总结可以帮助我们发现问题并提升自我。知识的获取途径多种多样，我们该如何选择适合自己的学习方法？阅读范文能够增加我们对总结的信心和自信。

灵岩寺考察心得篇一

灵岩寺位于中国云南省大理白族自治州祥云县，是一座历史悠久的佛教寺庙。近日，我有幸游览了这座寺庙，并且对其进行了深度的探索。在这次游览中，我不仅领略到了灵岩寺的优美风景，还感受到了佛教的智慧与力量。下面我将根据我的游览体验，为大家分享一些我的个人心得与感悟。

第一段介绍灵岩寺的建筑与环境。灵岩寺坐落在群山之间，环境清幽而宜人。当我进入寺庙的大门时，立刻感到一股庄严肃穆的氛围扑面而来。寺庙内的建筑古朴典雅，让人仿佛进入了一个完全不同的世界。山路蜿蜒而上，古树参天，岩石奇特，给人以无限遐想之感。在这样的环境中，我感到自己的内心得到了极大的放松，并且感受到了一种强烈的宁静与安宁。

第二段描述灵岩寺的历史与文化。灵岩寺建于唐代，有着丰富的历史文化底蕴。寺庙内的佛像、经文、壁画等艺术品都是历经岁月沉淀下来的珍宝。我在寺庙内仔细观察了佛像，它们的表情、姿态、装饰都充满了寓意与神秘感。除此之外，寺庙内还保留了许多珍贵的文化遗产，如古代的琉璃瓦、壁画等。这些珍贵的文化遗产让我深刻地感受到了灵岩寺所承载的厚重历史与文化。

第三段介绍灵岩寺的佛教禅修体验。在寺庙的角落，有一间专门用于禅修的小屋，我有幸参与了一次禅修体验。进入禅修小屋后，我静坐在地上，开始进行呼吸冥想。在呼吸的过程中，我逐渐感受到了自己内心的平静与宁谧。禅修让我从喧嚣的尘世中解脱出来，回归到本真的自我。这种内心的平静让我感到无比舒适与充实，也让我更加理解了佛教所倡导的“心即是佛，佛即是心”。

第四段讲述灵岩寺的人文关怀。灵岩寺作为一座佛教寺庙，不仅传承佛法教义，也关注着世间众生的疾苦与苦难。寺庙内有志愿者组织，他们关心贫困学子的教育，提供帮助和支持。此外，寺庙还开设了禅修课程，免费为民众提供禅修讲座与指导。这些活动体现出了灵岩寺对于社会的关怀与奉献精神，让我对佛教寺庙有了更深的理解与敬意。

第五段总结并发表个人感悟。通过这次游览灵岩寺，我对佛教的理念有了更深入的认识，也对自己的生活有了一些启发。佛教所倡导的平静、宁静、爱与奉献等价值观在当下社会依然具有重要的意义。我希望能够将佛教的智慧融入到自己的生活中，传承并发扬佛教的人文关怀与精神。通过此次游览，我真切地感受到了灵岩寺的美丽与力量，同时也在灵岩寺的庄严与宁静之中找到了一份属于自己的宁静与平和。

总之，游览灵岩寺是一次让人难忘的体验。无论是寺庙的建筑与环境，还是佛教的历史与文化，甚至是禅修体验与人文关怀，都给游客们带来了深刻的启示与感悟。灵岩寺是一座蕴藏着智慧与力量的圣地，值得我们去亲身体验和感受。在这个快节奏的社会中，我们需要找到一片属于自己的宁静与平和，而灵岩寺则为我们提供了这样一个美丽的场所。

灵岩寺考察心得篇二

灵岩寺位于中国福建省福州市，是一座有着1300多年历史的佛教寺院。传说中的福州“三山五岳”之一，被誉为福州佛教的中心。寺内设计精美，风景秀丽，是福州著名的旅游胜地。在这里，你可以感受到佛教文化的魅力，体验到冥想的力量，也可以寻觅到自己的内心追求。

第二段：进入寺院。

进入寺院时，先在岗亭处购入门票。门票价格亲民，只需40元，但是在购票时工作人员会向你作出简单的安全提示和手心合十的礼节。进入寺院后，你会看到宽广的广场，四周环境幽静，绿树环抱。沿着一条上下起伏的坡路，穿过树林，隔着翠竹，耸立在山峰上的寺庙就呈现在眼前了。

第三段：参观寺内景点。

在灵岩寺内有许多景点值得一观。其中最具规模的景点是建于悬崖上的镇峙塔，这里是福州市的象征性建筑和营造的环境一个完美的结合。另一个有趣的地方是释迦殿，主人公是释迦牟尼，这里镇守着一个佛像，学佛者可以在此缅怀佛祖，领略佛教的伟大思想。除此以外，还有其他许多一个个类型各异的亭子、楼阁、碑刻、石像，无不诠释着佛教文化的博大精深。

第四段：感受冥想的力量。

灵岩寺是一个让人安闲和寄情的地方。走在这里，你不仅可以领略自然风光，还可以尝试冥想。在这里，你可以找到一个环境适合冥想的地方，闭上眼睛，专注呼吸，静静地感触内心。在冥想的过程中，你会渐渐放下烦恼，感觉到身心愈发轻松，最后平静的思绪中反映出真实的自我。

第五段：总结体会。

灵岩寺是一个怀有宗教与人文气息的地方，也拥有着繁荣的文化、旅游和经济。在这里，你可以感受到佛教文化的魅力，体验到冥想的力量，重拾内心的平静和宁静。在这里停留的时光里，感受文化、感受自我、感受生命的壮阔和博大无比。

灵岩寺考察心得篇三

灵岩寺是一座位于山西省晋城市阳城县的古老寺庙，被誉为晋南第一名刹。最近，我有幸游览了这座寺庙，感受到了其独特的魅力和深厚的文化底蕴。在这次游览中，我收获了许多美好的体会和感悟，让我受益匪浅。

第一段：寺庙的壮丽和庄严。

当我踏入灵岩寺的大门时，立刻被这座寺庙的壮丽和庄严所震撼。身处高山峻岭之间，寺庙依山而建，与自然景观融为一体。我瞻仰着巍峨的寺殿，感受到了无尽的庄严和威严。寺庙的雕塑、壁画和佛像都展示了古代雕塑艺术的精湛技艺和宏大气势。在这样的环境中，我不由自主地感到一种平静和安详，仿佛所有的纷扰都被抛诸脑后。

第二段：沉浸在宗教氛围中。

灵岩寺不仅是一座具有历史意义的建筑，更是一座重要的宗教场所。寺庙里洋溢着浓厚的宗教氛围，让人感受到一种虔诚和敬畏。在这里，我见到了许多虔诚的信徒和和尚。无论是修行者的默默念诵，还是诵经的歌声，都使人感到一种神圣庄严的气氛。在寺庙中，我找到了内心的宁静和宽容，也深刻体会到了人与佛之间的和谐共生。

