足球特色学校规划(专业21篇)
最近的学习和工作生活等方面发生了很多事情,现在需要对它们进行总结。需要对自己的成绩或经验进行评价,找出其中的亮点和不足。总结范文中的案例和事例,可以帮助我们更好地理解写作的要点。
足球特色学校规划篇一
作为一名新教师能够在本学期担任足球兴趣小组工作,感谢学校领导的信任和栽培。同时自己也意识到自己的责任有多重。我想在低年级开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣,增强学生的体质,增进学生身心健康,拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术和方法,发展灵敏,协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。
训练时间是从20____年____月____日开始到20____年____月____日结束,每周一下午第二节课。通过10周左右地兴趣培养和实际训练,二年级学生对于足球运动充满了兴趣和热情,学生们对于球性有了部分的提高,技术方面也得到了基本进步。
兴趣是学习之本,是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,比赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后,学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情,并且对于自己学习好这项活动充满自信心。
通过一系列的训练,提高学生的比赛作风,严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志,克服种种困难,培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质,发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。提高学生的基本技术。如:脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等等。逐步发展学生个人技术特长。
兴趣小组包括以下队员:____、____、____......分布在二年级1——8班。
通过一段时间的训练观察,个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感,对于一些基本技术(如:脚内侧传、接球,脚背正面、内、外侧运球)也能够把握并且能做的较好。如:庞宇昂、方博文、方力等。但对于每项动作的要领(如:身体的协调性,个人的体能,用脚的正确位置触球,触球的力度、角度,根据实际情况去灵活运用自己的技术等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小,有些队员不能够控制住自己的行为,讲解的时候不注意听讲动作要领和细节,训练的时候不够认真,致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容,而不能用自己的动作去演示,即使去操作也不能按照动作要领去演示。
足球特色学校规划篇二
丰富校园生活,增强学生体质,磨练学生意志品质,增强班级之间的.友谊和交流,培养学生对足球的兴趣爱好,让每位同学都能得到在绿茵场上一展风采的机会。
xx年1月5日——1月20日学校足球场
1、比赛项目设置:
一、二年级:50米迎面手抱足球往返跑接力比赛。
三、四年级:足球基本技能比赛。
五、六年级:五人制足球比赛。
2、组别:一、二、三、四年级各一个组;五、六年级按性别各分男女二个组。
要求各班组织班内竞赛活动进行选拔,择优报名组队。一、二、三、四年级每班男、女各报10名;五、六年级男、女队各报10名;每队报教练员1人,可自己命名个性化队名。
(一)—、二年级50米迎面抱球往返跑接力赛,以速度快者取胜。
(二)三、四年级足球基本技能比赛(详见比赛办法)。
(三)五、六年级五人制足球比赛。采用单淘汰制(统一抽签排定),每场决出胜负,常规时间内为平局则直接互罚点球(“1+1”)决出胜负。
各组别均取前二名(均颁发奖状)。
1、上场队员不准佩带戴手表、项链、耳环等手饰。
2、上场队员不准留长指甲。
3、上场队员(五人制足球)必须穿帆布胶钉足球鞋。
足球特色学校规划篇三
“xxx ”杯蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛
蚌埠市体育局 蚌埠市教育局
并成立市青少年校园足球工作领导小组具体负责此项活动的实施下设办公室为此项活动提供组织协调保证。
xx 公司 xx 公司
(1)、时间:20xx年3月—6月(四个月的时间)
(2)、组织规模( 人)、场次( 场)、直接参与人员( 人):
1
(3)、活动内容: 20xx年全市各级校园足球联赛。
中学 所:
市第x中学 市第x中学
市第x中学 市第x中学
小学 所:
市xx小学 市xx小学
市xx小学 市xx实验小学
(3)、活动内容:
(一)校内联赛
1、比赛时间:20xx年3月至4月举行,为不影响学生正常上课一般安排在周末举行,分别按照小学组、初中组、高中组符合相关竞赛要求和在各自参赛学校足球场进行比赛,由市校足办统一安排裁判,并推选出代表队参加市级比赛(原则上每个学校派一支队伍)。
2、比赛地点:各学校体育场
(二)市级联赛
1、比赛时间:20xx年5月至6月为不影响学生正常上课一般安排在周末举行,分别按照小学组、初中组、高中组符合相关竞赛要求,由市校足办统一安排裁判进行市级比赛,并进行决赛。
2、比赛地点:市体育场(市级比赛每场均在体育场比赛)
(三)竞赛日程和比赛安排
由体育局协调-教育局交由蚌埠市校足办统一安排制定时间表
“ xxx”杯蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛开幕式
一、 活动时间:
20xx年6月 日(待定)市级比赛第一场当天
二、 活动地点:
市体育场
三、活动议程:
1、赞助单位代表发言
2、市体育局、教育局领导分别介绍蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛开展情况
3、市领导讲话
4、请市领导宣布比赛开始并为其开球。
5、参与人员:蚌埠市各支参赛代表队、足球爱好者现场观众
6、现场为学生和群众提供各种体育器材体验活动
相关工作准备:
2、 寻找赞助单位和冠名企业
3、 为赞助单位提供:提供环保手提袋(无纺布手提袋印制10000个内容为“蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛”背面印有冠名单位公司及企业标志。(发放范围:各校比赛场和开幕式比赛现场)
4、 为赞助单位提供:环保手提袋内放置各场次赛事的时间表和赞助单位的.宣传册,赞助单位也可印制打折卡(主要的发放对象为参加比赛的学生)
5、 为赞助单位提供;各校在发放各类手提袋时要登记信息便于赞助商提供回访。
6、 为赞助单位提供:开幕式背景可印制赞助商的企业名称
8、 为赞助单位提供:各场赛事的时间表要通过海报的形式张贴在各比赛学校和体育场的宣传栏内,强化宣传力度,赞助商的名称和企业标志可印制在上面。
9、 为赞助单位提供:市级比赛时,队员服装的前面和背面在不影响号牌的前提下可以按照赞助商需求为其印制标志。
11、 为赞助单位提供:所有赛事的饮用水也可以用不干胶的形式印制“蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛”专用饮水并印制赞助商的名称及企业标识。
12、 为赞助单位提供:市级比赛时,在足球场四周制作1.2米*2.4米赞助商的名称及企业标识宣传展板。用于每场比赛宣传和挡板使用。
经费预算:
1、裁判费、各参赛队服装费用 元
2、比赛设立奖项和奖杯奖品费用 元,
4、开幕式与会领导、工作人员礼品费用以及其他相关费用支出。
足球特色学校规划篇四
1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到学生的学习兴趣,要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容,这样做,有利于学生的掌握和主动学习的力度。
