2022年下午半日活动计划(9篇)
光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
下午半日活动计划篇一
1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长变化，激发热爱春天的情感
3. 关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。
4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。
1. 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。
2. 了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
3. 喜欢探索、观察春天的美妙变化。
活动内容：好玩的桌面玩具 观察植物角
活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本
活动指导：
1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具
2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。
3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。
活动内容：勇者挑战
活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩。 2. 平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。
活动指导 ：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、
等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。
活动内容：1.点名
2.晨间活动点评
3.气象预报
4.谈话：自然角里我发现
1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。
2.幼儿的观察记录表
1.幼儿说说你今天自然角里发现了什么？植物有什么变化？
2．观察土豆的变化，重点引导幼儿观察了解的向阳性实验。
我们今天看到土豆已经长成什么样了？3土豆为什么为走起迷宫来？它一直是向哪里生长的？
3.幼儿分享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的原因。
教师小结：这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。
4.鼓励表扬幼儿的观察和探究。
1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。
2.能够听音乐认真进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满，动作协调优美。
3安静愉快地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。
（一）设计意图：《春天的秘密》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着……这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。
大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。
1．理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。
2．能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
难点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图
师：出示“秘密”，提问，小朋友你知道什么是秘密吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密吗？
师：有一首诗歌叫《春天的秘密》里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听听看春天里到底藏了什么秘密！
1．观看视频，完整欣赏诗歌。
2．提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？
3．根据幼儿的回答出示图片。
1．欣赏第一、二段诗歌。提问：
师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）
师：河水怎么流的？（理解词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？
师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地）
2．欣赏第三、四段诗歌。提问：
师：桃花是怎么说春天在这儿的？
师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝 唧哩唧哩）
3．欣赏第五、六段诗歌。提问：
师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油 使劲） 师：春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰隆隆）
4．根据幼儿回答，展示补充格式图，了解诗歌的句式结构。
师：这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？ 师：出示格式图幼儿欣赏。
1．教师配乐朗诵，带给幼儿美的感受
2．幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。
1．教师讲解仿编要求。
师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。
如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。
2．幼儿仿编诗歌
3．小结仿编情况。
"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）
寻找春天的秘密
1. 乐意寻找幼儿园里春天的景色变化，动植物的生长变化，感受春天的生机。
2. 细心观察并乐意大胆与人分享观察结果。
开放所有区域：巧手坊、便利店、温馨小屋、星星剧场、建构区、益智角、图书吧
各种区域材料，示范操作材料：10以内的数字卡片，加减的符号卡片
1. 能够自主选择区域，与同伴合作游戏，在游戏中，学习乐于交流，商量解决在游戏中出现的问题。
2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等游戏活动，进一步感受春天里的变化。
3.整理干净之后能用自己喜欢的方式进行记录。
1.导入，教师讲解如果操作10以内的加减
教师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。
2.幼儿进区游戏，教师指导；
益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算
温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。
巧手坊：提供剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。
星星剧场：提供故事录音磁带、公鸡、狐狸等头饰，引导孩子自由分配角色，表演木偶故事《金鸡冠的公鸡》
建构区：提供不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的观察，正确表现建构格局。
图书吧：提供大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子欣赏与阅读。
便利店：提供各种春天的蔬菜及水果模型，供幼儿进行买卖游戏，并引导其改进“小票”的设计，学会支付和找零的方法
教师指导观察，并用照片记录孩子们的游戏情况。
3.收拾整理并做好相应的记录
1.回忆游戏过程，出示刚才活动的照片，感受游戏的发现。
2.请幼儿说一说刚才玩了什么？出现了什么困难？你或你们是怎么解决的。
3.展示幼儿的作品，说说自己的成果制作过程，激发成功感。
4.各区域管理员展示小组记录表，说说小组的成员游戏情况。教师及时鼓励。
1.安静有序地自觉做好餐前准备：盥洗、值日生分发毛巾，叠好毛巾、欣赏音乐。
下午半日活动计划篇二
进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》，托班半日活动计划。在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。
1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。
2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。
3 盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。
4、入厕：会排队，做到不推，不挤。
5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。
6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。
1 、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2 、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3 、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。
(2) 运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐，幼教文案《托班半日活动计划》。
（3玩水：洗一洗
浇草浇花
做饭洗碗
导水实验
小船游戏
水具
瓶子与袋子
动物洗澡
提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。
（4）收拾和整理 师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。
开放区域：音乐区
重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。
投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。
开放区域：建筑区
重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。
投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。
开放区域：美工区
重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。
开放区域：自然角
重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。
投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。
开放区域：益智区
重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。
投放材料：各类拼图、接龙玩具等。
开放区域：娃娃家
重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。
开放区域：玩水区
重点指导：用多种材料探索水的特性
投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。
下午半日活动计划篇三
1、愉快安静的午睡，不哭闹。
2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。
二、起床、盥洗、点心
1、能迅速地起床、穿衣、入厕。
2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。
活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
幼儿园小小班半日活动计划
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
游戏名称：《小熊过生日》
活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。
2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戏中感受快乐。
活动准备：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：
活动过程：
1、导入：
今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。
2、教师指导活动
（1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。
（2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过s型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？
师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。
（3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过s型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。
3、结束过程：
小熊刚刚告诉老师，他的生日party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。
1、能做到排队解便，不推挤。
2、便后主动洗手，不玩水。
3、手指游戏：《手指宝宝做运动》
1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。六、离园准备（16：35—17：00）1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安静的等待家长。
下午半日活动计划篇四
创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
（一）晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
（二）生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
（三）早操
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
（一）活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
（二）活动准备
1、经验准备：
（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
（2）已学会折双体船。
2、材料准备：
（1）各种质地的纸已折好的纸船。
（2）盆、抹布。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
（一）活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
（二）活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
（三）活动过程：
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
（1）练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（2）练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
（3）游戏 《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
（二）目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
（三）准备：游戏所需的各种操作材料。
（四）过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
（1）请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
（2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏： 请你照我这样做
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
下午半日活动计划篇五
小班半日活动计划
小班半日活动计划
游戏（自主）：
材料提供：大小不同的小熊及不同大小的物品；有动物的图片；动物各种各样动态的黑色剪影画；动物学本领的卡片；娃娃、床、衣服、食品；乐器、头饰、装饰品；医疗工具、药品；
关注重点：
1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等不同的角色？
2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具？
生活：熊宝宝
预期目标：了解做客的文明行为，学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来”等
环境创设：熊宝宝、小兔、
指导与观察：
一、感知讨论：出示熊宝宝，
1、谁来了？ （幼儿和熊宝宝打招呼）
2、老师：今天熊宝宝请客。
问：a、有客人来了说什么？（学说“请进” ）
b、请客人喝茶说什么？
c、客人要回家了，和客人说什么？
二、实践操作：
1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。
2、老师：我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做个有礼貌的好宝宝。
学习活动：长长的朋友
预期目标：
1、爱听童话故事，喜欢观察长长的动物和食物，积累相关的经验。
2、感受和朋友在一起的快乐。
环境创设：
1、多媒体课件ppt。
2、长毛绒小熊玩具，数字4。
3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。
流程及提问：
一、故事引入，看看说说长长的动物和食物：
1、今天小熊过生日，出示数字4，小熊过几岁生日？
2、小熊的好朋友都来看它了。猜一猜谁来了?
3、多媒体上出示四个动物——小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验证。
4、数一数小熊家来了几位好朋友呀？
归纳提升：小熊真有礼貌，当有朋友到家里来时要表示欢迎“欢迎，欢迎。”还要请朋友到家里来玩“请进，请进。”
5、小熊为朋友们准备了许多好吃的，都有些什么？
播放课件。
6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。
二、幼儿操作，积累相关经验：
1、幼儿操作，为四个动物选择自己喜欢的食物。
2、出示课件，看看这些食物是动物喜欢的吗？
归纳提升：小熊真能干，它还会招待朋友，把好吃的东西与朋友一起分享，和好朋友一起玩真开心。
三、激发情感，延伸活动：
1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳祝贺小熊生日快乐。
2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是长长的？
运动：响罐、儿童乐园
预期目标：
1、练习走跑跳的动作。
2、体验和老师同伴一起活动的快乐。
环境创设：响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶子、楼梯、
轮胎、塑插搭成的小河等
观察与指导：
一、活动身体：用响罐敲击身体的不同部位，让响罐发出声音
（肩、腿、手臂、腰等）
二、玩响罐
老师“我们和瓶宝宝一起做游戏”
关注：
1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳？
2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的？
三、放松身体：学小猫走，回教室
自由活动：
1、幼儿是否乐意和同伴友好地玩？
2、活动中幼儿是否能用语言和同伴交流？
下午半日活动计划篇六
今天，我按照计划进行了一个半日活动的展示，回顾上午的整个半日活动，有收获也有不足，对照课前的计划如下：
（一）内容：钻圈。
（二）目标：
1、 发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力，使幼儿心情愉快。
2、培养幼儿乐于参与集体活动、友好合作的意识和态度。
（一）内容：解小便、洗手、喝水。
（二）目标：
1、引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。
2、养成良好的排队喝水习惯，不拥挤、不拖拉。
（一）内容：怎样洗手更干净？
（二）目标：
1、知道洗手的正确方法，能正确洗手。
2、养成良好的洗手习惯。增强幼儿盥洗时的常规细节要求（洗手、擦手）
（三）过程：
1、提问：
（1）你会正确洗手吗？怎么洗手更干净？
（2）哪些情况下需要洗手？
2、教师小结：饭前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出门回来要洗手等。
正确洗手的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。换只手，再搓搓。冲冲冲，冲冲手。冲冲冲，冲干净。关上龙头甩三下，一二三。懂得了洗手是为了让自己养成良好的习惯，使自己变得更加健康。
目标：
1、在老师的带领下能迅速站位，幼儿排成四路纵队。
2、听音乐，有精神的跟着老师精神饱满地做操。
（一）内容：洗手、吃点心。
（二）目标：
1、能够安静地吃完自己的一份点心，并能将餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。
2、能够按要求卷起袖子洗手，不玩水。
艺术《蜗牛的一家》。
目标：自觉按需求进行入厕、喝水和洗手活动。
（一）游戏《小蜗牛运粮食》。
（二）目标：
1、 培养幼儿双脚屈蹲行进走的方法。
2、能在老师的带领下进行活动在玩的过程中注意自我保护。
（一）吃水果。
（二）目标：能够有序、主动洗手，在位子上愉悦的吃水果。
（一）重点介绍数学天地：9以内数数。
（二）目标：
1、 通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。
2、培养幼儿遵守游戏规则的意识。
（一）内容：折纸：小蝌蚪。
（二）活动目标：
1、学习看图示步骤图折出小蝌蚪。
2、巩固幼儿对折纸活动的兴趣，体验折纸的快乐。
目标：
1、能够愉快、安静地用餐。
2、不挑食，饭后自觉整理。
下午半日活动计划篇七
1．提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。
2．提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。
1．提醒幼儿洗手，排好队擦手。
2．要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
1．提醒幼儿入厕,喝水。
2．提醒幼儿整理着装、书包。
3．组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。
户外体育活动
活动内容：
集中活动——战斗演习
分组活动——拉力器、飞盘、跳绳、棒球等
活动目的：
1．通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。
2．发展幼儿爬、钻、平衡的能力。
活动准备：
跳绳、投飞标、跳牛皮筋、打门球等若干。
指导要点：
1．准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。
2．集中部分。
（1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。
①听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。
②下一
位“救护员”要在前一人爬上草地后再开始行动。
（2）幼儿游戏，教师指导。
① 提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。
② 交换角色，游戏进行2~4次，提醒幼儿注意安全。
3．结束部分。
分组活动后，带领幼儿放松回班。
下午半日活动计划篇八
活动要求：
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩，小班半日开放活动计划。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动（盥洗、点心）
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
活动四蒙氏阅读：唱歌
（一）、目标：
（1）在游戏中学会讲短句。
（2）会区分动物叫声
（二）准备：
（1）音乐。
（2）头饰（小鸡、小狗、小猫、老虎）人手一份
（三）过程：
（1）找动物。（一问一答、讲名称）
我的小鸡在哪里？（小鸡小鸡在这里）请小鸡带上头饰
我的小狗不见了？（小狗小狗在这里）请小狗带上头饰
我的小猫在哪里？（小猫小猫在这里）请小猫带上头饰
我的老虎不见了？（老虎老虎在这里）请老虎戴上头饰
（2）讲字卡、学动作、扮小动物唱歌
师：小鸡小鸡怎样唱歌？（小鸡小鸡叽叽唱歌）
·小狗小狗怎样唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）
·小猫小猫怎样唱歌？（小猫小猫喵喵唱歌）
·老虎怎样唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）
师：好，幼儿园工作计划《小班半日开放活动计划》。小动物听着音乐一起唱歌。（听着音乐扮小动物唱）
我们来到演唱会
师：小声唱歌的`是什么动物？（小声唱歌，小鸡叽叽）请小动物们出来扮小鸟，边走边说：“小声唱歌，小鸡叽叽”。
还有什么动物小声唱歌？（小猫、蜜蜂……）
师：大声唱歌的是什么动物？（大声唱歌，小狗汪汪）请小动物们出来扮小狗，边走边说：“大声唱歌，小狗汪汪”。
还有什么动物也大声唱歌？（老虎、青蛙、……）
全班出来后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我们把小动物送回家。
活动五：亲子游戏及歌表演
（1）歌表演：小鸭子、小鸡。
师：今天，爸爸和妈妈来和我们一起玩游戏，我们先来表演两个舞蹈给爸爸、妈妈看好吗？
（3）游戏：爸爸妈妈在哪里？
介绍游戏规则和目标：培养幼儿的听力。场上有五个头饰，分别是：小猫、小鸡、小鸭、小狗、小羊。每次请五位小朋友和家长上来玩游戏。首先由小朋友带上头饰，家长看看自己孩子带的是什么头饰，就学什么动物的叫声。小朋友蒙着眼睛辩认声音去找自己的爸爸和妈妈。（家长站在一条线上不动，让孩子来找自己。
幼儿游戏。
小结：谁最留心听，最熟悉自己爸爸妈妈的声音，不熟悉的以后回家多听听就可以了。
六［美术活动过程］
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
下午半日活动计划篇九
(一)教师引导
活动内容:漂亮的水果娃娃
活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.
活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料
指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观
(二)幼儿自选
1、内容
日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等
数学区：分一分、看图写算式、单双数等
美工区：折纸衣服裤子、意愿画等
汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等
科学区：乒乓球转花等
英语区：比一比谁认读的闪卡多
益智区：走迷宫、五子棋等
2、指导要点：
幼儿按自己的意愿选择操作内容。
引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。
提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。
内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》
指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。
分组活动：大型器械
要点：不玩沙子，友好游戏。
1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。
活动内容：故事《梧桐树寄信》
活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。
2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。
活动准备：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片
活动过程：
（一）提问引题
1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？
2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？
（二）听录音欣赏故事
1、故事的名字，角色及顺序
2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）
3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）
（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍
1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？
2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。
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3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）
4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？
（四）活动结束
图片游戏：小动物过冬
1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？
2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。
（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）
活动内容：数学《认识左右》
活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。
活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等
活动过程：
（一）引题
1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）
2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶
3、小朋友什么时候向右走呢？
（二）确认自己的右手
1、举右手，给右手贴上标记
2、举手练习，听到口令做相应动作。
3、认识自己身体左右边。
如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己为中心，找左右
1、看一看：左边是谁？右边有什么。
2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。
1、左右手举手练习
玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！
2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）
例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？
（五）理解教师的镜面示范
1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志
2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化
3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。
活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！
准备：录音机、磁带
指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐
2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等
集体排队送家长离园，边走边背古诗。
下午半日活动计划篇十
1、幼儿情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。
2、提醒幼儿用肥皂洗手，
3、教师为幼儿做好二次晨捡工作，认真做好带药记录。
晨间检查
1、教师为幼儿做好二次晨检工作，做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。
2、教师认真观察幼儿精神状况，发现异常及时向领导反映或及时通知家长。
1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角，提醒幼儿在区角内不大声说话。
2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。
3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教师以："小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则，进一步知道医生要为病人做哪些检查。
5、教师注意观察幼儿活动情况，幼儿遇到问题时，给幼儿自行解决问题的时间，必要时教师以角色投入其中帮助。
6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位
户外活动
1、幼儿自选玩具，教师引导其游戏
2、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，
3、教师带领幼儿一起进行活动。
4、注意观察幼儿的活动量，及时为幼儿增减衣物。
1、听到音乐后，轻轻地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上
2、幼儿整齐的站好做操的队形
3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操
4、带操教师口号响亮，精神饱满，教师及时为幼儿增减衣物。
1、对幼儿晨间活动情况进行点评。
2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。
入厕洗手
1、幼儿主动排队小便，在洗手间内不奔跑，并小心地滑。
2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水点心
1、安静有序的拿自己小杯子喝水，教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。
2、教师告诉幼儿点心名称，幼儿安静的吃点心，保持桌面、地面的整洁。
活动名称：糖果宝宝
活动目标：
1、可以愉快的参加活动
2、可以按形状分类
3、引导幼儿学会帮助别人
活动准备；
1、ppt图片
2、正方形、圆形卡片活动过程：
一、谈话导入
1、教师：小朋友们，你们吃过糖果吗？
2、你吃过的糖果是什么味道的？
3、你们吃的糖果是什么形状的？（幼儿回答）（教师小结：原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）
二、出示糖果图片教师：今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看（观看ppt糖果图片）（教师小结：这些糖果真好看，特别的好吃）
三、操作活动
1、教师：今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了，我们一起来帮帮它吧，（教师谁来帮助糖果宝宝，引导幼儿帮助别人）
2、教师：糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家，你们看一看崔老师是怎么帮助糖果宝宝回家的。（如圆形糖果宝宝，圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家）幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子，帮助糖果宝宝回家（教师查看）
4、教师：小朋友们真棒，将糖果宝宝都送回了家。（ppt图片）
四、教育活动
教师：小朋友们你们知道吗。糖果宝宝走的时候跟崔老师说了一句话你们想知道吗？他让我告诉小朋友们虽然糖果好吃，但是要少吃一点，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你们能不能做到啊？小朋友们真棒。（ppt图片）
活动延伸：引导幼儿找一找教室里的正方形、圆形物体
入厕安静有序的小便，不拥挤，不打闹，注意安全。
洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水教师引导幼儿多喝水，有人安静有序的拿自己的小杯子喝水，并用计数卡计数。
游戏名称：看标志爬游戏目标：
1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏，体验共同游戏的快乐2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。
游戏规则：
1、教师手里有两朵花，一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬，当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退，看谁先到终点谁就赢了。
自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全，及时为幼儿增减衣物。
小便洗手
1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手，在洗手间内不大声说话。
2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
2、喝水
1、安静有序的拿自己的杯子喝水，喝水时不说话，不打闹，以免呛到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用计数卡计数。
午餐
1、教师告诉幼儿午餐食谱，请值日生发勺子。
2、午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整洁。
下午半日活动计划篇十一
我发现现在孩子有一些不好的现象:自我为中心较为严重,不懂得关心他人,不懂得体验他人的感受,更不愿意与他人分享快乐。因此设计该活动《有魔法的一分钟》,给幼儿情感上的教育,逐步建立良好的人格品质。
1、体验一分钟的“魅力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3、乐意关心帮助同伴、乐意把快乐与同伴分享。
1、三幅照片图。
2、爱心卡若干份。
我们先来看一张照片,这是谁呀?(门卫奶奶)奶奶怎么了?(不开心、难过)你是从哪里看出来的?(奶奶低着头锁着眉头,奶奶的心情很糟糕、很坏)
1、感受一分钟。
可是,一分钟后门卫奶奶的脸上露出了甜甜的微笑。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫奶奶变得快乐了呢?
幼儿大胆畅想。
2、体验一分钟。
(1)第一次体验。
一分钟有多久呢?我们就来看一看这只挂钟:这根滴答滴答不停地走的是秒针,走一圈是一分钟,也就是说,秒针在12上饶一圈再回到12上就是一分钟。好,我们一起来感受一下一分钟有多久。
小结:一分钟到了,原来一分钟的时间是很短的。
(2)第二次体验。
接下来就请小朋友利用短短的一分钟做一件自己喜欢的事。
小结:对呀,然一分钟很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的一分钟。
那么在这短短的一分钟内门卫奶奶是怎样露出笑脸的呢?我们一起来看看画面。一分钟里发生了什么事?(小朋友给奶奶敲了背之后,奶奶的身体感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的脸上露出了笑容。)
小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事,这真是太神奇了,简直是有魔法的一分钟!
