问责培训心得体会(实用13篇)
心得体会是对自己经历和收获的反思和总结,可以帮助我们更好地成长和进步。如何撰写一篇完美的心得体会?下面给出一些写作技巧和注意事项供大家参考。以下是小编为大家整理的心得体会范文,欢迎大家一起探讨和交流。
问责培训心得体会篇一
问责是一种责任担当的表现,是对于自己行为和决策的负责,更是对于他人行为和决策的监督和追责。在日常生活和工作中,问责精神是我们的一面镜子,它能够反映出我们对错的尺度和态度。在长期的实践中,我逐渐认识到了问责的重要性,并总结了一些心得体会。
首先,问责要从自己做起。作为一名普通员工,我深刻体会到自己问责的力量。问责并不是只是对别人的追责和批评,更是对自己的赋权和激励。我曾经在一次项目中出现了失误,导致项目进度延迟和团队资源浪费。面对这样的局面,我没有逃避责任,而是勇敢地站出来,向领导和团队作了个人对错误的反思和承诺。我明白,只有勇于承担责任,才能在自己和他人中建立起责任感和信任感。
其次,问责要建立在公正和客观的基础上。在组织和团队里,问责应该是公平公正的,不能因人而异。问责要基于客观的依据和事实,避免主观臆测和个人情绪的影响。我在团队中担任领导职务时,曾多次面临内部人员的责任分配和工作评价。我始终坚持以事实和数据为依据,对于好的行为和结果给予肯定和激励,对于差的行为和结果进行批评和改进。只有如此,才能真正做到问责的公正和合理。
第三,问责要有针对性和持续性。问责不能只停留在纸面上的承诺和制度的设计,而应该真正地检验和执行。一次性的问责只能解决部分问题,不能根治根本问题。我在项目管理中,经常遇到团队某一成员的工作懈怠问题。第一次的批评和警告常常是有效的,但随着时间的推移,很容易出现旧问题的复发和新问题的产生。只有持续的问责和监督,才能让团队成员保持高效的工作状态和良好的工作态度。
最后,问责要以激励和引导为主。问责并不只是简单的惩罚和追责,更多的是对他人的激励和引导。在组织管理中,我发现负面的问责往往容易导致团队士气的下降和关系的恶化。相反,如果能够以鼓励和支持的方式进行问责,往往能够激发团队成员的积极性和创造性。我曾经有一次对团队成员的工作进行了负面的问责,结果发现问题并没有得到解决,反而导致了负面情绪的蔓延。因此,我深刻认识到了正确的问责应该是以激励和引导为主的。
总结而言,问责是一种责任和担当的表现,是我们对于自己和他人负责的一种态度。在我的实践中,我认识到问责要从自己做起,要基于公正客观的依据,要有针对性和持续性,并且要以激励和引导为主。只有这样,我们才能真正建立起一个以问责为基础的高效团队和良好的组织文化。问责是我们共同的责任,也是我们共同的追求。
问责培训心得体会篇二
第一段:引言(150字)。
问责年是一个推动社会进步和促使政府官员勤政为民的重要举措。在过去的一年中,我身处于问责年的大潮中,亲身感受到了问责的力量和效果。在这个过程中,我不仅从中获得了许多收获,也深刻认识到了问责年的重要性与必要性。
第二段:问责年给予我的启示与反思(250字)。
作为普通百姓,我无法亲自参与政治决策和行政管理,但问责年让我明白,每个人都应该有权对政府行为进行监督和反馈。问责不仅是一种制度安排,更是一种社会氛围的塑造。只有公众的参与和监督,才能有效地推动政府的改革与发展。
问责年还让我反思了自身对政治事务的关注度和参与度。作为公民,我们不能只关心自己的利益和权益,而应该积极参与社会和政治生活,关注公共事务的进展和动态。只有在广大群众的共同努力下,才能够实现一个更加公平公正的社会。
第三段:问责年对政府的影响与改进(250字)。
问责年让政府的失职行为无处遁形,迫使政府官员反思自身职责,改进工作方式。通过问责,政府的权力被限制,权责明确,让公权力在阳光下运行。同时,问责年也为政府部门提供了改进的机会,通过从执法行政到公共服务等各个环节的细化、规范和优化,提升了政府的服务效能与公信力。无论是对教育、医疗、环保等领域的改进,还是对腐败打击的加强,问责年都在推动政府进行改革的道路上起到了积极的作用。