2、注重实战能力的培养,使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践操作极强的学科,学生们的年龄偏小,都是小学的学生,对足球了解得甚少,只是感性的喜欢而已。从这点出发,结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析,我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性,变感性的喜欢为理性的追求,我在开学前搜集了很多有关足球运动视频文件,在前两节课上集中欣赏,已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。
3、发挥“小老师”的作用,激发学习兴趣。在实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
三、存在的问题与改进措施在兴趣小组的活动开展活动中,我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题,低年级学生的自制力较差,学生在活动时,总有部分自制力较差的学生借机会注意力不集中,既影响自己有影响了其他同学的学习。学生视野不开阔,这主要表现在不善于沟通,大局观、团队精神和协调能力不强。因此,对于今后的兴趣班活动,我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量:
1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为,对不服从管教并且屡教不改的成员进行“小惩罚”,可以给他们布置一个额外的小任务。
2、开展丰富多彩的活动,从各方面激发学生的学习兴趣,全面提高学生的学习能力。
总之,兴趣小组的明天会更好,我会继续努力,把兴趣小组办的更加有特色,更加的有个性。
足球特色学校规划篇五
根据上级部门有关文件精神,增强学校足球特色,提高我校足球普及水平,按照江苏省建设足球特色学校的要求,结合学校实际情况,制定此三年工作计划。
坚持健康第一,深化体育改革,以增强学生体质,培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,以校园足球运动为载体,普及足球基础知识和技能,使之成为学生能够获得终身受益的运动方式。建设校园足球文化,把足球作为立德树人的载体,进一步深化素质教育,促进学生全面发展,提升办学品位,强化办学特色。
1、成立足球特色项目领导小组
组长:
副组长:
成员:
2、职责
统筹规划学校足球教育发展思路,制定相关评价、管理制度,统筹安排经费投入,并为学校足球教育创设良好的发展氛围。
3、分工如下:
领导小组:负责足球活动策划,营造校园足球氛围,组织班级、年级、校级足球队对抗赛,指导体育教师开展足球训练,协调足球活动有关事宜。及时收集足球运动资料,总结校园足球运动经验,做好宣传。
教导处:协调体育教师编排、组织大课间足球团体操,并负责大课间活动考核。指导足球教学,保证足球课教学质量。
体育组:落实校园足球活动,上好体育课,组建班级、年级足球队,并带队训练。
总务处:添置与维护足球器材,保证足球活动的开展。
安全办:加强足球运动的安全监督与指导,保证训练安全。
教科室:组织体育教师培训,指导体育教师开展足球教学与训练研究,改进课堂教学与训练,提高教学效益。
1、总体目标
2、育人目标
(1)以球育德,促进学生良好的意志品质的形成
足球作为一项竞技运动项目,既需要团结协作,又需要遵守球场规则,既能共同分享成功的喜悦,又能勇敢地面对挫折。充分运用足球的雨人功能,使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。
(2)以球健体,促进学生强壮体魄的形成
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑,运球盘带,各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累,足球游戏等都能活跃身心,增强学生的动作协调能力、反应能力,提高身体素质。
(3)以球促智,带动学生文化课的学习
强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础,足球运动,足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。
1、发挥学校足球特色项目领导小组的作用,协调各方资源,保证足球活动的`开展。落实体育教师待遇,配齐配强体育师资,满足体育教学工作需求。落实体育与健康课程标准及有关规定,组织开展体育教学和校园足球工作。
2、完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善,保证学校足球特色项目的正常开展。
3、营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义,赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的校园文化,学校宣传栏设“足球专栏”,校园广播站定期播放有关足球的节目等等。
4、加大资金投入。设立体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。为学生购买校方责任险和运动意外伤害险。每年增添部分公用足球,保证课堂教学和训练的需要。及时修补损坏地面,确保学生安全的活动。及时添置其它常用体育器材,如球网、比赛用球、记分牌,以保证足球运动的正常开展。
5、按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动。把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学。学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题,保证训练正常进行。常态化开展年级足球竞赛,积极备战市级足球竞赛,通过竞赛推动学校足球教学的发展。
足球特色学校规划篇六
为了进一步推动我校校园足球活动的开展,根据《中国足球改革发展总体方案》、等文件精神,结合我校实际,现特制定本实施方案。
按照《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》为依据,以“校园足球”为切入点,“立德树人”为目标。通过广泛开展校园足球活动,在我校学生中普及足球知识和技能,形成良好的足球文化氛围,提高学生们的足球兴趣,培养学生德智体全面发展,以一育促诸育,全面推进素质教育,创建校园足球特色学校。
1.成立校园足球工作领导小组。
组长:副组长。
组员:主任及其他体育老师。
2.体育科组全面负责实施校园足球的教学、训练与比赛活动等相关工作,各科组全力配合协助。(负责人:)。
(一)营造校园足球文化,建立丰富足球社团。
1.建立足球文化知识与球星长廊;营造足球文化氛围,使学生了解足球知识。并且通过足球球星的事迹来带动学生参加足球运动的兴趣。(责任人:校领导)。
2.推选“校园小球星”:有两种方法:一是班主任先把班级出技术出众的“班级小球星”推荐出来参选“校园小球星”,最后由体育教师组织测试选拔;二是直接由体育教师从任教班级直接选拔出来;推选“校园小球星”的机制根据年龄可以采用不同水平的足球测试,测试内容可根据足球校本教材学习内容而定。例如测试无球绕杆加速跑,跑、跳绳梯;带球、传球;带球绕杆射门。成绩优异者还可选拔到校足球队。通过学生身边的“球星效应”来提高校园足球的兴趣氛围。(责任人:体育科组、班主任)。
3.球星效应:在校内led屏幕播放足球比赛或者球星集锦等类型的视频;每周的'国旗下学生代表发言可以介绍球星或“校园小球星”的个人简介或者成长历程,学生代表由小记者报成员或者班主任推荐组成。(责任人:信息科组、少大队、班主任)。
