我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

基础护理心得体会篇一

随着人们对健康和生活质量的要求越来越高，医疗行业的需求也日益增加。作为护理专业的学生，学习基础护理学是我们成为一名优秀护士的重要基础。在这个过程中，我积累了丰富的知识和经验，并且有了不少心得和体会。

首先，学习基础护理学要有坚实的理论基础。护理学作为一门学科，有着自己的理论体系。在学习过程中，我们要学习和了解各种基本概念、方法和理论模型。例如，护理过程中需要进行系统的评估、诊断和干预，而这需要护士对人体生理和疾病的认识。通过学习基础护理学，我明白了理论知识对于实践的指导作用，只有把握了正确的理论，才能更好地进行护理工作。

其次，学习基础护理学需要灵活运用技能。在医院的实习中，我们需要将学到的护理技能应用于实际护理过程中。例如，测量体温、血压、护理患者的生活起居、协助医生进行患者的检查等等。熟练掌握这些操作技能，不仅可以提高工作效率，还能减少操作上的不良反应和不适感。通过与患者的接触和交流，我发现了理论知识与实际技能结合起来，才能更好地促进患者康复。

另外，学习基础护理学需要注重团队合作。护理工作是一项集体性工作，需要与医生、病人、家属等各方面合作。在实际护理中，我们要与医生沟通患者的病情、配合医嘱执行各项护理措施。同时，与病人、家属进行交流，安抚他们的情绪，提供专业的护理咨询。通过与团队的合作，我认识到护理工作的重要性，只有团结一心，才能给患者提供高质量的护理服务。

此外，学习基础护理学要关注病人的心理健康。在实习过程中，我发现很多患者除了身体上的疾病，还存在着心理上的困扰。因此，了解病人的心理需求，给予他们关爱和安慰是十分重要的。例如，对于一些孤寡老人，我们要多多关心他们，与他们交流，给予他们更多的陪伴和关爱。通过与病人的交流，我认识到患者的心理健康同样重要，我们作为护士要在临床实践中注重对病人心理的关怀和支持。

最后，学习基础护理学要注重实践与创新。基础护理学的学习不仅仅是记住一些理论知识，更需要我们将这些知识应用于实际当中。例如，我独立完成了护理文献综述，并根据患者的病情，制定了相应的护理干预措施。通过实践，不断积累经验，提高自己的护理水平。与此同时，学习基础护理学也要关注护理学科的创新。在现代医学科技的发展下，护理学科不断更新和发展，我们要积极学习新知识，关注新技术，为护理行业的发展贡献自己的力量。

总之，学习基础护理学是我们成为优秀护士的重要一步。通过学习基础护理学，我们将拥有坚实的理论基础，掌握丰富的操作技能，更好地与团队合作，关注患者的心理健康，并注重实践与创新。我相信，在不断努力和实践的过程中，我们能成为胸怀人文关怀、技术熟练的护理专业人员。

基础护理心得体会篇二

护理心理学是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。因此运用护理心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，增强医疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。门诊护理工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。搞好护理工作对于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义[1]。随着医学模式的转变和护理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。护士要从社会、家庭环境、疾病、心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。医院应积极组织护理人员学习心理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促进医院的发展和建设。具体做法如下。

1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。根据现代管理的基本原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克服自卑心理。激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力[2]。在门诊护理工作中对护理人员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。激励理论就是运用这种内心状态及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。目前管理心理学中的'激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。具体应做到以下几点。

1.1加强医德医风教育通过举行一年一度的庆祝“5.12”国际护士节系列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，增强光荣感、责任感。

1.2开展向先进模范人物学习的活动大力宣传医疗卫生事业中的先进人物、事迹，用白求恩、赵雪芳精神激励同行，同时树立本院护理人员中的先进典型人物，认识到护理工作中的真正价值，增加自信心。1.3加强职业道德教育为了防止“高效益、低道德”的现象出现，教育护士长和护理人员，时刻树立“在其位要谋其政，在其岗要负其责”“、今日工作不努力，明日努力找工作”等观念，真正做到“一切为了患者，一切方便患者，一切服务患者”，使全体护理人员的职业道德意识普遍增加。

