5.总结是对经验和教训进行归纳和分析的方式在总结时要多角度、全方位地思考和分析。通过阅读他人的总结，可以发现不同人的不同观点和思考方式，丰富自己的知识和视野。

技术安全教育心得篇一

通过2个星期的新教师教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们用一天时间了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。下面就是我从中得到的一些心得体会。

一、本期培训组织领导有力，培训效果显著。我们学员平时没有很多机会集中参与教育技术的培训，来培训前都盼望着在假期能集中精力全面地学一学新课改理论和计算机操作技术，可等到培训时才感到学习内容多、时间紧、身体累。如果之前没有掌握信息技术基础知识、操作系统、文字处理、因特网基础，那学习起来就更困难一些。可好的是，本期培训组织严密，领导有力。原教体局副局长陈发增担任班主任，县电教馆馆长陈少君、县教研室主任陈永健也亲自担任主讲教师。在班主任的严格管理下，主讲教师和学员一道自始至终战高温冒酷暑，每天提前到校，严格考勤，严守学习纪律。老师认真耐心地给学员上课、指导，班主任非常关心学员，全力安排好学员的生活，让学员能舒心安心学习。主讲老师的表率作用鼓舞了学员，很多学员非常珍惜培训机会，每天在下课时间到了还不肯离开教室，还想多练习、巩固所学的技能。十天的学习时间，收获颇多。我们对教育技术理论由原来的一知半解到现在懂的较全面深刻，对计算机操作由生疏到比较会使用，为今后在教学中不断应用教育技术奠定了基础，达到了预期的培训效果。

二、明确了教育技术的本质。即运用技术(有形的“物化技术”和无形的“智能技术”)手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。

三、端正了终身学习的态度。具有不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的态度；具有利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的态度。

四、增强了两种认识。

1、增强了重要性的认识：能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分；能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

2、增强了应用意识：具有在教学中应用教育技术的意识；具有在教学中开展信息技术与课程整合，进行教学改革研究的意识；具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识；具有关注新技术并尝试将新技术应用于教学的意识。

很荣幸地学了现代教育技术这门课，现在我想谈谈我自己的一些心得，一些感想。

首先，现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术和信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现代教育理论、心理学理论、管理和经济理论研究成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点，其学科的本质涵义被认为是："教育技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。"现代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教育的各个领域，传统的教育观念、理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。它是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。现代教育技术分为物化形态和智能形态两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识，智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识。它是为了学习，对有关的过程的资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。

其次，通过学习，我们还更深入地了解到：

(2)现代教育技术分为有形技术和无形技术两大类，有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的技术应用于教育，借以提高教学效率的技术，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可用于教育的器材、设施、设备等及相应的软件；无形技术主要指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化教育过程的技术。

(3)现代教育技术依靠开发、利用所有学习资源来达到自己的目的'。学习资源分为讯息、人员、材料、设备、技巧和环境，这些资源来自两个方面，一个方面是专门为了学习的目的而设计出来的资源，例如教师、课本、教学电视、计算机课件、粉笔板、投影器、教室、操尝讲授、课堂讨论等，另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源，例如各行各业的专家、报刊、影视、展览、博物馆、生产现尝游戏、竞赛等。

二、现代教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出。

教育技术属于交叉学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科，首先体现在它需要技术的支持，特别是信息技术的支持。教育技术的发展与技术的进步密不可分，在未来的发展中，信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用，教育技术应该关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学习。

其次，现代教育技术作为交叉学科，体现在它融合了多种思想和理论。从教育技术的发展历程来看，教育技术的理论基础主要有教育理论、学习理论、传播学、系统理论等。时至今日，随着人本思潮的兴起，各种学习理论虽然各执一端，但在教育技术领域内走向了融合，以促进人的发展为目标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理，还对学生之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的研究。

第三，教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。包括教育、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的专家和学者共同研究和实践，开放式的讨论与合作研究已成为教育技术学科重要特色。

三、重视现代教育技术实践性和支持性研究。

现代教育技术作为理论和实践并重的交叉学科，需要理论指导实践，在实践中进行理论研究。目前，教育技术研究最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络教育，所有这些乃至终身教育体系的建立都强调对学习者学习的支持，即围绕如何促进学习展开所有工作。正因如此，人们将会越来越重视教育技术的实践性和支持性研究。

四、学习支持。

现代教育技术在研究与实践中对于学生学习的支持给予了密切的关注，这种支持包括在信息技术背景下特别是网络环境下学生的学习活动、教学组织和教学评价等方面。广大工作在教育一线的教师，能够深切感受到教学中存在的问题，也只有他们才能根据实际情况结合理论知识来解决问题。教育技术工作者应该为广大教师提供各种解决实际教学问题的思路和方法，有力地对学生的学习提供支持。

理论上如此，实践中如何呢？我觉得学这门课，我们受益匪浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独具特色的课件，可以捕捉大自然的美好瞬间，可以设计精美的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我相信大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以继续学教育技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。

总之，现代教育技术的作用日益突出，我们要不断地探索，不断地研究，把它最美好的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。

