通过总结心得体会，我们可以更好地评价和改进自己的工作和学习方法。心得体会应该具有一定的实践性和指导意义，能够给读者带来启发和启示。心得体会是在学习和工作过程中总结经验与教训的一种方式。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，供大家参考和学习。

学习通阅读的心得体会及感悟篇一

大咖的阅读推荐往往集中在那些能够提升个人价值、开拓思维的优秀书籍上。我从中发现了不少好书。有的书籍揭示了历史的真相，让我深入了解了当代社会；有的书籍教会了我如何处理人际关系，让我学会了如何与人为善；有的书籍提供了各行各业成功人士的智慧经验，让我明白了成功并不遥不可及。这些书籍激发了我对知识的渴望，让我保持了对未知世界的好奇心，不断探索和追求。

段落二：大咖的思维启迪促使我自我思考。

阅读一本好书是一场与作者的灵魂对话。当我读到大咖推荐的书籍时，我会主动思考自己的问题，并尝试从书中汲取答案。这样的过程不仅为我解决实际问题提供了指导，还培养了我的思考能力。无论是在工作中遇到的难题还是生活中的疑惑，我都会通过思考和自我反思找到解决之道。大咖阅读激发了我积极主动地思考，培养了我独立思考和解决问题的能力。

段落三：大咖的智慧宝典指引了我的人生方向。

大咖阅读中最珍贵的不仅仅是那些建议和智慧，更是我们可以从中认清自己、规划未来的指引。大咖们的人生经验和智慧在书中得以展示，作为读者，我们可以从中吸取经验教训，避免走弯路。大咖的智慧宝典不仅给予了我勇气，也让我懂得，只有在实践中才能不断探索并成长。

大咖们不仅阅读了大量的好书，还乐于与他人分享他们的阅读体验。他们的分享往往带给我新的启发和认知。阅读后，我也逐渐形成了一种热衷于分享的心态。无论是与朋友讨论推荐的书籍，还是通过社交网络与未知的朋友分享，我总能从中收获更多。大咖阅读促使我与他人分享阅读的乐趣和智慧，也使我的人际关系更加紧密。

通过大咖阅读，我渐渐发现自己在生活中的态度也在悄悄发生变化。我从书籍中学到了坚持和付出的重要性，从而形成了乐观、积极、进取的生活态度。在困难面前，我不再轻易放弃，而是勇敢而坚定地面对。我相信，只要坚持努力，终有一天我也能站在大咖的行列，为别人推荐可供学习的好书。

结语：大咖阅读不仅是一种阅读方式，更是一种生活态度。通过大咖阅读，我们能够不断拓宽自己的视野，提升自己的学习能力和思考能力，从而实现个人价值的不断提升。让我们肩负起传播好书、分享智慧的使命，感受大咖阅读给我们带来的改变。

学习通阅读的心得体会及感悟篇二

阅读是人类的一项基本技能，也是人类认知世界、提升智力的重要途径。在小学阶段，学生的阅读能力开始得到初步的培养与提升，而对于阅读的感悟、体会也是至关重要的。在我的小学阅读过程中，我深受启示，悟出了许多道理，以下将分享我这些小学阅读感悟心得体会。

一、阅读，寓教于乐

许多人会认为，阅读是一项枯燥、乏味的任务，但实际上，阅读是富有乐趣的。在小学阶段，我学习了很多儿童文学作品，这些作品运用了许多幽默、趣味的手法，让我在阅读中发现了乐趣。比如，刘文正老师的《年轻的琼瑶》中，琼瑶在小时候因为调皮捣蛋而遭到家长惩罚，但她仍没有放弃自己的梦想，一而再、再而三地努力学习，最终成为了一名才女。在另一篇作品《巨人老于》中，作者通过讲述老于和他的巨人朋友的故事，向我们传递了积极向上的人生态度。这些故事让我在阅读中得到了快乐，更重要的是，这些故事中的人物形象和情节也激发了我对生活的热爱和对未来的憧憬。

二、阅读，开启智慧之门

除了寓教于乐，阅读还可以开启我们的智慧之门。在小学阶段，我接触到了许多深入浅出的科普读物，这些读物中包含丰富的科学知识和趣味实验，让我在玩耍中愉悦地学习。我记得，小时候我曾经读到一本科普读物《有趣的化学》，书中描述了和我们日常生活密切相关的化学原理和实验，例如如何制作一个漂亮的冰柱，如何制造一个地震仪等等。通过这些有趣的实验，我不仅了解到了化学知识，更重要的是，我培养了自己的实验能力和动手能力，并获得了对于世界和生命更加深刻的认识。

三、阅读，培养道德情操

在小学阶段，我阅读了许多关于感动、人物热爱等主题的读物。这些读物中，涉及到了众多生活中的善良、正义的场景，也包含了许多要求我们审视和面对的道德难题。比如，白先勇的《国姓爷家的女人们》中，讲述了平凡而伟大的国姓爷家族的女人们，她们面对家族内部的复杂人际关系和外部的战争、文革等历史背景，咬牙坚持、顽强斗争，完成了自己的奋斗和拼搏。这些故事让我了解到了人性的复杂和世界的扭曲，也让我建立了自己的强大的道德情操。