第三段：探寻历史和文化的价值。

灵岩寺是一座有着悠久历史的佛教名胜，寺庙内保存着许多具有历史和文化价值的文物和古迹。游览寺庙，我有机会了解并欣赏到了许多珍贵的文化遗产。其中最令我印象深刻的是寺内的壁画和佛像。这些壁画绘制精细，色彩鲜艳，生动地表现了佛教教义和佛祖的传奇故事。佛像也栩栩如生，给人以神圣庄严的感觉。这些文物不仅展示了古代艺术的风采，更向人们展示了佛教文化的博大精深和人类智慧的结晶。

第四段：自然和人文景观的美丽。

除了寺庙本身，灵岩寺周边的自然和人文景观也令人叹为观止。寺庙建在高山之上，四周环绕着葱郁的森林和清澈的溪流。游览时，我沿着蜿蜒的山道欣赏着美丽的风景，感受到了大自然的宁静与美丽。寺庙附近还有许多古迹和景点，如观音洞、藏经洞、文殊殿等，都有着深厚的历史文化底蕴。这些景点不仅丰富了游览的内容，也让我对这座寺庙和这片区域的历史有了更加全面的了解。

第五段：修身养性和人生感悟。

游览灵岩寺，不仅是一次对外部世界的探索，更是一次对内心世界的寻求。在这个纷繁复杂的社会，我们常常迷失自己，忽略了内心的声音。灵岩寺给了我一个重新审视自己的机会，让我体味到修身养性的重要性。寺庙的宗教氛围和自然景观都激发了我对精神生活和人生意义的思考。我认识到，真正的财富不在于物质，而在于内心的富足和心灵的宁静。通过这次游览，我增长了智慧，理解了人生的真谛，也学会了如何在喧嚣中保持内心的平静和宽容。

总结：

灵岩寺的游览给我留下了深刻的印象。寺庙的壮丽和庄严，宗教氛围的虔诚和敬畏，历史和文化价值的探寻，以及自然和人文景观的美丽，都使我受益良多。更重要的是，我从中得到了对内心世界的启示和人生哲理的领悟。灵岩寺不仅是一座宗教场所，更是一处人与自然、人与自己和谐共生的地方。游览灵岩寺，我收获了心灵的富足和智慧的增长，我也将继续保持对灵性修行的追求，以更好地面对人生的挑战。

灵岩寺考察心得篇四

灵岩寺，位于浙江省丽水市莲都区境内，始建于唐朝，是华东地区著名的佛教圣地。灵岩寺的寺庙建筑群和自然风光都具有独特的魅力，因此吸引了众多的游客前来参观。

我最近去参观了灵岩寺，感觉非常震撼、难忘。一路走来，我们看到了一堵古老的城墙，城墙顶端竟长满了野草，这让我想起了一个古老传说——灵岩寺里藏着一只千年雕像，如果有人能找到它，就能获得无上功德。接着，我们来到了主殿，主殿内供奉着释迦牟尼佛的金身，是佛教信仰者心灵的精神寄托。之后，我们又参观了广场、钟楼、鼓楼等寺庙建筑，这些建筑都由檀越捐赠而成，所以在建筑风格方面也极其独特精美。

第三段：灵岩寺的历史、文化底蕴。

在这座古朴而庄严的佛教寺院里，流淌着令人感动的历史文化底蕴。灵岩寺作为佛家文化的瑰宝之一，不仅是中国佛教历史上重要的瞻礼胜地之一，而且是宗教文化与艺术文化的杰出代表。从唐朝时期始建到现在，灵岩寺积淀了深厚的文化底蕴，洞察了佛教与中华文明融合共生的见解和哲思体系。

第四段：沉浸在灵岩寺的氛围中。

在这里，你会感受到自然风光与文化底蕴的共鸣，静静沉浸在灵岩寺的氛围中。面对如此巨大、神秘、深奥的佛教文化体系，我们内心沉静而平和，感受到自己的人生意义和价值，窥见了佛教文化所包含的深意与精华。此时，每个人都会发现自己的内心得到了净化和升华，更愿意以一种更加开明、宽容、平和、爱的态度去面对世界和他人。

第五段：总结。

总之，参观灵岩寺是一次难忘并具有重大意义的体验。其文化底蕴、自然风光和个体心灵的体验与感悟共同合力，带给我们的是前所未有的震撼和感动。我相信，每个人在这里的收获都将是非常珍贵的。如果你有机会前来丽水，不妨到灵岩寺来参观一下，相信您也会被这座高超文化综合体所深深感染。

灵岩寺考察心得篇五

灵岩寺位于江苏常州市钟楼区，是一座具有悠久历史和深厚文化底蕴的寺庙。这次我有幸游览了这座古老的佛教寺庙，在这里领略了佛法的神奇魅力，也收获了生命的启示和感悟。

第二段：感受佛法的智慧。

在灵岩寺的佛堂里，我看到了佛像庄严肃穆，供桌上鲜花烛炬熠熠生辉。在这样的环境下，我感受到了佛法的智慧和力量。佛家教导我们要缘起性空，依据缘有相应，因果皆集，显示了佛家融合中西哲学思想，独具匠心的智慧和深邃的思考。

第三段：感悟生活的真谛。

在灵岩寺的菩提树下，我深刻领悟到了生命的脆弱和短暂，更加懂得了珍视生命，感悟生活的真谛。佛教强调无常观，利润众生才是佛教修行的根本，提醒我们时刻保持有为主心，不被人性意念绑架，真正活在当下。

第四段：体验文化的魅力。

在灵岩寺中的景点凝聚了佛教与艺术精华的结晶，在欣赏了吉祥瓷砖、水晶宝塔、千手观音等著名的文化遗产后，对佛教文化的魅力有了新的认识。尤其是八角宝塔推崇的“八方合一”理念，让我深感佛教文化在世界文化史上的特殊地位。

第五段：得到心灵的洗礼。

在灵岩寺的禅修馆中，我感受到了心灵的洗礼和层次提升。禅修是一个深度沉思的过程，能够让人自觉地从自我中走出，与自然、与神灵相融合。禅修中觉醒自我的能力，它可以让我们感受到灵魂的愉悦与满足，找到心灵的寄托和支持。

总结：

灵岩寺是中华佛教文化的珍贵传承，也是人类的精神财富。在这里，我不仅学到了佛教文化的精髓，更意识到关爱生命、弘扬文化、无私奉献的重要性。通过灵岩寺之旅，我又一次理解了所谓人生的真谛，它是道与法、人与自然的完美融合，是心灵的追求与世界的共同进步。

灵岩寺考察心得篇六

灵岩寺，位于中国的浙江省，是一座有着千年历史的佛教寺庙。最近，我有幸前往灵岩寺进行考察，并深深地被其宏伟的建筑、深奥的佛教文化以及祥和的氛围所吸引。以下是我的考察灵岩寺的心得体会。

