教案是教师在备课过程中制定的一种教学计划，能够系统地组织教学活动。教案的编写应注重培养学生的学习兴趣和主动性，提高教育教学质量。教案的编写要注意提高教学的灵活性和适应性，以下是一些教案的范例供大家参考。

未来的汽车教案篇一

活动目标：

1、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2、培养幼儿的言语表达力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。

2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）。

说说端午节的古老故事。

3、提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）。

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。

5、活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。

活动反思：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。

未来的汽车教案篇二

1、能围绕话题，讲述自己喜欢的汽车。

2、通过玩汽车，大胆讲述汽车的外形特征及用途。

活动准备。

1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。

2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。

活动过程。

1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。

教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。

教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：

你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？

汽车的外形是怎样的？

它有什么用处？它能做什么？

3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。

教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？

教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的.闪电一样。

幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

活动反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

不足之处：

由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。

未来的汽车教案篇三

一、活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行发明性地装饰与表示。

2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

二、活动准备：

1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

三、活动过程。

(一)导入情境：

1、师：最近我们熟悉了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答)。

小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜欢树。

2、师：假如将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀!

提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的?

(二)讨论欣赏：

师：走走走，出发啦!

1、讨论一。

师：我看见了一棵大树!(示范画一根竖线)。

问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的)。

师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

2、讨论二。

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?

(幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝)。

问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?

(幼儿扩散，师选一种示范)。

3、欣赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢?(许多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。

(出示范例)一下子找到了许多棵。

问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服?(幼儿比较，教师归纳外形，排列形式)。

他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)。

(三)联想创作：

师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。

提示。

1、未来的森林里大树多还是小树多?(大树多)。

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶紧找多个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友们玩的多开心。(引导幼儿添画背景)。

4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)。

(四)引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注重力)。

1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)。

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧!(幼儿绕场走)。

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。

结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，妆扮我们的环境。

活动反思：

随着教改的深入，我们越来越熟悉到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。

其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的`创作开拓思路。

其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。

其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择资料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。

未来的汽车教案篇四

本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着。

上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)。

(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)。

生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)。

(引导学生说出汽车的优越性)：

生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方。

生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的`“千里马”。

(教师继续引导学生谈)。

生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。

生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢!

师：哦?你还通过网络资源查找了资料，真棒!(鼓励表扬)。

生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上!(众笑)。

师：是啊!要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊!

生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢!

(教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声)。

师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么?

生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢?

生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢?

其实这个愿望同学们不难实现，你们看(多媒体展现虚拟电子邮箱)今天老师意外收到一封e-mail，里面说了些什么啊?你们想知道吗?好!(点击电子邮箱出现电子邮件。)学生自发读电子邮件的内容：(大屏幕显示邀请函内容)。

学生自发读了起来：

尊敬的韩老师：

第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。

未来的汽车教案篇五

1.学习看图剪纸，能沿线剪出公共和大卡车，并为进行装饰。

2.能大胆想象剪出不同外形的。

3.能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、轮廓卡2张、胶水、双面胶。

2.公共、大卡车剪纸范例及制作的步骤图。

1.联系已有经验，引导幼儿交流认识的公共和大卡车。

请幼儿说说公共和大卡车的外形特征及用途。如公共的车身像长方形，大卡车的车头像梯形，车身是长方形等。

2.引导幼儿探索，学习看图剪纸。

(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作的步骤图，请幼儿观察学习。

(2)指导幼儿学习看图剪客车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成客车车身。

(3)指导幼儿学习看图剪卡车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成卡车车身。

(4)指导幼儿正确的使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.启发幼儿为进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。

4.激发能力强的`幼儿剪贴小轿车等其他造型的。

(1)请幼儿交流还见过什么?