四、阅读，战胜困难与挫败

阅读过程中，我们不仅需要在精神上耐心、坚定，同时也要面对困难和挫败。在我的小学阅读过程中，我也曾经遇到过许多阅读难点和困难。比如有一次，我要写一篇关于胶原蛋白的科普文章，但我对于这个主题了解甚少，也没有相关书籍可以参考。于是我通过一本百科全书和互联网，查阅相关信息，然后又参考了许多实例和案例，最终成功地完成了我的科普文章。这个过程虽然困难重重，但我通过自己的勇气和努力，最终战胜了挫败和困难，并收获了成果。

五、阅读，陶冶情操

阅读不仅可以增长知识，也可以陶冶情操。在我的小学阅读过程中，我读过许多感人肺腑的诗歌、故事和名言警句。无论是李白的《将进酒》还是暗示突的《地理词典》，这些经典作品都对于我心灵的敲击和深入，也让我更加了解到人性中的美好和光辉。这些诗歌和作品中的语言和形象，也让我逐渐塑造了自己独特的人生观和价值观。

总而言之，小学阅读是一个不可或缺的学习过程，它不仅让学生开阔视野、增长知识，更可以让学生陶冶情操、建立人生观价值观、增强信心、改善人生。在小学阅读的过程中，我结交了许多知己良师，也获得了许多知识和生活智慧。希望在未来的阅读过程中，我不断提升自己的阅读能力、扩大自己的阅读眼界，在这个进步的过程中慢慢成为更好的自己。

学习通阅读的心得体会及感悟篇三

外祖父的大染坊里可以染出五颜六色的布匹，却无法给我染出一个色彩缤纷的童年。

--题记摘自《童年》。

初读文章，我感觉到了前苏联无产阶级作家马克西姆、高尔基的写作才华，同时我也感受到了19世纪70-90年代俄国的社会面貌。整本小说充分展示了残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，因此，我对这本小说爱不释手。

小说一共有13个章小说一共有13个章节，分别是：失去父亲、母亲出走、快乐的茨冈、祸不单行、分家以后、罪孽深重、房客的“好事情”、彼得大伯、母亲归来、父亲的故事、母亲再婚、辍学谋生、母亲去世。

当我再次翻阅这本书的时候，倾刻，一种伟大的灵魂出现在了我的面前，啊！那是高尔基先生不向命运屈服，敢于向命运做斗争的精神！由此，使我想到了美国卡耐基的两句话：“人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。”“人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。”是啊！高尔基面对逆境与困难，他毫不畏惧，泰然自若的应付了。

写到这儿，我惭愧地低下了头，我小时候好比温室里的花朵——弱不禁风，遇到一点点挫折就会泻气，虽然我小时候家中不那么困难，但对我来说，那种死亡、受鞭打的折磨，简值就是天方夜谭。

高尔基，我想对您说：“就因为您在挫折中奋起，就因为您不怕困难，所以您的作品和论著成为了全世界无产阶级的共同财富！我一定好好向您学习！”

学习通阅读的心得体会及感悟篇四

第一段：引言（100字）。

大咖阅读是一种利用时间和资源的有效方式，能够让我们快速获取到成功人士的经验和智慧。通过大咖阅读，我们可以了解他们的想法、工作方式以及取得成功的秘诀。在这个过程中，我发现了许多感悟和心得，对于我的个人发展和成长带来了很大的帮助。

第二段：挖掘智慧（300字）。

通过大咖阅读，我意识到成功人士之所以成功，并不仅仅是因为他们拥有特殊的能力或者机遇。更重要的是，他们对待问题和困难的态度以及解决问题的方法。他们乐观、积极、勇敢地面对挑战，善于思考和总结经验教训，不断学习和成长。从大咖的成功经验中，我获得了许多智慧，深深感受到了积极的思维和行动对我们的人生和事业的影响。

第三段：转化行动（300字）。

大咖阅读不仅仅让我受益于智慧的启迪，更重要的是激发了我对于实践的渴望和动力。通过大咖的启发，我开始思考自己的人生目标和价值观，找到了自己的优势和激情所在。然后，我积极转化这些启示为实际的行动，在工作、学习和个人生活中努力实践。无论是面对困难时的乐观态度，还是在工作中的主动思考和解决问题，我都能够感受到大咖阅读对我的行为和态度的积极影响。

第四段：跨界思维（300字）。

大咖阅读不仅可以让我受益于成功人士的经验和智慧，还能够培养我的跨界思维能力。在阅读大咖的作品时，我不仅对他们的行业和领域有更深入的了解，还能够从中发现不同行业之间的共通之处。这种跨界思维能力对于我在工作中提供不同角度的思考和解决问题的能力有着重要的意义。通过阅读大咖的作品，我可以学习到各行业的最佳实践，然后灵活应用于自己的领域，从而取得更好的成绩。

