在写心得体会的过程中，我们可以找到问题和不足，并制定改进的措施。写心得体会时，我们需要注意结合具体案例，通过事实和数据来支持我们的观点和论述。下面是一些心得体会的典型例子，希望能为大家的写作提供一些思路和参考。

教育研讨活动心得体会篇篇一

近日，我所在单位开展了一次研讨主题为“提升岗位业务能力”的专题教育活动，我很荣幸能够参加此次活动。通过学习和交流，我不仅增长了见识，还深化了自己的思考，感受到了终身学习的重要性。下面，我将结合自己的体验，分享一下此次专题教育研讨活动的心得体会。

【第二段】

在专题教育研讨活动中，我们除了参与了老师的讲授，还进行了分组探讨，这让我受益匪浅。由于工作的不同领域，每个人都有着自己的专业知识和经验。在分组探讨中，我们分享了我们的经历和遇到的问题，互相学习和借鉴。这不仅提高了我们的职业技能，而且也加强了我们之间的交流和友谊。

【第三段】

此次专题教育研讨活动让我领略了终身学习的重要性。在分组探讨中，有些同事提起了他们不久前学习的新知识，有些同事分享了自己日常学习的途径。这让我意识到，我们处于一个不断发展变化的时代，如果不及时学习和更新自己的知识和技能，将会落后于时代的步伐，难以适应社会的发展。

【第四段】

此次专题教育研讨活动让我感受到了学习的乐趣。老师在授课的过程中，通过生动的案例和互动式的授课方式，让我们深刻理解了业务知识和技能。虽然知识点有时候比较深刻复杂，但是有时候又有些异常新奇有趣。在与同事们的互动中，我们也意识到，无论何时何地，只要对学习充满热爱，学习都是一件十分愉悦的事。

【第五段】

总之，此次专题教育研讨活动是一次难得的机会，让我们学到了很多东西，也激发了我们学习的热情。这次活动让我认识到了自己的不足之处，也让我确定了今后的学习方向。我深感，只有不断加强学习，不断提高自己的业务能力，才能在工作中发挥更大的作用，实现自己的价值。

教育研讨活动心得体会篇篇二

专题教育研讨活动是一种非常有效的提升教师教学水平和教育质量的方法。最近，我有幸参加了一场由学校组织的专题教育研讨活动，现在我来分享一下我的感受和体会。

第二段：活动概述。

该活动主题为“高考语文答题技巧与方法”，由学校的语文骨干教师主讲。活动内容分为三个部分：一是高考试卷分析，二是解析高考试卷中的典型题型，三是分享高考答题技巧和方法。整个活动持续了四个小时，因为是线上，所以我们可以在家里收看。

第三段：亮点评价。

作为教育工作者，我个人觉得这场研讨活动非常有用和实用。首先，老师们为我们详细、清晰地阐述了高考语文试卷的难点和重点。其次，通过解析高考试题，我们更好地理解了试题背后的考点和思维方式。最后，来自老师经验的分享，更是给了我很多宝贵的答题技巧和方法。整个活动安排科学、严谨，让人印象深刻。

第四段：收获与启示。

这次专题教育研讨活动让我受益匪浅。我清晰地认识到，在提高教育质量的道路上，教师自我提升是不可或缺的一部分。只有不断学习和进步，才能更好地提供高水平的教育服务。同时，我意识到，只有深入了解和把握高考语文试卷，才能更好地教导学生并帮助他们取得更好的成绩。

第五段：结语。

通过此次专题教育研讨活动，我深深地感受到了学校为我们提供的优质教育资源，也意识到了自身在教育教学方面的差距和不足。我想，只要我们保持学习的热情和行动，不断完善自己，就能以更高的水平去带领孩子们迈向成功。我深信，让我们一起努力吧。

教育研讨活动心得体会篇篇三

研讨会上，我认真听讲，认真作笔记，认真研讨，从而受到了很大的启发，使我从根本上认识到了自己教学工作中存在的问题与不足，现我将本次学习研讨的心得体会作如下阐述，与大家一起分享，望各位同仁批评指正：

本次学习最大的收获，是如何提高自身的素质，如何成为学生学习的榜样，如何让学生轻松学习，提高教育教学效率，是当前我们要狠抓的重点。

这样，我们就能与学生共同进步，共同发展，共同在教学过程中体验到无限的乐趣。

总之，无论怎样的学习方法和教育方法，我们都要通过不断的学习来刷新自己，保持终身学习，直到终老，并且 ，我们要把这种终身学习的理念传递给我们的学生，让他们也从小树立终身学习的理念，并为之不断地奋斗终身。

教育研讨活动心得体会篇篇四

远程教育是现代教育的一种新兴教学方式，其目的是全面提升教育质量和降低教育成本，它的出现使我们通过互联网等多种形式形成教育资源共享，不断帮助提高自己教学水平，丰富教学手段，获取最新教学动向，得到各种教学资源，使学生在更为生动的情景中学习新知，达到最终教学目的。下面谈个人观点供参考。

1.远程教育资源与语文教学活动中，师要转变教学观念，改进教学方法

远程教育设备的引入，为语文教学打开窗户、看到世界。教科书编排的大量图像和文本、活动中的阅读材料、想一想、做一做等内容可以通过文字、声音、图象、动画等展示，增加可读性和说服力，丰富教学内容，拓展教学方法，提高学习兴趣，进一步转变学习方式。在今后教学中，要求教师利用电子备课系统，参考远程教育资源中的教案示例、课堂教学实录、教学素材等，根据学生及本校具体情况，遵循课程内容标准，适度扩充教学内容，对教科书进行创造性地处理，使教学活动不再是“教教科书”的过程，而是“用教科书教”的过程。从远程教育资源引入语文教学活动来看，教师不宜过多的采用讲述、演示等方法，要走下讲台，到学生中去，听取陈述，给他们表演的机会。尊重学生，保护好奇心和求知欲创造条件，利用资源，收集信息、自制课件，引导学生在语文教学活动中去探究问题、发现问题、解决问题，充分发挥学生的自觉性和主动性。