第四段:问责年对个人的影响与反省(250字)。
问责年让我深刻认识到,对于公民个人而言,除了享受公共资源和权益,还有一定的责任和义务。作为一个有权有责的公民,我应该更为主动地参与社会和政治事务,关注社会热点、提出建议和意见。不止是要有诉求,更要有合理的建议和解决方案,以引导政府在决策和行动中更符合社会民众的期待。
同时,问责年也让我看到了自身的不足和不专业之处。作为一名普通公民,我应该继续提升自己的法律、经济、社会等多个方面的素养,不仅是为了更好地参与问责,也是为了更好地面对和解决问题。只有真正具备专业知识和能力,我们才能够就自己关心的议题提出更具有建设性的意见和建议。
第五段:结尾(200字)。
问责年带给我们的不仅仅是改进和反思,更是一种信任和希望。问责年鞭策了政府的进步和反腐斗争,让我们看到了一个更加公正和阳光的政府,也给了我们更多的信心和希望。当然,问责年只是一个开端,我们要保持对政府行为的监督和反馈,让问责制度真正落地生根,为社会的发展和进步提供更坚实的基础和保障。
问责年不仅仅是政府的考核和约束,更是公众参与和监督的重要机制。在问责年的过程中,我们作为公民应当以积极的态度更加主动地参与问责活动,并及时对政府的不当行为进行反馈和监督。只有这样,社会才能实现公正、公平、公开的目标,为我们的子孙后代创造一个更好的未来。
问责培训心得体会篇三
这次,我有幸参加上海新纪元教育集团举办的命题培训会(视频会议),聆听了上海的姚教授和重庆一中王老师的报告,深深地认识到命题这一环节在教学中的作用。
在此之前,我们已经在教育集团相关领导的指导下自己命了一次题目,此次命题是作为学校半期检测的试题,整个命题过程我们叫苦不迭,因为那些命题知识都是首次耳闻,就别说目睹了,那些双向细目表、难度、效度、区分度??等等一系列的知识弄得我们晕头转向。说我落后,我觉得一点也不言过其实。仅仅一张命题双向细目表就花了几天的时间,最后总算凑齐了,让我如释重负,接着就是命题,按照细目表精心挑选题目,把题目组成试卷,试卷批改完了,要命的家伙又来了,质量分析,光是听那几个“度”,头都大了,好不容易完成了,说句心里话,就像卸下千斤重担。不过还是学到许多关于命题的知识。
这一次培训会,我终于茅塞顿开,知道命题要以新课程标准为根据,要遵循“导向性、基础性、适度开放性”的原则,以基础知识、基本技能为主要测试内容,以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学为基本命题底线,突出重点,加强应用,从而达到检测的目的。
教学检测也不合理,必须把“布卢姆目标分类”结合“solo分类方法”,进行教学测量与评价,既不影响目前我们习惯的测量与评价方式,又能适应课程改革的需要,对主观性、开放性问题的进行有效的质性评分,有利于帮助学生形成良好的思维习惯和创性意识。“布卢姆目标分类”用于教学测量与评价,有助于教师获得学生在各个学习水平和思维的类型,但不能清晰地获得学生的思维结构层次,“solo分类法”应用教学测量与评价,有助于教师了解学生的思维结构层次。在命题的难易度控制的技巧上,姚教授以案例做了详细的介绍,让我们都耳目一新,今后也不会再呆板地命题。
重庆一中的王海洋老师则是介绍具体的实践中总结的优秀经验上指导我们命题。他提出命题必须“两注意”,即“换位与定位”“运思与悦人”所谓“换位”也就是换位思考,要求我们在命题时能站在学生的角度去进行思维还原,凸显过程,“定位”就是要重点研读课标、研读考查点、研读教材、研读学情,命题的指令要精确。“运思”就是让人乐思能思,让试题有开放性,增加试题的自由度和灵活性,加强试题的实用性。“悦人”就是让试题有赏心悦目的感觉,增强试题的可读性和对话性。“悦目”就是做好试卷的规范性,不能给学生读题疲劳的感觉。同时,他还教给我们收集命题素材,以备命题时需要。做好命题这一重要环节的工作。
两位老师!