技术安全教育心得篇二

教育技术是科学技术与教育相结合的产物，是教育的支点，是保证教育活动正常进行的先决条件。教育技术与教育相互影响，相辅相成。先进的教育技术推动教育的发展，落后的教育技术影响教育的发展，对教育发展起阻碍作用。什么样的教育水平，就要有什么样的教育技术与其相适应。古代书院+学堂+私塾教育的组织形式与原始刻字+印刷方式以及较低的技术水平密切相关；近代铅字印刷术和激光照排的出现，粉笔+黑板的诞生；使开展大规模的教育活动成为可能。于是，具有现代意义的学校+课堂迅速发展起来，终身学习日益成为每个人的迫切需要，适应时代的要求，必须把计算机网络+多媒体技术等信息技术广泛应用于教育，发展现代教育技术，推动教育现代化步伐，才能适应时代要求，满足人们不断增长的教育需要，。

现代教育技术是现代教育思想与现代科学技术相结合的产物，与社会发展趋势紧密相连，代表着当代科学技术发展的最新成果，通过现代教育技术的广泛应用，可以有力地促进教育思想+教学内容+教学手段的现代化。

美术是视觉的艺术，传统的'美术教学已经很难让学生直观的感受和欣赏许多的优秀作品以及丰富学生的动手能力。现代教育技术的出现很好的补充了传统意义上的课堂教学，打破了封闭的教学课堂状态。

技术安全教育心得篇三

技术安全教育心得篇四

说到教育技术，这么多年看各种新兴技术层出不穷，但ppt却始终是老师最青睐的的形式，为什么？其实也正是黎老师说的：极简。这个极简不是说ppt功能简单，相反，它的功能很多。但是首先功能集中，其次使用便捷，第三大家都接触早，所以每个人对ppt始终是最上手的软件。而新技术能够在时代洪流中存活的，也一般都是简单易上手，同时不影响日常习惯的技术。也就是，用起来习惯、顺手、好用。平板教学各种平台的推行总是以失败告终，也正是如此，不简便。每次老师上课都搞得焦头烂额，还会愿意在日常课中使用吗？所以我觉得真的要推行新技术，首先得基于大众化的硬件平台。在常用软件基础上进行优化。

人工智能时代python越来越受欢迎，获取视频的方法也很简单。不过我觉得对于普通的语数老师，估计还是不会使用这个方法，anaconda编程环境的'安装就需要比较长的时间，还有安装you-get。虽然装好后比较方便，但前期工作大概只有对信息技术十分感兴趣的老师会有耐心做完。黎老师对于python学习的平台介绍都十分有用，大大方便了我们这些打算学习的新人。

再说到在线教育，语言真的是在线教育的重要教学工具，我自己的语言也需要更多的学习和锻炼，黎老师的推荐很值得一试。

技术安全教育心得篇五

同学们，在这漫长的寒假中，我们一定要注意安全：

一，注意交通安全

1，自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹，玩耍。

2，横穿公路要走斑马线，人行天桥等，不得随意横穿。

3，不得在马路上骑自行车。

4，遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5，文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二，注意水的安全

不要到河边，水库，池塘，水井等危险的`地方玩耍，钓鱼等，到这些地方钓鱼，捉鱼等，必须有家长陪同。

作为学校的领导和班主任，对学校可能发生的安全事故要有充分了解，对学生进行安全知识宣传。开展各种各样的教育活动，利用班会、团队活动、课外活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防校园等安全知识和技能教育。使学生对安全事故有充分的认识。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

技术安全教育心得篇六

在学习中，教师先给我们讲了国家公布的交通事故次数，那惊人的数据让我们触目惊心，鲜红的数字后面不明白是多少死伤者的血与泪。随后教师打开了一个视频，一桩桩惨烈的交通事故发生在我们的眼前，画面视频都似乎所以而蒙上了一层灰色，我们这些观看者的心里也逐渐沉重了下来。

有些画面只是监控摄像头下发生的惨案，也有一些是路人或者执法警察的拍摄，虽然监控摄像头下的景象更为清晰明了，可是由人们拍摄的视频却更加让我们揪心。

那抖动的视角，焦急而嘈杂的声音，无不牵挂着我们的心神。事后带着轮胎焦痕的地面，带着血迹的路面和车辆，明明只是一些小小的细节，不注意可能都不会被发现。却让了解事情起因的我们格外的刺痛。当画面转到医院，看着那些悲痛欲绝的死伤者家属绝望而痛苦的面孔，那些撕心裂肺的呼喊，我们每个人都不得不动容。

泪水，是为死难者而流的，他们有的是违反了交通规则，有的是意外降临，更有的是无辜被不遵守交通规则的司机所害。他们的人生本不该这样，本不该这样提前的画下句号，人的生命应当有着更多的完美，而不是在一场意外中枯萎夭折。

视频结束后，我们的心还是久久不能平静，脑中不断地思考着乱七八糟的东西，有对违反交通规则之人的痛恨，也有为死难者而惋惜的悲痛，更多的是对于交通安全的反思。

学习到那里，我已经对于这次交通安全学习有了自己的看法了。这是人们生活中必须要注意的地方，也是我们最容易忽视的地方。

在事故没有发生之前，我们都觉得自己是幸运的.那个，对于周围的环境缺乏观察。但这其实是对自己生命的严重不负职责，将一切安全都寄托在别人和单纯的运气上而不是凭借着自己的观察来保证。

经过这场学习，我决心在以后的日子里不仅仅是自己要多加注意交通安全，也要向其他人宣扬交通安全的重要性。我不愿意类似的事情发生在我和我身边的人身上，既不愿意成为交通危险的受难者，也不想成为受难者悲伤的家属。

而这些，就从这个假期的注意开始。终有一天我们会人人都培养出交通安全的思想，让道路上的事故降低到一个让人欢欣的程度。而这个目标只要我们每个人都从自己做起，那么这一切就都不再是奢望，而是即将实现的现实！让我们大家一齐，为了这个目标而努力吧！

技术安全教育心得篇七

最近我们都在学习安全知识，通过学习，让我学到了更多的安全知识，比如：在家用电时，应注意安全，家里没人时应关闭所有电源;炒菜时，应注意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势蔓延;在过马路的时候，应注意交通安全，遵守交通规则;在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清楚，说具体，等等。

其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交-警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光，心得体会《实习体会》。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧!

