英语课第一节课开场白（模板20篇）
总结能够帮助我们清晰地梳理思路，加深对事物的认识。写作总结前，先回顾一下自己的学习或工作过程，整理出重要的信息。以下是小编为大家整理的相关文献资料，供大家参考。
英语课第一节课开场白篇一
也许我们的梦想一样，也许我们有着不同的梦想。谁都有梦想，而普通人的梦想是怎样的呢？在9月《开学第一课》上，我们看到了许许多多普通人的梦想。他们没有神奇的翅膀，可以让梦想飞翔。但是，他们有对梦想的坚持，也有对梦想的不放弃，所以，他们为梦想所青睐，给我们带来了许多现实中的奇迹。
《开学第一课》第一节的主题是有梦就有动力。
在这一节中，我们看到了在太空为我们授课的王亚平阿姨，也看到了13岁跳伞队员付丽娟。他们都是自己梦想的实现者。
在十年前，王亚平还是一名飞行学员，那年她是青春的23岁。而如今，她用自己的行动实现了自己的蓝天梦，成为中国首位太空教师。她告诉我们，梦想如星辰，虽遥远，但只要努力，总有天能触摸得到。
而付丽娟在她13岁时就实现了一个干净利落的跳伞动作，成为空军跳伞运动大队最小的队员。她从小就对军营和蓝天有着很大的热情，所以她走出了湘西小镇，来到了跳伞运动大队。原以为跳伞很潇洒，却没料到想要跳伞之前必须做十分辛苦的训练。她一度无法承受，但想着自己的梦想，她咬牙坚持到了最后。皇天不负有心人，她成功了。是啊，就像那首歌《真心英雄》中说的那样，没有人能随随便便成功，想要实现梦想就应该付出辛劳。
《开学第一课》第二节的主题是有梦就要坚持。
对于梦想，很多人都能说上几个，但是哪一个是我们坚持到最后的呢？我想起自己过去想要当一名记者，但当我真正成为一名小记者后，却发现自己吃不了那份苦，结果一个暑假都没能坚持下来，我就与自己的记者梦说再见了。
想想自己，再看看那个在汶川地震中失去双腿的.舞蹈老师廖智廖老师，我的心中涌出了一份惭愧和心虚——她的故事令人心碎，她的精神却令人敬佩。没有了双腿怎么跳舞？她曾一度陷入绝望，不接受假肢，不接受劝解，活在自己的巨大失望当中。然而，她的生命中缺少不了舞蹈，她也忘记不了翩翩起舞的快乐。所以，她开始训练，不断的失败，不断的站起，最终，她赢得了自己的尊严，也实现了自己的梦想。
看到这里，我下定决心，对自己今后人生的梦想，一定要慎重，并且无论要吃多大的苦都要坚持下去！
《开学第一课》第三节的主题是有梦就能出彩。
很多人都觉得追逐梦想的旅途是枯燥而毫无光彩的，因为还没有达到成功，所以不能让人看到我们成功后的光鲜。其实，梦想贵在追寻！一旦坚持，追寻的过程也能让人肃然起敬，比如郑亚波郑妈妈的故事。
其实，来到《开学第一课》的嘉宾很多，他们的故事也同样令人感慨万分，如罗田县的乡村教师方荣方老师。别看她这么年轻，她可是多次被县、镇评为优秀班主任、师德标兵、优秀教师呢！方老师是当代教师的楷模，她对学生的付出、对梦想的坚持，也让我们对她佩服不已。
看了《开学第一课》之后，我明白了，成功是由一个个梦想组成的。坚持自己的梦想，不仅能够实现从前不敢想象的愿望，更能够证明我们的价值，能够让我们找到自我、找到生活的意义。
每个人都有梦想，每个梦想都要靠自己的努力来实现的。
英语课第一节课开场白篇二
各位老师，晚上好。这天我讲的题目是如何上好第一节课，我只是从自己几年的教学实际状况出发，宏观上谈一下。你觉得有价值的，就借鉴一下，觉得存在问题的，欢迎随时讨论。
教过几年的老师，都明白一个基本道理，我们不可能让所有的学生都喜欢自己，都喜欢上自己的课，因为这是不可能的。但是，如果你想教学出成绩，让学生们在你的科目上学科素质得到真切的提高，务必要做到让大多数学生喜欢你，进一步喜欢你的课。那么，如何让学生喜欢你进而喜欢你的课呢？比较重要的一点，就是上好你的第一节课，在大多数学生心中留下关于你的良好的第一印象。这天，我们讲就这个问题，从几个方面来阐释一下。
第一点，不要忽视关于自身的细节，尤其是仪容仪表方面。我们老师的特殊身份，决定了我们在课堂上不能打扮得过于出格，从而分散学生的注意力，影响学生的学习效果。一方面，绝对不能邋里邋遢，衣衫不整，更关键的是，绝对不能穿着拖鞋进课堂，那样就太不严肃了。另一方面，也不打扮得花枝招展，娇艳欲滴，让害羞的一些学生不敢看你，让一些好事者的学生趁机起哄。那么，在仪容仪表方面，我觉得这就应成为我们老师们一种自觉的行为，而不是一种硬性的规定，我们老师的仪容仪表，必须要注意几个基本原则：一要端庄严肃，以穿正装为主，在心理上对学生产生一种基本的震慑力；二要整洁大方，干干净净，衣领不要有油渍，身上粉笔灰要及时拍净，衣服的颜色以纯净的色彩为主，男性最好别穿粉红色，等等。
诉他们作业的基本要求，多长时间写一次大作文，随笔周几收，随笔的主要写法等等。事先告诉清楚，日后有人不听，必做相应的批评与惩戒。
