“心得体会是对个人经历或学习工作的一种总结和反思，它可以帮助我们更好地认识自己，发现问题并寻找解决方法。”在总结中应突出重点，突出自己在学习或工作中的亮点和成绩。写心得体会不仅可以记录和总结自己的经验和感悟，还可以与他人分享，互相借鉴和学习。

政教老师心得体会篇一

近年来，随着国家对宗教教育重视程度的逐渐加深，政教老师成为教育体系中不可或缺的重要一环。为了提高政教老师的专业素养和教学能力，我有幸参加了一次政教老师培训。这次培训对于我来说是个宝贵的学习机会和经历，让我受益匪浅。下面我将结合个人体会和心得体会，进行总结和分享。

首先，政教老师培训着重强调政教分离的原则。作为政教老师，我们的职责是传授宗教知识和秉承国家的宗教政策，而不是感化或是传教。培训中，导师多次强调了教育与传教的区别，我们不应该批评或歧视别的宗教信仰，而是要尊重和包容多元宗教信仰。这对我来说是个重要的心得体会，让我明白政教分离的重要性和影响力。在今后的工作中，我将更加注重遵循这一原则，不仅仅是言行上的表现，更是内心深处的理念。

其次，政教老师培训注重培养教学技巧和方法。教学技巧的运用对于提高教学效果和学生的学习兴趣有着重要的影响。在培训过程中，导师为我们分享了许多丰富的教学资源、案例和课件，使我们受益匪浅。同时，导师还以身作则，通过示范教学和现场指导，提高了我们的教学能力和经验。这次培训让我明白了教师不仅仅是传递知识的工具，更是激发学生潜能的引导者。因此，在今后的教学工作中，我将更加注重培养自己的教学技巧，通过生活实例、情景模拟等方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

再次，政教老师培训注重提高政教知识和素养。作为政教老师，我们需要具备扎实的宗教知识和深入的专题研究能力。培训中，导师向我们介绍了宗教的历史、哲学和文化，让我们对于宗教有了更加全面的认识。同时，导师还鼓励我们进行深入的研究和学术交流，以提高自己的专业水平和素养。这对于我来说是个很大的启示，让我明白了持续学习的重要性和必要性。在今后的工作中，我将更加注重宗教知识的学习和研究，不断提高自己的专业素养和能力。

再次，政教老师培训注重加强师生关系和沟通。作为教师，我们需要与学生建立良好的师生关系，通过密切的沟通交流，了解学生的需求和问题。培训中，导师向我们传授了一些人际沟通的技巧和方法，如倾听和启发式提问等。同时，导师还鼓励我们经常与学生进行面对面的交流和互动，建立良好的师生关系。这对我来说是个很重要的体会，让我明白了教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生成长。因此，我将更加注重与学生的交流和互动，通过多种方式了解他们的需求和问题，提供更好的教育支持和指导。

最后，政教老师培训注重培养职业道德和素养。作为政教老师，我们需要具备良好的职业道德和精神素质。培训中，导师向我们介绍了职业道德的重要性和实践方法，如保守秘密、端正态度等。同时，导师还鼓励我们提高自己的道德素养，做到守法守纪、诚实守信。这对我来说是个很重要的体会，让我明白了作为政教老师的责任和担当。在今后的工作中，我将更加注重自己的职业道德和精神修养，与学生保持真诚、守信的关系，为他们树立良好的榜样。

总之，这次政教老师培训不仅为我提供了宝贵的学习机会，更让我明白了政教分离的原则、教学技巧的运用、政教知识的学习、师生关系的重要性以及职业道德的要求。在今后的工作中，我将更加注重专业素养和教学能力的培养，不断提高自己的学术水平和教学质量，为宗教教育事业做出更大的贡献。

政教老师心得体会篇二

本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4—6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1—3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。

2。抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3—4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。

4、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5。学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。6。小学1—3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。7。加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。8。积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。

（1）、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的`内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。

（2）、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇；宁海辉老师指导学生发表篇；梁韧老师指导学生发表 篇；黄翠老师指导学生发表 篇；高婉英老师指导学生发表 篇；张娜娜老师指导学生发表篇；曾娜老师指导学生发表篇；刘贺红老师指导学生发表 篇；童洁老师指导学生发表 篇；陈琳老师指导学生发表 篇；姚丽老师指导学生发表篇；彭萍老师指导学生发表 篇；刘莉老师指导学生发表 篇。

（3）、四月底至五月初，1—2年级举行了铅笔字比赛；3—6年级举行了钢笔字比赛；5—6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。

9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。

政教老师心得体会篇三

作为一名初出茅庐的新教师，在学校中，我一直强调理性的教育，避免涉及到教育与宗教有关的信息。直到最近，我才感受到了政教融合所带来的益处。我想，这次经历对我来说是一次宝贵的历练，也帮我更好地理解了政教融合的意义。

第一段：政教合一的意义。

政教融合是一个比较复杂的概念。简单的说，它是指教育与政治活动的交融。这种融合产生了一种非常特殊的关系：教育机构不仅是教育文化向社会传递的重要渠道，同时也是政治宣传的重要平台。在这个时代，政教融合不仅是信息的传递方式，更是一种促进社会进步与发展的新途径。平衡教育与宗教的关系，可以让学生把握整个教育体系的内核，有利于社会进步，有助于个人价值实现。

第二段：我对政教融合的初步尝试。

在我自己的课堂上，我尝试推进政教融合。尽管有些尝试还不够成功，但我已经从中学到了很多。当我把孩子们带上一个宗教的参观旅行时，我刚开始有些不安。我担心我的学生会对这些宗教活动感到不适，甚至会对人们的信仰充满怀疑。但事实上，我错了。孩子们很喜欢这些传统文化体验之旅，甚至还对我提出了很多他们自己的问题。经过这样的体验，我认为我会更好地理解各种不同的文化。

第三段：学生对我们的期望。

我们传递知识的门是教师，而学生则是我们承诺中赋予我们信任的受益者。学生对于课堂内容有着不同的期望，这是让我们反思的重要点。因为教育的本质不是只传递知识，而是为了让学生尽可能地成为一个更好更成熟的人。政教融合正是起到了一个促进学生健康成长的作用。我们的目标包括但不限于建立一个更完整发展的人格，增强他们在社会、家庭和教育体系中的自信。

