各种各样的工作和学习经历都需要进行总结。怎样提高作文水平是每个学生都需要思考的问题，下面我来分享一些提高写作能力的技巧。下文是一些总结写作的典型例句，供大家参考和借鉴。

美国外交的论文篇一

现代科技的发展历史表明，大多数科技创新的成果都不是也不能由单一学科来完成，这也说明单学科体制已经不能适应现代科技和人才培养的发展需求，跨学科、宽口径人才在解决复杂问题以及创新理论方面越来越体现其特有的优势，更适应社会发展对人才的需求。本文以“材料成型及控制工程专业跨学科人才培养”为研究课题，拟从培养模式构建、课程体系构建和质量评价等几个方面来阐释材料成型及控制工程专业跨学科人才培养的相关问题。

一、跨学科人才培养模式构建。

(一)跨学科人才培养模式的探索。

跨学科人才是通过一定的教育模式培养出的具有宽厚基础理论和广博的知识面，基本掌握两门或两门以上学科的理论、知识和技能，富有跨学科意识和创新精神的人才。跨学科人才培养模式是适应现代科学技术发展趋势和社会经济发展需要的一种重要的教育理念与模式，其目的是培养具有复合型的知识、能力和素质的创新型人才。

由于人才培养模式多样性和复杂性的特点，为不同高校和不同专业提供了宽广的试验平台，各校各专业可结合自身的具体情况和目标去探索人才培养的途径;不同的培养模式也为新时期人才个性的充分展现和发展提供了广阔的空间与可能。

材料成型及控制工程专业是一个典型的多学科交叉专业，同时也是传统与现代交融的工科专业。结合社会对人才的需求和多年的教学实践，我们选择了学科专业多元复合型跨学科人才模式(简称多元复合型模式)进行探索和实践。

依据上述跨学科人才培养模式指导思想和培养模式，制定了江苏科技大学材料成型及控制工程专业跨学科人才培养的目标。

(二)多元复合型模式下跨学科人才的培养思路。

1.以动态社会需求为出发点。材料成型及控制工程专业正是应对社会对人才的需求而产生的，该专业本身就具有宽口径、大专业、多方向的特点。另一方面，该专业主要培养的是企业应用型人才，涉及到航空、汽车、电器、仪器仪表、电子等多个行业，反映这些行业的发展水平，影响着我国与国外同类企业的竞争力。因此，需要时刻关注该学科的前沿和动态，用动态的、发展的知识来完善材料成型及控制工程专业跨学科人才培养内容。

2.以提升学生综合素养为重点。受学业年限和人的精力所限，如何做好该专业所涉及的众多学科之间的衔接，成为必须考虑的首要问题。不仅要避免知识的重复和脱节现象，还要处理好德育和智育、理论与实践、课内和课外、校内和校外之间的关系。学校应该科学地安排各教学环节，根据培养目标综合考虑、整体构建该专业人才的知识结构，从而使“提升学生的综合素养”落到实处。

3.以社会主义核心价值观教育为保证。材料成型及控制工程专业跨学科人才作为该行业未来建设的中坚力量，学生素质不仅关系到该行业的发展，更关系到民族的未来。在向学生传授广博知识的同时，必须树立其正确的价值取向，要求时刻以社会主义荣辱观作为行为的准则和习惯，以正确的价值观念作为行动的指南。

二、跨学科人才培养课程体系构建。

为了实现材料成型与控制工程专业跨学科人才培养的目标，江苏科技大学制定了跨学科人才培养课程体系，为学生提供以课堂教学为主体的创新知识教育和以实践为主体的创新能力教育。该课程体系分为理论教学环节和实践性教学环节两部分。

(一)理论教学环节。

跨学科人才培养的新课程体系。即指，受体学科(材料科学与工程学科、机械工程学科)从供体学科(力学学科、控制科学与工程学科等)中借用知识、理论的各种形式，通过受体学科板块和供体学科板块组合而形成的课程体系，也是理论教学环节的核心课程体系。

1.受体学科板块。材料成型及控制工程专业是一个具有典型材料特征的机械学科，材料科学与工程学科和机械工程学科的相关课程是该专业的学科基础课。该课程板块主要是使学生对本专业所研究的对象(材料)和加工方法(成形)有比较透彻的认识。主干课程包括：材料科学基础、材料近代分析方法、材料成形技术基础、高分子材料概论等。这类课程涉及到加工对象的性能、材质，加工的原理，是否适合加工，如何选择最合适的加工方法，如何控制加工的过程，等等。

2.供体学科板块。计算机科学是该课程体系最重要的供体学科之一。近年来，计算机技术在模具设计及制造、焊接、锻压等方面的应用非常广泛，相关课程主要有微机原理及应用、材料成型cad/cam、主流cae软件概论、逆向工程等。

自动化涉及到成形工艺的四大类设备：金属液态成形设备、金属塑性成形设备、金属连接成行设备及塑料成形设备。为此，学校开设了电工电子技术、材料成型设备及自动化等课程。力学也是材料成型及控制工程专业主要的供体学科之一，作为一门研究宏观物质运动规律的科学，一直被运用于材料成形的各个环节。通过设置弹塑性力学基础、工程力学、材料力学性能等课程，运用力学的计算方法、法则等研究成果来解决材料加工过程中的受力、变形及传质等问题，从而完成材料的模拟计算、实际测量、优化选择等诸多相关任务。

材料成型及控制工程专业跨学科人才培养课程体系还应该包含信息管理学、经济学和人文艺术类的课程。

(二)实践教学环节。

材料成型及控制工程专业是一个传统的工科，所培养的学生不仅要具备坚实的专业知识，还必须具备较强的动手实践能力。

1.注重创新能力培养。实验课是课堂教学的延伸，也是培养学生观察能力、分析能力、操作能力、思维能力和创新能力的主要途径。除了在实验课的教学内容上注意学科交叉外，更多的是在教学过程中培养学生的创新能力。

2.加强专业实习基地建设。为了满足跨学科人才培养要求，结合本专业特色，并充分利用地域优势，我校选择专业技术实力雄厚、管理水平高的几家公司作为材料成型及控制工程专业的校外实习基地。在生产实习过程中，强调充分利用企业生产实践的优势，弥补学校教育动手实践机会少的不足。

3.强化“本科生创新计划”训练。为扩大跨学科人才培养的`途径和时空范围，学校积极鼓励学生从大二起就参与院、校、省及国家级的各类社团活动、课外科技竞赛、“模具拆装”大赛、“本科生创新计划”等课外活动。同时，激励学生通过本科生导师制主动、连贯、系统地参加教师的科研课题研究，并通过多学科交融，参加江苏省和全国大学生“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛，取得了优异的成绩。

三、跨学科人才培养质量评价。

跨学科人才培养的质量评价是人才培养的关键，贯穿了整个人才培养过程。而收集和分析人才培养过程中各方面的信息，是对人才培养目标、培养要求和培养模式等工作进行监控和调节的依据。

(一)跨学科人才培养质量的评价原则。

1.导向性原则。这是跨学科人才培养质量评价最基本的原则，希望通过对人才培养质量的评价，发挥评价的导向和甄别功能，以提高人才培养的质量，实现高校为社会培养人才的功能。

2.多元性原则。要打破以“知识掌握的多少”作为评价的唯一标准，多侧面、多角度检查学生对所学知识的理解、掌握和创新程度，避免评价“重知识轻能力、重理论轻实践、重模仿轻创新”等问题。

3.差异性原则。充分尊重学生的个性发展。学生是具有不同个性的个体，应鼓励教师在考核时减少客观题型，加大对非智力因素考核的比重，给学生更多发挥想象力和创造力的空间，以适应创新人才的培养。

4.实践性原则。提倡让考试“走出”教室，“走进”实验室，“走进”工厂，让考试不拘泥于传统形式，不局限于理论知识，通过实践操作，考察学生分析问题和解决问题的能力。

5.操作性原则。评价要注意定性与定量相结合。对人才的实践能力和创新程度很难量化评价，只能靠实际观察，并用描述性的语言加以定义，最后形成结论，必要时也可以用一定的评价等级来表示。

(二)跨学科人才培养质量的评价体系构建。

结合材料成型及控制工程专业跨学科人才培养的目标和可操作性，我们在培养质量方面主要从横向和纵向两个维度来进行评价。

综合评价，是一种横向评价的模式，即对学生毕业时的相关数据进行评价，包括毕业率、学位授予率、协议就业率、就业对口率、考研率等。进步度评价和追踪评价是纵向评价的模式，主要是对连续几届毕业生毕业后各方面情况进行追踪评价，通过比较，不断对专业人才培养模式和方法进行改进。评价的内容主要包括就业单位层次的比较、学生就业满意度调查、用人单位对人才的满意度、职业稳定率、职业晋升率等。

四、结语。

通过对材料成型及控制工程专业跨学科人才培养模式的研究，进一步深化了关于人的全面发展学说的认识，对认清当前教育改革与发展新形势，突破我国高等教育中传统的单一学科人才培养模式，树立起适应21世纪社会需要的教育理念，具有十分重要的现实意义，期望对理工科跨学科人才培养模式的改革和发展提供借鉴和参考。

美国外交的论文篇二

随着美国人生活节奏的加快，快餐食品便应运而生.其快餐连锁店遍及世界各地，其中影响最大的当属麦当劳快餐连锁店.供应的快餐食品有：汉堡包、烤牛肉、牛排、火腿、三明治、肯德鸡、油炸土豆片、烘馅饼、冰淇淋以及各种碳酸饮料等.

