心得体会是在工作学习或生活中的一种思考总结，通过总结自己的经验和感悟来提高自己的认识和理解。总结的过程可以帮助我们更好地反思自己的行动和决策，并从中汲取教训和经验。心得体会可以帮助我们更好地总结和传承经验，为今后的发展提供参考和借鉴。通过撰写心得体会，我们可以更加深入地了解自己在工作学习或生活中所经历的过程和积累的经验，从而更好地提高自己的能力和素质。写心得体会时，可以采用段落结构，分开记录不同的观点和感悟。下面是一些心得体会的范文供大家参考，希望能够给大家提供一些写作的思路和启示。这些范文以不同的主题和内容展开，包括学习心得、工作体会、生活感悟等方面，涵盖了各个领域的经验和体会。通过阅读这些范文，我们可以借鉴他人的智慧和经验，提高自己的写作水平和表达能力。

帮扶记录心得体会篇一

在社会发展的进程中，贫困问题始终是困扰人类的一大难题，为了帮助贫困地区的人民脱贫致富，政府和社会各界积极开展帮扶工作。作为志愿者，参与帮扶工作的身份令我备受鼓舞，我深知不能简单地表达同情和关爱，更需要通过记录帮扶过程中的点点滴滴，进行深入思考和总结。通过记录帮扶的实践经验，我得以更好地认识贫困问题、了解当地居民的需求，同时也使我深刻认识到帮扶工作需要深入和持久的努力。

第二段:信息收集与分析。

在帮扶工作实践中，我切身感受到了信息的重要性。通过记录来自贫困地区居民的言谈举止、他们的困境和需求，我们可以更好地了解他们的真实情况，有针对性地提供帮助。我发现通过信息的收集和分析，可以更加科学地制定帮扶策略和计划，避免盲目援助和资源浪费。比如，在某贫困地区有一位老人，他家中生活条件十分艰苦，但是他并不适应现代化的农业技术，导致自己无法通过种植脱贫。通过记录他的情况和观察，我们得知他擅长木工活，于是我们提出了一个帮助他开展木工业务的计划，从而让他摆脱贫困。

第三段:反思与改进。

记录帮扶过程中的点滴细节和经验，可以帮助我们反思和改进自己的帮助方式。我们可以根据记录的情况，思考自己的行为是否存在一些不恰当的地方，以及在发现问题后如何及时进行纠正。例如，在一次帮扶行动中，我发现自己在与贫困地区的居民交流时，表达不够简练明了，导致居民难以理解我的意图。通过记录和回放自己的言谈举止，我意识到自己需要通过更简单、直接的方式与他们交流。这样的反思和改进可以帮助我们更好地帮助到那些需要帮助的人。

第四段:工作总结与分享。

通过记录帮扶工作，我们可以对所做的工作进行总结，从而对自己的工作进行评估和提升。记录帮扶工作不仅能帮助自己成长，也可以与他人分享，让更多人了解到贫困地区的真实情况和我们所做的努力。通过与他人的分享，我们可以激发更多人参与帮扶工作，共同推动社会的进步。同时，通过记录我们工作中的成功经验和失败教训，可以为其他组织或个人提供参考，使帮扶工作得到更好的延伸和持续发展。

第五段:感悟与展望。

通过记录帮扶工作，我们可以更深刻地感受到那些生活在贫困地区的人民的艰辛与领悟。他们的坚韧和乐观让我反思自己困境中的态度和勇气。同时，通过记录和总结，我也对未来的帮扶工作充满了期待。帮扶工作不是一蹴而就的，需要长期的持续努力和坚持。记录帮扶工作的点滴不仅是对自己工作的总结和反思，更可以成为我们努力奋斗的动力和信心。

通过记录帮扶工作的心得体会，我们可以更好地认识贫困问题、深入了解当地居民的需求，有针对性地提供帮助。同时，我们也可以通过记录来反思和改进自己的帮助方式，与他人分享，推动帮扶工作的发展。希望我们的努力能够减少贫困地区人民的痛苦，为他们创造更好的生活。

帮扶记录心得体会篇二

在我所在的高中，有很多老师从年轻一直教到退休，他们常常帮助那些需要帮助的学生。我曾经有幸成为一名老师的帮扶对象，以下是我的心得和体会。

我在高一的时候，由于个人原因，学习状态非常差，考试成绩也一直处于班级垫底。于是我的班主任老师找到了一位老教师来帮助我。老教师是我们学校的退休老师，每周来学校坐一天，专门辅导一些学习困难的学生。

老教师非常严格，对我的学习情况进行了一番了解之后，开始了有计划的帮助我。他给我布置了很多额外作业，让我把每个知识点都搞得非常透彻。每次做作业之前，老师都会先对我之前的作业进行详细的解析和讲解，直到我真正理解了那些知识点。

老师还特别注重思想方面的引导。他和我聊了很多人生观、价值观方面的问题。他告诉我，人生的道路并不是一帆风顺的，但只要我能够坚持努力，就能够在学习、生活、工作等不同方面都取得成功。

在老师的帮助下，我每次考试成绩都有所提高，不再是班级垫底。而且我也渐渐明白了学习的真正意义，形成了勤奋、坚韧的学习习惯。后来，我成功考入了理想的大学。

感谢老师的帮助，他默默的付出换来的是我未来的成功和幸福。我深深地感受到了如此的帮助和关心，我也将把这份爱心和关怀传递下去。

帮扶记录心得体会篇三

幼儿园帮扶活动是一种对于社会公益性的活动，旨在帮助需要帮助的幼儿园开展更好的教育工作。在我们的国家，虽然政府和社会各界已经采取了很多措施，而对基层幼儿园的关注和支持还需要进一步提高。最近，我有幸参与了一次幼儿园帮扶活动，对此有了更深的认识和了解，并得到了多方面的收获。

第二段：前期准备和了解情况。

在活动开始之前，我们需要通过各种方式对待帮扶的幼儿园进行全面的了解和分析，了解当地幼儿园的实际情况、特点、师资力量、活动内容、教学资源、教育方法等诸多方面，并针对性地进行精心规划和准备。我和我的同事们通过第一手的调查，了解到这家幼儿园的主要问题是拥有农村幼儿园通常的特点，教师队伍多为未经过幼儿教育系统认证的无经验人员，知识面、教育水平只有初中接受的基础教育知识。因此，在开展帮扶活动时，我们主要通过课程培训、教育咨询、教学方法指导、教学资源共享等方面协助幼儿园提供更好的教育工作。

第三段：帮扶过程和沟通。

在幼儿园帮扶活动中，与幼儿园进行有效的沟通是至关重要的一环。我们需要与幼儿园相关人员沟通教学、活动计划、资源共享等方面的内容，并逐步建立起合作伙伴的关系，便于更好的开展教育帮扶工作。同时，幼儿园人员需要配合帮扶团队提出的教育方案，并进行积极的反馈和建议，这样才能互相促进，实现良好的教育效果。

第四段：帮扶后期的反馈。

随着时间的推移，我们对幼儿园的帮扶越来越深入，对教育工作和各种课程的评估和改进也越来越全面。我们根据幼儿园反馈的意见，不断完善教育方案和教学资源共享，不断提高教师工作能力，帮助小学生能够更加轻松地学习，让他们在今后的成长中可以获得更好的机会。

