通过总结心得体会，我们可以积累宝贵的经验教训，为以后的工作和学习提供参考和指导。写心得体会时，可以结合具体案例或实际经验，用事实和细节来支撑自己的论述和观点。小编精选了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家提供一些思路和灵感。

作业中心得体会初中篇一

音乐作业是中学生学习音乐的重要环节，它能够加深对音乐知识的理解和记忆。然而，长期以来，传统的音乐作业方式存在着一些问题，对学生的创造力和个性发展起到了一定的阻碍。为了改变这种状况，近年来，学校开始进行音乐作业改革。通过这次改革，我深刻地认识到，音乐作业改革不仅仅是为了让学生更好地学习音乐，更重要的是培养学生的艺术素养和创新能力。

首先，音乐作业改革突破了传统作业“死记硬背”的方式。过去，我们的音乐作业常常是以填空、选择题等形式布置的。这种方式注重知识的灌输，但缺乏对学生音乐情感和审美的培养。而通过改革，我们开始了解和学习更多与音乐有关的知识，比如音乐欣赏和分析等，并且要求我们运用所学的知识进行创作和表演。这样的改革方法不仅能够提高我们对音乐知识的理解和记忆，还能够培养我们对音乐的热爱和自由创作的能力。

其次，音乐作业改革注重了学生的实践能力培养。在传统的音乐作业中，我们常常只注重理论知识的学习，缺少对实践能力的培养。然而，音乐是一门实践性很强的学科，只有通过实践，学生才能真正理解音乐的内涵与表达。通过音乐作业改革，我们开始实践演奏乐器、编写乐曲和合唱等活动，从而提高了我们的音乐技巧和表演能力。这些活动不仅培养了我们的音乐修养，也增加了我们的自信心和团队合作能力。

再次，音乐作业改革给予了学生更多的自主权和选择权。过去，我们的音乐作业种类单一，几乎是固定的。而改革后，我们可以根据自己的兴趣和特长选择更合适的作业形式。比如，有的同学可以选择自己喜欢的乐器进行演奏，有的同学可以选择自己喜欢的音乐进行欣赏和分析。这样的选择权不仅让我们更加主动积极地参与学习，也有助于发现和培养我们的兴趣和潜能，提高我们的学习效果。

最后，音乐作业改革不仅仅是学习音乐知识，更是培养学生的艺术素养和创新能力。传统的音乐作业往往侧重于知识的灌输和回答问题，而改革后，我们开始注重培养学生的审美能力和创造力，通过创作音乐作品、设计音乐活动等方式，让我们深入了解音乐的内涵和表达方式。这样的改革使我们的学习更加富有意义和生活化，也更有利于我们的综合素质提高。

综上所述，音乐作业改革的意义不仅仅在于提高学习效果，更重要的是培养学生的艺术素养和创新能力。通过全面改革音乐作业的形式和内容，我们得以获得更加全面和深入的音乐学习体验。这样的改革使我们更加热爱音乐，更加积极主动地学习音乐。在未来的学习和生活中，我们将继续努力，将音乐作为一份礼物，让音乐陶冶自己的情操，也将音乐与生活融为一体，用音乐来丰富和表达我们的心灵世界。

作业中心得体会初中篇二

作为一名初中教师，每天批改作业是我工作的常态。经过长时间的实践，我发现批改作业不仅仅是检查学生的学习情况，更是与学生沟通的重要方式。在批改作业的过程中，我逐渐形成了自己的心得体会。

首先，在批改作业时，我尽量采用积极和鼓励的语言。对于学生的优点和进步，我会直接指出并给予肯定的评价，以增强他们的自信心。同时，我也会在批改时给出一些建议和意见。这样做的目的是激发学生的学习动力，让他们知道自己的努力是有价值的。

其次，我在批改作业时注重点拨学生的错误。无论是语言错误还是逻辑错误，我都会详细说明，并告诉学生正确的方法和做法。同时，我也会指出他们的不足之处，并提出改进的方案。通过点拨学生的错误，我希望能够帮助他们提高自己的学习能力，培养良好的思考和表达习惯。