首先，灵岩寺的建筑令人叹为观止。寺庙坐落在群山之中，宏伟的建筑造型巧夺天工，与自然环境融为一体。尤其令人印象深刻的是寺庙的主殿，高耸入云，在照射下闪着金光。进入主殿，我被它的规模和精美程度所震撼。殿内供奉着金字塔形的佛像，周围是精心雕刻的壁画，让我感受到佛教艺术的独特魅力。

其次，灵岩寺深深地扎根于佛教文化。寺庙内有许多佛教经像，寺内僧众还教授信众们进行佛经诵读，并解读佛教思想。我也有幸能够参与其中，聆听佛教大师的开示。他们用简洁的语言，深入浅出地解释了佛教的核心教导——宁静与善良。这使我更好地了解了佛教的哲学和心灵修行的重要性。灵岩寺不仅是一个祈福的地方，更是一个灵性的净土，一个人们可以修身养性的地方。

第三，灵岩寺散发着祥和的氛围，使人感到宁静。在寺庙中，我感受到了一种无形的力量，仿佛将人们的心灵平静下来。尽管寺庙内人们的喧嚣声不绝于耳，但是大家都保持着一种内心的宁静，使得整个寺庙散发着一股祥和的气息。我也惊讶地发现当我迎着清晨的阳光，徜徉在寺庙的广场上时，我感觉到自己的内心变得平静而宁静。

此外，灵岩寺的僧众和信众们给我留下了深刻的印象。从他们的神态、举止以及笑容中，我感受到了一种朴实和真诚。他们虔诚地参拜佛像，默诵经文，我仿佛看到了他们内心对宗教的虔诚。与他们的交往也让我明白到佛教的精神是包容与慈悲，无私奉献。这些和善的人们不仅让我受到了深深地教诲，也启发了我内心深处一丝对于困境中他人的关心。

总结起来，考察灵岩寺给予了我许多启示与感悟。其宏伟的建筑、深奥的佛教文化以及祥和的氛围都使我深深地被打动。我收获到了对于中国佛教文化的更深层次的理解和体验，更重要的是，我从中汲取到了对待生活的一种宁静和智慧。灵岩寺不仅是一个寺庙，更是一座培养人的灵性和内心的净土。我在灵岩寺的经历将一直成为我人生中宝贵的回忆。

灵岩寺考察心得篇七

作为一座有着悠久历史和深厚文化底蕴的名胜古迹，灵岩寺一直是吸引游客和信众的重要景点之一。近日，我有幸参观了灵岩寺，并深受感悟。以下是我对于灵岩寺的考察心得体会。

第二段：景色与建筑。

灵岩寺位于山水环绕之中，环境优美，让人心旷神怡。寺内以建筑精美的佛殿和寺庙为主要景观，这些古老的建筑充满了历史和文化的厚重感。我特别喜欢寺庙外观的木雕和石雕，每一件作品都精细而精致，体现了中国传统工艺的独特之处。同时，灵岩寺内的寺庙建筑也给人以宁静和平和的感觉，体现了佛教文化所追求的内心平和与宁静。

第三段：文化底蕴。

灵岩寺的文化底蕴相当深厚，主要体现在佛教文化的传承和发展上。寺内的佛经殿、藏经楼、功德堂等地方展示了佛教教义和佛教文化的核心。我在参观寺庙期间，得以亲自了解佛教文化的内涵，感受到了其对人生意义的引导和启迪。我还通过参加寺内举办的佛教讲座，学到了很多关于佛教教义和修行方法的知识。这些都让我对佛教文化有了更深刻的理解和体会。

第四段：人文关怀。

作为一座寺庙，灵岩寺不仅仅是向人们展示佛法的场所，也承载了一份对社会的关怀和文化传承的使命。寺内有一个弘法堂，定期举办各种佛教法会和禅修活动，让信众和游客有机会与佛法深度接触。此外，寺内还设立福利院，为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供居住、养老和护理服务。这种人文关怀和对弱势群体的关心体现了灵岩寺所追求的佛教思想中的慈悲和善行。

第五段：个人收获与体会。

通过对灵岩寺的考察和参观，我对佛教文化有了更深刻的认识，也了解到佛教的慈悲和宽容精神，进一步修身养性。灵岩寺的建筑和环境给了我内心平和和宁静的感觉，也激发了我对传统文化的热爱。此外，通过与寺内的信众和游客交流，我感受到了他们对于佛教和寺庙的尊重和虔诚，这也让我对人文关怀和社会责任有了更加深刻的认识。灵岩寺的考察经历对于我的个人成长和修养有着重要的意义。

总结：

灵岩寺作为一座悠久历史和深厚文化底蕴的寺庙，不仅仅是一个旅游景点，更是一个展示佛教文化、关怀社会的场所。通过对灵岩寺的考察，我对佛教思想和文化有了更深入的了解，也感受到了佛教对人生的启发和引导。同时，寺庙内的建筑景观和人文关怀也让我对传统文化和社会责任有更加深刻的认识。灵岩寺的考察经历对我个人的成长和修养产生了积极的影响。

灵岩寺考察心得篇八

灵岩寺是中国著名的佛教寺庙之一，位于湖北省安陆市。这座寺庙建于唐朝，距今已有千年历史，是中国重要的佛教文化遗址之一。我有幸前往灵岩寺参观，深深感受到了中国传统佛教文化的博大精深和深厚智慧，以下是我在灵岩寺的心得体会。

第二段：对灵岩寺的认识。

灵岩寺之所以称之为“灵岩”，是因为寺庙建筑依托在一块巨大的岩石上，而岩石因其神奇形态而被尊为灵岩。灵岩寺的建筑色调优雅素净，寺庙内有佛塔、佛殿、和尚院等多个建筑群，构建出一个透着恬静祥和气息的洁净世界。同时，灵岩寺还保存了大量唐代佛教文化的瑰宝，如佛教石刻、佛像、佛书、佛画等，这些寺上所保存的文物现在仅存不到五成，整个灵岩寺的建筑样式由“大堂、中堂、小堂”的结构组成，空间宽阔、错落有致、匀称协调。在这个塔、殿、阁、楼错落有致的世界里，仿佛置身于佛法垂化的世界，倍感舒适与安闲。

第三段：对佛教文化的感悟。

走进灵岩寺，受到的第一印象是“安静”，这里安宁的环境以及沉寂的庄严感让我很快沉淀下来，开始思考佛教文化。我想到的第一件事便是“忘泥”，这是一种摆脱世俗生活的方法，从而能更好地修行。而在寺庙许许多多的建筑和文物中，反映的便是佛教徒本着“忘泥”这一信念而往从而追求内心的净化。在内心趋向静寂的同时，佛教信仰更强调依着“命运”和“宿命”，认为人类大多数情况下都处于一系列不可控的命运之中，亦即一切都是因果报应，并强调崇尚“慈悲心”。有助于我们更好地客观地看待自己的命运，以更加平和宽容的态度面对起伏波动的人生，让我们时刻保持处事态度淡看名利，宽以待人，用宽阔的心胸接纳所有的事物和人物。