(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的。

5.将幼儿的剪纸作品布置成展。

(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型的方法介绍给其他幼儿。

6.活动延伸。

(1)请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的。

(2)将作品放到用积木区搭好的“马路上”玩“开来了”的游戏。

未来的汽车教案篇六

活动目标：

1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。

2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。

活动准备：

1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）。

2、用文字写好整个一个故事内容。

3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

4、幼儿人手一本小书。

活动过程：

1、出示实物引起幼儿的兴趣。

2、请幼儿和动物做朋友。

（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？

（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。

（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。

3、出示大书，老师讲故事。

问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）。

4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。

（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）。

（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）。

（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。

（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）。

5、幼儿看图书（小书）。

（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。

（2）幼儿看图书、找汉字。

6、幼儿认读整个故事。（文字）。

（1）你是看什么讲述这个故事的？

（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）。

老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

活动反思：

《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的`思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。

设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

未来的汽车教案篇七

1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。

3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

2、丰富幼儿有关各种车的知识。

3、大班哥哥姐姐的《未来的汽车》作品若干，作品展示架

4、绘画用纸、笔等。

师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”

幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！

幼2：“有救护车，抢救病人用的。

幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。

幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。

幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。

我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。

活动片段实录：

有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）

作品1：

幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”

师：“你看懂了它有什么本领吗？”

幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”

师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。

作品2：

这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈

师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”

幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”

师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”

幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。

师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”

幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”

作品3：

两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。

幼儿a：“你看这是什么车呀？

幼儿b：“好像是遥控车！“

幼儿a：“我也觉得有点像，又有点不像。

师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”

幼儿b：“是不是跟着太阳走的汽车？

幼儿a：“我觉得是遥控太阳车！

师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”

幼儿b：“真棒！这样很省钱，又方便。

幼儿a：“还有，它不会污染空气。”

师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”

幼儿a：“哥哥姐姐真了不起！”

1、师：“哥哥姐姐设计的未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”

2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”

幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”

幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”

幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。

师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”

幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”

幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”

教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的.作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。

小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。

未来的汽车教案篇八

未来的汽车教案篇九

活动目标：

1.充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2.能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

1.记号笔、油画棒、图画纸。

2.录音机、录音带《梦幻曲》。

3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

活动过程：

一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的`想象。

二、绘画活动：

1.请幼儿根据想象，动手设计未来的。

2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动：

1.制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2.画未来城的设计图。

材料：作画工具。

3.开、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。

4.为未来城造新房。

5.娃娃家、小医院、超市。

6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)。

结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。

活动反思：

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“”这一交通工具，“”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的及玩具，对自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对知识是那样丰富，思维是那样活跃。

未来的汽车教案篇十

一、组织意图：

平时在游戏活动中，小朋友比较喜欢玩，在一个偶然的机会里，我听到了小朋友们之间的谈话，他们在幻想自己会设计怎样的，会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解，激发幼儿设计的兴趣，因此，我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”的理念，我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“想象中的”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“想象中的”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种的不同用途、不同特征的认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

三、活动准备：

1、环境准备：用大型积木布置博览会的场景。

2、物质准备：

(1)各种玩具。

(2)积木、插塑若干。

(3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。

(4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

四、活动过程：

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

(1)幼儿听音乐进教室。

(3)猜谜语，巩固幼儿对各种的认识。

(4)请幼儿把车开回厂。

2、谈话活动——想象中的。

(2)幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。

(3)教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的”这一主题进行交谈。

(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。

3、幼儿操作活动。

(1)师：现在老师请小朋友把自己设计的造出来好吗?

(2)幼儿在音乐声中分组活动。a组：用各种插塑、积木拼搭。b组：用各种废旧材料做，可用彩笔、即时贴等做装饰。

(3)请幼儿一起动手布置一个博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

4、幼儿游戏——红绿灯。

(1)教师讲解游戏规则。

(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。

5、幼儿听音乐开着自己的出教室。

6、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的。

活动反思：

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“”这一交通工具，“”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的及玩具，对自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对知识是那样丰富，思维是那样活跃。

