阅读能够培养人们的语言表达能力和文化素养。在写总结时，我们要客观地回顾自己的经历和成绩，不要过分夸大或贬低。总结范文中的亮点和精华，可以为我们写好一篇总结提供启示和借鉴。

线上直播策划书篇一

手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢?我做了以下几个方面的工作：

一、收集各种材料，做好课前准备。

准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

二、激发学习兴趣，引导学生主动参与。

导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。

三、精讲多练，保证动手时间要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。

四、鼓励求新，拓宽想像空间。

在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

五、延伸课堂，促进学生发展。

在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。

线上直播策划书篇二

在当今社会中，线上直播已经成为一种非常流行和受欢迎的娱乐和学习方式。我最近也加入了这一潮流，并且参加了各种线上直播活动，无论是欣赏音乐会，还是参与学习交流，我都从中受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我对线上直播的心得体会，包括它的优点、挑战和应对方法。

第二段：优点。

线上直播的一个主要优点是方便和灵活性。相比传统的实体活动，线上直播消除了时间和空间上的限制。只需一个稳定的网络连接，我们就可以在任何时间、任何地点参与直播活动。无论是在家中、学校或者旅行途中，我们都能轻松参与到自己感兴趣的活动中去。此外，线上直播还提供了丰富的选择，无论你是对音乐、绘画、舞蹈、科技还是其他领域感兴趣，你都能找到相应的直播内容。

第三段：挑战。

虽然线上直播有很多优点，但也存在一些挑战。首先是技术问题。尽管互联网在当今社会已经普及，但网络不稳定和设备故障仍然是个别用户经常面临的困扰。接下来是互动的局限性。相比于实体活动，线上直播通常缺乏面对面的互动和沟通。我们无法与其他观众互动，也无法与主持人或表演者进行实时交流。最后，我们可能会面临注意力不集中的问题。在家中或其他舒适的环境下，我们可能更容易分心，并不会全身心地参与到直播活动中去。

第四段：应对方法。

为了克服这些挑战，有些技巧和方法可以帮助我们更好地参与线上直播。首先，我们应该确保网络连接的稳定性和设备的运行正常。毕竟，较好的技术环境会为我们提供更好的观看体验。其次，我们可以利用线上直播平台上的聊天功能与其他观众进行互动。发表评论、提出问题或与其他观众交流，能够增强我们的参与感。最后，我们可以在选择直播活动时进行更好的规划，选择感兴趣的内容并确保自己有足够的时间和精力进行参与。

第五段：总结。

总的来说，线上直播是一种便捷且多样化的娱乐和学习方式。虽然它有一些挑战，但我们可以通过提前准备并运用一些技巧来应对。对于我个人来说，线上直播是一种宝贵的资源，它帮助我扩展了知识领域，提升了我的娱乐体验。我相信，在不久的将来，线上直播将会进一步发展壮大，为我们带来更多更好的内容和体验。

线上直播策划书篇三

随着互联网的快速发展，线上教学成为了当前教育领域的热门话题。尤其是在疫情期间，线上直播教研更是成为了教师们进行教学活动的主要方式之一。本文将从课堂互动、学生参与度、教学效果、教学形式及教师自身发展等方面探讨线上直播教研的心得体会。

首先，线上直播教研的最大优势在于课堂互动。通过直播平台，学生和教师可以实时互动，教师可以随时了解学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。此外，教师还可以利用投影功能将教学内容展示在学生面前，方便学生理解和参与。这样的课堂互动大大提高了教学效果，增加了学生的学习兴趣和积极性。

其次，线上直播教研在学生参与度方面也有明显的好处。相对于传统的面授课堂，线上直播教研可以提供更多的互动机会给学生。学生可以通过线上平台举手发言、回答问题，甚至可以组织小组讨论等等。这种积极参与的机会可以让学生更深入地思考和交流，培养学生的团队合作和表达能力。

然后，线上直播教研也为教师提供了更广阔的教学空间和形式。传统教学往往受制于课堂大小和物理环境，而线上直播教研打破了这些限制。教师可以通过网络平台邀请专家进行课程讲解或进行专题讲座，丰富了教学内容和形式。同时，教师还可以将课件、习题和学习资源提前上传到平台，供学生自主学习和查阅。这样的教学形式不仅拓展了学生的知识面，也提高了学生的自主学习能力。

此外，线上直播教研也对教师自身的发展产生了积极的影响。通过线上直播教研，教师可以了解到最新的教学技术和教育理念，学习到其他优秀教师的经验和方法。教师可以参加网络研讨会、在线课程等活动，不断提升自身的教育水平和教学能力。此外，教师还可以通过与同事和家长的沟通交流，了解学生的需求和家庭背景，更好地调整教学策略和方式。