问责培训心得体会篇四
问责制是现代管理方式的一种重要手段,旨在促使管理者承担责任和履行职责,以提高工作效率和质量。经过长时间的实践与探索,我对问责制有了一些深刻的体会,以下将就此表达我的心得。
第二段:明确责任。
问责制的核心在于明确责任,每个人都要明确自己的岗位职责和任务目标。在实际工作中,我们应该明白自己肩负的责任,要时刻谨记自己的使命和职责,不把责任推诿给他人或环境。只有明确责任,才能推动问题的解决和工作的进展。
第三段:建立规范。
问责制需要建立一套规范和制度,明确权责边界,确保公平公正。在实践中,我们应该根据工作特点和需求制定相应的规章制度,并加以执行。规范的建立能够保障工作的顺利进行,同时也是对自身职责的约束和规范。
第四段:激励与警示。
问责制并非只是追究责任,更重要的是激励和警示。作为管理者,我们要善于用激励的方式来调动员工的积极性和创造力,使他们主动承担责任。同时,要善于用警示的方式教育员工,引导他们认识到不负责任的后果。激励与警示是问责制的有效手段,能够激发员工的工作热情和责任感。
第五段:落实责任。
问责制最终需要通过行动来落实责任。作为一个负责任的员工,我们不能仅仅满足于表达自己的态度和承诺,更要通过实际行动来证明自己的责任心。只有把责任落实到位,才能真正实现问责制的目标。我们要清楚,责任不仅仅是一种承诺,更是一种行动和实践。
总结:
通过对问责制的深入思考和实践,我深刻认识到问责制对于提高工作效率和质量的重要性。明确责任、建立规范、激励与警示以及落实责任是问责制的关键环节。只有通过各种措施的有机结合,才能真正实现问责制的目标。希望在未来的工作中,能够更加严格要求自己,不断改进和完善问责制,促进组织的快速发展和个人的成长。
问责培训心得体会篇五
通过对《规定》的学习,我的感触颇深,总结有以下几点。学习《行政问责办法》的重要意义行政问责制度是我市政府提速增效、提高信誉的一个重要组成部分,也是我市提高行政效率的一项重要举措。有权必有责,政府应为其所有行为负责,对因不作为、乱作为、慢作为而造成不良后果的,必须严肃追究有关人员的责任。问责制度不仅是法治政府必不可少的重要制度,而且也是法治国家、法治社会、法治党的必不可少的重要制度。对于新形势下的行政问责办法,不能及时融会贯通于具体实际工作之中,思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩,按部就班,不力求全面发展。
了解大局不够透彻。
(三)业务知识须进一步增强。现有的知识已不适应当前日新月异的安全工作形势,新方法、新情况层出不穷,学习与本职工作相关的业务知识尚有所欠缺。工作方式、方法上创新不够。干工作时放不开,敢吃苦、的精神不强,抓落实的劲头相对不足。
三、具体整改措施。
(一)在深刻学习、领悟行政问责制的基础上加强学习,提高自身素质。认真学习行政问责办法,与现在的业务工作相结合,在不违法违纪的基础上,再加强自律,即也不违反行政问责办法。
标任务。
(三)加强道德素质修养,树立文明安全企业形象。敬业爱岗,甘于奉献,有强烈的事业心和责任感,勤奋工作,做实践职业道德的模范。
(四)勇于竞争,不怕挑战,奋发进取,认真执行各项爱国卫生规章制度,提高工作效率,灵活掌握方针政策,创造性的开展爱国卫生工作。在今后的工作之中,最重要的就是要把学习行政问责制所得到的心得与体会,融会贯通于本职工作之中,杜绝行政不作为与乱作为的发生,为全市爱国卫生事业的发展作出最大的贡献。
问责培训心得体会篇六
3月15日x市政府将正式实施《行政问责则规定》,通过对行政问责的不断学习,我的感触颇深,行政问责的实施对行政机关工作人员的监督管理,思想作风、工作作风,乃至生活作风的转变都有着极其重要的意义,对各级行政人员实施问责,对依法行政、恪尽职守,勤政廉洁,提高执行力和公信力具有重要的促进作用。也是我市对提高政府机关工作提速增效,提高政府行风建设、反腐建设的一项重要组成部分和重要举措。行政问责的实施不但能够密切联系群众,对提高干部自身素质,全心全意为人民服务意识的不断增强是个很好的阶梯。作为一名行政机关的工作人员,我认真学习行政问责的有关规定,并对照自身的工作总结了以下几点心得:
1、思想观念要进一步更新,适应新形势下的行政问责的有关规定,及时的融会贯穿到所负责的工作当中,逐步改变以前循规蹈矩,按部就班的工作方式,要积极主动,善于创新,争取全面发展,在工作中不断精益求精。
2、学好、学懂、学透所负责工作的相关政策规定,严格遵守工作程序的原则性。加强理论知识的学习,加强学习的自觉性,主动性,积极性,使自己的理论素养不断提高,跟上新形势的发展。
3、在工作中勇于竞争,不怕挑战,奋发进取,认真执行区委、区政府及办事处的各项规章制度,认真履行党群工作的各项规章制度,提高工作效率,灵活掌握方针政策。
4、端正心态、摆正位置。认真履行工作职责,严格按照工作程序、办理条件、办理时限等要求做好工作,不违反单位各项规章制度。辛勤耕耘、不畏艰难、随时准备接受组织交予的各项任务。
5、工作中勤于思考,多发现问题,多找路子,扎实工作,优质高效地完成好工作目标任务。敬业爱岗,甘于奉献,有强烈的事业心和责任感。
6、认真学习行政问责办法,与自已实际工作相结合,在不违法违纪的基础上,加强学习。学习更多新知识,胜任自己的岗位,做合格的人民公仆。
问责制作为一种改进机关作风、提高工作效率的手段,有足够制度作保证,无疑可以增强行政领导的工作责任心,能更好地督促行政机关全心全意为人民服务,可以更好地增强公务人员的公仆意识。
作为一名公务人员,应该做到对工作尽职尽责、无私奉献,要时刻以一名优秀共产党员的标准去要求自己。我负责的工作组织性、原则性很强,需要认真审核每位要求进步的入党人员的手续、严格遵守《党章》规定,并严格按照时间的规定,限时办结。对于调转、调入党员要进行认真登记,对于区委布置的工作按要求时限准时完成,对于宣传工作要高度重视媒体的重要性,与上级各部门做好各项工作的协调与沟通,这些都要求我做到尽职尽责。所以在今后的工作中我承诺:
1、认真学习、贯彻《党章》,严格按《党章》规定办事,遵守党的纪律,积极履行党员义务。
2、结合自己的岗位实际,继续加强业务学习,不断提高业务水平与技能,扎扎实实地搞好各项工作。
3、按照党风廉政建设责任制要求和廉洁自律各项规定行事,严格要求自己,绝不干有损于党员形象、有损于人民群众利益的事情。
4、进一步强化服务理念、丰富服务内涵、拓展服务途径、提高服务能力,以创先争优为契机,心系群众,力行服务。
问责培训心得体会篇七
今天,我想分享一次我近期参加的培训者培训的经历。这次的培训,不仅仅让我收获了知识,更重要的是让我明白了作为培训者的责任和挑战。
这次培训在一个周末的研修营进行,我们有一系列的讲座、研讨会和实践环节。在讲座中,专家们深入浅出地讲述了培训理论和实践。在研讨会上,我们进行了热烈的讨论,分享了各自的经验和见解。在实践环节,我们进行了沙盘模拟和角色扮演,通过亲身体验,更深刻地理解了培训的流程和挑战。
我最大的收获是对于培训者角色的全新理解。我明白了,作为培训者,我们不仅需要传授知识,更需要激发学员的热情,帮助他们提升自我。我们不仅要引导他们解决问题,更要鼓励他们主动去发现问题,去创新和创造。
此外,我也学到了如何更有效地进行培训。例如,如何设计引人入胜的课程,如何使用不同的教学方法,如何有效地与学员互动,以及如何评估学员的学习成果。
这次培训让我认识到,作为培训者,我们的目标是帮助学员实现自我成长。我们应该尊重每一个学员,激发他们的学习兴趣,引导他们发现自己的潜能,培养他们的创新思维,并帮助他们实现自己的目标。
总的来说,这次培训者培训让我受益匪浅。我不仅学到了新的知识和技能,更重要的是我明白了作为培训者的责任和使命。我期待将所学应用到实际工作中,帮助更多的人实现自我成长和提升。
问责培训心得体会篇八
第一段:引言和背景介绍(150字)。
