班会课记录班会课教学设计大全（18篇）
总结是对我们个人和团队工作的一种总结和概括，通过总结，我们可以发现工作中的亮点和问题，从而更好地提高工作效率和质量。写一篇好的总结需要抓住核心要素、突出重点，并注重文字的准确性和简洁性。下面是一些优秀的作品范文，希望能给大家提供一些灵感和指导。
班会课记录班会课教学设计篇一
主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。
（1）主题报告会；
（2）主题汇报会；
（3）主题讨论会；
（4）科技小制作成果展评会；
（5）主题竞赛；
（6）主题晚会。
组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
3、组织班会应注意的几个问题。
（1）主题不能过杂；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。
主题（若主题范围很大可增加副标题）。
活动的目的：（主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解…，掌握…。）。
活动的内容：（主要写：标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。）。
活动的形式：（主要写：主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。）活动的准备：（主要写：人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等）。
活动过程：（一般简案：主持人的串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。）。
设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。2、制作相关的课件。3、邀请父母参加班会活动。4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
二、回顾篇——走近亲情。
1、我名字的故事。
（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。
（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的足迹。
（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
（2）甲：请听歌曲《父亲》、《母亲》。（老师操作）。
（3）乙：下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。（两个同学为宜）。
（4）甲：孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱；感人的故事勾起了孩子的美好回忆，让我们把父母的爱永记心中，下面请听诗歌朗诵《母爱》（作者：冰心）。
3、父母写真。
（2）乙：请同学们以《爸爸（妈妈）的————》为题，演讲自己眼中的父母。
三、拥抱篇——体验亲情。
1、亲情赞颂知多少（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！（3）甲：下面请全体同学起立，集体歌唱《父亲》、《母亲》。（4）乙：下面请听诗歌朗诵：《纸船——寄母亲》。（5）甲：下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事。（课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。）。
2、母子了解知多少（1）甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。（互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服；母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度）（2）请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。
四、行动篇——回报亲情。
1、确定回报方案。
（2）乙：请同学们讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案。
（2）帮父母做家务事每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受。
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长也十分地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
（4）合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
（5）播放歌曲《母亲》。
（6）甲：下面请班主任做总结。
（7）班主任总结：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心；关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。
（8）合：感谢今天在座的各位家长、老师，谢谢您们的光临指导，谭格庄初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会到此结束。
3、中学生爱国主义教育主题班会。
4、中学生学习方法主题班会。
5、中学生劳动教育主题班会。
6、中学生社会道德主题班会（2组）。
9、中学生良好个性培养主题班会（2组）。
10、中学生加强体育锻炼主题班会。
班会课记录班会课教学设计篇二
1、学习抱球跑的动作。
2、能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。