第四段：对佛教文化的思考。

佛教文化久远而复杂，寺庙也以不同的形式展现着。我们在认识佛教文化时，不仅要知道这些，更要对它们有所思考。比如像佛教所注重的“惜物”、“尊老”、“爱众”等，这些不仅能够让人们在生活中充满浓厚的人文感，更能培育出一个历经岁月和风雨磨砺各种人文“风景”的人格。再比如像佛教里所强调的“圆满”，从大局去看待自己的整个人生，消除一切负面情绪，化解自己的心理恐惧和焦虑，然后在最大化的范围内施展自己的能力，最后达到最人性化、最个体化的自我圆满，也就是说佛教文化很好地提醒了我们对于自己的心理健康的关注与重视。

第五段：总结。

总体来说，参观灵岩寺让我更深入地了解了佛教文化历史和精神内涵，让我在感悟佛教文化的同时，也在心灵上得到了一次极大的净化和洗礼。在不断积累的知识和经验中，我终于明白了一个道理：一个人受了文化的熏陶、深刻地感悟到文化精髓，过程是复杂的，但结果是清晰的，那就是心灵的洁净、文化智慧的熏陶、人生的丰厚和历史的积淀。我相信，这对我今后的人生旅途将会大有助益。

灵岩寺考察心得篇九

灵岩寺座落在重庆市北碚区玉泉山之巅，是一座历史悠久的佛寺。建于唐朝，距今已有1300多年的历史，是重庆市内最古老的佛教寺院之一。灵岩寺地处山顶，三面临崖，一面依山，景色秀丽，空气清新，是佛教界的一处宝地。

初春的一个清晨，我和几个同学来到了灵岩寺，直奔钟楼。上了钟楼，我们就见到了满山的翠竹和碧绿的庄严佛像，心中不由得感叹大自然之美。走出钟楼，我们看到了寺庙中心的山门，山门之前矗立着一对重达3吨、高度达5米的大钟，显得格外壮观。进入山门，我们看到山门两侧有塑像6个，左侧的是四大天王和普贤菩萨，右边的是护法神韦驮和三清、妈祖等神祇，寓意着卫护众生，辟恶普善。

第三段：欣赏寺内佛像和建筑。

山门内，我们走进了大雄宝殿，看到了如来佛、地藏菩萨、观音菩萨等众多佛像，每个佛像都有其独特的法相和故事，让人百思不得其解。走过大雄宝殿，我们来到了南面的掌灯殿，在这个殿内我们看到了一些闵南海峡地区的庙会醉乡民俗文化。在这里，寺院会举办庙会活动，有游乐设施、晚会、观灯等，让大家在佛教氛围中感受更多的欢乐。

第四段：学习佛教文化和修行道路。

在灵岩寺，我们不仅可以欣赏到佛教艺术品和历史文化，更可以体验佛教的修行道路，接受佛教的教诲。灵岩寺是寺庙学校，开设有佛学、禅学、书法等课程，供善男信女学习修行。我们在寺院内参加了禅修班，能够帮助我们在日常生活中寻求平静和内心的宁静。

第五段：总结体会。

参观灵岩寺，不仅在视觉上能够享受到佛教艺术品和美景，更能够在心灵上接受佛教的教诲，领悟佛法中的真谛。在完美的环境和氛围中实现人与宇宙的和谐。灵岩寺并不是仅仅属于佛教信仰者的，任何人都可以在这里寻找属于自己的内心平静和宁静。这次参观灵岩寺，对于我们个人见识阅历的增长、对佛教的誓愿和对心灵自我修养有很大的帮助。

灵岩寺考察心得篇十

游灵岩寺是一座位于我国古城洛阳的著名寺庙，它依山而建，气势恢弘，历史悠久。近日，我有幸游览了这座宏伟的寺庙，并对此留下了深刻的印象。以下是我对游灵岩寺的心得体会。

首先，我被游灵岩寺的壮丽景观所震撼。步入寺庙，眼前一片宏伟的建筑尽收眼底，高耸的塔楼、巍峨的山峰和蓝天白云共同构成了令人心旷神怡的壮丽画面。尤其是灵岩寺的山门，高大而庄重，其上彩绘的龙凤图案令人赞叹不已。我一边感慨自然的鬼斧神工，一边想象着千年前人们修建这座寺庙的场景，不禁对古代的建筑工艺和雄奇的山水造化深感敬佩。

其次，游灵岩寺还让我深刻体会到了佛教文化的魅力。寺庙内供奉着众多的佛像，它们庄严肃穆，令人心生敬畏。我在寺庙的大雄宝殿中看到了几位沉默而沧桑的和尚，他们虔诚地跪在佛像前，诵经念佛，给我留下了深刻的印象。通过他们的身影，我感受到了与世无争、修身养性的佛教精神。此外，我还在寺庙中的一间小殿中看到了佛教壁画，这些壁画以其生动的图案和丰富的色彩展现出佛教的故事和理念，给我留下了极为深刻的印象。

然后，游灵岩寺对于我个人的心灵也产生了深刻的触动。在寺庙的宁静中，我感到心境的平和和宁静。站在山顶俯瞰整个寺庙和远处的城市，我感受到了一种由内而外的宁静，仿佛寻找到了心灵的安宁。或许是因为寺庙所在的山峰高纵，远离尘嚣，所以它成为了心灵寄托的圣地。在这里，我完全沉浸在心灵的宁静之中，忘却一切纷杂的思绪。

最后，游灵岩寺让我对自然和人文的关系有了更深入的思考。寺庙依山而建，在山体自然形成的石洞中，修建了一座座大殿和佛塔，完美地融入了自然景观。山水与建筑相得益彰，形成了一幅绝妙的画卷。这让我想到，在古代，人们尊重自然，尊重山水，努力寻找人类与自然的和谐共处之道。游灵岩寺让我深刻体会到了这种和谐的美。

总的来说，游灵岩寺是一座既壮丽又灵秀的寺庙。通过我对它的观察和体验，我被它独特的建筑风格、深远的佛教文化、宁静的心灵感悟以及人与自然的和谐共处之美所深深吸引。这次游览，不仅是对灵岩寺的一次探索，更是对自然、对佛教文化、对人生的一次思考和感悟。我相信，这次的经历将对我今后的生活产生重要的影响。

灵岩寺考察心得篇十一

本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：

走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进行着基建，两栋公寓楼已拔地而起，但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校浓浓的学习氛围。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。

据何校长介绍，学校要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的发展。

该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的`进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。

听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！

总体感觉：

1、几所学校都具有超前的办学理念。

无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。

2、都有独树一帜的办学特色。

参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。

3、细节成就完美，务实造就辉煌。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。

4、办好教育离不开政府、社会各界的支持。

几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。

灵岩寺考察心得篇十二

游灵岩寺是一座位于中国西南部的古老寺庙，建立于唐朝时期。作为一名虔诚佛教徒，我对灵岩寺的历史悠久和宗教文化底蕴深厚特别感兴趣。近日，我有幸前往灵岩寺朝拜，亲身体验了其宁静与美丽。在这次旅行中，我收获了许多珍贵的心得体会。

