通过撰写心得体会，我们能够更好地发现问题、解决问题。在写心得体会时，要注意术语、词汇与表达准确性。还有一些优秀的心得体会案例供大家参考，希望能够激发大家更好地写作灵感。

老师观看心得体会版篇一

每个老师都是平常人，可是她们却像春蚕一样无私。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话谁都知道这是赞美老师的句，可没几个人真正知道它真正的含意。老师就是一根根美丽又伟大的蜡烛，他们走到那里，那里就会有知识之光。

在我们班里有“一根”一直默默无闻，却被学生看作“母亲”的“蜡烛”。她长着一张圆圆的脸，留着披肩长发。水灵灵的大眼睛外面有一副方方的眼镜。她就是我们班的班主任—杨闻老师。杨老师总是像“一朵笑开了的花”。每个人见到她都会倍感亲切。

今年六、一儿童节时，我们校里上午全校文艺演出，下午班里文艺活动。我、王雅晗、杨宗勇和王硕是主持人，我用了一个中午的时间写了几张主持词。班里的文艺活动开始时候，我像老师炫耀：“老师，这些词全是我写的。怎么样?”杨老师笑着说：“这全市你写的?不错呀。”我听了心里美滋滋的。但是我们班的节目表演完我才知道，我写的词根本每法跟别人写的比。那时我明白了老师的用心――不在我沾沾自喜的时候马上浇冷水，而是用夸奖的方式安抚一下，让我自己来发现不足。老师真是用心良苦啊!

杨老师给我们上课时，即使心情很不好也是笑着的，让我们觉得我们是好朋友。杨老师，您是我心中上进的榜样。等我长大了，等我学的知识多了，我一定要写一本赞美您的书，让您天天开心!

老师观看心得体会版篇二

最近我有幸观看了一部名为《无手老师》的电影。这部电影讲述了一个关于师生情感的温馨故事。主人公是一位因意外事故而失去双手和结婚对象的年轻男教师，他为了重返校园并重新担当教师的职责，克服了重重困难和挫折，最终获得了学生和家人的认可和尊重。观看这部电影，让我对教师的职业以及人与社会的关系产生了深入的思考。

第二段：心灵和真善美的碰撞。

《无手老师》以一个身体残疾的教师为主角，引发了观众对于身体和心灵的思考。尽管主人公失去了双手，但他仍然用心去教导学生、关心学生，教会他们如何克服自己的困难和挫折。这让我意识到，一个人的残疾并不代表他们内心的能力和价值的减少。同时，电影也传递了关爱和包容的信息，让我深刻地认识到真善美和温情的力量在我们生活中的重要性。

第三段：教育的本质和价值。

《无手老师》通过主人公与学生之间的交流和互动，突显了教育的本质和价值。无论是身体健全还是残疾，每个学生都需要被理解和尊重。主人公用真诚和爱心与学生相处，培育了他们的自信和勇气。这让我深入思考，作为教师，我们除了传授知识，更重要的是塑造学生的品格和价值观，引导他们成为有社会责任感的人。教育的意义不仅在于授以知识，更在于培养学生的综合素质和人格成长。

第四段：困难与拼搏精神。

《无手老师》展示了主人公面对挫折和困难时的勇气和拼搏精神。主人公失去双手，但他并没有放弃，他用自己的努力和坚持完成了许多看似不可能的任务。电影表达了人们在面对困境时，应该积极面对，勇往直前，无论面对任何艰难和挑战。这让我意识到，成功并不仅仅依赖于我们的能力和条件，更取决于我们对困难的态度和努力。

第五段：影片的启示和感悟。

观看《无手老师》让我领悟到一个核心观念，那就是人的心灵和意志力的力量是无穷的。无论遇到什么挫折和困难，只要我们保持积极的心态并付出努力，我们就能够战胜困难，实现自己的梦想。这部电影深深打动了我，让我对教育、对残障人士的关爱和对人与社会关系的认识有了新的层次。

总结：

通过观看《无手老师》，我深刻领悟到了教育的本质和价值，也对人与社会的关系有了更深入的思考。这部电影不仅通过主人公的励志故事展示了人的内心和意志力的力量，还传达了关爱、包容和真善美的重要性。我希望这部电影能够引发更多人对教育和社会关系的思考，让我们更加珍惜和理解我们周围的人和事。

老师观看心得体会版篇三

有人说，教师是平凡的。是啊，三尺讲台是您展示人生风采的舞台，两尺教鞭是您演奏生命之歌的指挥棒;一块黑板，记录着您拼搏奋斗的足迹，一支粉笔满载着您无限的希望。深夜里您一丝不苟地备课，课堂上您精彩生动地授课，办公桌前您认真仔细地批改作业……这也许就是您工作的全部。四季交替，岁月轮回，您时时恪守着自己的职责，兢兢业业，不知疲倦;“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，您刻刻静守着这份平凡，勤勤恳恳，永不乏味。这一切的一切，都缘于您对教育事业的无限忠诚，对学生的一片挚爱之情。因而，您选择了做一名教师，也就选择了平凡的人生。