技术安全教育心得篇八

今天学习了黎加厚教授的《现代极简教育技术的理论与实践》主题课程，在这个智能时代，拥有良好信息素养已经是现代人才必须具备的基本素质，老师则承担着培养信息素养型人才的重任。在现代课堂中，教师更是要融入更多的信息化手段。时代在发展，信息技术也在迅速发展着，甚至有些技术我们还没来得及体验，或还没来得及听说，就已经成为了过去式，老师该如何学习？怎么应用？黎教授在课程中就提出：用极简教育技术去学习，去教学。

极简教育技术是指在学校教学工作中，倡导师生使用方便、实用，易学、易用、能够有效提高工作学习效率的技术，黎教授用一些现在实用的教育极简技术现场演示，并告诉我们在什么情况下可以使用这些技术。黎教授通过实际操作给我们讲解如何用手机中的小程序做笔记，如何进行图文转化，如何在微信上搜索信息。真的`是方便又快捷，有效又实用。最后更是提供了教授的一个教学设计案例。

通过学习，我不仅得知极简教育技术即是时间短，内容画面小的技术还知道了极简教育技术的三大特点：

1、掌握简便：易学、易用、方便、省时，无学习障碍。

2、解决问题：实用，有效，能够解决工作中的实际问题。

3、提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量。

极简技术”在教学中的运用加快了我们迈向“万师互教，众师成长”之路的步伐。通过此次学习我对“极简技术”有了一定的理解，还学会了几个小程序，我相信“极简技术”在教学中一定会广泛运用，一定会成为我们迈向“万师互教，众师成长”之路的强有利的基石。

技术安全教育心得篇九

新安法亮点颇多，如树立了以人为本、生命至上的理念，坚守发展决不能以牺牲人的生命为代价这条红线，贯彻“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，增加、完善了包括安全生产方针和安全生产工作机制等在内的15项法律规定，建立了事故隐患排查治理制度等10项法律制度，强化了以人为本、坚持安全发展等10项法律规定。

良法已备，善治何行？要使这些新规定、新要求落地，就必须建立完善安全生产方针和工作机制。新安法确立了“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作“十二字方针”，按照这一要求，各级负有安全监管职能的部门需要不断创新执法体制，完善执法计划等制度和执法程序。同时，按照四中全会精神，推进安全生产领域综合执法的探索，加大对非法违法行为的打击力度。坚持“十二字方针”，就是要总结实践经验，新法明确要求建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律、社会监督的机制，进一步明确各方安全生产职责。做好安全生产工作，落实生产经营单位主体责任是根本，职工参与是基础，政府监管是关键，行业自律是发展方向，社会监督是实现预防和减少生产安全事故目标的保障。

特别值得一提的是，新安法进一步明确了安监部门的执法地位和监管职责，并赋予了安监部门采取查封、扣押、停止供电供民爆物品、停产停业等必要强制性措施的权力。按照“三个必须”的要求，新法一是规定国务院和县级以上地方人民政府应当建立健全安全生产工作协调机制，及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题。二是明确国务院和县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门实施综合监督管理，有关部门在各自职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。并将其统称负有安全生产监督管理职责的部门。三是明确各级安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的`部门作为执法部门，依法开展安全生产行政执法工作，对生产经营单位执行法律、法规、国家标准或者行业标准的情况进行监督检查。落实“三个必须”，就必须明确安全监管部门执法地位。

镇街是安全生产工作的重要基础，基础不牢，地动山摇。新安法从立法层面明确了镇街安全生产职责，同时，针对开发区、园区的安全监管体制不顺、监管人员配备不足、事故隐患集中、事故多发等突出问题，新法明确：镇政府以及街道办事处、开发区管委会等地方人民政府的派出机关应当按照职责，加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查，协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。

做好安全生产工作，落实生产经营单位主体责任是根本。新法把明确安全责任、发挥生产经营单位安全生产管理机构和安全生产管理人员作用作为一项重要内容，作出四个方面的重要规定：一是明确委托规定的机构提供安全生产技术、管理服务的，保证安全生产的责任仍然由本单位负责；二是明确生产经营单位的安全生产责任制的内容，规定生产经营单位应当建立相应的机制，加强对安全生产责任制落实情况的监督考核；三是明确生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行的七项职责。四是规定矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目竣工投入生产或者使用前，由建设单位负责组织对安全设施进行验收。

四中全会确立了“谁执法、谁普法”的普法责任制。新法颁布三个多月来，各单位宣传活动精彩纷呈，知识竞赛、演讲座谈等群众喜闻乐见的活动广泛开展。但是，不可否认的是，普法的过程任重道远，普法宣传须持续加力，要在公民心中树立起崇尚敬畏法律之心，建立依法办事的良好秩序。