第二段：历史文化的洗礼。

到达灵岩寺时，我被其古朴庄严的建筑所吸引。这座寺庙虽历经沧桑，却仍然保存着许多珍贵的历史文物和文化遗产。在游览寺内时，我更是有幸欣赏到了几百年前的佛像和经典。在观赏的过程中，我感受到了中国佛教源远流长的历史，这让我更加崇拜和尊敬佛教信仰。除此之外，灵岩寺还有着丰富的壁画和雕塑，表达着佛教思想的智慧和美学的价值。这些艺术品的背后，代表了中国传统文化的瑰宝，使我更加被吸引并且着迷。

第三段：心灵的净化。

由于现代社会的快节奏生活，我们常常被各种烦恼和压力所困扰。然而，来到灵岩寺，我可以感受到这里的宁静与祥和。在大雄宝殿内，唐代的佛像庄重而肃穆，每一个细节都表达着对于信仰的敬畏之心。在燃起香火后，我闭上眼睛，做了一个简短冥想，我的内心逐渐安静了下来。这种宁静不仅仅是外界环境的沉寂，还有灵岩寺所传达的佛教思想对心灵的熏陶。这次朝拜让我深刻体会到了冥想对于心灵的净化与修养的重要性。冥想让我学会了放下烦忧，专注当下，以更加平和的心态去面对人生的挑战。

第四段：自然与宇宙的结合。

灵岩寺位于群山之间，环境幽静，空气清新。在寺庙后方的山坡上有一座小塔，上书“佛印塔”。塔旁边是一棵巨大的古树，叶子茂密，在阳光的照耀下闪烁着绿光。站在塔前，我可以将群山和蓝天的美景尽收眼底。这让我再一次感受到了自然与宇宙的伟大和无限。正如佛印塔和古树相互扶持，人与大自然也是相互依存的。这种与自然的亲近感让我感到非常的平静和融洽，体会到人与自然和谐共生的美妙。

第五段：对生命与人生的思考。

游灵岩寺虽然只是一次短暂的旅行，却带给了我更加深刻的人生思考。站在历史的长河之中，我开始反思无常和短暂的人生。生命是有限的，人生是短暂的。只有在时间的长河中变得更加自律和有意义，才能让自己的生命焕发出真正的光芒。灵岩寺虽然是寂静、无妄之地，但它带给我无尽的意义。我相信，只有心怀一颗虔诚之心，才能感受到生命的真谛，活出更有意义的人生。

结论：

游灵岩寺是一次令人难以忘怀的体验，它将宗教和文化、自然和人生有机地融合在一起。我从中得到了深刻的心灵净化，也让我更加珍惜和感恩每一个可以用平静心态来面对生活的时刻。我的这次心得体会将伴随我的生命，成为我人生路上的一盏明灯。

灵岩寺考察心得篇十三

灵岩寺位于中国江西省南昌市青山湖区莲塘镇青草湖畔，是一座融佛教、道教和儒教三教于一体的古寺庙。这次我有幸前往灵岩寺旅游，深感此地山清水秀、气象万千，使我受益匪浅。

【第二段：深入了解灵岩寺历史文化】。

灵岩寺建于唐朝，多次修缮，在宋、明、清三朝时期达到鼎盛，成为南方佛教的中心。寺内有明代匠师精雕细刻的九龙壁、释迦摩尼铜像、龙门石窟等宝物。寺内并不仅仅只有佛教文化，道家和儒家的文化也在寺内一一展示。灵岩寺汇集了中国古代文化的精华，是一座让人神魂颠倒的文化遗产。

【第三段：美不胜收的自然风光】。

灵岩寺周围是奇峰异石，峰峦叠嶂的山峰和淙淙流水的小溪，仿佛把人带入了另一个世界。寺内的一颗“灵岩”更是一绝，悬崖峭壁、怪石嶙峋，这里的风景美不胜收，让人如痴如醉。

【第四段：感受瑰丽壮美之余，所悟所感】。

在这里游览，除了欣列山水风光，更重要的是能够领略到智慧与世界观方面的启迪。发现这样的美丽景色和文化历史，我内心深深地被震撼，也在不知不觉中寻找到内心的一些答案。在灵岩寺，我得到了身心的放松，使我以更加清晰的眼光审视自己和周围的世界。

【第五段：最后的感言】。

灵岩寺充分地呈现出了中国古代文化与自然风光相结合的瑰丽壮美，让我们感受到了中华文化的博大精深，并体验到了诸佛老祖留下的教化和精神启示。我相信，这次难忘的旅游经历会一直伴随着我，指引我的未来道路。希望更多的人能有机会前往灵岩寺，亲身感受其中的神秘和灵气。

灵岩寺考察心得篇十四

考察。

4篇考察心得体会4篇——让素质教育不再是句空话麻黄梁初级中学侯秋云5月7日-5月11日，**区***名初中教师到**进行了为期五天的培训，先后到了****二中、外国语学校、潍州外国语学校、外国语幼儿园和***中参观学习，聆听**二中张主任“271”高效课堂专题报告、**市潍城区教育局副局长韩吉东“例谈导学案新解”专题报告和广文中学校长赵桂霞“发现课程”专题报告。

5月5日临行前，刘巨广局长组织召开“初中教师**培训动员大会”，谈到了此次培训机会的来之不易和**教育改革的决心，安排了三大任务：一是围绕高效轻负主题，完成一篇教育随笔；二是在本校上一节高效轻负汇报课；三是上一节联片研修公开课。会后，我倍感压力，我怀着一种忐忑、好奇的心情来到**，现根据五天来的所看、所闻、所听、所想分四点写下了这篇随笔，与同行们探讨。

第一点。

教学。

理念新。

****二中、外国语学校率先将班级评分制度纳入中考分数，实行学分制度，学分修满方可毕业。校长亲自颁发毕业证书，极大地带动了学生的学习热情和荣誉感。多元化的评价体系给学困生更多的伸展空间，让学校成为原生态的森林，让孩子们各取所需全面发展。

坚持以人为本，让教育成为农业。**的中学强化素质教育，落实规范，张扬个性，激发创造。他们多元化、全方位评价孩子，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事；把每一位老师变成快乐的生活者、深层的研究者。

教为不教，学为成长。授人以鱼不如授人以渔，给学生一把开启终身学习、不断发展、一生幸福的金钥匙，将知识掌握和能力形成有机地结合起来。**市一直推行语文主题课程就是最好的体现，老师们根据课程标准结合本校实际情况，将教材大胆整合，提出语文课程教学知识范例教学，更重要的是培养学生解决问题的能力，给学生人文情感的关怀，将素质教育做了更深刻的解读，考试就是通过知识考人品。