总结起来，线上直播教研在课堂互动、学生参与度、教学效果、教学形式及教师自身发展等方面都带来了明显的好处。然而，我们也要看到线上直播教研中存在的一些问题，例如网络延迟、使用技术、学生留守问题等，这需要我们不断改进和完善线上直播教研的体制和技术支持。相信随着科技的不断进步和教师的不断优化，线上直播教研将会成为未来教育的重要组成部分，为学生的学习和教师的进步创造更多的机会和空间。

线上直播策划书篇四

20_年，是特殊的一年，因为疫情严重。寒假也随之顺延，学生居家学习成了主要问题。为了响应上级要求。不得不在家里尝试钉钉授课。那么如何组织实施好小学生的`居家学习呢。真是难题，只好不厌其烦的请教同事、领导，总算能如愿以偿的开始直播课，虽然困难重重，但是乐在其中。下边我就自己的一点感悟，与大家共同分享.

1、学生有了更为灵活的学习方式。

和传统教学不同，网络教学视频完全可以脱离课堂。学生在听取教师的课堂教学，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习。学生再也不用担心因为事、病假带来的缺课问题，而且在实际课堂上没弄懂的地方或者没注意听的地方，还可以在课后利用网络教学视频重温教师的教学，巩固课堂知识，起到亡羊补牢的效果，学生在复习阶段也有了更有效直接的复习方式，身临其境的教学视频远比文字更加形象。同时这种自由的教学方式，可以很大程度上培养学生的学习动机和学习兴趣，学生往往在主动的观看教学视频的同时，潜移默化的增强了自主学习的能力。

2、教师可以更有效地提高自身的教学水平。

教师的实际课堂教学方式，往往教师自己也不知道是否存在问题，因为不好的教学习惯一旦养成，就难以更正，特别是一些教学小动作，口头禅之类，如果有别的老师听课的情况下，还能在课后听取其他老师的意见，否则就只能通过最后的学生实际成绩，或其他途径来得知了，这种后知后觉的方式对教师的教学水平提高很慢。而教师通过点击教学视频网站上自己的教学视频，站在录制的角度看到自己在课堂上的实际表现，就能很快发现自己在教学中存在的问题，进而加以改进，促进自身的教学水平发展。

总之。只要我们共同努力。没有克服不了的困难。相信还有为期两周的直播课，会更上一层楼!

线上直播策划书篇五

地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别的，在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。

二、学科的教学思路

挖掘地理美学，培养学生地理素养;掌握地理知识，养成地理行为习惯

三、学生状况分析

四、学科教学实践

1、展现地理美学，激发学生价值观注意力

寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续发展社会。

2、说明社会需要，明确地理素养

3、说明人生发展需要，明确地理行为习惯

空间定位;空间格局的觉察能力;因果关系分析;过程分析与预测;

野外观察与观测;调查;提出地理问题;地理信息的收集、加工和整理

4、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。

5、循序渐进，以专题形式补充学生初中地理知识

6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价

作业每连续两次得a者加2分;单元测验每进步5分者加2分

五、学科教学的反思与展望

继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。

线上直播策划书篇六

随着互联网的飞速发展和信息技术的日新月异，线上直播教研成为了教育领域的一种重要方式。近期，我参加了一场关于线上直播教研的研讨会，并在实践中有所体验。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会。

线上直播教研的最大优势在于其便利性和及时性。通过网络直播的形式，教师可以不受时间和地点的限制，随时随地与其他教师进行教学交流、经验分享，使得教研更加灵活高效。此外，线上直播教研还能够充分利用网络资源，将全国各地的优秀教师资源整合起来，提供给广大教师参考和借鉴，提高整体的教学水平。

在研讨会上，我们学习了许多线上直播教研的案例，我印象最深刻的是一位数学老师的分享。他通过线上直播的方式，给学生们进行了一节有关于对数函数的重点知识点的讲解。通过直播的形式，无论是在教学过程中还是在学生的回答问题环节，都能够让学生们及时与老师进行互动交流，提出问题并得到解答。这种线上直播教研的方式，不仅可以提高教师的教学效果，还能够激发学生的学习兴趣。

尽管线上直播教研有很多优势，但也不可否认它所面临的挑战。其中，技术问题是最大的障碍之一。教师和学生都需要具备良好的网络条件和设备，以保证直播过程中视频流畅，音频清晰。此外，线上直播教研还要求教师具备一定的技术能力和沟通能力，能够熟练使用相关的教学工具和平台，并能够与学生建立有效的互动。这对于一些老师而言可能是一项挑战，需要他们不断学习和提升自己的能力。