(二)美国人的用餐习惯。

美国人吃饭用刀叉，而且他们的用餐方式是很有讲究的。因此，在应邀与美国朋友一起吃饭时，应特别注意他们的用餐习惯。一般情况下，餐桌上摆放有一幅餐刀和两幅餐叉，外边的餐叉供你吃色拉，里边的餐叉用于吃主食和其它点心食品，餐刀用来切肉食。如果你两手并用，应左手握叉，右手握刀，而且一次握刀时间不能太长。美国人的早餐有：炒或煮鸡蛋、香肠、油炸土豆片、薄煎饼、果子冻、烤面包、松饼、桔子汁以及咖啡等。

(三)美国人的主食。

美国人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝点鸡尾酒，但在加利福尼亚州，人们大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盘色拉。炸磨茹和炸洋葱圈可作为开胃食品，牛排、猪排和鸡(腿)为主食，龙虾、贝壳类动物以及各种鱼类甚至包括淡水鱼被统称为海鲜。炸土豆条是深受人们喜爱而且几乎成了必不可少的食物。另外应特别注意的一点，如有吃剩的食物，一定要打包带回家，以免浪费。

(四)美国用餐常识。

中国菜着重色、香、味，西餐讲究实惠。初到美国餐馆用餐，应该注意如下事项：

1、选择合适的餐馆(如：家庭式餐馆、特色餐馆以及自助式餐馆等)。

2、餐馆营业时间(上午11：30开门营业，直到夜晚)。

3、一般都应事先预订餐位：到达餐馆后，不能径直地到餐桌旁入桌，除非餐厅有“随意就坐”的告示，付款时，别忘了留给服务员一定比例的小费(一般为实际总额的10%～15%)。

(五)美国人的酒。

一、酒的种类。

美国的酒大致可分为啤酒、鸡尾酒、威士忌和葡萄酒。啤酒有淡啤酒和浓啤酒之别;包装采用瓶装、听装和壶装。鸡尾酒和“混合饮料”含有很浓的酒精成分，饮用方式一般有加冰和不加冰两种，其配制方式各种各样。威士忌也是一种烈性酒，而且呈油状，分为黑麦威士忌和苏格兰威士忌。葡萄酒分为红、白两种，但值得注意的是：标有“chablis”商标的葡萄酒并非法国所产的无甜味的白葡萄酒，而是美国加利弗尼亚州生产的白葡萄酒，该酒在美国享有盛誉。

二、饮酒与法律。

在美国及各州、市、县对饮酒都制定了相关的法律。顾客要饮酒必须达到法定的年龄，一般规定在18至21岁以上。顾客进酒吧时，常需接受保安人员对其年龄进行核实。此时，只需出示自己的驾照或其他有效证件即可，因为这些证件上注有持证人的出生日期。

美国人主食吃什么。

美国人吃午餐和吃晚餐之前通常要喝点鸡尾酒，但在加利福尼亚州，人们大都喝葡萄酒。吃主食之前，一般都要吃一盘色拉。炸磨茹和炸洋葱圈可作为开胃食品，牛排、猪排和鸡(腿)为主食，龙虾、贝壳类动物以及各种鱼类甚至包括淡水鱼被统称为海鲜美国饮食文化美国饮食文化。炸土豆条是深受人们喜爱而且几乎成了必不可少的食物。另外应特别注意的一点，如有吃剩的食物，一定要打包带回家，以免浪费。

许多上班、上学人员从家中带饭莱，或是到快餐店买快餐，食物内容常常是三明治，汉堡包，再加一杯饮料。

主要是各种面包和肉食，烤过的切片面包夹培根肉和腊肠之类的，肉有牛肉，猪肉，野兔，野猪，海狸，驼鹿等，禽类有家鸡，家鹅，火鸡，野鸭，雉鸡，松鸡，鹌鹑等，鱼类也是以鲭鱼，沙丁鱼，金枪鱼等海鱼为主美国饮食文化西式快餐。

蔬菜则有各种沙拉和土豆泥，调味用黑胡椒和美式芥末等，还有干奶酪和白脱油也是十分常见的佐料，受南欧移民的影响，吃h蜗牛，意粉和披萨饼的也比较多，东海岸缅因州有吃龙虾和牡蛎的习俗，东南部佛州会选用牛蛙和短吻鳄作为烧烤的食材，南部靠近墨西哥的几个州吃玉米卷，少数人喜欢西班牙烩饭的，但是绝对不会用东亚人的电饭锅来做就是了。

美国饮食结构是怎么样的由于受到早期移民(英国清教徒及美国拓荒者)的影响，传统的美国菜就如同传统的美国佬，它的特色是“粗狂实在”，食用新鲜的原材料，不靠添加剂，调味剂，食物保持原汁原味，烹调的过程不拖泥带水，无论是烤、煎、炸都没有很复杂的做工，也不讲究细火慢炖(除了少部分的地方菜肴)，没有太多的花俏装饰，放在盘子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、实实在在地吃个饱。

美国食物的主要结构是一二三四制，如同三角形状，最主要的一是牛肉，二是鸡、鱼，三是猪、羊、虾，四是面包、马铃薯、玉米、蔬菜。

美国外交的论文篇三

大国外交是指由具备较大政治、经济和军事实力的国家所进行的国际交往和合作。在全球化的时代背景下，大国外交扮演着至关重要的角色。作为大国，一个国家的外交政策不仅会影响到本国的利益和形象，更会对国际关系产生深远的影响。基于我的研究和实践经验，我总结了一些关于大国外交的心得体会，以此与读者分享。

首先，信任是大国外交的基础。在与其他大国进行外交交往时，信任是首要的条件。没有信任，合作无法开展，互动只会充斥着对立和猜疑。因此，大国应该始终坚守自己的承诺，增强国际社会对其诚信的认同。在国际舞台上，言行一致和言而有信是树立良好形象的关键。同时，大国应该鼓励和推动其他国家的发展，通过合作共赢来建立起互信、互利和互利共赢的伙伴关系。

其次，大国外交要注重文化交流。一个国家的文化底蕴是外交活动中的重要资源。大国不仅应该向其他国家推广本国文化，更要学习、尊重和包容其他国家的文化。通过文化交流，大国可以增进对其他国家的了解和理解，消除误解和成见，为友好合作打下良好的基础。此外，大国应该在国际事务中充当文化交流的推动者和仲介者，为各国之间的文化交流搭建平台和桥梁。

第三，大国外交需要坚持多边主义。多边主义是建立在国际法和公认准则基础之上的一种国际关系模式。大国作为国际体系的支柱，应该维护国际法秩序、遵守国际规则，并通过国际组织和论坛来推进国际合作。以联合国为核心的多边机制是解决全球问题的重要平台，大国应该发挥作用，增加国际社会的共识和协调，并尽可能减少单边主义的行为。

另外，大国外交需要注重发展中国家。大国的外交活动不能只关注自身利益，而是应该更多地关注发展中国家的需求和利益。发展中国家是国际体系中的重要力量，他们的成功和稳定对世界和平与发展至关重要。大国应该通过提供援助、技术转让、合作项目等方式帮助他们实现经济发展和社会进步，同时以平等和尊重的态度对待发展中国家，遵循共商共建共享的原则，为构建更加平等公正的国际秩序做出贡献。

最后，大国外交要坚持包容和开放。世界是多样的，各国有不同的政治体制、文化传统和发展路径，大国应该以包容和开放的态度对待这些差异。不能用自身标准衡量其他国家，并试图强行推行自己的意识形态。大国应该倾听不同声音，尊重各国的选择权，通过对话和协商来解决分歧。

大国外交既是机遇也是挑战。一个具有全球影响力的大国应该树立起负责任大国的形象，通过坚持信任、重视文化交流、坚持多边主义、关注发展中国家和保持包容开放来实现自身发展和促进国际和平与繁荣。

美国外交的论文篇四

对于美国，我可以用“为富不仁”和“奸”来形容。若要用人来比拟，我便毫不拣择的说到“曹操”。

要说曹操，也是满腹经文，才高八斗，可就是因他“挟天子而令诸侯”为自己留下了千古骂名。

当下无人不羡慕美国的富饶，做梦都想成为美国人的人不在少数。但是你可知道美国有多么的卑贱。若想知道，请听我一一道来。

今年马伦访华备受关注。为了回敬陈炳德访美时受到的款待，马伦成了世界上第一个参观中国“二炮”的人。在华期间他曾多次表示会理解中国政府，适当对台售武。可是刚一回国就来一百八十度掉头。今年对台军售武非但没减，还有所增减。这到底是中国制造紧张还是美国在搅局。“用自己国家的法律干预他国内政，实在是太霸道了！”这就是所谓的世界超级大国形象。

年初，南海风波一掀再掀，但不知道跟太平洋彼岸的美国有何干系！在各国寻求和解之时，出动航母频频军演，将南海局势愈演愈烈，向中国挑衅。口口声称阻碍了他的航道安全，真的如他所说吗？不是！纯属借口。这就是美国的“为富不仁”。