3、对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。
幼儿每人一个皮球。
一、开始部分。
1、热身运动：
（1）绕操场跑两圈；
（2）身体各部位活动。
2、教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。
师：请小朋友看，这是什么呀？（皮球）。
师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……。
二、基本部分。
1、请幼儿自由玩球。
师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦！
2、教师小结（请3名幼儿示范）。
师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢？
三、游戏“我和球儿来赛跑”
1、教师讲解玩法。
2、幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。
3、幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。
4、教师小结：表扬大胆加入游戏的`幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。
5、游戏“送大皮球回家”。
6、教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。
四、结束部分。
幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
班会课记录班会课教学设计篇三
学习一些家居平安、交通平安、消防平安等知识。
通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康生长。
一课时。
一、导入。
主持人a：老师们，同学们，大家好！欢迎来参与七年级（2）班的主题班会。
主持人a：我是仲威。
主持人b：我是赵文溢。
主持人a主持人b:今天我们的班会主题是《珍爱生命，关注平安》。
主持人a:。
当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有生命是我们学习生活的基础,拥有生命也是我们人生的最大的幸福。
主持人b：每一个生命都是美丽的，所以每朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命不再在是你一个人，我们的生命是家长给予的，维护好自身的生命，以便让其他的生命更好的活着。
主持人a:让我们大家一起来朗读一首《生命颂》，来感受生命的珍贵。
生命是珍贵的，但很多人却没有善待生命。
拥有生命却不善待生命。
生命是什么？
人说生命是出生的无知，
少年的纯洁，
青年的幼稚，
中年的练达，
老年的愤世嫉俗。
生命可能绚丽，也可能平淡，
但是，能静静地平安地活在世上，
享有生的权利，就是对生命的善待。
主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生长。让我们每一个人永远平安、快乐！让我们时刻牢记：“珍爱生命，平安第一！”
二，讨论。
主持人a:接下来，让我们来关注一下平安知识。
主持人b：首先，请看一些不平安行为的图片。
1．在楼梯扶手上滑行；2、在楼道里相互挤压，推搡；３、玩铁丝；4、在操场上打闹；5、一辆自行车带几个人。
主持人b：那么正确的做法是什么呢？
你在走廊上应该注意什么？
你在上下楼梯时应注意什么？
你在操场上活动时应注意什么？
你在放学时应注意什么？
三，平安知识竞赛。
接下来让我们更进一步关注平安知识，请大家用你们智慧的大脑，来考虑以下有关平安的知识问答。依照桌子上的牌号一共分为四个小组，请记分员到位。
主持人a：本次知识竞赛我们将分三轮进行，第一轮是必答题竞赛，第二轮是抢答题竞赛，最后一轮是风险题。竞赛结束后，我们将评出一个优胜组，并给予一定的奖励。
主持人b：第一轮：必答题。
竞赛规则：每组必答5小题，待主持人宣读完题目后方可解答。每组答对加。
10分，答错不倒扣分。答题时间为7秒钟。当必答小组在规定时间内答错或答不出时，其它小组可抢答，答对每题加10分。
主持人a组题。
1、下课了，不能干什么。
主持人a打球主持人b追赶打闹c跳绳。
2、哪些东西不准带进校门。
主持人a皮球主持人b三角尺c利器，易染物。
3、哪种行为不对。
主持人a跳高，跳远主持人b攀越围墙，滑楼梯c翻单杠，荡秋千。
4、上下楼怎样行：
主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
5.未满＿＿＿的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。
主持人b组题。
1骑自行车时，千万不要与＿＿＿抢道；不要双手撒把骑车。
主持人a．机动车主持人b．自行车c．行人？
2、火车运行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。
主持人a．身体主持人b．物品c．食品？
3、地铁到站或启动时要留意听清＿＿＿，以免造成提前下车或过站。
主持人a．他人说话主持人b．收音机c．广播。
4、携带易燃物品乘公共汽车对吗？
5、在任何情况下都要坚持疏散道疏通对吗？
c组题。
1、火灾袭来时，应该怎么样做？
2、乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？
3、电器起火时，要先＿＿＿。
主持人a打家里电话报警主持人b切断电源c用灭火器灭火。
4、在单杠、双杠练习时，周围应摆放＿＿＿.
主持人a.海绵垫主持人b.纸张？
5、跳高跳远时，在什么地方最平安？
d组题。
1、假如发了洪水，该往什么地方逃？
2、消防栓竖在路边碍脚，埋在底下行吗？
3冷饮有＿＿＿作用。
主持人a、生病主持人b、消暑c、润喉d、凉爽。
4、衣服着火时，需＿＿＿？
5、过马路是时候要走什么线？
e组题。