第四段：如何增进政教融合。

政教融合是一种探索的过程，在其实践过程中，难免会遇到一些矛盾与挑战。因此我们必须设法找到一些方法和手段来促进这一融合。我们可以利用活动举办宗教文化节，通过音乐、艺术等形式来传达文化信息。这些活动可以为空暇时间的惊喜，也可以为学生提供了一个认识多元文化的机会。而在政治意义上，我们可以尝试在课堂上引入国家政策和讨论。虽然由此引子可能会有一些强烈的情绪，但这也是琢磨政治的课程之一。

第五段：总结。

政教融合是一个远大于我们自己的概念，是一个长期的探索与实践过程。从我们自己的教育工作中，我们必须找到一些方法和手段，来逐步推进政教融合。作为教师，我们要尽最大的努力来保证教学质量，使我们的学生能够在学习中获得充分的收益，得到全面发展。如此，方能做到致力于教育，造福人类。

政教老师心得体会篇四

第一段：简介政教老师的角色和重要性（200字）。

作为一名政教老师，我有幸可以为学生提供宝贵的政治和宗教知识。在当今多元文化社会中，政教老师的角色显得尤为重要。他们不仅要传授政府和国家制度的知识，还需要培养学生对宗教信仰的理解和尊重。本文将分享我作为一名政教老师的心得体会。

第二段：与学生分享政治知识的挑战与收获（200字）。

作为政教老师，传授政治知识是我的首要任务。然而，与学生分享政治知识并不是一件容易的事情。学生对政治的关注和理解程度各不相同，并且可能对政治持有负面的态度。因此，我需要采取各种有效的教学方法，如举例、生动有趣的故事等，以激发学生对政治的兴趣和学习的动力。然而，在面对学生的质疑和批评时，我需要保持冷静和客观，以便能够更好地回答他们的问题，并帮助他们形成自己的政治观点。这种与学生互动的过程让我感到非常有挑战性，但也极富有满足感。

第三段：培养学生对宗教的理解和尊重（200字）。

除了政治知识，作为政教老师，我们还需要培养学生对宗教的理解和尊重。这是一项非常重要的任务，因为宗教信仰在现代社会中起着重要的作用。然而，由于宗教多样性的存在，有些学生可能对陌生的宗教持有偏见或误解。为了打破这些偏见，我会引导学生进行宗教对话和探索，以帮助他们理解不同宗教的核心理念和价值观，倡导宗教之间的和谐和共存。通过开展这样的活动，我发现学生们更容易接受各种宗教，并学会相互尊重和接纳。

第四段：与学生建立信任与关系（200字）。

作为政教老师，建立与学生的信任和关系是十分重要的。只有在互相信任和尊重的基础上，学生才会更愿意向我提问和分享他们的观点。在课堂上，我会留出时间进行讨论和互动，鼓励学生积极参与。我也会倾听学生的声音，并给予他们鼓励和肯定。通过这些方法，我发现学生们对政治和宗教的学习充满了热情，与他们的交流也更加顺畅和有效。

第五段：总结和展望（200字）。

作为政教老师，我深知自己的责任和使命。“教育不仅仅是灌输知识，更是塑造灵魂。”我的目标是通过给予学生政治和宗教方面的知识，培养他们成为具有公民意识和宗教宽容的理性人。通过多年的教学经验，我深深感受到政教教育对学生的积极影响。我将继续努力，为学生提供更多的政治和宗教知识，并培养他们成为有责任感的公民。

总结：政教老师在当今社会中扮演着至关重要的角色。他们不仅要传授政治和宗教知识，还要培养学生的公民意识和宗教宽容。在教学过程中，政教老师需要克服各种挑战，并与学生建立信任。通过这样的努力，政教老师可以在学生身上播下种子，为社会的和谐共存和可持续发展做出积极贡献。

政教老师心得体会篇五

在当代社会，政教一体化是一种趋势，在政治和宗教层面之间建立联系、实现合作成为必要的趋势。然而，政教心得仍然被许多人认为是一个很难领悟和理解的主题。在这篇文章中，我将分享我的政教心得体会，与大家一起深入探讨政教融合。

第一段：政教融合的必要性。

政教融合不仅是世界范围内的趋势，而且也是许多国家政策和法规的一部分。政教融合可以帮助政府提供更好的服务和促进社会的发展。宗教组织可以为政府提供人力、资源和专业技术支持，而政府则可以为宗教组织提供资金和其他支持。这种紧密合作可以加强两者之间的合作，并使他们更加有能力向社会提供服务和支持。

第二段：政教融合的挑战。

尽管政教融合带来了许多好处，但它也面临着许多挑战。其中最大的挑战之一是宗教自由的保障。政府必须尊重每个人的信仰和宗教自由，而不是通过政策和规定强制实施某一种宗教信仰。此外，政府也必须保持中立，不偏向任何宗教，这样才能确保公正和平等。

第三段：政教融合的好处。

政教融合不仅可以帮助政府和宗教组织，而且还可以为整个社会带来积极的影响。政府和宗教组织共同努力，可以有效促进社会和谐、和睦，加强对社会弱势群体的关注和支持，营造良好的社会氛围，提高人民幸福感和生活质量。

第四段：宗教组织在政教融合中的角色。

在政教融合中，宗教组织需要发挥积极作用。首先，宗教组织必须尊重和遵守政府的法律和政策，同时也需要保持其独特性和特色。其次，宗教组织应积极参与社会公益事业，担任社区服务和发展的重要角色。最后，宗教团体应该加强与政府的沟通和合作，以实现合作共赢的局面。

第五段：结论。

政教融合不可避免地成为我们时代的一个趋势，它可以为政府和宗教团体提供更好的服务和支持，同时也可以促进社会和谐、和平。在实现政教融合的进程中，政府和宗教团体应相互尊重、相互理解，进一步加强交流和合作，以创造更美好的未来。

政教老师心得体会篇六

“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外，尚需具备基本的专业人格，比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构成了“学生最喜欢的教师”的基本要素。