第三点，要高屋建瓴从宏观的角度，高度深刻地把握教材，做好充分准备，用你渊博的学识和优雅的气度征服学生的内心。学生第一次看到某个老师，大多数会将你与他以前的同学科的老师暗暗做比较，所以从这一点上来说，第一节课是对你的一个考试，一个在学生内心进行的比较性的考试。我们如何要透过这个考试，让大多数学生死心塌地地跟你走呢？需要注意以下几个方面：一要准备充分，但要有所取舍，详略得当，有些老师准备倒是异常充分，巴不得讲自己明白的全盘倒出，却最终使课堂变得拉杂冗繁，不得要领；更有些老师将课堂变成了知识卖弄课和挖苦打击课，自认为老子天下第一，岂不知学生在心中已经暗暗将你鄙视。二要用心设计，导入要自然，过程要清晰，问题要深刻（既要切准要害，又能真正引导学生自主思考），结局要圆满，千万不要贪多，一节课的关键问题，能真正解决一到两个就十分不错了。三要充分表现你应有的素养和气度，你的举手投足，一颦一笑，都会反映你的个人修养，自信、平和、包容、真诚这些方面要真正的表现出来，自然地传达给你的每一个学生，这才是天长日久俘获人心之道，那些做作的表演，疯狂的冲动，虚假的温情，在时间的冲刷下，一旦败露，你在学生心中的地位必将会一落千丈。
第四点，要持续做老师的基本尊严，不要刻意地讨好学生，要做到一视同仁，不管他妈妈嫁给谁。这个道理，我点到即止，大家都明白这个方面的重要。因为教育失去了公平，对学生因为其家庭身份有别而厚此薄彼，你所做的一切将是徒劳。
当然，个人的环境有别，立场自然不同，因此我们不奢望在这个问题上绝对一致，真诚的期望每位老师，上好自己的第一节课，让你的学生真正喜欢你，喜欢上你的课。做一个真正受学生欢迎的好老师。谢谢大家。
总结精选（2）：
英语课第一节课开场白篇三
开课之于，略有闲暇，对于校本课程开课第一课有感，进行反思，以儆效尤。
在开课之前，心里多有忐忑，经历了12年教学的过程，对于学生略有了解，本来就不抱有很大的期望，一团乱糟糟的，由于其他的一些原因，在开课的第一课有点失误，居然开门晚了一会，在去计算机教室的路上，50个学生大老远的就可以看到，乱糟糟的围在门口附近，包括楼梯，但是不妨碍可以在学生的脸上看到一丝丝的闪亮，是兴奋，是好奇，还是其他。
上课之后，发现了很多问题。
1、网络架构的问题，学校机房总共有64台学生机和2台教师机，架构，是64台学生机连接到1台教师机，代理商网，但是无论是视频，还是其他，网速超级的.慢，建立了一个qq群，需要学生下载qq，加群，下载的话，考虑到带宽的问题，教师机下载，通过学生机房管理系统把安装包发给学生，学生安装，登陆qq，然后查找群，发现问题了，qq可以登陆上，但是搜索群页面打开时个空，无法连接，没法进行小组交流，对于信息技术的小组交流来说，学生每人一台电脑，不能像教室一样口述，直接交流，必须经过群的交流，教师机是192.168.1.1的ip，也算是学生机的网关，很多学生无法搜集的群后，想办法，用教育局的内网ip，可以登录，但是教师机无法控制学生机，进行课程讲授了。
2、在应用的时候，发现不少学生的网络概念不熟悉，学生的程度参差不齐，有的学生能够熟练的应用qq以及群进行交流，有的学生qq都不会安装，难道要分层次教学?这是个问题。
英语课第一节课开场白篇四
第一堂课是老师在学生面前建立第一印象的关键时刻，对于老师建立威性的意义不言而喻。一般说来，如果老师能在最开始的4小时教学中让学生信服，学生会在以后的整个教学过程中对老师产生很强的信赖，几乎会言听计从，这对于教学的顺利进行将非常有帮助。
在第一堂课上，老师必须向学生明确：
1、这个阶段的学习目的是什么。
每个阶段中的教学任务和教学重点是不一样的，一个个阶段的合理连接和衔接使得学生步步为营，不断提高。
基础阶段更强调对于基本的词汇、语法知识补充；
预备阶段，则让学生开始熟悉考试的题型和听力场景；
精品阶段开始详细讲解考试的技巧，并针对题型和技巧做专项练习；
高分阶段则通过大量的真题模拟联系，对于技巧进行进一步的强化和巩固。
2、老师会通过什么样的方式帮助你们达到这样的学习目的；
3、描述他们可能遇到的困难；
每个阶段中学生都会遇到不同的困难，如果对于困难没有足够的估计，他们真正遇到困难时很容易产生畏难情绪，并打退堂鼓。老师可以根据自己的教学经验，对于学生通常遇到的困难进行描述，并给出相应的建议。这样可以增加学生对老师的信赖，也能增加学生对学习过程的认识。
英语课第一节课开场白篇五
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2、抢答字母组。
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说:“乐谱的七个调”，“美国”，“圆心和半径”，“中华人民共和国”，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又准的组获胜。
3、看谁快。