另外，我在批改作业时尽量做到公平公正。不管是优等生还是差等生，我都会对每个学生的作业进行认真仔细的批改，并给出相应的分数和评价。我认为，对待学生应该一视同仁，每个学生都有权利得到公平的对待和评价。通过公平公正的批改，我希望能够给学生们正确认识自己的能力，并激发他们的学习潜力。

此外，批改作业也是我了解学生的一个窗口。在批改作业的过程中，我可以看到学生的学习情况、学习态度和问题所在。通过不同学生的作答方式，我可以推测学生的思维方式和学习方法，从而有针对性地开展教学。同时，我也会在批改作业时给学生提问，以促进他们的思考和自主学习。通过这种方式，我与学生之间的关系得到了进一步的加深，让我更加了解学生，也让学生更加信任和尊重我。

最后，我认为批改作业是一个教师与学生共同成长的过程。在批改作业的过程中，我不仅仅是教师，更是陪伴学生一起进步的人。而学生的作业是我观察和评判自己教学质量的重要依据。通过不断地批改作业，并与学生交流，我可以不断改进自己的教育方法和教学内容，提高教学水平。同时，学生在接受我的批改和指导中也会不断进步和成长，实现个人价值。

总之，批改作业是我作为一名初中教师必须完成的任务，也是我了解学生、与学生交流和互动的重要途径。在批改作业的过程中，我始终坚持以积极的态度对待学生，点拨他们的错误，做到公平公正，了解学生的学习情况和问题，与学生一起成长进步。通过批改作业，我愿意用我自己的努力和关心，让每一个学生都得到应有的鼓励和指导，实现自己的梦想。

作业中心得体会初中篇三

作为一名初中生，经历了数年的学习，一直以来，作业是学习中不可忽视的一部分。然而，长时间以来，我们都深受沉重繁多的作业困扰，作业改革成为了热点话题。近日，我有幸参加了一场作业改革论坛，与其他同学和老师一起深入探讨了作业改革的必要性和可行性。在论坛中，我获得了一些心得体会。

首先，在论坛中，我们讨论了作业的定位问题。长期以来，作业被当做了学生的负担，带来了巨大的压力。因此，我们呼吁将作业从排行榜的“第一名”降为“第二名”，适当减轻学生的负担。每天堆积如山的作业，既耗费了学生们宝贵的时间，也使得他们无暇享受其它课外活动和休闲娱乐。我们在论坛中提出，作业应该成为学生学习的辅助工具，而不是繁重的担子。通过量化、合理的作业安排，我们可以将作业还给学生们，使他们能够更好地发展自己的兴趣爱好和特长。

其次，我们讨论了作业的创新问题。作为学生，我们经常感到枯燥的作业缺乏新意，缺乏启迪性。在论坛中，我们共同探索了作业的创新化可能性。比如，可以通过设计有趣的课外作业任务，激发学生们的思考和创意。比如，在语文课上最近我们学习了《论语》这本经典作品，老师要求我们用自己的话总结一下《论语》中的名言警句。这样的作业任务，既激发了学生学习《论语》的兴趣，也帮助了学生更好地理解并运用其中的智慧。我们认为，作业的创新化可以激发学生们的学习热情，提高作业的质量。

论坛中，我们还讨论了作业的评价问题。长期以来，作业评价过于侧重于成绩和分数，而忽视了学生的创新能力和思考能力。因此，我们呼吁引入更加全面、多元化的作业评价方式。比如，可以加入小组合作作业，通过小组互动评价的方式，不仅可以提高学生之间的合作能力，也可以对不同学生的个性和特长进行更加全面和细致的评价。

最后，我们还讨论了作业的多样性问题。长期以来，作业内容单一、形式传统，导致学生们对作业失去了兴趣。因此，我们认为作业应当多样化，涵盖不同学科和多个维度。比如，可以通过让学生运用所学知识创作小说、绘画或者写诗等方式，来完成作业。通过多样的作业形式，可以激发学生的创造力和创新能力，促进他们多方位地发展。