其实，平凡的人生无时无处不蕴藏着一份真正意义上的伟大。人类灵魂的工程师，这一光荣的.称谓诠释了作为一名教师的崇高与伟大。课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着莘莘学子在知识的海洋里畅游;课堂下，您爱心涌动，用谆谆的教诲为学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，净化着心灵之窗，指引着代代求知者在人生的道路上徜徉。为了祖国未来的希望，您甘为社会进程中的一块铺路沙石，承载着一代又一代人健康成长;您愿为历史长河中的一朵小小浪花，推动着一只只小船航向远方。您不象牡丹那样绚烂妖娆，却有着米兰一样的淡淡幽香;您不象玫瑰那样热烈奔放，却有着梅花一样的坚忍不拔;您不与百花争奇斗艳，却有着“待到山花烂漫时，她在从中笑”的渴望。哦，也许这就是您平凡中的伟大。

加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!在这个特别的日子里，让我们再次庄重地举起手，向可亲可敬的教师敬礼!

老师观看心得体会版篇四

原来在1965年，年轻的苗宛秋曾经考上过北京大学，录取通知书到手后不久，就爆发了，他也因家庭成分不好被取消了入学资格。这是埋藏在他心里多年的一道伤疤，难以痊愈，并随着时间慢慢腐烂，流出烫人的脓水。这伤疤折磨着他，每当看到赶上好时候却不知珍惜的年轻人，就会无比愤恨，伤口也愈发疼痛。最终，在他温厚的另一面，恶魔已悄悄长成，而唤醒恶魔的咒语只有两个字：高考。一提到“高考”，苗宛秋就会不自觉地恶魔上身。那恶魔，正是阴魂，是荒唐的历史在个人心里烙下的羞辱的刺青。于是，苗宛秋的结局，也就不可能像其他影片中的老师一样，用自己的失败证明自己的胜利。他只可能在经历了自身的失败之后，又将这种失败生出的恶果毫不自知地传递给下一代。

老师观看心得体会版篇五

一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一台昂贵的录音机，一墙工整的黑板报，一件花格子衬衫，一条大喇叭裤，一副蛤蟆镜，橘子味的汽水，无花果丝，这些八十年代的背景，给我们留下了太多的回忆。

于谦主演的《老师好》这部电影，体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。

影片的进行中，我很少笑，更多的却是哭。这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经历过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。

这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆了苗老师身为学生时的场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。

霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美好。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的天籁。

《老师好》这部电影由于谦、汤梦佳等主演，这是一部关于教育的电影，在教育的道路上，有很多不一样的声音，但是对于每个老师来说，自己的学生在能今后的道路上能选择正确的方向就足够了。

首先，先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中，外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产，专业从事“知识的代际传递”的群体。(《乡村教师》)然而，在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前，这样的“牺牲”仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师，希望孩子们实现自己未完成的梦想。

聊聊这部片子吧。总的来说，作为青春片，在剧情上算是基本合格。脸谱化的学生形象，刺头、学霸、班花……八十年代的兄弟情和闺蜜情都有较好的展现。“自行车”作为全片的线索，“癌症”、“早恋”、“车祸”等桥段虽俗套，但讲述完整可信。本片结尾，没有对“高考”和众人结局描写，仅突出苗老师的“不告而别”(难道人民教师就不该对妻儿负起责任吗?)觉得有些突兀。没有惊喜，7.5分可。

于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线，期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分，冲这些，本片还是值得进影院一看的。

艺术基于生活，又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物，我们身边都存在相似的原型，而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深，最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度，这是戏剧。

老师是平凡人，他们也会追求学校分的福利房，会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉，也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们，要求他们全知全能。他们在我们之前出生，拥有更加丰富的社会经验和知识储备，给青春的我们以指引，已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光，有他们作伴。

愿天下所有教师身体康健，能有幸看到自己的桃李满天下。

《老师·好》这部影片，让我开始明白了一个普通得使人容易忽略的一个细节，那就是讲台上那位严厉的老师曾经年少张扬的青春。

或许，在年少轻狂时，若听到老师讲述他的青春，我大概就是一笑而过，过几天就忘记了吧。而在青春的刻刀在脸上留下岁月痕迹的当下，听到苗老师讲述他的年少，给我的内心带来很多的触动，感慨连连。

我开始意识到，有时候，做自己想做的事，是开心的，但不一定是正确的;做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽不一定是正确的，但那一定是人生中很有价值和意义的一件事。

影片中，关婷婷因嫉妒生恨，故意说谎，不仅伤害了安静的心，而且还破坏了小乙的入团一事。一时赌气，一味顾着做自己想做的事，从不考虑事情的正确与否，纵使自己获得了快乐，但却是短暂的，也为后来自己那段看似情深的友情为此断裂而埋下伏笔。

电影是美好的，它给了你一个试错的机会，又给了你一个补错的机会。当关婷婷认识到自己的错误，主动在班上作自我检讨时，苗老师感到欣慰，看着同学之间的包容与团结，我也不禁为此动容。

只是，电影会给演员机会，但人生呢?机会会有，但不是一直都有。

说回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老师讲述他的青春年少时的那个片段。

悦耳动听的旋律，从苗老师手里的口琴轻轻传出，打碎了那个年代里的沉闷，再绕过泛黄的课桌，声声入耳;一张未曾褪色的录取通知书，却抵挡不住那个年代的硝烟，化作书柜里的藏品，藏在无声岁月中。当影片响起属于那个年代里的歌声，我渐迷醉其中，不能自拔。