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4、听音辨字母。
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如gjow，等，共准备2~4套，同时将学生分成2~4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2~4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5、听音摘字母比赛。
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6、图形中找字母。
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如:。
cdiobdpqcidoefhil。
7、宾狗(bingo)。
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8、传递字母。
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如:kg-pv)，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9、跟我走。
10、字母排次序。
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如:被点名学生:b-bag，前面的学生:a-apple，后面的学生:c-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
11、字母排顺序接力赛。
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12、快说字母对抗赛。
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如c)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母d。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13、字母排队。
每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如c)，则持字母c及其后四个字母(defg)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14、大写找小写。
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
15、抢凳子。
教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16、字母滚雪球。
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如:b)第二位学生在后任意加上一个字母(如:be)然后依次进行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。
17、猜字母。
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18、字母书写传递比赛。
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。
19、字母书写对抗赛。
在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20。找元音。
教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说“开始”后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21。、找伙伴。
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有f，m，n，s，x等字母的学生应立刻到前面站在一起。
22、摘苹果，学音素。
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如:将写有f，m，n，x等字母的苹果放在贴有字母s的篮子里，将写有b，c，d，v等字母的苹果放入有字母e(或p)的'篮子里，最快最准确的获胜。
33、抢读单词。
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
34、看图猜词。