技术安全教育心得篇十

当我第一次接触到教育技术学这门课，对它的了解几乎为零。只是在想，教育技术，大概也就是教一些如何制作课件的方法和技巧吧？这就是我对教育技术学的猜想。

时间穿梭，稍纵即逝，转眼间学习教育技术学这门课程已经结束。匆匆忙忙间，似乎所得无几，然而回首一算，收获竟也可算丰。在这短短几天中，“教育技术学”，它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和技术固然是《教育技术学》这门课程的一个教学目标，但“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。

随着知识经济社会的到来，因特网的诞生，全球范围内形成了一个网络信息化的氛围。随着网络技术的日趋成熟，基于网络的虚拟教室或虚拟校园，将会成为未来教育的一种全新的教学方式。因此，开发网上教学资源，建立相适应良好网络教学环境，利用网络实施教学，已逐渐被教育者所重视。

与传统教学模式相比，网络教学完全打破了传统课堂授课的模式，改变了传统教学中教师与学生之间的关系。教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的引领者，学生转变为学习过程的主体，从而形成了一种全新的学与教的关系。随着计算机网络技术的发展和普及应用，丰富的网络资源为改变传统教学模式，在科学课进行研究性学习，培养学生创新精神、创新能力的尝试和实践提供了有利的条件。首先讲一下实践方面的收获。比如说，刚上这门课时不知道博客为何物，现在却能够通过博客在网上进行学习资源的共享和讨论学习了。这给我们的学习带来了很大的好处。如果每个人手里有一个想法，交换之后每个人就都多了很多想法，大概这就是最好的比喻了吧。

另外，摄影知识的学习也是我很感兴趣同时觉得很实用的一个方面。相信大部分人都已用过相机，但是用照相机来取景取物并将之用到教学和学习方面来却是为之少数。我也不例外。其实直观教学即通过视频等来传播知识是信息化教学的一个很重要的方面，直观教学给对抽象知识的理解和一些实物的认识带来了极大的方便之处。通过图片来表达学习理论的理论观点，这是我第一次接触到，感觉非常新鲜，但同时也不知道从何入手。但是我想，在完成这次作业之后，大概我们会更加清晰地了解学习的各中理论吧。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。这也是信息化教学的一个重要组成部分。除了这些之外，我感觉收获很多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，bbs等。总之，这几天以来，我从《教育技术学》这门课中学到了很多有用的东西。

作为新形式下的语文教师需要掌握一定的计算机知识，以利教学需要。对于中年教师的我，感觉这次综合现代教育技术学习的内容是新鲜的、有趣的，但也是令人迷惑的。好多东西还不懂，我还需更多的努力。知识是永远都学不完的，俗话说得好“活到老学到老”，我有信心、有决心把所有的内容学好，把学到的东西灵活地运用到自己的科学课教学中去，因为我深知，只有不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我坚信，我们今天的艰辛和痛苦，一定能换取明天的快乐和幸福，换来科学课堂的新希望。

技术安全教育心得篇十一

今年暑假，我有幸参加了养成进修校组织的教育技术初级培训,尽管条件有点艰苦，但在为期3天的学习过程中，在授课老师的辛勤授课下,通过自己的努力,认为这次培训还是有了不小的收获。现在就谈谈我在这次培训之后的一点心得体会，与各位同仁一起探讨。

1、重新做了一回学生，自己更能体会到做学生的感受。首先，学生的主动性决定学习的效果，比如，有这次培训中，不论是老教师，还是青年教师，都抱着积极主动的求知态度，在课上认真听讲，特别是老教师，由于年龄大，对多媒体课件的使用不能得心应手，平时苦于没人指导，所以，更是课上认真听，课后随时请教，生怕漏掉一点知识。由于课时很紧凑，有些教学环节很快，有的知识跟不上，理解不了。为了能适应上课的速度，在课前我就进行了认真的预习，把不懂的地方做出记号，基本上能自己解决的问题就自己解决，这样，在上课时就能有重点地去听讲、去理解。在小组交流中，可以发言。发现自己上课时的确有种快乐。有种补充了新鲜血液的快乐。我终于明白了，人，真的需要终身学习，也明白了建立学习型社会的重要性。

2、在本次培训过程中，课堂教学模式给我今后教学更多的启示。我在整个学习的过程中，作为学员的感受是，自己有充分的思考空间，更重要是在小组合作中体会到了合作交流的快乐。回头想想，在以往的教学中，自己显得很累学生也很累，但效果也不明显，不知不觉中，自己似乎还是使用的是传统的“满堂灌”的教学方式。学习的这几天，老师们新颖的.教学方法给了我好多启示。也使自己反思了很多。想一想今后的工作，想一想自己该怎样教学生，回去自己必须有所以改变才行，而改变就从教学模式开始。