刚刚平息利比亚战争，想必各位无人不晓。是以美国为首的几个强国挑起的战争，而美国为了缓解自己国内的压力而蜻蜓点水“就算完事，将烂摊子一把甩给北约，这可算是把法国，英国脱下了水。战争后的利比亚真的安定吗？不是的！那里的文明被严重摧残。而他们所推崇的新政府却陷入了“难产”。这就是我所说的“奸”。

这个美国，不是吧自己的伙伴推下水，就是拿别的国家当垫脚石，还几次玩弄他国首相。

昔日的苏联以被美国解体，今日憔悴的俄罗斯你依然处处展开攻势，未免欺人太甚了吧！有人说，美国害怕和平，因为世界和平了，你就没有“钱”可压榨了。这是真的吧！

不是我太骄傲，而是你太应该向中。

国学。

习学习。

亲爱的朋友，这就是你魂儿牵梦绕的america——世界第一大国。

河南省、平顶山市、卫东区田选学校初三:张浩。

美国外交的论文篇五

始于年的美国次贷危机事后来看已经成为经济史上百年一遇的全球性金融经济危机。危机中，伯南克领导下的美联储实施的非常规量化宽松货币政策对于危机的救助具有至关重要的决定作用，成为履行央行最后贷款人职责的经典之作。本次危机以及美联储的量化宽松政策必将成为今后若干年货币政策研究的重要题材和资源。从未雨绸缪的角度，对货币政策在危机救助中的作用机制和有效性进行深入研究，对于在极端情形下维护中国的经济金融稳定具有积极的实践意义。本文将在回顾美国次贷危机爆发根源和美联储量化宽松政策实施的基础上，研究货币政策在危机救助中的作用机制及其有效性，并探讨对我国经济转型期间货币政策运用的启示。

（一）次贷危机爆发的根源美国次贷危机爆发的原因是整体性和系统性的，可从金融市场、货币政策、经济结构三个角度进行深入分析。

金融市场方面，房地产价格泡沫是危机爆发的直接原因。危机的导火索是住房价格的大幅下跌，房价下跌增加了次贷证券化产品的风险，引发了相关资产的抛售，快速吞噬了金融机构的流动性，造成了危机的扩散和深化。住房除了居住功能外具有较强的金融资产属性。1991年以来，在住房价格及住房抵押贷款证券化的互相推动和强化下，美国房价泡沫快速集聚，最终导致了房价泡沫的破灭和次贷危机的爆发。

在货币方面，长期的低利率环境是危机爆发的政策性原因。1980年代中后期至2007年，以美国为首的发达市场经济国家处于所谓的”大稳健时期“，实体经济的整体波动性降低，gdp、工业生产、失业率等周期经济指标波动变小。

大稳健的经济特征在整体上助长了政策制定者的乐观情绪。同时，受1987年股灾、年美国长期资本管理公司破产、年高科技股泡沫破灭等事件冲击，美国的低利率货币环境得以长期延续，这刺激了美国房地产市场泡沫的滋长。

在实体经济方面，美国宏观经济的失衡是危机爆发的结构性原因。一方面是国际失衡，美国居民的低储蓄和高负债产生了过度消费的倾向，造成了美国经常项目账户的持续逆差，其他国家获得的美国债权又通过资本项目账户回流至美国，催生了包括次级抵押贷款证券化在内的金融市场繁荣和房地产泡沫。另一方面是国内失衡，主要表现为消费主导型经济特征下消费率的趋势性上升，以及美国国内收入分配差距的不断拉大，美国内部经济的失衡是房地产泡沫和金融危机的基础性和深层次原因。

（二）危机的逐步深化和蔓延美国次贷危机爆发于2007年初，之后呈现出人意料的蔓延和深化趋势。2007年2月开始，危机显露端倪。汇丰控股对次级房贷提增了18亿美元坏账拨备，美国新世纪金融公司濒临破产，之后30余家次级抵押贷款公司被迫停业，ubs内部对冲基金dillonread清盘，美国抵押贷款风险浮出水面。但是，此时人们忽视了危机的严重性，美国没有采取救助措施。

2007年6月开始，危机在美国金融市场扩散。穆迪、标准普尔和惠誉接连下调次贷相关产品的评级，沉重打击了市场信心。美国五大投资银行之一贝尔斯登旗下两只对冲基金出现巨额次级抵押贷款投资损失，贝尔斯登不得不向两家基金注资32亿美元。之后法国、德国、日本等国金融机构开始披露次贷相关损失，全球股票市场开始出现强烈反应。各国央行尝试向金融系统注入流动性。

年1月开始，危机不断深化。诸多知名金融机构被波及，且损失规模惊人。美国花旗集团亏损98。3亿美元，美林证券亏损98亿美元，摩根大通亏损35。88亿美元，瑞士银行亏损114亿美元，贝尔斯登因巨额损失和流动性不足被摩根大通收购。惠誉下调了保险商ambac的评级，这严重动摇了世界金融市场的信心，市场恐慌情绪蔓延，全球股市进一步大跌。此时，美联储大幅下调了联邦基金利率，实施了数千亿美元的救助和刺激方案。

2008年7月开始，危机加速恶化。房利美和房地美问题全面爆发，两房是美国大部分抵押贷款的证券化机构，它们发行的未偿还债券超过了1。5万亿美元，两房的困境把次贷危机拖向了深渊，并最终被美国政府接管。随后，雷曼兄弟破产，美林证券被美国银行收购，保险巨头aig陷入困境。华尔街五大投行在危机中消失三家，另外两家高盛和摩根斯丹利被迫转变为银行控股公司。雷曼兄弟的破产，彻底摧垮了投资者的信心，全球股市持续暴跌，美国次贷危机转变成了全球性金融危机。随着危机的恶化，美国的救助不断加码，数轮qe量化宽松成为拯救危机的关键措施。

（一）货币政策在危机救助中的作用机理1。来自大萧条的经验教训美联储关于次贷危机救助的理论基础主要来源于19代大萧条时期的经验教训。对大萧条的研究在经济危机研究领域占据重要地位，这一领域的代表人物有美联储前任主席伯南克、奥地利学派经济学家罗斯巴德等人。对大萧条研究得出的经验教训包括两个重要方面。一方面，通货紧缩是大萧条起源和持续蔓延的主要原因之一，货币因素在其中起到了重要的作用。国际金本位制的缺陷、政策的失误、不利的政治经济局势导致了全球的货币紧缩，给实体经济带来了持久的负面冲击。另一方面，金融中介信用媒介功能的失灵甚至崩溃造成了危机的自我强化和深化。危机致使金融市场混乱，增加了金融系统提供信息和信用媒介服务的成本，破坏了金融部门提供中介功能的效率，实体经济获取信贷的难度和成本增加，信贷和流动性紧缩导致总需求下滑，最终演变为经济的大萧条。

2。危机救助的机理根据对大萧条的研究结论，金融中介的失灵以及货币的紧缩是导致危机蔓延和深化极为重要的原因，因此危机爆发后应该从这两个方面入手进行救助。事实上，美联储应对危机的货币政策正是依此实施的。一方面，为了避免金融中介陷入混乱和失灵的境地，美联储较为及时地肩负起最后贷款人的职责，积极向金融体系和市场注入大量流动性，使金融机构获得充足资金支持，避免了挤兑和踩踏，确保了金融系统尤其是信贷市场的正常运转，为金融机构渡过危机创造了回旋空间，为避免经济再次陷入大萧条创造了条件。另一方面，为了应对货币环境的衰退型紧缩，美联储以”史无前例“的力度实施宽松的货币政策，将联邦基金利率降至零附近，实施了大规模的资产购买，稳定并挽救了美国经济，使美国经济率先走出危机的泥潭。应该注意的是，最后贷款人措施和货币宽松措施分别侧重于化解危机中迅速膨胀的的信用风险和流动性风险，两项措施都起到了不可替代的重要作用。总体而言，美联储的措施突破了传统的货币理论框架，成为救助政策的经典案例。

1。救助措施次贷危机爆发后，美联储采取的应对措施可分为提供最后贷款人支持、货币宽松、预期管理三类。第一类，提供最后贷款人支持。在危机中，美联储的最后贷款人支持覆盖了各类金融机构，根据《联邦储备法案》第13条第3款向证券公司、货币市场基金、资产支持证券市场等机构提供贷款。

具体工具包括降低再贴现率、定期拍卖便利（termauctionfacility，taf）、定期证券借贷工具、货币互换协议（recipro—calcurrencyarrangement）以及推动金融机构重组等等。第二类，史无前例的货币宽松政策。在承担最后贷款人功能的同时，美联储实施了史无前例的货币扩张政策，意将经济拖离危机，具体包括降息和大规模资产购买。自2007年8月，美联储开始降低联邦基金利率，至2008年底利率就已降到了0~0。25%的极低水平。在利率基本达到零下限的情况下，2008年底开始美联储实施了多轮非常规的大规模资产购买（large—scaleassetpurchases，lsaps），也即”量化宽松"（quantitativeeasing，qe），向市场购买了数万亿的长期国债和mbs。至年10月，美联储议息会议决定全面结束qe量化宽松。第三类，预期管理。次贷危机期间美联储还大力推动货币政策与民众的沟通，增强货币政策的透明化，通过宣布长期通胀率和长期利率的目标水平稳定投资者的预期，增强货币政策的有效性。