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问:“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no，itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
35、看图写单词。
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
36、相同词首单词拼读赛。
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如:d)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如:desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。
37、拼单词对抗赛。
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
39、相同元音单词拼读对抗赛。
将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如:bike)，第一组的学生a应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音[ai]的单词)，如:five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生a站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生a说一个单词，由第二组的学生a答)，这样就成了对抗赛。
40、拼读单词列队比赛。
英语课第一节课开场白篇六
哇塞！太难以置信了，第一节英语课，我们都期待的新老师——靳老师，没有用半天的时间，就认识了一位有两张面的老师，说变就变。
还记得那节课，老师刚一来就自我介绍，原来他叫靳老师，我们的新英语课的老师。
当时的场面很安静，没有一个人敢说话，瞧！刚刚有一名同学动了一下，老师的脸就翻了，我们还没来得及看清楚是谁在动，老师的神情就落在了我们的手上。“我告诉你们，在我的课堂…………。”现在没有一个人敢动一下了。
又有一次，老师看见我们安安静静的在听他讲课，没有一个走神的，就让我们以年轻的为单词，开展一次小游戏。我还记得当时的`规则是这样的：两个人石头剪子布，赢了的人指向自己，输的人指向赢的人，一局又一局，就这样以此类推，直到不玩为止。老师和课代表演示了一下，科代表总是跟不上老师的节奏，逗得我们哈哈大笑，老师还说，下课的时候也可以和同学们玩。
这才是第一节课，老师就有两张面，以后会有千变万化的脸色，都看我们的表现了。
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英语课第一节课开场白篇七
早就渴望着来给同学们上课。可是，同学们已经上课三周了，我才有机会走进课堂，和大家见面。在此，我郑重声明：并不是我愿意来，而是因为我教的是会考课，不敢和高考课抢占地盘。其实，我心里一直盼啊盼啊，就盼着和大家在一起的日子赶紧来呢!现在，终于来了!(笑。)
今天，我怀着激动的心情，提前走进教室，结果看看大家谁也不爱搭理我，最多以疑惑的眼光扫我一眼。我转了一圈，就又灰溜溜地跑到教师休息室去了。(掌声，笑声。)这不能怪同学们，因为这是我第一次来和大家上课，大家还不认识我!以后，只要我没事，我都会提前走进教室，和大家聊聊天、说说话的，以后可不能不理我了啊!(笑声，掌声。)
在正式讲课之前，我首先要给同学们郑重说明一点：我的课很重要!(笑。)政治很重要!我不想说政治对你人生的重要性，只想说眼前，对于同学们拿毕业证来说，就很重要!我完完全全带过两届高中毕业生。我亲眼看到拿不到毕业证的后果。
毕业证并不是我们学校想发给谁就发给谁的，也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。获得高中毕业证需要同学们通过全省统一组织的9门功课的会考，一门不及格就不得不到高中毕业证!
一些家长对这些情况不理解，找到我质问：“为什么别人的孩子都有毕业证，我的孩子没有?”“我的孩子上高中的时候，我拿了近万元，为什么最后连个高中毕业证也拿不到?”有的家长说，不就是学校盖个章吗?给我们办个吧!
缺少一张红红的毕业证书，把希望落空。我也是家长，我能理解家长的心情，我也很痛心、很难过。
可见，一张红红的毕业证书，对于孩子的前途是何等重要，对于家长和家庭是何等重要!有的同学说，将来我是要考大学的，高中毕业证，对于我来说意义不大!可是，同学们，你们想一想，你在高中读过了三年的青春时光，最后连一张证明自己学业的证书也没弄到，这不是人生的一大遗憾吗?!所以，我要告诉同学们，会考很重要!我的课很重要!