每个人都知道学习是一辈子的事情,无论是在学校还是在工作环境中。在职场中,培训是一种常见的学习方式,特别是在现代社会中,随着科技的发展和市场竞争的加剧,职业培训变得尤为重要。在我个人的职业生涯中,我也参加了许多培训,并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将探讨我在培训中学到的一些重要教训和心得体会。
第二段:培训的重要性(250字)。
首先,我要谈谈培训的重要性。培训是提升职业能力和技能的最佳途径之一。通过培训,我们可以学习新知识、掌握新技能,提高自己的竞争力。培训还可以帮助我们与行业趋势保持同步,了解最新的工作方法和技术。此外,培训还可以帮助我们扩大人际关系网络,结识更多来自不同背景和领域的人,互相学习和交流经验。
第三段:培训经验与教训(300字)。
在我参加的培训中,我经历了许多不同的培训方式和内容。其中,一次尤为难忘的培训是关于沟通技巧和领导力的课程。通过这次培训,我学到了如何有效地沟通和领导团队。我也了解到,沟通是一种艺术,需要不断地练习和改进。培训中的模拟练习和案例分析对我来说是一次宝贵的机会,让我能够实践并改善自己的沟通技巧。
另外一次对我有影响的培训是关于时间管理的课程。在这次培训中,我学到了如何合理安排自己的时间,提高我的效率和生产力。我以前经常被琐碎的事情所困扰,往往无法有效地处理重要的任务。通过这次培训,我认识到时间是我们最重要的资源之一,我们必须学会合理分配和管理时间。
第四段:培训的挑战与收获(300字)。
在培训过程中,我们可能会面临一些挑战,比如培训内容可能与个人需求不符,或者培训方式不适合个人学习风格。然而,通过克服这些挑战,我们也能够获得许多宝贵的收获。首先,培训可以让我们不断学习和进步,增加自信心和自我满足感。其次,培训还可以帮助我们发现自己的潜力和优势,提高职业发展的机会。最后,培训还可以帮助我们与其他职场人士建立联系,扩展人际关系。
第五段:总结和展望(200字)。
通过参加各种培训,我意识到自己的学习和成长是一个不断提升的过程。在未来,我将继续利用培训的机会提升自己的能力和技能。同时,我也鼓励其他人要积极参与培训,不断学习和进步。只有通过不断的学习,我们才能在竞争激烈的职场中保持领先地位,并实现个人和职业目标。
在这篇文章中,我分享了关于培训的心得体会。通过参加培训,我们可以学习新知识、提高技能,提升自己的竞争力。同时,培训也是一次宝贵的机会,让我们发现并改进自己的不足之处。培训不仅仅是学习,还可以帮助我们建立联系,扩展人际关系。通过努力学习和参加培训,我们可以不断提升自己,在职场中取得更好的成绩。
问责培训心得体会篇九
我在公司不是专职的培训工作者,但作为负责部门培训的管理人员,应该掌握培训的相关知识。所以为了能系统学习培训知识、掌握更多的培训技能技巧、开阔培训视野,考取企业培训师资格证,更重要的是为了真正提高员工素质及工作能力,为公司出力。我与公司签订了培训协议,报取万里培训学校的企业培训师培训班。
本次的培训老师按授课时间顺序依次为褚莉莉、赵瑞银、王颖莉、陆兆章老师,他们都各有特点,使我印象深刻,在他们身上学习到了很多知识,他们是我培训方面的启蒙老师,也是今后学习的榜样。
我们利用周末时间,共进行了四个月的培训学习,收获颇多,主要有以下五点心得体会:
一、培训需从岗位需求出发。
之前我一直在思考企业培训实效性差的原因,通过培训使我找到了最根本的答案,那就是培训要先做培训调研,了解需求,找到员工能力与岗位素质能力、员工素质与公司要求间的差距,然后深入挖掘该岗位优秀员工的做法及经验,梳理总结后有针对的对该岗位进行理论与实践培训,着重技能培训,而不是一味的采取机械宣贯式培训,这样才能真正提高培训的实效性,真正提高员工的工作能力。
二、培训师需具备优秀能力。
1、授课流程清晰,层次分明,主要有开场白、目录、每段过门、每段正文、每段总结、结尾等。
2、语言表达要简洁、明了,仪表仪态要适合培训。
