总结心得可以帮助我们加深对某一事物或某一过程的认识和理解。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考的问题。请仔细阅读以下这些精心整理的心得体会范文，相信会对你的写作有所启发。

动物生态学心得体会篇一

动物生态学是一门研究动物与环境之间相互作用的学科，通过对动物与环境间关系的研究，我们可以更好地了解动物的生存方式和环境对它们的影响。在学习动物生态学的过程中，我深受启发，从中获得了许多宝贵的体会与经验。

首先，动物生态学告诉我们，动物是如何适应不同的生态环境并建立自己的生态位的。生态位是生物在某个生态环境中所占据的一种特定的地位和角色，它决定了动物在生存竞争中的地位和策略。例如，猎食者会选择不同类型的猎物，而草食动物会选择适合自己饲食习惯的植物。通过观察动物的生态位选择与竞争策略，我们可以更好地理解不同物种的分布范围和生态特征。

其次，动物生态学也揭示了生态系统的关键角色是怎样的。动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们参与着食物链的构建、种群调节和能量流动等生态过程。例如，食草动物通过控制植物种群的数量来维持生态平衡，捕食者能够限制猎物种群的增长，同时促进猎物群体的进化。这些过程都对生态系统的稳定性和可持续发展起到了重要的作用。

再次，动物生态学教会了我们尊重和保护自然环境的重要性。人类的活动对生态系统造成了巨大的影响，导致了大量物种的灭绝和生态系统的破坏。动物生态学提醒我们，我们与动物和自然环境紧密相连，只有保护好生物多样性和生态系统的完整性，我们才能够确保自己和后代的生存和发展。

最后，动物生态学还为人类解决实际问题提供了重要的指导。疫病、入侵物种等一系列问题都与动物的生态系统息息相关，通过研究动物的生态特征和行为，我们可以制定出更有效的解决方案。例如，在控制疾病传播方面，我们可以通过研究动物的迁移行为和种群结构，预测和控制病毒传播的路径和速度，从而有效减少疫情的发生和传播。

总而言之，学习动物生态学不仅帮助我们深入了解动物和自然环境的关系，还培养了我们的环境意识和保护意识。人类与动物和谐共处，保护生态系统的完整性，是我们每个人的责任和使命。通过进一步加深对动物生态学的研究和了解，我们将能够更好地保护自然环境，实现可持续发展的目标。

动物生态学心得体会篇二

动物生态学是一门研究动物在环境中的相互关系和适应性的学科。在学习这门课程的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会。通过观察动物的生态行为和环境适应能力，我深刻体会到了自然界的奥妙和生命力的顽强。以下是我对动物生态学的一些心得体会。

首先，动物生态学教我学会观察。不同的动物在不同的环境中展现出各自独特的行为和适应能力。例如，在观察鸟类时，我发现它们在寻找食物时总是凭借尖利的眼睛和敏锐的听觉，以及精确的飞行技巧。而在观察海洋生物时，我注意到它们拥有各种各样的适应策略，包括色彩变化、仿生结构等，这些使它们能够在不同的海洋环境中存活和繁衍。通过这种观察，我深刻体会到了动物的多样性和自然界的精彩之处。

其次，动物生态学还教会了我尊重和保护动物。动物是自然界的重要组成部分，它们与人类共同生活在地球上。学习动物生态学使我明白了动物对于生态平衡的重要性。如果动物受到威胁或遭受生态环境破坏，整个生态系统都会不复存在。因此，我们应该尊重动物的生存权利，积极参与动物保护活动，推动实施环保政策，共同维护地球的生态平衡。

第三，动物生态学帮助我了解了人类与动物的关系。人类作为地球上最高级别的生物，与动物有着密切的关系。通过动物生态学的学习，我认识到人类与动物之间存在着相互依赖和相互影响的关系。动物的消失或数量减少会影响到人类的生存和生活质量，而人类的活动也会对动物的生态环境造成破坏。因此，我们应该理解人与动物的关系，通过减少破坏性行为和积极保护动物的生态环境，与动物和谐共处。

第四，动物生态学还教会了我适应和变化的重要性。自然界中的生物必须适应不同的环境和生态压力，才能生存下来。学习动物生态学使我认识到，适应是生物进化和生存的关键。当环境发生变化时，那些能够快速适应和变化的动物更有可能存活下来。这个道理同样适用于我们自己。在快速发展和变化的社会中，只有适应变化和灵活应变，才能在竞争激烈的环境中生存和获得成功。

最后，动物生态学教会了我热爱自然和珍惜生命。通过观察和学习动物的生态行为，我不仅对自然界的奇妙和多样性产生了浓厚的兴趣，也更加珍惜和尊重生命的存在。生命是宝贵的，每一个动物都有其独特的价值和使命。我们应该学会欣赏和保护自然，与其他生物和谐共处。只有这样，我们才能真正意识到自然的伟大和生命的尊贵。

总之，动物生态学是一个引人入胜的学科，通过学习和体验，我对动物的多样性和生态适应能力有了更深入的理解。同时，我也明白了维护生态平衡和保护动物的重要性及人类与动物的关系。这些宝贵的体会将伴随我一生，不仅让我更加热爱自然，乐于观察和探索，也培养了我适应和变化的能力。我将把这些知识融入到我的生活和工作中，为保护动物和自然环境贡献自己的一份力量。