1.4讲究工作方法管理工作者对待自己的下属，防止用简单、粗暴、训斥的方法去处理工作中的矛盾，在开展批评或指出对方存在问题的同时，也要注意尊重对方，肯定其成绩，赞扬其长处，满足对方的心理需要，使其对批评的改进意见容易接受，不易产生反感，避免逆反心理，取得了较好的效果。

2逐月进行护理质量考核，消除侥幸心理护理规章制度是构筑护理文化的重要内容，是护理人员价值观、道德行为规范、行为准则、科学管理的重要内容，它以规则和制度的形式，对某一文化加以肯定或否定，明确禁则和允则，它是全体护理人员共同遵守的办事准则和行为规则，是关系到护理工作正常运行的保证性文化和支柱性文化[3]。因此医院要完善护理部门的各项规章制度，才能使护理工作管理有的放矢。另外医院护理部可结合医院的具体情况，制订切实可行的护理质量标准，并不断修订、补充，量化后逐月进行百分制考核;定期组织晨间护理检查和夜间查房;充分发挥院护理质量委员会的作用，每季度对全院的护理质量进行一次大检查，检查结果通报全院并和科室资金挂钩。每个人都有自尊心、集体荣誉感，谁也不愿意因为自己侥幸的不执行标准影响科室，从而消除了侥幸心理。

3定期组织培训学习，促进求知好学心理鼓励科室护理人员积极继续医学教育，定期举行科内护理知识考试、技术考核、成绩优秀者给予奖励，考核不合格者给予批评和再培训。

基础护理心得体会篇三

第一个轮转科室是icu，我的带教老师是万凌老师，她是院里的操作能手，

干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。

可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，进了ccu还是处在彷徨中，但我也很感激我的带教老师，对我很耐心，也很关心我。到了手术室李楠老师每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天!

现在我进入了第四个轮转科室骨三，本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而何婷老师知道了我由于自卑、不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会，是老师又一次激发我的热情，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!

现在对于“实习”，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思，然后，要在病人身上操作，要想真正地通过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭，总之是“如人饮水，冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流is very important!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我了以下几点：

基础护理心得体会篇四

近年来，随着人民生活水平的提高，健康意识的增强，护理专业越来越受到人们的关注和追捧。本人作为一名医学院的在校学生，在学习护理专业的过程中，深深地感受到了学习基础护理的重要性。通过掌握护理学的基础知识，我们可以更好地理解护理工作的本质和目标，提高护理技能和效果，为病患提供更好的护理。下面，我将从学习护理的心得体会、掌握护理的方法和技巧、加强专业素质的培养、重视护理实践和助人为乐的精神等五个方面，为大家分享我学习基础护理的感悟和收获。

在学习护理学的过程中，我深深体会到了知识的重要性。护理学是一门综合性很强的学科，包含着丰富的知识体系。熟练掌握这些知识，可以为以后的实践工作打下坚实的基础。例如，在学习护理基础知识时，我们学习了许多护理的基本原理、护理的基本技能和护理的基本方法。这些知识不仅让我们了解了护理的理论知识，更让我们明白了护理的工作方法和实践操作，为以后的实践工作提供了参考和依据。

掌握护理的方法和技巧是学习护理的关键，也是学习护理最关心的问题之一。护理学是实践性很强的学科，只有掌握了正确的方法和技巧，才能够提高护理的效果和效率。在学习护理的过程中，我学到了许多实用的方法和技巧。例如，在学习护理基础技能时，我们学习了许多护理的操作方法，如体位转换、翻身护理和维护口腔健康等。这些方法和技巧的学习，不仅让我们理解了护理的操作要领，更让我们掌握了正确的护理技术，为以后的实践工作提供了指导。

加强专业素质的培养是学习护理的重要内容之一。作为一名护理专业的学生，除了掌握专业知识和技能外，还需培养和增强一些专业素质。例如，人文关怀是护理专业人员必备的素质之一，在学习基础护理过程中，我们学习了许多关于人文关怀的知识和技巧，如病人沟通技巧、病人隐私保护和病人尊重等。通过学习这些知识和技巧，我们可以更好地与病人沟通，关心病人的感受，提高病人的满意度，为病人提供更好的护理。

重视护理实践是学习护理的关键环节。护理学是一门实践性很强的学科，只有通过实践，才能真正掌握护理的方法和技巧。在学习护理的过程中，我们进行了许多实际的操作练习，如护理技能的模拟实验和真实患者的护理实践。通过这些实践活动，我们可以更好地理解护理的工作内容和目标，提高护理技能和效果，为病患提供更好的护理。