3、要选择与培训内容相适应的互动手段,如做问答、做练习、做游戏、看电影、情景模拟、角色扮演等。这样可以提高学员的接受度,以致提高培训效果。
4、要学会控场技巧,也要学会如何应对处理紧急局面。
三、学习需态度谨慎、思路清晰。
1、在学习中需掌握全书结构,将所有内容的框架刻在脑子里,如,岗位职务描述、人员素质测评、项目开发、课程开发、教材开发、培训质量管理、培训评估、现代技术应用等,并逐一进行消化吸收。
2、学习的思路需清晰,在对待方案设计时要掌握设计思路及模板应用,重要的是要联系工作实际开展。
3、注重学习方法与记忆技巧,快速、深刻的记住重点知识。
4、掌握考试技巧,借鉴以往经验。
5、做事要肯付出时间与辛苦,认真对待每一天,完成学习目标。
四、培训需知识渊博,现身说法。
在每个岗位上都要积极思考、尽职尽责,不断总结经验。经验丰富、知识渊博的培训师,可以现身说法,这样才更能吸引学员的注意力与好奇心,让学员敬佩培训师的经历与能力,激发学员的学习兴趣,以利培训效果的提高。
五、培训需熟练掌握各类培训工具。
例如,学习ppt制作新方法,使用褚老师传授的方法,将一个word版教材变成幻灯片形式,只需两分钟。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧,解决了以往制作ppt费时、费力的困扰,可以在较短的时间内作出一份优美的幻灯片课件。
除了学习以上知识与技巧,在今后的工作中还要不断充电学习,更重要的是要勤于练习,修炼成一名优秀的培训师,为企业(部门)做好参谋和培训。
问责培训心得体会篇十
4月24日我校一行6位教师参加了小教室组织的一年级数学第二次教材培训,看了一节数学活动课,聆听了四位教师的教材辅导,收获很多,感触颇丰。
数学老师都知道数学实践活动课,课难上,课堂难掌控。东港里的姚海荣老师给我们展现了一节低年级的活动课《摆一摆,想一想》。从总体看:1、姚老师的教学设计合乎学生年龄特点,是一个循序渐进的过程,教学过程有扶有放,学生学到的知识是很扎实的;2、学生的智力得到了发展,从课伊始1个圆片、2个圆片的教师引领,到不用摆就能说出9个圆片拼出的数,学生有序思维能力得到了很好的发展;3、姚老师本人课堂上不急不躁、有条不紊地组织教学,能耐心等待一年级孩子的回答,对我们几位都是一个很大的触动。
我们觉得,在处理“3个圆片能拼出哪些数”这一环节,显得有些急,学生自由拼完反馈时,姚老师本人也说由于受投影的影响,不好展示学生作品,我们倒觉得老师可以随机在黑板上板演孩子的拼摆结果,有时板书对孩子的记忆是很深刻的,没必要着急把事先准备好的两种拼摆方法展现出来,这样对于理解能力稍差的孩子来说有些牵强,思维上是一个断层,数学课堂还要遵循孩子的思维发展进程。
最后,张校长给在座的教师读了一篇文章《可怕的中国式教育》,听的过程中就不免听到有些老师在下面笑,笑的同时是否联想到我们自己的教育,平时的作业中我们又布置了多少机械性、没有思考价值的作业,这对我们敲响了一个警钟,作业的方向在哪里?尤其是这样一门与生活联系紧密的学科。钱守旺老师在讲座时推荐了一本书《第56号教师的故事》,我正在学习之中,雷夫老师就是一名数学老师,他在每堂课前都会告诉孩子学这个知识在生活中什么时候能用到,这样学生学起来就会有兴趣。
总之,每次培训都是一次学习的过程,哪怕是一个理念的点拨,一本好书的推荐,一堂好的课堂展示,都是受用终身的。
问责培训心得体会篇十一
问责是一种内在的自我约束,也是一种主动担责的表现。在现代社会中,问责伴随着人们日常生活的方方面面,在工作中,问责意味着对领导和同事负责,而在个人生活中,问责则是控制自己的行为,做出负责任的决定。在我的人生中,问责也经常伴随着我,教给我许多珍贵的经验和体会。
【第一段】
问责让我学会了自立自强。经常有人会有自我怀疑、逃避困难的问题,不敢面对自己的缺点和错误。然而,问责的本质是要对自己的行为负责,从而意识到自己需要改进的地方。这种自我反省和改进的态度能够帮助我们提高自己的修养,自立自强,并促进自身的成长和进步。