动物生态学心得体会篇三

在高中的学习生涯中，我开始接触动物生态学这门课程。通过这门课，我对动物的生命、繁衍、适应和环境之间的关系有了更深刻的理解。在这个过程中，我也从中汲取到一些心得体会。

第一，动物生态学让我意识到生态系统的重要性。生态系统是由相互作用的生物、环境、与人类相互作用和适应的系统。如果生态系统遭到破坏和干扰，便会对环境和人类带来严重的危害。动物是生态系统中的重要组成部分，它们通过食物链的关系连接起来，维持着生态平衡。在我们的日常生活中，我们要保护生态环境，避免对生态系统的破坏和干扰。

第二，动物生态学让我认识到不同动物之间的适应性和竞争性。每种动物在生存的过程中都有其独特的适应能力，适应不同的环境和食物。这些竞争和适应关系确定了生态系统中的动物数量和分布。通过分析这些适应性和竞争性关系，我们可以了解到很多动物的行为和特点。

第三，动物生态学还让我清楚地认识到开展保护动物的必要性。有很多珍贵的动物因为环境破坏、狩猎和非法交易等原因逐渐减少甚至濒临灭绝，这是我们应该引起重视的事情。对于保护这些濒危物种，人们可以从各种角度出发，例如加强检查和打击非法交易、扩大栖息地和增加饲养数量等等。

总之，通过学习动物生态学，我认识到环境和生态系统与我们的生活息息相关。我们要保护生态环境，保护动物，才能建设一个更美好的世界。

动物生态学心得体会篇四

动物生态学是一门与动物在自然环境中的关系密切相关的学科，通过对动物在环境中的生存、繁衍、适应和相互作用等方面的研究，我们可以更深入地了解动物世界的奥秘。在学习这门学科的过程中，我不仅获得了大量的知识，也深刻地领悟到了与自然和谐相处的重要性。以下是我的动物生态学心得体会总结。

在学习动物生态学的过程中，我了解到了很多动物的生存、繁殖和适应等方面的知识。这不仅拓宽了我的知识面，还让我更好地了解到了自然生态系统的运行规律，进而更好地认识到与自然和谐相处的重要性。同时，学习动物生态学还帮助我更好地理解人类与自然的关系，从而加强了我对生态保护的认识和意识。

第二段：动物在自然环境中的适应与生存。

动物在自然环境中的适应与生存是动物生态学的核心内容之一。在学习这方面的知识时，我了解到动物对自然环境中的自然选择作出的各种适应，比如鸟类的羽毛、鱼类的鳞片、哺乳动物的皮毛和嗅觉等等。同时，我也看到了一些动物的生存困境，例如栖息地受到人类干扰、气候变化等因素的影响。通过学习这些内容，我进一步认识到了动物在自然环境中的不易，更加珍视和保护动物资源。

第三段：生态平衡的重要性。

生态平衡是指自然界中各种物种之间的数量和种类保持着相对稳定的状态。对于动物生态学而言，维持生态平衡意味着各种生物需要协调合作才能在自然界中相互生存和繁衍。通过学习生态平衡的本质和原理，我更加清晰地认识到了生态系统的互相依存和联系。因此，我也更加明确地意识到应该积极推动人类的可持续发展，减少对自然环境的破坏。

第四段：人类与动物之间的联系。

人类和动物的联系非常密切，无论是动物为人类提供的食物、衣物和工具，还是人与动物的相互治疗和交流。通过学习动物生态学，我更加清楚地认识到了人类与动物之间的联系，也更加体会到人类应该保护动物资源的重要性。同时，我们也应该尽力减少对自然环境的破坏和污染，以保护各类动物的生存空间。

第五段：促进可持续发展的措施。

学习动物生态学之后，我明白了促进可持续发展的重要性，并且也了解到了一些具体的措施。例如，应该积极减少能源的浪费，鼓励减少包装的使用，大力推广绿色出行等等。从我们的生活起步，一点一滴地去改变，才能让我们的家园生态环境更加美好。

总之，学习动物生态学是一次非常有意义的经历，不仅让我深入了解了动物的奥秘，还给我带来了生态保护的启示。我相信，通过不懈地努力，我们一定能够为自然环境做出更大的贡献，让我们的家园更加美好、更加宜居。

动物生态学心得体会篇五

作为一名高中生，我在学习生态学时，对动物生态学这一领域深感兴趣。在学习过程中，我深刻地体会到了动物在生态系统中的重要性，也学到了不少保护生物多样性的方法。

首先，动物在生态系统中扮演着不可替代的角色。生态系统是由许多生物体协同作用而成的。动物作为其中的一种生物体，在食物链中通常处于较高的位置。它们除了作为食物的来源，还扮演着传粉、分解腐肉、控制其它动物种群等重要的角色。如果我们将生态系统比喻为一个大钟表，那么动物就像钟表中的指针，没有它们，这个钟表就不会运转。