通过这次作业改革论坛的参与，我深刻地认识到作业改革对于学生学习的重要意义。作业改革不仅可以减轻学生的负担，使他们更好地发展自己的兴趣爱好和特长，也可以激发他们的创意和创新能力，提高作业质量。同时，作业改革还需要全社会的支持和共识，只有学生、家长、教师和教育部门共同努力，才能为学生们营造一个有助于他们全面发展的学习环境。我相信，通过大家的努力，作业改革一定能够取得积极的成果，让我们的学习更加快乐和有效。

作业中心得体会初中篇四

在初中阶段，写作业是我们必须面对的问题之一。而在写作业的过程中，不少人常常会出现一些问题，例如拖延、无从下手、写得不好等等。但是，在这个过程中我们也可以获得一些经验，下面就来谈谈我个人对于初中生写作业的心得体会吧。

第一段：时间管理

初中生每天都需完成若干项任务，而写作业常常会被视为一种负担。如果不好好规划时间，那很可能导致最后一波挤在截止时间之内完成作业甚至是交不了作业的窘境，这样一来就大大浪费了时间和精力。因此，我们应当合理规划时间，利用好每一时刻，不让作业成为我们心中的累赘。

第二段：心态调整

有时候，我们可能会遇到难题，比如面对一道不知道该怎么下手的数学题或者一篇不知道如何写的文章，这时候我们必须保持冷静，不要过分着急，也不要轻易放弃。可以通过寻求老师或同学的帮助，或者在网上寻找相应的资料和答案来解决问题，这样才能更好地完成作业。

第三段：注意查缺补漏

完成作业之后，最好的方式就是查漏补缺。认真复习自己做的题目，细心地发现错误并及时改正，同时还要在问题解决后真正理解答案思路，这样一来就可以加深记忆并可以顺便检测自己是否掌握了该知识点。同时，还可以加强自己的思考能力，提高自己的学习效率。

第四段：提高自己的表达能力

在写作业时，我们还应当尽量提高自己的表达能力，这既可以是口头表达，也可以是书写表达。如果是语文作业，我们应该把思路整理清楚，清晰地用语言表达出来，这样才能让别人更好地理解自己的思路。如果是数学作业，我们应该书写清晰，方便老师进行批改。总之，在写作业的过程中，我们应该不断提高自己的语言和写作能力。

第五段：保持好心情

最后，我们还需要保持好心情，这样才能更好地投入到我们的作业中。在写作业的同时也不能忘记锻炼身体，多与家人朋友交流，这可以增加自身的幸福感和活力，让我们在写作业时也能更加投入到其中。

综上所述，作为一名初中生，完成作业是不能避免的任务。但是，在完成作业的同时，我们也会从中学会一些经验和技巧，比如合理管理时间，调整心态，查漏补缺，提高表达能力以及保持好心情等等。只有不断总结和积累，才能更好地站在学习之路上，迎接更大的挑战。

作业中心得体会初中篇五

第一段：引入作业批改的重要性和意义（200字）。

作业批改是教师对学生学习情况的一种评估方式，也是促进学生学习提高的重要手段。通过批改作业，教师可以了解学生在学习中的弱点和困惑，针对性地给予指导和帮助，帮助学生巩固知识，提高学习成绩。同时，作业批改也能激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，使他们更加积极主动地参与到学习中来。因此，作业批改对教学工作至关重要。

第二段：批改作业时需要注意的几个方面（200字）。

在批改作业时，教师应当注重准确和公正。首先，教师需要严格按照要求和标准进行批改，确保评分的准确性。其次，教师还需公正地对待每一份作业，不受个人情感和偏见的影响，给予公正的评价。此外，教师还要注重细节，在批改时要认真仔细，对于学生的错误要进行解释和改正，以便学生更好地理解和消化掌握知识。

第三段：批改作业的方式和方法（200字）。

教师在批改作业时可以采用不同的方式和方法，例如，口头点评、书面批语和议论等。口头点评可以在批改作业时当场给予学生针对性的指导和建议，提高学生的学习效果。书面批语可以写在学生作业的旁边，指出学生的错误和不足，鼓励学生努力和进步。而议论则可以通过课堂上的讨论和解答学生问题的方式进行，既能够帮助学生提高，又能够培养学生的解题思维能力。

