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大学生的理想信念论文篇一

随着我国科技水平的不断提升，新媒体逐渐被运用到生活中，且在人们的生活、学习中起着不容忽视的作用。思想政治教育课程是一门较枯燥的课程，将新媒体运用到该课程的教学中，能有效激发学生的学习兴趣，从而提升课程教学效率。但同时，新媒体的出现也为思政教育带来了诸多挑战。因此，各高校针对新媒体带来的挑战，不断地对思想政治教育进行调整，提升新媒体环境下思想政治教育教学的有效性。

一、新媒体概述。

(一)新媒体的内涵。

学者们对新媒体的界定，可谓众说纷纭，至今仍没有定论。一些传播学期刊上设有新媒体专栏，但所刊载文章的研究对象分别有数字电视、移动电视、手机媒体、iptv等，还有一些刊物把博客、播客等列入新媒体专栏。新媒体的内涵具体是什么呢?新媒体这一概念是1967年由美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长戈尔德马克率先提出的。学界学者对新媒体的定义是：所谓“新媒体”是与传统媒体(如报纸、广播、电视等)相对而言的，是“建立在数字技术和网络技术基础上[1](p4)”的一种新媒体形态，其主要利用信息技术、数字技术及网络技术等渠道，通过手机、电脑等终端向用户传送信息。

(二)新媒体的特征。

第一，即时性。所谓即时性，就是指消息传播的迅速性。新媒体以网络为依托，利用数字技术等传递信息，打破了传统媒体信息传递受时间和空间限制的局限，能为用户提供海量、即时的信息。

第二，共享性。通过新媒体，每个个体可以把发生在自己周围的重大事件以及有价值的资源上传到个人微博以及各大论坛社区等，使其他受众可以即时、准确地了解有关信息。

第三，交互性。在新媒体中，各个用户可以进行网上交流，探讨对相关问题的看法，加强人与人之间的社交。这一特点在很大程度上改变了传统媒体中传播客体处于被动地位的状况。

第四，个体性。新媒体迎合了人的个体差异性，不同个体可以根据自己的兴趣和需要来选择自己所需的'信息类型。

第五，开放性。开放性是就媒体环境而言的，但就媒体的开放性是以遵守各项法律法规为前提的。在这个大前提下，人们可以就一些问题充分、全面地表达自己的观点和看法。

新媒体是思想政治教育的一种辅助性工具且对其具有举足轻重的影响。但是，新媒体的出现，无论对教育者而言，还是对受教育的客体而言，产生的作用都是利弊共存的。

1.获取资源的途径更加多元化。

在传统媒体环境下，大学生主要通过教师在课堂上的讲解获取思想政治教育资源，途径较为单一，且获取内容不全面。而在新媒体环境下，各种资源共享的app不断增多，校园网站不断推出精品课程，极大地丰富了大学生获取思想政治教育知识的途径。

2.内容更加丰富化。

在传统媒体环境下，思想政治教育的内容主要源于教科书，学生接触到的知识较少且具有同一性。而随着新媒体的出现，其传播速度快和信息传播的即时性，使学生能及时获得海量的资源，这些内容集政治、经济、文化、社会等为一体，在很大程度上突破了传统教学的局限性。

3.交流平台扩大化。

新媒体的出现使师生之间的交流平台更加宽广，由传统的课堂模式走向网络，由集“一家之言”于一堂转向集“百家之言”于一堂。通过利用新媒体，思政教育教师和受教育的大学生，甚至更多、更广泛的群体都可以通过各种交流平台相互探讨，相互分享，相互吸取经验，加强了师生之间的交流。

1.大学生的价值观受到冲击。

新媒体具有开放性和交互性的特点，在新媒体环境下，大学生可以触碰到不同的价值观。由于大学生的主流价值观还处在不断发展和完善的过程中，在不同价值观的碰撞过程中，部分学生可能会受到一些扭曲价值观(如拜金主义和享乐主义)的影响，导致其做出错误的价值判断和选择。

2.教育工作者的地位和权威受到挑战。

在新媒体问世前，教师是课堂的主体，教师在学生心中的形象普遍具有权威性，大部分学生都认为认可教师的观点。然而，在新媒体环境下，大学生成为课堂主体，其可以打破时空的局限获取多种多样的信息，并利用这些信息，大学生对思想政治教育工作者的信服度、崇拜度呈现弱化的趋势，甚至会对教育工作者的观点及看法持怀疑态度。这使教育工作者的地位和权威受到挑战。

3.新媒体对教师提出了更高要求。

在新媒体环境下，教师备课的内容相较于新媒体传播的速。

大学生的理想信念论文篇二

山东省自起，在具备条件的高校中开展学分制管理试点工作。《关于进一步推进学分制改革的通知》（鲁教高处函〔〕24号）要求进一步推进学分制改革。学分制改革是新形势下高校发展的必然趋势，遵循了高等教育发展和人才成长规律，以学生为中心，注重学生的个性塑造，有助于培养德智体美劳全面发展的高水平应用型人才，但是学分制改革也对学校心理健康教育管理工作提出了一系列挑战。

一、学分制的实施对心理健康教育模式及危机干预四级体系的冲击。

高校一般建立的是学校——二级学院——班级——宿舍四级教育和监控体系，即学校大学生心理健康教育中心——院系心理辅导员——班级心理委员——宿舍心理护航员。在这其中，学院、班级在心理健康教育及危机干预中发挥着重要作用。在学分制背景下，学生自由度增强，行政班力量弱化，辅导员对学生的了解相对减少，同班同学熟悉程度不够，班级文化较匮乏，学院心理辅导员和班级心理委员在心理健康教育及危机监控中的作用减弱。

二、学分制的实施对学生心理的影响。

1.学生从依赖到独立的不适应。

（1）自我角色的混乱按照埃里克森的人格发展阶段理论，大学生正处于自我同一性对角色混乱时期，所以青少年期的主要任务是建立一个新的同一感，即我是一个怎样的人，别人是如何看待我的，我适合做什么。这一阶段的危机是角色混乱，即面对社会新的要求感到困惑和迷茫，不知道自己该做什么。大学生本身在这一年龄阶段面临着这样一个冲突。在学分制下，学生自由选择性增强，可自主选择专业、课程。但是一些学生在之前的教育中较少接触自我认知、职业规划、人际交往、环境适应等内容，因此对于未来，对于专业，对于自身缺乏相应的思考，较难建立自我同一性，一入学面对突来的自主性，会产生迷茫、不知所措、焦虑情绪等。（2）情绪上的孤独感加剧一些外地学子首次离家来到学校开始住校生活，从对家庭的依赖到开始独立面对一个全新的环境，他们把对家庭的依赖、亲情的不舍转移到同学身上，期待在人际中获得温暖、爱和归属，但是由于学习安排、作息等方面的不一致，学生大多独立行动，孤独感比较强烈。（3）班级概念淡化带来的失落感学分制下学生自由度增加，每个学生的学习计划不尽相同。辅导员对学生的教育更多时候只能采取间接的方式对学生进行指导和帮助，不可能像之前深入了解每个学生的性格、爱好，一些学生会在心理上产生失落感，陷入彷徨和无助的境地。

2.人际交往受到影响。

（1）难以建立友好的人际关系大学时期是渴望建立亲密关系、获得归属感的时期，由于正值青春期的大学生在心理发展上需要在人际中获得尊重、信任、理解和认同，尤其是对于大一新生而言，面对一个全新的环境，他们期待在人际交往中获得温暖、爱和归属的需要，以排遣孤独和寂寞。按照社会心理学理论，接近性和熟悉性是影响人际关系的重要因素。接近的人能常常见面，有较高的交往频率，人们交往的次数与距离的远近成正比关系，两人住得越近越容易成为朋友。心理学的屡见效应告诉我们，一个人曝光率越多，此人越容易受欢迎。学分制规定下，学生可自主选择所学课程的上课时间和地点，同属一个自然班的学生上课时间和地点变得非常分散，可能更多的交往集中于宿舍成员之间，人际交往的机会相对减少，行政班力量弱化，由“行政班”到“教学班”，不利于学生间建立深厚友谊，建立同班情谊的可能性降低。（2）同伴支持减弱学分制下学生交往的机会相对减少、人际交往密度降低、人际关系疏散，学生遇到问题困惑缺乏倾诉表达对象，朋辈咨询机会相对减少，这会导致学生将问题积于心中，难以排解，继而导致其他一系列问题的出现。（3）网络社交学分制下，学生在班级面对面直接交流机会的减少，使学生在现实层面亲密关系没有得到建立，并且在网络和新媒体背景下，学生会更多地寻求网络交友。网络交友实际是在虚拟环境下进行的，不是人与人的交流，本质上是一种人与机的交往。人机交往可能暂时会满足学生交友的需要，但是由于其虚拟性和隐藏性，虽然一方面为大学生发泄不良情绪、寻求精神寄托和逃避现实生活提供了场所，但虚拟的人际从长远来看不能满足学生人际关系的需求，有可能引发一系列现实人际关系问题。

3.教学模式改革带来的压力。

学分制教学管理模式的变革会带来一些矛盾和问题，需要一段时间的完善，如课程体系不完善、选修课比例偏低、课源紧张等。学生的心理状态会受到外界环境的影响，因此在这种状况下学生可能会遇到更多的问题，增加学生的心理压力。

三、心理健康教育体系建构。

鉴于学分制改革对大学生心理健康教育工作及学生心理状态及的冲击和影响，高校迫切需要改进相关工作，构建心理健康教育体系。

1.完善高校心理健康教育及危机干预模式。

高校探索学校—学院—班级—宿舍四级教育、监控体系外的教育模式，关键在于补充之前院系管理为主的教育模式，充分发挥宿舍在心理健康教育及心理危机筛查中的基础作用。李菁、詹海提出的学院——书院心理健康教育模式值得借鉴和思考。

2.加强学业导师制。

高校要加强对学业导师制的领导、选聘和考核，学业导师需要帮助学生建立学业档案、帮助学生制定学业规划等。学生在选择专业、课程时，听取导师的建议，导师多给予讲解介绍。改革是系统工程，在中小学加大职业教育的内容，对于学生应对学分制下的选课和选专业是有益的。

3.加强学生自我意识、职业规划教育。

学分制改革下，学生的自主性更强，活力更大，也会更加迷茫，因此大学专门开设课程尤其是以理论和实践相结合的课程，加强学生对可选专业的了解、体验，自我能力特点的了解、认识。自知者明，学生了解自己的.特点，可以结合职业特点进行职业规划。

4.加强大学生心理健康教育，并在各科教学中渗透心理健康的理念。

大学生心理健康教育课程的开设是面向全体学生普及心理健康知识，提升学生心理素质的主要途径。在学分制背景下，学生会产生更多的迷茫困惑、人际问题、压力，因此通过心理健康教育课的授课，针对学生所遇到的问题，传授心理调整技能技巧，有重要的意义和价值。团体辅导、讲座、素质拓展、心理沙龙、读书会、成长小组等都可以用来提升学生的心理素质，预防心理疾病的发生。在学分制下，学生可依据自身特点和乐趣选择课程，这有助于学生利用人际中的相似性建立良好的关系。因此，在上课过程中，任课教师需要注意的是不仅仅对学生进行知识、技能的传授，同时注意对学生情感、态度价值观的培养，注重心理素质的培养，引导学生学会学习、善于交往、懂得情绪调节，建立健全人格。

5.适当开展班级活动，加强班集体建设。

学分制下行政班力量的弱化，有可能会影响学生之间的人际交往，减少亲密感，但班集体仍是学生活动的主要组织单位，在学生的学习、生活、成长中都发挥着重要教育作用。因此，学校可以通过组织有助于凝结班集体的活动、有助于人际关系建立的活动，通过心理团体体验活动，在较短时间帮助学生树立班级意识、建立同学情谊。

6.丰富学生的社团活动。

学生的品德是在活动和交往中形成的，学生的成长离不开同伴的影响，活动的渗透。学生社团及社团活动是校园文化的重要组成部分，有助于激发学生的青春活力和个性魅力，培养学生的创新精神、团体协作精神。因此，组织多样的活动，利用社团将大学生活动与兴趣联结起来，可以给学生提供联结的纽带，增加学生的社会支持系统，使学生获得归属与爱的需要。

7.成立学生帮助中心。

学分制背景下对学生的独立性和自主性要求加强，在学业上学生可能会有很多困惑迷茫，缺乏帮助者。学校可以成立学生帮助中心，让每门成绩通过者自愿报名做志愿者，有需要的同学可以来学生帮助中心进行预约，请志愿者帮助解决学业问题。学业帮助中心的建立可以帮助学生解决学业问题，同时建立学生学业的支持系统。

参考文献：

[2]何欢宝.如何开展大学生心理健康教育[j].管理观察，

[4]王晓刚.大学生心理健康与发展[m].北京：高等教育出版社，2016。

[7]瞿启发.本科生学业导师教育管理模式探讨[j].求知导刊，

大学生的理想信念论文篇三

首先，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该树立人本教育管理理念。学生是高校教育管理的主要对象，因此应该坚持以人为本的理念，尊重学生的主体地位。具体来说，高校应该做到以下几点：第一，应该对教师进行思想教育，让教师意识到自身和学生的平等地位。第二，应该利用新媒体技术，在合适情境中对学生进行思想政治教育，促进学生的全面发展。

3.2创建网络管理交流平台。

其次，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该创建网络管理交流平台。新媒体平台是实现校园管理者和学生互动沟通的有效渠道，为了宣传高校的办学宗旨和办学理念，必须创建科学的信息平台。具体来说，高校应该做到以下几点：第一，应该依靠网络信息技术，打造新媒体平台[3]。第二，应该在新媒体平台上设置管理部门、监督部门等，发挥平台的实用价值。第三，应该在平台上举办信息交流活动，采集各方的宝贵意见，形成科学的教育管理决策。

3.3发挥媒体舆论引导作用。

再次，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该发挥媒体舆论引导作用。新媒体具有重要的舆论引导作用，大学生处在成长的特殊阶段，很容易受到外界环境的影响，为了帮助学生形成正确的思想价值观，高校应该做到以下几点：第一，高校应该利用新媒体，宣传我国社会主义的优越性，让学生坚持自身的政治立场。第二，高校应该控制网络热点事件的发展态势，以核心价值观来引导舆情方向。

3.4形成班级日常管理平台。

最后，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该形成班级日常管理平台。高校管理应该和班级日常管理相结合，只有这样才能真正提升教育管理的水平。具体来说，高校应该做到以下几点：第一，高校应该选拔优秀教师、优秀班干部，对班级进行管理。第二，高校应该采用超链接的形式，为学生提供最新信息。第三，高校应该坚持民主集中制度和少数服从多数制度，发挥民主管理的实效性[4]。

4结论。

综上所述，我国的网络信息技术水平不断提升，其与教育行业的结合日益紧密。在新媒体环境下，传统的高校教育管理模式逐渐落后于时代发展的潮流，为了促进高校发展，实现人才培养目标，应该依靠新媒体技术，形成新的教育管理模式。

参考文献：

[4]王储平.分析“刚柔并济”的大学教育管理模式构建[j].当代教育实践与教学研究,,02:48.