在有信仰的年代里，做事总有一股满腔热血。但在一个信仰多元的年代里，总是伴随着很多诱惑，一不小心就会很容易偏离航向，到不了梦想彼岸的危险。内心如何做到坚定梦想的信念，有所信仰，就显得如此重要。

幸运会格外照顾努力、认真的人。关婷婷、安静以及小乙等人凭借着努力与汗水获得了冠军，一行在苗老师家中欢乐聚餐时，小小的屋子，白炽灯光虽然微弱，但却清晰了每一个人的笑声与追求。

揉了揉眼角的手，像是发出来某种信号，内心开始独白。他们是在做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽然有时候不一定是正确的，但那一定是人生中有价值、有意义的事。

我渐渐明了，再次望向荧幕。只见安静的目光，始终注视着手里拿着的“藏品”,我似乎看到她眼里的抉择，开始理解片头所言，“苗老师所看到的希望”.

是的，安静的抉择，正是苗老师所看到的希望。

然而，青春的选择，有时候是任性的。安静骑着苗老师那辆自行车转方向的时候，我知道，她在做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽然有时候不一定是正确的选择。

当安静安安静静倒在血泊中，苗老师看着手里，一只曾在课桌下偷偷编织，如今却被青春的热血染红的蝴蝶时，一时难以言表，时间亦是无言。染血的蝴蝶，慢慢张开翅膀，翩翩起舞，它偷偷告诉了时光，自己见证了一件有价值、有意义的事。

三十年后的某个日子，蝴蝶挂在枝头，如同夏日阳光，沐浴着渐渐远去的身影，也照耀着安静微笑的脸颊。

当青春把最后一个身影拉进毕业相片中，影片为此落幕，但人生依然继续。

或许，我们总觉得自己距离美好的事物很远很远，很难触碰的缘故吧，一方的成就往往需要另一方的牺牲。

起初看到小乙的斧头，被扔在课桌里，又扔在关婷婷家里的餐桌上，我以为那会是一场怎样的腥风或血雨。然而，轰轰烈烈抵不过老师的细雨轻风，一切的一切，被春风感化，归于平凡而伟大的学习中，或许，这正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

后记：在此，特别感谢我的朋友c君，亲自挑选了这一部影片，让我有机会观看了这么好的一部电影。不然，要是让我挑选的话，估计就是在某部科幻片里假装热血青年。因此，谢谢c君!同时，这也让我坚定了以后多与朋友面对面交流的决心，朋友往往会带给人一些惊喜，以独特的眼光发现的美，分享后，让我有所思考有所收获，谢谢你们!

此外，有时候，一部电影，就像一首歌，好听与否，在于它是否唱进了心里，拨动你此刻的心弦。青春，或是许多人心里的必有的一根琴弦。也许，当你步入影院，走进《老师·好》，安静坐下时，琴弦早已动了心。

最近闲来无事，就与好友相约某达影院，看这一部似乎又一“俗套”的电影。

“八十年代”在近几年的影视作品中并不鲜见，电影《老师·好》同样将背景聚焦在1985年的南宿一中，无论是小卖部的无花果、汽水和冰棍儿，还是珍贵的录音机、自行车，全片的布景和道具陈列无不烘托出一个切实属于八十年代的氛围。与以往的青春片不同，电影极其难得地将视角放在“老师”这个身份下，讲的是以教师苗宛秋为核心的三班一干人等的八十年代中国青春。

我想大多数人应该都听过高中老师诸如“你们是我带过最差的一届”、“等上了大学就幸福了”、“现在还有老师管你们，等上了大学，就算想要被老师管，老师也不来管你们了”的共同训诫。回想看看，恐怕其他任何国家的教师都不会比中国的高中教师操心更多。

电影中的“苗宛秋”正是这样一名典型的人民教师。

苗老师并不完美，他有种.种缺点。譬如说他有些古板，不够“民主”，也不擅长学生们打成一片。他多少对成绩不好的学生有些偏见，在乎荣誉，相当看重学习成绩，偏爱传统意义上品学兼优的好孩子安静。

可也正是这样的苗老师，拮据的他为学生捐出自己的工资;他坚守知识分子的自尊心，不愿腆着脸为分房子与校长争论;彼此不熟悉时，他看见洛小乙给孩子买冰棍会惊恐大呼“丢掉!”，但他也会战战兢兢将桀骜不驯的少年从街头混混的酒局喊回家;他斥责安静浪费时间为老同学补习，又主动利用晚上的私人时间给不认识的学生免费补课。这样的苗老师平凡、普通又正派，看似只会将“成绩”当作评判标尺，实际又发自内心疼爱学生，希望他们走上正途。想必大多数人的学生时代都碰到过这样的老师吧。