未来的汽车教案篇十一

1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

2、活动中鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏的乐趣。

3、激发幼儿以浓厚的兴趣设计自己喜欢的汽车。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

2、丰富幼儿有关各种车的知识。

4、绘画用纸、笔等。

一、激发兴趣。

师：“刚才，小朋友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？”

幼1：“有警车，是警察叔叔抓坏人用的！

幼2：“有救护车，抢救病人用的。

幼3：“我看到了消防车，消防员工作时候用的。

幼4：“我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。

幼5：“有大卡车、大客车，是运输用的。

二、自由欣赏。

我带幼儿参观哥哥姐姐设计的“未来汽车城”，观察未来的汽车，引起幼儿设计未来汽车的兴趣。

活动片段实录：

有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？”（幼儿在欣赏时，师引导帮助幼儿讲述，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）。

作品1：

幼儿：“哇，这张画真美，线条很丰富，五颜六色的。”

师：“你看懂了它有什么本领吗？”

幼儿：“这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！”

师：“你说的真好，真聪明！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们欣赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是‘未来的汽车’。

作品2：

这时，我看到一位幼儿在欣赏这幅画（作品2），便上前与她交谈。

师：“你看懂了它是一辆什么汽车吗？”

幼儿：“我觉得它是一辆房子汽车。”

师：“我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？”

幼儿：“司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。

师：“哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉的它哪里很美？”

幼儿：“我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！”

作品3：

两位幼儿在互相交谈这幅画（作品3）。

幼儿a：“你看这是什么车呀？

幼儿b：“好像是遥控车！“。

幼儿a：“我也觉得有点像，又有点不像。

师：“你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？”

幼儿b：“是不是跟着太阳走的汽车？

幼儿a：“我觉得是遥控太阳车！

师：“老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。”

幼儿b：“真棒！这样很省钱，又方便。

幼儿a：“还有，它不会污染空气。”

师：“对，它是一辆环保车叫‘太阳能汽车’！”

幼儿a：“哥哥姐姐真了不起！”

三、幼儿设计。

1、师：“哥哥姐姐设计的'未来汽车真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计未来的汽车！”

2、师：“请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？”

幼儿1：“我想设计一辆‘生日蛋糕汽车’，会制作蛋糕给大家吃的汽车。”

幼儿2：“我想设计一辆‘花车’，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。”

幼儿3：“我也想设计一辆‘会跳舞的汽车’。

师：“那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！”

幼儿4：“我想设计一辆‘有翅膀的汽车’，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！”

幼儿5：“我想设计一辆‘摘果子汽车’，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危险。”

教师组织幼儿欣赏交流下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇特之处。

并在活动中，鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验欣赏带来的乐趣。

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

活动中，教师不再是直接灌输知识，而是，善于运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发现、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参与活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发现、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保证。活动中，教师引导幼儿欣赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇特之处，以及色彩、花纹的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创造美，让幼儿获得成功体验。当说到看谁设计的“未来汽车”比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形状的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是非常有利的。也让幼儿的欣赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达能力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信心，引发自豪感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品展示出来，孩子们获得了成功，自信心有所增强，进一步提高创造美的能力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在《小司机》的音乐声中，开着汽车一路欣赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴交流学习，并感受到“我们设计的未来汽车真多真美，真奇特！”另外，活动中，教师注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。

未来的汽车教案篇十二

我讲的是义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第四单元第7课《未来的智能汽车》通过本课的教学使学生通过阅读了解现代科技的迅速发展及其在现代化中的作用，激发学生学科学,爱科学的兴趣和为科技事业而勤奋学习的自觉性。