其次，保护生物多样性非常重要。在现代社会，由于人类对自然资源的过度开发，不断缩小着许多动物栖息的范围，导致了许多动物的种群数量直线下降。我认识到，这不仅仅是一种道德责任，也是必要的需要。我们应该保护野生动物的栖息和繁殖环境，尽可能的减少人类活动对野生动物的威胁，在生态系统中有计划的对其它动物种群进行控制等等，来保持自然生物的平衡。

最后，作为普通人，我们也可以为野生动物保护尽自己的微薄之力。我们可以减少浪费、垃圾处理等活动影响动物生存的问题。我们还可以抵制野生动物贸易，使用环保的商品等等。无论我们身处何种环境，都可以做出一些力所能及的事情。

总结而言，动物生态学是一门非常有趣的学问，人类需要深刻认识动物在生态系统中的重要性。同时还需要采取更加有效的手段来保护野生动物的栖息和繁殖环境，才能够保障自然生物的平衡，实现人与自然的和谐共处。

动物生态学心得体会篇六

动物生态学是生态学的一个重要分支，研究动物与生态环境之间的相互作用关系以及生态系统中动物群落的结构、组成、功能及其调节规律。在保护和恢复生态系统、维护生态平衡、保障人类生存与发展等方面起着重要作用。在学习动物生态学的过程中，我们需要了解各种动物的生存环境、家族结构、种群数量、行为特征等。这些知识对我们深入了解生态系统的机理、预测社会发展趋势、支撑我们未来的环境保护和可持续发展至关重要。

第二段：聚焦动物行为和生态适应性。

动物行为和生态适应性是动物生态学研究的重要方面。生态适应性是指动物在其生活环境中发展出的生物学和行为上的适应能力，是动物为了在特定环境中生存而适应各种环境条件的一种适应性。动物的行为包括觅食行为、繁殖行为、通信行为等，它们受到环境的影响较大，一种动物的生存状况不仅取决于其生理特征，还与其行为特征联系紧密。动物行为和生态适应性研究是建立动物生态学的基础。

第三段：探索动物群落和生态系统。

动物群落是由多种物种生活在一起的社会生态群体，研究动物群落的结构、组成，发现动物群落相关的生境特征和环境因素，是动物生态学的研究重点之一。生态系统是指生物群落和它所在的非生物环境之间的相互作用总和，在生态系统中各种生物和非生物成分互相联系作用，形成了一个生态平衡的整体。研究生态系统及其组成部分，可以帮助我们更好地了解生态系统内各因素之间的相互作用关系，从而提高对环境和生态系统的认识和保护意识。

第四段：认识生态保护意义与实践。

生态保护是指保护和维护物种、群落、生境、生态系统及其相互联系的一系列活动。动物生态学的研究成果广泛应用于生物多样性保护、物种保护、森林保护、湿地保护、荒漠化控制、气候变化适应等方向。生态保护工作在我们日常生活中随处可见，例如：公园中的景观保护，道路与开发用地的规划管理、机构间的合作协调等。有计划的生态保护和恢复对人类的健康、经济和社会发展至关重要。

第五段：总结和展望。

动物生态学是生态学中重要的分支，研究动物和环境之间的相互联系，把握动物行为和生态适应性，探索生态系统的整体机理，并提出生态保护的理念和实践。通过动物生态学的学习，我们对自然生态系统的运作和自然界动物生命的奇妙之处有了进一步的认识。我们也深感，在文明和发展的同时，生态保护和生态系统恢复的责任不应被忽视。只有通过合理的生态保护和生态恢复，我们才能为人类的健康与社会进步带来新的希望和机遇。

动物生态学心得体会篇七

随着时间与路程的不断推移，随着山路的不断崎岖，随着体力的不断透支，随着美景不断地推陈出新，思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔，还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望，大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军，看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解，北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有，人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动，骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶，放眼望去，满山的翠绿尽收眼底，望着错落有致的植被让自己痴迷，置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水，亲身领略大自然的奇特风光，感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉，从山顶漫步走来，观看着植被那扭曲的生长，体现了顽强的生命力，领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤，特别感谢李长志的.细心呵护，陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心灵的旅行，以及看风景的心情，还有的就是同学之间的友谊，现在回想起当时的点点滴滴，让我的心潮澎湃，久久不能释怀。

第二天上午在杨老师的带领下，认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物，不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨，随着雨势的加大，我们只有终端了前进的步伐。

下午我们主要是在崂山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围，拓宽知识领域，正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。实习在不知不觉中随风而逝，而我们实习所获得的情感久久不能挥去，实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门，只停留在书本知识，还没有体会到社会的实践，短暂的实习可以磨练我们的心志，让我们更好的将书本知识与实际所结合，三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神，发散了我们的思维，提高了我们分析问题解决问题的能力，使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用，让我们的人生更充实。

动物生态学心得体会篇八

景观生态学是一门涉及到生态系统与景观的相互关系的学科，通过对自然景观、人工景观以及城市景观等的研究，揭示了生态和景观的交互作用，以及它们对人类和自然的影响。在学习这门课程的过程中，我对景观生态学有了更深入的理解，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。