1、如果你有一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?可以和旁边的小朋友说一说。
2、的确,有很多方式能让别人快乐起来。下面老师就给每个小朋友一分钟,请你们用自己的方式让你的好朋友和所有的老师都快乐起来。
1、其实在生活中,我们经常会遇到一些不快乐和烦心的事,怎样让我们周围的人快乐起来呢?老师提个建议:我们实施一个爱心大行动:请小朋友把能使别人快乐的事情记录在爱心卡上,把它送给需要快乐的人。
2、最后,老师送给小朋友一句话:快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香。也就是说:你快乐了,他快乐了,那自己也会更快乐。但愿每个人都付出一点爱,这个世间将会更美好!
下午半日活动计划篇十二
1）集体：小白兔过小桥
2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等
3）操节、律动
1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。
2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
3）学习与同伴商量合作的方法。
1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。
2）彩圈
3）泡沫塑料垫
4）皮球、扭扭车等
1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。
2）在活动中尝试与同伴商量、合作。
1．扮演角色，活动身体
1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。
2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2．选择材料，合作搭桥
1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）
2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
①用积木搭
②用彩色纸绳搭
③用平衡木搭
④用小凳子搭
⑤用轮胎搭
⑥用"小脚丫"高跷搭
⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。
3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
4）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。
5）合作练习
①在自己搭好的小桥上走一走。
②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）
3．游戏结束，放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
教师观察、指导要点：
1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）
引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。
小小检验员（穿插在体育活动之中）
1．知道"搭桥"有挑战性的同时还要注意安全。
2．了解自我保护的基本方法。
1．幼儿在搭桥的过程中，视情况引导幼儿讨论：这样的桥走上去可能会发生什么情况？这样搭桥安全吗？
2．请幼儿做小小检验员检验小桥的安全性。（积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大，如小椅子与高跷相连等）
3．如果难度是适度的，则鼓励幼儿大胆尝试，教师给予保护。
4．体育活动过程中，及时提醒幼儿擦汗、穿脱衣服，以防着凉。
探索区
内容预计近期目标预设材料预设理筷子区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。
各式筷子[长短不同、花样不同、质地不同（竹、木、塑料）。比高矮通过测量同伴身高、比较高矮，感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。白报纸彩色笔
剪纸条练习比较长短。尝试探索将纸条剪得更长的方法。能手眼协调地使用剪刀。
画有线条的手工纸无线条的手工纸。（也备有笔供幼儿选用）。剪刀
穿线板锻炼手眼协调及仔细观察的能力。愿意尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。
数序板：硬板纸上按数序打孔，连线后出现大象。走迷宫板动物图形板彩线
数数拼拼感知数字的实际意义，正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。
自制拼板
层次1：正方形且分割边缘特征明显。
层次2：各种几何图形，每份边缘形状相似。拉橡皮筋
1．再现几何图形，进一步识别其特征。
2．能在钉板上创造性地勾出图案。多用盘橡皮筋
3．示意图食物的旅行了解食物在体内“旅行”的过程。知道体内主要的器官名称。对自己的身体感兴趣。磁铁自制卡通人体内脏模型。食物卡片（背面粘有小磁铁。）
瓶子乐队体验耳朵的功用，练习听力。探索水位高低与音高的关系。水透明玻璃杯筷子
小侦探体验鼻子的嗅觉功能。能辨别常见的味道。药水瓶浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）
沙漏观察不同沙漏的不同速度。锻炼仔细观察的能力。塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。垫板乒乓球花水
表达与表现区
内容预计近期目标预设材料预设
画瓷盘了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。一次性快餐盘蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。棉签或小毛笔。
彩泥肖像通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。彩泥、垫板小镜子画画好朋友通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。培养幼儿的合作能力。大张白报纸水笔、蜡笔
粉笔画1．体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。
2．激发幼儿大胆作画的兴趣。底纹笔彩色粉笔铅画纸底纹笔水淀粉溶液
童年的印记体会自己的与众不同。（手形、大小）为童年成长留下纪念印记。石膏粉盘子
甘油颜料
动物园有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木塑料仿真动物
小舞台体验自由想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干指偶布袋木偶纸袋木偶等
跳舞毯感受明显的音乐节奏尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯磁带、录音机节奏示意图
教师观察要点：
1．在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。
2．是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。
3．幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。
4．幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。
5．个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）
森林小区里的商店（中班）
1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2．能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
1．场景布置
2．货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5数字卡片
3．各色串链（分别贴有数字1-5）
4．店牌、门牌
一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）
1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？
2．[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3．幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：
1）随意放（引导幼儿体验
这样放很乱，买东西不方便）
2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4．（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）
5．观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
二、编门牌号码（运用数序经验）
1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）
2．随意编------发现号码有重复或漏掉。
3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
三、布置商店（巩固）
1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
幼儿可能出现：
1）将同色彩链按数序穿。
2）将彩色彩链按数序穿。
3）按间隔色、按数序穿。
4）选择半成品：缺少一个补上去。
3．把穿好的彩链布置在商店门口。
下午半日活动计划篇十三