2。传导机制从中央银行货币政策实施角度来看，美联储在危机救助中的货币政策传导机制有三，即资产负债表扩张机制、资产负债表平衡机制、预期传导机制。（1）资产负债表扩张机制。美联储通过大规模资产购买扩张了自身的资产负债表，并迅速增加基础货币的供给。私人部门将债券等资产出售给美联储后持有大量的现金，在低利率的环境下会增加对其他资产的投资，从而提升资产价格，最终通过改善私人资产负债表和托宾q效应，刺激信贷和投资的增加。（2）资产负债表平衡机制。美联储在扩张资产负债表的同时，其表内的资产组合结构会相应产生变动，对不同的资产类型和行业形成支持。如美联储购买大量长期国债，有利于美元贬值并刺激美国出口的增长。再如，美联储购买房地产抵押证券（mbs）可以支持该类资产的价格，并促进银行增加对房地产的'信贷，从而缓解危机的蔓延，支撑经济的稳定。（3）预期传导机制。美联储通过主动与公众进行政策沟通，可以影响和稳定市场对长期通胀目标和长期利率的预期，并最终影响实际利率，刺激总需求。同时，美联储的预期管理有利于维持投资者对市场的信心，从而减缓金融市场的摩擦和金融中介的失灵，修正货币政策的传导。

如上文所述，面对百年一遇的次贷危机，美国采取了超常规的货币政策实施危机救助，将美国经济拖离萧条和崩1松的经典案例。从总体上讲，美国对次贷危机的救助是有效的。一方面，从金融市场来看，美联储大规模资产购买降低了相应资产市场的收益率，同时定期拍卖便利（taf）、定期证券贷款便利（tslf）等非常规政策有效降低了市场利差并降低了市场利率的风险溢价，这些措施对舒缓金融市场压力和支持金融市场稳定起到了重大的积极作用。另一方面，从实体经济来看，美联储的量化宽松政策有助于避免企业支出和产出更大幅度的下滑，防止经济陷入通货紧缩的险境，并刺激经济缓慢复苏。从更广阔的视角来看，美国次贷危机救助的有效性还可以通过对比分析进行说明。

（一）与大萧条时期对比大萧条期间，1929年10月开始，美国股市暴跌，美联储11月连续降息，将贴现率由6%降至4。5%。但这些传统的货币政策并没有起到化解危机的作用，受制于当时金本位制度的技术缺陷，各国大萧条期间的货币供应量不断下降，通货紧缩致使经济萧条越来越严重。直到各国相继放弃金本位并实施扩张性货币政策，大萧条才逐步得以缓解。大萧条中，由于政府没有承担最后贷款人职能和实施大规模的货币扩张，导致银行挤兑风潮涌现，大量金融机构倒闭。美国经济史学家埃肯格林统计，1930年1月至1933年3月，美国倒闭银行达9096家，占所有银行机构的比重为50%。在金融市场，股市遭到重创，经过6年熊市，道琼斯工业平均指数只恢复到1929年的一半。实体经济方面，大萧条中美国经济复苏缓慢，1929年危机爆发后，美国历时四年，直到1934年才缓慢恢复增长。次贷危机中，美国实施非常规的货币宽松政策，最大限度地发挥最后贷款人职能，避免了经济重蹈大萧条。12月至年5月，美国倒闭银行仅59家，所占比重只有0。6%。2009年，美国股市探底回升，道琼斯工业平均指数、标准普尔500指数、纳斯达克指数全年涨幅巨大，并在随后几年创出新高。美国实体经济也率先恢复增长，非常规货币政策逐步退出。

（二）与欧洲对比危机中美国较为及时地运用超常规的量化宽松政策实施救助，并通过破产、并购等方式进行结构调整，降低杠杆，使经济快速出清后探底反弹。

与美国及时实施量化宽松应对危机不同，欧盟虽然深受次贷危机的波及和影响，却因政治构架的束缚，无法通过货币政策工具进行危机救助。在财政各自为治的结构下，《马斯特里赫特条约》在法律上赋予欧洲央行崇高的独立地位，但也限制了欧洲央行在货币贬值、资产购买等方面的灵活性，加之欧洲尤其是德国对通胀有强烈排斥的传统，使得欧盟不能像美国一样通过货币宽松来拯救危机，最终不但不能使经济脱离困境，而且于2009年将经济拖入了主权债务危机。此后，欧洲陷入增长停滞、失业率高企、通缩加剧的境地。直到年9月，欧洲央行实施长期再融资操作（ltro）和提出直接货币交易计划之后，欧洲债务危机才得以缓解。实际上，直接货币交易计划相当于欧洲央行承担了最后贷款人职能。为了应对持续的通缩预期和风险，欧洲央行不得不更大幅度地解除在货币政策实施方面的束缚，于年初推出了类似于美国qe的债券购买计划，预计至年9月将购买超过1万亿欧元的债券。欧洲的案例从侧面表明了美国式宽松货币政策在大规模经济危机情形下的必然性和有效性。

（三）非常规货币政策的风险应该引起关注的是，美联储的救助措施虽然从整体上是有效的，但这些非常规政策蕴含的风险同样不容忽视。第一，超常规的量化宽松政策会引发通胀风险和央行操作风险。从货币理论来讲，大规模基础货币的投放，在货币乘数不变的情况下，必然会引发通胀。在危机时期，金融市场遭到破坏，影响了通常的货币供给机制和货币乘数，因此短期内并没有出现通胀现象。但若随着经济的复苏和金融市场功能的恢复，若量化宽松不及时减磅和退出，则存在通胀的隐患。同时，美联储大规模购买国债，在一定程度上相当于为公共债务融资，不利于美国财政的稳固，并威胁其央行地位的独立性。第二，超常规救助政策会引发道德风险和金融稳定风险。大规模的量化宽松修复了私人部门的资产负债表，在流动性充足的情况下，会引发金融机构与企业的冒险行为和道德风险。进一步地，长期的低利率环境会刺激市场投资者承担过度的风险，从而对金融稳定产生不利影响。第三，超常规救助政策存在溢出效应和退出风险。美联储以及其他发达国家的量化宽松政策导致全球流动性迅速增加，大量的资金流向受危机冲击较小的新兴市场国家，引发新兴市场的资产泡沫和通货膨胀，损害了这些国家的金融稳定。在美联储量化宽松政策退出并逐步加息的情形下，会导致新兴市场的资本外流和金融动荡。

五、对中国经济转型期货币政策的启示。

对次贷危机进行事后回顾和分析，可以发现，美国房价泡沫的产生，最终演变成为波及全球的金融危机，幸而美联储创造性地实施了非常规的量化宽松政策，才艰难将美国经济拖离险情。对于中国而言，在当前经济遭遇产能过剩和结构失衡的困境中，在经济由高速增长向中速增长过渡的新常态下，应该未雨绸缪，在货币政策运用中借鉴次贷危机的教训和经验，为宏观经济结构转型创造适宜的条件和环境。

（一）在非常情况下要注重使用非常规的货币政策在常规情况下，货币政策通过影响利率和信贷以对经济波动实施逆周期的调控。但在宏观经济产生系统风险的情况下，金融中介失灵和金融市场摩擦会使得传统货币政策丧失常规情况下的传导功能，同时名义利率零下限的困境也会约束传统政策作用的发挥。所以，在传统货币政策难以发挥有效作用的非常情况下，应及时借鉴美联储在危机救助中使用的非常规货币政策，以防形势进一步恶化。在我国经济的转型时期，内部经济的失衡和调整以及外部经济条件变动的冲击在极端情况下可能会给我国经济造成严重的系统性风险。因此，在经济转型过程中，我们应将非常规的货币政策作为政策储备中的重要待选工具，以之应对事前难以预料和控制的极端系统性风险。

（二）要进一步优化我国货币政策的传导机制美联储在危机救助中对传统货币政策的传导机制进行了拓展。传统货币政策的主要传导渠道为利率渠道，美联储在次贷危机中实施货币政策的传导机制可以概括为资产负债表传导机制和预期传导机制。货币政策传导机制的拓展在美联储的危机救助中发挥了重要的作用，为我国转型期货币政策的实施提供了积极的参考经验。一方面，当前国内债券市场规模尚小，不足以支持实施类似美国的量化宽松货币政策，因此我国应加快发展和壮大国内债券市场，为发挥货币政策的资产负债表传导机制创造条件。在转型期，我国可以对地方融资平台的各类负债进行梳理，在一定条件下，将该类较为隐蔽的负债转化为政府债券，这既可以化解当前债务违约风险，又可以为市场化的货币政策操作创造空间。另一方面，在转型期，受国内外经济失衡的影响，我国的金融市场存在诸多不稳定因素。我国货币政策操作应注重与市场和民众加强沟通，稳定市场对利率和通胀的预期，避免无谓的市场震荡。