第五段：结语。

通过这次幼儿园帮扶活动，我深刻认识到教育事业不仅仅是一种代表国家尊严和发展实力的标志，也是社会公益事业中一项至关重要的领域。幼儿教育的发展和改善应该是社会的共同任务。通过这次活动，我也学习了很多实践经验，掌握了有效的教育工作方法和策略，感受到了帮助他人带来的成就感和快乐。我相信，在未来的工作中，我可以将所学的知识和经验运用到实际教育工作中，为更多的孩子创造更好的教育环境。

帮扶记录心得体会篇四

随着新冠疫情的缓解，我迎来了高中的新学期。一年级的时候我和我的朋友们都还在适应新环境，而现在我感到了更多的责任和冲动，在思考学习的终极目标时更为明确。

中国的初高中教育环节是所有人初尝科学学习的场所，这是高中生活中最重要的三年。因此我们应该珍惜这段独特的经历，为将来的人生做好充分的准备。高中学期中我找到了一位老教师，她成为了我在学术上和生活上的导师。

我结识她并不是因为自己出类拔萃，事实上她是我排名前列，但我和她都是一个班的。当时我总是担心成绩会落后，因此我向她请教。然而她并不是一个机器，给我的答案也不是简单的“背会了就好。”她是一位非常有教养和充满智慧的老师。

她的教育方法不仅帮助我的学业，同时也让我看到了一个高水平的人应该是什么样子。我们每次见面，她总是想在更加深入的层面上探讨知识点。她让我自己想办法回答问题，给我自由思考的空间并做出提醒和建议，让我感到很激动。

除此之外，她还照顾到了我的日常生活。她询问我是否有不舒服的地方，是否照顾好自己，偶尔还会送我一些小礼物。我曾经感到太忙碌而忘了自己的感受，但是她给我提醒，提醒我做的事应该符合我的需要，而不是应付别人的期望。

我和她一直保持联系，她不仅在我学习上给予我帮助，而我也因为她成为了一个更加优秀的人。这种关系不是一时的串联，而是一个性质更加深刻的东西，对我而言，是一段重要的帮扶记录心得。

在中国高中生活中，我们可能会遇到各种各样的困难。但是在我看来，当我们遇到顽固的问题时，我们不应该一味求助于朋友，在这个群体中，我们应该不断追求自己的成长。因此，我们需要比别人更努力，更坚定地前进。

目前我没有更多的想好说的，但是我知道在我成长的过程中，那位老教师一直在我身旁；我也相信，如果我们对自己的未来充满信仰，我们一定会迎来成就。我希望能和其他人分享我与她之间彼此的帮助，一起成为更好的人。

帮扶记录心得体会篇五

帮扶记录是一种以日志形式记录帮扶过程和成效的工具，旨在帮助帮扶对象了解帮扶工作的展开情况，及时调整帮扶方案，促进更好的帮扶效果。在我参与的社区帮扶工作中，我积极运用帮扶记录，通过记录帮扶对象的实际需求、帮扶策略和帮扶成效，获得了诸多心得体会。

第二段：抓住关键要素，做好记录（200字）。

帮扶记录的核心内容包括帮扶对象的基本情况、帮扶目标、帮扶策略、帮扶成果等。在记录时，我们要注意抓住关键要素，做到“实事求是、客观准确”。例如，在记录帮扶对象的基本情况时，可以详细描述其家庭背景、经济状况、教育程度等；在记录帮扶目标时，可以明确列出具体的帮扶需求和解决方案；在记录帮扶成果时，要重点关注帮扶对象实际获得的帮助和改变，同时也要反思帮扶过程中的不足，为后续帮扶工作提供借鉴。

第三段：紧密结合实际，确保帮扶工作有效进行（200字）。

帮扶记录的重要作用之一就是指导帮扶工作的实施。通过详实的记录，我们能够更好地了解帮扶对象的实际需求，及时调整帮扶方案。例如，在记录帮扶策略时，我们可以结合帮扶对象的具体情况，设计出能够产生积极效果的帮扶方式，这样可以确保帮扶工作更加针对性和有效性。同时，在帮扶过程中，我们可以根据帮扶记录的反馈及时调整策略，避免工作盲目性，以达到更好的帮扶效果。

第四段：分享心得体会，促进帮扶工作的不断提升（200字）。

帮扶记录不仅仅是帮助我们更好地了解和指导帮扶工作，也是与他人共享经验、提升帮扶质量的重要工具。我们可以通过交流和分享帮扶记录，借鉴他人的经验，吸取同行的优点，不断提升自己的工作质量。例如，我在参观他人的帮扶记录时，发现了我自己的不足之处，明确了工作中的改进方向，并及时调整了帮扶的重点和策略，从而取得了更好的帮扶成效。

第五段：总结帮扶记录的作用和必要性（200字）。

帮扶记录在帮扶工作中扮演着不可或缺的角色。通过记录帮扶对象的实际需求、帮扶策略和帮扶成效，我们可以更好地了解帮扶对象，指导帮扶工作的实施，并促进帮扶工作的持续改进和提高。因此，在今后的工作中，我们应该不断强化帮扶记录的意识和作用，注重记录的质量和实用性，为实现更好的帮扶效果而努力。只有如此，我们才能真正实现帮扶工作的目标，将帮扶的温暖送达每一个需要帮助的人。

帮扶记录心得体会篇六

幼儿园帮扶是一项重要的工作，它关系到许多弱势群体的生活，带来的影响也是深远的。最近我有幸参与了一次幼儿园帮扶行动，亲身感受到了它的价值和意义。在这次帮扶记录的过程中，我深深地体会到了许多教育工作者的坚忍不拔和奉献精神，那种心照不宣的感受让我至今无法忘怀。

第二段：帮扶记录的起因和情况。

这次行动是因为我们幼儿园报名参与了市区的“春晖计划”，被选中去帮助一所贫困幼儿园的儿童及其家庭。贫困幼儿园位于市郊区的一个偏远地区，周围的环境条件比较差，儿童和家庭都面临着许多困难。我们的任务是对这些孩子开展情感关爱、教育指导、医疗卫生等帮扶活动，帮助他们更好地成长发展。

我们第一次去的时候，发现这里的幼儿园条件确实比较艰苦，教学设施简陋，幼儿园老师开展活动手段有限。我们首先与老师进行了交流，了解了孩子的具体情况和他们最需要什么样的帮助。我们确定了开展“一对一”的教育指导，和孩子分享生命中的点滴、讲述玩具里的故事、让孩子们更好地认识周围的环境，让他们感受到不一样的生活，从而让他们更加健康快乐的成长。同时，我们还为这里的孩子和家庭开展了多项帮扶活动，如开展父母交流会、组织义诊、参加卫生培训等。

第四段：帮扶记录的效果与感悟。

经过一段时间的努力，我们看到了一点点的成效。孩子们逐渐变得活泼开朗，没有那么害羞了；家长们也变得更加关注孩子的教育和生活，他们对我们的帮助表示出了感激之情。帮扶记录中的每一个细节都体现着人们对幼儿教育的关注和爱心，每一个人都在为帮助这里的孩子发挥自己的力量。我也深刻地感受到了教育的重要性，每一份关爱都会在孩子的心中留下深刻的印记，这些印记将成为他们成长的力量。