“质量为核心，特色谋发展”。教书三年要为学生的三十年着想，教书六年要为孩子的终身奠基。广文中学的赵桂霞校长基于这点提出了“教学引桥”思想，比如在学习列方程解应用题之前，学生要有一定的解决应用题的能力，知识经验的积累像堆砌金塔，有一部分学生知识是脱节的，这就需要老师做引桥，回顾构建知识网络。

强化语文阅读。率先把“阅读”列为课程，并严格规定学时，大胆开设“名著海量阅读”，每个学生每学年的阅读量达40部书以上。走进**二中校园，你会发现展示栏张贴着读书节每个年级每位学生学分认定，书卷气成了孩子们最好的气质。

德育工作更具时效性。通过班级文化建设、65公里徒步行走、离校教育，把立德、立业、立功和学校精神创建结合起来。把那些刷在墙上、印在纸上的理论从墙上扒下来，走近课堂里，走进生活里，走进校园里，走进孩子们的心田里。

**二中的“活教育”的的确确是活着的，落地生根发芽，茁壮成长。

第二点。271高效课堂。

271运行模式，**%时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，激励点拨。**%时间（约30分钟）学生分组合作，展示点评，质疑拓展。这里提到小组合作学习，包括五个环节：学（感知自学）-研（合作探究）-展（展示反馈）-教（精讲提升）-达（当堂达标），小组合作学习之前，学生要充分预习，高效利用导学案。小组成员分工明确，确保组内异质，组间同质。**%时间（约5分钟）学生。

总结。

反馈，当堂检测。

271高效课堂的实现有两个前提。一是抓好备课，尤其导学案的编制；二是抓好小组建设。

备课，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔细推敲每一个教学环节，搞好每一个环节过渡和衔接。教材挖掘要紧扣课程标准，体现教材整个体系要求，挖掘知识背后承载能力及实现能力的策略和方法。

导学案编制要尊重学生，注重发挥学生的主观能动性、探索性、启发性、灵活性、梯度化。当然，我认为导学案编制更应该考虑本校学生实际情况，适合的才是最好的。导学案设有预习案、探究案、训练案，每单元设有复习学案，单元检测。开头出示三维目标、重点难点，预习案设有使用说明及学法指导、教材助读、预习自测、我的疑惑、信息链接等模块。探究案设有学始于疑、质疑探究、拓展提升、我的知识网络、当堂检测、我的收获六个板块。训练案设有基础巩固题、综合应用题、拓展探究题。训练学案必须限时闭卷，有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。

小组建设是否合理决定了合作学习能否高效，因此组员要分工明确，互相督促。合作交流问题能在2人同桌间完成的，不要在4人小组解决，4人能解决的就不要在8大组中解决，不是疑点、难点、重点尽量不在全班展开。教师主导作用不要丢失，教师要适时调控，把握交流的进度，交流的广度，调控交流的深度，避免合作泡沫。合作学习前学生要有充分的准备，学生确实无法独立解决的问题才可以运用小组探究式。

第三点，发现课程。

广文中学实行“三位一体”课程体系，即学科课程（素质教育的根基）、活动课程（个性特长的保障）、特色课程（学生特色的依托）。把教会学生做人，学会做事，享受生命，享受幸福作为教育的终极目标。不断地拷问自己：学生毕业30年后，母校还能留给他们什么。为此，**的中学一直致力于特色课程的研发，如广文中学，根据本校实际情况时时调研，发现问题及时解决问题，大胆的整合课程。

第四点，多彩的课余生活。

**外国语学校在这一点上颇具特色。多彩的课余生活赋予了孩子们活泼、动感、时尚、大气的性格。玩泥巴的孩子成了工艺品大师；打篮球的孩子组成了社团；写毛笔的孩子办起了书画展。学校领导敏锐的洞察力给孩子们提供了广阔的舞台，老师们因材施教的教育方式给孩子们的个性之路点亮了明灯。

我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感觉差了时间，差了时间去发现，差了时间去研究，差了时间去改变。只要我们立即行动，差距就会逐渐缩小直至消失。只要让素质教育不再是句空话，我们的教育也会绽放精彩。

党政领导中青年干部学习考察的心得体会根据中央和自治区党委关于加大中青年领导干部的培训力度，大力提高领导干部素质的精神和“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的培训方针，我市于**年7月15日至9月30日举办了为期2个半月的度党政领导中青年干部培训班。承蒙组织厚爱，本人有幸成为这期中青班学员。本人作为一名基层领导干部，非常珍惜这次难得的学习机会，暗下决心要像海绵一样吸取知识的营养。在学习期间：虚心学习，如饥似渴地聆听授课，勤动脑筋，善于思考，勇跃发言，和学员们互相交流，互相学习，用理论武装和充实自己，努力提高自己的思想认识和理论水平；考察期间，带着问题去观察、思考，认真吸取先进经验，虚心学习先进经验，结合自己的实际工作，切磋、探讨发展思路；在日常生活中，严格要求自己，遵守纪律，从不旷课迟到，积极参加班集体活动，关心和热心帮助同学。同时，正确处理好学习和工作关系，合理、科学安排，做到学习、工作双丰收。经过两个半月的学习和考察，提高了认识，开阔了眼界，对当前的经济发展在感性上和理性上都有了进一步的认识和提高，受益非浅。现将主要情况和体会总结汇报如下：

术开发区、张家港精神文明建设、太湖、周庄旅游开发等九个方面。9月30日，所有的学习考察活动结束。期间我们学完了市组部规定的理论课学习专题，撰写了学习心得，完成了学习培训计划，广大学员经受了一场严格的党性锻炼，接受了一次深刻的马克思主义、毛泽东思想、*****的再教育，学习了苏州市经济和社会发展方面的先进经验，树立了加快建设新百色的紧迫感，学习培训达到预期目的。

二、主要收获和体会（一）领导重视，精心组织，具体安排。本期中青班课程和活动安排都是经市委组织部精心安排，组织部领导亲自把关并参与的。培训班开设的学员论坛、师生互动、新老学员互动等课题，能让学员把理论与实际相结合，学以致用，互动性强，别开生面，取得良好教学效果。同时，科学合理安排，让学员们能正确处理好学习、工作、生活关系。特别是市委、市组织部领导百忙中亲临课堂作专题报告，使广大学员精神振奋，倍受鼓舞，纷纷表示努力学习，把学到的知识、经验、带到工作中，发挥作用，决不辜负组织的期望。

群众脱贫致富奔小康，从而也经受了一场严格的党性锻炼，更加坚定了永远跟党走的信念。

（三）拓宽知识视野，更新思想观念通过对“当代世界经济及当前形势”“dash;—尤其是的领导型品牌学校的存在，将影响或带领一种潮流和文化，名牌学校作为文化重镇，在领导社会思潮、变革陈旧文化方面的主导作用确实应引起我们的重视呀。我们学校的情况与北郊学校改革前的情况在一定意义上来说是相似的，所以我们应该好好的学习一下北郊办学成功的经验，或许就如郑杰校长所说的只要创造就有机会。