主动精神何以让教师顺利地展开职业生涯并成为受学生欢迎的成功教师？一直让自己陷入被动的教师又是如何逐渐成为不受学生欢迎的学校中的“失败者”。

教师的主动精神究竟意味着什么？从在学校中遇到的成功教师以及在文本、电影中所看到的那些成功教师来看，教师的主动精神至少意味着：第一，善于创造性地执行，不让自己陷入被动和琐碎；第二，善于人生规划或生涯设计，为自己争取发展的机会；第三，像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不断寻找新的出路。

教师的乐观精神主要包括宽容的精神、赏识意识和有激情的生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，这样的人不会喋喋不休地抱怨；赏识意识是对他人表达真诚的认可和尊重；激情指的是一个人的精神状态。

选择教师这个职业，意味着要选择一种无可救药的乐观主义生活方式。乐观的第一个指标是宽容。宽容的人不会对他人有太多的挑剔，也不会因他人不关注自己而一味抱怨。乐观其实很简单：停止抱怨。

乐观的第二个指标是“赏识”。不仅宽容，还能做到对他人赏识，这是一个进步。渴望赏识是人性中最可爱的弱点。

乐观的第三个指标是内心“宁静”、有“激情”、能快乐地生活。人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。快乐是一种能力。能够把笑声带给别人的人，有一种能力，叫感染。喜欢把痛苦带给别人的人，也有一种能力叫传染。

快乐和幸福是人的终极追求。良好的教育就是让学校里的教师和学生因教育而更加快乐、幸福地生活。教师的快乐与幸福感是至关重要的，如果教师不快乐，他的学生往往不会有好日子过。万一教师不能拥有完整的快乐与幸福，那他至少要让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想，教育就会发生危机。

有幸福感的人，是那些拥有创造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所谓痛苦的人，是那些生活在种种束缚中的人。

对于教师来说，他的作品可能是曾经改变了某个学生，可能是上了一节好课，可能是发表了一篇文章或出了一本书，也可能是参与建设了一个新班级或一所新学校。所有的作品都意味着某种“改变”。很多人之所以没有自己的作品，是因为他没有改变自己的生活，日常生活陷入机械的重复。为什么你无法发表一个新作品？因为你没有改变你的生活。既没有新的“阅读”，没有新的“观察”，也没有新的“做法”，当然无新作品可言。

创造的生活其实是一种“可能生活”或“理想生活”。这种人生活在自己的梦想中。梦想是自己将来要走的道路，在自己将来要抵达的地方。人过得好与不好，全靠人有没有自己的梦或理想。

史怀泽因《敬畏生命》而享有盛名。史怀泽建议人在走路时也要爱惜路上的生命：“被你踩着的蚂蚁在那里挣扎，甲虫在艰难地爬行，而蠕虫则蜷缩起来。”这令很多读者感动。可是，史怀泽真正的魅力并不在于他是一个多愁善感的男人，不在于他建议人要保护所有动物的生命，而在于他热烈地建议每个人必须让自己的生命过得充满激情、有理想、有活力。在史怀泽那里，“敬畏生命”意味着“拒绝成熟”。人的最重要的使命是在整个生命中坚持自己的理想，“伟大的奥秘在于，作为充满活力的人度过一生”；真正有力量的人，“什么也夺走不了他的理想”。我们成年人传授给青年一代的生活知识，不应该是“现实将排除掉你们的理想”，而应该是“坚持你们的理想，生活不能够夺去你们的理想”。

生命力及其蕴含的人格魅力是人的精神长相。人的长相在进入学校之前由母亲负责；人的长相在进入学校之后，由自己负责。教师的使命，是激励学生对自己的长相负责任。学生的使命，是对自己的精神长相负起不可推卸的责任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

成为一个有活力的人，这就是教育对教师和学生的全部期待。

具体而言，人的幸福感来自三个要素：一是有情趣；二是爱人与被人爱；三是生活在自己的作品中。

政教老师心得体会篇七

政教老师是学校中一群重要的教育工作者，他们既要传授学生关于政治和宗教方面的知识，同时也肩负着培养学生良好品德和价值观的责任。作为一名政教老师，我深感自己肩负着重要的使命和责任。在过去的教学和学生交流中，我积累了一些心得体会。

首先，政教老师要有扎实的学科知识和教育理论基础。政治和宗教是与社会发展密切相关的学科，政教老师应当具备丰富的理论知识。只有了解学科的前沿动向，掌握最新的教学方法，才能在课堂上更生动地讲授知识，激发学生的学习兴趣。同时，政教老师还要具备较高的政治素质和宗教修养，以身作则，引导学生树立正确的政治信仰和宗教信仰。

其次，政教老师要关注学生的综合素质培养。政治和宗教学科的教育目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思想品德和价值观。政教老师要注重学生的道德修养，启发他们正确的人生观、价值观和世界观。此外，政教老师还应帮助学生提升综合素质，培养他们的领导能力、沟通能力和团队合作精神，以适应未来社会的发展需求。

第三，政教老师要走近学生，了解他们的需求和困惑。每一个学生都是独一无二的个体，他们在学习和生活中都会面临各种困惑和挑战。作为政教老师，我们要时刻关注学生的需求和困惑，及时提供帮助和指导。可以通过开展心理辅导、班会等形式，让学生敢于表达自己的想法和感受，帮助他们解决问题，成长为积极向上的人才。

此外，政教老师还要注重与家长的沟通和合作。家庭教育对于学生的成长至关重要，政教老师应与家长保持密切的联系，了解学生的家庭背景和教育环境。可以通过家访、家委会等方式与家长沟通，共同协作，为学生提供更全面的教育资源和关怀。政教老师的工作不仅仅局限在课堂上，更要与家庭教育相互配合，形成良好的教育合力。

最后，政教老师要不断自我提升，与时俱进。政治和宗教学科是与时代紧密相关的学科，随着时代的变迁，社会的发展，政教老师需要不断学习和更新知识，提升自己的教育水平。可以通过参加学术研讨会、教育培训、读书等方式拓宽自己的视野。同时，政教老师还要关注社会动态，了解时事政治和宗教方面的最新发展，以便更好地服务于学生教育。