大学生的理想信念论文篇四

以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，是加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一。

理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。

加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的.关键所在。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知识和科技创新的主体;而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。

强化大学生理想信念教育是当务之急。大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。当前，虽然大学生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着大学生的心灵。高度重视各种消极因素对大学生理想信念的消解作用，大力强化大学生理想信念教育，不断加强马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想的灌输，用共产主义理想统一思想认识，已是当务之急。

应当看到，近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心大学生理想信念教育的合力;学校理想信念教育实效性不强，与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和教学内容滞后，缺乏吸引力和说服力;尤其是受应试教育影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。

社会生活环境日趋复杂。当今时代，是一个伟大变革的时代，社会环境复杂多变。改革开放在促进我国社会主义生产力发展和整个经济社会发展的同时，也带来一些腐朽、消极的东西，使我们的社会呈现出多种思想观念并存的局面;由传统农业社会向现代工业社会变革、由计划经济向市场经济变革中，我国社会经济成分、利益分配、组织形式、就业方式以及人们生活方式日益多样化;经济全球化和网络信息时代给“黄、赌、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的传播提供了便利，一些消极的、腐朽的、落后的东西沉渣泛起。这种社会生活环境前所未有的复杂性，使人们对现实政策的评判、对社会与个人前途的期望发生巨大变化。大学生是一个容易为外界感染的群体，对市场经济的种种负面作用“免疫力”不强，自然更容易受到侵蚀。

独生子女性格特点独特。当前，我国在校大学生大多是独生子女，他们是在过多家庭照顾下长大的，有很强的优越感，缺乏人际交往的训练和艰苦环境的磨练。独生子女独特的生活环境使当代大学生一定程度上存在“一个中心”、“两个矛盾”、“三个压力”。一个中心就是以自我成才为中心;两个矛盾就是自我期望值高与现实实现率低的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾;三个压力就是学习、生活、就业压力。尤其是生活压力，除了部分特困生外，主要体现为一些长期养尊处优的独生子女生活自理能力弱，面对挫折和新环境自我调节能力不强。这就使得原来比较直接的“理想目标”教育，对这代大学生难以发挥作用。

在这种情况下，我们必须努力增强大学生理想信念教育的感染力。首先，要在回答热点难点问题上下功夫。当代大学生思想活跃，视野开阔，对各种问题尤其是社会普遍关注的热点难点问题兴趣浓厚。要增强教育的感染力，首先必须回答好大学生普遍关注的热点难点问题，努力提高他们学理论、用理论的兴趣。其次，要在满足成长需求上下功夫。当代大学生越来越重视个性培养和自我设计，越来越看重自我价值的实现。为此，必须热切关注大学生成长中的困惑，满足他们成长中对理想信念的需求。要在将大道理讲透的同时，将小道理讲深，让他们切实认识到理想信念教育一辈子受益，从而增强接受理想信念教育的自觉性和主动性。再次，要在营造氛围上下功夫。当前，由于信息更加公开，传播更加快捷，发泄情感的方式更加直白，大学生普遍关注的热点难点问题更加容易捕捉，思想脉搏也更加容易把握;大学生对网络的依赖性加强，给加强理想信念教育也提供了新的课题。

大学生的理想信念论文篇五

1921年，中国共产党成立，没有政治经验，没有军队，一群青年人一无所有，唯有一颗满怀救国热忱的心。

28年后，由中国共产党领导的一个新的中华人民共和国成立了，解放9600平方公里的中华大地，从此新中国经历了60年的挫折与发展，至今依然骄傲地屹立于世界的东方。

从一个在小舟上开党的代表大会的小党派，如何在短短的28之间走到改变中国命运的中心舞台?在这个假期我读了关于开国十元帅的书籍，我发现，问题的答案就在他们身上。

十大元帅：朱德，彭德怀，林彪，刘伯承，贺龙，陈毅，罗荣桓，徐向前，聂荣臻，叶剑英。

过草地的 过程中，许多人牺牲了，许多人逃跑了，但元帅们和真正的革命者们却坚持下来了。

他们又没有区别，他们都在各自的战场战斗，不惧艰险，“粉身碎骨浑不怕”，只因他们都有崇高的理想——为中华之崛起，为贫苦大众的崛起，他们都有坚定的信念——共产主义定会实现。

志向不易形成，就如鲁迅就曾三易其志，信仰也不易形成，就如元帅徐向前在从一个教书匠到一个杰出的将领的过程中在思考了众多救国主义之后，最终选择了共产主义。

但志向或信仰一旦形成并始终认为那是对的话，就要有一种坚定的信念：理想定会实现。

就算不能天随人愿，那我也要竭尽所能去为之奋斗，粉身碎骨在所不惜，绝不为私心而背叛信仰。

坚持理想并不像说说那么容易，在朝圣的路上布满荆棘和诱惑。

长征路上，有人退缩了，比如张国焘，从一军之长一瞬成了叛党的落魄之贼;一代名将林彪，就为了个人的野心，迫-害党的忠良，叛国叛党，最后落得个机毁人亡、身首异处的下常我这个时代的人，为了理想去堵抢眼炸碉堡也不现实，但在纯洁的`理想之花面前请不要像张国焘、林彪一样溅出肮脏的血。

什么叫坚持理想，什么是坚定的信念，我从元帅彭德怀身上看到了。

彭德怀列十大元帅之二，其战功之卓著，在此不再赘言，可他也是建国后第一个被打-倒的元帅，这一切只源于他对理想的执着、对党的忠诚。

1959年，全国大吹浮夸风，各地不切实际，虚报成绩，这给新中国的经济发展带来很大影响，严重阻碍了人民生活水平的提高，彭德怀在视察期间曾看到一家5口人同穿一条裤子的状况。

同年的庐山会议上总结经济工作经验，当时毛泽东的独裁之欲已有些膨胀，与会的人员们都隐约感到一些，但彭德怀先天下而后己，不以自己的处境为忧，仗义执言，上万言书，我读过这篇震动历史的万言书，言词恳切、真诚，实事求是地指出了大跃进的得与失，表达了一个赤子对于国事的担忧和期望。

可不幸彭还是被打-倒了。

不过，即使在被囚禁期间，彭德怀依然坚持理想，给中央写信，表达了自己对于国事的看法，毫无私心!一直到他生命的终结!

革命先辈对于理想执着的信念使我深深震撼，我想，只要我们坚持这种精神，中国的发展就会无往而不利!

大学生的理想信念论文篇六

关键词：

关键词：大学生党员、教育途径、新媒体环境。

新媒体的出现颠覆传统信息传播渠道及沟通模式，体现出信息的快捷性、即时性和共享性。思想政治教育是大学生党员培养的重要方法和手段，但网络的虚拟性、共享性和多元化交流方式，为大学生党员群体带来更多的信息与选择，影响他们的人生观与价值观，传统的教育方式必须变革，才能够继续发挥教育与指导作用。本文以新媒体环境为背景，对大学生党员教育进行研究，提出了新媒体环境下创新大学生党员教育的途径。

一、大学生党员教育的现状。

在新媒体出现之前，大学生党员的主要教育模式是以党课学习、思想政治教育等方式进行，适当组织报告会、座谈会、参观见习等载体加深教育效果，但受时间和空间限制较大，无法做到全程覆盖、无缝链接。加之传统党员教育以“填鸭式”为主，重理论灌输，轻实践操作，使得对党员教育效果的评价，往往存在一定的主观性，在公平性和合理性上存在不足。党员组织生活定期开展，通过书面或者交流的方式，全面了解掌握大学生党员的思想，但这种评价方式显然有失偏颇，而且教育资源存在陈旧性、理论化和空泛性特征，让部分大学生党员感觉晦涩难懂，产生厌烦情绪，这些都对大学生党员教育工作提出新的要求与挑战。

新媒体在人们的生活、生产、学习和办公等方面发挥着重要作用，已经进入人人都是自媒体的微时代，网络的开放性、共享性、互动性和公平性，为人们提供平等的交流机会、海量的信息资源和不设防的信息环境，这些符合大学生党员的心理需求，但缺乏法律和制度约束的网络空间，使得部分大学生党员的思想产生蜕变。

新媒体的互动性，使教育和沟通方式变得更加灵活，教师不再是坐而论道，而是平等交流，学生能够有更多的机会去抒发自己内心的感受，而教师能够作到时时倾听和解答，真正为大学生党员教育拓宽了平台。党员教育在坚守课堂主阵地的同时，更要充分发挥新媒体优势，使教育真正实现全程指导、全面覆盖、全员纳入和全时监督，更好的发挥党员的'先锋模范作用。

对于党员的教育资源一直都存在很大的局限性，旧的内容较多，新的内容较少，比如优良传统教育、党性原则教育等，大学生成长在新时代，但教育资料很多都是使用党史、军史以及其他相关史料，适当的学习历史是必要的，但要控制比例，不能将教育内容全用传统教育资源，这样会使大学生党员教育效果下降，必须要针对大学生党员身心发展特点，依托新媒体，使教育内容向新、实、全方向发展。

新媒体是基于网络环境产生的新型媒体形式，具有时效性、自由性和共享性特征，依托此平台进行交流的大学生党员群体也会具有同样的特点。虽然，信息的即时性让他们第一时间接触到新的信息，只能靠自身的政治敏感性和洞察力去鉴别，但能增强他们自我完善能力，使教育效果更加突出。历史证明，“闭关锁国”并不能带来永久的和平，网络空间也在进行一场“没有硝烟的战争”，大学生党员也是其中的战士，必须要通过增强教育效果，提高他们应对复杂环境与局面的能力。

三、创新大学生党员教育途径。

(一)搭建新媒体平台，拓展教育空间。

高校思想教育工作者必须要充分认清形势，积极转变教育方式，在保持传统的课堂教育、社会实践、志愿服务和主题活动的基础之上，及时利用blog、微博、论坛以及各大政府站资源等新媒体平台开展教育，使教育形成更为广阔的空间。

(二)加强互动性交流，净化网络环境。

网络的交互性为大学生党员教育提供更为多元的选择方式，通过特定的媒体平台，可以进行“一对一”、“多对一”和“多对多”等方式的交流，增强教育的针对性和实效性，解决大学生党员的思想困惑。要针对大学生党员需求，建立专业的思想教育网站，为大学生提供交流和学习的平台。要建立信息监督机制，营造良好的网络环境，使大学生党员能够有一个健康的交流空间。

(三)利用实时性特征，开展组织生活。

可以通过新媒体平台，让大学生党员参与理论学习、讨论发言和在线互动，可以采用匿名方式，进行投票表决，体现出更大的民主性和公平性。网络新媒体可以成为大学生党员展现自我的平台，把对党的热情与感情及时发表到网络上，使更多的大学生获益。

参考文献:。

[2]姜恩来.新媒体环境下。

大学生的理想信念论文篇七

在各高校建设学生教育管理制度时，应当从法律的视角进行审视，尤其是在牵涉到大学上的重大利益时，学校应当及时的采纳学生的意见从而做出科学合理的决定，对学生的申诉制度、听证制度等进行完善，从而促进大学生管理制度的健全和规范。本文主要研究大学生教育管理制度建设中存在的不足，并提出大学生教育管理制度建设的完善措施。

前言。

在不断完善教育法律制度、逐步推进市场经济的背景下，各高校的办学自主权逐渐增大，所以在学校对自身制度建设进行完善和管理体制改革的推进过程中，要求各高校对有利的社会法治环境进行充分的利用，防止学校指定的校规校纪等冲突到国家的相关法律，从而构建和谐的学校管理环境，促进社会的和谐发展。

一、大学生教育管理制度建设的不足。

(一)缺乏畅通的大学生违纪处理救济渠道。

现有的法律中明确规定了大学生的合法权益在遭受某种侵害时，可以通过相关的救济渠道进行申诉。如向学校所在地的司法机关、省级教育行政部门、学生申诉处理委员会等机构提出申诉，其中向司法机构提出诉讼属于司法救济，而后两种则是行政救济。在实际中，学生在向相关部门提出申诉时，相关部门会考虑到某种利益因素，出现对学生的申诉进行敷衍和推诿的情况，直接影响了行政救济的实施效果，造成学生的合法权利得不到及时的保障。

(二)没有清晰的划分大学生违纪处理权限。

在处理学生的违纪行为时，主要依靠学生处进行处理，而某些高校还会利用学生处来处理学生的申诉问题，在这种情况下就会很容易出现管理人员关系不顺、人员构成重叠。根据教育部门公布的新《规定》得知，学生代表、教师代表、职能部门负责人、学校负责人共同组成。其中学生处和教务处等部门的负责人是职能部门负责人;分管学生工作的学校领导人员是学校的负责人。但只在实际落实的时候，处理学生违纪行为的委员会、学生申诉委员会的成员之间往往存在重叠的现象，造成很难实现学生申诉委员会的职能，尤其难以实现申诉委员会的监督职能l2l。

(三)缺乏保护大学生合法权利的力度。

对现有的高校学生管理规定进行考察可以了解到，目前大学生教育管理制度中只有较少一部分提及了学生应当享受的权利，更多的是规定了学生应当履行的义务、学校享有的管理权。制度的核心要素和内容就是义务、权利，在各部门和各环节的制度中贯穿始终，义务和权利只有相辅相成才能够充分发挥制度的作用。通常情况下学校和学生的关系是管理、被管理，其中处于弱势地位的就是学生，所以对学校的义务、学生的权利应当做出明确的规定，从而促进和谐制度的构建，实现良性运行管理制度的目标。