第五段：持续学习（200字）。

大咖阅读对于我来说已经成为一种习惯和生活方式。通过持续的阅读和学习，我不仅能够获取到新的知识和智慧，还能够培养自己的思维能力和创新思维。大咖阅读让我明白，学习是一个持续不断的过程，只有不断学习和不断进步，才能够跟上时代的发展和需求。所以，我将继续坚持大咖阅读，不断提升自己的能力和素质，为自己的人生和事业创造更好的未来。

总结：

通过大咖阅读，我发现了许多关于成功的智慧和经验。我意识到成功并非是一时之间的运气，而是需要不断努力和学习的结果。大咖阅读不仅激发了我对于实践的渴望和动力，还培养了我的跨界思维能力。通过持续学习和不断进步，我相信自己能够取得更好的成就。大咖阅读已经成为我生活中的一部分，我将继续坚持阅读，并将所学应用于实践，为自己的人生和事业创造更大的价值。

学习通阅读的心得体会及感悟篇五

20xx年9月25日至26日在北京召开了第三次中央新疆座谈会，习近平总书记指出，第二次中央新疆工作座谈会以来，经过各方面努力，新疆工作取得重大成效。新疆经济社会发展和民生改善得到了前所未有的成就，各族群众的获得感、幸福感、安全感不断增强，这些成绩的取得，是党中央坚强领导的结果，是全党全国人民共同奋斗的结果，也凝聚着新疆2500多万各族儿女的智慧和汗水。第三次中央新疆座谈会必将激励新疆各族儿女奋起拼搏，为把新疆建设成为更加美丽、更加繁荣付出自己全部力量!

“国家兴，匹夫有责”，我们人民教师为了早日实现中华民族伟大复兴，为了国家能更加富强，就应该为国家输送优秀人才，我在这里发真声、亮利剑：对工作要坚守，对学生要爱护，对祖国要敬畏，把自身的爱国情怀更好地传递给学生。

学习通阅读的心得体会及感悟篇六

大战略的，把新疆目标锁在全方位、多侧面、广覆盖、立体化、重持续的基点上。为此，提出：

一个“目标”：“努力推进新疆跨越式发展和长治久安”。“跨越式”让人喝彩。不是要发展、努力发展、加快发展，而是“跨越式发展”。“跨者”，抬腿迈大步、超越一定数量、时间、地区等界限之谓也;“越”者，跨过、不按一般次序之谓也。“长治久安”让人叫好。“长治”，不是治表;“久安”，不是权宜。这是天荒地老之要求。这个目标是何其令人欣喜期盼!

两个“共同”：“加快建设繁荣富裕和谐稳定的社会主义新疆，是全党全国各族人民的共同意志，是全体中华儿女的共同责任”。把国家意志和国民责任有机结合起来，十九省市对口支援新疆，意即在此。全国像一个大家庭，眼下的三十一个兄弟，十九个日子好些的帮助一个困难些的，把这个帮助当做家里的规矩办，当做兄弟间的情谊办。增强了祖国大家庭和各民族兄弟感情的凝聚力。这样，新疆的发展，举国关心，全民关注，这是一种无形而且巨大的力量。

三个“关系”：“新疆发展和稳定，关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结，关系中华民族伟大复兴”。新疆的一切，早已不再是局部，从形势看，关乎大局;从政治看，关乎国家;从未来看，关乎复兴。“关系”二字，将“系”紧每个人的心。

四个“坚持”：“坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”。“坚持”的成果就是从心底唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、民族团结好”。心底的这个“好”树牢了，坚持才是不恍惚、不犹豫、不动摇的“坚持”。

五个“始终”：“始终把推动科学发展作为解决一切问题的基础，始终把改革开放作为促进发展的强大动力，始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点和落脚点，始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障，始终把维护社会稳定作为发展进步的前提”。始终者，从始至终也。即全过程夯基础、强动力、重民生、实保障、抓前提。古往今来，“靡不有初，鲜克其终”者众。只要做到“始终”，则无事不可为。

六个“建设”：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、党的建设”。“建设”要取得成果，一是要认清历史方位，二是要结合新疆实际，三是要事事真抓实干。全国都在抓“六大建设”，如何做到“众人共有之意，入此手而独超;众人共有之情，出此笔而独隽。”这是我们要追求的。

七个“局面”：“到2021年促进新疆区域协调发展、人民富裕、生态良好、民族团结、社会稳定、边疆巩固、文明进步”。这七个新局面的形成，正是新疆各族人民的热切期盼。当这一天到来时，谁能不说新疆人的幸福指数在全国是令人羡慕的呢!

当然，中央新疆工作座谈会精神远不止这些，仅此，就足以让人激动、让人兴奋、让人感怀的了。在自治区党委七届九次全委(扩大)会议上，张春贤书记指出，在指导思想和总体战略方向的基点上，实现新疆跨越式发展和长治久安的具体战略性选择是：以现代文化为引领，以科技、教育为支撑，加速新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化进程，加快改革开放，打造中国西部区域经济的增长极和向西开放的桥头堡，建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆。

我们相信，有党中央、国务院坚强领导，有社会主义制度可靠保障，有全国各族人民大力支持，有新疆各族干部群众团结奋斗，推进新疆跨越式发展和长治久安的战略目标一定能实现，新疆各族群众生活一定会更加幸福、更加美好!