第五段：总结。

从这次帮扶记录中，我深深地感受到了幼儿教育工作者的辛苦与奉献，也更加坚定了自己在幼儿教育方面的责任感。幼儿园帮扶记录虽然是一次短暂的活动，但它却让我们更加明白了教育的意义和幸福的真谛。我们要认真学习教育理论，不断探索、创新，在这场彰显爱心、传递温暖的教育行动中，充分展现出我们应有的力量与担当。

帮扶记录心得体会篇七

第一段：引言（100字）。

在今天的教育行业中，老教师帮扶新教师是一项关键的工作。这项工作对于新教师和整个学校都具有很大的价值，可以让新教师在较短的时间内适应新环境，适应工作，提高教学水平，使教学质量得到提高，整个学校的教学效益有了更大的提升。在帮扶新教师的过程中，老教师不仅传授教学经验和方法，而且传递自己的人生智慧和教育情怀，这是一项关键的工作。

第二段：帮扶中的策略（200字）。

在帮扶新教师的过程中，老教师需要有明确的策略。老教师可以采取主动联系、定期相互交流、耐心指导等多种策略来帮助新教师适应新环境。首先，老教师要主动与新教师联系，建立起互相信任的关系。新教师对于学校的情况和教学要求尚不清楚，此时老教师的帮助尤为重要。其次，老教师可以定期与新教师交流，了解他的教学情况和教学问题，连系新教师与学校以及教育方面的资源，提供各种教育咨询和建议。最后，老教师应该耐心指导新教师，帮助新教师解决教学中的问题，传授自己的教学经验和方法，提高新教师的教学水平，促进新教师更好地融入整个学校的教育教学工作中。

第三段：帮扶中的心得（300字）。

我曾经作为老教师帮扶新教师，在这个过程中，我积累了许多经验。首先，我认为老师要用心去帮助新教师，而不是单纯地把自己的经验和方法传授出去。帮助新教师除了掌握一定的教学技巧和知识外，还要注重教育新教师的教育情怀，注重培养全面的教师素养。其次，我认为老师要在与新教师交流时，要注意不要戴上墨镜，而是要直接与新教师进行沟通，帮助其找出问题和存在的困难，从而给予专业性的指导和帮助。最后，老师要注意沟通中的语言表达，语言要明确、简洁、易懂，要避免遗漏或误解，确保老师和新教师的交流顺畅。

第四段：帮扶中的措施（300字）。

在实际帮扶中，我采取了一些措施来帮助新教师。首先，我给新教师提供了一些网上资源，让他可以通过互联网渠道寻找更多的教学素材，拓展自己的知识面。其次，我会邀请新教师到我的课堂听课，以此来感受课堂氛围和教学方式，帮助他更好地理解教学知识。另外，我也会组织一些交流会，让新教师能够向其他老教师和本校的领导发表自己的见解和想法，获得他们的指导和借鉴，不断提高自己的教学水平。

第五段：总结（200字）。

在老教师帮扶新教师的过程中，需要老师具备丰富的教育经验和较高的教育素养，更要有热情和耐心。老师要注重培养新教师的教育情怀，注重教育新教师的全面素养，同时要学会用心去帮助新教师，才能让新教师更好地适应工作环境，并在教学中不断提高，推动教育事业发展。在帮扶的过程中，我们也需要不断总结经验，不断完善和改进自己的帮扶措施，让帮扶的效果不断提高，为教育工作做出更大的贡献。

帮扶记录心得体会篇八

幼儿园帮扶是一项社会公益活动，旨在为有需要的幼儿园提供帮助和支持。在这个过程中，志愿者们会为幼儿园提供各种形式的帮助，例如带孩子们玩耍、教授语言和文化知识，以及为幼儿园捐赠物品等。在参与这个过程中，我学到了很多有关关爱、对待孩子的态度和价值观方面的知识和经验。

第二段：观察孩子。

在幼儿园帮扶期间，我了解到观察孩子行为表现的重要性。通过观察孩子们在不同情境下的反应，我们可以理解他们的需求和选择最适合他们的教育方法。例如，在参与一个手工活动时，我们发现一些孩子不太会用剪刀。我们意识到，这里需要专业的帮助，所以我们邀请了一位教师来教授孩子用剪刀的技巧。通过这个经历，我学会了如何观察孩子们的行为，发现问题，并及时应对。

第三段：了解孩子的需求。

通过幼儿园帮扶，我还了解到了孩子们的一些需求。每个孩子都有自己的优点和不足。对于那些有特别需求的孩子，我们需要更加关心和了解他们，以便满足他们的需求。例如，一个3岁的孩子在学习语言的时候表现不太好，我们需要为他提供更多的学习机会和教育资源。此外，我们还应该注重孩子们的身体健康和营养摄入，确保他们能够健康快乐地成长。

第四段：重视孩子的情感。

除了身体上的需求，我们还需要关注孩子们的情感需求。在幼儿园帮扶期间，我们尤其需要关注孩子们是否受到足够的关爱和支持。无论是用温暖的笑容和鼓励来安慰孩子们，还是为他们提供心理上的支持，我们都必须尽力维护孩子们的健康成长。这样，孩子们才能在幸福感的基础上快乐地学习和玩耍。

第五段：帮助他人的价值。

参加幼儿园帮助让我意识到作为一名公民，我们需要尽自己的力量去帮助需要帮助的人。无论是为幼儿园捐赠物品，还是在日常生活中给予他人帮助，我们都可以通过这种方式发挥自己的作用。更重要的是，这种行为可以让自己感受到他人的需求，并通过这一过程增强自己的人际关系。这种意识和能力的增强可以在长期发展中帮我们更好地实现自己和社会的目标。

总结：

参与幼儿园的帮助，是一种无形中的贡献。在这个过程中，我们不仅帮助了需要帮助的人，还可以从中学习并感受到他人的需要。这些经验和感受，可以帮我们更好地应对日常生活中遇到的各种困难。故而，我们需要尽自己的力量去伸出援助之手，为需要帮助的人提供支持和关心。

帮扶记录心得体会篇九

自2014年起，“一生一档帮扶记录”成为我国扶贫工作的基本标准之一。这种新的扶贫方式，以个体贫困户为核心，通过建立帮扶档案、制定帮扶计划、落实帮扶政策等方式，精准地帮扶贫困人口。在我个人的工作实践中，我深有体会地感受到了这种扶贫方式的作用。接下来我将分享我在一生一档帮扶记录工作中的体会和经验。

第二段：帮扶开始。

在我所在的村，有一户贫困户叫做李老汉。他的妻子年纪大了，在家中需要照顾，他自己又身体不好，无法工作，目前家里靠补助度日。为了帮助这户贫困户脱贫，我与我的同事一起开始了一生一档帮扶记录工作。我们首先了解了李老汉的情况，制定了他的帮扶计划。计划中包括，帮助他申请政府的扶贫项目，联系社区的爱心人士来资助他，教会他怎样就近就业等。通过我们的努力，李老汉渐渐走出贫困的困境。

第三段：遇到的困难。

然而，在一生一档帮扶记录的实践中，我们也遇到了各种各样的困难。比如，有些贫困户不配合我们的工作，不愿意告诉我们自己的情况；有些贫困户对我们的帮扶措施不满意；有些贫困户自己也不知道怎么发展致富产业等等。在这些困难面前，我们不能气馁，要充满信心，通过耐心的沟通，让贫困户理解我们的工作，依然保持帮助他们的决心。