4.校园足球管理委员会;由校领导和体育教师牵头,建立一个以各科教师、热心家长为骨干力量的校园足球管理委员会,协助校内所有足球相关活动的组织与开展。(责任人:)。
5.足球委员会;由专职足球体育教师、足球教练员和体育教师为骨干,学生家长为血液的足球教学、训练、竞赛技术委员会,定时定期协助校内师生足球赛的有序开展。(责任人:)。
6.足球家委会;由班主任和体育教师推荐与选拔出热心家长,协助校足球队日常训练、比赛与管理。(责任人:)。
7.家长足球队;由班主任和体育教师推荐与选拔出热心家长,组建成校园家长队、班级家长队、爸爸足球队和妈妈足球队。(责任人:体育教师、班主任)。
8.教职工足球队;由体育教师选拔。(责任人:体育教师)。
9.班级足球队:由班主任进行选拔。(责任人:班主任)。
10.校级足球队:由足球专职体育教师进行选拔。(责任人:体育教师、)。
(二)建设校园“足球月”
“足球月”开展以下活动:
1.足球板报比(3月);黑板报专门介绍足球方面的。(责任人:班主任)。
2.足球摄影与足球征文比赛(4月)。(责任人:班主任)。
3.足球竞赛(10-12月);学校每年有一次常态化的足球比赛,水平一则分别进行技能赛和趣味赛,水平二和水平三进行班级比赛,还有年级挑战赛。(责任人:体育教师、班主任)。
4.足球文化节;学校定期举办每年一届校园足球文化节,如:教职工与家长交流赛、年级间的家长交流赛、足球亲子活动、校足球队技巧展示和足球“一校一品”活动等。(责任人:校领导、体育教师、各科任老师)。
(三)优化足球课程资源。
1.足球校本教材;开发足球文化和足球校本教材。根据教育部和市所颁发的《体育与健康课程标准》为依据,结合足球特色学校实践基础,充分考虑本校实际,把足球知识、足球技能,足球历史,足球名人,足球故事编入教材,并形成一套适合于我校学生的足球校本教材。(责任人:体育教师)。
2.足球基础课程;每班每周一节足球体育课(有效课堂);水平一内容是球性练习,如双脚脚弓交替敲、脚底横拉球和脚掌交替踩球等技术动作;水平二内容是单项技术练习,如脚背正面射门、脚背外侧带球和脚内侧踢球等技术动作;水平三内容是技术的结合运动,如绕杆射门、绕杆传球和传接球等技术动作。根据学校校本课程的足球教学内容建立合理的评价体系,期末要进行相关足球技术测试,综合课程日常表现给出学生评价成绩。例如水平1的同学学习了原地左右脚敲球。期末测试即1分钟计时左右脚敲球个数。(责任人:体育教师)。
(四)师资力量强大,配套设施标准。
1.师资力量;学校体育科组共有10名专职体育教师。其中,有2名专职足球体育教师,1名外聘专业足球教练员。
2.场地设施;学校有两块足球场,一块是标准的五人制人工草坪球场,另一块是七人制草坪球场供师生使用。(责任人:体育教师)。
(五)训练安排有序,管理机制完善。
1.校队训练时间;每周一至五上午7:20分—7:55分和下午4:00-5:00为校级足球队训练时间。校代表队每年都会参加一定数量的比赛,如校与校间交流赛、区小学生比赛和市小学生比赛等。(责任人:体育教师)。
2.课外足球活动;学校每周三、五上午进行足球大课间;每班每周下午进行2-3次足球活动,内容由体育教师编写,班主任进行组织安排。(责任人:体育教师、音乐教师、班主任)。
3.学生体质档案;学校每年进行一次学生体质健康检查,杜绝安全事故的发生,建立完善的学生体质档案。(责任人:体育教师、校医、班主任)。
(六)合理奖励机制。
1.结合绩效工资制度的实施,校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。
2.对比赛类活动获奖班级、师生和有关人员等给予一定物质奖励;训练教师、带队参赛教师给予相应的课时补贴。(责任人:校领导)。
(一)校园足球的各项工作从实施方案公布之日开始开展。
(二)未尽事宜另行通知。
足球特色学校规划篇七
新市小学体育组
四、五、六年级
时间5月份
地点新市小学操场
1、由各班为单位组代表队参加比赛。
2、采用循环赛定胜负积分的方法
1、参赛的运动员必须是本校在籍在册的小学生
2、参赛运动员必须是参保学生。否则,取消参赛资格。
3、参赛队全部运动员集体合影一张。(也可电子照传至组委会)
4、参赛队必须有队名,队标,并有自己的拉拉队。
1、以各班为单位可报领队1人(领队必须是班主任)。报教练员1人,运动员10人。
2、报名运动员的球衣号码小学组为1-10号,并在本年度参赛过程中不得更改(上衣背后号码尺寸为25公分,胸前和短裤号码为10公分)。
1、执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。
2、为七人制比赛,使用4号比赛用球。
3、小学组全场比赛时间为40分钟,上下半场各20分钟,中场休息10分钟。
4、小学七人制比赛每场换人次数不限,替换下场的队员不可以重新上场替补其他队员。
5、采用分组循环赛。在规定的比赛时间内,如双方队为平局,则以罚点球决出胜负。
6、比赛中运动员被裁判员出示的红、黄牌在每个阶段比赛期间内有效,得到一张红牌或累计2张黄牌的运动员自然停止下一场比赛(赛区纪律委员会如有追加处罚除外)。
号码不清晰者不得上场比赛。守门员的比赛服装、护袜颜色要与其他队员服装、护袜颜色有明显区别,并佩戴足球手套。
8、参加比赛时,运动员必须持有参赛卡方可上场比赛。
1、每队胜一场得3分,负一场得0分。
2、如两队或两队以上积分相等,则依下列办法决出名次。
(1)相互间比赛的胜负、净胜球、进球总数多少决定名次,多者名次列前。
(2)如上述各项仍相等,则依次按照各自在小组单循环所有比赛场次中的净胜球、进球总数多少决定名次,多者名次列前。
(3)如再相等,则以抽签的办法决定名次。
1、每组录取前三名。
第一名给予总冠军奖杯奖励(流动奖杯),前三名运动员给予奖状和一定物质奖励。
2、表现优异的运动员可选拨至校队。
1、裁判长:周涛
裁判员:周涛、张天昊,邢永照,孙海燕
2、裁判员自备服装和鞋袜。
足球特色学校规划篇八
为了全面贯彻党的教育方针,推动学校体育工作和全民健身活动的开展,增强学生体质,促进学生身心健康,培养学生的体育运动能力和锻炼习惯,提高学生足球、排球的运动水平,提升学校体育竞技水平。经研究决定于第七、八周(雨天延期)举办强永中学男子足球赛和女子排球赛。现将竞赛规程通知如下:
(一)参加对象:本校高一、高二各班级男生。
(二)比赛时间:3月19日至3月30日,第七周、第八周。
(三)比赛方法:五人制比赛,按级段先分小组淘汰再循环。
(四)报名要求:各班报名不超过8人,将报名表送到体育器材室;报名截止日期为3月12日,14日抽签。
(五)奖励办法:设集体奖,奖励级段前4名,颁发奖牌及物质奖励。
(六)竞赛规则:采用五人制足球比赛规则,统一服装。
具体比赛规则和注意事项请看附件1(五人制足球比赛规则)。
(一)比赛时间:20xx年3月19日至3月30日(第七周、第八周)。
(二)比赛地点:校排球场。
(三)参加对象:本校高一、高二各班级女生。
(四)报名要求:每班上报6—12名运动员,将报名表送到体育器材室;报名截止日期为3月12日,14日抽签。
(五)竞赛办法:
1、采用最新规则,统一服装。比赛采用单淘汰制,决出前4名。
2、比赛采用三局二胜制,每球得分制,一局比赛为15分。
3、高二第一阶段文理分班比赛。
足球特色学校规划篇九
为了积极推进我校校园足球向广度发展,形成我校校园足球的良好氛围,更好地推动我校的足球品牌建设,举办琼中二小xxxx年校园足球活动,旨在普及校园足球文化,结合我校实际,特制定本实施方案。
以增强学生体质,培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善我校校园足球联赛制度,在学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,提高学生的足球兴趣,从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
1、以球育德:促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体:促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高,学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智:促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展,实现学生全面素质的提升。