学习通阅读的心得体会及感悟篇七

走一步，就会有一个脚印，我们每个人都会有着不同的童年生活，那些杰出人物的童年是什么样的呢？假期里，我读了名著《100个杰出人物的童年故事》，从中明白了许多以前不懂的道理。

书中的每个人物都有他们的优点：华盛顿有错能勇敢承认，爱迪生喜欢问问题，马可·波罗忍辱负重，科学家竺可桢勤奋好学善于思考，等等。我多么希望自己将来也能像他们一样成为一名杰出的人物，这也是我最大的梦想，那就是当一名科学家，为祖国做贡献。

有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向；有了这个梦想，就好像一盏明灯，照亮了我前进的道路，我会学习他们身上的优点，发奋努力，一直通往胜利的顶峰。

但我知道，科学家不是想做就做的，美国科学家爱因斯坦说过：“科学家不但要一个聪明的大脑，还需要一个科学家应有的坚定信念，还要保持一颗赤子之心，要敢于说真话；在坎坷和磨难面前要乐观，要笑对待人生。

在这个通往成功的道路上，不是完全没有风浪的，想要做出更好的成绩，就要先通过信心和信念的考验。”我深信“只要有恒心，铁柱磨成针”这句话。我对自己充满了信心，我相信，我的信心一定能够冲破各个难关，我要去追求我的梦想，去实现我那未来的梦。我知道只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。我的梦，中国梦，我要实现我的理想，将来要为我们的祖国争光！

有志者事竟成。只要我们心中有梦想，只要我们坚持不懈，就一定会让梦想开出美丽的花朵，结出甜甜的果实。

学习通阅读的心得体会及感悟篇八

每个人都有值得回忆，值得珍惜的美好时光。对于我来说，童年会是我一生中最珍贵的收藏。而对于高尔基写的《童年》来说，童年则是他一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！

《童年》这一部小说中，故事的情节都是高尔基生活的真实写照。书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣是高尔基听了大为神往，激发了他对正义事业的美好希望。

高尔基的童年是那么悲惨，相比之下，我们可是幸福多了。

我们衣来伸手，饭来张口。丰衣足食，要什么有什么。是父母心中的“小宝贝”，“掌上明珠”。哪能与高尔基的悲惨童年相提并论？年代的不同就是这差别：一个天堂，一个地狱；一个充满阳光，一个到处是黑暗。我们现在的童年真实来之不易啊！

童年充满快乐，童年到处是温暖的阳关，童年是值得回忆的相机，童年的爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和友谊，便没有什么再值得回忆！

假如我们也生活在沙皇时期会怎样？会认为那根本不是一个人该生活的地方吗？我们不仅要珍惜眼前的幸福，还要学会如何创造幸福。屠格涅夫曾说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”想要得到美好的生活，就必须有所付出，才能长久，有所争取，才会有所得到。

学习通阅读的心得体会及感悟篇九

阅读在我们的生活中扮演着重要的角色。通过阅读，我们能够增长知识、开拓视野，并获得人生的感悟和体会。在我多年的阅读经历中，我深深体会到阅读对于个人成长的重要性。下面我将以个人的经历和感悟为例，来探讨阅读如何让我们更好地理解和体验人生。

第一段：阅读让我拥有广阔的知识视野。

在阅读的世界里，我没有任何限制。无论是历史、科学、文学、哲学还是艺术，我都可以随时了解和探索。通过阅读，我累积了大量的知识，并且能够从不同的角度看待事物。这让我在与他人的交流中更加自信，也能够更好地表达自己的观点。此外，拥有广阔的知识视野还让我更好地适应社会的变化和发展，增强了我的竞争力。

第二段：阅读让我学会思考和分析。

阅读不仅是单纯的获取信息，更是一种思考和分析的过程。通过阅读，我学会了提出问题、分析问题并得出结论的能力。尤其是阅读一些经典的哲学和心理学著作，我深深感受到思考和分析的力量。这种能力不仅让我在学术研究和工作中受益，更让我对人生的各个层面有了更深刻的理解。

通过阅读一些文学作品和人生哲理的书籍，我领悟到人生中的真正价值所在。不同的人生经历和遭遇犹如文字一般，编织出了一张多彩的人生画卷。阅读让我看到了人生中的喜怒哀乐、得失成败，更让我明白了人生的意义和价值。通过阅读，我不再追求短暂的物质享受，而是更重视灵魂的深度沉淀和心灵的宁静。

第四段：阅读让我拥有更深刻的人际关系。

阅读让我能够更好地理解他人的思想和感受，从而更好地与他人建立连接。阅读增加了我的同理心和沟通能力，使我能够更好地与他人交流和协作。通过阅读一些关于人际关系和情绪管理的书籍，我学会了更好地处理与他人的冲突和处理自己的情绪。这使我在与他人的关系中更加融洽，也让我更加懂得如何与他人和谐相处。