第四段：工作效果。

最终，我们的工作得到了应有的效果。在我所在的村，通过一生一档帮扶记录的方式，已经有100多户贫困户实现了脱贫。他们中有的种植了蔬菜水果，有的养殖了牛羊，有的开了小作坊。这些成功的例子激励着我们，让我们为扶贫工作感到自豪。

第五段：结尾。

通过一生一档帮扶记录工作，我深刻地认识到，扶贫工作要落实到个体，要顾及贫困户的特殊需求，要与他们建立信任和友谊。我相信，只要我们始终坚持这样的理念，勇于面对困难，就一定能够帮助更多的贫困户脱贫致富。

帮扶记录心得体会篇十

一生一档是党的惠民政策的一部分，其旨在通过建立全民档案体系来实现个人信息共享和精准帮扶，帮助困难群体走出困境，为建设全面小康社会做出贡献。作为一名扶贫工作者，我深入贫困户家中调查调研，记录他们的家庭情况和困难状况，并将其记录在一生一档系统中。经过一段时间的跟踪帮扶，我深刻体会到一生一档的意义和作用，下面我将就此谈谈我的体会与感受。

一、建档立卡是扶贫政策的一个突破口。

建档立卡是扶贫政策的一个定点突破口，是因地制宜、精准施策的基础。通过建档立卡，政府无需花大量时间和精力去了解每个贫困户的具体情况，只需要根据其详细的档案信息，即可精准制定扶贫方案，实现精准扶贫、精准脱贫的目标。而对于贫困户来说，建档立卡不仅能够得到政府的关怀和帮扶，还能保障他们的基本权益，避免因繁琐的申请和审批程序而导致的漏洞和不公。

二、全民档案体系是信息化时代扶贫的标配。

在信息化时代，全民档案体系的建立对于精准扶贫和精准脱贫最为有利。全民档案体系能够有效地整合贫困户的信息、各项扶贫政策和帮扶措施，实现信息共享和互通。在我们工作中，通过一生一档系统的使用，我们能够在第一时间了解到贫困户家庭的情况和困难，从而制定出更为精确的帮扶措施，更好地给予他们帮助，帮助他们脱贫。

建档立卡只是一个开始，要真正帮助贫困户走出困境，实现脱贫致富，需要长效帮扶。这一点在一生一档的使用中体现得尤为突出。在记录贫困户的情况和困难之后，我们还需要进行一系列的随访帮扶，追踪他们的生活和工作情况，及时解决他们遇到的问题，引导他们找到增收致富的途径。只有通过长效帮扶，才能够真正帮助贫困户脱贫致富，走向美好生活。

四、加强协作是保障一生一档使用的关键。

一生一档的使用需要各方面的支持和配合。政府、基层组织和志愿者等多方面的力量需要协同配合，才能真正做好一生一档系统的建设和使用。在我们工作中，我们需要及时与各相关部门进行沟通，了解最新的政策和帮扶措施，保证信息的及时性和准确性。同时，我们也需要积极参与到基层组织和志愿者活动中，通过各种方式对贫困户进行帮扶，让我们的帮扶工作更加有效。

一生一档的建设需要遵循一定的标准和规范，这不仅是应用的需要，也是建设和保障全民档案体系的需要。我们需要根据国家相关标准和规范，建立完善的档案管理制度，加强信息安全保护，防范信息泄露事件的发生，确保贫困户的隐私和信息安全。同时，我们还需要持续学习和掌握最新的档案管理技术和操作方法，提高我们的工作效率和质量，更好地推动一生一档建设和使用。

总之，建档立卡是精准扶贫、精准脱贫的重要手段，而全民档案体系的建立和使用，更是扶贫工作实现信息化、精准化、长效化的重要趋势。一生一档这一工具的使用，使得我们的帮扶工作更为精准和高效，同时也令我们更加深刻地认识到打赢脱贫攻坚战，需要各界力量的共同支持和努力。通过建立全面的档案信息共享平台，精细化的帮扶机制，我们可以更好地推进精准扶贫和精准脱贫，为全面建设小康社会做出积极贡献。

帮扶记录心得体会篇十一

在本学期里，我系继续开展了“一帮一”结对子帮扶活动，此次活动旨在帮助新一届的学弟学妹们尽快适应大学的学习和生活。作为高一届的学长，同时又是一名入党积极分子我积极参与了此次活动。

在这次活动中，我从小事做起，严格要求自己，力求在各方面都以身作则，切实起到表率和示范作用。用爱心、耐心和责任心，深入所帮扶同学的内心，了解其思想状况和现实困难，并根据帮扶对象具体情况有针对性地开展帮扶工作，带动帮扶同学的学习劲头，建立良好的生活方式。

我的帮扶对象是20xx级语文教育2班的陈某某同学，通过陈某某同学的基本资料我了解到他是个身体有些不便的男生，学习成绩优秀，尤其在写作上占有优势，性格开朗、活泼，担任班级学习委员，同时，在团委宣传部任干事一职。

在见到陈某某同学之前我的确不知道该和他谈论些什么，在我的潜意识里，这类同学的在情感上是比较脆弱的，因此，在初次接触时我显得格外小心，害怕触碰到他的短处。显然，我是多虑了，正如他的同学所言，他性格开朗、活泼。谈及自己的生活，他坦言，生活上并没有什么太大的问题，仅仅是些许的不太适应。我以一个过来人的身份和他就大学生活的话题作了交流讨论。并叮嘱他：水磨天气多变，要注意自己的身体。在学习上，陈某某同学对我校的学分制学习方式存在较大的疑惑。甚至根本不曾接触过自作选课这一概念。我结合自身实际所了解的知识，参考自己刚进校时的情况，为他就学分制、我校上课形式、学校的功能分区以及选课系统的使用等问题进行了详细讲解。说实话，选课系统的使用关系到我校学生在校三年的课程学习。是一个不容忽视的重大问题。意识到这一点后，我在几天后又一次找到陈某某同学，让他亲手上机实践选课系统的操作流程，看他能很轻松自如的独自完成选课我才彻底放心。

自此以后，我多次深入陈某某同学所在寝室，及时了解他的思想动态和实际困难并给予我所能给予的帮助。

期末考试在即，我再次抽时间来到陈某某同学寝室，就期末考试相关问题和他进行了交流。并告诉他在考试中应该注意到的问题。

在此次帮扶活动中，我明白，纸上得来终觉浅，任何事情在理论阶段是有很多困难的。不去实行，就永远不会有成功的一天。此外，我觉得，作为一名预备党员，不仅仅要实现自身优秀这一初步目标，更要以自己的优势和能力去帮助、感染更多的同学。让优秀传播优秀，让人才感染人才。切实发挥党员的先进性和先锋模范作用。

帮扶记录心得体会篇十二

第一段：介绍帮扶村的背景和意义（大约200字）。

帮扶村是国家扶贫政策中的重要一环，在改善贫困地区的经济条件和提升贫困人口的生活素质方面起到了重要的作用。我有幸参与了一个帮扶村的工作，这段经历让我深刻体会到了帮扶村的意义和对于贫困地区的持续影响。帮扶村的目标是通过提供资源、培训和引入新的产业，帮助贫困村民走出困境，实现持续的发展和繁荣。