正是因为我的课很重要，所以，我要给同学们提出要求：
第一、政治课前，必须把课本提前准备好，放在桌子上。提醒同学们注意找一下自己高一和高二的课本。如果发现哪个同学上课没有课本，那么，这个同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。(笑。)我知道高三了，同学们生活很紧张，心理也很紧张。
第二，我不奢望同学们在我的课外时间能看政治，但是，我要求在政治课上，不允许从事“非法”活动!凡是在政治课上看其他书籍、做其他习题、睡觉、愣神者，均为视为政治课上的“非法”活动!(笑。)如果发现哪个同学从事了这些“非法”活动，那么，这个同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。
第三，迅速成立政治科学习小组。同学们自由组合，建议同学们不要局限于座位，可以前后搭配，可以成绩好的和不好的搭配，可以男女搭配。每个组要选出自己的组长，给自己的组起一个魅力四射、富有个性和内涵的名字。
补充，如果第二个同学还回答不出来，我这个人比较宽容，我们还允许这个组的第三个同学回答。但是，如果第三个同学还不会，嘿嘿!就别怪本老师不客气了!这个组的同学要做好人好事一件——给大家唱歌，活跃一下气氛。
另外，我估计，别的学科都有了自己的学科课代表，政治学科一定还没有!我感到心里很不平衡!(笑声。)于是，今天，此时此刻，我们就要产生一名政治学科的课代表!可以毛遂自荐，也可以大家推荐!(议论纷纷。)请大家注意评选条件——如果是男同学，一定要帅!如果是女同学，一定要可爱!(笑声一片!)
补充说明，无论哪个同学当选了，在我心里，他(她)都是最帅或最可爱的人!(笑!)
看来**同学的群众呼声很高啊!证明这个同学群众基础好，人缘好!好!这个同学就是咱们班最帅的人了!交给最帅的人一个光荣而艰巨的任务——下次课之前，一定要把咱们班的学习小组组织好，写好名单交给我!没有问题吧?!好!谢谢!
我喜欢轻松愉快的学习气氛。下次我再来上课的时候，同学们可以在组长的带领下按照你们自己分的学习小组就坐，一个小组坐在一起，方便大家的讨论问题。大学上课是跑班，从这个教室跑到那个教室;咱上课，可以窜位儿!组长领着，想坐哪就坐哪!但是，有一点要提醒大家：千万不要因为抢位子而打架而起内讧!(笑。)
好!下面开始上课!
英语课第一节课开场白篇八
各位美女帅哥：
首先声明一点：我做不到的事情我不会要求你们去做，同样，只要不违反师德有利于讲课和听课的举措我都会一一让自己做到。
所以，首先，前排的这位先生，劳驾您到教师休息室给我搬把椅子，我要坐着上课。站着上课不光是累，而且注意力不会太集中，更何况我是在笔记本上备的课，我得时刻盯着屏幕，否则我这么高的个子时不时得弯下腰去找要讲的内容，有损我的风度和讲课的连贯性。
（谢谢，请坐。）。
我知道我作为年轻教师是第一个张嘴明确这么要求你们搬椅子的教师，学校有许多德高望重的老教师乃至已经退休被返聘的教师都没有这样的要求，但我这个要求并不过分。我反复查阅了所有关于师德师纪的文件，没有一条明确要求教师必须站着讲课，所以，整整一学期我上课前椅子得搬到讲桌前，你们自己做个安排，我就不多说了，辛苦各位男生。
我看书、写作、备课永远都开着音乐，所以我讲课也是开着音乐。对于我来讲，无论心情好坏，在上课前我都至少听20分钟以上的音乐将情绪调到最佳，我自己觉得有背景音乐我的课会超水平发挥。但这三个课时下来，你们觉得影响听课你们随时提出抗议，我以后会在没有背景音乐的状况下讲课。当然就如同你们现在听的巴赫的《圣母颂》一样，我上课的全部音乐都是以西洋古典音乐为主，偶尔会放一些民族古典音乐。我和你们一样，也喜欢听一些流行音乐乃至迪斯科、摇滚，但它不适合在课堂上放，我放音乐主要是给课堂制造一个舒缓宁静的氛围。大言不惭地说，是提高我上课的档次，衬托我上课的优雅。
