反欺凌反校园暴力心得体会(精选17篇)
通过写心得体会,我们可以反思自己的成长过程,发现不足之处并做出改进。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,要全面回顾自己的工作学习或生活经历,梳理出自己的收获和经验。其次,要积极思考并总结出核心的观点和体会,抓住关键问题,突出重点。同时,要注重言之有物,语言简练明了,避免空泛和模糊的表述。还可以借鉴他人的心得体会,通过多角度的观察和思考来拓宽自己的认识和理解。最后,要对自己的心得体会进行一定的反思和检验,提出自己的问题和不足,并制定相应的改进措施。以下是小编为大家搜集整理的一些经典心得体会,希望对大家的写作提供一些参考和灵感。
反欺凌反校园暴力心得体会篇一
学校应该是一个和谐、健康的地方,但校园暴力和欺凌不断发生,严重影响着教师和学生们的身心健康。作为学生,我们不能袖手旁观,应该主动参与到校园暴力和欺凌的防治工作中,向校园暴力和欺凌说“不”,共同维护校园的和谐环境。在此我想分享我的心得体会,希望能够对同学们有所启示。
第二段:了解校园暴力和欺凌
防止校园暴力和欺凌必须了解它们的本质和特点。校园暴力通常包括身体攻击、言语恐吓、侵犯个人隐私等多种形式,造成身体和心理上的伤害。而欺凌则包括针对个人的调侃、排斥、辱骂、栽赃和恐吓等行为。这些行为都会对被欺凌者造成伤害和压力,需要及时得到帮助和支持。
第三段:积极参与校园暴力和欺凌防治工作
防治校园暴力和欺凌是整个社区所需的共同努力。作为学生,我们可以积极向老师、家长报告欺凌和暴力行为,并制定防治计划,组织校内外志愿者组织,提高社会关注度。同时,我们自己也要充分了解校园暴力和欺凌的原因和影响,增强自我保护意识,坚决向暴力和欺凌说“不”。
第四段:建设和谐校园的必要性
建设和谐校园不仅仅是为了提高学生的学习成绩,更是为了形成健康向上的学习环境,提高学生成长的品质和道德水平。和谐校园不仅仅是一个外在的体现,更是一种心灵的价值和精神的追求。只有充分理解了建设和谐校园的重要性,才能形成有效的校园防暴制度,保障教师和学生的合法权益和安全。
第五段:胸怀正义,坚决抵制校园暴力和欺凌
我们在不断学习成长的道路上,必须要坚持做到有志向、有勇气、有担当,胸怀正义,勇敢开拓,坚决抵制校园暴力和欺凌。我们应该时刻保持心灵的纯净和善良,并以实际行动塑造道德形象,为建设和谐校园而努力奋斗。
在校园中,我们要坚持尊重他人、自我保护,发挥自身主观能动性,带领大家一同维护校园的和谐。作为新时代的学生,我们应该为防治校园暴力和欺凌而努力奋斗,共建和谐、美好的校园。
反欺凌反校园暴力心得体会篇二
校园欺凌和暴力是当前社会面临的一个严重问题,给无辜的学生带来了巨大的伤害和痛苦。作为一名学生,我亲身经历了这样的事件,深感校园欺凌和暴力给人们的心灵带来了多么深刻的伤害。以下是我对校园欺凌和暴力问题的心得和体会。
首先,校园欺凌和暴力不仅是受害者的痛苦,也是整个社会的问题。在我校的一次班级聚餐中,我目睹了一名同学受到了欺凌的行为。虽然当时我没有怎么帮助他,但我能清楚地感受到他的痛苦和困惑。他因此变得自卑,消沉,成绩也开始下滑。这样的行为不仅影响了受害者的精神健康,也影响着整个班级的凝聚力和学习氛围。因此,我们不能视若无睹,应当积极参与防止和制止校园欺凌和暴力的活动,为构建和谐的校园环境共同努力。
其次,灾难往往发生在只有几个人知道和沉默的地方。在我亲身经历欺凌事件后,我决定不再沉默,而是积极寻求帮助并与他人分享我的经验。我向班主任反映了这次事件,并发表了一篇关于校园欺凌和暴力的文章,希望能唤起更多人的关注。同时,我还参加了学校组织的“校园安全教育周”活动,通过宣传和教育的方式向更多同学普及校园欺凌和暴力的危害,并鼓励他们主动帮助受害者。我深深体会到,只有通过大家的共同努力,才能真正根除校园欺凌和暴力这个社会顽疾。
此外,我还发现校园欺凌和暴力往往有着复杂的心理因素和动机。校园欺凌和暴力往往是受到暴力行为者自身问题的影响。他们可能是在家庭环境中受到了虐待或忽视,有着不良的社会互动经验。他们以欺凌他人来寻求自己的优越感和满足感。因此,我们更应该从心理和社会的层面来介入和解决校园欺凌和暴力问题,帮助受害者摆脱心理困境,并对暴力行为者进行及早的心理干预,从而遏制他们的恶行。
最后,要根除校园欺凌和暴力,我们不能只依赖法律和纪律处分,还应该注重教育和培养学生的道德素质。在我们的学校,我们成立了一个“爱心社团”,它的目标是倡导友爱、互助、尊重和关怀的价值观。社团成员定期参与校内外的公益活动,积极帮助有困难的同学,并举办各种形式的宣传活动来提醒大家校园欺凌和暴力的危害。通过这样的方式,社团成员们成为了校园正气的代表和榜样,它们的存在和影响力帮助我们校园营造了一个更加友善和谐的氛围。