第五段：结尾。

通过阅读，我不仅获得了知识，更获得了智慧。阅读让我能够超越自己的局限，拥有更广阔的视野和思维方式。阅读激发了我的潜能，让我在人生的旅途中走得更远、看得更广、体会得更深。因此，我相信阅读能够给每一个人带来更多的人生感悟和心得体会，让我们在复杂的世界中找到自己的方向和定位。

学习通阅读的心得体会及感悟篇十

__年_月_日，我回到了我的家乡—广州，我带着一份激动的心情用心灵去贴近先烈们伟大的灵魂，感受心灵的洗涤与革命的精神。

走进陵园我们先后参观了白求恩大夫陵墓和、柯棣华大夫陵墓烈士纪念碑、铭碑堂、烈士纪念馆、烈士纪念堂、革命文物厅、“白求恩纪念馆”和“印度援华医疗队纪念馆”，董振堂、赵博生纪念碑亭、烈士纪念亭等。

看到先烈当时奋战的壁画和简介，仿佛还还能看到他们英勇奋战的身影，看到你们坚信革命成功的眼神，听到你们嘹亮的口号与号角。心中不禁热情澎湃。

其中给我影响最深的是白求恩，他在河北唐县黄石口村逝世。这个伟大的国际主义战士为了中国的抗战事业做出了多大的贡献，同样中国的人民也为了他建造出来了一座规模比较大的纪念馆，进到纪念馆里面后迎面是一个走光的世界地图!左手边就是白求恩纪念堂了，走到纪念馆里面后看到很多他的很多资料，还有他生前的一些事迹，还有他生前使用过的工具，让我看到了他生前是在什么样的艰苦的情况下对中国人进行医治，太伟大了，他受到中国人民无比的崇敬。

还看到了很多伟人的纪念像，比如先烈马本斋，他和他母亲做出的事迹真让我们佩服!它所带领的军队被称为“打不垮、拖不烂”的铁军。马本斋自幼聪颖，读过私塾，粗通文墨，少年时代随父亲到东北，投身奉军(东北军)。1924年在东北讲武堂毕业后，从士兵升到团长。1931年九一八事变后，因不满军阀的统治，毅然弃官还乡务农。他也是值得我们尊敬的战士。

在这个烈士陵园里面，烈士多的数不胜数，每个烈士的事迹都是那么的伟大，那么的光荣，从这里我知道了，烈士陵园的作用就是让我们知道烈士的伟大，烈士的光荣，让我们知道现在的生活来之不易，要好好的珍惜，要好好学习，为祖国的将来作贡献，让国家在世界上立于强国之林，不再受别人的欺负。当一次次的纸醉金迷之后，有何曾感恩过给我们铸造如此优越环境的人?吃水不忘挖井人，让我们永远铭记给我们优越生活的人，让我们永远感恩那一个个为了这片土地，洒下热血的先烈们!

革命先烈的奉献精神给中华民族精神渲染上了浓墨重彩的一笔，让我们在这种精神的感召和激励下，自强、自信、自尊、自律，为实现自己的人生价值，为审计事业美好的明天，储备学识，储备能量，抓住机遇，笑迎挑战，用我们这一代人特有的风采去为祖国描绘更加光彩夺目的蓝图。

学习通阅读的心得体会及感悟篇十一

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。聆听了李千金老师《圆圆的沙粒》，林慧琴老师的《微笑》，苏伟毅老师和施丽聪老师的讲座，感悟颇深，受益匪浅，获得思想启迪：

一、教师主导不可缺少。

阅读教学中，强调学生的自主性，并不是一味地要求教师放弃对于阅读活动中的主导作用。在学生的个性化阅读中，教师一定要注意保持自己的主导作用，要关注学生的阅读审美经验。由于学生自我经验的局限性，在个性化阅读中有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方。对于学生的这些体验，教师要多一些尊重，多一些交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予纠正，引导学生形成正确的观点。

二、突出学生的主体地位。

传统的阅读教学是教师围绕重难点精心备课，精心设问，把学生送进预定的圈子，学生是被动地接受教师现成的结论。教师没有意识到学生是阅读的主人，教师要归还学生阅读的主动权利，引导他们确立自己的阅读主体地位，使学生成为真正意义上读书的主人。使学生成为自觉主动的行为者，而不是教师活动的追随者。

三、创设“情境”，真切体验。

个性化阅读是体验性阅读，学生带着热情，凭自己的经验能力与文本进行对话交流，是以自己各种感官去触摸品味，体验文本的，这时他的独特的心理感受，情感意志，想象理解都将在文本上打下鲜明的个性的印痕。为了能让学生真切的感悟体验文本，教师应该针对其心理特点，巧妙地创设各种情境，通过多媒体展示、角色扮演等手段，构建一个引力强劲的阅读磁场，激发他们的阅读兴趣与探知欲望，在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。