1965年，苗宛秋考入北京大学中文系，家庭关系，他没能如愿进入心中的神圣殿堂。1966年，高考被废除。从此这张录取通知书成为苗宛秋的心病，倘若他当年念了北大，如今还会在某个小镇某所学校为某套房子摧眉折腰吗?十年过去，1977年高考制度恢复，考上大学几乎等于改变命运。苗宛秋对于安静的器重，实际是自身不得志的投射，他将未竞的理想放在安静身上，也深知高考对于这些年轻人的重要性。

直到很多年、很多年以后，他们摔过人生的跟头，这才慢慢理解老师当年的严格、苦口婆心，明白他的唠叨究竟饱含多少殷切的期望。电影通过安静的失利完成“苗宛秋”这个人物的成长，他最好的光辉岁月不在过去，而是和那群学生们斗智斗勇的时光。

于谦老师饰演的苗宛秋，对学生的种.种关怀和爱护，在我身上都能找到影子，老师对学生那份永不放弃的执念，才是师生情谊之中最深沉的爱。责之深，爱之切。原来的不能理解，知道现在自己需要独当一面的时候，才能懂得那份恨铁不成钢的爱意。如果能有重新来过的机会，我想一辈子都置身于那个美好的校园，我的似水流年。洛小乙对安静的那份纯洁的爱，安静的手足无措，心里却是在悸动。青涩，懵懂，恰到好处。只有在那个时代，才能找到柏拉图式的爱情，真挚，纯洁，令人向往，心旷神怡。对患病同学的倾心相助也是专属于那个时代的符号。这个世界只有一种英雄主义，就是在看清生活的本质之后，依然热爱生活。苗宛秋老师在因为特殊的时代背景下，拿到了北京大学的录取通知书却无法进入读书的遗憾，也造就了他对同学们的严格要求，希望同学们一心专注于高考，不被其他的事物所困扰，这也正是如今千千万万的高中老师的一个最终诉求。原来对教育体制的不理解，甚至有些愤怒。直到身处大学的我才能明白这个世界的一切。也是从那时起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正爱的事物和所需要的一切。电影中的青涩懵懂的爱慕，对老师暗地里的反抗，对未来的期待与迷茫，对同学之间那份难以割舍的友情，全部能在这部电影中找到自己高中时代的那份感同身受的情感。一部好的电影，在我的心里永远不是人物演技在线，剧情冲突剧烈，情节安排严密，逻辑合理，而是真正的能触动人心，碰到我内心最柔弱的地方。让已过许久的我有了次洒脱的释放，让我的那一刻的青葱岁月全部留在那似水流年的时代吧。

昨日下班无事，一个人去看了《老师，好》。想去看电影很久了，总因各种事耽搁拖着没去成，可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把思想转化为行动，没成想，第一次独自观影是和一帮未成年的孩子一起，真是万万没想到。

和学生一起看《老师，好》说起来也没什么不好，只是年纪小难免闹腾，而且旁边的小女生一句“什么叫成分高?”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了，入不了戏，只能以一个客观的身份在戏外游荡。

写影评也是临时决定的，不是因为想写，也不是因为文笔好，写起文章信手拈来，恰恰相反，是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了，突然意识到这点让我心中一惊，寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的，所以，即便无从下笔，即便心中无物，即便绞尽脑汁，也要记录点什么，写下点什么。

如果要给这部影片打个分，我会给出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师，年年获得优秀标准表彰，骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励，毫无疑问，这是一名中国优秀教师的代表。除了这些标签化的名头与标志性的奖品，这位老师在行动上也是一个标准化的好老师。课堂上，严肃教学，对于学生的外貌衣着、课堂纪律、行为作风都有着严格的要求，不允许学生做出格之事。在生活上，学生患脑瘤，他捐出一个月的工资;学生自甘堕落混社会，他硬是冲二愣子把失足学生从酒桌上拉回来;学生高考前花时间给其他同学补习，他为了给学生节省时间，自己不辞辛苦办起了免费补习班，为此还被停职处分。这样一位教师可以说是全心全意为了学生，一心扑在了事业上。而这帮学生呢，有调皮捣蛋混沌度日的，有不学无术爱耍小聪明的，有思想早熟不遵守校规校纪的，也有年轻气盛撒泼耍横的，但经过老师的悉心教导，没有出现兄弟撕破脸、打架误终生、为情爱堕胎这种萎靡消极版青春事件，体现的还是孺子可教的思想。所以，从学生到老师都是正面人物，是国产青春片里少有的正面教育片。

第二，故事结构紧凑。以老师的自行车为线索，先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车，要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返，老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件，将师生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐渐和解，情感转折融入事件发展当中，自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事，也没什么新奇事件，但正因如此，反而显得真实，平淡中自有一种深入人心的力量，这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。

第三，喜剧效果增分添彩。影片开头，老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张，甚是紧张，随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子，课堂上说不了的理自有地方说去，前面还是教书育人的严谨话风，这里突然就有了讲相声的流气婉转，教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱，让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁，却被误以为是报复家人，老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人：祸不及妻儿，一边手抓扫帚当武器，边说边退让，最后闭着眼睛卵舞扫帚，一本正经的先生形象尽毁，原来老师也是普通人，也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨，又笑又感动。至于学生，喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一篇充满武林风味的入团申请书就足以让人捧腹了。这些笑点及时化解了片中的紧张氛围，让人轻松观影，又不忘受教，值得称赞。