总之,校园欺凌和暴力是一个严重的社会问题,对受害者产生了不可逆转的伤害。作为一名学生,我们应当不再沉默,积极参与到校园欺凌和暴力的防止和制止活动中,并注重心理和道德教育,培养自己及他人的道德素质。只有通过个人和社会多方共同的努力,才能真正消除校园欺凌和暴力的恶习,为我们的学校和社会创造一个更美好的未来。
反欺凌反校园暴力心得体会篇三
我们都身处在校园环境中,校园欺凌我们或多或少都经历过一些。校园暴力事件一直都存在,只是近几年,随着各种传播渠道的发展,它们渐渐出现在我们的视野,很多关于此事件的报道都抢占了新闻头条,成为社会关注的热点问题。
校园暴力在缄默的环境中愈演愈烈,这和学校、家庭、社会等有着密不可分的关系。家庭教育对于孩子的成长有着潜移默化的影响,而有些家长对孩子的要求仅停留在学习成绩上,望子成龙、望女成凤,而忽视了孩子的思想观念的形成。
学校作为教书育人之地,教书即教授学生知识,育人则指培养学生的思想道德。而现在大多数的学校仅做到了教书而为育人,学校为了迎合家长们的心理,以升学率作为学校的标志,那么好学生便成了老师的宠儿,而差生则成了拖油瓶。久而久之,造成了学生的心理不平衡,从而导致了校园暴力的发生。发生后,学校以一种“大事化小,小事化了”的态度解决问题,这并没有从根本上改变这种现象,甚至因为学校的这种不重视导致了其发生越加平繁。
抛开外界因素,校园暴力之所以发生,还是在于孩子自身。现在的学生法制观念越来越薄弱,甚至根本不懂法。知乎的一位答主曾经也是一名施暴者,他分享了他们的逻辑:不见血等于没事;见血了等于又要请家长了;受重伤等于又要赔一大笔钱了;而死人则等于完蛋,要进局子蹲三年。这样的逻辑不是一个懂法者所能够有的。而通过大量的事实,被施暴者大多对于这种欺凌采取忍气吞声的做法,对于这种欺凌丝毫没有拿起法律武器保护自己的勇气。也正是这种自卑感和恐惧感助长了这种不正之风。
反欺凌反校园暴力心得体会篇四
有这样一个故事:美国拳王乔`路易在拳坛所向无敌.有一次,他和朋友一起开车出游,途中,因前方出现异常情况,他不得不紧急刹车.不料后面的车因尾随太紧两辆车有了一点轻微碰撞.后面的司机怒气冲冲地跳下车来,嫌他刹车太急,继而又大骂乔`路易驾驶技术有问题,并挥动双拳,大有想把对方打个稀巴烂的架式.乔`路易自始至终除了道歉的话外再无一语,直到那个司机骂得没趣了,扬长而去.乔`路易的朋友事后不解地问他:“那人如此无理取闹,你为什么不好好揍他一顿?”乔`路易听后认真地说:“如果有人侮辱了帕瓦罗蒂,帕瓦罗蒂是否应为对方高歌一曲呢?”
我被乔`路易的宽宏大量打动了.其实以他的实力,只需不重的一拳,就可以给那个蛮不讲理的人一个深刻的教训,而他并没有这样做,只是一个劲的道歉,以忍让的人格力量去感化对方.俗语有云:退一步海阔天空.能够忍让别人的无理举动,实在是一种难能可贵的精神.
忍让是一种豁达的挚爱,就如一弘清泉浇灭艾怨嫉妒之火.可以化冲突为详和,化干戈为玉帛.忍让又是一种高尚的品德.别人冲撞了你,内心也会感到不安.你以忍让待人,自然会得到别人的理解与拥戴.忍让还是一种深厚的涵养,它是一种善待生活、善待别人的境界,能陶冶人的情操,带给你心灵的恬淡与宁静.它不但可以改善自己与社会的关系,还可以使自己的心灵得到慰藉与升华.忍让实在是一门生活的学问.
当然,忍让并不意味着退却不前或软弱可欺,并不是面对委屈、误解、甚至凌辱无动于衷.忍让,顾全的是大局,着眼的是未来.忍让者总是以宁静平和的心态去感化他人的浅薄行为,以宽阔博大的胸怀去包容他人的悖理举动,最终以无可争议的成功来警醒世人.例如:蔺相如忍让为国家,韩信忍受胯下之辱,林肯受辱骂而不怒等等,都被世人传为美谈.
让我们记住这样一句话:处世让一步为高,退步是进步的张本.
要勇于拒绝校园暴力.在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告.对高年级学生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发.
我们要加强法律知识学习.积极阅读法律书籍,增强法律意识,从小养成良好的法制观念,学会运用法律武器保护自己.养成良好的生活习惯.要拒绝与校外不良青年交往.对校外不良青年的引诱要坚决拒绝,在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告.要增强友爱互助意识.积极团结同学,热情帮助同学,增强应对困难、对抗邪恶的勇气,形成抵制校园暴力的合力.要积极与家长、老师交流沟通.在家长、老师的健康引导下,提高防范校园暴力的意识,增强抵制校园暴力的能力.要树立进去、向上的人生观.加强科学文化知识学习,培养良好的兴趣、爱好,磨练意志,陶冶情操,立志做新时期的有用青年.