活动主题:快乐足球、活力足球
领导小组组长:王红、
副组长:吴清易、卓立香、王应就
成员:陆飞、符绍云、王海琼、孙发宗、各班班主任、学科教师
职责:负责策划、筹备校园足球各项活动与内容,足球活动经费申请、协调全校师生足球活动开展等。
竞赛组组长:陆飞
组员:符绍云、王海琼、孙发宗、学科教师
职责:负责组织实施校园足球全校性活动及开幕式的策划、组织、足球的竞赛。
1、由校长亲自负责校园足球活动;
2、提供完善充足的“校园足球活动”场地条件;
3、组织足球训练的教师(教练)参加相关培训;
4、充分发挥我校的资源优势,积极投入人力、物力、财力,创造必要条件,共同为校园足球活动的开展提供保障。
5、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活,培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,把活动落到实处。
6、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度,做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩,形成活动的制度化和规范化。
7、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中,要高度重视安全保护工作,从活动计划的安排、文体设施的`检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关,以确保学生的身心健康和安全。
8、加强舆论宣传,搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。
(一)、学校通过足球技术比赛来刺激学生的积极性,班级5对5对抗赛比赛。
(二)、比赛对象:三、四、五、六年级男女组
(三)、比赛地点:学校足球场
(五)、比赛时间:5-6月每天下午第二节课后
(六)、比赛办法:
1、比赛采用分组循环,每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,按各队在全部比赛中积分的多少决定名次。
2、全场比赛时间30分钟。上、下半场各15分钟,中场休息10分钟。
3、以年级为一组,以班为单位进行,采用5人制足球比赛。
4、每场比赛替补队员不限
5、比赛时各班主任必须到场。
1、本次校园足球赛裁判长由组委会指派。
2、如参赛队不服裁判判决须在比赛结束后1小时内向裁判组书面投诉裁判组24小时内进行答复。
3、本次比赛的解释权归组委会。
评选优胜奖及组织奖。
昊清易
职责:负责整个足球活动横幅悬挂、学生奖状。
xx
足球特色学校规划篇十
特色学校就是在办学主体的刻意追求下,经过较长的教育实践活动逐渐形成具有较高办学水平、育人效果显著且呈现出整体风格独特的学校。特色学校建设是素质教育推动下的一种学校发展的新战略,通过学习,对于学习特色建设,我有如下心得。
一、学校特色建设要有的放矢,挖掘特色
建设特色学校,首先要知道自己的潜在优势在哪里,即挖掘特色,寻找突破口,这是特色学校建设的起始活动。
1.以传统优势为突破口
特色建设不是对过去、传统的彻底抛弃,而应在继承中创新。学校的传统特色,包括学校已有的传统文化、教育教学工作、管理工作等方面。以学校传统优势为突破口是大多数特色学校形成的途径。
2.以学校薄弱环节为突破口
对于学校工作中长期存在的疑难问题和薄弱之处,要以积极的态度去面对它,不断努力地解决它,最终化薄弱为特色,以此为突破口,为薄弱学校走出困境指明道路。
3.将偶然突出的优势转化为特色
学校在发展的过程中,可能偶然出现突出成就,比如教师在某次大型教学比武中获奖,学生在某次大型比赛中获胜等,外界也会给予学校一些良好的发展机遇,学校要把握这些机会,创造出特色。
二、要加强校本研究,创造学校特色
特色学校建设需要一种扎根学校实际情况,紧扣“特色”的科研,校本研究就是适合特色学校建设的有效科研模式。校本研究强调根据学校实际情况进行研究,因而它有较强的针对性,在特色学校建设中能紧扣“特色”而进行研究。校本研究的主体是教师,这就使得研究主体与研究场所紧密地结合在一起,解决了理论与实践相脱节的现象,提高了特色学校建设效率。校本研究具有较强的灵活性,对于研究什么问题、研究多长时间等都可以按照学校需要决定,这有利于集中力量解决特色学校建设中的突出问题。
三、要开发校本课程,承载学校特色
每一所特色学校都有其特色办学目标,特色办学目标的实现必须以特色课程为载体。特色课程的功能主要是为培养学生的兴趣、爱好、潜能、个性服务。校本课程补充了国家课程所带来的不足,完善了对人的个性培养,承担了特色学校的特色育人目标,几乎任何一所特色学校都会形成自己的特色课程。
四、要通过校本培训,积极传播学校特色
特色课程要求教师要有与特色课程相适应的理念、特色课程开发与实施的'能力,要求教师更新智能结构,而这些能力的获得也要通过培训。要将特色全方位扩散出去形成特色学校,就需要一支素质优良的特色教师队伍。学校有必要抓好特色教师队伍的建设,对教师进行培训。教师要具备特色操作能力必须接受培训――校本培训。校本培训是在尊重学校实际的基础上,根据学校的需要,以学校为培训基地,并坚持在上级培训机构的指导下由校长、教师共同组成,充分利用校内外资源,直接服务学校发展及教师提升自我的需要。因此,校本培训是特色学校培养特色教师的最佳选择,是特色教师成长的捷径。
总之,特色学校建设是一个循序渐进,不断探索的过程,也是一个不断发展的过程,学校的特色只有如此才能形成永恒的特色,在众多学校中独树一帜。
足球特色学校规划篇十一
为响应教育部和国家体育总局倡导的足球进的号召,全面贯彻阳光体育运动,鼓励学生积极参与足球运动,田家学校特开展校级足球赛活动,旨在普及足球文化,培养足球人才。
20xx年5月20日上午9。30—10。00。
田家学校小学部足球场。
1、各班列队(运动员站好)。
2、宣布仪式开始。
3、领导讲话。
4、校长宣布足球联赛正式开幕。
5、各年组抽签。
6、运动员退场。
7、校长举行开球仪式。
主持:王本泉。
组织会场:赵迪。
抽签:
李亭亭(一年)。
何艳军(二年)。
梁玉贺(三年)。
欧鹏(四年)。
李营阁(五年)。
金祥库(六年)。
校队组织:张雪民。
足球特色学校规划篇十二
阳光足球是我校传统体育项目之一。虽然我校足球队建队仅有2年时间,但在上级领导和地方政府的关心和支持下,学校通过丰富多彩的足球活动,打造了精彩纷呈的足球文化,践行了“足球从娃娃抓起”的目标,有力地推动了学校的阳光体育活动。
通过校园足球活动的开展,我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中,我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式,不断完善教育教学和活动的保障措施,有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。
一、学校概况。
灌南县堆沟港中学是一所普通的农村中学。学校领导一直高度重视体育工作,具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围,很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以,学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气,每年拿出专项资金,安排专职人员大力开展校园足球运动,并以此作为学校的办学特色。
如今,学校已经形成了浓郁的校园足球氛围,“班班有球队,月月有比赛,人人一只球”已经成为我校的一张名片。
二、营造氛围,强化校园足球文化建设。