当然，我会尽力克制自己不去抽烟。但遇到艰深的内容或者我认为你们很难搞懂、我很难讲清的内容，我会偶尔抽一只。不管小姐还是先生，哪位对烟味深恶痛绝不可忍受，先说一句抱歉，并提醒您尽量往后排座，我的肺活量可以保证大教室最后一排的每个人都听得清清楚楚。
因此，你们听我的课大可不必正襟危坐。愿意趴着听、愿意躺着听都可以，因为我授课就是靠在椅子背、翘着二郎腿、端着宜兴小茶壶、听着音乐，偶尔抽只烟，在最舒服的姿势和心态中完成的。谁来检查我都是这德行，我说过我做不到的绝不要求你们做。但你们必须清楚一点，我每讲一节课都至少阅读10本以上的参考书，我永远学不会在网上随便下载一个东东或随便一本参考书就得意洋洋地予以发挥，我要在课堂上让你们特别搞明白一点，我讲授的内容哪部分是学术界公认的、教材上本有的，哪部分是我阅读备课之后的心得，哪部分是我多年来苦苦探求的结果。我最看不上的就是讲课就是念单，各种各样拼凑出来的单，念完以后自己都不知道那里头说的什么。我的课堂不管大课小课不大喜欢热烈的掌声和哄堂大笑，这种课堂效果完全可以全部让给赵本山、侯耀文之流，我最希望看到的是会心的微笑和恍然大悟的喜悦。
这个时代，拈花微笑的心灵基础和棒喝交加的豁然开悟已经永远的远离我们，人们心的沟通只能通过语言和其他手段，只能通过虚拟的网络的虚拟的id。语言有时是很无力的，是苍白的，但只有语言这个中介我们能够做到心灵的沟通和思想的开垦，也只有在语言中我们能够找到自己的精神家园，和古往今来的圣贤对话，和这个社会对话。
市场经济的语言是我们这个时代的通用语，既是人类历史上最无情的语言，也是人类历史上最真实的语言。如果是真正的市场经济，就不会存在话语霸权，就不应该存在腐败与权钱交易。应该永远是应该，就像共产主义承载了几代人的梦想，最后被现实击得粉碎。即使是在最发达的资本主义国家，也不可能说市场经济达到了完善，何况是我们尚处在初级阶段。黑格尔提出“凡是存在的就是合理的”，无论就其本意来讲，还是恩格斯对其所作的发挥来讲，它都是人类历史上一条铁的定律。这些跟我的课无关，但我要说的是，人就是生活在可能和现实、必然和自由种种矛盾中的怪物，你只能在现实中寻求理想，你必须勇敢地面对现实。如果说市场经济有什么铁的规律的话，我宁愿撇开一切理论和一切学说，只说一句：市场经济永远不相信眼泪。
喜欢发牢骚的同学不要对我发，倾诉不是发牢骚，发牢骚要有发牢骚的资本和明确的目的，如果它不能解决任何问题，请远离它。
我是一个很随意的人，也是一个相当宽容的人，用大家的话来说，我是一个好说话的老师。但我也有难说话的时候，那就是我的底线，一个作为任课教师的道德底线。我决不允许任何人以任何理由拖拉应该教的作业，我不允许任何人在考试中做任何不规矩的行为。我记得在金大侠的《射雕》中，洪七公面对铁掌水上漂的“谁没有杀过无辜的人”的质疑时，大义凛然地说：我一生杀过几百人，但没有一个是滥杀无辜。我也可以理直气壮地说：我读了20多年书，没有一次考试作弊，没有一次考试失败。我也可以理直气壮地说：任何一种类型的考试都是大纲所要求的基本内容，为什么要把它和应试教育和素质教育扯上构，你们为什么不指责tofel、gre、雅思之流是应试教育的产物。强调一点，我并不是说我赞成目前的各种考试制度和考试方法，而是说，如果你们连教学大纲规定的内容都完成不了，你们凭什么指责大学教育是垃圾、大学教师在混日子，你们有多少人在混日子，说！