让我们一起创造和谐社会,学会谦让,拒绝校园暴。
反欺凌反校园暴力心得体会篇五
今年e以来,网络上屡屡频现有关校园暴力事件的视频和图片,这种以强欺弱,以多欺少的暴力行为触目惊心,施暴手段伤尽天良,深受其害的学生遭遇看的我是心如刀绞,为之又看的我怒火三丈。谁家的孩子不是宝,不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社会里,在育人子弟的书香校园里,竟然还在遭受惨无人道的摧残时,将会是这个家庭永远的痛。而那些从施暴现场过路人的冷漠,更是让人心寒。
青少年是祖国的未来,是民族的希望。维护青少年的合法权益,为青少年的健康成长提供一份沃土,撑起一片蓝天,是社会的责任,也是我们共同的职责。但是,由于受社会不良风气的影响,全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同程度的校园暴力事件,并且有蔓延之势,甚至致人死亡等恶性案例有增无减。
同学之间正常的磕磕碰碰,小冲突小摩擦,混同于以强凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残,这种暴力倾向已经严重影响了学们的正常生活和学习,身心健康也受到严重威胁,更削弱了学校的教育成果,应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。也许你我身边的校园还算稳定,谁也不敢保证这种恶劣的蔓延趋势会不会影响到我们身边的学校和学生。因此,无声呼吁全社会积极行动参与到反对校园暴力,拒绝社会冷漠的行动中。将我们身边还没有发生类似事件的情况下,重视防范于未然。
无声总结分析诱发校园暴力事件的频发,其主观上跟现在学校走向商业化,重视收益成果,淡化了对青少年的综合素质教育,其次同学生日聚会等进酒吧、卡拉ok、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等场所影响和聚集成帮派,捷径了受校外不良青年交往的引诱等综合影响。客观因素也不排除收看和接触一些暴力影片,恐怖游戏,社会黑势力后缺乏定律和错误理解而盲目崇拜,拉帮结伙,形成帮派,导致演变为现实暴力的可能性。而弱者在受到威胁、恐吓和虐待时,担心被接二连三的打击报复,最终选择忍气吞声,不敢向学校老师和家长讲述自己的遭遇。使得这些施暴者更加为所欲为,胆大包天的越演越恶劣。无形中把美好和谐的平安校园的同学之间形成暴力强势和弱势群体的的恶性差异,最终造成极大的社会恶劣影响,导致弱势一面的学生望校生畏,由此导致受虐学生因身心健康的摧残和心灵的阴影而精神失常的,或死亡的案例历历在目。
反对校园暴力,拒绝社会冷漠。我们都有孩子,我的孩子也会有孩子,我们应以高度社会责任感出发,有责任为下一代的健康成长倾注我们的爱,在当今青少年人生最重要转折点这个关键性阶段,随时面临校园暴力的威胁。我们更有义务维护校园平安,让青少年能拥有健康快乐,积极进取的良好心态,安心无忧的接受教育,丰富储备文化知识。呼吁全民动员,提倡关心关爱关注青少年的健康成长和良性发展。灌输引导我们身边的青少年要增强友爱互助意识。提高自身良好素质,热情帮助同学,增强应对困难、对抗邪恶的勇气,形成抵制校园暴力的合力。告诫我们的孩子认清这种暴力摧残同学的行为是可耻的,更是一种犯罪。将来会被社会所淘汰形式。还有更为重要的一个细节投入,就是我们的家长,若有孩子住读在校的,千万要记得,经常电话问候孩子,积极与孩子沟通,时刻关注孩子情绪变化,判断是否遭遇校园暴力的侵扰,必要时亲自去学校观察,叮嘱孩子遭遇暴力时,要勇敢的大声呼救,事后火速告诉家长和老师。同样告诫孩子千万远离参与校园暴力行为。
反欺凌反校园暴力心得体会篇六
校园欺凌反暴力是学校与家庭教育大力推广的重要主题,旨在呼吁每位学生和教职员工积极遏制校园欺凌和暴力行为,共同创造一个良好的校园环境。近年来,校园欺凌不断升级,其中包括言语暴力、肢体暴力、网络欺凌等种类。在成长的过程中,我们必须积极防范和管控校园欺凌和暴力,让每个孩子在健康、安全的校园环境中健康成长,才能创造一个更加美好的未来。
校园欺凌包括了肢体、言语、网络三种,肢体欺凌是最直接的一种欺凌方式,包括推、打、拽、撞,等等。言语欺凌则是通过语言攻击的方式进行,例如贬低、嘲讽、诽谤等等。而网络欺凌则是通过互联网或手机等通讯技术,以言语或者图片等方式进行的虐待和攻击。欺凌给受害者带来的影响和创伤很多,例如心理问题、人际关系问题以及不安全感等等。在学校和家庭中,我们应该积极关注这些问题,并且做出积极的反应和处理。
针对校园欺凌和暴力,我们需要有些技巧和方法进行反击和阻止。首先,学校和家长应该提高警惕,能够及时识别出任何一种校园欺凌及暴力事件。同时,提升孩子的自我保护能力,教育孩子自立自强,懂得如何应对欺凌。此外,学校应该注重教育孩子正确的价值观和思想观,让孩子们明智地分辨正、邪之间的差异,养成积极的心态及认真对待自身的行为。
第四段:加强家校合作,保障家长的权利。
为了加强家校合作,学校必须认真对待校园欺凌并且根据需要介入学生的关系,帮助他们解决问题,让校园成为更安全更和谐的学习领域。校方要与家长一起教育孩子避免疏忽,加强同学之间的理解和沟通。此外,可使用联合宣传倡议及组合活动的方式来推广校园欺凌反暴力的主题,让更多人关注,并形成广泛的反击校园欺凌的氛围。
第五段:自我成长与进步。
每个学生在校中都需要遭遇和面对许多困难与挑战,如何处理自己的心理状况和情绪,及时引导自己建立正确的价值观、心态及行为风范,是促进成长的必要条件。在遭遇欺凌时,我们应该镇静地面对,并用正确的方式维护自己的合法权益,同时要注意快乐快乐地度日,传递正能量。把握学生自己的心态,发扬自己的优点,成为一个能够为社会做出贡献的人,为建立一个更和谐、更美好的校园环境做出自己的一份贡献。