尽管线上直播教研存在一些挑战，但它也给教育带来了新的机遇与发展。首先，线上直播教研有效地突破了时间和空间的限制，可以让教师和学生不受地域限制进行教学与学习。其次，线上直播教研能够整合全国范围内的教师资源，打破了传统局限，让更多的教师受益。最后，线上直播教研还可以推动教学质量的提升，通过教师间的互相学习、互相促进，进一步提高了整体的教育水平。

线上直播教研的出现和发展，不仅代表着教育行业的进步，更是对教师的一种挑战和机遇。教师需要不断提升自己的教学能力，学会运用相关的网络教学工具进行教研活动，并时刻关注最新的教学方法与技术。同时，教育机构和相关部门也应该加大对线上直播教研的支持和投入，提供更好的技术和平台，帮助教师们更好地利用线上直播教研的方式提升自己的教学水平。

在总结中，线上直播教研的优势在于便利性和及时性，案例探讨表明其教学效果是显著的，但也要面对技术问题等挑战。然而，线上直播教研的机遇与发展远大于其挑战，可以推动整体教育水平的提升。因此，教师们应积极探索和应用线上直播教研的方式，提升自身的教学能力，为学生们提供更好的教学体验。

线上直播策划书篇七

模仿同类优秀账号，创建垂直定位，持续输出内容；用1-3个月积累2-5万精准粉，开播维持50人以上在线观看；开抖音小店，直播卖低客单产品。

简单来说，就是做内容、涨粉、卖货。

2、引流到微信变现。

另外一个逻辑是，短视频引流到微信卖货。这个成交流程会比较长，会流失掉一些客户，但是长期来看更有利于粉丝的沉淀。（当然，这种方式的话，首先要提前做好微信客服账号朋友圈的运营）引流到微信有几种方式：

a、在主页留下微信号；

b、在直播过程中口头引流；

c、直播时，把标记上微信号的标签挂在身上，摆在桌上，都可以。

二、如何从0开始用抖音卖货呢？

1、先养号。

养号之前，你要思考主播的类型。比如调侃性、才艺型，拿出你做擅长的来定位。

你想俘获哪个人群的粉丝？是男生、女性、中年大叔，还是宝妈粉。等思考好定位+人群，要做准备工作了。

a、2部手机，一个直播，另一个控屏。

b、一个直播架，一个桌子（视情况而定），一块背景布（背景也要美美哒）。

到了这一步，养号阶段准备完毕。

2、持续产出内容。

作为真人出境，最重要的是个人主播形象和内容形式。

在没有思考好形式之前，建议找5-10个同类账号，直接拆解+复制对方的套路来用。

a、封面，拆解同行账号受欢迎的风格，选择2-3款来测试。

b、标题，拆解同行每个视频，把标题分解成excel表格，寻找规律，为自己备用。

c、作品，每天持续发布作品，持续不断打磨视频，提升观看率。

3、搞定货源。

4、开通直播。

粉丝到5000，直接开直播测试效果，同时上架抖音小店。效果好一边输出内容一边每天直播带货，效果不好再做内容积累粉丝，继续测试。

一般来说，抖音5000泛粉能带来10个在线观看，5000精准粉能带来30-50个在线观看用户。30多个在线，每场1小时的直播能卖2000块的产品。

三、涨粉有什么好方法呢？

1、内容涨粉。

持续输出有价值的垂直短视频内容，最好内容之间有连续性，有种追剧的快感。

比如卖女装的，可以拍打包发货现场或穿搭示范，摆个pose，教职场或约会穿搭等；护肤品卖家，可以做护肤、化妆干货分享，好物推荐，产品测评等，可以参考其他短视频平台（比如抖音、淘宝直播等），不断迭代短视频内容质量。

2、“拆解对手”涨粉。

前面说过，自己的世界太小，你每天至少要关注5-10个同行，每天统计同行的在线人数、直播风格、封面等规律，在复盘自己的与对手有什么区别，加以改进。

3、站外引流。

找一些微信互推群，发红包鼓励点赞转发朋友圈，在朋友圈、微博等其他平台，做做小活动，转发、关注或点赞送小礼品等。

4、组队互推。

当然还可以找新号互推，比如你是做女装的，可以找女鞋、童装、护肤品来互推，互相给对方到粉。

线上直播策划书篇八

猝不及防的新冠病毒向我们袭来，静静地呆在家里，大门不出二门不迈，共同抵抗这场没有硝烟的疫情战争。时间在我们身边不知不觉地溜走，到了与寒假挥手告别的时候，然而上学的脚步停下来了，因为这场战“疫”还并未结束。虽然学生不能到学校上课了，但是正常的学习还是要继续，应运而生的在线教学成为新形势、新情况下的一种主要教学方式。