1、上下楼梯时，要靠那边走？
2、为什么不能喝自来水？
3、我国的消防车和消防柱是什么颜色的？?
4看书多长时间后要休息一下来维护眼睛？
5、我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧？
第二轮：风险提速抢答题。
竞赛规则：本轮竞赛共有十小题。待主持人宣读完题目后方可解答。每题答对加20分，答错倒扣20分，每题答题时间为11秒钟。
1、过马路时应该注意什么？
2、打雷下雨的时候，不能在那里躲雨？
3、为什么不能随地吐痰？
4、平时要注意＿＿＿的意识。
主持人a、自我维护主持人b、中毒c、眼睛d、身体。
5、火灾发生时应马上＿＿＿。
主持人a沿防火通道朝楼下跑主持人b乘电梯逃走c跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季节较好？
主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
7、当油起火时，应用＿＿＿。
主持人a泡沫灭火器主持人b干粉灭火器c1211灭火器。
8、放置时间＿＿＿的食品，不能吃。
主持人a、不久主持人b、过久c、短。
9、夏天出汗多，应和时补充一些水分，哪种饮料比较理想？
10、游泳时一般在水中停留时间以多少分钟为宜？
第三轮竞赛：风险题。
竞赛规则：本轮竞赛分10分风险题、20分风险题，30分风险题，每一小组任选一类答对加分，答错倒扣分。答题时间为3分钟。
10分风险题：
主持人a组题：
火警电话是多少？？
主持人b组题：
请问你知道：课间活动应当注意什么？
c组题。
同学之间发生小摩擦时，下列处置方法正确的是（）。
主持人a、原谅同学或报告老师，让老师处置。
主持人b、记恨在心，事后叫校外人员教训对方。
c、据情节给予报仇。
d、叫家长到学校来教训对方。
d组题。
班会课记录班会课教学设计篇四
小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。
1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
教学挂图。
1、导入活动。
教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！
2、看图片，理解故事。
（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）。
医生在干什么？（在打针）。
壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）。
（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。
（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。
（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。
3、练习。
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。
（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？
（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？
（4）教师总结。
建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。
小班心理健康教案：我们来帮你。
班会课记录班会课教学设计篇五
1、通过问卷方式，了解学生的烦恼和快乐，主要有那些方面的烦恼及他们面对烦恼主要的应对方式。
2、通过多样化形式让学生能够感受烦恼、倾听烦恼、倾诉烦恼。
3、通过歌曲、游戏等形式，能让学生放松心情，并让学生了解一些应对烦恼的正确方式。
4、通过让学生谈对烦恼的一些感悟的形式让学生对烦恼有个正确合理的认识。
对话、讨论、表演、问卷、游戏等。
1、设计并完成“成长的烦恼”问卷调查与统计工作。
2、指导学生编排情景剧“小涛的烦恼”和“小涛的变化”
一、话题切入。
教师：什么东西是永不停止的？学生：时间（包括其它答案）。
教师：时间的永不停息意味着我们不断成长。同学们，你们愿意长大吗？
学生：愿意/不愿意教师：为什么？
有学生会谈到成长的烦恼，从而切入主题。
二、展示问卷。
通过数据了解班级里感觉烦恼的同学人数，说明烦恼存在的普遍性。
三、烦恼情景剧（观察、体验、讨论）。
（1）学生表演情景剧“小涛的烦恼”
（2）让学生观察并讨论“小涛有哪些烦恼？”
最后主要归纳为四个烦恼：学习成绩不够理想、因为学习问题与家长关系紧张、在同学当中不怎么受欢迎，没什么朋友、对自身形象，身体条件不够满意。
老师指出：小涛所面对的烦恼其实也是中学生常有的几种烦恼：
（3）出谋划策。
针对小涛的烦恼，班级分小组讨论，给小涛提一些建议。老师对学生的建议做一些补充。如：
1、学习成绩不够理想。
（1）努力。
（2）培养好的学习习惯。
（3）注意方法。
（4）有毅力。
2、因为学习问题与家长关系紧张。
（1）、理解家长心情。
（2）、以合适的方式与家长多沟通。
（3）、以实际行动赢得家长信任。
3、在同学当中不怎么受欢迎，没什么朋友。
（1）提高自身素质。
（2）注意道德品质培养。
4、对自身形象，身体条件不够满意。
（1）理解美的含义。
（2）接纳与欣赏自己。
（3）用发展的眼光看问题。
（4）从素质、品质方面完善自我。
（5）别太在乎他人评价。
（6）情景剧“小涛的变化”
让学生观察对比小涛前后对于烦恼感受的变化并讨论从其中得到的启发。在讨论过程中，老师要引导学生注意小涛以下几个方面变化：
（1）对于学习态度的变化。
（2）跟家长、同学沟通技巧的变化。
（3）对于形象感觉的变化。
总结时老师也可给出两点启发：
（1）我们在人生成长过程中会面临许多烦恼,生活中存在许多矛盾问题.烦恼和矛盾一样也存在主次问题.如果我们能集中精力把带给我们主要烦恼的问题解决好,也许其它的烦恼问题也会迎刃而解.