总之，只要在教学中执行《课程标准》中有关阅读的理念，发挥教师的指导作用，充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究，自我体验的活动，学生会在富有个性的阅读活动中，发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。

前段时间，我有幸聆听了专家的关于语文主题阅读的教学与学习讲座。在不大的礼堂里坐满了人，大家都对这次的学习充满了期待，希望专家能为我们那枯燥的语文阅读教学带来新颖的知识注入。而经过两个多小时的学习后，也的确是收获颇多，感慨颇深。

在新知识、新信息不断涌现的今天，人们的阅读能力不断下降，不能积极主动地开展阅读活动，教学中没有注重对学生阅读能力的培养，而阅读不仅是学生分阶段达标进入高层次学习的需要，也是学生全面发展、终身学习的需要。然而现实中学生缺乏读书的兴趣和意识，对于读书的重要性缺乏认识，不能主动地进行阅读实践，因此，有意识的开展主题阅读是十分必要的。

在此次的学习中，我对阅读也有了新的认识，对如何培养学生的阅读能力有了自己的认识。

“主题性学习”是个新课题，那么在小学语文教学中，如何实施主题性学习呢?我认为可以做到以下几点：

一、立足课堂，让每一个学生都成为探究者，引导学生进行探究性学习，应充分利用教材，并把握以下两点：

(1)鼓励学生质疑，尊重学生探究精神;。

(2)创设情景，营造探究氛围。

二、联系教材，让第一个学生成为开拓者。

开展语文主题性学习，教师要突破传统教学模式，让学生根据所掌握的知识点向外发散，力争超越教师、超越教材。

三、贴近生活，让每个学生成为现实的关注者。

语文主题性学习的内容选择应以学生需求为主，贴近社会生活，让学生关注现实。

四、依据兴趣，让每个学生都成为合作者。

在语文主题性学习的探索中，我深深体会到依据学生的兴趣分组合作学习是主题性学习的重要组织形式。

学生是语文学习的主人，“语文主题性阅读”是以培养学生主题意识、能力和创造精神为目的，语文主题性学习是在引导学生进行识字、写字、阅读、写作的过程中让学生自动参与、主动探究，从而达到自主学习的效果。

对与学生学习兴趣的培养，我们可以做到：以阅读活动为载体，在阅读实践中成：

1、读书交流会。教师结合日常教学，引导学生围绕某一主题，进行大量的课外阅读，鼓励学生将自己的收获和感悟记录下来，也可以借助于“阅读资料卡”将文中的一些好词佳句等摘抄下来，然后在班级中组织读书交流会，和大家共同分享读书的快乐。

2、好书(美文)推荐。在日常教学中，教师可以安排适当的时间，让学生走上讲台，说一说最近读的书目，向同学们推荐一些好的书籍或文章，并简单地交流其内容或心得体会，给大家的课外阅读提供有益的参考。

用好教材这一“例子”，促使课内外有效衔接。

此次的学习使我受益匪浅，在今后的教学中我也会更好的上好阅读课，为学生日后的学习打好基础!

这段时间，我反复学习了关心凤老师关于《高效阅读课堂构建策略》的专题讲座，收获匪浅。应用老师的指导策略并结合自己的学科实际，应用到教学中去，找到了高效阅读教学的一些行之有效的方法。

通过学习，我懂得了：高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界,是教师在最短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。

高效阅读课堂策略方法很多，设计主问题是一个较好也是我们常用的方法。问题式教学是实现高效阅读课堂的一个重要途径。所以，教师要找好课堂教学的切入点，设计一个牵一发而动全身的主问题，以激起学生学习的兴趣。

比如，我在教学课文《手指》时，注意应用了问题式的教学方法。我先谈话引入：“手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也许很少有人去仔细想他们吧。今天我们要学的课文《手指》，作者却写出了一篇有趣而意味深长的文章。”(板书课题)。我问：“作者写了五个手指的什么特点?平平常常的手指带给我们什么启示?现在我们把课文读一读，想一想，说一说。”这样通过问题式的提问，使学生学习有了目标，产生了学习的兴趣，进而集中精神投入到学习中去，收到了良好的学习效果。

一、摘录阅读要求。

第一学段(1～2年级)。

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

10、喜爱图书，爱护图书。

第二学段(3～4年级)。

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的'主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7、学习略读，粗知文章大意。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

1、在《新课标》的要求下，第一点就是要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。但是对我校学生课外阅读的情况的调查研究表明。大部分学生受家庭环境和求学条件的制约，学生课外阅读量有限，同时也没有养成很好的阅读习惯。我们通过调查研究，了解到几个比较突出的问题：

(1)学校活动开展和各种争创活动太多，挤占了教师们大量教学时间，为了抓质量，语文老师对学生课外阅读工作重视不够。

(2)学生成绩良莠不齐，读书条件各不相同，造成大部分学生视野狭窄，只停留在所教语文课的小圈子里，课外阅读时也只停留在对语言文字的理解，对文章内容的理解和写法的领悟还很表面，语言的积累更少，没有达到课外阅读的目标。