电影虽整体流畅完整，但也不是完美无缺，其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意，在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤，被抓进派出所，当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时，突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事，令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈，迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个，用不着泼墨铺陈，采用简短处理的方式不算突兀的话，接下来的事件应该算是天降利刃，快且准，名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院，生死未卜，这个老师抱有最大希望的学生，背负着不仅是自己的理想，同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考，并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑，难免影响故事整体效果。有人说这样的处理，包括后来老师的离开，是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载，思想端正，品学兼优，为了自己的也是老师的理想勇于拼搏，并且能够凭借自己的能力达成所愿，这有什么不妥吗?一个荣获各种教育教学奖项的老教师，倾其所有教书育人，这又有什么值得批判的呢?让人想不透。

看完这部电影，我想起了一部上学时看过的法国的同类型电影——《放牛班的春天》，也是让人笑中含泪、多有感触的优秀影片。相较于这部影片，《老师，好》的情节转换多，事件多，头绪多，思想立意更多重、更隐晦。而《放牛班的春天》就显得简单直白得多，但更能触动人心，这可能与影片中的音乐情节有关，毕竟“声入人心”。

《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开中国教育电影的新天地，我们拭目以待。

老师观看心得体会版篇六

首段：

从小到大，每个人一生中都会遇到很多老师。在我们的成长过程中，老师不仅仅是传授知识的人，更是对我们进行教育和引导的人。回想起过去，我慢慢发现，老师在我们眼中也有着不同的蜕变。他们不仅仅是在教室里教书，还在我们的人生旅途上为我们指引方向。下面，我将分享我与老师蜕变的观察和心得体会。

二、三段：

从小学到中学，我的老师一直是我成长过程中的重要导师。在小学时，老师是我们的严师，他们以苛刻的标准严格要求我们，鞭策我们努力学习。记得有一次考试后，我作文得了满分，但在语法方面仍然出现了失误。老师并没有只称赞我的优秀表现，而是刻意指出我需要努力改进的地方。而到了初中，老师对我们的要求更加注重全面发展，不再关注我们的分数，而是更加注重我们的思维能力和个性发展。老师给了我们更多的自由，我们也可以在课堂上提出自己的疑问并展示自己的见解。老师们也开始关心我们的心理健康，经常与我们交流，鼓励我们解决问题，并给予适当的帮助。

四、五段：

而到了高中，老师们的蜕变更加明显。他们不再只是单纯地教我们知识，而是具备了更多的智慧和情感表现力。高中老师们一方面注重传授学科知识，另一方面也担起了担任辅导员的角色，关心学生的学习和生活。每当我们遇到困难时，老师总是举个例子，告诉我们如何应对困境。他们给我们更多的正能量，让我们保持积极向上的态度。同时，他们也鼓励我们参加各种活动和竞赛，塑造我们全面发展的个性。他们甚至愿意放下课本，谈论生活和社会问题，激发我们对未来的思考。

最后一段：

总之，在我们成长的过程中，老师在我们心中会有蜕变。从小学到高中，老师们不仅仅是简单意义上的教书育人，更是对我们进行全方位的教育和引导。他们在我们的成长道路上起到了至关重要的作用。在我们逐渐长大的过程中，我们也逐渐意识到，老师们给予了我们更多的关爱和理解。回首往事，我深感自己的幸运与感激。在未来的日子里，我愿意继续怀念老师们的教诲，将他们的关怀和智慧传递给更多的人，让我的蜕变继续延续下去。

老师观看心得体会版篇七

语文老师是学生学习语文的引路人，他们通过丰富的知识和经验，启发学生的思维，提高学习的效果。在历史上，优秀的语文老师常常起到了培养了一代人的重要作用。于是，当我有机会观看一位优秀的语文老师上课时，我深感受益匪浅。下面，我将从老师的授课风格、学生的反应和老师的教学理念三个方面，分享我对语文老师观看的心得体会。

首先，通过观察老师的授课风格，我意识到了他的严谨和耐心。在上课的过程中，他严格执行课堂纪律，要求学生安静专心听讲。他针对每个知识点的讲解都非常详细，甚至重复多次。这样，学生在理解上出现困难时，也能耐心等待他的解答。同时，他的授课方式多样化，灵活运用讲解、演示和互动等方法，使学生的学习充满趣味性和参与性。他还鼓励学生发表自己的见解，批评鼓励，并激发了学生学习的积极性。通过这一系列的观察，我对一位优秀的语文老师的授课风格有了更为深入的了解。

其次，观看的过程中，我特别注意到了学生的反应。学生们对老师的教学方式非常有好感，课堂上积极参与，踊跃回答问题。他们在上课时，全神贯注、砥砺前行。在他们眼中，老师不仅是知识的传授者，更是朋友和引路人。尽管有时候会因为难度大或者思考的时间不够而面露犹豫，但是他们仍然坚持学习，努力追求进步。这些都是老师优秀的授课风格和教学理念激发出学生学习热情和积极性的结果。

