总结是对自己成长的一种记录和检视。写心得体会需要注意语言的准确性和简明扼要的表达。接下来是一些关于心得体会写作的常见误区和解决方法，希望能给大家一些启发。

阅读好习惯的心得体会篇一

教育专家坦言，儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力培养的越早，越能有效地推动孩子综合素质的发展。孩子通过阅读汲取智慧和勇气，寻找到打开成功之门的金钥匙。良好的阅读能力得益于良好的阅读习惯，我们体会到亲子阅读是培养孩子形成良好阅读习惯的理想方式之一。在孩子五岁左右的阶段，亲子阅读给孩子带来的热情、快乐、智慧和信心远远多于孩子独自阅读。与孩子一起阅读，既是父母与孩子一起学习的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的美味大餐。

遵循孩子的兴趣是形成良好阅读习惯的关键。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运，这句话看似有些绝对，却点出了习惯对于人一生的重要性。我们的孩子对动物和昆虫非常有兴趣，我们就遵循他的兴趣挑选这类书籍，特别是配有动物图片的，陪他一起阅读。这类书籍大多是科普类的，有大段的文字表述。孩子看图片，认识动物，我们就在旁边念上面的文字。虽然有大段的文字，但是孩子很有耐心的听着，慢慢地转化为自己的语言表述。我们在挑选书籍的时候并不急于给他全面铺开，而是遵循孩子自己的兴趣，挑他自己有兴趣的书籍一起阅读。在孩子对阅读有了浓厚兴趣后，再逐渐把其它的书籍推荐给他，他也会饶有兴趣地进行阅读。

选择适合孩子的书是形成良好阅读习惯的基础。过早的让孩子学习文字、计算或者逻辑是不是真的有利于孩子的发展，这样的早教是否会束缚孩子的想象力和创造力，这个问题困惑着我们。因此，我们没有选择超越他年龄段的书籍，选择的书籍既是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷精美、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

有了他喜欢看、经常看的书籍，他也会自然而然地多看，反复看。我们的孩子对他有兴趣的书籍常常会反复翻阅，反复讲述，我们觉得这也很好，所谓“温故而知新”吧。

坚持阅读时间是形成良好阅读习惯的重点。四五岁的孩子每天有二十分钟的阅读时间，我认为是可以了。可能很多家长不同意我的看法，这只是我的一家之言。四五岁孩子的兴趣还是主要集中在玩耍、游戏中，很多良好的生活习惯还有待于进一步形成。因此，我觉得每天有二十分钟的亲子阅读时间是可以满足现阶段要求的。坚持每天的阅读是关键。每天一起阅读，不仅让孩子获取知识，更是父母与孩子沟通的最佳方式，同时也帮助孩子形成良好的阅读习惯，在潜移默化中得到坚持，把目标变为习惯。

通过亲子阅读，我们感觉到孩子的语言表达和阅读理解能力都有一定程度的提高，最重要的是帮助孩子养成良好的阅读习惯。在这个过程中，我们也发现引导孩子独立思考做的还不够，以后要有意识多向他提出问题，让他学会独立思考。

阅读好习惯的心得体会篇二

阅读是培养孩子智力和情感的重要途径，然而现在的孩子普遍存在阅读习惯不好的问题。作为一个家长，我深感责任重大。通过与孩子一起度过几个月的努力，我取得了一些成效，总结出了一些心得体会。

第一段：了解孩子的阅读兴趣。

每个孩子都有自己独特的兴趣和爱好，阅读也不例外。作为家长，我们应该了解孩子的兴趣，并与之沟通。有时候，孩子并不讨厌阅读，只是所读的书没有引起他们的兴趣。但如果我们能找到他们感兴趣的作品，就能激发起他们对阅读的热情。比如，我发现我的孩子对科幻故事感兴趣，所以我就给他一些科幻小说和漫画书，他一下子就迷上了阅读。

第二段：营造良好的阅读环境。

孩子的阅读习惯也与家庭环境密切相关。为了培养孩子的阅读习惯，我们要创造良好的阅读环境。首先，为孩子准备一个舒适的阅读角落，如一个安静的书房或书桌。此外，家里应该有丰富多样的书籍，包括绘本、科普读物、文学作品等。最重要的是，父母要以身作则，经常阅读书籍，给孩子树立一个好榜样。

第三段：制定合理的阅读计划。

不少孩子的阅读习惯不好，往往是因为缺乏明确的阅读计划。没有一定的目标和计划，孩子就会随性地选择看书或者根本不读书。所以，我和我的孩子一起制定了阅读计划。每天晚上，我们都会找出一段时间，专门用来阅读。我们还定了每个月要读的书籍数量和类型的目标，这不仅让孩子明确了自己的目标，还让他感受到了阅读的乐趣和成就感。

第四段：引导孩子多样化阅读。

阅读不仅仅是读书，还包括读报、读杂志、读网站等。为了培养孩子的阅读习惯，我们需要引导他们进行多样化的阅读。比如，我鼓励孩子每天读一篇新闻，以了解社会动态；我还会和孩子一起选购感兴趣的杂志，并鼓励他们读一些关于科技和健康的文章。通过这样的多样化阅读，不仅能帮助孩子拓宽视野，还能使他们更加喜欢阅读。

第五段：与孩子一起分享阅读的乐趣。

阅读不仅是独自享受的，也是可以和家人分享的。作为家长，我和孩子一起读同一本书，并经常与他讨论书中的故事和角色。这样不仅可以加深我们之间的感情，还能培养孩子的思考能力和表达能力。有时候，我也会邀请一些作者或图书馆员来家里给孩子们讲故事，这样孩子们就会更加喜欢阅读，并愿意与他人分享这种乐趣。

通过以上几个月的努力和实践，我发现孩子的阅读习惯有了显著的改善。他们现在每天都会主动找时间读书，也愿意和我分享他们的阅读心得。从中，我深刻认识到培养孩子的阅读习惯不仅仅是一项任务，更是一种责任。阅读不仅能丰富孩子的知识，还能开阔他们的视野，培养他们的情感和思维能力。只要我们用心去引导和培养，相信每个孩子都能成为阅读的爱好者。

阅读好习惯的心得体会篇三

阅读是开拓我们视野，丰富我们知识，拓展我们思维的一种方式。作为一名三年级的小学生，我接触了许多的图书，也形成了自己的阅读习惯和体会。在这篇文章中，我想分享我对阅读的理解和感悟。

第二段：阅读习惯

在我与书籍打交道的这三年中，我培养了自己的阅读习惯。每天放学后，我都会落座在书桌前，安静地翻阅自己的书籍。每次看书之前，我都会选取适合自己阅读量的书籍，并尽量选择一些与自己兴趣相关的书籍。此外，阅读书籍时，我也会记录一些自己认为有意思的段落或句子，便于以后进行复习。

第三段：阅读收益

阅读让我受益匪浅。 当我读到怡人的故事时，我能够体验到它们传达出的情感和思想，从中学到了怎样理解他人的感受。 当我读到书中的问题时，我可以从中撷取灵感，发现自己不曾想到过的问题。读书不仅让我获取知识，更锻炼了我的思考能力，让我更有信心去面对未来的挑战。

第四段：阅读的反思

低头看书，不一定就是读书。我曾经遇到过许多读书的瓶颈，比如经常看完故事就忘了内容；遇到喜欢的内容对别的作品却毫无兴致等等。这些都让我感到困扰。在反思自己的阅读习惯时，我发现自己常常肆意浏览，缺乏深入的思考。于是，我开始有意识地调整自己的阅读方式，并且尝试阅读比原来更加深入和复杂的书籍。这让我更加深入地了解主题，并能有效减少我的阅读焦虑。

第五段：结语

总之，阅读这一门技能是我们一生中不可或缺的一部分，也是对我们未来的一份投资。三年级是我阅读的起点，我会记得在这个成长之初，我所获得的一切，努力为未来的阅读之路积攒能力和经验。我相信，阅读将会成为我生命中的一条极其重要的路程。

阅读好习惯的心得体会篇四

随着时间的推移，我从一年级开始养成了每天阅读的习惯。这个习惯不仅让我享受到了阅读的乐趣，还让我不断地学到了知识和思考的智慧。在一年级的这段时间里，我对阅读有了更深刻的理解和体会。

在一年级的开始，我并不热衷于阅读。我觉得看书是一件枯燥乏味的事情，完全没有意义。然而，老师一次次强调阅读的重要性，我才逐渐开始改变自己的看法。老师告诉我们，通过阅读，我们可以拓宽眼界，了解世界的奇妙之处。这让我觉得阅读似乎不那么无聊了。

我从一开始养成了每天阅读的习惯。我每天晚上都会抽出一段时间，静静地读书，完全沉浸在故事的世界中。有时候，故事的情节令我忍不住捧腹大笑；有时候，作者的感悟让我深思不已。我渐渐地发现，阅读不仅可以放松心情，还能够丰富我的内心世界，让我从中获得快乐与满足。

通过阅读，我逐渐培养起了对文字的敏感度。我开始懂得用心品味文字中的美，感受到文字给我带来的情感体验。有时候，我会对故事中的主人公感同身受；有时候，我会为故事中的美好而感动落泪。阅读不仅开拓了我的思维，还培养了我的情感。我渐渐体会到，阅读是一扇通向世界的窗户，更是一座连接心灵的桥梁。

通过阅读，我还学会了思考与表达。我发现，遇到问题时，我可以通过阅读来寻找答案；当我有了新的知识后，我可以通过阅读来和他人分享。一本书就像是一位智者，通过阅读，我可以和智者对话，获得他们的启示与指引。同时，我也开始喜欢写作，将自己的想法和感受通过文字表达出来。阅读让我有了更多的话题与思考，也让我变得更加自信和善于表达。

一年级的阅读让我受益匪浅。通过阅读，我获得了知识的力量，培养了自己的思考和表达能力。同时，阅读还让我提高了阅读理解和审辨能力，让我能够更好地理解和评价所读的文章。我渐渐地明白，阅读不仅是一种习惯，更是一种生活方式，一种成长的方式。

在未来的日子里，我将继续保持阅读的习惯，不断探索更广阔的阅读世界。我相信，通过阅读，我可以开启一扇新的大门，探索更多未知的领域。我也会努力用自己的笔触，表达自己的思考和想法，将阅读所带给我的智慧和感悟与他人分享。

一年级的阅读，让我明白了阅读的乐趣，也让我从中受益匪浅。我将一直坚持阅读下去，不断地追寻智慧的足迹，发现更多的快乐与满足。阅读，将伴随我一生。

阅读好习惯的心得体会篇五

在学习课程的时候，当听到吴教授整本书阅读课程实施情况，提到了五类不同的阅读状况时，我还特别庆幸，觉得自己似乎已经到了第五层次”师生共同读完一本书，组织阅读交流会”，可是仔细一想，我将自己读过一两次的书带给学生，上一次导读课，然后上一次读后交流课，我就是一个真正的阅读者吗？是一名合格的阅读者吗？我的学生在我的引导下，是不是变得更爱读书了，更会读书了，我想，我现在所做到的应该只是让学生更爱读书，而在更会读书上，还有很长一段路要走。一本书，如果做教师的也只是匆匆的读一次，就在班上上整本书的课程，这样的做法未免太过于心急，这样上出来的课也只能是流于形式，止步于尝试，并不能称之为专业。想到这里，我就觉得甚是幸运，因为在我迷茫的时候，遇到了亲近母语这么好的课程。读起来，学起来，我希望自己成为一个真正的阅读者。

二、如何恰当地选择整本书读后交流的主题？

吴老师在课程的理论部分详细地介绍了一本书确定交流主题的过程，任何一本书，最后我们归纳出的主题有很多种，有的主题是甚至非常宏大，这些主题如何落实到课堂中，如何和儿童链接起来，如何用有效的形式去进行讨论，我觉得整本书阅读中这是最难的一步。

以我本学期在自己班级尝试阅读《夏洛的网》为例，因为这本书我自己看过好几次，非常喜欢，所以把它定为了我们上学期的共读书，在读后交流课上，我选择了三个主题：

1、威尔伯为什么获救？

2、在夏洛眼中，友谊是什么，生命是什么？

3、你认为友谊是什么？生命是什么？

讨论第一个问题的时候，孩子们兴趣浓厚，畅所欲言，甚至讨论出了威尔伯之所以获救，也是因为他自己在拯救自己，然后到了第二、三个问题时，学生明显就积极性不高了，后来课后我自己进行了反思，才发现，确实“友谊”“生命”这些话题都太过于宏大，三年级的孩子其实不太乐于讨论这样抽象的问题。所以，真正的问题还是出在我制定的交流讨论的话题上，没有链接学生的实际生活，没有画抽象为具体。

三、不断尝试，才会柳暗花明。

深知整本书的阅读对孩子们的益处，所以即使开始得晚一点，做得暂时不够好，我还是不遗余力的在班级进行着尝试，带着对整本书阅读课程的学习收获，加上在实践中不断总结的经验，我相信，班级的阅读课程一定会走上正轨。

阅读好习惯的心得体会篇六

培养孩子阅读习惯的方法

首先，一次买好多书不如一次买一两本，孩子真心喜欢的书，细水长流来的好。现在市场上很多时候书是成套出售的，买回来孩子可能就看一两眼，当孩子感觉到自己估计花很多时间都看不完，就可能放弃不看了。

第二，不把看书当成任务布置。我们买了书，但发现孩子根本不看，我们心里就不舒服了，会说“你现在没事儿，看会书去!”“给你买了书你都不看，全浪费了”，又或者把看书当成对孩子犯错误的惩罚，这样会让孩子离书越来越远。

最后，孩子爱上阅读会是一个过程，父母身体力行的喜爱阅读对孩子来说是最有影响力的。你不必为了孩子爱上阅读而牺牲强迫自己，因为这样你可能会感觉不甘心，有一天抱怨孩子。有时候我们会觉得孩子的读物太幼稚了，所以不想花时间和孩子读，其实，每个成年人心中都有一个孩子、一颗童心，和孩子一起读书能够滋养我们自己的童心，让我们变得更加温暖。

让孩子爱上阅读可以从和孩子一起读绘本开始，每天晚上固定一段时间用来亲子共读，可以和孩子根据书里的内容继续编故事，也可以分享彼此的感受。这样的时间会是很珍贵的亲子时刻，能够拉近彼此的距离，增进亲子关系。

如何让孩子爱上读书

确定孩子的兴趣来选择书籍

每个孩子的性格不一样，他们的兴趣爱好也是不一样的，就像我们成年人，有些喜欢踢球，有些喜欢打游戏，孩子的兴趣也是不一样的，只有抓住他们感兴趣的东西然后在加以扩展，逐渐的培养他们爱看书爱阅读的习惯，这样才能让孩子更容易接受读书这件事情，如果我们家长将孩子不喜欢的东西强行的塞给他们，就会让他们从内心里面抗拒读书这件事情，等到孩子该读书的时候，他们自然也不会愿意好好学习了!

阅读的方式

不要给自己和小宝贝造成心理负担，哪怕最开始他只能坐5分钟也好，但是一定要愉快且轻松，做家长的一看到小孩没坐性发脾气打骂，那下次1分钟都没有了。

不要限定读书的地点或姿势，趴在地毯上、坐在你怀里都是可以的，难道你不想未来某天，一大一小在台灯下看书的情景么?只要小宝贝喜欢，怎么都行。

阅读的前期一定要是愉快的，父母的讲述是好玩的、有趣的，孩子慢慢一定会喜欢上阅读。

阅读的重点

早期的亲子阅读不是为了背诵名句、不是为了认字!孩子愿意拿起书去读，一定是因为对里面的故事有强烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去阅读的动力所在。有趣才是让孩子能够延续阅读这个习惯的根本。

怎样写好读书笔记

做标记：最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。

做目录：目录的主要内容就是书名作者和重点内容，书名和作者就不必解释了，关键是重点内容，由于这是一个目录式的笔记，所以重点内容只要是几个字概括一下即可，一般适合泛读的时候使用。

写摘抄：摘抄也是一个比较简单的读书笔记，读书的时候读到精彩的地方，或者读到一些自己认为有用的地方，将这段文字抄下来，注明书名和作者，这么做是为了以后复习用，并且可以根据书名和作者快速的找到原著。

列提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。

写心得：有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己的想法以便日后用到。

写读书笔记有什么好方法

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

读书笔记范文

书名：《钢铁是怎样炼成的》

好词：

好句：

1.人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。

2.钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。

3.任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最怯弱也是最容易的出路。

4.收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。

5.领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。

书名：《朝花夕拾》

好词：

爱不释手呆头呆脑调皮捣蛋谷下有谷鸡飞狗跳愣头愣脑屏声息气

奇山秀水千姿百态青山绿水清逸秀丽山势雄伟天真烂漫巍然屹立

胸有成竹牙牙学语左右逢源抱头鼠窜寸草不生得心应手东跑西颠

峰上有峰鸡犬不宁尖声尖气乱作一团满身泥浆你追我赶奇峰耸立

千山万岭千山一碧青海青山穷追猛打群山簇立忍俊不禁若无其事

好句：

1、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。

2、只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。死无常黑脸、黑衣，谁也不爱看。在“阴死间”里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着;那才真真是“碰壁”。

3、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

4、这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

阅读好习惯的心得体会篇七

第一段：习惯阅读的重要性（200字）。

作为一年级学生，我深深体会到习惯阅读的重要性。习惯阅读可以激发我们的学习兴趣，开阔我们的眼界，丰富我们的知识积累。通过坚持阅读，我不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够更好地理解文章内涵，从中汲取养分，成为更加全面发展的人。

第二段：坚持每天阅读的好处（200字）。

养成每天阅读的习惯对于一年级的我来说是一件非常有益的事情。通过每天阅读，我可以培养自己的注意力和耐心，提高自己的思维逻辑能力。同时，习惯阅读也可以拓展我的视野，让我了解到更多不同的千姿百态的故事和知识，从中受益匪浅。每当我阅读一本好书后，我总能从中获得一种满足感和成就感，这进一步激励我更好地坚持下去。

第三段：阅读能带给我什么（200字）。

通过习惯阅读，我不仅能够积累知识，还能够培养自己的想象力。每当我读一本好书时，脑海中就会浮现出其中的场景和人物，仿佛置身其中。这不仅可以帮助我更好地理解故事情节，也可以激发我自己的创造力，从而更加独立思考和解决问题。阅读还可以丰富我的情感世界，通过读故事可以了解到各种各样的情感，让我更加懂得如何与人相处。

第四段：面对挑战和困难时的坚持（200字）。

在习惯阅读的过程中，有时会遇到一些挑战和困难。比如，遇到难懂的生字、陌生的词汇等。但是我一直坚持下来，因为我知道只有不断地克服困难，才能获得真正的成长。在老师和家长的鼓励下，我逐渐提高了自己的阅读能力，读起来也越来越有趣。这让我更加有信心面对未来的学习和生活。

第五段：习惯阅读对我未来的影响（200字）。

习惯阅读不仅对我个人有很大的影响，也会对我的未来产生积极的影响。通过阅读，我可以提高自己的阅读理解能力和写作能力，为以后的学习打下坚实的基础。阅读还可以让我不断开拓自己的知识面，在面对各种问题时，有更多的背景知识和思考方向。习惯阅读也能够提高我的综合素质，让我成为一个有知识、有思想、有才华的人。

总结：

通过一年级的习惯阅读，我深刻领悟到阅读的重要性和好处。不仅可以给我带来知识的增加，还能够培养我的思维能力、创造力和情感世界。面对挑战和困难时，我坚持不懈地努力，收获了很多成长和快乐。习惯阅读给我未来的影响也是非常积极的，它将使我成为一个更加全面发展的人。因此，我会继续保持习惯阅读，并且积极传播给身边的人。

阅读好习惯的心得体会篇八

阅读一直是人类获取知识、启发思维的重要途径。而在三年级的课程中，我们有幸接触到了更多的阅读素材以及掌握了更多的阅读技巧。在这三年的学习中，我也逐渐养成了阅读的习惯并取得了一些体会和心得。以下分五段来谈谈我对于阅读这件事情的看法和感受。

第一段：阅读带给我的快乐。

小时候，我对于阅读没有多少兴趣，觉得这是一件枯燥无味的事情。但是经过老师和家长的耐心帮助，我渐渐发现，阅读带给我很多快乐。在翻阅图书馆的书籍时，我常常会一本接一本地借来看。有时候看到了有趣的情节，我还会忍不住笑出声来。喜爱的书籍也成为了我的好朋友，不管是开心还是难过，我总能从它们身上找到共鸣和安慰。

第二段：阅读提升了我的阅读能力。

随着我读了越来越多的书籍，我的阅读能力也逐渐得到了提升。以前我看书时常常会读错字、漏掉句子，但现在我可以迅速地读懂并准确理解文本内容。有时候老师在课堂上布置阅读作业，我也能够很好地完成任务，并在阅读过程中不断加深理解，从而获得更多的知识。

第三段：阅读拓展了我的视野。

通过阅读，我不仅学到了新知识，还能够拓展我的视野。有时候我会选择看一些国际新闻、历史文献或是科学杂志，这些都让我能够了解到世界的各个方面，从而让我更加开阔眼界。同时，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了对于人类多样性的认知。

第四段：阅读培养了我的想象力和创造力。

随着大量阅读，我逐渐养成了“读书想象力”，我可以在自己的大脑中构建出一个丰富的想象世界，让我深入感受书中的故事和人物。同时，阅读对我的创造力培养也很有帮助。在阅读中，我可以学习到不同的文笔与手法，这些也可以激发我的创作灵感，让我能够在写作中更加灵活和有趣。

第五段：在日后的发展中，阅读会成为我人生的动力。

回顾这三年的学习与阅读，我相信，阅读会成为我人生的一种动力。我将继续享受阅读带来的乐趣，不断提升自己的阅读能力，深入挖掘阅读带给我的丰富知识和情感。同时在日后的学习和生活中，阅读会帮助我更好地认识自我、提升竞争力，更好地发挥自己的才华和潜力。

总之，阅读对于我来说已经成为了习惯和兴趣，并在其中获得了很多的快乐和收获。我相信在我未来的学习和生活中，阅读也将会成为我不断前行的支持和动力。

阅读好习惯的心得体会篇九

在小学三年级时，阅读习惯的培养变得尤为关键。良好的阅读习惯有助于提高小学生的阅读理解能力，丰富他们的知识和想象力，并提高口头和书面表达能力。然而，三年级学生的语言能力和阅读意识还需要进一步培养，因此教师和家长都应注重阅读的重要性。

第二段：描述如何培养阅读习惯（300字）。

要培养良好的阅读习惯，最起码要养成每天定时读书的习惯。教师和家长应鼓励孩子多读书，帮助他们找到合适的书籍，培养他们的阅读兴趣。此外，我们还可以提供其他诱人的读书素材，例如漫画和故事书等，以吸引孩子们的注意力。让孩子们在阅读时逐渐形成“观察、思考、总结”法，真正地领悟到阅读中的感悟和知识。此外，阅读时教师和家长可以引导孩子们思考，给予合适的指导和反馈。

第三段：阅读习惯对小学生的影响（300字）。

良好的阅读习惯会使小学生在现代社会中更容易适应学习和生活。它会增强小学生的学习能力，提高他们的专注力和自控能力。经常阅读可以培养小学生的演绎能力和表达能力，激发他们的思考和创造力，并且让他们更自信地面对丰富多彩的生活。同时，在交际和人际交往方面，由于阅读的各个领域的涵盖，享受着读书的创趣和思考的乐趣的孩子们在人际交流方面也会更有优势。

第四段：个人的阅读收获（200字）。

在三年级的时候，我发现爱读书能让我更好地了解世界，增强词汇量和语言表达能力。我喜欢读故事书，尤其是有趣的民间故事。我喜欢在读完书后写下自己的感受和对主题的看法，这有助于我记录下我的阅读过程。我相信，这种阅读习惯将对我今后的学业和人生有着长远的影响。

第五段：总结与展望（200字）。

总的来说，促进良好的阅读习惯对三年级学生来说至关重要。家长和教师都肩负着培养他们良好阅读习惯的职责。通过不断的阅读，孩子们可以建立更加广阔的视野，拓展自己的知识与见解，并促进主动思考。我相信，随着时间的推移，我的阅读习惯也会不断改善和提高。三年级培养阅读习惯是个好的起点,希望我可以一直保持这种习惯，将来也能成为一位有思想的人。

阅读好习惯的心得体会篇十

阅读是开展认知活动的重要途径，也是丰富人文内涵的主要方法。在这个信息快速传递的时代，培养一个良好的阅读习惯尤为重要。然而，很多人在追求娱乐和享乐的过程中，忽视了阅读的重要性。一个人如果能培养起对读书的兴趣，就会在阅读中获得更丰富的感受和认知，拓宽自己的视野。因此，我们应该主动培养阅读兴趣，从而打开了通向知识宝库的大门。

阅读是一种需要良好习惯支撑的活动。良好的阅读习惯不仅可以提高阅读效率，还可以塑造良好的人格品质。首先，坚持读书可以提高阅读的速度和理解能力。读书越多，阅读的速度和理解能力就越好。其次，阅读可以帮助我们培养良好的品质。书中所写的人物和事件都可以为我们树立榜样，引导我们认识到什么是真正的美和善。因此，塑造良好的阅读习惯是很有必要的。

三、如何培养阅读兴趣。

培养阅读兴趣是一个需要一定方法的过程。首先，我们可以选择自己感兴趣的书籍。只有自己喜欢的内容才能让自己进入状态，产生阅读的愉悦感。其次，流畅阅读是培养阅读兴趣的基础。我们可以通过大量的阅读来提高自己的阅读速度，从而更好地享受阅读的过程。最后，读书的同时，加入一些交流讨论的活动也能提高阅读兴趣。有对口的读书会或者与朋友分享读书心得，能够帮助我们更好地理解书中的内容，增强阅读的乐趣。

四、如何塑造良好的阅读习惯。

塑造良好的阅读习惯需要坚持和自律。首先，制定一个阅读计划。我们可以根据自己的时间和兴趣，制定一个每天或每周读书的计划，并将其落实到实际行动中。其次，选择适合自己的阅读环境。有些人适合在安静的环境中读书，而有些人在嘈杂的环境中更能集中注意力。只有找到适合自己的环境，才能更好地塑造良好的阅读习惯。最后，养成读书的习惯。每天抽出一段时间来读书，坚持下来，就能养成良好的阅读习惯，从而获得更多的收获。

通过培养阅读习惯，我获得了很多收获和体会。首先，阅读丰富了我的思想。在读书的过程中，我接触到了各种各样的思想和观点，这些思想和观点对我产生了深刻的影响。其次，阅读开阔了我的视野。通过读书，我了解到了世界各地的人文历史和社会现象，拓宽了自己的视野。最后，阅读让我变得更加有思考力。通过读书，我学会了思考问题，学会了去认识、研究和解决问题。总而言之，培养阅读习惯给予了我丰富的知识和思想启迪，让我成为了一个更好的人。

以上就是关于“阅读习惯心得体会”的五段式的文章。通过培养阅读兴趣和塑造良好的阅读习惯，我们能够在阅读中获得更多的收获，并且在生活中得到更多的快乐。希望通过本文，能让更多的人意识到阅读的重要性，从而培养良好的阅读习惯。

阅读好习惯的心得体会篇十一

在实际的生活接触中，我发现很多同学还是将英语的学习视为“考试时候的拦路虎”、“精神上的折磨”，这种被动的习惯导致的后果很严重，疏于英语的学习致使很多同学在研究生考试中被英语这门科所绊从而未能如愿继续读书，备战考研英语首先养成科学。在平时要注意养成几个阅读的好习惯，攻克英语将学习指日可待。

扩大阅读面，每天坚持多读多写，每天坚持能写点英语方面的东西，比如日记，或者命题作文，或者翻译一点东西，这样结合着协同推进，效果会比较好。阅读面扩大方面，既可以拿一些阅读理解题来做，看一些小段落的阅读材料，也可以翻阅一些英语报刊，比如《英语文摘》、《英语学习》、《21stcentury》等等。如果条件与英语基础能力不错，还可以上一些外电或英文网站，获取一些知识，比如cnn等，如果能跟所报考专业的英语结合起来，就更好了。不仅能大大提升英语阅读能力，还可以学习专业课知识，同时还能提高专业能力，一举三得。

提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考研的同学应根据不同的目的，采用不同的阅读方法，考研英语《备战考研英语首先养成科学》。一般而言，主要有通读、查读、精读三种方法。

通读：通读就是俗话说的快速阅读。目的是通过浏览全文，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地讲，就是略去细节部分，不花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。

查读：查读是有目标、有重点的地读出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以非常快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句，与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。这一般要求较好的阅读功底。其实，东西看得多了，也就很熟练了。

精读：在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。

在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻、准确的理解。

找一本大家都认为比较好的阅读理解方面的书，(我认为《新概念3》就很好)把做题的想法暂时抛开，从标题到结尾，每一段、每一句、每一个单词，都要弄清楚是什么意思，特别是句中句，要弄清楚哪部分是起修饰作用，哪部分又是对上几句的解释。把整个段落剖开，把整个句子剖开，彻底分解，不要留下理解上的死角。

这样每篇文章可能至少要花上1个小时才能把文章吃透，把每个隐藏的语法都挖出来。如果你觉得开始很困难，可以从最简单的做起，比如把单句的成分划出来，联系上下文猜不懂单词的意思。这样的训练至少要维持一个月左右，每天都要坚持两篇以上的文章。第二天将第一天精读的文章花点时间做一下巩固。

不要觉得这个步骤太麻烦，只有具备了良好的基础，以下的训练就会变得很快，做模拟题也才有意义。越往后面，成就感会越强。

在日常的阅读理解训练中，我们应该采用不同的方法进行阅读。如要了解一篇文章的大概意思，可以采用略读的方法；要获取某些特定信息，则要用查读的方法；要掌握确切的内容，细读是个更好的方法。在研究生考试中，这三种方法都是必不可少的，解答阅读理解题的过程，实际上就是综合运用这几种方法解决问题的实践过程。

阅读好习惯的心得体会篇十二

现代社会的信息量越来越大，人们被各种娱乐方式、社交媒体等所吸引。在这种背景下，习惯阅读成了一项非常宝贵的品质，不仅可以丰富我们的知识储备，还可以锻炼我们的思考能力和想象力。我自己也深深地意识到了这一点，所以近年来一直在尝试养成习惯阅读的习惯。

我刚开始尝试习惯阅读时，还是在上学期间。当时，我每天都习惯早上起床后先看一会儿书，然后再开始新的一天。这个习惯的好处很快就显现出来了。起床后读书可以调整自己的情绪，静下心来，思考自己想要达成的目标和完成的任务，而且这个时间段大脑还非常清醒，对于阅读质量也有很好的保证。

尽管我养成了习惯阅读的习惯，但仍然面临着很多挑战。一些繁杂琐碎的工作总是会让我焦头烂额，而且有时候白天的工作压得我喘不过气来，所以自学新的知识和技能的时间变得非常紧张。为了解决这个问题，我就养成了每晚坚持读书的习惯。从晚上结束工作的时间开始，到睡觉前的时间段，是我进行阅读的黄金时段。虽然这个过程有些困难，但是我还是一直坚持下来了，因为我知道习惯的养成离不开持久的努力。

有了习惯阅读的习惯以后，我的生活变得越来越有条理。早上起床后阅读让我不会因为一些琐碎的事情而丧失情绪和自信，而晚上的阅读则提升了我的智商和思维能力。我也开始更加热爱生活，因为阅读带给我非常多的正能量。更重要的是，习惯阅读不仅让我在工作和学习上表现得更加出色，也让我在生活中变得更加自信和积极。

第五段：结尾。

习惯阅读是一项非常重要的习惯。对于每一个人来说，只要我们有坚定的信心和足够的毅力，就可以养成这个习惯。在我身上，习惯阅读带给我的变化很大，也让我在精神层面获得了很大的成长。如果你也想拥有这样的成长，不妨也尝试一下养成习惯阅读的习惯。

阅读好习惯的心得体会篇十三

教育孩子有无数理论，每个专家各有不同的观点。

但是所有专家出奇的一致的观点就是：一定要从小培养孩子的阅读习惯！

良好的阅读习惯是陪伴孩子一生的最大财富。

看看下面这30个小窍门吧，是不是对你有帮助呢？

1.朗读给你的孩子听，最好是每一天。

2.读押韵的童谣游戏。

3.经常唱唱字母歌（a-z）。

4.在孩子还小时就在家中的物件上贴上标签，让孩子耳濡目染。

5.经常带孩子去图书馆。

6.家中的藏书要注意虚构类和非虚构类书籍的平衡。

7.经常给孩子讲故事。

8.让你的书在家里随手可及。

9.孩子小的时候，就要让他们注意到讲话时单词中的重音。

10.经常选择好玩有趣的书籍，增加阅读的乐趣。

11.订阅一份杂志，和孩子一起读。

12.在旅途中玩玩填词游戏等。

13.一起读读家人的邮件。

14.在家里布置出一个读书角落。

15.用拍掌的方式，拍出字母发音的音节。

16.设置一个每天进行的“阅读游戏”时间。

17.留意生活中到处出现的字母和单词。

18.了解一本书是如何做成的。

19.学着自己做一本书。

20.将书当作礼物送给孩子。

21.一起创作无厘头的歌词和孩子一起疯唱。

22.让孩子把读到的图片编成故事给你听。

23.为一本书找到一部匹配的电影一起看。

24.让孩子看到你读书时快乐的样子，用你的榜样引导ta。

25.玩听力游戏，比如说动词，马上做出来。

26.旅行时，带上几本轻松愉快的书。

27.和孩子一起看看漫画和动画片。

28.送孩子一个不伤眼睛的阅读器，以此代替手机和ipad。

29.去读孩子特别喜欢的书，和ta进入共同的精神世界。

30.睡前送孩子一个故事，或一首诗，还有一个吻。

阅读好习惯的心得体会篇十四

首段：

阅读习惯是一种宝贵的财富，对于个人的成长和发展有着深远的影响。作为一名大学生，我深刻体会到了阅读习惯的重要性，并从中获得了诸多好处。下面我将结合个人经验，分享一些关于阅读习惯的心得体会。

二段：培养阅读的兴趣是关键。

要想养成良好的阅读习惯，首先要培养阅读的兴趣。对于我来说，早期的阅读方式并不正确，我总是拖延阅读任务，觉得阅读是一种苦差事。然而，当我开始选择自己喜欢的读物，并在其中找到乐趣的时候，我的阅读习惯发生了改变。我开始主动地寻找各种类型的书籍，逐渐发展对阅读的兴趣，这为我养成持续阅读的习惯打下了基础。

三段：制定合理的阅读计划。

除了培养兴趣外，制定合理的阅读计划也是养成良好阅读习惯的关键。在大学期间，我的时间总是紧张，但我意识到阅读对于个人的成长至关重要，因此我开始制定每天的阅读计划。通过合理地安排时间，我每天都能保证至少有一个小时的阅读时间，这让我能够时刻保持与书籍亲密的联系，不断地吸收新知识。

四段：多元化的阅读内容。

多元化的阅读内容对于培养阅读习惯也是至关重要的。读书不仅可以拓宽眼界，还可以培养自己的思维能力和表达能力。因此，我开始不仅仅限于课程要求的教材，而是尝试了各种各样的阅读材料，如小说、传记、科普书籍等。这些不同类型的书籍拓宽了我的视野，激发了我的阅读兴趣，也使得我的阅读能力得到了提高。

五段：分享与反思。

阅读习惯不止是个人的事情，更需要与他人分享和反思。在大学期间，我常常与同学进行读书交流，将自己的心得与他人分享。这不仅能够加深对书本内容的理解，也能激发出更多的思考和讨论。与他人的交流使我对书籍的看法更加全面，也为我提供了其他人的观点和见解。同时，反思也是养成阅读习惯的关键环节。每次读完一本书，我都会花一些时间反思自己的收获和不足之处，这样可以更好地应用所学，提升自己的阅读水平。

结尾：

通过这段时间的阅读，我深刻体会到了阅读习惯对于个人的影响以及它给我带来的好处。通过培养阅读兴趣、制定合理的阅读计划、多元化的阅读内容以及分享与反思，我成功地养成了良好的阅读习惯。我相信，在未来的学习和工作中，阅读习惯将继续为我带来更多的成果。因此，我将坚持不懈地培养和保持阅读习惯，成为一个更加全面发展的人。

阅读好习惯的心得体会篇十五

不少家长反应自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑游戏，也不愿意花时间去阅读，而家长又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心，不听话。

把书当作珍贵的礼物送给孩子。经常带孩子去书店或图书馆，让孩子自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对孩子说：“我非常喜欢收到书做为礼物!书带着我们进行伟大的探险。”

那么，到底如何培养孩子的阅读习惯呢?

孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。

孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历，让知识在孩子幼小的心灵中生根发芽。

孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。

这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助幼儿分析形象再表演;还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些。

最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。

孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。

儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助幼儿认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。

教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的幼儿提任会长，定期到会长组织一些读书活动，既可以增强幼儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。

儿童节、教师节、国庆节……这些节日来临的时候，细心的教师该为孩子准备好书了，这些节日的来历、名称、时间、意义都是幼儿感兴趣的话题，借此机会，让他们多读读、多想想，一定可以增加知识。

良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以将书作为您家的“装饰材料”，到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。