二、大学生教育管理制度建设的完善措施。

(一)对学生的申诉制度进行完善。

在《教育法》中明确规定了大学生在校期间具有相应的起诉权、申诉权，而其新《规定》中也对学生的`权利做出了规定，指出学生本人应当充分了解处分的结论，学生的保留意见和申诉等权利也允许拥有，而学校对于学生的申诉也应当进行认真的复查。由此可以看出学生申诉制度这项救济措施具有法律效力，是在法律法规的保障下得以有效实施的。结合各高校的实际情况来看，为了对学生的深度制度进行有效的完善，对每种决定的具体条件进行明确、对受理申诉的机关进行落实尤为重要，从而做出正确的变更决定、履行决定等。而且在执行的申诉制度的时候，学校应当自身的实际情况决定是否需要建立自身的申诉处理部门，从而为学生的申诉提供便利，同时也可以对上级申诉处理部门的压力进行分担。

(二)对学生的听证制度进行规范。

教育管理制度建设的听证、违纪学生的听证都属于学生听证制度内容。从教育管理制度建设的听证角度来看，学校的职能应当是教育者，但是实际中学校往往以管理者的角度出发制定相关的规章制度，对学生的实际需求和应用的权利过于忽视，造成制定后的制度与实际不适应，而且学生对其制度也不能够自发的遵循，甚至出现反感的情绪，在建立听证制度之后，学校相关的领导人可以及时的的采纳学生的建议、了解学生的需求，从而制定出切实可行的管理制度。从处理学生违纪听证方面来看，公开的举行听证会，在保护学生个人隐私的基础上，鼓励其他学生进行听证，从而在听证的过程中发挥教育和监督的功能，在处分的时候采纳当事学生提出的合理的意见和申辩，使学生在接受处罚之后能够自觉的对自身的错误进行改正。

(三)对原有的规章制度进行修订。

在对学校内部管理规定进行修订的过程中，应当根据《普通高等学校学生管理规定》、相关法律等进行及时的、科学的修订，在上位法的基础上坚持下位法，即依照相关的法律法规制定学生管理规定，遵循统一的宪法、规章、法律原则，以及公正和公平等原则，对学生应有的合法权益提供保障，并将法治理念和法治精神融入和落实到学校管理规定中。

三、总结。

综上所述，通过对大学生的教育管理制度建设的深入研究，从中可以了解到目前大学生的教育管理制度建设过程中存在救济渠道和违纪处理等方面的不足，对大学生教育管理制度的健全和完善起到了不利的影响，针对这种情况提出对申诉制度完善、对规章制度进行完善等具体措施，从而保障大学生教育管理制度的科学建设，充分发挥其制度，促进高校的和谐发展。

大学生的理想信念论文篇八

理想是人生追求的目标，信念是人生的精神动力。作为当代大学生必须要求进步。并告诫我们，人生最大的空虚莫过于精神的空虚。因此，作为青年知识分子的我们，在人生追求方面，首先要追求知识与真理，这是青年知识分子最重要的追求，只有不断地求真，才能得到真正的进步;其次，在人生追求过程中，必须保持高尚的追求，要摒弃低级趣味的追求。

1.理想。

理想是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求，或者说是一个人所向往的或所要模仿的事物、人的主观形象。

理想是一个人追求和奋斗的目标。如当你问一名中学生的理想时，他的回答可能是，将来要成为一各科学家、或工程师、或作家等。科学家、工程师、作家就是中学生们积极向往和追求的目标和对象，这些目标和对象体现着中学生们的个人愿望，并且指引着他们前进的方向和未来。在这里，理想是与一个人的愿望相联系，是对未来的一种设想，它住往和目前的行动不直接联系。但理想与现实生活又是相联系的，现实生活中的某些对象和现象如果符合个人的需要，与个人的世界观相一致，这些现实的因素就会以个人的理想和形式表现出来，理想总是对现实生活的重新加工，舍弃其中某些成分，又对某些因素给予强调的过程，但它必须以对客观规律的认识为基础，符合客观规律。例如，电影编导在塑造一个理想人物时，这个人物既是编导对现实生活中人物的再加工、再取舍，使这个人物符合编导的愿望;但这个人物又必须符合客观规律性，与现实的生活环境相融合，否则这个人物就会成为表面上的“高大全”，实质上的“假大空”，不可能真正成为有血、有肉、有个性的典型人物。

从一个人理想的内容来看，又可以分为两大类：个人理想和社会理想。个人理想是对个人未来的设想和希望，它包括职业理想、道理理想、生活和家庭的理想;社会理想是对美好的社会制度的追求和向往。个人理想和社会理想是相互联系的，其中社会理想是处于最高层次的理想，它是理想的核心，并制约着个人理想，个人理想又是社会理想的具体体现。一个人如果没有远大的社会理想，而仅追求自己脱离社会实际的个人理想，是不符合时代精神的，也是一种低层次的理想;反之，如果仅有社会理想而没有个人理想，也是空洞的、不切实际的。

一个人的理想往往受家庭教育、学校教育和社会环境的影响而形成和发展起来。一般来说，一个人随着年龄的增长、知识的增加、视野的开阔、家庭的影响、学校的影响依次减弱，社会的影响逐步增大，而且理想的形式也存在不同的水平。我国的一些心理工作者把中学生的理想形式从认识角度分为三种发展水平：一是初级水平，即具体形象理想，这主要表现在中学低年级学生;一种是中级水平，即综合形象理想，这主要表现在中学中年级学生;一种是较高级水平，即概括性理想，这主要表现在中学高年级学生身上。也就是说中学生的年龄越大，年级越高，他们的理想层次越高。

而对于中学生理想倾向性发展水平，我国的心理工作者通过问卷、直接对话、分析研究，把中学生的理想划分为以下四种类型：

第一类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。例如，“我对未来没有什么想法，只想自由自在的过日子”，“我以为要成为什么样的人，现在还不太清楚”等。这种心态的出现与这一阶段青少年年龄、知识与身心发展水平有关，由于思想还不成熟，再加上教育跟不上，使他们尚缺乏明确的奋斗目标。

第二类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。例如：“家庭、老师总是鼓励我奋发图强，看到先进人物的模范事迹也受启发和鼓励，可是一遇到困难又退缩。”这一类同学思想主流是向上的，但还缺乏持久性和坚定性。

第三类：认为理想就是将来找个好职业。例如，“我将来就想上大学，找个理想的工作。”这一类同学把理想和职业联系起来，但往往又把个人的奋斗目标同国家的前途、人民的利益相分离，这就需要加强政治思想工作和人生观的教育。

第四类：具有远大的理想，把个人利益与国家的利益有机结合起来，并且能脚踏实地地去努力。例如，在很多即将毕业的高中同学中，能树立接受祖国挑选，服从祖国安排的思想。这类同学认识水平比较高，理想比较符合时代精神。

事实表明，目前在中学生中具有远大理想的同学占绝大多数，这反映中学生的主流是健康向上的。

2.信念。

信念是指一个人坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向。信念是激励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识的思想倾向，是一个人在长期的实践活动中，根据自己的生活内容和积累的知识经过深思熟虑所决定的努力方向和奋斗目标。

信念具有坚定感。无数的革命先烈坚信只有社会主义、共产主义能够救中国，才能使中国人民摆脱剥削和压迫，过上幸福的生活。于是社会主义、共产主义就成了他们的信仰，他们为此坚定不移、前仆后继，哪怕为此献出生命也在所不惜。革命烈士夏明翰的就义诗“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”，正是反映了这一代革命者对共产主义的信仰的坚贞不移。

信念又具有稳定感。一般来说，信念表明一个人对社会发展方向、自然规律、对一种理论观点的稳定的、长期的看法和认可，并对此表现出极大的热情和深刻的感情。一个人只有有了坚定的信念，才能使自己的个性具有主动性和积极性;缺乏信念的人，个性往往模糊不清，行动往往左右摇摆，动摇不定，容易在政治上、行动上出偏差。

在当前国际形势复杂、前苏联和东欧剧变、社会主义运动出现暂时低潮的情况下，有些人出现了“信仰危机”，对社会主义的前途和命运产生了疑问。在这种形势下，教育中学生及整个青少年一代树立对社会主义的坚定信念，自觉抑制资产阶级意识形态的腐蚀，已成了刻不容缓的政治任务。这一代中学生和青少年，也只有牢固的树立社会主义、共产主义信念，才能使他们目标正确，方向明确，行动坚定，自觉地承担起把自己培养成为社会主义事业的接班人的历史重任。

了解掌握个性倾向性的内容和知识，对当代中学生树立正确的世界观和远大理想，养成良好的个性品质，确定符合社会主义时代要求的价值观和人生观，其意义都是显而易见和不可低估的。

大学生的理想信念论文篇九

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是《追求理想，风雨兼程》。

有人说，理想就是有钱、有权、有地位，住好房、开好车、享受生活。我不得不说，这是庸俗的!追求理想难道只是为了钱吗?过着行尸走肉般的生活，什么事也不去做，这不是理想。理想是在追求物质生活的同时，为人类做出更多的贡献。如果你不能成为一棵参天大树，那么你可以做一棵路边的小草，但你要做路边最翠绿、最生机勃勃的小草;如果你不能做一条大河，那么你就做一条小溪，但你要做一条最清澈、最明亮的小溪。不论你的理想多么渺小，不论你要做些什么，只要你尽力地做到最好，就是一种对理想的追求，同样也可以诠释生命的价值!

理想很宏大，看似遥不可及，但组成它的却是平时一分一秒的努力。在平时，你是时间的管理者吗?你是否让时间悄悄的从指缝中溜走了呢?你是否还在为理想中的大学努力着?是离它更近了一步，还是渐行渐远甚至放弃呢?你是否做到了入室即静，入座即学呢?你努力过吗?你的目标又实现了多少呢?遇到挫折是自暴自弃还是相信自己勇于挑战呢?如果你向曾子一样“吾日三省吾身”，每天反省这些问题，我相信你一定会实现自己的理想。

追求理想，怕的就是放弃。人的一生，不可能都是一帆风顺的，会遇到许许多多的困难和风雨，就看我们是要避而远之，还是风雨兼程。我们要用坚持去迎战人生中的暴风雨，直视生活中的困难，一步一步坚定的走下去。让理想引领我们走向成功!

大学生的理想信念论文篇十

(一)信息文化环境复杂多变。从所处的时代背景来看，在微文化时代，一个最显著的特征就是文化多元化、信息碎片化。当代大学生生活在一个复杂的信息化时代，可想而知，网络对当代大学生的生活和学习产生了极其重要的影响，同时，微文化的产生和发展，也对大学生理想信念的塑造起着很大的作用。这种微文化，一方面为大学生提供了大量的信息，方便大学生随时随地查阅和学习;另一方面大量信息的出现容易扰乱大学生的价值观，尤其是一些负面信息的出现，会诱导大学生对一些事物产生错误的认识。

(二)大学生的个人素质水平不高。从大学生自身的发展水平看，随着社会的进步和市场经济的发展，微文化对大学生的影响日益加深，微博、微信的使用，造成了当代大学生的生活和学习越来越快速化，人与人之间的交流越来越少，对一些东西的追求越来越急功近利，进而导致理想信念逐渐缺失。一方面表现在大学生的责任意识较弱，自我意识较强，与人的沟通能力逐渐下降，实践能力不强，导致人生的阅历浅薄;另一方面还表现在对一些问题没有自己的看法，不能产生深刻的见解，知识面较窄等等。

(三)大学生的理想信念教育工作的缺失。从客观的教育环境来看，在微时代的环境下，对大学生的理想信念的教育工作显得尤为重要，但是一些高校在这方面的教育工作做得并不是十分完善。例如，一些高校过于注重对学生的基础知识的培养，而忽视了对他们实践能力的'锻炼;目前大多数高校仍然沿用以前的教育模式，并没有做到与时俱进，立足实际，所以很难对大学生的理想信念进行正确的教育。

(四)微文化带来娱乐化、功利化的信息。从当前的社会发展趋势来看，网络的兴起，社交媒体的普及，微博、微信、微支付等等一系列微文化的兴起，为了获得更高的点击率和搜索率，很多媒体传播的内容越来于功利化、娱乐化。而且微文化对当代大学生的影响很大，这也在一定程度上对大学生的理想信念的教育产生了负面的影响，所以，这种微文化有时候会扭曲大学生的价值取向和思想认识。

(五)大学生理想信念的教育处于浮躁功利的社会环境之中。近些年来，出现了一系列触碰道德底线的社会现象，例如，老人摔倒该不该扶、食品安全问题一再被提及、拖欠农民工工资等。当代大学生生活在一个这样的社会环境之下，难免对未来的发展产生负面情绪，在这种浮躁功利的社会环境下，对大学生的理想信念也造成了很大的负面影响。

(一)进行社会主义核心价值观教育，明确发展方向。在微文化的时代背景下，一是加强对大学生的社会主义核心价值观的教育，有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，促进大学生自身的全面发展，进而形成正确的理想信念。二是从实际出发，理论联系实际，根据大学生的需要展开教育活动，提高大学生的个人素质。

(二)对信息的传播进行监督，对网络进行管理。在当今的信息时代，网络占据了人们大部分的生活，越来越多的学生通过微博、微信等途径获取资源和信息，而这些“微文化”的兴起，在给人们的生活带来便利的同时，也伴随着许多弊端。所以，这需要相关部门对网络进行监管，对信息的传播进行控制，引导大学生获取有益的信息，进而树立正确的理想信念。

(三)完善大学生理想信念教育体系，创新教育理念。随着改革开放的实施，虽然越来越多的学生可以接受大学教育，但是大学的教育方式仍然多数采用应试教育，并没有与时俱进，从大学生的实际和社会对人才需求的实际出发，建立符合大学生发展特点的教育体系。所以，为了更好地对大学生的理想信念进行教育，要从当代大学生的发展特点以及社会发展对人才的需求状况出发，对教育理念和教育模式进行创新，建立健全大学生理想信念的教育体系，不断提高大学生理想信念教育成效。

(四)营造良好的文化氛围，重视素质教育。学校是对大学生进行素质教育的主要场所，也是大学生学习和生活的场所，所以，营造良好的学校氛围，加强学校的文化建设，不断地熏陶学生，对学生进行素质文化教育。在这种教育过程中，要充分利用校园的资源，开展相关的教育讲座等等，帮助大学生树立正确的理想信念，树立远大的理想目标。