总的来说，作为一名政教老师，我时刻感受到自己肩负着重要的使命和责任。通过不断学习和提升自己的教育水平，我愿意为学生的成长和发展贡献自己的力量。我希望通过我的努力，能够帮助学生树立正确的政治信仰和宗教信仰，成为有理想、有道德、有责任心的社会栋梁之才。

政教老师心得体会篇八

近年来，随着我国教育体制改革的深入推进，政教一体化成为了现阶段教育发展的重要方向。作为政教老师，我有幸参加了一次培训，从中获得了许多宝贵的心得体会。在这次培训中，我深刻体验到了政教一体化对教育事业的重要性。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在这次培训中，我明确了政教一体化对于学生全面发展的重要意义。政教一体化不仅是为了让学生们了解国家和社会的政治、经济、法律等方面的知识，更重要的是培养学生们正确的价值观和思维方式。政教老师作为学生们的引路人，应该注重培养他们的思维能力和创新意识，让他们懂得如何正确地看待和理解各种社会现象，从而更好地面对未来的挑战。

其次，这次培训给我上了一堂生动的教学课。培训中的讲师们通过多种形式的讲解和案例分析，让我们更加深入地了解政教一体化知识的实际应用。我特别记得在一次讲座中，讲师通过提问和小组互动的形式，引发了我们的思考，培养了我们的批判性思维能力。这不仅让我对政教一体化有了更深入的了解，也让我在今后的教学中更有信心和能力去传授给学生们这些知识。

再次，这次培训提醒了我政教一体化工作的重要性。政教老师作为政府与学校之间的桥梁和纽带，承担着重要的使命。在培训中，讲师们强调了政教老师要对学生起到榜样的作用，要注重自身的修养和素质提升。只有政教老师们自身有了正确的思想和道德素质，才能更好地去影响和教育学生。培训让我明白，教育事业不能仅仅停留在教书育人的层面上，还要注重培养学生的道德情操和为人处世的修养。

最后，这次培训还加强了我与同行之间的交流与合作。培训中，我认识了来自不同地区的政教老师，我们共同探讨和研究政教一体化的发展。在小组合作和交流中，我们分享了自己的教学心得和经验，互相学习和进步。这种合作不仅提高了我们的专业水平，也增进了我们之间的友谊与了解。在今后的工作中，我将继续与同行们保持紧密的联系和合作，共同为政教一体化的发展献力。

总之，这次政教老师培训给我带来了很多收获和启示。政教一体化是当前教育事业发展的重要方向，政教老师要不断学习和提升自己的专业素养，更好地为学生们的全面发展和未来成长奠定坚实基础。我相信，在政教一体化的指引下，我们政教老师将能够更好地履行教育使命，培养出更多的优秀人才，为国家的发展和繁荣做出更大的贡献。

政教老师心得体会篇九

随着社会的进步和发展，教育工作也在不断变革和创新之中。政教老师作为学校教育改革的重要参与者，他们的培训显得尤为重要。近期我参加了一次由教育局组织的政教老师培训班，对于这次培训，我有着深刻的体会和收获。

首先，培训班的内容非常丰富多样。在这次培训中，教育局邀请了多位专家和学者给我们授课，内容涵盖了教育政策、教育理论、教育心理学等多个领域的知识。通过这些课程的学习，我对于政教工作的目标和任务有了更深入的理解。例如，在教育政策的课程中，我们了解到政府制定教育政策的意义和影响；在教育理论的课程中，我们学习了各种教育理论的优缺点及其应用方法。这些知识不仅扩宽了我的视野，也为我的教育实践提供了理论支持。

其次，培训班的组织形式非常灵活多样。为了培养我们的创新思维和实践能力，教育局在培训过程中采用了多种方式和方法。例如，我们进行了小组研究、案例分析、角色扮演等活动，这些活动让我们亲身体验到了教育实践中的挑战和难题，也加强了我们的团队合作和协作能力。此外，为了提高培训效果，教育局还特地邀请了一些成功的政教老师来给我们分享他们的经验和教训，这让我们从实践中受益匪浅。

再次，培训班的氛围积极向上。在这次培训中，每个参与者都非常认真地投入到学习中，积极参与讨论和交流。我们之间的交流不仅是为了获取知识和信息，更重要的是分享经验和心得。通过和其他政教老师的交流，我深刻地感受到了他们对工作的热爱和责任感。他们不仅在教育实践中取得了良好的成绩，还不断进行自我反思和改进，以提高自身的教育水平。这种积极向上的氛围激发了我更加努力地学习和进步。

最后，培训班给我带来了新的思考和启发。通过这次培训，我意识到政教工作的重要性不仅在于传授知识，更在于培养学生的思维能力和创新精神。作为政教老师，我们不仅要关注学生的综合素质和能力的培养，更要注重他们的价值观和思想认同的塑造。只有通过全面的教育，我们才能培养出具有国际竞争力的人才，为国家和社会的发展做出贡献。

总结起来，参加政教老师培训班是我教育生涯中一次非常宝贵的经验。通过这次培训，我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是在思想上得到了深刻的启迪。我深信，在今后的工作和生活中，我将继续努力提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够将这些培训中学到的知识和经验分享给其他政教老师，共同推动教育事业的发展和进步。

政教老师心得体会篇十

第一段：回顾成为一名政教老师的初心和动力（字数250）。

作为一名政教老师，我始终坚守着初心，怀着一颗赤诚的心灵投入到这个岗位。政教老师不仅仅是一名普通的教师，更是一位既传道又授业的导师。初中生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，我深知在引领他们树立正确的世界观和人生观方面的重要性。曾经我的动力来源于对教育事业的热爱，而现在我的动力则来自于每一位学生的进步和成长。我的工作将永远不止于教书育人，更是为学生们塑造健康积极的人生态度，这对我来说是一种巨大的荣誉和责任。