最后，观察语文老师的教学理念，给我留下了深刻的印象。他在讲解课文的同时，更加注重培养学生的思维能力和创新思维。他通过引导学生阅读理解，让学生从多个角度去思考问题，让学生们形成自己的观点和见解。在他的眼中，语文教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的审美情趣、意识和创新能力的过程。他强调思维的灵活性和独立思考的重要性，让学生有机会积极参与到课堂中，形成独立思考和批判性思维的习惯。他让学生明白语文学习不仅是为了应付考试，更是为了培养自己的人文素养，提高综合素质。

通过这次观看，我对一位优秀的语文老师的观点有了更深入的了解。他们以一种高尚、纯洁的精神，将自己的热情和责任感倾注到教育事业中。他们潜心研究教学大法，扎扎实实培养了无数优秀学生。他们的教学理念深入人心，将语文学习推向了一个新的高度。他们的付出，为社会培养了很多优秀人才，为人民教育事业做出了巨大贡献。

最后，对于我自己来说，通过观看一位优秀的语文老师上课，我深感到自己的不足和努力的方向。与其说是在教室里观看，不如说是对自己求学路上的一次重要冲击。这使我更加明确了学习语文的目的和意义，激发了我学习语文的热情。我将以这位优秀语文老师为榜样，坚定学好语文的决心，不断提高自己的语文素养。用最纯真的心灵去倾听语文的声音，汲取它的养分，感受它的力量。

老师观看心得体会版篇八

榜样的力量是无穷的，无论是学生还是老师，我们都能从身边的榜样中汲取到宝贵的经验和知识。作为一名教师，我有幸拥有了很多优秀的同事和师长作为我的榜样，通过观看他们的行为举止和教学方法，我受益匪浅。下面我将分享一些我从老师观看榜样中得到的心得体会。

首先，我意识到榜样的力量在于言传身教。优秀的老师不仅有着高超的教学技能，更重要的是他们具备着良好的品德和行为表范。在我第一次走进教室，看到那些优秀的老师和同事们在学生面前展现出真诚、耐心、友善的态度时，我深受感动。他们用自己的实际行动告诉我，作为一名教师，我们注定要成为学生学习和生活的榜样。因此，我努力提高自己的职业道德水平，时刻把学生的成长放在优先考虑的位置，并用自己的行为感染和激励学生。

其次，我从榜样中学到了坚持不懈的精神。那些优秀的老师平凡而不平庸，他们用自己的努力和付出成为了教育事业中的佼佼者。在我和他们共事的日子里，我目睹了他们每天早早来校准备教案、备课、检查学生作业，他们对自己的要求总是严格，对工作充满了热情。通过观看他们的行为，我明白了一个道理：只有真正热爱教育，才能为教育事业作出持久的贡献。因此，我不断提高自己的业务水平，不断学习新知识和技能，始终保持着对教育事业的热情。

另外，我从榜样中学到了与学生真诚沟通的重要性。那些优秀的老师都懂得与学生建立起良好的师生关系。他们不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和伙伴。在他们的课堂上，学生们能够放松自己、敢于表达自己，这无疑是他们学习的动力。因此，我从榜样中学到了与学生真诚交流的重要性。我努力与学生建立起良好的关系，关注他们的成长和需求，与他们进行真诚的交流，使他们更加乐于向我倾诉，找到适合自己的学习方法。

最后，通过观看榜样，我认识到一个优秀的教师应具备诸多的技能和知识。在我们学校中，有一位语文教师，她不仅在课堂上运用了很多先进的教学方法，还拥有着深厚的文化底蕴，能够从多个角度引导学生进一步理解课文。她的教学使我深受启发，我开始加入各类教学培训，使用更多的现代化教学手段，使自己的教育水平得到了提升。通过观看这些榜样，我认识到作为一名教师，不断提升自己的教育能力是十分重要的。

总而言之，观看老师榜样给予我许多宝贵的启发和体会。言传身教、坚持不懈、真诚沟通和不断学习是我从中学到的重要教育经验。这些体会不仅帮助我成为了一名优秀的教师，更提醒我，作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生成为有道德、有文化、有情感的人。只有不断观看和学习榜样，才能在教育事业中做出更大的贡献。

老师观看心得体会版篇九

在学生的生活中，老师是至关重要的存在，他们是孩子成长道路上的引导者和知识智慧的源泉。观看老师的课堂教学，对于学生来说是一种有益的学习方式。在这篇文章中，我们将分享观看老师课堂教学的心得体会。

第二段：初始印象。

当我们第一次观看老师的课堂时，我们对老师的初始印象是至关重要的。我们可能会通过老师的外表、沟通方式和口头表达能力等情况来了解老师的性格、教学风格和教学能力等方面的信息。这个初始印象可以作为我们对老师之后观察和学习的基础。

第三段：课堂教学。

在课堂上，老师的教学风格和授课方式会对学生产生巨大的影响。一位优秀的老师可以用他的口才、知识和亲和力来吸引学生，并激发他们的学习兴趣。在课堂上，老师通常会采用多种教学方式和手段，例如演示、互动、投影等，来帮助学生更好地理解知识点。