（三）要不断完善我国货币政策的框架我国以往以外汇占款为基础货币主要投放渠道、以银行信贷和m2增速为中介目标的货币政策操作模式在经济转型期已无法维持其有效性，我们应借鉴次贷危机的经验和教训，构建更加完善的货币政策框架，为经济的顺利转型提供支持。第一，将为经济转型创造稳定的金融环境作为我国货币政策的重要目标。次贷危机前，许多市场国家几乎将控制通膨作为货币政策的唯一目标。次贷危机的发生和美联储的非常规措施说明包括市场稳定在内的多目标机制具有必要性和有效性，这对我国转型时期来说尤为重要。第二，在转型期应综合运用数量型和价格型货币政策工具。利率市场化及价格型货币政策工具的应用是我国货币政策的发展趋势，但美联储的非常规政策说明，利率工具在非常时期具有局限性，而数量工具此时则更为直接和有效。因此，在当前我国利率传导机制还存在较大障碍的条件下，经济转型期不应过分强调价格型工具，而应将价格型工具和数量型工具相结合使用。第三，借鉴次贷危机的教训，在经济转型期应建立更为系统的货币政策监测指标体系，对各类流动性指标、资产价格指标、以及金融中介杠杆率指标等多领域指标进行综合监测。

（四）要更加注重对房地产等资产价格波动的应对从次贷危机造成的严重衰退来看，资产价格尤其是房地产价格的大幅波动会对实体经济造成巨大的负面影响，会导致长期的经济衰退和通货紧缩，1920年代的美国大萧条、1990年代的日本衰退也是典型案例。此外，资产价格泡沫分为信用驱动型泡沫（如房地产泡沫）与非理性繁荣泡沫（如股市泡沫），其中信用驱动型泡沫由于波及面广、涉及资产规模巨大，破灭时造成的危害要远甚于非理性繁荣泡沫。在我国当前经济转型期，房地产业已经积累了较为严重的风险，货币政策对此应高度关注。虽然从事前对资产价格趋势进行前瞻性预测并采取相应措施防范和化解资产价格泡沫破灭对货币政策操作来讲十分困难，但从美国次贷危机来看在资产价格泡沫破灭后再采取处置和救助措施的成本过于高昂，因此事前对资产价格的超常波动作出反应是更为合理的选择。

（五）认识非常规货币政策的局限性次贷危机中，借鉴大萧条时期的教训，美国推出史无前例的非常规货币政策，我们既要肯定其对于危机救助不可替代的积极作用，也要认识到其中存在的局限性，以助于在极端情形下发挥该项政策的最大功效。第一，非常规货币政策制造出宽松的流动性，巨量流动性和超低利率会刺激市场主体的冒险行为，对市场稳定产生不利影响，致使政策效果打折，此时需要配套实施其他结构性和市场化的措施。第二，非常规货币政策的使用要考虑其对国内和国际市场的冲击，如果使用不当会引发国内的通胀和对其他国家的负溢出效应。第三，一旦推出非常规宽松货币政策，要动态评估政策操作的效果与伴随的风险，提前制定退出方案，并做好市场预期管理，避免不必要的市场冲击。

美国外交的论文篇六

作为一个国家的大使馆外交官，我有幸参与并见证了我国的大国外交的突飞猛进。在这个过程中，我深刻认识到大国外交的重要性，并总结出一些心得体会。

首先，大国外交要基于平等和互相尊重的原则。作为一个大国，我们要维护自己的国家利益，但也要兼顾其他国家的合法权益。平等相待，平等对待，并尊重其他国家的民族尊严是大国外交的基础。我国始终坚持以平等和互相尊重为原则，通过对话和协商解决争端，努力构建一个公正、合理、互利的国际秩序。

其次，大国外交要注重互利共赢，倡导合作共赢。与其他国家的合作是大国外交取得成功的关键。我们努力通过经济和贸易合作、科技创新等领域的合作，实现互利共赢，促进共同发展。举个例子，我们与一些国家合作在基础设施建设和能源领域进行合作，既满足了我们的需求，又促进了当地经济的发展。这种合作有利于巩固我们与其他国家的友好关系，也有利于促进全球经济的繁荣。

第三，大国外交要具有灵活性和适应性。在参与大国外交的过程中，我发现灵活性和适应性是非常重要的。由于国际形势的快速变化，我们需要及时调整外交策略和立场。我们需要根据国际形势的变化来更好地适应新的环境和情况。灵活性和适应性是我们在大国外交中的一项重要资本，帮助我们更好地应对各种挑战和困难。

第四，大国外交要注重文化交流和人民间的友谊。外交不仅仅是政府之间的事务，也涉及到人民之间的交往。文化交流和人民间的友谊是大国外交的重要组成部分。我们要加强人民之间的交流，增进相互了解和友谊。我们可以通过举办文化艺术活动、交流学者和青年代表等方式来促进文化交流和人民之间的友谊。通过这些活动，我们能够为大国外交树立良好的形象，增进其他国家对我们的了解和认同。

最后，大国外交要注重国际责任和担当。作为一个大国，我们要承担起更多的国际责任和负担，在解决全球性问题上发挥更大的作用。我们应该积极参与全球治理机制的建设和改革，推动国际规则的制定和执行，为世界和平与发展作出更大的贡献。

总结起来，大国外交是一个复杂而又重要的领域，需要我们在平等相待、互利共赢、灵活适应、文化交流和国际责任等方面更具远见和智慧。通过我的亲身经历，我对大国外交有了更加深入的认识和理解。我相信，只有通过不懈努力，我们才能在大国外交的道路上取得更加辉煌的成就。

美国外交的论文篇七

和合文化与中国和平外交。

“9·11”事件与日本外交危机管理。

冷战结束后日本对华外交战略分析。

原敬外交指导思想研究。

明代中泰外交关系研究。

20世纪80年代初中国外交战略的转变。

掣肘之锚抑或主导之舵?

“三个代表”重要思想与中国外交战略的定位。

试述梁启超的外交思想。

丁日昌的外交思想与实践。

美国外交的论文篇八

韦安：是的。从孩子们还不到1岁时，我就特别喜欢给她们读书。为此，家里买了上百册儿童图书，其中有童话故事、民间传说、动物传奇等。和孩子们一起陶醉在各种各样美妙的儿童故事中，是一种享受。现在孩子们也十分喜欢读书，乔伊的阅读能力明显比同龄孩子要好，而露西也渐渐认识一些词，阅读能力在不断提高。

书架上那些琳琅满目的图书极大地丰富了孩子们的想像和情感。也许是故事中的人物太吸引人了，乔伊和露西对于扮演故事中的角色都非常感兴趣。为了让她们表演起来更加尽兴，我特意准备了不少扮演各种人物的服饰。当孩子们从学校、幼儿园回家后，穿上表演服装，演上一段书中的故事，成了她们的一大爱好。

妈咪宝贝：你是一个长跑爱好者，在运动方面对孩子们有什么影响吗？

韦安：她们年龄还小，不能跑太远，不过乔伊在4岁左右就开始学习踢足球，露西则是3岁就开始踢了。游泳是孩子们喜爱的运动之一，此外她们还在学习打网球。如果杰姆斯不工作时，我们全家人最喜欢的运动就是一起去游个酣畅淋漓。此外，骑自行车、打羽毛球、打板球也是家人喜欢的运动。

韦安：当我的肚子里怀上第一个宝宝时，我认为宝宝是会有无数种成长的可能性的。宝宝出生以后，妈妈要在宝宝成长的过程中鼓励她去尝试、完成自己想做的事情。如果孩子喜欢阅读、绘画、文学创作或算术，那么妈妈就给孩子提供发展这些能力的环境和条件，让她去探索，去尝试。而最基本的，每一位父母都希望自己的孩子快乐、聪慧、善良、体贴他人、懂得感恩。

妈咪宝贝：作为母亲，你认为自己对孩子最大的影响是什么？

韦安：首先，我认为母亲是孩子最重要的偶像。孩子们在有意无意之中，观察着你的行为，看你是如何对待他人，如何处理遇到的各种情形。在她们出生后的头几年中，你是孩子最主要的模仿对象之一，所以当我希望自己的女儿友好地对待他人时，我自己首先要做到。

其次，作为小孩子，她们有时难以控制和调整自己的情绪，可能为一点点事情就生气了，或者很轻易地就掉眼泪，这时我作为母亲不能够恼火，而要帮助她们想办法，来使自己变得坚强，学会克制自己的怒气和软弱。因此，作为母亲，我们要做的就是做一个好的偶像，同时教给孩子一些控制自己情绪的方法，让她们在情感上走向成熟。

韦安：态度要坚持一致。有时候，乔伊和露西玩耍时，也会生气打闹起来。这时，我就告诉她们，再打就不能玩了，到隔壁房间去呆5分钟。到她们觉得自己感觉好些了，再出来接着玩儿。家长这时态度一定要坚定，让孩子暂停游戏，安静地隔离几分钟。如果她们不停地生气发火打闹，我的措施也会逐步升级。这种措施不是身体或心理上的消极惩罚，而是取消她们从事自己喜欢的事情的权利。比如不能玩儿电脑了，不能上朋友家玩儿了，不能看电视了，根据孩子所犯错误的严重程度来选择。声明一旦作出了，就不要更改，不要因为过一会儿孩子表现好了，就取消刚才做出的决定。

关键的一点是，做父母的一定要认清，孩子出现情绪波动的状况是正常的，他们并非故意要发火或哭闹，他们只是不成熟。而父母是成熟的人了，就不要以不成熟的方式去对待孩子。

妈咪宝贝：作为妈妈，你认为自己善于控制自己的情绪吗？

韦安：绝大多数情况下可以。但有的时候，当她们不停地打闹，我也有失去耐心和理智的时候。但过一会儿，当我意识到自己行为的不当时，我会向她们道歉。我希望她们明白爸爸妈妈也不是完美的，我们也有做错的时候，做错了事，我们会道歉。这样，希望当她们做错了事情的时候，也懂得向别人道歉。