第二段：总结作为政教老师的成就和困惑（字数250）。

回首过去的几年，我作为一名政教老师收获了很多成就。我不仅成功引导学生们正确认识政治，使他们更加关注社会热点，尊重他人的权利，还在价值观教育中帮助他们塑造积极的人生观。然而，也有一些让我感到困惑的事情。有些学生对政治及其重要性缺乏兴趣，他们往往对相关知识漠不关心。有的学生甚至对政治产生了偏见和误解，认为政治是腐败、不公正的。这些困扰我，让我思考如何更好地开展政教工作，激发学生们对政治的兴趣和热爱。

第三段：总结政教工作的经验和技巧（字数250）。

在实践中，我总结了一些政教工作的经验和技巧。首先，政教老师应该与学生建立良好的师生关系。只有与学生建立互信和尊重的关系，才能更好地引导他们学习政治知识。其次，政教老师应该灵活运用多种教育方式和手段，例如讲授案例分析、开展讨论、组织实地考察等，以激发学生们的学习兴趣和参与度。同时，政教老师应该了解学生们的兴趣和需求，根据他们的实际情况制定个性化的教学方案。最后，政教老师需要时刻与时俱进，了解最新的政治动态和知识，以保持自己的专业水平。

第四段：描述教学中成功的案例（字数250）。

在我任教的班级中，有一个学生起初对政治不感兴趣，甚至厌恶政治。为了改变他的态度，我采用了多种方式开展教学活动。首先，我引导学生阅读相关的名人名言，启发他们对政治的思考。接着，我组织了一个政治辩论活动，让学生亲身体验辩论的激烈和建设性。最后，我安排了一次实地考察，让学生们亲眼目睹政治的实际运作。通过这些活动，这个学生逐渐对政治产生了兴趣，并最终选择了相关专业作为他的大学志愿。这个案例让我深刻地感受到了教育的力量，也激励着我继续投入到政教工作中。

第五段：对未来的展望和决心（字数200）。

展望未来，我希望继续做好政教工作。我将不断学习和提升自己的教育水平，提供更优质的政治教育。我会努力激发学生们对政治的兴趣和热爱，引导他们健康成长。同时，我也期待政府和学校能够加强对政教工作的支持和重视。希望在未来的教育改革中，政教工作能够得到更多的关注和资源，以培养更多有责任感、有担当的公民，为社会的和谐发展做出贡献。

通过以上五个段落的连贯构建，本文呈现了作为一名政教老师的心得体会。从回顾初心到总结经验，再到描述成功案例和对未来的展望，文章展示了政教工作的重要性和挑战，也表达了政教老师的决心和责任感。政教老师的工作并不仅仅只是传授知识，更是塑造学生成为积极、有担当的公民的过程，这个过程艰辛但又充满意义。希望政教老师们在今后的工作中，坚守初心，不断努力，为教育事业做出更大的贡献。

政教老师心得体会篇十一

天都变，让他无规律可循，这样我发现他的专注度提高不少，因为他不知道下一刻会发生什么事；接着几乎每天上课我都故意“大声的骂”他，为的就是要他爆发情绪，变成小恐龙，但是我会立刻安抚他的情绪，并引导他说说发生什么事了，经过两个多月的重复，他已经能很好地控制住自己的情绪，从一开始的乱叫接着惊恐一会，再到只是拍腿，到最后是发出寻求原因的眼神。

而在课后，以前我会见到他就跟他打招呼，后来我故意忽略他，但在经过他身边是给他一块饼干，睨一下他的反应，开始是他从老远看到我就跑，后来会狐疑我为什么不看他，又为什么给他饼干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有时我跟他打招呼他也会向我打招呼，到现在他会主动过来和我打招呼了。

同时在这过程中，我发现他的理解能力也有所提高，这也说明他的接受能力提高不少四，不足回顾来到小海龟的一年多，发现自己除了不断地努力着，还是有不少不足的地方要努力改善：

就是自己的拖拉懒散导致的，有意识没行动，等过了一个月才写，按照记忆曲线，有些亮点也被自己遗忘，效果也不大了。

尽管阅读了不少书籍，但上课操作起来，还是会有不确定性，经验也是很重要很薄弱的一环。

作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，也感谢中心给予了很多外出学习的机会，我受益颇多。

总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的自闭症教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。

政教老师心得体会篇十二

近些年来，随着国家的不断发展和教育的不断创新，政教一体的教育开始得到广泛的认可和推广。政教一体的教育，其核心观念是教育的多样性和灵活性，旨在为学生创设一个多元化和非凡的学习环境，培养他们的天赋，塑造他们的品格，使他们成为具有创造力和思考力的社会人才。在政教一体的教育中，强化了政治教育的地位，在学生中树立了爱国主义、团结友好、诚实守信等良好的品德观念。下面就我的一些体会和感受来阐述这一新型教育的意义和价值。

第一段：政教一体教育的意义。

政教一体教育的意义在于：为学生创设一个更加开放、多元化、自由的学习环境，着力于培养学生的创造力和思考力，让他们成为非凡的社会人才。政教一体教育以“从学生出发，以学生为中心”的理念，注重学生自主性的学习，在思维、情感、学习方法等方面得到深刻的提高。在教育的过程中，该模式注重进一步培养学生的培养创新精神和探究精神，使得学生不仅可以掌握学科知识，同时也能够具有创新思考的能力。

第二段：政教一体教育中的政治教育。

政治教育，是政教一体教育中最重要的组成部分之一，在班级和学校管理中发挥着重要的作用。通过重视学生的爱国主义和团结友好等素质，政治教育的有效实施，可以培养学生的社会责任感、公民意识和社会意识。校方的管理者，必须在各个环节，各个方面都要重视学生思想品德教育，在开展各个形式的实践活动中，注重学生的个性建设，并通过政治教育，让学生积极地参加学校事务，提高学生的自我管理意识和能力。

第三段：政教一体教育中的宗教教育。

在国内，则是基于特殊的文化背景，政教一体教育还涉及宗教教育。宗教教育作为宗教思想的体现，其主要目标是在传播和培养学生宗教知识的同时，让学生了解并且自觉地尊重人类文明的多样性，跨越宗教差异架起理解对话的桥梁。宗教教育的实施，可以有效缓解少数民族之间的矛盾和冲突，促进民族团结，形成多元化的文化社会环境。