2.远程教育资源与语文教学活动中，学生要转变学习方式，做学习的主人

目前语文教学活动中大多数还是“就教材教教材”、“就案例学案例”，学生的学习主要以被动接受为主，教学重心仍然放在去记忆材料上，难以展现教学内容对课程标准的落实。现代教育设备多样化的展现手段，为学生创设主动、合作、探究学习的课堂提供学习的时间、空间，教师可以有意识的利用图片、录像、动画等视听手段，鼓励、引导学生动口去表达、动眼去观察、动手去实践、动脑去思考，鼓励学生发表自己不同的意见或见解。在积极主动的学习过程中去学会探究、合作、参与、体验，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整体发展。

3.语文教学活动中从远程教育的图片入手，激发兴趣，感知美

语文教学活动中，利用远程教育的图片，激发兴趣。感受美。如：教学《小小的船》时，师介绍：它是一首写景的诗歌，作者运用了丰富的想象和生动的比喻，描写了晴朗的夜空美丽的景色。以“闪闪的”、“蓝蓝的”等词语从动、静两方面描绘了一幅万里蓝天、群星闪烁的动人画面。诗歌语言优美、韵律协调，是一篇深受儿童喜爱的传统课文。怎样一开始就能激发兴趣，吸引学生呢?从远教资源上动态的课文图片入手，引导学生从整体上观察图片上画的是什么时候的景色?小朋友看见了什么?然后再分步观察：小朋友看见的星星和月亮是什么样儿的?这月亮像什么?让学生知道天空是蓝蓝的，星星是一闪一闪的，月亮是弯弯的、两头尖尖的，小朋友坐在月亮上就像坐在两头尖尖的小船上。通过直观形象的画面，使学生初步感知了蓝天星空的美景，激发学生兴趣，又为学生理解诗句打下基础。

4.语文教学活动中采用远程教育音影并用，创设情境，领悟夜空美

语文教学活动中采用远程教育音影并用，创设情境，领悟夜空美。如：教学《小小的船》这首诗，共三句话，第一句“弯弯的月儿小小的船”是理解的重点，首先结合远教资源上的图片，帮助学生弄清月亮和小船的关系。为什么月亮像小船呢?引导学生边看图片边想象船的样子，学生一下子弄清了月牙儿和小船都是弯弯的，两头尖尖的，因为它们的形状很相似，所以联系在一起。从中学生也理解了这句话实际上是说“弯弯的月儿像小小的船”,结合图片理解了“弯弯的”、“小小的”等词语的意思。在教学第三句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”时，学生对“小朋友为什么能坐到月亮上去呢?”感到很好奇，于是创设情境，一边播放从远程教育网上下载的《小白船》乐曲，一边引导学生想象：假如现在正是一个晴朗的夜晚，你坐在阳台上抬头看蓝天，看啊、想啊，想啊、看啊，眼睛不由的闭上了，这时你有一种什么样的感觉?在此诱导之下，学生马上就明白了孩子和月亮的关系，生：我好像插上了翅膀，飞上了蓝天，在月亮上遨游夜空呢。同时又借助远教资源上的图片帮助学生理解叠词“闪闪的”，学生仿佛真的感受到了一闪一闪、忽明忽暗的繁星动态的美，对比之中学生也理解了“蓝蓝”一词，知道这不仅描绘了夜空的颜色，而且给人以广阔而寂静的美感。评析：音乐和图片的适时运用，使学生领悟到夜空不仅美，还充满了情趣。

5.语文教学活动中应用远程教育图片显示，理清脉络，再现夜空美

语文教学活动中应用远教资源上的图片显示，促进学生对语言文字的理解，在学生对诗有了一定理解的基础上，采取配乐朗诵的形式，再次把学生带入意境之中，而后指着图片帮助学生理清脉络：这首诗先写了弯弯的月儿像小船，然后写了小船的两头是尖尖的，最后写了小朋友坐在“小船”里，他看见了闪闪的星星蓝蓝的.天。接着就让学生看着图片背诵课文，最后让学生跟着音乐看着图片进行表演唱。评析：学生在学文时体验到的星空之美在表演中又一次展现出来。

6.语文教学活动中用远程教育图片启发，展开想象，描绘夜空美

语文教学活动中用远程教育图片让学生充分感受图片的具体形象美，领略诗的意境美之后，拿出找到的一张绘制各种星体的图片提问：当你坐在这只可爱的小船向四周望去，在夜空中除了星星以外，还看到了些什么?心情怎样?此问题调动了学生的积极思维，让他们张开了想象的翅膀，描绘了五彩缤纷的夜空，激发了他们对美的追求，对美的创造。生1：看到了各种各样的人造卫星，要努力学习科学知识。生2：看到了地球上中国的万里长城，为中国而骄傲……，由此学生的想象能力和审美能力都得到了发展。评析：远教资源的合理运用不但可以使教学立体化、具体化、形象化、直观化，同时也能激发学生的兴趣，创设“乐学”的氛围，丰富学生的想象，有利于学生掌握知识，培养能力，发展智力。在教学中加强直观教学，充分使用远程资源，激情引趣，启发诱导，让学生深入理解所学内容。