（二）．教学目标。

1．了解未来智能汽车的特点和功能理解“科技会推动社会进步”的道理。激发学生热爱科技，学习科技的兴趣。

2.正确.流利.有感情地朗读课文。

3.学习从整体到部分的说明方法。

（三）．教学重点：了解未来的智能汽车的特点与功能。

教学难点：学习从整体到部分的说明方法。

（四）．教学准备：课件。

教学过程；教学时间一课。

一..课件导入：引导学生初步感知。了解未来的智能汽车与现代的汽车的不同之处。

二.初读课文、整体感知。

1）学生自由读课文，要求读准字音、读通句子。思考：未来的智能汽车有哪些特点和功能，与现代汽车相比有哪些优点：（只思考、不回答）。

讨论回答：未来的智能汽车有哪些特点和功能。

1）通过各种阅读方式来弄清未来的只能汽车具备的特点与功能。

2）学生汇报学习成果，师生共同讨论。

用自己喜欢的方式读（4—8）自然段。进步了解智能汽车的特点与功能。

说一说这节课你有哪些收获？

1）充分发挥想象、想象发明一种新型交通工具、并介绍其特点和功能。

板书设计。

想象故事。

1)交通信息自动功能方便计算机控制。

2）自动控制舒适（特点）展现希望。

3）故障自动诊断。

4）自动空调。

此板书的设计：进一步地突出了本课的主要内容，更清楚地体现未来智能汽车的特点和功能。

未来的汽车教案篇十三

光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050年。到了充满生机的一年；到了科技发达的一年；到了日新月异的一年；我是董博士，我正研制一种新的产品，想知道它是什么吗？它就是本世纪最先进的东西——“未来的汽车”。

你第一眼看到它时，也会觉得没什么奇怪，但是就在这“没什么奇怪”中却蕴藏着许多功能。首先就是映入眼帘的这块汽车玻璃，其实它并不是什么玻璃，而是上海世博会意大利国家馆的最新产品——透明混凝土。它就是用石块砸也没事，那块“玻璃”也毫发无伤。更别说被一些图谋不轨的家伙砸车抢钱了。哈哈！

开汽车的人最怕什么呢？当然是交通事故了。但是我的汽车绝对不会发生这种事情的。因为它有自动感应器，它能在万分之一秒内做出准确无误的判断。这就避免了一场悲惨的，不必要的灾难发生。现在的汽车非常费油。可是我发明的汽车如果加上汽油就是“多此一举”了嘛！因为它是——太阳能汽车。在有太阳的时候，只要你把它放在太阳底下晒着。它就会自动把这个时候的太阳能能量全部吸收储备起来。等要用的时候再用。

我发明汽车先进吗？欢迎你也来乘坐一次。我们共同期待那一天的到来哟！

未来的汽车教案篇十四

未来的汽车和现在比会有什么不同呢，一起跟小编看看下面文章的异想天开吧。

未来的一天，我希望发明一辆多功能环保汽车。

这辆汽车拥有最高科技的安全保护系统。它有障碍物自动感应功能，只要前方三十米之内有障碍物，它就会发出警报，所以开车的人不用担心会撞车。

另外，这辆车是用太阳能来驱动的，不用担心石油涨价，也不会担心能源枯竭。如果你晚上你需要出去，你也不用怕没有太阳光就不能发动了，只要有光就能发动。

还有，这辆汽车是可以在水、陆、空行驶的。这辆汽车在空中行驶的时候是把藏在车顶盖上的那一对翅膀展开飞行。如果你想下海的话，这辆汽车就会把轮子和翅膀收起来，后面的一个螺旋浆，就会开启，让你在水上遨游。

这辆汽车还有一个特别的功能，就是语音操纵。包括汽车的水、陆、空功能，都是用语音来操纵的，你只要说出你要去的地方，它就会分析出最佳路线，自动行驶，车上的人尽管放心，就算司机是盲人或在车上睡觉，也不影响汽车的正常行驶。

这就是我心目中未来的汽车。怎么样?还不错吧!