活动时间：20xx年08月31日上午活动地点：大地新雨幼儿园
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
1、中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
6、通知到位，家长意见反馈表，签到表。
1、 7:35—8:15入园、晨检、晨读2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 户外活动?4、9：20—9：30喝水 如厕5、?9：30—10：00教学活动（一）6、10：00—10:10??喝水 间餐7、 10:10—10:40 教学活动（二）8、10:40—10:50 喝水 如厕9、10：50—11:10 户外活动10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣赏附：半日开放具体流程表：
时间环节过程及要求备注主班教师配班教师保育员7：308：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。
8：008：15晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动或开展经典诵读活动配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好早饭前的准备工作准备幼儿早饭，要求事先盛好饭菜，温度适宜后发给幼儿8：158：50幼儿吃早饭介绍饭菜名称协助保育员老师给幼儿分发早饭给幼儿分发早饭9：009：20幼儿早操组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助9：3010：00第一节教学活动展示主班教师为组织幼儿集中教学配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助10:00~10:10喝水，吃间餐提出吃间餐时的要求配合保育员老师给幼儿分发间餐给幼儿分发间餐10：1010:40第二节教学活动展示配合配班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作主班教师为组织幼儿集中教学。及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。
10:50~11:10户外活动提出游戏前要求，介绍游戏名称，玩法与注意事项，组织幼儿游戏。配合主班老师根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、喝水等。）；组织幼儿户外游戏。
及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。
11:1011:50幼儿午餐组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。
12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣赏带领幼儿散步，幼儿自由谈话或由老师引导谈话，后幼儿安静午睡，老师播放睡前故事。了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。
下午半日活动计划篇十四
时间：20xx年 9月4 日 班级：中班 教师：林小燕
活动目标：
1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。
2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。
活动准备：晨检卡、温度计
活动过程：
1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。
3. 幼儿主动排队接受检查。
4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。
活动目标：
1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2．培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备：大型玩具
活动过程：
1. 幼儿自由选择玩具。
2. 教师巡回指导。
活动目标：
1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。
2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备：音乐，器械
活动过程：
1. 幼儿整齐而有序出操。
2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿
3. 鼓励幼儿跟随音乐有
节奏的做早操。
4. 引导幼儿正确使用器械。
活动目标：
1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。
2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。
3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备：毛巾，肥皂
活动过程：
1. 排队入厕解便。
2. 引导幼儿使用正确方法洗手。
活动目标：
1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。
3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。
活动过程：
1. 引导幼儿有序的正确端取食物。
2. 让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。
3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。
活动名称：健康领域《真高兴》
活动目标
1、体验微笑带给自己和他人的快乐
2、学会高高兴兴入园，不哭不闹
活动准备
物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具
环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境
活动过程
1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”
2、结合教具讲故事《真高兴》
3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐
提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”
4、组织幼儿表演故事
引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情
5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴
活动延伸
回家讲故事给家人听；在表演区继续表演
活动目标：
1. 增强幼儿的动手能力，自主取水。
2. 让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。
活动准备：水杯，毛巾
活动过程：
1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
活动名称：《迷迷转》
活动目标：
1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。
2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。
活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。
活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类
难点：尝试合作游戏有多种玩法
下午半日活动计划篇十五
1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。
2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球；2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、 将球按颜色分放在球架上。
情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具"圈"，大家开始帮忙吧！
游戏规则： 皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃"喂饭吃"。陈奕涵说："这是我的娃娃，我是她的妈妈。"说着把娃娃夺了过去。朵朵说："是我先拿的，应该我先玩！"就这样，她俩开始争执起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我连忙以"妈妈"的身份走过去，和蔼地问："发生什么事了？"朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说："这个娃娃真漂亮，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？""好吧"。在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。
朵朵在班里，她是年龄较小的幼儿，语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差，自理能力较弱。
在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。
在娃娃家游戏时，她在我的建议下学会了合作游戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。