7.语文教学活动中利用远程教育资源获益非浅

远程教育系统是一个教学资源丰富、多样的教学网，通过教学网下载为师提供教学所需各种教学资源，通过访问从中得到大量教学资料，帮助更好完成教学；在师支教活动中，通过教学资源，获得大量教学所需课件，应用到教学中，得到较好评价。如：教学《黄山奇石》时，应用黄山奇石课件，把生引入到黄山美丽风景中，在各种变化多端的奇石情景中得到爱国主义教育，达到了教学效果；而授课教师通过参考互联网和远程教育资源提供的教案，完善自己教案，根据自己教案，完善课件内容，使教案与课件统一，达到教学目标，成功完成此课教学。另外应用远程教育资源科技课件，帮助生理解课文。如：《看月食》，应用月食动画课件演示整个月食形成过程，让生一目了然，把一篇很难讲解的课文变生动有趣，生在观看过程中学到月食科普知识，达到教学目的。评析：目前远程教育资源成为师的好帮手，一线教师乐于使用，使教学资源得到充分发挥。

总之，远程资源具有覆盖面广、交互性好，不受时空限制等特点，它能培养学生浓厚的学习兴趣，提高教学效果，达到人人都能满足不同的学习需求，最大限度的开发潜能，倡导学生自主式学习，探索式学习的教学目的。使农村与城市共有一片蓝天，为少数民族地区农村教育发展、教育改革、教学效果提高起到不可估量作用；一线教师在平常的教学活动中多运用远程资源，提高教师学习能力和教育水平，培养出更多的创新人才。

教育研讨活动心得体会篇篇五

近日，我参加了一次教育研讨活动，与来自全国各地的教育专家、学者、教师一起讨论探索教育的发展方向和创新实践。通过这次活动，我深刻地认识到教育研讨的重要性，也收获了很多宝贵的心得。

首先，这次教育研讨活动充分展现了教育界的专业性和活力。来自全国各地的专家学者针对教育领域的热点问题进行了深入的分析和讨论。他们运用自己的经验和研究成果，分享了许多前沿的理论和实践案例。在听取他们的发言时，我深感受益匪浅。同时，我也由衷地感叹于教育领域的专家学者的学识和能力。他们的研究水平和探索精神，给我树立了很好的榜样。

其次，这次教育研讨活动激发了我对教育的思考。在与专家学者的互动过程中，我不仅听到了他们的观点和见解，还有了更多的启发和思索。他们研究的问题和解决的难题，引起了我对教育的许多思考，让我意识到自己在教育工作中的不足和需要改进的地方。我开始思考如何更有效地传授知识，并注重培养学生的创造力和思维能力。此外，参加研讨会还让我认识到要进一步关注教育公平的问题，促进教育资源的均衡分配。

第三，这次活动还为我提供了一个广泛交流和互动的平台。除了专家学者的报告和发言，还有很多自由讨论和小组研讨的时间。在这个过程中，我与来自不同地区、不同学校的教师交流了意见和经验，分享了教学方法和教育实践。这些交流与互动大大丰富了我的教育思维，开阔了我的眼界。我学到了许多来自不同地方的好方法和好经验，这将对我今后的教学工作有很大的帮助。

第四，这次教育研讨活动也让我认识到教育创新的重要性。在专家学者的报告和讨论中，创新是一个重要的关键词。他们认为，教育的发展离不开创新，要提高教育的质量，就要不断探索新的教学模式和方法。这对我来说是个很大的启示。我意识到要不断学习和更新教育理念和方法，适应时代的发展和学生的需求，才能更好地开展教育工作。

最后，这次教育研讨活动让我对自己的职业选择更加坚定。通过与专家学者的交流和互动，我感受到了教育事业的重大意义和影响力。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展和创造力。我深信，只有通过教育，我们才能改变社会，让更多的孩子拥有机会去追求自己的梦想。因此，我决心加强自身的学习和研究，提高自己的专业素养，为教育事业贡献自己的力量。

总之，这次教育研讨活动是一次充满收获和意义的经历。通过与专家学者的交流和学习，我深刻认识到教育的重要性和创新性。同时，我也加深了对自己事业选择的坚定和自信。我相信，在今后的教育工作中，我会以更加积极的态度和专业的精神，为培养更多优秀的人才而努力。

教育研讨活动心得体会篇篇六

教育研讨活动是教育工作中的一项重要环节，通过与教育界的专家学者交流，共同研讨教育问题，有助于提高教育教学水平。近期，我有幸参加了一次教育研讨活动，并从中受益匪浅。以下是我对这次教育研讨活动的心得体会。

首先，这次教育研讨活动为我拓宽了眼界。活动中，一些知名教育专家分享了自己的教育理论和实践经验，让我对教育的全貌有了更深入的了解。特别是在专家们的报告中，我了解了一些前沿的教育理念和教学方法，例如个性化教育和项目制学习等，这些新观念和新方法给我带来了很大的启示和引导。我意识到只有不断学习新知识，才能够在教育的道路上不断进步。

其次，通过与专家和其他教育工作者的交流互动，我学到了很多实用的教育技巧。在研讨会的小组讨论环节，我有机会与其他教师一起分享自己的教学经验，并倾听了其他人的建议和经验。在这个过程中，我发现了自己的不足之处，并得到了一些解决问题的方法和建议。例如，在讨论中，我了解到了一些有效的课堂管理技巧和激励学生的方法，这些将对我的教学工作产生很大的帮助。