二零三零年我已经三十岁了，十八年的光阴弹指一挥间，童年时代做的一个个傻事好像近在眼前，可是时间却像流水般逝去不回了。那时的我早已小有成就，当上了一家科技项目企业公司的总经理。正趴在窗前朝外面望，看着街市上来来往往的车辆别提多自豪了，因为那正是我研发出来的。新车一上市，原来的汽车、飞机也就落伍了，不信我就向您介绍介绍它：

这款汽车具有豹子般的.造型和华丽的火焰花纹，特别醒目。坚实的底座与f1赛车的抓地轮胎配上绿色环保的迸发器和usp导航系统，简直是一件巧夺天工的艺术品。

那么宁静，那么平凡。我背起书包衬着朝阳向”希望“走去。心中暗暗立下誓言：一定要让所有的不可能变成可能。

未来的汽车可神奇啦!它的弹性极强，即使有50000吨的重物压在它身上，他也会把重物弹开的。这样，车内的驾驶员就不会受到任何伤害。

未来的汽车还拥有一个特异功能：变形。你可注意了，我说的变形是指像变形金刚那样真正的变形。这样，万一遇到什么危险，汽车可以成为变形金刚，抵御危险。不但让司机过足了驾驶，变形金刚的瘾，还可以抵御危险，真是一举两得。

未来的汽车车头还装有一个大炮……哎哎哎，你这么着急去公安局报警干吗?这门大炮射出来的不是炮弹，而是麻醉针。麻醉针射到人身上，会使人昏迷。这就不必说了。令人拍案叫绝的是这种麻醉针射到机器上面，机器也会停止运转!因为这种麻醉针射到机器上面，麻醉针会放出一种病毒，这种病毒会自动寻找控制机器的机械，然后，这种病毒会侵入机器的电脑主板，使电脑停止运转。接收不到任何指令，极其自然就停止运转啦。说来慢，但实际上也就是一两秒的功夫，机器就停止运转了。

如果你走进了未来的汽车，你会发现车内并没有安全带!不用担心，当你坐到座位上时，你会发现，自己的身体穿上了一副机械装甲!这样，驾驶员的生命安全就得到了保障。

未来的汽车还可以自由地变大变小。当你没有存车的地方时，可以把它变小，放在口袋里。这样，你就不用担心车库的问题啦。

未来的汽车最为奇妙的就是外表看起来和其他汽车一模一样，没什么不同，但它实际上的内部空间比外表大十倍左右。但它占的空间还是和外表一样!

未来的汽车教案篇十五

将不会破坏环境，变得环保起来。

未来的汽车里面装有太阳能马达，它专门吸收太阳光，根本不用油。你会想，如果天上没有太阳怎么办？其实在马达吸收阳光的同时，也在储存阳光能量，留着在阴天时用。在生活中，汽车脏了，人们还要冲洗汽车，那样一冲就用1方多水，那是多么浪费呀，但是你只要按一下清洗绿键这辆车就可以自动洗车，只用1升水，加上几滴洗洁剂就可以全车冲洗，自动擦干净。你可能认为它的速度会很慢，其实它每小时就能达到160公里。最高时速达每小时200公里。你还有可能认为它不坚固，其实它外壳装有6毫米的防弹钢板，汽车胎是非常好的，专门防御钉子等尖锐物品。遇到堵车时这辆车可以吸收空中的有害物质再加上汽车自身的超大压力气体可以飞上天，保准安全落地。

未来的汽车教案篇十六

转眼间20xx年到了，人类的交通工具发生了很大的变化。下面我给大家介绍几种车，看看你最喜欢哪种车子？说不定不久的将来你就能开上它呢！

“绿翅膀”跑车。

这是一款高级电子跑车，全身碧绿，拥有一对翅膀。既可以在空中飞翔，也可以在地面行驶。这部“绿翅膀”内部装有卫星导航仪,绝对不会让你迷路。车外部装有高清摄像头,你坐在车内可以清楚地看到两百米以内的任何情况，非常安全可靠。即使你一不留神，车子快要和前面的车相撞时，也不必慌张。“绿翅膀”便会立马开启翼性功能，飞越障碍物,所以交通事故会大大降低。另外车内还有按摩椅，它能为你消减疲劳。很想立即拥有吧？别急！还有别的呢！