创建特色学校是新形势下全面实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念,以校园足球活动为平台,形成了浓厚的学校足球文化特色,提升了办学品味,学校通过校园足球运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,营造了健康、和谐的校园文化。
学校班子成员都很重视这一特色项目,意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势,逐步确立了“以创新求发展,以特色求品牌,让足球教学影响孩子一生”的目标,将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。学校根据《灌南县堆沟港中学教育质量提升三年行动规划》《灌南县堆沟港中学足球特色创建方案》等有步骤地开展足球教学活动,营造了良好的校园足球文化氛围。
我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处,取得了家长的理解和支持。
我们还在各班都建立了“三册一报”,即荣誉册、活动册、展示册和足球报,营造了浓郁的足球氛围。
三、夯实过程,强化校园足球素养提升。
(一)“足球进课堂”,普及校园足球技能和知识。
让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能,培养参与体育运动的兴趣,锻炼意志品质和良好的心态,树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此,我校积极探索校园足球教学模式,大胆进行课堂教学改革和创新,开展“足球进课堂”活动。
学校将足球教学纳入课程进行课堂教学,每班每周开设一节足球课,根据学生的年龄和生理特点,分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能,将足球基本技术融入体育游戏教学之中,提高学生参与足球活动的兴趣。
在足球课中,学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能,还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育,让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中,从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力,引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
教练组还通过课外体育运动、大课间等形式,更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领,教练员自编自创,将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中,真正做到寓教于乐。
20xx年10月,在灌南县首届“县长杯”校园足球联赛中,我校的足球队获得较好成绩。得到了县局领导一致好评,为宣传灌南县校园足球活动起到了积极地推动作用。
(二)抓好足球队伍建设,提高足球训练水平。
我校在普及足球基本技能和知识的基础上,着力抓好学校足球队训练工作,以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中,我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合,在有趣的训练活动中提高学足球基本功,让学生在体验乐趣的同时,学到基本的足球知识和技能。目前学校已成立学校、年级、班级三级足球队,每一级都有男、女两支队伍,并正常开展训练和竞赛。
学校能认真做好队伍梯队建设,做好队员信息注册工作,保证足球教学课时,每周从地方课时中抽取一节作为专门的足球课。学校还结合学校体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动。学校体育组在月竞赛活动中能够组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛,并积极参加县教育局、体育局每年组织的校园足球联赛。通过进一步规范训练及比赛,我校校园足球活动逐步普及,学生足球训练水平也不断提高。
(三)积极营造浓厚的校园足球文化,为开展校园足球活动营造舆论氛围。
学校在师生中倡导“校园足球文化”,通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识,普及足球活动。
学校利用校园广播、校园网、橱窗等广泛宣传校园足球运动的开展情况。同时,邀请家长参与、观看学校足球活动,让更多的家长给予支持。通过两年的尝试,学生的运动热情及技能有了很大提高,几乎所有的孩子都参加了足球活动。
四、今后努力的方向。
1、打造一支业务能力强、敬业的体育教师队伍。
学校要创造机会,安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训,增强教师的“造血”功能,要求每他们必须加强足球理论和技术的学习,并上好每周一次的`足球课。同时,切实保障他们的装备和训练费用。
2、营造更加良好的校园足球氛围。
学校要积极争取社会、家长的支持,在校园足球宣传工作上花心思、下功夫;在足球校园文化建设上动脑筋、精布置;在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围,让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。
3、不断创新和发展学校足球特色。
满足于现状,没有创新,校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的,比如:学校足球比赛成绩还需更加优秀,怎么做好优秀队员的培养、输送工作,怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状,找到制约校园足球特色发展的瓶颈,找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。
我校校园足球工作由于底子薄、经费缺等原因,加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位,与兄弟学校相比还有很大差距、在今后的工作中,我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习,向各位同行学习,争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。
足球特色学校规划篇十三
为进一步拓展办学外部空间,完善内部管理,理顺岗位职责,寻求足球特色办学的突破口,促进学生的全面发展,提升学校品牌建设的力度,根据《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)选工作的通知》结合学校实际,特制定本规划。
一、发展基础与现状分析。
(一)发展基础。
我校属于乡镇中心小学,地处发耳镇中心地带,校园环境优美,学校占地面积宽广,各类设施设备齐全,20xx年10月,发耳镇乡村学校少年宫项目在我校建成以来,我校以少年宫为载体,开展了足球兴趣活动,学生对足球运动有了一定的了解,并初步掌握足球运动的一些基本技能,加之20xx年塑胶运动场地的建成和投入使用,为我校创建足球特色学校奠定坚实的基础。
(二)现状分析。
二、指导思想。
以科学发展观为统领,深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)申报工作的通知》精神,以深化课程改革为核心,以加强教师队伍建设为关键,以增强学生体质,提高学生整体素质为根本目标,强化普及促提高,全面提高促特色,大力开展足球活动,加强制度建设,课程建设,条件保障,全面提升我校的竞技水平和管理水平。
三、总体目标。
形成学生体质普遍增强,竞技水平不断提升,足球特色魅力日益彰显,装备设施日趋完善的学校发展新格局。
四、具体目标。
(一)体质健康水平明显提高,通过未来三年时间的努力,学生体质健康整体合格率保持在90%的基础上,有效率达到15%。