此外，这次教育研讨活动还给我提供了一个与同行们交流学习的机会。在活动中，我结识了来自不同地方的教育工作者，我们互相交流了各自学校的教育特色和经验，并进行了深入的讨论。通过这种交流，我不仅发现了其他学校的好做法，还加深了对教育问题的理解。与其他教育工作者的交流，让我感受到了教育是一项共同事业，只有相互合作才能够共同进步。

另外，这次教育研讨活动也让我认识到了自己的不足之处。在与专家学者的交流中，我发现了自己知识储备的不足和教学方法的局限。我意识到只有不断学习和提升自己，才能够更好地为学生服务。因此，我决定在以后的工作中注重学习和研究，不断提高自身的教育水平。

总的来说，这次教育研讨活动对我来说是一次难得的机会和宝贵的经验。通过这次活动，我不仅拓宽了视野，学习到了很多新的教育理念和方法，还与其他教育工作者进行了深入交流，发现了自己的不足之处并有了提升的动力。我相信，在以后的工作中，我会将这次教育研讨活动的收获转化为实际行动，为学生的教育事业做出更大的贡献。

教育研讨活动心得体会篇篇七

xx年1月16日，作为xx高级中学新进音乐教师的我，很荣幸的听了一堂我校省级教学能手吴xx老师的高中音乐鉴赏课《钢琴音乐的奇葩》，在学习吴老师的本堂音乐鉴赏课中，让我获益匪浅，受益终生！

想想自己刚刚走出大学校门，步入教师讲台，成为一名高中音乐教师，这种快速的角色转变，无疑是对于我自身的一种极大的考验，从单纯的学习音乐专业技能，转变成现在的从事高中音乐教育教学工作，这之间确实存在很大的差异，从而也就要求我自己本身要快速的学习和掌握怎样上好一堂高中音乐鉴赏课，怎样很好的将自己的专业知识和技能用于高中音乐鉴赏课的教学实践中，使得自己成为一名合格的音乐教师。

自从九月份参加工作以来，我一直受到了邱春娇老师和吴xx老师以及谢xx老师的悉心指导和帮助，不得不说，三位老师为了使我快熟成长为一名合格的高中音乐教师付诸了太多心血，在此，真心的感谢你们！谢谢你们促进了我的成长。

这次，通过学习了吴老师这么一堂精彩的课程，以及紧接着参加的评课讨论活动，对我真的是一种极大的提高，吴老师有机的将自己精湛的钢琴演奏技能用于到了这堂音乐鉴赏课中，在引导学生鉴赏音乐作品的同时，通过自己亲自演奏，让学生更直观的理解了作品，这，不简单的只是一种教学方法，更是一种很好的自我展示，通过这种展示，让更多的学生来热爱音乐，热爱钢琴艺术，培养其健全的音乐情感。那么，反思自己，作为主修声乐专业，是不是也可以很好的将自己专业的演唱技巧和表现用于音乐鉴赏课中，通过自己的演唱，让学生更加直观的理解音乐作品，在潜移默化中培养学生热爱音乐，欣赏音乐的主观能动性。我想，这是非常可行，也是非常有必要的`。

其次呢，在吴老师的本堂音乐鉴赏课中,我的又一重大收获便是学习到了他超强的课堂组织能力。现在的音乐教学，学生是课堂的主体，判断一堂音乐鉴赏课是否完美，其中一个重要依据便是看这堂课的学生是否有积极的参与进来。那么，吴老师的这堂课在组织学生这方面，做的是非常到位，值得学习和肯定的，这无疑为我今后的教育教学工作指明了方向。

另外，吴老师的本堂课对教材的挖掘尤为深入，整堂课的设计理念到位，教学手段得当，对整个教学三维目标把握精准，重难点突出，以及整个教学设计意图明确，等等都是值得我去悉心学习和借鉴的。

总之，作为一名新进教师来到xx高级中学，我非常荣幸能够遇到诸如吴老师这样优秀的骨干教师，有了他们的指导，相信在不久的将来我也会逐渐成长为一名合格甚至优秀的音乐教师，实现自己的人生价值！

教育研讨活动心得体会篇篇八

作为一名教育工作者，参加各种培训、研讨会、专题讲座是必不可少的。通过这类活动，不仅可以加强自己的专业知识和技能，还可以与同行们进行交流，共同探讨教育问题。近期，我参加了一次以“专题教育研讨活动”为主题的活动，心得体会如下。

第二部分：内容介绍

此次研讨活动的主题是“教育创新与发展”，主要围绕教育创新方向、方法和成果进行了深入探讨。研讨会共分为三个环节，分别是专家讲解、小组讨论和总结发言。

首先，专家讲解引领了整个研讨会的思路。多名权威专家分享了自己在教育创新方面的研究成果和心得体会，他们的分享让我更加深入了解了教育创新的核心要素，也更加明白了当前教育改革和发展的现状。

其次，小组讨论是我最喜欢的部分之一。研讨会组织了多个小组，每个小组都有意思的讨论主题，比如教育资源的配置、教育信息化等，每个小组都有来自不同学校、不同年龄段的教育工作者参与讨论，讨论氛围轻松、自由，让我倍感温馨。

第三部分：心得想法

我深刻体会到教育创新不只是理念，更是行动。教育科技的迅猛发展、知识经济的崛起、环境问题的加剧，都要求我们教育工作者必须应对创新挑战。教育只有在改进、创新的过程中，才能真正适应时代变化，为更多的学生提供优质的教育服务。