(五)发挥学校、社会以及家庭对大学生的教育作用。对大学生的理想信念进行有效的教育，需要学校、社会以及家庭三方面的努力，仅仅依靠一方面的力量，难以达到理想的效果，所以要三管齐下。从社会的角度出发，要加强对信息的监管，做好舆论导向，相关的政府部门要让大学生了解到微文化是一把双刃剑;从学校的角度来看，学校的教师，包括辅导员以及其他任课老师都肩负着大学生理想信念教育的责任，要对大学生进行微文化相关知识的培训和教育，引导学生树立正确的“三观”，明确发展方向;从家庭来看，父母肩负着育人的重任，帮助孩子确立自己的远大的理想，坚定理想信念。

三、结语。

总而言之，对大学生进行理想信念的教育是一个潜移默化的过程，需要发挥政府、社会、家庭以及学校等各个相关群体的作用。当代大学生是国家发展的希望，是一个民族的未来，肩负着家庭乃至国家的希望，然而，在微文化的背景下，对大学生进行理想信念教育的环境越来越复杂化，因此，只有树立社会主义核心价值观，与时俱进，不断地创新教育模式和教育体系，加强对信息传播和网络的监管，创设良好的学校环境，充分发挥发挥政府、社会、家庭以及学校的作用，才能进一步提高大学生的文化素质水平，帮助大学生树立正确的理想信念，从而为中国梦的实现而奋斗。

大学生的理想信念论文篇十一

（一）影视教育观念存在偏差。国内影视教育的落后，很重要的一个原因是对影视教育的重要性缺乏正确认识。对于影视教育来说，“互动性”是必不可少的，在互动媒体时代下，成长的我们更是深刻体会到新媒体最大的吸引力就是它的“互动性”。因此，我们要走出传统的灌输方式教育，体验新媒体时代互动带来的自主权。

如今，中国进入新媒体时代，影视教育与新媒体有着千丝万缕的联系，但多数人依旧把影视教育只作为艺术教育来看，视野还是狭窄了。影视教育与新媒体教育手段相结合，是新式教育的范本，因此，我国高校对待影视教育的理念和态度有待改进，更新新的思维方式和文化观念，实现从手段到内涵的全新变化。

（二）影视教育课程设置不合理。国内大多高校在影视教育的课程设置上缺少高敏感度，因而对新的教学模式、学科动态有些反应滞后。影视教育除了专业性院校如中国传媒大学、北京电影学院之外，大部分都是设置在文学院的框架之内，相对比较保守。影视教育实质上还是文学思维的教育。各院校教授的课程多以文学、戏剧、影视理论为主，观摩的影视作品也是将其作为文学作品来解读和评析。

这个世界每一天都在发生变化，影视教育的发展也是日新月异，如果我们不加快步伐，很快就会被潮流抛弃。在以往影视教育的课程设置中，传统影视作品占了很大比例，这些作品的确很经典，但新鲜感缺失。

在国外，影视教育课程的教学结构和教学模式与我们大相径庭，他们不仅仅是传授影视创作基础理论、影视作品和电视节目的赏析及解读等常规理论内容，国外的影视教育还涉及与媒体、业界对接，经常进行行业之间的互动与沟通，甚至很多院校会邀请业内人士参与影视课程教学方案的设计与制定，以使学生接受的影视教育能更好适应影视产业需求。由此可见，国外的影视教育与影视产业有着非常密切的联系，而国内高校影视教育的目标不是十分明确。

（三）师资专业性欠缺。中国的影视教育，师资多是由文学、戏剧等专业转行而来，因此，高校影视教育的师资良莠不齐，专业性欠缺，大多数老师只能停留在理论的教学上，没有拓展性。大部分都是对影视艺术感兴趣的“半路出家”者，没有接受过系统、专业的影视艺术教育，缺乏相应的影视实践能力。所以说，高校在教师的选拔过程中，一定要注重其专业性和全面性，只有师资力量全面平衡的发展，影视教育的质量才能稳步提升。

如此看来，整改和转型已经成为高等院校艺术教育，尤其是影视教育的必由之路，传统的教学方法与教育模式应该推陈出新并与时代接轨，利用新的平台、拓展新的`思路、传导新的理念。

（一）新理念的传导，加强院系之间的联合与互动。强化新理念的传导，让学生及教师挣脱传统的、固有的理论教学桎梏，颠覆传统的“电影是大，电视是小”的思想壁垒，加强微电影、创意短片、网络栏目、网络大电影等新兴艺术形式的创作。让所想传递的信息迅速为受众所吸收，提升趣味性。这就需要将过去单一孤立的的分科教育模式发展为融合性较强、协作性较强的“互补式”教育模式。可结合学生所学专业进行影视教育的拓展，牢固本专业的基础，拓展与本专业密切相关的的影视教育部分，促进两者的有机融合，从而加强了以学科课程为主的互补和延伸，使课程实现最佳组合，在教学时应模糊专业界限，使学生能够触类旁通、举一反三。

（二）增强实战理念，影视教育与多平台对接。影视教育不能仅限于自我陶醉，影视艺术本身应充分服务于受众，也应充分要求被教育者将影视教育与日新月异的新媒体、新技术平台进行有效对接。不单单以被教育者为主体，而应站在受众的立场进行实战式教育，让被教育者适应更新的技术、接收更新的理念、做出更符合时代要求的作品。影视教育不能只固化于课堂之上，而应更多地结合实践，理论讲解要相应减少，取之以录音室、演播厅及视频编辑机房的实战课程。让课堂不仅仅是课堂，也能够真正成为实践的基地。

三、结语。

在新媒体时代下，影视行业与新媒体的融合拥有着广阔的前景和巨大的潜力，因此，高校影视教育需要重新思考人才培养的目标，更新传统影视教育，调整相关课程的设置，并应当在现有教学体制下，在理念和模式上形成创新和突破，从而使高校影视教育得到更进一步发展。

参考文献：

[2]王艳玲，王一博.“互联网+”态势下高等院校影视艺术教育的新常态[j].电影评介，，（20）：1-4.

[3]曹龙钰.关于高校影视教育的几点思考[j].文学教育（中），2015，（06）：119.

大学生的理想信念论文篇十二

作为大学生，正处于人生最美丽的季节，更需要坚定信念，勇于追求自己理想。下面本站小编整理了大学生坚定理想信念。

演讲稿。

供你阅读参考。

当代大学生所面对的是一个新旧交替，科学技术飞速发展的新的历史时期，肩负着建设中国特色社会主义和谐社会的时代使命。诚然，当代大学生在新的历史时期要有所作为，理应从以下几个方面着手塑造自我，提高自我。

首先，要树立理想信念，确立自身发展的方向。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。作为当代大学生，既要胸怀共产主义远大理想，更要坚定走建设中国特色社会主义和谐社会道路的信念，积极贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，提高自身的政策理论水平和识别是非的能力，树立与社会同发展和全心全意为人民服务的观念，把自己塑造成为政治坚定、思想成熟、科学文化知识和专业知识过硬，德才兼备的合格大学生，为将来投身建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业奠定坚实的基础。

其次，用发展的眼光，正确审视社会发展与自身发展的关系。随着我国改革开放的不断深入和建设中国特色社会主义和谐社会伟大事业的不断推进，为当代大学生提供了自身发展的舞台，当代大学生要有与社会同发展的思想准备。大学生思想敏捷，善于接受新事物，有着较为丰富的科学文化理论知识和专业理论知识等方面的自身优势，然而，这些优势有待于社会实践的检验，有待于在社会实践中巩固和提高。对此，大学生应该牢固树立科学发展观，正确审视社会发展与自身发展的关系。社会发展是大学生追求自我发展的前提条件，并为大学生在实践中再学习、再提高，施展才华，寻求自我发展提供舞台;大学生的自我发展是社会发展的助力器，为加速社会发展提供必要条件，两者相互依赖、相互促进，缺一不可，共同发展。

第三，明确自身发展层次，科学规划自身发展目标。在校大学生的首要任务是努力学习和提高政治理论、科学文化知识和专业科学知识，积极参与社会实践活动，在理论与实践相结合，处理好社会发展与自身发展的关系的基础上，客观地评判自己所属的发展层次，科学规划自身发展目标。在规划自身发展目标过程中要本着求真务实的原则，既要树立为建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业承担重任的雄心壮志，向更高的发展目标攀登，又要力戒脱离社会需求、社会发展和自身发展的实际，好高骛远。

“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。”我们相信，在以为的党中央领导下，大学生一定会以刻苦学习、报效祖国的实际行动，为实现自己的远大理想而努力奋斗。

人生必定有远大的人生理想，否则人生就会黯然失色，这种道理说起来很简单，在我们小的时候就听说过要树立远大理想，做共产主义事业的接班人。但是由于理想太远大，也就觉得它不那么重要了，甚至对人生来说可有可无的了，等人生发展到新的境界，面临着许多自我选择的时候，才感觉到人生的苍白，空虚，因无所是事而困惑，因目标低下的而自干平庸。此时再谈到要树立远大理想为时晚矣。大学生刚进大学门时，觉得新鲜而无所是事，大学的教学方法跟中学的不同，轻松自由，没有压力，全平学生自觉。当大一的学生轻轻松松度过一年后，有的惊慌时间过得太快，浪费得太多了，有得则忧哉忧哉的度过直到毕业，有许多的学生多少都有这种体会。为什么会有这种理解呢?我们每个大学生在中学读书期间都有很强的目标意识---考大学，大学考取了，目标实现了，任务完成了，进了大学门反而失去了生活的目标，或没有更高的目标可，失去了继续发展的动力。问题的根本原因还是在于没有远大理想和生活的目标。

理想是人生奋斗的总体设计，是对生活的远景规划，是人们对未来美好事物的追求，人仅仅有眼前的目标是不够的。应该有远景的规划，应该有人生的总体设计，高尔期曾说“一个人追求的理想越高，他的才能发展得就越快，对社会就也有意义”。我们国家古代也有句。

名言。

“志不强者智不达”一个人没有理想，他的聪明才智是无法得到很好的发展的。

所以，理想对人生具重要的意义，人不能没有理想，理想是人生的精神支柱，追求远大理想是实现自我价值的体现，树立远大理想，努力实现是人类的历史使命和社会责任，是人生的意义之所在。

中国特色社会主义宣传教育能否融入学校教育，能否被当代大学生接受，不仅关系到中国特色社会主义的现实境遇，而且关系到其未来命运。

在全国宣传思想工作会议上指出：“要深入开展中国特色社会主义宣传教育，把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。”大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，中国特色社会主义宣传教育能否融入学校教育，能否被当代大学生接受，不仅关系到中国特色社会主义的现实境遇，而且关系到未来命运。因此，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导大学生树立为中国特色社会主义事业奋斗的远大理想，是高校面临的重要任务和崇高使命。

开展中国特色社会主义宣传教育，在增强道路自信、理论自信、制度自信中引领大学生健康成长。在波澜壮阔的改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，我们开辟了中国特色社会主义道路。新时期我们国家的综合实力、经济水平和人民生活水平之所以能够不断上新台阶，就是因为我们坚定不移地走中国特色社会主义道路。一是坚持以经济建设为中心与社会全面协调发展有机结合，坚持统筹兼顾，妥善处理好经济建设与各方面建设的关系，做到相互促进、全面发展;二是坚持尊重群众首创与顶层设计有机结合，不但从人民群众生机勃勃的创造力中汲取动力源泉，同时又统筹兼顾，做好顶层设计;三是坚持从中国实际出发与吸收外来文明成果有机结合，在学习和借鉴的基础上坚定不移地开辟自己的发展道路;四是坚持推进改革发展与保持社会稳定的有机结合。坚持这样的道路自信，才能使大学生更加自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

中国特色社会主义理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。我们党的理论自信体现为对马克思主义基本理论和社会理想的深刻认识和坚定信念;体现为对马克思主义当代价值和现实意义的深刻把握和坚定信心;体现为不断推进马克思主义理论创新，指导中国经济社会科学发展。坚持这样的理论自信，就是对马克思主义真理性具有坚定执着的信念，就是对马克思主义中国化的理论成果的实践性和创新性有充分的信心和持之以恒的追求。坚持这样的理论自信，有助于大学生树立坚定的理想信念。信仰的坚定源于理论上的清醒。坚持马克思主义的指导地位，坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，才能从根本上不断提高大学生的思想理论水平和辨别是非能力，增强认识世界和改造世界的能力，坚定理想信念。

中国特色社会主义制度是中国特色社会主义事业取得成功的根本保障。坚定这样的制度自信，就是让大学生既能够深切感受到，通过人民代表大会制度的根本政治制度，广大人民群众才能牢牢地把国家和民族的前途命运掌握在自己手里。通过中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，既能实现广泛的民主参与，集中各民主党派、各人民团体和各界人士的智慧，促进执政党和各级政府决策的科学化、民主化，又能实现集中统一，统筹兼顾各方面的利益要求。通过民族区域自治制度，才能保证中国各民族不论大小都享有平等的经济、政治、社会和文化权利，共同维护国家统一和民族团结。通过基层群众自治制度，才能激发广大人民群众当家做主的积极性、创造性和责任感。

将中国特色社会主义宣传教育融入大学生思想政治教育全过程。在高校深入开展中国特色社会主义宣传教育，必须紧紧抓住理论武装和思想教育这个基础工程不放松。充分发挥思想政治理论课主渠道作用，改进教学方法，创新教学手段，增强课程的亲和力、吸引力和感染力，激发学生的学习热情。培养青年学生理论骨干，通过开展经典研读、理论研讨、理论宣讲、支部读书会、中国梦主题教育等活动，进一步增强大学生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。适应信息技术发展趋势，创新网络学习载体，打造示范性大学生主题教育网站、网络社区、微博、微信群等，提高大学生思想政治工作的针对性和实效性。

信仰是在实践中产生的，在社会实践中培养和树立起来的信仰才具有坚定性、持久性。学校应坚持育人为本、知行合一，将开展社会实践作为坚定大学生理想信念的重要途径，引导和教育大学生在社会实践中增强社会责任感和使命感，培养勇于担当、奉献社会的思想觉悟和道德情操。