(二)20xx年12月,学生锻炼足球的习惯基本养成,学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式基本形成,积极开展“体育艺术2+1”项目认定评价活动,使50%的学生在小学阶段,掌握一定的足球技能。
(三)20xx年,师资水平和数量显著提高,建设一支以专职教师为主、结构合理,数量和质量都能满足体育教学、课外体育活动和课外体育训练需要的体育教师队伍。
(四)20xx年,足球特色日益彰显,在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色,做到人人有足球,班班有球队。定期开展体育节、班级足球联赛及各类体育竞赛活动。体育装备日趋完善,按照胜一级标准配齐体育教学器材,保持和提高体育常规器材保障水平,特别是校园足球活动所必须的装备器材,设立专职的体育器材保管员,加强学校体育专项运动场地设施建设,争取足球训练馆的建设项目。
五、措施与保障。
(一)加强校园足球特色学校工作的领导,建立和完善足球工作管理制度和运行机制,完善足球工作管理体系,健全组织,进一步加强对校园足球工作的政策规划,宏观管理和统筹协调,把校园足球工作列入教育改革和规划之中。
(二)深化地方课程改革,建立有地方特色、符合学生身心健康发展的足球教学体系。将校本教材《足球》的编撰、《足球》课的教学列入学校教学工作计划,并从教学内容、教学组织、教学评价等方面作深入研究,尽快建立科学的有学校特色的足球管理体系。
(三)广泛开展校园足球活动,为每一个学生的健康发展搭建平台,定期开展班级足球联赛、冠军挑战赛、足球技能大比武等活动,形成班班有球队,人人都参与的良好局面。
(四)建立健全足球队训练及足球课教学评价管理制度,构建训练(教学)、考核、反馈一体化的评价体系。以《青少年足球技术训练与测评标准》为蓝本,制定出适合学生的`评价体系。学校校长是校园足球工作第一责任人;班主任是校园足球的组织者,负责监督班级落实国家规定的课程要求;体育教师是校园足球活动的指导者,要切实履行职责上好每一节足球课和训练课,及时报告学生足球发展状况;其他任课教师要提高课堂教学效率,关心每一个学生的健康成长。
(五)大力加强师资队伍建设,全面提升校园足球教师队伍综合素质。20xx年下半年至少引进一名专职体育教师,20xx年再计划引进1-2名足球专业的专职体育教师。建设一支以专职教师为主,专兼结合,数量和质量都能够满足训练、教学工作需要的教师队伍。加大业务培训力度,把体育教师(足球教练)继续教育的重点从学历教育转到教师专业素质能力提高上来。规范和加强体育(足球)教研组建设,规范制度,抓好落实,实现合作共享、整体提升。加强体育(足球)教学科研,结合我校实际,做好微型课题研究,争取形成一批研究成果。提高体育教师(足球教练)保障水平,体育教师(足球教练)在职称评定、评优评先、进修学习、教育科研等方面和其他学科教师享有同等待遇。
(六)加大校园足球经费投入,完善学校足球活动设施设备。设立校园足球专项经费,主要用于开展活动、发展项目、添置体育设施、奖励先进等。
(七)加强学校特色建设,彰显学校足球魅力。争创下一轮次的省体育传统项目学校创建。通过省体育传统项目学校的创建、评估和命名,发挥足球特色学校的引领、示范和辐射作用,促进学校体育工作上水平、上层次。
(八)提高球队竞技水平,培养一批体育(足球)人才。积极参加各级各类体育竞赛,积极承办县级、市级足球赛事。完善好足球人才培养新体系,规范和加强学校足球队建设,强化教练员队伍培训,力争好成绩的同时,输送一定数量的优秀足球苗子。
(九)加强体育宣传,营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式,广泛宣传开展校园足球活动的重要意义,大力宣传开展校园足球所取得的成效,形成正确的舆论导向和良好的社会氛围,为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。
足球特色学校规划篇十四
特色班已逐渐成为校企合作的典型模式。它一方面提升了学生就业质量、拓展了学生职业发展空间,让毕业生就业实现“零适应期”;另一方面降低了企业培养成本,满足劳动力市场的用工需求。“企业特色班”培养模式赢得了人才市场喝彩,实现了学校、企业、学生的三赢局面。为确保培养出的学生符合企业的用人标准,对冠名班级学生的管理提出了较高要求,需要我们开拓视野,在管理理念上要创新,以科学的眼光来面对班级工作,从而促进学生的自主发展。如何管理好企业冠名班级学生,我认为应从师资、选拨、管理、培养考核四个方面着手:
一、师资――核心教师企业考核,合格上岗,企业员工参与教学。
在教学过程中学校教师与企业技术骨干进行岗位互换以“蛙式两栖”方式培养教师的同时,企业派遣优秀技术骨干进到学校进行技术指导和学习,不仅为学校建立了与企业适应的新技术“血液库”,也为企业解决了高素质技术骨干的培养问题,岗位互换的培训机制,为校企共同培养学生打下良好的基础。也增进了合作双方的持续动力,建立了多赢多利的新格局。在企业参加定岗的教师必须通过企业培训、企业考核取得本特色班“核心教师”资格才能回校进行特色班的教学工作。企业教师带来企业新技术,新理念让学生接触到企业文化、企业管理、企业岗位需求,让学生真正的就业零距离。
二、选拔――专业面试,企业选拨。
面对市场激烈的竞争,各企业对员工的综合素质提出越来越高的要求,每个企业都需要能深刻领会企业文化、充分了解企业管理理念,安心为企业发展坚持不懈地努力工作的一线员工,更需要善于学习、接受新知识、适合岗位需求变化的员工。开设企业特色班是为企业发展储备后劲,待学生毕业后就能立即适应岗位职能。因此生源的质量直接影响和制约了校企人才培养质量的高低。所有学生第一学年会参加专业基础课学习,学年期末进行特色班级分流,所有专业基础课合格才能参加企业特色班级的选拨,第一步会通过班主任了解学生日常学习生活,学生必须遵守学校规章制度无违纪得到班主任认可,第二步会经过专业课教师考核,考核包括两部分专业理论与专业实作所有考核均良好以上。第三步由企业人事主管来校与企业“核心教师”共同进行特色班学生选拔。确定特色班名单。最后由学生家长同意方能签订“校企生”三方协议,学生进入该企业特色班学习。
三、管理――小班制企业制管理。
学生进了“特色班”,就会有归属感,有主人翁的意识,自觉地增强职业道德、敬业精神、吃苦精神、质量意识和团队意识。对学生而言,在校期间就明确了就业单位和具体岗位,学习有很强的`针对性,学习更为主动;但没有一个合理的管理方式,那么再好的学生也可能满足不了企业岗位需要。特色班与非特色班的区别,首先在于在这个班集体中有鲜明的企业文化气息,这种文化气息能给班级学生一种精神力量的感染、吸引和熏陶,进而融合成为该冠名班的“班级文化”。在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化,使学生在学校不但能够学好文化知识,提高专业技能,提升职业道德,同时也能够感受企业氛围,感知企业文化,感悟企业精神。总而言之,班级里要充斥着“企业”,“企业”要贯穿于班级,实现“班级企业化管理”。
特色班不应该太大一般三十人左右,可按企业岗位进行分工,轮换体验不同岗位的工作体验,特色班人数少学生能够有更多的资源去学习符合企业需求的技能,应引用企业的管理制度,学生以企业准员工的身份学习,每位同学们都享受企业员工待遇,建立了奖惩机制,在学习过程中,要求学生严格遵守企业相关规定制度,实行末位淘汰制。
四、培养考核――共培企考。
特色班培养模式的成败在于学校培养出来的学生是否符合企业的标准,是否能让企业订得放心、用得满意。因此在实施订单式人才培养过程中,学校切准企业需求脉搏,企业派遣优秀技术骨干进到学校进行技术指导,参与教学计划,制定人才培养方案。学校从“教学内容“这一关键环节着手,最大限度地保证了特色班学生能迅速适应企业岗位的需要,形成学校人才培养规格与企业需求的无缝对接。学校与企业一体化合作协议达成之后,双方将在专业教学改革、实训室建设、设备和技术支持、学生实习和就业、学术交流以及奖学金等方面进行合作。将培养熟练掌握企业产品知识、维修技术、诊断技术的企业合格员工,满足企业的需求,让企业售后服务理念的传播与延伸,树立良好的社会效应和口碑,不断提升消费者对企业的信任与依赖。提高学校专业的办学实力,进一步提高学校和学生的社会影响力,促进招生和提高就业率。