（2）有时换个角度看问题,烦恼也就不复存在。
四、烦恼面对面（倾诉烦恼、倾听烦恼、解决烦恼）。
（1）展示问卷，了解学生主要有那些烦恼。
（2）让学生倾诉烦恼，要求其他学生倾听，并可以提出建议，有些烦恼问题师生一起当堂解决。
（3）讨论“当我们面对烦恼时，一般会怎么做？”。与学生一起形成一些关于合理解决烦恼、如何理性面对烦恼的共识。
五、温情寄语。
四川地震，许多同龄人遭受灾难。面对着倒塌的房屋、校舍，他们有着许多烦恼。展示图片，让同学感同身受，给灾区的学生温情寄语。让他们懂得珍惜，懂得感恩。同时指出如果我们有困扰自己很长时间的烦恼，需要寻求专业的帮助。
六、放飞心情。
共唱歌曲“阳光总在风雨后”
七、凡人凡语说烦恼。
让学生谈自己对于烦恼的感悟，用平凡的语言道出生活的智慧。
八、教师寄语。
人的成长要经过很多阶段，每个阶段都会有不同的烦恼与忧愁。烦恼可以说是我们人生成长的一部分,我们要学会与烦恼共处。不要怕烦恼,以平常心对待烦恼,我们会觉得烦恼也不那么令人讨厌。
烦恼最怕行动和微笑，如果我们能以微笑面对烦恼，以实际行动去解决烦恼，烦恼就会离我们而去。
1、通过问卷及课堂上与学生的沟通交流，我们意识到烦恼对学生的身心发展有较大影响。特别有几个问题应引起老师特别班主任的关注：
（1）有一部分学生在面对烦恼时采用消极或极端的应对方式。
（2）有部分学生在烦恼时找不到倾诉的对象。
（3）少数甚至没有学生在烦恼时会向老师倾诉，说明老师需要更多赢得学生的信任。
（4）学生还未形成有心理问题时寻求专业帮助的习惯，这方面的工作还任重而道远。
2、学生因为家庭问题而产生的烦恼超出我们的预期。父母的家庭教育问题及单亲家庭等问题现在日益突出，教师应当加强与学生父母沟通及提供力所能及的帮助。
3、学习是困扰学生的主要烦恼，我们在尽力指导、帮助学生取得优异成绩的同时，要意识到有一部分学习后进生的存在。对于他们好成绩也许是遥远的梦想。所以老师可能要转变观念，改变评价方式，尽可能为他们创设能够获得成功体验的平台，让他们明白“天生我材必有用”，这样学习才不会成为他们永远摆脱不了的烦恼。
班会课记录班会课教学设计篇六
认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。
情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。
正确认识自我的优缺点，接纳自我。
保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
一、导入新课。
1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
（1）你认为小明说的对吗？为什么？
（2）你想对小明说些什么？
（3）通过这个小品你能明白什么？
3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体。
1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？
（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我。
（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）。
（2）请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我。
（1）看看评价手册老师对你的评价。
（2）小组内说说感受。
（4）学生想出各种方法解决。
（5）师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。
4、填写“小明星档案”师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。
三、总结。
今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。
四、课后延伸。
让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做。
放音乐结束。《相信自己》。
正确认识自己。
全面改正缺点树立信心。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
班会课记录班会课教学设计篇七
1、让学生了解、关注“感动中国”，并引导学生学习十大人物的美好品质。
2、让学生明白“感动”没有界限，没有大小之分！感动从身边开始，感动中国。
3、引导学生力学习，积极生活。
ppt图片、每个搜索身边的感动。
感动是大海中突然涌起的一层海浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！感动是还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更多美好的事情！
有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”
“感动中国”观后感。
开学的时候，我们全班同学都观看了“2013年感动中国颁奖典礼”的视频，我们每个人都写了观后感，请同学来分享一下你的感受。
刘伟：用灵魂演奏生命音符。
【获奖名片】隐形翅膀。
【事迹】当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。
耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。
“在2008年的残奥会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。
练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天练七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。
【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
【推选委员评价】。
感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们：音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。
推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
感动是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；感动是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
音戏舞小班中，感动我们的人还真不少，首先想到的……。
请部分同学分享《我身边的感动》。
班会课记录班会课教学设计篇八
对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，这些话至今仍然是至理名言。小学生是国家的根本，是祖国的未来，孩子的诚信也就是国家的诚信。因此我设计了本次班会。学习目标：1.了解诚信的含义。
2.学会辨别日常生活中的诚信行为。
3.体验诚信，学会诚信。班会流程：
2.主持人：听了这个故事，同学们知道什么是诚信了吗？同学自主发言。
播放课件，出示诚信的含义。
3.主持人：诚实不欺骗，信守自己的诺言，就是诚信。我国拥有五千年的历史，自古以来，便流传下了很多关于诚信的成语，同学们，你们知道吗？学生自主发言，主持人点评。主持人出示“诚信”成语及图片。