在线上教学之前，学校组织老师进行了网络上的直播课培训，老师们认真观看视频，我也仔细地观看并进行尝试直播。家里的电脑用的时间比较久了，移动的网络也不是特别的顺畅，电脑上下载钉钉软件之后，我就开始尝试发起直播，显示的却是无法发起直播，事后才知道电脑的版本太低，导致无法运行。只能在手机上在线直播了，手机的屏幕小，评论区学生回复的文字也小，我可以清晰地看见，就是费眼睛。在直播课中，我积极尝试和学生进行连麦，可以和学生进行语音通话，学生和老师都不用露脸，方便和学生在线沟通和交流。手机一次只能连通一个人，所以我告诉学生，踊跃地和我连麦，赶快抓住机会，加强和学生之间的互动。

凡事预则立，不预则废。学生没有了课本，就把电子版的书提前发给他们，让学生事先做好准备和预习的工作，也便于完成布置的作业。西安市教育局统一播放的录播课，老师们讲得很精练，我每天都会专心地学习，取长补短。根据学生的实际情况，让学生把市教育局的录播课和老师的直播课同时学习，互相补充。根据个人学习的掌握情况，选取回放再次观看。

这里说说我讲端木蕻良的《土地的誓言》的情形，提前备课是非常重要又必不可少的环节，这是一篇饱含作者浓郁家国情怀的一篇情感奔放的。

散文。

课件。

看，耳朵听着我的声音，读这个方面必然在直播课上是难以实现的，偏偏读又是特别重要的。我就寻找课文的示范朗读，播放给学生听，创设进入课文的良好情境，感染学生。在布置作业时，让学生语音打卡朗读课文或者背诵经典诗文。课堂问题的设置尽量做到由浅入深和环环相扣，每一张幻灯片尽量做到精美和简洁，突出重点和难点，以期望达到良好的听课效果。

钉钉软件上有家校本，可以每天布置适量的作业，来巩固当天所学的知识。刚开始，不太熟悉软件的操作，只是让学生打卡，每天批改，赠送小红花，或者简要回复指出问题让其改正，督促学生按时交作业。发班级优秀的作业到班级群，带动其他的学生。也可以与学生单独沟通和交流，答疑解惑。

在线直播上课已经有一个月了，直播上课肯定还存在着一些问题，需要不断摸索和改进。“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中”。希望这场战“疫”快点儿结束，愿山河无恙，人间皆安。

线上直播策划书篇九

近年来，随着互联网的普及，线上直播已经成为了一种热门的娱乐和学习方式。在疫情期间，线上直播更是成为了家长们解决子女学习问题的一种重要途径。在这个过程中，家长们积累了许多有关线上直播的心得体会，不仅能够帮助孩子更好地学习，也对家庭教育起到了积极的推动作用。

第一段及时了解课程安排。

在线上直播中，每个课程的时间和内容都会提前安排好，家长们应该及时了解并且记录下来。通过了解课程安排，家长们可以提前准备教材和学习资料，为子女的学习提供有力的支持。同时，了解课程安排还能够帮助家长把握好孩子的学习节奏，提前安排好其他活动，避免错过线上直播的时间，从而让孩子能够集中精力，更好地完成学习任务。

第二段鼓励孩子提出问题。

在线上直播中，孩子可能会遇到一些学习上的困惑或者疑问。作为家长，我们应该鼓励孩子积极主动地提出问题。孩子通过提问不仅能够及时解决困惑，还能培养他们积极主动的学习态度和自主解决问题的能力。同时，家长们也应该积极参与孩子的学习，与他们一起解决问题，为孩子提供良好的学习氛围和支持。

第三段监督孩子的学习进度。

由于线上直播的特点，孩子在学习过程中可能会存在注意力不集中的问题。家长们可以通过监督孩子的学习进度来帮助他们更好地克服这个问题。可以在开始学习之前制定好每天学习的时间表，并和孩子约定好完成任务的时间。在学习时，家长们可以适时地进行督促，提醒孩子集中注意力，避免浪费时间。通过监督，孩子的学习效果会有所提高，同时也能够培养他们的学习习惯和责任心。

第四段积极参与学习互动。

在线上直播中，一些课程会安排学生之间的互动和交流，而一些活动可能需要家长们的参与。家长们应该积极参与学习互动，与孩子一起讨论问题，分享经验，激发他们的学习兴趣。通过积极参与，家长们能够更好地了解孩子的学习情况，与他们建立更加紧密的亲子关系。同时，在与其他家长和孩子进行互动时，家长们也能够获取到更多有关学习和教育的信息，为孩子的成长提供更多的资源和支持。