二、营造和谐、向上的校园文化氛围，激励引导师生健康发展做为一名校长，我也清楚的懂得。校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮，优雅、整洁、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学习，因此我们学校也比较注重校园环境和文化建设，但在实践的设计和操作中，常常觉得有很多不足和困难，尤其是作为乡镇中心校规模较小，可用于校园环境和文化建设的资金较少，如何平衡两项建设的关系，用最少的投入发挥最大的作用，一直是一个不容易把握和解决的问题。此次有幸随团考察四省市九所先进学校，让我从中受到了一些启发，获益菲浅。

代化教学设施设备先进，校园网络四通八达;学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全;校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。上海奉贤中学占地314亩，投资近3亿，建筑面积**.*万平方米，绿化率达**%，一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。躬行楼春晖路清源河觉浅湖敬贤桥等取名则充满文化韵味。学校校园园林建设直接投资超过1千万，是较为典型的园林式学校，光就学校校园环境建设程度足令我们叹为观止。

在所参观的九所学校中，我认为给我了最多发现和启示的却是上海北郊学校和江苏洋思中学，尽管这两所学校的校园环境建设规模和层次根本无法与上面四所学校相比，甚至形成了鲜明对比（同是上海学校，奉贤中学占地314亩;北郊学校占地仅9亩），却又都不约而同的在小处作起文章，建立独具创意而又鲜活灵动、蕴含理性与睿智的校园文化，让每一块空地都有教育内容，每一面墙壁都能有语言，使整个校园处处充满了无限的生机与希望。

郑杰校长认为：学校的变革要真正的发生需要两项前提：一是导向，二是动力。学校的文化是变革的导向，只有重视文化的塑造，形成共同的价值观，学校才能向即定的目标前行。

所以，北郊学校的重建计划重点在构建现代学校文化和现代学校制度。北郊学校特别注重学校文化建设。郑杰提出校长应成为学校文化领导者的全新管理理念，建设完善规范的现代学校管理机制，在重建现代学校文化方面北郊学校最为突出的有五个亮点，特别值得我校关注：

（四）、精心设计学校形象，体现浓郁的现代意识（五）、诚心关注员工人生，提高员工幸福感学校文化是长期演进、积淀的结果。各类文化载体的活动充实了学校文化血肉，并使学校文化富于个性。他们希望北郊学校的学校文化是现代的、人性的、开放的、自然自足的，就如同草根（他们的校刊名），虽默默无言，却蕴涵无限生机与活力。他们放手发动员工共创这一学校文化个性。校园文化社团组织达30多个，各种活动丰富多彩，各年组可以根据自己的需要决定参加相应的社团组织，目前员工入会率高达**%，真正体现了师生员工是丰富校园文化的创造者。

学校形象是学校文化的外显，学校确定专人以价值观为依据设计学校形象。首先是校舍形象。在学校标准化建设中精心安排了建筑样式、教师办公室和学生教室的格局，不求豪华，而使用廉价的材料追求明亮与简捷，凡装修过的每一个角落都有值得玩味的细节，传递出强烈的现代感。

其次是其他文化产品。他们将网页、橱窗、校标、宣传册、奖状、校刊、告示栏、书面通知、喜报、名片等物均纳入了形象设计的视野，共同体现学校价值观。

郑校长认为更重要的形象展示在于员工的行为态度。他要求员工拥有四种基本气质：德性、教养、敬畏、思考。等等这些，正与青岛三校和奉贤中学相反，从小上做文章，从校园文化上大手笔、大写意。

这一点上我们应该学习的还有洋思中学，洋思中学位于江苏省泰兴市天星镇洋思村，是一所村办中学。1980年创办，当时只有5个班，两排平房，***名教师，大专1人，**%是代课教师。发展到现在的面向全国招生，成为拥有固定在校生3000多人的全国知名学校。

走进面积并不大，但却到处姹紫嫣红，风景如画的洋思中学，硬化的道路纵。

横交错地穿插在校园的每个角落。小桥流水，杨柳依依，银杏吐叶，绿草如茵。大门口北侧造型奇特的大雕塑，无论从什么方位看，都是一个大大的问号，大大的问号下面就是一本翻开的书，我想这也许是洋思文化的一个反应吧。在整个校园，随时可以看到一条条醒目的标语，道路两旁，教学楼正面写着：你一定能行没有教不好的学生抬头走路洋思是大家的在学生宿舍门口两侧的墙上写着迎着晨风想一想，今天该怎样努力。踏着夕阳问一问，今天有多少长进。甚至于在浴室可以看到学会洗澡，提高素质在宿舍可以看到学会睡觉，提高素质在餐厅可以看到学会吃饭，学会关心他人，提高素质文明宿舍文明餐桌。学校的橱窗里有时事政治，有体育、娱乐方面的新闻，有学生的日常生活、情感波澜等等，道理的灌输，知识的传授，情操的陶冶，也是无声的管理，在整个校园内都是实实在在的语言，就是这些朴素的语言在每天的生活中影响和教育着每个孩子，这正印证洋思中学的学校无小事，处处是教育的理念，同时也向我们展示了其独具特色的校园文化。

兵教兵的目的，当堂训练就是达标检测，让学生在课堂上完全独立地快节奏地完成作业。可以看出，在洋思的课堂上，有一条非常明晰的主线，就是活动贯穿于整个教学活动的始终，充分体现学生的主体地位，教师的导紧紧围绕着学生的学学生的学每一步都离不开老师。

如果把洋思中学的课堂教学模式比作一面旗帜，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，从洋思的管理档案以实地考察情况，可以了解到洋思中学严明的责任制，洋思以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员的岗位职责，各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的四率指标，更有学生德育、教师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热点，也是洋思实践教学责任制考核的主要内容。他以从提高洋思教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，洋思中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量化打分，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。

洋思中学的管理制度非常详细，从各班学生进餐厅吃饭的时间;去操场做操的路线次序，午休不准脱衣入睡，洗澡的次数时间，上多媒体、体育课、音乐课等排队入场，都作了无微不至的规定。在洋思中学集合排队是学生每天做的最多的一件事。可以说，看不到课间追逐打闹的学生。严格要求的军事化管理，把那些学习与生活上懒;行为习惯差、学习基础差的教不好的学生强制性的管理起来，统一的制度要求;大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包保与竞争，将教不好的学生教好，而洋思和北郊两所学校成功的一个共同点就是：招收包子生（即我们所说的差生学困生）。

当然，洋思中学还有他的培尖补差以生定教的战略及为人师表的校长作风，还有很多特色，也许就是洋思的这种特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。实际上从系统论的角度来理解学校的教学与管理，那么只有学校教学和管理双管齐下，且二者在特定的背景下相辅相成健康发展，学校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中学做到了，所以它成功了。这一点也是我此次考察学习中印象最深刻的一点，以前一直以为媒体介绍的洋思现象多少有些离奇，只有真正走进它时，我才真正的认识到，洋思现象离我们并不遥远，通过努力，只要我们能及时更新教学理念与做法、提高教学质量、改革教师评价及激励机制、细化管理制度，我们也可以成为某种意义上的洋思。