4.主持人：原来大家知道这么多关于诚信的词语，那么你们会用吗？让我们来当小法官，辨辨对错，说说不对的地方。学生自主发言，谈谈理解。
主持人：刚刚的游戏，你们已经充分的展示出了诚信，只有两个人真正的信任彼此，才能顺利的完成游戏。同学们，我们是祖国未来的主人，让我们扬起诚信的风帆，乘风破浪，奋勇前进，一起开创美好的未来！本次主题班会到此结束，谢谢大家的共同参与！
班会课记录班会课教学设计篇九
1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
1、准备反映感恩的歌曲、图片、朗诵等等。
2、准备有关课件。
学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：
做一个小调查，完成的“调查问卷”进行统计。数据统计，各小组汇报自己小组情况，随机抽取几位学生的答卷说明。
总结：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的家长。
同学们畅谈与父母的故事，讲述故事。
配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（三名同学朗诵）。
（学生发言）。
总结：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。
主题班会课是一门综合性较强的学科。它以活动为主要开展形式，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。在设计《体悟亲情感恩父母》这一活动时，我课前让学生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守学生更要想办法了解父母近期的情况。然后，又让孩子在课堂上展示自己收集的信息。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地认识到自己对父母了解甚少，进而产生亲近父母的意识。
在组织活动中，我注意让孩子在活动中锻炼自己，促进孩子的全面发展。比如，在交流活动环节中，孩子们通过思考、对比、写作，并在课堂上的展示，既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。在这次活动中，我看到了孩子们的无穷潜力，孩子们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了孩子在成长，我们也应该在活动中和孩子一起成长。
班会课记录班会课教学设计篇十
主持人：从今年开始，清明节成了一个法定的节日，这当然跟它有着丰厚的文化背景和广泛的民间基础是分不开的。这个节日大约始于周代，已有二千五百多年的历史。首先，它是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。接下来就让我们来听听跟它有关的故事吧!
甲：相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。
晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，差人去了几趟，介子推不来。晋文公只好亲去请。可是，当晋文公来到介子推家时，只见大门紧闭。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好象有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗：
割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。以后，晋文公常把血书袖在身边，作为鞭策自己执政的座佑铭。他勤政清明，励精图治，把国家治理得很好。
此后，晋国的百姓得以安居乐业，对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天，大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥，捏成燕子的模样，用杨柳条串起来，插在门上，召唤他的灵魂，这东西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如枣饼、麦糕等;在南方，则多为青团和糯米糖藕。每届清明，人们把柳条编成圈儿戴在头上，把柳条枝插在房前屋后，以示怀念。
主持人：就这样，这个节日逐渐在民间得以推广，形成了有着自己独特风俗，接下来我们就来了解一番吧!
乙：清明既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的传统节日。清明的前一天称寒食节。两节恰逢阳春三月，春光明媚，桃红柳绿，一派欣欣向荣的气象。寒食节的设立是为了纪念春秋时代晋朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期间，民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。使清明成为一个富有诗意的节日。
清明时节，民间开始种植蔬菜、果树。蚕农在清明夜把蚕种裹在棉衣里进行孵化。
这天，人们纷纷上山踏青。不上山的，上城墙绕城而走，叫登高踏青。有些地方还有节场和赛会。人们上山踏青，赶节场，观看赛会。从元宵节至清明节，大人孩子，三五成群，到野外放凤筝，别有情趣。
清明时节祭扫祖坟(俗称“上坟”)，为传统民俗。扫墓时挑些新士壅坟茔。凡新坟一定要在清明前祭扫;旧坟可以过清明.但不能过立夏。新媳妇一定要去祭扫祖坟，俗称“上花坟”。扫墓时用荤、素菜肴和酒、饭等祭奠。后用干果糕点等替代。
主持人：作为一个传统的节日，它跟文化当然息息相关了。听，有许多诗就写到这些：
丙：唐代杜牧的《清明》诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
班会课记录班会课教学设计篇十一
二年级学生的习惯养成教育仍然占班级管理很大一部分。借助本次班会的机会，向学生继续传授好习惯知识，促进学生好习惯的养成。
1、对好习惯有更深层的理解；
2、辨认好习惯与坏习惯，并养成好习惯；
3、感受习惯对于成长的重要作用。
1、让学生能够理解怎样的行为是好习惯；
2、使学生能够意识到好习惯对于成长的重要作用，并能自觉养成好习惯。
（一）、猜谜语，导入课题：
1、今天，老师给大家带来一个谜语，请同学们猜猜看。教师出示谜语（1）我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。（2）羽毛折半，心甘宝贝田出头。
2、学生猜测回答。是的，谜底就是我们经常所说的习惯。今天，让我们一起走进《我有好习惯》主题班会。
（二）、习惯对于学生成长的重要作用
1、教师出示习惯的定义。“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等。
2、教师引导学生说出什么是好习惯。
3、播放《良好习惯，从小养成》小视频。
师：为什么要从小养成好习惯？习惯对我们的成长到底有什么影响？一起走进今天的小小故事会。
4、学生分享《成功从脱鞋开始》、《诺贝尔获奖者感言》、《杀人的理发和尚》小故事。
5、学生听故事发言习惯的影响。
6、教师总结。小故事，大智慧，好习惯是人生的财富，为人一生的成功与幸福助力。坏的习惯一旦养成，即使是很小的，最终会给自己和他人带来危害。
（三）、说说我的好习惯
四人小组讨论，学生分享自己好习惯。
（四）、《请你来帮忙》小活动。
1、兰兰就要上小学了，大人们天天说要养成好习惯，可怎样的行为才是好习惯呢？她很困惑......