第五段关注孩子的身心健康。

在线上直播学习可能会给孩子带来一些心理压力和身体负担。作为家长，我们要时刻关注孩子的身心健康。可以与孩子进行深入交流，了解他们的内心感受，适时地给予他们鼓励和支持。此外，家长们还应该注意孩子的学习时间，确保他们的休息和运动，避免长时间坐姿。通过关注孩子的身心健康，我们能够帮助他们更好地适应线上直播学习，保持良好的学习状态。

总结：

线上直播作为一种新兴的学习方式，已经成为了许多家庭的选择。家长们通过线上直播积累了许多有关学习和教育的经验，对孩子的学习起到了关键的推动作用。通过及时了解课程安排、鼓励孩子提出问题、监督学习进度、积极参与学习互动以及关注孩子的身心健康，家长们能够更好地帮助孩子进行线上直播学习，从而为他们的成长提供更好的条件和支持。

线上直播策划书篇十

随着信息技术的迅猛发展，银行业务也已然走进了线上直播的时代。银行线上直播作为一种新兴的互动形式，不仅方便了用户的办理业务，也为银行提供了更好的服务和宣传渠道。近日，我有幸参加了一次银行线上直播，下面就我的心得体会进行分享。

第二段：参与感受。

在参与银行线上直播的过程中，我深切感受到了线上直播所带来的参与感。在这个过程中，我可以实时与银行工作人员进行沟通互动，可以提出问题并得到答复，而不再需要亲自前往银行，节省了很多时间和精力。这种参与感使我更有获得感和掌控感，也更加信任银行的服务。

第三段：专业性和便捷性。

银行线上直播的另一个优势在于专业性和便捷性的结合。在线上直播中，银行工作人员常常具备专业的知识和经验，可以及时解答用户的问题和疑惑。而且通过线上直播，用户可以在家中或任何有网络的地方进行业务办理，不再受时间和地点的限制。这在一定程度上满足了用户的个性化需求，提高了用户的满意度。

第四段：营销和宣传优势。

银行线上直播还拥有较强的营销和宣传功能。通过线上直播，银行可以实时发布最新的产品信息和促销活动，吸引用户的关注和参与。相比传统的广告宣传方式，线上直播能够更加直观地向用户展示银行的产品和服务，增加用户对银行的好感和信任度。这种媒介的创新和互动性将更好地满足用户的购买需求和银行的推广需求。

第五段：风险和安全。

当然，银行线上直播也存在一定的风险和安全问题。比如网络的不稳定可能会影响直播的流畅性；用户个人信息的泄露可能会造成不必要的损失。因此，银行在开展线上直播服务时应加强网络安全的防护措施，并对工作人员进行专业的培训，提高他们的安全意识和操作规范。

总结：

银行线上直播在提供便捷服务的同时，也给用户带来了更多的机会参与和了解银行的业务。通过线上直播，用户可以在家中就能办理各类业务，同时也能与银行工作人员进行实时的沟通和交流。此外，银行线上直播还能有效提高银行的宣传和营销效果，为用户提供个性化的服务。然而，银行线上直播也面临着风险和安全的挑战，银行应该加强网络安全和员工培训，确保用户的信息和资金安全。总而言之，银行线上直播作为一种新兴的服务方式，为用户和银行带来了许多机遇和挑战，我们应以积极的态度去拥抱和应用它。

线上直播策划书篇十一

组长：xxx

职责：负责学校线上教学工作的整体规划部署

副组长：xxx

职责：负责学校线上教学工作的前期调试准备、方案制定、资源统筹等工作

成员：xxx及各下学科组领导

职责：负责本年级或本学科线上教学的指导和监管

20xx年xx月xx日（xxxx）起实施，线上教学时间结束时间以开学时间通知为准。

因地制宜，结合各年级、各班级实际情况，教师充分利用互联网各种平台资源与“xx云课堂”相结合，与班级微信群相结合，实施在线教学、学习实时监测、发布作业、批改作业和答疑解惑。

教师终端为装有window7系统的笔记本电脑、台式电脑。学生终端为笔记本电脑、台式电脑、ipad和手机四种设备。

1、线上教学作息时间表及课表

备注说明：英语跨级的课程教学由教导处协调安排

2、教学资源

（1）xx教育资源公共服务平台

（2）xx省教育厅门户网站“信息化”专栏“教学资源”栏目

(3)xx中小学网络云课堂

（4）xx省广电网络xx云新东方tv点播课堂

（5）中国教育电视台cetv1《同上一堂课》特别节目（每周一至周五8：00-9：00）。

1、规范教学流程。

（1）各教师要提前建立班级学科群、并多次测试线上教学的设备及学生熟练操作情况，及时排除故障，确保线上教学正式开始时顺利进行。

（2）各教师要按照时间表、课表、进度表准时在线，进行线上讲解、资源推送、作业布置、在线答疑、学情反馈等环节。

（3）各教师要针对个别无互联网设备的家庭，向学生推荐电视直播课程，布置学科作业；还要关注不能按时听课、完成作业的特殊学生，及时和家长沟通，让其配合学校，并督促孩子完成学业，以期开学后能够和课堂教学实现无缝对接。

