适应。
美术课活动总结篇二十
一学期的教授教化教研工作即将靠近尾声。俗话说:“春的垦植,秋的劳绩”,回首一学期的工作,我们有着几分充足,几分感慨。我们组的先生连合奋进,刻意朝上提高,扎扎实实地完成了学校的各项教研、教授教化、教导工作,现总结如下: