恢复线下教学新闻稿（通用17篇）
总结是对过去的回顾，也是对未来的规划。总结的撰写需要多次修改和润饰，以确保语言流畅、表达准确。这是一些来自各个领域的优秀总结范文，对我们的学习和工作都有着重要的启示。
恢复线下教学新闻稿篇一
属地疫情形势总体稳定可控，根据国家、省、市有关政策规定，提出恢复线下教育的意见建议，经属地疫情防控指挥部批复，同时报上级教育部门，可恢复线下教学。
1.高三、初三。
2.中小学其他年级。
3.幼儿园。
4.各类培训机构、儿童托管机构可分批次开学，也可同时开学。
考虑到幼儿园中很多是民办幼儿园，各类培训机构、儿童托管机构均为民办机构，这些是教育事业的重要组成部分，有成本压力，所以，在考虑幼儿园、机构恢复线下教学时，应坚持尽快尽早原则。
各学校要根据实际情况，按照错时错峰、安全有序的原则，进一步完善开学工作方案，及时优化校门管控、场所消杀、日常防控、应急处置、培训演练、教学安排等关键环节，确保方案切实可行。
开学前进行一次消杀；做好防疫物资、食品食材等储备。
2.落实师生员工学校、家庭“两点一线”机制，签订“两点一线”承诺书。
3.除餐厅供货、垃圾回收、卫生保洁等必须车辆，以及学生受伤需家长入校接送外，其他车辆和人员一律不允许进校。
4.严格大门处人员的身份和健康信息核查。
5.大门处除了保安员外，可以安排老师轮流值守，以有效解决和处理来访问题。
教育部门和学校协调医院，学生返校后第1天，立即安排全体师生员工进行第1次全员核酸检测。
返校后第3天进行第2次全员检测。从返校后第4天起，每天每校每班级抽检学生人数不低于20%。（具体几天检测可调整）。
对学校教职员工以及食堂、物业、保安、保洁从业人员和校车司机、图书管理员等高暴露人群每天进行1次核酸检测。对同住人员中有长途运输、货运驾乘等需要经常外出行业的学生人群专门登记，登记的学生建立台账，每天进行1次检测核酸。
2.学校要对未到校师生员工逐一落实并详细记录原因，做好追踪，严格落实师生员工缺课缺勤病因追踪登记要求。
3.师生员工在开学返校时尽量不要乘坐公共交通工具，到校后继续执行“一日三检两报告”制度。
1.有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈后持诊断证明方可返校。
2.学校师生员工（包括保洁、保安、餐饮服务等后勤工作人员）本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
3.居住区被划定为“封控区”“管控区”的，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
开学前，老师向家长了解学生情况。如有学生出现开学焦虑的，与学生商议，可暂缓几日返校。
2.开学后，学校不要急于进入教学和学习状态，也不要立即组织测验，不要立即检查居家学习情况。
3.学校先要进行心理健康与安全教育，组织文体活动，组织学生讨论或进行阅读。
4.在对学生进行教育疏导时，避免假大空的教育，避免说教方式，而要贴近学生身心特点，要解决学生日常遇到的交友、亲子关系、对异性好感等困惑的问题。
恢复线下教学新闻稿篇二
校内各单位：
按照甘肃省教育厅《关于高等院校有序恢复正常上班和线下教育教学活动的通知》等上级文件精神，结合我校实际，现将有序恢复线下教学等工作通知如下。
1.11月22日起，全面恢复线下教育教学活动，校内各餐厅恢复堂食。
2.教务处、研究生院、各教学单位妥善安排好“线上”与“线下”有序无缝衔接。后勤保障部做好通勤车辆保障、教学设施检查维护等保障工作。
3.继续加强人员管理。师生按时“健康打卡”，外出严格履行疫情期间外出审批流程，所在单位要详细掌握师生外出情况。
4.继续做好校门管控。师生刷卡出入校园，配合做好两码核验和测温工作。校外无关人员不得入校，确需入校的，严格履行相关防控要求。
5.加强邮件快递管理。所有进校邮件快递在固定区域收发领取。后勤部门加强全面消杀，集中处理覆膜、纸盒等外包装。保卫部门建立快递工作人员台账，做好健康监测。
6.严控聚集性活动规模。严格控制各类会议、培训，履行疫情期间聚集性活动审批流程，确需举办的，坚持“谁举办、谁负责”的原则，做好防控方案和应急预案，落实防控要求。
7.强化防控责任落实，克服麻痹、松懈思想，按照《高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》等文件要求，严格执行属地疫情防控要求和规定，坚持“外防输入、内防反弹”总策略，做到人、物、环境同防，从严从实从细从紧做好常态化疫情防控各项工作。
8.广大师生要增强防控意识，科学规律饮食，适当参加体育锻炼，保持充分的社交安全距离，保护自身健康安全。
领导小组办公室。
20xx年11月16日。
恢复线下教学新闻稿篇三
各单位：
根据学院疫情防控工作领导小组统一部署及《关于2021-2022-2学期开学后教学安排的通知》安排，从3月7日（下周一）开始，所有课程恢复线下教学，为有序做好疫情防控和教育教学工作，维护教学秩序正常运行，现将有关事项通知如下：
1.各单位通知任课教师和在校学生严格按照课表排定的上课时间和上课地点开展线下教学活动，并根据线上教学期间学生学习情况，充分做好线上线下教学衔接。
2.考虑到部分学生因疫情原因暂未返校，各开课单位要针对此类学生所学课程做好同步实施线上教学工作，同时应主动关心因疫情未能返校学生的学习情况，做好个性化学业帮助和辅导。
3.请学校有关单位按照疫情防控要求做好教学场所（含教室和实验场所）的环境保洁、通风换气、定时消杀工作，为师生课堂教学营造良好的教学环境。
教务处。
日期：
恢复线下教学新闻稿篇四
各学院、教学单位：
根据“福州大学疫情防控及应急工作领导小组”的安排，学校定于10月11日（周一）开始恢复本学期课程的线下教学活动，请各学院通知相关师生尽快做好相关准备工作。
一、开课学院通知相关教师，各校区所有课堂教学课程按原定课表时间地点恢复线下授课。学生课堂上佩戴口罩，注意间隔和防护。
二、部分课程班如有因疫情未返校的学生，须按原定课表时间地点启动线上线下同步授课。
三、线下教学维持错峰下课的安排：铜盘校区a楼和旗山校区公共教学楼（西一、西二、西三）上课的课程，上午3,4节课之间的课间休息取消，下课时间由任课老师相应提前，原安排其余教学楼上课的课程维持正常下课时间。
四、在校内实施的实验、实习等实践类课程按照原定课表时间、地点在校内以线下方式开展。
五、疫情防控期间，实习实践类活动按以下要求执行：
1.所有实习（实践）教学工作应根据教育部、省教育厅和学校有关疫情防控工作要求以及实习实践地区和单位要求，在保证学生安全的前提下认真做好安排。原则上不组织大规模集中性的校外实习、社会实践和企业参观考察等活动。实习（实践）地点不允许到新冠肺炎疫情中、高风险地区，实习（实践）地点应符合疫情防控相关要求，具体由各学院负责把关审核。
2.尚未返校的学生可就地（非中高风险区）开展实习，已回校区所在地的学生一律暂停离开校区所在设区市的实习、实践类活动，在校区所在设区市内的实习、实践类活动由学院领导审批。各专业向学院申请本科生实习（实践）须填写《福州大学本科生年度实习计划申请表》及制定实习（实践）期间疫情防控预案。学院统一汇总后将实习计划报备表纸质版、电子版于实习开始前10天报送教务处实践科备案，电子版报送jwcsjk@，联系电话：22866853。
3.实习（实践）师生应按照住宿点-实习点“两点一线”模式开展，路途中戴好口罩，避免到人群聚集、通风条件差的场所。
4.实习（实践）期间师生应按照学校有关规定进行健康监测。各学院应实时精准掌握每一位实习（实践）师生的健康情况和实习（实践）时间、进度、地点等教学情况，避免出现监管盲区。
六、未返校学生的实践类、实验类课程，相关学院和课程组做好教学和组织工作。
福州大学教务处、研究生院。
20xx年10月7日。
恢复线下教学新闻稿篇五
各学院：
根据学校最新精神，我校本科教学将逐步恢复线下教学，为确保师生顺利开展教育教学活动，具体通知如下：
（一）10月7日起，教学班人数在50人及以下的课程（含理论、实验（践）课等）恢复线下教学。
（二）10月11日起，所有本科教学全面恢复线下教学。
各学院提前做好线上线下衔接方案：
（一）酌情合理调课、补课根据线上课程教学情况，进行合理调课、补课（因线上教学效果不佳需补课的课程），未开设的线下实验、实践课程可安排在周末或晚上等时间进行补课。
（二）做好线上学习效果评估，学院要指导和督促老师对学生线上学习效果进行评估，根据学习效果及时调整课程执行安排，确保完成既定的教学进度与教学任务。
（三）50人及以下课程恢复线下教学，各学院应根据教学班学生、任课教师课程合理安排；全面恢复线下教学后调停课按原工作要求进行。
（二）学院应根据学校疫情防控要求做好线下教学应急预案；
（三）涉及补课等相关问题可联系教学运行科协调。
教务处。
20xx年10月6日。
恢复线下教学新闻稿篇六
本次线上学习开设年级为三至六年级，内容有拓展课和基础课（教材内容）。拓展课安排了三周，每个年级15课时（其中三年级安排两周共10课时），课程的设计关注了学生的学习能力与学科素养；基础课（教材内容）安排了七周，每个年级31课时。具体内容如下：
网课基本情况表（略）。
（一）做好学情诊断。
1.梳理笔记作业。要梳理这段时间的听课笔记、学生的作业情况，特别是作业中的错例，了解学生学习情况。
2.单元命卷检测。要基于教材目标与学生学情，对每个单元的知识点进行检测，方式可以是纸笔测试与口头测试相结合，全面了解学生线上学习的情况。
3.设计问卷调查。也可以通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。
（二）制定教学计划。
建议安排以下几种课型：
1.理解体验课。一是体验不深刻，要再让学生去体验；二是理解不深入，要设计活动加深理解。
2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高，有些练习网课老师还没讲，这些内容要查漏补缺。
3.单元整理课。有些单元，可以让学生自己去整理，如用思维导图去整理。
4.还没上的课。
这些内容各要安排几节，还要根据学情与教学时间做科学合理的安排。
教师教了，不等于学生学会了。不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课，怎么上？需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学，提高课堂教学的有效性。
学生学得不好，原因可能也不一样。有些学生是因为态度问题，没有在线上认真听课；有些学生是因为听了，但听不懂。因此要根据学生的具体情况采取不同的指导策略。如没有在线上认真听课的，重新听课；听了还不懂，就要个别线下指导。
这个学期的校本教研的主题，可以从以下几个方面展开研讨学习，助力“线上-线下教学”衔接工作。
1.教学衔接问题研讨。比如：如何进行学情诊断？如何制定教学计划？如何基于学情备课？如何进行学困生辅导？通过这些问题的研讨，助力教学衔接工作。
2.线上微课课例研讨。本次的线上微课，大部分是由名优教师、骨干教师设计录制的，有很多值得学习研讨的地方。通过这些微课的学习研讨，能够进一步深入理解教材，提升教师教学水平，也有助于了解学情。
恢复线下教学新闻稿篇七
各学院（系部）：
由于前期受疫情防控形势的影响，我校于11月8日发布通知，“凡近期去过中高风险、或与已确认病例有过时空重叠（伴随）的教师，请主动向部门和学校进行报备，隔离期间进行线上教学。目前仍在中高风险地区或因原单位要求不能到校的外聘教师，根据防控情况可进行线上教学（报院部备案，与学工部门做好沟通协调）。”
根据郑州市新冠肺炎疫情防控指挥部办公室《关于疫情风险等级调整及管控区解除管控的通告》自20xx年11月22日8时起，荥阳市贾峪镇全域由封控区调整为管控区。自此，我省所有中高风险区域已全部清零。
经向我校疫情防控领导小组办公室请示，报经校领导研究，决定至20xx年11月24日起有序恢复每天第1-8节课的线下教学。前期受属地疫情防控要求不能正常返校目前已解除风险管控的外聘教师要返校实施线下授课。各学院（系部）要转达、落实学校《关于继续加强疫情防控开展第三轮全员值班值守工作的.通知》，做好“六个报备”，并要求相关教师往返途中尽量乘坐私家交通工具出行，做好个人疫情防控。
特此通知。
教务处。
20xx年11月23日。
恢复线下教学新闻稿篇八
xx小学全体师生、各位家长：
按照xx区教育局关于有序恢复线下教学活动的通知要求，我校全体师生于2022年3月22日（周二）有序返校复课，全面恢复正常教育教学秩序，现就相关事项通知如下。
1、全体学生必须携带3月19日以后（含19日）核酸检测阴性报告和健康监测表方可返校复课，进班后由班主任在班内回收核对上交学校。如有个别学生不能提供，请第一时间向班主任说明情况，学校视具体情况决定是否暂缓返校。
2、全体学生3月22日早晨返校时间安排为7：20—8：00，到达本班级教室门口进行额温枪测温并在晨午检登记表上登记体温，全体班主任须按时在本班教室门口组织好学生进行测温，凡是体温高于37.3℃暂缓进班。所有家长一律不得进校。全体教职工扫码（陕西健康码和行程码）、测温后方可进校。
3、对目前还在封控区及按照防疫部门要求执行居家隔离和居家健康监测的学生和教师暂不返校，请提前向班主任和学校进行报备。届时返校时需持解除隔离告知书及48小时核酸检测阴性证明，经学校审核同意后方可返校。
4、当前疫情形势仍然复杂多变，全体教职工和家长都要牢固树立疫情防控第一责任人意识按照上级防疫部门要求，学生返校复课后在校内必须全程佩戴口罩（体育课可以不佩戴），请家长为孩子每天至少准备两个一次性医用口罩以及其他防疫物品，切实做好个人防护。即日起学校严格实行封闭管理，所有家长一律不得进入校园，接送孩子时请佩戴好口罩，在校门口不聚集不交谈不长时间逗留。
5、请全体家长配合学校督导学生严格按照规定时间穿校服、戴口罩到校，入校时请保持1米以上安全距离，确保门口不聚集、不扎堆。
xx区xx小学。
2022年3月21日。
恢复线下教学新闻稿篇九
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
根据xx县教体局、xx县新冠肺炎疫情防控应急指挥部办公室《关于恢复全县中小学幼儿园线下教学工作的通知》精神，我校从3月24日（星期四）起，全面恢复线下教学活动。为确保师生生命健康，确保校园安全稳定，现将相关工作温馨提示如下：
按照xx县教体局《xx县中小学幼儿园恢复线下教学工作方案》要求，我校定于2022年3月24日（星期四）恢复线下教学（本周末不休假正常上课）。
1、全体学生早上按照错峰到校时间进校。进校时戴口罩，前后间隔1米，测量体温后进入校园。
二、四、六年级：7：50—8：05。
一、三、五年级：8：05—8：20。
2、家长接送学生途中需佩戴好口罩，即送即走，不扎堆，不逗留。
3、3月24日到校时学生须持48小时以内核酸检测阴性证明返校（学生可将核酸检测阴性证明结果截图或报告照片发送到班级群中由班主任收集整理，学校统一打印后保存）。身体无异常方可测温后进校，若身体有异常情况请提前报告学校，绝对确保健康返校。
4、若有尚在隔离管控期的学生及家长，仍继续执行隔离管控措施，暂不到校。待隔离期满后持解除隔离证明、48小时内核酸检测阴性证明复课。
疫情尚未结束，请家长配合学校做好以下防控工作：
1、减少外出，远离人群聚集、空气流通差的公共场所，避免与任何有感冒或类似流感症状的人密切接触；坚持做到非必要不出勉。
2、培养学生养成良好的卫生习惯，用肥皂、清水或含有酒精的洗手液洗手至少20秒，外出务必佩戴口罩，做好相关防护。
3、注意监测体温，如有发热、乏力、咳嗽等症状及时就诊，并履行请假手续。
4、学生上、放学途中，确保家校间“两点一线”，采取“点对点”方式往返家庭和学校，避免乘坐公共交通工具，不在外逗留，不去其他场所。学生请假和周末在家期间，坚持晨、午、晚检体温并记录。
家长朋友们，疫情整体可防、可控，请各位家长积极支持配合疫情防控工作。愿我们家校合力，让每一个孩子都健康、快乐、平安地成长！
xxx小学。
20xx年3月22日。
恢复线下教学新闻稿篇十
各县(区)教育局(社会事业局)、各有关幼儿园:。
为贯彻落实《关于开展蚌埠市学前教育宣传月活动的通知》(蚌教基[20xx]14号)精神,加大对学前教育发展政策、科学保教、规范化管理的宣传力度,提升蚌埠幼儿教育工作者理论研究水平和实践能力,促进幼儿教育管理和教育教学水平的提高,市教育局决定开展蚌埠市幼儿教育管理与教育教学论文评选活动,现就有关事项通知如下:。
一、征文范围。
各县区学前教育管理、教研人员、各级各类幼儿园教师和保育人员.
二、征文内容。
（一）学前教育管理制度、体制机制问题。
1、学前教育行政管理的基本策略问题;。
2、学前教育内部管理体制及管理配套政策建设问题;。
3、公办、公办性质园,普惠性、非普惠性民办园概念界定及分类管理问题;。
4、学前教育三年行动计划实施问题;。
5、优质学前教育资源不足及区域发展不平衡问题;。
6、公办以及乡镇公办中心幼儿园建设问题;。
7、城乡或区域内对口交流的做法与经验;。
8、普惠性民办园发展与问题;。
9、幼儿园规范化管理与无证办园管理问题;。
10、小学附设幼儿园管理问题。
11、示范性幼儿园引领作用与可持续发展;。
12、幼儿园招生政策的制定问题;。
13、幼儿园保教工作管理;。
14、小区配套园的建设与管理问题;。
15、学前教育编制问题;。
16、幼儿园伤害事故预防问题;。
17、学前教育立法问题;。
（二）学前教育经费投入、管理与保障机制问题。
1、政府投入与扶持的长效机制问题;。
2、学前教育经费投入机制与体制问题;。
3、公办、民办园的收费管理问题;。
4、幼儿园生均公用经费的标准、投入机制问题;。
（三）学前教育教育教学问题。
1、园本教研有效性的研究;。
2、各年龄段一日活动编排的有效性研究;。
3、保教结合中幼儿养成教育研究;。
4、幼儿园各类游戏活动开展的现状调查;。
5、幼儿园环境创设与区角活动开展的研究;。
6、幼儿图画书的利用与幼儿早期阅读的开展;。
7、自制教玩具和活动材料;。
8、幼儿园户外活动开展;。
9、幼儿园教育教学活动有效性的实践研究。
10、幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究;。
11、家长参与幼儿园教育工作的模式研究.
12、遵循幼儿教育规律问题防止小学化倾向问题;。
13、幼儿心理教育问题;。
14、学前教育专业态度与专业信念坚守问题;。
15、幼儿园文化建设问题;。
16、对学前教育的认识与内涵提升问题;。
（四）学前教育教师队伍建设问题。
1、教师队伍建设及待遇问题;。
2、幼师专业发展问题;。
3、民办园教师待遇问题;。
4、公办园教师老化问题;。
5、教师职称评定问题;。
6、师资培养与小学转岗教师培训问题;。
（五）农村学前教育发展问题。
1、农村学前教育管理体制问题;。
2、村办园建设与监督管理问题;。
3、当前农村学前教育亟待解决问题;。
4、农村家幼协调问题;。
5、农村学前教育师资配备不足、综合素质不高问题;。
6、城乡幼儿园差距、发展不平衡问题;。
（六）学前教育评价体制建立问题。
1、学前教育综合评价体系、分类评价体系研究;。
2、学前教育质量评价体系研究;。
3、学前教育督导体系研究.
三、论文要求。
(二)正文前请撰写300字左右的内容提要,文章字数3000～4000字;。
(四)论文作者请注明单位、姓名、联系电话等。
四、上报方式。
(三)市教育局将组织专家进行评选,评选活动设置优秀组织奖和个人一、二、三等奖若干名,颁发获奖证书.
联系电话:2052368。
邮箱:[emailprotected]。
恢复线下教学新闻稿篇十一
为了改善校园环境，给全校师生营造更好的学习生活氛围，降低我校鼠密度，减少鼠害，有效预防鼠疫、流行性出血热等鼠传播疾病的发生和流行，确保广大校师生的身体健康和安全，决定在全校组织开展集中灭鼠活动，现制定方案如下:。
成立灭鼠工作领导小组。
组长：副组长：
工作组成员：
重点区域为食堂、储藏室、垃圾房、厕所、下水道、绿化带，门卫宿舍等。
总务处做好灭鼠前的宣传工作，确保安全，利用课间操做好灭鼠宣传工作，增强广大师生的健康意识，卫生意识，提高自我保护意识。认真检查防鼠设施，对重点部位的门窗、储藏室、下水道、各种管道、排风口等地方，要按照要求建立防鼠设施，加强管理，特别是食堂未安装防鼠网的要及时安装，破损的要及时修补，确保灭鼠正常开展。
总务处统一部署，采购灭鼠药，于4月20日至28日进行集中灭鼠投药。在全校投药，对食堂附近及储藏间周围及水沟要重点投放，(食堂内部不能投放老鼠药，要采用鼠笼、鼠夹、粘鼠板等灭鼠),每天对投药情况进行检查，投药量不足或仍有鼠情的地方，要及时组织进行补投药。灭鼠药投放一段时间后，灭鼠工作领导小组将组织有关人员随机对各单位投药情况进行抽查，一经发现问题单位，立即责令整改及追究其相关责任，并对抽查的情况将进行通报。同时，要对灭鼠工作效果进行及时总结，对好的做法、先进典型进行宣传上报。
1、广泛宣传，全民参与。利用多种形式进行宣传，普及鼠传疾病的危害和科学灭鼠方法，使人民群众提高对流行性出血热等鼠传疾病危害的认识，动员大家投入到全民灭鼠活动中来，以有效的措施、科学的方法把鼠密度控制到不足危害的程度。
2、要彻底整治校园环境，清除卫生死角，减少鼠害孳生场所，提高药物消杀覆盖率。
3、整个灭鼠过程中，由工作人员负责药物保管、发放和回收，及时清理死老鼠，以防不安全的事故发生。
4、各部门要通力配合做好安全灭鼠，确保师生员工生命及财产安全，请各位老师、学生不要触及鼠药，以免误食鼠药的事故发生。
恢复线下教学新闻稿篇十二
全面贯彻党的十九大系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学守则（xx年修订）》，坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组，及各班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。
（二）加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动，组织师生祭扫烈士墓，缅怀先烈，革命传统教育故事会，阅读革命书籍，高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会，主题三爱教育，继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动，法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育：结合“五一”劳动节，组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评：开展"庆六一"儿童节系列活动，表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料，撰写德育案例，择优投稿。学年总结，各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教学新闻稿篇十三
按照上级通知，结合我镇疫情防控实际，全镇中小学校、初中拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学，现将有关工作实施方案安排如下：
组长：曹庆。
副组长：陈延伟。
组长：曹庆。
副组长：陈延伟。
成员：市场监管1人卫健办1人张增营和西民梁健丁炜利马玉静谭少国蒋华陈新刚。
1、全面做好涉疫人员摸排。
各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰，承诺没有离开新泰人员要向学校报备，学校留存纸质证据（比如微信、短息截图）后，填写《14天内未离开新泰人员统计表》；离开新泰人员要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》，学校根据所报信息审核是否有不能返校人员，在表格中标注。两个表格由班主任、校长签字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的“健康码+行程码”，按照班级打包到电脑文件夹留存，及时报送非绿色健康码和外地旅居行程码。
（市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工暂缓返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经属地卫生健康部门解除健康管理（含居家健康观察）限制后方可返校。有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈且经学校同意后，持48小时核酸隐形证明方可返校。）。
2、全面做好核酸检测。
工作小组：
组长：陈延伟。
副组长：张增营陈新刚。
成员：中小学校长、初中园长。
地点：果都镇中学。
核酸检测时间安排：xxx。
各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生，要按不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测，不准提前，各校校（园）长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序，各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况，不符合检测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生家长不得聚集，要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人员信息，不得有误！
以上安排均包含师生员工。
镇教办负责划分每个学校班级的核酸检测时间，各校提前摸排符合返校条件且应做核酸检测师生员工名单，填报《新泰市2022年春季复学核酸检测人员台账》，学校负责师生核酸检测现场的秩序维护，教育办公室负责现场指挥调度，中学负责布置采样点现场，核酸检测区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后，学校要对校园立即进行全面消杀。
（严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样：市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工；本人或共同生活的.家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的；有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康观察）人员。）。
认真做好疫情防控准备。
各学校提前按照《新泰市中小学、初中恢复线下教学核验督查表》做好防疫准备，4月8日全部准备完成，4月9日，由镇疫情防控专班对辖区内中小学、初中进行全面复学核验，未经核验或核验不合格的学校、初中，一律不准复学，待核验合格后方可复学。
恢复线下教学新闻稿篇十四
始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学守则（xx年修订）》，坚持教育与社会生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“家长学校”“选拔七彩少年”“道德讲堂”等活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具有保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
1、“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，我校根据盟教育局《转发关于贯彻落实的通知》制定德育工作方案如下：
（一）成立领导小组。
成立由校长任组长的领导小组，及各班主任为成员的领导小组，统一布置活动的开展。
（二）加强宣传、提高认识。
学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范校”打好坚实的基础。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
2、系列活动，组织师生祭扫烈士墓，缅怀先烈，革命传统教育故事会，阅读革命书籍，高年级学生参加网上扫墓活动等。召开第二班主任会议。开展班会，主题三爱教育，继续对学生落实品格教育、养成教育活动。开展民族团结系列活动，法制副校长讲课。家长学校-集中入户家访。
3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育：结合“五一”劳动节，组织学生走向矿区参加社区实践活动。召开第三次班主任会议。开展文明礼仪主题班会。开展主题学生演讲比赛活动。评选“七彩少年”。
4、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评：开展"庆六一"儿童节系列活动，表彰优秀队干和队员。继续开展读好书活动。继续对学生落实品格教育。开展班会。
5、学校将在学期末总结表彰。
在“七彩少年”基础上评选出“行为规范示范班”。布置学生暑假系列活动。每位教师收集整理资料，撰写德育案例，择优投稿。学年总结，各班主任将各种总结、记录材料交德育处。
恢复线下教学新闻稿篇十五
国务院颁布的《基础教育改革纲要(试行)》明确规定：综合实践活动课程是在教师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的知识、经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，它包括：劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务与社会实践及研究性学习等领域。学校将贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的.体验。鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。
(一)进一步加强综合实践活动的师资培训。
教师要不断更新教育理念，充分认识开设综合实践课程的重大意义，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对各个学科的认识。学校将派出骨干教师外出培训，在校内开展看综合实践活动课案例的录象，听课等活动。通过培训，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。并以此为契机，培养一支适合时代需求、具有一专多能的教师队伍。
1、加强理论学习和培训。
继续学习《基础教育课程改革纲要》和相关课程理念，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。
2、加大案例研讨的力度，实现资源共享。学校要求每一位指导教师认真组织开展好每一次活动，及时总结反思每堂实践活动课的优缺点，记录相关经验。教师相互观摩彼此的课后，对所观察到的`情境进行描述提出在课堂上产生的问题，最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享，形成鲜活的课程故事。做好活动实录。
(二)立足校本地方特色，充分挖掘活动资源，生成综合实践活动课题。
本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中养成良好行为习惯，从活动中增长知识，培养能力。
(三)认真组织，共同参与。
综合实践活动的主体是学生，教师是组织者和指导者，教师的有效指导直接影响到活动目标的达成，故而，必须关注活动中教师的定位，解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题，强调从学生实际问题出发，全员参与。
(四)及时积累，积极开发。
综合实践活动课程作为新的课程资源，需要教师的不断积累，生成与开发，学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作，把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文，装订成册。积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式，把综合实践活动引向深入。
(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。
1、指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。
2、指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。
3、指导教师要明确具体任务：
指导如何选择主题，到哪里去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么?怎样做?做成什么?可能会出现的问题?指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从哪里找到这些资料?如何整理资料?指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。
4、指导对学生进行多元化的科学评价。
(二)管理落到实处。
1、细化管理制度。
(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。
(2)确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
(3)建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。
(4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。
(5)制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。
2、细化研讨制度：
(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。
(2)年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。
(3)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。
(4)细化学生评价：对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。
恢复线下教学新闻稿篇十六
本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的.目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。
恢复线下教学新闻稿篇十七
做好20xx年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接，进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：
在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的'兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。
一再延迟的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯，当前，教师亟待改变教学方式，充分挖掘本次疫情的课程资源，让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