以上是我对于校园欺凌反暴力的一些见解与体验,相信发表这样的话题可以提高大家对这一主题的认识,并且帮助我们关注校园和孩子的成长。各位应该带着积极的心态去关注校园欺凌反暴力的主题,共同创造和谐的校园环境。
反欺凌反校园暴力心得体会篇七
校园欺凌是一个长期存在的问题,不仅对受害者的身心健康造成严重伤害,也对整个社会的和谐稳定产生负面影响。作为学生,我们应主动参与到防止校园欺凌的行动中来。在此,我将分享我在校园欺凌问题中的心得体会,希望能够引起更多人的关注和重视。
第一段:了解和认知校园欺凌的问题
在校园中,校园欺凌往往是一种隐蔽的暴力行为。它包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式,针对的对象往往是弱势群体。我曾亲身目睹过同学被人群嘲笑、被孤立排挤的情景,这让我深刻意识到校园欺凌的可怕和严重性。
第二段:争取自己的权益及保护他人
在我个人的经历中,我发现争取自己的权益是非常重要的。首先,我们要建立自信心,不容忍任何形式的欺凌。其次,我们需要尽可能多地学习和了解有关校园欺凌的法律法规,并且在需要的时候寻求帮助。这样不仅可以保护自己,也可以帮助他人,不让他们重新受到伤害。
第三段:树立正确的价值观和行为规范
校园欺凌的背后往往有着个体的心理问题。因此,我们要树立正确的价值观和行为规范。首先,要尊重每个人的独特性和个体差异,不歧视、不嘲笑他人。其次,要学会与人为善,多关心他人的需要和感受。只有树立正确的价值观和行为规范,我们才能够以身作则,引领更多人去追求和平与宽容。
第四段:培养理解和同理心
面对校园欺凌问题,我们应该培养理解和同理心。我们能够了解欺凌者的背后原因,也要理解受欺凌者的痛苦。通过理解双方,我们能够主动协助欺凌者解决问题,帮助受欺凌者走出困境。此外,我们也应该主动参与到志愿者活动中去,通过志愿工作培养同理心,为打击校园欺凌贡献自己的一份力量。
第五段:弘扬友爱与宽容的校园文化
最后,我认为要弘扬友爱与宽容的校园文化是预防校园欺凌最重要的手段之一。学校应该加强对校园欺凌问题的宣传和教育,教导学生如何正确处理矛盾和冲突,以友善和宽容的态度面对他人。只有在一个友爱与宽容的校园文化中,校园欺凌才能得到有效遏制。
总结:
在防止校园欺凌的问题中,每个人都应该承担起责任,共同努力。通过了解问题、争取权益、树立正确的价值观和行为规范、培养理解和同理心以及弘扬友爱与宽容的校园文化,我们可以一起创造一个安全和谐的校园环境,为每一个学生提供成长的舞台,让校园暴力成为过去。这是我们每个人的责任,也是我们为了一个更美好的未来所应做的贡献。
反欺凌反校园暴力心得体会篇八
第一段:引言(150字)
校园暴力一直以来都是引发社会关注的重要问题之一。在全球各地的学校中,我们经常听到学生们被其他同学欺凌的新闻。作为一个社会成员,每个人都有责任倡导防止和制止欺凌行为。在我个人通过亲身经历和观察来说,我提出了一些有效的防欺凌心得和体会。
第二段:提高意识和关注(250字)
要防止校园暴力,首先要提高个人和群体的意识和关注。让校园成为一个和谐的环境需要我们保持关注,不让欺凌事件被忽略。亲身经历过欺凌的我,在见到欺凌行为时会及时报告给老师和校方。此外,还可以利用社交媒体平台,让更多人了解校园暴力的严重性,引发公众对此问题的关注。
第三段:培养同理心和友善行为(250字)
同理心和友善行为是防止欺凌的重要因素。通过培养同学们之间的友好关系,可以减少欺凌行为的发生。我发现,与同学们建立互相尊重和理解的关系,可以帮助我和其他同学感到安全和受到尊重。我们可以主动与新同学交流,帮助他们适应学校生活,同时也鼓励他们敢于表达自己。培养同学们之间的友善行为,让校园成为一个和谐的环境,减少校园暴力。
第四段:积极参与预防和解决校园暴力(250字)
积极参与学校的预防和解决校园暴力活动是防止欺凌的有效方法之一。比如,我经常参加学校组织的讨论会和讲座,了解校园暴力的影响和其它同学的经历。此外,我还参与了学校设立的校园和谐俱乐部,通过与同学们互动和分享经验,提高自身和他人的意识。我们还会组织一些互助活动,为有需要的同学提供帮助和支持。通过积极参与预防和解决校园暴力的活动,我和其他同学一起努力营造一个和谐安全的学习环境。
第五段:鼓励反思和长期监督(300字)
为了有效地解决校园暴力问题,我们还需要鼓励同学们反思和监督。经常组织座谈会和讨论会,让同学们分享他们的经历和观点。目的是增强同学们审视自己行为的能力,同时也让他们从他人的经历中获得启示和警示。学校和家长也需要加强对校园暴力的监督和管理,在学生中建立一个公平的制度来防止和惩治欺凌行为。我们可以设立匿名举报渠道,让同学们可以安全地举报欺凌行为,同时也保护受害者的隐私。通过长期的反思与监督,我们可以减少校园暴力的发生,为学生们创造安全和谐的学习环境。
结尾(100字)
校园暴力是一个严重的社会问题,但我们每个人都有能力防止和制止它。通过提高意识和关注、培养同理心和友善行为、积极参与预防和解决校园暴力、鼓励反思和长期监督,我们可以共同努力创造一个没有欺凌的校园,让每个学生都能享受安全和谐的学习环境。
反欺凌反校园暴力心得体会篇九
11月22日,我们在教室里观看了由最高人民检察院带来的法制教育节目《守护明天》让我感触很深。