第四段：作业批改对学生的影响（200字）。

作业的批改对学生的发展有着很大的影响。首先，作业批改可以帮助学生发现自己的错误和不足，使其在犯错中不断成长。其次，作业批改能够纠正学生的错误观念和方法，引导学生正确的学习方式和思维方式。最后，作业批改可以激发学生的自信心，让他们在改正错误、提高成绩的过程中获得成就感和自豪感。因此，作业批改不仅仅是对学生的一种检验，更是对学生成长的一种促进。

通过对初中作业批改的实践和总结，我深刻体会到了作业批改的重要性。作业批改不仅帮助我更好地了解学生的学习情况，也让我更加关注学生的个体差异，针对不同学生的不同问题给予具体指导。同时，作业批改也让我意识到，在批改作业的过程中，我也在不断提升自己的教学水平和批改能力。在未来的工作中，我将更加注重作业批改的质量和效果，为学生的学习提供更好的帮助。

作业中心得体会初中篇六

随着信息技术的发展，智慧教育逐渐成为学校教育的重要内容。作为一种新的教育方式，智慧作业既为教师提供了更多的教学资源和辅助工具，也为学生提供了更为立体、多元的学习方式。作为一个初中生，我也在智慧作业中受益良多，获得了不少收获和体会。

智慧作业与传统教学有着不同的教学思路和特点。通过网络、多媒体技术等手段的应用，智慧作业可以实现多样化的教学形式，使学生的知识获取更为立体、丰富。此外，智慧作业也更加注重学生的主动性和创造性，在作业设置中加入了一些探究性、启发性的题目，鼓励学生更多地思考和探索，达到更好的掌握学习内容的效果。

在智慧作业中，我最为受益的便是学习方式更加开放、多元化。比如说在地理课上，老师布置了一个跟地理有关的微信公众号阅读作业，让我们通过看图、阅读文章等形式，学习课本中所涉及的内容。这使我的学习方式更为灵活，也让我感受到学习的趣味性。同时，还有许多互动的作业，在其中我可以和同学们一同探讨问题、分享资源，进一步提升学习效果。

第四段：智慧作业的未来和发展。

智慧作业的出现，打破了传统教育的局限。它不仅丰富了课堂教学方式，也为学生提供了更多的自主化学习空间。我认为，未来智慧作业会更加智能化，更有针对性。比如说根据学生的学习情况，智慧作业的难度可以适当放缓或升级；在防止抄袭方面，可以有着更为科学的打击手段等。这些都将进一步助力于智慧作业的推广应用。

第五段：总结。

总而言之，智慧作业是一种新型的教学方式，其优势不仅在于让学生获取知识更为便利，同时也注重培养学生的主动性、创造性，让学生学会自主探索、学会创新。作为一名初中生，我也深深地感受到其中的不少收获和体会。相信未来智慧作业也将愈发智能、科学化，给孩子们带来更多的学习乐趣和助力！

作业中心得体会初中篇七

大家通过20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社会背后都有保护伞，如果只打黑不扫保护伞，那么在保护伞的支持下，黑社会迟早就会再一次复燃。

所以，今年能够打黑升级为扫黑，其根本是在过去五年的深度反腐过程中，打掉了涉黑“保护伞”在中央的“保护伞”。

就像刚刚结束的中纪委十九届二次全会上明确提出，“把惩治基层腐败同扫黑除恶结合起来，坚决查处涉黑‘保护伞’”。这也更意味着，打击黑恶势力“保护伞”的范围，将不仅仅局限于政法系统，而是直指地方党政系统。

把最近几年“最关心困难群众”、“振兴乡村战略”、“精准扶贫”和“扫黑除恶”放到一起，就会明白，在十九大上，将扶贫脱贫列为我党的头等大事后。那么“扫黑除恶”和重建基层党组织，自然会成为我国未来五年的重中之重。

所以，将扶贫脱贫列为我党的头等大事的十九大召开后，党中央和国务院就联合下发“扫黑除恶”，其目的，就是从根本上解决经济制度和政商环境入手，重新整顿基层吏治，再引导资金进入中西部进行扶贫和城镇化。