第二段：了解帮扶村的实际情况和需求（大约300字）。

在进入帮扶村之前，我们首先进行了详细的调查和了解，以便能够更好地制定帮助措施。我们发现，帮扶村的基础设施非常薄弱，交通、教育和卫生条件都十分落后。此外，贫困村民的生产能力和就业情况也存在很大的问题。这使得我们意识到，在帮扶村的工作中，需要注重改善基础设施、提供教育和培训机会、创造就业机会等方面，以全面提升帮扶村的整体发展水平。

第三段：制定和实施帮扶方案（大约300字）。

基于对帮扶村实际情况的了解，我们制定了一套全面的帮扶方案。首先，我们积极推动了基础设施的建设，包括修建道路、改造学校、建设医疗设施等。其次，我们注重提供教育和培训机会，组织各类技能培训班，提高村民的技能水平和就业能力。此外，我们通过引入新的产业或改良传统产业，为村民创造就业机会，提高他们的经济收入。所有这些举措都是为了帮助帮扶村实现自我发展，走上可持续发展的道路。

第四段：帮扶工作的收获和感悟（大约300字）。

通过长期的帮扶工作，我们见证了帮扶村的变化和发展。在基础设施的改善下，交通变得便利，村民的生活质量得到了明显提高；教育和培训的机会为村民打开了新的未来，他们拥有了更多选择和机会；新的产业的介入，为村民提供了稳定的就业和增加了收入来源。这一切的变化都让我深感帮扶工作的重要性和意义，也让我坚定了继续支持和参与帮扶工作的决心。

第五段：展望未来，持续帮助更多的贫困地区（大约200字）。

帮扶工作是一个长期而艰巨的任务，但是通过我们的努力，可以让更多的贫困地区受益。未来，我希望能够继续参与帮扶工作，为更多的贫困地区提供力所能及的帮助。通过制定科学合理的帮扶方案，充分发挥各方的力量，相信我们可以实现让贫困地区在我们的帮助下翻身的目标。困难重重，但只要我们坚定信心、持之以恒，贫困地区的发展和扶贫事业的成功不会遥远。

这是一个关于“帮扶村帮扶心得体会”的连贯的五段式文章，旨在通过介绍帮扶村的背景和意义，了解帮扶村的实际情况和需求，制定和实施帮扶方案，总结帮扶工作的收获和感悟，展望未来的发展，来探讨帮扶村这一重要主题。文章中介绍了帮扶村的背景和意义，并提出了改善基础设施、提供教育和培训机会、创造就业机会等方面的帮扶措施。通过实施这些方案，文章还分享了帮扶村的变化和发展，以及帮扶工作给作者带来的收获和感悟。最后，文章展望了未来，希望在继续参与帮扶工作中，实现社会的共同发展目标。

帮扶记录心得体会篇十三

帮扶村是改善贫困地区的关键措施之一，也是全面建设小康社会的必要组成部分。刚刚结束的一段时间中，我作为一名志愿者，到帮扶村开展助学、医疗等服务活动。这次经历令我深感其意义之重大，在此，分享一下自己的帮扶村心得和体会。

二、帮扶村的背景

帮扶村是全面建设小康社会的关键措施之一，是实现“脱贫攻坚”的必要途径。帮扶村要真正发挥作用，就需要具备以下几点条件。一是物质基础充实。这是保证贫困地区基本需求得到满足的前提。二是受助对象积极配合。

三是帮扶人力资源充足。帮扶人力资源一定要得力，方能支撑起来长期的开展工作。四是帮扶的资金充足。资金是帮扶贫困地区实现全面发展的重要保障。

三、帮扶村心得

帮扶村过程中，我感受最深的是人民的热情。在我第一次到村子的时候，就被村民们热情的招待和优秀的素质所吸引。在这个贫困地区的村庄，我们志愿者做了许多与人民生活息息相关的工作，例如提供医疗帮助、成立合作社、开设技能培训班等等。在这个过程中，我们深刻认识到：发展的根本要靠人民群众的力量，任何一点点热情。在帮扶村的历程中，我们还学到了如何情感交流。有时候，面对贫困不幸的遭遇，人人都会感到力不从心，甚至自觉无能为力。但是，通过我们的关心、支持、提供意见，我们可以给他们勇气和力量，让人们重新看到生活的光明。这样的情感交流不是一次，是长期的，让我们从中认识到了如何让人民群众的心里得到重视。

四、帮扶村的体会

帮扶村工作不是仅仅关注于阶层差异和贫富差距，更要关心人民群众的现实问题。透过贫困，我们看到了这个国家的未来发展方向和发展空间。从村民们的生活中寻找希望，在帮助他们改善生存状况的同时，也让他们明白了自己的价值和能力，明确了自己的目标和未来的方向。通过我们志愿者的努力，让更多的人走向了建设自己的成功之路。

五、帮扶村的启示

习近平总书记曾经说过：“一个好干部应该有什么样的品格和素质？就是不怕走难走险的，有担当的。”这个话题也可以用在帮扶村的志愿者当中。帮助是一个需要宽容和尊重的过程，这个过程的主体是我们志愿者，也就是说我们需要时刻保持对于人才的敬畏。而志愿者应该有自己的担当。除了陪伴村民们的一切，我们的责任还要包含了教育、培训等方面。志愿者的工作需要投入大量的时间和精力进行，在过程中我们都需要非常谨慎和细心，负责起来绝不能打折扣。因此，志愿者在帮扶村的工作中，除了时刻保持一种身体力行的担当，更需要具备了一种责任承担的精神。

在短短的帮扶村工作过程中，我从中发现了那一身先是本质的东西，包括了坚持、担当、责任。仅仅是给予物质上的支持当然不够，更需要的是我们对于人民群众在精神上的陪伴和关注，为此，我们必须时刻保持一种开放、接纳、分享的态度，不断与人沟通交流和讨论，在这样的帮助当中，成为人才和工作的最高境界。

帮扶记录心得体会篇十四

“姐姐，我前几天去参加了学生会的招新，通过了我们学院辩论队的面试，学长学姐们都好优秀，我一定要向他们多多学习。”这是我帮扶的赵大哥家中今年上大一的小兰妹妹最近一次给我发来的微信。翻看聊天记录，我们的聊天开始于7月我询问她的高考成绩。

赵大哥家是去年底因帮扶干部动态调整，我新联系的贫困户。村上告诉我赵大哥家是全村条件最困难的一户，两个大人患病需要常年看病吃药，两个妹妹都还在上学。联系赵大哥家以来，我时刻留心着赵大哥家的生产生活情况。小兰妹妹是今年的高考生，7月高考结束后，我给赵大哥打电话了解妹妹的高考成绩和志愿填报。彼时赵大哥还在外面的工地做活，苦恼地跟我说他们大人什么都不懂，妹妹也不爱和他们讲学习的事。我向赵大哥要了小兰妹妹的电话，加上了微信，让赵大哥放心，我和妹妹联系了解情况。从了解院校专业、分析成绩，到填报志愿，我尽力提供帮助、解答疑惑。在查询到录取结果后，又帮助她申请助学金与国家助学贷款，解决学杂费和生活费上的困难。