韦安：有的时候会。当他不在家时，我和孩子们商量好了晚上或第二天的休闲时间计划，比如要去骑自行车或打网球。而他回来后，有了什么新的想法，就要改变我们的决定，这时大家都会对他有意见。不过总的说来，我们俩在养育孩子的大多数想法上是一致的。当女儿生我的气时，作为父亲，他会去和孩子谈话。或者当我无法处理遇到的某些教育问题时，他会用他的方法再去努力做尝试。一个家庭中有双亲是一件幸运的事，因为一个人总是带孩子，会很累的。

妈咪宝贝：总是做妈妈这个角色有时会觉得累，你给自己放放假吗？

韦安：放。每年夏天，我们回美国度假。我就把孩子交给我的父母或朋友照看几天，专门抽出一点时间，和丈夫出去玩玩儿。离开孩子们几天，自己放松一下是非常必要的。

妈咪宝贝：在教育孩子遇到困难时，你会读一些书籍以增长自己这方面的知识吗？

韦安：是的。我专门买过一本关于解决姊妹矛盾的书，帮助我了解如何处理孩子们之间的纠纷。平均一年会买一本吧。同时，我也订阅育儿杂志，从中了解其他的妈妈都是怎样养育自己的孩子的。

妈咪宝贝：爸爸和孩子们在一起时，喜欢做些什么活动呢？

韦安：杰姆斯虽然忙碌，但早餐总是和家人一起吃。到了晚上，他喜欢弹着曼陀林，给孩子们唱歌。这个爱好源于杰姆斯的母亲，当杰姆斯还是一个孩子时，他母亲就喜欢给他唱歌，用歌声陪伴他入眠，用钢琴声启迪他幼小的心灵。所以，当他自己做了爸爸，他要把这美好的感受传递给孩子们，让她们生活在美妙的音乐之中。此外，孩子们和爸爸在一起时，往往从事一些激烈兴奋的活动，比如骑摩托车。杰姆斯周末的时间都是和家人一起过，孩子们和爸爸在一起的时间虽然比较短，但都是高质量的。

美国外交的论文篇九

20世纪以来，科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透以及系统化、整体化的趋势。学科交叉已经成为当代科学发展的时代特征。目前，随着我国研究生教育规模的迅速扩大以及研究生培养类型的不断增多，现有的单一学科培养模式已经不能满足研究生教育改革与发展的需要。构建交叉学科的培养环境与机制，实施跨学科教育，造就未来能够解决综合性社会问题的复合型创新人才，已经成为研究生教育发展的共识与趋势，也是我国研究生教育改革与发展的必然选择。

一、跨学科研究生教育有利于创新人才的培养。

作为国家创新体系中产、学、研网络系统的子系统，高校是知识创新系统和知识传播系统的主力军，是知识技术创新系统和知识应用系统的生力军。研究生教育是以学术发展前沿知识为教学内容，以科学研究为培养手段，以知识创新为学习目的的高层次教学活动和人才培养活动，“创新能力的培养是研究生教育的核心”。相对于本科生而言，研究生的身心发展已达到了进行更高层次学习的要求；同时，研究生导师本身也是高校内部学术造诣最深、科研能力最强的师资，有条件从事高层次人才培养和知识创新活动。因此，研究生教育必须承担知识创新和技术创新以及培养具有创新精神、创新能力的高层次人才的使命。当然，关于如何培养研究生的创新能力，见仁见智，但我们认为，跨学科研究生教育是现代知识经济背景下培养创新人才不可或缺的途径，因为“每一学科的创新，相当程度上有赖于和属于其他学科的专业领域的交换。最高层次的研究人员往往属于某个杂交的亚学科。”

1.跨学科研究生教育有助于优化研究生的知识结构。

知识是形成创造力的基础，没有知识的积累就不可能在广阔的领域中思考问题，也就不可能进行创造性思维活动。拔尖创新人才的显著特征就是具有扎实的理论功底和合理的知识结构，同时也要求多学科的综合性知识，单一学科的知识结构已经难以解决日益复杂的科技和实践难题，而只有具备多学科的相关知识并具有整合、分析、重建知识结构的能力，才谈得上创新。跨学科教育就是通过不同学科的知识相互融合、相互渗透、相互作用，形成某一新兴学科或以解决某一问题为中心的知识体系，有利于培养研究生具有多学科的知识背景，克服原有知识的狭隘性、单一性，建构具有相对整体性、综合性、交叉性的知识结构，从而促使研究生挖掘发展潜能，提升综合素质和创新能力。实际上，自20世纪80年代以来，在世界高等教育改革实践中不少国家都实行了不同学科分段培养或不同学科课程交叉配合的改革，改变过去单纯以科目为本位或以经验为本位的专业模式和课程模式，强调知识体系的集约化和结构化，加强课程内容的综合性、整体性和探究性，使学生的知识结构由“深井型”转变为厚基础、宽口径的“金字塔型”。

2.跨学科教育有助于培养研究生的创新能力。

没有创造性思维能力就不能产生创新。研究生创新能力培养的关键就是创造性思维能力的不断提高和科学研究方法的不断创新。跨学科研究就是不同学科背景的研究人员利用学科之间相关性、相融性、互补性，使不同学科知识相互结合，在多学科的融合、互动和多向交流中共同推动知识创新的过程。跨学科教育有助于培养研究生形成交叉思维能力，这是创造性思维能力的重要组成部分。同时，通过引导研究生从事跨学科研究，可以使研究生摆脱固定的单一学科思维模式的束缚，吸收其他学科思维方式的营养，将两种或多种学科的特定思维模式有机地融合，产生具有新思想的思维活动，进而实现思维方式的创新。此外，由于创新所面临和所要解决的难题日趋复杂，单纯运用某学科领域的传统研究方法具有一定的局限性，往往很难实现创新性的突破，必须运用综合的方法才能解决问题。跨学科教育不仅可以使研究生掌握相关学科领域的原理和方法，还可以改进和完善传统科技创新方法，推动创新人才的培养。

二、跨学科研究生教育培养创新人才的实践困境。

跨学科研究生培养重在实现多学科知识的融合和多学科专家学者的参与，是一项复杂的系统工程，这不仅需要特定的人才培养模式、管理模式和学术氛围，更需要思想观念的转变和政策的支持。但就我国高等教育现实状况来看，跨学科研究生培养在实践中还存在着不少问题，相应的体制机制还很不完善。

1.学科组织的体制性障碍。

第一，学科组织文化与行为取向的差异。每一个学科都有自身所独有的学科文化，学科文化的差异体现为学科组织目标的差异。例如，信息工程的组织目标与人文类的组织目标不同，潜在的合作者必须对学科组织目标及其背后的学科文化达成某种共同的理解和沟通。大学是“底部沉重”的学术组织，作为基层组织的学系之间的目标往往缺乏一致性，不同学科的教授都围绕着不同的目标展开工作，不同目标的背后都隐含着各种不同的文化传统。一个学系通过传统和历史沉淀形成自己的学系文化，将成员凝聚在一起，拥有共同的价值。当要求学院与不同学科之间开展跨学科研究时，这种文化价值的差异就成了交流与合作的阻碍因素。第二，学科组织结构型障碍。大学中的学科组织主要表现为学院、学系与研究所，这些传统的学术组织在大学中占据了主流地位，形成了一个相对稳定的大学组织结构。这种组织结构对跨学科研究的阻力来自于两个方面：一是学院、学系与研究所大多以学科为基础构建，组织建制的学科单一性特征比较显著。每一个学科组织有着自身的学科研究领域，组织实体之间有着相应学术和组织结构边界，不利于跨学科研究以及研究生教育的开展。同时大学的科层化管理模式与跨学科研究生教育时间存在冲突。现代大学注重实施科层组织结构，这种组织架构重视纵向上下级关系沟通，重视达成上下级之间沟通的高效率性，而学科组织则是围绕学科发展的逻辑组织结构，尤其是跨学科研究和跨学科研究生教育在理论上应该更重视学科组织之间的横向沟通，这也导致了学科组织之间的隔离与分化现象，不同学科组织之间缺乏沟通和协调。第三，教师角色和身份冲突。在跨学科研究组织中，研究者带着所归属的学科组织的角色与身份进入跨学科研究组织，而在跨学科研究组织中又有一种组织角色与身份，两种不同的角色与身份导致冲突；同时，在跨学科研究组织中，成员往往由不同学科组织的教师、研究者组成，他们因具有不同的学科文化与组织信念，在原来的学科组织中具有不同的'角色与身份而形成彼此之间的冲突，“严重的冲突是教师之间的关于学术的冲突——比如什么样的活动有价值、什么样的方法与技术最佳”。在跨学科研究组织中，这种冲突往往伴随着整个跨学科研究过程，这正是跨学科研究所面临的基本矛盾，实际上角色与身份冲突的背后蕴含着深层的学科文化冲突。