糜烂的基层党组织，与黑社会勾结的官僚体制，将中央投入的资金全部榨干，东北不仅没有成为国家预想的新经济发动机，反而在“振兴”后开始大幅拖国家后腿，欠了八辈子都还不完的债。

虽然大家都喜欢黑东北的腐败和黑社会，但是如果拿中西部，尤其是中西部村镇，来和东北相比的话，恐怕政商环境还远不如呢。要知道自古皇权不下乡，中西部尤其是农村，真正的话语权掌握在少数“村霸”和“乡绅”手里，而不是党的手里。

可想而知，如果不整顿基层吏治，不除掉黑恶势力背后的“保护伞”，国家对中西部的投资，和东北一样，唯一推动的就是海南的房价。

所以，中央在振兴中西部之前，必须要吸取当年振兴东北的教训，在中西部大规模投资之前，必须先“扫黑除恶”。因此，这也是“扫黑除恶”为什么会上升为国家级战略，并被迅速推动的最根本原因。

作业中心得体会初中篇八

在当今社会，信息技术的快速发展，给教育教学带来了新的需求和变革，作业作为课堂教学和学生成长的必不可少的一环，也在更多的时候需要一种更智能、更高效的方式来管理。因此，教育行业也开始引入智慧作业这一全新的概念，其中包括了在线作业、数据分析、人工智能等几大方向，其目的一方面是为了方便老师制定、批改和评价作业，另一方面也是为了让学生更加方便、高效地完成作业。

初中时期是学生接触智慧作业的一个重要时期，这时候的他们已经基本掌握了初中阶段的学科知识，也在逐渐的接触运用电子设备来完成作业和学习，因此使用智慧作业的效果会更好。

智慧作业相比传统作业是一个可以随时随地进行的在线作业平台，这意味着学生可以通过互联网在任何地方完成作业，另外老师也可以在任何时间审查、批改、给出反馈。因此，这样的学习方式不仅方便了学生，同时也节省了老师的时间，提高了作业的效率。

此外，智慧作业也可以通过数据分析，全面了解学生在学习的过程中的表现和特点，以了解优势和不足，进一步指导学生在学习的过程中提高自己的成绩。这些数据还可以通过人工智能分析，提出学生在学习上的需求和问题。这样就可以提高学生完成作业的效率、准确率和自主学习的能力。

第三段：智慧作业的一个缺点和注意事项。

虽然智慧作业带来了很多便利，但是任何东西都有缺点。智慧作业使用起来需要一些基本的技术和方法，比如需要学生熟悉操作电脑、互联网、文本编辑器、图片处理器等各种软件。如果学生的电脑技术不好，可能会影响完成作业的效率。

另外，需要注意的是使用智慧作业时要注意信息安全，学生所使用的设备应该是可靠的，软件应该从官方网站下载，避免误下载病毒或木马病毒，更不能泄漏个人信息，尤其是留言板等公共信息的使用。

第四段：智慧作业对学生的影响和建议。

对学生来说，智慧作业在完成学业上带来了诸多好处，可以提高完成作业的效率，提高自主学习的能力。但是对于有些学生来说，可能还需要一个督促机制或者老师的提醒，特别是在课余时间和假期。因此，我们建议学生在完成智慧作业的过程中加强自我管理，合理安排作业时间，提高完成作业的主动性和效率。

同时，我们也提醒学生要遵守学校、老师的纪律要求，不要作弊和抄袭，也要充分利用智慧作业平台的基础设施，更好地完成作业。

第五段：总结。

智慧作业是集在线作业、数据分析和人工智能于一体的，一个适应信息技术发展的，新型学习模式。对于初中生来说，学习自主和转变是非常重要的，智慧作业则可以提供广泛的帮助，在当今信息化社会背景下，更好地推动教育的发展和学生的学习。

作业中心得体会初中篇九

初中作业公示制度是一项相对较新的教育改革措施，旨在提高学生的学习积极性和主动性。经过一段时间的实践，我对初中作业公示制度有了一些体会，我认为这一制度既有积极的一面，也有一些需要改进的地方。