首先，景观生态学教会了我珍爱自然的重要性。在课堂上，我了解到生态系统对人类的生存和发展至关重要。生态系统提供了空气、水源、食物与其他资源，维持了生物多样性，还参与了水循环、碳循环和气候调节等重要生命过程。而景观生态学告诉我们，人类的活动对生态系统产生了巨大的影响，因此我们需要采取措施来保护和恢复受损的生态系统。人们应该减少对自然资源的过度开采与污染，学会与自然和谐共生，珍惜自身所处的环境。

其次，景观生态学让我了解到景观规划的重要性。在课程中，我深入了解了景观规划的概念、原则和方法。景观规划是一种多学科的、系统的规划方法，通过对景观资源及其动态变化进行调查、研究与分析，制定科学的规划方案，以实现人与自然和谐共生的目标。景观规划可以帮助我们优化景观结构，提高景观服务功能，实现可持续发展。它不仅对城市发展有指导作用，也可以用于农业、旅游和自然保护等领域。现实生活中，应用景观规划的范例有很多，例如保护自然景观、改善市区环境、打造宜居社区等。通过学习景观生态学，我意识到了景观规划的重要性，并希望将来能够将所学知识应用于实践中。

此外，景观生态学也教会了我尊重和保护地方文化的重要性。在学习过程中，我了解到景观规划需要综合考虑地理、生物、社会和文化等因素。这也意味着在规划过程中，我们需要尊重和保护当地的传统文化。许多传统文化与自然和景观密切相关，它们是一个地方的独特之处，体现了人类与自然的深刻联系。在景观规划中，我们应该通过合理利用地方文化，促进人与自然的和谐发展。例如，保护传统建筑是保护地方文化的一种方式，而合理规划文化旅游景点可以带动当地经济的发展。

最后，通过学习景观生态学，我也认识到了个体与整体的互动关系。景观生态学及其相关理论告诉我们，一个生态系统的稳定与健康需要个体之间、个体与整体间的良好互动。在自然界，各种生物之间形成了错综复杂的关系网，它们相互依存、相互影响，共同构成生态系统。而在城市景观中，人与自然之间也需要进行良好的互动，才能实现可持续发展。我们需要关注城市绿地的建设和生态修复，推行绿色出行和低碳生活方式，鼓励社区参与和自下而上的管理。只有通过良好的互动关系，我们才能建立起和谐、可持续的生态系统。

总之，景观生态学课程带给我了很多启发与体会。通过学习这门课程，我更加意识到了保护自然、尊重文化、关注社区和促进可持续发展的重要性。我希望将来能够将所学知识应用于实践中，为创造美丽的景观和健康的生态环境做出自己的贡献。

动物生态学心得体会篇九

菌物生态学是一门研究真菌在自然环境中的生态角色和相互作用的学科。通过学习菌物生态学，我深刻认识到真菌在生态系统中的重要性和多样性。这门课程让我了解了菌物在地球生态系统中所扮演的重要角色，以及他们与其他生物的关系。在这篇文章中，我将分享我对菌物生态学的几个主要体会。

首先，菌物的重要生态角色使得它们成为生态系统的重要组成部分。每一种真菌都有自己特定的生态角色，有些能分解死物质，将其还原为土壤中的养分，而另一些则能与植物根系形成共生关系，帮助植物吸收养分。这些生态功能使得真菌在生态系统中起到连接者的作用，将不同的生物群落联系在一起。通过在菌物生态学的学习中，我意识到只有了解真菌的生态功能，才能更好地理解整个生态系统。

其次，菌物之间以及与其他生物之间的相互作用对生态系统的稳定性和多样性起着重要的作用。在菌物生态学的学习中，我了解到真菌与其他生物之间有着各种各样的相互作用。例如，真菌与植物形成的共生关系使得植物能够更好地吸收养分，同时真菌也从植物根系中获取碳源。这种共生关系促进了生态系统中的物质循环，维持了生态系统的平衡。另外，真菌的解营养作用也增加了生态系统的多样性，使得生态系统中不同种类的生物能够相互依存生存。

第三，菌物的多样性使得它们在生态系统中具有广泛的适应性。通过学习菌物生态学，我认识到真菌世界的多样性远比我想象的要丰富。不同的真菌具有不同的形态和生态角色，它们可以生活在不同的环境中，包括河流、土壤、树林等等。这种多样性使得真菌具有适应各种环境的能力，不论是极寒的北极圈还是炎热的热带雨林都可以找到它们的身影。这也提醒我们在保护生态系统时应重视菌物的多样性，因为它们在维持生态系统平衡和功能上起着重要的作用。

第四，菌物生态学的研究对解决环境问题具有重要意义。真菌在环境修复和生物资源利用方面具有巨大的潜力。通过利用真菌的解营养功能，可以将有机废弃物转化为有机肥料或生物柴油，减少环境污染。此外，真菌的生态功能还可以应用于污染土壤和水体的修复。研究菌物生态学对于发掘和利用真菌资源，解决环境问题具有重要的意义。

最后，菌物生态学的学习让我深刻认识到自然界的复杂性和脆弱性。真菌在自然界中发挥着重要的作用，但我们通常很少关注它们。学习菌物生态学，让我更加深入了解了真菌的生态功能和多样性，也提醒我们应该注重保护自然生态系统。只有保护好每一个生物，才能保证生态系统的完整和稳定。