我们观看的是第5期,关于校园欺凌,让我印象很深的是两个成语,“令人发指”和“难以相信”,我在想是什么事情才能用这两个极端恶劣的词来形容呢,王瑜检察官带我了解了事情的来龙去脉。2019年10月,距端午放假的前一天,两名同学给老师请假回老家甘肃,这让老师很不解,明明还有一天就回家了,为什么要请假呢?在老师再三的追问下,才终于说明了实情,原来就在前天晚上,这两名同学被小楠和其他的5名同学轮流扇耳光和扒衣服并拍了视频,并扬言,只要把这事情说出去就将视频和照片发到网上,这两名同学没敢说出,便商量着回了老家,老师了解事情后,找到了小楠和其他5名欺凌者,并恢复了视频,发现这并不是一件普通的欺凌同学事件,于是便报了警,起初小楠对这件事并不上心,以为自己未成年不用负刑事责任,否定自己欺凌同学的'事实,其次,这5名欺凌者中的小语一开始也是被欺凌者,只以为接受了那所谓的“道歉”便以为自己安全了.从被欺凌者,变为被欺凌者,而小楠却一心只想从轻处理,但经中级检察院的决定,并不给予减刑处理,小楠受刑从两年变为三年、其他几个分别是两年六个月、两年、两年,但这对几位被欺凌者来说可能是一生的心理阴影。
同学们,让我们远离欺凌,发现欺凌行为及时举报,及时制止、不要做没有感情的旁观者,因为不知道什么是时候你就会成为那个被欺凌者,让我们好好学习,天天向上,守护快乐的明天。
反欺凌反校园暴力心得体会篇十
2、牢记安全并安全行走。
3、道路通往您和我们,安全与数百万个家庭息息相关。
4、安全比任何事情都重要。
5、和平,和平,和平,人人享有和平与幸福。
6、快乐地上班(学习)并安全回家。
7、校园是我的家,每个人都依赖安全。
8、我爱我们的祖国,因为祖国培育了我,教育了我,并使我们感到安全。
9、家里的煤气经常被关闭,所以不要一辈子买课。
10、校园是我们和老师的家。我们必须始终牢记安全。学生们,让我们携手共进,确保校园安全。
2. 抗拒校园欺凌的小诗词
1、爱人者,人恒爱之;敬人者, 人恒敬之;辱人者,人恒辱之。
2、南学苗之圃,安生一毒株。恃强凌弱小,何处不江湖?
3、师生携手共建“平安和谐校园”。
4、建设平安校园,从我做起,从点滴做起。
5、践行“三个代表”重要思想,全力维护社会稳定。
6、整治隐患,强化管理,努力营造安全生产生活环境。
7、跨进校园,走进平安。建设平安校园,你我共同责任 。
8、关注安全生产,确保校园平安。
9、为了师生员工的安全幸福,请积极参与校园平安建设。
10、增强法治观念,提高防范意识。积小安为大安,平安建设铸心间。
11、创建“平安校园”,争做文明员工。
12、平安伴我在校园,人人事事保平安。
13、维护校园安全,营造和谐环境。
反欺凌反校园暴力心得体会篇十一
亲爱的老师、同学们:
校园是我们增长知识、接受教育的地方,本不该为欺凌事件的阴影笼罩,可据有关方面统计,全国绝大多数地区未成年人犯罪增多,有些地区年增幅在30%以上,作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从60年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰,我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化,欺凌恐怖影视作品越来越多,充斥我们的视野,许多作品中对于犯罪过程细节的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园欺凌同时也体现出人际交往问题,人际交往需要风度,风度就是用温柔去对待倔强的人,用宽容去冰冻苛刻的人,用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生,看起来固然潇洒,可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线,没有回头的机会。
所有青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展,科学的进步,现在校园里出现了校园欺凌,闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对青少年犯罪的诱导作用十分严重,在青少年身心发育过程中,自制能力一般较弱,是与非的界限比较模糊,很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事,这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里,发生在这些学生身上,但这也是社会大环境的一个缩影,全社会都应引起高度关注,并采取相应措施,共同努力,减少此类事件的发生,在校园营造一个良好的学习环境。
校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人性的不断完美。
同学们,让我们携起手来,拒绝校园欺凌!
反欺凌反校园暴力心得体会篇十二
从小学升入初中,对新学校充满了新鲜感与满满的陌生。一切都从零开始,新同学、新老师、新环境…。在此之间发生了很多新鲜而又有趣的.事情。
课程变得丰富了,其中我最感兴趣的就非机器人莫属了,这个技术课程很考验动手能力和同学之间的合作。机器人教室中摆放了许多作品,都令我叹为观止,柜子中和桌子上都摆放了许多零件,各个大小不一,但主要是以乐高为主。
开始上课了,我和我的组员先分工,我们把一样或差不多的零件分类摆放,再按照老师发的说明书拼出主体;也就是一辆车,并把一个可以和电脑连接的主板安上。做完这些,老师开始讲解编程,这是我从没有接触过的,可是听完以后,我顿时茅塞顿开;看起来复杂,其实却非常简单,只要理解每个小程序的作用就行了。
老师又一一介绍了必不可少的传感器,它们都很重要,有触碰传感器、红外线传感器、颜色传感器等等,每个传感器的作用都各不相同,能使机器人多一项功能,只需用电线连接上主板就行了。看啊,多么新鲜!