在考核过程中打破人力资源供求格局的“共培企考制度”即特色班的学生,必须是在三方的共同参与下进行了考核选拔,对每一个学生进行了职业分析、评估。教学标准和考核标准也是以“圆桌会议”的形式确定下来。所谓圆桌会议就是在一个完善并富有生命力的运行机制中,管理权责并重。圆桌管理模式把学生、学校、企业、行业放在同一平台上进行对话,学生提出希望得到什么样的管理,企业提出希望得到什么样的员工、行业提出行业的人才规划需求、学校再具体到专业制定合理的管理制度,共同讨论,一起解决矛盾。学生的毕业考核由企业主导,依据预先制定的考核标准,学生通过了某一个考核等级,企业就应该在特色班学生进入企业后支付相应等级的薪酬。
学校依托“三方协作”的校行企紧密合作的运行机制,采取主动走出校门、走进企业,开展校企合作、校企接轨的模式,希望通过校企合作办学,能切合实际有针对性地培养学生专业技能,提高学生的动手能力、实际工作能力、专业知识应用能力,缩短学校与企业的距离,保证适合企业发展的人才资源,从而推动学校和企业共同发展,达到互惠互赢。
【参考文献】。
[1]江大源。企业文化对“订单班”之班级文化构建的影响[j].职业教育研究,2010,(10)。
[2]王瑶。校企联办冠名班共同搭建继续教育的桥梁[j].陕西青年职业学院报,2010(4)。
[3]关红丽。发挥校企冠名班合作优势建设校外实训基地[j].科技信息,2011。
足球特色学校规划篇十五
为响应教育部和国家体育总局倡导的足球进的号召,全面贯彻阳光体育运动,鼓励学生积极参与足球运动,田家学校特开展校级足球赛活动,旨在普及足球文化,培养足球人才。
20xx年5月20日上午9.30—10.00。
田家学校小学部足球场。
1、各班列队(运动员站好)。
2、宣布仪式开始。
3、领导讲话。
4、校长宣布足球联赛正式开幕。
5、各年组抽签。
6、运动员退场。
7、校长举行开球仪式。
主持:
组织会场:
抽签:xxxx(一年)xxx(五年)。
何艳军(二年)xxx(六年)。
梁玉贺(三年)xx(四年)。
校队组织:xxx。
足球特色学校规划篇十六
五人制足球赛。
拥抱足球拥抱健康。
世界杯的脚步已悄悄临近,广大的足球爱好者期盼已久,早已压抑不住心中对于足球,对于世界杯的狂热心情。加之当今大学校园足球群众基础足,大家更是希望在世界杯期间好好地表现一下自己的高超球技,像自己心中的足球明星那样驰骋绿茵,挥洒激情。
5月29日——6月25日。
足球协会。
为发扬传统足球文化,丰富校园社团生活,促进足球协会更好更快发展成长,及举办活动多样化,体制健全化建设,并借此机会,迎接世界杯,宣传世界杯,让广大师生关注世界杯,拥抱世界杯。弘扬体育精神,发扬全民运动,让更多的人参与运动,拥抱健康。同时,也借此机会,庆祝合肥工业大学建校xx周年。
前期策划宣传:5月23日——5月26日。
报名时间:5月26日。
活动开展:5月29日——6月25日。
比赛流程:
第一阶段:小组赛(5月29日——6月13日)。
第二阶段:淘汰赛(6月16日——6月19日)。
第三阶段:决赛(6月20日——6月25日)。
比赛规则:(详见附则)。
经费预算。
注意事项:
1)组织人员应对人员安全负责,比赛期间出现意外事件,突发情况的,负责人应妥善处理。
2)参赛队远应本着“友谊第一,比赛第二,对自己与他人负责”的.原则。
3)比赛过程完全执行裁判判决,尊重裁判,尊重比赛。
4)参赛队伍比赛时间有冲突的,有比赛双方相互协商解决,但必须保证不影响整体比赛进程。
5)比赛用球由双方协定,队员球鞋禁止钉鞋。
6)严禁赛场挑衅,对于故意挑衅或者伤害他方球员的运动员,取消参赛队资格。
7)比赛规则严格按照既定书面规则,比赛判罚有争议的由比赛双方及足球协会指派裁判员协商决定,协定不成的严格按照裁判判决。
足球特色学校规划篇十七
今后三年我校创建足球特色学校的目标是,让学生体验运动激情,分享足球快乐,感悟足球文化,发挥学生特长。传授足球知识和技能,让学生走走进足球文化领域,感受足球的丰富内涵,加强足球软环境建设,争取三年内组建的校足球队,参加省、市中学生足球赛并获得较好名次。
长远规划是:
20xx年:巩固足球特色项目,加大投入,完善设施,加强训练,打好基础。在球队之间开展比赛,达到一定水准。
20xx年:加强足球文化氛围建设,班级球队普及率达到80%,争创市足球特色示范校。参加校际和县区比赛,获得较好名次。
20xx年:提高学生足球技能,班级球队普及率达到100%,争创省级足球特色先进校。参加市级小学足球赛事,力争获得较好名次。另外建立学校建立一整套创建足球特色学校规章制度,例如《足球大课间活动制度》,《足球训练制度》,《足球比赛制度》,《足球特色学校奖励制度》等等。制度的完善和建立,确保了创建活动的有效实施。
xx雷锋高级中学
20xx年1月28日
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足球特色学校规划篇十八
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况。
我于20xx年10月踏上教育教学岗位,至今已有4年的教学经历,现职称是小教二级,自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下,在工作方面取得了一些成绩,但更多的看到是自己的不足,在许多方面还需要好好学习。
"凡事预则立,不预则废",做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向.
三、自我分析。
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(一)个人优势教师是我最热爱的职业,在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力,相信在工作中能很快体现出来,这对于我的教学工作是一个很大的推动力,热爱学生,更能得到学生的热爱!工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心的向他人请教,并接受善意的批评;有创新能力和较强的计算机操作水平,相信会在我的教学过程中发挥重要的作用!
四、个人三年发展规划。
达成目标:争取向党组织靠拢,争取评上骨干教师,评上小高,争取每学期一篇论文获奖或发表,每周写一篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,争取合格率100%,优秀率较高,100%的学生有进步,我将全力以赴。深化课改,落实“生活化、情景化”课堂教学理念,培养激发学生参与学习兴趣,重视认知过程重情感的培养。
第一年(20xx年)。
1、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2,认真学习新的教育理念,提高自身素质.
3,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.
4,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
5,利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训.
足球特色学校规划篇十九
关于《全国青少年校园足球特色学校》申报工作的通知 各学校:
为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副重要讲话精神,近期教育部办公厅印发了《关于做好全国青少年校园足球特色学校遴选工作的通知》,决定在全国遴选建设一批校园足球特色学校,提高校园足球普及水平。申报成功的学校,教育部将命名为“全国校园足球特色学校”并授牌。根据市、县局领导要求,为了做好我县申报工作,现就有关事项通知如下:
1、凡上次足球运动员、教练员注册的学校都必须申报。
2、上次未注册的学校也可以申报。
3、申报表(纸质稿、电子稿)2月8日下午5点前报到教育局体卫艺科606室,邮箱:http://。联系人:陈春雨13511787088.