总之，学习菌物生态学让我认识到真菌在生态系统中的重要性和多样性。真菌的生态功能、相互作用、多样性以及对环境问题的应用都对生态系统的平衡和可持续发展具有重要影响。通过加强菌物生态学的研究和保护，我们可以更好地理解和保护自然生态系统。

动物生态学心得体会篇十

实习是校园的重要补充部分，是区别于普通校园教育的一个显著特征，是教育体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，大学生是在生产实习过程中将将完成学习到就业的过度，因此生产实习是培养技术性人才，实现培养目标的重要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说没有生产实习就没有完整的教育。校园提高教育教学质量，最注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到校园的兴衰及学生的就业前途，也间接的影响到现代化建设。

生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别与课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产实习学习。通过参观、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不容了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

公司简介。

我公司是一家专业生产蝴蝶兰种苗及成品花的外资企业，公司拥有品种七百余个，公司产品主要出口欧洲，日本，美国，韩国等，欢迎各界前来洽谈!

企业类型：经营模式：生产型。

注册资金：125万美元年营业额：10000000。

法人代表：员工人数：50。

公司注册地址：江苏镇江润州区嶂山村。

是否提供oem代加工：否。

主营行业：园艺。

主营市场：全球。

实习时间：20__年11月14至20__年02月14。

实习部门：包装部生产部。

实习职务：包装员。

实的具体工作：蝴蝶兰的种植与养护。

蝴蝶兰的栽培种植,蝴蝶兰的养护。

一、换盆。

1.选盆：一般选用素烧陶盆或塑料盆，以多孔盆为好，为便于透气宜用浅盆，盆高最好小于盆直径。

2.培养基质选用：蝴蝶兰为典型的附生兰，它的根系发达，栽培基质必须具备疏松、通风、透气性好、耐腐烂的特点，根据笔者的栽培经验，北方养蝴蝶兰宜就地选用松针叶、花生壳、树皮丝等作为基质。每年必须换盆，如果不及时换盆，盆栽基质腐烂造成紧缩、透气性差，兰株长势严重衰退，甚至死亡。

3.换盆时间及方法：蝴蝶兰换盆的最佳时期是春末夏初，温度最好在20℃以上，此时花期刚过，新根开始生长。换盆时，先剪去花茎，将原用的营养钵轻轻去掉，用手指将下部的旧基质挖出，将干枯的老根，有锈斑的根，断根剪去，盆底用碎瓦片垫起，用消毒过的湿松针叶给盆底先放入一层，把蝴蝶兰的根均匀散开放入盆内，再继续将松针叶放在兰株根系处，轻轻压实，使兰株站稳。栽植时应注意兰株的根茎部要与盆沿高一致，然后喷水放置室内通风处，这期间不宜施肥，在管理上只需喷水和适当浇水，一个月后就能长出叶芽，再进行正常管理。

二、温度。

蝴蝶兰主要分布在热带低海拔沿海地区，最适生长栽培温度为白天25℃至28℃，夜间18℃至20℃。蝴蝶兰对低温十分敏感，长时间处于15℃时则停止生长，温度在15℃以下时根部停止吸收水分，叶片出现坏死黑斑，时间过长叶片开始变黄而脱落。每年在冬前和翌年初春(即采暖期前后)是北方气候多变时期，室内温度均达不到15℃，这是全年当中最难养护时期，应将兰株放在室内朝阳处，少浇水，必要时给地面洒水，晚上给兰株套袋进行保温。

三、浇水。

蝴蝶兰喜湿，但忌积水。在生长期不能缺水，如长时期缺水会使叶片发黄，无法补救。用松针叶栽培的蝴蝶兰不会积水，在浇水时用喷壶喷水，到盆底流出水为止。经常给兰盆周围洒水保持空气湿润，但注意不要使兰叶心部积水，尤其冬季夜间禁止将水喷洒到叶片上。

四、施肥。

蝴蝶兰因生长快、生育期长，应采取薄肥勤施。5月份兰株刚换盆，正处于恢复期不施肥，6月至9月为兰株生长期，应每周施一次，做到叶面肥和磷酸二氢钾交替使用，也可用农家肥加水发酵后浇灌肥水，有条件可买兰花专用肥和“花宝”液体肥稀释__倍喷洒叶面和栽培基质上，夏季高温时停止施肥。秋末兰株生长渐缓，应减少施肥，施肥过多往往造成兰株过于旺盛，影响花芽形成，致使不能开花。

五、通风和遮阴。

蝴蝶兰喜通风，忌闷热，通风不良易引起烂根、生长不良。冬季气温低，可在晴天中午短时间通风，风口不要直接吹向兰株。蝴蝶兰在自然状态下附生在密林树荫处，形成了喜半阴的习性。家庭栽培时，冬季少遮光，春秋季多遮光，夏季阳光强、气温高，应特别注意遮阴，加强通风。