到基础知识都学完后,老师允许我们自己创意制作,我和两个组员打算制作一辆遥控车,具体需要用两个触碰传感器连接,我把它们固定在一个架子上,可以充当遥控器了。我继续开始编程,一个触碰传感器控制方向左,另一个控制方向右,两个一起按就可以实现直行了,在我们的努力下,第一个作品出现了,而且非常成功,和我一开始预想的一样,实在是太有趣了。
校园中的新鲜事物还有很多,都需要你去发现,去实践,你就可以感受到其中的乐趣。
反欺凌反校园暴力心得体会篇十三
我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌,构建和谐校园”。
背景:2015上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起,其中初中生参与的校园暴力事件33起,占总数69%,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的:通过学习《中小学生守则》的内容,使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性,如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争,正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。
1、教师准备:给学生发放《中小学生守则》,人手一份,制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备:让学生宣读背诵《守则》,事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件,在活动之前让学生先思考,活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
(一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准,所以利用多媒体展示校园欺凌的定义,首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频,学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质,进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际,想一想,产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际,总结出一些原因。
1月9日,广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现场惨烈。
2月28日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日,北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
4月19日,湖北红安00后为争女朋友斗殴,操板砖砸人手段凶残。
4月30日,福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打,捅伤。
5月12日,福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日,辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日,山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日,湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
6月26日,河南信阳数百中学生赤膊群殴。
(二)抵制校园欺凌
此环节设置三个问题,这三个问题分别是:
1、同学间发生矛盾时,作为当事人,我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件,如何应对?
这三个问题,分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾,并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法:
从受害者的角度想:不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想:想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引导学生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四)总结
对本次活动进行总结,让学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处,同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决,让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。
总结语:校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后,希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生。
反欺凌反校园暴力心得体会篇十四
我在读中学的时候,身边一起玩的小伙伴也遭受过学校暴力,且付出了生命,这也让我第一次对当时的.学习环境和教育体系感到畏惧。
学校本是作为教书育人之地,但是大多数学校只是做到了教书而未育人,普通学校为了迎合大多数家长们的心理,以升学率作为好学校的标准,导致在学校老师对学习好的学生重视,而很少关心学习差的。导致学习差的学生在校园里更叛逆。其实还是那句老话,家长才是孩子最好的老师,学校的老师只能教給你知识。
一个孩子就是家里的一面镜子,你家庭是什么样子,你的孩子就是什么样子。孩子的叛逆,浮躁,暴力,都是子不教,父之过。问题在父母身上,只是显现在孩子身上。所以现在的人都应该学点传统文化,这才是中国的国粹。
反欺凌反校园暴力心得体会篇十五
首先来解决一个这部《少年的你》电影中最关键的疑问。片头,片尾长大成人后的陈念在英语教学机构里所说的“三句乐园”——这是我们曾拥有的乐园。这曾是我们的乐园。这是我们的乐园。
这三个乐园到底怎么解读?有什么象征含义吗?
一点点来分析。影片里陈念自己告诉孩子usedtobe比起was更有失去的意思。
从英语的语法来说usedtobe是指过去习惯或常常是如何,强调的是现在不那样了;而was是指过去是如何,但现在这个习惯依旧。
不断强调乐园是长大成人后的陈念在告诉孩子,青春这个最美好的年龄,每一个少年都应该是美丽的,都应该活在最无忧无虑,最自在的乐园里。
这是从绝境中爬过来的陈念所持有的一种期望,一种对所有少年的美好祝福。但是事实上,少年时的陈念和小北都没有活在乐园里,而是活在了炼狱里。但陈念为什么一直还要强调这曾经是我们的乐园呢?因为同样寂寞痛苦的陈念和小北用对彼此的保护把这个炼狱变成了乐园,两个渺小而又伟大的灵魂在这个残酷的世界里绽放出了绚丽而又温暖的生命之光,将这片炼狱短暂照耀成了乐园。
回到三个乐园,
也就说第一个乐园——“这是我们曾拥有的乐园”表示陈念认为少年时代的青春已经逝去,但这个青春自己并不喜欢,也不愿提起,不想怀念这段痛苦的过去。
第二个乐园——“这曾是我们的乐园”表示少年时代的青春虽然过去,但多想想后自己觉得还是喜欢的,因为这里面有温暖,值得一再回忆的存在。自己开始学习着接纳了这段过去。
第三个乐园——“这是我们的乐园。”表示长大成人后的陈念终于真正彻底接纳了过去的自己,与这段少年的她达成了最后的和解,也接纳了那个时期的自己所不能承受的所有悲伤,这是真正从痛苦走出来后的一种对过去释怀的回望。
这三个乐园层次依次递进,是影片中主角陈念的心里活动和成长经历过程,也是一个少年真正长大成人,接纳自己的过程。
影片中最大的看点就是周冬雨所扮演的陈念与易烊千玺所扮演的小北的对手戏。
两个人的对手戏如果有张力,有化学效应,彼此使出的大招都接住了的话,一部电影也就成功了。
看完电影后,觉得易烊千玺出乎意料的强,比想象中的强很多,这个角色特别适合他。而周冬雨则遇强更强,个人觉得她的演技比起封后之作《七月与安生》又进一步提高了。这次陈念这个人物的表演可以让所有曾经质疑过周冬雨影后资格的人闭嘴惊艳。
两个人表演的好在于都可以见到彼此人物背后充沛的痛苦,而两个人把这个痛苦以一种十分内敛而又充满力量的表演方式释放出来,陈念和小北最后在监狱玻璃窗那里互相没有一句台词的对视,两个人却把重逢的欣喜,对彼此的感激和不舍以及对未来的彷徨,对没有保护好对方的难过,对终究输了的不甘等等复杂的情绪表现的淋漓尽致。
两个少年都没有父母的依靠,缺失父母的爱,于是只能互相报团取暖,抵御命运不断袭来的痛击。
小北对陈念说,你是第一个问我痛不痛的人。是第一个愿意关心我的人。
陈念从一开始看不起这个小混混,到慢慢接纳他,喜欢他,然后对小北说,你能保护我吗?