坚持文化育人，在良好氛围和环境中坚定理想信念。大学文化是大学生综合素质培养尤其是崇高理想信念树立的精神土壤。学校应坚持育人为本，文化为基，不断加强校园文化建设，让学生在潜移默化的校园生活中感受优秀文化的熏陶，不断提升文化自觉和文化自信。

漫漫人生，惟有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是我们当代大学生乘风波浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。我们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成材的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。

理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，惟有实践才是联系两者的桥梁。理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地，持之以恒的奋斗。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。

我的理想是在一家公司上班，做一个上班族。最好是做秘书，但我学的不是秘书专业，还有自身也缺少一些秘书应有的气质。所以现在目标是在办公室上班，不要求一定是秘书。立志须躬行：漫长的征途需要一步一步的走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。古人说：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”实现崇高理想，要从我做起，从现在做起，从平凡岗位做起。

我们需认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程，我们要正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。执着追求的人总会经历顺境与逆境等不同人生境遇，并感受着顺境中的甘苦，福祸与荣辱。在顺境中前进，如同顺水行舟，天时，地利，人和等有利因素，是人们更容易接近和实现目标。但顺竟中的宽松气氛，优越条件，有容易使人滋生骄娇二气，自满自足，意志衰退。在逆境中奋斗，犹如逆水行舟，需要付出更大的努力和更多艰辛，才可能成功。但是，事物常常有两面性，，在逆境中向理想目标奋斗，可能会有顺竟中难以得到的收获。中国古代著名史学家司马迁惨遭宫刑之祸，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲，孤而不堕，以历代身处逆境而有作为的圣贤为师。他说：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》，《孤愤》;《诗》三百篇，大抵圣贤之所为作也。”他以次激励自己，终于在逆境中以顽强的毅力为后人留下了不朽的历史巨著—《史记》。迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺竟的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式;处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺竟，也没有永远的逆境。因此，当身处顺竟时，切末得意忘形，因为顺境只是一时的，必须作好遇到顺竟的准备;当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识，看待它们，只要善于利用顺境，远大的理想就一定能够实现。我们应在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系，坚定信念，勇于实践，艰苦奋斗实现理想。

信念是指一个人坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向。信念是激励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识的思想倾向，是一个人在长期的实践活动中，根据自己的生活内容和积累的知识经过深思熟虑所决定的努力方向和奋斗目标。

信念具有坚定感。无数的革命先烈坚信只有社会主义、共产主义能够救中国，才能使中国人民摆脱剥削和压迫，过上幸福的生活。于是社会主义、共产主义就成了他们的信仰，他们为此坚定不移、前仆后继，哪怕为此献出生命也在所不惜。革命烈士夏明翰的就义诗“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”，正是反映了这一代革命者对共产主义的信仰的坚贞不移。

信念又具有稳定感。一般来说，信念表明一个人对社会发展方向、自然规律、对一种理论观点的稳定的、长期的看法和认可，并对此表现出极大的热情和深刻的感情。一个人只有有了坚定的信念，才能使自己的个性具有主动性和积极性;缺乏信念的人，个性往往模糊不清，行动往往左右摇摆，动摇不定，容易在政治上、行动上出偏差。

在当前国际形势复杂、前苏联和东欧剧变、社会主义运动出现暂时低潮的情况下，有些人出现了“信仰危机”，对社会主义的前途和命运产生了疑问。在这种形势下，教育中学生及整个青少年一代树立对社会主义的坚定信念，自觉抑制资产阶级意识形态的腐蚀，已成了刻不容缓的政治任务。这一代中学生和青少年，也只有牢固的树立社会主义、共产主义信念，才能使他们目标正确，方向明确，行动坚定，自觉地承担起把自己培养成为社会主义事业的接班人的历史重任。

当然会有人说，你说得似乎离我们太远，我们没那么伟大!那么我来说一句，我这里主要是想强调信念的重要性，不是让每个人时时刻刻想着社会主义，时时刻刻想着世界变动，那也是不可能的，坚定信念是实现理想的重要条件。追求崇高理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著信念。没有对理想的执著，要想实现宏伟的理想是不可能的。自信和毅力来源于对理想的执著追求，也是实现理想的强大精神力量。

在人生实践中，青年仅仅有对美好理想的向往是不够的，还必须正确认识社会的发展规律。只有对科学理想坚信不疑，才能坚定自己的向往和追求，并将理想落实到行动上。

理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。

大学生的理想信念论文篇十三

我于xx年12月份成为中共党员，从此开始真正接触这个组织和学习关于党的理论。通过几次院党员思想学习，我的收获很大，加深了对党的了解。但更多的是意识到自身的党性不足，知道自己在思想和行为上的不成熟。

经过不断反思，我觉得我的不足之处有以下三点：

一、学习意识有待提高。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”的重要思想学习不完整，不能真正理解其深刻含义，更别说用它们来指导自己实践了。而且学习积极性不高，学习缺乏系统性，对党的知识掌握不牢。同时在专业学习上，还不能较全面地掌握与物流管理专业相关的知识，知识面过窄。

二、对党的崇高理想的坚定不够，当面对严重的腐败现象、社会问题时对中国共产党的正确性产生怀疑，不能辨证地看待问题，认识到事物发展的曲折性。虽然经过一次“红色经典中的理想主义”的深刻学习，坚定了对党的信心，但这期间我思考困惑过，这是我对党本质理解不够的表现。

三、“为人民服务”的信仰和行动不够。作为班级团支书，有时会因为工作的繁琐而产生厌烦情绪，同学们的不理解而想放弃，不能够完全端正为同学们服务的态度。当看到周围的人的不文明，不积极行为时不能够主动出来制止或帮助，有时面对这种现象只是熟视无睹，不能够完成一个共产党员应尽的义务。有时会不知道作为一个党员或者党员应该在工作和学习中扮演怎样的角色，怎样不断提高自己。

认识到以上的不足之处之后我认真分析，找出我问题的原因在以下：

一个纯粹的共产党员的无私奉献精神境界是目前意识、知识比较欠缺的我难以达到的。同时，不能用马克思辨证唯物主义看待问题，致使我有时看待问题过于偏激。而且，方法论明显不足，不能理论联系实际，导致我的无法作为。

面对要求的先进性和我自身存在的不足，我在以后的学习生活中将从以下三个方面改进：

一、首先要认真学习我国历史和我党历史，深刻理解党的理论基础及其依据，树立对党的自豪感，将共产党的信念真正融入到自己的思想中。

二、除对党的理论知识学习要加强外还有注重其他知识的学习，让自己成为一个优秀的人，能够给周围的人树立好的榜样，这样才能更好的去影响帮助别人。

三、要向党的优秀人物学习，尤其是现代社会的共产党员，学习其思想，模仿其行为，不断思考。因为只有这样才能学会将理论用于实际的方法，使我成为一个会实干的人。

大学生的理想信念论文篇十四

年轻的大学生党员怎样才能成为合格的中国共产党党员?我我今天党课的主题是：坚定、忠诚。

在我国古代，理想也被称为“志”。古人是很重视理想的，即使到了贫无立锥之地，也要恪守“人穷志不穷”的信念，坚持他们的理想。古人为何如此重视理想呢?因为理想是沙漠中的绿洲，是黑夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”

现代社会普遍认为，理想是人们基于一定的生产力发展水平和社会关系状况，对社会和人生的未来发展趋势和必然状态的预期、向往和超越性追求;信念是认知、情感和意志的统一，是指当人们对于某种现存或可能的事物、观念，理智上认同、情感上接受，直至在内心形成一种坚信不疑、矢志追求的精神状态，并以坚强的意志排除干扰、积极实践这种理论观念。

中国共产党人的理想信念，就是马克思主义的世界观和政治信仰在奋斗目标上的具体体现。中国共产党自成立之日起，就按照马克思列宁主义的建党原理，把在中国实现社会主义、共产主义作为自己的远大理想和奋斗目标。简言之，实现共产主义和中国特色社会主义就是中国共产党人的理想信念。

理想信念宗旨是共产党员先进性的精神支柱。指出：“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。”回顾中国共产党的发展历程，我们党之所以能够从成立时的50多名党员，经过90多年的艰苦奋斗，发展到现在拥有8000多万党员，并在一个拥有13亿人口的国家长期执政的大党，究其原因，其中很重要的一条就是，党始终以共产主义、社会主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨作支柱、作动力、作保证。

正是因为有了这样的精神支柱，我们党才能永葆先进性，才能为历史、为人民所选择，才有统一思想、凝聚人心的光辉旗帜，才有战胜困难、夺取胜利的力量源泉。我们党如果丧失了理想信念，就会偏离正确的前进方向、丧失坚实的群众基础，就会地动山摇、亡党亡国;一个党员如果理想动摇了、信念崩溃了、宗旨抛弃了，就会目光短浅、意志消沉、无所作为，甚至滑向违法犯罪的深渊。

理想信念宗旨是共产党员先进性的根本特征。芸芸众生，理想信念宗旨五花八门、各不相同，其中有庸俗的、卑下的、低微的，也有高尚的、远大的、美好的，但是只有顺应历史潮流、促进社会进步、合乎人民要求，能为人民群众谋利益的理想信念宗旨才是高尚的、远大的、美好的。指出：“共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，因而是科学的理想信念。中国特色社会主义，符合中国国情，符合全国各族人民的利益，因而是中国发展、走向富强的正确道路。”

同时，《中国共产党章程》明确规定，“党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义”，“中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，“中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”。由此可见，共产主义、社会主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨既符合社会发展的客观规律，又代表广大人民的根本利益;既表明目标的科学性，又表明政党的先进性，是共产党区别于其他政党、共产党员区别于普通群众的根本特征。如果没有这个根本特征，共产党就无异于其他政党、共产党员就混同于普通群众。

理想信念是共产党员先进性的核心内容。共产党员的先进性可以分为思想、政治、能力、作风等四个层面。思想上的先进性是党员保持其他方面先进性的根基，直接影响、指导和决定着党员先进性的保持和先锋模范作用的发挥。我们党正是因为坚持了这样的理想信念宗旨，解放思想、实事求是、与时俱进，保持了思想上的先进性，才能始终走在时代前列，始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。

如何坚定理想信念，做一名合格的共产党员?我觉得每一个学生党员都要认真思考两个问题和树立三种意识。

思考两个问题即中国共产党是一个什么样的党?为什么要入党?

中，把中国由黑暗引向光明的历史潮流，代表人物有梁启超、谭嗣同、孙中山等;第二是以陈独秀、李大钊、毛泽东为代表的一批先进知识分子，在十月革命的影响下传播马克思主义，探索救国救民的真理，实现民族复兴的历史潮流。这两股历史洪流交汇，经过五四运动的催生，产生了中国共产党。中国共产党产生的基础说明中国共产党就是代表广大人民群众的利益，就是为广大人民求解放、谋幸福，舍此没有任何别的目的。这就是我们党的宗旨。

为什么要入党?首先我觉得入党首先要信仰共产主义，所以首先是理论，是精神追求，然后才是实践活动。一个人，一定要有精神支柱。一个正常人，不光追求物质利益，他还需要精神支柱。信仰马克思主义，追求共产主义，这首先是一个精神支柱。为什么要入党?就是为了中华民族的伟大复兴，为了广大人民群众的利益。

坚定理想信念要求我们大学生党员树立坚定的“方向意识”、树立强烈的“求知意识”、树立牢固的“自律意识”。

要树立坚定的“方向意识”。当前，我们正处在深刻的社会变革时期，经济成份、利益主体、社会组织、社会生活方式日趋多样化，人们的价值观念、价值取向发生明显的变化，有的甚至出现思想困惑和信仰危机。西方敌对势力亡我之心不死，加紧对我实施“西化”、“分化”的图谋，妄想与我党争夺年轻一代。

我们一要学习毛泽东思想特别是邓小平理论，不断以科学理论来增强武装头脑的自觉性。二要自觉接受党内生活的锻炼，提高党性修养，不断增强实践理想信念的坚定性。三要立志投身于改革开放的伟大实践，要从党的事业取得的伟大成就中，不断增强对党最终实现最高目标的必胜信心。

要树立强烈的“求知意识”。21世纪的竞争是综合国力的竞争，归根结底是科学文化的竞争，是技术创新的竞争。作为先进生产力、先进文化代表的学生党员和学生干部，必须要以一种时不待我的紧迫感和危机感，高度重视并积极投身科学进步与创新。大学生普遍文化程度较高、思维比较活跃、求知欲较强、接受新事物较快，理应成为学习科学文化技术的模范。

要树立牢固的“自律意识”。作为学生党员，应该有良好的品性修养。大学生正处于世界观、人生观、价值观不断成熟阶段，更要加强优秀品格的锻炼，要时时刻刻以党员和“四有”新人的标准来要求自己，要时时向优秀党员，优秀模范学习。

荀子说：“骐骥一越，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”千年的历史长河中，多少英雄儿女坚定信念，彪炳青史。史圣司马迁矢志修史，在漫长苦闷的生活道路上，以超人的毅力忍辱负重，终于完成了不朽的杰作;化学家诺贝尔的炸药实验使自己负伤，亲人丧命，但仍旧坚定不移的工作;伟大的革命导师马克思，更是理想与信念结合的典范，在伦敦图书馆他的座位下，竟有他读书时放脚留下的沟痕。我们要坚定理想信念不断探索、认真总结，努力将自己打造成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，才能接过历史的接力棒，才能无愧于中国共产党党员这一光荣称谓，成为中华民族伟大复兴的推动者和接班人。

二、忠诚党和人民。

1.何谓忠诚?

东汉经学家马融在《忠经》中说：“天下至德，莫大于忠。”北宋理学家程颐也说过：“人无忠信，不可立于世。”其实忠诚在任何时代、任何阶层、任何场合都是考核评价一个人道德品行的基本标准。忠诚就是人们对某种对象表示喜爱、信仰、依赖、服从、奉献、归属，因忠信而体现出赤诚的状况。自古以来忠诚就是我们中华民族十分崇尚的美德。一个人失去了应有的忠诚就难以立足，就没有信誉可言，也就不配做一个合格的人。小到一个家庭、一个团队，大到一个政党、一个国家，任何一个组织都把忠诚作为一条基本的要求，强调其成员必须具有很高的忠诚度。

2.何谓共产党人的忠诚?