六、花期管理。

家庭养蝴蝶兰因温度和湿度的限制，全年只能长出2片至3片叶，叶单生于顶部，花芽长在两片叶子中间，花芽形成后，温度在18℃至20℃，经3个至4个月养护就可以开花。当花茎抽出后，在花盆中先设临时支撑，防止花茎倒伏，花茎固定好要分多次进行，以免花茎折断。当第一个花蕾长大时，花盆的摆放方向就不能转动，否则会造成蝴蝶兰上各花的方向不一致。在盛花期温度应控制在15℃至18℃之间，加强通风和湿度，花期可长达4月之久。

七、病虫害防治。

1.叶斑病：主要发生在叶片上，发病初期叶片上出现小斑点，以后发展成近圆形的病斑，病斑边缘有水渍状黄色圈，界限明显。防治方法：加强通风，降低空气湿度，剪除病叶。发病期用75%的百菌清可湿性粉剂800倍液喷洒，每10天喷1次，连喷3次。

2.灰霉病：发生在春季低温高湿时，一般在白花花瓣上出现褐色的小斑点，严重时发生软腐现象。防治方法：加强通风，降低湿度，立即剪除发病花朵。发病初期用75%甲基托布津可湿性粉剂1000倍液喷洒，每10天喷1次，连喷2次。

3.褐斑病：发生在夏秋高温多湿天气，主要发生在叶片上，发病初期叶片出现圆形小斑点，以后逐渐扩大成大斑，病斑黑褐色，严重时叶片变黑枯萎。防治方法：注意通风、透光。发病初期用10%宝丽安(多抗霉素)80倍液每半月喷洒1次。

4.介壳虫：蝴蝶兰最常见的虫害，多发生在秋冬季，室内通风不畅，干燥导致介壳虫危害。防治方法：注意通风，兰株摆放不宜过密，发现少量时可用软布擦洗介壳虫，反复几次可根除虫害。

动物生态学心得体会篇十一

在我们的生活中，动物一直是我们周围不可或缺的存在。他们有着丰富的生活方式和行为习惯，甚至有时比人类更具智慧。近年来，动物保护意识的不断增强，越来越多的人关注和尊重动物的生命，保护动物的权益。在不断了解、观察和接触动物的过程中，我受到了很多启示和感悟，想与大家分享。

第二段：动物的生存能力。

动物在野外生存，有着极强的适应能力。他们懂得利用自然资源和地形，寻找食物和水源。比如说，在炎热的夏天，许多生物都会选择躲避高温，而像蜥蜴这样的爬行动物却能够忍受高温，甚至全身泥浆的情况下也能坚持生存。这种适应能力值得人们学习和借鉴，为生活中遇到的问题寻找最有效的应对方式。

第三段：动物之间的互助合作。

动物之间不仅会互相撕咬打斗，他们也会拥有一种和平以及合作精神。例如在动物园中，我们可以看到象群中的成年象会不遗余力地教育幼象如何寻找食物和避免危险；就连草原上如此致命的狮子也不是毫无破绽，如果没有团结而取得成功是不可能的，它们同样也会互相帮忙卫护，在攻击或受到攻击时互相保护，形成一个紧密的群体。为了更好地生存和遵守自然法则，他们的互助合作是生命中无法缺少的一部分。相信在人的生活中，我们也能够学习到这种合作精神，互相帮助也是一个和谐社会中必须发扬的精神。

第四段：动物的情感表达。

以前常常认为动物是没有感情的，但现阶段一些动物学家们的观察经验告诉我们，动物容易被关心和关爱，并可以表达他们的感情。例如我们常见的家犬，在主人要离开的时候会情不自禁地哀叫。此外，还有一些猴子会分成不同的小群体，研究发现，各个小群体之间也像“社交网络”一样紧密联系着。这些表现告诉我们在某些方面动物并不比人类差，我们应该更多地关心他们，并给予更多的爱护和保护。

第五段：结论。

在接触动物的过程中，我们不仅仅能够了解到他们各种奇妙的生命力和智慧，更能够看到他们的感觉变化和行为的因果规律。人类与动物是相互依存的关系，在保护动物的同时也能够推动自然资源的可持续利用。我们应该从中汲取孜孜不倦的精神，形成保护动物和尊重生命的幸福生活的重要标志。让我们共同关心动物的权益，为美丽的世界共同努力！

动物生态学心得体会篇十二

在本学期，我们进行了为期一个月的生态学综合实习，地点主要位于崂山北九水以及学校校园。通过本次实习，我们基本掌握了野外实习考察、实验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和知识。

此次生态学综合实习的野外实习地点位于崂山北九水景区，风景秀丽，气候宜人。5月11日，我们在柳新伟老师和杨洪晓老师的带领下来到崂山实习地点，并于当天下午对周围环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由杨老师指导我们认识了崂山地区的代表性植物，并向我们详细讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里，我们又在柳老师的带领下，在三个典型的山坡上，对植物群落结构进行了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进行了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间，我们还在张艳老师的带领下到青岛第一海水浴场做了一次潮间带小型底栖生物样品的采集。回到学校后，我们相继做了几次环境监测实验，掌握了一些基本的环境监测方法，学会利用网络查找相关的资料。