第二段：积极的一面

初中作业公示制度的最大优点之一是能够激发学生的学习兴趣和主动性。每次作业公示后，成绩名列前茅的同学受到了表彰和赞扬，这对他们来说是一种很大的鼓励。而作业成绩不理想的同学则会自觉找出自己的不足，并努力改进。此外，作业公示也能够培养学生之间的合作意识，因为他们可以通过互相交流学习的方法和策略，提高自己的学习效果。

第三段：不足之处

然而，初中作业公示制度在实际操作中也存在着一些问题。首先，作业公示过程中容易给学生带来压力。对于那些作业成绩不好的同学来说，看到自己名次靠后可能会产生挫败感，进而影响自己对学习的积极性。此外，一些学生在追求好成绩的同时忽视了学习的乐趣，过于关注与他人的比较，容易导致学习的目的僵化成一种竞争。

第四段：改进的方向

为了充分发挥初中作业公示制度的作用，我们应该注重平衡。首先，老师们可以更多地对学生进行鼓励和激励，而不仅仅关注前几名的同学。这样做可以让每个学生感受到自己的进步，增强学习的积极性。其次，学校也可以设立一些小组活动或社团，让学生通过合作完成作业，培养他们的沟通合作能力。这样一来，学生在学习过程中不仅能得到专注力的培养，还能获得友谊和乐趣的滋养。

第五段：总结

综上所述，初中作业公示制度在初中教育中发挥着重要的作用。通过公示作业成绩，可以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，过度追求成绩也容易给学生带来压力，忽视学习的乐趣。因此，我们应该在实践中不断总结经验，找到更好的方式来平衡成绩的作用和学习的乐趣，让每个学生都能够在充满挑战和机会的初中生活中获得全面的发展。

作业中心得体会初中篇十

义务教育作业是每位学生必不可少的一部分，具有很重要的意义。一方面，它可以巩固和加深学生对所学知识的理解和掌握，另一方面，它也可以提高学生的自我管理和自主学习的能力。因此，对于每一位学生来说，认真对待义务教育作业是必须的。

二、实践中的感受

对我来说，初中阶段的义务教育作业非常的琐碎，有时候任务繁重、难度大，尤其是假期的作业，往往让人感觉疲惫不堪，厌倦不已。但是，我发现这些看似无足轻重的作业背后，却蕴藏着很多难得的机会，只有认真对待这些作业，才能充分地发掘出其中所蕴含的价值。

首先，通过作业，我可以渐渐地领悟到“方法比结果更重要”的道理。不是每次都能做到内容的完美，但只有通过不断尝试、总结经验，才能不断提高自己的学习效率和学习质量。

其次，可以说，作业是锻炼个人自我管理和自主学习能力的重要途径。既要在时间上紧紧抓住每一个分秒，完成作业的同时还要结合自己的学习情况进行合理的安排和规划，这样既能充分利用时间，又能提升更高的效率。

三、作业教给我什么

义务教育作业不仅是学习的载体，更是教育的工具。在作业中，老师会不断引导我们，帮助我们有目的地去学习，希望我们能在作业中体验到科学的思维方式和学术的价值观。

作业是锻炼我们独立思考和自我探究的机会。在作业中要求我们的不是单纯的知识记忆和生搬硬套，而是能够将所学知识应用到具体实践中，通过多方思考和实践不断成长。

四、勇于承担义务教育作业

对于义务教育作业，我认为应该采取积极的态度去面对。切不要因为作业的多与难，就失去了学习的热情和动力。我们作为初中生，不同于小学生，必须要拥有更强的自主意识和认真负责的态度，从小事做起，从作业做起，才能发现自己的不足。

在自主完成作业的过程中，教师也能及时发现我们的学习情况和问题，并及时加以解决。这就是因地制宜、个性化的学习方式，让我们的学习成长轻松自在、自由而愉快！

五、结语

总的来说，义务教育作业作为一种重要的教育方式，给学生提供了充分的发展空间和成长的机会。在这个过程中，我们必须以积极的态度去完成作业，切实掌握所学知识，从而提高自己的学习能力和自主意识。同时，这也将锻炼我们承担责任和培养良好品行的能力，影响着我们的整个成长过程，对我们今后的发展有着深刻的影响。所以，让我们从现在开始，以一种全新的态度去看待作业，认真对待作业，为自己的未来奠定坚实的基础！