2、同学们根据兰兰提供的图片，指出图中行为是否得当，判断是否为好习惯。
（五）《你还能判断吗？》小活动
教师继续出示有关习惯的图片，学生集体判断回答。
（六）我要养成好习惯
1、俗话说，江山易改，禀性难移。一个人的习惯想要改变很困难，但只要下定决心改正，我们是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戏，习惯的力量虽然巨大，但习惯也是可以通过人的意志力改变的。改变习惯最初的时候会感觉别扭，20次以后就会适应，而90次以后新的习惯才会固定。所以新的习惯的养成全在于坚持。
3、《播种好习惯》活动。学生每人制定好习惯养成卡片。卡片填写时间、姓名和想要要成的好习惯三项内容。学生填写完毕，向大家展示卡片，然后将卡片粘贴在事先准备好的好习惯之树上。
4、配乐朗诵好习惯之歌。学生合作完成。
（七）、教师总结
习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。
让我们改掉坏习惯，让我们都成为捍卫好习惯的小卫士。
班会课记录班会课教学设计篇十二
1，让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，也是养成教育中一个重要的内容，本次班会旨在针对学生的特点，采生动活泼的形式对学生进行礼貌用文明行为的教育，体会学礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
1，收集有关资料和图片，制成多媒体课件。
2，排练小品舞蹈，文明礼貌儿歌，歌曲等节目。
3，布置教室。
朗读、小品、唱歌、舞蹈、知识问答等。
主持人出场。
主持人甲：四月里，和煦的阳光洒满大地。
主持人乙：四月里，芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲：四月里，文明之风温暖着你我。
主持人合：敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家好!“让文明之风温暖你我”主题班会现在开始!
一、文明礼仪知多少。
主持人乙：香九龄，能温席;融四岁，能让梨。我们与他们年纪相仿，难道不应该向他们学习吗?那我们对文明礼貌知识又知道多少呢?(大屏幕分类出示:a常用文明礼貌用语：请、谢谢、您好、对不起等。b常用文明礼仪仪态：鞠躬、微笑、握手等。)(指名说)。
二、话说生活中不文明。
主持人甲：同学们，你们觉得小品中的谁最不讲文明?(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分，像这样不文明的人和现象还有很多，请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图)，漫画很搞笑，我们看过，笑过后，谁愿意说说自己的看法呢?(指名说)。
三、我问你答。
主持人乙：接下来是“我问你答”环节，有请小记者上场。
小记者上场：大家好，我是民族小学的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪班会活动，我特地来采访一下。
大家：好，欢迎，欢迎。
大屏幕出示问题。
小记者：
1、当你想向一个同学借笔用的时候，你该怎么说，该怎么做呢?
(学生说，记者评价：好借好还，再借不难，你真是个讲文明的孩子!)。
2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
(学生说，记者评价：你真是个真诚的孩子。)。
3、来到书店，你想买本书，应该怎样和营业员阿姨说呢?
(学生说，记者评价:多有礼貌的孩子呀!
4、你在课堂上是怎样遵守常规的?
(那我们一齐来说吧!)。
大屏幕出示：齐读。
你听我来说。
我是一名小学生，学习常规记在心。
铃声一响进课堂，安静等候老师来。
坐姿端正来听讲，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。
遵守纪律秩序好，学习进步都向上。
小记者：今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明，做文明，争做文明小天使，成为我们民族小学的骄傲。再见!