“红苹果”飞车。

爱美的女士这边来瞧啦！这是一辆超级火爆的可爱型汽车！它的车身是大红色，呈苹果型，俏皮又时尚。它的车轮和脚差不多，前面一只，后面两只。它和“绿翅膀”跑车一样也有一对翅膀，但是要比它的更大，呈银白色。这种车最适合在空中飞行，而且不需要用手操控，只要对“红苹果”说出要去的地方，它便会带你快速飞往目的地。这款车的车厢上有一张软卧，你可以舒舒服服地躺在上面休息，或者看电影、打游戏等。到了目的地它就会语音提示你。是不是很轻松方便呀？红苹果绝对可以抵得上一架豪华的私人飞机。当然你喜欢的话也可以在地面行驶，有两用功能，太炫了!接下来还有两种环保车要和你见面哟！

家庭主妇的“小帮手”——拖地车。

小朋友们，你还想发明什么车子呢？赶快开始你的奇思妙想吧！

未来的汽车教案篇十七

现在家家户户生活条件变好了，买个代步的小轿车基本没什么问题。不仅县城，连咱们小乡镇上，轿车都能随处看见。汽车的使用，的确给人类带来了很多方便，但也随之出现了许多问题。比如说交通的拥堵；空气质量的恶化；人类变懒的后遗症。所以，我希望将来的汽车是这个样子的！

首先，可以加上金属翅膀，在遇到地面交通堵塞的'时候，在交警的指挥下，可以腾空飞行。尤其是像北京那样的“堵城”，肯定会成为第一个试行城市，像青藏高原那种高原地区，公路的修筑时间漫长，还会耗费国家很多人力物力！如果国家能拿出一部分资金赞助汽车开发商的研究，将来的汽车有望实现海陆空三栖呢！

当然，这个需要更加丰富的能源才能支持，所以我特别希望咱们国家抓紧研发出更加耐用更加环保的便宜好能源，汽油的价格有时候对月薪只有不到3000的普通工薪族来说，依然是特别沉重的负担。我知道每个人心里都有一个环游世界的梦想，可是光是考虑到出行乘车费用，就能一下子浇灭心中的热情之火！而只要能源问题解决了，环游世界的梦想将不会只是富人们的日常，而会成为现实！当然咯！环球之梦不能建立在牺牲环境的基础上，我相信，在世界的共同努力下，在石油能源越来越少的情况下，人类一定会齐心协力研究出更好的人人都用得起的绿色能源！

说起人，都有一个坏毛病，用一句话说就是：能走的绝不会跑；能坐着绝不会站着，能躺着绝不会坐着。说白了就一个字——懒！懒可不是个好习惯，怎么说呢，就是对身体不好！现在人类进化到现阶段，大脑是越来越发达，四肢反而越来越退化。而车上的空间有限，开车时都只能坐在那边一动不动，短途的话还好些，坚持一下就到目的地了，长途就很不好受了，时间一长只有颈部以上勉强保持清醒，身体的其他部位的感觉，开长途的司机都知道那感觉！颈椎病，胃病，腰椎酸痛，脚麻。长期如此，身体受损很深，影响很远！

所以，在我的脑袋里，一直存在这样或那样的想象，这就是我对的想象！可能有些疯狂，但伟大的思想开始是不都被认为是疯狂的不切实际的嘛！？我会一直坚信着。

未来的汽车教案篇十八

2941年，科学技术越来越发达，发明出了不会破坏环境的汽车。

车的样子是水果或蔬菜形状的，反正你想要什么样子就有什么样子的。

里面最多功能的就是哈密瓜形的汽车了，因为哈密瓜是圆形的。进去就闻见了一股清香。他能上山、越岭，当然也能上天、下河。上天的时候只要按一下那有飞机的按钮，车的两边就会伸出两只机翼，飞上天。

小朋友或大人肯定会担心掉下去，这个放心，上天的时候两边的空位会弹出两扇门，小朋友就不怕掉下去了！汽车的形状有很多很多，由于时间不多，还是不讲了。我还能发出很多很多东西呢！大家一定要耐心等待哦。