我们党是用共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想凝聚起来的马克思主义政党，广大共产党员始终对党充满忠诚、对人民充满感情、对事业充满责任，这是我们党战胜各种艰难险阻的精神支柱，这是为党和人民事业不懈奋斗的动力源泉。90多年来中国的发展进步的事实足以说明：办好中国的事情，关键在于一代代的中国共产党人都能忠于党、忠于党的事业，都能忠于人民、保持党同人民群众的血肉联系，这就是中国共产党人的忠诚。

我们党的创始人，大多数都是从青年时代就满腔热血加入了党组织，决心为党和人民奋斗终身。作为青年党员，我们要向革命先辈们学习，要更加的忠诚于党和人民。

忠诚于党和人民首先要忠诚于党的宗旨。一个政党，思想旗帜是第一位的。中国共产党人的思想旗帜就是党的宗旨：全心全意为人民服务。广大青年要深刻理解和认识到，不管党和国家的发展在历史上曾出现过什么样的波折，现在还存在什么样的问题和困难，我们党的思想旗帜，全心全意为人民服务的宗旨从来没有改变、没有动摇过。反复强调：“90年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。

以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。全党同志必须牢记，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。我们必须始终把人民利益放在第一位”;“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中”;“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上”。广大青年同志要认识到，党对全心全意为人民服务宗旨的认识是非常清醒、坚定、正确的。

忠诚党和人民要忠诚于党的事业：全面推进中国特色社会主义事业，实现中华民族的伟大复兴。我们青年要激发民族富强的责任感，要激发个人的理想和精神力量，要不断增强整体素质，特别是精神层面的修养，在深刻理解中国共产党、深刻理解中国近现代史的基础上，理性地、发自内心的、坚定地、自觉地实践提出的“永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”的目标，并且把它们变成内心里的自觉，坚定理想信念，增加知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏。

忠诚党和人民要刻苦学习，积极进步，努力提高本领。广大青年要始终坚持把服务群众的精神、热情、专长与社会民生相结合，要将甘于服务转化为生活习惯，要激发热情、发挥专长，将服务意识转化为长效机制;要从关心周围同学、参与班级建设、心系学院发展着手，立足当下，放眼未来，秉承再小的力量也是一种支持的理念，勿以善小而不为。广大青年要明确目标，科学规划，走好每一步，过好每一天。作为新时期的在校大学生，要明确树立奋斗目标，积极开展学业生涯规划和职业生涯规划。

大一年级的同学要积极调整心态，重新审视自己的人生目标，努力转换角色，尽快适应大学生活;要积极养成尊师重教，尚学敏行的良好习惯;要积极学习党的理论知识，向高年级优秀学长学习，树立加入党组织的坚定信念。

大二年级的同学要深入了解专业特点，认识所学专业知识结构，科学开展学业规划;要积极参加学生组织，在服务同学的过程中，提升技能，增长本事;要强化对党组织的路线、方针、政策的学习，积极参与党员先进性问题的思考，以实际行动向党组织靠拢。

大三年级的同学要扎实推进专业学习，强化专业技能的培养;要学会提出自己的观点;要懂得对自己的言行负责;要积极参与到班级建设、学院发展的活动中来，践行主人翁的责任与使命;要审视自己的职业规划，找准方向，有的放矢。大四年级的同学要积极开展择业和就业工作，树立科学的就业理念，强化专业学习和实践的同时，努力提升择业技能，早日踏上工作岗位造福社会;要心怀感恩之心，心系母校发展，在毕业阶段做到真情赋母校，祝福送师长，建议赠学弟，志向铭心底，以实际行动展示紫金优秀学子的精神风貌。

忠诚党和人民要追求卓越，争做表率，发挥榜样示范作用。建党90多年来的历史告诉我们，共产党人有着敢为天下先的魄力和能力。党的创始人之一李大钊同志曾说过：为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之人类。

我党90年来所完成的三件大事也是踏实创新、敢为人先的最好见证。作为青年学生，本就是活力与青春的象征，我们不仅要志存高远，脚踏实地，更要善于创新，敢于争先，在学习生活中充分发挥比学赶帮超的风格。尤其是青年党员同志和以志愿加入党组织为目标的优秀团员代表，更应该秉着时不待我、只争朝夕的拼搏精神，敢为人先，能为人先，在学习和实践的过程中，以不断进取的精神风貌感染周围的人，真正发挥党员青年的榜样示范作用。

同学们、同志们，让我们勇敢的肩负起时代赋予我们的责任，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定理想信念，忠诚党和人民，踏实创新，甘于奉献，牢记使命，争做新时期新青年、新表率!

大学生的理想信念论文篇十五

了解大学生对于自身理想与信念的看法，掌握大学生对就业奋斗的普遍认识。

年龄在二十岁左右的当代在校大学生，其一般状况为精神正常的各级普通学生。

安阳工学院。

本次调查采取随机问卷方式，被调查者当即认真填完问卷，回收率好。

我不清楚，自己写吧。

把你们调查表内的东西大致说一下。

对于就业问题，一半的学生选择了先就业再择业。这是一个比较乐观的数据表现，近年来随着大学持续扩招，大学生数量显著增加，就业压力陡然增大，毕业生就业市场十年之内逐渐由卖方市场转变为买方市场。而一半的大学生选择先就业再择业无疑是适应了社会经济的发展，较好的完成了大学生就业观念的逐步转变。对于毕业后几年成就事业的调查显示，百分之六十五的选择了四到六年或者七到十年。这说明大部分大学生对自己成就事业的时间设置都不是特别短，具有较为理性的认识，这种正确的观念与大学生和社会竞争环境之间的良性接触是分不开的，但仍存在急功近利的思想偏差现象，遏待调整。以有利于大学生毕业后就业时树立正确的心态和提高承受挫折的能力。在谈到什么因素对自己大学学习产生影响最大时，有一半的学生认为是自己的坚定意志，百分之三十认为是周围环境，百分之十五认为是他人对自己的看法。可见，有近一半的学生肯定了自我的主观意识对学业的绝对作用，但也有百分之四十五的过于在意外在环境的影响以及别人的看法，所以说，大学生还是存在一些不尽正确的观念的，解决这一问题不尽需要学生对自我能动作用的充分肯定，也需要学校打造良好的学习氛围。在大学生奋斗动力方面，百分之六十认为是来自个人对理想的追逐，百分之三十的认为是家人的期待，还有百分之十认为是社会逼迫。在这一项中，绝大多数大学生选择了追求个人理想与报答家人，其实二者是可以统一的，努力奋斗与报答家人都是中华民族优秀传统文化，有利于个人个人发展与社会进步，是值得肯定的，但认为是社会逼迫的则是一种亚健康的心态，它意味着一部分大学生消极被动地应对社会竞争压力，是不利于大学生身心健康发展的，如不转变，走向社会后极易成为社会不安定因素。总而言之，现代大学生关于理想与信念的状况总体向好，大部分学生能够拥有正确的学习心态与正确的就业观念以及健康向上的奋斗动力，这些反映了当代大学生理想与信念方面日益成熟、理性、稳健。这对社会发展及个人进步都是有积极意义的。但也有一部分大学生存在着一些错误或不尽正确的观念，这部分人相对比例不大，绝对数量不小。他们需要自我调整及学校的积极引导。根据这一调查结果特提出一下具体建议：

大学生的理想信念论文篇十六

事业常成于坚忍，毁于急躁，要坚信自己心中的理想信念，才会有所突破，有所成就。下面是本站小编为你整理的几篇精选大学生坚定理想信念的。

演讲稿。

希望能帮到你哟。

各位领导、同志们:。

大家好!

坚定的理想信念，是党员的精神动力，是党员的一种理性自觉，也是加强党的先进性建设的时代要求。

在

先进性教育。

活动中，要通过推进全党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使我们党保持与时俱进的品质、始终走在时代前列，不断巩固执政地位、提高执政能力，以更好地完成执政使命。在这四个方面的建设中，思想建设是前提，而坚定理想信念则是思想建设的根本内容。党能否保持先进性，说到底，取决于党员和党员领导干部的思想政治素质，取决于党员发挥作用的情况。如果党员和党员领导干部没有坚定的理想信念，就不可能有良好的执政意识、执政素质和执政能力，就会削弱党的创造力、凝聚力和战斗力，也就谈不上发挥党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用。

崇高的理想信念始终是共产党人保持先进性的精神动力。在马克思主义经典作家看来，马克思主义政党不仅由无产阶级和其他革命群众中的先进分子所组成，更重要的是党的路线、纲领、方针、政策特别是理想信念符合社会发展规律，并通过全体党员高度的思想觉悟和奉献精神来体现其先进性。在我们党的历史上，毛泽东把马克思主义建党理论同我们党的自身建设相结合，探索出一条从思想上建党的成功之路;邓小平多次强调，要使全党在思想上、政治上和精神状态上有显著的进步;提出“三个代表”重要思想，指出思想理论建设是党的根本性建设、思想理论素质是领导素质的灵魂。中央在开展保持共产党员先进性教育活动的意见中指出，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，是新时期共产党员保持先进性的基本要求之一。共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，是科学的理想信念。中国特色社会主义，符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的正确道路。共产党员有了这样的理想信念，才有了立身之本，才站得更高，眼界更宽，才能更自觉地为党和人民的事业努力工作。

思想上政治上的先进性首先表现在理论上的先进性。坚持用马克思主义理论武装全党，是党员保持先进性的根本。马克思主义是科学的理论，对于共产党人来说，坚定理想信念就要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须努力学习和自觉运用辩证唯物主义与历史唯物主义的思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上，增强政治敏锐性和鉴别力，既要正确认识资本主义经济、科技发展的现实，又要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势;既要正确认识社会主义事业的长期性、艰巨性、复杂性，又要充分认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性;既要正确认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，又要正确认识人类社会发展的必然规律。进入新世纪新阶段，我们党所处的国内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化，这对保持党的先进性提出了新的更高的要求，也使保持党的先进性面临新的考验。特别是在当前，国际共产主义运动由于苏东剧变而处于低潮，发达资本主义国家处在经济文化上的相对强势地位。于是，有的党员理想信念动摇，在诱惑面前不能洁身自好。这归根结底，是共产主义理想和中国特色社会主义信念不坚定。在开展党员先进性教育活动中，我们要努力做到在对党的先进性建设的思想认识上有新提高，在解决一些党员和党组织存在的突出问题和影响改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题上有新进展。坚持党要管党、从严治党的方针，建立新形势下广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，切实把先进性建设推向前进。要抓紧抓好树立坚定的理想信念这个重要环节。要教育党员认识到，实现共产主义虽然是一个漫长的历史过程，我们现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，但现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义最终目标前进的。为此，全体共产党员既要胸怀共产主义的远大理想，又要从社会主义初级阶段的实际出发确定现阶段的奋斗目标，扎扎实实做好当前的每一项工作。

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

我是。今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。

海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

从某个意义上来讲，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。

下面我给大家讲一个故事：

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

黑人领袖马丁·路德金有句。

名言。

：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

所以亲爱的同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望!

我的演讲完毕，谢谢大家!

尊敬的老师，亲爱的同学:。

大家好。

长大后，我的职业理想不是考公务员、做老板，也不是电影明星、运动员，而是能做一名快乐的老师。

虽然权力、金钱、自由的时间和名声都能使人快乐，但是，我认为来自内心深处的自由、来自智慧的快乐才是最大的幸福。

老师是人类灵魂的工程师，面对的是求知勤奋的学生，传授的是人类的智慧结晶、文化成果，收获的知识的传播、文明的进步和满天下的学子。幸福快乐莫大于斯。

古今中外，很多圣贤大哲就是快乐的老师。两千多年前先师孔夫子最快乐的事就是学而不厌、诲人不倦，和弟子们一起研究学问、开启智慧。我们在《论语》里看不到愁烦，看到的是孔夫子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之冉冉将至，看到的是孔夫子不惑、知天命、耳顺、从心所欲等快乐的人生境界。孟子最快乐的事也是得天下英才而教育之。

在西方，希腊大哲学家苏格拉底是一名街头教授，也是快乐的孔夫子式人物，他教导青年，却从不收取学费。亚里士多德在自己开创的学园里边散步边上课，被成为逍遥学派，康德、黑格尔、尼采也是边教学、边思考哲学的教授......