附件一:全国校园足球特色学校基本标准
体卫艺科
二〇一五年一月三十日
全国校园足球特色学校基本标准(试行) 根据加快发展和普及校园足球的精神,为确保校园足球 特色学校遴选工作规范有序开展,特制定本标准,请遵照执 行。
一、组织领导 1.落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健 康, 按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园 足球工作。
2.纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度 工作计划,并严格执行。
3.健全工作机制。建立在校长领导下,学校有关部门共 同参加的校园足球工作领导小组, 具体指导本校校园足球工作 的'开展。
4.完善规章制度。学校制定有校园足球工作组织实施、 招生、 教学管理、 课余训练和竞赛、 运动安全防范、 师资培训、 检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、条件保障 1. 配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师, 能满足教学工作需求, 并至少有一名足球专项体育教师。
每年 能提供一次体育师资参加培训机会, 学校定期开展体育教学研 究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训 练和活动要计入工作量。 保证体育教师在评优评比、 工资待遇、 职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国 家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适 合学校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4.体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费,纳入 学校年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于 10%, 保证体育和校园足球工作的正常开展。
在为学生实施校方责任 险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学 1.教学理念先进。深化学校体育改革,坚持健康第一, 把足球作为立德树人的载体, 积极推进素质教育, 促进学生全 面发展,健康成长。
2.保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保 证学生每天一小时校园体育活动; 义务教育阶段学校把足球作 为体育课的必修内容, 每周用一节体育课进行足球教学; 高中 阶段学校开设足球选修课;足球运动纳入大课间或课外活动。
3.开发足球课程资源。
根据国家校园足球教学指南, 因地 制宜, 开发和编制足球校本教材, 实施适合学生年龄特点的足 球教学和课外活动。
4.营造校园足球文化。
经常开展以足球为主题的校园文化 活动(如摄影、绘画、征文、演讲等) 。建立基于互联网的校 园足球信息平台,动态报道足球活动、交流工作经验、展示特 色成果。
四、训练与竞赛 1.成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组,吸纳 有兴趣的学生参与足球活动。
小学三年级以上建有班级、 年级 代表队,学校建有校级男、女足球代表队;学生基本达到全员 参与足球。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划, 常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、 医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于 稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,每个班级参 与比赛场次每年不少于 10 场;积极参加校园足球联赛;主动 承办本地足球比赛。
4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足 球训练、 培训和比赛, 并积极向上级特色学校及各级各类足球 优秀运动队输送人才, 为学生提高足球竞技水平和运动能力创 造条件。
足球特色学校规划篇二十
和政县台子街学校占地面积7029,运动场面积1560,教学楼前面及右上侧为活动区。现有一至六年级10个教学班,316名在校生,32名教师,其中体育专职教师2人。多年来,学校始终坚持以德为先,培养全面发展的人才为办学宗旨,以发展体育、强健体魄为目标,以发展足球教学为学校特色,使足球运动成为我校学生的主打品牌。
一、加强领导,完善制度。
1.学校高度重视学校体育和学生体质健康,按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.学年初制定计划时,将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中,并严格执行。
3.学校建立了在王云校长领导下,学校各个部门共同参加,体育专职教师具体实施的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展。
4.学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。
二、充足的条件保障。
1.配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师,能满足教学工作需求,并有一名足球专项体育教师。学校定期开展体育教学研究,不断提高体育教师教学技能。
2.落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练活动均计入工作量。保证体育教师在评优评比、职务评聘等方面享受同等待遇。
3.场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求,不断得到补充,并建设有适合学校条件的足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4.体育经费保障充足。为保证体育活动的顺利开展,学校设立有体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,学校将年生均教育经费10%用于体育特色教学及活动,不低于保证体育和校园足球工作的正常开展。
三、教育教学。
1.深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
2.保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育课间活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学;足球运动纳入学校课外活动。
3.根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开展适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4.经常开展以足球为主题的班会、手抄报等活动。
四、训练与竞赛。
1.成立足球组织。学校有足球兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。学校建有校级足球代表队;学生基本达到全员参与足球。
2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。
3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;多次组织校内足球班级联赛。
五、积极开展创建活动。
1.加强队伍建设。
进一步选拔人才,扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员,建设好球队,壮大球队,保证球队的持续发展。
2.协调训练时间。
活动时间:周三、周五下午:3:40点---4:153.落实活动内容:
(1)提高队员运控球能力。
(2)掌握正确的传接球技术。
(3)学习简单的传切配合技术。
4.完善训练体系。
足球训练必须做到有计划进行,足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。
(2)建立足球训练监督机制。
以教导处为主,定期对足球训练的情况进行监督检查,确保训练的质量和次数。
5.健全训练制度。
(1)遵守作息时间,按时到达训练场地,不迟到,不早退。
(2)每次训练都要履行运动员点名制度。
(3)训练期间不能做与训练无关的事情。
6.开展多种形式比赛。
(1)每年定期举行以年级为单位的足球比赛。
(2)根据学校的情况,多与兄弟学校开展竞赛与切磋。
六、后勤与保障。
1.组织保障:学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好,做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用,紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。
2.制度保障:制定相关的足球特色学校创建实施制度,搞好制度管理。
3.激励保障:把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来。发挥激励机制,调动全体老师的积极性。
4.经费保障:学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施,确保本课程的顺利进行。
我校将以足球教育为起点,在今后更长的一段时间里,我校还要将足球教育扩大到体育教育的更大领域,利用足球教育,体育教育逐步形成以“热情、参与、合作、拼搏”为核心内容的足球文化,最终带动学校整体教育教学水平的提升,以特色助推学校的发展。
足球特色学校规划篇二十一
为了积极推进我校校园足球向广度发展,形成我校校园足球的良好氛围,更好地推动我校的足球品牌建设,举办琼中二小xxxx年校园足球活动,旨在普及校园足球文化,结合我校实际,特制定本实施方案。
以增强学生体质,培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善我校校园足球联赛制度,在学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,提高学生的足球兴趣,从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
1、以球育德:促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体:促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高,学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智:促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展,实现学生全面素质的提升。
活动主题:快乐足球、活力足球
领导小组组长:王红、
副组长:吴清易、卓立香、王应就
成员:陆飞、符绍云、王海琼、孙发宗、各班班主任、学科教师
职责:负责策划、筹备校园足球各项活动与内容,足球活动经费申请、协调全校师生足球活动开展等。
竞赛组组长:陆飞
组员:符绍云、王海琼、孙发宗、学科教师
职责:负责组织实施校园足球全校性活动及开幕式的策划、组织、足球的竞赛。
1、由校长亲自负责校园足球活动;
2、提供完善充足的“校园足球活动”场地条件;
3、组织足球训练的教师(教练)参加相关培训;
4、充分发挥我校的资源优势,积极投入人力、物力、财力,创造必要条件,共同为校园足球活动的开展提供保障。
5、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活,培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,把活动落到实处。
6、加强对校园足球活动的`管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度,做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩,形成活动的制度化和规范化。
7、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中,要高度重视安全保护工作,从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关,以确保学生的身心健康和安全。
8、加强舆论宣传,搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的`宣传。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。
(一)、学校通过足球技术比赛来刺激学生的积极性,班级5对5对抗赛比赛。
(二)、比赛对象:三、四、五、六年级男女组
(三)、比赛地点:学校足球场
(五)、比赛时间:5—6月每天下午第二节课后
(六)、比赛办法:
1、比赛采用分组循环,每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,按各队在全部比赛中积分的多少决定名次。
2、全场比赛时间30分钟。上、下半场各15分钟,中场休息10分钟。
3、以年级为一组,以班为单位进行,采用5人制足球比赛。
4、每场比赛替补队员不限
5、比赛时各班主任必须到场。
1、本次校园足球赛裁判长由组委会指派。
2、如参赛队不服裁判判决须在比赛结束后1小时内向裁判组书面投诉,裁判组24小时内进行答复。
3、本次比赛的解释权归组委会。
职责:负责整个足球活动横幅悬挂、学生奖状。