此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，所有同学全部圆满完成了实习任务，达到了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但巩固了课堂上所学的理论知识，也为以后的实践打下了坚实的基础，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业知识得到巩固和开拓，使我们更容易将所学与实践联系起来;实习使我们认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足。通过本次实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于崂山植被也有了一定的了解，认识了具有代表性植物;在对潮间带小型底栖生物的分析过程中，掌握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克服了许多困难，进一步体会到了团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。

在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。老师也是很不容易的，专业老师是实习队伍的领头人，他们不仅要控制速度、方向保证同学们的安全，而且要给我们不断地讲解。在学校里与老师接触得少，实习时才发现原来老师也是最可爱的人。

就整体而言，这是一次增长知识的实习，是一次理论与实践的完美结合。在实习过程中老师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论知识，并给我们充分的时间去观察，让我们有一个自己动手的机会。希望学校以后会安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。

随着时间与路程的不断推移，随着山路的不断崎岖，随着体力的不断透支，随着美景不断地推陈出新，思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔，还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望，大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。

稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军，看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解，北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有，人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动，骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶，放眼望去，满山的翠绿尽收眼底，望着错落有致的植被让自己痴迷，置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水，亲身领略大自然的奇特风光，感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉，从山顶漫步走来，观看着植被那扭曲的生长，体现了顽强的生命力，领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤，特别感谢李长志的细心呵护，陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心灵的旅行，以及看风景的心情，还有的就是同学之间的友谊，现在回想起当时的点点滴滴，让我的心潮澎湃，久久不能释怀。

第二天上午在杨老师的带领下，认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物，不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨，随着雨势的加大，我们只有终端了前进的步伐。

下午我们主要是在崂山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围，拓宽知识领域，正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。

实习在不知不觉中随风而逝，而我们实习所获得的情感久久不能挥去，实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门，只停留在书本知识，还没有体会到社会的实践，短暂的实习可以磨练我们的心志，让我们更好的将书本知识与实际所结合，三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神，发散了我们的思维，提高了我们分析问题解决问题的能力，使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用，让我们的人生更充实。

随着时间与路程的不断推移，随着山路的不断崎岖，随着体力的不断透支，随着美景不断地推陈出新，思想在不段的做着激烈的斗争“是继续领略名山大山的雄伟壮阔，还是停下休息片刻继续完成未完成的任务。”最终体力战胜了继续登山的欲望，大家围在一起讨论此时的良辰美景以及后来继续赶路的计划。

稍微休息片刻我们又一次向着九水的方向进军，看到飞流直下的九水瀑布让自己心旷神怡如置身于仙境之中。耳畔旁回响起老师的讲解，北方的瀑布及海边的瀑布也许中国只有这一处吧。让自己不免发出“此景只应天上有，人间难得几回见”的感触。清凉的水汽也难以抹去我内心的不断的悸动，骄阳似火的天气也难以比拟我内心的躁动。登上山顶，放眼望去，满山的翠绿尽收眼底，望着错落有致的植被让自己痴迷，置身最高处让自己小有成就感。我们置身于风景如画的北九水，亲身领略大自然的奇特风光，感受祖国的大好河山同时也更加的激发了我对生态学学习热情。伴随着落日的余辉，从山顶漫步走来，观看着植被那扭曲的生长，体现了顽强的生命力，领悟着大自然的奥妙。由于自己腿部有伤，特别感谢李长志的细心呵护，陪伴着自己返程。登山不在乎山的高度，在乎的是心灵的旅行，以及看风景的心情，还有的就是同学之间的友谊，现在回想起当时的点点滴滴，让我的心潮澎湃，久久不能释怀。

第二天上午在杨老师的带领下，认识崂山地区的代表植物并了解了这些植物的药用经济价值。同时也学会了使用植物检索表和植物志来查询不认识的植物，不仅能够把课堂上所学的植物分类知识应用于现实的实践中也握了在植物生态方面的一些研究方法与技巧。我们行走在田家小院和羊肠小道观看植被。阴霾的天空飘起了零星的小雨，随着雨势的加大，我们只有终端了前进的步伐。

下午我们主要是在崂山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进行实地调查，一是用样方法来对样地分别进行了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用实验数据对调查地进行了物种多样性分析，得出了物种多样性指数;二是采用了相邻样方法对样地进行了物种调查并绘制出来物种——面积曲线，以此来确定最小样方面积。在这次野外实习中不仅学习到了生态学的一些基本调查方法同时也增强了我们的团队意识和合作精神;另外在野外较为艰苦的环境中也培养了我们艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于探索的优良作风。我们扩大知识范围，拓宽知识领域，正学到课堂上学不到的知识，为将来胜任本专业或其它相关专业的工作打下坚实基础。

实习在不知不觉中随风而逝，而我们实习所获得的情感久久不能挥去，实习所获得的知识是终身的财富。对于我们这些还没有走出大学校门，只停留在书本知识，还没有体会到社会的实践，短暂的实习可以磨练我们的心志，让我们更好的将书本知识与实际所结合，三天的实习培养了我们吃苦耐劳的精神，发散了我们的思维，提高了我们分析问题解决问题的能力，使我们今后更好的适应社会起到不可磨灭的作用，让我们的人生更充实。