此次研讨会的一个显著特点就是聆听多元化的声音。教育改革的理念和实践需要从各个领域、各方面得到支持和参与，唯有倾听不同的声音，才能更加全面地了解教育的需求和实际问题，从而为教育创新提供更全面、更有针对性的方案。

第四部分：主题延伸

教育创新和发展是一条砥砺前行的道路，需要我们不断地探索和实践。在这个过程中，我认为需要注意以下几点：

第一，要注重理论与实践相结合。教育创新必须建立在良好的理论基础上，但更加重要的是要有实践探索，只有通过实践不断摸索，才能更好地推进教育创新。

第二，要重视协同合作。教育改革和发展不是一人之事，需要多方合作、协同作战。教育部门、学校、师生家长以及社会各界都需要共同努力，形成合力，推进教育改革和发展。

第三，要着力提高教育质量。教育创新不是单纯的技术更新，最终的目的是要提高教育质量，不断满足人们的教育需求，让更多的学生从教育中受益。

第五部分：总结收获

通过这次专题教育研讨活动，我学到了很多新知识，也对教育创新有了更深入的认识和体会。活动让我真正了解到了教育创新的内涵和方法，也让我体会到了不同年龄、不同背景、不同职业的教育工作者共同探讨问题所凝聚出的力量与温度。相信在今后的工作中，这些知识和体会会为我带来更加广泛、深入、创新的思路和经验。

教育研讨活动心得体会篇篇九

一、严谨扎实的校风是教学成功的基石。

走进元马中学，她虽然处于扩建之中，可是却没有杂乱的感觉，听校长介绍，看教师风采，望学生状态就会给人一股奋进的力量。30个教学班，1700多学生统一住校，统一管理，步调一致；学生服装无奇装异服，体现当代学生特色；男生不留长发，女生不留披肩发，生动活泼洋溢青春气息……所有的这些都为元马中学的教学质量的提升奠定了坚厚的物质基础。

二、教师灵活、细化的教学方式为学生的发展提供了保障。

在课改当前，要培养学生的素质，就要优化学习过程，就要不断增强学生成长的内在驱动力，使学生始终保持在最佳的学习状态中学习。从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。我们所听徐永萍老师的一节课就是足够的例证。

三、众人划桨开大船，团结就是力量。

元马中学xx年扩建，20xx年再建，可是教学质量持续上升原因是什么呢？就是实现了资源共享，积集体智慧于一身；实施集体备课，大家共商，个人操作，最后实现集体共赢，为元谋县的发展提供积极的影响，我们都有着共同的地方，也是香中人的骄傲！

四、学校的办学宗旨为学校的发展指明了方向。

“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”，学无止境，教更无止境，今后的教学我会选准目标，朝着既定的目标而努力！

1、确立先进的课堂管理意识。管理的最终目标就是不管理，我们要学习和借鉴先进的教学模式，可是又不能拘泥于这一模式，应该结合本校实际创新学校管理意识，实现学校的可持续发展。

2、学习别人的目的就是为了自己更好的发展。教学中，我们应该研究怎样让学生生动活泼、切实有效地“学”；怎样使“教”更有规律，有艺术；怎样让“巡练”成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。

3、课堂教学回归自然。让课堂教学回归自然，这是新课程所倡导的教学理念。教，就是为了学生的一切，一起为了学生的.发展。优化师生互动环节，通过平等对话，适时点拨，巧妙引导，讲解分析，进行有针对性地教学。正所谓从哪里来回到哪里去，在课堂教学中落实好政治教学的实效性，少一些动作，多一些实在，这才是教学的真正归宿。

4、优化当堂反思训练环节。当堂反思训练不仅仅是做一做作业，听、说、读、写……无不是其训练的内容。我们要精心设计，让学生通过主动构建来获取知识，举一反三，掌握规律，巩固强化，提高能力，实现知识、能力的正迁移。

5、树立终身学习理念，服务好自己的教学。平时经常告诫学生说：“活到老，学不了”，其实，我们老师又怎能超越这个规律呢？我们要想使自己不落伍，我们就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，才能站在时代的前列，为教育的可持续发展做出一点点奉献。

“没有最好，只有更好”，写出来与大家共勉！

教育研讨活动心得体会篇篇十

教育研讨活动是教师们交流学习的重要途径，通过研讨活动，可以提高教师们的教育教学水平，促进大家共同成长。近期，我有幸参加了一场关于“创新教学方法与教育技术融合”的研讨活动，通过交流和互动，我获得了一些宝贵的经验和心得体会。

首先，这次研讨活动提供给了我与其他教师进行深入交流的机会。在会议上，我们有机会与来自不同地区、不同学校的教师进行面对面的交流。这让我感受到了教育行业的活力和多样性。每一位教师都有自己独特的教学经验和教学方法，通过倾听他们的教学心得，我获得了很多灵感和启发。在这样的交流中，我们彼此倾听、分享疑惑和解决方案，帮助我们更好地开展教育工作。

其次，这次研讨活动开阔了我的视野，让我了解到了一些国内外的教育技术应用。研讨活动中，我们邀请了一些教育技术专家做主题演讲，分享他们在教育技术融合方面的研究和实践经验。其中，我特别印象深刻的是一位外国专家的分享，他介绍了一种新的教学方法，通过使用虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验一些历史事件或者科学实验。这种教学方法非常生动、直观，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。这样的教学方法我之前没有接触过，通过这次研讨活动，我看到了教育技术的巨大潜力。