第四段：政教一体教育的难点。

政教一体教育虽然有着无比的优点和价值，但也存在一些难点。比如，政治教育难以避免涉及到政治宣传和意识形态的批判或否定；宗教教育也可能涉及到宗教歧视和不同的宗教差异引起的矛盾等等，需要注意平衡和处理好各个问题。

第五段：政教一体教育的前景和展望。

政教一体教育的前景广阔，其可操作性和执行力极高，通过其对学生全面的培养，可以培养学生成为具有领导工作和创造能力的专业人才。建立起科学、高效、全面的国家教育体系，从而将国家早日转化为创新型社会和科技强国。因此，如果这种先进的教育政策能够不断完善，并通过政策的引导，吸引更多的人们共同进入政教一体教育领域，那么，其可持续性和广泛性将不断增加，并在教育改革中发挥越来越重要的作用。

政教老师心得体会篇十三

作为一个学生，老师是我们生活中重要的一部分，老师教育我们知识，引导我们成长。在我学生生涯的历程中，有过许多难忘的老师，他们不仅让我获益良多，还塑造了我的性格和人生观。以下是我对老师们的心得体会。

首先，好的老师激发学生的学习兴趣。我记得小学时的一位老师，她总是用生动有趣的教学方式来激发我们的兴趣。她会引导我们走进自然界，观察生物，亲手实践科学实验。通过这些活动，我不仅学到了知识，还对科学产生了浓厚的兴趣。好的老师不仅是知识的传授者，更是知识的启发者。

其次，好的老师对学生有耐心和关爱。我在初中的时候遇到了一位非常体贴的班主任。她对每个学生都非常关心，尤其是那些学习差的同学，她会不厌其烦地给予他们额外的辅导。在她的帮助下，那些学习差的同学逐渐进步，取得了优异的成绩。这位老师的爱心和耐心，让每个学生都感受到了温暖和关爱，也让我明白了一个老师对学生的重要性，除了传授知识，更应该是给予正能量和关怀。

再次，好的老师注重培养学生的综合能力。在高中的时候，有一位英语老师对我们的要求非常高。她鼓励我们多读英文原著，多参加英语演讲比赛，并且在课堂上常常组织讨论和辩论的活动。通过这些活动，我不仅提高了英语水平，还培养了自信和表达能力。这位老师从不满足于我们的平庸，不断鼓励我们挑战自己，超越自己。是她的激励和指导，让我在英语学习中不断进步。

此外，好的老师注重学生的个性发展。高中的时候，我遇到了一位语文老师，她教我们阅读经典文学作品，并且注重培养我们的文学素养。她鼓励我们写作，每次交作文时都会给予详细的反馈和指导。她对我们每个人的写作风格和思维方式都非常尊重，她相信每个学生都有独特的闪光点。通过她的引导和鼓励，我逐渐找到了自己的写作风格，也培养了对文学的兴趣。好的老师不仅在学术上指导学生，更重要的是能够发现学生的潜力，并帮助他们展现自己的特长。

综上所述，好的老师对学生有积极的影响。他们激发学生的学习兴趣，对学生有耐心和关爱，注重培养学生的综合能力，同时也关注学生的个性发展。作为学生，我们应该珍惜每一位好的老师，并以他们为榜样，不断进取。好的老师带给我们的不仅仅是知识，更是人生的指引。让我们铭记老师们的教诲，并将所学知识转化为行动，为这个社会做出自己的贡献。

政教老师心得体会篇十四

回首即将走完的这一程忙碌而充实的学期，它像是一个蹒跚学路的孩子，面对脚下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，当然，更多的是收获和新的希望。

本学期，学校的各个方面都进行了较大的体制改革，因此教学等各项工作变得熟悉而陌生，应该说是常规而富于创新的，现就本学期我的感触与收获如下：

教学方面，本学期带一到五年级的美术，开学之初，课程纲要的编写工作让我对课程有了全新而全面的认识，同时也解决了我比较困扰的一个大问题。由于师资原因，孩子们一周最多两节美术课，中高年级只有一节，如果一板一眼按教材上课，不仅课时远远不够，备起课来也是个大问题，而新学期课程纲要的编写理念要求课程整合，这样就赋予了老师比较充分的授课空间，既可以根据学生特点上他们喜欢的课，又弥补了课时有限的不足，达到了很好的教学效果。由于美术学科的特色__，可以有美术作品展示，既可以丰富孩子们的校园学习生活，也是对他们评价体系的一部分，所以在美术活动方面我还是做的不够，新的学期，首先应多开发一些新颖的美术表现形式，激发孩子们对美术学科更浓厚的兴趣，还要多给孩子们展示自己的机会，起到积极的激励和宣传作用。

社团方面，本学期开展的七彩盘画社团，原则上都是由热爱绘画的同学组成，他们不一定是自己班上绘画水平的，但一定是最喜欢绘画的!孩子们有了热情，画的开心自然画的精彩，学期末的社团成果展也受到了老师和家长的好评，但纸盘画的形式毕竟有限，还需进一步拓展形式上的创新。

宣传方面，一学期以来，学校大大小小的活动为本学期的新闻宣传工作提供了丰富而精彩的素材，并取得了很好反响。在马老师积极拓展下，微信平台的推送也为学校宣传打开了新窗口，本学期实施的团队__制使每位老师成了“自媒体”，课堂上、校园里处处充满着正能量，学校正以一个欣欣向荣、蒸蒸日上的姿态向家长和社会展示着商一风采!

