最新幼儿编织教案中班(模板16篇)
优秀的教案能够引导学生主动思考和积极参与学习。教案应该合理安排教学时间,保证教学进度的均衡推进。通过阅读这些教案范文,希望能够激发教师的创新思维和教学热情。
幼儿编织教案中班篇一
3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。
1、经验准备:幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。
2、材料准备:绘本ppt《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛花纹图片一张、剪刀、大象每人一只、彩色卡纸。
一、情景导入
1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣;
2、提问,引导幼儿探讨。
教师:故事的主要说谁?(花格子大象艾玛――这时出示艾玛图片)
它身上的花纹是什么样的?(花格子)
花格子的排列有什么特点?(间隔排列)
3、出示操作材料――底板,激发幼儿兴趣。
教师:今天是大象一年一度的化妆节,有一群刚出生的小象,它也想穿花格子衣服,我们一起来帮帮它吧。
二、教师示范讲解
1、引导幼儿观察底板小象上有什么
教师:老师为每位小朋友准备了剪刀、卡纸、大象
教师:首先先来看看,大象身上有什么啊?(这是老师用刀划得线条)
教师:卡纸上又有什么?(直线)
教师:老师是按照什么规律来穿的?一起来说一说?
教师:穿好以后老师有个小秘诀,为了能穿更多的彩条,请穿好以后靠靠拢。全部穿好以后请小朋友将多余的彩条剪掉。
2、教师请个别幼儿尝试穿彩条。
3、帮助幼儿加深规则映像。
教师:接下去老师就要来考考小朋友了,刚刚的本领有没有学会,线怎么做,然后。最后。
三、自主操作
教师提醒幼儿注意:
1、剪刀不要弄伤其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去给客人老师看看3。听到铃鼓声回到座位做好。
幼儿自己动手操作编织,教师巡回指导。
1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续,不能剪断;
2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧,彩条与彩条之间不能留缝隙;
3、提醒幼儿在剪的过程中注意安全,及注意桌面地面的卫生。
四、化妆舞会
教师:小象们都化好妆了,接下去我们一起去参加化妆舞会吧!
幼儿编织教案中班篇二
一、活动目标:
1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
二、活动准备:
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等
三、重难点:掌握8字绕的技能
四、活动过程:
、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?
2、幼儿交流各自的意见
、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花?
3、、幼儿交流
请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
三 、作品展示 活动讲评
照片:
幼儿编织教案中班篇三
活动目标:
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的.冷暖对比。
重点难点:
活动过程:
一、情境导入。
(价值分析:通过故事情景导入,吸引幼儿学习兴趣)。
1、快过新年啦,青蛙想给朋友寄一张贺年卡,祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的贺年卡呢?
小结:原来贺年卡是各种各样的,每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试。
1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,他真心诚意地画了两个圆,一个圆代表自己,一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、小松鼠的松树是怎么做的?还可以剪什么添上。(个别幼儿尝试)。
小结:原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。
小结:用不同的材料和方法可以做出同一种东西。
3、小青蛙准备了很多材料(介绍材料),想一想,可以用这些材料做什么东西?(生生互动)。
要求:选用各种材料和方式加以表现。
三、分享交流。
(价值分析:尝试用自己的语言介绍制作的装饰物)。
师:谁来介绍一下,你用什么材料做了什么?
小结:每年新年来到的时候,我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。
活动延伸:
继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。
小百科:贺卡的产生源于人类社交的需要。由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往,而此种交往又往往以短句表达,一看亦言简意赅,久而久之,贺语就出现了程式化,讲究喜庆,互送吉语,传达人们对生活的期冀与憧憬今天。
幼儿编织教案中班篇四
活动目标:
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点:
活动过程:
一、情境导入。
(价值分析:通过故事情景导入,吸引幼儿学习兴趣)。
1、快过新年啦,青蛙想给朋友寄一张贺年卡,祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的贺年卡呢?
小结:原来贺年卡是各种各样的,每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试。
1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,他真心诚意地画了两个圆,一个圆代表自己,一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、小松鼠的松树是怎么做的?还可以剪什么添上。(个别幼儿尝试)。
小结:原来用剪刀可以剪出各种各样的.东西。
小结:用不同的材料和方法可以做出同一种东西。
3、小青蛙准备了很多材料(介绍材料),想一想,可以用这些材料做什么东西?(生生互动)。
要求:选用各种材料和方式加以表现。
三、分享交流。
(价值分析:尝试用自己的语言介绍制作的装饰物)。
师:谁来介绍一下,你用什么材料做了什么?