2、学生的阅读兴趣不是与生俱来，而是在阅读实践中被激发出来的。只有给学生提供足够的阅读资源，并保证充足的阅读时间，才能确保课外阅读计划不成为一纸空文。各班语文老师提倡学生利用各种节假日、双休日读课外书，规定平均每天不少于半小时。在培养学生课外阅读习惯的最初阶段，为他们提供充足的阅读时间、提供充足的阅读资源，可以促使学生养成良好的自主阅读的习惯，让他们学会和书做伴，与书交友，快乐成长。

学习了李献秋老师解读的《低年级阅读教学指导目标和策略》。我对如何培养低年级孩子对语言具有初步的感受、理解和欣赏能力，如何激发低年级孩子活跃的思维，并将其引向广阔的空间，切实提高课堂教学的实效性有了进一步的认识。

儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。低年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：

第一，诵读感受。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。

第二，识字写字。

第三，理解应用。借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四，熟读背诵。感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

低年级阅读教学基本程序实施要求：

第一环节，创设情景，自读识字。第二环节，合作交流，整体感知。交流的是自读识字的成果与方法和初读课文的收获。第三环节，词句引领，读中感悟。了解课文内容，体会重点词句的意思，有感情朗读课文。第四环节，巩固应用，拓展延伸。一方面是字、词、句、段的积累和应用，另一方面是课文内容的拓展延伸。

针对第三环节，我们都知道语文课堂是以文本教学为主的，优秀的文本无论是遣词造句还是谋篇布局，体现的是作者的情感和深刻用意。如果教师不能去深刻领悟，就很难让文本与学生架起认同的桥梁。低年级的课文虽然结构简单，但只要教师仔细回味，必能发现每篇文章独到的结构安排。

但是，我们发现也有不少教师让学生以自主选择的方式读，之后又缺乏整体的回归，造成学生对文本感悟的断章取义，难以体会到文章的精妙。对低年级孩子来说，好结构、好篇章的渗透妙在自然引领中。教学中采用师生接读(分读)课文中“因果”或“总分”等关系的句子，让学生感知句群关系和自然段的结构及叙事说理的相关方法是个简单有效的引领方法。这些都可以采用引读与接读的方式让孩子有所感知。这看似不经意的方式，却恰恰是在教师深入钻研文本的基础上对低年级学生的一种“浅出”的教学方法。

关于低年级阅读教学应该注意的问题是值得每位老师关注的：

一、要坚持以趣引路，乐于阅读。

二、要坚持认读同步，寓识于读。

三、要坚持以读为本，读中感悟。读书的目的要明确，读书的层次要顺序渐进，读书的形式要多样。

四、要坚持好读乐背，丰富积累。

学习通阅读的心得体会及感悟篇十二

针灸，作为中医传统疗法之一，已经有着几千年的历史。随着现代科学的发展，针灸的治疗效果得到了更加广泛的认可。然而，了解针灸除了在医学书籍中学习外，我们也可以从阅读中获取更多的心得、体会和感悟。以下是我对于“针灸阅读心得体会感悟”的一些思考。

首先，阅读针灸专门的书籍或文章可以帮助我们深入了解其理论基础和实践方法。尽管针灸已经在世界范围内获得了广泛的认可和应用，但是仍然有许多人对于针灸的原理和应用存在疑虑。通过阅读相关的书籍，我们可以了解到针灸的起源和发展，以及它在中医学中的地位。同时，我们还能够了解到针灸的具体操作过程，以及不同穴位和手法对应的治疗效果。这种了解不仅可以帮助我们更好地理解针灸疗法，还可以帮助我们更好地与医生进行沟通和合作。

其次，通过阅读针灸方面的书籍，我们可以了解到许多临床案例和成功治疗的经验。实践经验是学习针灸的重要组成部分，通过了解他人的临床实践经验，我们可以借鉴其中的经验和教训，使自己的针灸技术不断提高。更重要的是，通过了解成功治疗的案例，我们可以获得更多的信心，相信针灸治疗的潜力和效果。当我们在治疗某些疾病时，我们可以回顾这些案例，从中获得启发和指导，更好地为患者提供帮助。

另外，针灸阅读也能够帮助我们从中医的角度看待健康与疾病。作为中医传统疗法的一部分，针灸对于健康和疾病的观念与西医学不尽相同。通过阅读针灸方面的书籍，我们可以了解到中医对于疾病的认识和解释，以及它与整体健康的关系。这种角度的认知可以帮助我们更好地预防疾病、保持健康，以及更好地应对疾病的治疗。

最后，通过阅读针灸的相关书籍，我们还可以培养对于中医文化的兴趣和热爱。中医文化作为中国传统文化的重要组成部分，拥有丰富的理论和实践经验。它不仅仅是一种医学疗法，更是一门关于生命、健康和人类与自然的哲学思考。通过阅读针灸的相关书籍，我们可以更加深入地了解中医文化的精髓和特点。这种兴趣和热爱可以促使我们更加努力地学习和研究，为中医文化保护和传承尽自己的绵薄之力。