业务方面，学校的培训紧抓不懈，请到武凤霞老师、徐睿老师等专家做教师培训，对于教育理念和业务提高都有了更深的认识和更快的进步，美术专业方面还需练在平时，备课中，课堂上，本学期尽量做到范画，既是讲课的重要环节，更是练笔的一个好时机，课下总是忙来忙去推脱时间不够用，惰性的原因很少拿起笔来练手，新的学期，希望能做到每周能至少半天的基本功练习，提高自己的手头功夫。

教学工作苦乐相伴，在新的学期里，更要做到完善自己，取人之长，补己之短，加强学习，勤于，使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。心中有梦，路就在脚下。

政教老师心得体会篇十五

第一段：老师是人生路上的领路人

在我成长的过程中，老师对我有着举足轻重的影响。无论是小学、中学还是大学，每一位老师都是我人生路上的领路人。他们的言传身教，无时无刻不在引领着我前进。他们爱岗敬业，以身作则，尊重学生，给予激励，给我指引的同时也给我信心，让我努力变得更好。

第二段：教师的教诲是我人生成长的催化剂

老师不仅仅传授我专业的知识，更重要的是他们教诲我生活的态度和品质。他们教我如何坚持不懈地追求梦想，如何面对挫折和困难。他们教我要努力学习，要与他人和谐相处，要尊重他人，要珍惜友谊。老师们的教诲犹如催化剂一般，使我在充满挑战的人生道路上不断成长。

第三段：老师的付出是无私的

再次回首，我深深感受到老师的付出是无私的。尽管老师们的工资有限，他们可能需要忍受很多压力，但他们仍然全心全意地投入到教育事业中，为了学生付出了许多努力。他们提供个性化的辅导，关心学生的成长，帮助学生解决问题。他们愿意花费大量的时间和精力去准备课程，制定教学计划，为了帮助学生成功。

第四段：老师与学生之间的互动是宝贵的

老师不仅仅是传输知识的工具，他们与学生之间的互动是一种宝贵的体验。他们的言谈举止，亲和力和幽默感都能让课堂充满活力。老师们注重培养学生的表达能力和思维能力，鼓励我们提出问题并进行思考。每一次与老师的互动，都让我学到更多的东西，并且这些宝贵的知识将伴随我一生。

第五段：我将永远感激老师

在我一生的旅途中，老师给予了我无尽的关爱和指导。他们相信我，鼓励我，支持我。无论我面对什么困难，无论我经历什么挫折，老师们总是在我身边，给予我鼓励和帮助。我想告诉他们，我将永远感激他们。他们是我生命中最美丽的风景，是我坚定前行的动力。

总结：

在这篇文章中，我分享了关于“心得体会：老师”主题的一些思考。老师是人生路上的领路人，他们的教诲是我人生成长的催化剂。老师的付出是无私的，他们与学生之间的互动是宝贵的。我将永远感激老师给予我的关爱和指导。

政教老师心得体会篇十六

《我的好老师》是我在寒假里读的一本书，这本书教会了我要尊师、重师等很多的道理。书里面一共有13课36个小故事，都非常的不错，其中有两个是我最喜欢的故事。第一个是第一课——中国的脊梁，最后一次冲锋。这个故事中，我知道了林俊德是一个尽职尽责的好老师，他是战斗到生命的最后一刻的军人。第二个故事是第八课——智慧向导中的“漏掉的三好学生”，王强的父母是农民，他成绩一般、表现一般，这让王强有很大的自卑心。有一次在表彰会上要宣布“三好学生”名单的时候，旁边的几个同学就捉弄王强，说他是“三好学生”，但他并不是。但是班主任斯霞老师对校长说：“这次‘三好学生’有他，怎么会没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给斯霞老师，她仔细地看了一遍，拍拍脑门：“哎呀，你看我，我写名单的时候把他漏掉了，都怪我。”我看到了斯霞老师对王强的关心，还送给王强一支铅笔，让他的自卑消失了。长大后，我要像斯霞老师一样，当一名优秀的老师。

这本书里每课一的开关都会有一个“你知道吗？”让我们了解课题是怎么来的。每讲完一课都会有一个“图说”，会告诉我们很多关于课题的故事。

最后我想说，老师就像辛勤的园丁，不辞辛劳的给我们浇灌知识源泉。老师，您们辛苦了！

政教老师心得体会篇十七

我是基层中学的一名体育老师，这次有幸参北大组织的中小学体育教师培训心情特别高兴，因为有许多体育学科带头人、省骨干教师、市优秀教学能手等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

每一阶段严格的考勤制度，让每位学员都从内心深处重视起了这次培训。从授课教师的剖析到成名教师的成长之路，从新型体育项目的.介绍和练习，到排球、篮球、艺术体操等传统体育技能的巩固和加深，每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练。通过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。

这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会，通过亲自参与与体验，我对新课程的理念有了进一步的认识，对教育技术的理论、方法有更深刻的理解，进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进学生学习效果的优化。特将本次培训中一些理论知识点整理如下让自己再次进行回顾学习。

1、新课程改革包括教学内容和教与学方式的改革。教师的教学方式向以“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式转变，学生的学习方式则向“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式转变。新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养21世纪所需的创新人才。

2、教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

3、教学设计是运用系统科学方法，依据教学与学习理论，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析并做出具体规划的过程。

4、教学目标的分析和表述方法：

（1）应阐明学习行为的主体；

（2）要用行为动词和动宾结构短语表述教学目标；

（3）要说明达到该目标的条件；

（4）对于和目标相关的行为状况要有一定的判别标准。

5、学习者的特征分析：不要面面俱到，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。

6、教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学目标所采用的教

学组织方式、方法、媒体的总和。如自主学习策略、游戏激趣策略、情境迁移策略、情景创设策略、探究引导策略。

政教老师心得体会篇十八

1.我记得第一次上课时，一支红色的粉笔在黑板上沙沙沙，熟练自如地画上了我们伟大的祖国，告诉我们祖国有1500万平方里，有丰富的地下矿物资源，土地肥沃，气候宜人;农业发达，物产丰富，有世界最高的山，最长的峡谷，最大的`平原……使我们对祖国有了新的了解，听了这堂课后，使我们大开眼界，渐渐对科学课热爱起来了。您对班上特别关心，经常协助班主任管纪律，管劳动，管理同学们生活，教育同学们爱学习，爱劳动，五讲四美，热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱集体。

2.老师，是平凡的，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学。这些日子都会一晃而过，很快，很快，快的让人抓不住，记不住。是啊!匆匆十年而过后，我们已经展翅飞翔，立足于社会的风口浪尖，创造我们辉煌的人生，在工作岗位上大展手脚。可老师依旧还只是老师，依然在工作岗位上辛勤耕耘，培育学生，依然平凡，平凡的让那些他们教过的学生有些不大理解。