9月10日，在小兰妹妹去学校报到前夕，我再次来到赵大哥家中，送上准备好的升学礼物，查看妹妹的开学准备情况，也和她分享了我的大学经历。看着她信赖又感动的样子，我彷佛看到了六年前的自己，离开中学的象牙塔，在大学梦前面，隔着的是大笔的学杂费和车程费，那个时候的自己无助、茫然，是社区阿姨一字一句教我写下助学申请书，带领着我跑了一次又一次，申请来了助学金和助学贷款。在我不知如何表达感激之情时，阿姨对我说，“到了大学要继续好好学习，以后做个对社会有用的人。”我告诉自己，“要记得阿姨的帮助，努力成长，获得更多的力量去帮助身边的人。”

六年后，当帮扶妹妹激动地告诉我以后一定会报答我的时候，我也对她说，“我不需要你的报答，你只需要好好学习，让自己变得更加优秀更加强大，在你有能力的时候，记得去帮助身边需要帮助的人。”六年时间，我和“帮扶妹妹”转换了身份，但不变的是这一个约定，当我们弱小时接受别人帮助，要牢记这份温暖，珍惜机会，努力使自己变得强大起来，在自己有能力的时候去帮助更多需要的`人。

曾经作为一名“帮扶妹妹”时，我还只是一个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报别人对我的帮助。我只有牢记阿姨的话，在学习和生活中，努力学习，珍惜时间，立志成才，全心全意地做一名品学兼优的学生，以此作为我对所有帮助过我的人的回报。作为一名受助者，我在获得帮助的同时，内心感到无比温暖，在那以后的日子里，我也学着像他们关心我一样去关心身边需要帮助的人，让更多的人也能体味到这种温暖，体味获得帮助的那份喜悦，让更多的人知道，其实在你遇到困难的时候，有很多人和你站在一起。

不忘初心，不仅仅是不忘记最初的心愿，更要不忘来时走过的路、感受的温暖、接受的帮助。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

帮扶记录心得体会篇十五

在每位教师的教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。

在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的'学习兴趣。

语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。吕孟同学因为家庭原因，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平；孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。

在上课时，我时时刻刻关注他们的听讲情况，尽最大努力让他们多听，在讲课中发现有他们没注意听，就停一下，当我停顿时，好多同学会知道，老师在等我听讲，然后会认真。让他们多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

在课下，我主动关注他们的作业完成情况，利用放学后或课间时间，给予个别的辅导，辅导时尽量足够的耐心，不怕他们不会，就怕他们不问。在给他们的辅导中，这两位同学的认读能力很差，我就从最基本的生字开始补起，让他们感觉到老师有足够的耐心和爱心，提高他们的学习热情。对于新教授的新课作业，鼓励他们自己思考，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我在根据实际情况进行引导和提示，力争要他们独立完成。

对于学生做到一视同仁，关心每个人，不要让困难学生有自卑的心理，让他们感觉到，老师爱我们每个人。实施帮扶以来，两位同学有了较大的改变，现在表现得都很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。

通过本次的帮扶活动，我深切感受到帮助学生进步自己所获得那份收获。作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。我希望我能用自己一份爱心，一份理解，帮助他们走上成功的道路。

帮扶记录心得体会篇十六

帮扶村帮扶心得体会是指在开展帮扶工作过程中，对于帮扶村的经验总结和感悟。帮扶村是指国家通过各种形式，向经济相对落后地区提供专门的援助和支持，以帮助这些地区实现经济社会的快速发展。作为帮扶工作的参与者，我们在助力帮助的过程中，亲身体会到了人间大爱的伟大力量。以下将从了解问题、制定计划、精准扶贫、加强沟通和持续关注等方面，分享我在帮扶工作中的体会。

第二段：了解问题。

帮扶工作的第一步是了解帮扶村的问题。之前，我对这个村庄的情况了解甚少，无法从根本上解决他们的困境。于是，我参观了当地的学校、医院和农田，与当地的农民和学校的师生进行了交谈，了解到了他们真正面对的困境。同时，通过研究了解到了该地区的土壤和气候条件，了解到了该地区的农产品销售状况和潜在的产业发展方向。这些了解帮助我们更客观地评估了村庄的发展状况，为后续的帮扶工作提供了有力的依据。

第三段：制定计划。

在了解问题的基础上，我们需要制定具体的帮扶计划。根据当地的情况和需求，我们制定了一系列的帮扶措施，包括改善农田基础设施、提高农产品加工能力、改善村庄的基础设施以及提供教育和医疗等方面的支持。在制定计划的过程中，我们充分考虑到了村庄的实际情况和资源条件，以确保帮扶工作能够取得实际效果。同时，我们还与当地政府和相关部门进行了充分的沟通和协调，以确保帮扶工作能够得到有效的支持和合作。

第四段：精准扶贫。

在帮扶工作中，我们始终保持了精准扶贫的原则。通过对帮扶村的经济和社会状况的深入了解，我们将帮扶措施重点放在了最需要的地方。例如，在改善农田基础设施时，我们优先选择了那些土壤贫瘠、用水困难的农田进行整理和改造；在提高农产品加工能力时，我们注重选择当地特色农产品进行加工和销售，以增加农民的收入。精准扶贫的方法有效地提高了帮助的针对性和实效性，使得帮扶工作取得了可喜的成果。

第五段：加强沟通和持续关注。

帮扶工作不是一蹴而就的，需要我们长期的关注和支持。为了保证帮助的持续有效，我们与帮扶村的相关人员和群众保持密切的沟通。我们定期进行了帮扶工作的评估和调整，以确保帮助的效果能够得到及时的反馈和改进。同时，我们也鼓励帮扶村的人员积极参与帮扶工作，提高他们的自主性和创造力，以更好地解决自身的困难和问题。通过加强沟通和持续关注，我们与帮扶村之间建立了深厚的友谊，也进一步促进了双方的经济社会发展。

结尾段：总结和展望。

通过参与帮扶工作，我们深刻认识到了帮助他人的重要性和意义。在帮扶村的过程中，我们既收获了成就感和快乐，也面对了困难和挑战。但是，正是这些困难和挑战，使得我们更加坚定地相信，只有通过大家的共同努力，才能够实现地区的脱贫和发展。未来，我们将继续加强帮扶工作，为更多的贫困地区提供援助和支持，为实现全面小康社会作出自己的贡献。同时，我们也希望能够通过分享我们的体会和经验，鼓励更多的人参与到帮扶工作中，共同为实现社会的繁荣和进步而努力奋斗。

帮扶记录心得体会篇十七

一学期的帮扶工作已经结束了，为了总结帮扶工作，更好地做好下期帮扶工作，现对一学期来的工作总结如下：

一、抓住时机，做好与“留守儿童”监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”由于父母不在家，跟随爷爷奶奶在家生活，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是说说而已。这样，孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病，习惯以我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。针对这种问题，我及时家访，与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径，力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围，消除对孩子的负面影响。

二、倾入真情，换回童心。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他常常会产生一种被遗弃的感觉，原来性格开朗的他开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发现他此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感受到集体的温暖。

三、做学生的朋友，提高学习成绩。

关注“留守儿童”的学习。由于家教的缺乏，他同学学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。在每天监督、辅导下，他按质按量完成家庭作业了。然后亲密交流，帮助他了解自己的潜能，认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导，帮助他逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略，形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。