3、由于平时自己就比较喜欢多媒体辅助教学辅助这种形式，而且在这方面也积累了一定的经验。这次教育考核培训为自己提供了更科学的理论指导。原以为这次是什么电脑培训，但经过培训，我才发现教育技术培训更注重先进教学理念、教学方法的培训。只是先进的教学理念、方法是需要先进的教学技术作为支撑的。这次培训学的教学理论还比较多，而我印象最深，也较感兴趣的是对于"授导型教学"和"探究型教学"两种模式的理解和运用。关于授导型教学，其中亮点就是教案的编写，相对于我们过去的传统教案它对于实际教学更具有现实可行性和科学性。主要是授导型教案多了几项内容：如学习内容的分析、学习者分析、教学重难点的解决措施、理论依据、教学流程图等，从教学的开始到时结束，教什么、怎么样教、为什么要这样教都解释得很清楚，同时在教学过程中的各个因素都考虑很是全面。这样的教案经常写不但对自己的教学有帮助，而是对自己理论水平也是一个提升。只是这样的教案是需要花费更多的时间，对教师的理论水平要求更高。今后工作我可以尝试写多一些这样的教案。关于探究型教学，其实自己并不算陌生，早在学校的课题研究中就曾多次探讨这种教学，而我在教学中也曾尝试运用过这样的教学。比如小组合作形式的教学，学生自己质疑、探究、自己解疑等教学方法，似乎不同程度上给学生自己探究的过程。然而这次的学习，我对探究型教学有了更科学的认识。并基本上大概了解"情境--任务--过程--资源--评估"这样的模式。这对于教学实践是具有现实的指导作用的。反思过去自己的教学中，在于评估这方面几乎没有，这方面可以作为今后教学理论学习的一个重点内容。

总之，这次的培训，让我学到许多先进的教育教学理论，同时让我有了更多时间反思自己教学的机会。而这样的反思相对于自己学到的先进的理论更有意义。它让我明白，不能只会埋头苦干，在实践过程中，必须要加强理论的学习，不断更新教育理念，在实践中不断创新，才能使自己的教育教学水平更上一个台阶。

技术安全教育心得篇十二

通过现代教育技术培训，受益匪浅，对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：

一、培训的内容说明本次培训分八个部分，

分别为：

一、成果整理与展示

二、初识教育技术

三、教学媒体与教学利用

四、教学实施计划设计

五、培训准备

六、授导型教学设计

七、探究型教学设计

八、信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨

二、培训的宗旨为加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计划的实施，20xx年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，本计划旨在以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

三、对现代教育技术的理解1994年acet发布了教学技术的定义“教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价的理论有实践”，近年来教育理论的不断创新以及科学技术发展的日新月异都促使教育技术发生了重大的变化。

我们教师要理解教育技术的本质，即为运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论和实践。通过本次的培训也区分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

四、如何编写教学设计方案教学设计是教学中必不可缺少的重要环节，也是一项复杂的教学技术。教学设计是以教学需要为立足点，从确立目标出发寻找达到目标的最优途径与措施，建立起解决教学问题的.一般步骤、程序、方法。

在新课程标准要求下，教学设计要遵循现代教育技术理念，把信息技术整合到课堂教学中。通过本次的学习以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术网络体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

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《教育技术培训》学习心得体会蕉坝中心完小 代红忠非常高兴参加继续教育《教育技术》培训，授课教师耐心的给我们讲解，开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，......

教育技术培训心得体会

教育技术培训心得体会通过培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术......

技术安全教育心得篇十三

教育技术是一种利用现代科技手段辅助教学的方式。当今世界，教育技术已经得到广泛的应用，并被认为是提高教育水平和教学效果的一种有效手段。在本人长期从事教育行业的工作中，我深刻体会到了教育技术为我们所带来的便捷和教学上的好处。

第一段：教学流程效率大幅提升。

首先，教育技术能够大幅提升教学流程的效率。过去，教学基于传统教学方式，教师只能通过手抄板书或一板一板拍照获取学生已完成的作业，甚至有时要求学生通过笔头交作业。但现在，教育技术为教师与学生提供多种方便的交互方式和实时互动式传授教学方式，例如教学平台、讨论论坛等。学生们可以在课堂上使用笔记本电脑、pad或智能手机查看教师的课件和提问，而教师则能够更快更好地理解学生的意思。

第二段：提升课堂互动性和生动性。

其次，教育技术能够提升课堂互动性和生动性。在传统教学方式下，学生们往往睡觉或者忙着听背课文，很少进行互动。而教育技术能够让学生们更方便地举手发言，进行意见反馈和提出疑问，并实时地获得教师的回答和更深入地交流。同时，学生们的视觉和听觉感受也得到了提高，例如教师可以通过数码传媒设备播放音频、视频资料并加以注释，也可以让学生们上网查找资料阅读等。

第三段：课程范围得到扩大和丰富性提升。

第三，教育技术能够扩大课程范围，打破时空限制，提升教学丰富性。以远程教育为例，学生们可以通过在线学习平台课程，如居家学校网络课程，获得更丰富的教育资源和更广阔的课程选择范围，如人文科学、社会科学、自然科学等，在生活和学习上得到更多适合自己的教育资源。

第四段：有助于教育个性化。

教育技术可以为学生提供便捷的内容和时间安排，为老师提供多样化和个性化教学，有助于培养学生“思维的力量”，使学生获得更好的适应和创造力、更多紧密、积极的协同合作精神，让学习变得更加有趣、独特和有趣。

总之，教育技术是教育的必然趋势，也是教育工作者所期待的铁杆。在不断地实践和创新中，我们可以有效地提高教育质量和教学效果，使更多人能够在教育的平衡和受益中获得人生价值，这也是我对教育技术做出的深刻体会和经验总结。