四、学文明，做文明。
主持人同上台。
主持人甲：优美的歌声引来百花开，辛勤蜜蜂采花来。
主持人乙：要问采花干什么，送给文明小少年。下面请李老师宣读文明少年名单。
老师：上星期班会上，我们已经评选出优秀文明少年;让我们一起走近他们。
4、他就是自理之星潘涛，这位小帅哥从学前班开始就自己穿衣、自己睡觉、自己学习，自己事情自己做，人人都竖大拇哥。下面让我们以热烈的掌声欢迎文明少年上场!请我们学校的少先队辅导员给文明少年授章戴花。
主持人甲：他们是一道亮丽的风景，是一股温暖的春风，所到之处充满着动听的歌声，灿烂的笑容。请欣赏文明少年和同学们带来的舞蹈《歌声与微笑》。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，文明之风吹拂着心田。
主持人乙：我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。
主持人合：那让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们的班会，《让文明之风温暖你我》养成教育主题班会到此结束。谢谢!
班会课记录班会课教学设计篇十三
当代学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国学生发病率高的主要原因是心理疾病已成为学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代学生心理问题不容忽视，所以重视学生的心理发展，正确的引导学生的心理问题已经是迫在眉睫的事情。
一、讲座目的：
为了让成为学生的我们拥有更好的心理健康，能够更好的适应崭新的学生活，能够在人际交往方面能有更好的认识，正确的适应学校的生活，特此举办了这次心理健康讲座，来告诉我们什么样的心理才算是学生应有的心理，以及什么样的心理才算真正的健康心理。
二、讲座对象：
所有新生。
三、活动时间。
四、活动地点。
学校阶梯教室。
五、主讲人。
刘祥玉。
六、活动形式。
主讲心理健康的意义，并开展一些对心理健康有意义的活动与小游戏。
七、前期宣传。
1、要求各班召开以心理健康为主题的主题班会。
2、出海报对此次讲座进行宣传。
八、中期准备。
1、要求全体新生必须全部到场。
2、工作人员提前一小时布置会场。
3、安排人员维持现场秩序。
九、后期工作。
1、要求参与此次讲座的同学写一份心理总结。
2、对此次讲座进行总结与讨论。
3、总结各位同学可能出现的心理问题。
4、帮助同学们解决各种心理问题。
班会课记录班会课教学设计篇十四
激发学生的爱国主义情感,增强学生的法律意识,培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质,使学生进一步明确作为一名国家未来的接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质,同时增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
【活动准备】。
1.学生学唱爱国歌曲。
2.准备英雄故事。
3.《祖国知识知多少》竞赛。
4.搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
【活动过程】。
一、班主任老师讲话。
五星红旗,是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗,国歌激励着我们中华民族自强不息。今天,我们聚集在这里,就从高唱国歌开始“我的祖国”畅谈之旅吧。
二、演讲英雄故事。
我们现在的幸福生活来之不易,那是无数英勇的革命先烈用血换来的。看录象片段。这一环节,让学生感受祖国的历史,感恩英雄人物。听一听同学们讲英雄的故事,班主任适时解释,渲染气氛。
三、《祖国知识知多少》竞赛。
我们祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史,有纵横九百六十万平方公里的大好河山。接下来,下面我们来一个知识竞赛,比一比,谁对祖国了解的多。通过竞赛,让学们进一步熟悉祖国,热爱祖国。
四、遵纪守法教育。
通过观看视频,使学生们认识到遵守国家法律法规,是每个公民应尽的义务,也是每个公民必备的文明素质。谁违法谁就要受到法律的制裁。我们小学生爱国,就要从遵守法纪法规开始。
五、爱国歌曲大家唱。
爱国歌曲总是能带给我们奋发向上的力量--每当我们唱起她,听到她,心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来,我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。通过学生演唱《爱我中华》《大中国》《歌唱祖国》《东方红》等歌曲,进一步激发学生们遵纪守法热爱祖国的热情。
六、班主任总结。
同学们,通过这节班会课,我们一起受到了一次爱国主义的教育,同时也更加了解了我们的祖国,体会到了做为一名中国人的骄傲。祖国60多年来的发展,铸就了今天的成就,也预示着明天的希望,在不久的将来,中华民族的全面振兴需要我们去创造,未来是美好的,希望你们努力学习,刻苦锻炼。
班会课记录班会课教学设计篇十五
（一）情感态度培养
1、体会到火灾危及自己和他人生命。
2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。
（二）行为技能训练
1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。
2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。