【第二段】
问责也教会了我如何落实自己的责任和义务。在生活中,我们要为我们的行为承担责任,对自己的行为负责。例如,在组织中要确保自己的工作完成,对自己的团队成员负责,以及要保证房间的清洁卫生等。当我们落实我们应该履行的责任并意识到我们存在的意义和价值时,我们的人格也会得到提升。
【第三段】
问责也提醒我,自己的行为和言行应该与社会公德相悖。要在社交场合中接受一定的严格要求,在工作中履行职责,在公共场所中保持队形。当我们行为端正且言行慎重时,对我们自己和他人都会更加有益。这种相互尊重和文明礼貌的行为也体现了我们对自己和他人的尊重和关心。
【第四段】
问责教会了我如何在压力下保持平衡。当我们在遭受批评或受到挫折时,我们需要问责并从自己的错误中学习,提高自己。而当我们在工作和生活中面临着压力和挑战时,我们要保持耐心和积极的态度,不断地克服困难,永不放弃。
【结语】
问责让我明白了人生的真正意义。建立良好的行为准则,做出负责任的决定,不仅是负责自己的生活,也是对社会和自己的义务。感谢问责教会了我这些宝贵的体验和教训,让我努力地追求自身的成长和进步。
问责培训心得体会篇十二
首先,对于问责制度的理解,其实是一种责任分工,让不同的人去承担不同的责任,以达到提高管理效能的目的。在实践中,问责制度可以有不同的形式和方式,包括定期考核、责任追究、问责谈话等。但无论采取何种形式,问责制度都要符合相关的法律法规和规章制度。
其次,问责并不是一味地追究责任,而是要求责任人回应对于公众和组织的期待。在问责的背后,是人们对公共事务和组织的信任和信心。如果出现了责任问题,那么问责的过程既是对责任人和责任机构的监督和约束,更是加强了公众对组织的信任和信心。
再次,建立并完善问责制度,必须要有法律法规和规章制度的支持。在建立这种制度的时候,应该尽量避免将权力过度集中在某个人员或群体手中,同时需要有一套完善的程序和规则,确保问责的公正和有效。在问责时,应该尊重责任人的权利和尊严,同时也需要承认责任人可能会犯错的事实,而不是仅仅追求责任的匆忙和结果。
同时,问责制度也是一种文化和理念。建立问责制度,更需要时刻强调责任和信任,树立正确的职业道德和价值观。问责制度不是一味地批评和指责,而是要借鉴问题所在,改进不足,提高能力和素质。同时,在整个问责过程中,既要注重结果,更要注重过程,重视问责中的学习和创新,同时也需要激励做好工作的人,提高他们的积极性和创造性。
最后,问责制度的落地需要大家的支持和参与。唯有以公众和组织为中心,广泛建立问责文化和理念,才能真正实现问责制度的落地和发挥其应有的作用。这就需要我们强化职业训练和素质教育,不断提高自己的专业能力和质量,同时也需要充分借鉴国内外的问责制度和经验,积极推广和参与问题解决的全球共同行动。
总之,问责制度是一个完整、系统的管理制度,需要以公正、公平、公开、公约为原则,同时要合理运用问责制度,让责任人意识到自己的责任和义务,提高管理效能。在问责制度的实施和落地过程中,我们需要充分发挥民主和法治的作用,坚持真相和权利,同时也要强调人文关怀和互补共赢的精神,让问责制度成为效能和公平并重的管理方式。
问责培训心得体会篇十三
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2011年6月3日至5日,我参加了山东省企业培训考试中心举办的第72期企业培训师高级培训班。3天难忘、紧张、愉快的学习,既达到了自己的期许,结识了许多同行,还有很多意外收获,从中学到的许多新经验,对于我个人的提升,起到了突破行性的作用。
此次培训主讲人剑桥国际培训师、企业培训专家赵汉卿老师,知识渊博、逻辑严谨,其大师风范及国际最前沿的课程精华和训练模式,让我受益匪浅。
我们这次参加培训的3个要点是:新知、情感、哲理;培训中至关重要的四句话是:1、投入多少,收获多少,参与多深,领悟多深;2、未曾经历,不成经验;3、太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新;4、做我所学,进而教我所做。