导演在表现两个人的心里活动时不断用大特写来展露演员,这是对演员演技的极大挑战。
好在两个人的眼神和表情都没有流于表面,都让观众感受到了两个人物最内里的灵魂。
陈念是这个世界里光明,干净的存在。她读书成绩优秀,希望好好读书,考试,上好学校,可以报答母亲,报答社会,甚至保护世界。
小北是这个世界里黑暗,肮脏的存在。他整天无休止地参与斗殴,荒废人生,没有目标,无所事事,他的世界里一切都是灰色的。
一黑一白的反差和设定都在为结尾是谁真正犯下不可挽回大错的反转做戏剧冲突的铺成,为最后彼此互相保护和互相救赎做情感的铺垫。
影片之前的跳楼,到一系列的校园欺凌让人看的十分压抑,直到陈念遇见了同样在生活泥潭挣扎的小北才让影片有了一丝暖色。
影片的导演曾国祥非常善于挖掘人物最内里,最细腻的情感。陈念和小北从来没有像一般青春电影里恨不得向全世界宣布的那样,对对方大声叫喊表白说一句我喜欢你,我爱你。但观众却能非常深刻的感受到两个人的情意,感到到两个灵魂无法分割的深刻羁绊。这就是导演处理情感的高明之处。
小北对陈念的喜欢是笔记本上调皮的写陈念欠小北一次,是从此有了一个可以保护之人的挂念,是被警察抓走没有保护好陈念回到家里看见被欺凌的她深入骨髓的痛心,是我陪你一起剃发对痛苦的分担,是一起看金鱼恣意游动的温柔,是一起扮鬼捉弄路人的玩笑,是我们一起睡在一张床上却只聊心事的克制,是宁愿葬送自己未来也要让你赢一次的保护。
陈念对小北的喜欢在被警官欺骗说小北被判了死刑后绝望颤抖的背影和不顾一切的暴走,是把身体紧紧靠在开着飞驰摩托的小北身上的安心,是我一路前行却不用惦记背后,知道有人在守护自己的安全感和归属感,是我们不好,不求任何人原谅,但这个世界有一个人懂我就够了的安慰。是自己快要赢了却甘愿为对方前功尽弃,宁愿放弃我好不容易得来的未来也要把你一起拉出泥潭的决心。
随着易烊千玺所扮演的小北这个角色进入陈念的世界,也让观众真正的入戏了。
观影的过程是压抑——暖心——同情——痛心——欣慰。
少年时期的我们应该如何面对困境来一步步成功迈向成人世界,这个问题是一个广泛的,具有代表性的,非常容易共情的现实议题,所以这部《少年的你》在导演和演员的共同努力下,赋予了青春电影新的意义,引发了我们对校园欺凌,对青春,对自己的成长经历,和对自身命运救赎的广泛思考。
影片的最后,小北终于可以从阴暗中走出来,得到赎罪,终于可以在阳光下走在陈念的身后保护她,导演似乎给了我们一个值得欣慰的结局。
少年时期的你必须面对的问题也许是高考,是没有朋友的寂寞,是欺凌,是对未来的志向的彷徨。
而长大成人后的你将要面对的问题将会是少年时期的你所有问题的几何倍的增长。
年迈父母老去的速度,竞争激烈的社会里工作的压力,如何立足,如何安身立命,对于孩子养育和教育培养每天巨额的支出,夫妻间无休无止的争吵和冷暴力甚至是出轨的猜忌,随随便便一个新的问题都能压垮你。
电影中陈念和小北会互相保护,而现实中的我们,一夜长大的我们又会有谁会来保护?
答案是没有人,可以拯救你的只有你自己。朋友。
愿看完这部《少年的你》的所有人,都会多一份去直面命运的勇气。
哪怕一点点就够了。
反欺凌反校园暴力心得体会篇十六
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好。今天我国旗下演讲的主题是“杜绝校园欺凌,共建和谐校园”。
四时最好是三月,风华正茂惟少年。菁菁校园,本该是一方净土,是人才培育的摇篮,然而“校园欺凌”诛心四字,为安宁美好的校园生活带来了大片阴霾。学校是我们荣辱相伴的整体,在这个团结协作的集体中,不容暴力滋生!