3.可同样，老师也是伟大的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师将他们那平凡的一生贡献给了我们，愿意教育我们，帮我们这些幼苗。小树砍掉歪枝，给我们输送养料，看护我们一代又一代的成长。而他们，却在这时间中慢慢老去，慢慢老去，同样有时也会慢慢被人们忘记。

政教老师心得体会篇十九

学生和老师的关系似乎总是很难找到一个平衡点。而我作为新手老师，也一直在不停地探索中。学习过的教育学、心理学这些理论指导也未能让我很好地应用到实际中。只是在前行的路上，无论用怎样的方式或者策略，有一点让我觉得不能变，那就是一颗真诚热爱教育，热爱学生的心！失去了热爱，便很难在教育这条路上前进，也无法感知个人价值，甚至可能迷失自我，踏上错误的道路。

学生永远都是学生！曾经我一度以为跟学生如朋友般相处会是一种融洽的方式。课堂上我没有给他们制定死规矩，我指望他们可以自觉！事实证明这绝对不可行。记得当时课堂上有两个高个子男生不仅不写作业，而且总是传纸条，讲小话。刚开始他们嘘嘘的时候，我用眼神扫了他们一眼，收敛了分秒，随后嗓门越来越大，直接影响到我的课堂。我生气地说:“你们给我站后面去！站到你们觉得自己可以回座位的时候你们就回去！”那两高个子乖乖站到了教室最后。我原以为可以安宁一会，没想到居然站后面开始了讲小话，也丝毫没有想回座位的想法，仿佛这样更方便了他们的玩耍。我停下来，看着他们停顿了几秒。我从内心是心疼学生，不愿意惩罚他们的，虽然行为是不对，但是作为也是从学生过来的人，我也能理解他们的行为。随后我说到:“我不想批评你们，你们已经是高年级学生，你们需要自尊，我也是！我给你们充分的尊重，也希望你们给我尊重。换位思考，你希望你的学生这样扰乱你的课堂吗？”他们羞愧的低下了头。从那以后我便明白一个道理，学生就是学生，我们可以用爱浇灌，但是一定不能失去规矩。以后我的课堂上我严格要求他们不许有小动作，一旦有了，我发现了，自己离开我的课堂没得商量。并且制定了课堂行为准则,实行积分制,积分低得后十位会受到一定的惩罚.从那以后课堂纪律好了许多，课堂效率也有了提升。老师还是应该树立权威,至少在课堂上我们绝不是朋友。

老师却不仅仅是老师！其实学生们的心智处于成长发育期，有许多的波动。光光教授他们知识是远远不够的。在他们困惑时，我们是引路人；在他们受挫折时，我们是鼓舞者；在他们欢乐时，我们是分享者。是老师，更是朋友，也是校园里他们的“父母”。如何扮演好这多重角色呢？我还是回到最根本的点，热爱！热爱学生，热爱教育！有一次，班上一个特别容易冲动的男生和一个个子小小的女生居然打起了架！而且女生是一个平时表现非常不错的优秀学生。我立刻制止了他们，周围的学生起哄的看热闹的，七嘴八舌，我也没听出所以然来。安排好了学习任务，我先叫出了男生。我问他发生了什么，为什么要动手。他是典型的易冲动性格，涨红了脸告诉我，那个女生到处谣传他的绯闻。我内心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此纯粹，这些小谣言都足以激怒了他。我问他：“谣言是真的吗？你要告诉我实话哦！”他回答我不是，本身就有点结巴的他此刻说话越发不顺畅了。我说：“既然不是，你生气什么呢？”他说：“他们都那么说，别人都那么说！”又生气又着急的样子，满脸涨的通红，仿佛要打人一般。我说：“听过中国一句古话没？清者自清！既然不是事实，你越辩解越生气，别人只会越看笑话越发肯定这个事实！不理会谣言,做好自己该做的事情,谣言会不攻自破。你作为学生，你现在的任务是学习，只有品德好成绩才能说明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我说：“既然这样，老师给你分享一个老师读书时的绯闻秘密吧！”他一下子来了兴趣，听完我的故事，我感觉他情绪有所放松，接着说到：“处于如此文明的地球上，我们解决问题的方式永远是智慧，而不是暴力，使用暴力绝对是不明智的行为，你读书不就是为了开智吗？记住，遇事先冷静，不要动手，使用暴力是最愚蠢的行为，老师都瞧不起你，在老师眼中你可一直是顶天立地的男子汉！该怎么做，你自己看着办吧！”让他回了教室以后我又和那个女生谈了一会，大体内容也是差不多的，我发现女孩子的通病果然也就是大嘴巴，爱八卦。我告诉她我希望她不仅仅做一个外表漂亮成绩优异的女生，我更希望她的内在修养一样优雅，在背后编排别人的谣言是一件显得没有素质的事情。她似懂非懂。回去教室后发现两人已经握手言和了，我很欣慰。其实这只是一件非常小的.事情，学生的心理健康同样需要老师的引导，老师上课只是一部分，如何引导他们健康成长至关重要。处理这个事情的出发点也是我对他们公平的爱，不偏不倚，才能换来他们的以心相待。

老师与学生从来都不是天敌！学生拖作业，扰乱课堂，老师烦心，忧心。有时候难以压制怒火，总会有脾气失控的时候，其实日常与学生的相处中我也发现老师发脾气时，学生是手足无措的，大气都不敢出。他们毕竟是孩子，我们也应该相信他们，这个时候朋友的身份可以出场了。向他们倾诉倾诉自己的苦恼，示弱一下未尝不可尝试！以情动人，再以理服人。老师和学生之间的距离仿佛又近了一些。

我从教时间不长，但是每次踏进校园的时候我都有一种心安的感觉。学校的空气让我心静，学生们的笑脸让我发自内心欢喜，莫名其妙的爱上了这一方净土和这片净土上的他们！我真心热爱每个学生，无论他们是调皮也好，乖顺也好。作为老师，有时候感觉自己能做的实在有限，恨不能帮助他们更多，多希望给他们的人生留下积极的影响。学生在成长，老师也在成长。愿在以后的蔚蓝天空之下，我们能共同分享成长的喜悦！