（三）知识经验积累
1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。
2、通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。
树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。
是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像淘气猴一样掌握一些自救逃生的方法。
机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
班会课记录班会课教学设计篇十六
一、讲座目的：
为了切实推进学校心理健康教育工作，预防并适时干预校园恶性心理事件，以促进学生身心健康发展和平安校园建设。我参加了校园心理危机干预体系建设与方案专题讲座。
二、讲座对象：
全体学生。
三、讲座时间：
学校公休日。
四、讲座地点：
阶梯教室1201。
五、讲座内容：
培训从自杀预防基本理念、三级预防体系与校园心理危机干预体系、如何识别和干预即将发生的自杀行为以及守门人培训计划和力量之源介绍四个方面展开培训，增长了老师心理危机干预方面的知识，为学校开展好心理危机干预工作奠定了基础。
作为学校，可以通过课堂教学、教育活动、讲座、心理咨询等各种途径在学生中大力普及心理健康知识，形成良好的心理氛围，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。
同时积极开展生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；积极开展自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑；积极开展危机应对教育，让学生了解什么是危机，什么情况下会出现危机，如何帮助心理危机学生等，可以有效预防学生自伤自杀行为的发生。
强大的支持系统也至关重要，社会、学校、教师、家长、同伴的关心、支持，能提高学生的心理健康意识。
六、讲座总结：
本次培训对心理健康教育工作具有实际指导意义。心理健康教育的路途虽然遥远，但道路就在我们脚下，这一路上的跋涉都幻化为一股力量，让我们用心去对待这一切，感受这一切，为提高听障学生的心理水平，挥洒汗水，播种希望！路就在前方，只要拥梦前行，就能看到美丽的太阳！
班会课记录班会课教学设计篇十七
班级文化是校园文化的重要组成部分，为了推进学校的班级文化建设，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，展现富有个性的班级特色，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化与升华。
二、活动对象。
四班。
三、活动时间。
20xx年10月30日。
四、活动。
1、活动一《认识你真好》。
a、情景陌生人。
师来到教室，问：同学们，还记得你是什么时候认识孙老师的`吗？20xx年9月，孙老师来到了我们双凤小学。那时候，我们还是陌生人。
b、情景朋友。
师：三年级整个学期，你们有点了解我了吗？说说看。那我们是不是成了朋友呢？
c、情景同伴。
师：现在，孙老师成了你们班主任，你觉得孙老师有什么变化吗？对我有什么希望？大家都希望我是个善解人意，和大家共同努力、共同进步的老师，我觉得在这种意义上，我不再只是你们的老师，而是大家的同伴了。
2、活动二《我的小伙伴》。
师：我们班许多人都有这样一个过程，我们从陌生人到朋友，到同伴，其中一定经历了很多故事，有开心的，当然也有烦恼的，特别还会出现一些跟你不是很合得来的同伴，现在请你拿起手里的白纸，写下一个你最要好的小伙伴，一个你最想跟他解决一些问题的小伙伴名字。
3、活动三《我想对你说》游戏：击鼓传花。
游戏故事讲完了，你有哪些体会？
4、活动四《快乐小游戏》。
在你的友情小卡片上写下想对同伴说的话吧。
五、总结：
同学们，我们是懂事的大孩子了，以后我们还要进入更高年级的学校去读书，你会遇到各种各样的问题，当你一个人无法解决的时候，请你想起我们这堂课，请你记得你身边还有一群同伴，我们互相让我们携手同行。
班会课记录班会课教学设计篇十八
主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。
（1）主题报告会；
（2）主题汇报会；
（3）主题讨论会；
（4）科技小制作成果展评会；
（5）主题竞赛；
（6）主题晚会。
组织主题班会一般要经过确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。
3、组织班会应注意的几个问题。
（1）主题不能过杂；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“导演”而不是“演员”。
主题（若主题范围很大可增加副标题）。
活动的目的：（主要写：此次班会想要达到的一个目标即效果。一般书写“使学生了解…，掌握…。）。
活动的内容：（主要写：标题及活动的几大块内容。一般2-4块较适宜。）。
活动的形式：（主要写：主要形式如：辩论、竞答、朗诵、调查等，形式要灵活。）活动的准备：（主要写：人员分工、材料的准备、环境的布置、设备的准备等）。
活动过程：（一般简案：主持人的.串联词概括写、一般朗诵诗的具体内容可省略但主要意思须写出、小品的过程内容可省略但小品的概要须写，总之要求字数一般不少于3000且不多于6000。过程最后的班主任讲话必不可少，讲话内容一般是：谈谈此次主题班会从准备到活动有没有达到目的，可以就此次活动过程的一些突出人或事进行表扬，也可谈谈此次班会的不足处。一般控制在1-2分钟。）。