校园欺凌,指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。凡发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都属于校园欺凌。
校园欺凌带来的恶劣后果不容忽视。特别是对于受害者,他们心理受到创伤,学习成绩下降严重,甚至由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学,正常的学习被迫中断。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。校园欺凌须严格防范、及时制止,否则待到悲剧发生,为时已晚。
儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。提高德性、培养正确的三观是十分艰难的修养过程。顺流的'航船能够勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能使你举步艰难、欲步不前,甚至被猛浪永远打翻而深沉海底。树立正确的价值观,弘扬美德,传递正能量,不做校园欺凌的施暴者,亦不做旁观者,不要在怯懦里默不作声,坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。
对于杜绝校园欺凌行为,现提出以下倡议:
第一,不能“怕”字当头,遇到霸凌现象及时上报。在遇到校园欺凌时不能害怕,要敢于抗争。这些施暴者大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往是一种试探。如果此时在心理上就被对方压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协就会成为纵容、鼓励,带来更不良的后果。但是在“不怕”的前提下与校园欺凌抗争,并不意味着逞一时之勇,造成不必要的伤害。遇到校园霸凌后,要及时向学校、家长报告,绝对不能逆来顺受,或者以暴制暴。第一次遇到欺凌后的表现尤为重要,无论对方目的是否达到,如果一味忍气吞声、不想宣扬,无形中会长了对方的气焰,导致新的欺凌事件发生。
第二,处理好人际关系,强化保护意识。懂得宽容友爱、平易近人、不卑不亢,保持良好心态,学会换位思考,学会通过合理的方法解决问题,增强保护能力,防范校园暴力带来的侵权侵害。同时要注意慎重择友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,而不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。
第三,坚决不做施暴者。施暴者损害了他人的身心健康,违背了中学生守则,要承担治疗及赔偿费用,将受到学校严厉的通报处分,情节严重者需要对违法行为负相应的刑事责任。未来走上社会,这些人的行为再难获得认可。因此,我们要树立正确的是非观念,严守道德底线,坚决不做校园欺凌行为中的帮凶。
明善恶方能伸正义,知荣辱才可净心灵。做为新时代文明中学生,杜绝校园欺凌,提升文明素养当是我们每个人义不容辞的责任。我们应当互相帮助、互相谅解、互相包容,遵规守纪,提高团队意识、合作精神,共同创建和谐美好的校园环境!
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反欺凌反校园暴力心得体会篇十七
亲爱的老师、同学们:
校园欺凌和暴力,是不少学生的噩梦,会对被欺凌的学生身心造成伤害。省实验作为省重点高中,校园欺凌事件鲜有发生,但宣传教育防患于未然仍十分必要。学校举行以此为主题的升旗校会,向全校学生发出倡议:反对各种程度和形式的欺凌和暴力行为,以此严肃校纪,规范学生言行。
刘备曾说过:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。这句话的意思是,不要因为坏事很小就去做,也不要以为善事很小就不去做。可能在很多人的眼里,校园欺凌只是对被欺凌者产生实质性的物理伤害,才叫校园欺凌。但实际上校园欺凌不只是这些,它包括身体伤害,财产伤害,精神伤害。
通过查阅资料,我找到了这样一个案例。郑某与被害人王某是同班同学,郑某因被害人王某值日,但未清理而发生口角之后,郑某在放学后与王某进行约谈,谈崩了最终导致王某头部严重受伤,医治无效死亡。
这也是我今天想和大家聊的第一个想法,不要让正在读书的我们以欺凌者的身份举起拳头。在我刚才讲的例子中,其实双方都因为小事而付出了代价,王某因为没清理垃圾付出了生命,郑某为了逞一时之快而戴上银手铐。其实在很多时候,校园欺凌的源头可能都只是一句话,一件小事,而演变成了我们无法预估的惨案。但我觉得更令人深思的是,王某因付出了生命的代价,自己曾被欺凌的事实才让人们知道。但其实在这个世界上,有很多的被欺凌者,他们受到的伤害可能只是被打伤的手臂和身上的淤青,但在默默承受着欺凌者带给他的痛苦。欺凌者往往抓住了被欺凌者性格懦弱的特点,自是傲慢而为所欲为,被欺凌者只能默默忍受,苦不堪言。这对于两类人来说都改变了自己本来的青春轨迹,所以请欺凌者放下你的武器。
除了显性伤害,隐形伤害也不容忽视。2015年9月,甘肃省某县中学生高某由于看到同学将自己的照片丑化,并在网上发布有损自己形象的图片信息,所以购买鼠药投入饮水机中。后高某担心造成重大后果,便主动告知校方投药情况。校方立即将饮用过水的学生送往医院观察治疗所幸未造成人员伤亡。通过调查了解到高某因性格内向,长期遭受同学的欺凌无法排解,故采取极端方式报复。
这个案例也是我今天想和大家聊的第二个想法,不要让被欺凌者成为下一个举拳者。高某的丑照在同学中广泛传播,这对高某来说无疑使他受到了精神上的伤害,可他错误的选择成为了另一个欺凌者,好在他最后悬崖勒马,及时回头才没有酿成惨案。可并不是每一次报复都会是这样较好的结局,我们很难说被欺凌者有一天是否也会拿起武器去欺凌更弱小的人。但这并不是光荣的反抗,也不是英雄的成长,只是瘟疫一般改变一批又一批又一批的学生,制造一批又一批的欺凌者。
其实除了欺凌者与被欺凌者,还有第三类人就是“看客”。他们直接或间接地目睹了校园欺凌,但可能因为忌惮、麻木、胆怯而选择了沉默与视而不见,这可能只是一天生活中的一件小事。但如果有人可以制止,阻止的可能不只是一场欺凌,而是双方的人生轨迹,邻家失火,不救自危,既是制止欺凌者,也是在阻止你成为被欺凌者。
同时我想对正在遭受校园欺凌的'人说,不要怕不要胆怯,只有你才能拯救你自己,用合理合法的方式进行反抗,在校园内及时找老师沟通,回家后与父母倾诉,老师和家长一定会理智的处理这件事,相信自己,相信父母,相信老师,相信学校,不要为了逞一时之快而欺凌他人,也不要因为被欺凌而报复他人,更不要冷漠的围观和漠视欺凌。