技术安全教育心得篇十四

课堂教学中，信息技术的使用能激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、探究性等问题是新课程改革首要考虑的问题。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。

一、调整学生情绪，激发学习兴趣。

二、创设学习情景形象导入新课。

进行新课的学习时，在导入中，枯燥地讲解，或者是煽情地演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。

例如，教《月光启蒙》这一课时，我运用多媒体课件，播放妈妈那甜美的歌声。在轻柔的音乐声中，让学生感受到母亲柔和的美，受到艺术的熏陶。学生发出连连地赞叹声，而学生在课件的引导下，很快的进入了情景，这样就水到渠成地引入了新课，而学生则会兴致高涨、聚精会神。我再开始新课的教学。这样生动巧妙地导入新课，能收到意想不到的效果。

三、突出学习重点，突破学习难点。

传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。

例如在教学《秋天的怀念》一课时，本节课的教学重点、难点就是让学生通过平时的小事，了解母爱的伟大。而单纯的说教无法激发学生的学习兴趣，也很难让学生深刻思考。于是，我用课件播放了史铁生的各种怀念母亲的文章，当时的情景令人激动万分，心情澎湃，让学生仿佛身临其境，和作者感同深受，心灵也受到了一次洗涤。不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白了作者的思想。教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。

时代在进步，有时教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室，的确让学生感到兴味索然。没有了强烈的感官刺激，调动不起学生的情绪;没有情境的创设，学习就不能深入浅出。总之，恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。

下坝小学。

陈雪娇。

技术安全教育心得篇十五

人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻地改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。因此，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。师范专业开设《教育技术学》这门课程也是很有必要的。通过一学期的学习，我从中体会到应用现代教育技术的许多好处和优点。

首先，它可以改善学习环境，多媒体教材以图文声像并茂的方式为学习者提供知识、提供示范、提供练习。虚拟现实技术，可以使学习者进行角色扮演和体会。多媒体教学所具有的信息媒体多维化、集成化和交互性特征，极大的丰富了其表现力。这些均能有效地提高学习者的趣味性和启发性，增大学习者视觉和听觉的传递信息比率，从而更加有效地提高工作效率，缩短学习时间，增强学习效果，并有效地培养和促进学习者的思维创造力。

第二，丰富信息资源，在网络的教学系统中，存储着专家、教师和计算机人员共同开发的大量数据、资料、程序、教学软件等，共同形成一个特大型的资源库，融为一个信息的海洋。比如网上书店，可以包揽国内外的著名图书；历史资料库，可以将国内外的历史资料分门别类存于其中；软件(课件)系统，可以向学习者提供所有的上网软件；专家板块，可以存储各个学科国内外著名专家、学者的经验、学识，任由学习者自由上网访问„„所有这一切，是其他任何一种教学媒体和技术所无法做到的。

第三，扩大教学规模，信息技术通过电视可以把远距离的课堂搬上屏幕，走入千家万户；局域网和国际互联网的使用，可以使教学走出校园，冲出国界。网络信息资源的共享性，打破了知识的垄断，结束了优秀教育资源只被少数人占有和使用的历史。网上资源可以向全社会开放，从而可以使全社会每一个求知者得以利用。通过网络，每一个人都可以分享到名牌学校的授课内容和主要信息资源。现代教育技术将使整个教学活动，从教育者、受教育者直至教学资源的使用过程，实现社会化；使传统的学校走向社会，走向家庭，走向信息技术存在的任何地方。

第四，促进相互交流，在传统的课堂教学中，大多数教师没有机会和班级的每个学习者进行交流。这个问题在网络教学中可以得到很好的解决。在网络教学的课堂上，每个学习者都可以在自己的计算机屏幕上得到教师发送过来的信息，听教师讲解，看教师操作，并都有机会向教师提出问题，得到教师的个别讲解与指导。教师利用网络反馈原理，积极接受学习者反馈回来的信息，适时调整有关信息，以便使学习者和环境之间的相互作用，按照教育目的规定的方向发展。另外，教师可以选择任意一个学习者或学习组与其进行研究讨论，可以指导每一个学习者进行操作，可以将某个学习者的屏幕内容传播给其他学习者观看。学习者之间也可以进行网上交流，展开讨论，互相学习，取长补短。

第五，便于个别化学习，在传统的课堂教学中，教学内容、教学进度普遍存在“一刀切”现象，致使学习者有的“吃不饱”，有的“吃不了”，严重影响了学习效果，制约了人才培养。网络教学克服了这个弊端。在网络教学中，学习者可以根据个人的学习基础、学习进度和学习中的疑难，选学相应的学习内容，及时寻求教师的指导与帮助，真正实现个别化学习。另外，从宏观上讲，网络教育还可以实现教育个性化。每一个人都可以根据个人的天赋、爱好，选择自己的学习目标、学习内容、学习方式和学习时间及地点。

现代教育技术有点很多，我们将会在实际的学习中慢慢发现和体会到。同时，这门课程也有重大的意义，其中，最具体最贴切的意义可以表述为“信息化教育的设计、开发、利用和控制”。现代教育技术的学习对大学生有着非常实际且现实的意义。当代大学生，特别是我们师范专业的学生，要想紧跟社会发展的脚步，就必须适应现代的教育技术，还要学会把它应用于实际学习和教学中去，从而提高教师素质，改善教学水平。让新老教师走出传统教育的框架，向着现代教育的路途迈进。