总之，通过针灸阅读，我们可以获得非常多的心得、体会和感悟。不仅可以帮助我们更好地理解针灸的理论和实践，还可以提高我们的临床技术和治疗效果。同时，它也可以帮助我们从中医的角度看待健康与疾病，并培养对中医文化的兴趣和热爱。因此，我相信，持续的针灸阅读将对我们的学习和实践产生积极而深远的影响。

学习通阅读的心得体会及感悟篇十三

针灸作为中医的重要组成部分，凭借其独特的疗效和理论体系受到广大民众的喜爱和推崇。作为一位对中医和针灸有浓厚兴趣的人，我决定通过阅读专业书籍，深入了解和探索针灸的奥妙和精髓。在这个过程中，我不仅收获了专业知识，还获得了一些宝贵的体会和感悟。

第一段：从知识的角度介绍针灸的原理和作用

针灸作为传统中医的重要疗法，经过几千年的历史积累，已经形成了自己的理论体系和临床实践经验。通过阅读相关的书籍，我了解到针灸的原理在于通过针刺特定的穴位来调整和平衡人体的生理功能。在针灸过程中，针刺产生的刺激信号能够刺激神经末梢，通过神经系统传递到大脑，激活内源性物质的释放，从而调整和改善人体器官的功能。另外，针灸还可以通过改善气血循环、增强免疫力等作用来促进身体的自我康复。

第二段：分享阅读心得和体会

通过深入阅读和学习，我受益匪浅。首先，我对于针灸的原理和作用有了更深入的理解。之前，我只是简单地认为针灸是通过刺激穴位来调整人体的功能，但通过书籍的介绍，我发现针灸的作用远远不止于此。针刺对于改善气血循环、促进身体康复、调整情绪等方面都有重要的作用。其次，我对于针灸的临床应用有了更具体的认知。书籍中对于各种疾病的治疗方法和效果都有详细的介绍，让我对于针灸的广泛应用范围有了更清晰的认识。

第三段：谈谈对于针灸在现代医学中的应用前景的思考

针灸作为传统中医的重要组成部分，已经在现代医学中得到了广泛的应用和认可。在针灸的发展过程中，也出现了多种衍生疗法，例如耳穴贴压和电针等。这些技术的应用为针灸的发展带来了新的机遇和挑战。作为一种非药物的治疗方法，针灸在减少药物副作用、提高患者生活质量等方面具有独特的优势。对于许多慢性疼痛病患者来说，针灸可以作为一种替代或辅助治疗的选择，帮助他们减轻疼痛，提高生活质量。另外，在社会老龄化趋势不断加剧的今天，针灸也可以作为一种有效的保健方法，帮助老年人保持身体健康。

第四段：阐述从针灸阅读中获得的启示和感悟

通过针灸阅读，我深深体会到了传统中医的博大精深和奥义所在。中医强调人与自然的和谐关系，注重整体观念和个体化的治疗方法。这与现代医学普遍采用的针对症状的治疗方法有所不同。此外，通过阅读，我也感悟到了针灸这一古老疗法背后的人文关怀和关爱精神。不论是古代的农民医生还是现代的针灸师，他们都将为患者提供最为细致入微的疗法，让患者感到温暖和被重视。

第五段：总结并展望未来

通过针灸阅读，我对于针灸的原理和应用有了更全面的认识，从中获得了许多启发和感悟。我相信，随着对针灸的进一步研究和发展，它将在现代医学中发挥更广泛的作用。我也希望自己在未来能够继续学习和探索针灸，将其应用于实践中，为更多的患者带来健康和康复。同时，我也希望更多的人能够了解和认识针灸，让它在现代社会中得到更多的关注和应用。

学习通阅读的心得体会及感悟篇十四

读红色金典，重拾峥嵘岁月里的记忆，诵红色金典，重温革命历史的情怀。在这个愉快的假期中，我认认真真的读了《雷锋日记》。雷锋同志作为一名普通的中国人民解放战士，在其短暂的一生中助人无数，用实际行动践行着一名共产党员的誓言。毛泽东主席向全国人民发出了学习雷锋精神的号召，并亲笔为他题词：“向雷锋同志学习”。

《雷锋日记》让我认识到“雷锋”不仅是一个响亮的名字，更是一种精神的象征。他在日记中写到，“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一棵最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位?”多么感人的句子啊!雷锋叔叔做的好事数也数不清，此时此刻我感到有些内疚。今后，我要向雷锋叔叔学习，学习他那种只求付出，不求回报的精神。我要改掉自私的小毛病，有好的东西跟同学朋友们一起分享。我要学会帮助需要帮助的人，比如帮助同学解决不会做的题目，向在暴雨中受灾的河南群众献一点爱心等。

《雷锋日记》里还提到“好好学习，顽强地工作为党和人民的事业贡献自己的一切，做一个毫无利己之人。”作为一名小学生，我要好好学习，力争上游。尽自己最大的力量去帮助他人。长大以后，我还要帮助更多的人，让爱永远传递下去。