在美丽的校园、在安静的图书馆、在宽阔的教室，到处都充满学习的气息，文化的氛围，这里没有尘世的嘈杂，没有盗贼罪犯，没有衣食之忧，有的是人类心灵与智慧的家园，有的是深刻与崇高，感受到的是价值与意义。

为了能实现这一人生理想，我会加倍努力学习。让我们一起为自己的理想而努力奋斗吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

大学生的理想信念论文篇十七

理想信念是一个老话题，也是一个不断深化认识的问题。在20xx年参加“五四”优秀青年代表座谈会时指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”。对此，我们要有深刻的认识，特别是我们从事外事侨务工作的同志，由于工作对象大都是国际友人、华侨华人、归侨侨眷、领导出访、领事保护等工作，如果我们某一同志的理想信念出现问题，精神上真的缺了钙，损坏的不仅仅是个人和单位的形象，甚至会给国家形象和尊严抹黑。因此广大党员、机关的同志，要针对社会上出现的一些新情况新问题，带头提高认识，深入思考，坚定理想信念，始终不渝的坚守中国共产党的精神家园。

理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，就能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。

永不动摇信仰，努力提高马克思主义理论水平，不断强化科学理论武装。科学理论武装越彻底，理想信念就越坚定，思想就越敏锐，行动就越自觉。坚持对马克思主义的信仰，是共产党人的崇高追求和强大精神支柱，是共产党人的政治灵魂，也是共产党人的政治本色。坚定理想信念，就是要把学习马克思主义的基本理论同深入学习系列重要讲话精神结合起来，真切理解其信仰追求，真实体会其理论关切，真心领悟其百姓情怀，自觉用中国特色社会主义理论体系来武装头脑、指导实践、推动工作、应对挑战。

永远牢记党性，牢固树立正确的党性立场，不断增强党性修养。党性修养是共产党员的立身之本，是共产党员的本质属性的内化，也是共产党员自律和自勉的统一。加强党性修养，必须明确政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，努力做到理论上清醒、政治上清明、作风上清正，切实解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，自觉抵制错误思想和腐朽思想的侵蚀，始终保持共产党员的政治本色，永葆信念坚固、意志笃定、方向清晰。

永不触碰底线，明底线方能知敬畏。在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调，要“把做人做事的底线划出来”。作为党的领导干部，必须有严格的自我约束，有明确的责任感，才会有担当，知进退，才会在“安全区域”内谨慎“驾驶”。要始终牢记法律底线、纪律底线、政策底线和道德底线，在思想上、言行上从严要求，带头遵纪守法，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，自觉遵守党的纪律，自觉追求讲道德、尊道德、守道德的生活，做到不越“雷池”，不乱“章法”。

大学生的理想信念论文篇十八

在大学校园中，理想信念被认为是一种重要的品质，它不仅指引着大学生的前进方向，还深刻地影响着他们的行为举止和思维方式。作为一名大学生，我们应该思考和探索什么是理想信念，以及如何将其融入自己的生活中。在我大学生涯的日子里，我深刻感受到了理想信念的重要性，并从中获得了许多心得与体会，以下是我对此主题的连贯而系统的解读。

首先，理想信念的意义不仅仅是在嘴上说出来，更是要付诸于实际行动。作为一名大学生，我们身负着时代发展与社会进步的重任，我们的理想信念应该是为了社会和他人做出一些实际行动。当我身边那些热心公益、热衷于自愿服务的同学们不遗余力地为社会做出贡献时，我深切感受到理想信念不仅仅是一种价值追求，更是一种责任和担当。只有通过实际行动，我们才能真正践行理想信念，为我们的学校和社会做出积极的贡献。

其次，理想信念需要立足于实际，同时要有坚定的信念和追求。大学生面临的是一个复杂多变的社会环境，外界的诱惑和压力时刻都在诱使着我们改变初心和放弃追求理想信念的行动。在这样的时候，坚定的信念和追求是至关重要的。作为一名大学生，我们必须要有自己的理想信念，并且坚持不懈地追求它。正如我身边的那位同学，在困难和挫折面前，他不仅没有退缩，反而更加努力地为自己的理想而奋斗，并最终实现了自己的梦想。正是因为他有坚定的信念，并且时刻坚持追求，才取得了他所取得的成果。

再次，理想信念需要具备一定的实践能力和团队合作精神。我们所面临的社会和工作环境是复杂多变的，只有具备一定的实践能力和团队合作精神，才能更好地将理想信念转化为实际行动。在大学生活中，我参与了许多社团和团队的活动，通过与不同背景的人共同合作，我学会了倾听他人的意见，也学到了适应不同团队的能力。当然，在过程中也会有挑战和磨砺，但正是通过这些实践和团队合作的经历，我更加深刻地认识到理想信念与实践能力和团队合作精神的紧密联系。

最后，在追求理想信念的过程中，我们也应该不断调整自己的思维方式和行为习惯。人是具有主观能动性的，我们的思维方式和行为习惯会对我们的理想信念产生重要的影响。所以，在追求理想信念的过程中，我们应该积极调整自己的思维方式和行为习惯，使之更加符合我们所追求的理想信念。正如我在大学中遇到的一个问题，我曾经在思维方式上有一定的固化和僵化，但是在慢慢地调整和改变自己的思维方式后，我发现我能够更好地理解和理解他人的观点，也能更加自信和得体地表达自己的意见。

总的来说，大学生讲理想信念的心得体会是一个必不可少的环节，它不仅是我们成长过程中的一种宝贵财富，也是我们作为大学生应该拥有的基本素质。通过实际行动、坚定的信念和追求、实践能力和团队合作精神以及不断调整自己的思维方式和行为习惯，我们才能真正践行理想信念，为社会贡献自己的力量，并最终实现个人的梦想和目标。在今后的大学生涯中，我会继续努力，不断总结自己的经验和心得，以更好地发展和实践我的理想信念。

大学生的理想信念论文篇十九

为摸清当前大学生的思想状况，进而为高校的思想政治教育及相关工作提供参考素材和决策依据，我们于20xx年9月份以江西科技师范学院理工学院二、三年级的本科生为对象，采取调查表的形式，以我的理想、我的信念为题进行了调查。

(一)、有245人(占78、5%)将理想定位于事业，他们都希望将来有一个理想的职业，一份满意的工作，可以用所学的专业知识来为人民服务，报效祖国，回报社会，造福人类。其中：

2、有14人希望能够当官，但目的各不相同，如：成为政府要员，并且做一位清官，为百姓造福，减轻农民负担成为首脑级人物，改革政要，解决贪污问题当官，让别人瞧得起等等。

(二)、有30人(占9、6%)追求的理想是钱财，他们希望做个有钱人，最好是百万富翁，或者嫁个有钱人、娶个亿万富婆，拥有私家车、别墅和享之不尽的物质需要，让别人瞧得起有的是想赚很多钱来做自己的事，认为有一千万就能实现自己的理想。

(四)、有7人(占2、2%)的理想是周游世界，游遍中国名山大川和国内的人文古迹，吃尽天下美味，成为一名旅行家。

(五)、有6人(占1、9%)的理想是祖国繁荣富强，实现社会主义现代化，维护世界和平，消除压迫与剥削，实现共产主义。

(六)、有11人(占3、5%)的理想有些虚无缥缈：早点毕业，早点回家，当一个平凡人，做真正的自由人，活得快乐就行，与世无争，平淡一生，永远年轻。

(七)、在对我的信念调查资料的统计整理中我们发现：凡是理想比较明确、现实者，其信念也都比较坚定、可行而有积极意义，如：从小做起，从点滴做起，坚持不懈，持之以恒，不怕别人瞧不起，就怕自己没志气，行行出状元，爱拼才会赢，失去热忱的人生，犹如无油的马灯等等;凡是理想脱离现实、虚无缥缈者，其信念也都比较含糊而消极，如：为自己和与自己有关的人活得更好，我贪财，我存在，一切向钱看等等。

(一)、对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，我们得出以下几个结论：

1、当代大学生对理想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80%的大学生把理想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。

2、当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。虽然本次调查中只有1、9%的调查对象直接提出了祖国繁荣富强、实现社会主义现代化，维护世界和平，消除压迫与剥削，实现共产主义这样的远大理想，但有近80%的调查对象立足现实，面向未来，在将理想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来为人民服务，报效祖国，回报社会，为百姓造福这样一些远大的目标，体现了他们理想的崇高性，而构成了当代大学生理想的主流。

3、市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。本次调查中发现，有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。

4、少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有4、2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标;有3、5%的调查对象理想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。

5、当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。本次调查中发现：大多数有美好理想的调查对象，都有着积极的信念，如世上无难事，只怕有心人，坚持就是胜利，财富是智者的奴隶，蠢人的主子，聪明得于勤奋，天才成于积累等等;而那些追求钱财的调查对象，他们的信念却是人为财死，鸟为食亡，一切向钱看!没有钱，免谈，没有钱万万不能，唯利是图等等。这两类不同的信念，反映出两种截然不同的世界观、人生观和价值观。

(二)、基于调查资料和分析结论，联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现：

1、近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。

2、少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。

3、自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。

4、少数大学生思想消极颓断、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。

理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：

(一)、教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。

本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士，如最近年代的，本国的，本省的，本校毕业的，等等，以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例，以激励和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上去，努力探索学术的新境界，立志攀登科学的新高峰，从而树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想，并坚定信念朝着这个目标努力奋斗。

(二)、课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。可以采用下列多种形式：

1、除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。

2、利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。

3、用节假日组织学生参与社会公益活动，如文化、科技、卫生三下乡活动，社区服务活动，扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。

4、经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。

(三)、学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。

理想的形成往往需要依据对自身价值的判断，而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价，如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制，对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异，即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好，也就是说他首次就业岗位的理想程度不一定比学校评价不如他的同学好。目前，这种状况确是客观存在的，加上一时还难以消除的社会不正之风如人情关系、权钱关系等对其反馈信息自然会影响到在校的大学生对学校评价的认可度和对自身价值的判断，这样，就造成了大学生混文凭现象存在的客观条件，反正管它成绩好与差，不如有个好爸爸。对此，要求切实改进学校对学生学业完成情况的综合评价，既要全面反映学生德、智、体等素质发展的程度，又要确切反映学生专业知识技能掌握和运用的水平，使之与社会需求紧密相联，与社会评价基本统一，以避免出现那种学校的优生在市场滞销的情况。这样，就能使学生在比较客观地认识到自身价值的基础上，逐步树立起立足现实而目标远大的理想。

(四)、课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。

一方面，要充分利用校园广播、闭路电视、校报、校刊以及校园网络等媒体加强对时代主旋律的宣传，用正确的與论引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国改革、开放、发展的面貌不断出现。另一方面，又要在校园中形成生动活泼、奋发向上的文化氛围，组织丰富多彩的校园文化体育活动，占领校园文化阵地，充实学生的业余时间，陶冶学生的情操，全面开发学生的能力，提高他们的综合素质。特别要注意各种活动的覆盖面，要使每一个学生都有机会参与，在用社会主义精神文明占领学生头脑，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，引燃每一位学生的理想火花。

(五)、树先进与促后进相结合，努力帮助后进学生鼓起理想的风帆。

高校学生管理教育工作中最令人头痛的是后进学生。而对这部分学生的培养教育正是对我们的教育和管理的挑战，对此，我们有义不容辞的责任。既要通过树立先进典型，用榜样的力量来带动他们，又要花功夫、下大力气重点帮助他们，要注意从细微处入手，先在生活中帮助和感化他们，对他们生活和学习上的困难要重点帮助解决，尤其要注意把他们融入集体活动中，平时要格外关心，对他们的缺点错误要坚持说理开导，重在教育，对他们的点滴进步要及时发现，多多鼓励，促使他们树立进步的信心，鼓起理想的风帆。

大学生的理想信念论文篇二十

作为社会的中坚力量和国家的未来发展希望，大学生一直被寄予了厚望。而理想信念作为一个人前进的引擎和坚定的信念，对于大学生来说尤为重要。在大学期间，我深深体会到了理想信念的力量和重要性。通过不断的学习和生活的锤炼，我对理想信念有了更深层次的认识和理解。以下是我在大学期间讲理想信念的心得体会。

首先，人生的意义和价值源于理想信念的坚持。在逐渐成熟的大学时光里，我逐渐认识到每个人都有自己的理想和信念，并且这些理想和信念是推动我们前进的强大力量。人类文明的发展离不开一代又一代的理想主义者，他们为了实现自己心中的理想，迎难而上，克服种种困难和挫折。正是因为这些理想主义者的存在和坚持，我们社会才不断进步，人类的文明才能得以发展。因此，作为大学生而言，我们应该始终保持对理想信念的坚定，以此引领我们的人生道路。

其次，理想信念的力量在于它能指导我们的行为和选择。在大学的选择和决策中，我始终以理想信念为指引。我会仔细思考自己的兴趣和擅长的领域，并且将自身的理想与社会的需求相结合。例如，在选择专业的时候，我以自己对互联网行业的热爱和对未来科技发展的信心为基础，选择了计算机相关的专业。在大学生涯中，我努力学习相关课程，积极参与实践活动，以期将自己的理想转化为现实。理想信念的坚持，使我不会迷失方向，在人生的道路上保持着坚定而执着的信念。

第三，理想信念是一个人坚强意志和自律的表现。大学生活丰富多样，诱惑和困扰也不少，例如网络游戏、社交媒体等。然而，理想信念可以引导我们抵御诱惑的力量，保持自律和专注。在大学时代，我了解到，只有将自己的时间和精力投入到理想信念的追求中，才能实现自我价值的最大化。因此，我会制定出合理的学习计划，严格要求自己，保持对学业的专注和热情。在追逐理想的过程中，我不断提高自己的意志力和自律性，逐渐培养出高效的学习方法和习惯。

第四，理想信念的坚持需要与人为善和奉献他人相结合。大学生作为社会的中坚力量，我们的理想信念离不开对他人的关怀和帮助。人类社会是一个相互依存和彼此支持的整体，每个人都应该去关注和帮助别人，去为社会做出自己的贡献。在大学时期，我积极参与公益活动，帮助那些有需要的人。这不仅能够帮助他人，更能加深我对理想信念的认同和坚持。通过与他人交流互动，我了解到每个人的理想和信念的重要性，同时也激发出自己更大的热情和动力。

最后，理想信念的追求是一个持久的过程。在大学期间，我明白了理想信念的实现是一个长期的过程，需要我们耐心和毅力。在前进的道路上，我们会遭遇到各种各样的困难和挫折，但只有坚守理想信念，持之以恒，才能取得成功。因此，我选择了信念的坚守，不论在学业还是在人生中面对任何困难和压力，我都会坚定不移地追求自己的信念和理想。

总之，大学生讲理想信念是一个长期而艰巨的任务，需要不断地思考和探索。作为大学生，我们应该保持对理想信念的坚持，用行动去诠释自己的理念和信念。只有这样，我们才能在前进的道路上变得更加坚强和自信，不断追求并实现自己的理想和信念。

大学生的理想信念论文篇二十一

近日，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话时指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。习近平总书记的讲话表达了对青年人的殷切期待，广大青年应当积极进取，做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的时代弄潮儿。

中国的发展与进步离不开青年，中国的未来也将由青年们书写。从奋战在一线的年轻产业工人、科研团队，到大学生“村官”、驻守边防的军人、青年志愿者们，年轻生命的奉献，带给中国这片古老的土地无与伦比的动力与希望。青年人唯有努力茁壮地成长，才能不辱使命、不负使命。

坚定的理想信念是青年成长的先导。青年人应当树立对马克思主义的信仰、对中华民族伟大复兴的信心、对推动新时代中国社会发展进步的坚定信念。要树立坚定的理想信念，首先要抓好学校教育，打牢理想信念的根基。青年人在校学习的时间比较长，大多数人的校园生涯在十年以上，这一过程对于思想观念和价值取向的形成有着至关重要的影响。学校要帮助青少年学生树立正确的世界观、价值观、人生观，让他们能够正确看待世界、看待祖国、看待社会、看待他人、看待自己。通过春风化雨般的教育历练，让青少年学生从蒙昧懵懂的状态，走向清明智慧的王国；从不谙世事的少年，成长为科学知识丰富、理想信念坚定的青年。

要做好舆论引导工作，营造良好的社会氛围。舆论的力量是强大的，正面的舆论引导能够让青年奋发有为、积极向上、开拓进取。社会各界和新闻媒体有责任、有义务为青少年的健康成长创造良好氛围。要让青少年们意识到，推动社会进步的中流砥柱不是明星网红、时尚达人，而是具有坚定理想信念和进取精神，为祖国、为社会、为人民默默奉献的人。

当代青年成长环境越来越复杂。对青少年理想信念的培育工作只有付出更多的心血，才能够确保他们从容面对变幻莫测的社会局势、暗流涌动的意识形态斗争；才能够确保他们始终坚持中国特色社会主义不动摇。

青年们富有坚定的理想信念和远大的志向抱负，既是新时代的客观要求，又是新时代前进和发展的不竭动力。要大力开展学英雄、知荣辱、铸理想、明责任教育；要广泛开展学历史、尊国学、懂感恩、明志向教育；要深入开展树立家国情怀、立志报国为民的职业观教育，使广大青年充满正能量。青年思想进步、积极进取、甘于奉献，国家必然走向富强，中华民族必然实现复兴与腾飞！

大学生的理想信念论文篇二十二

大学生要进一步坚定理想信念，加强道德修养，增强党员党性意识，履行党员义务。以下是本站小编精心搜集的大学生党员理想信念党性分析范文，希望对你有帮助!