此外，研讨活动中还组织了一些分组讨论和演示课程。在分组讨论中，我们针对特定的问题展开讨论，并就解决问题提出了一些创新的想法。通过和其他教师的思想碰撞，我对自己的教学方法进行了反思和改进，为提高教学效果提供了一些建设性的建议。而在演示课程中，我们有机会观摩其他教师的课堂教学。这让我看到了不同教师的教学风格和特点，通过观摩他们的教学，我发现了自己一些不足和问题，也汲取了一些好的教学经验。

最后，通过这次研讨活动，我意识到教育是一个不断更新的领域，只有持续地学习和教学创新，才能适应时代的变化和学生的需求。我们教师要与时俱进，不断地学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育水平。同时，我们也要勇于改变和创新，敢于尝试新的教学方法，为学生提供更好的教育。

总而言之，这次研讨活动对我来说是一次收获颇丰的经历。通过与其他教师的交流和学习，我获得了很多新的教学思路和方法，也看到了教育技术的应用前景。我将会将这些经验和知识应用到我的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。我期待着以后能够参加更多的研讨活动，与更多的教师进行交流，并共同努力，促进教育事业的发展。

教育研讨活动心得体会篇篇十一

下午培训的最后一环节，是由粤版小学科学教材执行主编，xxx老师为我们进行粤版教材的教材分析。

马老师主要从教材内容的时代性，进阶理念，学科素养，突出主体几个方面进行分析。同时也把教材内的课型安排分成了四大类，分别为探究技能型、专题探究型、设计与制作型、网络学习型。有趣的是，低年级段的教材设计，粤版更是创新性的.引入了绘本风格的科学教材，配合问题情境与实验活动，让学生得到更好的体验。虽然粤教版与本校采用的科教版有很多的不同，但是通过讲座，让自己了解到另一种新的思路，另一种教学模式。也许这可以影响到自己现有的教学模式，并使之更行之有效。

短短的一天培训是短暂的，但是带给自己的记忆和思考是永恒的。通过这次课标培训，使自己提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，也使得自己许多教学中的困惑、迷茫得到了启发和解决。通过这次课标培训，给自己的教学带来了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科学教育这条路上越走越远，越走越好。

教育研讨活动心得体会篇篇十二

在我参加的教育研讨会上，经过一天的学习和交流，我深深体会到了教育的重要性以及教育研讨的价值。在这次研讨会上，我学到了许多新的教育理念和方法，也与许多优秀的教育工作者进行了深入的交流。下面，我将就这次教育研讨心得体会进行详细的介绍。

首先，这次研讨会的内容非常丰富，涉及了教育领域的各个方面。我们学习了许多关于教学设计和教育评价的理论知识，学习了许多先进的教育技巧和方法。这些内容都为我们的教育工作提供了宝贵的参考和借鉴。比如，在教学设计方面，我们学习了如何根据学生的兴趣和特点来设计教学内容，如何设置合理的教学目标和评价指标。在教育评价方面，我们学习了如何进行公正客观的评价，如何根据学生的个体差异制定个性化的教育方案。这些知识和方法的学习，将对我们的教学工作产生积极的影响。

其次，这次研讨会的交流环节非常丰富多样。我们不仅与讲师进行了深入的交流，还与来自各地的教育工作者进行了面对面的交流。这些交流让我受益匪浅。通过与他们的交流，我了解到了不同地区的教育现状和问题，也了解到了一些他们成功的教育案例和经验。这些经验对于我提高教学水平，改进教育方法有着重要的借鉴意义。同样，我也分享了自己的一些教育心得和感悟，得到了他们的认同和支持。这次交流，让我深刻地感受到了团队合作和共同进步的重要性。

再次，这次研究会的学习氛围非常积极向上。在这里，我看到了一群乐于助人和积极学习的教育者，他们有着共同的目标和理想，即提高教育质量，培养出更好的学生。每个人在学习和交流中都充满了热情和活力，大家相互学习、相互借鉴，形成了一个良好的学习氛围。在这种学习氛围的激励下，我也更加有动力去学习和探索，不断提高自己的教育水平。同时，这次研讨会也给我提供了一个与其他优秀教育者交流的平台，这对于我来说是一次宝贵的机会，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力。

最后，这次研讨会让我认识到了教育研讨的价值和意义。教育是一个动态的过程，随着时代的变化和社会的发展，我们的教育理念和方法也需要不断更新和改进。而教育研讨会正是为我们提供了一个学习和交流的平台，让我们能够不断地汲取新知识、借鉴他人经验、提高自己的教育水平。参加教育研讨会，不仅可以扩大我们的视野，了解和学习最新的教育动态，还能够结识到许多志同道合的教育者，建立起良好的合作关系。因此，我会将教育研讨会作为一个重要的学习和成长机会，坚持不懈地参与其中，不断提高自己的教育能力。

总之，这次教育研讨会给我留下了深刻的印象，让我深刻认识到了教育的重要性和教育研讨的价值。我将以此为动力，继续努力学习，不断提高自己的教育水平和教学技巧，为培养更好的学生做出自己的贡献。同时，我也鼓励其他教育者积极参与教育研讨，互相学习、共同进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教育研讨活动心得体会篇篇十三

教研活动是教师提高教学质量、增强教学能力的有效途径之一。而在教研活动中，研讨是一种常见的交流方式。经过一次又一次的研讨活动，我深感到了它的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在教研活动研讨中的心得体会，并谈谈对教研活动的看法。