乌海市海勃湾区第四小学。

四（3）班任君帅。

未来的汽车教案篇十九

随着汽车进入家庭，它所排放的尾气越来越污染空气，破坏了臭氧层。为了保护我们的生存环境，我想发明一种新型的太阳能汽车。

太阳能汽车靠车身吸收太阳能，车身所用的材料吸收太阳能特别快。车身内有两个储能舱，每个储能舱的能量够汽车行驶半个月之久。由于不用燃油，就彻底消除了尾气污染，噪声也降低到最小限度，真正属于环保型汽车。

太阳能汽车行驶速度快达250公里/小时。人坐在车里平衡不晃动，空气跟车外一样新鲜，原来晕车的人就免除了乘车的痛苦，完全回归了大自然。

太阳能汽车的各种功能都是按钮操纵的。前后车灯内安装有电子眼，能精确测量车前后的障碍物距离，同时把信号反馈到变频器。每个电子眼都有单独的按钮，操作起来很方便。

随着高科技的发展和生产制造水平的提高，加上我自己的努力，我相信，我的未来不是梦！

未来的汽车教案篇二十

有一天，我发现了一辆在天空中飞来飞去的汽车，它长着一双翅膀，它的速度跟飞机一样快，它长的像面包似的，就像是一块雪白的面包。非常可爱！它还有二个环保装置，只要按红色的键，就可以把空中的.灰尘吸进去，按下黄色键就会洒出水来。

未来的汽车教案篇二十一

同学们，如果你想知道未来的汽车是什么样子，不妨我来给大家介绍一下。

未来的汽车，是可以变形的。它可以满足你任何出行的需要，你想让它什么样，它就会变成什么样，甚至还可以变成我们喜爱的卡通形象。

未来的车是车房一体化，有卧室、厨房、卫生间，还有一个小书房呢，你可以方便的在网上冲浪！在各个小间里，一切生活用品都很齐全，甚至还配有饮料机。

驾驶室里，各种设备让人眼花缭乱，有卫星定位系统，全自动驾驶仪，甚至连武器系统都有。

这种车不仅能在地上行驶，而且还能在天上飞行，在海下潜行，还可以像火箭一样飞上太空。总之，是你出行的好伙伴。

这种车不以汽油为燃料，而以电为动力，在车的尾部有一块太阳能电池板，可以吸收太阳光，并把太阳光转化成电力。肯定会有人问，如果在雨天怎么办呢？无需担心，这种车内配备有蓄电池组，在车子闲时太阳能将储蓄在蓄电池组内，以供阴雨天使用。

这种车也不会被盗走，只要有人碰到车，车能立刻分辨好坏，如果是坏人，车子应付发出24伏的电压把小人电跑，如果小偷穿着绝缘衣，车子就会喷出臭气把小偷薰跑。

未来的汽车教案篇二十二

小朋友们，你们想知道未来的汽车是什么样的吗？那就和我坐上时空穿梭机到未来的汽车王国去看看吧!

走进的世界，突然，一个东西朝我们飞来“嗖”的一声就不见了.我仔细一看,是一辆小汽车。可是，汽车怎么会飞呢？这就是我给你们介绍的第一款汽车:飞行汽车。这种汽车能大能小，可以像飞机一样飞向天空，来去自如。它的身体轻巧，能躲开任何东西，这样就不会发生交通堵塞和意外事故。

随我去海边看看吧，看，什么东西在海面上浮着，是轮船吗？不对，这就是我为你们介绍的第二款汽车：潜水汽车。有了它，游遍世界各地的海底都不是难题，车的轮子只要一碰到水就会变平快速旋转，这样就不用担心会沉到海底了，小朋友们可以舒服的坐在车里观赏海底的风景。

你们以为未来的汽车就只有这些功能吗？那么你们就大错特错了。走，我们去看看更奇妙的吧，那个人在车前鬼鬼祟祟的在干什么呢？啊！他想偷车，可是他怎么垂头丧气的走了呢？这就是的奇妙，这种汽车在卖的时候，卖家就会给它输入主人的信息和指纹，它只认识自己的主人，除了主人，任何人都无法将它打开。