因此，别的课堂我不管，我的课堂不允许缺人，一个都不许缺。一方面讲，这是我作为一个教师最基本的职责，也是我首先对我自己工作的肯定，在别人看来我随随便便就能应付的课，我花费了你们根本想象不到的功夫，任何一节课我花的精力都超过你们写学年论文的所花的功夫，你们可以随意看我的讲义写作，也可以看我的备课过程。另一方面，这是你们的基本职责。别的不说，就目前教育现状，你们自己算算你们上一节课花了多少课时费。
你不喜欢这门课跟我的教学水平无关，作为专业核心课你不喜欢，现在已经三年级了，你早应该考虑转专业甚至退学，并付诸行动。你如果觉得这门课我的知识水平已经储备的足够，你在头三个星期就可以申请免修，我可以出一套和学期末难度相当的试题你来做，过了你就可以不上我的课，我当然可以把试题稍微出简单，阅卷尺度放宽，教学检查和教务处成绩登记你根本不用操心，我给你全部解决。否则，你规规矩矩听我的课。
所有花样翻新的考试作弊手法在我面前无效。我上网时间比你们多多了，方便多了，我高兴的话，可以一边给你们上课一边上网。对于不管美女还是帅哥的传统的或是下三滥的作弊手法，我从来不须多言，我只说一句：恭喜你，mm或者帅哥，你考试得了59.5分，不用再答了。你可以尽管到处喊冤告状，你可以到网上将我的作为发布，小样，我一个任课教师难道没有给你我认为合适分数的权利，那我宁愿不教任何课。你不在乎，你钱多，继续补考，那我还会遵循一个姓米的同志曾经曰过的话：态度决定一切，说不定我会再给你个59.9，表明你有进步。
尊重是相互的，这个世界上根本没有一厢情愿的尊重。尊重其实并不需要说得多高尚，它实际上也就是一种普通的情感。你给我一尺，我还你一丈；我给你一尺，你能还我八寸我也就满足了，每人还我八寸，我就觉得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己顶天立地，感到自己虚荣心的满足。
再重复我所说的话：市场经济不相信眼泪。再补充一句：市场经济没有救世主。即使不是市场经济，这个世界也从来就没有什么救世主，全靠每个人自己。
我只能说，真正的学习就是人生，真正的人生就是游戏。具体点说，任何一个专业的学习都像是一个侦探片，一个大型游戏的全过程，你不断走出一个迷宫又一个迷宫，你不断获得一件又一件新装备，你不断挫败一个又一个强大的敌人，你不断发现一个又一个新世界，你是凭着智慧和耐心不断完善自己，你也就愈加对自己充满信心。只有全身心投入进去你才能胜利，你才能发现新天地，你就会发现其实在现实中做个名人并不是太难，并不像在网络上非得面对口水。学习的过程其实就是一个培养各方面综合能力的过程，任何专业概莫能外。
人生就是游戏，知识就是力量。
这个游戏是任何人都能玩的，也是绝大多数人都玩得起的，但玩好它并不容易，需要勇气智慧和信心。
这个力量并不是看的见摸的着的，但对于你一生来说，它是使之不尽用之不绝的。
如果说，我必须在讲正课前结束我的废话，我送大家我的三好：
学得好，玩得好，心态好。
英语课第一节课开场白篇九
语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。
语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
英语课第一节课开场白（模板20篇）
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