（4）各班主任及语文教师相互配合持续抓好“雅正读写”工作，根据延期时间对学生提出读写方面新的要求，并继续做好打卡统计工作。

2、实施领导包级

（1）按照学校对班级学科群的领导下组分配，各下组领导要强化指导和监管，做到在线教学期间班班有人管，课课有人上，全程在监测，确保教学效果。

（2）各年级包级领导要全程监督线上教学过程，及时发现亮点工作进行褒奖并全校推行，解决协调在教学过程中出现的问题、矛盾等，保证线上教学无障碍进行。

3、强化家校合作

（1）各班主任要通过微信群，将线上教学的相关要求告知家长和学生，做好在线教学的动员工作。要求各学生家长不心慌、不盲从、不急进，按照学科特点为孩子准备好学习用品。

（2）各学科教师要加强沟通，落实家长的监管责任，争取家长的配合支持，提升线上教学效果。

4、加强检查考核。

（1）在线教学期间，学校将采取定期巡查、不定期抽查、线下调查等方式深入各年级、各学科检查线上教学的落实情况。

（2）对于思想不重视、工作敷衍塞责、线上教学落实不力的教师将进行通报批评，并视其情节追究当事教师、下组领导、包级领导责任。

（3）x季正式开学后，学校要组织线上教学效果检测，将检测结果纳入任课教师量化考核。

线上直播策划书篇十二

从xx月xx日下午开始至xx月xx日（具体时间详见课程安排表。）。

1、环境与设备要求。

（1）安静的环境。

（2）能上网的台式电脑、或平板电脑、或智能手机（最佳收看设备是台式电脑或笔记本电脑。）。

（3）有正常的宽带网络、无线网络，或手机上网流量充足。

2、提前准备学习用品与教材。

网络学习开始前，应提前备好笔记本、纸张、笔及课本。

一、给学生和家长的建议：

（1）按照前期准备事项要求做好环境、设备、网络、教材和学习用品等方面的准备，如有条件，可先进行预学。

（2）调整孩子的作息时间，做好准点收看。

（3）有条件的.家长可以和孩子一起收看。提醒学生在收看过程要保持正确坐姿和注意力，在学习过程中不宜吃零食，随意走动等。在收看“网络线上课堂”过程中，家长不宜在孩子身边大声说话或随意走动，以免对学生学习产生干扰。

（4）孩子在收看过程中若有问题可以先记录下来，待授课结束可发本班级微信群或钉钉群咨询本班级授课老师。

（5）注意动静结合，在课间休息时间鼓励孩子在家进行韵律操、广播操、跳绳等运动。教育孩子注意用眼卫生，观看“网络线上课堂”后，不宜长时间观看电视电脑。每半天观看电子产品不超过1小时，一天不超过2小时。

二、给教师的建议：

（1）用好各级资源科学制定学习计划。学习内容主要围绕复习巩固知识、探究性学习、阅读经典名著、加强体育锻炼、做好家务劳动等方面进行。全体任课教师要统一为学生制定学习计划、作息时间、进度安排等，指导学生用好资源、学有所获。

（2）教师要处于有效工作状态，充分利用电话、网络开展备课、教研、学生辅导、答疑、解惑等相关工作，居家远程指导学生做到“停课不停学”。

（3）做到服从安排随叫随到。线上教学期间，全体教师禁止离鼎，居家工作、辅导学生、潜心备课，听从学校统一安排，并做到服从大局，做好随时上班的准备。

居家安全贴士。

当前，疫情形势严峻，防控处在关键阶段。居家防疫期间，希望各位家长承担好责任，做好特殊时期学生的居家安全工作。为了严防各类安全事故的发生，在此提醒广大家长朋友，请您切记以下居家安全贴士：

1、防疫安全。

(1)根据疫情防控的要求，教育引导和帮助孩子增强疫情防范意识，提高必要的防范能力。

(2)关注孩子、同住人员的体温变化和健康码状况，做好体温监测工作。

(3)积极配合村，社区做好核酸检测工作，做到应检尽检。采样过程中做好个人防护，检测结束后，要立即戴好口罩，并尽快离开现场。

(4)居家线上教学期间非必要不外出。尽量不参加户外培训机构活动，不去人员密集场所，严禁参加聚集性活动。

(5)接种新冠疫苗是预防新冠病毒感染的最有效手段。请家长朋友们积极带孩子接种新冠疫苗，共同构建校园免疫屏障，为孩子们的健康保驾护航！

2、心理健康。

面对当前疫情，不传谣、不信谣，用科学、理性的态度看待疫情的产生与传播。合理安排居家学习时间。共同做好自己和孩子的心理调适。

3、用电、用火安全。

居家防疫期间，要加强用电安全教育，不随便触碰电器、电线和电源插座。x季也是火灾的高发季，要增强防火意识，掌握基本的消防安全知识。学会正确使用家用电器，严禁乱摸乱动。