2.高校管理的制度障碍。

第一，跨学科研究生课程设置缺乏科学合理的规划。尽管跨学科研究生培养并不是一个新生事物，但是在操作层面，我们对跨学科、跨专业课程的开发、课程目标以及价值取向都缺少较深刻的认识，与跨学科人才培养目标不相协调。综合课程的设置是跨学科研究生课程改革的主要方向，但是在我们所调研的跨学科研究生培养单位中，大多数培养单位对综合课程如何设置或编制的问题存在认识上的不足。在跨学科研究生培养的实践工作中，几乎没有综合课程设置的成功范例。第二，缺乏资金和技术平台支持。观念上的禁锢会导致行为上的缺失，学校将跨学科建设资金直接下拨到各学院，而学院在对学科建设资金进行二次分配时一般会优先考虑传统优势学科，对跨学科研究则可能因为研究风险和研究成果的归属不明而很少给予考虑，使得跨学科研究生创新人才培养都由于缺乏资金支持而失去发展动力。从技术平台建设来看，虽然我国高校大部分跨学科教育科研组织有自己的网站，能提供一定的信息和资料交流，但是交互功能较弱，利用率较低。第三，跨学科研究生培养缺乏制度支持，学院合作缺乏较为广阔的平台。就学校层面而言，没有从宏观上建立起指导跨学科研究生培养的方针政策，没有建立相应的承接学科研究任务的载体。由于缺乏明确的需求导向，因而在真正意义上进行跨学科人才培养的单位很少。在全校范围内，难以组织相关的人力、物力，集中多学科优势去申请重大跨学科科技项目，有时即使两个或几个学院发挥各自优势申请到了科技项目或学位点，一旦目的达成，却又会出现各自为政的现象。另一方面，跨学科研究并不是仅仅只立足于学院或研究院，而是涉及到学校的研究生院、发展规划办、科技处、教务处等相关部门，可是由于学校层面缺乏明确的政策和制度导向，或者说对跨学科研究生培养没有出台具有针对性的制度性措施，在跨学科研究生培养过程中存在一些实际操作难题，如研究生对跨学科导师的选择、跨学科研究生在其他学院选修相关课程等。

三、跨学科研究生教育培养创新人才的体制机制创新。

跨学科创新人才培养反映了科技、经济与社会发展的需要，代表了世界高等教育改革的趋势。跨学科创新人才培养要求改革我国学科专业设置与管理体制，打破学科专业壁垒。这就需要通过深化改革，转变机制，切实推进跨学科研究生教育和创新人才培养。

1.优化研究生培养方案和课程体系。

科学的培养方案是决定研究生培养质量的“蓝图”。合理的研究生课程设置不仅起到构建合理的知识结构、打下扎实的专业基础的作用，而且有利于良好能力结构的形成。要保证跨学科研究生培养质量，必须改革课程设置的结构，根据学科、专业的发展方向确定理论基础和课程体系。对跨学科考取的研究生要注意个体之间的差异，单独设置课程，拓宽培养口径，扩大学生知识面。根据我国研究生教育以及教学管理实际，研究生教育课程改革与课程设置主要坚持以下原则：以培养目标为依据，促进培养目标的实现；分层次设置课程，体现纵向衔接与递进，处理好本科生、硕士生两个层次的关系；明确各类课程的定位，处理好必修课与选修课、学位课与非学位课、基础课与专业基础课之间的关系，体现课程体系的相对完整性。课程设置的内容要体现前沿性和综合性，不仅要有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，还要有相关学科的前沿知识，为研究生从事跨学科的研究提供必要的保证。培养方案的制订要服从于培养目标，实现跨学科研究生培养多样化，要制定弹性培养方案，根据不同层次、不同类型和不同学科研究生具体的培养目标和数量规格的要求科学规划研究生的修业年限。考虑培养计划的弹性和可选择性，为研究生的个性化发展留出空间。

2.完善管理体制，加强制度创新。

我国研究生的管理一般都属于研究生院，因此，在跨学科研究生培养过程中，研究生院肩负着极其重要的责任。要促进跨学科研究生的顺利发展就必须突破传统的模式和束缚，明确研究生院的职责，加强研究生院的制度创新、完善管理体制。加强信息资料网络环境建设和实验装备研究条件建设，为研究生跨学科研究提供优良的环境条件。放宽学院间培养研究生的限制，鼓励各学院间的学科交流。建设研究生创新中心，为研究生进行学术交流、自主开展科学实验和实践创新思想提供专门场所，为跨学科研究生之间开展交流与合作提供平台。要积极争取社会支持，利用社会资源共建各种形式和内容的校外研究生培养基地。研究生院要进行教学管理制度创新，不断完善学分制、主副修制、弹性学制，举办各种类型的学科综合试验基地等，给跨学科研究生的成长提供一个良好的制度环境。

3.营造学术氛围，构建形式多样的跨学科学术交流平台。

跨学科学术交流不仅是促进学科交叉融合、产生思想火花和形成新见解的有效渠道，也是跨学科研究生培养不可或缺的形式。因此，高校必须突破局限于专业性学术问题交流的定势，构建形式多样的跨学科学术交流平台。首先，高校要积极加强与大学、科研、企业等单位之间的协作，定期开展跨行业、跨区域、国际性的研究生学术交流活动，鼓励研究生积极参与并逐渐制度化。其次，学校要构建各种类型、各种层次和各种形式的跨学科学术交流平台。从类型上说，可以召开跨学科的学术交流研讨会，也可以举办跨学科的研究生导师论坛、校外专家论坛和研究生论坛等。从层次上说，可以在一个学院内部举办跨专业、跨学科的学术论坛，也可以几个学院联合起来共同举办跨学科的学术论坛，还可以由学校组织全校性大范围的跨学科学术论坛。从形式上说，可以举办轻松、自由的学术沙龙也可以举办常规性的学术讲座、学术交流与争鸣。通过形式多样的跨学科学术交流平台，形成浓郁的跨学科学习和研究氛围，从而实实在在地推动跨学科研究生教育的发展。

美国外交的论文篇十

随着全球化的深入和国际社会的发展，各国之间的联系越来越紧密，多边外交逐渐成为解决国际问题的重要途径。我在多年的外交实践中，深刻意识到多边外交的重要性。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，同时探究多边外交对于促进国际合作与发展的积极作用。

多边外交是指多个国家或地区之间进行交流、协商和合作以促进共同利益和解决共同问题的一种形式。它是现代国际关系的主要方式之一，具有重要意义。首先，多边外交有助于维护国际和平与安全，防止战争的发生；其次，多边外交可以扩大国际贸易和合作，提高全球经济的效益；最后，多边外交可以促进国际法和全球治理的发展，建立更加公正合理的国际秩序。

多边外交不仅存在于联合国、世界贸易组织等国际组织中，也经常发生在国家间的双边或多边关系中。举例来说，近年来中美贸易战的升级给多边外交带来了许多的挑战。同时，作为新兴大国，中国也充分认识到多边外交的重要性，积极参与国际组织和国际事务，发挥着重要的影响力。

第四段：多边外交带来的积极前景。

多边外交有助于形成全球化的共同利益，加强各国之间的相互依存关系。特别是在当前的世界形势下，各国面对着许多困难和挑战，包括贸易保护主义、气候变化等。在此背景下，多边外交可以成为各国合作的基础，通过协商、调和和妥协，解决不同国家和地区之间的矛盾和分歧，促进国际和平与可持续发展。

第五段：结论。

作为一种新型的国际关系形式，多边外交正在成为国际关系中的重要组成部分。它的优势在于具有相对平等的谈判地位、更加全面和长期的发展视野以及更大的可操作性。多边外交的实践经验表明，只有通过开展多边合作与对话，促进共同发展和繁荣，才能共同构建人类命运共同体，推进以和平、开放、合作、共赢为核心的新型国际关系。

美国外交的论文篇十一

在家“买汰烧”、照顾孩子……全职已不再是女性特有的专利。3月27日，记者从上海社科院青少所获悉，该所副研究员包蕾萍博士对沪上742户全职父母家庭进行调查显示，全职爸爸的比例占整个父亲样本的14%。家庭全职角色不再是女性独有，一种颠覆传统家庭观念的新角色――“全职爸爸”悄然现身沪上。

为了孩子他辞了工作。

家住徐汇区的吴先生今年47岁，自从和妻子离婚后，他独自一人拉扯女儿长大。20多年前，吴先生也曾在一家机械厂工作过，之后，还“洋插队”去过日本。回国后，炒股、做保险、进日资企业……什么样的活他都干过。

“当时，我经常被单位派去外地出差，一去就是好几天，根本没功夫管女儿。”于是，女儿读四年级时，吴先生放弃了工作，在家做起了全职爸爸，由妻子提供一部分经济来源。

现在，每天早上6：35，他准时送女儿上学，然后回家买菜、听听古典音乐、读读哲学书，晚上照顾孩子吃饭，辅导功课，陪女儿聊天。

包博士告诉记者，对全职父母群体中男女性比例的调查显示，全职父亲的比例占整个父亲样本的14%。“这说明，当代城市家庭中，全职已经不仅仅是女性独有的现象，从选择结果来看，男性同样也有承担家庭全职的可能。”包博士说。

读博让他做了全职爸爸。

因为深造，张先生也做起了全职爸爸。三年前，他在外地法院有一个很好的职位，为了和在上海工作的妻子团聚，考到上海来读博士。现在，张先生的孩子还在上幼儿园，不上班的他自然担当起照顾孩子的重任。