首先，教研活动的研讨环节是教师相互交流和学习的平台。在这个环节中，教师可以分享自己的教学经验、教学方法和教案等，相互学习、相互借鉴。这种交流是非常有益的，因为每个教师都有自己的一套教学思路和方法，通过与他人交流，可以拓宽视野，了解到更多的教学思路和方法，进一步提高自己的教学水平。例如，在一次研讨中，我了解到了一种对学生进行实践性教学的方法，在实践中学习的同时，学生的学习兴趣和主动性都得到了提高。这个方法对于提高学生的学习效果和培养学生的创新能力非常有益。

其次，教研活动的研讨环节可以促进教师之间的合作和团队精神。在这个环节中，教师们互相倾听、互相讨论，在解决问题和改进教学方案时形成了一种协作氛围。大家通过团队合作，共同解决教学中遇到的困难和问题，不仅可以提高教学效果，还可以增强教师之间的友谊和团队精神。例如，在研讨过程中，我的研究小组遇到了一个课堂管理问题，通过大家的智慧和努力，我们发现了问题的症结所在，并提出了一套行之有效的解决方案。这不仅解决了我的困扰，也让我对团队协作的力量有了更深的认识。

再次，教研活动的研讨环节有助于教师的专业成长和自我提升。在这个环节中，教师可以结合自己的教学实践和研究成果，进行学术交流和分享，进而得到他人的认可和建议。这对于教师来说是一种很好的激励和动力，可以激发教师的创造力和激情，推动教师不断进取，提高自身的教学水平和能力。例如，在一次研讨中，我分享了自己在教学中运用多媒体课件的经验，得到了其他教师的赞赏和肯定。这给了我很大的鼓励，使我更加积极地探索和研究教育技术的应用，从而提升自己的教学效果。

最后，教研活动的研讨环节对于学校的整体发展和教育教学改革也起到了积极的推动作用。通过研讨活动，学校可以从各个方面收集、汇总教师们的意见和建议，以此为依据进行教学改革和教学课程的优化。这样，不仅可以提高学校的整体教学质量，还可以增强学校的竞争力，提升学校的声誉，为学生的全面发展和未来的发展奠定更加坚实的基础。例如，在一次学科组的研讨中，我们就提出了为中学生开展“立德树人”教育的建议，学校采纳了我们的建议，并在课程中加入了相关的内容，使学生的综合素质得到了更好的培养和提高。

总的来说，教研活动的研讨环节是一种有效的教师交流和学习的方式，它为教师的自我提升和专业发展提供了机会，促进了教师之间的合作与团队精神，推动了学校的整体发展和教育教学改革。我相信，在今后的教研活动中，我会更加重视研讨环节，积极投入其中，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和未来的发展做出更加积极的贡献。

教育研讨活动心得体会篇篇十四

作为教育工作者，我们不仅要不断学习新知识，也要与同行们交换经验，共同探讨教育问题，为教育事业做出贡献。因此，教育论坛研讨是我们聚焦交流的重要时刻。在一次近期的教育论坛研讨中，我深受启发并得到了许多宝贵的心得和体会。下面，我将分享一下我的感悟。

第一段：关于家校合作

教育论坛研讨中，大家都强调家校合作的重要性。在日常教学中，我们不能只关注学生在校内的表现，更要注重他们在家庭中的情况，及时与家长交流互动，共同为孩子的成长与发展负责。合作的关键在于建立互信关系，鼓励家长参与学校教育，为学生创造更好的学习环境。

第二段：关于课程设置

教育论坛研讨中，参会同行也就相关课程的设置展开热烈讨论。通过交流，我深刻认识到课程设置的重要性，只有通过适当的课程安排，才能让学生真正学以致用，培养出其事实应对社会需求的能力。我们的课程设计不仅要顺应学生的需求，还要符合社会发展的趋势，培养出能够适应未来职场的传人。

第三段：关于应试教育

教育论坛研讨中，应试教育话题也备受关注。同行们表达了对当前应试教育的担忧和反思，同时也提出了应对的解决方案。他们认为，应试教育的质疑与改进不仅需要学校和教师的努力，更需要社会各界共同参与，共同努力建设优质的教育体系。

第四段：关于教师的专业发展

教育论坛研讨之所以意义重大，除了让我们在教育领域的问题上互相交流和学习，同时还能找到自己的不足，寻找未来的发展方向，进而提高教学水平。在研讨中，我认识到，教师的专业发展是促进教育全面发展的重要因素。每个教师都应该努力提升自己的教育水平，持续学习，不断追求教育进步。

第五段：关于未来的展望

教育论坛研讨给了我很多启示，也让我对未来充满了信心。教育事业一定会越来越好，而我们每个人，每一位教育工作者，作为这个事业中不可或缺的一份子，应该不停地学习交流，精益求精，为孩子的未来带来更多的机会和可能性。

总之，在教育论坛研讨中，我得到了许多宝贵的心得和体会。学习新知识、交换经验，并主动倾听他人的观点，都是未来教育道路中发展必不可少的一部分。所以，我们希望能够持续参与这种研讨，不断探索，为教育事业贡献一份力量。

教育研讨活动心得体会篇篇十五

近年来，随着社会的发展和时代的进步，活动研讨在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。活动研讨是一种集思广益、合作共赢的方式，通过团队合作和集体讨论，能够有效地提高团队的凝聚力和创造力。通过参与活动研讨，我不仅提升了自己的沟通技巧，还拓宽了自己的知识面和思维方式。下面我将分享我在活动研讨中的心得体会。

首先，通过活动研讨，我学会了如何有效地沟通和合作。活动研讨通常需要团队成员之间进行互动和交流，大家需要相互讨论、提出意见以及达成共识。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并能够在团队中发挥自己的优势。通过与其他成员的合作，我逐渐明白了团队合作的重要性，只有凝聚力强大的团队才能取得优异的成果。