小结:每年新年来到的时候,我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。
活动延伸:
继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。
幼儿编织教案中班篇五
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
用报纸制作固定成鱼的外形难点:用彩纸装饰鱼儿活动准备:
1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
二、倾听教师讲解,学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
1、教师提出操作要求。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
幼儿编织教案中班篇六
一、教学目标:
1.了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义,认识常见的钩织材料,了解它们的特性。
2.认识常用的编织工具:钩针和毛线。
3.掌握钩针的握法。
二、教学准备:
各种钩针编织物件;钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)钩针的起源
(二)钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物?
视频播放编织物的图片,欣赏漂亮的,有创意的手工小物件
2.学生说说观看后的想法
(三)认识钩针和线
2.教师示范钩针的握法以及用法
学生模仿教师的手法,体验钩针的运针方法
3.教师示范毛线的拿法,学生模仿体验毛线的拿法。
(四)课堂小结
第二课时 编织短针
一、教学目标:学习短针的织法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
(二)教师示范短针的编织方法,学生学习
(三)学生看着图解练习编织短针,教师巡视。
第三课时 编织长针
一、教学目标:复习短针的编织法,学习长针的编织方法。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)在短针的基础上编制长针
教师先向学生示范长针的编织方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
一、教学目标:
复习短针的织法,学习中长针的编织方法,培养手工编织兴趣。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
(二)学生看着图解尝试编织长针
(三)学生练习编织长针,教师巡视指导。
一、教学目标:
学习用短针的织法编制树叶,激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备:
钩针一枚;毛线一团
三、教学过程:
(一)教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶,学生欣赏。
(二)学生看视频尝试编织树叶
视频分段展示起针方法和编织方法,学生边观看视频,边学习钩织。
(三)学生边看边学,教师示范编织,巡视指导有需要的学生。
幼儿编织教案中班篇七
1、感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
2、学会十字编的基本方法。
3、体验编织中的乐趣且遇到困难时能坚持不放弃。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点:学会编十字编。
活动难点:喜欢十字编并且乐于参与到活动中,遇到困难时能坚持不放弃。
2、不同颜色的毛线、样品、木棒。
3、挂图。
一、导入。
1、教师出示十字编样品图片,请幼儿欣赏,激发他们的制作热情。
2、介绍饰品的名称(十字编)。
3、这个饰品好看吗?如果有人送你们这个礼物,你们会喜欢吗?
4、这些饰品是用什么做的?怎么做的呢?
二、请幼儿观看挂图,鼓励他们说一说十字编的做法。
1、图里面告诉我们一共有几个步凑?
2、示意图应该按照什么顺序看?有的示意图上写了abcd是什么意思?
三、教师结合挂图中的示意图,一步一步地编织。
1、注意每次绕的时候方向都是一样的,每个角都要绕到。
2、每次绕的时候都要拉紧线,否则最后不平整就不好看了。
3、中途接线或者换线是要注意打好结,不要中途断掉了。
四、请幼儿阅读幼儿用书,一步一步完成十字编,教师在一旁指导。
五、请幼儿相互欣赏对方的作品,课后在美工区投放相应的材料,引导孩子进行更有挑战性的编织。
在这个活动中,玩线游戏千变万化,游戏过程环环相扣,幼儿对技能技巧的掌握的过程,就是每一个幼儿自己的成功果实,能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群,有利于他们自信心、审美能力的培养,也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。
幼儿编织教案中班篇八
一、活动目标:
1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的`乐趣。
二、活动准备:
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。
三、重难点:掌握8字绕的技能。
四、活动过程:
上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?
2、幼儿交流各自的意见。
教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花?
二、幼儿尝试制作菊花1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导。
3、、幼儿交流。
请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
三、作品展示活动讲评。
照片:
幼儿编织教案中班篇九
学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
旧挂历纸或旧包装纸裁成的1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具:剪刀、胶水。
一、导入:
上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛,掌握了编辫子和转折编织的方法,今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿,请同学们一起边看图解边学习。
板书:纸编彩蝶。
二、教学步骤:
什么是编织技术?编织是以经纬交叉的排列方法,利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。
1、示范授知,指导方法。
(1)观看图解制作进程。
(2)学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?