助人为乐的精神是学习护理的核心价值观。作为一名护理专业的学生，我们要始终保持一颗助人为乐的心态，用自己的爱心和关怀，为病患提供良好的护理服务。在学习护理的过程中，我们学习了许多护理伦理和道德规范，如保护病人隐私、尊重病人权益和关心病人感受等。通过学习这些知识和技巧，我们可以更好地理解护理的工作价值，增强助人为乐的精神，为病患提供更好的护理。

总之，学习基础护理是一门注重实践的学科，需要我们掌握丰富的理论知识和实践操作，培养和增强专业素质，重视护理实践，保持助人为乐的精神。通过学习护理的过程，我深深体会到了知识的重要性，掌握了护理的方法和技巧，培养了专业素质，重视了护理实践，明确了助人为乐的精神。相信只要我们不断学习和实践，不断提高自己的综合素质和专业能力，就一定能够成为一名优秀的护理专业人员，为病患提供更好的护理服务。

基础护理心得体会篇五

学习护理心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感””喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会因为同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。

其次，进入大学后，学生自由支配的时间较多，因而需要有较强的自控能力，学习自觉自己主性，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍，要么自控力不好，浪费时光。

对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的`奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力，由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感，如学生所学专业与本人不相符合，班集体中人际关系不协调，生活上不适应以及个人的外貌，身高，经济状况，家庭状况不佳等。

做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。

基础护理心得体会篇六

铺床法是临床护理工作最基本、使用频率最高的操作之一，也是护理专业学生学习护理学基础操作的第一课，是护生获得专业及个人技能、态度和行为的过程，是其真正感性认识并了解护理工作的第一步，在护理学基础中处于“火车头“的特殊地位。但是，由于铺床是生活护理，内容相对枯燥乏味，学生在学习时常带有被动的厌烦情绪，直接影响到将来的学习和工作以及对护理专业的认识和态度。

笔者在铺床法教学的六年多时间里，一直在思考这样一个问题：如何在铺床法教学中将教与学有效结合以增强学生的学习主动性和积极性，在认真解析了铺床法的操作步骤，总结了铺床法的教学活动中护生所共同存在的问题，并广泛听取护生在学习铺床过程中的`反应以及对护理专业的认识、看法和态度的基础上，笔者总结出以下几个方面的教与学的方法，并在教学中应用，不但使学生能将学习变得主动，从而对护理学基础操作产生兴趣、稳定了专业思想，并未将来成为一名优秀的护理工作者打下了良好的基础。

无论进行那一种铺床法都必须首先做好周密的计划，如操作物品的数量、种类的选择，床单及被罩的折叠方法，物品放置的顺序等。如果任何一个环节出现纰漏兜可导致整个操作的失败。笔者在指导护生进行操作练习时，经常可以看到这样的情景：铺大单或被套时怎么都打不开，急得面红耳赤，后来才发现是自己折错，最后不得不请别人帮忙重新折叠，浪费了大量的时间；铺麻醉床时，铺好了橡胶单却到处找不到中单，后来发现不是忘了准备就是放置顺序颠倒了等等诸如此类的事情在初学者身上经常看到，因此，可以借此提醒护生，要想做好任何一项护理工作，事先周密的计划、操作中的严谨求实和沉着稳重的工作作风是十分重要的，这样既可以训练自己缜密的思维能力，又可以提高工作效率。

例如在铺备用床时首先要对床单位进行评估，目的是为了防止因事先未发现床单位损坏而造成病人卧床时发生外伤，或加重病人病情甚至造成病人死亡；对周围环境进行评估是为了防止铺床时扬起的灰尘影响其病人就餐或治疗。这在以前的护理学基础操作里是没有的，增加了这一项也体现了这种为病人安全考虑的人文护理思想。从铺床法的每一个步骤、每一样物品的准备看，也都渗透着对病人的关怀。如在铺麻醉床时，告诉护生们在橡胶单上要加铺一条中单，目的是为了避免病人的皮肤直接接触橡胶单而感到不适以及增加透气性以预防压疮等。护生在操作时只要能提前想到病人可能会因未铺中单而遭受皮肤溃烂的痛苦时，就不会忘记给病人加铺中弹了。因此，只有具备热爱护理事业，为人类健康服务的奉献精神，才能时刻将病人的利益放在第一位，才能切实将工作做得好、做到位。这是作为一名合格护理工作者所应具备的最基本的素质。