第四段：教师个人素质。

学生在观看老师的课堂教学过程中，不仅可以了解老师的教学方法，还可以了解到老师的个人素质。优秀的老师往往具有强大的学科知识、丰富的教学经验和良好的心理素质。他们深知如何与学生有效地沟通，并在课堂上引导学生积极思考和探究。此外，在老师的行为方式和言谈举止等方面，也可以看出他们是否真正尊重学生并关心他们的发展。

第五段：结语。

总之，观看老师的课堂教学体验是一种非常有价值的学习方式，可以帮助我们更好地了解老师的教学方式和个人素质。尤其是在学生生涯的前期阶段，观看老师的课堂教学可以帮助学生建立自己的学习方法和习惯。我们应该积极参加老师的课程观察，并从中学习和汲取知识。

老师观看心得体会版篇十

自古以来，教育一直是人类社会发展的重要组成部分，而老师则是教育的主体。老师肩负着培育下一代人的重责，在教育教学中扮演着非常重要的角色。对于每位老师来说，观看其他老师授课已经成为一种必备的学习方式，通过这种方式可以不断地找寻自身的不足与进步之处，并将其运用到自己的教学中。

第二段：分享观看老师授课的经历。

前几天上午，我有幸到一所中学观看了一位教育专家的名师课，该老师授课内容属于理科生物类，以绿色植物与空气中的氧气关系为例，启发学生了解植物的重要性和环境危害。课堂上，该老师操作装置灵活，精神饱满，非常让人佩服。通过不断引导，该老师现场与学生互动频繁，让学生们更加理解生命科学的知识，并且善于引导学生形成自己的思路和理解。这种授课方式让我很受启发，也更加强化了我在教学中注重互动与引导的想法。

第三段：感受到了其他老师授课中的八个重要特点。

在观看其他所的课时，我发现了其他老师授课中的一些不同之处。首先，这些老师的授课过程非常稳定，说明他们非常熟悉自己的授课内容。其次，他们不会在课堂上过于严肃，经常用一些幽默的语言来调节课堂气氛，有些偏重容易与学生建立良好的关系。他们还强调了教育比技术、知识传授更重要，并且关注学生的思考习惯，并且注重激励学生，鼓励他们形成良好的自我学习积极性。此外，他们也注重引导学生进行各种活动的探究研究，让学生真正地形成认识。

第四段：分享学习和提升老师水平的方法。

威海一所名师观摩课大会后，我深感老师观看的重要性。通过观看其他老师的授课，我可以不断地学习和进步，将那些优点和方法和自己的教学形式相融合，从而在课堂上获得更加出色的成绩。除此之外，我还将学会利用各种在线教育平台，特别是MOOC（英文fullMassiveOpenOnlineCourses），通过MOOC可以学习到全球最新、最好的教育资源，从而获得国际领先的教育思想，提升自己的教育水平。

第五段：总结。

教师观看授课是一种非常有益的方法，可以从他人的授课中找到自身的不足之处，并将其改进到自己的教学方法中。同时，该方法也能够激励老师的热情，增强他们在教育教学中的灵活性和多样性。因此，我相信教师们应该积极地利用这种方式，不断地提高自身的教学质量，为教育事业作出更加卓越的贡献。

老师观看心得体会版篇十一

第一段：介绍语文老师的日常工作和观看电影的意义（200字）

在我们生活中，语文老师是我们学习中非常重要的角色，他们是引领我们打开语言世界大门的导师。然而，虽然他们在课堂上为我们解读文字的奥秘，但很少有机会了解他们的观点和体验。最近，我有幸观看了一次与语文有关的电影，并邀请了我的语文老师一同观看。这次观影经历让我对语文老师的工作产生了更深刻的理解，并对电影中的故事有了更多的思考。

第二段：电影中的故事引发的思考 （200字）

电影中讲述了一个语文老师的故事，她用自己的智慧和毅力激发了学生对语文的兴趣和热爱。看着电影中学生们在语文课上的互动，我意识到语文老师的工作不仅仅是传授知识，更是激发学生的学习热情和潜能。这让我反思，我们在学习中常常忽略了语文的灵魂，只着重于死记硬背和应试技巧。然而，语文不仅仅是文字和语法，它包含了人文关怀、思辨能力和生活智慧。语文老师的观点和经验对学生的成长有着重要的影响。

第三段：与语文老师的对话与交流（200字）

观看电影后，我带着疑问找到了我的语文老师，想与她深入交流。她鼓励我多读经典文学作品，从中汲取智慧和启迪。她还分享了她一直以来坚持的教学理念，希望能够培养出具有创造力和批判思维能力的语文学习者。通过与她的对话，我深刻感受到语文老师的使命感和责任感，他们不仅仅是我们的老师，更是我们的引导者和启迪者。

第四段：对于语文学习的新理解（200字）

通过观看这部电影和与语文老师的交流，我对于语文学习有了新的理解。语文学习不仅仅是为了考试，更是为了提高自己的思维能力和人文素养。语文学习应该是生活的一部分，是与世界沟通的工具。除了课堂上的学习，我们还可以通过阅读经典文学作品、参与诗歌朗诵、写作和研究论文等来提升自己的语文素养。一个优秀的语文学习者应该具备批判思维和创造力，能够独立思考并表达自己的观点。