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10个知识点是ppp表、人格三层次、三阶段及重点、开心金库、预演未来、理性了解、感性认知、为新建立、发文技巧、激发参与。
一、内容。
1、ppp表,包含目的、目标、过程、要领、收获五部分。不仅是培训开展的纲要性工具,推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断,过多的自我认知影响转变,改变你的关注点能改变心态,就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。
2、人格三层次理论,三层次指思想、感觉、行为,三者存在互相影响和平衡的关系。
3、三阶段及其重点,事前重点准备好自己,其次是听众和内容;过程重点处理好与听众的关系,其次是自己和内容;事后重点还是自己。
4、自我管理之一:开心金库。利用昨天可以影响今天,做开心金库,不仅影响自己,缓解上台前的压力,而且把这种情绪传递给听众。
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5、自我管理之二:预演未来。利用明天可以影响今天,提前预演未来,且准备九成即可,留出一成做现场的发挥,效果往往会出乎意料。
6、理性了解:强调课程结构要有主题和内容,解决“说什么”的问题,追求的效果是“叫好”。
7、感性认知:强调课程结构要有形式和方法,解决“怎么说”的问题,追求的效果是“叫座”。“怎么说”比“说什么’更重要。
8、威信的建立:通过寻求与学员的共同点;建立良好的第一印象;树立同理心;学员才是最重要的等途径建立讲师的威信。另外,培训师的威信,短期靠训练如:举止、语调、手势、技巧、仪容、讲话等方式;长期靠内涵如:知识、经验、能力、态度、演讲内容等。
9、发问技巧:发问有两部分技巧,一部分包含一般性问题、特定性问题、封闭性问题、开放性问题,另一部分指应对员工提问,如查证法、反问法、转移--------法。
发问的作用:1、启发思考;2、了解学员状况;3、集中学习注意力;4、培养学员的表达能力。
10、激发参与的方法:回馈:演讲完毕,通过收集资讯,不断反省改进,以求进步。方法:自我回馈;他人回馈;做活动;私下沟通。专业的回馈:先肯定、认同、说好的、优点,再说可以该进的、未来会有更好的行为。
二、收获。
本次培训班突出授课“专业化”,内容“个性化”特色。培训方式,程序规范,方法先进。ppt课件精制美妙,现场演练,游戏等互动活动,引人入胜;视频,图画,模拟测试,问卷调查等多种教学手段,依据教学需要,充分使用,有效地发挥作用。培训内容,超前先进,标准专业,精品经典。新观点新理论言之有据,启迪深刻。
主讲人赵汉卿老师在克服三天两夜时间较短困难--------上,精心筹划,独具匠心,在“培”与“训”,“实践”与“提高”等各个环节,突出”新”“精”“实”三大特色,使学员的收获,含金量高,非常实用,很有价值。
我初到培训班时的期许一是如何成为一名专业的讲师,二是学到系统的企业培训步骤、流程、方法,三天的培训我得到了答案,而且所得到的意外收获让我感动,在课程结束,发表感言时,我忍不住泪流满面,谢谢中心的张主任,及每一位老师,我深深地给我们的赵汉卿老师鞠躬,谢谢赵老师所传授的“鱼”与渔”。
培训虽然结束,“投入多少,收获多少,参与多深,领悟多深;未曾经历,不成经验;太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新;做我所学,进而教我所做。”我真正开始应用;“ppp表的目的、目标、过程、要领、收获”贯穿我工作的始末,10大知识点会让我“做我所学,进而教我所做”。
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