4、运动安全。

生活学习有规律，按时作息，不过度观看电视，在家可进行适度的体育锻炼，提高免疫力！养成按时入睡的习惯，保证睡眠时间和质量。

5、上网安全。

停课不停学，居家学习让孩子与电脑网络接触的时间更长了。请家长提醒孩子在网上学习时一定要合理安全使用网络，同时增强安全自护意识，时刻保持清醒的头脑，谨防诈骗分子进行电信网络诈骗。

线上直播策划书篇十三

第一段：引言（200字）。

如今，随着互联网技术的快速发展，线上直播销售已经成为了一个新兴的销售方式。相比传统的实体店销售，线上直播销售具有更多的便利性和互动性。在过去的一年中，我通过参与线上直播销售，积累了一些经验与体会。今天，我将分享我对线上直播销售的心得体会。

第二段：提升产品知识和沟通能力（250字）。

在线上直播销售中，对产品知识的了解是至关重要的。只有掌握了足够的产品知识，才能与消费者进行有效的交流与沟通。因此，在开始线上直播销售之前，我会花时间研究产品的特点、优势和缺点，掌握各种相关知识，以便在销售过程中能够针对不同的消费者需求做出准确地解答和推荐。同时，良好的沟通能力也是取得销售成功的重要因素。通过适当的表达和解释，我能够更好地与消费者进行互动，帮助他们理解产品的价值，并最终促成销售。

第三段：注重直播推广和用户体验（250字）。

在线上直播销售中，直播推广是至关重要的环节。我会利用各种社交平台、微信群等渠道提前通知和宣传直播时间和内容，吸引更多观众参与。此外，为了提高用户的购买意愿和体验，我也注重直播的流程和效果。例如，我会提前准备好专业的直播设备，确保画面和声音的清晰度。我也在直播中增加互动环节，与观众进行即时的互动，回答问题，解决疑虑，从而增加用户的参与度和购买欲望。

第四段：注重售后服务与建立品牌信任（250字）。

成功的销售不仅仅是把产品推销给消费者，还需要关注售后服务和顾客的体验。在线上直播销售中，我会尽可能地提供真实、有效的售后服务，包括回答用户的问题、提供产品保修、处理用户的售后问题等。这些服务能够建立消费者对品牌的信任，促使他们再次购买，并向他人推荐。同时，通过积极参与用户的互动和反馈，我也能及时了解用户意见和需求，不断改进产品和服务，提升品牌形象和口碑。

第五段：总结与展望（250字）。

通过参与线上直播销售，我深刻认识到这种销售方式的优势和发展空间。但同时，我也注意到其中的挑战和竞争。为了在线上直播销售中获得成功，我将继续提升自己的产品知识和沟通能力。我会积极开拓更多的直播推广渠道，提高用户体验和满意度。并且，我会坚持提供优质的售后服务，建立用户对品牌的信任。我相信，只有不断学习和改进，才能在这个竞争激烈的市场中脱颖而出，取得更好的销售成绩。

(共计1200字)。

线上直播策划书篇十四

近年来，随着移动互联网的快速发展，线上直播成为了一种非常流行的交流和学习方式。尤其是在英语学习领域，越来越多的学习者通过线上直播平台来提高自己的英语水平。我本人也通过参与英语线上直播课程，收获了不少宝贵的体会和心得。在此，我将结合自己的经历和感受，谈谈对英语线上直播的看法和体会。

首先，英语线上直播提供了丰富的学习资源。通过线上直播平台，我们可以随时随地参加各种英语课程，无论是听力、口语、阅读还是写作，都有专业的老师进行指导。与传统的课堂教学相比，通过线上直播平台，我们可以选择自己感兴趣的课程和老师，获得更加个性化的学习服务。而且，许多英语线上直播平台还提供了丰富的学习资源，课程资料和练习题等，帮助学生进行课后巩固和复习。这样一来，我们可以更加高效地利用时间进行学习，提高学习效果。

其次，英语线上直播可以提升学习者的英语听力和口语水平。在线上直播课程中，老师们通常采用纯正的英语，通过大量的听说训练培养学生的语感和表达能力。而且，由于线上直播平台可以连麦互动，学生们可以与老师实时进行对话，提升自己的口语表达能力。通过自己亲身参与的经历，我深切体会到，在线上直播课程中，我不仅能够听到各种不同的英语口音，还能够学习到一些实际生活中常用的表达方式。这种与语言真实接触的机会，对于提升英语水平具有重要意义。