四、对今后学校工作的几点思考：

这次学习与考察活动的所闻所见，对于我无疑是一次彻底的洗脑和充电。我带着疑问在观摩与取经与找到答案，对照我校的现状在实地考察中，时时都在思考如何加快我校的发展，缩短与先进学校的差距，回来以后这一段时间以来，我一直也在对照与比较中苦苦的思索，想了很多：

1、立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境。

本次所考察学习的九所学校都无一例外的打出了文化立校的旗帜，校园环境和文化建设各自不同，但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，人际关系紧张，官本位思想严重，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，加班加点、封闭高压这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。

我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，做为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成，学校特色将日益明显，学校将有无限发展的可能，因为精神的力量是无限的。

2、科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们要结合我校具体学情的基础上，充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求，如骨干教师和星级教师等级评定制度、课程结构设置优化制度、尝试调整教师分配机制，利用活工资部分，初步实现多劳多得、优劳优酬，打破平均主义和职称工资级别终身制等不利于教师发展的机制，进一步激发和调动教师的工作积极性。

3、在尊重学生主体地位的教学理念指导下，尝试掌握先学后教，当堂训练的课堂教学模式现代教学论认为：所谓教学，就是教师有效合理的组织学生进行学习的活动。正如洋思中学蔡林森校长所说：一个孩子能学好，能成才，决不是教师教出来的，而是靠学生自己学出来的;课堂教学怎么样才叫做完成教学任务，也不是教师讲完了、讲清了就行了，只有学生学会了才算完成教学任务。

学生通过自学能掌握的，尽量不教。即使是大部分学生难以掌握的内容，也不一定是教师直接教。可以启发学生，独立思考，独立解决;也可以让学生讲，学生讲对了，教师不必重复;学生讲的不完整，教师补充完整;学生讲错了，教师给予更正。

我仔细研究了洋思中学先学后教、当堂训练的课堂教学模式，我觉得实施前教师必须要精心设计好训练。就训练时间安排而言，可以集中训练，也可以边学边练、边教边练。就训练形式而言，可以是口头训练——开口说一说;可以使操作训练——动手做一做;可以是思维训练——动脑想一想;也可以是观察力、记忆力、注意力等单项能力训练。当然，最常用的训练还是当堂作业。就课堂作业而言，一要保证时间，二要严格要求，像考试一样完全独立作业，快节奏保质完成，让学生养成雷厉风行的作风。

在以学生为主体的教学理念指导下，先学后教、当堂训练就不会流于形式。教师讲的时间根据疑难问题的多少而定，疑难问题多，讲的时间就多一点。课堂结构总体说是先学、后教、当堂训练三段式，但是具体运用还要根据实际而定。多数课还是学生学一点，教师教一点，学生再学一点，教师再教一点——分散学、分散教、分散练;不同年级、不同学科、不同类型，先学后教、当堂训练的方法不尽相同。正所谓教学有法，教无定法。

一个电子备课室，让教师能利用计算机和网络资源加强学习和教学准备，提升自身素质。

其次是要积极立足校本教研和培训，加强教师间的横向学习，提升教师队伍的整体素质。准备尝试洋思中学的做法，鼓励师徒结对，以老带新，以高带低，缩短青年教师的成熟周期。

最后，校长、教导主任坚持天天听课，发现问题，及时解决，使新教师一上讲台就不走弯路，从而保证了学校课堂实施素质教育整体水平的提高。

总之，对四省市九所先进学校的考察，使我感触很深，先进学校的很多经验和做法值得我们去深入研究，并结合本校实际来全面推动学校的各项工作。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆。

灵岩寺考察心得篇十五

灵岩寺位于宁波奉化区北部的鸳鸯湖畔，是福建泉州慈济创办的佛教寺庙。我有幸在假期去了一次灵岩寺旅游，这是我在灵岩寺的旅游心得体会。

第一段：寺庙外的氛围。

寺庙周围被茂密的森林和清澈的湖水所环绕，山间的风景让人感觉非常清新宁静。在进入寺庙区域之前，我们先去了寺庙附近的餐厅用了午餐，餐厅的环境也非常好，窗外是青山绿水，碧波荡漾。餐厅里的食物美味可口，让人身心愉悦，尤其是红烧肉，香气四溢。在这样的环境下，真是让人怡然自得，心旷神怡。

第二段：寺庙的布局和建筑。

进入灵岩寺的入口，看到的第一座建筑物是琉璃门，两旁雕刻着赤卫八大志士。而通过琉璃门进入之后，眼前便是大气宏伟的大雄宝殿，最让我震撼的则是屋顶的龙和麒麟，气势磅礴。大雄宝殿内供的是释迦牟尼佛像，佛像身边环绕着许多跪拜祈祷的游客，香火非常旺盛。之后走到了万佛洞和罗汉殿，万佛洞内有诸多佛像，而罗汉殿里则是供奉着五百罗汉的雕像，每一座雕像都是栩栩如生。而整座寺庙的建筑上，都被幽静的林荫和瀑布所点缀，更让人倍感清新与凉爽。

第三段：参拜佛像体验。

诚心的参拜佛像也是一大体验，寺庙内的各座佛像都备受虔诚的信徒们的感恩与尊重。在瞻仰佛像时，需要注意的是不可以熄灭香火，不可以随意摸佛像，以及不可以大声喧哗。我虔诚地跪拜了佛像，轻敲了铜鼓，在拜佛中感受到更加纯净、真实和自然的心灵，并获得了一份平静与宁静。

第四段：赏花赏景体验。

寺庙内的各处景点都不仅有优美的建筑，而且有独具特色的喜庆花海。逛着花园里，无论是桃花、梅花还是莲花，都让人得到最好的观赏效果。在灵岩寺的广场上，漫山遍野的郁金香、红掌、满天星等花卉，呈现出一片瑰丽壮观的花海。在花海间漫步，走遍寺庙悠久的历史文化与秀丽风光，令人倍感陶醉。

第五段：对于佛教的体验。

在灵岩寺内体验到了佛教文化的熏陶，了解了佛教的思想和精神内核，让我不得不被佛教所吸引。寺内法师阐述佛教教义，授以委员们具有启迪性的智慧和思惟，引导着我对人生有了新的领悟。我深深感受到人类文明和精神文化的内在深度和藏在心灵最深处的魅力。

总之，在这次旅游中，我获得了很多，包括了对历史、文化和传统的了解和感受。对我来说，灵岩寺旅游之旅不仅是一次放松身心的旅行，同时也是对佛教文化的一个颇为深刻的体验。这旅游体验将激励我在未来的人生旅途中秉承更为美好的品德和思想，同时也会为我以后的人生发展带来新的学习和成长的机会和深刻的启示。