帮扶记录心得体会篇十八

第一段：引言（200字）。

帮扶是一种关爱和支持的行动，旨在帮助那些处于困境中的群体。在过去的几年里，我有幸参与了几个帮扶项目，并且从中得到了很多的启示和体会。通过这些经历，我深切感受到帮助他人不仅能够改变别人的生活，也能够改变自己的态度和视野。以下是我关于帮扶的一些心得体会。

第二段：情感关怀的重要性（200字）。

在帮助他人时，情感关怀起着关键的作用。在我参与的一个帮扶项目中，我认识了一个家庭，他们生活在恶劣的条件下。我看到他们日夜辛苦工作、勤俭节约的精神，深受感动。我看到了他们面对困难时的坚韧和乐观态度，也看到了他们的微笑和感激的眼神。通过与他们的交流，我意识到关爱和情感支持对于帮助他人的重要性。即使是一句鼓励的话语，都能给别人带来力量和希望。

第三段：知识与技能的传授（200字）。

帮扶的另一个重要方面是传授知识和技能，让受助者能够自力更生。在一次帮扶项目中，我教授了一些基础的计算机技能给一些失业的年轻人。他们热情高涨地学习，虚心接受建议和指导。通过学习，他们掌握了基本的计算机操作能力，并且找到了一些与计算机相关的工作机会。我意识到，通过传授知识和技能，我们能够帮助别人提高他们的生活水平，增加他们的就业机会。

第四段：自我反思与成长（200字）。

在帮扶的过程中，我也经历了自我反思与成长。首先，我发现帮助他人需要付出更多的耐心和理解。有时候，我们会面对一些困难和挫折，但是只要我们能够保持耐心和同情心，就能够坚持下来。其次，我也意识到了自己的优势和不足。通过与受助者的交流，我发现他们有许多优秀的品质和能力，这让我更加珍惜自己所拥有的资源，并激励我进一步提升自己。帮扶的过程是一个互相学习和成长的过程。

第五段：社会责任与持续关怀（200字）。

帮扶是一项持续的工作，它需要我们持续地关心和呵护。帮助别人不应该只是一时的行动，而是我们每个人的社会责任。帮助那些需要帮助的人，不仅能够改善他们的生活，也能够改变社会的格局。我相信，只要每个人都能够关注他人的困境，付出自己的一份力量，我们的社会将会变得更加美好和温暖。

总结（100字）。

帮扶是一种无私的行为，通过帮助他人，我们能够改变他们的生活，同时也能够改变自己的态度和视野。在帮扶的过程中，情感关怀、知识传授、自我反思与成长以及持续关怀都起着重要的作用。帮助他人是我们每个人的社会责任，只有通过我们每个人的努力，我们的社会才能变得更加温暖和美好。让我们一起行动起来，为帮助那些处于困境中的人们贡献一份力量。

帮扶记录心得体会篇十九

这是我第二次来贵州了，在这20xx—6—29至20xx—7—8期间，目睹了当地县人民医院半年来在我院的帮扶下，各个相关科室都有了很好的发展。

通过护士长和icu主任介绍，近半年来他们科陆续收治了各类危重病人，特别是原来需要气管插管使用呼吸机的病人只能转到附近上级医院，现在很多可以在本院救治了，医院整体的危重病人抢救成功率明显提高，转诊率下降，为医院重大手术的开展以及临床专科的抢救提供强有力的支持。当地县人民医院icu基本掌握床边气管切开、有创机械通气，亚低温治疗、镇静镇痛、血气分析，中心静脉置管等诊疗技术。在这次帮扶过程中，完成上腔深静脉置管实地教学操作2次，病例讨论1次，呼吸机使用的进一步探讨，抢救一例尿毒症合并严重脑出血患者。

然而，在这次交流帮扶中也发现了很多问题：

比如脑出血的手术指征以及脑室引流指征，气管插管指征，气管切开指征等存在过度治疗情况。

比如普通病房把icu作为一个终点站，病情变化时不能及时的、尽早的请icu会诊；对于各种引流管的作用不了解，比如脑室引流管放置位置太低，导致脑室系统塌陷；颅脑手术后不能及时复查头颅ct；急诊脑出血手术，同时行气管切开，毫无必要，没有分清哪个是急诊手术，哪个是择期手术。

：医生护士早上不在一起交班，且医生交班不准时；夜间医生口头医嘱较多；病历书写不规范；医疗安全质量、疑难病例讨论以及会诊制度执行不到位。

病区卫生条件较差，苍蝇较大，护士长已通知后勤保障，但一直没人来安装纱窗；到位的设备，不能及时交付临床，相关负责人也没有及时跟踪，比如中心供氧设备以及气管镜等设备早就已经到货，但一直没有相关部分落实；血气分析仪和亚低温坏了，上报了没有人来及时维修；中心静脉压连接器以及有创动脉压连接器开科就已申请，半年了都没有落实，化验室无法进行微生物培养，严重影响icu时常工作的开展。

帮扶记录心得体会篇二十

首先我们要准确理解和领会政策精神，从中找到问题的关键，再进行帮扶工作。

1.精准扶贫是什么？

精准扶贫就是精准发力、精确制导。过去是大水漫灌，现在是精准滴管，哪里干旱就给哪里浇水，干得很就多浇点，干得松火就少浇点。精准扶贫，首先要把对象搞准。这是前提和基础。好比医生看病，首先要把病人找准，病情看准，有啥病治啥病，根据病情开药方，不能一个方子治百病。精准扶贫就因人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更持续的措施脱贫。（六个精准：扶持对象、扶贫项目、资金使用、扶贫措施、驻村帮扶、脱贫成效）。

2.为何要搞精准扶贫？

第一，资源有限。一是国家、政府财力有限。我国还是发展中国家，经济总量位居世界前列，但一摊到13亿人身上，人均数就很低了。二是时间有限，党提出到20xx年全面建成小康社会的奋斗目标（四个全面）。到20xx年只有x年时间了，拖不起。要把有限的资源用好，就不能撒胡椒面，不能撒拦河网。

第二，增强扶贫成效。好比科学地给庄稼施肥，要测土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺钾补钾、缺氮补氮。再好比吃补品，不能胡乱服用，确有必要补才能补，补也必须有针对性地补、有分寸地补。鹿茸服多了会流鼻血。乱补，会把一个健康人补成一个病人。

第三，没有农村的小康，特别是贫困地区的小康，没有贫困户的小康，就不是真正的全面小康。消除贫困，改善民生，实现共同富裕，是社会主义的本质要求。现在，我国大部分群众生活水平有了很大提高，出现了中等收入群体、高收入群体，但也存在低收入群众。真正需要帮助的，还是低收入群众，还是困难群众、弱势群体。精准扶贫，就是要精准发力、精确制导，有针对性地帮助那些的确需要帮助的人，给他们提供真正需要的帮助，从而消除平均数掩盖下的差距，使发展成果更多更公平惠及人民，实现共同富裕。

3.如何认定精准贫困户？

第一，认定标准。20xx年农民年人均纯收入低于x元，综合健康、教育、住房等情况。一看房（居住条件和生活环境），二看粮（土地情况和生产条件），三看家中有无读书郎，四看劳动力强不强（病残老弱，估算务工收入和医疗支出）。