第五段：总结并表达对语文老师的感激之情（200字）

通过观看电影和与我的语文老师的交流，我深刻认识到了语文学习的重要性和意义。语文老师不仅仅是我们的教师，更是我们的灵魂导师，他们引领我们进入语言之海，让我们能够与他人交流和思考。我真心感谢我的语文老师，是他们让我明白了语文学习的意义，激发了我对语文的热爱和兴趣。希望所有的语文老师都能在他们的教育岗位上坚持并传承语文的精神，并激发更多学生的学习热情和创造力。

通过观看电影和与语文老师的深入交流，我对语文学习有了更深刻的认识和体会。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的思维能力和人文素养。在今后的学习中，我将更加努力地读经典文学作品，积极参与各种语文活动，提高自己的语文素养。同时，我也将积极传递并分享身边的语文精神，激发更多学生的学习热情和创造力。最后，再次感谢我的语文老师，在他们的引导下，我将继续深入探索语文的奥秘，让它成为我生活中的灵魂之语。

老师观看心得体会版篇十二

在学生时期，我们每个人都曾经有过类似的经历——面对迥异多样的老师，不同的教学方式和教育观念，我们的成长轨迹也因为老师的呵护而不同。而观察老师，也是我们不断学习和进步的重要方法。在这篇文章中，我将和大家分享我对于观看老师的一些心得体会，以及如何从中受益并塑造自己的学习方式。

第二段：观察不同的教学方式。

每位老师都有自己独特的教学风格，对于这种风格的学习，并非一蹴而就的事情。需要通过多次观察、体验和反思才能逐渐明白和适应。在观看老师的课程时，我们可以仔细地观察老师的教学方法和语言表达，既关注老师在讲授中所强调的重点，更关注老师在教育过程中如何与学生互动，如何适应不同学生的需要，以及如何调节自己的态度和言谈举止。

第三段：借鉴优秀教师的教育方式。

在观察中，我们也可以学习借鉴其他优秀的教育者。通过观察那些深得学生喜爱的老师，我们不仅可以获得更多的实效性的教育方式，更能学会如何处理学生之间的关系，如何增强学生的自信心，成为这个优秀的老师所追求的目标。

第四段：注重细节。

除了关注教师的言谈举止，这里提到的“细节”还包括了授课的方式、操作的顺序、内容的组织、教材的选取、及时调整，都是关键的因素。通过观察老师的课堂，我们可以更好地认识教育的实质。毫无疑问，在这个过程中需要我们具备高度的警觉性能，保持审慎、专注的思考，每一次授课的过程中都会有更深层次的体悟和认识。

第五段：反思与总结。

这是本篇文章的最后一个段落，同时也是非常关键的一部分。观看老师之后，反思和总结也是学习过程中必不可少的环节，通过思考自己的感受，反思自己的错误之处，将这些思考在实际学习中落实出来，才能真正地掌握老师的优点，从而成为自己的成长点和进步动力。

这篇文章涉及了观看老师的一些心得体会，以及在实际学习中的总结和应用。虽然不是一蹴而就的，但一定能够帮助我们在全面认识教育的过程中，从中受益，成为成长的不竭动力。

老师观看心得体会版篇十三

教师作为学生的引路人和指导者，担负着教育任务和责任。他们不仅要有扎实的学科素养，还需要具备一定的教育思想和教学能力。而对于教师来说，教育并不只是教书，更是育人。因此，教师也需要时刻汲取教育知识和经验，不断提高自己的教育水平。观看教育影片是一种非常好的方式，通过观看能够加深对教育理论和实践的认知，为在教育实践中素质教育供充足的参考和借鉴。

最近，我在学校的教育影片库中观看了一部关于素质教育的纪录片，这部影片主要讲述了素质教育的概念、重要性以及在国外的推广和实践情况。通过观看，我对素质教育有了更深入的认识，明确了素质教育的核心思想是“以人为本”，强调培养学生的能力而非单纯的知识储备，点燃学生的潜能，引导学生自我学习、创造和思考，重视学生的个性差异。

第三段：体会与思考。

素质教育是当下教育的主流方向，在我们的教学实践中，也应该坚持素质教育的价值观，立足发展人的全面素质，让学生具有完善的道德素质、自尊、自信、自主的意识和思维能力，在综合能力上得到友好的提高。同时，我也认识到，素质教育不是一个人能够完成的，对于每一个教师而言，要寻找适宜的教学方法，并通过掌握教育技巧提高教育教学的效果。

第四段：教师自身素质的提高。

教师的素质和能力决定了教育质量的好坏。只有教师具备深刻的教育理念、丰富的教育经验、高超的教育技能和强大的学科知识储备，才能提供更好的教育服务、引领学生进步。因此，教师需要不断地提高自己的综合素质，不断学习和汲取新的教育知识，坚持不懈地深入研究教育实践问题，发挥更好的教育效果。

第五段：结语。

总之,观看教育影片对我们的素质教育的实务和开创起到了很大的帮助，我们也应该认真思考教育影片的内容，反思教育中的疑虑和照顾。随着科技的不断进步，信息的逐渐丰富，我们应该不断推陈出新，更新教育方法，激发学生的学习和思考热情，做一个更好的、更有责任心、更有爱心的教师。