技术安全教育心得篇十六

本人通过参教育技术培训，感受良多，先就把自己的体会交流如下：

1、教学理念有了新变化。

打开卫星宽带传输网上语文学科的“课程资源”、“学习指导”、“教学案例”等栏目，全国著名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接体现了当今我国语文教学的最新理念。我在网上认真学习他们的理论文章，研究“课程辅导”、收看“示范课”，也慢慢悟出了什么是“以人为本”，什么是“研究性学习”，什么是“启发式教学”……我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”开始全面接受这些优秀教师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。“课程资源”里丰富的教学资料，使得我们备课更便捷，让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

2、吃透了教材。

现行数学教材变动较大，一时半会儿还把握不准，驾驭有一定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“课程辅导”或“课后提高”、“示范课”，把自已含糊的地方弄明白。在网上查资料，有时就能找到理想的教学案例。

3、提高了教学能力。

网上示范课，很多堪称经典，展示了这些优秀教师高超的教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清晰……我从模仿开始，学习名师优秀的教学方法，逐渐形成自己的教学风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发现问题，解决问题，掌握知识。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我对网上提供的资源进行重新编辑、改造、升华，制作出更符合自己和学生实际的多媒体教学课件。因为贴近学生，切合实际，我制作的教学课件用于课堂，很好地激发了学生们的探索精神及求知欲，收到极好的教学效果。

4、提供了教学方便。

从备课、讲课、练习到知识检测都给教师提供了极大的帮助。精心组织授课过程。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育模式的关键性标志。在传统教育模式向现代远程教育模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特别是给我们语文教师提供了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特别是我们这些信息技术较为落后的教师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展示，真是太方便广大师生了，完美的音像效果满足了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。

总之，本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，农村中小学教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！我很珍惜这个机会，在今后的教学中，我会充分利用所学到的新理念、新知识，充分利用网络提供的资源，更好地提高自己的教育教学水平。

技术安全教育心得篇十七

随着科技的不断发展，教育技术也不断得到了改进和应用。在我研究和应用教育技术的过程中，我深刻地认识到教育技术对于教学有着举足轻重的作用。以下将从教育技术的优势、缺陷、应用场景、自身的技能以及未来展望等方面作出讨论，总结我在教育技术方面的心得体会。

教育技术作为一种新兴的教学手段，在教育领域中有着许多优势。首先，它可以帮助学生更好地理解知识，更快地消化信息。其次，教育技术可以在多元化的教学中提供更具互动性和趣味性的教学方式，增加学生的学习兴趣和积极性。此外，教育技术还可以提升教学的效率，减少教师、学生等的时间和精力成本。这些优势都印证了教育技术为教学提供了更多更好的可能性。

然而，我们也应该看到教育技术所存在的一些缺陷。首先，现阶段的教育技术还不够成熟，存在一些可能造成安全隐患或教学质量不稳定的问题。其次，教育技术不是万能的，它不能完全替代传统的教学方式。有些教学内容还需要教师的真实情感和亲身经历来注入到教学中，这是教育技术无法替代的。因此，教育技术应该作为教学过程中的一种辅助手段，而非替代品。

教育技术的应用场景广泛，包括在在线课程、在线教学、虚拟实验、教学管理等多个方面。在线课程和在线教学能够满足远程学习和自主学习的需要；虚拟实验可以提供模拟实验环境，节约成本，使教育资源得到更好的应用；教学管理则能够更好地管理学生信息、教学进度等诸多问题。这些应用场景，有效地提升了我们对教育技术的理解和应用。

对于教师而言，要使用好教育技术，具有一定的技能与能力是必须的。首先需要有较为熟练的计算机应用实践技巧，熟悉各种教育技术的使用方法；其次还需要有一定的教育理论知识和教育教学实践经验，为使用教育技术提供前提保障。另外，在教育技术使用过程中，我们还需要具备教育的敏感性，能够把握学生学习心理，做到既能激发学生的学习兴趣，又能有效地进行教育教学活动，以此提高教育的质量。

随着时代的发展和技术的不断创新，教育技术也将不断地得到改进和应用。我相信未来的教育技术会更加智能化、个性化，能够更好地融入现实教育，提供更全面的教学方案。同时，应用教育技术不仅能够提升教育效率，也能够培养学生的信息素养和创新能力。尽管目前教育技术还有很多不足之处，但我们应该始终抱有积极乐观的态度来面对这种技术变革带来的挑战，不断完善自己、创新教育，推动教育事业的持续发展。

总之，在研究和应用教育技术过程中，我深刻地认识到教育技术作为一种新兴的教学手段对教学的改进和提高至关重要。虽然要使用好教育技术，并不简单，甚至还会遇到一定的困难和挑战，但我们应该始终以提升学生的学习效果和自我能力为宗旨，不断挑战自我、不断完善自我，实现更好的自我教育，更好地发展教育事业。

技术安全教育心得篇十八

由于自己对教育技术的理论和技术有迫切的求知欲，就利用课余时间自学了《教育技术培训教程》这本书，学习了教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。现将我的一些肤浅的收获，总结如下，供大家交流。

一、弄清现代教育技术的基本概念：现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。

1、现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。

2、现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的.3、现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。