其次，通过活动研讨，我拓宽了自己的知识面。在研讨活动中，我们通常会选择一个特定的话题进行深入讨论，每位成员都需要准备并分享自己的观点和见解。在听他人的发言和观点的同时，我也学到了一些新的知识和见解。有时候，不同的人对同一个问题的看法可能完全不同，这个时候我会感叹世界的多样性和复杂性。这样的讨论不仅让我对自己所学的知识有了更加深入的理解，还打开了我对其他领域的兴趣。

此外，活动研讨也让我在思维方式上有了一定的转变。在正式的研讨活动中，大家通常会根据事先准备好的方案进行讨论，需要考虑多个方面的因素和可能产生的影响。这样的思考和讨论方式有助于我培养综合分析和判断问题的能力。通过和其他成员的交流和互动，我学会了如何从不同的角度去思考问题，提出合理的解决方案。这种思维方式的转变不仅在研讨活动中有用，也在日常生活中能够给予我更多的启示和帮助。

最后，通过活动研讨，我也体会到了团队合作的重要性。活动研讨通常需要团队成员共同完成任务和达成目标，这就要求大家明确自己的职责和任务，互相配合和支持。只有团队成员的互相理解、互相信任和共同努力，才能够使研讨活动取得成功。通过参与活动研讨，我学会了如何与他人合作，如何相互支持和协作，这种团队合作的经验对我日后的工作和生活都有很大的帮助。

总而言之，参与活动研讨是一次宝贵的经历。通过与团队成员的互动和交流，我在沟通能力、知识面、思维方式和团队合作等方面都有了明显的提高。我相信，在未来的工作和生活中，这些经验将为我提供持续的帮助和支持。活动研讨是学习和成长的过程，通过积极参与和深入思考，我们能够不断提高自己，开拓自己的视野，并取得更加出色的成就。

教育研讨活动心得体会篇篇十六

22日上午听了两堂高二的新课，首先是任莉莉老师的《dna的复制》，然后是李华飞老师的《dna分子结构和特点》。虽然两位新教师从教年份也不久，但是也比较老练娴熟，对于教学目标的达成、教材的处理、课堂教学方法的运用、对学生的学法指导都把握的比较成功。对第一节课的感受是，一主线清晰，逻辑性强。二课堂教学活动中呈现的形式比较丰富，有导入、有创设情境引导探究、有问题驱动、有自学、有讲练结合、有反馈、有小结。但是缺乏学习目标的展示，可以在导入新课后展示一下本节课的教学目标，能让学生在学习过程中具有方向性、针对性，以进一步提高学习效果。我认为在学习中可以让学生既按照教师的精心设计的预设来学习，但更应提倡在学习中的知识的动态生成，以培养学生的探究能力、思维能力、逻辑推理能力。三教学方法运用得当，先创设细菌同位素培养和离心分离实验情境，再引导学生探究出dna的半保留复制方式，而不是全保留复制方式，很好地培养了学生的探究能力。符合新课程的教学理念。后半节课时形式上面运用了“问题驱动法”，借助于多媒体辅助手段呈现了dna的复制过程，然后老师提出了7个一系列的'问题，再让学生阅读课本，逐个由学生来回答解决，针对性强，知识目标达成的也比较好。但是我认为，“问题驱动法”也不应流于形式而随便设置几个问题，问题的深度是否可以逐步加深，由浅入深。是不是可以从知识性、能力培养方面多个角度来设置问题。是不是也可以由学生自己来提出几个问题，这样更能暴露出学生的认知缺陷，也可以及时反馈学生的理解掌握程度，以便于教师能够在后来的教学中具有针对性、更有效性。还有问题怎么来解决?由教师告知、或阅读课本、或引导学生讨论，它们的学习效果可能也不一样，可能学生自己参与的讨论的生成的知识印象更加深刻。

对第二节课的感受是充分体现了新课程理念，她的亮点是以dna的结构的科学发展史为素材，以模型构建为主线，引导学生不断挖掘出dna的结构本质，对学生的积极探索、持之以恒的科学精神有了很好的教育。

22日下午，聆听了温州市生物教研员张庆勉特级教师的专题报告《高中生物的有效教学》，首先，他强调“高考不考的内容不要讲”。这就要求我们在平时的教学中要切实对照考纲指导，一不加重学生的负担，二在有限的时间内使学习更有效。他也提到一个教师如果工作已有十到十五年，对课堂教学就应该有自己的特色，有自己的理解。

其次，他讲到，有效教学指的是教师遵循教学活动的客观规律，已尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。教师的教学活动结果与预期的教学目标吻合程度越大就显得越有效果，有效教学时间与实际教学时间的比例越大就显得越有效率，教学活动中越有价值的实现就显得越有效益。有效教学有以下几个特征：1、有以学生发展为本的教学目标。2、教学中要做到预设与生成的辩证统一。有效教学既是预设的又是动态生成的，是充分预设与动态生成的辩证统一。教师既要精心预设，又要成为课堂教学的“助产士”。3、教学的有效知识量高。不要疏忽结构清晰的板书、精彩的小结。4、教师的教学行为要以学生的发展取向为准绳。后来，他提到了教学有效性问题分析。涉及到1、有些教师时间效率观念淡薄。2、课堂教学时间的有效性问题。3、教学课程实施的纵向、横向和内向结构问题。最后又提到了课堂教学的策略。

总之，通过这次学习，有一定的感受，期望在以后的教学天地中能够借鉴并生根发芽。