(3)重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再讲解一遍。
2、组织训练,动手实践。
比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好!看哪一组同学编织得既快又好!
注意事项:
1、纸条与纸条之间应编紧;
2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序;
3、跳鹿的全身各部分应比例协调;
4、最后调整时,注意修剪跳鹿的前后腿一样长,嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中,是否还可以编织出鹿的其它姿态?例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。
三、作品展示,评议创新作品展示。
待多数学生完成作品后,进行作品展示,请同学将自己的得意之作给大家展示!实践与探索在编跳鹿时,还可以用什么材料来代替纸?对鹿的形象逼真度有何影响?我动手,我成功!我快乐!课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗?我们不妨课后试一试。
幼儿编织教案中班篇十
1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。
2、能大胆想象,积极动手参与活动。
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
剪刀、锥子。
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。
2、结实。
3、装饰眼睛、嘴,加工完成。
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》。
白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合。至此,手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列。
材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;。
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;。
6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;。
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;。
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。
幼儿编织教案中班篇十一
1、学习绕8字花,并尝试美丽的`菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。
掌握8字绕的技能。
1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?
2、幼儿交流各自的意见。
3、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花?
二、幼儿尝试制作菊花。
1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导。
2、幼儿交流。
请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
(3)幼儿再次动手制作。
五、作品展示活动讲评。
1、作品展示交流,谁做的菊花漂亮?为什么?
2、教师提议,我们把我们做好的彩色花装在花瓶里,大家一起来欣赏。
幼儿编织教案中班篇十二
1通过活动感受用纸编织的快乐。
2学习两条纸交叉轮回折叠编出扭扭虫的身体。
3培养幼儿的动手能力。
扭扭虫范例彩色纸条硬纸板固体胶水彩笔剪刀。
1、引题激趣。
(1)出示扭扭虫范例:小朋友,这是什么呀?(扭扭虫)。
(2)扭扭虫是用什么做的呀?(身体是纸条编成的头是硬纸板做成的)。
2、讲解制作方法:
(1)我们先来做扭扭虫的身体:
先将彩色纸裁成等宽的纸条(裁长的一边,最多选两种不同颜色的纸)大概三至五条就够了,把同样的颜色逐条粘接好,使纸条变长。然后将两种颜色的纸的顶端粘在一起,成90度角的形状,然后正反折至纸的末端,拉长后扭扭虫的身体就编好了。
(2)现在我们做扭扭虫的头:
在硬纸板上画个圆,然后剪下来,在圆上画出扭扭虫可爱的五官。
(3)将头和身体连接起来一条完整的扭扭虫就做好了。
3、幼儿制作,教师指导。
(1)重点指导扭扭虫身体的编法(两条纸交叉轮回折编)。
(2)巡回指导,对能力弱的幼儿适当给予帮助。
4、展示交流。
(1)互相欣赏。
(2)大胆向同伴介绍自己的作品。
幼儿编织教案中班篇十三
1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。
掌握8字绕的技能。
1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?
2、幼儿交流各自的意见。
3、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花?
幼儿尝试制作菊花:
1、教师出示各种材料请幼儿看看说说。
3、幼儿交流。
(1)请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
作品展示,活动讲评:
1、作品展示交流,谁做的'菊花漂亮?为什么?
2、教师提议,我们把我们做好的彩色花装在花瓶里,大家一起来欣赏。
幼儿编织教案中班篇十四
1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等
掌握8字绕的技能
1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?
2、幼儿交流各自的意见
2、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花?
幼儿尝试制作菊花
1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导
3、幼儿交流
请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
(3)幼儿再次动手制作
作品展示活动讲评
1、作品展示交流,谁做的菊花漂亮?为什么?
照片:
幼儿编织教案中班篇十五
1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。
2、能大胆想象,积极动手参与活动。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
剪刀、锥子。
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。
2、结实。
3、装饰眼睛、嘴,加工完成。
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》。
白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合;至此,手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列。
材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;。
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;。
6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;。
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;。
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。
本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑。
幼儿编织教案中班篇十六
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
(一)准备活动
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
(二)游戏指导
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的'名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
(三)放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。