4、现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

二、应用探讨。

2育理念。针对教育实践中所遇到的教育困惑进行有组织的探讨、学习。“畅谈在教学中的收获、心得，并可以把当天上课出现的教育现象发布到网上来大家一起来探讨。达到共同研究、共同进步的目的。老师们可以记下自己一天的收获与心情。大家坐在电脑前尽情的交流、畅谈自己在这一天的喜与悲。老师们通过看专家的课来查找自己在教学中不足。老师们可以把自己的教学反思、教学设计、教学资料、读书体会。进行学术交流。进了先进的教学资源库——老师们可以得到应用于教学中的广阔的资源。

网络资源的共享。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络资源的共享，缩短大山与发达城市在资源共享方面的距离，从而获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；

4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规。

技术安全教育心得篇十九

作为一名从业多年的教育工作者，在不断的教育教学实践中，我深刻体会到了教育技术的重要性。随着信息时代的到来，教育技术越来越成为教学中不可或缺的一环，而我们教师也需要掌握一定的基本技能，以应对日新月异的教育变革和技术发展，在教学中不断创新、提高教学效率和教学质量。以下是我关于“教育技术”的心得体会。

第二段：了解和选用合适的教育技术工具。

教育技术是一系列的资源和工具，如教学软件、教学平台、多媒体课件、智慧教室等，在应用中要根据不同的教学对象和教学内容选用合适的工具，并保证其可以完美地嵌入到教学中。在实践中，我们应该结合自身的教学特点和学科特征，了解不同的教育技术工具，并选用适合的技术工具开展教学。

第三段：充分发挥教育技术的教学价值。

教育技术具有许多优点，如它们可以帮助教师提高教学质量和教学效率，让学生更好地学习和掌握知识。同时，教育技术还可以为学生提供更加开放的学习环境，让学生变得更加主动、积极的学习。在教学过程中，我们应充分利用教育技术的优势和价值，将其引入到教学中去，从而更好地促进教育教学的发展和进步。

第四段：教育技术带来的教学变革和挑战。

教育技术的发展不仅仅带来了教育教学的巨大变革，也给教师带来了更高的要求和挑战。在数字化时代，教师需要不断地学习和掌握新的教学技术和工具，还必须适应数字化的教学环境和教学方式。同时，在使用教育技术的过程中，教师也必须注意保护学生的隐私和信息安全。

第五段：结论。

在总结中，教育技术是教育的重要组成部分，它可以帮助我们更好地开展教学工作，提高教学效率和效果，挑战我们的不断学习和探索新的技术和方法。因此，我们作为教育工作者，应该重视教育技术的发展，积极倡导教育技术的应用和贯彻使用教育技术的原则，为我们的教育事业带来更加美好的未来。

技术安全教育心得篇二十

7月30日——8月3日，我参加了景泰职专培训中心举办的为期5天的“景泰县20__年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。

在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

技术安全教育心得篇二十一

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。语文学科作为一门与社会、生活紧密联系的基础学科，也必然要迎合这一发展趋势。6月14日，我有幸作为第一批学员参加了为期一周的株洲市现代教育技术能力培训。本次培训，既有省市现代教育技术专家的精彩讲座，又有8位市级学科带头人的优秀课例展示，内容非常丰富，下面谈谈我的心得体会：

兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。要激起学生的学习兴趣，就要调动他们的情绪，使他们全身心地投入到学习活动中。在教学中，可适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，相机提出要学习的新课题的学习目标，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的'学习情绪。

现代教育技术与教学内容的整合使学习内容从封闭走向开放，它必将是促进小学语文课程内容拓展与革新的一个主要因素，能使教学内容跨越时间和空间的界限，形象生动地呈现在学生的眼前，克服了小学语文教学中那些缺乏时代气息，脱离现实生活，以及由于学生的知识储备不足的给学生学习带来的不便。

在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而，当现代教育技术与之进行了有机的整合后，便会使常规的课堂教学如鱼得水。利用计算机的强大功能，在突出重点知识、突破难点知识上有着别的手段无法实现的优势。

朗读是一项重要的语文基本功，很多课文的教学都应充分朗读，体悟作者的感情。多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学生对语文课、对朗读的极大兴趣。运用现代教育技术提供的朗读素材可以随意控制，按自己的进度进行跟读、自读、感情朗读。对于配有画面的课文朗读，可以通过声道的选择，让学生看画面通过自己的朗读体验作者的情感及作者写作的技巧，从而使学生的朗读能力得到有效的提高。

总之，这次的培训，让我受益匪浅。现代教育技术专家的讲座在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。8个精彩的课例展示，让我对如何充分的运用现代教育技术为语文课堂服务，构建开放的课堂有了更深刻的认识。也使自己认识到，教师必须将先进的教育理论、学科资源与先进的教学设备有机的结合，将信息技术与学科资源进行整合，这是每位教师必备的教育技术能力。

有了这次学习的机会，我看到了未来的发展趋势，现代教育技术能力也得到了很大的提高，同时发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题。学无止境，在今后的教学中，我会更加充分的利用现代教育技术手段，为语文课堂服务，全面提高学生的语文素养。

教育技术的心得体会篇通过一个的月来教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。

由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。在学习过程中，我们可以进行如下的运作：

（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。

（2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。

（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。

（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。

（5）我们既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。我们接受知识的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。