小朋友们，听了介绍你们觉得未来的汽车是不是很奇妙呢！你们一定也想去体验一下未来的汽车吧，那就让我们一起努力，好好学习。

未来的汽车教案篇二十三

我所畅想的未来世界的汽车是这样的：我们可以随心所欲的自动更换颜色或者增加图案，汽车内部里有隔音装置和音响，可以自动播放各种音乐，在汽车内部的各个角落都有各种各样的按钮，每个按钮都有不同的作用，最让人感到兴奋的是这种汽车从车尾排放出来的废气将自动转化为空气，真是既舒适又环保。

星期天，我和爸爸坐上车去兜风，我站在车旁轻轻的按下了车身旁的红色按钮，车子立刻就变成了耀眼的红色，这时爸爸走过来打开了车门，我坐了进去，瞬间车外嘈杂的声音变消失，取代的是车内飘出的悦耳的音乐，车子开动了，尾部在不停地排放废气，不过没关系，在它的发动机里有一个小型的太阳能芯片，在晴天时可以收集阳光，在排放废气时利用平时储存的太阳能再把废气转化为空气。不过大家一定会问：“那么下雨或下雪天该怎么办呢？”这很简单，我们可以再次利用太阳能平时储存的光来维持这种功能，就算没有储存，我们也可以去卖家那里更换芯片或者去4s店用大型太阳能给芯片输入热量或光能。这种车不仅可以解决汽车尾气给大气带来的污染，还可大大降低空气中的雾霾，让人们远离呼吸系统疾病，真是一箭双雕，两全其美啊！此外，汽车的顶部还有一些个微型扫描仪，通过它就能知道哪里通畅，哪里堵车，汽车内部的按钮还可为我们传送食物，茶具等，供驾驶员休息时使用。

“科学就是由一点一滴积累起来的，唯有长时间的积累才能汇成大河。”科学改变生活，我相信，在不久的将来，我的梦想一定会实现，更好地改善我们的生活。

未来的汽车教案篇二十四

你想象过吗？你正在开着一辆会飞的汽车在天空翱翔，在无人驾驶汽车里与朋友谈笑；开着两栖汽车在大海中遨游，在陆地奔跑；或者让汽车如同变色龙一般变幻车身颜色。

也许你会说：“这是科幻小说里想象的汽车吧？”但我告诉你，这些汽车在不久的将来就要实现了，科学家已经开始实验了！

拥有一辆可以“飞”的汽车，是很多人的梦想。而现在“transition”来了！它分为汽车模式和飞机模式。当“transition”是汽车模式时，它的“翅膀”是与鸟类的翅膀相同的，是折叠起来的。这时，它就是一辆前轮驱动的汽车。它的后轮比前轮大一些，以支撑“翅膀”。而在飞行模式中，它那双以电力控制的“翅膀”便可在30秒内展开，配合后方的螺旋桨，时速可达185千米。它起飞时需要500米长的跑道，降落后可以停放在一个标准的车库内。

相比于“transition”，无人自动驾驶汽车就显得轻巧很多。无人驾驶汽车像人一样，也有眼睛、耳朵和大脑。“眼睛”可以发出64束激光射线，扫描半径60米范围以内的环境，每秒钟可以读取130万次数据。“耳朵”长在下巴和后脑勺——前后保险杠上。雷达系统可以侦测远达200米的.障碍物，声呐则是6米以内对周边物体的实时速度进行追踪。最后是它的“大脑”，将数据中心与智能软件连在一起，成为一台超级电脑。所有“感官”接收到的数据都在这里汇合，指挥它做出相应的正确反应。

人类的想象空间是无限的。还有能“自愈”的汽车、会变形的汽车、混合动力汽车……而且我相信，这些“进化中的汽车”一定会成为人类的好帮手！