每天送孩子上幼儿园、陪孩子做游戏……自从做了全职爸爸，张先生感慨颇多，他原本以为在家带孩子是件很轻松的活儿，接手之后，才体会到做母亲的不易，特别是哄孩子睡觉，“有时候我已经上下眼皮打架了，可小家伙硬是缠着我，陪他做游戏。”张先生无奈地说。

“这也是社会价值多元化的表现，男性的价值不仅仅在于事业，家庭方面也可以承担一定的责任！”对于全职父亲的现象，包博士分析说。

她同时指出，全职父亲和全职母亲有所不同。全职父亲更多的是一种被动的选择，如暂时找不到合适的工作、读书、失业、下岗等，真正出于自觉在家庭中承担起育儿责任的男性，在当代社会中还是非常少的。全职母亲的主动性要高于男性，她们更重视家庭的价值，把教育好孩子作为自己生活中非常重要的部分。

说起各自的育儿经，两位全职父亲都颇为得意。“我带孩子跟妻子带有所不同，比如孩子摔倒了，我不会去扶他，而是鼓励他自己爬起来。有时孩子哭了，我不会拼命哄他，而是拍拍他，让他感到爸爸的力量！”张先生说。

而吴先生的管教方式属于“粗”、“细”结合型。细的`方面就是，每一季他都要亲自为女儿挑选一套漂亮的衣服，粗的方面是，他不会过多限制孩子的想法，而是给她更多自由的空间。

而对于做全职爸爸的选择，张先生也坦言：“不存在什么甘不甘心，既然我空一点，家里的事就多做一点，以后总归会工作的。”

专家观点家教提倡双性化。

包博士告诉记者，近年来，在欧洲产生了一股回归家庭的趋势，尤其在法国，全职爸爸非常流行。在教育方式上，父亲与母亲比较，接受外界事物能力更强，思维也更开拓，会给孩子更大的自由空间。“但我并不赞成女性或男性单独教育孩子，还是提倡双性化的家教方式。”包博士说。

美国外交的论文篇十二

多边外交是当今世界共同面对全球性问题时必需的一种合作方式，但如何有效地参与其中并推进国际事务合作，不仅仅要依靠政府的决策，也需要人民的智慧和力量。本文基于个人经历，结合多方面的观察和思考，探讨了如何在多边外交中发挥作用，实现自我价值和国家利益之间的统一。

多边外交是指在各种国际机构或多边会议中，各国就共同关心的问题进行讨论，协商与合作，解决或缓解全球性问题，保护共同的利益和目标。作为一个全球性的协作方式，多边外交需要我们清楚认识到本国的利益和政策，并在坚持本国立场的前提下，积极参与外交活动。同时，领导者需要更加关注公共利益和人类福祉，以维护世界和平、促进共同发展为出发点，开展多边合作。

在多边外交中，良好的人际关系和能力是至关重要的。为此，我们需要多学习、多沟通、多交流，了解其他国家和组织的文化和利益，这有助于我们更好地共同制定并实现目标和共识。同时，积极主动地构建组织和参加会议，提出建设性的方案和意见，不断提高声誉和影响力。在实现自身利益的同时，要保障其他国家的合法权益，尊重其发展道路和政治制度，努力达到双赢的局面。

本人作为外交部门的一员，长期关注多边外交机制，也有一定的参与和实践。在各种多边会议中，我与其他国家的外交官积极交流、互相尊重、展现本国政策和文化，不断提高我们的国际形象和声誉。在此过程中，我学到了如何进行有效的谈判和协商，如何与外交伙伴共同应对世界性问题，如何在实现本国利益的同时，为世界和平作出贡献。

第五段：结语。

多边外交是现代国际关系的一种重要形式，参与其中已成为当代国家外交中不可缺少的方式。成为一名有用的外交人员，需要不断精进自身的知识、经验和技能，同时表现出对全球性问题及共同利益的关注和责任感。我相信，在不断学习和实践中，我们将不断提高多边外交的能力和水平，推动各国形成合力，促进世界和平与共同发展。

美国外交的论文篇十三

多边外交的重要性不容忽视，对于一个国家来说，多边外交可以提高国家的声誉和地位，促进国家的发展和繁荣。在过去的几年中，我有幸参与了一些多边外交活动，从中获得了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享这些心得和体会。

首先，多边外交是解决全球问题和挑战的有效手段。现代社会面临诸多全球性问题，如气候变化、恐怖主义、贫富差距等，这些问题无国界，国际合作是解决问题的唯一途径。多边外交为各国提供了一个平台，在这个平台上，各国可以通过对话、协商和合作来达成共识，解决问题。参与多边外交活动的过程中，我亲眼目睹了各国代表之间的紧张和交流，同样也见证了他们在最终达成共识之后的喜悦与团结。这种通过对话和合作解决问题的方式，是非常有效的。

其次，多边外交可以提高国家的影响力和地位。在国际社会中，强国与弱国之间存在着不可忽视的差距。而通过多边外交，弱小国家可以借助强国的力量，提高自身的影响力和地位。参与多边外交活动的过程中，我亲眼见证了一些小国家通过与强国之间建立战略合作关系，从而提高了自身的地位和影响力。通过与其他国家的合作，一个国家可以获得更多的资源和支持，从而更好地应对自身面临的问题和挑战。

再次，多边外交有助于推动国家的发展和繁荣。一个国家的繁荣离不开外部环境的支持和合作。通过参与多边外交活动，一个国家可以与其他国家分享自己的发展经验和资源，从而促进自身的发展。在我参与的一次多边会议中，我亲眼目睹了一些发展中国家向发达国家学习的场景。他们积极与发达国家合作，借鉴其他国家的先进经验和技术，从而快速推动了自身的发展。通过与其他国家的合作和交流，一个国家可以共同解决发展中面临的问题，实现共同繁荣。

最后，多边外交要实现有效，需要各方共同努力和遵守规则。在多边外交中，各国代表需要以解决问题和实现共同目标为核心，展开对话和协商。在参与多边外交活动的过程中，我亲身经历了一些艰难的谈判和协商过程。只有当各方都能以平等、公正、合理的态度来进行对话和协商，才能最终达成共识。而为了确保多边外交的有效性和可持续性，各国需要遵守国际规则和协定，共同维护国际秩序和和平。只有在各方共同努力下，多边外交才能够发挥最大的作用。

总结起来，多边外交是解决全球问题和挑战的有效手段，可以提高国家的影响力和地位，推动国家的发展和繁荣。然而，要实现多边外交的有效性，需要各方共同努力和遵守规则。参与多边外交活动的过程中，我深刻体会到了这些方面的重要性。希望在未来的多边外交中，各国能够更加积极地参与，共同推动世界和平与发展的进程。

美国外交的论文篇十四

随着全球化的深入发展，国际事务变得日益复杂多样化。在这样的背景下，多边外交成为各国合作的重要方式。作为其中的参与者，我有幸参与了一次重要的多边外交活动，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。本文将从个人经历出发，分享这些心得。

首先，在多边外交中，合作精神至关重要。多边外交强调的是通过对话和协商解决问题，而不是对抗和冲突。在我参与的多边外交活动中，各国代表秉持着开放、包容和合作的态度，围绕共同的目标展开了深入的讨论。他们不仅愿意倾听他国意见，更能够在其中找到共识，争取最大的利益。这种合作精神不仅在解决具体问题时起到了积极作用，也为各国之间建立了长久的合作伙伴关系奠定了基础。

其次，坚持互利共赢是多边外交的核心原则。在多边外交中，各国的利益通常是相互关联的。为了实现自身利益，单边行动或过度追求一己私利都会造成合作的崩溃。而互利共赢则可以形成共同的利益，各国都能找到自身的合理诉求，并在平等基础上达成共识。在我所参与的活动中，各国代表都能够意识到互利共赢的重要性，因此能够摒弃过去的敌对态度，为了整体利益而做出一些必要的让步。正是因为坚持互利共赢，我们才能够最终在许多重大问题上达成一致。

第三，坚持开放和包容是多边外交的前提条件。多边外交的核心在于对话和协商，而这需要各方展示出对不同意见和观点的开放和包容态度。在我所参与的多边外交活动中，各国代表秉持着学习和借鉴的姿态，虚心听取其他国家的意见，并尊重他们的独特经验。这种开放和包容不仅能够加深彼此的了解，更能够优化决策过程，减少误解和误判。因此，在多边外交中，我们应该始终坚持开放和包容，以促进共同发展的目标。

第四，积极倡导规则和制度的建设是多边外交的保障。在多边外交中，各国通过制定和遵守共同的规则和制度来规范行为和解决争端。这样的规则和制度可以确保各国在公平和公正的环境中进行交流和合作。在我所参与的多边外交活动中，各国代表始终坚守规则和制度，通过合法合规的方式解决纷争和矛盾。这不仅保证了多边外交的顺利进行，也提高了合作效率和效果。因此，积极倡导和参与规则和制度的建设是多边外交推动全球合作的重要手段。

总之，多边外交是国际事务中的重要组成部分，也是各国合作的基础和保障。在我所参与的多边外交活动中，我深刻体会到合作精神、互利共赢、开放和包容以及规则和制度建设的重要性。这些体会不仅影响了我个人的外交认识，也启示了我在未来的工作中更好地运用多边外交的方式和方法。相信随着各国的共同努力，多边外交将继续发挥重要作用，促进全球合作与发展的进程。