第二，认定程序。农户申请、村民代表会议民主评议、村委会审查公示、乡政府审核公示、市政府审定公告。

第三，贫困村的认定。一高一低一无，贫困发生率高于x%，20xx年全村农民人均纯收入低于xx元，无集体经济收入。

第四，应该是动态的。

根据上级要求和本地实践，必须对已建档立卡的贫困户再次进行复核，对不符合贫困标准不应纳入的，要坚决清退；对符合贫困标准而前期又未纳入的，要立即纳入；对群众有疑问的，要及时疏导解释，公开评议，做到符合标准的一户不漏，不符合标准的一户不进。18日前要完成所有程序和资料。（下达指标、时间仓促、政策把握不准、完全依靠群众评议）。

评议要坚持公开公平公正，干部不能私下确定，也不能听任群众打人情分，该纳入的，干部要经过集体研究决定后纳入。越穷的人，往往人际关系越差。要走群众路线，但要避免陷入群众尾巴主义，要民主，也要集中，干部此时要有担当有魄力。但一定要经得起检验，是主持公道，维护正义，绝不是优亲厚友、徇私舞弊。

4.精准贫困户有何待遇？

被认定为精准贫困户之后，是不是国家和党委、政府就把这家的吃喝拉撒一切全包完，贫困户自己什么都不用操心了呢？不是。是不是党委、政府就要给这家定时不定时发钱呢？也不是。认定为精准贫困户后，党委、政府会安排干部结对定人帮扶，我们的干部和贫困户一起，找准病根，就是找准造成贫困的原因，是因病、因灾，还是缺少劳力、技术，还是因为学生上学或者其他等等，根据致贫原因有针对性地制定帮扶措施和办法，看病下药，因人施策，辩证施治（六个一批要覆盖到所有贫困户：扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批、灾后重建帮助一批、教育解困资助一批。不用担心贫困户一样都享受不到）。干部对精准贫困户投入的时间、精力可能比非精准户要多一点，但绝不是党委、政府或者干部包揽一切，贫困户绝不可以坐享其成，决不能等靠要，仍然必须要自力更生。我们不能将就懒人。

帮扶记录心得体会篇二十一

帮助他人，是一种礼念，一种美德，更是一种人与人之间的情感沟通。在我参与帮扶活动的这段时间里，我深刻体会到帮助他人的快乐和意义。以下是我对帮扶的心得体会。

首先，帮扶需要付出。没有付出，就没有真正的帮助。我记得有一次，我参加了志愿者活动，去一所孤儿院为孤儿们送去一些生活用品和爱心礼物。当我看到他们满脸笑容的时候，我内心充满了喜悦。然而，我也意识到，帮扶工作不仅仅是将物资送到他们手中，更重要的是我们的陪伴和关心。不仅需要物质的付出，还需要我们的时间和精力。而不仅仅是为了帮助他们，我们从中也得到了心灵的愉悦。帮扶需要付出，但回报也是丰富的。

其次，帮助他人需要力量。帮助他人的行为并不容易，特别是当我们目睹了他人的困境和痛苦时。但正是因为这样，我们才要更加坚定地伸出援手，帮助他们度过难关。正是因为我们有力量去帮助他人，我们才能成就自身的价值。而这份力量并非来源于个人的优秀才能，而是来自于我们树立的信念和态度。只有拥有正确的信念和积极的态度，我们才能拥有真正的力量去做一些对他人有益的事情。

此外，帮助他人需要智慧。帮扶是一项需要智慧和技能的工作。在帮助他人的过程中，我们需要认真观察和分析问题，找到问题的根源和解决之道。我们需要具备分辨真伪的能力，正确判断他人的需要，并给与恰如其分的帮助。只有在具备了足够的智慧之后，我们才能真正做到帮助他人。

另外，帮助他人需要坚持。帮扶不仅仅是一时的行为，更是一种长期的精神追求。只有我们坚持帮助他人，才能真正达到帮助他人的目的。在帮助他人的过程中，我们也可能会遭遇到各种困难和挑战，但我们要坚持自己的信念，抵挡住来自外界的干扰和诱惑。只有坚持下去，我们才能真正为他人带来改变和帮助。

总之，帮助他人是一件值得我们去做的事情，也是一种对自己心灵的修炼。通过帮助他人，我们能够体会到分享快乐的温暖，积累人生的真情实感。在帮扶的过程中，我们需要付出、需要力量、需要智慧，更需要坚持。只有这样，我们才能帮助他人，也能成为一个更好的人。最后，让我们一起用自己的行动去帮助他人，传递爱与温暖，让我们的社会变得更加美好。

帮扶记录心得体会篇二十二

“领导挂点、部门包村、干部帮户”（挂、包、帮）活动开展至今已经接近4个月了，从最初制定了帮扶工作计划，确保在帮扶工作中能解决实际问题，统筹协调联系点工作到现在河堤工程的竣工、公路建设的初见成就，我时时关注着来龙村各项情况的进展。

对来龙村的帮扶工作确定后，我们一行人对拟修建的道路、河堤作了进一步的实地考察调研，联系实际讨论研究了与拟建工程相关的系列问题。看望慰问了结对帮扶的困难户，为他们送去了“结对帮扶联系卡”和慰问金，倾听了他们的心声，虚心接纳了他们对帮扶工作提出的建议意见。

随后在来龙村我们召开了座谈会，结合来龙村负责人就该村现有情况提出的相关问题，大家共同研究部署了相应的帮扶工作。在肯定此次拟建的两项工程建成后将达到的效果后，还谈到房管局已初步提出将积极倡导当地房地产企业参与到帮扶工作中的帮扶思路，为促进来龙村经济发展做出应有的贡献。

6月，连接园区与来龙村的道路修建工程正式拉开了帷幕。借助重点打造工业园区的契机，羊安镇工业园区的修建本可以充分带动来龙村及周边地区经济的发展，但是因为种种原因连接二者的纽带一直没能启动，造成了即使处于工业园区邻居优越位置，来龙村群众的生活水平始终也未见很大的起色。此次由房管局筹资修建的道路工程正式竣工后，将会大力促进工业园区与来龙村的互动交流，从而有效地带动来龙村经济的发展和人民生活水平的提高。

于此同时，在之前已经启动修建的斜江河来龙村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路过的群众对河堤修建工作赞不绝口，说这是一项真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建议修建防洪河堤，但是始终没能得到落实，造成每年汛期一到，村民们就会苦不堪言，先就造成了巨大损失不说，洪水不退的话，大家连基本的出行都很困难。这次房管局筹资修建好河堤以后，村里就再不用担心夏季汛期到来时洪水泛滥了。经过与村上负责人桂书记、黄主任的交流，大家纷纷表示将会经常性地督促检查帮扶工程建设进度及质量，以确保防洪河堤在今夏汛期来临之前竣工，从而才能保证来龙村群众的生命财产安全。

在下一步的工作中，针对“挂、包、帮”活动，我们的工作重点将始终以“加快水利交通基础设施建设，以水利交通发展带动全村经济发展”为帮扶目标，继续坚持以促进农村发展、农民增收为重点，以帮助解决村和结对帮扶困难户的实际问题为突破口，不断加强自身建设，强化服务意识，主动加强与来龙村干部的密切配合，开拓创新，全面完成结对帮扶工作任务，努力实现帮扶村经济社会事业发展新跨越。