动物生态学心得体会篇十三

井冈山大学校园植物多样性调查。

1.野外生存常识1.1野外如何辨别方向1.1.1指南针。

出野外最好带一只刻度清晰的指南针，具体使用时需确保水平使用。1.1.2手表判断法。

树木年轮线密集的一方是北方,植物枝叶茂盛的一方是南方。

1.2如何防治毒蛇咬伤。

止伤肢活动，迅速结扎伤口近心端，将病人送往医院救治。1.3几种外伤的紧急救护。

1.4.1躲避：遇到群蜂袭来，不要乱跑，蜂飞的速度比人跑得快，要立即抱头蹲下，用书包、衣服或者手臂将身体裸露部分遮挡住，尤其是头颈和面部，是重点保护部位。1.4.2清洗：一旦被蜂蜇了，要用温水、肥皂水或者盐水、糖水清洗伤口，没有水时，新鲜的尿也可以。如果伤口处有残留的蜇刺，应立即拔掉。

1.4.3涂药：万花油、红花油、绿药膏等都可以。将生姜、大蒜、马齿苋（一种野菜）等捣烂、嚼烂涂在伤口处也行。1.4.4去医院：如果出现头疼、头昏、恶心、呕吐、烦躁、发烧等症状时，应立即到医院治疗。

2样地选择。

植物群落相比，在物种组成、群落结构、发展趋势以及群落内部环境方面存在差异。

生物多样性是指生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。

6.1群落的结构特性。

植物群落的数量特征分析方法。

植物群落调查中，必须了解各种群在群落中的数量特征，对物种组成进行数量分析是近代群落分析方法的基础。选用的描述植物群落数量特征的其他数据如下：

多度：样地内各植物种的个体数。

频度：某物种出现于样方的次数。

显著度：某一物种的胸高（1.3m）断面积之和占样地面积的百分。

比。

相对显著度：某物种的显著度占样地内所有物种显著度之和的百分比。

公式为：相对显著度=某物种的显著度/所有物种显著度之和×100%。

盖度：某物种投影面积占样地面积的百分比。

密度：单位面积上的植株数。

物种多样性不仅反映了一个群落中物种的丰富度或均匀度，也反映了一个群落的动态特点和稳定性，以及不同的自然环境条件与群落的相互关系。

本调查采用的多样性指数为物种丰富度指数s,simpson指数、shannon-weiner指数和pielou指数。

物种丰富度指数（s），即出现在样地中的物种数目，是最简单、最古。

老的物种多样性测度方法。

树种优势度即simpson指数（d），是对多样性的反面，即集中性的度。

量，其集中性高，即多样性程度低。计算公式为：

树种多样性指数即shannon-weiner指数（h’）：表示多样性的信息。

度量，用来描述种的个体出现的紊乱性和不确定性。如果从，它将属于哪个种是不定的该指数的直观意义是：可预测从群落中随机地抽取一个个体物种的不定度，物种的数目越多，个体分布越均匀，此物种的不定度越大。

h???pilnpi。

i?1s。

均匀度指数即pielou指数（jsw、jsi）：表示群落中不同物种多度分布。

均匀程度。计算公式为：

其中，ni为样地内地第i种植物的个体数目，n为样地内所有植物的个体数目，s为所有物种数，pi=ni/n是一个个体属于第i类的概率。

草本植物的重要值i=1/300（相对高度+相对盖度+相对频度）6、2生长状况评价。

根据植物的生长势、外观和适应性等把植物的生长状况划分为5级，分级标准为：

极好：植株形体完整，姿态优美，生长旺盛，无病虫害，具有相。

当高的观赏价值；

好：植株形体较完整，姿态及生长势良好，有少量病虫害，具有较大的观赏。

价值；

一般：植株形体存在轻微的缺损，生长势和姿态一般，时有病虫。

害，具有一定的观赏价值；

在测定大面积范围内的植物种群数量时，由于难以对所有生物个体一一计数，必须进行抽样估测的方法。用一定面积的方框在研究样地范围内随机采样，然后对每个方框内出现的个体进行计数，再应用统计学方法求样本平均值，即可估测整个样地的平均种群密度。

植物生长发育过程中，需要接受多种生态因子（如光照强度、温。

度、水分、空气、和土壤养分等）的生态作用。这些生态因子对植物的生长发育产生重要作用，进而影响到种群的数量和整个的群落的结构。通过了解环境因子对植物生长于分布的作用，认识植物群落组成和结构与环境之间的相互关系。

表1.草木层野外样方调查表。

10结语。

11参考文献。

[1]孙儒泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如.基础生态学.北京：高等教育。

出版社,。

[2]娄安如,牛翠娟.基础生态学实验指导[m].北京：高等教育出。

版社,。

[3]李炜炜,陆启玉.酶工程在食品领域的应用研究进展[j].粮油。

食品科技,,16(3):34~36.

[4]北京师范大学，华东师范大学合编.动物生态学实验指导.北京：

高等教育出版社,1984。

[5]阳含熙，卢泽宇.植物生态学的数量分类方法.北京：科学出版社,。

1983。

版社,1994。

教育出版社,。

[10]杨持主编.生态学实验与实习.北京：高等教育出版社,2003。