在演示操作前，可以先给护生们放映铺床法的录像，强调护士在操作过程中姿势的优美和病房整齐、美观的整体效果，鼓励他们只有努力练习，自己也可以做的同样的好。这样在下面的操作演示中，他们的积极性和注意力自然就会提高。在练习时除了当场纠正在操作中出现的问题，还可以通过dv拍摄他们练习时的情况，并回放给本人看。当看到自己弯腰弓背的姿势和布满皱褶的床时，很多学生自己都忍俊不禁，面红耳赤，通过事实让护生自我发现，对比出和其他护生的差距。此时，师生来共同探讨问题所在，改正不足，即可加深护生印象，又能促使其及时改正，从而达到事半功倍的的作用。

基础护理心得体会篇七

张教授叫我们每位学员填了一张表《樊式压力检测表》，我得了3分，张教授说：“3分以下的人生活在天堂里，当然是开玩笑了哦！”我工作了30多年怎会没有压力呢？是因为我学会了分解压力，变压力为动力。但是科室刚来的低年资护士感觉工作压力较大。分析了以下原因：

1、儿外专业病种多、家属要求高。

2、专业技能不娴熟，特别是小儿静脉穿刺。

3、刚入科专业知识缺乏。

4、不知怎样与患儿及家属沟通、交流。在这个时候作为一名责任组长、大家庭的一位长辈我会与她们一起提升业务水平和专业技能，结合自己所管床位的病种加强专科理论学习，理论联系实际，不断提升自己的综合素质，加强自身内涵建设。

我是一个急性子，我时刻牢记：解决事情先处理情绪，情绪影响判断和行为，盛怒之下少说话、少做决定，世上让你不快乐的人只有你自己。

以上是我学习后的一些心得体会，感谢护理部给我这次外出学习的机会，感谢我们一起出去学习的妹妹们，特别是xxx护士长、xxx护士长把一切事情都安排的妥妥当当，真心的感谢大家一路的关照。

基础护理心得体会篇八

第一段：引言（200字）

基础护理是每位护士必须掌握的基本技能，并且是他们扎实职业生涯所必需的。在学习过程中，我逐渐认识到基础护理对于患者康复的重要性，也逐渐意识到自己的成长与进步。在这篇文章中，我将分享我在学习基础护理过程中的一些体会和心得。

第二段：技能学习与应用（250字）

在基础护理的学习中，技能学习是最为重要的一部分。从测量患者体温、血压到更复杂的护理操作，每一个步骤都需要我们掌握准确和熟练。通过反复练习和实践，我逐渐掌握了这些基础技能，并且能够在实际工作中应用到。在学习过程中，我还学会了观察和记录患者的生命体征，并且能够及时发现异常情况并采取相应措施。

第三段：与患者的沟通与关怀（300字）

除了技能的学习，基础护理还重视与患者的沟通和关怀。通过与患者的交流，我明白了患者在病痛中的需求，了解了他们的思想和情绪，给予他们必要的心理支持。在与患者的接触中，我学会了倾听和尊重每一位患者，使他们感受到被关注和照顾。这种关怀不仅可以缓解患者的病痛，也能增进我们与患者之间的信任和理解，为患者的康复提供良好的环境。

第四段：问题解决与团队合作（250字）

在学习基础护理的过程中，我也遇到了许多问题和困难。例如，当遇到复杂的病例时，我可能会感到无所适从。然而，通过与老师和同学的共同讨论和交流，我发现了解决问题的方法和思路。在临床实习中，我也学会与其他医疗团队成员合作，克服了一些困难。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以带来更好的护理结果。通过与团队合作的经历，我认识到一个好的团队是由相互支持和协作的成员组成的，只有我们共同努力，才能为患者提供最好的护理服务。

第五段：总结与展望（200字）

通过学习基础护理，我不仅学到了实际操作技能，也培养了自己的沟通能力和问题解决能力。我意识到，基础护理不仅仅是技能的学习，更是关注患者的整体健康和幸福感。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素质和护理水平，为患者提供更全面和优质的护理服务。同时，我也希望通过自己的努力和奉献，为医疗事业贡献自己的力量，让更多的患者受益。