我于xx年12月份成为中共党员，从此开始真正接触这个组织和学习关于党的理论。通过几次院党员思想学习，我的收获很大，加深了对党的了解。但更多的是意识到自身的党性不足，知道自己在思想和行为上的不成熟。

经过不断反思，我觉得我的不足之处有以下三点：

一、学习意识有待提高。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”的重要思想学习不完整，不能真正理解其深刻含义，更别说用它们来指导自己实践了。而且学习积极性不高，学习缺乏系统性，对党的知识掌握不牢。同时在专业学习上，还不能较全面地掌握与物流管理专业相关的知识，知识面过窄。

二、对党的崇高理想的坚定不够，当面对严重的腐败现象、社会问题时对中国共产党的正确性产生怀疑，不能辨证地看待问题，认识到事物发展的曲折性。虽然经过一次“红色经典中的理想主义”的深刻学习，坚定了对党的信心，但这期间我思考困惑过，这是我对党本质理解不够的表现。

三、“为人民服务”的信仰和行动不够。作为班级团支书，有时会因为工作的繁琐而产生厌烦情绪，同学们的不理解而想放弃，不能够完全端正为同学们服务的态度。当看到周围的人的不文明，不积极行为时不能够主动出来制止或帮助，有时面对这种现象只是熟视无睹，不能够完成一个共产党员应尽的义务。有时会不知道作为一个党员或者党员应该在工作和学习中扮演怎样的角色，怎样不断提高自己。

认识到以上的不足之处之后我认真分析，找出我问题的原因在以下：

一个纯粹的共产党员的无私奉献精神境界是目前意识、知识比较欠缺的我难以达到的。同时，不能用马克思辨证唯物主义看待问题，致使我有时看待问题过于偏激。而且，方法论明显不足，不能理论联系实际，导致我的无法作为。

面对要求的先进性和我自身存在的不足，我在以后的学习生活中将从以下三个方面改进：

一、首先要认真学习我国历史和我党历史，深刻理解党的理论基础及其依据，树立对党的自豪感，将共产党的信念真正融入到自己的思想中。

二、除对党的理论知识学习要加强外还有注重其他知识的学习，让自己成为一个优秀的人，能够给周围的人树立好的榜样，这样才能更好的去影响帮助别人。

三、要向党的优秀人物学习，尤其是现代社会的共产党员，学习其思想，模仿其行为，不断思考。因为只有这样才能学会将理论用于实际的方法，使我成为一个会实干的人。

一、总体评价。

透过最近一段时刻的先进性学习，并结合自己的状况，我觉得自己在政治修养、理论修养上有了更进一步的提高，进而在思想道德修养、科学文化修养、组织纪律以及作风修养方面有了更新更为深刻的认识，同时，对照自己的过去，也发掘出了不少需要改善的地方。这段时刻的学习教育，使我在思想上更加成熟，政治头脑更加清醒。作为一名共产党员，我能够认真学习党的“十气大”精神、邓小平理论和""重要思想，学习党的路线方针政策，学习持续党的。

先进性教育。

读本，同时认真学习专业知识，使自己思想上不断提高，与党中央持续一致;使自己的世界观得到进一步的改造，人生观与价值观得到了提升。

透过学习，我重温了党的基本理论知识，对党的路线方针政策有了更深的明白和把握，自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高。对照党员先进性标准，对照新的历史时期对党员发挥先锋模范作用的要求，对照身边的先进典型事迹，自己进行了深刻反思和检查，找到了差距，认识到了不足。

二、个人存在的问题和原因分析。

1、学习上还不够，个性是系统的理论学习还不够注重。平时对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、""的学习欠主动，不能把政治理论的贯穿整个工作的始终，在平时的学习中，总是就学习而学习，对政策理论的学习相对较少，总是在单位统一组织学习时，才被动认真学习一下。这就使理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有到达应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动挤时刻学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题明白还不深，使理论水平不能尽快得到提高。政治理论水平有待于进一步提高。

2、在创新精神上，对于党的要求还有差距。对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，用心主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，缺乏那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。在平时的学习和工作中，都缺少创新意识。创新就要联系实际，要始终有一种学习的精神和毅力，尤其对于我们大学生来说，学习又有着更加深刻的内涵，而对于自己专业和工作潜质的不断创新和进步，更是有着深远的好处。

3、开展批评与自我批评做得还不够。平时不太注意搞这种批评和自我批评的活动，在会上就很难提出有针对性的意见，对于批评和自我批评的重要性认识不够。这就是正因自己平时没有这种批评和自我批评的意识，对于自我的发展和同学关注不够。

4、工作方法有时不够恰当，不够策略，有时不够讲究方法。对工作方法，处事艺术的重要性认识不够，由于自己年轻，对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时思考得还不够周到，心浮气躁，急于求成。

5、深入实际不够，解决实际问题少，与群众联系还不够密切。现代的社会，除了需要真才实学外，还需要学会与人沟通，发奋推销自我。在平时工作中，我只管工作，而不管与人交流，不生动活泼，与社会的溶合度也不够，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致，也给其他人以工作死板，没有激情的感觉，对于工作的深入开展是有很大不足的。

经过党性分析以上缺点，在深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性。按照具体状况具体分析的方法进行剖析，这其实是对自己要求不严格的结果。在思想上，有时候不能全面地、客观地、发展地认识事物，看不到事物的发展变化。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，对许多事物存在模糊认识，对社会的发展没有十分准确的认识，对客观存在没有正确的分析的结果，这也是放松自己的学习的后果。由于对自己压力不够，从而产生动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够。人生目标不明确，更不够远大，没有与国家的快速发展、社会的不断进步相结合。具体的。

学习计划。

也不清晰，没有从自己的整体素质发展上思考，没有从工作的整体发展去思考。平时对自己的剖析不够，对事物认识不够深刻，没有挖到心灵深处，只是很肤浅地忧郁与后悔。这也说明了我在价值观方面，也有待进一步提高。在这次先进性教育活动中能够得到这样的机会，好好地反思自我，对我本人来说是十分幸运的，我也必须会借这个机会，好好改正自己的缺点，不断完善自己，争取早日成长为一名优秀的共产党员。

三、今后的发奋方向。

针对上方提到的问题，我必须要以这次先进性教育为契机，依靠组织关怀和支部同学的帮忙，认真加以整改：

一是深入学习理论知识。系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，提高认识、分析和解决问题的基本潜质;认真学习党的理论，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，激发工作动力。

二是要解放思想，开拓进取。在工作中要充分发挥主观能动性，创新思维方式，改善工作方法，提高工作效率。促进自己的学习、工作不断上台阶、上水平。

三是定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。

总之，透过这次先进性教育活动，我必须要时刻提醒自己牢牢把握党员先进性的方向，坚定正确的理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确理论指导自己工作的实践。无论做任何事情都要争第一，创一流，成为群众学习的榜样，时刻发挥党员的先锋模范带头作用。

1、党员意识淡薄作为一名大学生预备党员，这既是压力也动力。预备党员应该以身作则，不仅在学习上、工作方面要有优异的表现，而且更重要的是认真地从身边的小事做起，努力在各主面不断充实自己、完善自己，这样才能顺利成为一名合格的、优秀的中国共产党员。而我们党员中人却没有做到，党员意识淡薄，组织纪律观念淡薄，部分党员存在理想信念淡化的倾向。有些党员只顾管好自己，不能带动群众共同进步，把自己混同普通群众，带领学生群众前进的能力不强，难以发挥先锋模范作用。

2、自我约束力差党的政治纪律和组织纪律是铁的纪律，是自觉的纪律，需要党员时刻以党员的行为准则来约束自己，时刻保持党员的自觉性，而在实际学习生活中，部分同学把党员的身份抛在脑后，我行我素，认为只要不违反学校纪律，自己做什么事情都可以。不能摆正个人与集体、与他人的关系，过于计较个人得失，忽视政治理论学习，导致党性修养、宗旨观念等方面出现问题。

3、对同学中不良现象视为不见，“老好人”现象严重思想作风软弱，自身思想作风建设缺乏力度和紧迫感。有的党员对不良倾向不敢管，明则保身，不愿得罪人也不愿管，有的学生党员身在同学之中，但对于有违反纪律的现象不仅不去制止而且知情不报，“老好人”现象严重。对于不损团结的言行，同学们看到了，听到了，从内心深处讲，这些种种不符合发展主流的不和谐因素和不正常现象令人反感，但怕得罪人，怕损害同学间的关系的错误观念仍在作祟，认为“事不关己，高高挂起”，凡是和自己没有利害冲突的事情还是少管为妙。说到底是“个人利益”在作怪，使党员不能挺身而出，旗帜鲜明的进行抵制和反对，所以说明党员忽视了思想建设和作风建设，在世界观、人生观和价值观的改造上缺乏力度。

4、工作责任心、工作积极性主动性有所下降作为一名共产党员，一名大学生，对学习、对生活，对自己所从事的工作应该始终保持积极向上、奋发有为的精神状态，不能得过且过，应付了事。有些党员满足于现状，缺乏立足本业，开拓创新精神，只满足于本专业学习的要求，不求专和精，在学习任务繁重、时间紧、头绪多的时候，牢骚满腹，怨天尤人;在工作方面缺乏热情，推着走，工作不扎实，不细致不到位，有的党员表率作用不突出，缺乏大局意识和全局观念，在思想政治水平、政治修养和组织活动的能力水平总是停滞不前，甚至有的倒退。

自我问题。

1、忽视政治理论学习，学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，不能坚持经常，持之以恒，有时紧有时松，政治觉悟有待进一步提高。主要表现在：(1)主动学习的意识弱，自觉性差。对理论学习没有摆在相应的高度，没有从一名党员应有的思想政治水平和政治理论修养的高度出发，政治水平和思想意识有待进一步提高;(2)学习流于表面。满足于党支部政治理论学习，满足于阅读著作和摘抄。

读书笔记。

缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握;(3)理论联系实际的本领不强。不能将理论应用于实际解决实际问题理论学习与现实工作相脱节。

2、遇事不敢坚持原则，对于学校的各项。

规章制度。

没有全面身体力行，有活动时怕这怕那，工作怕苦怕累，图轻闲，这些归根到底是个人主义在作怪。由于世界观改造的忽视和放松，党性锻炼和修养的忽视和放松，导致是个人与集体，个人与他们的关系错位，非界限模糊与颠倒。

3、宗旨观念树的不牢，关心同学，帮助同学解决困难的意识不强，帮助同学解决问题的情况少，有时态度生硬，应付。工作作风飘浮，中心意识树得不牢。艰苦朴素的作风淡化，不怕苦怕累贪图安逸的思想，工作中虽然没有不作为、乱作为、责任心不强、不积极响应的问题，但做事瞻前顾后，对分配的工作满足于过得去，工作一般化，低标准，工作中缺乏与同学悉心交流和沟通的能力。

4、与其他党员联系少、配合少，只顾抓好自己的学习，常常独来独往，不擅于主动帮助同学共同进步，只埋头学好自己的专业知识，关注个人发展。

个人整改措施。

1、加强学习、提高理论水平，提高自律能力。充分认识理论学习对于党员的极端重要性和紧迫性，增强学习的系统化和自觉性，坚持搞好自学，发扬理论联系实际的学风。通过坚持不懈的学习，不断提高马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特色社会主义理想和信念，增强政治敏感性和政治鉴别力，保持坚定正确的政治方向。

2、加强世界观的改造，发扬艰苦奋斗的作风，密切联系群众，克服和杜绝一切不良现象。用英雄模范人物的先进事迹鞭策自己，以他们为榜样，努力学好、做好各项任务。另外，对自己所超过的路经常开展回头望，看看自己的所作所为哪些是正确的，哪些是错误的，坚持好的，改正错的，以此激励自己不断进步。

3、改进工作作风，提高工作积极主动性，提高工作质量、办事效率。工作中敢于克服困难，迎难而上。求真务实，开拓创新，努力拼搏进取。

4、树立集体观念和团结互助意识。从大学生活集体的大局观念来看待和处理问题，加强与其它党员同志的联系和配合，充分发挥个人主观能动性，深刻认识社会主义荣辱观“八荣八耻”的重要论述，本着“热爱祖国、服务人民、祟尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的精神，提高思想政治素质和道德水平。

虽然作为一名学生党员的基本任务是学习，应该明确学习目的，勤奋刻苦，争取优良的学习成绩。作为一名预备的党员的我在学习上表现还不尽人意，用党员的标准来要求自己，但是仅仅学习好，对于一名党员的标准是远远不够的。党对党员的考察并不只看一时一事的表现或某一方面的突出成绩。作为一名学生党员，更多地应该考虑发挥党员的先锋模范作用。正如党校培训班上，指导老师所说的那样，组织入党一次，思想入党一生。学生党员在作好自己的本职工作，学好科学文化的同时，还应该树立榜样的作用，带动周围的人，带动身边的人，认真学习、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习科学文化和业务知识等，积极向党组织靠拢，这样才能发挥学生党员的作用，才能体现党的积极性和优越性。作为一名预备党员，应该为身边的同学老师，为学校、为社会做些力所能及的事，积极参与社会活动，不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。