第三，英语线上直播搭建了全球化交流的桥梁。通过线上直播课程，我们可以结识来自世界各地的学习者或者交流者，与他们分享自己的观点和经验。在课堂上，我们可以选择以小组形式进行讨论，听取不同国家、不同文化的声音，从而拓展自己的视野和思维方式。这种全球化交流，在培养跨国交流能力和培养国际化视野方面，具有非常大的价值。

再者，英语线上直播培养了学习者的自主学习能力。在线上直播课程中，个人学习的重要性被充分强调。每个学生在课堂上都要积极参与，主动思考，并且完成老师布置的任务。通过这种方式，学生能够培养自己的自主学习能力和解决问题的能力。同时，线上直播课程也促使学生们主动积累学习资料，提高自己的学习效果。

最后，英语线上直播为非英语专业的学习者提供了一个自学英语的机会。尤其是在当前疫情影响下，线下学习受到了很大的限制，而线上直播成为了学习者的首选。通过线上直播课程，我们可以在家中使用智能手机或者电脑进行学习，无需外出，节省了时间和成本。对于那些没有机会报名参加正式英语培训班的学习者来说，英语线上直播提供了一种非常有效和便捷的学习方式。

总之，英语线上直播给我留下了非常深刻的印象。它不仅为学习者提供了丰富的学习资源，提升了我们的英语听说能力，而且还搭建了全球化交流的平台，培养了我们的自主学习能力。更重要的是，英语线上直播为更多的学习者提供了自学英语的机会。在未来，我相信英语线上直播将继续发展壮大，为更多的学习者带来便利和机会。

线上直播策划书篇十五

随着科技的快速发展和互联网的普及，线上直播教育逐渐成为人们获取知识和学习技能的重要方式。作为一名线上直播教育的学员，我在这个领域有着一些心得体会。以下是我对线上直播教育的认识和感悟。

首先，线上直播教育的最大优势在于其便捷性。相比传统的面授课程，线上直播教育可以让学生在家里就能上课，不受时间和空间的限制。我曾经参加过一些线上直播课程，不用为了上课而跋山涉水，不用担心交通拥堵和天气恶劣。只需要打开电脑或手机，在线上直播平台上就能随时随地进行学习。这种便捷性不仅节省了时间和精力，还让更多的人能够享受到高质量的教育资源。

其次，线上直播教育能够提供多样化的学习方式。在线上直播平台，学生可以通过视频、音频、文字以及互动功能等多种形式进行学习。这样的多样化学习方式不仅满足了不同学生的学习需求，还提高了学习的兴趣和效果。比如，在学习语言的过程中，我可以通过观看教师的直播讲解来提高听力和口语能力；同时，通过文字聊天和在线互动，我能够与教师和其他学生进行实时的交流和讨论，加深对知识的理解和掌握。线上直播教育的多样化学习方式让学习不再单调乏味，更加有趣和有效。

再次，线上直播教育还能够提供更广泛的学习资源和名师资源。在线上直播平台上，学生可以选择各种不同的课程，涵盖了几乎所有的知识领域。无论是学习专业知识还是培养兴趣爱好，都能够找到符合自己需求的课程。而且，线上直播平台还能够邀请到国内外的名师来进行授课，学生可以通过线上直播与这些名师进行互动和交流。这种受益于名师的学习经历，无论是对学习的质量还是对个人成长的提升，都具有重要意义。

最后，线上直播教育在培养学生自主学习能力方面有着独特的优势。相比传统的面授课堂，线上直播教育更加注重学生的主动参与和自主学习。在线上直播课程中，学生可以通过学习平台上的相关资源进行课后复习和练习，并通过在线互动与教师和其他学生进行交流和讨论。同时，线上直播平台还会提供学习进度和学习成果的统计和反馈，让学生能够清楚地知道自己的学习情况和进步。这种培养学生自主学习的方式，不仅可以提高学生的学习能力和学习效果，还能够让学生更加积极主动地参与到学习中去。

总之，线上直播教育具有便捷性、多样化学习方式、广泛的学习资源和名师资源，以及培养学生自主学习能力的优势。作为一名线上直播教育的学员，我深切体会到了这些优势对于自己学习的促进作用。我相信，在科技的不断进步和线上直播教育的不断发展下，线上直播教育将会越来越受到人们的重视和欢迎，为更多的人提供优质的学习机会和教育资源。

（注：本文已修改，原文是531字）。

线上直播策划书篇十六

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境。

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学。

小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。