作业中心得体会初中篇十一

“读万卷书，行万里路”生活中不仅有学习、读书，更多的还是实践。作为21世纪的中学生，我们不能死读书，读死书，应迈开步子走向世界，丰富我们的见识，扩大我们的视野。

此前，学校组织了一场户外研学活动，伴着一路上的欢声笑语，踏着朝阳，我们来到了目的地---“北欧小镇”。

正峰端午佳节，整个基地四处弥漫着粽叶和艾草清氛的香气，只觉闻起来沁人心脾，不觉深深地吸了一大口气，道路两旁绿树成荫，树丛中夹杂着几丝嫩草。树叶也不尽相同，红色和黄色的树叶糅杂在一起，清风拂过，好似只只蝴蝶在枝头嬉戏。

此次研学，我们进行了许多有意义的活动，如缝制端午香包，学习包粽子，学习杯子操，真人cs，攀岩......每件事在做之前都感觉很容易，可当真正上手去操作时，却给了我们一次又一次的打击。穿针总是穿不进去，粽子总是包不紧，天气的燥热…....

最让我难忘的便是攀岩了，柱子大概有十米多高，而且还不稳，时常摇摆，让我们这些“毛头小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就这么僵持了一会儿，一位勇士自告奋勇，第一个爬上了柱子，有了第一个，后面的也便接踵而至。轮到我时，心里也没有特别害怕，而是坦然地爬上去，不过下来的时候却十分自豪，觉得自己特别勇敢。研学活动，说是一次游玩，不如说是一次体验。是学校为了培养我们中学生的自立自强而准备的一门科目。自我认为，这一门学科是远远胜于我们的教科书。，因为现在中学生需要的不只是一味的灌输知识，而是需要一次真实的体验，只有在体验中才能收获书本上学不到的知识。

这一天的活动虽然很累，但这一切都是值得的。

作业中心得体会初中篇十二

为期21天的寒假已经过去，我们告别了，迎来了崭新的。在这跨年之际，我们也组织了一些活动，以此来宣传、学习和提高。

2月5号，寒假才刚开始，同学们便纷纷踏出家门，来到了学校前的十路口，当起了“交通小卫士”。有的同学站在路口与交通协管员配合，一起督促路人遵守交通规则;有的同学将预先准备好的交通安全宣传资料发放给路人，路人拿到同学们精心准备的'资料都能耐心阅读;还有两名同学作为“交通引航员”举起“现在是绿灯，请跟我走…”的指示牌引领行人安全过马路。活动中，同学们都很认真投入。

同学们觉得这不仅是一次交通安全的宣传活动，也是对珍爱生命加深认识的一个过程。参与活动的同学们纷纷表示今后一定要自觉遵守交通法规，同时也会向家人、朋友积极宣传，“安全行路，珍爱生命”是对自己、对家人、对社会负责的表现。

春节是中华民族传统文化中盛大、隆重的节日。2月14日班级里的部分同学参加了春节民俗风情展，也让我们领略了丰富多彩的、已经淡出我们记忆的老上海人传统的过年风俗。

这次展览云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，从腊月二十三的送灶到正月十五的元宵，通过节令的历史溯源、器物文化、饮食文化等再现了年俗文化。五花八门的年节用品让人大开眼界。这些展品折射出民间年俗文化的博大精深，从中可以了解年夜饭、守岁的传统、压岁钱的来历等等。

活动当日，我们还与外国友人共同参与了一些游戏活动，诸如踢毽子、转呼啦圈等。在古色古香的古戏台下，猜谜语活动也吸引了不少青年学生以及老年朋友的兴趣。

这次的参观，使我们了解了许多中华民族的文化习俗，觉得我们伟大祖国文化的渊远流长，也更增加了我们的民族自豪感。